總結(jié)是我們成長過程中的一面鏡子，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，并做出改進(jìn)。在總結(jié)中可以提出問題，尋求解決方案，以推動個人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。希望這些總結(jié)范文能給大家提供一些思路和啟示。
老師是位園丁篇一
老師就像一位園丁，我們是小花小草，園丁為我們遮風(fēng)擋雨。
——題記。
我們的老師像一位園丁，她很勤勞。我們班有些小草被蟲子咬了。他們最愛上課說話，下課跑跳，反正不是飛跑就是打架；不是被小紅帽抓了，就是作業(yè)沒有完成。我們的園丁耐心地給他們捉蟲，有時還會給他們打打藥。其實(shí)老師也不想罰這些熊孩子，但也沒有辦法呀，老師當(dāng)然不能不管他們。
這一天，老師感冒了。上課時，還是有人說話，有人做小動作，有人在咬耳朵。老師開始頭疼，她可受不了這么多的熊孩子。老師身穿防彈衣，保持自己的姿態(tài)，可到最后勇敢的英雄倒下了，而救援隊(duì)還遲遲未到。唉，他們都快鬧翻天了……但老師還是會輸送很多的營養(yǎng)給我們。
老師除了教我們書里的內(nèi)容，還讓我們每天讀課外書，寫今日見聞、課外收獲。我們知道這是在讓我們自己找水喝，學(xué)會自己吸收營養(yǎng)。
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老師是位園丁篇二
老師是一位辛勤的園丁，總是日夜操勞著我們，老想讓我們展示出最佳的狀態(tài)，讓我們早日成為國家的棟梁，讓我們學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。我們的班主任是一位令敬佩的老師。他批改起作業(yè)來兢兢業(yè)業(yè)地。上課時，他胸有成竹起上講臺，文質(zhì)彬彬地講起課來。
下課時，老師總擔(dān)心我們追跑有危險。啊，老師的付出打動了我的心。記得我讀四年級的時候，快過中秋節(jié)了，是一個炎熱的中午，我和文卓在我家旁邊玩。誰知，意料不到的是，磚頭砸破了我的頭，我的鮮血直流，文卓看見了，嚇得落荒而逃。
這時路過的謝主任看見了，急忙拿出一條毛巾，給我止血……。啊，老師的關(guān)心打動了我的心。夜里，外面?zhèn)鱽砹溯p盈的腳步聲。啊，原來是伍老師看我來了，這時我心里一熱，一句話也說不出來了。啊！老師的體貼打動了我的心。還有一次，我在學(xué)校上課，但是老師并沒有上，而是為我們說了老師日夜操勞我們的事情。一剎那間，我們聽了老師說的話，都情不自禁地哭了起來。啊，老師的辛苦打動了我的心。
原來，老師的千辛苦萬苦都是為了我們好呀！可我們一定要好好學(xué)習(xí)。老師，您真是一位好老師。
老師是位園丁篇三
每當(dāng)她剛踏進(jìn)教室，周遭的氣息都隨即變得冷嗖嗖的，她淡淡地望了我們一眼，開口只介紹了她的姓，便再無多言，仿佛惜字如金，這個老師好兇哦！是無知的我們對她的第一印象。
在后來的一年里，她卻把我們教育地服服帖帖。是園丁把一群本這亂竄那亂歪的小幼苗們都扶正了。“孩子本都純良，不過是從小未調(diào)教好才歪了罷?！边@是她對家長們說過的最多的話。
冬天大雪紛飛，地上結(jié)了厚厚的冰，我這“小花”在刺骨的冷風(fēng)中迷糊地來到校園，卻看見大門緊閉。無奈四周無人，在我無助的時候，在我不知所措的時候，卻看見門“吱”地一聲打開了，她朝我走來，“冷嗎？”她一開口，我那早已冷凍的淚花又開始流動了，“嗯?！彼曋遥倏纯绰飞辖Y(jié)滿的冰，突然背對著我蹲了下來?！吧蟻戆??！彼郎厝岬卣f著，想想凍僵了的腳趾頭，我還是輕輕地爬上了老師的背。老師背著我肉嘟嘟身子后輕輕地笑了，那笑聲是那么動聽，如銀鈴般清脆悅耳。實(shí)在是讓人看不透，讀不懂，明明在上課的時候是那么的嚴(yán)厲，此刻我卻第一次感受到老師是那么的和藹可親，我也釋放了對老師的恐懼，“老師，您笑什么呀？“笑你重。”她輕輕地回答，當(dāng)走上坡的時候，氣喘得很急，牙齒似乎在打顫，卻仍是一步一個腳印地爬上坡，吃力地，在用全身的力氣背著我爬，她的身影那么瘦小，卻如一個園丁，在冰天雪地仍不忘來照料“花兒”，為它們除去積雪，讓它們無阻無礙地成長，這是作為一個園丁最令人欽佩的地方罷。
