生活就像一本書，總結(jié)是一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去的記錄。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。以下是一些可行的環(huán)保實(shí)踐，希望能引發(fā)大家的關(guān)注和行動(dòng)。
敬愛的外公篇一
6)在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝?！_克雷。
10)母親的低語(yǔ)總是甜蜜的。——英國(guó)。
11)母親的心是兒女的天堂?！獯罄?/p>
12)母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會(huì)回答一頭小牛的叫喊?！勘葋?。
13)母子之情是世界上最神圣的情感?！笾亳R。
14)茄子花朵朵結(jié)果實(shí)，父母話句句是真話?！毡尽?/p>
15)人們聽到的最美的聲音來(lái)自母親，來(lái)自家鄉(xiāng)，來(lái)自天堂?！げ祭省?/p>
16)當(dāng)我們愛別人的時(shí)候，我們也希望別人愛我們。
17)愛一個(gè)人意味著什么?這意味著為她的幸福而高興，為使它能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當(dāng)中得到快樂(lè)。
18)世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
19)母羊要是聽不見她自己小羊的啼聲，她決不會(huì)回答一頭小牛的叫喊。——莎士比亞。
20)人生最美的東西之一就是母愛，這是無(wú)私的愛，道德與之相形見拙。
1)父母之恩，水不能溺，火不能滅。——蘇聯(lián)。
2)父親!對(duì)上帝，我們無(wú)法找到一個(gè)比這更神圣的稱呼了。——華茲華斯。
5)家庭的基礎(chǔ)無(wú)疑是父母對(duì)其新生兒女具有特殊的情感。——羅素。
8)開始吧，孩子，開始用微笑去認(rèn)識(shí)你的母親吧!——(古羅馬)維吉爾。
9)沒(méi)有比巴格達(dá)城更美麗，沒(méi)有比母親更可信賴。——伊拉克。
10)沒(méi)有母親，何謂家庭?——艾·霍桑。
12)沒(méi)有無(wú)私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！腋?。
13)母愛乃世界上最偉大的勢(shì)力?！⑸っ?。
14)母愛是一種巨大的火焰?！?法)羅曼·羅蘭。
15)母愛只有做母親的才知道?！帧っ伤拧?/p>
16)父母和子女，是彼此贈(zèng)與的最佳禮物?！S斯冠。
17)父母的愛，為諸德之基?！?guó)。
18)父恩比山高，母恩比海深?！毡?。
20)慈善行及至親，但不應(yīng)僅此為止。——富勒。
敬愛的外公篇二
行為：
1．對(duì)父母長(zhǎng)輩有禮貌。
2．關(guān)心、體貼、照顧父母長(zhǎng)輩。
3．接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長(zhǎng)輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛。
教學(xué)建議。
教材分析。
（－）設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長(zhǎng)輩之間的關(guān)系”等教學(xué)內(nèi)容和有關(guān)基本要求。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是學(xué)生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次涉及到，但側(cè)重于使學(xué)生懂得，父母長(zhǎng)輩養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)當(dāng)敬愛他們。本課在過(guò)去的基礎(chǔ)上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關(guān)系的角度作進(jìn)一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長(zhǎng)輩的關(guān)系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設(shè)置本課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，父母長(zhǎng)輩無(wú)微不至地關(guān)懷他們，但他們卻不能以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，往往對(duì)父母長(zhǎng)輩的。心意不理解，對(duì)父母長(zhǎng)輩的健康不關(guān)心，對(duì)父母長(zhǎng)輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長(zhǎng)，不再像過(guò)去那樣尊重父母長(zhǎng)輩的意見，從而與父母長(zhǎng)輩發(fā)生一些矛盾，這時(shí)又不能正確對(duì)待、正確處理。因此，很有必要加強(qiáng)這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導(dǎo)學(xué)生積極思考本課所要講述的主要問(wèn)題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應(yīng)該建立相親相愛的關(guān)系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關(guān)系，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的是要敬愛父母長(zhǎng)輩。接著講了兩個(gè)問(wèn)題。
1．為什么要敬愛父母長(zhǎng)輩。教材簡(jiǎn)要地說(shuō)明了兩點(diǎn)理由：一是父母長(zhǎng)輩以勤懇工作為社會(huì)主義建設(shè)做出了不同程度的貢獻(xiàn)，二是父母長(zhǎng)輩為我們的成長(zhǎng)付出了大量心血。對(duì)第二點(diǎn)，教材點(diǎn)出它包括在生活上、學(xué)習(xí)上、思想道德上幾方面。通過(guò)對(duì)第二點(diǎn)的闡述和設(shè)置的一個(gè)欄目，使學(xué)生從親身感受中激發(fā)出對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬愛之情。明白了以上兩點(diǎn)理由，學(xué)生也就懂得了敬愛父母長(zhǎng)輩是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實(shí)際行動(dòng)敬愛父母長(zhǎng)輩。這里講了三個(gè)方面。
