每個(gè)人都應(yīng)該定期進(jìn)行總結(jié)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。總結(jié)是對(duì)過(guò)往的回顧和總結(jié)，對(duì)未來(lái)的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。這些范文中還提出了一些進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的建議，為我們的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
依我據(jù)新課標(biāo)的新理念，設(shè)置了一個(gè)大的語(yǔ)言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個(gè)話題，展開一系列的口語(yǔ)練習(xí)。努力在本節(jié)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)、文明”這幾個(gè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行引導(dǎo)。
2、在與學(xué)生的課前互動(dòng)熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個(gè)目標(biāo)：
能說(shuō)清自己喜愛的小手絹對(duì)、文明”這幾個(gè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行引導(dǎo)。
3、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級(jí)的孩子的口語(yǔ)表達(dá)減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)方面的成就感。
4、注意體現(xiàn)互動(dòng)式的交際。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、課前熱身。
1、師生互動(dòng)。
2、生生互動(dòng)。
3、小結(jié)。
二、揭示課題。
1、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）。
2、你見過(guò)推銷員嗎？他們?cè)鯓庸ぷ?？誰(shuí)能把你見到的簡(jiǎn)單說(shuō)一下？
2、那我們來(lái)推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品。
1、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準(zhǔn)備呢？（生答。）。
2、小結(jié)：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點(diǎn)，才能向顧客進(jìn)行說(shuō)明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會(huì)從你手中買下。
3、認(rèn)真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點(diǎn)？
4、師小結(jié)。
四、示范推銷產(chǎn)品。
師：通過(guò)剛才的推銷活動(dòng)，我們知道了推銷時(shí)要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對(duì)產(chǎn)品的特點(diǎn)呢，要能說(shuō)清楚、說(shuō)明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機(jī)動(dòng)地處理。總之，爭(zhēng)取用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)打動(dòng)別人，使自己的推銷獲得成功。
五、推銷大比拼。
1、看比賽要求。（幻燈）。
2、進(jìn)行第一輪比賽：
小組活動(dòng)。
調(diào)查推銷情況。
總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。
3、第二輪比賽要求：
每個(gè)小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進(jìn)行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對(duì)新推銷員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。
學(xué)生活動(dòng)。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）。
推銷總結(jié)。
談做推銷工作的感受。
六、精彩推銷表演。
七、總結(jié)，結(jié)束課堂。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)?？谡Z(yǔ)交際課中的情境有兩種，一種是課堂情境，一種是類似于現(xiàn)實(shí)生活的情境，即把課堂設(shè)在生活中，或者把生活引進(jìn)課堂里，后者就是我們所說(shuō)的生活情境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的具體的交際情境，他們才有話可說(shuō)。推銷員的工作是學(xué)生在日常生活中所常見的，非常熟悉，所以本節(jié)課一開始我就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大的情境“推銷大比拼”，讓學(xué)生來(lái)扮演推銷員進(jìn)行比賽，先是小組比再是個(gè)人比，學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，都想比個(gè)輸贏，因此，馬上就進(jìn)入角色，融進(jìn)了這個(gè)大的情境中。
互動(dòng)性是口語(yǔ)交際課的特點(diǎn)之一，這里的互動(dòng)是多向互動(dòng)，是生生之間、師生之間、個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體之間的互動(dòng)。本節(jié)課在商品推銷大比拼中設(shè)置了“組內(nèi)交流、群體合作、班級(jí)匯報(bào)、多向交互”的'互動(dòng)環(huán)節(jié)，在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中反復(fù)引發(fā)多向的交際互動(dòng)，展開了多種形式和多個(gè)對(duì)象的口語(yǔ)交際，使得口語(yǔ)交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”。大多數(shù)學(xué)生都能夠參與，并且加強(qiáng)了學(xué)生間的合作意識(shí)。
此外，有這樣的兩點(diǎn)在本節(jié)課中做得不夠好：
一、范例的提供。我覺得在口語(yǔ)交際課中提供范例是非常必要的，特別是對(duì)于我們現(xiàn)階段的孩子來(lái)說(shuō)，例子起到了示范的作用，模仿例子來(lái)說(shuō)話可以把話說(shuō)得有條理，說(shuō)得比較完整。我出示的例子是一段介紹產(chǎn)品的文字，從分析這段文字著手，讓學(xué)生明確推銷時(shí)可以從原料、外觀、功能、用途、使用方法等方面進(jìn)行介紹。從學(xué)生推銷的情況來(lái)看，這個(gè)例子的示范作用不大，對(duì)個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)根本沒起到示范作用。為什么？因?yàn)檫@僅僅只是一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字，推銷產(chǎn)品的目地是要能打動(dòng)顧客，讓他們有購(gòu)買的欲望，學(xué)生模仿著這種介紹方法來(lái)推銷產(chǎn)品，非?？菰铮瑳]有把話說(shuō)得生動(dòng)形象，沒有精彩之處。
