總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃。在總結(jié)中，要突出自己的亮點(diǎn)和成就，同時(shí)也要直面自己的不足。這些總結(jié)范文將為我們提供一些實(shí)用的寫(xiě)作思路和技巧，幫助我們寫(xiě)出更好的總結(jié)文稿。
多彩的人生七年級(jí)篇一
人生如苦酒，細(xì)細(xì)品味，才能知曉其醇厚。人生如彩虹，經(jīng)歷風(fēng)雨，才能綻放光彩。
翻開(kāi)人生的第一頁(yè)日歷，就如開(kāi)始一副新的畫(huà)作，你可以畫(huà)出五彩繽紛的夢(mèng)想，可以繪。
出這五顏六色的世界，也可以在上面留下一片黑暗。
歲月的年輪在春的腳步中成長(zhǎng)，生命的價(jià)值在拼搏中得以升華。曇花一現(xiàn)，只在最美的那一瞬間，它歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難，只為這一個(gè)寧?kù)o美麗的夜晚。夏夜的蟬，在土地中埋藏許久，只為在夏天綻放生命的光彩。
人這一生，需要目標(biāo)，需要對(duì)手，更需要夢(mèng)想。
有夢(mèng)就去追，不要留下“少壯不努力，老大徒傷悲”的遺憾。如果你是一朵小花，那就努力去。
編織。
一個(gè)色彩斑斕的世界;如果你是一汪清泉，那就奮力去匯成一條浩浩蕩蕩的江河。沒(méi)有人生來(lái)就是流光溢彩的，只有用汗水澆灌大地，用鮮血滋潤(rùn)夢(mèng)想，才能開(kāi)出最燦爛的生命之花。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。面對(duì)苦難，不要煩惱，更不能始終懷著“剪不斷，理還亂”的愁緒。人生永遠(yuǎn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他總是伴隨著無(wú)數(shù)的苦難，人生不如意十有七八。的確，我們生活在這個(gè)世界中，總會(huì)被這樣那樣的壓力困擾著，無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，付出與得到的回報(bào)總會(huì)發(fā)生不盡如人意的差距。
我們的人生中，坎坷和泥濘在周而復(fù)始的纏繞。因?yàn)槭。苍S你會(huì)遭到嘲諷與諷刺，遭到挖苦與埋怨，倘若我們每天憂(yōu)心忡忡，喪失希望，那么即使再美好的生命也會(huì)變得黯然無(wú)色;但如果我們放寬心態(tài)，用自信與自強(qiáng)去蔑視那些坎坷與泥濘，才能迎來(lái)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)折，才能讓美好的心境陪伴我們度過(guò)每一分每一秒。
生命如清晨的露水，不珍惜便會(huì)迅速消逝。在短暫的人生中，感悟生命，走遍坎坷與崎嶇，踏遍千山和萬(wàn)水，才能詮釋真正的價(jià)值。
多彩的人生七年級(jí)篇二
我獨(dú)自一個(gè)人靜靜地坐在江邊的石椅上，呆呆地望著天邊的落日，心隱隱作痛，為什么?為什么每拼搏的結(jié)果總是失敗?付出了為什么得不到回報(bào)?心中充滿(mǎn)了悲傷…...