（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩有禮貌。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和行為實(shí)際，強(qiáng)調(diào)：父母長(zhǎng)輩和自己說(shuō)話要認(rèn)真地聽，離開家或回到家時(shí)要主動(dòng)熱情地向父母長(zhǎng)輩打招呼。
（2）要關(guān)心、體貼和照顧父母長(zhǎng)輩。對(duì)此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個(gè)少年的例子來(lái)說(shuō)明，在任何時(shí)候都要體貼父母長(zhǎng)輩。
（3）要接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。教材既講了要接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，又講了如果對(duì)父母有意見，可以而且應(yīng)該提出來(lái)，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說(shuō)明，當(dāng)我們與父母長(zhǎng)輩發(fā)生矛盾時(shí)該怎么做。在講趙明的例子時(shí)，設(shè)了一個(gè)小欄目，目的是強(qiáng)化這一點(diǎn)。
考慮到有些同學(xué)的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的'相親相愛關(guān)系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學(xué)要點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬愛之情，是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中一定要講清為什么要敬愛父母長(zhǎng)輩的兩個(gè)方面的原因。對(duì)第二個(gè)方面的原因，要結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到父母長(zhǎng)輩給了我們那么多的愛，從而認(rèn)識(shí)到應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。
學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長(zhǎng)輩的矛盾，是本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。由于做到這一點(diǎn)有一定難度，所以也成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。在講這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一方面要說(shuō)明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對(duì)父母長(zhǎng)輩有意見，可以而且應(yīng)該提出來(lái)；另一方面要說(shuō)明，家里畢竟有長(zhǎng)輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長(zhǎng)輩。要充分利用趙明的例子，再補(bǔ)充一些例子來(lái)教育學(xué)生。如果能找到本校本班的例子，效果會(huì)更好。
（五）課文后的練習(xí)部分有四個(gè)欄目。
第一個(gè)欄目“述說(shuō)”，通過(guò)講一些孝敬父母長(zhǎng)輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點(diǎn)。
第二個(gè)欄目“討論”，有三道題。通過(guò)討論第1題，使學(xué)生明白：一是父母長(zhǎng)輩由于年長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多，看問(wèn)題比較全面、正確；二是父母長(zhǎng)輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過(guò)討論第2題，強(qiáng)化課文中講的從三個(gè)方面敬愛父母長(zhǎng)輩的基本要求。第3題可能是學(xué)生中較普遍存在的，而且可能會(huì)有不同的看法，要鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)鎸?shí)看法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確處理與父母的矛盾。
第三個(gè)欄目“評(píng)議”，列出了兩個(gè)說(shuō)法。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)說(shuō)法進(jìn)行評(píng)議，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。第一個(gè)說(shuō)法是不正確的。因?yàn)?，如果父母說(shuō)的話不對(duì)，做子女的不應(yīng)當(dāng)照辦，而應(yīng)該指出來(lái)，當(dāng)然要注意方式方法。設(shè)計(jì)這道題是為了防止對(duì)“接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)”產(chǎn)生理解上的偏差。第二個(gè)說(shuō)法也是不正確的。因?yàn)?，考試成?jī)好只是孝敬父母長(zhǎng)輩的一個(gè)方面，并不是全部。孝敬父母長(zhǎng)輩，要全面地做到教材中講的幾個(gè)方面。設(shè)計(jì)這道題是有針對(duì)性的，不少學(xué)生都認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí)，考試取得好成績(jī)就算是孝敬父母長(zhǎng)輩了，需要把這種想法糾正過(guò)來(lái)。
第四個(gè)欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會(huì)怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)遇到其中的一兩項(xiàng)。通過(guò)“思考”，引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做才是尊敬父母長(zhǎng)輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學(xué)要點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬愛之情，是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中一定要講清為什么要敬愛父母長(zhǎng)輩的兩個(gè)方面的原因。對(duì)第二個(gè)方面的原因，要結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到父母長(zhǎng)輩給了我們那么多的愛，從而認(rèn)識(shí)到應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。