二、缺少引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。在本節(jié)課的交際活動(dòng)中其實(shí)提出了三個(gè)言語(yǔ)要求：有條理地介紹商品，介紹要生動(dòng)形象，語(yǔ)言要連貫流利。這三個(gè)要求是層層遞進(jìn)的，希望通過(guò)多回合的口語(yǔ)交際訓(xùn)練提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，可四十分鐘結(jié)束后，表面上看學(xué)生都七嘴八舌地會(huì)說(shuō)了，還說(shuō)了不少，這種說(shuō)只是停留在原來(lái)基礎(chǔ)上，根本沒有質(zhì)的飛躍。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)槿鄙倭藢?duì)學(xué)生正確及時(shí)的引導(dǎo)。如一女學(xué)生上臺(tái)來(lái)非常流利地介紹產(chǎn)品：“這款陀螺是08新款，六一兒童節(jié)就快到了，趕快來(lái)購(gòu)買吧，如果你擁有它，它將會(huì)給你帶來(lái)許多快樂，它會(huì)陪伴你渡過(guò)一個(gè)愉快的童年！”她的那種架式還真像個(gè)推銷員，立即贏得了全場(chǎng)師生的掌聲，于是我也用鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)帶過(guò)。這個(gè)產(chǎn)品最應(yīng)該詳細(xì)介紹的是它的使用方法，可她卻只字不提，其實(shí)我可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)向她提問：“推銷員，你好，你可以給我們展示展示如何來(lái)使用它嗎？”學(xué)生再介紹就會(huì)比第一次說(shuō)得更完整更好。本節(jié)課沒能把握好對(duì)學(xué)生的及時(shí)引導(dǎo)致使推銷的方法學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，而口語(yǔ)的表達(dá)能力也沒能很好的提高。要善于發(fā)現(xiàn)問題，正確引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)是我以后努力的方向。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
上口語(yǔ)交際課是頗讓人傷腦的，一節(jié)課下來(lái)若沒有學(xué)生全體參與講話交流，就會(huì)變得冷冷清清、索然無(wú)味。因此，我努力想方設(shè)法使課堂上學(xué)生有所收獲。
1、要讓學(xué)生暢所欲言。
口語(yǔ)交際課要讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、暢所欲言，是成功的第一步。本堂課模擬“談話”情境、創(chuàng)設(shè)推銷員推銷商品的場(chǎng)景，讓學(xué)生情境表演，課堂開放了，言論自由了，學(xué)生的話也就多起來(lái)了，口語(yǔ)交際的“活動(dòng)場(chǎng)”也就形成了。
2、要讓學(xué)生言有所“規(guī)”。
做到了“暢所欲言”還不夠，還要讓學(xué)生“會(huì)說(shuō)能說(shuō)”，規(guī)范地說(shuō)話，文明地說(shuō)話。本堂課的目標(biāo)是“通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌推銷的技巧，能真誠(chéng)的與人對(duì)話，文明的`與人交流”。因此，還要教給學(xué)生推銷的技巧，讓學(xué)生在演演說(shuō)說(shuō)，在比較、評(píng)議中自主感悟。
3、要讓學(xué)生言有所“獲”
在本堂課的口語(yǔ)交際場(chǎng)中，學(xué)生積極參與交際實(shí)踐，在實(shí)際中不僅學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等口語(yǔ)交際技巧，更重要的是他們學(xué)會(huì)了做人要“真誠(chéng)”，在生活中要“以誠(chéng)待人”，他們的人文情感得到了提升，這也是他們最大的收獲吧。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、《有趣的游戲》（p58）。
（1）做過(guò)哪些游戲？哪個(gè)游戲最有趣？
（2）相互說(shuō)說(shuō)怎么有趣？怎么做？
2、《我們的畫》（p73）。
（1）講講自己的畫的內(nèi)容和為什么畫這幅畫？
（2）看看評(píng)評(píng)別人的畫。
3、《這樣做不好》（p88）。
在草地上踢球、浪費(fèi)自來(lái)水為什么不對(duì)？該怎樣勸說(shuō)？
4、《我會(huì)拼圖》（p101）。
（1）能用不同的圓或半圓紙片拼出新的圖形。
（2）說(shuō)說(shuō)你用紙片拼成了什么？是怎么拼成的？
5、《該怎么辦》（p119）。
看懂連續(xù)的三幅圖，說(shuō)出主要內(nèi)容，并幫圖中人物想辦法。
6、《小兔運(yùn)南瓜》（p139）。
想象小兔運(yùn)南瓜的方法，那種好？好在哪？
一年級(jí)下冊(cè)。
1、《春天在哪里》（p17）。
找春天、畫春天、說(shuō)春天、唱春天。
2、《我該怎么辦》（p35）。
（1）爸爸媽媽不讓“我”幫他們做家務(wù)，“我”該怎么辦？
（2）討論之后表演、評(píng)價(jià)。
3、《我們身邊的垃圾》（p56）。
（1）說(shuō)說(shuō)垃圾從哪里來(lái)？怎么處理？
（2）小組合作畫想法。
4、《續(xù)講故事》（p78）。
（1）看圖續(xù)講故事。
（2）把自己續(xù)講的故事內(nèi)容畫出來(lái)。
5、《猜謎游戲》（p94）。
猜字謎，并說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？
6、《怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)》（p113）。
（1）交流在幼兒園時(shí)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的？
（2）設(shè)想小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)怎么度過(guò)？
7、《該怎么做》（p132）。
小松打碎花瓶如實(shí)告訴爸爸卻被打了一頓。如果你是小松，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎。
么想？怎么做？
8、《未來(lái)的橋》（p157）。
分組展示圖畫，相互介紹自己所畫的橋，評(píng)評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的好。
二年級(jí)上冊(cè)。
1、《秋游》（p20）。
先商量到哪兒去，干什么，做哪些準(zhǔn)備，再向老師提出建議。
2、《我的想法》（p41）。
結(jié)合課文《我選我》談自己的想法。
3、《我們?nèi)ァ奥糜巍薄罚╬57）。
自由組成“旅游團(tuán)”，輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，給大家介紹自己知道的風(fēng)景名勝。
4、《應(yīng)該聽誰(shuí)的》（p82）。
（1）結(jié)合《騎驢》，說(shuō)說(shuō)老爺爺該聽誰(shuí)的。
（2）要是你遇到這種事會(huì)怎么做？
（3）相同想法的同學(xué)自由組合演一演。
5、《合作》（p102）。
講自己與別人合作做成的一件事，再評(píng)價(jià)。
6、《我想這樣做》（p121）。
面對(duì)需要幫助的殘疾人，我們?cè)撜f(shuō)些什么，做些什么？
7、《保護(hù)有益的小動(dòng)物》（p141）。
說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物對(duì)人類有益？怎么有益？怎么保護(hù)？
8、《有趣的動(dòng)物、植物》（p165）。
把自己所知道的有趣的動(dòng)植物講給同學(xué)聽，再評(píng)價(jià)。
二年級(jí)下冊(cè)。
1、《春天里的發(fā)現(xiàn)》（p17）。
細(xì)心觀察，展開想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”。
2、《伸出我們的手》（p37）。
（1）圍繞本組“關(guān)愛與奉獻(xiàn)”主題而設(shè)計(jì)。
（2）想一想，周圍有需要幫助的人嗎？你打算怎樣幫助他們？
把你的想法和大家交流一下。
3、《夸家鄉(xiāng)》（p56）。
聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文，通過(guò)觀察、咨詢或查閱資料，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、物產(chǎn)、名人以及變化，用畫畫、拍照、寫話等形式記錄下來(lái)，然后在課堂上匯報(bào)展示、討論交流，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)。
4、《我們的小制作》（p75）。
找合適的材料，做成可愛的小制作，在班上展示，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣。
做的，再評(píng)評(píng)誰(shuí)的手巧，誰(shuí)說(shuō)得清楚明白。
5、《奇妙的動(dòng)物世界》（p92）。
根據(jù)單元主題“熱愛自然、了解自然”，了解身邊動(dòng)物的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)其中的趣事。
6、《大家都來(lái)幫幫他》（p115）。
7、看圖編故事（p131）。
以“自我保護(hù)”為主題，看懂連續(xù)的四幅圖。聯(lián)系生活實(shí)際想想該怎么辦？（一人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門。）。
8、《身邊的科學(xué)》（p150）。
交流自己所了解到的身邊的科學(xué)。
三年級(jí)上冊(cè)。
1、《我們的課余生活》（p14）。
（1）說(shuō)一說(shuō)：自己在課余都做了些什么事，有哪些收獲和感受。
（2）評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的課余生活安排得好。
（3）說(shuō)一說(shuō)：自己今后課余生活的打算。
2、《講名人故事》（p31）。
講清楚，聽明白，可提問，聽后交流想法。
3、《秋天的快樂》（p48）。
交流一下在金秋時(shí)節(jié)所做的事情以及從中感受到的快樂。
4、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》（p63）。
把近階段的觀察發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，相互交流，認(rèn)真傾聽。
5、《生活中的傳統(tǒng)文化》（p80）。
把了解到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化和同學(xué)了解。
6、《風(fēng)景優(yōu)美的地方》（p97）。
互相介紹自己去過(guò)或最想去的地方，說(shuō)得生動(dòng)。
7、《動(dòng)腦筋解決問題》（p113）。
（1）生活中你曾遇到過(guò)哪些不便之處？小組討論再全班交流。
（2）評(píng)評(píng)哪組問題提得好，辦法想得好，表達(dá)最清楚。
8、《夸夸我的同學(xué)》（p130）。
（1）用具體事情來(lái)夸夸組里的同學(xué)，再選代表在全班說(shuō)。
（2）評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)多。
三年級(jí)下冊(cè)。
1、《介紹家鄉(xiāng)景物》（p14）。
向大家介紹一處家鄉(xiāng)的美景（在什么地方，有哪些特產(chǎn)），表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
2、《我們能做些什么》（p30）。
匯報(bào)交流討論：我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境做點(diǎn)什么？
3、《說(shuō)說(shuō)我自己》（p47）。
介紹自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等特點(diǎn)。
4、《教你學(xué)一招》（p68）。
把自己拿手的本領(lǐng)和同學(xué)交流一下。
5、《談?wù)劙职謰寢寣?duì)我的愛》（p86）。
（1）用具體事例說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)自己的愛。
（2）說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣愛他們。
6、《我想發(fā)明的機(jī)器人》（p102）。
（1）展開想象，說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，它有哪些本領(lǐng)。
（2）評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的想象既奇特又合理，誰(shuí)說(shuō)得清楚明白。
7、《豐富多彩的世界》（p118）。
說(shuō)說(shuō)我們了解到的世界（國(guó)外情況，中國(guó)和世界人民友好交往的事情）。
8、《神話、傳說(shuō)故事會(huì)》（p136）。
（1）選一個(gè)神話或傳說(shuō)故事講給大家聽，按一定順序把內(nèi)容講清楚。
（2）評(píng)一評(píng)，誰(shuí)講的故事最吸引人。
四年級(jí)上冊(cè)。
1、交流各自了解到的自然景觀（奇特之處、怎樣形成）（p18）。
2、《我看到了??》（p36）。
（1）看三幅圖，比眼力，說(shuō)說(shuō)從圖上看到的和想到的內(nèi)容。
（2）評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多，誰(shuí)說(shuō)得好，交流一下這次觀察的感受。
3、講童話，演童話（p59）（自編的或課外讀到的）。
4、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物（p78）。
特點(diǎn)、外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息??。
5、《保護(hù)文物》（p96）。
讀一則關(guān)于長(zhǎng)城的報(bào)道，說(shuō)說(shuō)讀后的感受，再提出保護(hù)長(zhǎng)城的建議，說(shuō)說(shuō)我們能為保護(hù)文物做些什么。
6、《感謝和安慰》（p117）。
向幫助過(guò)自己的人表示感謝，向需要安慰的人說(shuō)些安慰的話。先想想該怎樣感謝或安慰，再和同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對(duì)話。
7、說(shuō)自己或別人的成長(zhǎng)故事，交流讀《烏塔》的想法。
8、《我們的奇思妙想》（p157）。
四年級(jí)下冊(cè)。
1、《走，我們?nèi)ゴ河巍罚╬15）。
討論制定春游方案：什么時(shí)候？到哪里去？搞哪些活動(dòng)？做哪些準(zhǔn)備？
2、《以誠(chéng)待人》（p31）。
結(jié)合生活中的一些實(shí)例討論：我們?cè)撛鯓诱嬲\(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事？提出幾條好的建議。
3、綜合性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)（“大自然的啟示”）（p49）。
（1）可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料；（2）可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例；（3）可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。
4、《小小新聞發(fā)布會(huì)》（p78）。
發(fā)布自己搜集到的國(guó)內(nèi)外大事，也可以是發(fā)生在身邊的新鮮事。
5、交流關(guān)于生命的學(xué)習(xí)收獲（p95）。
（1）可以說(shuō)說(shuō)自己了解到的生命現(xiàn)象；
（2）可以說(shuō)說(shuō)身邊熱愛生命的故事；
（3）可以說(shuō)說(shuō)自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。
6、交流對(duì)鄉(xiāng)村生活和田園景物的了解和感受。（p116）。
（1）可以說(shuō)說(shuō)對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)；
