我們需要總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。其次，我們可以通過(guò)整理和歸納信息的方式來(lái)梳理思路，確定總結(jié)的主要觀點(diǎn)和重點(diǎn)。無(wú)論你是新手還是有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員，以下的文章都可能對(duì)你有所幫助。
幼兒教師育兒心得篇一
初到幼兒園，幼兒難免有焦慮情緒，哭鬧。老師帶領(lǐng)大家到游樂(lè)場(chǎng)去玩一玩，幼兒馬上有說(shuō)有笑，情緒好了起來(lái)，運(yùn)動(dòng)讓他們感到快樂(lè)。在與小朋友們一起玩耍的過(guò)程中，幼兒增進(jìn)了和他人的交流和互動(dòng)，情感體驗(yàn)有了增加。在與伙伴共同玩耍的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了更好地玩玩具，知道怎么做才能讓圓球、輪胎、車子動(dòng)起來(lái)，操作和動(dòng)手、動(dòng)腦能力都得到了加強(qiáng)。
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，慢慢適應(yīng)幼兒園的生活。多多讓幼兒運(yùn)動(dòng)，是使他們獲得成長(zhǎng)和快樂(lè)的秘訣。
幼兒教師育兒心得篇二
幼兒教師育兒不是表面看起來(lái)的那么簡(jiǎn)單是需要付出一些心血的，下面是為大家?guī)?lái)的，希望可以幫助大家。
不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂....，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢(qián)給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái)，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的，呵呵，孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽(tīng)到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開(kāi)始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的'幫助，學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。
孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主見(jiàn)，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃嘈藕⒆佣寄茼樌冗^(guò)這一成長(zhǎng)期。
平時(shí)，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開(kāi)擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹(shù)木，跟他講講花草樹(shù)木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛(ài)好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)，并會(huì)寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長(zhǎng)，答應(yīng)過(guò)孩子的事就一定要做到!我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。
幼兒教師育兒心得篇三
在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則,可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。下面是本站為大家?guī)?lái)的幼兒教師的育兒心得，希望可以幫助大家。
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個(gè)班，我想我有責(zé)任把這個(gè)班級(jí)管理好，服務(wù)好。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
(一)做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí)，老師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣，一個(gè)個(gè)喊著："老師給我，我不哭了。"(二)良好常規(guī)的培養(yǎng)1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。
2、要注意自身的演示和行動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。
3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn)。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)自己的衣服和正反，會(huì)脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在老師幫助下會(huì)穿脫衣服，初步學(xué)會(huì)扣紐扣，初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主;后半學(xué)期：以樂(lè)意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò)，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌："吃飯之前要洗手，輕輕擰開(kāi)水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序。