學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長(zhǎng)輩的矛盾，是本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。由于做到這一點(diǎn)有一定難度，所以也成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。在講這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一方面要說(shuō)明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對(duì)父母長(zhǎng)輩有意見，可以而且應(yīng)該提出來(lái)；另一方面要說(shuō)明，家里畢竟有長(zhǎng)輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長(zhǎng)輩。要充分利用趙明的例子，再補(bǔ)充一些例子來(lái)教育學(xué)生。如果能找到本校本班的例子，效果會(huì)更好。
教學(xué)設(shè)計(jì)事例。
敬愛的外公篇三
雖然她帶人和藹可親，但是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì)大發(fā)雷霆，她是我一到六年級(jí)的老師中，最喜歡的老師之一，最近一直沒(méi)遇到她，但如果遇到她我一定會(huì)主動(dòng)向她問(wèn)好。四年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)因?yàn)樽隽艘患辉撟龅氖?，使老師非常生氣，?dāng)時(shí)我非常后悔，一直在心想說(shuō)，「我為什么要這么做呢?」真是悔不當(dāng)初。
那件是從四年級(jí)到六年級(jí)已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見老師那時(shí)候一定是非常嚴(yán)厲的在指責(zé)我。她教了我許多知識(shí)，又鼓勵(lì)我們多看課外書，設(shè)立了小型圖書柜使我們能在那里借閱書籍，補(bǔ)充一些知識(shí)。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗；又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。
師長(zhǎng)的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是老師所希望的，我期望將來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不辜負(fù)老師的期望。老師總是燃燒自己，照亮別人，所以讓我向老師在線一顆敬愛的心。
敬愛的外公篇四
今天是一年一度的重陽(yáng)節(jié)，也是我外公的生日。平時(shí)外公最疼的就是我。外公長(zhǎng)著烏黑光亮的頭發(fā)，在他的嘴上有又尖又短的胡子，有時(shí)外公叫我坐在他的'大腿上，還一邊用他那鋒利的胡子來(lái)和我“親熱親熱”。
外公的愛好就是下象棋，他太愛下棋了。有一次，外婆讓他買米，走到半路，他看見有人在下棋，便忍不住一起湊熱鬧了，別人都讓給他下了，結(jié)果上一個(gè)，輸一個(gè)，上一個(gè)，輸一個(gè)，外公正在得意洋洋的時(shí)候，突然，一個(gè)電話讓外公給楞住了，他想：“糟糕，下棋下得太入迷了，忘了買米?！被丶液?，外婆驚訝地說(shuō)“米呢？”外公低下頭，很尷尬地說(shuō)：“下棋下得太入迷了，把你交給我的‘任務(wù)’給忘了?！蓖馄艥M臉憤怒地說(shuō)：“早知道，就不讓你去買了！”
外公就是外公，一個(gè)值得我尊重的外公，我祝您“福如東海，壽比肥豬?！?/p>
敬愛的外公篇五
在我外婆的衣架上，(端端正正、整整齊齊)地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒(méi)有兩樣，只不過(guò)用得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。深綠色已經(jīng)褪盡了。在這個(gè)平凡的郵包里曾裝過(guò)不計(jì)其數(shù)的報(bào)刊、郵件。外公就是挎著這個(gè)郵包，從機(jī)關(guān)到部隊(duì)，從工廠到學(xué)校，走千家串萬(wàn)戶，把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送到人們手中。
我的外公年過(guò)五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。
他平時(shí)對(duì)人很和藹，總是樂(lè)呵呵的，人們都(親切、關(guān)切)地叫他，“老郭”。每次他一下班，我就纏住他，“外公，外公……”叫個(gè)不停。
我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來(lái)，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季，烈日當(dāng)頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷;冬天，寒風(fēng)凜冽，在漫長(zhǎng)的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來(lái)毛巾和熱茶。
我的外公工作多年，對(duì)周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復(fù)活”了。
一次，郵局收到一封來(lái)自美國(guó)的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個(gè)地方。有的人認(rèn)為這封“死信’是不能“復(fù)活”了。外公看了看信封，說(shuō)：“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試!”
清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候，他才回家。一天，兩天……一連半個(gè)多月，外公終于從小港碼頭一位搬運(yùn)工人那里打聽到了收信人的地址。
收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過(guò)八旬的'老太太，幾經(jīng)搬遷，現(xiàn)在住在海云巷里。寫信人是老太太從未見過(guò)面的孫子。
