通過(guò)總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在總結(jié)中，我們可以客觀(guān)地分析和評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。總結(jié)范文適合作為寫(xiě)作的參考，但不宜直接照搬。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇一
尊敬的評(píng)委老師以及在座的各位同學(xué)：
大家早上好。我是x級(jí)專(zhuān)業(yè)的，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學(xué)生生涯畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號(hào)。(這句可是我琢磨了半天的經(jīng)典啊)下面，論文答辯論文答辯ppt論文答辯技巧,就我。
的選題原因，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究?jī)?nèi)容，研究結(jié)論等問(wèn)題向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。之所以選擇這樣一個(gè)論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：…………以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評(píng)指正(這句話(huà)挨了一頓批，答辯主席先給我個(gè)下馬威。這句可是我上網(wǎng)時(shí)看到的，以示謙卑，沒(méi)想到犯了本本主義錯(cuò)誤。答辯之前最好是多答辯評(píng)委老師的性格愛(ài)好都有個(gè)底，尤其是答辯委員會(huì)的主席，他可是一把手)，謝謝。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇二
論文摘要：從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)由精英層面走向大眾層面的觀(guān)點(diǎn)入手，闡述了樹(shù)立四個(gè)方面的市場(chǎng)化就業(yè)觀(guān)，探討了構(gòu)“大基地——大市場(chǎng)——大就業(yè)”格局的市場(chǎng)化就業(yè)方法對(duì)學(xué)校應(yīng)做的工作提出了思考。
一所大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況，是衡量這所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的國(guó)際公認(rèn)的重要指標(biāo)，是一所大學(xué)知名度和社會(huì)認(rèn)可程度的象征，是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。幾乎每所大學(xué)都把自己學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)自己辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以相應(yīng)提高學(xué)校的辦學(xué)品牌。作為高等學(xué)校，不僅要能把學(xué)生招進(jìn)來(lái)、培養(yǎng)成才，而且還要能送得出去，使他們能順利就業(yè)。
如何通過(guò)社會(huì)、學(xué)校的雙向互動(dòng)，合理調(diào)配人才資源，避免造成人才的浪費(fèi)；同時(shí)通過(guò)就業(yè)情況的反饋，促使學(xué)校改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以更好地服務(wù)社會(huì)，成功地走出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的新路呢?本文就“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化”問(wèn)題作如下探討。
我國(guó)已進(jìn)入了高等教育大眾化的發(fā)展時(shí)期，并且將向高等教育普及化的方向迅猛發(fā)展。我們只用了短短的幾年時(shí)間，就走完了美、英、德、日等國(guó)用幾十年時(shí)間才完成的高等教育由精英化到大眾化的轉(zhuǎn)變之路。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段時(shí)，就業(yè)大眾化就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)也必然由精英層面走向大眾層面。這在發(fā)達(dá)國(guó)家是很普遍的事情，也將是我們必須正面應(yīng)對(duì)的一個(gè)必然趨勢(shì)。大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，是社會(huì)進(jìn)步和全民索質(zhì)提高的標(biāo)志之一。接受大學(xué)教育的大學(xué)生不再是“天之驕子”，只是社會(huì)各階層的一個(gè)普通成員。然而，這種轉(zhuǎn)變剛剛開(kāi)始，使得已經(jīng)不是“驕子”的大學(xué)生還擺脫不了身上的“驕氣”。
因此，如何幫助他們正確而又迅速地完成天之驕子向一個(gè)普通成員的轉(zhuǎn)變，并避免這種轉(zhuǎn)變時(shí)暴露出來(lái)的明顯幼稚和天真，樹(shù)立起全新的“市場(chǎng)化就業(yè)觀(guān)”，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
1．要樹(shù)立隨行就市的就業(yè)觀(guān)。學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)化的教育，并在他們進(jìn)入大學(xué)的第一天起就著手進(jìn)行。要把《就業(yè)指導(dǎo)課》列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，確定為有學(xué)分的限定選修課，使就業(yè)指導(dǎo)逐步由方法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；開(kāi)展職業(yè)測(cè)評(píng)和就業(yè)咨詢(xún)工作，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生正確地了解自我，正確地確定自己將來(lái)的職業(yè)取向。這就要求學(xué)校務(wù)必以學(xué)生為本，處處從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)，逐步樹(shù)立起科學(xué)的就業(yè)觀(guān)，使學(xué)生的期望值逐步趨于理性，正確認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的位置，讓他們走出“非大城市不去，非大公司不去，非外企不去”的就業(yè)誤區(qū)，審時(shí)度勢(shì)，克服不切實(shí)際的想法，切實(shí)認(rèn)知自我、認(rèn)知職業(yè)、認(rèn)知社會(huì)，從而找準(zhǔn)定位，養(yǎng)成正確的擇業(yè)觀(guān)。務(wù)必使大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到社會(huì)不需要那么多的“精英”，更多的是需要那些發(fā)奮自強(qiáng)的擁有實(shí)際技能的就業(yè)者。
2．樹(shù)立市場(chǎng)化就業(yè)觀(guān)。隨著高等教育大眾化的繼續(xù)推進(jìn)，高等學(xué)校的擴(kuò)招將繼續(xù)進(jìn)行，每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也將繼續(xù)增加，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生和數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的普通勞動(dòng)者將在同一個(gè)起點(diǎn)上爭(zhēng)取就業(yè)崗位。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的市場(chǎng)化就業(yè)意識(shí)，要清醒地認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勝劣汰的殘酷性，就業(yè)市場(chǎng)也完全遵循這一市場(chǎng)規(guī)則。而在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏(yíng)得招聘單位青睞的法寶只有一個(gè)，那就是努力提高畢業(yè)生的質(zhì)量。
所謂“樹(shù)立市場(chǎng)化就業(yè)意識(shí)”，最根本的就是要幫助大學(xué)生們提高自己的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，主要是努力把自己塑造成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，既要具有良好的政治素質(zhì)，又要具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要具有善于處理人際關(guān)系的能力和勝任工作的強(qiáng)壯體魄，更加上誠(chéng)實(shí)守信。具有上述素質(zhì)的人才，也就具有了較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，才有可能贏(yíng)得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
3．樹(shù)立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀(guān)。要通過(guò)就業(yè)教育，使大學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制不斷完善的當(dāng)今時(shí)代，任何一個(gè)人都不可能在一個(gè)單位“從一而終”。“跳槽”是經(jīng)常發(fā)生的事情，因?yàn)椤傲汲紦裰鞫溃记輷衲径鴹?當(dāng)今社會(huì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，對(duì)一個(gè)剛剛走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，必須要有先苦后甜的思想準(zhǔn)備。一般情況下，對(duì)所追求的目標(biāo)不要企求一步到位，可以先找一個(gè)符合自己當(dāng)前情況的就業(yè)崗位開(kāi)始人生的征途，端一陣子土飯碗。在這個(gè)過(guò)程中，一方面努力豐富自己的知識(shí)和閱歷，同時(shí)繼續(xù)尋找下一個(gè)更能適合發(fā)揮自己特長(zhǎng)和個(gè)性的就業(yè)崗位，以獲取金飯碗。如果一出校門(mén)就把目標(biāo)定得過(guò)高，非什么單位不去，非多少薪金不干，往往會(huì)失去最佳就業(yè)選擇和時(shí)機(jī)。
當(dāng)然，合理的“工薪期望值標(biāo)準(zhǔn)”也是非常重要的，如果大學(xué)畢業(yè)生自己把自己對(duì)工薪期望值的要求提得太高，這山望著那山高也可能失去就業(yè)機(jī)會(huì)。一定要清楚地認(rèn)識(shí)到，在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，特別是在當(dāng)今畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的大背景下，獲得一個(gè)就業(yè)崗位本來(lái)就十分不容易，找到一個(gè)理想的崗位就更難。因此，一定要審時(shí)度勢(shì)，把握好就業(yè)的機(jī)遇，先就業(yè)，后擇業(yè)，再圖更好的發(fā)展。
4．樹(shù)立自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀(guān)。要在大學(xué)教育的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，使他們逐步樹(shù)立起自己創(chuàng)業(yè)闖市場(chǎng)的觀(guān)念，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生們自主創(chuàng)業(yè)。須知自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板比之給他人打工(包括國(guó)有、集體和所有非公有制經(jīng)濟(jì)單位)更合算。一是社會(huì)需要有更多的人自主創(chuàng)業(yè)，這是不可阻擋的時(shí)代潮流；二是自主創(chuàng)業(yè)光榮，不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，還有可能為他人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。在給自己創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)。也為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)；三是更能展示出自己的才能和發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，自由自在地發(fā)展自己的事業(yè)，毫無(wú)拘束地想怎么發(fā)展就怎么發(fā)展。
三是組織畢業(yè)生到就業(yè)大戶(hù)參加現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)招聘，讓畢業(yè)生到擬就業(yè)單位現(xiàn)場(chǎng)選擇就業(yè)崗位，變“等待用人單位的挑選”為“主動(dòng)上門(mén)，自我推銷(xiāo)”。多管齊下，千方百計(jì)提高畢業(yè)生的就業(yè)率。香港理工大學(xué)就業(yè)市場(chǎng)化的運(yùn)作，有許多可取之處。香港高校的課程設(shè)計(jì)基本以市場(chǎng)為導(dǎo)向，每個(gè)系都邀請(qǐng)行業(yè)最知名人士參與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；特別是香港理工大學(xué)非常重視用人單位的意見(jiàn)，每年都向用人單位進(jìn)行調(diào)查，了解用人單位對(duì)學(xué)校課程、教育方式和學(xué)生能力的意見(jiàn)，并迅速根據(jù)這些調(diào)查意見(jiàn)做出修正；他們還設(shè)有畢業(yè)生的培育計(jì)劃，由學(xué)校出資，或者由企業(yè)出資，派出畢業(yè)生到工廠(chǎng)去實(shí)習(xí)，這個(gè)計(jì)劃已使3600多名學(xué)生得到職業(yè)培訓(xùn)；此外，在學(xué)校有專(zhuān)人教導(dǎo)學(xué)生如何作為社會(huì)的一分子，如何服務(wù)于社會(huì)和公司，教他們?cè)趺磳?xiě)信來(lái)求職，怎么掌握面試技巧等等。因此，雖然2004年香港的就業(yè)情況很?chē)?yán)峻，但香港理工大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)年沒(méi)有找到工作也只有2．5％。
學(xué)生畢業(yè)并不意味著學(xué)生和學(xué)校關(guān)系的終結(jié)，而是和用人單位建立密切的反饋機(jī)制，更好地推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)和育人工作。因此，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題上，學(xué)校要做好許多方面的工作。
1．要在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立專(zhuān)門(mén)的畢業(yè)生就業(yè)工作的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，使畢業(yè)生就業(yè)工作逐步走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，為畢業(yè)生和用人單位提供全方位、高質(zhì)量、方便快捷的服務(wù)，并及時(shí)收回反饋“信息”，改進(jìn)學(xué)校自己的工作。
2．學(xué)校要把就業(yè)率與學(xué)校的招生和品牌聯(lián)系在一起，并撥出一定量的投資用于建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)(包括有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng))，為就業(yè)服務(wù)體系的建立奠定良好的基礎(chǔ)；充分發(fā)揮市場(chǎng)的“中介”和“服務(wù)”作用，使用人單位和畢業(yè)生都能從中受益。
3．在校內(nèi)建立就業(yè)工作評(píng)估機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)院系參與就業(yè)工作的積極性和主動(dòng)性，使就業(yè)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化；設(shè)立就業(yè)率特別獎(jiǎng)，對(duì)在就業(yè)工作中沒(méi)有出現(xiàn)工作事故且一次就業(yè)率達(dá)到100％的院、系給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4．要開(kāi)展人性化的就業(yè)指導(dǎo)，按市場(chǎng)需求做好就業(yè)指導(dǎo)工作。開(kāi)展積極的人性化就業(yè)指導(dǎo)，主要是要主動(dòng)按照畢業(yè)生就業(yè)的階段特點(diǎn)和需求展開(kāi)相關(guān)工作。一是引導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)半年前就要給自己準(zhǔn)確定位。每屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向無(wú)非是“參加就業(yè)、國(guó)內(nèi)深造、出國(guó)留學(xué)”等三個(gè)方面，要區(qū)分每一個(gè)學(xué)生的具體特點(diǎn)和需要，逐個(gè)服務(wù)，分類(lèi)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)成其就業(yè)志愿。二是要堅(jiān)持開(kāi)展生動(dòng)活潑的就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)和就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家系列講座，將學(xué)生就業(yè)的共性問(wèn)題和具體學(xué)生的個(gè)案問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)，從而形成人性化的就業(yè)輔導(dǎo)體系。
5、更為重要的是，學(xué)校要按市場(chǎng)需要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。一是要以社會(huì)需求為導(dǎo)向設(shè)置專(zhuān)業(yè)，并適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向；二是千方百計(jì)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，努力打造“精品”，增強(qiáng)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；三是加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，廣泛與社會(huì)用人單位建立有合同協(xié)議書(shū)的實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)基地業(yè)務(wù)強(qiáng)的有關(guān)人員作為兼職教授，使學(xué)生能在基地增強(qiáng)實(shí)踐能力，被用人單位所看重；四是選擇適當(dāng)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)辟學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的路子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)生“適銷(xiāo)對(duì)路、供不應(yīng)求”。
6．廣辟就業(yè)渠道，除建設(shè)就業(yè)“大基地”、開(kāi)好“招聘會(huì)”等外，還可以：
(3)做好人才的臨時(shí)性就業(yè)服務(wù)工作，對(duì)于一些暫時(shí)找不到婆家的畢業(yè)生，千方百計(jì)幫助其聯(lián)系社會(huì)就業(yè)“中介”機(jī)構(gòu)，實(shí)行先行臨時(shí)就業(yè)并在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)理想的就業(yè)選擇。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇三
作為學(xué)術(shù)寫(xiě)作的一個(gè)部分,論文或書(shū)籍正文前的致謝語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)寫(xiě)作和出版過(guò)程中給予幫助與支持的組織和個(gè)人的感謝。通過(guò)分析致謝語(yǔ)中的禮貌現(xiàn)象,可進(jìn)一步理解書(shū)面語(yǔ)中的禮貌。本文是本站小編為大家整理的大學(xué)畢業(yè)生論文的致謝，僅供參考。
致謝。
時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開(kāi)的。在本次論文設(shè)計(jì)過(guò)程中，周一老師對(duì)該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成。
設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!