她像園丁，可她也就是園丁，培育了我們四個四季，便去了其他的地方，不知她是否還在耕耘，還在等待，還在努力？可她昔日哺育過的花花草草們，如今也大了，卻是無處尋覓她的蹤跡，只能懷念與她的過去，懷念無微不至的她，懷念勤勤懇懇的她，懷念喜愛荷花的她，懷念衣著樸素的她。
她姓丁，如一名園丁，雖然只培育了我們四年，卻值得我們懷念一輩子。
老師是位園丁篇四
砂子塘天華寄宿制學(xué)校五3班陳楊。
暑假過去了，又要開學(xué)了，走進(jìn)這個熟悉的校園。又見到了我的同學(xué)，我的老師們。拿著剛領(lǐng)到的課本，坐在這寬敞明亮的教室里，我暗暗下定決心，新的學(xué)期要好好努力學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。叮叮當(dāng)當(dāng)，上課鈴響了。同學(xué)們都高興的等待著伍老師進(jìn)來。伍老師還是以前那樣，和藹可親，笑容滿面，戴著那厚厚的眼鏡?？礃幼?，這個暑假，他一定過得很愉快。因?yàn)樗樕系陌櫦y，和頭上的白發(fā)都少了許多。伍老師為了讓同學(xué)們的成績提高，不分晝夜的為我們批改作業(yè)。開學(xué)了，伍老師又要忙起來，我們又要讓他操心了，又會讓他那慈祥的.臉上，露出了一絲絲的皺紋。伍老師是我們的恩師，您教育著我們一代又一代人才?！昂人煌诰恕保覀円米约簝?yōu)異的成績來回報(bào)老師。“上課！”一聲響亮的聲音把我從思緒中帶回，望著老師那認(rèn)真仔細(xì)的給講課的樣子，我深深地吸了一口氣，嘴角露出了甜美的微笑。親愛的伍老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好園丁，就像一根蠟燭，雖然很平凡，但照亮著我們，燃燒了自己。老師是園丁作文400字
老師是位園丁篇五
早上，小潔起了個大早。她翻翻日歷，看見今天是九月十日，教師節(jié)。
小潔想：“送什么給老師呢？送鋼筆？送賀年片？”小潔想了好久，直到在廚房做早飯的媽媽喊了一聲：“小潔，你醒了嗎？醒了把菊花瓶中的水換一下！”小潔想：“菊花代表祝福，我們家后院正好有?！薄熬褪撬耍 毙嵈蠛傲艘宦?。媽媽還沒回過來，小潔早已跑到了后院。她拔起幾株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏著金黃的陽光來到學(xué)校。同學(xué)們看到小潔拿著菊花，問到：“小潔，你那菊花干什么？”小潔說：“保密！”小潔乘人不注意，偷偷溜到老師辦公室的窗前。
小潔在樹后，一邊笑，一邊為老師祝福。
老師是位園丁篇六
誰在我不懂的時候幫我教我？我做錯了，誰來批評我，教我？老師，是你，都是你！
進(jìn)校門的第一天，你就告訴我們，要做個好孩子，長大后做祖國的棟梁。是你一點(diǎn)一點(diǎn)的把一大堆隨機(jī)方向生長的小樹苗拉直。
你經(jīng)常不知疲倦地工作，為我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步微笑。多少個清晨，多少個黃昏，為我們施肥翻土；不管多冷多熱，你總是準(zhǔn)時到校，督促我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
我們曾經(jīng)問過一個老師，你生病的時候，有沒有想過請假？老師斬釘截鐵地說，沒有，“為什么？”“為了學(xué)生的進(jìn)步?！崩蠋熁卮?。這句簡單的話包含了多么深刻的道理！這句話深深地印在我們的腦海里。