老太太小心翼翼地接過(guò)信，感動(dòng)得老淚縱橫，說(shuō)不出話來(lái)……半晌，老太太擦干了淚水，連聲說(shuō)：“謝謝，太謝謝了!同志，是您使我得知兒孫們還活著的(確切、正確)消息，我做夢(mèng)也沒(méi)想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托共產(chǎn)黨的福，托新社會(huì)的福啊!”
外公沒(méi)有說(shuō)什么，臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包，又向另一家走去……。
閱讀題和答案。
1.“不知有多少疑難的‘死信’在他手上‘復(fù)活’了?！边@句話中的“死信”是指_____?！皬?fù)活”是指_____。
a.寫著解放前地址的信找到真正的收信人。
b.沒(méi)有寄出的信轉(zhuǎn)交到了收信人手里。
c.看不清楚的信把信恢復(fù)清楚了。
正確答案：a。
2.為括號(hào)選擇正確的詞語(yǔ)。
同志，是您使我得知兒孫們還活著的()消息，我做夢(mèng)也沒(méi)想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。
a.正確。
b.確切。
正確答案：b。
3.為括號(hào)選擇正確的詞語(yǔ)。
他平時(shí)對(duì)人很和藹，總是樂(lè)呵呵的，人們都()地叫他“老郭”。
a.親切。
b.關(guān)切。
正確答案：a。
4.為括號(hào)選擇正確的詞語(yǔ)。
在我外婆的衣架上，()地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。
a.端端正正。
b.整整齊齊。
正確答案：a。
5.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
小心翼翼：
a.比喻對(duì)事情非常仔細(xì)認(rèn)真。
b.形容鳥的翅膀非常輕靈。
正確答案：a。
6.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。
了如指掌：
a.比喻對(duì)某樣事物非常了解。
b.知道自己手掌有多少根手指。
正確答案：a。
敬愛的外公篇六
您好！
好久沒(méi)見到您了，不知您身體可好？
每當(dāng)我翻出照片，看到您和我的合影時(shí)，就倍加的.想念您。雖然兒時(shí)的記憶很模糊，但一看到您的照片，我就會(huì)浮想起您對(duì)我無(wú)微不致的關(guān)心和照顧。
每天，您早早起床，給我單獨(dú)做可口的飯菜；每次出去買菜，都會(huì)買些我最喜歡吃的；當(dāng)看到我吃飯不多時(shí)，您比誰(shuí)都著急，生怕我生病了，趕緊帶我去看病。當(dāng)我哭鬧時(shí)，不管是有理還是無(wú)理，您都哄我，直到我開心笑了；媽媽、爸爸上班后，您就帶我出去玩，如果我不愿走路，您會(huì)背著我玩，即使汗水把衣服浸濕了，您也不說(shuō)一個(gè)“累”字。。。。。
在我印象里，只要我高興，您什么都愿為我做?，F(xiàn)在想起您和我一起生活的日子，感覺(jué)真開心、幸福！
外公，我現(xiàn)在已經(jīng)懂事了，也很想關(guān)心和照顧您，請(qǐng)您不要再為晚輩們操勞了。最近，天氣逐漸變得寒冷，您要注意添加衣服，多到戶外鍛煉身體。
祝
身體健康，萬(wàn)事如意。
您的外孫女；楊皓然。
敬愛的外公篇七
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明即將臨近，陰雨綿綿，這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)叶继貏e想念已故的外公。
我的外公是中等身材，他有著方方的臉，大大的眼睛。他是一個(gè)特別慈祥，特別善良的老人。他對(duì)我很好，從小時(shí)候開始，外公就很疼愛我。他總是帶著我去買好吃的，好玩的。小時(shí)候媽媽管得很嚴(yán)，不讓外公給我錢，怕我會(huì)拿去亂花，外公就每次都偷偷地塞錢給我。外公是開店的，他家以前會(huì)賣他自己炸的蝦片。因?yàn)橥夤畚遥偸俏蚁胍嗌傥r片就給我多少。后來(lái)媽媽讓外公不讓給我，媽媽把蝦片放在外面的柜子里鎖著。我就拿著自己的零花錢跟媽媽說(shuō)出去玩，但是我并沒(méi)有在外面玩，而是在外面藏了一會(huì)兒，趁媽媽不注意，然后跑回店里的柜臺(tái)旁邊，大聲喊一句：老板，來(lái)一包蝦片！外公左顧右盼，沒(méi)有看見人，低頭一看，竟然是我！我向外公比了個(gè)噓的手勢(shì)，讓他給我蝦片，然后跑到外公身邊偎著吃。媽媽出來(lái)時(shí)，看著我手里拿著蝦片，還沒(méi)等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就趕緊躲到外公身后去了。為什么你手上有蝦片。爸，不能這樣慣著外孫女呀！喉嚨吃壞了怎么辦！那是我跟外公買的！我氣得臉鼓鼓的。果不其然，外公是站在我這一邊的，他跟媽媽說(shuō)了好久，才讓媽媽消氣。而我在外公身后開心地把蝦片吃完了。
雖然外公已經(jīng)離世，但他的音容笑貌永遠(yuǎn)留在我們的心中。我也不會(huì)辜負(fù)外公對(duì)我的期望，在這一段和以后的學(xué)習(xí)中更加努力，讓外公也能安心。
敬愛的外公篇八
我已經(jīng)讀四年級(jí)了，給我上過(guò)課的老師很多很多，我最喜愛的老師就是幸運(yùn)星作文培訓(xùn)班的饒老師。
她的頭發(fā)短短的，眉毛又濃又細(xì)，大大的眼睛像黑寶石，高高的鼻梁，紅紅的嘴巴，笑起來(lái)臉頰邊有一個(gè)小酒窩。讓我感到最溫暖的是她的微笑，饒老師臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑。
我是一個(gè)不會(huì)寫作文的人，第一次來(lái)到幸運(yùn)星的作文課堂，寫的第一篇作文完全是饒老師教我寫的。當(dāng)時(shí)，看著作文題目，我兩眼發(fā)呆，不知道從何處落筆。饒老師見了，走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“別著急，你想寫什么，說(shuō)一說(shuō)你的`寫作思路?！?/p>
我傻傻地盯著老師，不知道說(shuō)什么？饒老師就彎下腰，站在我旁邊，一點(diǎn)一點(diǎn)地啟發(fā)我。我順著老師的問(wèn)題，說(shuō)出了一大段話。饒老師贊揚(yáng)我說(shuō)：“你說(shuō)得真好，把你說(shuō)的寫下來(lái)，就是一篇精彩的作文了。”
就這樣，我自己第一次獨(dú)立完成了一篇作文，心里美滋滋的。之后，我特別盼望到幸運(yùn)星上課，在饒老師靈活多樣的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，我獨(dú)立完成了《辣條爭(zhēng)奪戰(zhàn)》《樹葉粘貼畫》《夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)》等幾篇作文，都得到老師的肯定。