我記憶了是怎樣走出班主任的辦公室的，記住了老師的嘆息，拖著僵硬的腿，機(jī)械的走在回家的路上，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有笑聲，充塞雙耳的只有單調(diào)的嗡嗡聲。
回到家把自己關(guān)在房間里，茶不思，飯不想，一任淚水長(zhǎng)流。我想到自己輝煌的過(guò)去：小學(xué)到初中，一直名列前茅的我，生活如同歡快的小溪，暢通無(wú)阻?？扇缃?，中考這座無(wú)形的大壩擋住了小溪的去路，平坦的道路突然被攔腰截?cái)唷疫€想起了我第一次中考失敗后，重新走上艱辛的`復(fù)讀之路的經(jīng)歷，三百六十五個(gè)日日夜夜，在揮灑汗水和耗盡心血中度過(guò)?？扇缃?，又再次落榜。
晚霞一點(diǎn)點(diǎn)褪去，蒼茫的暮色籠罩著大地，夜來(lái)臨了。
夢(mèng)中又見(jiàn)那寧?kù)o的大海，我前進(jìn)了，駛向遠(yuǎn)方，我知道我是船，只屬于遠(yuǎn)方。這一天，我用奮斗作為白礬，要和明天一起飄揚(yáng)，呼喊。
我知道前面有暴風(fēng)雨，有暗礁。但我也知道，我無(wú)法拒絕海的召喚，因?yàn)槲沂谴o(wú)論如何，我是船，我的歸宿是遠(yuǎn)方，我的道路是大海。瞧，那是什么?從高爾基詩(shī)中飛出來(lái)的海燕，它將做為我的同行者。我知道暴風(fēng)雨來(lái)了，它鼓舞著我，像英勇的武士直面那可怕的災(zāi)難，一起憧憬風(fēng)雨后的新世界。
從窗口灑進(jìn)一縷陽(yáng)光，我醒了，沒(méi)有大海，沒(méi)有星空，沒(méi)有暴風(fēng)雨，也沒(méi)有海燕，但它們都已留在我的心底。我深信，我是船，我想，既然是船，我便選擇遠(yuǎn)航，成長(zhǎng)中的小風(fēng)浪的確沒(méi)有人能夠避免，但它也無(wú)法阻止遠(yuǎn)航，因?yàn)槲业哪繕?biāo)在遠(yuǎn)方。
多彩的人生七年級(jí)篇三
人生不可能一帆風(fēng)順，苦難與挫折是每一個(gè)人的必修課，但只要我們?cè)僬酒饋?lái)，勇敢地打敗挫折，就不是失敗。困難并不可怕，可怕的是我們畏懼困難的心，一次次地倒下，一次次地站起，我們不會(huì)輸，只是沒(méi)有贏(yíng)。每個(gè)人都有理想，理想并不是幻想，需要我們用行動(dòng)去努力。
人生并不都是困難，也會(huì)有實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)刻，每當(dāng)這時(shí)，回首自己的人生，充實(shí)，美好，追求過(guò)，失敗過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，人生的酸甜苦辣，也只有這時(shí)才能體會(huì)得到。理想有大有小，人生也如此。有的人當(dāng)了大老板，有的人當(dāng)了清潔工，但是他們的人格是平等的，只要他們知足常樂(lè)，也一樣會(huì)有美麗的人生。
是啊，我熱愛(ài)足球，熱愛(ài)世界杯，但如果我的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我也會(huì)很滿(mǎn)足，因?yàn)槲艺嬲裏釔?ài)的是進(jìn)球的喜悅，并不是奢華的閃光燈。當(dāng)我長(zhǎng)大后可以對(duì)我的兒子說(shuō)，你的爸爸曾有這么一個(gè)夢(mèng)想，雖然他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但他努力過(guò)，奮斗過(guò)。
人生就是這樣，是有一個(gè)個(gè)夢(mèng)想鋪墊而成;夢(mèng)想也是如此，是打敗一個(gè)個(gè)困難而得以實(shí)現(xiàn);當(dāng)我的人生快要結(jié)束時(shí)，我想我會(huì)滿(mǎn)意這一切，因?yàn)槲見(jiàn)^斗過(guò)，努力過(guò)，這才是最美的人生。
多彩的人生七年級(jí)篇四
人的一生，有大大小小的事情，每一件事，都像一次跑步，一點(diǎn)一點(diǎn)，積少成多。今天，我也要探索一下距離的魅力。
這天，體育課上，老師說(shuō)：“誰(shuí)再講話(huà)就去跑個(gè)50×8!”瞬間，四周只剩下風(fēng)兒嬉笑的聲音。50×8到底有多遠(yuǎn)?為什么同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞就乖乖就犯?我疑惑不解。
一回到家，我就問(wèn)爸爸：“50×8到底有多遠(yuǎn)?”爸爸先是一驚，隨后笑道：“50×8是400米，就是繞標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)跑一圈?！薄笆裁词菢?biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)?”我窮追不舍?！斑馈卑职帚蹲×?，但不一會(huì)兒就回答道：“新體育場(chǎng)和舊體育場(chǎng)都是400米，它們都是標(biāo)準(zhǔn)操場(chǎng)。”“哦”我明白了。“其實(shí)，400米也等于0。4公里;或者0。8里?！卑职致詭нt疑地補(bǔ)充。“哦?”我來(lái)了興趣，“公里和里又代表什么?”
