最新領(lǐng)導在師德師風講話稿（匯總16篇）

在繁忙的現(xiàn)代社會中，我們需要學會處理各種復(fù)雜的情況?？偨Y(jié)是個人修煉和提升的必備工具。下面是一些精選的總結(jié)范文，供大家參考和學習。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇一

各位老師、同志們：

大家好!

今天我代表市局領(lǐng)導班子來參加我們的“師德師風反思交流會”，我是帶著市局對此次師德師風專項整治活動的滿懷重視、我是帶著市局對七中293名教職工的真誠關(guān)愛來的。

大家都知道，市局為了深入推進黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提高人民群眾對教育的滿意度而做了許多工作?？墒俏覀冊诮逃ぷ鲗嶋H中卻出現(xiàn)了很突出的師德師風問題，特別是去年及今年我們發(fā)生了“三件典型事例”。這些事例給我們?nèi)袔浊處焷G了臉，極大的損害我們教育工作者在全市人民心目中的形象，這也就成為了我們開展“師德師風專項整治”活動的必然原因，我們將通過此項活動著力消除教師隊伍中存在的突出的問題，全力打造一支“品行端、作風正、業(yè)務(wù)精、口碑好”的教師隊伍，為辦人民滿意教育奠定堅實的師資基礎(chǔ)。

全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到我們學校對此次專項整治活動是高度重視的。因為看到了我們學校為此成立了專門的領(lǐng)導小組、看到了學校制定的切實可行的實施方案，通過查看會議記錄，也看到了趙校長在專項整治動員會上周密的對照自查、反思交流的工作部署。通過聽幾位同志的反思交流發(fā)言，也是看到了大家真心反思、積極整改的良好氛圍。這是七中上下聯(lián)動、團結(jié)一心力求改變教師師德師風、努力形成良好工作局面的關(guān)鍵啊!

全程參加七中“師德師風反思交流會”，我感覺到七中的這次專項整治活動是務(wù)實的、有效的。因為在政教處看到了大家手寫的密密麻麻對照自查、反思交流稿，不僅僅是今天交流的同志有真實的反思與感想，每位同志都有。因為我看到了趙校長對大家的殷切期望與關(guān)愛。趙校長嚴厲的指出了此次整治活動所涉及的10個方面的師德師風問題，周密地安排了對照自查、反思交流的工作部署，這是期望、更是關(guān)愛。想想“三件典型事例”中的哪些人接受的相關(guān)處分，它使他們多年教師生涯拼搏的收獲付之東流啊!收費補課、亂訂資料、體罰變相體罰學生這些問題都是師德師風建設(shè)的高壓線，我們不能觸啊!

但是我們的此次專項整治活動也是仍有些缺憾的，接下來我提出以下三方面的建議：

一、要加強法律法規(guī)學習。

我們有《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等，學習這些法律法規(guī)，有助于我們提高法律意識。

二、要多角度進行“違反師德師風”警戒教育。

近年來，全國各地有許多違反師德師風案例、師德師風警示教育片。要想不讓他們的今天成為我們某些教師的明天，這些都是教育我們教師活生生的例子。還可以在學校的醒目位置懸掛師德師風警示標語。

三、要建立落實整改長效機制，強化問責制。

要積極修訂完善師德師風考核制度，將考核結(jié)果與教師的評模晉級掛鉤。更應(yīng)強化問責制。要按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，對師德師風建設(shè)實行嚴格的問責制。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇二

同志們，老師們：

今天，我們在這里隆重召開全市“師德師風建設(shè)年”活動啟動儀式。開展“師德師風建設(shè)年”活動，是加強教師隊伍管理、提升教育行業(yè)形象的重要舉措，對于進一步推進我市教育事業(yè)科學發(fā)展具有十分重要的意義。借此機會，我談幾點認識和體會，供大家參考。

一、統(tǒng)一思想，充分認識加強師德師風建設(shè)的重要意義。

教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為要。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺，切實加強師德師風建設(shè)，具有特別重要的意義。

第一，加強師德師風建設(shè)，是黨和政府對教育系統(tǒng)的殷切期望。xx年，中央8號文件強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展；xx年，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠；xx年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善；xx年，溫家寶總理在北京三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心、忠誠事業(yè)，努力鉆研、學為人師，以身作則、行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。

第二，加強師德師風建設(shè)，是教師這一職業(yè)屬性的特殊需要。教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了師德師風的特殊重要性，決定我們選擇了教師就選擇了崇高。概括起來說，師德具有三個方面的重要特點。一是政治性。教師是青少年學生成長成才的培育者和引路人，其職業(yè)特點是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。二是先進性。師德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師在塑造學生的勞動過程中，表現(xiàn)出的是教師的知識、才能、思想道德、個性，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂業(yè)、獻身教育的精神情操和實際行為。三是示范性。師德的社會影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠。師德不僅直接影響在校學生的精神世界，而且通過學生、家長和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會關(guān)系、社會活動，廣泛地影響到整個社會。因此，社會各界對教師的一言一行都有著極高的期待。

第三，加強師德師風建設(shè)，是長沙教育發(fā)展的現(xiàn)實要求。近年來，我市教育系統(tǒng)的各位同志奮力拼搏，積極進取，特別是教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育工作不斷登上新臺階，取得新成就。其中也涌現(xiàn)出了許多受學生愛戴、受家長尊敬、有很大知名度的名師、魅力教師，全市教師隊伍主流是好的。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，比如，總有家長、媒體反映個別學校辦學行為不規(guī)范、懲治教師違規(guī)行為不力；舉報教師違規(guī)補課、有償家教、體罰和變相體罰學生，濫訂或推銷教輔資料等等，破壞了學校和教師在人民群眾心目中的形象，損害了教育的整體形象。因此，各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師必須充分認識到，加強師德師風建設(shè)，對于維護教師自身形象和長沙教育行業(yè)的形象，促進全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

二、把握重點，努力開創(chuàng)師德師風建設(shè)的嶄新局面。

今后一段時期，全市師德師風建設(shè)要以科學發(fā)展觀為指導，著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長效機制，使廣大教師成為學生健康成長的指導者、教育改革發(fā)展的推進者、良好社會風尚的引領(lǐng)者。力爭2-3年內(nèi)，解決師德師風方面存在的突出問題，確?！笆濉逼谀?，教育行風走在各行各業(yè)的前列，全市師資隊伍建設(shè)走在全省的前列。

第一，進行系統(tǒng)的師德師風教育。“為師先為人，修業(yè)。

3/7先修德。”我們要堅持正面教育為主的方針，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風教育，促進廣大教師自覺堅持社會主義核心價值取向，甘為人梯，樂于奉獻，使教師能經(jīng)受多元文化的沖擊和多元價值觀的考驗，抵御對外開放和市場經(jīng)濟發(fā)展所帶來的誘惑。要把師德師風教育作為中小學教師培訓的首要任務(wù)和重點內(nèi)容，抓細抓實。要創(chuàng)新手段，打破傳統(tǒng)的師德教育方式，避免走過場和流于形式，提高師德師風教育的實效性。要把青年教師和班主任作為師德建設(shè)教育的重點，完善新教師和班主任崗前師德師風教育制度。要堅持用先進理論武裝人，用先進制度引導人，用先進典型激勵人，用先進事跡感召人，啟發(fā)廣大教師的自覺性，把法規(guī)、準則內(nèi)化為教師的自覺行動。

第二，樹立科學的師德師風理念。一要樹立依法執(zhí)教的師德師風建設(shè)理念。抓師德師風建設(shè)，首先要建設(shè)好一支知法、懂法、守法、用法的教師隊伍。師德師風建設(shè)不在法制的軌道上運行，便是“空中樓閣”，沒有牢固的基礎(chǔ)。二要樹立以德治教的師德師風建設(shè)理念。以德治教是師德師風建設(shè)的思想和實踐基礎(chǔ)，師德師風建設(shè)是以德治教的核心。要把師德師風建設(shè)放在突出位置來抓，以良好的師德師風熏陶和感染學生，使之養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。三要樹立以人為本的師德師風建設(shè)理念。既要提高師德要求，要求教師為人師表，發(fā)揮主導作用；又要充分尊重教師，服務(wù)教師，千方百計為教師解決工作、生活中的困難和問題，為教師提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境，提供發(fā)展空間和機會，使廣大教師安心教書育人，以教為樂。

第三，挖掘優(yōu)秀的師德師風典型。榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型更具有說服力。全市要繼續(xù)大力開展“魅力教師”、優(yōu)秀班主任、先進教師、先進教育工作者等評比，組織好師德標兵講師團、優(yōu)秀教師事跡報告會等巡回演講，弘揚教師身邊的典型。要充分利用電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體和平臺，大力宣傳各地各校師德師風建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚主旋律，打好主動仗，努力形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同感，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

第一，加強領(lǐng)導，明確責任。各級教育行政部門要建立健全師德師風建設(shè)領(lǐng)導機制，將其作為一把手工程，切實加強組織領(lǐng)導，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同檢查、同考核。各學校要成立以校長、書記為第一責任人的工作機構(gòu)，負責制定本校師德師風建設(shè)的具體工作計劃、學習內(nèi)容、考核辦法，并健全規(guī)章制度。形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保師德師風建設(shè)工作落到實處。

5/7學工作和師德師風建設(shè)等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現(xiàn)長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。要進一步健全針對性和操作性強的師德監(jiān)督考核機制、獎懲機制、責任追究機制等，做到用制度管事、用制度管人，努力實現(xiàn)師德建設(shè)的科學管理和長效管理。

第三，要嚴明紀律，強化監(jiān)管。市、縣教育行政部門要發(fā)揮主力軍和第一道防線的作用，加強自身建設(shè)，健全監(jiān)管工作機制，建立學校日常巡查、明察暗訪制度和責任追究制度，對出現(xiàn)嚴重不正之風的單位，要追究負責人和有關(guān)人員的責任；對敗壞教師形象、性質(zhì)惡劣的要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就；對嚴重損害群眾利益，敗壞教育行業(yè)形象，造成惡劣社會影響的“害群之馬”，要堅決清理出教師隊伍。我們要強調(diào)這樣一個觀念：對損害教育形象的問題不能及時發(fā)現(xiàn)，就是不稱職；對不能嚴肅處理，甚至姑息遷就，使小錯釀成大錯，就是失職。通過查處典型案件，推動師德師風建設(shè)活動的深入開展，確保師德師風建設(shè)活動取得實效，切實把我市的師德師風建設(shè)提高到一個新的水平。

同志們，加強師德師風建設(shè)是一項十分緊迫而繁重的工作，需要全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者的積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責任感，以對黨和政府、對社會、對人民群眾、對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，從自身做起，從現(xiàn)在做起，切實落實好師德師風建設(shè)活動的各項任務(wù)，努力實現(xiàn)師德師風的進一步好轉(zhuǎn)，推動長沙教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻禮！

謝謝大家！

7/7。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇三

教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為要。長期以來，我市廣大教師以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無私奉獻，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀典型，贏得了全社會的廣泛贊譽和普遍尊重。在新形勢下，師德師風建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)。我們決定在全市開展“師德師風建設(shè)年”活動，力求探索師德師風建設(shè)行之有效的新方法、新途徑, 鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍,努力辦好人民滿意的教育。這是時代賦予我們的重任，全市廣大教職員工、各級各類學校和教育行政部門務(wù)必統(tǒng)一思想，積極參與，真抓實干，務(wù)求實效。

一、加強教育引導，激發(fā)道德自覺

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是道德的實踐者和示范者。要教育引導廣大教師切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，指導幫助學生健康成長；廣大教師要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段。要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

二、強化學校責任，發(fā)揮主體作用

師德師風建設(shè)要做到著眼基層、狠抓基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學校在師德師風建設(shè)中的主陣地作用。校長和黨組織書記是師德師風建設(shè)的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長、書記和中層干部要率先垂范，要帶頭樹正氣，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；另一方面，對師德師風建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必先抓師德”的意識，加強制度建設(shè)，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。

三、切實履行職責，激勵監(jiān)督并舉

師德師風建設(shè)是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風尚。要將師德師風建設(shè)作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設(shè)成果突出的地區(qū)和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學校，績效考核評定結(jié)果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領(lǐng)導的責任。

學高為師，德高為范。讓我們共同參與，共同行動，努力建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍，形成社會尊師重教、教師愛生樂教的良好氛圍，為長沙教育持續(xù)健康快速發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

德高為師，身正為范。中華民族歷來以“德高”和“身正”作為教師職業(yè)形象的典范。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動。教師的自身形象對于學生的發(fā)展具有強烈的外在示范性和內(nèi)在感染力。沒有師德高尚的教師，就沒有人民滿意的教育。師德乃立教之本，師德是教育之魂。

我們常常為優(yōu)秀教師的故事而感動。我們感動于堅持“革命第一、工作第一、他人第一”的徐特立老師之于教育的執(zhí)著，感動于為入學新生看守行李的時任北大副校長的季羨林老師之于教育的盡責，感動于“散盡家產(chǎn)，一生奔波”的香港教育界傳奇夫妻鐘期榮、胡鴻烈老師之于教育的大度，感動于“用瘦弱的雙肩挑起大山希望”的魅力教師陳宋瑜老師30多年之于教育的堅守，感動于汶川地震中“摘下我的翅膀，送給你飛翔”而為學生牢牢把守生命之門的張米亞老師之于教育的獻身，感動于生死關(guān)頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師之于教育的大愛……無數(shù)踐行崇高師德的老師在人們心中樹起一面面愛的旗幟。

但是，在這個價值多元的時代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權(quán)欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠，或缺失于平庸……諸如此類的師德缺失，讓美好師德的光芒或明或暗地剝落著，著實令人焦慮。

百年樹人先樹師，樹師應(yīng)先樹師德。師德建設(shè)是一項長期而又艱巨的任務(wù)。xx市教育局黨委將2012年定為“師德師風建設(shè)年”，旨在不斷提高師德水平，進一步提升長沙教育的形象。讓我們不斷努力，把師德樹于“學而不厭，誨人不倦”的勤奮中，樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠貞中，樹于“清風兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中，樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，在教育改革與發(fā)展的偉大征程上建功立業(yè)！

各位領(lǐng)導，各位老師，大家好！

今年是新中國建國60周年，也是我國全力應(yīng)對國際經(jīng)融危機“保增長，擴內(nèi)需，調(diào)結(jié)構(gòu)”的重要一年。從全市來看，進一步貫徹科學發(fā)展觀，開展師德師風建設(shè)活動進行得如火如荼。我們學校也面臨著推進學校改革，進一步提高教育質(zhì)量，全力打造品牌學校的機遇和挑戰(zhàn)，面對當前我區(qū)教育現(xiàn)狀，市教育局、管理區(qū)黨委審時度勢，高屋建瓴，運籌惟握，己采取了一系列有效措施。

今天，他們又從百忙之中擠出時間，參加全場教職工師德師風階段總結(jié)大會，而此時又恰逢教師節(jié)，這充分體現(xiàn)了教育局、管理區(qū)領(lǐng)導對教育的高度重視。借此機會，我提議讓我們以熱烈的掌聲向他們表示衷心地感謝！根據(jù)今天活動的安排，我代表總小在這里發(fā)言，向大家匯報我本人自身建設(shè)及任職以來如何加強學校教職工師德師風建設(shè)情況。不足之處，懇請各位領(lǐng)導同仁批評指正。

一、講使命，勇做表率，自警自強。在與很多校長交流工作感受時，他們都說校長可以用兩組三諧音作形象地比喻：“忙（忙碌）——茫（茫然）——盲（盲目）” 和“泛（廣泛）——煩（煩惱）——凡（平凡） 的煩惱?？此普烀γβ德担珔s常是茫然，結(jié)果是盲目無所獲，學校的管理工作牽涉到方方面面，廣泛得千頭萬緒，讓校長們牢騷滿腹。不勝其煩，最終卻是平常人做了一些平凡的事，少有超越。如何在看似紛繁復(fù)雜的事務(wù)中，理出頭緒明確努力的方向，如何在面對違反自己原則和底線的兩難選擇時，敢干說“不”，做到“有所為有所不為”，這不僅是領(lǐng)導們，也是每一位不愿意碌碌無為的老師需要思考的問題，我在思考也在踐行。首先自己要做表率。四年來，無論嚴寒還是酷暑，我如學校老師形容得如“一尊活佛”一樣，堅持著最早一個到校，最晚一個離校。而我的團隊更是一群團結(jié)、合作、銳意進取的隊伍。他們分工協(xié)作、監(jiān)督有效。用他們充滿智慧的思想將教育的人文之光灑滿校園的每一個角落。以楊-巍同志為首的教育教學領(lǐng)導班子令人放心，以朱繼明同志為龍頭的德育陣地令人放心，而在總小工作的以各年級組長為核心的教師群體，更是令人欣慰。讓師生高高興興到校來，平平安安回家去，是我最大的心愿。在任何工作中，我都愿意走在最前面為大家服務(wù)是我做好校長的追求。