饒老師經(jīng)常說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”“微笑是世界上最美的語(yǔ)言”“對(duì)每件事認(rèn)真就是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”這幾句名言。她這樣說(shuō)，也是這樣在做，她做到了時(shí)刻微笑著上課，讓我們覺(jué)得親切；她上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們都學(xué)會(huì)了寫作文。但我最喜歡的是她說(shuō)的“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話，她讓我懂得再難的問(wèn)題，用心也可以解決。她是我們最敬愛的老師。
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敬愛的外公篇九
你好，我叫片美惠，在沒(méi)開學(xué)的時(shí)候，我就聽說(shuō)來(lái)了一位新班主任，我心里想不知這位新老師怎么樣？帶著疑惑，我們又開始了新的學(xué)期，在教室里，您用微笑迎接我們的到來(lái)，使我們的距離一下子就拉近了，我覺(jué)的您和藹可親，通過(guò)這幾天的接觸，我深深的喜歡上了您，您就像細(xì)心的媽媽和知心的大姐姐，教我們知識(shí)，給我們講做人的道理，我喜歡上您的課，您的課講得很精彩，我希望您能多提問(wèn)我，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。
敬愛的外公篇十
圓呼呼的臉蛋，胖乎乎的身軀；瞇著小眼睛，不是推推他掛在鼻梁上的眼鏡……他，就是我們敬愛的、可愛的英語(yǔ)老師mr·楊。
平時(shí)mr·楊一來(lái)上課，我們就一個(gè)個(gè)偷著笑。因?yàn)閙r·楊又高又壯，往黑板上寫字時(shí)，就像撲在黑板上的“罩子”，顯得格外滑稽！冬天，天氣冷得要命，我們都穿著厚厚的衣服，而mr·楊則只穿一件薄薄的夾克，夾著他的文件夾一蹦一跳地來(lái)到班里。天氣寒冷，大家也容易疲倦，mr·楊總是鼓勵(lì)大家將單詞大聲喊出來(lái)。這樣，大家的精神總是被提得很足，一個(gè)個(gè)精神煥發(fā)。
看著紅紅的叉號(hào)，卷首用紅筆寫的大大的87分，我的心“咯噔”以下，我怎么考成這樣子？怎么會(huì)這樣？我，到底怎么了？這時(shí)，mr·楊胖胖的身軀映入我的眼簾，mr·楊他急切地朝我揮手。我跑過(guò)去，頓了頓，下定決心告訴mr·楊：“老、老師，我考了8、8、87分。”我用蚊子般大小的聲音紅著臉吞吞吐吐地說(shuō)。mr·楊沒(méi)說(shuō)什么，只是叫我到辦公室。他叫我坐下，用極其溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“李曉熒，你成績(jī)不錯(cuò)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，表演膽大。但，你的筆試水平有欠缺。這有一份卷子，你拿回去做一做。還有啊，你閑暇時(shí)可以寫寫小作文之類的。這樣你會(huì)得到提高的?！眒r·楊拭去臉上的汗水，笑了笑。我緊咬嘴唇，心里很難過(guò)。
mr·楊仿佛看出我的心思，拍拍我肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，什么事都不是一下就能成功的，相信功夫不負(fù)有心人！嗯?！蔽覔P(yáng)起臉，用盡地點(diǎn)一點(diǎn)頭。mr·楊又瞇起眼睛，笑了起來(lái)，他的顴骨位置上的兩團(tuán)肉，顯得十分可笑也很可愛！看到這兒，我不禁“撲哧”一聲笑出來(lái)，望著mr·楊我的心情好了許多。mr·楊又撫了撫我的頭然后說(shuō)：“去吧！”
這時(shí)我卻不忍離去，望著mr·楊的背影，我的心里酸溜溜的。mr·楊愛護(hù)我，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。mr·楊在我眼里，不再是那個(gè)胖乎乎、毛茸茸的熊爸爸，而是一位兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子的好老師?。?！
敬愛的外公篇十一
在晦暗的人生中回蕩，是你，給我指引了方向，為我點(diǎn)燃了生命的光芒；謝謝你，給了我廣大的視野、寬廣的世界。
小時(shí)候，我的脾氣總令同學(xué)、親人、老師產(chǎn)生一股距離，“暴躁、好動(dòng)”與我劃上等號(hào)。一直以來(lái)，我得心浮動(dòng)得無(wú)法停止，那個(gè)深藏在內(nèi)心世界的疑問(wèn)“為什么沒(méi)有人了解我？”或許是我的排斥、我的倔強(qiáng)、我愛逞強(qiáng)、我愛面子，任何一個(gè)人都被我封閉在外，就算內(nèi)心世界多么渴望一個(gè)伙伴；多么需要人陪；都么需要一個(gè)心靈的寄托、歸屬，矛盾的心糾纏在一個(gè)毫無(wú)止盡的黑暗，直到那道光芒出現(xiàn)。
初一的時(shí)候，又是一個(gè)打架事件送去輔導(dǎo)室。她姓朱，一位很老的輔導(dǎo)老師，每個(gè)星期四中午是輔導(dǎo)我的時(shí)間。剛開始她的一字一句從未進(jìn)入我的腦袋，然而他的耐心卻絲毫不減。她輔導(dǎo)我的時(shí)候段我從不講話，點(diǎn)頭、搖頭，是我和她溝通的方式。逐漸地我開始認(rèn)真傾聽她的問(wèn)題，然而她的問(wèn)題總是讓我不知所措“你和你父母親關(guān)系好嗎？”
“家里有什么令你煩惱的狀況嗎？”我開始抱怨父母、同儕、老師，我們開始討論道理與道德，她開始檢討我的錯(cuò)誤，而我也欣然接受，愿意去改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)，我的心靈終于出現(xiàn)了一個(gè)人，一位在心中地位占著重要的角色；是她，為我在這寒冷的大海中樹立了一座燈塔，照亮我的世界。
今年的二月，她突然退休了，“敬愛的朱老師……”我把心中撫平情緒的溫暖灑在信紙上；打從心中最深處的感謝，朱老師，謝謝你。
敬愛的外公篇十二
可親，溫文爾雅的語(yǔ)文老師，更是一位愛崗敬業(yè)的好老師，她擔(dān)任我們班主任已經(jīng)三年了。
記得有一天，張老師在回學(xué)校的路上被車撞傷了腳，但她卻忍痛趕到學(xué)校繼續(xù)為我們上課。她仍像往常一樣站著，但我看到她額頭上沁出了一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受著鉆心的疼痛。當(dāng)時(shí)我多想變成一根拐棍支撐她一把啊！多么敬業(yè)的老師??！她今天本來(lái)可以請(qǐng)一個(gè)假，讓別的老師代她上一節(jié)課，但她卻帶痛來(lái)給我們上課。我暗暗下決心，一定要認(rèn)真聽課，不辜負(fù)老師的期望，這也是對(duì)老師最好的感謝。
張老師還很重視學(xué)生的品德修養(yǎng)，她常說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有好的品德，即便有再高的文化知識(shí)也沒(méi)有作用?！庇浀糜幸淮?，我在班上說(shuō)粗口罵人，老師知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我，我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