爸爸呵呵一笑：“你還沒(méi)學(xué)到?我告訴你吧!1公里=1千米，這個(gè)懂的吧?”“那當(dāng)然，你也太小瞧我了!”“所以呢，1里=500米，懂了啊?”“哦——原來(lái)如此!”我恍然大悟，這才想起在四年級(jí)學(xué)《千米》一課時(shí)，張老師說(shuō)過(guò)1千米等于1公里=2里的公式，不料這么快就忘了。
爸爸又說(shuō)：“人長(zhǎng)大了，心也長(zhǎng)大了，距離就顯得近了?！薄盀槭裁茨?”我永遠(yuǎn)是個(gè)好奇寶寶。“你想啊，小時(shí)候去新華書(shū)店，你總說(shuō)：‘哎呀，新華書(shū)店離我們家好遠(yuǎn)啊!’二三年級(jí)時(shí)，你又說(shuō)：‘新華書(shū)店離我們家不算太遠(yuǎn)啊!’現(xiàn)在，你說(shuō)‘新華書(shū)店離我們家怎么這么近?’看，路程沒(méi)有變，你的話(huà)卻截然不同哦?！薄芭?，我明白了。因?yàn)槲叶迷絹?lái)越多，經(jīng)歷的事也越來(lái)越多，一點(diǎn)一點(diǎn)，積累起來(lái)，就從小毛孩變成了大姑娘了?！?/p>
所以，人生，像一場(chǎng)長(zhǎng)跑，你每跑一點(diǎn)，就長(zhǎng)大一點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，積少成多，成為祖國(guó)的棟梁之材。
多彩的人生七年級(jí)篇五
“睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋?！毕氡?，這是多數(shù)人所向往的生活。我們不能對(duì)這個(gè)夢(mèng)想進(jìn)行否認(rèn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的夢(mèng)想它都有自己的價(jià)值。但是，當(dāng)我們從人生意義的角度出發(fā)來(lái)看待，那么這個(gè)夢(mèng)想自然走到了界外。
對(duì)于生活的質(zhì)量，人們無(wú)疑的希望得到最好的。但，在追求的過(guò)程中不同的人就大不一樣了。有的，靠著自己的奮斗。努力去取得最后的成功，他們嘗到了人生的味道。但，有的人卻不求上進(jìn)，總夢(mèng)想著有一天運(yùn)氣好中張彩票，或者撿到一個(gè)裝有很多鈔票的皮包。有的甚至萌發(fā)罪惡的念頭。他們殊不知，在人生的追求中把錢(qián)。運(yùn)氣作為前提，那樣顯得有多庸俗。
人生的色彩在哪里?其實(shí)，就在你細(xì)細(xì)品味生活的每一天里。
德國(guó)思想家，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！边@句話(huà)蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理：個(gè)人的價(jià)值不在于是否擁有很多的金錢(qián)。權(quán)利。而是，當(dāng)你熱愛(ài)生活，為了自己的理想努力奮斗時(shí)，在那一刻你體現(xiàn)了生命的意義與存在的價(jià)值。坦坦蕩蕩做好自己，就是為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
人的一生因?yàn)橛辛藘r(jià)值，所以擁有了有意義。
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)里，我們應(yīng)該多思考思考我們這一生存在意義。不要到年逾古稀時(shí)，才開(kāi)始嘆息自己毫無(wú)作為的一生。
是飛鳥(niǎo)就應(yīng)該選擇飛翔;是花朵就應(yīng)該選擇綻放;是星星就應(yīng)該選擇閃閃亮人生因?yàn)橛袎?mèng)才精彩，因?yàn)橛袃r(jià)值才美麗。所以，讓我們向著明天的美好飛翔!
