一個(gè)好的計(jì)劃能幫助我們提前預(yù)見問題,從而更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。為了做出完美的計(jì)劃,我們可以考慮請(qǐng)教專家或借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),以提高計(jì)劃的質(zhì)量和可行性。以下是一些專家的意見和建議,希望對(duì)大家制定計(jì)劃有所幫助。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、工作目標(biāo):
1、創(chuàng)建目標(biāo):
創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。
2、競(jìng)賽成績(jī)有突破:
3、教學(xué)質(zhì)量大提升。
4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
三、工作措施:
(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對(duì)吳江市先進(jìn)教研組的考評(píng)要求,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),精心準(zhǔn)備迎檢資料,力爭(zhēng)成為吳江市先進(jìn)教研組。
2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動(dòng)。
2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)。
3、組織語文的出卷工作。
語文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長(zhǎng)分工、把關(guān),在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫(kù)。
4、做好六認(rèn)真工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查,一個(gè)月后將對(duì)語文學(xué)科的'所有備課進(jìn)行檢查。
5、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。
教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng),語文的誦讀論語,講論語故事比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。競(jìng)賽結(jié)果與教師期終考評(píng)掛鉤。(與學(xué)科節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來。)。
6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),如:整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等,安排專人輔導(dǎo),責(zé)任到人,爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。
7、組織教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期將開展賽課活動(dòng),40周歲以下教師參加校級(jí)賽課。評(píng)比出校級(jí)的a級(jí)課。
本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對(duì)外活動(dòng),組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課,組織公開的教研活動(dòng),組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。
每月利用雙休日時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,按時(shí)清校。
教師備課分兩次檢查,第一周檢查寒假備課情況,一月后檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)及格率達(dá)100g、畢業(yè)考試及任何的市級(jí)抽測(cè)調(diào)研及格率達(dá)全市前三名。
本學(xué)期,語文將進(jìn)行不同形式的月考,分年級(jí)的單科調(diào)研,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
學(xué)校在期中和期末也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè),并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié),我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題,提出今后改進(jìn)的措施。
根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。
3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫算工程。四年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)的整班軟筆書法課程,外聘專業(yè)書法老師,統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競(jìng)賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場(chǎng)作文等,以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力,扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
4、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,重視成績(jī)。
語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等興趣小組,每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)計(jì)劃,并把輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料,作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī),成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。
5、《論語》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書庫(kù)。把論語作文按年段進(jìn)入課程,把人人會(huì)背論語作為盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)志,讓學(xué)生裝著一本論語走出校門,真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
(三)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊(duì)伍素質(zhì)。
教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動(dòng)。(每老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評(píng)課水平,作為聽課依據(jù)之一。)。
抓青年教師培養(yǎng)。3―4月份進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng),評(píng)出校級(jí)好課a級(jí)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、開展走出去,請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。本學(xué)期開展市級(jí)公開課活動(dòng)一次,友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。
4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
5、以敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心參加市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2a級(jí)評(píng)優(yōu)課。
6、語文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語文學(xué)科基地的作用,組織開展3次專題研討活動(dòng):2月閱讀課教什么;3月作文課指導(dǎo)什么;5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。
7、教研組以學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究》下,確立子課題《智慧解放教育理念下的小學(xué)語文組塊教學(xué)的實(shí)踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題,并且對(duì)于課題研究要做到”五個(gè)一“。
四、工作安排:
1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、寒假備課檢查。
3、興趣小組起動(dòng),著手編寫語文《論語》輔導(dǎo)教材。
4、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動(dòng),講”論語小故事“。
5、出好語文單元試卷。
6、質(zhì)量調(diào)研一。
1、語文”放飛理想“作文節(jié)活動(dòng),組織開展現(xiàn)場(chǎng)作文賽。
2、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比開始。
3、友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。
4、”江蘇省讀寫大賽“活動(dòng)。
5、質(zhì)量調(diào)研二。
6、備課檢查二。
1、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比。
2、市級(jí)公開課活動(dòng)。
3、期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。
4、”六認(rèn)真“檢查。
1、開展整班寫字比賽。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
3、質(zhì)量調(diào)研三。
4、”六認(rèn)真“檢查。
4、組織期末考試。
5、興趣小組匯報(bào)展示及考核。
1、期末工作總結(jié)、資料歸檔。(包括個(gè)人總結(jié)、各活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié))。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期,以學(xué)校工作要點(diǎn)及區(qū)教研室工作意見為依據(jù),在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,落實(shí)育才集團(tuán)的教學(xué)工作,全面貫徹黨的教育方針,圍繞著“塑造心靈,啟迪智慧”總題思路,做到務(wù)實(shí)求新,最求卓越的理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能,追求教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想,更新觀念,深化課程改革,全面深化素質(zhì)教育。以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想:
我區(qū)本年度學(xué)科研究的專題是:閱讀教學(xué)過程“目標(biāo)*過程*方法”研究。上半年重點(diǎn)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題,下半年重點(diǎn)研究如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)選教學(xué)方法(每級(jí)年上報(bào)教導(dǎo)處一份小課題的研究)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),整體推進(jìn)課程改革為中心,課堂教學(xué)改革為抓手,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以課題研究為引領(lǐng),以課堂為主陣地,結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn),深入開展學(xué)校的教研活動(dòng),切實(shí)提高教師的技能和教學(xué)的質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn):
(一)落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效果。
(1)語文教師要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)教案。提倡寫實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案。同年級(jí)如果用相同教案,要凸現(xiàn)個(gè)性,在教案旁根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)修改。
(2)做好集體備課、研討。各年級(jí)組繼續(xù)進(jìn)行集體備課。從“求實(shí)效,求發(fā)展”出發(fā),年級(jí)備課組長(zhǎng)要注重過程資料積累,期末上交教導(dǎo)處。
(3)沒有特殊情況語文學(xué)科備課時(shí)間在每月的第二周的星期三。
2、布置作業(yè)要適度。
為了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來,各年級(jí)做到作業(yè)具有相對(duì)的統(tǒng)一,倡導(dǎo)分層練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)突出“五性”:拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性。
(二)扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究。
貫徹新課標(biāo)精神,落實(shí)大語文觀,建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體,以語文活動(dòng)和語文環(huán)境為兩翼,課外閱讀進(jìn)入語文課堂:提倡語文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新,拓寬語文課的容量,落實(shí)課外閱讀時(shí)間。學(xué)校給學(xué)生推薦課外閱讀目錄,著力于學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)。教導(dǎo)處將根據(jù)各年級(jí)段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。
(三)優(yōu)化師資隊(duì)伍,提升教師素養(yǎng)。
1、抓好教師基本功訓(xùn)練,不斷提升教師自己的素養(yǎng)。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,語文教師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報(bào)課:每個(gè)教研組集體備課,推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。
2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對(duì)子活動(dòng)。
通過師徒結(jié)對(duì),使校園內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用,盡快使青年教師成才。
3、智慧課堂系列活動(dòng):青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課。備課要推出一堂研究課,由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幫助上課老師一起磨課,展示本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平,以此來鍛煉教師,增強(qiáng)研究的實(shí)效性。
三、具體安排。
2、語文:承接“國(guó)際兒童閱讀聯(lián)盟”主席南山視導(dǎo)活動(dòng)。
3、研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位,建立小課題。
1、各備課組舉行深化“智慧課堂”教學(xué)匯報(bào)課:每個(gè)教研組集體備課,推出一節(jié)能夠代表教研組水平的智慧課。