最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。
致謝。
時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開(kāi)的。值此論文完成之際，筆者首先要衷心地感謝導(dǎo)師金老師的悉心指導(dǎo)，導(dǎo)師為筆者的論文選題，研究實(shí)施和文章定稿等各個(gè)方面都傾注了大量的心血，導(dǎo)師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豁達(dá)的為人處世，勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)筆者在做人、治學(xué)、工作、生活等方面有著極大的影響，將使筆者終身受益。在此，向?qū)熤乱猿绺叩木匆夂驼嬲\(chéng)的感謝!
感謝參考文獻(xiàn)的所有作者，他們卓有成效的研究成果是筆者論文研究的基礎(chǔ)。感謝所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)和朋友們。
衷心感謝我的父親和母親，是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)才促使我走上了自強(qiáng)的求學(xué)之路，他們自強(qiáng)不息的精神影響著我，鞭策者我。多年來(lái)，他們給予我精神上和物質(zhì)上的關(guān)懷和支持，使我能夠?qū)Ｗ⒂谖业膶W(xué)習(xí)，得以順利完成學(xué)業(yè)。
最后，衷心感謝論文評(píng)審和答辯過(guò)程中付出辛勤汗水的各位專(zhuān)家。
致謝。
由于企業(yè)局域網(wǎng)功能繁多，技術(shù)含量高，涉及面廣，具體的工程又要具體分析，現(xiàn)場(chǎng)需求非常復(fù)雜，在論述中不可能面面具到，同時(shí)也由于本人的知識(shí)水平有限，文中不足和錯(cuò)誤在所難免，敬請(qǐng)老師多多指點(diǎn)和更正。本論文是在武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院老師的指導(dǎo)下完成的，還得到了多位同學(xué)的指點(diǎn)與幫助，我在此對(duì)他們表示由衷的感謝。
致謝。
至此，畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)也將落下帷幕。在為期3個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升。
1、在研究中較多的借鑒國(guó)內(nèi)外的成果。因此，我閱讀了許多中英文文獻(xiàn)，并縱向的查閱了很多相關(guān)的論文以及說(shuō)明文檔。通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的鍛煉，我從查閱資料的能力、閱讀英文文獻(xiàn)的能力到對(duì)科學(xué)理論的理解能力、獨(dú)立做出假設(shè)并解決求證的能力都有了質(zhì)的飛躍。
2、通過(guò)編程和仿真過(guò)程，我對(duì)quartusii軟件有了更加深入的理解，編程能力有了很大的提升。在今后的研究工作中，它將成為我的得力幫手，也為我將來(lái)學(xué)習(xí)vhdl等編程語(yǔ)言奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、感知上，畢業(yè)設(shè)計(jì)帶給我一次從不懂到懂、從懂到創(chuàng)新的過(guò)程，這是異常珍貴的經(jīng)驗(yàn)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲不僅僅是對(duì)本課題的一個(gè)入門(mén)性的研究，更為我未來(lái)從事工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也對(duì)未來(lái)的研究充滿(mǎn)了信心。
我要特別感謝任海蘭教授的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，任老師傾注了大量的心血和汗水，無(wú)論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了任老師悉心細(xì)致的教誨和無(wú)私的幫助，特別是他廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠(chéng)地感謝和深深的謝意。
由衷感謝研究生張睿，每每在我困惑的時(shí)候他給我以關(guān)鍵的點(diǎn)撥，讓我茅塞頓開(kāi)，使我的研究得以繼續(xù)向縱深發(fā)展。
感謝學(xué)校和學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的安排。正因?yàn)橛羞@樣的機(jī)會(huì)，使我得以整合知識(shí)，創(chuàng)新運(yùn)用，并極大的提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇四
利率是重要的貨幣政策工具,利率市場(chǎng)化是在中央銀行基準(zhǔn)利率的前提下,由貨幣需求與貨幣供給共同決定的。下面為大家分享有關(guān)利率市場(chǎng)化論文，歡迎借鑒！
摘要：在我國(guó)，利率市場(chǎng)化指的是利率管理體制由國(guó)家集中管理型體制向市場(chǎng)自由決定型體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程。利率市場(chǎng)化后，國(guó)家只控制基準(zhǔn)利率，其他利率則基本放開(kāi)，其水平由市場(chǎng)上的供求關(guān)系決定，其數(shù)量結(jié)構(gòu)、期限結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)由市場(chǎng)自主選擇。近年來(lái)，金融機(jī)構(gòu)存款利率浮動(dòng)區(qū)間上限上調(diào)意味著我國(guó)利率市場(chǎng)化改革進(jìn)程進(jìn)一步提速，在提高商業(yè)銀行對(duì)于存款利率定價(jià)自主權(quán)的同時(shí)，也對(duì)其經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提出了更高的挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞：利率市場(chǎng)化改革銀行。
1、我國(guó)利率市場(chǎng)化現(xiàn)狀。
在我國(guó)，利率市場(chǎng)化指的是利率管理體制由國(guó)家集中管理型體制向市場(chǎng)自由決定型體制的轉(zhuǎn)換過(guò)程。利率市場(chǎng)化后，國(guó)家只控制基準(zhǔn)利率，其他利率則基本放開(kāi)，其水平由市場(chǎng)上的供求關(guān)系決定，其數(shù)量結(jié)構(gòu)、期限結(jié)構(gòu)和風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)由市場(chǎng)自主選擇[1]。
央行已于2012年7月6日不對(duì)稱(chēng)降息允許存款利率最高上浮10%。2013年7月20日起全面放開(kāi)金融機(jī)構(gòu)貸款利率管制，取消金融機(jī)構(gòu)貸款利率0.7倍的下限。2014年11月21日，央行宣布將金融機(jī)構(gòu)一年期存、貸款基準(zhǔn)利率分別下調(diào)0.25和0.4個(gè)百分點(diǎn)，將金融機(jī)構(gòu)存款利率浮動(dòng)區(qū)間的上限由存款基準(zhǔn)利率的1.1倍調(diào)整為1.2倍，并對(duì)基準(zhǔn)利率期限檔次作適當(dāng)兼并。金融機(jī)構(gòu)存款利率浮動(dòng)區(qū)間上限上調(diào)意味著我國(guó)利率市場(chǎng)化改革進(jìn)程進(jìn)一步提速，在提高商業(yè)銀行對(duì)于存款利率定價(jià)自主權(quán)的同時(shí)，也對(duì)其經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提出了更高的挑戰(zhàn)。
近期由國(guó)務(wù)院正式發(fā)布的《存款保險(xiǎn)條例》將于5月1日正式實(shí)施?！洞婵畋ｋU(xiǎn)條例》不僅明確規(guī)定50萬(wàn)最高償付限額為99.63%存款人全額保護(hù)，而且較征求意見(jiàn)稿增設(shè)7日償付時(shí)限以進(jìn)一步保護(hù)存款人利益。存款保險(xiǎn)制度真正落地，保障中國(guó)利率市場(chǎng)化改革下一步繼續(xù)向前推進(jìn)。
2、利率市場(chǎng)化改革對(duì)銀行業(yè)的影響。
2.1銀行業(yè)利息收入減少。
長(zhǎng)期以來(lái)，銀行的存貸款基準(zhǔn)利率均由央行制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，固定息差讓銀行持續(xù)享受著政策紅利。金融危機(jī)之后，在經(jīng)濟(jì)緩慢復(fù)蘇過(guò)程中，銀行也一直保持著較高的盈利。如今利率市場(chǎng)化改革被進(jìn)一步推進(jìn)，放松實(shí)際存款利率上限后，隨著銀行的高利差不斷由市場(chǎng)自發(fā)調(diào)節(jié)而縮小，銀行利息利潤(rùn)將不斷降低至合理水平。中國(guó)銀行業(yè)利息收入占比勢(shì)必會(huì)呈下滑趨勢(shì)，銀行業(yè)高利潤(rùn)將不會(huì)持續(xù)。
截至3月30日，5大國(guó)有上市銀行已悉數(shù)披露了2014年業(yè)績(jī)報(bào)告。從凈利潤(rùn)上看，工商銀行實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)2763億元，同比增長(zhǎng)5.1%；農(nóng)業(yè)銀行實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)1795.10億元，同比增長(zhǎng)8.0%；中國(guó)銀行實(shí)現(xiàn)稅后利潤(rùn)1771.98億元，同比增長(zhǎng)8.22%；建設(shè)銀行實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)2282.47億元，同比增長(zhǎng)6.10%；交通銀行實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)658.50億元，同比增長(zhǎng)5.71%[3]。受?chē)?guó)內(nèi)外復(fù)雜宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、利率市場(chǎng)化改革和互聯(lián)網(wǎng)金融迅猛發(fā)展等諸多原因的影響，2014年上述五大行的利潤(rùn)增速均降至個(gè)位數(shù)。
2.2銀行業(yè)格局調(diào)整。
利率市場(chǎng)化改革會(huì)激化銀行間的競(jìng)爭(zhēng)，這將逐漸改變之前的銀行行業(yè)格局。央行取消了金融機(jī)構(gòu)貸款利率0.7倍的下限，將存款利率浮動(dòng)區(qū)間的上限由存款基準(zhǔn)利率的`1.1倍調(diào)整為1.2倍，銀行可以根據(jù)商業(yè)原則自主確定存、貸款利率水平，中小銀行為了與大型銀行爭(zhēng)奪客戶(hù)資源，會(huì)通過(guò)降低本行貸款利率的方式，放棄一部分利潤(rùn)，從而吸引部分央企、國(guó)企與他們合作，同時(shí)中小銀行會(huì)選擇適當(dāng)提高存款利率以吸收更多的居民存款。央行對(duì)票據(jù)貼現(xiàn)利率的放開(kāi)，同樣可以驅(qū)使中小銀行降低自身貼現(xiàn)利率，從大型銀行中搶走客戶(hù)。顯然，銀行需要在維護(hù)客戶(hù)資源與維持利潤(rùn)之間不斷尋找微妙的平衡，這對(duì)銀行的監(jiān)管和風(fēng)險(xiǎn)管理提出了更高的要求[4]。
2.3對(duì)銀行經(jīng)營(yíng)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
對(duì)銀行經(jīng)營(yíng)的機(jī)遇在于銀行可以自主確定借貸利率，從而與民間借貸競(jìng)爭(zhēng)。銀行可以通過(guò)提高存款利率，降低貸款利率的方式吸引民間資金，并且利用自身安全性高和規(guī)范性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)與陷入信任危機(jī)的民間借貸相競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取信貸規(guī)模。《存款保險(xiǎn)條例》的頒布和實(shí)行，會(huì)增加小銀行信用和競(jìng)爭(zhēng)能力，使小銀行的存款和大銀行的一樣安全。
對(duì)銀行經(jīng)營(yíng)的挑戰(zhàn)在于中小銀行的經(jīng)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)加大。近年來(lái)一些中小商業(yè)銀行出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)困難、風(fēng)險(xiǎn)較大的境況。利率市場(chǎng)化后，如果沒(méi)有有序的競(jìng)爭(zhēng)、建立存款保險(xiǎn)體系以及改善經(jīng)營(yíng)管理水平，商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)將增加。目前我國(guó)商業(yè)銀行的資產(chǎn)質(zhì)量普遍不高，從2012年以后，不良貸款和逾期貸款明顯增加，銀行利息收入增長(zhǎng)趨于緩慢的同時(shí)，利率市場(chǎng)化改革也驅(qū)使商業(yè)銀行更加關(guān)注自身的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)[2]。
2.4對(duì)銀行業(yè)務(wù)創(chuàng)新的要求。
銀行競(jìng)爭(zhēng)的加劇必然迫使金融機(jī)構(gòu)加速金融創(chuàng)新。從美國(guó)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，商業(yè)銀行與金融機(jī)構(gòu)將依次經(jīng)歷存款創(chuàng)新、貸款創(chuàng)新、衍生品創(chuàng)新的創(chuàng)新路徑。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，利率市場(chǎng)化有利于落實(shí)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的自主權(quán)，有利于商業(yè)銀行推出新的金融工具、產(chǎn)品和服務(wù)，促進(jìn)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展[5]。
2.4.1發(fā)展各種中間業(yè)務(wù)。
在國(guó)外，商業(yè)銀行的中間業(yè)務(wù)發(fā)展得相當(dāng)成熟。美國(guó)、日本、英國(guó)的商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)收入占全部收益比重均在40％左右，而我國(guó)目前商業(yè)銀行表外業(yè)務(wù)的規(guī)模一般占其資產(chǎn)總額的15％以上。積極發(fā)展本外幣結(jié)算、銀行卡、信用證、備用信用證、票據(jù)擔(dān)保、貸款承諾、衍生金融工具、代理業(yè)務(wù)、咨詢(xún)顧問(wèn)業(yè)務(wù)等中間業(yè)務(wù)成為利率市場(chǎng)化改革后，商業(yè)銀行擺脫利息收入不斷收縮的不利境況，尋找新的收入來(lái)源的不二法則。
2.4.2發(fā)展電子化金融服務(wù)與產(chǎn)品。
近年來(lái)，余額寶等創(chuàng)新電子化金融服務(wù)與產(chǎn)品的風(fēng)行也預(yù)示著電子化金融產(chǎn)品發(fā)展的重要性與可行性。銀行業(yè)本身具有余額寶等第三方支付無(wú)法匹敵的安全性和規(guī)范性的優(yōu)勢(shì)，銀行業(yè)在電子銀行服務(wù)領(lǐng)域需要加快產(chǎn)品創(chuàng)新的步伐，完善網(wǎng)上查詢(xún)、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上理財(cái)、電子支票等電子化金融產(chǎn)品。
參考文獻(xiàn)：
[1]馮瑞河、王德河.《金融學(xué)》.
[2]《一圖了解利率市場(chǎng)化將如何沖擊銀行》.騰訊財(cái)經(jīng).
[3]《五大銀行2014年利潤(rùn)增速均降至個(gè)位數(shù).不良處置加快》.中國(guó)報(bào)告大廳2015（3）.
[4]《利率市場(chǎng)化改革更進(jìn)一步.銀行業(yè)將迎來(lái)變革》.騰訊財(cái)經(jīng)2013（7）.