二、關(guān)注細節(jié)、完善自我。當前，我校保持著省級示范學校和市級文明單位、洪湖市師德建設(shè)先進單位、連續(xù)四年獲市教育教學先進單位，家長滿意學校。在全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級單位我校綜合考核均在全市名列二、三名。教科研工作在省、地、市連續(xù)兩年評為優(yōu)秀組織獎。本人曾兩次代表鎮(zhèn)小級以上學校，在全市總結(jié)大全上作典型發(fā)言，可以自豪地說，大沙總小是名副其實的龍頭學校。學校教育教學質(zhì)量在社會上有口皆碑。但我們也清醒地認識到：我們的教育教學和管理打造品牌學校的目標尚有很大不足，在某些方面，我們與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)有明顯的差距。我們的名師骨干培養(yǎng)的太少，名師隊伍叫得不夠響。我們的教育教學存在許多不完善的地方。我們的處室管理服務(wù)意識急待提高的地方還很多。要知道，學?；蚪處煹娜魏我豁棾删?，都可以分解成為無數(shù)個細節(jié)，無數(shù)個細節(jié)嚴格執(zhí)行，使其變成一種習慣，諸多的不精細，不完善，就是我們今后關(guān)注的重點，就是我們下一步完善提高的努力方向。面對周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)日新月異的變化，作為校長的我壓力倍增。從2015年自今，我下定決心想改變校園環(huán)境，讓學校真正成為師生的樂園。2015年配備了電教室的桌凳，2015年改善了校門建設(shè)，2015年修繕了讓人看了心酸的桌凳。其間我校領(lǐng)導群策群力建立了家長委員會，充分調(diào)動他們的積極性，希望能夠借助一些社會力量來解決學校的實際問題，然而這些都只是杯水車薪。說到這里，我心里感到有些慚愧，老師們跟著我沒有享受到多少福利，卻跟著我不少干活，遭了不少的罪。前兩天，我還帶領(lǐng)全體男教師中午沒休息對全校的桌凳進行了維修。所以，我只能求得老師們的諒解了。我也相信老師們會諒解我的。因為這也是我們?nèi)w老師共同的心愿。

三、廣開言路，隨時聽取老師的意見和建議。四、真心實意為教師排憂解難。每逢節(jié)日都要慰問離退休職工。教師的直系親屬患病住院，我們都要登門慰問，送上一份親情，一份溫馨。逢教師過生日，學校總會舉行一次簡單的茶話會?？傂☆I(lǐng)導的實際行動使廣大教師親切感受到了溫暖，大大增強了教職工的凝聚力和向心力。至于業(yè)務(wù)水平，四年來，我校中青年教師的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階。姜娟、龐瓊、葉亮、王瓊、王建萍、薛秀云、葉小麗、劉紅霞、曾艷紅、趙冬姣等，她們的課堂教學水平又有了質(zhì)的飛躍。還有大部分教師的論文、案例等都獲得了驚人的業(yè)績。上半年我?？萍紕?chuàng)新大賽又獲佳績，王建萍老師輔導的作品獲省級一等獎。這是大沙總小一筆寶貴的精神財富和豐富的資源。但是不可以否認，當前我校教師隊伍中確實存在著一些不容忽視的問題，在今后的'工作中，著重排查和杜絕的現(xiàn)象有：一查思想作風是否過硬，二查從教行為是否規(guī)范。三查公眾形象是否良好，四查執(zhí)行紀律是否嚴明。老師們，學高為師，德高為范。我們教育者的使命在于用人格感化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。讓我們在優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞下，努力開創(chuàng)我校教育工作的新局面。實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的莊嚴承諾。譜寫人生的壯麗篇章。最后在第25個教師節(jié)到來之際，真誠地祝愿所有的教師身體健康，工作愉快，合家歡樂！謝謝大家！

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！

古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。

作為一名小學教師，我感到無尚光榮，同時也感到肩上的責任重大。從事英語教學工作十一年來，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。先后參加了江西師范大學專、本科進修，并與2004年取得教育學學士學位。

在教學上，勇挑教學重擔。一直身兼專業(yè)英語教學，在教學中，課前備好課，認真鉆研教材，了解重點和難點，了解學生原來的知識技能質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施。組織好課堂教學活動，注意信息反饋，調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。按時按量布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學生負擔，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作。積極組織學生參加興趣小組活動，為培養(yǎng)學生學習英語的興趣，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，提高英語課堂教學的效果。在教學之余，我認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文。

人民教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。?教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

總之，作為一名小學教育工作者，應(yīng)該樹立為學生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。通過學習胡-錦-濤8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇四

各位領(lǐng)導，老師們，同志們：

今天我們在這里隆重召開全市“師德師風建設(shè)年”活動動員大會，全面啟動“師德師風建設(shè)年”活動，旨在積極適應(yīng)新形勢要求，全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍, 努力辦好人民滿意的教育。等會，省市領(lǐng)導還要作重要指示，請大家認真領(lǐng)會，抓好落實。下面，我先講三點意見。

一、長沙教育蓬勃發(fā)展，廣大教師功不可沒

長沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎(chǔ)教育在全省乃至全國久負盛名。特別是近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，全市教育系統(tǒng)堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進教育強市建設(shè)，各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學保障機制逐步健全、學校辦學條件整體改善、教師隊伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。

僅20xx年，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達30多個，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎”等，系統(tǒng)

創(chuàng)先爭優(yōu)

活動等方面的經(jīng)驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學責任區(qū)制度建設(shè)、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點，產(chǎn)生了積極影響。

全市教育事業(yè)取得的突出

成績

，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開拓奮進的結(jié)果，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無私奉獻，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心

愛

戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師，也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。

他們扎根農(nóng)村，以苦為樂，固守清貧，矢志不渝，致力于維護教育公平，為推動教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛生如子，博學善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學質(zhì)量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。

二、加強和改進師德師風建設(shè)，需要我們不懈努力

我市師德師風建設(shè)雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下，師德師風建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。

1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。

在各種不良因素的影響下，我們少數(shù)教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當了官，發(fā)了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化、發(fā)展動力不足。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不

學習

、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié)。有的教師認為喝喝酒、打打牌是

生活

小節(jié)，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。

三是不守法紀。少數(shù)教師不學習法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格、人權(quán)，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓機構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重損害了人民教師的形象。

3、師德師風建設(shè)還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力等問題。個別學校對師德師風建設(shè)認識不深、工作不到位，重教學質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；重考試分數(shù)，輕素質(zhì)教育。個別學校在教師培養(yǎng)過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數(shù)學校領(lǐng)導在師德建設(shè)上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。

各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內(nèi)心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。

其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的

專業(yè)

發(fā)展不僅需要專業(yè)知識，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。

只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和

幸福

感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力。

三、以師德師風建設(shè)為突破口，積極譜寫長沙教育發(fā)展新篇章

當前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標任務(wù)和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。

各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設(shè)年”活動契機，積極參與，從現(xiàn)在開始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。

1、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設(shè)的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；要注重對教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關(guān)心教師成長，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制。

努力給教師提供更多的發(fā)展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設(shè)，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。

2、骨干要帶頭示范。在師德師風建設(shè)中，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師、教學骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領(lǐng)導班子成員、中層干部要做好表率、當好領(lǐng)頭羊，在師德師風建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動接受群眾監(jiān)督。

學校的教學骨干，既要“學為導師”，又要“行為人師”。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設(shè)中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過

班級

向社會展示教師、學校和教育的良好形象。

3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風建設(shè)是搞形式、走過場的思想。要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。

要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段；要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

4、管理要嚴格到位。師德師風建設(shè)是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風尚。

要將師德師風建設(shè)作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設(shè)成果突出的地區(qū)和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學校，績效考核評定結(jié)果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領(lǐng)導的責任。

老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，有各級各部門的關(guān)心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

各位領(lǐng)導、同志們：

今天，我們在這里隆重召開全市師德師風工作先進典型經(jīng)驗交流會，主要目的是深入貫徹習教師節(jié)重要講話精神，總結(jié)近年來我市師德師風建設(shè)的工作經(jīng)驗，研究部署后一段的工作任務(wù)，進一步推進我市教師隊伍建設(shè)。首先，我代表市教育局向一直以來致力于師德師風建設(shè)的各位同志表示誠摯的感謝，向受到表彰的先進單位和優(yōu)秀校長表示熱烈的祝賀。等會，省教育廳黨組成員、省委教育工委委員還將作重要講話，請大家認真領(lǐng)會，抓好落實。下面，我先講三個意見。

一、 求真務(wù)實，穩(wěn)步推進，師德師風建設(shè)工作局勢喜人

國運興衰，系于教育；學校興衰，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。近年來，在全市各級教育行政主管部門和廣大教育工作者的共同努力下，我們高度重視師德師風建設(shè)工作，凝心聚力，扎實工作，開創(chuàng)了師德師風建設(shè)的喜人局面，取得了顯著的成效。概括起來，有以下幾個特點：

一是注重統(tǒng)籌規(guī)劃，上下聯(lián)動、層次推進。近幾年來，我們將師德師風建設(shè)作為全市教育事業(yè)的一項長期性、基礎(chǔ)性、全局性的工作，加以系統(tǒng)化、層次化的推進。市教育局將20xx年至20xx年，分別確定為師德師風“建設(shè)年”、“提升年”和“鞏固年”，成立了領(lǐng)導小組，出臺了工作方案，明確了各方職責和要求，并定期專題研究師德師風建設(shè)工作。

這些連續(xù)性、層次性的舉措，彰顯了我們狠抓師德師風的決心，自上而下形成了高壓態(tài)勢。各區(qū)縣（市）教育局和市直學校作為師德師風建設(shè)的主陣地，各位局長、校長作為師德師風建設(shè)的第一責任人，結(jié)合各自實際，主動作為，做出了很多自下而上的有益探索，涌現(xiàn)出一系列典型經(jīng)驗。

像市六中的涂立奇、雅禮實驗中學的楊名瑛、xx區(qū)火星二小的何潔哲等校長，切實將師德師風建設(shè)納入學校日常管理，以師德師風建設(shè)帶動學校各項工作發(fā)展，成效顯著。在大家共同努力下，全系統(tǒng)師德師風建設(shè)形成了主要領(lǐng)導親自抓、一級抓一級、層層抓落實，上下聯(lián)動、共同推進的良好局面。

二是注重載體創(chuàng)新，氛圍濃厚、實效倍增。三年來，我們根據(jù)師德師風建設(shè)面臨的新形勢、新情況和新問題，不斷創(chuàng)新師德師風建設(shè)的宣傳載體、活動載體和教育載體，精心組織了一系列教職工喜聞樂見的教育活動，使之成為了加強師德師風建設(shè)的經(jīng)常性動力。工作簡報、工作展板、主題網(wǎng)頁等宣傳載體濃厚了氛圍。

暑期“五個一”活動、歌詠比賽等活動載體激發(fā)了動力；典型事跡報告會、師德故事會等教育載體提升了實效，讓每位教師感受教師職業(yè)的崇高與偉大，在耳濡目染中接受優(yōu)秀師德師風的洗禮。各單位積極創(chuàng)新，在交流會、推進會、演講比賽、教師論壇、換位體驗、文化引領(lǐng)等生動活潑的形式中，真正實現(xiàn)了讓師德師風教育入腦入心。

如xx區(qū)教育局組織的百名教師“換位體驗，凈化

心靈

”活動，讓老師們感受鄉(xiāng)村教師的工作生活，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，就是一個很好的教育實踐載體。

三是注重培育典型，樹立標桿、激發(fā)動力。充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，是師德師風建設(shè)的一大抓手。去年年初，市教育局精心組建師德宣講團，18個真人真事，40余場巡回演說，數(shù)萬名教職員工被繆昌聯(lián)、蔣小貴等教師感人至深的事跡深深打動。

9月，認真評選出的10名師德楷模、100名師德標兵在“老師，您好”師德故事會上一一亮相，史雄、羅浪、彭代紅，一個個普通名字背后不平凡的故事，又一次催人淚下、震撼心靈；今年11月，第三屆“感動星城魅力教師”現(xiàn)場評選，教師、學生、家長共同見證，長沙教師敬業(yè)奉獻、創(chuàng)業(yè)樂教的正能量再次引領(lǐng)星城。

這一系列可信、可敬、可學的身邊典型，無時無刻不在激勵著廣大教師提升師德、鑄煉師魂。同時，各個學校都注重培育典型，發(fā)揮典型引路的作用。比如長郡梅溪湖中學通過每年評選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀服務(wù)獎”、“主人翁獎”、“優(yōu)秀課堂獎”，引領(lǐng)、激勵教職員工立足崗位、爭創(chuàng)佳績。

四是注重督查治理，警鐘長鳴、利劍高懸。我們將師德師風建設(shè)情況作為考核區(qū)縣（市）和學校辦學質(zhì)量的重要指標，定期對各地各學校進行督查考核。針對師德方面存在的問題，積極聯(lián)合相關(guān)部門，主動出擊，嚴查落實。三年來，共受理有關(guān)教師職業(yè)道德失范的投訴舉報24起，查處體罰或變相體罰行為2件、違反工作紀律行為4件，查處辭退違紀教師9名，對心存僥幸者和觀望者起到了震懾和警示作用。

寧鄉(xiāng)四中、師大附中星城實驗中學等學校也通過座談會、問卷調(diào)查、校長信箱、監(jiān)督電話、建立微信群等方式，多渠道收集信息，聽取意見，督查師德師風建設(shè)。這種種措施，讓許多曾醉心于收費辦班、兼職授課的老師回歸課堂，學校亂收費現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),體罰或變相體罰學生基本杜絕，師德建設(shè)督查治理的效果初步彰顯，教師行為得到進一步規(guī)范。

五是注重建章立制，立足長效、標本兼治。為科學指導師德工作實踐，局師德師風辦堅持“一月一調(diào)度、一季一講評、一年一考核”，經(jīng)常聽取基層單位反饋意見；開展了“xx市中

小學

教師師德師風建設(shè)情況”專題調(diào)研。

準確掌握了師德師風的現(xiàn)狀、問題等第一手資料，為提升師德師風建設(shè)實效提供了對策建議和科學依據(jù)。研究并出臺了《xx市中小學教師從業(yè)行為“十不準”》、《xx市中小學教師違紀違規(guī)處理辦法》、《xx市中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則》等文件，下發(fā)了《

關(guān)于

開展在職教師組織或參與校外有償培訓專項治理的通知》、《關(guān)于嚴禁教師節(jié)期間接受家長、學生請客送禮的通知》，逐步建立健全了師德民主評議制度、報告制度、評估制度和責任追究制度，為具體問題的處理提供了政策依據(jù)，確保學校在抓師德師風工作時有據(jù)可依、有權(quán)可用、有章可循。

二、反思現(xiàn)狀，聚焦問題，師德師風建設(shè)任重而道遠

師德師風建設(shè)問題和辦學行為的失范已經(jīng)成為教育改革發(fā)展的重點，社會廣泛關(guān)注的焦點和熱點，人民群眾高度關(guān)注。雖然全系統(tǒng)師德師風建設(shè)取得了一定的成績，但我們要清醒地認識到，師德師風建設(shè)具有長期性、反復(fù)性的特點，我們面臨的嚴峻形勢沒有根本好轉(zhuǎn)，滋生不良師德的土壤沒有根本鏟除，依然存在一些心存僥幸、等待觀望的群體，只要我們工作一松懈、力度一減，不良的師德師風隨時可能“死灰復(fù)燃”。

特別是隨著師德師風建設(shè)的逐漸深入，一些容易啃的骨頭前期都已經(jīng)整改到位，剩下的全部都是難啃的骨頭。違反師德師風的行為由公開轉(zhuǎn)入地下，呈現(xiàn)出隱蔽性、頑固性等新特征。因此，我們要有與不良師德師風長期斗爭、打持久戰(zhàn)的心理準備，要正確認識到，師德師風建設(shè)永遠只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點，必須把師德師風建設(shè)貫穿于教育發(fā)展全過程，貫穿于辦學的全過程。

從總體上看，“抓師德促發(fā)展，強師風正校風”已經(jīng)成為我們的共識。但在工作實踐中，我們難免受到一些不正之風的侵襲。下列情況，應(yīng)當引起我們的共同關(guān)注和高度重視。

一是“率先垂范”的自覺有所欠缺?！按蜩F還需自身硬”。各單位一把手是師德師風建設(shè)的第一責任人，對學校師德師風建設(shè)既負有領(lǐng)導責任，更負有引領(lǐng)責任。一把手應(yīng)當率先垂范，帶頭樹正氣，帶領(lǐng)廣大教師堅持樹正氣、揚師德、鑄師魂。