經(jīng)過我們的調(diào)查，知道x老師每天早上7點(diǎn)到校；中午不睡覺，批改學(xué)生做的作業(yè)；下午6點(diǎn)才回家?；氐郊?，就沒我們這么容易了。我們必須在深夜備課和批改作業(yè)。老師多辛苦啊！
俗話說，在家敬父母，在學(xué)校敬老師，敬老師，感恩老師。因?yàn)槲覀冊诶蠋煹呐囵B(yǎng)下學(xué)會了做人。
教師是辛勤培育祖國花朵的光榮園丁。他們竭盡全力訓(xùn)練和教育學(xué)生。
老師是位園丁篇七
都說老師是人類靈魂的工程師，可作為一個小學(xué)生的我對于這句話的理解是從我們的班主任閔老師的一言一行中漸漸詮釋的。自從閔老師一年級下學(xué)期接手我們班以來，把我們這個課堂次序較亂、任課老師都搖頭的后進(jìn)班逐漸變成了年級中的“黑馬”，像“德育示范班”、“文明班級”這樣光榮稱號，我們也可以自豪地把它們掛在的教室里。閔老師不僅認(rèn)真教授我們書本上的知識，而且常常把她自己對人生的感悟的名言、警句諸如“不要在別人身上找借口，而要從自己身上找原因”說給我們，讓我們共勉。我覺得老師更象是一個辛勤的園丁。
記得三年級上學(xué)期一次單元測試，由于我們剛剛接觸閱讀理解這樣的題型，結(jié)果我們班考得很糟糕。閔老師并沒有一味地批評我們，而是緊鎖眉頭，看在眼里，急在心里。她利用休息時間跑到各大書店尋找能夠提高我們閱讀理解方面的參考書，然后建議家長購買以便讓我們多讀、多看、多練。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我們閱讀方面的成績提高了，閔老師的眉頭又舒展開了，燦爛的笑容又掛在她的臉上。
別看閔老師平時總是笑瞇瞇，可閔老師嚴(yán)肅起來，我還是很害怕的。一次，由于我做作業(yè)時不認(rèn)真，短短的幾頁紙上居然得了幾個紅紅的大差，我有些不好意思，趕緊把本子藏進(jìn)書包里。這時，閔老師走到我身邊，她一臉嚴(yán)肅地對我說：“把你的作業(yè)本拿出來?！蔽矣行┖ε?，但閔老師并沒有罵我，而是把我錯了的題目一道道給我分析，哪些是不懂錯的，哪些是粗心造成的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分因?yàn)榇中某鲥e，我慚愧得低下了頭。閔老師還舉了個家喻戶曉的故事作為例子說：“你知道‘龜兔賽跑’中兔子為什么輸?shù)膯?？”看我點(diǎn)點(diǎn)頭，閔老師接著說：“你現(xiàn)在還沒有兔子的實(shí)力，卻已經(jīng)有了兔子的毛病，這怎么行？你正需要用烏龜?shù)捻g勁來彌補(bǔ)自己的不足，爭取取得更好的成績?！遍h老師用她的耐心、細(xì)致糾正了我粗心的毛病,端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
沒有驚人的舉動，卻有感人的故事，老師在他們平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。
……。
老師是位園丁篇八
嚴(yán)寒的冬天過去，春天邁著輕巧的步伐，沿著冬天的腳印，悄悄的來了。而春天真正的來臨在于春雨，當(dāng)綿綿的雨絲親吻在大地上時，春天才真的來了。這春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。
這春雨就是老師。七年前，我迎著春雨將自己這顆幼小的樹苗，栽入了學(xué)校這塊肥沃的土地。
記得那年，我以一張稚嫩的臉龐，面對這陌生的校園以及一個陌生的人——劉老師。她有烏黑的長發(fā)，一雙明亮的大眼睛，身上無處不透露出溫柔而美麗的氣息。對于我們這些淘氣的孩子，她總有辦法使我們安靜下來。她的課也總是散發(fā)著奇妙的氣息，這氣息使我們在她的課堂中永遠(yuǎn)沉浸在知識的海洋。她又像一位魔術(shù)師，能輕松的使方塊字排著隊(duì)伍到我們面前，也能讓他們帶上屬于自己的拼音帽子。這使我們漸漸喜歡上語文，喜歡上了她。