[5]王廷科《利率市場(chǎng)化效應(yīng)與我國(guó)商業(yè)銀行的策略》.財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)2007（9）.
大學(xué)畢業(yè)生論文篇五
致謝一:。
經(jīng)過(guò)近半年的寫(xiě)作，論文終于成稿，心里充滿(mǎn)著對(duì)論文尚不完善不細(xì)致的擔(dān)憂(yōu)，邊工作邊寫(xiě)作，的確讓我感到較大的壓力。有人說(shuō)吃過(guò)苦的人才有一顆善良的心，四年的大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯，工作、生活上的努力對(duì)我今后的人生道路一定有莫大的幫助。
我首先特別特別感謝我的導(dǎo)師何敏教授，他是博士生導(dǎo)師，卻是如此的平易近人，多次致電和請(qǐng)教，都得到了導(dǎo)師耐心的指導(dǎo)。從論文的選題，到框架的搭建，文章思路以及資料的篩選，何敏教授都是嚴(yán)格要求，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶岢鲂薷囊庖?jiàn)，多次幫助我進(jìn)行修改，使得論文質(zhì)量得以彌補(bǔ)提高，占用了導(dǎo)師大量的休息時(shí)間與精力，同時(shí)對(duì)于許多像我這樣由于家庭條件，未能考全日制大學(xué)生的學(xué)生，何敏教授也表示理解和師長(zhǎng)般的關(guān)心，為我以后考母校全日制博士提供了一些中肯的建議和鼓勵(lì)。
其次，我感謝母校華政，給了我重新上大學(xué)的機(jī)會(huì)，你的學(xué)風(fēng)是那么嚴(yán)謹(jǐn)和親切，那么多教導(dǎo)過(guò)我的優(yōu)秀的教授，楊新培，牟逍媛，姚駿華，張學(xué)忠、彭溆、鄭偉、武勝健教授等等，他們?cè)谏鐣?huì)上都是知名學(xué)者，可是他們沒(méi)有脫離百姓，能夠?qū)嵤虑笫堑目创鐣?huì)問(wèn)題，追求法律的公正和正義，社會(huì)的公平。有的告訴我，他們孩子的情況，有的告訴我考博士需要注意什么，有的告訴我他們是如何奮斗，使我們廣大學(xué)生感到這些可敬的教授既是老師，又是長(zhǎng)輩。
最后，我感謝我的父母和未來(lái)的愛(ài)人，父母雖不能給我很好的物質(zhì)條件，但是卻給了我太多可貴的精神品質(zhì)。使我能夠在求學(xué)的道路上繼續(xù)奮斗，我將來(lái)一定要好好報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。感情雖然沒(méi)有定下來(lái)，但是我想只要不停地努力認(rèn)真工作一定能夠，完成人生該經(jīng)歷的階段。人生路上總會(huì)經(jīng)歷坎坷，在上海有太多太多因一次失敗沒(méi)能考進(jìn)全日制大學(xué)，又因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因必須工作減輕家庭負(fù)擔(dān)的人，可能一生再也無(wú)法進(jìn)入大學(xué)接受全日制教育，但是我慶幸母校給了我可以繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在職學(xué)士畢業(yè)，也使我能夠通過(guò)繼續(xù)的拼搏獲得考博的資格。
我今后一定會(huì)努力將母校的嚴(yán)謹(jǐn)校風(fēng)和何敏教授以及太多太多華政教授的那種親切，那種仁愛(ài)，真實(shí)、寬容的為人帶到自己的工作和生活中去，力所能及的幫助他人，不忘父母的教育和母校的培養(yǎng)。
致謝二：
大學(xué)畢業(yè)五年后再考取華政的在職大學(xué)生就讀，再次體驗(yàn)到學(xué)生生涯的喜樂(lè)。在繁重的審判工作之余兼顧學(xué)習(xí)，特別是上課要坐單程四小時(shí)的長(zhǎng)途客車(chē)往返于杭州和象山之間，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但在學(xué)校老師和同學(xué)的幫助下，順利完成了各門(mén)課程，給了我一個(gè)實(shí)踐與理論相結(jié)合的最好的機(jī)會(huì)，非常感謝導(dǎo)師吳一鳴老師的悉心指導(dǎo)，也非常感謝兩年多來(lái)為我傳道、授業(yè)、解惑的所有授課老師和杭州班的所有同學(xué)，創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和師生溝通交流的平臺(tái)，使我獲益良多，在此表示深深的感謝!
致謝三：
完成《我國(guó)國(guó)家安全行政處罰立法與實(shí)踐問(wèn)題探究》的論文時(shí)，心中涌出了無(wú)限的感慨。不禁回想起2012年的早春二月，淅淅瀝瀝的小雨中，在華政交誼樓舉行的20**級(jí)在職法律學(xué)士的開(kāi)學(xué)典禮，帶著對(duì)“大學(xué)生”的憧憬，帶著對(duì)新知識(shí)的渴望，帶著重回校園的感動(dòng)，帶著認(rèn)識(shí)來(lái)自法律各界各行各業(yè)的同學(xué)們的欣喜，開(kāi)始了將近四年辛苦又值得回味的大學(xué)生旅程。讀本科的`時(shí)候，上課就相當(dāng)于“工作”,而等工作之后再拿起書(shū)本，才能體會(huì)這其中的艱辛與不易。當(dāng)原本早已習(xí)慣的“朝九晚五”變成要上課讀書(shū)至夜晚；當(dāng)每個(gè)期末來(lái)臨，要煎熬數(shù)個(gè)夜晚完成好幾篇論文；當(dāng)原來(lái)的“雙休”變成“單休”,而這一周唯一的一天又要被單位的值班或者加班占用時(shí)，那種焦急無(wú)奈又激動(dòng)充實(shí)的感覺(jué)，唯有這一路走來(lái)的同伴，才能產(chǎn)生共鳴。
在此，我深深地感謝我的論文指導(dǎo)老師沈?？〗淌诤忘S愛(ài)武教授，我們?cè)缫咽熳R(shí)，在他們的鼓勵(lì)和推動(dòng)下，我下決心報(bào)考了華東政法大學(xué)的在職大學(xué)生。沈福俊教授是行政法學(xué)界的知名專(zhuān)家，黃愛(ài)武教授是國(guó)家安全法領(lǐng)域的權(quán)威，學(xué)位論文能夠獲得兩位導(dǎo)師的精心指導(dǎo)，是我作為一名大學(xué)生的榮幸。也感謝含辛茹苦養(yǎng)育我的父母，對(duì)我報(bào)考大學(xué)生的支持，以及在我讀研期間對(duì)我生活的悉心照顧。感謝同是法學(xué)科班出身的先生，對(duì)我學(xué)業(yè)和論文的提點(diǎn)與幫助。感謝我尚在腹中的孩子，陪伴我度過(guò)論文寫(xiě)作的無(wú)數(shù)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，希望他今后讀書(shū)做人能有所成就。感謝讀研期間的蘇芳芳、汪俊良等同學(xué)，對(duì)彼此學(xué)業(yè)、事業(yè)的不斷鼓勵(lì)和幫助。
作為在職攻讀學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，我理應(yīng)學(xué)以致用，學(xué)士論文的完成不代表工作學(xué)習(xí)和研究的終止，今后，我將繼續(xù)關(guān)注國(guó)家安全依法行政的進(jìn)展，希望能為國(guó)家安全法制事業(yè)的進(jìn)步盡綿薄之力!
大學(xué)畢業(yè)生論文篇六
參加。
畢業(yè)論文。
答辯的大學(xué)生，開(kāi)場(chǎng)的。
自我介紹。
很重要，關(guān)系到老師對(duì)你的第一印象。本文是本站小編為大家整理的畢業(yè)論文自我介紹范文，僅供參考。
各位老師，上午好!我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
各位老師。
下午好!我叫。
是**級(jí)**班的學(xué)生。
我的論文題目是--------------------。
論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的。
在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意。
各位老師，下午好!我叫，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是，我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)*老師。
從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫(xiě)作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫(xiě)作。
不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。
各位老師，上午好!
我叫葛泉，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《露天礦坑端幫陡傾巨厚鐵礦體開(kāi)采誘發(fā)邊坡變形破壞規(guī)律預(yù)測(cè)》。論文是在徐能雄導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇七
本設(shè)計(jì)在###老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下業(yè)已完成，從課題選取、方案論證到具體設(shè)計(jì)和調(diào)試，無(wú)不凝聚著#老師的心血和汗水，在四年的本科學(xué)習(xí)和生活期間，也始終感受著導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和無(wú)私的關(guān)懷，我受益匪淺。在此向###老師表示深深的感謝和崇高的敬意。
不積跬步何以至千里，本設(shè)計(jì)能夠順利的完成，也歸功于各位任課老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我能夠很好的掌握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫忙和支持，才使我的畢業(yè)論文工作順利完成，在此向####大學(xué)，###系的全體老師表示由衷的謝意。感謝他們四年來(lái)的辛勤栽培。
可憐天下父母心，這些年來(lái)，真的十分感謝爸爸媽媽的默默支持關(guān)心。雖然他們總是不在身邊，也很少管我，但是每當(dāng)遇到挫折或小有成績(jī)，總是有他們?cè)凇?/p>
身在杭州時(shí)總是思念北京的大街小巷和武漢的美味小吃。十分感謝陳盼學(xué)長(zhǎng)和張平學(xué)長(zhǎng)對(duì)我的照顧和指點(diǎn)，雖然錯(cuò)失了新浪，還是十分感謝在新浪的經(jīng)歷對(duì)我的熏陶。論文的開(kāi)題是在新浪的工作中得到的靈感，雖然沒(méi)有親手去做客的工作，也算是把這個(gè)課題按照原先的思路完成了，小有欣慰。
四年中歷次備考，都過(guò)得還算順暢。唯一一次熬夜復(fù)習(xí)貢獻(xiàn)給了《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，還要感謝劉琴給我的習(xí)題和答案，感謝出題的老師超綱導(dǎo)致一些題目大家都不會(huì)，于是我也渾水摸魚(yú)地混了了七十幾。在計(jì)算機(jī)雙學(xué)位畢設(shè)焦頭爛額的時(shí)候，符輝和王楠給了我巨大的幫忙，真如雪中送碳。感謝符輝同學(xué)爽快又耐心地幫我修改代碼，感謝王楠的幫忙。當(dāng)我被“陶天下，贏(yíng)校園”校園活動(dòng)的工作淹沒(méi)的時(shí)候，同學(xué)在作業(yè)代碼完成部分給了我最大的幫忙，還要感謝他們?cè)谖页砷L(zhǎng)中的一些點(diǎn)滴陪伴，那些都將成為校園完美的回憶。
感謝104寢室的bt室友帶給我簡(jiǎn)單的生活氛圍；感謝大姐大陪我吃火鍋；感謝媛子和魯小蜜跟我在北京瞎逛；感謝海燕陪我一齊去北京找工作教我ps；感謝我親愛(ài)的老友們總是陪我到處瘋在難過(guò)的時(shí)候安慰我，一向陪伴我折騰；感謝雪琴總是聽(tīng)我話(huà)撈；感謝周錦增和羅西對(duì)我工作上的巨大幫忙；感謝孫薈小瑛給我很多家的溫暖；感謝全哥葉挺曉露的照顧。
從開(kāi)始寫(xiě)作至論文最終定稿，總共花費(fèi)了我一個(gè)月以來(lái)所有的業(yè)余時(shí)間，雖說(shuō)在繁忙的工作之余要完成這樣一篇論文的確不是一件很簡(jiǎn)單的事情，但我內(nèi)心深處卻滿(mǎn)含深深的感激之情。感謝**單位為我們帶給的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝**班所有的任課老師，感謝班主任老師**，是你們讓我能夠靜靜地坐下來(lái)，在知識(shí)的海洋里吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，從而能夠?yàn)樽约哼M(jìn)一步的加油充電。透過(guò)論文的撰寫(xiě)，使我能夠等系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)有關(guān)財(cái)務(wù)管理新型的、先進(jìn)的前沿理論知識(shí)，并得以借鑒眾多專(zhuān)家學(xué)者的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于我今后的工作和我為之服務(wù)的企業(yè)，無(wú)疑是不可多得的寶貴財(cái)富。由于本理論水平比較有限，論文中的有些觀(guān)點(diǎn)以及對(duì)企業(yè)實(shí)力的歸納和闡述難免有疏漏和不足的地方，歡迎老師和專(zhuān)家們指正。
感謝我的導(dǎo)師###教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。
感謝我的#老師，這片論文的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開(kāi)你的細(xì)心指導(dǎo)。而你開(kāi)開(kāi)朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫忙我能夠很快的融入我們這個(gè)新的實(shí)驗(yàn)室。
感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來(lái)到這個(gè)陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨日。四年里，我們沒(méi)有紅過(guò)臉，沒(méi)有吵過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開(kāi)心的事情。只是今后大家就難得再聚在一齊吃每年元旦那頓飯了吧，沒(méi)關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴m國(guó)的c平平安安，留守復(fù)旦的快快樂(lè)樂(lè)，揮師北上的g順順利利，也愿離開(kāi)我們寢室的開(kāi)開(kāi)心心。我們?cè)谝积R的日子，我會(huì)記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽?zhuān)傻弥X草，言樹(shù)之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的情緒無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫忙，在那里請(qǐng)理解我誠(chéng)摯的謝意。
本論文在xxx導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)法、平易近人的人格魅力對(duì)本人影響深遠(yuǎn)。不僅僅使本人樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師超多的心血。在此，謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x！在寫(xiě)論文的過(guò)程中，遇到了很多的問(wèn)題，在老師的耐心指導(dǎo)下，問(wèn)題都得以解決。所以在此，再次對(duì)老師道一聲：老師，謝謝您！
時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時(shí)節(jié)，春夢(mèng)秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進(jìn)，畢業(yè)論文的完成也隨之進(jìn)入了尾聲。從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，一向都離不開(kāi)老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫忙，在那里請(qǐng)理解我誠(chéng)摯的謝意！在此我向xxxx學(xué)校xxxxxxx專(zhuān)業(yè)的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們?nèi)甑男燎谠耘?，謝謝你們?cè)诮虒W(xué)的同時(shí)更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨！
三年寒窗，所收獲的不僅僅僅是愈加豐厚的知識(shí)，更重要的是在閱讀、實(shí)踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達(dá)潛力和廣闊視野。很慶幸這三年來(lái)我遇到了如此多的良師益友，無(wú)論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無(wú)私的幫忙和熱心的照顧，讓我在一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的環(huán)境中度過(guò)三年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語(yǔ)量度，謹(jǐn)以最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)致以最崇高的敬意。
最后要感謝的是我的父母，他們不僅僅培養(yǎng)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長(zhǎng)的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文帶給了巨大的支持與幫忙。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)父母對(duì)我的殷殷期望！我必須會(huì)好好孝敬他們，報(bào)答他們！爸媽?zhuān)覑?ài)你們！
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@是我少年時(shí)最喜歡的詩(shī)句。就用這話(huà)作為這篇論文的一個(gè)結(jié)尾，也是一段生活的結(jié)束。期望自己能夠繼續(xù)少年時(shí)的夢(mèng)想，永不放下。
大學(xué)三年學(xué)習(xí)時(shí)光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我由衷的謝意。感謝我的家人對(duì)我大學(xué)三年學(xué)習(xí)的默默支持;感謝我的母校****給了我我在大學(xué)三年深造的機(jī)會(huì)，讓我能繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高;感謝****的老師和同學(xué)們?nèi)陙?lái)的關(guān)心和鼓勵(lì)。老師們課堂上的激情洋溢，課堂下的諄諄教誨;同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的認(rèn)真熱情，生活上的熱心主動(dòng)，所有這些都讓我的三年充滿(mǎn)了感動(dòng)。這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)我得到了很多老師和同學(xué)的幫忙，其中我的論文指導(dǎo)老師***老師對(duì)我的關(guān)心和支持尤為重要。每次遇到難題，我最先做得就是向***老師尋求幫忙，而***老師每次不管忙或閑，總會(huì)抽空來(lái)找我面談，然后一齊商量解決的辦法。
我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)中都給予了我悉心的指導(dǎo)。這幾個(gè)月以來(lái)，*老師不僅僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向*老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
同時(shí)，本片畢業(yè)論文的寫(xiě)作也得到了**、**等同學(xué)的熱情幫忙。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和以前在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)兔Φ幕锇閭?，在此，我再一次真誠(chéng)地向幫忙過(guò)我的老師和同學(xué)便是感謝!
