最新美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 13:19:15
最新美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-27 13:19:15     小編:薇兒

編寫教案時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明確,條理清晰,材料豐富,方法靈活多樣。編寫教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇一

1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。

2、通過(guò)仔細(xì)觀察秋葉和樹(shù)葉貼畫(huà),提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹(shù)葉的情景,并撿回一些落葉。

2、與詩(shī)歌內(nèi)容匹配的課件。

3、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集一些不常見(jiàn)的秋葉。

4、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶及音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、以故事形式引出主題,激發(fā)幼兒探究秋天樹(shù)葉變化的興趣。

1、師:聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?(出示樹(shù)葉寶寶)為什麼它會(huì)哭呢?(幼兒猜想)。

師:原來(lái)它找不到自己的家了,這可怎麼辦呢?

(讓幼兒想辦法送樹(shù)葉寶寶回家,引出森林媽媽,并學(xué)說(shuō)“森林”。)。

2、師:讓我們一起送樹(shù)葉寶寶回“森林”里去吧?

二、利用課件,讓幼兒感受秋葉飄落的自然美。

我們一起來(lái)到大森林:

1、師:小朋友說(shuō)說(shuō)看到了什麼,是什麼樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:風(fēng)來(lái)了,樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)。(背景音樂(lè):大風(fēng)吹)。

2、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(背景音樂(lè):小樹(shù)葉)。

師:學(xué)一學(xué)樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上飄落下來(lái)的'。(幼兒學(xué)樹(shù)葉飄的動(dòng)作,教師給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。)看,這片樹(shù)葉真像一只美麗的蝴蝶!

3、幼兒想象,并大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)展示自己。

師:大家看一看,這片小樹(shù)葉像什麼?

4、讓小朋友對(duì)照大屏幕給這些樹(shù)葉寶寶找一找媽媽。

配畫(huà)外音:我是柳樹(shù)葉,大柳樹(shù)是我的媽媽;我是梧桐葉,梧桐樹(shù)是我的媽媽……。

5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌并仿編:

師:小朋友,想一想,地上這麼多樹(shù)葉可以用來(lái)干什麼呢?小動(dòng)物用它來(lái)干什麼呢?

利用動(dòng)畫(huà):

小螞蟻撿起一片:當(dāng)作渡船。

小老鼠撿起一片:當(dāng)作雨傘。

小刺猬撿起一片:當(dāng)作葵扇。

梅花鹿撿起一片:當(dāng)作餅干。

仿編:

小白兔撿起一片:當(dāng)作什麼(帽子)。

小鳥(niǎo)撿起一片:當(dāng)作很麼(被褥)。

我們小朋友撿起一片:當(dāng)作什麼(書(shū)簽、標(biāo)本)。

三、通過(guò)觀察,了解樹(shù)葉的形狀及顏色。

1、組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。

幼兒:

我的樹(shù)葉是楊樹(shù)葉,是黃色的,是圓形的。

我的樹(shù)葉是楓樹(shù)葉,是紅色的,象金魚(yú)尾巴……。

2、展示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的資料。

師:除了飄落在我們桌子上的樹(shù)葉寶寶外,還有哪些你認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉寶寶呢?銀杏樹(shù)葉、柏樹(shù)葉等。

四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。

師:小朋友,我們面前有這麼多好看的樹(shù)葉,我們用它干什麼呢?(出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà),引起幼兒興趣)。

小朋友想不想動(dòng)手來(lái)制作一幅美麗的圖畫(huà)呢?

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼(讓幼兒展開(kāi)想象,盡情創(chuàng)意)。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇二