她也是我們這片小樹林里的園丁，為我們澆水施肥。但小樹不修不成材，若那棵樹長出了多余的枝椏，她就會毫不客氣的剪掉它，讓小樹更好地吸收營養(yǎng)，茁壯成長。
光陰似箭，日月如梭。年年的春雨仍淅淅瀝瀝的下，我們在春雨中抽出新的枝椏，泛出嫩綠的樹葉，一年比一年長得茂盛高大。在夏日炙熱的驕陽下，我們頑強(qiáng)的對干旱發(fā)出了挑戰(zhàn)，努力地對第一次結(jié)果準(zhǔn)備。在小學(xué)的最后一個教師節(jié)，她不讓我們?yōu)樗I什么禮物，我們?nèi)酁樗龑懥艘皇自?，?dāng)時，她哭了，是我第一次見她哭，是感動。之后考試的緊張氣氛壓的我們透不過氣來，而她似乎比我們更緊張。她熬夜為我們找更好的學(xué)習(xí)資料，為我們批改作業(yè)。還擠出時間陪我們放松。隨著倒計(jì)時的數(shù)字不斷減小，我們“亞歷山大”。但看著她疲憊的面龐和那雙對我們充滿信任與希望的眼睛，我們準(zhǔn)備放棄的心，又充滿希望希望。最終，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，以累累的碩果來回報(bào)她六年來的辛勤汗水。在操場旁的樹林前，我們揮手告別，這一次，我們哭了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是蠟燭，以融化自己，照亮我們的心田，給予我們溫暖。老師是春雨，染綠了世界，也將春雨灑在了我們的心田，滋潤我們干枯的心靈。現(xiàn)在，我已告別了小學(xué)老師，但她，她們，永遠(yuǎn)是我的老師，在新一個教師節(jié)里，我想對她們說：老師您辛苦了！
老師是位園丁篇九
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師在我的學(xué)習(xí)生涯中，付出了多少艱辛！而在我心目中，我最需要感謝、最令我敬佩的是沈老師。
課上，老師才華橫溢，精彩無限。沈老師經(jīng)常會給我們積累古詩詞，教給我們學(xué)習(xí)方法。每到語文課，大家都興高采烈。老師朗誦水平很高，大家都聽得仔細(xì)。這溫柔的話語，觸動人心；這美妙的聲音如春雨歌唱。我一下子就被融入在這如夢如幻的情景中了。外面下起了絲絲春雨，我認(rèn)為老師是春雨，我們是小草，老師用知識滋潤著我們的心田。沈老師，我想對您說：“感謝您，您是我知識的海洋！”
記得那一次排球比賽，我和幾位同學(xué)代表班級比賽。沈老師班級榮譽(yù)感很強(qiáng)，帶著我們早上和中午都在練習(xí)排球。那時正是夏天，太陽像一個大火球炙烤著大地，我們的汗水不停地往下流，像被大雨淋了一樣。沈老師仍嚴(yán)厲地要求我們好好練習(xí)，我們汗流浹背，一個個地責(zé)怪沈老師不通人情。不過我們還是日復(fù)一日地練習(xí)，從沒停歇過。
直到那一次排球比賽。我和排球隊(duì)員們都打出了最好水平，打敗了所向披靡的四班，榮獲一等獎。我們歡呼雀躍，卻沒有想到那一個在背后支持我們、陪伴我們的人－－沈老師。在烈日炎炎下，她總是如此耐心，總是如此相伴。沈老師，我想對您說：“感謝您，您是我信心的源泉！”
每到下課，當(dāng)我們在開心地玩耍時，沈老師還在批改我們的作業(yè)。我們一個班55人，再加上每個人都有三四本作業(yè)。老師一定累壞了，但您并沒有停歇，您總是不辭辛苦地認(rèn)真批改作業(yè)。當(dāng)有同學(xué)關(guān)心沈老師時，您又是嘴角一笑，并沒有說過多言語。雖然您如此辛苦，但還是有同學(xué)因您改錯而責(zé)怪您，這時，我真想對他說：“老師已經(jīng)夠累了，偶爾改錯也是難免的?。 ?/p>
深夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我想起您，我仿佛看見您依然在臺燈下認(rèn)真?zhèn)湔n，做著ppt。等待您的是一本本教科書，一個個頑皮的學(xué)生。沈老師，我真想對您說：“感謝您，因?yàn)橛辛四?，我們才更加美好！?/p>
沈老師，您是辛勤的園丁，我想感謝您的話是說也說不盡的。那一幅幅畫面，永遠(yuǎn)定格在我的腦海中！
老師是位園丁篇十
當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取的好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你成績不理想時，是誰給你安慰和鼓勵？是辛勤的園丁——老師。
是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心。夜深人靜時，我們已進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)。白天，老師又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂，讓我們在知識的海洋里遨游。老師認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開花、結(jié)果，結(jié)出了一大堆碩大飽滿的果實(shí)。
每一位園丁老師都有一雙獨(dú)特的手。
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯?dāng)?shù)字組合成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變幻無窮的知識殿堂，數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認(rèn)識生字。能夠?qū)懗銎恋拇笞?，讓我們模仿、練?xí)。能夠?qū)懗錾鷦恿鲿车脑~句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)。語文老師用勤勞的雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養(yǎng)了請我們閱讀思考、寫作和語言表達(dá)能力。
辛勤地園丁——老師的手啊，就像一個雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧。不知塑造了多少杰出人物、百行名家。老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來不向我們索取什么，總是默默奉獻(xiàn)。老師，您是祖國大地最辛勤的園??！
老師是位園丁篇十一
老師，我曾記得您那沾滿粉筆灰的雙手，老師，我曾記得您那新增的銀發(fā)，老師，我曾記得您那嚴(yán)厲的教導(dǎo)。
世界因你而如此的燦爛！一寸寸的粉筆染白了您的頭發(fā)，恍然中，您，變成了一支紅燭，您，照亮了我們，燃燒了自己。一個又一個的文字，成為了您走過的腳印。
老師，您是黑暗中放著光芒的星星，您放射著絢麗多彩的光芒，為我們在黑暗中照亮世界，在黑暗中看清世界。直到老師您化為了流星，也不忘再亮一次，再為我們照一次亮。這，就是老師的一生，幸福又辛苦的一生。
老師是位園丁篇十二
六年級剛開學(xué)，我們又迎來了一個新的班主任，她姓朱是個女老師。她的身材雖嬌小和卻擋不住她的嚴(yán)肅認(rèn)真。她說：我們和她很有緣，這是她第一年來到二小。希望我們一起努力！