本論文是在導(dǎo)師***教授和***研究院的細(xì)細(xì)指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。不禁使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)新完成的，傾注了導(dǎo)師超多的心血。在此謹(jǐn)向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭袊?guó)新的感謝!
本輪為的順利完成，離不開(kāi)各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫忙。在此感謝***、***、***老師的指導(dǎo)和幫忙;感謝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的....鄧?yán)蠋煹闹笇?dǎo)和幫忙;感謝**大學(xué)的***教授、***教授、***的關(guān)心、支持和幫忙，在此表示深深的感謝，沒(méi)有他們的幫忙和支持是沒(méi)有辦法完成我的`博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
隨著這篇本科畢業(yè)論文的最后落筆，我四年的大學(xué)生活也即將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)?；貞涍@四年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從入學(xué)時(shí)對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限憧憬到課堂上對(duì)各位老師學(xué)術(shù)學(xué)識(shí)的深沉沉湎，從奔波于教室圖書(shū)館的來(lái)去匆匆到業(yè)余生活的五彩繽紛，一切中的一切都是歷歷在目，讓人倍感留戀，倍感珍惜。
四年湖南師范大學(xué)的學(xué)習(xí)生活注定將成為我人生中的一段重要旅程。四年來(lái)，我的師長(zhǎng)、我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同學(xué)給予我的關(guān)心和幫忙，使我終身收益，我真心地感謝他們。
在本文的撰寫(xiě)過(guò)程中，xxx老師作為我的指導(dǎo)老師，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，視野廣闊，為我營(yíng)造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅僅理解了全新的思想觀(guān)念，樹(shù)立了明確的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。其嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力，與無(wú)微不至、感人至深的人文關(guān)懷，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。正是由于她在百忙之中多次審閱全文，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改，并為本文的撰寫(xiě)帶給了許多中肯而且寶貴的意見(jiàn)，本文才得以成型。
在此特向xxx老師致以衷心的謝意！向她無(wú)可挑剔的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度、深厚的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和平易近人的待人方式表示深深的敬意！同時(shí)感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師等幾年來(lái)對(duì)我的栽培和教育。
此外，本文參考了超多雜志期刊和專(zhuān)業(yè)叢書(shū)，由于參考期刊太多，不能一一注明，敬請(qǐng)?jiān)彶⑾蛩凶髡吆涂镏乱哉\(chéng)摯的謝意！由于本人水平有限，紕漏之處在所難免，懇請(qǐng)各位老師不吝賜教。
經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)和工作，我最后完成了《##########》的論文。從開(kāi)始接到論文題目到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)，再到論文文章的完成，每走一步對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的嘗試與挑戰(zhàn)，這也是我在大學(xué)期間獨(dú)立完成的最大的項(xiàng)目。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)也有很多感受，從對(duì)博客一無(wú)所知，對(duì)asp，ado等相關(guān)技術(shù)很不了解的狀態(tài)，我開(kāi)始了獨(dú)立的學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，查看相關(guān)的資料和書(shū)籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己十分稚嫩作品一步步完善起來(lái)，每一次改善都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗(yàn)的成功都會(huì)讓我興奮好一段時(shí)間。從中我也充分認(rèn)識(shí)到了博客這一新興的出版方式給我們生活帶來(lái)的樂(lè)趣，在屬于自己的網(wǎng)絡(luò)空間上，盡情宣泄自己的情感，表達(dá)自己的感受，并且把自己的想法與他人分享，我也有了一個(gè)屬于自己的博客空間。
然我的論文作品不是很成熟，還有很多不足之處，但我能夠自豪的說(shuō)，那里面的每一段代碼，都有我的勞動(dòng)。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉。
這次做論文的經(jīng)歷也會(huì)使我終身受益，我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學(xué)習(xí)的過(guò)程和研究的過(guò)程，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不可能有研究的潛力，沒(méi)有自己的研究，就不會(huì)有所突破，那也就不叫論文了。期望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵(lì)我繼續(xù)進(jìn)步。
四年的讀書(shū)生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將應(yīng)對(duì)又一次征程的開(kāi)始。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿(mǎn)囊，在論文即將付梓之際，思緒萬(wàn)千，情緒久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，但是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚(yú)不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅僅理解了全新的思想觀(guān)念，樹(shù)立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫(xiě)作的指導(dǎo)，經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
感謝我的爸爸媽媽?zhuān)傻弥X草，言樹(shù)之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的情緒無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫忙，在那里請(qǐng)理解我誠(chéng)摯謝意!
同時(shí)也感謝學(xué)院為我?guī)Ыo良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境。
最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中以前幫忙過(guò)我的良師益友和同學(xué)，以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著的作者。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇八
在上海，英特爾設(shè)有業(yè)界領(lǐng)先的研發(fā)機(jī)構(gòu)“英特爾中國(guó)軟件實(shí)驗(yàn)室”，在外高橋保稅區(qū)設(shè)有總投資5億美元的芯片測(cè)試和封裝機(jī)構(gòu)，同時(shí)培養(yǎng)了大批掌握世界一流芯片生產(chǎn)制造技術(shù)的`技術(shù)人才。
英特爾十分重視錄用大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生的要求，除了專(zhuān)業(yè)和語(yǔ)言的基本要求以外，“學(xué)習(xí)能力”和“團(tuán)隊(duì)精神”是選擇新生時(shí)非?？粗氐囊蛩?。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇九
你們好!
在隨后兩年多的歲月里，作為他的專(zhuān)業(yè)課老師，我欣喜地見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)與輝煌?；叵脒@兩年多的經(jīng)歷，歲月把一個(gè)陽(yáng)光男孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、沉穩(wěn)大氣、富有愛(ài)心、具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和極具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才，實(shí)在是令人欣慰。
推薦人：
xxxx年xx月xx日
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十
內(nèi)容摘要：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日新月異，使得越來(lái)越多的交易在網(wǎng)上進(jìn)行。
近年來(lái)，電子商務(wù)的迅速發(fā)展受到了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注。
電子合同是電子商務(wù)的基礎(chǔ)與核心。
因此，我國(guó)應(yīng)加快電子商務(wù)的立法工作，建立電子合同監(jiān)管體制，并完善電子合同交易的法律制度。
關(guān)鍵詞：電子合同電子商務(wù)法律問(wèn)題(關(guān)鍵詞3-5個(gè))(五號(hào)宋體，1.5倍行距)。
(正文小四號(hào)宋體，1.5倍行距)(總字?jǐn)?shù)一般不少于5000字，不超過(guò)8000字)。
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的日新月異，使得越來(lái)越多的交易在網(wǎng)上進(jìn)行，電子商務(wù)成為未來(lái)商務(wù)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。
近年來(lái)，電子商務(wù)的迅速發(fā)展受到了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注，而電子合同是電子商務(wù)的基礎(chǔ)與核心，它以其獨(dú)特的訂立方式對(duì)傳統(tǒng)的紙面交易提出了法律、技術(shù)和監(jiān)管等方面的挑戰(zhàn)。
但是，電子合同中的法律問(wèn)題阻礙了電子交易的進(jìn)行，也制約了電子交易的發(fā)展。
本文擬對(duì)電子合同的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討。
一、電子合同的涵義(一級(jí)標(biāo)題小四號(hào)宋體加粗)。
在合同法理論上，合同又稱(chēng)契約，其本意為共相交易。
我國(guó)《合同法》重新審視了傳統(tǒng)合同的.定義，將合同視為反映交易的法律形式。
根據(jù)我國(guó)《合同法》第2條規(guī)定：合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
可見(jiàn)，合同反映了雙方或多方當(dāng)事人意思表示一致的法律行為。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，絕大多數(shù)交易活動(dòng)都是通過(guò)締結(jié)和履行合同來(lái)進(jìn)行的，而交易活動(dòng)是市場(chǎng)活動(dòng)的基本內(nèi)容，無(wú)數(shù)的交易構(gòu)成了完整的市場(chǎng)，因此，合同關(guān)系是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)最基本的法律關(guān)系。
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)正在被越來(lái)越多的商家所采用，電子合同得以出現(xiàn)。
電子合同(electroniccontract)，亦稱(chēng)電子商務(wù)合同，目前我國(guó)對(duì)電子合同尚未作出明確的法律定義，世界各國(guó)在其有關(guān)電子商務(wù)的立法中也沒(méi)有一個(gè)權(quán)威性的統(tǒng)一解釋。
聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》第2條規(guī)定：‘?dāng)?shù)據(jù)電文’系指經(jīng)由電子手段、光學(xué)手段或類(lèi)似手段生成、儲(chǔ)存或傳遞的信息，這些手段包括，但不限于電子數(shù)據(jù)交換(edi)、電子郵件、電報(bào)、電傳或傳真。
我國(guó)《合同法》第11條規(guī)定書(shū)面形式是指合同書(shū)、信件和數(shù)據(jù)電文(包括電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件)等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。
這樣，我國(guó)《合同法》實(shí)際上把電子合同納入了書(shū)面形式之內(nèi)。
從法學(xué)研究的角度來(lái)看，電子合同的定義是研究電子合同其他方面問(wèn)題的一個(gè)邏輯起點(diǎn)，也是電子合同立法的一個(gè)重要前提。
因此，從理論上對(duì)電子合同進(jìn)行定義是非常必要的。
根據(jù)聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》以及世界各國(guó)所頒布的電子商務(wù)(交易)法，同時(shí)結(jié)合我國(guó)《合同法》的有關(guān)規(guī)定，筆者認(rèn)為：電子合同是平等民事主體之間通過(guò)電子信息網(wǎng)絡(luò)，主要以電子郵件和電子數(shù)據(jù)交換等形式設(shè)立、變更、終止財(cái)產(chǎn)性民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。
通過(guò)上述定義可以看出電子合同是以電子方式所訂立的合同，主要是指在網(wǎng)絡(luò)條件下當(dāng)事人為了實(shí)現(xiàn)一定的目的，通過(guò)數(shù)據(jù)電文、電子郵件等形式簽訂的明確雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系的一種電子協(xié)議。
二、電子合同的特征。
電子合同作為一種嶄新的合同形式，它與傳統(tǒng)合同所包含的信息大體相同，即同樣是對(duì)簽訂合同各方當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)作出確定的文件，其成立同樣要具備要約和承諾兩個(gè)要件。
在訂立電子合同的過(guò)程中，合同的意義和作用并沒(méi)有發(fā)生改變，但其簽訂過(guò)程和載體已不同于傳統(tǒng)的書(shū)面合同，其形式也發(fā)生了很大的變化。
通過(guò)將電子合同與傳統(tǒng)合同進(jìn)行比較，我們可以清楚地看到它的特征。
具體分述如下：
(一)電子合同是通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)，以數(shù)據(jù)電文的方式訂立的。
在傳統(tǒng)合同的訂立過(guò)程中，當(dāng)事人一般通過(guò)面對(duì)面的談判或通過(guò)信件、電報(bào)、電話(huà)、電傳和傳真等方式進(jìn)行協(xié)商，并最終締結(jié)合同。
這是電子合同有別于傳統(tǒng)書(shū)面合同的關(guān)鍵。
(二)電子合同交易的主體具有虛擬性和廣泛性的特點(diǎn)。
訂立合同的各方當(dāng)事人通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上的運(yùn)作，可以互不謀面。
電子合同的交易主體可以是世界上的任何自然人、法人或其他組織，合同當(dāng)事人的身份依靠密碼辨認(rèn)或者認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證。
這就必然需要提供一系列的配套措施，如建立信用制度，讓交易的相對(duì)人在交易前知道對(duì)方的資信狀況等。
(三)子合同中的意思表示具有電子化的特點(diǎn)。
在電子合同訂立的過(guò)程中，合同當(dāng)事人可以通過(guò)電子方式來(lái)表達(dá)自己的意愿。
電子合同的要約與承諾不需要傳統(tǒng)意義上的協(xié)商過(guò)程和手段，其文件的往來(lái)亦可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行。
(四)電子合同生效的方式、時(shí)間和地點(diǎn)與傳統(tǒng)合同有所不同。
傳統(tǒng)合同一般以當(dāng)事人簽字或者蓋章的方式表示合同生效，而在電子合同中，表示合同生效的傳統(tǒng)的簽字蓋章方式被電子簽名所代替。
合同成立的時(shí)間和地點(diǎn)對(duì)于確定當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)以及合同應(yīng)適用的法律具有重要的意義，但各國(guó)合同法對(duì)承諾生效的時(shí)間并不一致。
一般認(rèn)為，電子合同采取到達(dá)生效的原則更為合理，聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》亦采取此種做法。
傳統(tǒng)合同的生效地點(diǎn)一般為合同成立的地點(diǎn)，而采用數(shù)據(jù)電文等形式所訂立的合同，一般以收件人的主營(yíng)業(yè)地為合同成立的地點(diǎn);沒(méi)有主營(yíng)業(yè)地的，其經(jīng)常居住地為合同成立的地點(diǎn)。
(五)電子合同的載體與傳統(tǒng)合同不同。
傳統(tǒng)合同一般以紙張等有形材料作為載體，同時(shí)對(duì)于大宗交易一般要求采用書(shū)面形式，而電子合同的信息記錄在計(jì)算機(jī)或磁盤(pán)等載體中，其修改、流轉(zhuǎn)、儲(chǔ)存等過(guò)程均通過(guò)計(jì)算機(jī)內(nèi)進(jìn)行。
因此，電子合同也被稱(chēng)為無(wú)紙合同。
電子合同所依賴(lài)的電子數(shù)據(jù)是無(wú)形物，具有易消失性和易改動(dòng)性。
所以，如果不對(duì)合同的信息采用一定的加密、保全措施，其作為證據(jù)時(shí)就具有很大的局限性。
同時(shí)，由于信息的傳遞具有網(wǎng)絡(luò)化、中介性、實(shí)時(shí)性等特征，故電子合同比傳統(tǒng)合同具有更大的風(fēng)險(xiǎn)性。
三、電子合同對(duì)傳統(tǒng)合同法的沖擊和挑戰(zhàn)。
在當(dāng)代商業(yè)活動(dòng)中，互聯(lián)網(wǎng)和電子數(shù)據(jù)交換(edi)等數(shù)字化通訊手段已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用。
人們使用電子商務(wù)一詞來(lái)概括和形容商業(yè)活動(dòng)在新的通訊環(huán)境下的發(fā)展和變革。
以往的傳統(tǒng)合同簽訂地點(diǎn)很重要，因?yàn)榘l(fā)生糾紛時(shí)，簽訂地點(diǎn)是約定管轄的重要依據(jù)。
所以，合同的簽訂受到了地域的限制，這給合同的雙方帶來(lái)了很大的不便。
而電子合同，訂立合同的雙方或多方在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)作，可以互不見(jiàn)面。
合同內(nèi)容等信息記錄在計(jì)算機(jī)或磁盤(pán)等中介載體中，其修改、流轉(zhuǎn)、儲(chǔ)存等過(guò)程均在計(jì)算機(jī)內(nèi)進(jìn)行。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十一
尊敬的上海交通大學(xué)老師：
你好！