5、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談"愛(ài)"，我們把"愛(ài)"融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)："寶貝，真乖，老師愛(ài)你"。我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。
此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會(huì)孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個(gè)有心人，平時(shí)加強(qiáng)檢查，堅(jiān)持不懈。
一、良好的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣內(nèi)容。
衛(wèi)生習(xí)慣包括:個(gè)人衛(wèi)生。洗手洗臉的習(xí)慣,洗頭、洗腳和洗澡的習(xí)慣,早晚刷牙和飯后漱口的習(xí)慣,剪指甲和保持衣服整潔的習(xí)慣等。除個(gè)人衛(wèi)生外,還要養(yǎng)成不隨地吐痰、大小便,不亂扔紙屑瓜果皮等。
生活習(xí)慣包括:飲食習(xí)慣。飲食要定時(shí)定量、不挑食、不偏食等。遵守時(shí)間習(xí)慣。要有生活規(guī)律,在規(guī)定的時(shí)間里就餐、睡覺(jué)、休息、學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)等,養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。生活自理習(xí)慣。根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn),讓孩子做一些自身的、家庭的力所能及的活,諸如:自己吃飯、擦臉洗臉、穿脫鞋襪、系鞋帶、穿脫衣服、洗碗、掃地等。睡眠習(xí)慣。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)自上床、按時(shí)睡覺(jué)起床、保持正確的睡眠姿勢(shì)、不騷擾他人等。
二、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的方法。
幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的,它要是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過(guò)程,所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅(jiān)持,不要今天這樣,明天那樣,應(yīng)讓幼兒“有章可循,違章必究”。在幼兒園中要建立合理的作息制度和必的規(guī)則,可以幫助幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如:幼兒每天回幼兒園必須用毛巾擦手、喝水;飯前便后一定要洗手等,這些規(guī)則的制定幼兒必須遵守,最后習(xí)以為常,形成自覺(jué)的行動(dòng),嚴(yán)格地要求和幼兒的反復(fù)練習(xí)促進(jìn)了良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成。
幼兒的模仿力極強(qiáng),他們模仿的主要對(duì)象是教師,教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權(quán)威的偶像,言行舉止具有很大的感染力。為此,作為老師我們首先檢點(diǎn)自己的行為,真正成為孩子的表率。幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習(xí)慣。另外,故事、詩(shī)歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強(qiáng)的榜樣力和感染力,幼兒也很喜歡模仿。因此,教師注重引導(dǎo)幼兒接觸好的藝術(shù)作品,通過(guò)這些最直接、最具體、最形象的影響來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
總之,幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期,也是人生諸方面的奠基時(shí)期。為了讓孩子成為棟梁之材,一定要抓好這個(gè)教育的黃金時(shí)代。
幼兒教師育兒心得篇四
每個(gè)孩子都是家庭和社會(huì)的一份子，也是這個(gè)社會(huì)未來(lái)的主人公。而幼兒教師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。作為中班幼兒教師，我深深地感受到了自己在育兒方面的重要性，本文將分享我的育兒心得體會(huì)。
第二段：建立信任關(guān)系。
在幼兒園中，每位孩子都需要建立與老師的信任關(guān)系。作為幼兒教師，我首先要做的就是讓孩子們感受到我的親和力和信任。我親自去幫助孩子們，主動(dòng)與他們交流，給予他們肯定和鼓勵(lì)。只有建立了信任關(guān)系，孩子們才會(huì)在我的幫助下更主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索和成長(zhǎng)。
第三段：了解每個(gè)孩子的個(gè)性。
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和思維方式，作為幼兒教師，要了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子們更好地發(fā)展。在與孩子們交流的過(guò)程中，我注意觀察他們的行為和情緒，積極傾聽(tīng)他們的話語(yǔ)，并記錄下每個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，以便更好地幫助他們。
第四段：創(chuàng)設(shè)溫馨的教學(xué)環(huán)境。
在我的教學(xué)理念中，創(chuàng)設(shè)溫馨的教學(xué)環(huán)境非常重要。我注重家長(zhǎng)與幼兒教師之間的緊密聯(lián)系和溝通，可以分享孩子的成長(zhǎng)情況，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。教室的周圍綠色植物、干凈明亮的窗戶和溫馨的氣氛都讓孩子們感到舒適和安全。教室里有各種各樣的玩具、教具和活動(dòng)區(qū)，符合孩子們的年齡和興趣愛(ài)好，讓孩子們?cè)谔剿骱蛯W(xué)習(xí)中更加開(kāi)心。