我喜歡她的冷靜。前幾天，我們班的那幾個搗蛋鬼又給我們班抹黑了：在學(xué)校放鞭炮，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課我們緊張極了，都害怕朱老師發(fā)火。可她沒有打人也沒有罵人，而是給我們講起了道理：在學(xué)校里放鞭炮不僅威脅到自己的安全，還給其他同學(xué)帶來了傷害，如果炸到一年級的弟弟妹妹怎么辦？而且身為六年級的哥哥姐姐要做好榜樣，而不是做這些害人害己的事。聽到這里，放鞭炮的那幾個男同學(xué)不禁紅了臉，低下頭。
我喜歡看見他的微笑。四月十四日，這是個平凡而又特殊的.日子——是朱老師的生日，我們幾個班委盡心盡力的準(zhǔn)備著老師的生日。然而，昨天我們打電話確認(rèn)朱老師的生日時，朱老師卻因?yàn)楣ぷ鞣泵ν浟俗约旱纳?，多么感人?。〗裉?，江道偉、詹璐詩、陳瑤佳在辦公室點(diǎn)蠟燭、唱生日歌，我去廣播站播稿、放生日歌。朱老師感動極了，把蛋糕帶到班上給同學(xué)們吃。因?yàn)榈案庥行┬?，朱老師便一個一個喂。這時的她像一個母親，細(xì)心、溫柔?？匆娡瑢W(xué)們開心的笑了，她也邊笑邊吃起了蛋糕。第二天，老師還笑著說在廣播站播稿、放歌這是一個壯舉，全校的老師都很感動，她很感謝我們?？匆娎蠋熜α耍覀円残α?。
我喜歡她的公平。許多老師給學(xué)生獎狀時總會看成績，好像成績好就無所不能；成績好就頂天立地；成績好就稱霸天下。而對那些成績不好的同學(xué)扔下幾句安慰的話。而朱老師卻公平公正，今天他說“六一”三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員評選開始了，她會觀察每個人的行為，公平的把獎狀發(fā)到同學(xué)手上，因?yàn)榇蠹乙厴I(yè)了獎狀很重要。不光要成績好，行為品德也要好，做人最基本的就是品行，如果你成績再好道德很差，三好學(xué)生的獎狀也不會發(fā)給你。是啊，如果長大之后沒有品德，只有知識那不是照樣一無是處嗎？我欣賞老師的這種做法！
老師是位園丁篇十三
在我三歲的時候,媽媽牽著我的小手,和我來到了幼兒園.
我膽怯的拉著媽媽的衣角,不肯松手.媽媽見罷,溫柔的對我說:"寶貝,別怕,在這里的老師也會像媽媽那樣關(guān)心,愛護(hù)你的!而且在這里,你還會交到很多好朋友的!"是您,親愛的老師,在我膽怯的時候，給我勇氣。您拉著我的小手，帶我來到了幼兒園,給我介紹了新朋友.在這里,我學(xué)會了唱歌,跳舞,寫字,算數(shù)······。在這里我學(xué)會了尊老愛幼和良好的生活習(xí)慣；是您，親愛的老師，讓我從一個不懂事的“小不點(diǎn)”，一步一步把我培養(yǎng)成了一個好學(xué)生。在這里，我想您表達(dá)中心的感謝！
上小學(xué)了！終于成為了一名真正的少先隊(duì)員，在老師的悉心教導(dǎo)下,我認(rèn)識了“a”，“o”，“e”，學(xué)會了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開放。
每一張優(yōu)異的成績單，就是您用汗水和辛勤所換來的碩果。
親愛的老師，在您的關(guān)懷下，我健康茁壯的成長著，您卻在時光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺中慢慢變成了白發(fā)。
老師，教師節(jié)到了，請?jiān)试S我對您道一聲“謝謝您，教師節(jié)快樂！”
老師是位園丁篇十四
老師就像一位園丁，我們是小花小草，園丁為我們遮風(fēng)擋雨。
——題記。
我們的老師像一位園丁，她很勤勞。我們班有些小草被蟲子咬了。他們最愛上課說話，下課跑跳，反正不是飛跑就是打架；不是被小紅帽抓了，就是作業(yè)沒有完成。我們的園丁耐心地給他們捉蟲，有時還會給他們打打藥。其實(shí)老師也不想罰這些熊孩子，但也沒有辦法呀，老師當(dāng)然不能不管他們。