（2）可以展示自己搜集到的圖片和文字資料；
（3）可以談?wù)劵顒?dòng)過(guò)程中的見聞或趣事等。
7、《我敬佩的一個(gè)人》（p135）。
選擇身邊的一個(gè)人，通過(guò)具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。
8、《向你推薦一本書》（p159）。
（1）可以說(shuō)說(shuō)這本書的主要內(nèi)容；
（2）可以談?wù)勥@本書給自己印象最深的一個(gè)或幾個(gè)部分；
（3）可以說(shuō)說(shuō)讀了這本書的感想。
五年級(jí)上冊(cè)。
1、“我愛閱讀”（p17）。
（1）說(shuō)說(shuō)自己在讀書經(jīng)歷中的故事；
（2）交流采訪身邊愛讀書的人的經(jīng)過(guò)和體會(huì)；
（3）圍繞“開卷是否有益”展開辯論。
2、策劃一次“濃濃的鄉(xiāng)情”主題活動(dòng)（p36）。
確定時(shí)間、地點(diǎn)，討論：表演哪些節(jié)目，誰(shuí)表演，怎樣表演更精彩，列出節(jié)目表，準(zhǔn)備后活動(dòng)。
向別人介紹一種產(chǎn)品（外觀、規(guī)格、用途、用法），并試著用上一些說(shuō)明方法。
4、“生活的啟示”（p72）。
（3）或選擇一幅漫畫和同學(xué)交流：你看到了什么？想到了什么？
5、（綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，沒有口語(yǔ)交際）。
6、《父母的愛》（p110）。
先對(duì)文中提供的三則生活小故事提出自己的看法，再把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶ā?/p>
7、演講：“不忘國(guó)恥，振興中華“（p132）。
先搜集資料，再列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱（主要表達(dá)什么，從哪幾方面講，用哪些事例），組織好語(yǔ)言，當(dāng)眾演講。
8、《我愛看的革命影視作品》（p152）。
選一部印象最深的革命影視作品推薦給大家，講清影視作品的名稱，主要講誰(shuí)的什么事，有哪些印象深刻的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
9、“交流平臺(tái)“（p154）：你心中的毛澤東是什么樣的？
小結(jié)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲。
五年級(jí)下冊(cè)。
1、策劃一次與遠(yuǎn)方小學(xué)生“手拉手“活動(dòng)（p18）。
先商量通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后開展哪些活動(dòng)？可以為對(duì)方做哪些有益的事？然后給遠(yuǎn)方小學(xué)生寫信。
2、《難忘童年》（p43）。
說(shuō)說(shuō)自己在童年生活中難以忘懷的事，說(shuō)清楚，說(shuō)具體。
3、《勸說(shuō)》（p63）。
針對(duì)日常生活中遇到的需勸說(shuō)的情況，說(shuō)說(shuō)你打算對(duì)什么事進(jìn)行勸說(shuō)，再商量一下怎樣勸說(shuō)更有效，小組交流后模擬表演，再評(píng)一評(píng)誰(shuí)的勸說(shuō)效果好，為什么好。
4、選一件令你感動(dòng)、使你難忘的事講給同學(xué)聽（p87）。
要充滿感情，把事情說(shuō)清楚，說(shuō)具體，讓聽的人被你的故事所打動(dòng)。
5、《讓名著中的人物走上舞臺(tái)》（p111）。
演演本組（第五單元：中國(guó)古典名著之旅）中的課本劇。
6、（綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，沒有口語(yǔ)交際）。
7、講人物故事（p146）。
課本內(nèi)外、現(xiàn)實(shí)生活中的人物都可以。
8、《聊聊熱門話題》（p165）。
（1）聊聊最近大家關(guān)注的大事小事；
（2）可以敘述看到的或聽到的事情，把過(guò)程說(shuō)清楚；
（3）也可以談?wù)剬?duì)這些事情的看法，把理由說(shuō)充分。
六年級(jí)上冊(cè)。
1、（三選一）（p14）。
（1）把自己想象成大自然的一員，融入自己的感受，說(shuō)一說(shuō)。
（2）走進(jìn)音響世界，選擇生活中的幾種音響或聽音響錄音，發(fā)揮想象進(jìn)行說(shuō)話。
（3）回顧豐富多彩的暑假生活，說(shuō)出自己的感受和體會(huì)。
2、“祖國(guó)在我心中”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)（p35）。
演講、朗誦詩(shī)歌散文、講故事等多種形式。
3、《辯論：講誠(chéng)信與善意的謊言》（p55）。
有人說(shuō)人要講誠(chéng)信，不能撒謊，有人認(rèn)為生活中需要“善意的謊言”，就這個(gè)問題展開一次辯論。
辯論前先確定自己是持反對(duì)還是贊成的觀點(diǎn)，辯論時(shí)要注意傾聽別人的發(fā)言，并針對(duì)對(duì)方發(fā)言中的漏洞進(jìn)行反駁，辯論后總結(jié)。
4、《珍惜資源》（p71）。
結(jié)合生活實(shí)際和掌握的資料，就主題跟同學(xué)交流：珍惜資源的重要性，應(yīng)該怎樣珍惜資源，你是怎么做的，哪里做得不夠，提出問題，大家一起討論解決的辦法。
5、《留在心里的印象》（p95）。
想一想誰(shuí)給你的第一印象最深，說(shuō)一說(shuō)第一次相見時(shí)的情景和他留給你的印象，還可以說(shuō)說(shuō)后來(lái)相處中發(fā)生的事，以及你對(duì)他印象的變化。
6、（綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，沒有口語(yǔ)交際）。
7、（二選一）（p132）。
（1）說(shuō)一說(shuō)自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從你的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。
（2）模擬對(duì)話：怎樣說(shuō)服爸爸不去打鳥？
生活中遇到傷害動(dòng)物的事，該怎么辦？
8、《身邊的藝術(shù)》（p149）（談?wù)勆磉叺乃囆g(shù)）。
（1）可以介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式（音樂、舞蹈、剪紙、編織??）；（2）可以介紹一件藝術(shù)品（一幅畫、一首歌、一件工藝品??）；（3）可以講講跟藝術(shù)有關(guān)的故事。
六年級(jí)下冊(cè)。
1、難忘的“第一次”（p18）。
說(shuō)清“第一次”的經(jīng)過(guò)，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受或得到的啟示，也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)的“第一次”的看法。
2、交流自己了解到的民風(fēng)民俗（p41）。
抓住特點(diǎn)，講清內(nèi)容，耐心解答同學(xué)的提問，傾聽同學(xué)意見。
3、暢談理想（p63）。
先列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，再用自己喜歡的方式暢談。講完后再討論：現(xiàn)在應(yīng)該怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。
4、如何學(xué)會(huì)生存（p95）。
5、《科技發(fā)展：利大還是弊大？》辯論會(huì)（p118）。
先各人表明自己的觀點(diǎn)，分為正方與反方，辯論前搜集資料，討論如何反駁，辯論時(shí)，舉例說(shuō)明，條理清楚，主持人總結(jié)。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1.根據(jù)確定的講解主題，搜集資料，列提綱，按照一定的順序進(jìn)行講解。
2.能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容做調(diào)整。
能大膽、積極參與交際，把景點(diǎn)講解得有條理，力求讓學(xué)生大膽說(shuō)，說(shuō)清楚。