2、語文教研組籌備11月份全國(guó)展示課。
3、籌備集團(tuán)開放周系列活動(dòng)。
4、教育部質(zhì)量檢測(cè)。
1、智慧課堂系列活動(dòng):青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)——徒弟精彩課。
2、備課、作業(yè)檢查與展覽。
3、核心學(xué)科競(jìng)賽、分析、總結(jié)等。
4、一年級(jí)拼音過關(guān)。
5、集團(tuán)開放周。
1、深化智慧課堂各學(xué)科沙龍活動(dòng)。
2、各學(xué)科做好期末收尾工作。
3、總結(jié)閱讀教學(xué)研究的方法,小課題成果展示。
1、期末考試閱卷。
2、分析試卷、總結(jié)歸檔。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇三
正文:。
本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以創(chuàng)建“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”為特色的語文教學(xué)為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?聚焦課堂,開展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”開展活動(dòng)。本學(xué)期組織四次教研組專題研討活動(dòng),其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)問題,積極尋找行之有效的方法和對(duì)策,力爭(zhēng)全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,并加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
3、加強(qiáng)教學(xué)交流,積極組織,在組內(nèi)開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。
(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1)備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成。
教案。
都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備心中有數(shù)要注意對(duì)教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課實(shí)實(shí)在在地寫好教學(xué)反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí))。
(3)作業(yè):精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)的。
規(guī)章制度。
進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
2、加強(qiáng)集體備課力量,備課組按計(jì)劃開展活動(dòng)。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長(zhǎng)定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測(cè)和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
4、組織本年級(jí)組開展一次語文實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期二年級(jí)語文實(shí)踐活動(dòng)為“識(shí)字大比拼”,。
四年級(jí)“。
成語。
沖浪”,六年級(jí)“古詩(shī)樂園”。
5、組織好學(xué)生參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽,并加強(qiáng)有效指導(dǎo),力爭(zhēng)獲得成績(jī),為校爭(zhēng)光。
(四)注重課外閱讀,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩(shī)文誦讀》等現(xiàn)有書籍,開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī),每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。
2、語文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課??梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流。總之,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。
3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開設(shè)了《習(xí)作大沖浪》,每月都要進(jìn)行投稿,所以各班語文老師可以鼓勵(lì)學(xué)生寫作,并把學(xué)生習(xí)作推薦給教導(dǎo)處,相信,學(xué)生看到自己的作品一定會(huì)更積極的去動(dòng)筆的。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇四
(2011~第一學(xué)期)。
一、工作思路。
緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù),以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以服務(wù)、研究、引領(lǐng)為基本方針,聚焦課堂教學(xué),創(chuàng)新教研方式,豐富教研內(nèi)涵,進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)語文教研品位。
二、主要工作。
1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長(zhǎng)計(jì)劃,其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),寫一手漂亮字,讀一生經(jīng)典書,作篇篇真情文。本學(xué)期以“作好文”為活動(dòng)專題,通過專家講座、課堂研討、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示等方面提高和展示我區(qū)師生的文學(xué)素養(yǎng)。
2.本學(xué)期的.系列主題式教研活動(dòng)與校本教研“示范點(diǎn)”展示活動(dòng)相結(jié)合。由學(xué)校申請(qǐng)承辦,主題自擬,目的是在展示師生風(fēng)采的同時(shí)展示學(xué)校教研特色。低段主題為“牽手繪本童心飛翔”,由西湖花園小學(xué)承辦;中段主題為“習(xí)作因活動(dòng)而精彩”,由湖東路四小承辦;高段主題為“誦千古美文做謙謙君子”,由湖東路二小承辦。
3.為全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍的群體素質(zhì),我們組建“花山區(qū)常青樹講師團(tuán)”,每所學(xué)校推薦2-3名教齡在以上的骨干教師,并根據(jù)他們的特色經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組,適時(shí)地進(jìn)行專題講座或調(diào)研指導(dǎo),向青年教師傳遞具體高效的教學(xué)策略。
4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研,加強(qiáng)管理力度,提高常規(guī)教學(xué)效益。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課、推門聽課、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式,選取部分學(xué)校對(duì)語文常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過程性的調(diào)研與檢測(cè)。
5.繼續(xù)采用互進(jìn)課堂、同課異構(gòu)、專題沙龍等方式,從教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)方面探索中小學(xué)銜接的有效策略。
6.為激發(fā)和提高教師的教學(xué)研究興趣與能力,我們將組織主題網(wǎng)研活動(dòng),每所學(xué)校在花語教研廣場(chǎng)中創(chuàng)建一個(gè)主題帖,全區(qū)語文教師均可跟帖、評(píng)論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校也可上傳主題活動(dòng)的過程資料。學(xué)期末我們將根據(jù)參與人數(shù)與研討質(zhì)量對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)研組進(jìn)行表彰。請(qǐng)各校做好組織工作,并于9月20日前啟動(dòng)網(wǎng)研活動(dòng)。
7.采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的方式,做好“有效評(píng)價(jià)(命好題)”專題培訓(xùn)活動(dòng)。
三、具體安排。
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持人。
下午3:00區(qū)教育局會(huì)議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲。
上午8:00湖東路二小系列主題式研究:誦千古美文做謙謙君子高段語文教師李翠霞。
10月13日。
師范附小全市小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽相關(guān)教師及學(xué)生孫友紅。
王秀玲。
10月27日。
山南小學(xué)全市同課異構(gòu)教學(xué)專題研討部分語文教師。
孫友紅。
上午8:00西湖花園小學(xué)系列主題式研究:牽手繪本童心飛翔低段語文教師涂庭花。
11月10日下午2:30王家山小學(xué)常青樹講師團(tuán)第一講語文教師王秀玲。
11月21-。
25日育才小學(xué)全市小學(xué)教學(xué)研究周全體語文教師孫友紅。
待定中學(xué)中小銜接研討活動(dòng)六年級(jí)語文教師王秀玲。
12月2日上午8:00湖東路四小系列主題式研究:習(xí)作因活動(dòng)而精彩中段語文教師周惠。
12月22日西湖花園小學(xué)市小語會(huì)年會(huì)會(huì)員、代表孫友紅王秀玲。
王秀玲。
另行通知湖東路三小“命好題”專題培訓(xùn)活動(dòng)語文教師王秀玲。
9月-12月隨機(jī)常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲。
二一一年八月二十八日。
花山區(qū)教育局辦公室8月28日印發(fā)。
共印25份。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇五
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的'精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),即“培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童”這一培養(yǎng)目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
1、創(chuàng)建目標(biāo):
創(chuàng)建吳江市先進(jìn)教研組。
2、競(jìng)賽成績(jī)有突破:
3、教學(xué)質(zhì)量大提升。
4、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
1、教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作。針對(duì)吳江市先進(jìn)教研組的考評(píng)要求,積極開展各項(xiàng)活動(dòng),精心準(zhǔn)備迎檢資料,力爭(zhēng)成為吳江市先進(jìn)教研組。
2、教研組本學(xué)期開展二次綜合性學(xué)科活動(dòng)。
2月經(jīng)典誦讀3月作文節(jié)。
3、組織語文的出卷工作。
語文學(xué)科的單元練習(xí)卷由備課組長(zhǎng)分工、把關(guān),在第一、二周內(nèi)出好全部的單元試卷。要求知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。而后由科教處統(tǒng)一建立學(xué)校題庫(kù)。
4、做好六認(rèn)真工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,科學(xué)合理布置作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè)。開學(xué)第一周將進(jìn)行寒假備課情況的檢查,一個(gè)月后將對(duì)語文學(xué)科的所有備課進(jìn)行檢查。
5、組織學(xué)科類校級(jí)比賽活動(dòng)。
教研組本學(xué)期將組織兩次學(xué)科類競(jìng)賽活動(dòng),語文的誦讀論語,講論語故事比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。競(jìng)賽結(jié)果與教師期終考評(píng)掛鉤。(與學(xué)科節(jié)活動(dòng)結(jié)合起來。)。
6、教研組將全力組織市局組織的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),如:整班寫字比賽、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等,安排專人輔導(dǎo),責(zé)任到人,爭(zhēng)取滿意的成績(jī)。
7、組織教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)期將開展賽課活動(dòng),40周歲以下教師參加校級(jí)賽課。評(píng)比出09年校級(jí)的a級(jí)課。
本學(xué)期將繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的對(duì)外活動(dòng),組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課,組織公開的教研活動(dòng),組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。
每月利用雙休日時(shí)間組織一次教研組主題研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,按時(shí)清校。
教師備課分兩次檢查,第一周檢查寒假備課情況,一月后檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)及格率達(dá)100℅、畢業(yè)考試及任何的市級(jí)抽測(cè)調(diào)研及格率達(dá)全市前三名。
本學(xué)期,語文將進(jìn)行不同形式的月考,分年級(jí)的單科調(diào)研,有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
學(xué)校在期中和期末也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè),并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié),我們要切實(shí)做好這項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的問題,提出今后改進(jìn)的措施。
根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。
3、繼續(xù)進(jìn)行讀寫算工程。四年級(jí)繼續(xù)推行全年級(jí)的整班軟筆書法課程,外聘專業(yè)書法老師,統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)與訓(xùn)練。教研組結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)通過競(jìng)賽的方式來帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展,如經(jīng)典誦讀、整班寫字、現(xiàn)場(chǎng)作文等,以活動(dòng)提高學(xué)生的基本能力,扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成學(xué)生基本習(xí)慣。
4、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生,重視成績(jī)。