但是，一些同志不注重細節(jié)，沒有強化自警和自省，離以身作則、爭做表率的要求仍有距離；一些同志干事創(chuàng)業(yè)的激情減退，沒有自我加壓、拉高標桿，對自身修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展?jié)M足于“一般化、過得去”；一些同志忙于事務(wù)，遠離書本，陷入“酒桌”、“牌桌”等交際應(yīng)酬場合，把很多精力用在跑關(guān)系、結(jié)圈子。這些現(xiàn)象，不僅有損個人形象，更給本單位師德師風建設(shè)帶來極大的消極影響。

二是“責無旁貸”的擔當有所不夠。面對教師隊伍中出現(xiàn)的違反師德的現(xiàn)象，一味地將原因歸咎于社會環(huán)境的影響，教師個人人生觀、價值觀的偏離以及教育體制機制不合理等客觀因素，認為社會風氣不過如此，自己一人、一校再努力也無力改變現(xiàn)狀。認為教師在8小時之外，無法監(jiān)管，只要沒有影響學校正常教學就好。

在處理師德失范教師時有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為，擔心影響學校形象……諸如此類思想傾向，其本質(zhì)是“為官不為”，沒有承擔起一個領(lǐng)導干部管理教師、引導教師的應(yīng)有責任。這樣的做法，與培育、踐行社會主義核心價值觀，與辦人民滿意教育的宗旨相背離，勢必將阻礙學校的發(fā)展、事業(yè)的興旺。

三是“一抓到底”的韌勁有所不足。抓師德師風是一個艱苦過程。沒有持之以恒的韌勁，狠抓師德師風就成為一句空話。但是，一些單位對形勢過于樂觀，認為前一段已經(jīng)抓出了成績，可以見好就收；一些同志認為抓師德師風是一陣風，存在接近尾聲緩緩神、喘口氣、松松勁的思想。

其癥結(jié)就在于對師德師風問題的頑固性和反復(fù)性估計不足，缺乏常抓的韌勁、嚴抓的耐心，缺乏管長遠、固根本的制度。前一段抓師德師風建設(shè)的實踐說明，抓和不抓大不一樣，真抓和假抓大不一樣，嚴抓和松抓也大不一樣。如果不堅持一抓到底，就會出現(xiàn)“濤聲依舊”，甚至“變本加厲”的不良局面。

四是“因校制宜”的主動有所缺乏。絕大多數(shù)單位將師德師風建設(shè)作為隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，放在了維護教育形象、提高教育質(zhì)量的高度予以重視。但是，“等、靠、要”的被動思想依舊有其市場，一些同志等著看上級部門要出

什么

招，看左鄰右舍有什么動靜；一些單位將師德師風建設(shè)作為隊伍建設(shè)的裝飾、面子菜，滿足于應(yīng)付了事，“不求有功，但求無過”。

對教育局的部署安排，僅完成規(guī)定動作，甚至停留在做方案、定計劃、交總結(jié)，玩文字游戲，做表面文章；在教師培養(yǎng)過程中，在考核、評優(yōu)、晉級時，重師能輕師德。如何因校制宜，有針對性地解決教師隊伍中切實存在的問題，如何建立有效機制激發(fā)教師工作熱情，提高教師人生境界，沒有做深入的思考、實踐。

這些雖然不是普遍現(xiàn)象，但也絕不罕見，或多或少地存在于我們的思想和行動中間。我們應(yīng)當堅持有則改之,無則加勉，對照問題找現(xiàn)象，對照標準找差距，從而為接下來的師德師風建設(shè)任務(wù)奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

同志們：

今天，我們在這里召開全縣教育發(fā)展大會，會議的主要任務(wù)是全面貫徹落實全州教育發(fā)展大會精神，同時安排部署好當前和今后一段時期的教育工作，推動全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。剛才，建文副縣長通報了我縣教育工作相關(guān)情況，等下清發(fā)書記還要作重要講話，請大家會后務(wù)必抓好貫徹落實。下面，結(jié)合當前我縣教育情況，我強調(diào)以下幾個方面的工作：

一、堅持優(yōu)先發(fā)展教育，推動全縣教育事業(yè)全面發(fā)展

近年來，我縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展，大力實施科教xx縣和人才強縣戰(zhàn)略，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，以加快普及學前教育、突破高中階段教育和實施義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為根本，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，深化教育改革，創(chuàng)新教育機制體制，努力提升教育教學質(zhì)量和水平，積極推進教育事業(yè)科學、快速、均衡發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)科學、健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的'良好局面，得到了人民群眾的歡迎和認可，也得到了國家和省、州的充分肯定。

（一）義務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯現(xiàn)。近年來，我縣強力推進義務(wù)教育階段學校標準化建設(shè)，大力促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了階段性成果。

一是校點布局方面，制定出臺《xx縣中小學布局調(diào)整規(guī)劃》，積極推進中小學校舍

安全

工程、農(nóng)村寄宿制學校工程、薄弱學校改造工程等教育專項工程，加大農(nóng)村學校、薄弱學校改造力度，強化農(nóng)村教師培養(yǎng)力度，努力縮小城鄉(xiāng)、校際間的差距，全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展水平不斷提升。

二是控輟保學方面，層層簽訂并落實責任，全縣義務(wù)教育鞏固率穩(wěn)步提高。中小學生學籍信息管理系統(tǒng)的全面建成，對規(guī)范學生入學、就讀、畢業(yè)程序動態(tài)掌握中小學生流動和輟學情況，強化保學控輟工作奠定了堅實基礎(chǔ)。20xx年，我縣九年義務(wù)教育鞏固率為 83.67%，高于全州81.28%的平均水平。

今年全縣初中畢業(yè)生1959人整班移交進入雷山民中xx縣職校參加國防教育、軍事訓練活動，其中有1200 余人已經(jīng)到雷山民中報到注冊，其余學生正在采取措施，動員進入縣內(nèi)外職校學習。8月，2406名小學生畢業(yè)生也將通過“整班移交”全部送進初中入學。

三是農(nóng)村寄宿制學校標準化建設(shè)方面，深化寄宿制學校的規(guī)范化、精細化管理，努力提高義務(wù)教育階段學校寄宿率。20xx年，全縣小學寄宿學生3108人，寄宿率為25%；初中寄宿生5603人，寄宿率為76.7%。

20xx年春季共下?lián)芗乃奚钛a助費1032.2萬元，其中初中715.4萬元，小學316.8 萬元，切實減輕家長經(jīng)濟負擔，有效改善學生生活質(zhì)量，提高學生身體素質(zhì)，進一步促進了教育公平。四是留守兒童關(guān)愛方面，制定出臺了《xx縣農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作實施方案》，著力加快農(nóng)村中小學“留守兒童之家”建設(shè)，為建立健全留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系夯實基礎(chǔ)。

（二）非義務(wù)教育后發(fā)趕超能力明顯增強。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃，新建、改擴建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，引導村級小學開辦幼兒班，鼓勵和扶持民辦幼兒園發(fā)展，擴大了學前教育規(guī)模，進一步提高學前教育的普及程度。

二是培育普通高中教育資源，強化招生入學鞏固，與優(yōu)質(zhì)學校開展聯(lián)合辦學，多措并舉提升普通高中教育質(zhì)量和水平。今年我縣894名考生中，二本以上上線人數(shù) 268人，其中，一本上線43人，二本上線182人，藝體類考生文化分、專業(yè)分雙上線43人，上線率30%，比去年高出3.3個百分點。三是積極實施“借力發(fā)展”戰(zhàn)略，通過校企合作、校校合作、產(chǎn)教結(jié)合、訂單培養(yǎng)等方式，積極拓展中職教育發(fā)展的平臺和空間，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)社會適用型人才。

一是積極搶抓國家實施義務(wù)教育階段學?！氨∪鯇W校改造項目”、“寄宿制小學建設(shè)項目”、“初中校舍改造項目”、“長效合同制項目”的契機，優(yōu)先改善教育基礎(chǔ)最為薄弱、最為邊遠的方祥小學、達地民校、掌雷小學等學校，先后修建了7所中小學校的教學樓12800平方米和7所中小學學生宿舍10400平方米。

二是加快實施“農(nóng)村中小學教師周轉(zhuǎn)房項目”和“教師公租房項目”建設(shè)，修建了14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師周轉(zhuǎn)房15萬平方米。目前已有大塘中學、大塘小學、掌批小學、永樂中學、永樂小學、柳烏小學等10所中小學的所有在職教師住進了教師周轉(zhuǎn)房。20xx年，小學、初中生均校舍面積分別達到6.7平方米和8.0平方米（全州平均水平分別為6.2平方米和 8.2平方米）。

三是多方籌措經(jīng)費137萬元，新建13個農(nóng)村小學簡易食堂，改擴建49個學校食堂，為學校添置了冰柜、消毒柜、電飯鍋、電磁爐等設(shè)備，將所有學校食堂回收自辦，實現(xiàn)教學點以上學校“校校有食堂”的目標。

四是全力突破學前教育項目建設(shè)工程，改建了西江和方祥中心幼兒園，新建永樂和達地中心幼兒園，改造了6所村級幼兒園，新增校舍面積5000多平方米。五是實施突破高中教育項目建設(shè)，雷山民族中學搬遷新建項目工程總投資1.18億元，其中縣財政統(tǒng)籌資金投入2600萬元。項目占地面積14.6萬平方米，設(shè)計總建筑面積為5萬平方米。

目前，已投入建設(shè)資金7000多萬元，工程已接近尾聲，1500萬元的設(shè)施設(shè)備添置工作正在抓緊落實，力爭本月底搬遷入住。六是職校搬遷工作取得實質(zhì)性進展，原西江中學搬遷項目預(yù)計總投資1746萬元，計劃修建校舍建筑面積8747平方米?，F(xiàn)投入資金已達1515萬元，工程已基本完工，縣職校已搬遷到新校區(qū)辦公。

一是抓人事制度改革，2009年以來，全縣公開招考聘用教師441人（其中特崗教師245人），進一步充實了教師隊伍，教師學科結(jié)構(gòu)上進一步改善。全縣師生比為：小學1：14.3，初中為 1：16.2，高中1：14.9，中職：1:13.8。

二是抓教師培訓，提高師資水平。積極實施中小學校教師繼續(xù)教育工程，強化教師職業(yè)道德建設(shè)。近年來投入培訓資金187萬元，先后選派11名中小學校長到寧波、慈溪掛職學習，參加新課程培訓教師達1227人次，開展校本培訓1218人次，全縣教師參加教材過關(guān)考試達1126人，合格率達99.6%，每年選派民辦幼兒園教師到縣示范幼兒園跟班學習，教師整體素質(zhì)不斷提高。

一是辦學行為不斷得到規(guī)范，將學生的入學鞏固列入考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校、班級、教師的重要內(nèi)容，特別是要求各學校要強化學生思想教育，加強對薄弱學習群體的轉(zhuǎn)化和關(guān)愛，營造規(guī)范、科學的育人環(huán)境。

二是“民族文化進

校園

”碩果累累。近年來，我縣積極實施“民族文化進校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統(tǒng)文化、工藝、民歌、體育、器樂等引入課堂，民族民間文化得到了傳承和發(fā)展。雷山二中的《醉苗鄉(xiāng)》在全省第三屆中小學藝術(shù)展演活動中榮獲一等獎。蓮花小學和岔河小學的《銅鼓舞》榮獲黔東南州第三屆中小學藝術(shù)展演活動二等獎，并于20xx年7月在國家大劇院演出。20xx年11月29日，貴州省“民族文化進校園”現(xiàn)場會在我縣召開，濃郁的民族風情構(gòu)筑獨具特色的校園文化，得到了專家組的高度評價。

三是實現(xiàn)了“人人有午餐”的目標。20xx年，國家農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃正式實施，我縣積極探索，科學謀劃，利用公益性崗位為中小學及幼兒園配備191名食堂從業(yè)人員，實現(xiàn)了農(nóng)村義務(wù)教育學生“人人吃午餐”的目標。

四是平安校園創(chuàng)建工作成效明顯?？h鄉(xiāng)兩級定期組織對學校及周邊安全進行全面排查和整頓，加強對學校及周邊安全隱患排查，投入資金建設(shè)學校圍墻、衛(wèi)生室、校門、校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，落實專職保安人員，加強人防力量，建立和完善校園保衛(wèi)、巡邏、值班和重大事故報告制度，創(chuàng)建了快樂、平安、和諧的校園育人環(huán)境。今年4月19日，由國家公安部、教育部、綜治委組成的全國校園周邊安全檢查組對我縣中小學和幼兒園校園安全工作進行檢查，給予了高度評價。

近年來，我縣的教育事業(yè)在基礎(chǔ)設(shè)施、人材培養(yǎng)等方面雖然取得了很大進步，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但還存在主觀努力和客觀因素等方面的問題和困難。

一是縣級財政薄弱，教育投入還達不到發(fā)展要求，農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育差距明顯，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。

二是教育普及程度不夠高，初中輟學現(xiàn)象依然嚴峻，高中階段入學率還未達到全州平均水平，職校招生壓力加大，控輟保學力度仍需加強。據(jù)統(tǒng)計，今年全縣參加中考的考生中259分以下的有832人，預(yù)報讀職校的有514人，目前報到的僅有125人，遠遠低于中職招生任務(wù)數(shù)。

三是教師管理還存在較多的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)行風需進一步改進和提升，教育質(zhì)量提升幅度亟待加大。四是辦學條件還不能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需要，學生宿舍、食堂、教學設(shè)備等還沒有達到應(yīng)有的辦學標準和要求。

二、明確目標，真抓實干，全面實施教育“9+3”計劃，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

要全面推動教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越發(fā)展，我們必須下定決心、堅定信心，要在未來三年內(nèi)實現(xiàn)以下目標：一是按照“寄宿制小學集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初中集中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學點”的要求，完成中小學校布局調(diào)整，實現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展。

二是落實控輟保學雙線目標責任制，加大義務(wù)教育執(zhí)法力度，全力將小學生輟學率控制在0.7%以內(nèi)，初中生輟學率控制在2.5%左右，力爭達到2% 以內(nèi)，九年義務(wù)教育鞏固率達85%以上；三是提高全縣教育質(zhì)量，高中階段教育普及與質(zhì)量同步發(fā)展，職業(yè)教育培養(yǎng)能力明顯增強；四是實現(xiàn)寄宿制學?！笆小?目標，使寄宿制學校的辦學水平有明顯提高；五是全面加強教師隊伍建設(shè)，配齊配優(yōu)教師隊伍，中小學全部開齊所有課程。

要實現(xiàn)以上目標，我們必須進一步解放思想，真抓實干，把教育優(yōu)先發(fā)展真正落實到思想上、政策上和具體的實際行動上，著力推進全縣教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越發(fā)展。為此，我們要全力抓好以下幾個方面的工作：

（一）加快推進中小學校布局調(diào)整，推進義務(wù)教育發(fā)展。今年起，我們必須以突破高中階段學校建設(shè)作為龍頭拉動，積極穩(wěn)妥地推進中小學校點布局調(diào)整的實施。一是以雷山民中搬遷為契機，將永樂、西江、望豐、大塘、達地5所中學合并到縣城辦學，實現(xiàn)中學集中到縣城辦學目標。

二是充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學校園，將村級完小高年級合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心寄宿制小學校，削減村級小學班級。同時，利用小學校點合并后空置教室開辦村級幼兒園班。三是圍繞“職校建到園區(qū)”思路，將縣職校搬遷到西江營上產(chǎn)業(yè)園區(qū)，實現(xiàn)建好一所合格中職學校的目標。同時，利用縣職校原校區(qū)新辦第三小學，解決縣城小學大班額問題。

（二）扎實推進教育“9+3”計劃，努力辦好學前教育和普通高中教育。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃。建立以政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園機制，全面加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級幼兒園建設(shè)，鼓勵和扶持民辦幼兒園發(fā)展，用三年時間力爭實現(xiàn)每鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所公立幼兒園，建成3所公立縣示范幼兒園，私立幼兒園得到進一步規(guī)范，基本普及學前教育的目標。

二是全力抓好控輟保學工作，鞏固義務(wù)教育成果。盡管我們通過了“兩基”驗收、通過了“國檢”和省督導考核，但是輟學率仍然居高不下，初、高中輟學率甚至出現(xiàn)反彈現(xiàn)象。因此，我們要切實落實好“七長”責任制，繼續(xù)堅持實施好小學升初中、初中升高中“整班移交”制度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各職能部門、各中小學校務(wù)必按照行政控輟、依法控輟、管理控輟、服務(wù)控輟、助學控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟的要求，多形式、多舉措開展控輟保學工作，強化入學鞏固提高，確保小學升初中升學率達 100%，初中輟學率得到有效控制，九年義務(wù)教育鞏固率達85%以上。三是做強做優(yōu)普通高中教育。