1課時(shí)。
一、視頻導(dǎo)入。
（播放一段講解員講解黃鶴樓的視頻）同學(xué)們，通過(guò)剛剛視頻中講解員的介紹，我們對(duì)武漢黃鶴樓有了更加深入的了解。你們知道什么是講解員嗎？作為一名講解員應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？（指名說(shuō)，師總結(jié)）今天讓我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小講解員。（板書課題）。
二、自選情境，分組準(zhǔn)備。
1.說(shuō)一說(shuō)什么情境下需要講解員。（指名說(shuō)）。
2.各組學(xué)生確定好講解的主題，開始準(zhǔn)備工作。
（1）圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實(shí)地看一看。
（2）根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，每名組員試著在組內(nèi)講一講，聽的同學(xué)提出改進(jìn)意見。
（3）根據(jù)組員的意見，改進(jìn)自己的講解方式和內(nèi)容。
三、范例引導(dǎo)，展示交流。
1.課件出示介紹學(xué)校的范例。
（1）理清講解的順序。用上“先介紹……再介紹……最后介紹……”，說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)是從哪幾方面介紹自己的學(xué)校的。
（2）說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)哪些地方介紹得好，對(duì)自己有什么啟發(fā)？
師小結(jié)：這位同學(xué)先介紹學(xué)校的概況，最后介紹校園的花草樹木，條理清楚，突出了校園景物優(yōu)美的特點(diǎn)。在介紹花草樹木時(shí)，他不是簡(jiǎn)單地羅列名稱，而是用方位詞說(shuō)清楚各種樹木的位置，抓住樹木不同的特點(diǎn)具體介紹。尤其是自然地介紹了同學(xué)裝扮學(xué)校的行為，表達(dá)了大家對(duì)學(xué)校的喜愛之情。
2.指導(dǎo)介紹自己的學(xué)校、周圍的景物或是博物館等自己熟悉的情境。
（1）四人小組介紹，推薦優(yōu)秀講解員和合格講解員。
（2）小組推選一名代表試說(shuō)，展示交流。（展示交流要求見達(dá)標(biāo)檢測(cè)）。
（3）聽講解的同學(xué)可以對(duì)不明白的地方提出疑問。講解員可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對(duì)講解的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整，讓講解更加詳盡、完整。
（4）師生共同評(píng)議，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議，促進(jìn)解說(shuō)水平的提高。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：條理是否清楚；內(nèi)容介紹是否具體；聲音是否洪亮。）。
3.評(píng)出班級(jí)“優(yōu)秀講解員”和“最佳聽眾”。怎么作講解：
（1）講解的時(shí)候，條理要清楚、語(yǔ)氣、語(yǔ)速要適當(dāng)，還可以用手勢(shì)、動(dòng)作、表情幫助你講解。
（2）為了使講解更吸引人，可以把要講解的把內(nèi)容做成小展板，還可以再講的時(shí)候配上圖片、影像或者音樂。
（3）可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講解的內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對(duì)某個(gè)部分不太感興趣時(shí)，可以適當(dāng)刪減內(nèi)容。
四、歸納總結(jié)。
學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
本次教學(xué)過(guò)程我以湖北衛(wèi)視一段講解黃鶴樓的視頻作為導(dǎo)入，以容易感知的多媒體形式讓學(xué)生總結(jié)出講解員應(yīng)該具備的素養(yǎng)，為課堂后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。學(xué)生善于觀察，善于總結(jié)，從這段視頻中總結(jié)出作為一名講解員應(yīng)當(dāng)大膽說(shuō)、說(shuō)清楚、有禮貌、注意儀容儀表等關(guān)鍵要素。緊接著，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的情景，分組練說(shuō)。最后，通過(guò)以介紹校園的范例為學(xué)生作進(jìn)一步的指導(dǎo)。整堂課下來(lái)，教學(xué)目標(biāo)完成較好。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
依我據(jù)新課標(biāo)的新理念，設(shè)置了一個(gè)大的語(yǔ)言環(huán)境“推銷手帕”。圍繞這個(gè)話題，展開一系列的口語(yǔ)練習(xí)。努力在本節(jié)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)中體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
１、整節(jié)課中，緊緊圍繞“興趣、大膽、傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)、文明”這幾個(gè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行引導(dǎo)。
２、在與學(xué)生的課前互動(dòng)熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。并滲透“抓住事物主要特征”這樣的一個(gè)目標(biāo)：
能說(shuō)清自己喜愛的小手絹對(duì)、文明”這幾個(gè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)行引導(dǎo)。
３、利用教師的示范，為學(xué)生提供模仿的榜樣，也為中年級(jí)的孩子的口語(yǔ)表達(dá)減緩坡度。這樣做，比較容易引發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)方面的成就感。
４、注意體現(xiàn)互動(dòng)式的交際。
一、課前熱身。
１、師生互動(dòng)。
２、生生互動(dòng)。
３、小結(jié)。
二、揭示課題。
１、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。）。
２、你見過(guò)推銷員嗎？他們?cè)鯓庸ぷ?？誰(shuí)能把你見到的簡(jiǎn)單說(shuō)一下？
２、那我們來(lái)推銷什么產(chǎn)品呢？打開桌子上的盒子你就知道了。
三、了解產(chǎn)品。
１、要推銷這些手帕，大家想一想我們都要做好哪些準(zhǔn)備呢？（生答。）。
２、小結(jié)：
最主要的就是了解自己的產(chǎn)品，了解我們要推銷的手帕有什么特點(diǎn)，才能向顧客進(jìn)行說(shuō)明，顧客覺得你的產(chǎn)品好，覺得你這人比較可信，才會(huì)從你手中買下。
３、認(rèn)真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點(diǎn)？
４、師小結(jié)。
四、示范推銷產(chǎn)品。
師：通過(guò)剛才的推銷活動(dòng)，我們知道了推銷時(shí)要有禮貌，舉止要文明，帛，要大方，對(duì)產(chǎn)品的特點(diǎn)呢，要能說(shuō)清楚、說(shuō)明白。還要根據(jù)不同的情況，靈活機(jī)動(dòng)地處理。總之，爭(zhēng)取用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)打動(dòng)別人，使自己的推銷獲得成功。
五、推銷大比拼。
１、看比賽要求。（幻燈）。
２、進(jìn)行第一輪比賽：
小組活動(dòng)。
調(diào)查推銷情況。
總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。