語文教研組設(shè)立寫作、朗讀、書法等興趣小組,每位輔導(dǎo)老師自主地創(chuàng)造性地實(shí)施自己的輔導(dǎo)計(jì)劃,并把輔導(dǎo)計(jì)劃及輔導(dǎo)內(nèi)容形成文字材料,作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程,把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化,規(guī)范化。每個(gè)興趣組有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī),成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。
5、《論語》誦讀充實(shí)學(xué)生閱讀書庫(kù)。把論語作文按年段進(jìn)入課程,把人人會(huì)背論語作為盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生的標(biāo)志,讓學(xué)生裝著一本論語走出校門,真正培養(yǎng)秀外慧中的少年兒童。
教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
抓好骨干教師示范。繼續(xù)積極參加杏壇論語、骨干老師示范課活動(dòng)。(每柆老師每次聽課后都要上網(wǎng)發(fā)表意見,提高評(píng)課水平,作為聽課依據(jù)之一。)。
抓青年教師培養(yǎng)。3—4月份進(jìn)行一次青年教師的賽課活動(dòng),評(píng)出校級(jí)09年度好課a級(jí)課教師。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
3、開展走出去,請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。本學(xué)期開展市級(jí)公開課活動(dòng)一次,友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)一次。
4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
5、以敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心參加市局各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。本學(xué)期的重點(diǎn)是2a級(jí)評(píng)優(yōu)課。
6、語文學(xué)科基地建設(shè)。我校將充分發(fā)揮語文學(xué)科基地的作用,組織開展3次專題研討活動(dòng):2月閱讀課教什么;3月作文課指導(dǎo)什么;5月閱讀課考什么。暑期將組織為期3天的語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。
7、教研組以學(xué)校主課題“智慧解放教育理念下的小學(xué)組塊教學(xué)研究》下,確立子課題《智慧解放教育理念下的小學(xué)語文組塊教學(xué)的實(shí)踐研究》。每位老師也要在此基礎(chǔ)上確定自己的小課題,并且對(duì)于課題研究要做到”五個(gè)一“。
1、做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、寒假備課檢查。
3、興趣小組起動(dòng),著手編寫語文《論語》輔導(dǎo)教材。
4、組織開展《論語》經(jīng)典誦讀活動(dòng),講”論語小故事“。
5、出好語文單元試卷。
6、質(zhì)量調(diào)研一。
1、語文”放飛理想“作文節(jié)活動(dòng),組織開展現(xiàn)場(chǎng)作文賽。
2、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比開始。
3、友好學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。
4、”江蘇省讀寫大賽“活動(dòng)。
5、質(zhì)量調(diào)研二。
6、備課檢查二。
1、校級(jí)a級(jí)課評(píng)比。
2、市級(jí)公開課活動(dòng)。
3、期中檢測(cè)并進(jìn)行質(zhì)量分析。
4、”六認(rèn)真“檢查。
1、開展整班寫字比賽。
2、信息技術(shù)培訓(xùn)。
3、質(zhì)量調(diào)研三。
4、”六認(rèn)真“檢查。
4、組織期末考試。
5、興趣小組匯報(bào)展示及考核。
1、期末工作總結(jié)、資料歸檔。(包括個(gè)人總結(jié)、各活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié))。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期,音樂組工作將在學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃指導(dǎo)下,堅(jiān)持質(zhì)量為核心,教學(xué)為中心、課堂為重心,力爭(zhēng)做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作,切實(shí)抓好教研、教學(xué)、課程等各項(xiàng)工作,為學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。
二、工作重點(diǎn)。
1、重視日常理論學(xué)習(xí),把科研融入教研,繼續(xù)深入開展研究。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)有效性。
3、組織學(xué)生參加楊浦區(qū)第31屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)單項(xiàng)比賽。
三、具體工作。
(一)課堂教學(xué)。
1、常規(guī):做好課堂常規(guī)工作,一、二年級(jí)進(jìn)專用教室上課由老師帶領(lǐng),并且要有律動(dòng)進(jìn)教室。
2、加強(qiáng)備課組團(tuán)隊(duì)思想覺悟建設(shè),統(tǒng)一思想,形成合力,做好本職工作:思想態(tài)度是事情成敗的根源!一個(gè)人只有端正了思想態(tài)度,明確了奮斗的目標(biāo)方向,才能在工作中形成動(dòng)力,能力,合力,產(chǎn)生工作的積極性和熱情,以及克服困難的決心和堅(jiān)韌不拔的毅力。全組教師在工作中要樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念,以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去!
3、大力加強(qiáng)聽、評(píng)課活動(dòng):聽、評(píng)課活動(dòng)是一種非常有利于老師們之間對(duì)音樂課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教研活動(dòng)方法。它對(duì)于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的音樂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期末,組內(nèi)將進(jìn)行聽評(píng)復(fù)習(xí)課,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、倡導(dǎo)“課后反思“,要求教師課后隨時(shí)、隨手記錄課堂生成的亮點(diǎn)或問題,記錄值得思考的內(nèi)容,剖析自己的教學(xué)得失,挖掘得失背后的原因所在,完成課后反思的撰寫。
5、進(jìn)一步提高本組教師的語言能力:語言能力和語言基本功是教師從事教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要基本功和能力。我們都知道教學(xué)語言包括:導(dǎo)入語言,啟發(fā)語言、激勵(lì)語言、評(píng)價(jià)語言和組織語言等,我們的課堂教學(xué)常規(guī)也要求教師的語言要做到準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)。因此,下一步我們?nèi)M老師要通過加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、主題研討、上課和評(píng)課活動(dòng)等多種形式,努力提高自身的語言修養(yǎng)和能力!
6、注重課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性:
(1)平時(shí)課堂教學(xué)中,音樂教師要積極以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,認(rèn)真鉆研教材、教法,上好每一堂音樂課。
(2)積極參與教育教學(xué)研究工作,撰寫教育教學(xué)論文。
(3)指導(dǎo)學(xué)生用自然柔和的聲音,唱好歌曲。
注重歌唱前的發(fā)聲訓(xùn)練,運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展音域,嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱歌曲,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(4)從器樂教學(xué)入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的審美情趣。
(二)校外藝術(shù)工作。
1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校的藝術(shù)特色項(xiàng)目“民樂隊(duì)”的組織與訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生的水平與能力,使學(xué)生逐步掌握演奏技巧,形成較好的藝術(shù)素養(yǎng),并在市、區(qū)級(jí)比賽中有好的表現(xiàn)。
2、積極參與配合區(qū)31屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)單項(xiàng)比賽,組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)民樂、合唱、舞蹈、西樂等單項(xiàng)比賽,使學(xué)生在活動(dòng)中不斷提高審美能力和鑒賞能力。
20xx年2月――20xx年6月具體工作安排:
2月:抓學(xué)生課堂常規(guī)工作、一年級(jí)民樂隊(duì)學(xué)生晨訓(xùn)工作。
3月:家長(zhǎng)開放日上課安排。
4月:教師專業(yè)技能展示評(píng)比。
5月:參加第31屆楊浦區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)民樂專場(chǎng)單項(xiàng)比賽。
6月:做好五年級(jí)音樂學(xué)科質(zhì)量抽查準(zhǔn)備。
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小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇七
正文:。
一、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期我們語文教研組將根據(jù)區(qū)工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路,以創(chuàng)建“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”為特色的語文教學(xué)為核心,以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營(yíng)造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、具體措施:。
(一)繼續(xù)以課改理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康?聚焦課堂,開展各項(xiàng)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、精心設(shè)計(jì)和組織好教研組活動(dòng)。圍繞我校語文學(xué)科特色主題——“小學(xué)語文學(xué)科階段性閱讀專題研究”開展活動(dòng)。本學(xué)期組織四次教研組專題研討活動(dòng),其中一次專題沙龍研討,一次案例剖析,兩次課例研討。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)問題,積極尋找行之有效的方法和對(duì)策,力爭(zhēng)全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,并加強(qiáng)組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
3、加強(qiáng)教學(xué)交流,積極組織,在組內(nèi)開展好聽課評(píng)課活動(dòng)。
(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
(1)備課:準(zhǔn)備要充分,不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,心中有數(shù),要注意對(duì)教案的修改。本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)教后反思的撰寫,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地寫好教學(xué)反思。
(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的`電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí))。
(3)作業(yè):精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),也可以放手讓學(xué)生自主選擇,把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。
(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。單元試卷的編制不能照搬參考書,該刪的刪,該增的增。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
(三)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)備課組長(zhǎng)工作職責(zé)的規(guī)章制度,進(jìn)一步促進(jìn)備課組建設(shè)。
2、加強(qiáng)集體備課力量,備課組按計(jì)劃開展活動(dòng)。引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。
3、備課組長(zhǎng)定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測(cè)和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。
4、組織本年級(jí)組開展一次語文實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期二年級(jí)語文實(shí)踐活動(dòng)為“識(shí)字大比拼”,。
四年級(jí)“成語沖浪”,六年級(jí)“古詩(shī)樂園”。
5、組織好學(xué)生參加市、區(qū)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽,并加強(qiáng)有效指導(dǎo),力爭(zhēng)獲得成績(jī),為校爭(zhēng)光。
(四)注重課外閱讀,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母女》《古詩(shī)文誦讀》等現(xiàn)有書籍,開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩(shī),每個(gè)年級(jí)按照我們選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。
2、語文教師要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課??梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流??傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。
3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,推行課前一分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。今年我們區(qū)網(wǎng)站上開設(shè)了《習(xí)作大沖浪》,每月都要進(jìn)行投稿,所以各班語文老師可以鼓勵(lì)學(xué)生寫作,并把學(xué)生習(xí)作推薦給教導(dǎo)處,相信,學(xué)生看到自己的作品一定會(huì)更積極的去動(dòng)筆的。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇八
(2010~第二學(xué)期)。
一、工作思路。