我是長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)20xx屆理科實(shí)驗(yàn)班的班主任，經(jīng)歷了近三年高中階段的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)班上學(xué)生有了比較全面的了解，而作為高三年級(jí)的班主任，我希望能把我的優(yōu)秀學(xué)生推薦給優(yōu)秀大學(xué)。彭奕龍同學(xué)是20xx年本校初中部直升進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的，他陽(yáng)光快樂(lè)、開(kāi)朗自信，沉穩(wěn)不乏活潑、聰穎不乏勤奮，是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一，其優(yōu)秀潛質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是品德端正，積極樂(lè)觀(guān)。他踏實(shí)認(rèn)真，積極向上，思想上嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立了為中華崛起而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想，進(jìn)入高中不久就由本人申請(qǐng)班級(jí)投票推薦進(jìn)入雅禮青年黨校學(xué)習(xí)，連年獲得三好學(xué)生等光榮稱(chēng)號(hào)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的學(xué)生。在遇到困難挫折時(shí)，他能夠迅速調(diào)整心態(tài)、樂(lè)觀(guān)面對(duì)、坦然處之，具備了良好的心理素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
二是熱心公益，充滿(mǎn)愛(ài)心。20xx年南方經(jīng)歷了一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰災(zāi)，在學(xué)校無(wú)法上課的情況下，他不顧天寒地滑毅然走進(jìn)社區(qū)和大家一起打冰掃雪；課余閑暇之時(shí)多次和同學(xué)一道深入敬老院慰問(wèn)孤寡老人；在長(zhǎng)沙創(chuàng)建文明城市之際，他帶領(lǐng)同學(xué)走上街道清掃衛(wèi)生，當(dāng)義務(wù)宣傳員。通過(guò)參加各種社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的思想情操和服務(wù)意識(shí)。
三是善于學(xué)習(xí)，勤于思考。彭奕龍同學(xué)學(xué)習(xí)穩(wěn)定成績(jī)優(yōu)異，他屬于學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、花時(shí)不多、效率較高的學(xué)生，課上緊跟老師的思路，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松完成作業(yè)，面對(duì)問(wèn)題往往能多角度思考、多方式解題，思維開(kāi)闊具有創(chuàng)新意識(shí)。在遇到難題時(shí)，他還能與同學(xué)互相探討互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
四是團(tuán)結(jié)合作，興趣廣泛。在高中三年期間，彭奕龍能和每一位同學(xué)友好相處，在學(xué)習(xí)上生活上給同學(xué)無(wú)私的幫助，得到同學(xué)們的信賴(lài)；在接受學(xué)校和班級(jí)的工作后，能夠和大家共同合作圓滿(mǎn)完成任務(wù)，是一個(gè)善于組織善于合作的學(xué)生。同時(shí)他還有廣泛的興趣愛(ài)好，吉他、籃球、羽毛球是他課余時(shí)間娛樂(lè)鍛煉的喜愛(ài)項(xiàng)目，在校園電視臺(tái)他是電腦編輯，在社團(tuán)節(jié)活動(dòng)中能看見(jiàn)他作為攝像師的身影，每一時(shí)刻他都能找到自己的精彩。
惟楚有材，于斯為盛。湖南自古以來(lái)就是才俊輩出之地，有了湖湘文化的浸潤(rùn)，有了雅禮的啟蒙，經(jīng)過(guò)貴校的培養(yǎng)，我相信彭奕龍同學(xué)將能成為優(yōu)秀乃至杰出人才。因此，我鄭重向貴校推薦，希望貴校給他以機(jī)會(huì)，讓他充分展示才華，也衷心祝愿他能順利通過(guò)貴校的選拔，進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)。
致禮！
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十二
歲月如梭，時(shí)光飛逝，大學(xué)四年已經(jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn)，同學(xué)們將以這四年來(lái)的學(xué)習(xí)成績(jī)交出最后一份考卷，當(dāng)我們得知論文選題開(kāi)始，到確定題目、擬定綱要、完成初稿、最終定稿，我們能按部就班的完成，這都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，朋友同學(xué)的意見(jiàn)。四年來(lái)與我同窗共苦的同學(xué)們，我感謝你;四年來(lái)給與我孜孜不倦教導(dǎo)的老師，我感謝你;四年來(lái)給與我茁壯成長(zhǎng)的校園，我感謝你......
談到感謝，毋庸置疑每個(gè)指導(dǎo)老師都傾注了許多心血在我們的身上。因此，我當(dāng)然要深深給我們徐老師道聲：“謝謝”!在我們做畢業(yè)論文的每個(gè)階段，徐老師都會(huì)悉心教導(dǎo)、不耐其煩為我們解決學(xué)業(yè)上的困難，為我們能交上最后一次滿(mǎn)意的答卷辛勞。
除了感謝指導(dǎo)老師之外，我還要感謝這幾年對(duì)我們諄諄教誨的任課老師，沒(méi)有她們的教導(dǎo)，我們得不到所學(xué)的知識(shí)，就像花園里的花朵，沒(méi)有園丁的修剪，開(kāi)不出鮮艷的花，結(jié)不出誘人的果。所以，很想說(shuō)聲：“老師們，辛苦了”!
四年來(lái)陪我最多的是那群可愛(ài)的舍友們，在我性格生活方面有什么缺陷她們都提出來(lái)，平常學(xué)習(xí)中不足之處，她們也會(huì)提出來(lái)，我們互幫互助，度過(guò)了愉快的四年。就連最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)我仍然得到了寶貴的意見(jiàn)，我知道她們都是為的我好，所以很感謝她們的相伴。我想在以后的生活中，我一定會(huì)想念我這群情同手足的姐妹，會(huì)懷念我們?cè)?jīng)度過(guò)美好的日子。
最后我要感謝我的父母，他們支持我來(lái)到了這個(gè)地方結(jié)識(shí)這么多朋友，學(xué)到這么多知識(shí)，得到獨(dú)立的空間，要畢業(yè)了，我想對(duì)父母最好的答謝和回報(bào)就是好好交完這最后一份答卷，畢業(yè)之后，好好的工作，以后掙多多的錢(qián)，孝順?biāo)齻?，不辜?fù)父母對(duì)我期望。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十三
摘要：目前工商管理專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)面臨著許多問(wèn)題，本文就從目前面臨的問(wèn)題出發(fā)，提出相應(yīng)的改善措施，建立工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)路徑，為其他專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；工商管理專(zhuān)業(yè)；創(chuàng)業(yè)型人才。
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為現(xiàn)階段中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新引擎”。在此背景下，大力培養(yǎng)具有現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才已是刻不容緩，工商管理專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用型高校管理類(lèi)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，如何培養(yǎng)出適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型人才，已經(jīng)成為高校研究的重點(diǎn)。
一、工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力提高的制約因素分析。
1.高校自身的師資資源限制。
很多高校教師都是從學(xué)校到學(xué)校的過(guò)程，即畢業(yè)后直接從教，本身既沒(méi)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，又不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，更不具備傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的素養(yǎng)，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，很難很好的指導(dǎo)學(xué)生。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系缺失。
《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的`若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程”；但工商管理專(zhuān)業(yè)與自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不同，在人才培養(yǎng)時(shí)，要注重學(xué)生管理思維的啟發(fā)，而目前的教育狀況都集中在灌輸式、筆記式、記憶式的教學(xué)方法中，空洞地將理論傳授給學(xué)生，學(xué)生只是單方面的吸收，無(wú)法做到有效的運(yùn)用，課堂上，更是無(wú)法給學(xué)生更加鮮活的展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)案例，教學(xué)活動(dòng)只是校內(nèi)封閉式循環(huán)，這些直接導(dǎo)致了工商管理專(zhuān)業(yè)難以塑造出優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
3.實(shí)踐教學(xué)理念陳舊。
最近幾年，不少高校在實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行了改革，但仍受傳統(tǒng)教育的影響嚴(yán)重，理論教學(xué)的比例仍然很大。工商管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，更是如此，雖然很多學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)了以認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)—專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)—生產(chǎn)實(shí)習(xí)—畢業(yè)實(shí)習(xí)為主線(xiàn)的多項(xiàng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，這的確在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，但是工商管理專(zhuān)業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求不僅局限于實(shí)踐能力方面，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神。目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)的工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，在實(shí)際授課時(shí)也等同于理論授課，大部分學(xué)校和高校教師對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒(méi)有形成十分清晰的認(rèn)識(shí)，尚未形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。
二、工商管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑。
1.加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師的培養(yǎng)。
作為教學(xué)活動(dòng)的主體之一，教師除了要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更重要是要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)于高校工商管理專(zhuān)業(yè)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師的培養(yǎng)，可以采用進(jìn)修與校企互聘相結(jié)合的方式，激勵(lì)教師參與企業(yè)一線(xiàn)生產(chǎn)管理以加強(qiáng)其實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)等能力，以及邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家來(lái)高校擔(dān)任創(chuàng)業(yè)課程講授，或者定期來(lái)校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)交流和輔導(dǎo)學(xué)生，建立一支高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師人才梯隊(duì)。
2.完善學(xué)校與各方合作交流機(jī)制。
借助政府政策扶持做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，借助媒介輿論傳播，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，借助產(chǎn)業(yè)企業(yè)互動(dòng)開(kāi)展與公司企業(yè)的項(xiàng)目合作，借助兄弟院校共建共享運(yùn)營(yíng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)基地。借助知名學(xué)者、創(chuàng)業(yè)成功者、公眾意見(jiàn)領(lǐng)袖和企業(yè)資深專(zhuān)家等人的優(yōu)勢(shì)，定期邀請(qǐng)到學(xué)校做專(zhuān)題報(bào)告講座，以及邀請(qǐng)往屆成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生回校做創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹，通過(guò)各種渠道擴(kuò)寬高校的合作交流機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。
3.開(kāi)展有效的實(shí)踐性教學(xué)。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，傳統(tǒng)的理論講授、討論、聽(tīng)報(bào)告、參觀(guān)、完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，這些方式不足以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建議工商管理創(chuàng)業(yè)課程教育時(shí)，應(yīng)該圍繞著教與學(xué)兩個(gè)層面，校內(nèi)外搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，教師在教授的時(shí)候，要大量的引入提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，全面參與到項(xiàng)目中，如果條件允許，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)投入，為學(xué)生提供必需的場(chǎng)地、設(shè)備及資金支持，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使學(xué)生有機(jī)會(huì)親身進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來(lái)，在管理上，學(xué)?？梢苑艡?quán)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)生自負(fù)盈虧，營(yíng)利部分由學(xué)生自行支配，通過(guò)將抽象的理論內(nèi)容變成具體化為真實(shí)的、操作性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)到創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，掌握創(chuàng)業(yè)方法。
三、結(jié)語(yǔ)。
學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，并不是單純的讓學(xué)生放棄學(xué)業(yè)，而是希望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，也踏實(shí)肯干。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)于雙創(chuàng)型工商管理人才來(lái)說(shuō)，通過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的理論教育和豐富多彩的實(shí)踐教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，才能不斷的提高工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的的綜合素質(zhì)，使其把握時(shí)代，迎接機(jī)會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十四
回眸過(guò)去，一路走來(lái)，需要感謝的人太多，實(shí)在是這些簡(jiǎn)單的文字所不能表達(dá)和承載的四年的讀書(shū)生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開(kāi)始。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿(mǎn)囊，在論文即將付梓之際，思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，發(fā)揮了我在學(xué)校學(xué)到的文化知識(shí)和軟件的應(yīng)用，也算是我大學(xué)里的最后一個(gè)作業(yè)了，誠(chéng)摯的感謝指導(dǎo)老師在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)我的嚴(yán)格要求和和悉心指導(dǎo)，徐老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從外出實(shí)習(xí)到查閱資料，設(shè)計(jì)草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細(xì)設(shè)計(jì)，裝配草圖等整個(gè)過(guò)程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)、非凡的氣質(zhì)、敬業(yè)的工作作風(fēng)、獨(dú)特的人格魅力，始終感染著我、激勵(lì)著我，這些都將成為寶貴的財(cái)富讓我享用終身。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過(guò)四年大學(xué)生活的廣告091d的各位同學(xué)，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成。特別要感謝的室友們，她們給予了我很多幫助。
衷心的感謝我的家人，我永遠(yuǎn)的支持者，正是在你們殷切目光的指示下，我才一步步的完成了求學(xué)生涯。沒(méi)有你們，就不會(huì)有今天的我!你們的支持和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，向所有關(guān)心我的親人、師長(zhǎng)和朋友們表示深深的謝意。愿把我的幸福和快樂(lè)都送給他們，也愿他們一切如意。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十五