３、第二輪比賽要求：
每個(gè)小組派出一名新的推銷員帶產(chǎn)品到別的小組進(jìn)行推銷、也可以向在坐的老師們推銷。其他同學(xué)還做顧客。
各小組可以對(duì)新推銷員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。
學(xué)生活動(dòng)。（推銷的產(chǎn)品如果不夠，可以到小超市里再取。）。
推銷總結(jié)。
談做推銷工作的感受。
六、精彩推銷表演。
七、總結(jié)，結(jié)束課堂。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語(yǔ)言能力。
2、學(xué)會(huì)推銷的方法，介紹產(chǎn)品時(shí)會(huì)運(yùn)用說(shuō)明方法。
1、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提高等語(yǔ)言能力。
2、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
學(xué)會(huì)運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)推銷產(chǎn)品。
一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入、揭題。
1、師：如果你手上有錢，你會(huì)想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……。
2、猜謎，介紹產(chǎn)品：
生：書、電腦……。
師：那么猜得都不對(duì)，那是一支12色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）。
3、答疑解惑：
你對(duì)這支筆有什么疑惑？
4、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么?。?/p>
生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個(gè)推銷員啊？
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）。
二、學(xué)習(xí)推銷方法。
1、通過(guò)老師的推銷，你感覺推銷時(shí)，要介紹些什么？
（板書：外形、特點(diǎn)、使用方法。）。
2、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）。
3、齊讀“推銷秘訣”。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境。
1、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做推銷員。
2、學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）。
五、再創(chuàng)推銷情境。
1、請(qǐng)小組推選的推銷員，表演推銷。
2、學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
3、總結(jié)：
我們?cè)撛鯓油其N？
六、評(píng)選“推銷小能手”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1、幼兒能夠按照包的名稱、功能和材料進(jìn)行有序的講述，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、掌握簡(jiǎn)單的推銷技能。
3、樂于主動(dòng)和小伙伴交流。
1、各種不同包的圖片。
2、實(shí)物包。
一、招聘推銷員，幼兒萌發(fā)推銷欲望。
1、老師擔(dān)任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息。
2、拿出實(shí)物包，幼兒應(yīng)聘。
（1）幼兒嘗試自由應(yīng)聘，推銷產(chǎn)品。
（2）總結(jié)推銷的方式方法：
a、熱情主動(dòng)打招呼。
b、按照包的名稱、功能、樣式材料進(jìn)行推銷，重點(diǎn)講述包的優(yōu)點(diǎn)。
c、幼兒嘗試大膽講述。
1、幼兒分成兩組，一組做顧客，一組做推銷員，自由選擇卡片活動(dòng)。然后互換角色做游戲，學(xué)習(xí)交往，提高膽量。
2、幼兒介紹自己都推銷了多少產(chǎn)品，是如何推銷的。
1、活動(dòng)中，讓每一位幼兒都得到鍛煉。
2、結(jié)合角色展開活動(dòng)。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
1、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語(yǔ)言能力。
2、學(xué)會(huì)推銷的方法，介紹產(chǎn)品時(shí)會(huì)運(yùn)用說(shuō)明方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提高等語(yǔ)言能力。
2、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)推銷產(chǎn)品。
【課時(shí)安排】一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入、揭題。
1、師：如果你手上有錢，你會(huì)想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……。
2、猜謎，介紹產(chǎn)品：
生：書、電腦……。
師：那么猜得都不對(duì)，那是一支12色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）。
3、答疑解惑：
你對(duì)這支筆有什么疑惑？
4、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么?。?/p>
生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個(gè)推銷員?。?/p>
生：（齊答）想！
二、學(xué)習(xí)推銷方法。
1、通過(guò)老師的推銷，你感覺推銷時(shí)，要介紹些什么？
（板書：外形、特點(diǎn)、使用方法。）。
2、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境。
1、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做推銷員。
2、學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）。
五、再創(chuàng)推銷情境。
1、請(qǐng)小組推選的推銷員，表演推銷。
2、學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
3、總結(jié)：
我們?cè)撛鯓油其N？
六、評(píng)選“推銷小能手”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力。
2、提高學(xué)生表達(dá)和提問的語(yǔ)言能力。
3、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)、提問的能力。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來(lái)都準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)拿出來(lái)展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當(dāng)一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰(shuí)的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。
二、請(qǐng)想一想，你準(zhǔn)備從哪些方面介紹你的商品。
三、指名試賣。
1、提出傾聽要求：
聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說(shuō)話，要尊重別人的發(fā)言。
2、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