以省級二類示范高中標準，將雷山民族中學建成集人文、民族、景觀、生態(tài)為一體的現(xiàn)代化學校。積極爭取實施“優(yōu)質(zhì)高中發(fā)展工程”，引進省內(nèi)外名校聯(lián)合辦學，拓展發(fā)展平臺和空間，穩(wěn)步實施雷山民族中學招生計劃，力爭達到3600人規(guī)模。四是圍繞園區(qū)建好標準化中職學校。

要搶抓國家中等職業(yè)學校標準化建設(shè)和三年免費中職教育發(fā)展機遇，將縣職校搬遷到西江營上產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學，并完成擴建和升級改造，完善辦學條件，合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)，辦好民族歌舞傳承、銀飾刺繡等民族民間工藝品加工、茶葉和中藥材種植加工、特種養(yǎng)殖、

旅游

服務(wù)、酒店管理等服務(wù)地方經(jīng)濟的專業(yè)學科，并通過聯(lián)合辦學，努力建成一所在校生規(guī)模在1500人以上，贏得行業(yè)認可的全日制中職學校。

（三）加快完善寄宿制學校配套能力建設(shè)。一是以標準化學校建設(shè)為抓手，想方設(shè)法籌措資金，按照“十有”目標全面加快寄宿制學校配套能力建設(shè)，切實改善寄宿制學校的辦學和生活條件。二是配齊配足管理人員。

積極探索中小學、幼兒園編外人員管理新機制、新辦法，切實保障編外人員的待遇，通過合理調(diào)配和面向社會招聘，及時按標準配備學校所需保衛(wèi)人員、食堂工勤人員，滿足學校發(fā)展的需要。三是繼續(xù)實施好農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善計劃，把營養(yǎng)改善計劃辦為真正的民生工程、放心工程、德政工程和希望工程。

在今后的的工作中我們將按照科學發(fā)展觀的要求，以教師隊伍建設(shè)為重點，以全面提高教師教育教學能力為核心，以促進城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標，為全縣教育持續(xù)健康發(fā)展提供人力支持和師資保障。

一是加大培訓經(jīng)費的投入力度，各學校務(wù)必按規(guī)定將公用經(jīng)費的5％用于教師培訓,力爭到20xx年，幼兒教師專業(yè)合格率要達到100%，小學教師?？埔陨蠈W歷達83%，初中、高中、職業(yè)學校教師本科以上學歷達75%、99%、88%，高中教師具有一定數(shù)量的研究生，逐步壯大縣職校“雙師型”教師隊伍。

二是不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建立科學合理的教師編制管理機制，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”和“就高不就低”的原則，由縣機構(gòu)編制部門會同教育部門根據(jù)校點布局調(diào)整和學生人數(shù)變化等情況，適時調(diào)整和使用我縣中小學、幼兒園教職工編制，合理配置教師資源，按照農(nóng)村學校優(yōu)先和緊缺學科優(yōu)先的原則，有計劃地招錄中小學教師，配齊配強教師隊伍。

三是建立和規(guī)范教師交流、調(diào)動機制，將全縣公辦學校教職工人事關(guān)系統(tǒng)一歸口縣教育行政部門管理，縣組織、人事部門對縣內(nèi)教師實施宏觀管理、指導和監(jiān)督，積極鼓勵和引導骨干教師向邊遠、薄弱學校流動，確保每年教師交流率達到15%以上，縣城關(guān)學校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教師調(diào)動，由縣教育主管部門根據(jù)工作需要和缺編情況提出方案，按干部管理權(quán)限，報組織、人事部門審批。

對教師的調(diào)配，實行每年暑期集中研究辦理一次制度，

其他

時間一律不予辦理借調(diào)、借用和調(diào)動手續(xù)。四是深入開展師德師風建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，完善師德監(jiān)督考核制度，提高教師職業(yè)道德水平。建立健全師德激勵機制，堅持正面導向，強化榜樣激勵，定期表彰師德標兵。建立健全師德建設(shè)工作督查制度、師德問題報告和輿論監(jiān)督機制。

建立學校、學生、家長和社會共同參與的師德監(jiān)督體系，嚴格執(zhí)行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績考核、職稱評審（職務(wù)評聘）和評先評優(yōu)的重要依據(jù)，將師德建設(shè)作為評價學校辦學水平的重要指標。

一是要按照《貴州省義務(wù)教育課程計劃》和《貴州省普通高中課程方案》開齊課程、開足課時。各中小學校要嚴格遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，建立健全中小學教育質(zhì)量監(jiān)測評價機制，完善中小學生綜合素質(zhì)評價制度，科學組織教育教學活動；加強和改進中小學生思想道德教育、法制教育、文明禮儀教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高中小學生文明禮儀素養(yǎng)。

二是按國家有關(guān)規(guī)定配備中小學校體育、藝術(shù)師資和設(shè)施設(shè)備，開齊開足開好音、體、美課程，使每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長。

三是加強中小學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心態(tài)，掌握必要的健康知識，促使學生形成健康的行為習慣和生活方式。四是繼續(xù)推進“民族文化進校園”活動。繼續(xù)實施以“民族文化進校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統(tǒng)文化、工藝、民歌、體育、器樂以及民族舞蹈等引入課堂，促進民族民間文化保護和傳承。

一是加大教育資金籌措力度，確保教育優(yōu)先投入?？h財政要分別按當年行政經(jīng)費的5%增加對下年教育投入，壓縮一切可以壓縮的開支來支持教育發(fā)展，切實保障財政教育支出占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重不低于4%，確保教育經(jīng)費“三個增長”。中央和省、州各項專項資金要確保及時足額撥付到位，農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金的50%（不含工資）、土地出讓收益金的10%和教育費附加要落實到位。發(fā)改、教育部門要認真做好教育建設(shè)項目編制、上報工作，及時加強與省州部門聯(lián)系和溝通，爭取在中央、省有關(guān)教育項目中拿到更多的份額。

落實縣財政每年安排200萬元作為教育發(fā)展獎勵資金，主要用于教研、教改、教師培訓、教學獎勵、貧困大學生助學金等支出。二是加快推進教育工程建設(shè)，保證建設(shè)項目工程進度和質(zhì)量。加快推進“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園新建工程”、“義務(wù)教育標準化學校建設(shè)工程”、“普通高中和職業(yè)高中標準化建設(shè)工程”、“農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程”和“現(xiàn)代教育信息化建設(shè)工程”的建設(shè)，在項目建設(shè)中要突出學校的科學性、實用性、特色性，對項目設(shè)計、土地征用、資金籌措、資金劃撥、招投標、施工等環(huán)節(jié)進行全程跟蹤監(jiān)控。

確保項目資金及時籌措到位、劃撥到位，確保項目建設(shè)程序規(guī)范、按期完工和質(zhì)量上乘；三是努力構(gòu)建平安、和諧校園，實施好“育人環(huán)境凈化工程”和“校園平安建設(shè)工程”，建立和完善學校安全穩(wěn)定工作、突發(fā)公共事件應(yīng)急機制，推進人防、物防、技防設(shè)施建設(shè)和防范制度建設(shè)，提高各類突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置能力。

認真做好學校食品衛(wèi)生管理和傳染病防控工作，加強消防安全工作；開展好校園及周邊治安秩序集中專項整治和“三創(chuàng)一滿意”工作，形成校園及周邊治安綜合治理的長效機制，維護校園和諧穩(wěn)定；健全文化娛樂市場的整治機制，加強網(wǎng)吧、游戲廳、音像經(jīng)營場所的整治，積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化娛樂活動，營造良好的校風、教風和學風，構(gòu)建平安、和諧校園。

同志們，民族振興，教育為本；國運興衰，系于教育。我們要切實擔負起歷史賦予的重任，搶抓機遇，下定決心，奮發(fā)有為，努力推動全縣教育事業(yè)實現(xiàn)新跨越發(fā)展，共同開啟雷山教育事業(yè)發(fā)展的新篇章！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇五

老師：

您們好！

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風氣風氣。

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，作為一個人民教師，有強烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。

二、對學生的未來負責。對于教育是一個長期開展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。

我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。

不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當有淵博的知識，通達的學識，應(yīng)當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的'理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所承受理解，內(nèi)化為學生的知識構(gòu)造，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。

文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新。

精神。

的高素質(zhì)人才。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇六

記得還是在上學的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！睆哪且院?，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉，一名光榮的小學語文教師。

在15年的教學生涯里，我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”，更應(yīng)“人品高尚”！

有時候事情總往一塊兒湊。我那時是畢業(yè)班的班主任，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏偏這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病倒了，高燒不退，無法上課。這時我該怎么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽，省會城市的榮譽系于我肩；上重點，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事后，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！猶豫再三，我決定下班后給劉潔補課。

直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現(xiàn)在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊！但，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”，勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落下一節(jié)課，未向?qū)W校多提一個要求。不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎。也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。

當所有這些經(jīng)歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光；當師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮時，我好像忽然明白了，何謂，“和諧課堂”！何謂“人民滿意”的教師榜樣。

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領(lǐng)導在師德師風講話稿篇七

熱愛不止，激情不息。

我是高三年級2部的**x，非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟，利用這個機會進行自我鞭策，與大家共勉。

不知不覺間，今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭，在咱們學校也已有9年。和在座的各位相比，我可以說教學經(jīng)歷豐富，我說的是教學經(jīng)歷，不是教學經(jīng)驗豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學老師，我曾教過初中，這些經(jīng)歷都是我寶貴的財富。

我20**年大學畢業(yè)，同年到人才學校任教。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗，當時我每天跟著一個姓韓的老師聽課，利用學生自習時間，在班里試講課。我覺得對新老師來說，這是成長的一個很好的方式，在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學老師的課，還聽其他學科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日，反復(fù)練習，打磨，功夫不負有心人，半年下來我不僅學到了知識，也懂得了如何調(diào)動學生的積極性，怎樣調(diào)控課堂，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富，受益終生。

20**年，我來到咱們學校任教，擔任兩個班的數(shù)學課和年級部干事工作。初中到高中，這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個跨越，高中生的心理、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會學生，教好學生，我又用到了我的笨辦法，聽課。只要沒課，有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課，然后跟自己對比，改善自己的講題模式，講課思路。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅持，我沒有辜負學校對我的信任，我所教的20**屆許彤彤同學摘取了縣理科狀元，數(shù)學137分，董雪麗同學被南開大學錄取，侯英冀同學被空軍航空大學錄取，全省僅74人。

20**年，我被學校任命為年級部副主任，主抓學生的紀律工作，工作任務(wù)和擔子更重了。尤其是我還有一個特殊情況，我愛人帶著兒子在我們村里小學教學，我?guī)е畠涸诳h城。來的時候，她還上幼兒園，每天早出晚歸，無論春夏秋冬，我值班孩子就跟著五點多起，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡，有的時候孩子睡不夠，辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認識我，同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”，這就是我的標簽。這學期老師的孩子不讓進學校，我值班時孩子就自己在家煮方便面吃，我晚休值班時，孩子就自己在家睡，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作，但權(quán)衡一下，自己的一個孩子和60多個家庭的孩子，尤其畢業(yè)班的孩子，再苦再難也要堅持，自己孩子需要管，但工作要做的更好。

大家也都知道，我們高三2部的學生基礎(chǔ)比較薄弱，各種行為習慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段，面對高考的壓力還有部分學生不為所動，針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學生自信、點燃激情、讓學生找準目標入手。

第一打造激情早讀，學生站立、手舉課本大聲朗讀，讓學生充滿自信，值班老師每天早讀給各班級打分評比。

第二激情宣誓，我們的誓詞是：不比基礎(chǔ)比進步，不比聰明比發(fā)展，擁抱挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝惰性。讓學生每時每刻都要有信心。

第三利用表彰大會，鼓舞士氣，對每次大型考試進入本一的同學和進步較大的同學進行表彰，讓學生形成競爭意識，激發(fā)學習動力，激勵學生進步。

第四從本月開始老師每周要自己組織學生考試一次，本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，老師自己傳統(tǒng)手動閱卷，目的是老師能掌握自己學生的答題情況，學生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況，更好的糾錯和反思，最大限度的提高自己。

這么多年來，當然也有懈怠的時候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的，一定要努力，要堅持”，在他的鼓勵下，我一路執(zhí)著前行。

在以后的工作中，作為一名一線教師，我會時刻以學生的成長為己任；作為一名學校管理者，時刻以學生的提升為己任，努力發(fā)揚“工匠精神”，做家長、學生喜歡的好老師。謝謝大家！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇八

親愛的老師們：

大家晚上好！

愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的.人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師

而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇九

師德師風領(lǐng)導講話稿導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《師德師風領(lǐng)導講話稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：我們開展師德師風教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。下面是我給大家整理的，僅供參考。(一)：...我們開展師德師風教育的最終目的，在于真正使全體教師的觀念得到更新，思想得到升華，面貌得到改觀，工作得到有力推動，辦好讓人民滿意的教育。下面是我給大家整理的，僅供參考。

(一)：

同志們：

近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏，積極進取，特別是工作在教育。

教學。

第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺階，取得新成就。為在新的起點上，促進我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，市教育局決定，把今年確定為全市"師德師風建設(shè)年"。下面，我就如何開展好建設(shè)年活動，講三點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領(lǐng)會開展師德師風建設(shè)年活動的重要意義師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關(guān)注的問題，事關(guān)人民群眾對教育的滿意程度，事關(guān)學生的健康成長，事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設(shè)在思想上高度重視，行動上有所作為。

一是黨和政府高度重視師德師風建設(shè)工作。2004年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展;2007年，胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠;2008年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善。2009年，xx在xx三十五中聽評課時，對廣大教師提出了"充滿愛心，忠誠事業(yè);努力鉆研，學為人師;以身作則，行為世范"的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。

人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發(fā)展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

三是加強師德師風建設(shè)是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，我市教育的發(fā)展證明，全市教師隊伍主流是好的，大家勤于學習，積極奉獻，開拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風貌，得到了學生、家長和社會的好評。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)為兩個方面：簡單地說，就是"沒有激情"和"不守規(guī)矩"的問題。所謂沒有激情，就是有的教師不熱愛教育事業(yè)，缺乏愛崗敬業(yè)精神，出工不出力;有的晉了職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足，甚至個別人還有了"跳槽"的思想。所謂不守規(guī)矩，就是有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物，招生期間出賣學生信息收取好處費;有的施教行為不端，對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;有的自律意識不強，作風渙散，玩心太盛，紀律松弛;有的不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)。這些問題和現(xiàn)象，雖然僅在個別學校和少數(shù)教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過加強師德師風建設(shè)來加以解決。

二、明確要求，把握原則，扎實開展師德師風建設(shè)年活動這次"師德師風建設(shè)年"活動的主題是：爭做"三愛"、"四有"教師。"三愛"，就是愛校、愛崗、愛生;"四有"，就是有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣(市)。

區(qū)所轄的中小學校，職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、民辦教育學校及幼兒園。

"師德師風建設(shè)年"活動的具體要求有四個方面：

一要明確活動的指導思想。"師德師風建設(shè)年"活動總的指導思想是：以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育;以"三愛""四有"為主題，以"學為人師、行為世范"為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全市教師隊伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、優(yōu)化行風，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

設(shè)更俱針對性和實效性。第五，堅持師德師風建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既切實強化師德師風建設(shè)的各項措施，又努力促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。第六，堅持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結(jié)合的原則。既努力強化師德師風建設(shè)的各項措施，又切實提高教師的社會地位，為教師解難事、辦實事、做好事，營造全社會尊師重教的良好風氣。

以加強學風建設(shè)為重點，學習能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，比其他任何人更有必要成為終身學習的人。我們要采取各種措施為教師學習創(chuàng)造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務(wù)學習，把學習與促進專業(yè)發(fā)展、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠?qū)W以致用、用以促學、學用相長。四是以規(guī)范從教行為為重點，行業(yè)作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺遵守"教師師德十不準"、"機關(guān)作風九條禁令"和有關(guān)紀律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教育教學規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關(guān)系為重點，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短，散布小道消息，離間同事關(guān)系的不良風氣，帶到學校和工作中來。要引導教師團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關(guān)系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

總結(jié)。

表彰四個階段進行。

第一階段是學習動員。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環(huán)節(jié)。利用開學前的時間，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的師德師風建設(shè)年動員大會，迅速傳達市里的活動要求，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設(shè)年活動實施方案，并與教師簽訂師德師風承諾書，要通過媒體、標語等方式營造氛圍。要在教師全員中開展學習活動，在學習內(nèi)容上，特別要學政策、學教育理論、學教育典型、學行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習慣等;在學習方法上，采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等靈活多樣的形式，并結(jié)合開展"如何做新時期的人民教師"教育思想大討論活動，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;在學習要求上，要堅持學以致用，密切聯(lián)系實際，緊扣活動主題，制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要有5000字以上的學習筆記和2000字以上的學習心得、反思，真正做到學有所獲。同時，市教育局將組織開展三次全市教師專題學習輔導，計劃在3月中旬，邀請全國教育法規(guī)專家進行政策法規(guī)輔導;在4月上旬，邀請全國師德教育專家進行師德理論講座;在4月下旬，邀請全國師德標兵作先進事跡報告。屆時，各地各校要把這些活動組織好，確?；顒有Ч?/p>