第五段：充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力。
幼兒學(xué)習(xí)的方法非常靈活，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力是非常重要的一點(diǎn)。我善于從孩子們的興趣和愛(ài)好出發(fā)，創(chuàng)造出各種各樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谟鋹偂⑴d奮的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，利用音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等各種多樣化的藝術(shù)形式，讓孩子們用手、用腦、用心去感受自然和生活，自然地創(chuàng)造出各種奇妙的想象和創(chuàng)造力。
結(jié)語(yǔ)：
作為一名中班幼兒教師，在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)建立信任關(guān)系、了解孩子的個(gè)性，創(chuàng)設(shè)溫馨的教學(xué)環(huán)境以及充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力等方面的努力，我更好地為孩子們的成長(zhǎng)做出了一份力量。我相信，在與孩子們共同探索和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們一定能夠非?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。
幼兒教師育兒心得篇五
初到幼兒園，幼兒難免有焦慮情緒，哭鬧。老師帶領(lǐng)大家到游樂(lè)場(chǎng)去玩一玩，幼兒馬上有說(shuō)有笑，情緒好了起來(lái)，運(yùn)動(dòng)讓他們感到快樂(lè)。在與小朋友們一起玩耍的過(guò)程中，幼兒增進(jìn)了和他人的交流和互動(dòng)，情感體驗(yàn)有了增加。在與伙伴共同玩耍的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了更好地玩玩具，知道怎么做才能讓圓球、輪胎、車子動(dòng)起來(lái)，操作和動(dòng)手、動(dòng)腦能力都得到了加強(qiáng)。
在游戲和玩耍的過(guò)程中，幼兒的情緒是快樂(lè)的，這種快樂(lè)的情緒會(huì)讓他們忘掉焦慮，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，慢慢適應(yīng)幼兒園的生活。多多讓幼兒運(yùn)動(dòng)，是使他們獲得成長(zhǎng)和快樂(lè)的秘訣。
幼兒教師育兒心得篇六
作為一名中班幼兒教師，我深刻地感受到每一位家長(zhǎng)的期望和重托，同時(shí)也深切地了解到幼兒教育的重要性。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和交流學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了一些育兒心得體會(huì)，愿與廣大家長(zhǎng)分享。
一、了解幼兒心理發(fā)展規(guī)律。
幼兒的行為表現(xiàn)和情緒狀態(tài)常常是由心理發(fā)展階段的變化所導(dǎo)致的。因此，作為一名教師，首先要了解幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。例如，身體接觸對(duì)0-3歲的幼兒非常重要，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)愛(ài)的感知；而幼兒期的想象力和好奇心旺盛，可以給予更多刺激和探索機(jī)會(huì)，滿足他們的好奇心。
二、注重幼兒情感交流。
幼兒的情感表達(dá)比較簡(jiǎn)單直接，他們會(huì)用言語(yǔ)、動(dòng)作和表情等方式把自己的情感表現(xiàn)出來(lái)。作為教師，注重情感溝通和交流，及時(shí)掌握幼兒的情緒變化，能使幼兒感受到安全和信任。例如，在幼兒園大班環(huán)節(jié)中，我常常會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的心情和經(jīng)歷，通過(guò)自我表達(dá)和傾聽(tīng)他人，孩子們得以更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法和情感。
三、創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒學(xué)習(xí)的方式更加注重互動(dòng)和參與，因此創(chuàng)設(shè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于幼兒的發(fā)展非常重要。例如，在音樂(lè)教育環(huán)節(jié)中，我們會(huì)邀請(qǐng)樂(lè)器演奏老師來(lái)幼兒園給孩子們演奏，開(kāi)展互動(dòng)體驗(yàn)課程；在繪畫(huà)環(huán)節(jié)中，我們會(huì)提供不同顏色、形狀和材質(zhì)的畫(huà)筆、顏料和畫(huà)紙，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
四、注重幼兒個(gè)性差異。
每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。因此，作為教師，要注重幼兒個(gè)性差異，不同個(gè)體之間的差異是稍縱即逝的生命之花，應(yīng)該充分珍視和發(fā)掘。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)和興趣，靈活調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都能得到適宜的發(fā)展。
五、家園合作，共同為孩子成長(zhǎng)助力。