他的發(fā)言最能打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？
四、小組試賣。
1、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你的內(nèi)容、語(yǔ)言、表情提出中肯的建議。
2、認(rèn)真聆聽組員的建議，合理采納。
五、班級(jí)特賣場(chǎng)。
1、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺(tái)推銷自己的商品。
2、認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
3、耐心機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對(duì)顧客負(fù)責(zé)又對(duì)商品負(fù)責(zé)的態(tài)度。
六、總結(jié)。
2、你認(rèn)為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。
3、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標(biāo)準(zhǔn)》。
七、拓展練習(xí)。
為自己的小商品設(shè)計(jì)一段廣告詞。
【課后反思】。
1、時(shí)間沒有把握好，造成設(shè)計(jì)到的第五項(xiàng)的2、3一代而過(guò)，后面準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有完成。
2、駕馭課堂的能力欠缺。
【失誤原因】。
新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過(guò)，而又非常棘手的事讓我徹夜無(wú)眠。
下午要進(jìn)行評(píng)課，期待著同行們的指正與鼓勵(lì)，但愿別太慘！
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
１、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語(yǔ)言能力。
２、學(xué)會(huì)推銷的方法，介紹產(chǎn)品時(shí)會(huì)運(yùn)用說(shuō)明方法。
１、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提高等語(yǔ)言能力。
２、學(xué)習(xí)推銷的方法，注意推銷的態(tài)度。
學(xué)會(huì)運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)推銷產(chǎn)品。
一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入、揭題。
１、師：如果你手上有錢，你會(huì)想買些什么呢？
生：（各抒己見）書、娃娃……。
２、猜謎，介紹產(chǎn)品：
生：書、電腦……。
師：那么猜得都不對(duì)，那是一支１２色的筆（亮出產(chǎn)品，介紹產(chǎn)品的使用方法）。
３、答疑解惑：
你對(duì)這支筆有什么疑惑？
４、揭題：
師：同學(xué)們，老師剛才是在做什么啊？
生：（齊答）推銷。
師：你們想不想做個(gè)推銷員??？
生：（齊答）想！
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際：我是“小小推銷員”。（板書課題：我是“小小推銷員”）。
二、學(xué)習(xí)推銷方法。
１、通過(guò)老師的推銷，你感覺推銷時(shí)，要介紹些什么？
（板書：外形、特點(diǎn)、使用方法。）。
２、推銷是要注意些什么？
（出示課件：推銷秘訣）。
３、齊讀“推銷秘訣”。
三、創(chuàng)設(shè)推銷情境。
１、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做推銷員。
２、學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
四、六人小組討論（介紹什么，怎么介紹？）。
五、再創(chuàng)推銷情境。
１、請(qǐng)小組推選的推銷員，表演推銷。
２、學(xué)生互評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。
３、總結(jié)：
我們?cè)撛鯓油其N？
六、評(píng)選“推銷小能手”，給予獎(jiǎng)勵(lì)《口語(yǔ)交際·我是“小小推銷員”》。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力。
2、提高學(xué)生表達(dá)和提問的語(yǔ)言能力。
3、初步了解推銷員這一職業(yè)的普遍性和重要性。
培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)、提問的能力。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，昨天老師讓大家把自己喜歡的一件物品帶來(lái)都準(zhǔn)備了嗎？請(qǐng)拿出來(lái)展示給大家看好嗎？嗬！這么多！今天就讓你們當(dāng)一次小小推銷員，將你的小商品介紹給大家，看誰(shuí)的表現(xiàn)更精彩。齊讀課題一遍“我是小小推銷員”。
二、請(qǐng)想一想，你準(zhǔn)備從哪些方面介紹你的商品。
三、指名試賣。
1、提出傾聽要求：
聽明白別人講的主要意思是什么，不要中途打斷別人的說(shuō)話，要尊重別人的發(fā)言。
2、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
他的發(fā)言最能打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)？
四、小組試賣。
1、在小組中推銷你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你的內(nèi)容、語(yǔ)言、表情提出中肯的建議。
2、認(rèn)真聆聽組員的建議，合理采納。
五、班級(jí)特賣場(chǎng)。
1、各組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，上講臺(tái)推銷自己的商品。
2、認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
3、耐心機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對(duì)顧客負(fù)責(zé)又對(duì)商品負(fù)責(zé)的態(tài)度。
六、總結(jié)。
1、評(píng)出“星級(jí)推銷員”并說(shuō)明理由。
2、你認(rèn)為怎樣才能做一名優(yōu)秀的推銷員。
3、老師介紹相關(guān)資料《挑選推銷員的標(biāo)準(zhǔn)》。
七、拓展練習(xí)。
為自己的小商品設(shè)計(jì)一段廣告詞。
1、時(shí)間沒有把握好，造成設(shè)計(jì)到的第五項(xiàng)的2、3一代而過(guò)，后面準(zhǔn)備的內(nèi)容沒有完成。
2、駕馭課堂的能力欠缺。
新的領(lǐng)導(dǎo)聽課使我略顯緊張，應(yīng)變能力基本喪失，作為一名老教師，深感慚愧。最主要的是一件使我撕心裂肺般難過(guò)，而又非常棘手的事讓我徹夜無(wú)眠。
下午要進(jìn)行評(píng)課，期待著同行們的指正與鼓勵(lì)，但愿別太慘！
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
長(zhǎng)城又稱萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代軍事的防御工事，是一道高丈而堅(jiān)固連綿不斷的長(zhǎng)城。
說(shuō)到長(zhǎng)城就要追溯到秦代，早在二百二十一年，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，就建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)，多民族的國(guó)家，其一大規(guī)模動(dòng)作就是修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。到了二百一十五年，大將蒙恬率三十萬(wàn)大軍，北極匈奴依靠長(zhǎng)城取河南地。