美麗的樹(shù)葉執(zhí)教人:齊聰利一、教學(xué)目標(biāo):知道樹(shù)葉是一種可利用的材料。美麗的樹(shù)葉學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹(shù)葉,美麗的樹(shù)葉知道樹(shù)葉與環(huán)境對(duì)人類生存有重要作用。二、教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:樹(shù)葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。美麗的樹(shù)葉學(xué)生準(zhǔn)備:白紙、手工紙、彩筆、樹(shù)葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。美麗的樹(shù)葉三、教學(xué)過(guò)程:1、講故事冬天來(lái)了,刮起了北風(fēng),呼——呼,天氣越來(lái)越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲進(jìn)了洞窟,有的動(dòng)物開(kāi)始了冬眠,原始人也感到冷,他們躲進(jìn)洞窟里,可是還是覺(jué)得冷。怎么辦呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的樹(shù)葉揀起來(lái),用樹(shù)皮制成繩子,把樹(shù)葉穿起來(lái),披在身上。有的原始人把樹(shù)葉堆成堆,睡在上面,幾個(gè)人擠在一起,就感到暖和多了。我們已經(jīng)知道,原始人吃的果子是從大樹(shù)上摘下的,冬天保溫用的樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下的。樹(shù)是原始人的好朋友。美麗的樹(shù)葉師:你知道樹(shù)還給人類帶來(lái)哪些好處嗎?生1:遮風(fēng)擋雨。生2:阻擋風(fēng)沙、洪水。美麗的樹(shù)葉生3:綠化環(huán)境。生4:遮太陽(yáng)、乘涼。生5:進(jìn)行光合作用,給人們帶來(lái)新鮮空氣。你們知道的可真多。是的,書(shū)不但保護(hù)了人類,而且維護(hù)了人類的生命與健康。2、觀看我今天給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉,出示樹(shù)葉。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀象什么?生1:像小山。生2:像王冠。生3:像云。生4:像眼睛。美麗的樹(shù)葉……每片樹(shù)葉上還有葉脈,他們的走向不太一樣。你們知道什么顏色的樹(shù)葉?紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。欣賞樹(shù)葉圖片,欣賞小朋友的畫(huà)。(出示課件)。欣賞老師制作的樹(shù)葉。說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。3、制作利用你身邊的材料,如何制作樹(shù)葉?小組討論小組制作樹(shù)葉,并把制好的樹(shù)葉掛在身上,把自己裝扮成大樹(shù)。4、輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫(huà),認(rèn)真去畫(huà)。5、律動(dòng)播放音樂(lè),學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、遷移手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)。并從中感知色彩的豐富性。

2、通過(guò)用“樹(shù)葉飄落到xx地方,變成xx顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色。

3、在活動(dòng)中感受拓印畫(huà)的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒收集各種形狀的樹(shù)葉。

2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。

3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒收集的樹(shù)葉,引出主題。

教師:秋天到了,樹(shù)葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉變紅了,它們還會(huì)變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

二、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拓引畫(huà)。

(1)用“樹(shù)葉飄落到xx地方,染上了×顏色”語(yǔ)句,拓展幼兒的想象,增加活動(dòng)的趣味性。

教師:樹(shù)葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說(shuō)邊用水粉將樹(shù)葉的一面刷上蘭色,然后將樹(shù)葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書(shū)葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹(shù)葉又飄到太陽(yáng)身邊,它被太陽(yáng)染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí),必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,也可以換一片樹(shù)葉在進(jìn)行印畫(huà)。

三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

(2)壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

(3)提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。

四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了。表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔,印得清晰的幼兒。

看著彩色的樹(shù)葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課源于幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中,孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色,認(rèn)真涂色,細(xì)心貼印,畫(huà)面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà),培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花,所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà),只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇四

1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

各種形狀的樹(shù)葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)

抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆

1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么???(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的'樹(shù)葉)

2、 這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

3、 ? ? ? ? ? ? 等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

1、 教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?

(幼兒討論、講述,教師總結(jié))

?兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的

?上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙

?樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上

?薄紙印更加清楚、方便

2、 拓印

(幼兒討論、講述,教師總結(jié))

?將樹(shù)葉拼貼好

?將薄的白紙印在上面

?用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印

3、 要求

?幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)

?強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

4、 步驟

?想象自己制作的物體

?挑需要的樹(shù)葉

?拼貼樹(shù)葉

?拓印組合的樹(shù)葉造型

1、 想好了再進(jìn)行拼貼。

2、 提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。

3、 拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。

(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、試著用棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉從發(fā)芽到開(kāi)花的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、感受春天的美好,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事《樹(shù)葉小耳朵》、樹(shù)葉生長(zhǎng)圖片、操作材料包。

活動(dòng)過(guò)程:

一、樹(shù)葉小耳朵——春天樹(shù)木的變化。

1、(出示圖片)今天老師帶來(lái)了一棵樹(shù),這是一棵什么季節(jié)的大樹(shù)呢?(冬天)為什么?(大樹(shù)的樹(shù)葉都掉光了)。

2、天氣開(kāi)始暖和起來(lái)了,溫暖的春天到了,你認(rèn)為這棵樹(shù)會(huì)有什么變化嗎?(長(zhǎng)出樹(shù)葉、樹(shù)葉變綠等)。

3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《樹(shù)葉小耳朵》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),故事里的大樹(shù)是怎么變化的。(講述故事)。

4、故事里的大樹(shù)是怎么變化的?(長(zhǎng)出綠芽、綠芽長(zhǎng)成樹(shù)葉、開(kāi)出花朵)。

5、小結(jié):春天到了,大樹(shù)會(huì)發(fā)生很多變化、讓我們的`春天變得更美麗。

二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)。

1、小朋友們,你們?cè)敢庾龃禾斓哪Х◣焼?,我們?lái)幫助冬天的大樹(shù)變成春天的大樹(shù)。

2、(出示材料盒)這是我們的魔法箱,里面藏著許多有魔法的工具,我們一起來(lái)看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。

3、我們用什么魔法工具能幫助大樹(shù)長(zhǎng)出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請(qǐng)你來(lái)試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊念咒語(yǔ):變變變)。

4、用指印畫(huà)畫(huà)出小花朵。

5、小結(jié):我們是春天的魔法師,用魔法箱里的工具就能把大樹(shù)變美麗。

三、我是小小魔法師——幼兒操作。

1、鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試。

2、大樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉、開(kāi)滿了紅花。要把你的大樹(shù)打扮地滿滿的。

3、鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥(niǎo)和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫(huà)出來(lái)。

4、小結(jié):有了小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂,大樹(shù)再也不會(huì)寂寞了。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇六

教學(xué)內(nèi)容:

1、歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。

2、綜合訓(xùn)練:音的強(qiáng)弱。

3、音樂(lè)游戲:有趣的繩子。

4、欣賞:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》(管樂(lè)曲)。

教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)同學(xué)用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,教育同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)。

2、指導(dǎo)同學(xué)初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練同學(xué)對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn):歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。

教學(xué)難點(diǎn):感受與分辨音的強(qiáng)弱。

教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程:

一、發(fā)聲練習(xí):

同前節(jié)。

二、綜合訓(xùn)練:音的強(qiáng)弱。

1、同學(xué)們,剛才我們練唱了火車,那你們說(shuō)一說(shuō),火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化?(有,有大?。?。

對(duì),我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng),小叫做弱。

請(qǐng)同學(xué)用wu依照教師要求來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。

(教師作如下要求:強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……)。

2、師用響鼓敲擊,請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng),哪次弱。

3、你在生活中,都聽(tīng)到了什么樣的聲音?它們都有強(qiáng)弱嗎?

能舉出各例子嗎?(生舉例)。

4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。

三、音樂(lè)游戲:有趣的繩子。

1、同學(xué)們做的都非常的'好,下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。

2、教師在黑板上畫(huà)一條長(zhǎng)線,在線上畫(huà)上大小不同、距離不等的圖形。

請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。

(見(jiàn)到線依照線讀wu,遇到大圓大聲讀da,遇到小圓小聲發(fā)出di)。

做游戲。

3、用長(zhǎng)繩子來(lái)玩,方法同上。

(一組一組的做,另一組給他數(shù)著,錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝)。

四、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

對(duì),最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿,在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

2、教師范唱,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)?聽(tīng)了以后有什么感受?

3、教師帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏有感情的讀詞。

4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。

5、歌曲處置:

前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱,音量不要太強(qiáng),音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。

“親親你”要唱的輕而有彈性。

教師指導(dǎo)同學(xué)練唱。

6、用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲,全班一起來(lái)扮演。

五、欣賞:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

1、國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

教師介紹:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》,田漢作詞,聶耳作曲,寫于1935年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用,今天仍然不時(shí)激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化,振興中華而奮勇前進(jìn)。

2、初聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受?你聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)都想到了什么?