第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學校自查四個環(huán)節(jié)。各地各校要組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任規(guī)定》、《xx市教師師德十不準》，特別是本次會議下發(fā)的《xx市中小學校教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的110個好習慣》等要求，通過"自查"與"開門查"相結(jié)合的方式，找出學校和教師存在的問題。自查，就是在教師中認真開展"三對照、三剖析、三查看"活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照"優(yōu)秀教師行為習慣"、先進人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、體罰和變相體罰、侮辱學生等不良行為;對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。開門查，就是學校要通過召開學生和家長座談會,設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識;學校要形成本校的自查報告，全面系統(tǒng)梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因，特別是主觀方面原因，明確努力方向、總體思路和主要舉措。

和完善師德師風領(lǐng)導機制、督導考核機制和獎懲機制，要將師德師風建設(shè)工作作為校長任期目標考核的一項重要內(nèi)容。凡是對師德師風建設(shè)不夠重視，措施不力的學校，年終目標管理考評一律不能評為優(yōu)秀。

第四階段是總結(jié)表彰。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環(huán)節(jié)。市教育局將組織有關(guān)人員，深入直屬學校和各縣(市)區(qū)，對各地師德師風建設(shè)年活動開展情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結(jié)果通報全市。各縣(市)區(qū)教育行政部門也要對所屬學校進行專項檢查，督促落實，并形成綜合報告，上報市教育局。各地各校要通過"師德師風建設(shè)年"活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型。年底，市教育局要表彰10所師德師風建設(shè)先進學校，10名師德師風建設(shè)優(yōu)秀校長，50名師德師風建設(shè)先進個人，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。

德建設(shè)工作扎實有效推進。

二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題，針對師德師風存在的突出問題，在更新教育觀念、規(guī)范辦學行為、提高自身素養(yǎng)、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫。從師德建設(shè)的具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，既注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到標本兼治，共同提高。要注重加強對活動的領(lǐng)導和督查，做到每個階段都有會議、有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，要做好"規(guī)定動作"，更要創(chuàng)造性地做好"自選動作"，確?；顒尤〉脤嵭?。

三要強化督導考核。市、縣(市)區(qū)師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組、教育督導部門都要對各校開展師德師風建設(shè)工作情況進行專項督查，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調(diào)整領(lǐng)導班子。各級中小學要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日?？己?、階段考核和年度考核，并將師德師風考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡。對無故不完成教育教學任務(wù)，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師，堅決實行評優(yōu)評先、職務(wù)評聘"一票否決"。后果嚴重、情節(jié)惡劣的，堅決按照有關(guān)規(guī)定清除教師隊伍。本次會議下發(fā)的師德考評辦法是原則要求，各地各校要根據(jù)實際進行豐富和完善。從今年起，各地各校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告;兩年考核不合格的要下調(diào)一級職務(wù)工資或調(diào)整崗位;三年考核不合格的要給予解聘。

四要營造輿論氛圍。各地要積極利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，積極營造濃厚氛圍，提高人民群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。

同志們，師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力!(二)：

在2020-2020學年度里，我校廣大教師的師德師風整體上是好的，大多數(shù)教師能夠認真貫徹國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，踐行教育規(guī)范;能夠自覺加強自身的思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)，立足講臺，無私奉獻;能夠積極探索并遵循教育規(guī)律，嚴謹治學，精心施教;能夠擺正個人與集體和他人的關(guān)系，顧全大局，維護學校利益，關(guān)心集體，尊重同志，團結(jié)協(xié)作。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同時，我們也應(yīng)該看到仍有少數(shù)教師受社會不良風氣的影響，在世界觀、人生觀、價值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問題。主要表現(xiàn)在：語言粗俗、口無遮攔;抽煙亂扔;酒后失態(tài);工作時間上網(wǎng)聊天、玩游戲;工作馬馬虎虎、不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘;依法執(zhí)教意識淡漠，教育方式簡單粗暴，侮辱、體罰和變相體罰學生。因此，加強師德師風建設(shè)頗為必要，尤為重要，功在當代，利在千秋。

近期，我市景芝鎮(zhèn)發(fā)生56歲男教師強奸幼小女學生的駭人事件，給"師德"再次敲起了警鐘。人民需要好的教育，百姓呼喚好的老師。一個好的教師，首先是一個師德高尚的人。下面，就師德師風問題我講以下幾點：

一、深刻理解關(guān)愛學生、加強師德師風建設(shè)的重要性。

1、加強師德師風建設(shè)，是黨和國家對教師隊伍建設(shè)的迫切需要。

如果說教育是棵樹，那么師德就是它的根，根牢才能樹茂。師德崇高，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉(zhuǎn)。師德淪喪敗壞，必遭人民切齒痛恨，必將敗壞社會風氣。學高為師，身正是范。教師的一言一行，都影響著孩子的成長。我們只有將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的教育教學行為，才能向國家和人民交一份滿意的答卷，才能不愧為人民教師這一光榮稱號。因此，我們一定要充分認識新時期加強和改進師德師風教育的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認識，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

2、加強師德師風建設(shè)，是國家法律法規(guī)的莊嚴要求。

"依法執(zhí)教"，應(yīng)當作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求，也是每位教師行為最起碼的準則，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。恪守"依法執(zhí)教"的師德底線。才能使我們不犯錯誤，使自己的工作更優(yōu)秀。

3、加強師德師風建設(shè)，是提升學校形象的內(nèi)在需要。

風建設(shè)如何，直接關(guān)系到辦學的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認識師德建設(shè)的重要性和緊迫性，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向?qū)W生、家長和社會交上一份滿意的答卷。

4、加強學習，注重修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。

(1)注重法律學習。希望每位教師認真學習國家法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守"依法執(zhí)教"的師德底線，做人民滿意教師。

(2)注重師德修養(yǎng)。

一是要大力弘揚富有愛心的"園丁"精神。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。"愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育"二是要大力弘揚民主平等的精神。平等的對待學生，不諷刺挖苦學生，不侮辱、體罰和變相體罰學生，不論家庭經(jīng)濟條件好壞，家長社會地位高低，以及學生成績優(yōu)劣都要一視同仁的對待。還要平等的對待學生家長，熱情接待，要耐心、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解、偏見、甚至指責等，要保持冷靜的頭腦，耐心地進行溝通，消除誤解，達成共識。總之，我們要保持良好的職業(yè)形象，不做有損教師形象的事。

年，我們的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較，我們還有差距，這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神，是職業(yè)賦與我們的要求，也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信，隨著政府對教育的重視，隨著學校的不斷發(fā)展壯大，我們的學校、我們的教師將會迎來美好的春天。

四是要大力弘揚勇于進取的精神。

那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。有句話說得好"事業(yè)猶如逆水舟，不進則退"。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走，也是后退。我們的學校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識。

五是要大力弘揚開拓創(chuàng)新的精神。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，做一個新教師。注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師，面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié)，都要有一種開拓創(chuàng)新精神，不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績。在教育教學工作中樹立"人無我有，人有我精，人精我新"的創(chuàng)新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色。

組長：韓文義。

副組長：林英華、鹿東春成員：付萬星、李德勝、陳松禮、陳松斗、沈效宏2、搞好三支隊伍建設(shè)。即校干隊伍、班主任隊伍、教師隊伍建設(shè)。

3、保持活動的實效性。不搞形式，不搞花架子，要實實在在，聯(lián)系自己的實際情況，查、擺、評、議、改，真正解決實際問題。

三、開展活動的具體要求。

1、學校訂立具體的師德師風建設(shè)實施方案。

2、嚴格按照教管辦統(tǒng)一發(fā)放的《配檔表》認真組織學習，落實好每一階段的具體工作。

3、集中學習和分散學習相結(jié)合。每周一集中學習，統(tǒng)一學習內(nèi)容，每次學習活動都要有學校學習記錄、教師個人學習筆記、教師個人每周一篇。

心得體會。

4、要做好暑假師德學習的考勤記錄，作為師德評價的重要依據(jù)。不能無故缺勤。

現(xiàn)我校又好又快的發(fā)展，做出自己應(yīng)有的貢獻。

(三)：

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

大家下午好!今天站在這里，首先要感謝學校領(lǐng)導給了我這次與大家學習交流的機會。作為一名年輕的科任教師，在學校構(gòu)建的"三全德育體系"進程中，我逐漸認識到，科任教師在德育工作中，雖曰配角，實則也是主角。不僅要做好教學工作，更要以良好的社會形象詮釋師德。一年來，我在工作中尋找到了快樂，尋找到了職業(yè)的幸福感。今天，我就向大家匯報一下我在師德和如何做好課任教師方面的點滴收獲與感悟，希望大家批評指正。

障的孩子也會感受到老師對他的關(guān)愛，也會懂得用心去珍惜這份愛，從而認真的做好自己，那么正常的孩子就更容易被感化和激勵了。于是我利用每周每班三節(jié)英語課，營造輕松愉快的學習氛圍，教學方法常換常新，適時使用激勵性語言，使很多孩子走出不愛學習英語的怪圈。同時用心捕捉每個孩子身上的閃光點，充分的關(guān)愛、尊重、賞識與激勵，同時將我校"打造和諧團隊"的理念引入課堂。既已小組為單位分為a,b,c,d四個團隊，以比賽的形式將四組同學紀律、品質(zhì)、學習效率與積極性等多方面的競爭貫穿于始終，并讓課代表做好記錄。同時我承諾下學期開學按等次進行獎勵。從此以后英語課不用我扯著嗓子組織紀律，只要我把a,b,c,d往黑板上一寫，孩子們立刻小手背后，打起精神頭，有一個人不守紀律好幾個人監(jiān)督他;有一個人說不上好幾個人教他說;有一個人不愛學好幾個人課下做他的工作。五年十班的許翰林因為怕影響小組成績由最開始的上課不守紀律、不完成作業(yè)、不在乎老師，到現(xiàn)在的大聲朗讀，作業(yè)工整，動作快、靜、齊。那么最難管理的學生進步了小組就優(yōu)秀了，小組優(yōu)秀了全班的學習氛圍就濃了。前兩天我對孩子們兌現(xiàn)了我的承諾，當孩子拿著獎狀激情而談獲獎感言時，我覺得我是最幸福的人，因為我收獲了孩子們學習英語的信心與興趣，也收獲了孩子們對我一個科任老師濃濃的愛。只要我們對學生是認真的，是負責任的，能以自己淵博的知識，靈活的教法和高尚的情操給我們的學生最多的收獲，那我們就同樣能收獲高效、靈動的生命課堂。

那你就成功了一大半"。這句話確實是真理。作為一名科任教師，只要站在副班主任的立場上，以一名班主任教師的情懷，懂得如何去支持與理解班主任的工作，學會換位思考，學會自己去處理調(diào)皮的學生和突發(fā)情況，少給班主任添麻煩，上課不遲到不早退，在班主任需要幫助時主動伸出援助之手等等，你就會贏得班主任的認可。然而還有更重要的一點是：你要和她們一樣愛著她的學生。

我在學校安排的科任帶班工作中，全力配合班主任做好副班主任工作，并建立的融洽的關(guān)系，同時也學會抓住放學、大課間、帶班等絕好機會，對學生適時滲透德育教育，進行思想溝通、建立深厚感情，努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我負責代班的五年六班的安哲同學是個愛挑理的孩子，在英語課上經(jīng)常由于氣氛熱烈而沒有輪到發(fā)言或沒有先提問他而耍小性子，因為他從南門回家我與他有了充分交流的機會，在田老師的配合下優(yōu)秀的小安哲變得豁達了。還有我曾帶過的四年八班的一個女孩把我每周五幫他們拿背不動的書包和下雨天把好路讓給他們走等這樣的小事寫進了日記。當王珊老師興致勃勃的把這件事告訴我后我美了好多天，同時我也深刻的意識到，無論是班主任還是科任，我們的一言一行都要做學生效仿的榜樣，一些不起眼的小事，足以讓孩子對我們刮目相看，博得愛戴。因此在以后的日子里我更加注重自己的師表形象，課下動和學生用英語打招呼，做學生的大姐姐;大課間我和學生歡聲笑語玩在一起;上下班的公汽上我總是給老人讓座，我發(fā)覺我的學生也這樣做;過馬路的時候我主動拉起學生的小手，我發(fā)現(xiàn)我與他們再沒有距離。因為作為學生的榜樣，引路人，我時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，使學生"獲得愛、懂得愛、學會愛。"三、教學相長，修筑自身專業(yè)發(fā)展之路教師是個幸福的職業(yè)"，因為我們每天都在被孩子們的愛包圍著，每天都在愛與被愛中感動著。這樣的愛使得我們不好意思無知下去，松懈下去。因此，在學校提倡的"五個一"校本培訓中，在實踐中，不斷學習和提高，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在過去一年中我研讀了從劉麗校長那里借來的《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩本書，精心把心得上傳到我的個人博客里。并通過對上學期的多次業(yè)務(wù)講座和科任教師教學大獎賽后的兩節(jié)示范課學習，使我通過對比找出了自身的瑕疵與差距。我還和本組同事認真學習了課件制作并瀏覽了很多網(wǎng)絡(luò)里的優(yōu)秀課例，從中吸取精華并運用到課堂教學中。從而提高了自身教育教學水平，促進了個人專業(yè)化成長。

登。

路在腳下延伸。新的學期，教育教學質(zhì)量提高年的號角已經(jīng)為我們吹響，我會多學習，多創(chuàng)新，多合作，多反思。新的征程，我將把感恩于感謝化作行動，把我全部的智慧與力量，奉獻給實驗風光無限的遠方。

看過的人還：

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十

同志們：

今天召開這次專題會議，主要任務(wù)是對加強師德師風建設(shè)工作進行安排部署。在3月31日召開的全市教育工作會議上，市委、市政府印發(fā)了《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對加強教師隊伍建設(shè)提出了明確要求。市領(lǐng)導在講話中充分肯定了教師隊伍建設(shè)工作取得的成績，同時針對當前個別地方、個別教師在師德師風建設(shè)中存在的問題，提出了具體要求。為貫徹好我市《教育規(guī)劃綱要》和市領(lǐng)導的講話精神，市教育局及時制定了《關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見》，并專題召開這次大規(guī)模的會議進行安排部署，各縣（市、區(qū)）教育局和學校也要拿出切實有效的措施，強師德、促師風，提高教師隊伍整體水平，為促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面，我就加強師德師風建設(shè)工作，講三點意見：

教育大計，教師為本。實施“科教興市”、“人才強市”戰(zhàn)略，建設(shè)教育強市，實現(xiàn)“兩基本、一進入”的宏偉目標，離不開各級黨委政府的重視、社會各界的支持，但根本依靠是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。近幾年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，全市教育系統(tǒng)始終將師德師風建設(shè)作為教育工作中的重要任務(wù)來抓，取得了一定成績?！吨袊逃龍蟆吩浴耙话殉咦恿繋煹隆睘轭}，對我市的師德建設(shè)進行了報道。全市師德師風建設(shè)工作總結(jié)起來，做到了“兩加強、兩推進、一提高”?！皟杉訌姟保醇訌娏私處熍嘤?，通過多種形式的培訓，全面提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強了師德考核，創(chuàng)新完善了師德評價體系和機制，規(guī)范教師師德檔案，將師德考核作為教師績效考核、聘任、評優(yōu)的重要依據(jù)，教師履職盡責、愛崗愛生的意識普遍增強。“兩推進”，即推進民主評議中小學活動。形成了學生評教師、教師評班子、社會評學校的評議機制，教育行風、教風、學風明顯加強，社會認可度明顯提升；推進廉政文化進校園活動，將廉政文化建設(shè)融入到辦學理念、學校管理、課堂教學、學生活動等環(huán)節(jié)，校風、教風、學風有新改善。“一提高”，即提高了廣大教師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識。通過奪旗摘星活動，激發(fā)了廣大教師的工作熱情，形成了為人師表、甘于奉獻、開拓創(chuàng)新的師風，樹立了教育良好形象。