墻身是長(zhǎng)城的主要部分，平均高度為7。8米，但有些高14米，那么長(zhǎng)城是怎么建起來(lái)的?這么高難度的長(zhǎng)城是怎么建造的呢?凡是傷感陡峭的地方都會(huì)建得比較低，平坦的地方都會(huì)建得，較高一些，總厚度較寬?；A(chǔ)寬度為，6。5米墻上的地平寬度也有5。8米。長(zhǎng)城體系中有許多烽火臺(tái)來(lái)作為情報(bào)的傳遞系統(tǒng)。古代邊防報(bào)警有兩種信號(hào)，遇到敵情發(fā)生，白天放煙叫“烽”和，夜間舉火叫“燧”，臺(tái)臺(tái)相連，傳遞信息。
長(zhǎng)城的代表地段有山海關(guān)，鎮(zhèn)北臺(tái)，嘉峪關(guān)等，嘉峪關(guān)長(zhǎng)城位于甘肅省的嘉峪山而得名，是明長(zhǎng)城的西端起點(diǎn)，建于明洪武1372年。
長(zhǎng)城雖然歷經(jīng)了歷史的磨難，但它仍然是中華民族的驕傲。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
記得在一個(gè)暑假，我和媽媽還有弟弟一起做火車，回井岡山。因?yàn)槭菚r(shí)間太長(zhǎng)的原因，爸爸就讓我去井岡山博物館當(dāng)義務(wù)講解員。我聽到這個(gè)消息后，立刻氣“炸”。好不容易有個(gè)暑假本來(lái)可以好好玩的，結(jié)果卻要去當(dāng)講解員，當(dāng)講解員不說(shuō)，還要背那令人討厭的講解詞，天知道我最討厭背東西。我曾和爸爸說(shuō)過(guò)我不想去，但爸爸還是堅(jiān)持要我去。
后來(lái)，我知道爸爸在暑假要上班，就暗笑：爸爸要去上班就不可能抓著我去背講解詞。到后來(lái)，我才認(rèn)為我太單純了，因?yàn)榘职植粌H中午會(huì)回來(lái)讓我背，有時(shí)還把我抓到辦公室去。我看實(shí)在是跑不了，就只好老老實(shí)實(shí)的去背了。
很快就到講解的那天，爸爸把我送到博物館，然后讓我自己走到里面去報(bào)到，我手上拎著一個(gè)袋子，里面裝的是擴(kuò)音器。走到里面，就看見了講解員阿姨們站在那里，旁邊站著和我差不多大的人。我走過(guò)去，就只聽見講解員阿姨們?cè)谀抢镎f(shuō)：“你們大家都背熟了講解詞吧，那就拿著自己的擴(kuò)音器到自己要講的景、物、人的位置去，不知道位置的人，可以看指示牌?！?/p>
我很快就找到了位置，因?yàn)槲覐男≡诰畬介L(zhǎng)大，而且又經(jīng)常去博物館玩，所以對(duì)博物館還算熟的。
就這樣，我整個(gè)暑假基本都在博物館當(dāng)義務(wù)講解員。雖然有些辛苦，但這讓我鍛煉到了。
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
各位游客，大家好！我是講解員鄧澤霖，今天由我來(lái)為大家講解深圳博物館。
深圳博物館位于廣東省深圳市福田區(qū)福中路市民中心a區(qū)，是一座綜合類博物館。它是1981年建造的，在1988年11月開館。占地面積約3。7萬(wàn)平方米，建筑面積1。8萬(wàn)平方米。
我們進(jìn)去之后，可以看見新館和舊館，我們先看舊館。舊館里有海洋生物，這個(gè)地方有非常多的古生物化石和生物標(biāo)本。
現(xiàn)在我們參觀完了舊館，接下來(lái)我們來(lái)看新館，里面有7000年的人類開發(fā)史、海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展史和海防史等。我給你們講一下深圳的發(fā)展史。深圳很早以前是一個(gè)靠海的小漁村，后來(lái)有一批開荒者到來(lái)之后，人才陸陸續(xù)續(xù)地多了起來(lái)，經(jīng)過(guò)了好幾十年的發(fā)展，才變成了今天的模樣。
左邊是本館的珍藏文物，來(lái)自全國(guó)各地！第一個(gè)是三段區(qū)段氏神人文鏡，是北朝年代的文物。第二個(gè)是鳥紋鼎，是西周的文物，本館一共有五件，每件都很珍貴。下面是兩件年代最久遠(yuǎn)的文物，一件是玉石豬龍，另外一件是雙獸首玉石雕。玉石豬龍是一塊佩玉，深褐色，長(zhǎng)6厘米，寬5。2厘米。這件文物距今有5000年之久！這件雙獸首玉石雕也一樣有5000年之久，也是一塊佩玉，青色，底下微微發(fā)白，長(zhǎng)7。2厘米，寬3。9厘米，樣子有點(diǎn)像兔子。這兩件文物都是在20xx年從天津購(gòu)藏的。
本次講解到此結(jié)束，請(qǐng)各位游客返回大廳。謝謝大家！
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
大家好，我是今天的講解員一一__。今天我講的是咱們江西的美!
說(shuō)到江西，你會(huì)想到什么呢?是“物華天寶，人杰地靈”是文章節(jié)義之邦，還是騰王閣、廬山、仙女湖?但我今天吶說(shuō)的并不是這些，而是一個(gè)小眾卻獨(dú)特的景點(diǎn)，位于江西省高安市一一瑞州府衙公園。
今天就跟著我一起走進(jìn)瑞州府衙吧!去瑞洲府衙旅游名勝，尋找該文化建筑的內(nèi)涵，尋找基礎(chǔ)。
瑞州府衙是明代政府的所在地，新開放的瑞州府衙公園在這個(gè)基礎(chǔ)上恢復(fù)了再現(xiàn)千年政府的盛況，因此瑞州府衙公園的占地面積很大，除了還原政府自身的建筑外，還多建筑了護(hù)院一步一景之間，國(guó)擊古今融合，喜歡打卡的小朋友們一定要去那里打卡哦!
瑞州府衙”是高安市元青花文旅融合示范區(qū)核心項(xiàng)目之一，項(xiàng)目總投資約2億元，占地約133畝，建筑總面積5870平方米(包括33個(gè)單體建筑)，也是清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院在高安的開篇之作。作為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的古今輝映、感悟歷史、體驗(yàn)休閑的開放式府衙公園，該項(xiàng)目按照“誰(shuí)懂青花、自然高安、天下府衙、就看高安”的標(biāo)準(zhǔn)，在原址上恢復(fù)性建設(shè)，旨在重現(xiàn)瑞州府衙輝煌，再續(xù)高安歷史驕傲。通過(guò)靜態(tài)展示府衙建筑、動(dòng)態(tài)講述府衙文化、藝術(shù)演繹中國(guó)故事，以家國(guó)千年、瑞州千年、府衙千年三個(gè)篇章來(lái)講述“中國(guó)府衙看高安”。
我再次叮囑喜歡打卡的小朋友們，一定要過(guò)來(lái)打卡，好了，我的講解完畢，謝謝大家，如果有講解的不好地方，請(qǐng)大家多多寬容!
口語(yǔ)交際我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
長(zhǎng)城是中國(guó)也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的一項(xiàng)古代防御工程，延續(xù)套段修銷了兩千多年，分布于中國(guó)北部和中部的廣大土地上，總計(jì)長(zhǎng)度達(dá)無(wú)萬(wàn)多千米，被稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。它修建于公元前211年。
“自古遼疆遠(yuǎn)筑關(guān)，雁門奇險(xiǎn)御強(qiáng)頑。”“漫道玉門春不渡，胡楊吐綠守雄關(guān)。”長(zhǎng)城有許多關(guān)!如黃崖關(guān)，居庸關(guān)，偏頭關(guān)，娘子關(guān)等十三關(guān)。其中山海關(guān)、雁門關(guān)、玉門關(guān)，被詩(shī)人廣泛的寫到了古詩(shī)中，這些關(guān)都被稱為長(zhǎng)城關(guān)。
建長(zhǎng)城主要是為了確保國(guó)家的安舍，用于抵御侵略，今天我們所見到的主要是明長(zhǎng)城，而秦長(zhǎng)城只有遺跡殘存。
長(zhǎng)城不只是一道單獨(dú)的城墻，而是由城墻、敵樓、墩堡、營(yíng)城、衛(wèi)所、鎮(zhèn)城峰火臺(tái)等多種防御工事所組成的一個(gè)完整的防御工程系統(tǒng)體系。
墻身是城墻的重要部分，平均高度為7.8米，有些地段高達(dá)14米，凡是山高陡峭的地方構(gòu)筑的比較低，平坦的地方構(gòu)筑的比較高;另外，緊要的地方也會(huì)建的特別高，其總厚度較寬。基礎(chǔ)寬度均有6.5米，墻上地坪寬度平均也有5.8米，保證兩輛軸輜重馬車片行。
是啊，長(zhǎng)城是多么雄偉壯觀，它凝結(jié)著人們的智慧與勞動(dòng)，這多么值得我們敬佩啊!
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