幼兒教育需要家園合作，學(xué)校和家庭的合作是孩子成長(zhǎng)的重要因素之一。學(xué)校需要關(guān)注家庭的需求，家庭需要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和情況。因此，教師需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通關(guān)系，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
總之，作為一名中班幼兒教師，我深知育兒是一項(xiàng)復(fù)雜而且需要長(zhǎng)期付出的工作。但不管怎樣，教師應(yīng)該時(shí)刻以幼兒為中心，關(guān)注幼兒的需求和發(fā)展，為幼兒的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠積極配合和參與，共同努力為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒教師育兒心得篇七
幼兒教師育兒不是表面看起來(lái)的那么簡(jiǎn)單是需要付出一些心血的，下面是本站為大家?guī)?lái)的幼兒教師育兒心得，希望可以幫助大家。
不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂....，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢(qián)給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來(lái)，我才慢慢醒悟，孩子們是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的，呵呵，孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心，想去模仿，聽(tīng)到的、看到的東西都能深深印入他的腦海里。
幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開(kāi)始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也三思而行，并親自前往幼兒園觀察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。
孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主見(jiàn)，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃?，相信孩子都能順利度過(guò)這一成長(zhǎng)期。
平時(shí)，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開(kāi)擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹(shù)木，跟他講講花草樹(shù)木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的，平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛(ài)好、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)等對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)，并會(huì)寵壞他!
不管是幼兒園的老師還是家長(zhǎng)，答應(yīng)過(guò)孩子的事就一定要做到!
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書(shū)，當(dāng)然，我也以身作則，專心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹(shù)立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心,記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
幼兒教師育兒心得篇八
父母是孩子的第一任教師，孩子從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境、及一生中遇到的老師的影響?，F(xiàn)在，北北在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了，已經(jīng)是中班的小朋友了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事。
家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽(tīng)”。“聽(tīng)”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事，作為家長(zhǎng)要幫助她消化理解害怕、生氣、不開(kāi)心等帶來(lái)的情緒，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。正確引導(dǎo)孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。
二、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
北北在上幼兒園之前，在家平時(shí)由老人照顧，有點(diǎn)小女孩愛(ài)哭的習(xí)慣，喜歡表?yè)P(yáng)，討厭批評(píng)。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先反思并多與其他媽媽交流，才發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)要有度。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對(duì)的，不可以這樣做。
三、家長(zhǎng)要言出必行、講信用。
隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子所模仿家長(zhǎng)做事也就越來(lái)越多，比如北北愿意看動(dòng)畫(huà)片，我愿意玩手機(jī)，有一次，北北說(shuō)媽媽你怎么每天都玩手機(jī)呀，我才發(fā)現(xiàn)最近手機(jī)玩的有點(diǎn)頻繁，所以規(guī)定孩子看電視時(shí)間，和孩子一起玩，容易掌控時(shí)間，家長(zhǎng)要言出必行!時(shí)間到了必須停機(jī)!告誡孩子要講誠(chéng)信!如果孩子貪玩不守時(shí)，家長(zhǎng)就要嚴(yán)厲批評(píng)孩子。