多彩的人生七年級(jí)篇六
人生如棋，瞬間多變;棋如人生，事事如常。
人生就像一盤(pán)棋，從娘胎里生出來(lái)的時(shí)候，便是一盤(pán)棋的開(kāi)始。
下棋要有對(duì)手，俗話(huà)說(shuō)“棋逢對(duì)手，越猛“，若對(duì)手棋藝太高，便戰(zhàn)之無(wú)信心;反之，若對(duì)手其藝太臭，便勝無(wú)高興勁。下棋要謹(jǐn)慎，要三思而后行，但也不能舉棋不定，猶豫不決。下棋是對(duì)自己意志和毅力的磨練和鍛煉，不僅如此，下棋還要了解得對(duì)手，古人云："知己知彼能百戰(zhàn)不殆"。除此之外，下棋還要經(jīng)常輸棋，因?yàn)?勝敗乃兵家常事"，"失敗乃成功之母嗎?"但是這"輸"不是甘敗下風(fēng)，而是為最后的勝利做反攻的準(zhǔn)備。
小小的棋盤(pán)，短短的人生?？磩t平平淡淡，仔細(xì)一想便知其中的驚心動(dòng)魄。人生如同一盤(pán)象棋，要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，細(xì)心琢磨，耐心錘煉，只有走好每一步"棋"，才能顯示出人生的厚重與光彩。
一方小小的棋盤(pán)蘊(yùn)藏著紛繁莫測(cè)的人生世事，通過(guò)這小小的棋盤(pán)，能帶給人生無(wú)窮的啟示。但有時(shí)棋卻不同于人生，因?yàn)橄洛e(cuò)了棋可以反悔，棋輸了可以賴(lài)皮，棋局結(jié)束了還可以重新開(kāi)始，但人生卻是永遠(yuǎn)無(wú)法回頭，永遠(yuǎn)不能反悔，不能賴(lài)皮，更不可能重新開(kāi)始，即使你已經(jīng)知道錯(cuò)了，也同樣是無(wú)濟(jì)于事的。因此，我們要認(rèn)真地走好人生的每一個(gè)步子，仔細(xì)地下好人生的每一步棋子，這樣子才會(huì)勝棋，才能使人生變得更加精彩，更加豐富多彩。
棋盤(pán)的人生，人生的棋盤(pán)。
即使是一種布局，也是一種擴(kuò)展外延與內(nèi)環(huán)的深度與高度。
一招不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。"它是棋局，也是人生。
多彩的人生七年級(jí)篇七
生命是很殘酷的，盡其所能不要讓生活留下太多遺憾。不是所有的花開(kāi)都有結(jié)果，好好享受自己腳下踏過(guò)的每一段旅程。
如果生活中有太多的不幸，那么，請(qǐng)你把他當(dāng)作生命中別樣的盛宴。經(jīng)歷過(guò)，痛苦過(guò)，愛(ài)過(guò)，哭過(guò)，失去過(guò)，無(wú)奈過(guò)；盡力了，放手了總比一片空白的要好。與其無(wú)謂的彷徨，不如華麗的摔倒。愛(ài)情不是生活的全部，金錢(qián)也不是無(wú)所不能?；厥讈?lái)時(shí)路，人生其實(shí)就是那些走過(guò)的風(fēng)雨泥濘。
佛說(shuō):前世五百次的回眸才換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò)。那么，在這煙波浩渺的滾滾流年里，不知用了幾世的回眸?修了幾生的善德?才換來(lái)今生的兩手相牽。所以懂得珍惜，學(xué)會(huì)包容，做到理解才不會(huì)辜負(fù)這來(lái)之不易的因緣。我相信真愛(ài)，但不相信唯一。愛(ài)情本身就是一個(gè)抽象的詞語(yǔ)，所謂愛(ài)情不過(guò)是個(gè)人心中一種與眾不同的感覺(jué)罷了。老話(huà)重彈，相愛(ài)總是簡(jiǎn)單，相處的確太難。所以不要輕易說(shuō)愛(ài)。
多彩的人生七年級(jí)篇八
哎！為什么人們總喜歡在刀光劍影中顯英雄，是非恩怨下示柔情呢，換種平凡的方式來(lái)表現(xiàn)自己不行嗎！是啊，生活中的每一種角色都很重要。