這一天，老師感冒了。上課時，還是有人說話，有人做小動作，有人在咬耳朵。老師開始頭疼，她可受不了這么多的熊孩子。老師身穿防彈衣，保持自己的姿態(tài)，可到最后勇敢的英雄倒下了，而救援隊(duì)還遲遲未到。唉，他們都快鬧翻天了……但老師還是會輸送很多的營養(yǎng)給我們。
老師除了教我們書里的內(nèi)容，還讓我們每天讀課外書，寫今日見聞、課外收獲。我們知道這是在讓我們自己找水喝，學(xué)會自己吸收營養(yǎng)。
老師是位園丁篇十五
守護(hù)著我們這些小樹苗。
老師，您不管像什么，
總會細(xì)心地為我們操心，
比我們的母親還親。
三尺講臺，
老師的舞臺。
神圣的戰(zhàn)地，
甘灑自己的熱血。
老師，您用自己的雙手，
在我們幼小的心田里種下了希望的種子，在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充實(shí)著我們的心靈。
我們猶如一棵棵小樹苗，
在老師的精心照料下，
我們盡情地吮吸著知識的甘露，慢慢地茁壯，
慢慢地成長。
老師啊，您捧著一顆心來，
不帶半根草去。
的確，老師滿腔熱情，
工作兢兢業(yè)業(yè)，
盡心教書育人，
卻不求任何回報(bào)，
您的胸懷是多么的寬闊！
老師啊老師，
您是無私奉獻(xiàn)的路燈，
我們便是迷失方向的路人；
您是茂盛的樹葉，
我們便是嬌嫩的花朵；
您是偉大的母親，
我們便是您的兒女。
老師，您善施教化，
無私奉獻(xiàn)，
桃李滿天下。
老師，您功德無量，
成就了一代又一代的棟梁之才。
老師啊，為了不辜負(fù)您對我們的栽培，我們要緊緊牢記一句話：
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？
老師，等我們長為參天大樹之時，我們絕不會忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情！
老師，我衷心地贊美您！
贊美您把自己最美好的心靈留給我們，
贊美您把自己美麗的青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。我們定會好好學(xué)習(xí)，
報(bào)效祖國，
實(shí)現(xiàn)中國夢，
報(bào)答園丁的栽培之恩！
老師是位園丁篇十六
親愛的王老師：
你好！
一眨眼，六年過去了！如輕煙被微風(fēng)吹散；如薄霧被初陽蒸融?？赡銌栁?。這六年中誰令你記憶最深刻？我的回答是：王老師！王老師盡管你告訴我們不要說一些太肉麻的話，可是我還是要說一聲：王老師謝謝！因?yàn)檫@是我的心里話！
王老師，我不敢說您是“最好”的老師?？墒俏铱梢哉f：您是心為我們操的最多的老師。即使你總說從一年級您就讓我們獨(dú)立?？墒俏覀冊酱竽鸀槲覀儾俚男脑蕉?。每次我們闖了禍打了架您總是比我們還急！
您真得如同我們的第二個母親，小心翼翼的呵護(hù)我們成長。是您教會了我們做人的道理；是您教會了我們步入社會的要領(lǐng)；是您給我們傳授了許多其他老師不會講的課外知識。
您的幽默風(fēng)趣使我沒有理由的喜歡上了語文，喜歡上了上語文課。一年級的時候剛剛邁入小學(xué)的我對什么都很畏懼，是您，對我一笑使我的恐懼都拋到了九霄云外，因此我記住了那一個美麗的微笑。
有人說老師是大樹，我們就是大樹下的小草，大樹為我們遮風(fēng)擋雨；有人說老師是園丁，我們是花園里的一株小花，備受園丁的呵護(hù)；還有人說老師是陽光，我們是土壤中的一棵小樹苗，在陽光下盡情的沐浴。而我說老師是平凡的而卻又神圣的，它不必要用任何語言來形容，因?yàn)槿魏握Z言都不足以表達(dá)我們對老師的感情。
王老師，我不知道用什么語言來表達(dá)我對您的謝意，我只能將情感凝聚成六個字：王老師謝謝您！
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