完成聽(tīng)聽(tīng)想想。

3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,全體起立齊唱國(guó)歌。

六、小結(jié)。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么?(請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言)。

板書(shū)設(shè)計(jì):音的強(qiáng)弱。

聲音大—強(qiáng)聲音小—弱。

課后小記:

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇七

一、教學(xué)目標(biāo):

知道樹(shù)葉是一種可利用的材料。

學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹(shù)葉,知道樹(shù)葉與環(huán)境對(duì)人類生存有重要作用。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:樹(shù)葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。

學(xué)生準(zhǔn)備:白紙、手工紙、彩筆、樹(shù)葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。

三、教學(xué)過(guò)程:

1、講故事。

冬天來(lái)了,刮起了北風(fēng),呼——呼,天氣越來(lái)越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲。

進(jìn)了洞窟,有的動(dòng)物開(kāi)始了冬眠,原始人也感到冷,他們躲進(jìn)洞窟里,可是還是覺(jué)得冷。怎么辦呢?有的原始人想出了好主意:他把地上的樹(shù)葉揀起來(lái),用樹(shù)皮制成繩子,把樹(shù)葉穿起來(lái),披在身上。有的原始人把樹(shù)葉堆成堆,睡在上面,幾個(gè)人擠在一起,就感到暖和多了。

我們已經(jīng)知道,原始人吃的.果子是從大樹(shù)上摘下的,冬天保溫用的樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下的。樹(shù)是原始人的好朋友。

師:你知道樹(shù)還給人類帶來(lái)哪些好處嗎?

生1:遮風(fēng)擋雨。

生2:阻擋風(fēng)沙、洪水。

生3:綠化環(huán)境。

生4:遮太陽(yáng)、乘涼。

生5:進(jìn)行光合作用,給人們帶來(lái)新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的,書(shū)不但保護(hù)了人類,而且維護(hù)了人類的生命與健康。

2、觀看。

我今天給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉,出示樹(shù)葉。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀象什么?

生1:像小山。

生2:像王冠。

生3:像云。

生4:像眼睛。

……。

每片樹(shù)葉上還有葉脈,他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹(shù)葉?

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹(shù)葉圖片,欣賞小朋友的畫(huà)。(出示課件)。

欣賞老師制作的樹(shù)葉。說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。

3、制作。

利用你身邊的材料,如何制作樹(shù)葉?小組討論。

小組制作樹(shù)葉,并把制好的樹(shù)葉掛在身上,把自己裝扮成大樹(shù)。

4、輔導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫(huà),認(rèn)真去畫(huà)。

5、律動(dòng)。

播放音樂(lè),學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇八

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒初步了解我國(guó)國(guó)旗的特征。

2、我們都愛(ài)國(guó)旗,萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

掌握折五角星正確的方法。

二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

國(guó)旗一面,紅黃彩紙、剪刀。

三、設(shè)計(jì)思路:

現(xiàn)在我們大班正在開(kāi)展“我是中國(guó)人”的主題。幼兒面對(duì)著五星紅旗總有著說(shuō)不完的話語(yǔ),但我也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)國(guó)旗所蘊(yùn)涵的意義卻是不怎么了解的,在此活動(dòng)中我們將圍繞著五角星的折法的討論而開(kāi)展此活動(dòng)。

五、活動(dòng)流程:

觀察國(guó)旗——幼兒交流——模仿升國(guó)旗——幼兒動(dòng)手做。

六、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示國(guó)旗,幼兒觀察國(guó)旗特征,說(shuō)說(shuō)所代表的意思。

2、幼兒交流,如何制作國(guó)旗上的五角星。

3、幼兒模仿升國(guó)旗。

4、幼兒動(dòng)手制作一面國(guó)旗。

5、交流作品。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇九

1.初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

2.感受歌曲旋律美。

3.讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)國(guó)旗,增強(qiáng)幼兒“我是中國(guó)人”的自豪感,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。

4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.電子琴。

2.自制課件。

3.國(guó)旗、紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程。

一、練聲。

要求:小朋友們要學(xué)會(huì)輕聲地跟著琴唱,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

二、了解國(guó)旗的特點(diǎn),為唱歌作準(zhǔn)備。

1.國(guó)旗是什么顏色的?上面有什么?

2.五顆星星是什么顏色的?

3.你在哪里看到過(guò)國(guó)旗?

4.看到國(guó)旗時(shí),你心里有什么感覺(jué)?