沒(méi)有農(nóng)民默默無(wú)聞的勞作，哪有偉人驚天動(dòng)地的創(chuàng)舉；沒(méi)有士兵的無(wú)足輕重，哪有將軍的豐功偉業(yè)；沒(méi)有史官的賤筆，哪有帝王的風(fēng)采。不錯(cuò)，正是平凡人的平凡成就了不平凡人的不平凡。
如若不是婦人的一口飯，哪有日后統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬的韓信；如若不是馬夫的精心照料，趙云哪有“的盧將軍”之稱(chēng)；如若不是司馬遷的“決不造假”，怎么會(huì)有流傳至今的漢武大帝。所以，平凡的人也不平凡。
也許，世間沒(méi)有絕對(duì)的平凡讓你秀出絕對(duì)的不平凡，那么你或許會(huì)想立刻不平凡，也就是想一步登天，那么你將會(huì)完全迷失自我，魯迅小說(shuō)中的孔乙己便是最好的例子。因?yàn)樽约憾亲永镅b了幾個(gè)字，就造成了自己的“低不成，高不就”，人生從此走向黑暗。所以，我勸大家別做“窮酸秀才”。
但是，你也別因?yàn)槠椒仓幸部梢孕愠霾黄椒?，所以你就選擇永做平凡之人。從古至今，有多少懷才之人選擇隱居？多不勝數(shù)，但是，這些“庸才”有多少能夠被世人傳頌至今？屈指可數(shù)。因此，我們這些平凡人在做平凡事的同時(shí)，也要放遠(yuǎn)眼光，抓住任何可以使自己變得不平凡的機(jī)遇，然后成為不平凡的人。
在這一方面，大家不用擔(dān)心無(wú)從著手，因?yàn)槲覀冇锌鬃舆@位榜樣：遇到賢明君王，從仕；被君王冷落，教書(shū)。反反復(fù)復(fù)。所以，我們這些平凡人，不要羨慕那些不平凡的人，更不能抱怨生下我們的平凡人，因?yàn)槲覀冞@些平凡之人也有我們自己獨(dú)特的人生之道，我們相信平凡的我們也可以變得不平凡。
人生之道：平凡之中秀不平凡。
多彩的人生七年級(jí)篇九
在這個(gè)世界到處都是名利富貴的誘惑，權(quán)勢(shì)地位的吸引，也充滿(mǎn)了不懷好意的詆毀，每當(dāng)生活把我們逼到某個(gè)角落，糟糕的心情便會(huì)襲來(lái)。
有句話(huà)說(shuō)的好：生氣不如爭(zhēng)氣，抱怨不如改變。臺(tái)灣作家林清玄說(shuō)過(guò)：偶爾我們也是和別人相同的生活著，可是我們讓自己的心平靜如無(wú)波之湖，我們就能以明朗清澈的心情來(lái)照見(jiàn)這個(gè)無(wú)邊的復(fù)雜的世界。
人生沒(méi)有無(wú)法跨過(guò)的坎坷，有時(shí)僅僅需要跨出勇敢的'一步，就可以達(dá)到另一個(gè)境界。記住沒(méi)有人可以將你倒，人真正的敵人就是自己內(nèi)心。生活是一個(gè)舞臺(tái)，只要那些因難而上，積極樂(lè)觀(guān)的人，才會(huì)自豪的告訴世人：在這個(gè)舞臺(tái)上，我就是導(dǎo)演。面對(duì)生活面對(duì)挫折，記住要堅(jiān)強(qiáng)。我們只有掙脫禁錮心靈的枷鎖，披上堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)衣，才能為自己的人生涂抹成熟而耀眼的色彩。當(dāng)歲月消逝，年華老去，我們可以欣慰而自豪的說(shuō)一句：今生，我無(wú)怨無(wú)悔。
人生不是一條筆直的道路，很多時(shí)候我們需要轉(zhuǎn)彎，這就如同一條河流只有不斷回轉(zhuǎn)蜿蜒，才能克服崇山峻嶺，匯集百川，成為巨流。生命的真諦是現(xiàn)實(shí)，而不是盲目追逐；面對(duì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)迂回和放棄而不是橫沖直撞或者逃避。
固執(zhí)和變通是不同的兩種人生態(tài)度，固執(zhí)是不可取的，面對(duì)一些暫時(shí)沒(méi)有辦法解決的事情，我們要學(xué)會(huì)變通，不能鉆牛角尖。不要被經(jīng)驗(yàn)束縛了頭腦，要沖出習(xí)慣性思維的樊籠，為心靈和人生找到全新的出口。