四、避免批評(píng)和指責(zé)。
她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事。
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她洗一些小物件，看到她認(rèn)真的樣子，感覺(jué)孩子很懂事。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。通過(guò)這樣的鍛煉北北能做到自己的事情自己做，自己遇到問(wèn)題自己思考。
感謝北北給我?guī)?lái)的驕傲和快樂(lè)。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
幼兒教師育兒心得篇九
1、了解和精通幼教知識(shí)。
如音樂(lè)、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫(huà)等教學(xué)技能和各種教學(xué)方法。
2、了解注重自身優(yōu)良品質(zhì)。
了解自身身的品質(zhì)是養(yǎng)成幼兒品格的重要因素。
加里寧說(shuō)：“幼師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生?！庇讕煹囊谎砸徽Z(yǔ)、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)深刻地影響幼兒的。
所以做一個(gè)好的幼師一定要具有優(yōu)良的品質(zhì)。
處處以身作則這樣才能養(yǎng)成幼兒良好的品格。
3、了解怎樣保護(hù)幼兒的健康。
(1)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。
衛(wèi)生習(xí)慣是鞏固幼兒身心健康的必備條件，要指導(dǎo)幼兒注意日常生活上的衛(wèi)生習(xí)慣。
例如：每天早晨大便一次，經(jīng)常保持面部、身體、服裝的整潔等等參考好習(xí)慣。
(2)注意作息時(shí)間。
要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，養(yǎng)成良好規(guī)律。
例如：按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)進(jìn)膳等。
(3)發(fā)展幼兒有益身心發(fā)展各種活動(dòng)動(dòng)作。
例如：手指操、折紙、做游戲。
(4)重視戶外活動(dòng)。
在戶外呼吸新鮮空氣和沐浴陽(yáng)光，有益身心發(fā)展。
(5)給幼兒充分的娛樂(lè)和游戲。
在良好的游戲環(huán)境中指導(dǎo)幼兒游戲，可以發(fā)展身心豐富經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)與人相處，還可以發(fā)展身體的體能，啟發(fā)幼兒的智力。
(6)幼兒的營(yíng)養(yǎng)。
一定要了解各種食品的營(yíng)養(yǎng)和幼兒的需要，讓幼兒茁壯發(fā)育、成長(zhǎng)。
(7)注意幼兒合理的衣著。
例如：有的孩子四五歲了，家長(zhǎng)還讓孩子穿開(kāi)襠褲，不利個(gè)人衛(wèi)生。
有的孩子冬天被家長(zhǎng)包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，走路都困難。
健康發(fā)育。
(8)預(yù)防傳染病。
預(yù)防傳染病是保護(hù)幼兒健康最重要的工作。所以幼師們一定要了解怎樣預(yù)防各種傳染病，
例如傷寒、手足口、流行性感冒、水痘、麻疹等等，隨時(shí)和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)聯(lián)系，實(shí)施預(yù)防。
(9)矯正幼兒身體的缺點(diǎn)。
注意幼兒身體上的缺點(diǎn)，采用長(zhǎng)期矯正方法和培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣或者嚴(yán)重現(xiàn)象著及時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)帶孩子進(jìn)行就醫(yī)。
例如：口齒不清、結(jié)巴、坐立姿勢(shì)不正確等。
(10)鍛煉幼兒的體格以適應(yīng)環(huán)境。
不能把孩子養(yǎng)的太嬌嫩，讓他們逐步適應(yīng)冬天和夏天環(huán)境，
(11)不同年齡的幼兒各種玩具和游戲。
提供不同年齡幼兒的玩具和游戲能助長(zhǎng)幼兒身心各方面的正常發(fā)展。
4、了解幼兒的智力是怎樣發(fā)展的。
(1)進(jìn)行幼兒感覺(jué)訓(xùn)練。
讓他們認(rèn)識(shí)周圍事物環(huán)境讓幼兒眼睛看到耳朵聽(tīng)到手接觸到了解事物的真相和性質(zhì)。
(2)幼兒智力是在游戲中、作業(yè)中、勞動(dòng)生活中、自然社會(huì)中獲得基本知識(shí)的累積。因此幼師們必須設(shè)置各種游戲的環(huán)境、工作的環(huán)境，并組織幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，幼師們應(yīng)好好地掌握，為幼兒打開(kāi)一道尋找智慧之門(mén)。
(3)幫助幼兒注意四周的環(huán)境。
幫助幼兒注意四周的環(huán)境可以發(fā)展幼兒各種興趣，滿足幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
例如：在墻上掛一副圖畫(huà)，然后過(guò)段時(shí)間正面翻過(guò)去，問(wèn)小朋友是什么?很多小朋友不會(huì)知道的，然后翻過(guò)圖畫(huà)告訴他們，過(guò)幾天再去翻過(guò)來(lái)，然后問(wèn)圖畫(huà)背面是什么?相信很多小朋友可以回答上來(lái)。
由此，我們可以知道，幼兒有時(shí)對(duì)于幼師們布置的環(huán)境，也不很注意。因此我們一定要幫助幼兒張開(kāi)眼睛，打開(kāi)耳朵，揮動(dòng)雙手，使幼兒能認(rèn)識(shí)環(huán)境，接觸環(huán)境，以至創(chuàng)造環(huán)境。