三、教師范唱。

四、欣賞歌曲,初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

五、播放課件,傾聽(tīng)歌曲,結(jié)合畫(huà)面,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

六、學(xué)唱歌曲。

教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒歌唱,老師有意識(shí)地用肢體動(dòng)作給予提示。

七、再次欣賞歌曲。

聽(tīng)旋律拍手,熟悉旋律。

八、表演唱。

九、活動(dòng)延伸部分。

教師發(fā)給幼兒紙和筆,在音樂(lè)伴奏下,畫(huà)出心中的國(guó)旗。

教學(xué)反思。

在這個(gè)活動(dòng)中,我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的,引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力,讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難,這樣孩子們才能真正的理解歌曲,在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課,孩子們感受到國(guó)旗的美麗,知道了祖國(guó)的偉大,增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感,培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷,但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng),有些幼兒可能跟不上節(jié)奏,在教幼兒拍手時(shí),有些幼兒拍得不對(duì),今后我要注意學(xué)生個(gè)體的`差異。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇十

1、通過(guò)跳舞的游戲,引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫(huà)出有一定規(guī)則的線條,體驗(yàn)車輪滾畫(huà)的樂(lè)趣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

各種大小不同的玩具若干輛,16開(kāi)畫(huà)紙人手一張,各色顏色、調(diào)料盤、抹布、范例圖案、背景圖一大幅。

1、預(yù)熱階段。

1)出示、顏料,邊念兒歌邊演示跳舞的游戲。

2)提問(wèn):跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?

2、圖形刺激。

1)出示跳舞的不同圖案,供幼兒欣賞。

2)討論想像、談?wù)務(wù)f說(shuō):我的會(huì)跳什么舞?

3、想像創(chuàng)作。

教師提出明確的要求,幼兒選擇喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

4、診斷作品。

將幼兒作品展示到背景圖上,介紹自己的跳的什么舞?師幼共同隨音樂(lè)做跳舞的游戲。

小是幼兒比較喜愛(ài)的玩具,“車輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車輪作畫(huà),通過(guò)觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇十一

1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉。

2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣。

1、各種各樣的樹(shù)葉若干、膠水、剪刀、白紙。

2、樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

1、通過(guò)觀察,了解樹(shù)葉的形狀及顏色。

――組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。

――引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。

師:我們有這麼多好看的樹(shù)葉,可以用它們來(lái)干什麼呢?

師:這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起,我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么?(出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà),引起幼兒興趣)

師:金魚(yú)的尾巴是什么葉子?(楓葉)

師:這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。

師:這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體?(竹葉)

師:現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子,你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

師:請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當(dāng)作什么?

3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,盡情創(chuàng)意)。

4、展示幼兒作品。

師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品?

師:說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么?

通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí),都很興奮,有種躍躍欲試的感覺(jué),趁此機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà),由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶,只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇十二

1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。

2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

各種形狀的樹(shù)葉、人手一份操作紙。(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)。

抹布、牙簽(抹白膠)、白膠、蠟筆。

1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么???(和老師一起在幼兒園撿的.各式各樣的樹(shù)葉)。

2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)。

3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?

(1)兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的。

(2)上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙。

(3)樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上。

(4)薄紙印更加清楚、方便。

2、拓印。

(1)將樹(shù)葉拼貼好。

(2)將薄的白紙印在上面。

(3)用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印。

3、要求。

(1)幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)。

(2)強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的。

4、步驟。

(1)想象自己制作的物體。

(2)挑需要的樹(shù)葉。

(3)拼貼樹(shù)葉。

(4)拓印組合的樹(shù)葉造型。

1、想好了再進(jìn)行拼貼。

2、提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。

3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。

(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)。

4、將自己完成的作品展示在墻面上。

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇十三

1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà)。

2、感受樹(shù)葉印畫(huà)的美感,體驗(yàn)印花活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

落葉、各色顏料、抹布、畫(huà)有大樹(shù)輪廓的紙若干。

一、談話導(dǎo)入。

1、師:秋天到了,小樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落了下來(lái),一會(huì)兒飄到這兒,一會(huì)兒飄到那兒,你們瞧,今天小樹(shù)葉寶寶都飄到了我們班來(lái),讓我們一起把他們送到大樹(shù)媽媽的身邊去吧。