在看到成績的同時，我們必須清醒地看到在師德師風建設(shè)中存在的不足：一是個別教育干部和教師還沒有全身心投入到學校管理和教學工作之中。個別校長，沾染了社會上的不良習氣，熱衷于跑關(guān)系、結(jié)圈子，拉拉扯扯、吃請收禮，工作簡單，民主意識差，說話辦事非?！芭狻保谏鐣显斐闪瞬涣加绊?。個別教師誘導學生送禮送卡，敗壞了教師形象。在教育教學工作中，不認真研究教育教學方法，照本宣科，體罰侮辱學生，歧視落后生，面對當前新課改的要求，不思進取，得過且過，尸位素餐。二是有償家教有所抬頭。有些教師受利益驅(qū)動，熱衷于搞有償家教，課上無精打采，課外精神十足；甚至個別教師課上故意講的少，課外再講全，吸引學生跟其補課，嚴重違背了教師職業(yè)道德規(guī)范。有償家教現(xiàn)象總的看是市區(qū)比縣里多、城鎮(zhèn)比農(nóng)村多，有些教師一門心思向城鎮(zhèn)和市區(qū)流動，和做家教謀利益有一定關(guān)系，對此，我們要引起高度重視，絕不能因有償家教破壞教師隊伍的良好形象。三是違規(guī)征訂教輔材料有所顯露。國家三令五申不允許組織學生統(tǒng)一購買教輔材料，但有些學校和任課教師，挖空心思在教輔材料上下工夫。不準統(tǒng)一購買，就采取指定書目和書商的辦法，引導學生購買教輔資料，與不法書商相勾結(jié)，收取回扣。四是個別學校、幼兒園違規(guī)辦班。通過辦“特色班”、“提高班”變相收費，加重了學生家長的負擔，造成了不良社會影響。以上這些問題，必須采取有效措施，切實加以解決。

教師是教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，教師隊伍整體素質(zhì)的高低，事關(guān)黨的教育方針的落實，事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進，事關(guān)全市教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。今年是貫徹落實我市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和“十二五”教育規(guī)劃的開啟之年，全市教育改革和發(fā)展的任務(wù)非常繁重，我們要凝聚教育系統(tǒng)全部力量，聚精會神謀發(fā)展，一心一意干事業(yè)；決不允許個別教育干部、教師的不良行為影響全市教育發(fā)展的大好局面，我們要下大力加強師德師風建設(shè)，打造高素質(zhì)的干部、教師隊伍，為實現(xiàn)教育跨越發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。

二、突出重點，切實抓好師德師風建設(shè)工作。

加強師德師風建設(shè)，要針對師德師風中存在的具體問題，堅持正面教育引導和查處違規(guī)行為“兩手抓”?？傮w要求是：突出“一個主題”，即做人民滿意的教師；加強“兩德、兩風”，即政德師德、行風師風；落實“兩規(guī)范一治理”，即規(guī)范教育干部從政行為、規(guī)范教師執(zhí)教行為、處理違規(guī)違紀行為。重點做好三方面的工作。

（一）加強思想政治教育，夯實政德師德建設(shè)基礎(chǔ)。

思想認識是一切行動的指南，行為上出現(xiàn)問題，根本是思想認識上出了問題。要始終不渝地抓教育干部、教師的思想政治工作，使廣大干部教師在思想認識上筑牢抵御不良風氣影響的防線，把思想認識、工作熱情統(tǒng)一到全市教育改革發(fā)展上來，統(tǒng)一到推進區(qū)域教育發(fā)展上來，統(tǒng)一到提高學校教育教學水平上來。

1、強政德，促行風。推進師德師風建設(shè)，局長、校長是第一責任人，各級教育行政干部負有指導、監(jiān)管之責。廣大教育干部尤其是黨員領(lǐng)導干部一定要加強黨性黨風黨紀學習教育，認真學習貫徹“十個嚴禁”和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》，通過分析正反兩方面的典型案例、開展警示教育等活動，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做教師的表率，用勤政廉政的實際行動，感染教師，帶領(lǐng)廣大教師投身到教育改革和教書育人的實踐中。積極營造“風清氣正、務(wù)實高效”的教育行風，用一流的班子、一流的事業(yè)、一流的業(yè)績回報社會、回報人民。

2、強師德，促師風。“學高為師，德高為范”。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是學生增長知識和思想進步的導師，舉手之間，有善惡美丑；點滴之中，有是非榮辱；其一言一行，都將對學生產(chǎn)生重要影響。要通過骨干教師培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓、校本培訓等渠道，加大師德教育力度；要通過師德征文、論壇、報告會等形式，豐富師德建設(shè)內(nèi)容；探索師德建設(shè)的新途徑，不斷提高全市師德建設(shè)水平。廣大教師一定要做志存高遠之人、誠實守信之人、勇于負責之人、正直廉政之人、樂于奉獻之人。要忍得住寂寞，遠離庸俗、遠離浮躁、遠離奢侈，靜下心來教書，潛下心來育人。要積極探索新課程體系下的教育思想、教學方法，向教改要成績、向課堂要效率，真正做為人師表、關(guān)愛學生、嚴謹篤學、自尊自勵、讓人民滿意的教師。

（二）規(guī)范教師職業(yè)行為，營造教育書人的良好環(huán)境。

師德師風問題雖然發(fā)生在個別教師身上，但是其危害極大，不僅敗壞了教師本人的聲譽，也影響了周圍教師安心教學、努力工作的積極性，影響了學校正常的教學秩序和全市廣大教師的形象，這如同“毒瘤”一樣，如不及時整治，直接影響到全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，因此，我們一定要采取切實有效的措施認真加以治理。

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導、同行姐妹們：

大家好！今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結(jié)婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。

正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發(fā)生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八帲械臑槲規(guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。

雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十二

各位同志們：

今天我們召開全校師德師風建設(shè)動員大會，對我校2015年師德師風建設(shè)工作進行部署。百年大計，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面實施素質(zhì)教育，對教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。

加強教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，“要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延東在全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進集體和先進個人表彰大會上強調(diào)指出：要進一步加強師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設(shè)的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領(lǐng)者和帶動者。這為我們加強師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。

幾年來我們始終將師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置，2015年我們將按照局黨委的要求開展了師德師風教育活動，掀起了向仙游一中省杰出教師劉金星老師學習的高-潮。全體教師嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上；我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學生心中；我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè)；我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學生；我們應(yīng)以怎樣的行動體現(xiàn)我們的價值；我們應(yīng)以怎樣的標準衡量教育的質(zhì)量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀、學生觀和質(zhì)量觀。

針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：

1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現(xiàn)自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生

好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關(guān)愛，忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做-愛崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學生創(chuàng)造。針對職業(yè)學校學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據(jù)學生自己愛好特長和綜合素質(zhì)，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業(yè)，辦適合學生發(fā)展的職業(yè)教育，引導學生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

3、投身教育實踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。

教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強專業(yè)學科組建設(shè)以來，我們在專業(yè)設(shè)置、課程改革、學生培養(yǎng)目標等方面取得了一定進步，但不同專業(yè)、不同學制的學生培養(yǎng)目標還不很明確，適應(yīng)市場需求和不同學制學生發(fā)展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業(yè)的導向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。

4、樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學

教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。對我們職業(yè)學校的教師來說，更要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。從全國來看，凡是辦得好的職業(yè)院校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進步，在教育教學質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。

老師們，加強師德建設(shè)是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學生的長遠發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺踐行師德規(guī)范，從點滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗！

各位同志們：

師德教育是一個永恒的主題，師德是教師立身之本，尤其是今天，人們對教師職業(yè)道德的要求非常高。可以說，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的的修養(yǎng)。因此，為規(guī)范我校教師行為，塑造為人師表的良好形象,學校工會向全校教職工發(fā)出如下倡議：全校教師上下一心，群策群力，以高度的責任心和使命感，把中心學校建成綠色、和諧、智能化的書香校園，讓中心學生養(yǎng)成良好的行為和學習習慣，既成人,又成材，把學生培養(yǎng)成高素質(zhì)的、可持續(xù)發(fā)展的新時代少年，讓中心學校成為學生及家長最向往的校園。要求全體教師做到:

一、珍視生命，保護學生。千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。學校安全無小事，學生生命重于泰山。保護學生生命安全是我們老師的天職。學生處于險境，我們應(yīng)挺身而出，不惜一切代價保衛(wèi)學生生命。同時，我們要消除安全隱患，杜絕教育教學事故，培養(yǎng)學生安全防范與健康意識，提高學生自我保護能力。

二、以人為本，關(guān)愛學生。沒有愛就沒有教育。我們要把愛灑向每一位學生，做到尊重學生、善待學生。不讓一個學生受到忽視和歧視，不讓一個學生失去信心，不讓一個學生失去夢想，不讓一位學生因我們的原因而掉隊。讓學生有豐富、平等、自由的對話和表演的空間。

三、依法從教，文明興教。我們要學習貫徹教育法等法律法規(guī)，堅決抵制不良社會風氣和腐敗行為的侵蝕，不搞有償家教，不體罰和變相體罰學生。

五、知榮明恥，共鑄和諧。以誠待人，以理服人，以情感人，形成師生之間、學生之間互尊、互助、互愛的和諧人際關(guān)系，把學校建成師生愉快工作學習的樂園。

六、認真教學，提高質(zhì)量。我們要規(guī)范課堂教學，不增加學生的課業(yè)負擔，作業(yè)做到量少，針對性強，批改及時。要苦練教育教學技能，運用好現(xiàn)代科學的教育教學方法，實現(xiàn)教與學方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，讓課堂煥發(fā)生命的活力，讓每堂課都成為學生心靈快樂的殿堂。

七、終身學習，更新知識。我們要勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)教學能力，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。。

老師們，風正起，帆已揚。讓我們鑄師魂，立師德，以高尚的職業(yè)道德，以飽滿的工作熱情，以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以科學的工作方法，以優(yōu)秀的工作業(yè)績，辦人民滿意的教育，共創(chuàng)和諧校園，共創(chuàng)我們中心學校美好的明天。

小市鎮(zhèn)中心學校總工會

2015年8月

各位同志們：

今天，我們在這里召開加強我校師德師風建設(shè)大會。主要任務(wù)是，進一步動員廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想，提高認識，振奮精神，加強師德師風建設(shè)，加強學校軟環(huán)境建設(shè)，樹立學校教育新形象，努力辦好讓人民滿意的學校教育。

一、充分認識加強師德師風建設(shè)的重要意義，進一步增強緊迫感和自覺性

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，要“切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)”。2015年8月31日，胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。胡錦濤特別強調(diào)指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。”在今年第24個教師節(jié)前夕，教育部頒發(fā)了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，這為我們進一步做好師德師風建設(shè)工作指明了方向，提出了新的更高的要求。當前，教育事業(yè)已經(jīng)進入一個新的發(fā)展階段，正實現(xiàn)從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉(zhuǎn)變，這是時代賦予我們新的使命。建設(shè)人力資源強國，提高教育質(zhì)量和水平，培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才，促進學生全面發(fā)展，對教師師德師風建設(shè)提出了新的更高的要求。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，教育已經(jīng)成為人民群眾消費的第一需求、投資的第一選擇。人民群眾比任何時候都重視教育，社會比任何時候都關(guān)注教育。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平高低已經(jīng)成為人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。

近年來，我校以以和諧發(fā)展社會滿意辦示范校為目標，用典型引路，以制度為保障，大力推進了師德師風建設(shè)，取得了顯著成效。樹立和踐行社會主義榮辱觀，加強教師的職業(yè)道德教育，樹立為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風范，是學校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的師德目標。

創(chuàng)建學習型校園，評選十杰教師、學生征文我最喜愛的教師、教師論壇、教師在職教育碩士學習等形式。

我們在充分肯定師德師風建設(shè)取得的成績同時，也必須清醒地看到，與社會發(fā)展和人民群眾要求相比，我校師德師風建設(shè)工作還存在一定的差距和問題。

本屆學代會關(guān)于教師的議案

一節(jié)課中能否給學生進行討論的時間，如數(shù)學、物理。任課教師能否調(diào)整講課的速度，有時候?qū)W生跟不上，如外語。生物課講課的知識點有點簡略，希望老師可以在詳細一些；生物課多加習題課。希望有的教師在上課的時候充分調(diào)動學生的積極性，講課的聲音在大一些。讓同學們喜歡的老師在學校的階梯教室上一節(jié)公開課，學生可以有選擇的去聽。希望任課教師在下課后，在班級停留一會讓學生可以問一些問題，自習課的時候能否讓科任教師到班級中進行一些輔導。

某學生網(wǎng)站評選教師九大“罪狀”

1、 當全班面訓斥學生

2、 沒收mp3、手機

3、 學生上課看其它書，做作業(yè)時，撕爛學生的書本

4、 上課經(jīng)常突然叫學生回答問題

5、 經(jīng)常拖延下課時間

6、 見家長威協(xié)學生

7、 作業(yè)多

8、 偏愛成績好的同學

9、 罰站

概括起來：

1、有的教師放松和忽視理論學習，缺乏大局意識，政治觀念不強；

2、有的對本職工作得過且過，敷衍了事；

5、有的以教謀私，向家長索要或變相索要財物等等。

目前社會對教育不滿、反映最強烈的就是亂辦班、亂補課、亂收費，并且有愈演愈烈的趨勢。從投訴情況看，70%以上反映亂辦班、亂補課和亂收費問題。

產(chǎn)生這些問題的`原因是多方面的，最主要是極少數(shù)教師價值取向發(fā)生了扭曲，放松師德修養(yǎng)，不能正確處理好集體利益與個人利益的關(guān)系，按勞取酬與無私奉獻的關(guān)系，教師與學生之間的關(guān)系。

二、扎實開展師德師風建設(shè)活動，切實解決師德師風建設(shè)存在的問題

此次會議的召開，標志著為期兩個月的“師德師風建設(shè)活動”正式啟動。為開展好此次活動，我們制定了《開展師德師風建設(shè)活動的實施方案》。下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的實施意見》、《市教育系統(tǒng)二十條禁令》、《關(guān)于對亂辦班、亂補課、亂收費行為的八條處罰規(guī)定》、《市貫徹落實〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施意見》等一系列的文件。

學校開展師德師風建設(shè)活動的指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“學為人師、行為示范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關(guān)鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實加強行風建設(shè)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

主要目標：

全力打造一支隊伍——品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；

致力促進兩個轉(zhuǎn)變——師德師風明顯轉(zhuǎn)變，校風明顯轉(zhuǎn)變；

著力解決“三大問題”——有償家教、以教謀私、體罰學生；

努力實現(xiàn)“四個提升”——在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。

同志們，加強師德師風建設(shè)意義重大，任務(wù)艱巨。教師是學校教育發(fā)展的關(guān)鍵，是我們的事業(yè)的基礎(chǔ)和保障，貫徹師德規(guī)范，弘揚偉大師魂。

各位同志們：

根據(jù)市教育局精神，五月為師德教育月，今天學校召開師德師風教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤同志社會主義榮辱觀為指導，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標，以“忠誠黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當前我校師德師風建設(shè)中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風建設(shè)的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會議安排，我講二個方面的問題：

一、統(tǒng)一思想，提高認識，增強抓好師德師風建設(shè)的緊迫感。

近年來，在、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導下，學校長期開展師德師風建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業(yè)，教書育人，為xx中學教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水；有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學改革的新思路；有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻之歌；有的嚴謹治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績；有的治學嚴謹，為上一級學校和社會輸送了一批又一批的人才；有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。他們維護了實中教師整體形象、鑄就了xx中學的金字招牌、培育了xx中學良好的社會聲譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風上還存在一些不容忽視的問題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風不實，進取精神不強，榮辱觀缺失，個人主義、自由主義、拜金主義、享受主義嚴重。主要表現(xiàn)在“三個突出”：一是強迫學生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出；二是教師以教謀私等違背師德規(guī)范的現(xiàn)象比較突出；三是紀律觀點淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學習。有的作風懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差；有的作風飄浮，生就一副“陀螺”屁股，整天東顛西跑，不愿下深水，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不講原則，對不正之風，違紀違規(guī)現(xiàn)象視而不見，不抓不管，搞一團和氣；有的患得患失，計較個人利益的時候多，考慮集體利益的時候少。有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計較細小末節(jié)，互相指責推諉，嚴重影響政令暢通。

2.少數(shù)教師思想落后，不思進取。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，無所用心；有的平時不看書學習，不鉆研業(yè)務(wù)，憑老本吃飯，憑“教參”上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學生負擔重，教學效果差；有的對學生缺乏愛心，態(tài)度簡單粗暴，經(jīng)常挖苦諷刺學生，歧視后進生，體罰和變相體罰學生；有的缺乏自尊自重，生活懶散，舉止粗俗；有的以調(diào)進xx中學工作為安，認為到實中干了多年了，碼頭打出來了了，牌子創(chuàng)出來了，“船到碼頭、車到站”， 抱殘守缺，安于現(xiàn)狀，思想停滯不前，業(yè)務(wù)墨守成規(guī)。