5、了解怎樣培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。
(1)要和幼兒共同游戲，共同勞動(dòng)。
要互相謙讓。
幼兒都喜歡玩玩具，也都想獨(dú)霸，一定要合理分配，讓幼兒懂得謙讓、分享和合作。
(3)要教導(dǎo)幼兒敬愛(ài)父母、尊敬師長(zhǎng)。
(4)要教導(dǎo)幼兒有服從性、紀(jì)律性。
(5)要培養(yǎng)幼兒的毅力、堅(jiān)韌力、忍耐心、勤勞、勇敢、樸素的品質(zhì)，使幼兒建立起自覺(jué)的紀(jì)律性。
(6)要培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)國(guó)旗等愛(ài)國(guó)情懷。
(7)培養(yǎng)幼兒“愛(ài)”與“恨”
“愛(ài)”新中國(guó)，社會(huì)和諧、人人平等?！昂蕖敝趁裰髁x、剝削壓迫。
6、了解怎樣發(fā)展藝術(shù)教育。
(1)環(huán)境藝術(shù)化。愛(ài)美是幼兒的天性。當(dāng)幼兒跑到一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里面，看看四周是蒼翠的樹(shù)木，鮮艷的花卉，還有各種有趣的小動(dòng)物，又有美麗的圖片，試想他會(huì)不會(huì)發(fā)生一種美感和愉快的情感?是不是陶冶了他的性情和心靈?毫無(wú)疑義()。
幼兒就在優(yōu)美的環(huán)境里順著愛(ài)美的天性得到合理的發(fā)展。因此環(huán)境藝術(shù)化是教育的一種手段決不可以忽略。
(2)注意自然的美和豐富的形態(tài)以及聲音。偉大的音樂(lè)家、畫(huà)家和詩(shī)人，都是對(duì)自然的美具有深湛的欣賞力，以高超的技術(shù)，將自然的形態(tài)和聲音描寫(xiě)得淋漓盡致。這種欣賞力從哪里來(lái)呢?當(dāng)然要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境來(lái)培養(yǎng)的。所以，做幼師的人要指導(dǎo)幼兒欣賞自然的美，注意勞動(dòng)人民的勞動(dòng)歌聲和動(dòng)作，使幼兒從大自然中，從勞動(dòng)社會(huì)里體會(huì)到自然的雄偉壯麗和勞動(dòng)人民的偉大，從而對(duì)勞動(dòng)和自然發(fā)生濃厚的興趣。
(3)用詩(shī)歌、圖畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、各種手工等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。幼稚園的小朋友常常喜歡用圖畫(huà)、詩(shī)歌或音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感。做幼師的應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作，以發(fā)展他的創(chuàng)造性，發(fā)揮他的藝術(shù)天才。
幼兒教師育兒心得篇十
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個(gè)月里，孩子們?cè)S多稚拙的舉動(dòng)，給我的工作增添了許多樂(lè)趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子哭鬧得很厲害，為了指導(dǎo)好幼兒用餐，我就請(qǐng)阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來(lái)一盆滿滿的飯菜時(shí)，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時(shí)采取點(diǎn)行動(dòng)，一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開(kāi)心地說(shuō)：“今天吳老師和我們一起吃飯嘍。”看著他們期盼的目光，我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅?！皡抢蠋?，你能吃這么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神，笑瞇瞇地說(shuō)：“好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費(fèi)一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個(gè)個(gè)開(kāi)心地一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片“戰(zhàn)場(chǎng)”需要清除，我真有點(diǎn)心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“吳老師，你放著吧，我會(huì)處理的，你放心?！蔽液芨屑さ乜纯此?，但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對(duì)自己說(shuō)：“言教不如身教，我一定要做好這個(gè)榜樣。”
終于咽下了最后一口飯，我如釋重負(fù)，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂(lè)。榜樣的效應(yīng)果然很大，連平時(shí)吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，因?yàn)?，我是孩子們的一面鏡子。在他們無(wú)邪的注視中，我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點(diǎn)心，我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步，路上，揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里，可她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。