二、教師出示顏料、樹(shù)葉、畫(huà)有大樹(shù)輪廓的紙,邊講解邊示范拓印,幼兒觀察。

1、師:輕輕地拿起樹(shù)葉寶寶,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹(shù)媽媽的身上親一親,你瞧,是不是印好啦?我們?cè)贀Q一片樹(shù)葉,在顏料里輕輕地壓一壓,然后在大樹(shù)媽媽的身上親一親,你瞧,又一片樹(shù)葉樹(shù)葉印好啦。

2、印好后給大樹(shù)媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹(shù)的樹(shù)干上均勻的涂上顏色)。

教師示范涂色樹(shù)干,提醒幼兒要涂得均勻一些。

3、教師講解操作要點(diǎn):先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時(shí),不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹(shù)媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹(shù)的樹(shù)干上均勻的涂上顏色)。

三、幼兒嘗試拓印,討論交流。

1、幼兒嘗試拓印,教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。

四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示作品,幼兒觀察與交流。

本活動(dòng)是樹(shù)葉拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹(shù)葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇十四

1、掌握拓印畫(huà)技能。

2、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、發(fā)揮想象創(chuàng)作新畫(huà)。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

1、各種綠色的顏料,大小、形狀不同的樹(shù)葉,記號(hào)筆等。

2、1k圓形褐色卡紙一張。

1、談話討論:出示各種大小不同的樹(shù)葉,幫助幼兒回憶在哪里見(jiàn)過(guò)?這是什么樹(shù)的樹(shù)葉?

幼兒討論回答,教師總結(jié),告訴幼兒正確的名稱。

2、觀察樹(shù)葉的顏色,感知不同綠色的變化。

出示不同綠色的顏料,引起幼兒作畫(huà)的興趣。

3、回憶拓印要求,知道拓印時(shí)顏色要蘸滿,手要壓緊,不能移動(dòng)。

4、幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒顏料要蘸得適中,不要滴得到處都是。

5、等顏料干時(shí),幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉印好的形狀,集體討論這些樹(shù)葉像什么?

6、干了以后,添加想象,變成一個(gè)什么動(dòng)物。

7、評(píng)價(jià)。

我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來(lái)源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒(méi)有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對(duì)記號(hào)筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇十五

1、學(xué)習(xí)噴刷畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

3、學(xué)習(xí)用連貫,完整的語(yǔ)言介紹自己的繪畫(huà)作品。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)噴刷畫(huà)

1、畫(huà)紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹(shù)葉、畫(huà)筆

2、范畫(huà)兩張(樹(shù)葉貼畫(huà)《小金魚(yú)》、噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》)

3、已進(jìn)行過(guò)樹(shù)葉粘貼活動(dòng)

一、出示噴刷畫(huà)工具,引出課題。

1、教師出示牙刷,雪糕棒,樹(shù)葉等繪畫(huà)工具,讓幼兒觀察。

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫(huà)《小金魚(yú)》

a師:現(xiàn)在老師揭曉謎底了,老師用這些東西畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)(邊說(shuō)邊出示畫(huà))。

b教師引導(dǎo)幼兒觀察噴刷畫(huà)。

d幼兒互相討論3、出示樹(shù)葉粘貼畫(huà)《小金魚(yú)》

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅畫(huà)不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方式有什么不同?

請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)一說(shuō)。

二、教師講解示范,幼兒觀察。

1、選擇合適的樹(shù)葉做小金魚(yú)的身體、尾巴、魚(yú)鰭、大眼睛等,也可以用剪刀剪除來(lái)。

2、在樹(shù)葉后涂上膠水固定在相應(yīng)的畫(huà)紙上。(注:膠水不能多涂)

3、運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

噴刷方式:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸少量的紅色,然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再用同樣的方法噴灑黃色或藍(lán)色,但必須等畫(huà)上的顏色干了以后再進(jìn)行。(注:換顏色時(shí)也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意)

4、輕輕撕下樹(shù)葉,在眼睛的位置涂上顏色。

三、幼兒自行作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

教師在幼兒作畫(huà)過(guò)程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度,要均勻噴灑,不要灑到其他小朋友的畫(huà)紙上。