以新課程理念為航標(biāo),以課例、課題、主題研究為抓手,以課堂教學(xué)、教研活動(dòng)為載體,積極探索課堂教學(xué)規(guī)律,探索減負(fù)增效的新途徑;關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,教研育人,注重內(nèi)涵發(fā)展;增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提升服務(wù)品質(zhì),促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革有效、健康地發(fā)展。
二、主要工作。
1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫好字讀好書作好文”師生共成長(zhǎng)計(jì)劃,其目標(biāo)為提升師生的語文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn),寫一手漂亮字,讀一生經(jīng)典書,作篇篇真情文。本學(xué)期以“花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽”為活動(dòng)載體,從書寫、閱讀知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)作文等方面展示我區(qū)小學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),并以此引導(dǎo)廣大師生關(guān)注語文綜合能力的培養(yǎng)與提高。
2.本學(xué)期的系列主題式教研活動(dòng)主題為“和諧靈動(dòng)智慧”,再依據(jù)年段將每個(gè)主題細(xì)化:低段為“隨文識(shí)字化難為易”,中段為“質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源”,高段為“讀寫結(jié)合相得益彰”。本學(xué)期起系列主題式教研可由學(xué)校申請(qǐng)承辦,主題也可自擬,目的是在展示教師風(fēng)采的同時(shí)展示學(xué)校教研特色,感受學(xué)校研討氛圍與能力。
3.針對(duì)中小學(xué)語文教學(xué)上的脫節(jié)狀況,開展教學(xué)銜接的研討,采用互進(jìn)課堂、同課異構(gòu)、專題沙龍等方式從教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)方面探索中小銜接的有效策略,形成中小學(xué)語文教學(xué)連貫性。
4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研,加強(qiáng)管理力度,提高常規(guī)教學(xué)效益。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽課、推門聽課、跟蹤聽課”相結(jié)合的方式,選取部分學(xué)校對(duì)語文常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過程性的調(diào)研與檢測(cè)。
5.加強(qiáng)我區(qū)語文教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,并利用課例展示、主題研討等活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉一批青年教師。
三、具體安排。
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持人。
2月18日下午3:00區(qū)教育局會(huì)議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲。
3月10日下午2:30實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)沙龍:談?wù)剬?duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的認(rèn)識(shí)教研員、學(xué)科帶頭。
人及部分骨干教師王秀玲。
4月7日上午8:00九村小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)部分語文教師孫友紅。
4月待定常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲。
4月22日上午8:00和平樓小學(xué)系列主題式研究:隨文識(shí)字化難為易低段語文教師李香。
宋靈綺。
5月6日上午8:00師苑小學(xué)系列主題式研究:質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源中段語文教師張華。
舒賢紅。
~19日珍珠園小學(xué)市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)部分語文教師王秀玲。
5月26日下午2:00實(shí)驗(yàn)中學(xué)中小銜接研討活動(dòng):閱讀教學(xué)部分語文教師王秀玲。
6月10日上午8:00采秣小學(xué)系列主題式研究:讀寫結(jié)合相得益彰高段語文教師王文芳。
倪妍。
6月17日東苑小學(xué)花山區(qū)小學(xué)生語文風(fēng)采大賽區(qū)屬各小學(xué)王秀玲。
人及部分骨干教師孫友紅。
另行通知待定區(qū)級(jí)語文教師培訓(xùn)全體語文教師王秀玲。
二一一年二月十八日。
花山區(qū)教育局辦公室202月18日印發(fā)。
共印25份。
msn(中國(guó)大學(xué)網(wǎng))。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想:
1、本冊(cè)教材是以以國(guó)家的教育方針為指針,以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),準(zhǔn)確把握語文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo),致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,為學(xué)生的終生發(fā)展與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、正確把握當(dāng)代語文教育的特點(diǎn),做到工具性和人文性的統(tǒng)一,在使學(xué)生獲得語文基本素養(yǎng)的同時(shí),培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,了解、吸納人類提高文化的精華。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,拓展思維,使他們具備現(xiàn)代化社會(huì)需要的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野一,具備包括閱讀與理解、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的基本本事。
3、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的.特點(diǎn),注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材具有開放性和彈性,在合理安排基本課程資料的基礎(chǔ)上,為教師和學(xué)生留下選擇和拓展的空間,以滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。
4、教學(xué)資料的編排注意簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),結(jié)構(gòu)清晰,分段落實(shí)義務(wù)教育語文課程的階段目標(biāo),并加強(qiáng)過程與方法、知識(shí)與本事、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。
二、班級(jí)學(xué)生情景分析:
四年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣,并養(yǎng)成了良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較熟練地掌握字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí),并能在具體語境中體會(huì)詞句的意思,在說話、習(xí)作中運(yùn)用所學(xué)的詞句。能較工整、正確地用鋼筆書寫。能正確、流利地朗讀課文,在教師的指導(dǎo)下帶著問題邊讀邊思考,初步根據(jù)問題提示,體會(huì)文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學(xué)作品,摘錄理解的精妙詞句,并能和同學(xué)進(jìn)行讀后交流。但本年級(jí)有一些學(xué)習(xí)困難生,語文基礎(chǔ)較薄弱,領(lǐng)會(huì)本事較欠,在閱讀、習(xí)作等方面尤其感到吃力。另有部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng),尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能按時(shí)完成作業(yè)。以上學(xué)生需著力幫教。
三、教材分析。
本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組,選有33篇課文。這些課文按其組元方式的不一樣,分為七個(gè)專題:即兒童世界、自然景觀、智慧人生、完美情懷、健康生活、科技力量、異域風(fēng)情。
一單元:充盈童心的兒童世界。
二單元:絢麗多姿的自然景觀。
三單元:令人驚嘆的智慧人生。
四單元:蕩氣回腸的完美情懷。
五單元:健康向上的生活態(tài)度。
六單元:動(dòng)人心魄的科技力量。
七單元:賞心悅目的異域風(fēng)情。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、在學(xué)習(xí)語文的過程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)熱愛生活的情感;感受祖國(guó)河山的壯麗,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情;了解科學(xué)成就,學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),教育學(xué)生從小愛科學(xué),學(xué)科學(xué);增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),教育學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物;受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)做人、做事的道理;認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)民族自豪感;在發(fā)展語言本事的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)500個(gè)字,會(huì)寫200個(gè)字。
3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,具有初步的獨(dú)立識(shí)字本事。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
4、用正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,默讀要有必須的速度,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7、能初步把握文章的主要資料,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落),練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于10萬字。
11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
12、不拘形式地寫出見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自我覺得新奇趣味的或印象最深、最受感動(dòng)的資料。
13、愿意將自我的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的歡樂。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
14、能用普通話交談,講述故事努力做到具體生動(dòng),用語言打動(dòng)他人。講述見聞努力做到清楚明白,能說出自我的感受和想法。
15、在交談中能認(rèn)真傾聽,不理解的地方向人請(qǐng)教,不一樣的意見與人商討。聽人說話能把握主要資料,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
16、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自我的觀察所得。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):
1、在閱讀的同時(shí),既教給學(xué)生的語文基本技能,又提高學(xué)生的閱讀本事。
2、在閱讀中,經(jīng)過自我提問,自我解決,經(jīng)過討論完善問題,提高閱讀本事,讀懂課文資料,懂得課文內(nèi)涵。
3、很多閱讀,豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在口語交際活動(dòng)中,力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,做討論的主持人,分辨討論中的不一樣意見,與不一樣意見交流,正確對(duì)待反對(duì)意見。
5、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文,寫有情有意(有中心);有血有肉(資料具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生收集處理信息的本事需要進(jìn)一步完善。
2、提升獨(dú)立閱讀技能,擴(kuò)大閱讀量,豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際本事。
4、寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。
六、教學(xué)措施:
保障措施。
1、確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo),并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情景,制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,并經(jīng)過背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語段。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的本事;同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、要充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性。
6、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,在完成作文草稿時(shí),盡可能的采用面批,每周按時(shí)完成一篇作文,盡可能的做到保質(zhì)保量。
7、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練。這期要繼續(xù)堅(jiān)持每一天讓學(xué)生寫50個(gè)鋼筆字,做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀,教師要做好示范,無論是上課板書,還是作業(yè)批語等都要做到書寫規(guī)范、美觀,給學(xué)生以潛移默化的影響。使我班書寫水平進(jìn)一步提高。
8、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評(píng)講,作文評(píng)改繼續(xù)采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)論方式,提高學(xué)生習(xí)作興趣。培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施對(duì)于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀本事的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字,拓寬知識(shí)面;對(duì)于后進(jìn)生張旭等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè),調(diào)動(dòng)他們觀察思考和練筆的進(jìn)取性,打開思路,不拘形式的自由表達(dá)。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十
一、學(xué)生情況分析:
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,對(duì)班里的孩子有了一定的了解。我班有56名學(xué)生。個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多不便,但也讓我們的課堂充滿了人文氣息。從去年的測(cè)試結(jié)果來看,我班孩子的課堂學(xué)術(shù)水平中等,這讓我覺得寫作更成功。在課外閱讀方面,一些孩子似乎喜歡閱讀課外書籍。在語言表達(dá)方面,孩子會(huì)說話,但語序不強(qiáng),可能和我的教學(xué)分不開。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣和聽力習(xí)慣差,需要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠缺,要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
二,教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)繼續(xù)掌握正確的閱讀姿勢(shì),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)認(rèn)真聽、積極說的好習(xí)慣。
(3)繼續(xù)掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
(4)認(rèn)真完成作業(yè),書寫正確工整。
2.教科書內(nèi)容:
(1)閱讀550個(gè)帶準(zhǔn)確認(rèn)的生詞。
(2)掌握教材編排的常見偏差。
(3)根據(jù)書寫順序,可以正確地書寫和記憶250個(gè)新單詞。
(4)了解課文內(nèi)容。
(5)正確流利地閱讀課文。一半以上的學(xué)生被要求情緒化閱讀課文。
(6)背誦指定的課文。
3、“文字如其人,文字如其面”。
這學(xué)期會(huì)努力指導(dǎo)學(xué)生寫字,讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫要領(lǐng)。結(jié)合本學(xué)期一節(jié)課的漢字教學(xué),讓學(xué)生掌握漢字的幀間結(jié)構(gòu),從而達(dá)到書寫正確、工整、美觀。
4.口頭交流:
能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師的提問和學(xué)生的回答。
(2)能看圖說出一個(gè)完整的句子或幾個(gè)連貫的句子。
(3)能夠按要求用幾句連貫的話講出一件簡(jiǎn)單的事情。
5.寫詞:
(1)可以看圖寫一個(gè)完整的句子或者幾個(gè)連貫的句子。
(2)能夠按要求用幾句連貫的話寫一件簡(jiǎn)單的事情。
6.加強(qiáng)背誦。
ent:2em;text-align:left;“(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。
(2)完成8首古詩(shī)的背誦任務(wù),注重理解,加強(qiáng)默寫。
(3)完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上,下工夫。
(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。
7、閱讀:
(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,積累學(xué)生的知識(shí),在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。
8、積累:
本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。
三、具體措施:
1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多充電,使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求,同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
3、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。
4、利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。
5、建立班級(jí)小書庫(kù),讓學(xué)生有書可讀。
6、利用課堂教學(xué)時(shí)間,班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)生寫字,提高學(xué)生寫字水平。
7、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。
8、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。
9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,使家長(zhǎng)加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十一
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本??茖W(xué)任教現(xiàn)狀,本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),以“如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主線,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和研究,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì),積極開展教研活動(dòng),努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、工作重點(diǎn)。
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)每月備課檢查和反饋的力度。
2、扎實(shí)開展每月一次的集體備課活動(dòng),堅(jiān)持“初備—上課—研討”的集體備課模式,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、努力提高自身素質(zhì),下發(fā)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)期末上交一篇學(xué)習(xí)心得。
4、加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)小發(fā)明的指導(dǎo),在全校范圍內(nèi)開展一次“科學(xué)小發(fā)明比賽”,在全校范圍內(nèi)形成“愛科學(xué)、用科學(xué)”的氛圍。
5、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理,做到各項(xiàng)記錄及時(shí)、完整。
三、工作措施。
1、突出重點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。利用集體備課的時(shí)間、,觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué),尋找適合的教學(xué)方法。
2、教研結(jié)合,抓教研組建設(shè)。
結(jié)合“實(shí)驗(yàn)單的使用”開展集體備課活動(dòng),每月進(jìn)行一次集體備課,堅(jiān)持“初備—上課—研討”的集體備課模式,提倡集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合,落實(shí)好每次的評(píng)課活動(dòng),及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進(jìn)的對(duì)策,使每個(gè)教師都能在活動(dòng)中有所收獲。重視教研組材料的整理,將工作落實(shí)到平時(shí)。
3、以點(diǎn)帶面,落實(shí)學(xué)生活動(dòng)。
以活動(dòng)為載體,幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,積極挖掘?qū)W科資源,見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)科活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十二
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本??茖W(xué)任教現(xiàn)狀,本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué),以“如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)”為主線,扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和研究,充分發(fā)揮中心教師奮發(fā)向上的精神,積極開展教研活動(dòng),努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)每月備課檢查和反饋的力度。
2、扎實(shí)開展每月一次的集體備課活動(dòng),堅(jiān)持“初備上課研討”的集體備課模式,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫(kù)的素材,積極進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化,促進(jìn)教學(xué)改革。
4、努力提高自身素質(zhì),繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
5、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理,做到各項(xiàng)記錄及時(shí)、完整。
1、突出重點(diǎn),狠抓課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。利用集體備課的時(shí)間、,觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學(xué)思路、教學(xué)方法,結(jié)合自己的教學(xué),尋找適合的教學(xué)方法。
重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機(jī)會(huì),教師要精心做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作;精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);精心做好實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo);精心組織研討、總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生得出正確的結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)單的使用。
2、教研結(jié)合,抓教研組建設(shè)。
結(jié)合“實(shí)驗(yàn)單的使用”開展集體備課活動(dòng),每月進(jìn)行一次集體備課,堅(jiān)持“初備上課研討”的集體備課模式,提倡集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合,落實(shí)好每次的評(píng)課活動(dòng),及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失,分析原因,提出改進(jìn)的對(duì)策,使每個(gè)教師都能在活動(dòng)中有所收獲。
3、以點(diǎn)帶面,落實(shí)學(xué)生活動(dòng)。
以活動(dòng)為載體,幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,積極挖掘?qū)W科資源,見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)科活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)。
4、長(zhǎng)效管理,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可以有效輔助科學(xué)學(xué)科教學(xué),本學(xué)期做好實(shí)驗(yàn)室缺少儀器的統(tǒng)計(jì),并上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處和總務(wù)處。做好實(shí)驗(yàn)器材借出登記的工作。做好實(shí)驗(yàn)室器材整理與打掃工作。做好演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)記錄表填寫工作。
2、分發(fā)學(xué)生用書,并做好統(tǒng)計(jì);
3、第一次集體備課,研討實(shí)驗(yàn)單事宜,明確實(shí)驗(yàn)器材借出登記制度;
4、分發(fā)《分組實(shí)驗(yàn)記錄表》《演示實(shí)驗(yàn)記錄表》;
5、備課檢查。
6、教師撰寫說課稿,準(zhǔn)備參加本月26日學(xué)校說課展示活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》;
2、第二次集體備課;
3、備課檢查。
1、第三次集體備課;
2、觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像;
3、備課檢查。
1、第四次集體備課;
2、開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng);
3、備課檢查。
1、備課檢查;活動(dòng)內(nèi)容。
2、做好學(xué)期考核工作(出試卷);
4、總結(jié)、歸納材料(教研組、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室)。7月期末復(fù)習(xí)及考試。備注:實(shí)施中將根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期,繼續(xù)以構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”為目標(biāo),以“主動(dòng)發(fā)展、差異發(fā)展、生本發(fā)展”為策略,以“兩周兩課”為載體,促科學(xué)教師在研究中學(xué)習(xí),改進(jìn)教學(xué)策略,積累經(jīng)驗(yàn),加深自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解,提高自身教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等專業(yè)水平,使全體科學(xué)教師朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向邁進(jìn),營(yíng)造濃厚的教研氛圍,推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)教育工作的可持續(xù)發(fā)展。
1.通過教研活動(dòng)和參加市里的各種專項(xiàng)競(jìng)賽,培養(yǎng)科學(xué)教師的責(zé)任心和使命感,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和教育創(chuàng)新能力,讓教師成為新課程改革的“領(lǐng)路人”。
2.優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)管理機(jī)制,不斷改進(jìn)科學(xué)教師的課堂教學(xué)行為,使翻轉(zhuǎn)課堂“個(gè)性化”。
3.通過開展形式多樣的研討活動(dòng),共同探索“以生為本”理念下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4.加強(qiáng)電化教學(xué)的管理與使用,實(shí)現(xiàn)平板與科學(xué)課堂教學(xué)的有效整合,全面提高教師的信息技術(shù)水平。
1.教師讀書活動(dòng)(詳見附表)。
本學(xué)期每位教師至少閱讀一本教育教學(xué)專著,并在兩周一次的教研組會(huì)議上進(jìn)行交流。推薦書目:《沉默的大多數(shù)》(王小波著)、《一位教育學(xué)教授的聽課評(píng)課與教學(xué)斷想》(余文森著)、《新教育之夢(mèng)》(朱永新)、《每個(gè)孩子都能成功》(【美】托馬斯·阿姆斯特朗著)。
2.集體備課安排。
本學(xué)期我們教研組繼續(xù)積極開展一周一次的備課組活動(dòng),兩周一次的教研組活動(dòng)。采用自主備課和集體備課相結(jié)合的形式,既要構(gòu)思自己的方案,又要凝聚集體的智慧。
3.聽課評(píng)課安排(詳見附表)。繼續(xù)“兩周兩課”活動(dòng),把翻轉(zhuǎn)課堂的模式和步驟及課堂管理進(jìn)行深化研究。
附表1:科學(xué)組“兩周兩課”開課、評(píng)課、評(píng)書安排。
周次日期開課人評(píng)課人評(píng)書人
4.導(dǎo)學(xué)案編制。
由原來的'純?nèi)蝿?wù)式改進(jìn)為問題引導(dǎo)式。
例如,七上第一章第3節(jié)科學(xué)觀察,原來的導(dǎo)學(xué)案為:
1、自主學(xué)習(xí)課本p13——p17,對(duì)照作業(yè)a本p2第1~4題,給書上重點(diǎn)劃線畫圈,并完成這4題。