我蹲下身?yè)炱鹛羌?，拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽(tīng)我這么一說(shuō)，揚(yáng)揚(yáng)高興地接過(guò)糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱，其他孩子聽(tīng)了也都低下頭，試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來(lái)到草地上，讓他們揀地上的樹(shù)葉去喂熊貓。一會(huì)兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂(lè)，我的心中也充滿了喜悅，因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂(lè)的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個(gè)道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺(jué)得他們都還小，也就沒(méi)有把這些小“鏡子”放在眼里，認(rèn)為不會(huì)從這些“小毛頭”的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來(lái)。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對(duì)她說(shuō)了一句：“再玩水，晚上阿姨就不來(lái)接你了?！毙〗苈?tīng)我這么一說(shuō)倒有點(diǎn)害怕了，站在盥洗室里哭了起來(lái)。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時(shí)，只見(jiàn)小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對(duì)小杰說(shuō)：“再玩水，阿姨就不來(lái)接你了?！辈灰粫?huì)，偉偉小朋友也走到小杰面前重復(fù)了我的做法。當(dāng)時(shí)我感到非常羞愧，因?yàn)閺倪@些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。
雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教師，面對(duì)的都是二十四個(gè)月多一點(diǎn)大的孩子，什么都不懂，就如同一張白紙那樣，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來(lái)，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想，我既然選擇了這份職業(yè)，就要接受她的一切，現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹，展示自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的共同的家。我珍愛(ài)我這個(gè)“家”，盡管為這愛(ài)，付出了很多，很辛苦。
幼兒教師育兒心得篇十一
“人，詩(shī)意地棲居”。荷爾德林說(shuō)過(guò)，海德格爾說(shuō)過(guò)，胡華園長(zhǎng)把它做為兒童教育的理想追求。我也喜歡這句話，喜歡胡華園長(zhǎng)和她的孩子們的花草園的故事，喜歡花草園教師、家長(zhǎng)、兒童之間那種微妙的關(guān)系，那種微妙應(yīng)該來(lái)自于教師和家長(zhǎng)之間形成的默契合力作用于兒童，又反過(guò)來(lái)被兒童深深地影響吧。而這種默契合力也許我們需要鉆研一段時(shí)間。
我們和我們的家長(zhǎng)真的會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，我們想給予兒童的太多，很多時(shí)候我們都在把我們對(duì)生活意義的理解傳遞給兒童，還要我們的兒童理解我們的良苦用心。在這個(gè)過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生分歧()。
教師認(rèn)為家長(zhǎng)理所應(yīng)當(dāng)配合教師的活動(dòng)也有家長(zhǎng)認(rèn)為教師理所應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任教師和家長(zhǎng)都過(guò)于相信成人的力量而忽略了兒童自己的力量。當(dāng)我們明白我們始終是為了幫助兒童打開(kāi)自身的生活格局讓他們自己去生活中尋找以行動(dòng)和萬(wàn)物世界打交道以行動(dòng)向世界萬(wàn)物敞開(kāi)自己又在萬(wàn)物世界中打上自己的“印記”再以行動(dòng)豐富對(duì)世界萬(wàn)物的理解時(shí)我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)就一致了那便是“讓兒童在生活中按自己的節(jié)奏呼吸、成長(zhǎng)做自己”。
我們需要做的則是一起靜下心來(lái)，一起看他們發(fā)現(xiàn)生活，一起聽(tīng)他們講述生活，一起陪他們欣賞生活，一起讓生活教會(huì)生活。用我們的默契合力把生活變得更細(xì)致一些，更自然一些，甚至更有煙火味兒一些，讓我們的兒童更詩(shī)意地棲居在大地上，相信我們也會(huì)更詩(shī)意一些吧。
幼兒教師育兒心得篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：羅伯特歐言文說(shuō),人類一切努力的目的在于獲得幸福.身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬?高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,而我,因?yàn)橛辛丝蓯?ài)的孩子們才如此幸福!托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：隨著年歲的增長(zhǎng)，我感覺(jué)我的生命越來(lái)越精神化了.行走在幼教路上,我感覺(jué)我的生命真的是越來(lái)越精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福.我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福......