張老師像我們的父母一樣，教育我們，關(guān)心我們。一次一次不厭其煩的諄諄教誨。當(dāng)我們淘氣、頑固時(shí)，老師總是耐心說(shuō)服我們，當(dāng)我們不成熟時(shí)，老師及時(shí)地和我們溝通。當(dāng)我們班上有學(xué)生身體不舒服時(shí)，她總會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)。
張老師還是一個(gè)有責(zé)任心的好老師。我們班有一個(gè)很調(diào)皮、成績(jī)很差的同學(xué)，張老師沒(méi)有因此而放棄她。而是每天都特別關(guān)注她，幫她改掉壞習(xí)慣，還經(jīng)常和她的父母通電話，探討她的教育問(wèn)題。
敬愛的外公篇十三
目標(biāo)。
認(rèn)知：
1．知道家庭成員之間應(yīng)建立相親相愛、民主平等的關(guān)系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應(yīng)怎樣正確處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾。
情感：
1．產(chǎn)生的感情。
行為：
1．對(duì)父母長(zhǎng)輩有禮貌。
2．關(guān)心、體貼、照顧父母長(zhǎng)輩。
3．接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長(zhǎng)輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛。
教學(xué)建議。
教材分析。
（－）設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，友愛兄弟姐妹”，“正確處理與長(zhǎng)輩之間的關(guān)系”等教學(xué)內(nèi)容和有關(guān)基本要求。孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是學(xué)生在家庭生活中必須遵守的重要的道德規(guī)范，本課著重講這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題在以前的思想品德課中已經(jīng)幾次涉及到，但側(cè)重于使學(xué)生懂得，父母長(zhǎng)輩養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)當(dāng)敬愛他們。本課在過(guò)去的基礎(chǔ)上，從建立相親相愛、民主平等的家庭關(guān)系的角度作進(jìn)一步的概括，使之比較系統(tǒng)，并有新的發(fā)展，特別是闡述了如何正確處理與父母長(zhǎng)輩的關(guān)系。此外，本課還增加了友愛兄弟姐妹的內(nèi)容。
（二）設(shè)置本課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，父母長(zhǎng)輩無(wú)微不至地關(guān)懷他們，但他們卻不能以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，往往對(duì)父母長(zhǎng)輩的。心意不理解，對(duì)父母長(zhǎng)輩的健康不關(guān)心，對(duì)父母長(zhǎng)輩缺少禮貌，尤其是隨著年齡的增長(zhǎng)，不再像過(guò)去那樣尊重父母長(zhǎng)輩的意見，從而與父母長(zhǎng)輩發(fā)生一些矛盾，這時(shí)又不能正確對(duì)待、正確處理。因此，很有必要加強(qiáng)這方面的教育。
（三）本課一開頭的引言起引導(dǎo)學(xué)生積極思考本課所要講述的主要問(wèn)題的作用。
課文開頭首先指出，家庭成員之間應(yīng)該建立相親相愛的關(guān)系，只有相親相愛，家庭才能和睦；建立相親相愛的關(guān)系，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的是要。接著講了兩個(gè)問(wèn)題。
1．為什么要。教材簡(jiǎn)要地說(shuō)明了兩點(diǎn)理由：一是父母長(zhǎng)輩以勤懇工作為社會(huì)主義建設(shè)做出了不同程度的貢獻(xiàn)，二是父母長(zhǎng)輩為我們的成長(zhǎng)付出了大量心血。對(duì)第二點(diǎn)，教材點(diǎn)出它包括在生活上、學(xué)習(xí)上、思想道德上幾方面。通過(guò)對(duì)第二點(diǎn)的闡述和設(shè)置的一個(gè)欄目，使學(xué)生從親身感受中激發(fā)出對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬愛之情。明白了以上兩點(diǎn)理由，學(xué)生也就懂得了是我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的品德。
2．怎樣以實(shí)際行動(dòng)。這里講了三個(gè)方面。
（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩有禮貌。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和行為實(shí)際，強(qiáng)調(diào)：父母長(zhǎng)輩和自己說(shuō)話要認(rèn)真地聽，離開家或回到家時(shí)要主動(dòng)熱情地向父母長(zhǎng)輩打招呼。
（2）要關(guān)心、體貼和照顧父母長(zhǎng)輩。對(duì)此，教材中提出了一些具體要求，還舉了北京市一個(gè)少年的例子來(lái)說(shuō)明，在任何時(shí)候都要體貼父母長(zhǎng)輩。
（3）要接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。教材既講了要接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，又講了如果對(duì)父母有意見，可以而且應(yīng)該提出來(lái)，但是必須采用平和的態(tài)度和正確的方法。教材中所配的兩幅漫畫和所舉的趙明的例子，都是為了形象地說(shuō)明，當(dāng)我們與父母長(zhǎng)輩發(fā)生矛盾時(shí)該怎么做。在講趙明的例子時(shí)，設(shè)了一個(gè)小欄目，目的是強(qiáng)化這一點(diǎn)。
考慮到有些同學(xué)的家里還有兄弟姐妹，本課在最后講建立家庭成員之間的相親相愛關(guān)系，還要友愛兄弟姐妹，并提出一些具體要求。