2、在實(shí)驗(yàn)時(shí),我們應(yīng)該怎么做?(提示:p17,4個(gè)要點(diǎn))。
3、完成課本p13、p17活動(dòng)、作業(yè)a本p2~p3第6、9、11題中的實(shí)驗(yàn),并對(duì)照要求用鉛筆記錄現(xiàn)象(寫在課本或作業(yè)本上)。其中課本p17活動(dòng)和作業(yè)a本第6題的第(1)(2)小題拍照,第(3)小題和第11題拍視頻。
4、分工查找資料完成課本p17課后練習(xí)第1~4題。(要求:t1~t2直接記錄在書上,t3打印資料,t4做成幻燈片(有圖片和簡(jiǎn)單文字說明,不超過5張))。
現(xiàn)改為:
1.完成p13活動(dòng),做好相應(yīng)的記錄和結(jié)論。
3.閱讀圖1-36,圖1-37,圖1-38,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:許多觀測(cè)儀器,大大拓展人類的觀察能力。
4.觀察結(jié)果的記錄常見的有幾種?
5.完成a本作業(yè)本p2t1-t5。
提前準(zhǔn)備t6、t9實(shí)驗(yàn)。(有興趣的同學(xué)可拍成視頻傳給老師)。
5.學(xué)科素養(yǎng)考核準(zhǔn)備。積極尋找類似的資料,讓學(xué)科組老師提早學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十四
二、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法與手段,結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。
三、二、學(xué)情分析。
四、經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能借助漢語拼音識(shí)字、正音;會(huì)使用音序查字法和部首查字法查字典,并能借助工具書識(shí)字;掌握漢字的筆順規(guī)則和偏旁,學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)分析等學(xué)過的識(shí)字方法識(shí)記生字;有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力;有較濃厚的讀書興趣,能閱讀淺顯的課外書,擴(kuò)大識(shí)字量,積累詞語??v觀全班,不足之處表現(xiàn)在:漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,平、翹舌音和前后鼻音不能很好區(qū)分,普通話語欠規(guī)范,同音字、音近或形近的生字常?;煜?;沒有養(yǎng)成在生活中主動(dòng)識(shí)字的好習(xí)慣;朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),未能讀出感情色彩,有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。
五、三、本期教學(xué)目標(biāo)六、1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
七、2.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識(shí)字、正音。八、3.要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
九、4.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
十、5.喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
十一、6.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
十二、7.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
十三、8.積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
十四、9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
十五、10.對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
11.對(duì)周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校,并能表達(dá)自己的感受。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析。
重點(diǎn):
1.會(huì)寫本學(xué)期的字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
難點(diǎn):
1.提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
3.培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。
五、教學(xué)措施(一)教學(xué)常規(guī)方面1.課前認(rèn)真鉆研教材,在備課、鉆研教材時(shí)要注意同組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,備好每一節(jié)課。
2.上課時(shí)要面向全體學(xué)生,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。力求做到每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都有所收獲。
3.課后及時(shí)做好教學(xué)反思,在不斷地總結(jié)反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、方法。多聽多學(xué),從別人的課堂中學(xué)習(xí)吸收,不斷提升自己的教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容方面。1.關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué)。
讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,寫美觀。為避免疲勞,要分散寫字,注意質(zhì)量。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2.關(guān)于閱讀教學(xué)重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,讀的形式要多樣,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。
3.關(guān)于口語交際教學(xué)。
提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題,激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語交際教學(xué)中,放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐,不作過多的指點(diǎn)。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,培養(yǎng)合作能力,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
4.關(guān)于寫話教學(xué)。
靈活使用教材,隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語文教育資源,將自己收集的詞句展示出來。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)。
1.在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
2.合理地安排時(shí)間,開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
3.多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。
4.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十五
在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會(huì)大環(huán)境下,我校語文教研工作更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級(jí)要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“講讀課與學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。
4、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
5、扎實(shí)開展“一人一課”活動(dòng),注意第一手資料的'搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
(三)、加大力度,催長(zhǎng)骨干,積極推進(jìn)名師工程。
1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動(dòng),讓每一位教師都能上出一堂好課,并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。
9月份:六年語文教研。
10月份:五、四年語文教研。
11月份:三、二年語文教研。
12月份:一年語文教研。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十六
根據(jù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期工作意見和校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合科學(xué)學(xué)科組教學(xué)特點(diǎn)和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀情況,本學(xué)期科學(xué)學(xué)科組教研活動(dòng)是以新課程的理念來指導(dǎo)常識(shí)科學(xué)課的教學(xué),以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析活動(dòng)”為契機(jī),以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),更新教育觀念,扎實(shí)做好科學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,抓好科學(xué)學(xué)科組的常規(guī)教學(xué)管理工作,努力培養(yǎng)好學(xué)??茖W(xué)學(xué)科的師資力量,充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師各自的優(yōu)勢(shì),使教研活動(dòng)真正成為全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,加強(qiáng)教學(xué)流程管理,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動(dòng),以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo),追求科學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化。努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲,切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和科研水平。
1、科學(xué)組幾乎全是兼職教師,但是全組教師責(zé)任心強(qiáng),工作認(rèn)真,樂于鉆研教材。組內(nèi)教師能積極交流討論。能認(rèn)真?zhèn)湔n,深入學(xué)生,課前準(zhǔn)備比較充分,積極籌備各種實(shí)驗(yàn)器材,教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際情況合理利用有效資源,對(duì)學(xué)生興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。每位教師能積極參與教育科研工作,經(jīng)?;ハ鄬W(xué)習(xí),重視對(duì)新理念、新課標(biāo)的`學(xué)習(xí)和鉆研。由于實(shí)驗(yàn)室不能滿足大班額的學(xué)生,使科學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)不容易開展,再加上部分人對(duì)科學(xué)教學(xué)的不重視和任課教師任務(wù)重等原因,使科學(xué)教師完整深入系統(tǒng)地開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣。
2、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí),幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法,使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系,科學(xué)實(shí)驗(yàn)是主渠道,學(xué)校只有兩實(shí)驗(yàn)室。大部分學(xué)生對(duì)于做實(shí)驗(yàn)部分內(nèi)容興趣較濃,但由于在實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出有較大困難,對(duì)于不做實(shí)驗(yàn)的那部分內(nèi)容(主要是地理、歷史、社會(huì)等內(nèi)容),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,容易出現(xiàn)厭學(xué)的情況,學(xué)習(xí)效果也不好。另外學(xué)生對(duì)于科學(xué)課的知識(shí)記憶的習(xí)慣不強(qiáng),學(xué)過的知識(shí)不會(huì)主動(dòng)的去記憶,造成學(xué)習(xí)的效果較差。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果,繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。
2、加強(qiáng)進(jìn)修,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,樹立優(yōu)秀教師形象。
3、糾正學(xué)生的偏科思想,轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng),要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí),要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。
5、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),實(shí)驗(yàn)教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),開展各類興趣小組活動(dòng),以點(diǎn)帶面,讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)興趣小組。
6、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng),與班主任聯(lián)系成立航模小組,提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。
7、組織四、五、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄,撰寫好課題報(bào)告,開展“科學(xué)記錄”比賽。
8、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書,多看科普知識(shí),開展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽,豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。
9、組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽,提升科技示范學(xué)校形象。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料,不斷提高自己的師德水平,愛崗敬業(yè),為人師表。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo),組織教師開展專題性課題研討,任課教師要認(rèn)真鉆研教材,把握教材意圖,全面掌握教學(xué)目標(biāo)。