美好的人生如同在白紙上作畫(huà)，每段歷程都如畫(huà)筆上的顏料一樣豐富多彩。也許你會(huì)遭遇陰暗面，但是只要心是晴朗的，陽(yáng)光就在你心里。就像有人說(shuō)的：“把春天裝進(jìn)心里，人生就沒(méi)有冬季了?！?/p>
多彩的人生七年級(jí)篇十
在很早的時(shí)候，我媽就跟我提起過(guò)《美麗人生》，胡事的概要也講過(guò)，只是一直沒(méi)有看過(guò)。我非常感謝孟老師為我們播放這部電影。
在戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影里，東方似乎一定會(huì)有一種奇怪的意識(shí)，就是在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)那么一個(gè)人，他的出現(xiàn)總是由掌聲和鮮花相伴，似乎只有這樣才能為自己的民族添彩，只因某某人在戰(zhàn)場(chǎng)上綻放出這樣那樣的光。
我也看過(guò)一些國(guó)外的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影，比如《希伯利亞理發(fā)師》又比如《黑皮書(shū)》。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)于殘忍，因?yàn)樵趹?zhàn)爭(zhēng)中所仇恨的對(duì)方，同樣也在戰(zhàn)爭(zhēng)中因此而清晰得從心底到指尖地痛苦，又在扳下槍扣時(shí)從手指把麻木傳到心底。在戰(zhàn)爭(zhēng)里，任何一個(gè)人的死亡都太微不足道。在這樣的災(zāi)難面前，恐懼驅(qū)使我們忘記了一些東西，放棄了一些東西，比強(qiáng)孩子們忘記了純真。但我們絕對(duì)不要放棄愛(ài)與人道，在戰(zhàn)爭(zhēng)面前它可能是最脆弱的，但也可以是最堅(jiān)固的。
戰(zhàn)爭(zhēng)面前我們都要受傷，我說(shuō)了戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是士兵的故事，它是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，每個(gè)人都要淋濕，可是我們看到有的人沒(méi)有被淋濕，因?yàn)橛辛硪粋€(gè)人幫他擋住了全部的雨點(diǎn)。
每個(gè)父母都希望孩子有個(gè)美麗的童年，完整的童年，可是戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了他們的完整的童話(huà)，讓他們?cè)诨疑尘暗氖澜缋锿瓿伤惠呑拥氖姑?。這不公平，對(duì)誰(shuí)都不公平。所以我們看到了一位偉大的父親，用生命拯救了一個(gè)孩子的純真。他的死亡，他的一切行動(dòng)都在控訴戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的創(chuàng)傷。這樣精神上所帶來(lái)的創(chuàng)傷，是所有人都不想看到的。
多彩的人生七年級(jí)篇十一
麋鹿和沉船哪一個(gè)更能引起你心靈的共鳴呢?麋鹿歡快而又活潑，象征著青春的蓬勃與陽(yáng)光，沉船平靜而自然，象征著沒(méi)落的風(fēng)霜和凄涼。
余秋的雨所象征的是秋風(fēng)掃起，寒鴉飛過(guò)，風(fēng)草凋落，一派霜冷長(zhǎng)河的秋色，梵高的畫(huà)所描繪的是燦爛的熱烈的，即使到了最后還是緊緊抓住遠(yuǎn)去夕陽(yáng)的向日葵的油黃，伍茲所展示的是地球之上穿著希臘服飾的雅典少女，彈著只剩一根琴弦的七弦琴的無(wú)奈與悲涼。
哪一個(gè)能夠引起你的共鳴呢?