3、少數(shù)教師紀律觀點淡薄、自由主義思想嚴重。有的無故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。有的工作無精打采，抹牌精神抖擻，甚至通宵達旦，整天對此事津津樂道；絲毫不注意其負面影響。甚至有的利用上班時間結(jié)伙抹牌，嚴重影響了多數(shù)教師的工作積極性。

4、少數(shù)教師行為失范，價值觀念扭曲，拜金主義思想濃厚。有的重金錢，輕事業(yè)，爭待遇，要報酬，互相攀比，本職工作馬馬虎虎，中心工作斤斤計較，討價還價； 有的利用職權(quán)（如利用調(diào)座位、提干部、評先進或不要學生上學等手段）要求學生家長辦私事，甚至變相地向?qū)W生和學生家長索要，收受學生家長的禮品禮金，或者要家長宴請等等。有的教師榮辱觀嚴重曲扭，拜金主義極其嚴重，發(fā)展到了丟掉自己人格尊嚴的地步：想方設(shè)法利用寒暑假或業(yè)余時間辦家庭收費補習班，為爭取生源，擴大影響，該講的知識上課不講，留到補課時講，該做的練習上課不做，留到補課時做，嚴重損害了學校聲譽和xx中學教師整體形象，在社會上造成極其惡劣的影響。

上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，但負面影響極大，引起了學生家長和社會各界人士的強烈不滿，對xx中學聲譽、對教師隊伍的整體形象造成很大損害，削弱了干部教師隊伍的素質(zhì)，直接影響到xx中學持續(xù)、健康發(fā)展。這種思想退化、事業(yè)心淡化、責任感弱化、工作一般化的不良傾向，不僅與當前日益加劇的職業(yè)競爭態(tài)勢格格不入，而且與xx中學所處的全市基礎(chǔ)教育的中心地位極不相稱，更與社會、家長和各級組織領(lǐng)導對xx中學的關(guān)心和希望相距甚遠。因此，我們必須從對人民負責、對歷史負責、對事業(yè)負責、也是對自己負責的高度，深刻理解開展這次師德師風教育的重大意義。

第一，抓好師德師風教育是貫徹黨的教育方針的需要。

社會主義教育的根本任務(wù)是通過培養(yǎng)教育人來提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風事關(guān)兩代師表，直接決定著社會風氣和好的民風取向。中共中央胡錦濤3月4日提出“八個為榮、八個為恥”，即“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！弊鳛橐幻嗣窠處煟`行“八榮八恥”，就要做到以熱愛學校，珍惜學校聲譽，為學校爭光為榮，以危害學校，踐踏學校聲譽，為學校抹黑為恥；以服務(wù)學生、服務(wù)家長，讓學生和家長滿意為榮，以背離學生和家長為恥；以教育理念先進、業(yè)務(wù)精湛為榮，以教育理念落后，業(yè)務(wù)粗疏為恥；以愛崗敬業(yè)、篤志育人為榮，得過且過、不思進取為恥；以同心同德、團結(jié)拼搏為榮、以各自為政、相互詆毀為恥；以持節(jié)守操、人格高尚為榮，以見利忘義、人格低下為恥；以遵紀守法、遵守校紀校規(guī)為榮，以違法亂紀、自由散漫為恥；以勤儉辦學、節(jié)約辦學為榮、以大手大腳、鋪張浪費為恥。教育決不是簡單重復(fù)勞動，而是一項極具創(chuàng)造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。

第二，抓好師德師風教育是適應(yīng)社會進步，確保自我生存與發(fā)展的需要。

社會經(jīng)濟、政治和文化的全面進步，不僅從人才質(zhì)量、規(guī)格上，而且從教育內(nèi)容、方法、手段及教育的組織形式等方面，對教師提出了更新更高的要求，每個家長，尤其是城區(qū)的家長，都希望他的學生師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長也情愿），這就要求每個教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，把握新的教育質(zhì)量標準，領(lǐng)會現(xiàn)代教育思想的精髓，掌握先進的教學方法和手段，用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高度的事業(yè)心和奉獻精神，把先進的教育思想轉(zhuǎn)化成為提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實力量，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。

第三，抓好師德師風教育是建設(shè)和諧校園的需要。

建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學生、學校、家長、社會的相互和諧。創(chuàng)業(yè)好比針挑土，敗家如同浪淘沙。xx中學發(fā)展到今天有一定規(guī)模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏來的，其中的艱辛和苦澀大家應(yīng)該記憶猶新，但目前極少數(shù)教師的所作所為已經(jīng)為學生所不敬、同事所不屑、家長所不齒、學校、上級、社會所不容。“千里之行，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，一些不和諧的因素若聽之任之，必將侵蝕實中健康的肌體，必將損害在座的每一個教師的利益。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。

二、突出重點，塑造形象，為推進實中教育的健康發(fā)展營造良好的內(nèi)部環(huán)境。

這次師德師風教育要突出抓好五個方面的工作：

1.突出抓好師德師風教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執(zhí)行。

抓師德師風教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團結(jié)一心，步調(diào)一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：

一是要強化學習意識，教育工作是一項思想性、科學性和創(chuàng)造性極強的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個急劇發(fā)展變化的時代，要適應(yīng)社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經(jīng)驗和感覺是遠遠不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！敝挥型ㄟ^自覺地強化學習，才能進一步堅實自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。要結(jié)合新時期的新要求，重新制定切實可行的學習計劃和學習制度，采取多種方式，組織學習胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的重要講話、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強學校工作的活力。

二是要強化師德意識，師德是教師從業(yè)的自律準則，也是國家、社會對教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡單反映，而且是其政治素質(zhì)，對教育工作的事業(yè)心和責任心以及個人品質(zhì)、知識素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學校的精神支柱和強大動力。全國十大師德標兵，原遼寧省盤錦市xx中學校長魏書生說：“師德最重要的內(nèi)涵是愛事業(yè)，愛學生?！痹鯓幼龅竭@一點呢？他說：“最重要的是要保持一顆平常心?！蔽簳f：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱這職業(yè)收入不可能達到最高，也不會成為最令人羨慕的，因此永遠不會成為太陽底下最光輝的，這一點咱們必須看透了，想開了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下來，那你就別無選擇，就要愛它，就要想它，對你來說是最光輝的，否則的話，你就是自己跟自己過不去”?！敖處熯@職業(yè)不像別的，你面對的是那么多靠你教育、引導的學生，需要你全身心地投入，因此當教師的你要耐得住清貧，耐得住寂寞”?！皭鄣缴钐?，確實有無窮無盡的樂趣，世界上多小的一個事物，都是一個宏大的世界，于是你就從事業(yè)中得到樂趣”。魏書生的話看似簡單，其實充滿哲理，他道出了當教師的人生邏輯，對我們廣大教師應(yīng)該有所啟迪。

三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個人沒有好的精神狀態(tài)，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態(tài)，各項工作就會停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態(tài)就是要大膽負責，勤勉敬業(yè)。說到底就是要有強烈的事業(yè)心和責任感，自我加壓，自求發(fā)展，負重前進。

2.突出抓好師德師風教育，狠剎幾股不正之風，塑造良好的實中教育形象。

要在全面規(guī)范學校管理的同時，狠剎幾股不正之風：一是要倡導艱苦奮斗，勤儉辦學的精神，在經(jīng)費非常困難的嚴峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風扭過來。二是狠剎以教謀私歪風，要嚴肅查處強行向?qū)W生推銷資料、商品，私自向?qū)W生收費辦家庭收費補習班，利用職權(quán)向?qū)W生家長索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為，情節(jié)嚴重的，報上級主管部門依法查處。三是狠剎體罰學生，抹牌賭博歪風，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。嚴禁教師參與抹牌賭博活動。四是要狠剎紀律松懈、辦事推諉之風，要下真功夫進行整改，嚴明紀律，嚴格管理，明確責任，嚴格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責負，有責無人負”的現(xiàn)象。

3、強化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機制。

只有完善制度，強化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風產(chǎn)生。學校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監(jiān)督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習班、以教謀私、體罰學生、抹牌賭博造成嚴重不良影響者，在評先評優(yōu)、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學生評教師、教師評校長、家長評學?！被顒?，以問卷、座談的形式對教師的職業(yè)道德狀況進行評議。學校將設(shè)立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監(jiān)督。

4.突出抓好師德師風教育，切實提高整體綜合素質(zhì)。

要創(chuàng)造實中教育的新業(yè)績，開拓實中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”（江澤民語）。每位教師要 “外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，做到育人先育已，認真總結(jié)檢查，嚴格自查自糾，搞好八查：即查事業(yè)信念堅不堅定、查政策水平高不高、查育人意識濃不濃、查教學業(yè)務(wù)精不精通、查自身廉不廉潔、查組織紀律嚴不嚴明、查工作效率高不高、查工作業(yè)績明不明顯。并將自查自糾情況寫成書面材料作為教師師德檔案的重要組成部分上交學校存檔。學校將從抓“八榮八恥”教育入手，弘揚正氣，樹立典型，規(guī)范行為，強化措施，做到四個結(jié)合：把師德師風教育與推行新課改的積極性結(jié)合起來，把師德師風教育與加強學校形象建設(shè)結(jié)合起來，把師德師風教育與嚴格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來，把師德師風教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來。各年級要組織教師學習考評標準，認真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標兵和師德模范，學校召開總結(jié)表彰大會，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻的單位和個人。學校在六月底以前推薦一批師德標兵、師德模范到市教育局。

5、克服三種情緒，切實做好師德師風教育工作。

開展師德師風教育活動是一項緊迫而又嚴肅的工作，能否抓好，關(guān)鍵看領(lǐng)導的力度，師德師風教育的強度和落實的程度。在師德師風教育過程中有如下幾種情緒應(yīng)引起我們的高度注意：一是抵觸情緒，可能有人認為搞思想作風師德師風教育會沖擊教學工作，耽誤精力和時間，會影響教學質(zhì)量，況且社會大氣候如此，與社會陰暗面相比，教育戰(zhàn)線上的消極現(xiàn)象如同小巫見大巫，何必小題大做，因而產(chǎn)生抵觸情緒；二是畏難情緒，可能有的人認為冰凍三尺非一日之寒，前述種種不良現(xiàn)象是多年逐步積累形成的，積重難返，想抓抓不好，因此喪失信心；三是應(yīng)付情緒，有的認為，現(xiàn)在崇尚實惠主義，搞作風師德師風教育只是鬧形式，走過場，雖然有問題，也只是輕描淡寫，避重就輕，一團和氣，敷衍塞責，這幾種思想障礙必須堅決克服。各年級組要把開展這次師德師風教育活動落到實處，學校蹲年級領(lǐng)導要自始至終掌握情況，督促年級組抓落實，要以此次師德師風教育為契機，造就一支事業(yè)信念堅定、思想作風過硬、教學業(yè)務(wù)精通、開拓創(chuàng)新、務(wù)實的干部教師隊伍，為實中教育的穩(wěn)步發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

同志們，這次師德師風教育事關(guān)實中教育的整體形象，事關(guān)實中教育發(fā)展的大局，希望各位在、市政府的正確領(lǐng)導下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動起來，團結(jié)一心，克難奮進，充分發(fā)揮xx中學的品牌優(yōu)勢，為開創(chuàng)實中教育新局面而努力奮斗。

各位同志們：

近年來，在、市政府的正確領(lǐng)導下，全戰(zhàn)線的同志奮力拼搏，積極進取，特別是工作在教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺階，取得新成就。為在新的起點上，促進我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風建設(shè)年”。下面，我就如何開展好建設(shè)年活動，講三點意見。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，深刻領(lǐng)會開展師德師風建設(shè)年活動的重要意義

師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關(guān)注的問題，事關(guān)人民群眾對教育的滿意程度，事關(guān)學生的健康成長，事關(guān)教育事業(yè)發(fā)展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設(shè)在思想上高度重視，行動上有所作為。

一是黨和政府高度重視師德師風建設(shè)工作。2004年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》強調(diào)，要切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展；2015年，胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠；2015年，教育部新修定的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教師的職業(yè)道德重新進行了全面的充實和完善。2015年，xx在xx三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。

二是加強師德師風建設(shè)是學習實踐科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀，就是要促進教育事業(yè)的科學、可持續(xù)發(fā)展。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì)，師德是關(guān)鍵。加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高尚師德師風是教育科學發(fā)展的根本保證，是教育系統(tǒng)學習實踐科學發(fā)展觀的重要課題。人民群眾看教育，歸根到底是看質(zhì)量。教育有質(zhì)量，才有說服力，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業(yè)特點，決定了教師必須對自己的工作，要有敬畏之心。一個老師教多少學生，就關(guān)乎多少個人的前程，就涉及多少個家庭的幸福。培養(yǎng)一個孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個孩子，可能就是老師的一句話。因此，廣大教師只有嚴格遵守職業(yè)操守，規(guī)范從教行為，真正負起為師之責，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發(fā)展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。

三是加強師德師風建設(shè)是我市教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，我市教育的發(fā)展證明，全市教師隊伍主流是好的，大家勤于學習，積極奉獻，開拓創(chuàng)新，表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)和良好的精神風貌，得到了學生、家長和社會的好評。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現(xiàn)為兩個方面：簡單地說，就是“沒有激情”和“不守規(guī)矩”的問題。所謂沒有激情，就是有的教師不熱愛教育事業(yè)，缺乏愛崗敬業(yè)精神，出工不出力；有的晉了職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足，甚至個別人還有了“跳槽”的思想。所謂不守規(guī)矩，就是有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物，招生期間出賣學生信息收取好處費；有的施教行為不端，對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生；有的自律意識不強，作風渙散，玩心太盛，紀律松弛；有的不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)。這些問題和現(xiàn)象，雖然僅在個別學校和少數(shù)教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過加強師德師風建設(shè)來加以解決。

二、明確要求，把握原則，扎實開展師德師風建設(shè)年活動

這次“師德師風建設(shè)年”活動的主題是：爭做“三愛”、“四有”教師?！叭龕邸?，就是愛校、愛崗、愛生；“四有”，就是有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣（市）區(qū)所轄的中小學校，職業(yè)教育、民族教育、特殊教育、民辦教育學校及幼兒園。

“師德師風建設(shè)年”活動的具體要求有四個方面：

一要明確活動的指導思想?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動總的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育；以“三愛”“四有”為主題，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和樹立正確的教師職業(yè)理想為重點，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全市教師隊伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、優(yōu)化行風，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)。

二要明確活動的基本原則。“師德師風建設(shè)年”活動覆蓋面廣，工作任務(wù)重，要求質(zhì)量高，必須把握好六項原則：第一，堅持思想教育與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實加強制度建設(shè)，探索長效機制，靠制度去規(guī)范師德師風行為。第二，堅持解決問題與典型引導相結(jié)合的原則。既著力解決師德師風方面存在的突出問題，又切實加強正面引導，樹立先進典型，弘揚優(yōu)秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。第三，堅持嚴格管理與自我提高相結(jié)合的原則。既加大各級組織對師德師風建設(shè)的組織領(lǐng)導力度，又充分調(diào)動廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高、在管理中自我約束。第四，堅持創(chuàng)新方式與注重實際相結(jié)合的原則。既積極探索新時期師德師風建設(shè)的方式方法，又切實體現(xiàn)貼近實際，使師德師風建設(shè)更俱針對性和實效性。第五，堅持師德師風建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既切實強化師德師風建設(shè)的各項措施，又努力促進教師業(yè)務(wù)能力的提高。第六，堅持行業(yè)自律與優(yōu)化環(huán)境相結(jié)合的原則。既努力強化師德師風建設(shè)的各項措施，又切實提高教師的社會地位，為教師解難事、辦實事、做好事，營造全社會尊師重教的良好風氣。

三要明確活動的目標要求。在“師德師風建設(shè)年”活動中，要通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守師德要求的規(guī)矩，更能愛崗敬業(yè)、全心投入、富有激情地工作。簡單地說，就是培養(yǎng)有激情、守規(guī)矩的教師隊伍，我要突出強調(diào)的是，前者比后者還重要，絕不只是簡單地要解決守規(guī)矩的問題，主要是激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情。具體要實現(xiàn)五個方面目標：一是以堅定職業(yè)理想為重點，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。我們要教育和引導教師，不能把職業(yè)當作謀生的手段，而是把教育當成一項事業(yè)，當作一種目標，一種動力，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心里時刻裝著工作；所謂“用心”，就是專心致志，認真負責的干好本職工作；所謂“盡心”，就是盡職盡責，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。二是以熱愛全體學生為重點，育人水平明顯提升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。我們要教育和引導教師充分了解學生情況，熟悉學生稟賦，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發(fā)展的需要。要熱愛每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，善待每一名學生，維護他們的合法權(quán)益。要嚴格禁止對學生實行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行為。三是以加強學風建設(shè)為重點，學習能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，比其他任何人更有必要成為終身學習的人。我們要采取各種措施為教師學習創(chuàng)造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務(wù)學習，把學習與促進專業(yè)發(fā)展、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠?qū)W以致用、用以促學、學用相長。四是以規(guī)范從教行為為重點，行業(yè)作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自覺遵守“教師師德十不準”、“機關(guān)作風九條禁令”和有關(guān)紀律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象，杜絕一切有悖于教育教學規(guī)律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關(guān)系為重點，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短，散布小道消息，離間同事關(guān)系的不良風氣，帶到學校和工作中來。要引導教師團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，構(gòu)建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關(guān)系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