3、用新課標(biāo)來評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,形成正確的評(píng)價(jià)觀,利用自評(píng)、互評(píng)等方式,更新評(píng)價(jià)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)理論,學(xué)教法,更新教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī),繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動(dòng)。
6、精心備課,認(rèn)真上課,合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),爭(zhēng)取教學(xué)上有突破,有創(chuàng)新;組織教師參加教科研征文競(jìng)賽活動(dòng),力爭(zhēng)有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表。
7、教師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志,開闊視野,把握教學(xué)方向;努力提高課堂教學(xué)效率。
3月探究研討法進(jìn)課堂,制定教研組計(jì)劃、班級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,并備好各教案。
4月教學(xué)常規(guī)檢查,課堂教學(xué)案例研討活動(dòng),教學(xué)反思,半期工作交流。
5月課題研究工作,組內(nèi)成員實(shí)驗(yàn)教學(xué)互相學(xué)習(xí)與交流。
6月遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)錄像,完善課題研究檔案。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十七
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),提高課堂教學(xué)水平。
二、本組教師情況分析:
本年級(jí)6位語文教師,比較團(tuán)結(jié),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動(dòng)積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過教研活動(dòng)(讀書交流和集體備課),充分挖掘的教師的潛力,使本組老師的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)能力得到更大的提升。
2、二年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí),從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識(shí)積累,為今后寫作文打基礎(chǔ)。
3、重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。
四、具體措施。
1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求,加大力度進(jìn)行集體備課教研,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。
2、抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué)。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識(shí)字的重要手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,努力把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。
(1)每天利用寫字課重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
(2)在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,變被動(dòng)為主動(dòng)。
(3)檢查:家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精),嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改,批改要求:細(xì)致、認(rèn)真,有次、有訂正、有批改日期。
(4)聽課:一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,教學(xué)反思。
五、創(chuàng)新工作。
1、學(xué)術(shù)沙龍式教研活動(dòng)。學(xué)術(shù)沙龍是一種由同一學(xué)術(shù)團(tuán)體的成員參加的,可以自由發(fā)言的專題討論會(huì)。
2、對(duì)比教學(xué)式教研活動(dòng)。對(duì)比的方式可以是多樣化的,可以通過觀看名師課堂教學(xué)錄像與按新課程理念設(shè)計(jì)實(shí)施的同一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行對(duì)比。
課例分析式教研活動(dòng)。課例分析式教研活動(dòng)是借助必要的媒體手段,運(yùn)用一定觀察與診斷技術(shù),對(duì)于某一堂課進(jìn)行深入的剖析和反思。
課題研究式教研活動(dòng)。課題研究式教研活動(dòng)是將教研與科研有機(jī)融合的教研活動(dòng)形式。
小學(xué)二年級(jí)語文教師工作計(jì)劃2轉(zhuǎn)眼間,新的一個(gè)學(xué)期又開學(xué)啦!為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語文教學(xué)工作,特?cái)M定本工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以各級(jí)教育部門《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx——20xx)》及各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議為指南,以“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展”為契機(jī),以學(xué)校“科研興教、科研興?!钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo),堅(jiān)持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)過程,使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高,個(gè)性特長(zhǎng)得到一定發(fā)展,良好人格得到一定的塑造。
二、教材分析。
習(xí)慣,并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容,它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;“口語交際”為話題與本組專題的聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫話訓(xùn)練;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái);“寬帶網(wǎng)”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息。
另外,值得注意的是,八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教學(xué)時(shí),這一資源往往被我們忽視。
三、學(xué)生情況分析。
二(5)班有56人其中男生25人,女生31人。經(jīng)過一年半的學(xué)校教育,我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是對(duì)語文課程有了初步的認(rèn)識(shí),在誦讀詩(shī)文中,也初步感受到了祖國(guó)語言文字的美,他們上課能做到專心聽講,認(rèn)真思考,積極發(fā)言,獨(dú)立完成課后作業(yè),掌握了一些基本的語文能力,特別是朗讀課文,不僅能做到正確流利地朗讀,而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語氣。但是,也有個(gè)別同學(xué)處于班級(jí)中的弱勢(shì)群體,他們基礎(chǔ)較差,自覺性不高,在語文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外,從全班情況來看,孩子們?cè)趯懺挿矫孢€只是有寫話的興趣,沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。為此,本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異,因材施教,既關(guān)注全體,又要照顧個(gè)別。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的.寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。
11、對(duì)周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。
五、教學(xué)措施:
1、創(chuàng)造性地使用教材,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。
2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,形成一套多樣化、高效率的識(shí)字方法與識(shí)字系統(tǒng)。
3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),豐富活動(dòng),開展班級(jí)規(guī)范漢字寫字比賽,為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校而努力。
4、在閱讀教學(xué)中,重視朗讀指導(dǎo)。通過多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在朗讀課文環(huán)節(jié),要強(qiáng)化閱讀,除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外,還要建立科學(xué)合理的監(jiān)督檢查體系,強(qiáng)化閱讀能力的訓(xùn)練。通過開展朗誦精美詩(shī)文的活動(dòng),使學(xué)生獲得更大的興趣和動(dòng)力。
此外,還要重視課外閱讀的指導(dǎo),建立班級(jí)圖書角,擴(kuò)大閱讀面積,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,并提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
5、口語交際與小練筆教學(xué)。要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。積極探索在平時(shí)的課堂教學(xué)中,插入有意識(shí)的口語交際訓(xùn)練。此外,要多鼓勵(lì)學(xué)生將口語交際的內(nèi)容,通過日記、小作文等形式表達(dá)出來。借助學(xué)校校園網(wǎng)站、少兒書畫報(bào)等媒介,樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
本學(xué)期,二年級(jí)語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時(shí)完成”,研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
二、主要措施。
1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。
2、通過作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和測(cè)試卷面分的合理運(yùn)用,激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
3、積極參與各種主題研訓(xùn)活動(dòng),全面提高教師解讀文本的能力。
4、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求,討論訓(xùn)練卡題型,扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力,落實(shí)到位。
5、豐富課外活動(dòng),開展語言文字方面的競(jìng)賽,使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)。
1、明確上課、備課、與改作等各項(xiàng)工作的要求,特別是新變化的地方,要求具體、具有操作性,傳遞到位。
2、參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn),并在組內(nèi)開展研討活動(dòng);
4、推薦教師參加校級(jí)“公開課”研討課堂展示,積極推進(jìn)“一篇課文兩課時(shí)完成”。
5、開展一、二單元主講研討活動(dòng)。
1、參與課堂模式研討縣級(jí)主題研訓(xùn)活動(dòng);
2、進(jìn)行備課抽查與反饋,重點(diǎn)工作在于教師對(duì)教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位。
3、開展三、四單元主講研討活動(dòng)。
1、參與課堂模式研討之二:組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時(shí)”主題研討。
2、期中考試并分析試卷,透過試卷命題來把握上級(jí)的教學(xué)要求,并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。
3、以期中考試為契機(jī),強(qiáng)調(diào)學(xué)生測(cè)試卷面分的合理運(yùn)用,制定明確的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行科學(xué)評(píng)分。
4、五六單元主講以及研討。
1、積極參與課堂模式研討之。
2、舉行“制定學(xué)生書寫評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平”的討論。
3、舉行一次學(xué)生課外閱讀活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,重在讓孩子感受閱讀的快樂,4、七八單元主講以及研討。
1、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研討;
2、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研討;
3、期末測(cè)試并分析。
4、學(xué)期小結(jié)。
本學(xué)期,二年級(jí)語文備課組以課程改革的基本精神為指針,以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,深入貫徹“新課標(biāo)”的精神,將以“提高語文課堂教學(xué)效率,大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn),大力推進(jìn)“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
二、主要目標(biāo)。
1.進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。
2.積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動(dòng),參加課堂教學(xué)比武。
3.通過作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用,激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書寫質(zhì)量的關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
4.落實(shí)班級(jí)圖書角的要求,督查課外閱讀課的落實(shí)情況,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作。
5.組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動(dòng),開展語言文字方面的競(jìng)賽,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
6.針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求,討論訓(xùn)練卡題型,扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,提高閱讀理解能力。
三、具體措施。
1.制定備課組計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。
2.備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改。
3.開展共讀一本書,積極配合校園讀書節(jié)活動(dòng)。
4.組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動(dòng)。