多彩的人生七年級(jí)篇十二
美不是唯一的，健全是美的嗎?但維納斯的美正在于她的斷臂，建康是美的嗎?但林黛玉的美卻在于她短暫的生命里所創(chuàng)造的凄美的愛(ài)情故事……，因此美是多元的，美是不同的，美也是豐富多彩的，不同的人，吸允著不同的文化精髓，體味著一個(gè)個(gè)不同的人生經(jīng)歷，于是相同的事物穿透不同的心靈，透析出不同的投影。美的區(qū)別由此而生。
在我的心靈中，有一種美是自然。
麋鹿歡快而活潑，因?yàn)樗緫?yīng)如此，所以它就很美，沉船平靜而自然，因?yàn)樗驹撊绱耍运瞧鄾龅拿?。尚使麋鹿變得平靜，沉船變得活潑，天知道那會(huì)是怎樣的一種情景。
就像圓明園的廢墟，那是一種歷史痕跡的存在，所以我們不能重建，它的存在就是歷史的美，它承載了中華民族的憤慨和熊熊的烈火。歷史的悲劇映襯的是美是最能震撼國(guó)人的心靈。
清水出芙蓉，天然去雕飾。美不是被雕刻出來(lái)的，也不是健全的，而是殘缺的，蒼老的，年輕的，悲壯的，圓滿(mǎn)的……，他們都是自然美的體現(xiàn)。
但是，答案卻不是唯一的。答案是豐富多彩的!
多彩的人生七年級(jí)篇十三
在很早的時(shí)候，我媽就跟我提起過(guò)《美麗人生》，胡事的概要也講過(guò)，只是一向沒(méi)有看過(guò)。我十分感激孟教師為我們播放這部電影。
在戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影里，東方似乎必須會(huì)有一種個(gè)性的意識(shí)，就是在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)那么一個(gè)人，他的出現(xiàn)總是由掌聲和鮮花相伴，似乎僅有這樣才能為自我的民族添彩，只因某某人在戰(zhàn)場(chǎng)上綻放出這樣那樣的光。
我也看過(guò)一些國(guó)外的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影，比如《希伯利亞理發(fā)師》又比如《黑皮書(shū)》。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)于殘忍，正因在戰(zhàn)爭(zhēng)中所仇恨的對(duì)方，同樣也在戰(zhàn)爭(zhēng)中所以而清晰得從心底到指尖地痛苦，又在扳下槍扣時(shí)從手指把麻木傳到心底。在戰(zhàn)爭(zhēng)里，前任何一個(gè)人的死亡都太微不足道。在這樣的災(zāi)難面前，恐懼驅(qū)使我們忘記一些東西，放下一些東西，比強(qiáng)孩子們忘記純真。但我們絕對(duì)不好放下愛(ài)與人道，在戰(zhàn)爭(zhēng)面前它可能是最脆弱的，但也能夠是最堅(jiān)固的。
戰(zhàn)爭(zhēng)面前我們都要受傷，我說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是士兵的故事，它是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，每個(gè)人都要淋濕，可是我們看到有的人沒(méi)有被淋濕，正因有另一個(gè)人幫他擋住全部的雨點(diǎn)。
每個(gè)父母都期望孩子有個(gè)美麗的童年，完整的童年，可是戰(zhàn)爭(zhēng)奪走他們的完整的童話(huà)，讓他們?cè)诨疑尘暗氖澜缋锿瓿伤惠呑拥氖姑?。這不公平，對(duì)誰(shuí)都不公平。所以我們看到一位偉大的父親，用生命拯救一個(gè)孩子的純真。他的死亡，他的一切行動(dòng)都在控訴戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的創(chuàng)傷。這樣精神上所帶來(lái)的創(chuàng)傷，是所有人都不想看到的。那些傷痕在說(shuō)：
“不好再有戰(zhàn)爭(zhēng)!”