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了公路建設(shè)行業(yè)的發(fā)展，目前，公路建設(shè)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，我國(guó)力求推動(dòng)建筑行業(yè)向科學(xué)化、高效化方向發(fā)展。在公路建設(shè)行業(yè)中，工程造價(jià)估算在一定程度上影響著建設(shè)工程的水平，關(guān)系到建設(shè)工程項(xiàng)目的效益。
1、工程造價(jià)的概念和特征。
工程造價(jià)主要是指在建成的工程項(xiàng)目中預(yù)計(jì)的所有開(kāi)支，即在標(biāo)準(zhǔn)要求下建設(shè)工程，當(dāng)完成驗(yàn)收之后所需要的全部費(fèi)用。在工程造價(jià)的費(fèi)用中既包括工程建設(shè)前期需要的各項(xiàng)費(fèi)用，還包括工程施工階段的設(shè)備費(fèi)用、安裝費(fèi)用等，同時(shí)，還要在籌建工程建設(shè)中的各項(xiàng)管理費(fèi)用。在對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行管理時(shí)，要根據(jù)工程階段的不同，合理跟蹤和控制工程的造價(jià)，從而可以保證工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。
公路工程造價(jià)的特征比較復(fù)雜，其中包括計(jì)價(jià)的單獨(dú)性、多樣性等。在公路建設(shè)中，工程項(xiàng)目所處了地位置也會(huì)有所差異，另外還受到區(qū)域的市場(chǎng)條件、技術(shù)條件的影響，從而導(dǎo)致一些產(chǎn)品造價(jià)的不同，因此，要對(duì)工程進(jìn)行單獨(dú)計(jì)價(jià)。同時(shí)，在工程建設(shè)的過(guò)程中，由于其建設(shè)的周期比較長(zhǎng)，而且規(guī)模較大，所以，要根據(jù)每個(gè)階段的不同，對(duì)造價(jià)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和控制，從而可以促進(jìn)提高造價(jià)管理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
2、施工階段影響工程造價(jià)的因素。
在工程造價(jià)的全過(guò)程控制管理中，施工階段的造價(jià)控制是其中的一個(gè)難點(diǎn)。主要是由于項(xiàng)目施工比較繁瑣，影響因素多，而且具有動(dòng)態(tài)變化的特征[1]。
2.1、按照人為是否可控劃分的造價(jià)影響因素。
在影響造價(jià)控制的因素中，按照人為是否可控的角度來(lái)說(shuō)，可以分為兩個(gè)方面。
（1）可控因素。人為可控因素主要是在人為的調(diào)整和管理手段下，對(duì)造價(jià)進(jìn)行一定的管理和控制的因素。比如，在施工中可以通過(guò)強(qiáng)化施工質(zhì)量管理提高施工的質(zhì)量，防止在后期驗(yàn)收的過(guò)程中出現(xiàn)質(zhì)量不過(guò)關(guān)導(dǎo)致返工的現(xiàn)象，從而可以降低工程的造價(jià)。同時(shí)，在設(shè)計(jì)公路時(shí)可以通過(guò)設(shè)計(jì)單位、業(yè)主等進(jìn)行全方面的溝通，從而促進(jìn)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高，防止在后期的施工中出現(xiàn)問(wèn)題。目前，在工程施工中出現(xiàn)變更從而導(dǎo)致增加工程造價(jià)的情況時(shí)常發(fā)生，因此，在控制工程造價(jià)的過(guò)程中，通過(guò)控制變更來(lái)對(duì)造價(jià)進(jìn)行控制成為一個(gè)重要的手段。
（2）不可控因素。不可控因素相對(duì)比較單一，其主要受到國(guó)家的法律、法規(guī)的影響，比如設(shè)備材料價(jià)格上漲等，它的變化基本不受人為活動(dòng)的影響。
2.2、按照時(shí)間因素劃分的造價(jià)影響因素。
在公路施工階段中，對(duì)造價(jià)進(jìn)行管理的重要任務(wù)是要對(duì)整體的投資進(jìn)行控制和管理。從時(shí)間因素來(lái)劃分，施工階段的造價(jià)可以分為兩個(gè)部分。
（1）靜態(tài)部分，靜態(tài)部分主要包括購(gòu)置設(shè)備、基本預(yù)備費(fèi)用等，這項(xiàng)費(fèi)用之所以成為靜態(tài)費(fèi)用，是因?yàn)樗皇軙r(shí)間因素的影響。
（2）動(dòng)態(tài)控制。在造價(jià)的動(dòng)態(tài)控制中，具有一定的靈活性，其受到時(shí)間因素的影響，并深刻影響著工程的造價(jià)。
2.3、不可預(yù)見(jiàn)的造價(jià)影響因素。
在公路工程的施工中，往往施工的條件比較艱苦，持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，具有較大的不確定性。比如，會(huì)受到一些不可抗力的影響，面對(duì)不可抗力時(shí)要積極采取有效的措施，從而有效降低損失；同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的地質(zhì)災(zāi)害。在公路施工中，施工項(xiàng)目的占地面積比較廣，其中還有一些大型的橋梁、隧道等項(xiàng)目，因此需要依賴(lài)于地質(zhì)勘探，施工階段的造價(jià)影響深受不可預(yù)測(cè)的地質(zhì)災(zāi)害的影響。
3、造價(jià)控制的原則。
3.1、經(jīng)濟(jì)性原。
在造價(jià)控制中，首先要保證施工的質(zhì)量和安全，并在這個(gè)前提下降低工程的成本投入，因此首先要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性的原則。
3.2、科學(xué)性原則。
在動(dòng)態(tài)管理中，降低工程造價(jià)是其重要的目標(biāo)，在降低造價(jià)的過(guò)程中就要保證施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，還要注重安全性，所以要遵循科學(xué)性原則，不能違背基本的規(guī)律。
3.3、動(dòng)態(tài)原則。
在影響施工階段造價(jià)的諸多因素中，很多因素都和時(shí)間的變化有著密切的關(guān)系。因此，要將動(dòng)態(tài)變化充分納入其中，對(duì)施工中目標(biāo)的實(shí)際值進(jìn)行收集和整理，從而對(duì)各項(xiàng)因素的變化趨勢(shì)進(jìn)行分析，并針對(duì)實(shí)際情況制定決策。
4、造價(jià)控制的措施。
4.1、及時(shí)完成經(jīng)濟(jì)性核算。
經(jīng)濟(jì)性核算主要將材料、人力、設(shè)備的實(shí)際消耗量和計(jì)劃量進(jìn)行比較分析，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，得到合理的解決方案，控制實(shí)際資源的消耗量，從而控制工程的造價(jià)。經(jīng)濟(jì)性核算可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（1）開(kāi)展動(dòng)態(tài)的兩算分析。在兩算分析中，要對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)和施工預(yù)算進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)工程量、機(jī)械、材料等的差異進(jìn)行分析，并提出解決措施。
（2）進(jìn)行成本的分析和核算。在進(jìn)行成本分析和核算中，其仍舊將人力、機(jī)械、材料作為對(duì)象，通過(guò)兩算的對(duì)比，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)核算[2]。
4.2、對(duì)施工組織計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，控制人為可控因素。
在投標(biāo)階段中會(huì)進(jìn)行公路工程施工組織的設(shè)計(jì)。在施工的過(guò)程中受到現(xiàn)場(chǎng)條件的影響，因此，施工的狀況、資金等條件也會(huì)發(fā)生一些變化，施工的情況和組織設(shè)計(jì)的情況會(huì)存在一些差異，所以在施工中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并做出合理的調(diào)整。在動(dòng)態(tài)控制中首先要控制好施工的質(zhì)量，對(duì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理。其次要控制好施工的進(jìn)度，對(duì)計(jì)劃進(jìn)度和實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行明確的分析，并找出造成偏差的原因，從而做出調(diào)整；最后要控制工程變更的因素，在施工階段中，施工方要按照嚴(yán)格按照施工圖紙進(jìn)行施工，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)計(jì)中相違背的地方，及時(shí)和設(shè)計(jì)方進(jìn)行協(xié)商[3]。
4.3、考慮資金時(shí)間價(jià)值。
在施工階段中深受時(shí)間因素影響的主要是動(dòng)態(tài)投資部分的資金，因此要充分考慮時(shí)間因素的影響。資金的投入要盡量安排在末期，并要結(jié)合通貨膨脹等因素，及時(shí)調(diào)整動(dòng)態(tài)投資的部分，從而對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行合理的控制。
5、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，在公路建設(shè)行業(yè)中，工程造價(jià)估算在一定程度上影響著建設(shè)工程的水平，關(guān)系到建設(shè)工程項(xiàng)目的效益，而且工程可以分為多個(gè)階段，每一個(gè)環(huán)節(jié)的造價(jià)結(jié)算都至關(guān)重要。在公路工程項(xiàng)目中，施工階段的造價(jià)控制比較復(fù)雜，其受到眾多因素的影響，很多因素會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化。因此，在施工中要對(duì)動(dòng)態(tài)因素進(jìn)行考慮，及時(shí)完成經(jīng)濟(jì)性核算；對(duì)施工組織計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，控制人為可控因素；考慮資金時(shí)間價(jià)值，從而提高工程建設(shè)的水平。
參考文獻(xiàn)。
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇十六
――看“發(fā)乎情，止乎禮”的時(shí)代性。
二、論文觀(guān)點(diǎn)來(lái)源。
“發(fā)乎情,止乎禮”出自《論語(yǔ)》，是古代形容男女關(guān)系的。發(fā)乎情，即人的情感在男女之間產(chǎn)生。止乎禮，就是受禮節(jié)的約束。湯顯祖所說(shuō)的“情”是指包括*愛(ài)之欲在內(nèi)的人生欲求?？蓽@祖在《牡丹亭》中強(qiáng)調(diào)真情，至情的時(shí)候，他始終指向的仍是社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)世的熱情和對(duì)道德的關(guān)注，更重視“發(fā)乎情，止乎禮”的教育作用。
三、基本觀(guān)點(diǎn)。
《牡丹亭》中杜麗娘能突破自身的心理防線(xiàn)，逾越家庭與社會(huì)的層層障礙，勇敢邁過(guò)貞節(jié)觀(guān)，為鬼時(shí)，以身慰情人;在死而復(fù)生之初，能婉言拒絕情人的求歡，“發(fā)乎情，止乎禮”。有人認(rèn)為，這是湯顯祖思想的矛盾性，它在突破傳統(tǒng)的同時(shí)，又在墨守陳規(guī)，是一種退步。而我認(rèn)為“發(fā)乎情,止乎禮”符合了那個(gè)時(shí)代的特征，而在現(xiàn)代，在女性貞操觀(guān)念淡薄，過(guò)度追求個(gè)性解放的今天，其倫理道德意義就更為重要了。
四、論文結(jié)構(gòu)。
全文共分七節(jié)及結(jié)論。
第一節(jié)《牡丹亭》：介紹湯顯祖及其作品《牡丹亭》中的主要人物及內(nèi)容。
第二節(jié)《杜麗娘》：杜麗娘是人們心中至情與純情的偶像，對(duì)于人物的塑造，我認(rèn)為主要受湯顯祖的文學(xué)思想和當(dāng)時(shí)人們思想信仰的影響。
第三節(jié)《萌芽》：主要論述《牡丹亭》中杜麗娘愛(ài)情觀(guān)的萌芽。她一面悲嘆青春的虛度，個(gè)人才貌的被埋沒(méi);一面又執(zhí)著于自由、幸福的追求，“一靈咬住”，始終不放。
第四節(jié)《沖破》：《牡丹亭》中杜麗娘死了，可是她的死不是生命的結(jié)束，而是新的斗爭(zhēng)的開(kāi)始。在擺脫了現(xiàn)實(shí)世界的種種約束之后，她果然找到了夢(mèng)中的書(shū)生，主動(dòng)地向他表示愛(ài)情，并以身慰情人，還魂之后還結(jié)為夫婦。
第五節(jié)《對(duì)抗“情，禮”》：杜麗娘與柳夢(mèng)梅夢(mèng)中約會(huì)，以最明確的方式宣示，愛(ài)情以及*愛(ài)，首先是年輕女子自身的需要。在超我層面上，她遵從禮教的束縛，在本我層面上，她有強(qiáng)烈的情欲本能?！赌档ねぁ窂?fù)活了*愛(ài)女神的形象，表現(xiàn)了*愛(ài)女神的抗?fàn)帯?/p>
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇十七
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文按內(nèi)容與要求可分為不同類(lèi)型。
盡管不同類(lèi)型的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文有著不同的寫(xiě)作目標(biāo)，但均應(yīng)遵循基本的寫(xiě)作程序，應(yīng)當(dāng)具有共同的主體學(xué)術(shù)要素，應(yīng)當(dāng)符合基本的學(xué)術(shù)表達(dá)規(guī)范。
會(huì)計(jì)理論研究工作中，當(dāng)研究人員根據(jù)研究目標(biāo)，按照一定的研究程序完成研究任務(wù)后，所形成的研究成果必須要以一定形式反映出來(lái)，論文就是最基本的一種表現(xiàn)形式。
論文寫(xiě)作并不是一件可以隨意而為之的事，它不僅要遵循一定的基本程序，也要具備一些共同的主體學(xué)術(shù)要素，同時(shí)在其表達(dá)上更加應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。
只有這樣，所完成的論文才具備相應(yīng)的文獻(xiàn)價(jià)值并產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)術(shù)效益與學(xué)術(shù)影響。
本文擬圍繞這一主題作簡(jiǎn)要描述與討論。
一、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求。
(一)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種。
什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式(gb7713-87)》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀(guān)測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解的知識(shí)和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書(shū)面文件。
”簡(jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。
一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：
1.學(xué)術(shù)性。
它指研究與探討的內(nèi)容具有專(zhuān)門(mén)性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題作為研究對(duì)象。
從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng);從語(yǔ)言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)性圖表和專(zhuān)門(mén)符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專(zhuān)業(yè)上的同行。
因此，為了把學(xué)術(shù)問(wèn)題表達(dá)得簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會(huì)涉及較多的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。
2.科學(xué)性。
它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。
要求作者在立論上必須從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見(jiàn)，不得主觀(guān)臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。
因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí)，必須經(jīng)過(guò)周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。
3.創(chuàng)新性。
它要求作者有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能提出新的觀(guān)點(diǎn)和看法。
創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。
創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說(shuō)紛紜中提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，是推翻了前人的某種定論，是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。
有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。
4.理論性。
它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性。
學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同，它必須有自己的理論論證，不能只是材料與文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單羅列，應(yīng)當(dāng)是在對(duì)大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)之上，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)，可分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文。
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文是社會(huì)科學(xué)研究論文的一種，它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個(gè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的文章。
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文按撰寫(xiě)要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會(huì)計(jì)科研成果論文、會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)考核論文和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文等。
(二)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求。
1.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作的內(nèi)容要求。
所撰寫(xiě)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)論文，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到：(1)準(zhǔn)確性，即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，正確地反映客觀(guān)事物的性質(zhì)、發(fā)展過(guò)程和規(guī)律。