（四）本課的教學(xué)要點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬愛之情，是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中一定要講清為什么要的兩個(gè)方面的原因。對(duì)第二個(gè)方面的原因，要結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到父母長(zhǎng)輩給了我們那么多的愛，從而認(rèn)識(shí)到應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。
學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長(zhǎng)輩的矛盾，是本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。由于做到這一點(diǎn)有一定難度，所以也成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。在講這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一方面要說(shuō)明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對(duì)父母長(zhǎng)輩有意見，可以而且應(yīng)該提出來(lái)；另一方面要說(shuō)明，家里畢竟有長(zhǎng)輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長(zhǎng)輩。要充分利用趙明的例子，再補(bǔ)充一些例子來(lái)教育學(xué)生。如果能找到本校本班的例子，效果會(huì)更好。
（五）課文后的練習(xí)部分有四個(gè)欄目。
第一個(gè)欄目“述說(shuō)”，通過(guò)講一些孝敬父母長(zhǎng)輩的事例，以加深理解本課所闡述的觀點(diǎn)。
第二個(gè)欄目“討論”，有三道題。通過(guò)討論第1題，使學(xué)生明白：一是父母長(zhǎng)輩由于年長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多，看問(wèn)題比較全面、正確；二是父母長(zhǎng)輩都希望自己的孩子好，特別愛自己的孩子，是為了他們好。通過(guò)討論第2題，強(qiáng)化課文中講的從三個(gè)方面的基本要求。第3題可能是學(xué)生中較普遍存在的，而且可能會(huì)有不同的看法，要鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)鎸?shí)看法，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確處理與父母的矛盾。
第三個(gè)欄目“評(píng)議”，列出了兩個(gè)說(shuō)法。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)說(shuō)法進(jìn)行評(píng)議，以加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。第一個(gè)說(shuō)法是不正確的。因?yàn)椋绻改刚f(shuō)的話不對(duì)，做子女的不應(yīng)當(dāng)照辦，而應(yīng)該指出來(lái)，當(dāng)然要注意方式方法。設(shè)計(jì)這道題是為了防止對(duì)“接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)”產(chǎn)生理解上的偏差。第二個(gè)說(shuō)法也是不正確的。因?yàn)椋荚嚦煽?jī)好只是孝敬父母長(zhǎng)輩的一個(gè)方面，并不是全部。孝敬父母長(zhǎng)輩，要全面地做到教材中講的幾個(gè)方面。設(shè)計(jì)這道題是有針對(duì)性的，不少學(xué)生都認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí)，考試取得好成績(jī)就算是孝敬父母長(zhǎng)輩了，需要把這種想法糾正過(guò)來(lái)。
第四個(gè)欄目“思考”，提出“遇到下面的情況你會(huì)怎么做？”這里所列舉的幾種情況，絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)遇到其中的一兩項(xiàng)。通過(guò)“思考”，引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做才是尊敬父母長(zhǎng)輩，友愛兄弟姐妹。
教法建議。
本課的教學(xué)要點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)父母長(zhǎng)輩的敬愛之情，是本課教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。教學(xué)中一定要講清為什么要的兩個(gè)方面的原因。對(duì)第二個(gè)方面的原因，要結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn)，使學(xué)生真正感受到父母長(zhǎng)輩給了我們那么多的愛，從而認(rèn)識(shí)到應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答他們。
學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與父母長(zhǎng)輩的矛盾，是本課教學(xué)的又一個(gè)重點(diǎn)。由于做到這一點(diǎn)有一定難度，所以也成為本課教學(xué)的難點(diǎn)。在講這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一方面要說(shuō)明，在家里所有成員的地位都是平等的，作為孩子，如果對(duì)父母長(zhǎng)輩有意見，可以而且應(yīng)該提出來(lái)；另一方面要說(shuō)明，家里畢竟有長(zhǎng)輩、晚輩之分，因此，作為孩子又必須尊敬父母長(zhǎng)輩。要充分利用趙明的例子，再補(bǔ)充一些例子來(lái)教育學(xué)生。如果能找到本校本班的例子，效果會(huì)更好。
教學(xué)設(shè)計(jì)事例。
第十一課。
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
1．知道家庭成員之間應(yīng)建立相親相愛、民主平等的關(guān)系。
2．懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，友愛兄弟姐妹。
3．明確應(yīng)該怎樣正確處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾。
情感：
1．產(chǎn)生的感情。
行為：
1．對(duì)父母長(zhǎng)輩有禮貌。
2．關(guān)心。體貼、照顧父母長(zhǎng)輩。
3．接受父母長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長(zhǎng)輩的矛盾。