四、幼兒自評(píng)作品

1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己的作品(如:我是用了三種樹(shù)葉拼成了小金魚(yú),用剪刀剪出了小金魚(yú)的眼睛和魚(yú)鰭,我把它們用膠水固定好,用牙刷和小棍子先噴灑了紅色,再噴灑了黃色,最后噴灑了藍(lán)色。最后我把樹(shù)葉撕下來(lái),畫(huà)上眼珠。我的作品就完成了,我覺(jué)得我的小金魚(yú)真好看。)

2、讓幼兒給聽(tīng)課的老師說(shuō)一說(shuō)自己的作品。

師:小朋友現(xiàn)在拿著自己的小金魚(yú)去給后面的老師介紹一下吧?問(wèn)問(wèn)我們的老師小金魚(yú)可不可愛(ài)。

師:我們今天用樹(shù)葉拼了小金魚(yú),小朋友回到家以后還可以用樹(shù)葉拼其他的小動(dòng)物,用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色,看看哪個(gè)小朋友能拼得最多。

活動(dòng)中使用噴畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系??梢栽谌粘S螒蛑凶尯⒆油嬉煌?、噴一噴,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時(shí)應(yīng)提醒幼兒注意不移動(dòng)樹(shù)葉,并噴灑均勻、適量。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇十六

樹(shù)葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材,是自然界中最常見(jiàn)的。由于全國(guó)各地自然氣候條件不同,因此樹(shù)葉的形態(tài)各異,色彩豐富,脈絡(luò)清晰。樹(shù)葉按葉形分主要有以下幾種:卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。

以樹(shù)葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素,學(xué)生通過(guò)收集、觀察、組合、拓印樹(shù)葉的這一過(guò)程,在不知不覺(jué)中和大自然融為一體,從而體會(huì)和認(rèn)識(shí)到大自然的美,養(yǎng)成熱愛(ài)大自然的情感。同時(shí)使學(xué)生的審美能力、想像力、動(dòng)手能力都得到有效提高。

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉形態(tài)的美感,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探究的學(xué)習(xí),創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹(shù)葉拓印作品,使學(xué)生在參與的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái),獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合,進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想;用不同葉形組織出新穎別致的造型,并進(jìn)行粘貼與美化。

重點(diǎn):不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。

難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

2課時(shí)。

培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。

收集各種樹(shù)葉、繪畫(huà)彩筆、紙、蠟筆等。

1、問(wèn)題導(dǎo)入。

(出示一片拓印的樹(shù)葉)。

設(shè)問(wèn):瞧,我給你們帶來(lái)了什么?

一片樹(shù)葉,不過(guò)好像不是畫(huà)的。

2、探討交流。

你觀察能力真強(qiáng)!這片樹(shù)葉真的不是畫(huà)的??墒?,它是用什么方法表現(xiàn)的呢?

回憶:我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)拓印的方法,還拓印過(guò)身邊的痕跡呢。

(教師根據(jù)學(xué)生回憶簡(jiǎn)單演示,主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn))。

3、感知啟示。

哈哈,一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了!

學(xué)生想象:

一只手;

倒過(guò)來(lái)像一棵樹(shù);

如果有兩個(gè)葉柄就像一只蝴蝶了;

對(duì)折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……。

真棒啊,一片樹(shù)葉你們都能想像到這么多東西,要是幾片不同大小種類的樹(shù)葉組織在一起,你們想到的東西一定更有趣!

4、欣賞。

欣賞書(shū)中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品,談?wù)勀愕脑O(shè)想。

5、設(shè)計(jì)制作。

(1)可以想好拓印,也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。

(2)拓印時(shí)不一定將樹(shù)葉用膠固定,那樣比較費(fèi)時(shí)間,容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。

(3)一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。

6、裝飾美化。

欣賞并演示,注意裝飾要點(diǎn):

不一定裝飾的多就美,保持盡可能多的脈絡(luò)紋理,使之更具有天然味道。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家,將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。

7、評(píng)價(jià)交流。

組織交流:

勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫(huà)面情境。

給大家講講自己最滿意的設(shè)計(jì)。

談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。

8、課后拓展。

欣賞實(shí)行拓印版畫(huà),進(jìn)一步啟發(fā)思維,構(gòu)建新的知識(shí)鏈。

有耐心的學(xué)生將自己手中的各種樹(shù)葉反復(fù)組合推敲,組成的畫(huà)面既生動(dòng)又富有想象力。也有的學(xué)生組合的畫(huà)面很好,但拓印的效果不好,這根工具的質(zhì)量和涂色的技巧有關(guān)。

美術(shù)教案-樹(shù)葉真美麗篇十七

1.在描畫(huà)樹(shù)葉輪廓的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹(shù)葉娃娃的不同動(dòng)作,并嘗試用相似色涂色。

2.能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),感受創(chuàng)作造型動(dòng)作的樂(lè)趣。

1.收集各種不同形狀的樹(shù)葉,并壓整齊。

2.跳舞的樹(shù)葉娃娃范例,制作步驟圖一張

3、音樂(lè):《秋日私語(yǔ)》。

1.課件導(dǎo)入,引起興趣。

師:(出示圖片)天氣漸漸冷了,一片片的樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹(shù)葉娃娃,高高的舉起了小手,兩腳交叉,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!你還看到哪片樹(shù)葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹(shù)葉,兩手伸平,兩腳張開(kāi),好像飛起來(lái)一樣。我看到紅樹(shù)葉,兩手叉腰,一只腳抬起來(lái),一只腳站直。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉娃娃的手是怎樣做的?腳是怎樣做的?)你來(lái)學(xué)給大家看看好嗎?(幼兒表演并給于鼓勵(lì)。)

2.看到這些樹(shù)葉娃娃跳的這么開(kāi)心,別的樹(shù)葉娃娃也想來(lái)參加他們的舞會(huì)了,他們想請(qǐng)我們幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)與別人不一樣的舞蹈動(dòng)作,你們?cè)敢鈳兔??好,大家先認(rèn)真想一想,也可以和你旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。(幼兒思考、交流)好了嗎?(好了)讓我們跟著音樂(lè)把設(shè)計(jì)的動(dòng)作跳出來(lái)好嗎?(音樂(lè),幼兒表演)剛才我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有特點(diǎn),展示給大家看看怎么樣?。ㄒ粋€(gè)幼兒來(lái)表演,老師一邊引導(dǎo)幼兒觀察他的動(dòng)作一邊把他的動(dòng)作記錄下來(lái)。)

3.討論如何畫(huà)跳舞的樹(shù)葉娃娃。

(1)師:大家設(shè)計(jì)的動(dòng)作樹(shù)葉娃娃很喜歡,他們還想請(qǐng)我們把他們跳舞的樣子畫(huà)下來(lái),他們給大家準(zhǔn)備了四幅圖片,說(shuō)小朋友們一看就知道怎樣畫(huà)了。我們一起來(lái)看一看吧! (出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察)大家看明白了嗎?那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該怎樣畫(huà)?學(xué)習(xí)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。大家同意他的觀點(diǎn)嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出四個(gè)步驟:

步驟一、選一片樹(shù)葉,用左手壓在紙上,右手用勾線筆沿著樹(shù)葉的輪廓描畫(huà)下來(lái)。

步驟二、在樹(shù)葉的輪廓里添畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴。

步驟三、畫(huà)出樹(shù)葉娃娃跳舞的動(dòng)作。步驟四:給它穿上漂亮的衣服。)

(2)你們看這片樹(shù)葉娃娃的衣服上有些什么顏色?(黃色、淺橙色、深橙色)你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點(diǎn)?(很象,他們是相似色。)大自然還有很多相似色,看這片樹(shù)葉用的是什么相似色?(粉紅、大紅、深紅)這片樹(shù)葉呢?(淡綠、翠綠、深綠)樹(shù)葉娃娃說(shuō)他們都喜歡穿相似色的衣服,請(qǐng)小朋友們一定要記住了哦!

4.幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。(播放秋日私語(yǔ))

(1)引導(dǎo)幼兒選用各種樹(shù)葉進(jìn)行輪廓描畫(huà)。

(2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種夸張的表情和動(dòng)態(tài),涂色均勻,用色鮮艷。

5.展示作品,幼兒互相欣賞。

師:你喜歡這些樹(shù)葉娃娃嗎?為什么?(從動(dòng)作、顏色方面評(píng)價(jià)。)

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