5.制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書活動(dòng)方案。
1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。
2.開啟共讀一本書活動(dòng)。
3.舉行階段調(diào)研測(cè)試。
1.備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。
2.組織備課組成員開展集體備課活動(dòng)。
3.組織備課組成員參加各類比賽活動(dòng)。
1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。
2.組織備課組成員迎接?!叭M(jìn)”工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。
1.組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作。
2.組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作。
我班共有20人,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求,能認(rèn)真聽講,及時(shí)完成作業(yè),但有幾個(gè)學(xué)生書寫不認(rèn)真,也有幾個(gè)學(xué)生上課常常講話、做小動(dòng)作等。因此改變這部分學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。部分學(xué)生書寫認(rèn)真,但有的同學(xué)寫字姿勢(shì)不正確,因此在課堂教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)書寫姿勢(shì)的指導(dǎo)。
能大聲、有感情地朗讀的學(xué)生不多,有個(gè)別同學(xué)對(duì)剛接觸的課文,朗讀時(shí)特別的不流利,遇到生字要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去認(rèn)讀,拼音掌握得不熟練。部分學(xué)生寫的句子不通,錯(cuò)別字較多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能較完整清楚地表達(dá)意思。因此,這學(xué)期加強(qiáng)造句的練習(xí),說話的練習(xí),是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。
二、教材分析。
本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)主題單元,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,開闊了孩子的知識(shí)面。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括四篇課文及一個(gè)綜合學(xué)習(xí)。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊(cè)課文共三十一篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,以引起學(xué)生的注意。
“綜合學(xué)習(xí)”包括五個(gè)欄目:有趣的漢字和把字寫好看:鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,掌握識(shí)字的方法。
我的采蜜集和讀讀背背:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。
口語交際:在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;我的小筆頭:給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)。
(一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字正音,閱讀。
識(shí)字與寫字。
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字444個(gè),會(huì)寫260個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
(二)閱讀。
1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
3、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。
4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
5、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
6、積累自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。
7、喜愛圖書,愛護(hù)圖書。
(三)寫話。
1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
(四)口語交際。
1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。
5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1、對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
四、教學(xué)措施。
1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。
3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,用學(xué)過的識(shí)字方法,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。
4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時(shí)間,重視朗讀指導(dǎo),讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,培養(yǎng),提問題,解決問題的能力。
5、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),放手讓學(xué)生的口語交際能力。
6、充分利用教材,展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,猜謎語,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,用語文。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十八
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以《科學(xué)(3--6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教科研工作的專題化,樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念,注重校內(nèi)和校際交流,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì)。
二、工作目標(biāo):
1、樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念。
2、學(xué)習(xí)新大綱及《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)新精神,樹立正確教學(xué)理念,準(zhǔn)確掌握學(xué)科教學(xué)目標(biāo),并在教學(xué)實(shí)踐中得以體現(xiàn)。
3、強(qiáng)調(diào)教科研,重視課題研究,做到教研專題化,以教科研指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),提高教師整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
4、探索科學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)新方法,充分發(fā)揮科學(xué)探究過程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。
三、工作措施:
1、樹立教師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念。每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進(jìn)全體學(xué)生全面而生動(dòng)發(fā)展的觀念,要把是否有利于“學(xué)生發(fā)展”作為自己教學(xué)、研究、處事等教育行為的一桿稱。
2、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃開學(xué)初,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其精神,認(rèn)真分析教材,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制訂教學(xué)計(jì)劃,分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù),提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施,制訂教學(xué)進(jìn)度表。
3、教研日?;?、專題化教學(xué)無小事,各組、各教師要在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗(yàn)、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗。組內(nèi)教師經(jīng)常開展互聽活動(dòng),并及時(shí)交流總結(jié),形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質(zhì)的提高教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊,定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用,并且做好記錄。每位教師要利用課余時(shí)間通過各種形式的進(jìn)修、學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,以便順利通過市專業(yè)知識(shí)考試;積極參加市級(jí)、校級(jí)的教學(xué)評(píng)比等活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉自己;工作中,要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系,以求大家共同進(jìn)步。
5、努力提高課堂教學(xué)效率每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材,分析學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)媒體,認(rèn)真寫好教案。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究--研討”教學(xué)法,注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時(shí)總結(jié)反思,促進(jìn)教科研與教學(xué)實(shí)踐的契合。每位教師積極與跟進(jìn)式教學(xué)活動(dòng)。
20xx年xx月。
小學(xué)語文學(xué)科教研組工作計(jì)劃篇十九
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,對(duì)班里的孩子有了一定的了解。我班有56名學(xué)生。個(gè)別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多不便,但也讓我們的課堂充滿了人文氣息。從去年的測(cè)試結(jié)果來看,我班孩子的課堂學(xué)術(shù)水平中等,這讓我覺得寫作更成功。在課外閱讀方面,一些孩子似乎喜歡閱讀課外書籍。在語言表達(dá)方面,孩子會(huì)說話,但語序不強(qiáng),可能和我的教學(xué)分不開。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣和聽力習(xí)慣差,需要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠缺,要加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:
(1)繼續(xù)掌握正確的閱讀姿勢(shì),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)認(rèn)真聽、積極說的好習(xí)慣。
(3)繼續(xù)掌握正確的書寫姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
(4)認(rèn)真完成作業(yè),書寫正確工整。
2.教科書內(nèi)容:
(1)閱讀550個(gè)帶準(zhǔn)確認(rèn)的生詞。
(2)掌握教材編排的常見偏差。
(3)根據(jù)書寫順序,可以正確地書寫和記憶250個(gè)新單詞。
(4)了解課文內(nèi)容。
(5)正確流利地閱讀課文。一半以上的學(xué)生被要求情緒化閱讀課文。
(6)背誦指定的課文。
3、“文字如其人,文字如其面”。
這學(xué)期會(huì)努力指導(dǎo)學(xué)生寫字,讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫要領(lǐng)。結(jié)合本學(xué)期一節(jié)課的漢字教學(xué),讓學(xué)生掌握漢字的幀間結(jié)構(gòu),從而達(dá)到書寫正確、工整、美觀。
4.口頭交流:
能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師的提問和學(xué)生的回答。
(2)能看圖說出一個(gè)完整的句子或幾個(gè)連貫的句子。
(3)能夠按要求用幾句連貫的話講出一件簡(jiǎn)單的事情。
5.寫詞:
(1)可以看圖寫一個(gè)完整的句子或者幾個(gè)連貫的句子。
(2)能夠按要求用幾句連貫的話寫一件簡(jiǎn)單的事情。
6.加強(qiáng)背誦。
ent:2em;text-align:left;"(1)完成10句名言的背誦任務(wù)。
(2)完成8首古詩(shī)的背誦任務(wù),注重理解,加強(qiáng)默寫。
(3)完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解、運(yùn)用成語上,下工夫。
(4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。
7、閱讀:
(1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,積累學(xué)生的知識(shí),在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
(2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。
8、積累:
本學(xué)期嘗試寫日記、積累本。
1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
2、利用各種教研和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多充電,使自己的教學(xué)適應(yīng)時(shí)代要求,同時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用。
3、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué),努力做到當(dāng)日事,當(dāng)日畢。
4、利用早晨和語文課的時(shí)間組織、指導(dǎo)學(xué)生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。
5、建立班級(jí)小書庫(kù),讓學(xué)生有書可讀。
6、利用課堂教學(xué)時(shí)間,班級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)生寫字,提高學(xué)生寫字水平。
7、利用課間及中午時(shí)間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦。
8、關(guān)注班級(jí)中學(xué)習(xí)落后的同學(xué),給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。
9、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,使家長(zhǎng)加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。
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