4．與兄弟姐妹團(tuán)結(jié)友愛。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第十課《為家庭和睦盡力》，知道促進(jìn)家庭和睦是每個(gè)家庭成員的責(zé)任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應(yīng)該怎樣做才能使家庭和睦呢？（要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，友愛兄弟姐妹，當(dāng)好家庭小主人）。
對(duì)，要使家庭生活幸福美滿，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，最重要的是要。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)第十一課，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第52頁(yè)，齊讀課題。
板書：十一。
1．自讀課文，思考：為什么要？怎樣做才算是呢？（出示幻燈片：“思考”）。
板書：
2．我們?yōu)槭裁匆兀?/p>
（3）（出示幻燈片），也就是要孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，（板書：傳統(tǒng)美德）是每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的品德。
3．我們應(yīng)該怎樣？（出示幻燈片：練習(xí)中的“討論”2）學(xué)生討論歸納。
板書：有禮貌。
要關(guān)心、體貼和照顧。
接受教導(dǎo)。
（1）大家知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎？（出示幻燈片：孝敬父母，聽從父母和長(zhǎng)輩的正確教導(dǎo)，不任性；外出或回到家要打招呼。）。
（2）怎樣做才是對(duì)父母長(zhǎng)輩有禮貌？
（3）我們?yōu)槭裁匆P(guān)心、體貼和照顧父母長(zhǎng)輩？
a一位學(xué)生講課文中北京少年體貼父母長(zhǎng)輩的感人故事，然后學(xué)生談感想。
b我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣關(guān)心、體貼和照顧父母長(zhǎng)輩？
（4）我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L(zhǎng)輩的教導(dǎo)？（出示幻燈片：練習(xí)中的“討論”1）學(xué)生分小組討論回答。
a我們對(duì)父母長(zhǎng)輩有意見，可以提嗎？為什么？
b如果在一些事上與父母長(zhǎng)輩有分歧，應(yīng)該怎么做？（出示幻燈片：練習(xí)中的“討論”3）學(xué)生同桌討論回答。
c欣賞小品問(wèn)。品：課文中趙明的故事），學(xué)生欣賞時(shí)應(yīng)注意趙明是怎樣做的。
e這個(gè)小品告訴了我們什么道理？
4．我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處？
5．小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么道理？
鞏固練習(xí)。
1．（出示幻燈片：練習(xí)中的“說(shuō)一說(shuō)”）請(qǐng)學(xué)生談一些孝敬父母長(zhǎng)輩的事例。
2．（出示幻燈片：練習(xí)中的“議一議”）請(qǐng)學(xué)生談看法。
3．（出示幻燈片：練習(xí)中的“想一想”）請(qǐng)學(xué)生談做法。
4．教師，提出要求。
5．布置作業(yè)：寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會(huì)。
6．齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻(xiàn)給親愛的爸爸媽媽。（在歌曲尾聲處）教師富有激情地說(shuō)：“同學(xué)們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學(xué)們的孝心永存！”
板書設(shè)計(jì)。
敬愛的外公篇十四
大家都說(shuō)，陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，唯有你我的師生情永駐我的心上。老師，您是一位辛勤的園丁，培育著一棵棵桃李茁壯成長(zhǎng)。我就是您培育的桃李中的一棵。這幾年來(lái)，您給了我多少關(guān)心和幫助啊！我的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都凝聚著您的心血。
回憶往事，仿佛種種情節(jié)都發(fā)生在昨天。記得我剛升上四年級(jí)時(shí)對(duì)您的問(wèn)題根本無(wú)法理解，似乎是剛剛來(lái)到一個(gè)陌生的知識(shí)的海洋，對(duì)里面的事情一無(wú)所知。是您，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我，給予我力量。這才有了我今天的成就。
時(shí)間飛逝，一眨眼就升上了五年級(jí)，一天傍晚，我因?yàn)樽鳂I(yè)本上的一個(gè)問(wèn)題而煩惱，始終參不透其中的奧妙。于是，慌張地打電話請(qǐng)教您。當(dāng)時(shí)您一定很忙，可您卻依然沉著、仔細(xì)地為我講解，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的琢磨出其中的真理。那時(shí)，您并沒(méi)有生氣，也沒(méi)有責(zé)怪我上課不認(rèn)真聽講。此后，我越來(lái)越喜歡上您的語(yǔ)文課。光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)間的流逝，我的閱讀能力也逐漸進(jìn)步，考試成績(jī)不斷上升。我有今天這般成績(jī)，都?xì)w功于您對(duì)我的精心教育。
老師，這一切也許您都忘卻了，可他們?nèi)ド钌畹睦佑≡谖业男牡桌?。無(wú)數(shù)記憶像種子一樣埋入我的身心，不斷地生根發(fā)芽。老師，您就是我的另一個(gè)母親?！罢l(shuí)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸輝?！蔽覍⒂梦业膶W(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)回報(bào)您這幾年的諄諄教導(dǎo)。老師，謝謝您，謝謝！
祝您。
青春常在！
敬愛的外公篇十五
是您！尊敬的老師！是您，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能體貼幫助別人的人。是您，把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年老師，您辛苦了！您把青春無(wú)私的奉賢給了祖國(guó)。您辛苦了！在夜里伏案的老師。
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