多彩的人生七年級(jí)篇十四
夏天是紅色的，火辣辣的太陽(yáng)，一點(diǎn)也不客氣地把陽(yáng)光灑向大地。如果你在街上走過(guò)一會(huì)兒，便覺(jué)得地上像是著了火一樣，燙入你的腳跟。
夏天是橙色的，那美麗的夕陽(yáng)姐姐只要輕盈地在我們的眼前一走過(guò)，許多人便會(huì)不由自主地發(fā)出贊美之聲?？上У氖牵捎谖覀?nèi)祟?lèi)的原因，環(huán)保沒(méi)有做好，所以呀，夕陽(yáng)姐姐經(jīng)常藏起美妙的身子，讓我們看不見(jiàn)。
夏天是綠色的，哪些用友漂亮枝條的小叔、大樹(shù)們，在太陽(yáng)光下顯得特別耀眼，人們只要看上它們一眼，就恨不得投入它們那陰涼的懷抱，美美地呆上一陣子。那種“綠綠”的感覺(jué)是只有夏天才獨(dú)有的。
夏天是白色的，你可以輕松地在跳著白浪的水面上自由游蕩，不用為那些作業(yè)煩惱，為那些興趣班憂(yōu)愁。只要你投身游泳池中，仿佛浩瀚的湖面就是你的，你的思想和身子便可以在它的上面自由滑翔。
夏天是迷人的，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，因?yàn)橐磺性谙奶扉_(kāi)始走向成熟、走向。
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多彩的人生七年級(jí)篇十五
童年是美好的，童年是不可替代的美好時(shí)光；童年是有趣的，讓人在知識(shí)的樂(lè)趣中收獲；童年是多姿多彩的，讓人有夢(mèng)想，磨練追求夢(mèng)想的信念。我的童年生活豐富多彩。
我的童年有金橙色，他在口中藏到我的母親高興，這是我的媽媽感到驕傲橙色的獨(dú)特的成長(zhǎng)。我的童年有希望的綠色，它隱藏在我父親無(wú)微不至的關(guān)懷之下。那是我父親多年來(lái)對(duì)我照顧所獨(dú)有的希望之綠。
我的童年有著飽滿(mǎn)的愛(ài)意，他藏在我家下面的溫暖里，那是我家特有的親情粉。我的童年是極其惡劣的紅色，他隱藏下的嚴(yán)厲的老師告訴我，這是老師要我破解紅色成才。我的童年是快樂(lè)而活躍的藍(lán)色。它藏在我在操場(chǎng)上跑步的跑道下面。這是我快樂(lè)的活力之藍(lán)。
多彩的人生七年級(jí)篇十六
列舉古代書(shū)法、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)等方面的主要成就。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握先秦至南北朝時(shí)期的藝術(shù)成就：戰(zhàn)國(guó)編鐘，秦始皇陵兵馬俑，王羲之與《蘭亭序》，顧愷之與《女史箴圖》、《洛神賦圖》。
過(guò)程與方法：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生鑒賞戰(zhàn)國(guó)編鐘、秦始皇陵兵馬俑、《蘭亭序》、《女史箴圖》、《洛神賦圖》等藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力；通過(guò)對(duì)歷史文物價(jià)值的'討論，培養(yǎng)學(xué)生歷史分析、評(píng)價(jià)能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)杰出的藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感；通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞，陶冶情趣，養(yǎng)成學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、追求美、創(chuàng)造美的意識(shí)；通過(guò)對(duì)杰出藝術(shù)成就的原因分析，使生認(rèn)識(shí)到人民的創(chuàng)造性是歷史文明和歷史進(jìn)步的根本動(dòng)力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】。
重點(diǎn)：戰(zhàn)國(guó)編鐘、秦始皇陵兵馬俑。
難點(diǎn)：王羲之、顧愷之的書(shū)畫(huà)成就和秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生齊讀引言。
二、新課講授。
（一）戰(zhàn)國(guó)編鐘。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、觀(guān)察編鐘圖，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。
2、講知音的故事。理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的音樂(lè)成就。
（二）秦始皇陵兵馬俑。
1、指導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材、觀(guān)察書(shū)上的圖，談?wù)動(dòng)惺裁锤邢搿?/p>
2、教師將知識(shí)要點(diǎn)落實(shí)在教材上。突出其在雕塑史上的崇高地位。
（三）王羲之的書(shū)法。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
2、仔細(xì)觀(guān)察書(shū)上的字帖，讓學(xué)生暢所欲言。
3、講王羲之的故事，談王羲之的品格。
（四）顧愷之的繪畫(huà)。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出要點(diǎn)。
2、教師講解，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察兩幅名畫(huà)，體會(huì)之。
3、教師補(bǔ)充講“三絕”。
（五）課堂小結(jié)。
學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充。
（六）學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。
完成課后學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)題。
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