四要明確活動的方法步驟?！皫煹聨燂L建設(shè)年”活動從現(xiàn)在開始到年底結(jié)束，分為學習動員、查擺剖析、整改落實、總結(jié)表彰四個階段進行。

第一階段是學習動員。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環(huán)節(jié)。利用開學前的時間，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的師德師風建設(shè)年動員大會，迅速傳達市里的活動要求，在教育系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。各地各校要按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設(shè)年活動實施方案，并與教師簽訂師德師風承諾書，要通過媒體、標語等方式營造氛圍。要在教師全員中開展學習活動，在學習內(nèi)容上，特別要學政策、學教育理論、學教育典型、學行為規(guī)范和優(yōu)秀教師好習慣等；在學習方法上，采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等靈活多樣的形式，并結(jié)合開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在學習要求上，要堅持學以致用，密切聯(lián)系實際，緊扣活動主題，制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要有5000字以上的學習筆記和2000字以上的學習心得、反思，真正做到學有所獲。同時，市教育局將組織開展三次全市教師專題學習輔導，計劃在3月中旬，邀請全國教育法規(guī)專家進行政策法規(guī)輔導；在4月上旬，邀請全國師德教育專家進行師德理論講座；在4月下旬，邀請全國師德標兵作先進事跡報告。屆時，各地各校要把這些活動組織好，確?；顒有Ч?。

第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學校自查四個環(huán)節(jié)。各地各校要組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學班主任規(guī)定》、《xx市教師師德十不準》，特別是本次會議下發(fā)的《xx市中小學校教師文明用語》和《優(yōu)秀教師的110個好習慣》等要求，通過“自查”與“開門查”相結(jié)合的方式，找出學校和教師存在的問題。自查，就是在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優(yōu)秀教師行為習慣”、先進人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、體罰和變相體罰、侮辱學生等不良行為; 對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。開門查，就是學校要通過召開學生和家長座談會,設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想，提高認識；學校要形成本校的自查報告，全面系統(tǒng)梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因，特別是主觀方面原因，明確努力方向、總體思路和主要舉措。

第三階段是整改落實。從8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、強化落實、建章立制三個環(huán)節(jié)。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度，進行系統(tǒng)分析、梳理歸類，明確整改落實的內(nèi)容、目標、時限、具體措施和相關(guān)領(lǐng)導、部門的責任，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設(shè)整改方案，對于整改方案走形式、不深入的要推倒從來。要強化整改落實，各地要將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督；教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。同時，各地各校也要根據(jù)自身實際情況，健全和完善師德師風領(lǐng)導機制、督導考核機制和獎懲機制，要將師德師風建設(shè)工作作為校長任期目標考核的一項重要內(nèi)容。凡是對師德師風建設(shè)不夠重視，措施不力的學校，年終目標管理考評一律不能評為優(yōu)秀。

第四階段是總結(jié)表彰。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環(huán)節(jié)。市教育局將組織有關(guān)人員，深入直屬學校和各縣（市）區(qū)，對各地師德師風建設(shè)年活動開展情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結(jié)果通報全市。各縣（市）區(qū)教育行政部門也要對所屬學校進行專項檢查，督促落實，并形成綜合報告，上報市教育局。各地各校要通過“師德師風建設(shè)年”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型。年底，市教育局要表彰10所師德師風建設(shè)先進學校，10名師德師風建設(shè)優(yōu)秀校長，50名師德師風建設(shè)先進個人，從而在全戰(zhàn)線形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。

三、加強領(lǐng)導，解決問題，確保師德師風建設(shè)年活動取得實效

一要加強組織領(lǐng)導。各級教育行政部門黨政主要領(lǐng)導要高度重視，切實把師德師風建設(shè)工作擺上重要議事日程，實行“一把手”負責制，黨政主要領(lǐng)導要親自參與研究、動員、部署、檢查、督促，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。在市、縣（市）區(qū)教育局機關(guān)深入開展改進作風年活動，進一步提高服務(wù)質(zhì)量和水平。各學校要發(fā)揮師德建設(shè)主陣地作用，校長要發(fā)揮師德建設(shè)工作第一責任人的作用，切實把師德師風建設(shè)年活動同學習實踐科學發(fā)展觀結(jié)合起來，同深化教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范辦學行為、加強行風建設(shè)、人事制度改革等工作結(jié)合起來，一起部署，一起實施。各級教育行政部門領(lǐng)導干部要深入一線，調(diào)研指導，開拓思路，破解難題，確保師德建設(shè)工作扎實有效推進。

二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題，針對師德師風存在的突出問題，在更新教育觀念、規(guī)范辦學行為、提高自身素養(yǎng)、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發(fā)展上下工夫。從師德建設(shè)的具體事情抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，既注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到標本兼治，共同提高。要注重加強對活動的領(lǐng)導和督查，做到每個階段都有會議、有布置、有檢查、有分析、有總結(jié)、有資料，要做好“規(guī)定動作”，更要創(chuàng)造性地做好“自選動作”，確?；顒尤〉脤嵭?。

三要強化督導考核。市、縣（市）區(qū)師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組、教育督導部門都要對各校開展師德師風建設(shè)工作情況進行專項督查，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調(diào)整領(lǐng)導班子。各級中小學要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核，并將師德師風考核結(jié)果作為教師評先評優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據(jù)。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡。對無故不完成教育教學任務(wù)，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統(tǒng)一教輔的教師，堅決實行評優(yōu)評先、職務(wù)評聘“一票否決”。后果嚴重、情節(jié)惡劣的，堅決按照有關(guān)規(guī)定清除教師隊伍。本次會議下發(fā)的師德考評辦法是原則要求，各地各校要根據(jù)實際進行豐富和完善。從今年起，各地各校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告；兩年考核不合格的要下調(diào)一級職務(wù)工資或調(diào)整崗位；三年考核不合格的要給予解聘。

四要營造輿-論氛圍。各地要積極利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，積極營造濃厚氛圍，提高人民群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。

同志們，師德師風建設(shè)是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設(shè)一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十三

大家好！

在我從教二十三年的歷程中，有一位老師對我的影響非常大，她的崇高師德常常鼓勵我克服困難，不斷進取，并使我感到師德的力量無處不在。

二十五年前，我第一次聽她授課。她講授的是機械原理中應(yīng)用剛化反轉(zhuǎn)法進行四桿機構(gòu)的設(shè)計。她思路清晰，語言流暢，加上恰當?shù)氖謩?，把我們這群求知的學生引入了美妙的機構(gòu)設(shè)計世界。使我有了想當一名機械原理教師的沖動。

留校后，我又一次傾聽了她的授課。那是一次系里組織的由優(yōu)秀老教師講授的觀摩課。她講授的是機械原理中的變位齒輪。深澀難懂的正變位，負變位，正傳動，負傳動，通過她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對照圖，變得鮮活有趣，知識點通俗易懂。我深深地感嘆：只有用自己的"心"來授課的人，才能將課程講得如此之精彩！從那以后，我會反復(fù)推敲要講授的每一段內(nèi)容，并抽空一遍遍地在黑板上練習徒手繪制授課中涉及到的圖形，直到滿意為止。

在科研工作中，我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識和強烈的師德感召力。為了解決一項科研問題，她廢寢忘食，查閱資料，推倒公式，編制程序，在短期內(nèi)圓滿地完成了任務(wù)。而在此同時，她還正在照顧90多歲生病臥床的老母！我想，這就是德！

大概是在93年，這位老師到了快要退休的年齡。按當時不成文的習慣，一般都不再安排快退休的老師授課，而且當時好像也沒什么課時費，更何況她剛剛查出患有糖尿病，其中一項關(guān)鍵指標有四個加號！但她說，我馬上就要退休了，我想在離開心愛的崗位之前，再上一輪課。此時，我看見她的眼里噙著淚花。我的心被震撼了！

在這位老師退休后的日子里，當我在教學中遇到了問題，還會向她請教。她總是在盡可能短的時間內(nèi)做好準備，在我拜訪她時，以最清晰易懂的語言講給我聽。然后，以慈愛的目光看著我，說：這些資料是我以前保存的，還有這些才做的推導過程，你拿去看吧。這次，是我的眼里噙著淚花了。

我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢振霞老師。她淡定祥和，清雅無爭，榮辱不驚。她雖然柔弱，在我心中卻無比強大。在我準備這篇演講稿時，我深深地感到自己表達能力的欠缺和語言的匱乏，無法將錢老師崇高的師德展現(xiàn)給大家！

隨著時光的流逝，當年扎小辮的我也成了一名老教師。我常常感覺到自己會有當年錢老師一般的心境：看到學生的進步，會像看到自己孩子的進步一樣高興；通過鉆研，在教學科研上有了新進展，會感到心里十分舒暢；若能對青年教師的成長有所幫助，或為教研室，科研課題組，學院的榮譽做了一點工作，會有一種難以描述的美好心情。

國運興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。而"師者，人之楷模也"，"德為師之本"。錢老師就是我們做人的楷模，我們做教師的楷模，是師德的楷模！以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣，我們這一代中年教師承上啟下，嚴謹教書，認真育人；新一代青年教師勤奮虛心，努力上進，迅速成長。當我們被評為優(yōu)秀教研室，先進黨支部，當我們的主講課程被評為省級精品課，當我被評為校教學名師，我們首先想到的是責任，是一名教師振興中華的責任。這種責任，無時無刻不在激勵著我們克服困難，腳踏實地地努力工作。

"學高為師，身正為范"，這是我的座右銘。我要盡其一生的努力，去做一個"學高，身正"的人。我想，錢老師會給我力量，許許多多我所尊敬的領(lǐng)導，師長會給我力量，在座的同仁和我所關(guān)愛的學生會給我力量，師德會給我力量！

謝謝大家！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十四

今天我們在這里隆重召開全市“師德師風建設(shè)年”活動動員大會，全面啟動“師德師風建設(shè)年”活動，旨在積極適應(yīng)新形勢要求，全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風的教師隊伍,努力辦好人民滿意的教育。等會，省市領(lǐng)導還要作重要指示，請大家認真領(lǐng)會，抓好落實。下面，我先講三點意見。

長沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎(chǔ)教育在全省乃至全國久負盛名。特別是近年來，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，全市教育系統(tǒng)堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進教育強市建設(shè)，各項工作取得了重大突破。全市國民教育體系基本完善、助學保障機制逐步健全、學校辦學條件整體改善、教師隊伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。

僅20xx年，全市教育工作獲得省級以上獎項、被省級以上會議或媒體推介的項目達30多個，其中國家層面的表彰獎勵有“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎”等，系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動等方面的經(jīng)驗在全國交流推介。高職教育綜合改革、督學責任區(qū)制度建設(shè)、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點，產(chǎn)生了積極影響。

全市教育事業(yè)取得的突出成績，是各級黨委政府高度重視和社會各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開拓奮進的結(jié)果，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長期以來，我們的廣大教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無私奉獻，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的普遍尊重。我們既有感動星城的魅力教師，也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無聞、恪盡職守的普通老師。

他們扎根農(nóng)村，以苦為樂，固守清貧，矢志不渝，致力于維護教育公平，為推動教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛生如子，博學善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學質(zhì)量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。

我市師德師風建設(shè)雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下，師德師風建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。

1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。

在各種不良因素的影響下，我們少數(shù)教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當了官，發(fā)了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發(fā)生扭曲。教師隊伍職業(yè)倦怠問題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動搖、職業(yè)激情減退、奉獻精神弱化、發(fā)展動力不足。

2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學習、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。一是無視小節(jié)。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。

三是不守法紀。少數(shù)教師不學習法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學生的人格、人權(quán)，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓機構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重損害了人民教師的形象。

3、師德師風建設(shè)還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力等問題。個別學校對師德師風建設(shè)認識不深、工作不到位，重教學質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；重考試分數(shù)，輕素質(zhì)教育。個別學校在教師培養(yǎng)過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數(shù)學校領(lǐng)導在師德建設(shè)上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護短”行為。

各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內(nèi)心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。

其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。

只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動力。

當前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來十年教育發(fā)展的目標任務(wù)和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。

各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實提高認識，緊緊抓住“師德師風建設(shè)年”活動契機，積極參與，從現(xiàn)在開始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進教育事業(yè)科學發(fā)展。

1、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設(shè)的第一責任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；要注重對教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關(guān)心教師成長，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵機制。

努力給教師提供更多的發(fā)展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識，加強制度建設(shè)，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。

2、骨干要帶頭示范。在師德師風建設(shè)中，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師、教學骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領(lǐng)導班子成員、中層干部要做好表率、當好領(lǐng)頭羊，在師德師風建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動接受群眾監(jiān)督。

學校的教學骨干，既要“學為導師”，又要“行為人師”。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設(shè)中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過班級向社會展示教師、學校和教育的良好形象。

3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風建設(shè)是搞形式、走過場的思想。要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。

要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段；要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

4、管理要嚴格到位。師德師風建設(shè)是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優(yōu)良師德風尚。

要將師德師風建設(shè)作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設(shè)成果突出的地區(qū)和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區(qū)和學校，績效考核評定結(jié)果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區(qū)和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領(lǐng)導的責任。

老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅信，在市委市政府的正確領(lǐng)導下，有各級各部門的關(guān)心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進全市經(jīng)濟社會發(fā)展作出新的更大的貢獻！

謝謝大家！

領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十五

翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯；“官風清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風長存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠去了，但那古樸的風骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶。

他們是陽光，有了陽光才會驅(qū)除陰霾；他們是清風，有了清風才會吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂章中永遠不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導，親臨學校指導工作的身影；忘不了教育局領(lǐng)導，與教師誠信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風建設(shè)，聽民聲、察民意、恤民情、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時機地在學校中開展“創(chuàng)建學習型集體”的活動，隨即在教師中形成了不比金錢比知識、不比吃穿比教學、不比傲氣比愛生、不比榮譽比科研的正氣之風。

“但立直標，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊伍，才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽小學，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學環(huán)境，學校建了語音室、電腦室、古箏教室等。完工后，商家邀請學校領(lǐng)導班子吃飯，大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的.化妝品來到校長辦公室，校長看著禮品，真誠地說：“如果你真想為我們做點什么，就用這些錢給我們幾個教室按上電扇吧?！庇谑菍W生們就有了一個個涼爽的夏天。為給學校買窗簾，主管副校長曾跑遍整個市區(qū)，貨比三家，價廉者取之；在給電腦室和古箏教室配備凳子時，為了每個凳子里省下兩塊錢，教務(wù)主任頂著寒風、冒著雪花奔波整整一個下午，直到萬家燈火時，才拖著疲憊的身子向家走去……；放學后或者雙休日，教學樓里經(jīng)常傳出丁丁當當?shù)那么蚵?，那是總?wù)主任在親手為低年級的學生檢修桌凳，老師們看在眼里學在心里，紛紛效仿，于是這叮當聲便成了滏陽小學里的最和諧樂曲。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計合理的評價制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜，門衛(wèi)師傅感動地悄悄為他們煮好方便面……。每一個滏陽人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學校的一分錢雖少，但那是公家的，誰浪費誰就是在犯罪”。在她的眼里，人民群眾的口碑遠勝過一枚枚耀眼的獎?wù)隆?/p>

“真水無香，真愛無言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時的豪爽，但不可丟克勤致檢、細微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠去民族精英的激勵，全體教育工作者定會攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個個新的輝煌！

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領(lǐng)導在師德師風講話稿篇十六

十年前，意氣風發(fā)的我懵懂的選擇了幼教事業(yè)，介入一個全新的領(lǐng)域，所有理想中憧憬的美好被現(xiàn)實沖擊的一無是處。

寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；

寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們；

寶貝們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡；

寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮；

寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們?nèi)胨?/p>

寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加......等等。致使我最愛最崇高的幼教事業(yè)，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師！張媽媽！此刻，我心里一陣陣酸楚！其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，后悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受！

如今，我以為人母。回首最初被現(xiàn)實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。

每天早上寶貝們來園時第一聲問：張老師好！此刻，我無比榮耀和欣慰。

寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們?nèi)霊?，憐惜的安慰和鼓勵他們。

寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯；

當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光！

下午，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。

每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應(yīng)對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的.時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜。

我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，并且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情景下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學會自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。

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