寫(xiě)作中要充分運(yùn)用邏輯思維：要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念，概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確，不得模棱兩可，似是而非;判斷要明確，對(duì)客觀(guān)事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律，明確肯定或否定、真或假、正確與錯(cuò)誤、廣度和深度，或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué)，根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的，論證清楚，認(rèn)識(shí)正確。
(2)鮮明性，即論文能以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，表明作者明確的觀(guān)點(diǎn)。
(3)生動(dòng)性，即論文的內(nèi)容要采用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事實(shí)來(lái)反映事物的發(fā)展變化和趨勢(shì)。
(4)合規(guī)性，即論文既要在內(nèi)容上符合國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策、法律和制度，也要在形式上符合國(guó)家有關(guān)部門(mén)論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。
(5)理論性，即論文的觀(guān)點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理。
(6)創(chuàng)新性，即論文要具有一定的新內(nèi)容，如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設(shè)想、新理論和新體系等。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十八
在本科生四年培養(yǎng)過(guò)程中，畢業(yè)論文的寫(xiě)作與答辯，是其最后也是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)能。論文水平的高低，直接影響到人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。為了提高本科生畢業(yè)論文的水平，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，特制定《武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院本科生畢業(yè)論文規(guī)范》。
一、畢業(yè)論文的性質(zhì)與地位。
1．畢業(yè)論文寫(xiě)作與答辯，是大學(xué)人才培養(yǎng)的最后也是最重要的環(huán)節(jié)；是學(xué)生綜合運(yùn)用在校期間學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐技能以解決學(xué)術(shù)或?qū)嶋H問(wèn)題的嘗試；是對(duì)學(xué)生在校四年間所學(xué)知識(shí)的最全面而系統(tǒng)的檢驗(yàn)。
二、畢業(yè)論文選題與指導(dǎo)老師的確定。
1．畢業(yè)論文寫(xiě)作與答辯均安排在第八學(xué)期進(jìn)行。由選題到答辯不得少于十四周（三個(gè)半月）。
2．在進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作階段前，各系（或教研室）必須給學(xué)生準(zhǔn)備好論文選題，并組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇。選題數(shù)量至少要四倍于學(xué)生數(shù)量。
3．學(xué)生也可在各系（或教研室）所供選題之外自選，但必須得到所在系教學(xué)主管主任的認(rèn)可。
4．學(xué)生在系（或教研室）老師的指導(dǎo)上確定好論文題目后，以班為單位，集體報(bào)告各系教學(xué)主管主任。由主任根據(jù)學(xué)生的興趣和教師的研究專(zhuān)長(zhǎng)，在講師以上的教師中確定學(xué)生的論文指導(dǎo)老師。
三、資料的收集。
1．論文選題和指導(dǎo)老師確定后，即正式進(jìn)入論文資料收集階段。2．學(xué)生在收集資料的過(guò)程中應(yīng)做好資料卡片。每個(gè)學(xué)生所做卡片不得少于100張。
3．學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)資料，并用軟盤(pán)代替卡片。
四、開(kāi)題報(bào)告。
1．在資料收集的基礎(chǔ)上，學(xué)生開(kāi)始論文的構(gòu)思，并著手撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。2．開(kāi)題報(bào)告必須包括如下內(nèi)容：選題的目的與意義、研究現(xiàn)狀、論文的總體構(gòu)思、論文的難題和重點(diǎn)、主要的參考書(shū)目等。
五、寫(xiě)作與修改。
1．學(xué)生在得到指導(dǎo)老師同意的情況下，即開(kāi)始論文的寫(xiě)作。
2．論文草稿完成后，必須交指導(dǎo)老師審閱。指導(dǎo)老師應(yīng)認(rèn)真審查學(xué)生的論文草稿，并提出具體的修改意見(jiàn)。
3．學(xué)生必須根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行認(rèn)真的修改。4．在老師的指導(dǎo)下，每篇論文的修改不得少于三次。
六、書(shū)寫(xiě)規(guī)范及打印要求。
書(shū)寫(xiě)規(guī)范：
1．論文采用16開(kāi)紙張打印。2．論文注釋一律采用文后注。3．注釋的格式為：
a.引文來(lái)源于學(xué)術(shù)專(zhuān)著者。
作者名：專(zhuān)著名，出版社及版次，頁(yè)碼。b.引文來(lái)源于學(xué)術(shù)期刊者。
作者名：論文名，雜志名，刊期及頁(yè)碼。c.引文來(lái)源于論文集者。
作者名：文章名，論文集書(shū)名，出版社及版次，頁(yè)碼。
4．參考書(shū)目一律附在注釋的后面。
打印要求：
題目：（黑體3號(hào)字加粗）。
七、論文答辯。
1．學(xué)生畢業(yè)論文定稿后，必須上交三份。每份都要包上學(xué)校統(tǒng)一印制的論文封面并附上經(jīng)指導(dǎo)老師修改過(guò)的開(kāi)題報(bào)告。學(xué)生同時(shí)還要上交自己制作的論文卡片或軟盤(pán)。指導(dǎo)老師據(jù)此撰寫(xiě)論文評(píng)語(yǔ)。
2．論文答辯以系或（教研室）為單位進(jìn)行。答辯委員會(huì)由3—5位教師組成（不得少于三人），主席由系主任指定。
3．學(xué)生論文實(shí)行公開(kāi)答辯。
4．論文答辯時(shí)必須作好記錄。答辯完成后，由答辯委員會(huì)主席組織答辯委員根據(jù)學(xué)生論文及答辯情況給學(xué)生評(píng)分。
八、論文評(píng)分。
1．學(xué)生畢業(yè)論文的評(píng)分必須遵循客觀(guān)公正的原則，分?jǐn)?shù)應(yīng)該而且必須經(jīng)受歷史的檢驗(yàn)。應(yīng)堅(jiān)決禁止打人情分、照顧分。
2．論文評(píng)分的程序：首先由指導(dǎo)老師給論文打出建議分；其次是答辯委員會(huì)的綜合評(píng)分；以上分?jǐn)?shù)須經(jīng)系主任最終核定。
3．畢業(yè)論文的分?jǐn)?shù)應(yīng)呈正態(tài)分布，即兩頭小中間大，良好（71—80分），優(yōu)良（81—90分）占大多數(shù)，優(yōu)秀（91分以上）、不及格（60分以下）和及格（61—71分）占少數(shù)。
九、畢業(yè)論文檔案。
應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1、武漢大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）封面；2.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)；
3、畢業(yè)論文（或畢業(yè)設(shè)計(jì)），包括題目及目錄、開(kāi)題報(bào)告、內(nèi)容提要、正文及相關(guān)圖表、參考文獻(xiàn)及其他附件等；4.成績(jī)?cè)u(píng)定表；5.其他附件。
6、該檔案一式三份，原件留存學(xué)院，其余指導(dǎo)教師和學(xué)生各留一份。
畢業(yè)論文檔案內(nèi)的印章和簽名必須是原件。
十、附則。
1．本規(guī)范同樣適用于武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院輔修、第二學(xué)位學(xué)生以及“七校聯(lián)合”班學(xué)生。成人教育專(zhuān)科升本科畢業(yè)論文也按此辦理。
2．本規(guī)范自通過(guò)之日起實(shí)行。
3．本規(guī)范未盡事宜由武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。
2010年12月關(guān)于畢業(yè)論文選題的幾點(diǎn)說(shuō)明。
1．按照武漢大學(xué)學(xué)位授予的相關(guān)規(guī)定要求，所有選修完規(guī)定學(xué)分的本專(zhuān)業(yè)學(xué)生和本專(zhuān)業(yè)雙學(xué)位班學(xué)生（含校內(nèi)雙學(xué)位和七校聯(lián)合雙學(xué)位學(xué)生），均須撰寫(xiě)畢業(yè)論文，并在通過(guò)論文答辯后才能獲得本專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。
2．根據(jù)武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院相關(guān)規(guī)定要求，所有希望在2011年畢業(yè)時(shí)獲得本專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，必須在2011年1月15日前完成畢業(yè)論文選題和論文指導(dǎo)老師的選定工作。2011年1月23日前必須向指導(dǎo)老師提交論文寫(xiě)作提綱，并到武漢大學(xué)教務(wù)部下屬教材中心購(gòu)買(mǎi)相關(guān)表格（含畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告表、論文封面等）。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生由學(xué)院統(tǒng)一發(fā)放。2011年3月30日前向指導(dǎo)老師提交論文初稿，2011年5月20日前提交論文最終稿。論文答辯時(shí)間安排在2011年5月底至6月初。凡在上述時(shí)間段，未與指導(dǎo)老師聯(lián)系，未提交相關(guān)資料者，作自動(dòng)放棄論文寫(xiě)作和答辯處理。
3．畢業(yè)論文寫(xiě)作按武漢大學(xué)本科畢業(yè)論文寫(xiě)作要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。論文除正文外，應(yīng)有中文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞注釋和參考文獻(xiàn)。論文字?jǐn)?shù)為8000至10000。在論文答辯之前，所有學(xué)生應(yīng)按規(guī)定與指導(dǎo)老師共同填寫(xiě)好相關(guān)表格，在答辯時(shí)交論文答辯小組。
4．本論文選題僅為參考選題，新聞系將根據(jù)學(xué)生選定的參考選題，為學(xué)生安排指導(dǎo)教師，最終的論文題目由學(xué)生與指導(dǎo)教師協(xié)商確定。
5．所有學(xué)生必須在2010年12月31日前提交論文選題，每名學(xué)生可選擇1-2個(gè)選題（最多不能超過(guò)2個(gè)）。論文選題以班為單位，集體提交給新聞與傳播學(xué)院新聞系主任夏瓊（郵箱：xqmp3@或新聞與傳播學(xué)院教學(xué)秘書(shū)魯秀梅老師。提交選題時(shí)，必須注明學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、所在學(xué)校、院系、專(zhuān)業(yè)及能夠及時(shí)與本人聯(lián)系的電話(huà)號(hào)碼和郵箱。凡在2011年1月3日前未提交論文選題及本人詳細(xì)信息者，作自動(dòng)放棄處理。
6．新聞系在收到學(xué)生的選題后，將根據(jù)學(xué)生的選題及各位教師的研究專(zhuān)長(zhǎng)，為每位學(xué)生指定一名指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師的安排結(jié)果將于2011年1月15日以前在武漢大學(xué)教務(wù)部網(wǎng)和新聞學(xué)院大樓門(mén)前公告欄公布，同時(shí)公布各位教師的e-mail和電話(huà)號(hào)碼，以方便學(xué)生與指導(dǎo)老師聯(lián)系。
備注：
校內(nèi)雙學(xué)位的學(xué)生請(qǐng)于下學(xué)期（2010——2011第二學(xué)期）開(kāi)學(xué)四周內(nèi)前往校財(cái)務(wù)部辦理交費(fèi)手續(xù)并在新聞與傳播學(xué)院登記。凡未履行以上手續(xù)者不予辦理畢業(yè)相關(guān)事宜。
教學(xué)管理辦公室。
2010年12月。
畢業(yè)論文參考選題。
（2010年12月更新）。
一、新聞史研究。
45、歐美政論小冊(cè)子研究。
（三）報(bào)業(yè)（體制）研究。
（四）報(bào)刊思想研究。
（五）其它。
79、中國(guó)新聞改革研究80.中共新聞改革研究。
96、新聞文體發(fā)展研究（報(bào)章文體、時(shí)務(wù)文體、新民文體??）。
97、文革時(shí)期大批判組研究98.新聞控制研究99.新聞檢查制度研究。
100、密蘇里新聞獎(jiǎng)中國(guó)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目研究101.近現(xiàn)代中國(guó)新聞傳播關(guān)鍵詞研究。
109、新聞傳播學(xué)關(guān)鍵詞研究（新聞、雜志、記者、黨報(bào)、出版自由??）110.口述新聞史研究（建議以武漢地區(qū)新聞業(yè)為主）。
二、新聞理論研究111.黨報(bào)理論研究。
171、新聞自由與社會(huì)控制。
三、新聞業(yè)務(wù)研究。
204、生活的豐富性與新聞結(jié)構(gòu)的多樣性205.立體化新聞寫(xiě)作。
311、西方新聞攝影倫理研究。
314、新聞攝影的思想性與藝術(shù)性315.新技術(shù)與新聞攝影316.手機(jī)新聞攝影。
四、媒介經(jīng)營(yíng)與管理研究333.媒介市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略研究。
339、當(dāng)代中國(guó)媒介集團(tuán)化的問(wèn)題及對(duì)策研究340.媒介市場(chǎng)與媒介競(jìng)爭(zhēng)。
341、媒介資本運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策研究342.媒介消費(fèi)研究。
343、報(bào)紙“有效發(fā)行”研究344.報(bào)紙轉(zhuǎn)型研究。
386、論當(dāng)代中國(guó)傳媒內(nèi)容產(chǎn)品的創(chuàng)新387.都市報(bào)主流化轉(zhuǎn)型策略研究。
440、當(dāng)代中國(guó)弱勢(shì)省級(jí)衛(wèi)視的發(fā)展問(wèn)題研究。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十九
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
根據(jù)自己頂崗實(shí)習(xí)崗位工作實(shí)際或化工生產(chǎn)實(shí)際選取其中某一環(huán)節(jié)典型工藝流體，對(duì)其換熱方式進(jìn)行工藝流程設(shè)計(jì)以及其中典型設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)及選型。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，熟悉化工生產(chǎn)中流體換熱方式的選擇原則及換熱器、蒸發(fā)器、加熱爐的設(shè)計(jì)選型及操作要點(diǎn)。
設(shè)計(jì)內(nèi)容：
1.掌握化工生產(chǎn)過(guò)程工藝流體換熱方式設(shè)計(jì)的基本要求及主要內(nèi)容，掌握設(shè)計(jì)原則。
2.論證設(shè)計(jì)方案，確定設(shè)計(jì)流程及方法，掌握化工過(guò)程的物料衡算、熱量衡算，以及主要工藝設(shè)備（換熱器、蒸發(fā)器、加熱爐等）的設(shè)計(jì)原則、方法和操作及維護(hù)要點(diǎn)。
3.基本掌握過(guò)程和設(shè)備的物料參數(shù)（如溫度、壓力、流量等）控制指標(biāo)的確定方法和控制方案。
4.繪制物料流程圖、帶控制點(diǎn)工藝流程圖和主要設(shè)備圖的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
設(shè)計(jì)要求：
1.按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)的內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行調(diào)研和中、外文資料查閱，落實(shí)研究?jī)?nèi)容，制定研究方法、步驟和措施，撰寫(xiě)字?jǐn)?shù)不少于1500漢字的開(kāi)題報(bào)告。
2.及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫(xiě)要符合《湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范》的要求。論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在15000字以上。
4.所有畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容必須按要求上傳至世界大學(xué)城的個(gè)人空間，每組小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組個(gè)人空間的檢查監(jiān)督。
參考文獻(xiàn)：
[1]《流體輸送與傳熱》李xx主編。
[2]《化工單元操作技術(shù)》王xx主編。
[3]《化工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)》（第三版）（上、下冊(cè)），化學(xué)工業(yè)出版社，.08。
[5]《化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)》，董xx編，化學(xué)工業(yè)出版社，2003.01。
[6]《化工數(shù)據(jù)導(dǎo)引》，王xx主編，化工出版社，1995.10。
[7]《化工工程制圖》，魏xx等主編，化學(xué)工業(yè)出版社1994.05。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇二十
論文致謝一：
歲月如梭，如歌。轉(zhuǎn)眼間，三年的研究生求學(xué)生活即將結(jié)束，站在畢業(yè)的門(mén)檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。交通大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W(xué)，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實(shí)的校園生活育我成人。值此畢業(yè)論文完成之際，我謹(jǐn)向所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我的人們表示最誠(chéng)摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導(dǎo)師李x副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。三年來(lái)，導(dǎo)師淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。導(dǎo)師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻賦予我終生受益無(wú)窮之道。本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血，在此我向我的導(dǎo)師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!
本論文的完成也離不開(kāi)其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫助。在此也要感謝王保民等各位老師在論文開(kāi)題、初稿、預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見(jiàn)，感謝管理學(xué)院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議，還要感謝同門(mén)的師兄師妹們，在科研過(guò)程中給我以許多鼓勵(lì)和幫助?；叵胝麄€(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經(jīng)歷了思考和啟示，也更加深切地體會(huì)了法學(xué)的精髓和意義，因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學(xué)生涯中給與我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵(lì)我。同時(shí)，還要感謝馬x平同學(xué)、張x同學(xué)、趙x同學(xué)、王x同學(xué)三年來(lái)對(duì)我的愛(ài)護(hù)、包容和幫助，愿友誼長(zhǎng)存!
論文致謝二：
轉(zhuǎn)眼間，兩年半的研究生學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，而入學(xué)仿佛還是昨天的事情，初來(lái)乍到時(shí)的場(chǎng)景猶歷歷在目?；貞浧疬@兩年半的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨不已，欣慰之余而又慶幸無(wú)比。值得欣慰的是，我這兩年多的時(shí)間是在汗水和拼搏中度過(guò)的，學(xué)到了許多受益無(wú)窮的東西;慶幸的是我來(lái)到了一個(gè)很好的環(huán)境，遇到了很多的良師益友，給我了很多的指引和幫助，使我能夠順利地完成學(xué)業(yè)，再此謹(jǐn)向他們表示最衷心的感謝!
最深的謝意獻(xiàn)給我的導(dǎo)師胡xx教授。我知道，我所掌握的言語(yǔ)并不能確切地表達(dá)我對(duì)胡老師的感激之情。是胡老師給了我一片天空，使我有了可以試翅的空間。胡老師在學(xué)術(shù)上給了我方向，生活中給我了溫暖，行動(dòng)上給我了勇氣，處世上給我了榜樣。在我失敗的`時(shí)候，胡老師給我打氣;在我咬牙堅(jiān)持的時(shí)候，胡老師給我加油;在我成功的時(shí)候，胡老師給我提醒，讓我繼續(xù)前進(jìn)?？傊?，胡老師無(wú)論在什么時(shí)候都給了我最大的信任，用他的言傳身教，使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，這也是我獲得的最寶貴的財(cái)富。
感謝陳文興教授和姚菊明教授在實(shí)驗(yàn)上給予的指導(dǎo)和幫助以及對(duì)論文提出寶貴的修改意見(jiàn);感謝萬(wàn)軍民師兄在本課題前期的工作中做出很大的貢獻(xiàn)，并且在本實(shí)驗(yàn)的路線(xiàn)設(shè)計(jì)、產(chǎn)物合成表征以及論文后期的整理工作都給予了重大的指導(dǎo)和幫助;同時(shí)感謝他們?cè)谏钌辖o予的關(guān)心和幫助。
感謝分析測(cè)試中心的吳xx老師、陳xx高工、胡xx老師、邵x老師、張xx老師、章世深老師等對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試提供的幫助，感謝材料與紡織學(xué)院的所有老師，感謝研究生處的所有老師，感謝他們的支持和幫助。
感謝本實(shí)驗(yàn)室的鄭世睿師兄、王秉師弟和鄭海玲師妹，感謝和我一起做實(shí)驗(yàn)吳凱峰、吳琪慧、吳高明、王建、賈小琪、邊瑞琦、王清清、高國(guó)琴、林雅等本科生，感謝他們對(duì)我工作的幫助，感謝他們創(chuàng)造的歡樂(lè)和諧環(huán)境，感謝他們帶來(lái)陽(yáng)光燦爛般的春天氣息。
感謝我的父母，感謝我的兄弟姐妹，感謝深?lèi)?ài)我的女朋友，我知道如果沒(méi)有他們的支持就沒(méi)有我的今天，我也知道我永遠(yuǎn)都無(wú)法完全回報(bào)他們的愛(ài)，所以我希望順利地完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取更大的成功，給他們一點(diǎn)欣慰。
感謝所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)和朋友，感謝所有關(guān)心過(guò)和幫助過(guò)我的人，沒(méi)有他們對(duì)我的關(guān)注，就沒(méi)有我今天的任何成績(jī)。感謝浙江理工大學(xué)，她給我的人生添上了濃烈的一筆，給我了一個(gè)更新更高的起點(diǎn)，讓我更加從容自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)!
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)注過(guò)和關(guān)注著我的人，祝愿他們心想事成，萬(wàn)事如意!
論文致謝三：
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼碩士研究生的學(xué)習(xí)即將結(jié)c。幾年的學(xué)習(xí)使我對(duì)本專(zhuān)業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷近一年時(shí)間的磨礪，這篇論文終于完稿。在這篇論文完成的過(guò)程中我的得到了許多關(guān)懷和幫助，在這里我要向他們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。
首先，我要深深地感謝我的導(dǎo)師鄭淺老師。攻讀碩士以來(lái)，導(dǎo)師淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的道德情操深深地影響了我。在我論文寫(xiě)作的過(guò)程中，從選題到開(kāi)題最后到完成，老師對(duì)我進(jìn)行了無(wú)私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。
還要感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，是他們帶領(lǐng)我進(jìn)入了這門(mén)學(xué)科領(lǐng)域，讓我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善。本論文的完成也離不開(kāi)其他各位老師的指導(dǎo)和幫助，還要感謝同門(mén)的師兄師姐師弟師妹，在科研的過(guò)程中他們也給了我很多的鼓勵(lì)和幫助。
最后，我想感謝我的家人，是他們?cè)谖冶澈笠恢蹦刂С种?，使我能夠順利完成學(xué)業(yè)。
論文致謝四：
兩年半的時(shí)光匆匆而過(guò)，還未來(lái)得及好好品味浙大的生活人情，而今已快要離開(kāi)了。研究生生涯仿佛一只蝴蝶的破繭而出，有過(guò)痛苦，有過(guò)掙扎，當(dāng)然也有欣然歡樂(lè)的片段，還好我一路堅(jiān)持了下來(lái)，最終收獲了成熟的果實(shí)。
首先非常感謝我的導(dǎo)師程軍教授，指導(dǎo)我順利畢業(yè)。程老師廣闊的知識(shí)面和對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度使我感觸頗深，受益匪淺。程老師為我指出了課題選擇的方向，研究方案的制定和開(kāi)展研究的方法。研究中碰到實(shí)際困難沒(méi)有進(jìn)展，程老師總是為我指出可能突破的方向，鞭策我繼續(xù)努力。在撰寫(xiě)論文時(shí)，程老師還要在百忙中抽出時(shí)間為我們講授寫(xiě)作方法，并不斷地把論文修改完善。這過(guò)程中，我不僅僅學(xué)到了論文的寫(xiě)作技巧，更得到了邏輯思維的鍛煉。程老師常跟我們講，讀研究生不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)習(xí)研究方法，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力，更是對(duì)自身意志力的鍛煉。而今我也能夠體會(huì)到程老師的良苦用心，相信在之后的工作崗位上，不管遇到任何困難，我一定會(huì)牢記程老師的教誨，努力做出一番成績(jī)。
還要感謝岑可法院士、周志軍教授和我們的班主任楊衛(wèi)娟老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。感謝熊應(yīng)海師傅、岑英甸師傅和厲海標(biāo)師傅對(duì)我的實(shí)驗(yàn)提供幫助和支持。
特別感謝實(shí)驗(yàn)室的兄弟姐妹們，多虧大家的幫助和指點(diǎn)，才使得我能夠順利完成很多實(shí)驗(yàn)研究。尤其感謝巳經(jīng)畢業(yè)的馮佳師姐和黃云師姐，你們對(duì)我的指點(diǎn)和幫助是莫大的，教會(huì)了我太多東西，使我從什么都不懂的狀態(tài)慢慢學(xué)起，到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成研究。感謝跟我同一級(jí)的楊宗波和李艷南，感謝孫晶師姐、黃睿師兄、林日琛師兄、王鑫師兄、周凡師姐、盧鴻翔師弟、丁靈侃師弟、仇億師弟和葉慶師弟，你們都幫助了我很多，跟大家在一起也非常開(kāi)心。
感謝我的室友和同學(xué)唐慧儒、鐘瑩、張明、侯霞麗、付建英和彭平安，我們互相幫助，度過(guò)了難忘快樂(lè)的歲月。
最后要特別感謝我最?lèi)?ài)的父母親，很遺憾不能常伴你們身邊，你們給了我自由發(fā)展的思想和空間，也給了我太多的理解和鼓勵(lì)，讓我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)也能感受到你們的愛(ài)。我會(huì)好好努力，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望。衷心盼望你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
論文致謝五：
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼功夫在在沈陽(yáng)大學(xué)的碩士學(xué)習(xí)即將畢業(yè)?；叵肫鹪谏蜿?yáng)大學(xué)所學(xué)習(xí)到和體會(huì)到的，真不能用言片語(yǔ)可以表達(dá)。而對(duì)老師的敬佩和同學(xué)們的快樂(lè)，是在學(xué)習(xí)期間和畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中所體會(huì)到的。本文是我嘗試著通過(guò)自己所了解到的實(shí)際情況和調(diào)研情況還有同在校之間所學(xué)到知識(shí)相結(jié)合，希望可以運(yùn)用對(duì)實(shí)際存在的問(wèn)題有所幫助。
今天，畢業(yè)論文在收尾之時(shí)，我才體會(huì)到了學(xué)習(xí)寫(xiě)作付出的辛苦。論文從準(zhǔn)備開(kāi)始到論文完成，得到了老師和同學(xué)們的幫助。在此，我要向他們的支持表深深的鞠上一躬。最先感謝的要屬我的指導(dǎo)老師沈平副教授。因?yàn)槭撬龔恼撐拈_(kāi)題、初稿的修改，最后終稿，他始終無(wú)私的奉獻(xiàn)日夜的批改是本文得以順利完成的重要前提。
其次，要致謝論文預(yù)答辯和答辯時(shí)的專(zhuān)家們。是你們?cè)陬A(yù)答辯和答辯過(guò)程中提出的建議使我按照你們指導(dǎo)多次更改掄才才順利完成。
再次，我要再次感謝在沈大就讀研期間曾經(jīng)教過(guò)我的每一位老師和關(guān)心幫助我的每一位同學(xué)們。是你們影響著我，讓我學(xué)到了知識(shí)和做人的道理。今后我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的成績(jī)和工作表現(xiàn)來(lái)回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光最后感謝論文答辯委員會(huì)的各位專(zhuān)家、老師對(duì)本論文的審閱和評(píng)議。由于本人因個(gè)人學(xué)術(shù)水平有限，文中難免會(huì)有錯(cuò)漏之處，歡迎各位老師和同學(xué)不吝賜教。
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