幼兒教師育兒心得篇十三
人生是苦，但因?yàn)槌Ｓ忻篮酶袆?dòng)，所以我們努力地向著幸福奔跑。我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，普通的如同大森林里的一顆小石頭，海洋里的一滴水，池塘里的浮萍，在今天，勇敢向大家宣告，從今后，我們要保持初心，最好的愛(ài)，就是擁抱。
對(duì)于幼師這個(gè)崗位，我知道其實(shí)有很多的幼兒教的師都是被動(dòng)的走上幼師這個(gè)崗位。自己在父母身邊還是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，突然之間成為了孩子的第一個(gè)“父母”，一時(shí)之間的這種錯(cuò)愕感、彷徨感，會(huì)讓一些幼師接受不了，從自己還是一個(gè)孩子，到要照顧一群孩子，剛開(kāi)始面臨的問(wèn)題真的是各種各樣，很多人生的第一次也就在幼兒園發(fā)生了。孩子的哭鬧、孩子的調(diào)皮、孩子的磨人(閃亮兒童網(wǎng)，都令你感到頭疼，有時(shí)會(huì)感覺(jué)很累，也曾經(jīng)默默地想要放棄，但第二天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我還是會(huì)義無(wú)反顧的去了幼兒園，和孩子相處一段時(shí)間以后，這些磨人的“小妖精”也會(huì)關(guān)心你，又一次裝飾教師需要站在高高的梯子上，小七看到我說(shuō);“老師老師，你小心點(diǎn)，別掉下來(lái)?！毙睦锬菈K最柔弱的地方被孩子深深地觸動(dòng)了。每次周末過(guò)后，孩子早晨來(lái)幼兒園，伸著小手和我擁抱，用暖暖的聲音跟我說(shuō)：“老師我想你了......”慢慢的孩子已經(jīng)把你當(dāng)做他最為親近人的人，愿意和你分享很多小秘密。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的性格或許不同，但他們純潔的心靈，就像太陽(yáng)一樣溫暖著你的心，像水晶一樣，晶瑩剔透。會(huì)讓你感覺(jué)世界是如此的美好，又令人向往。
作為一名幼兒教師，我堅(jiān)信，我們已經(jīng)把自己終身的使命都交給了幼教，我們深知，幼兒教育是所有教育的基石，幼兒園大大小小的活動(dòng)，都能看到我們忙碌的身影。這所有的一切，只因?yàn)槲覀冋娴陌押⒆?，把幼兒教育，?dāng)做了自己此生不可或缺的責(zé)任和使命，不論我們做到什么時(shí)候，我們內(nèi)心永遠(yuǎn)都會(huì)記得，自己初為一名幼兒教師的模樣。當(dāng)我們送走一批又一批的孩子，也知道孩子們都不會(huì)再回到幼兒園，甚至以后都不會(huì)再見(jiàn)面。但臨別時(shí)，孩子們流著淚對(duì)我們的不舍，孩子們那些令你美好的瞬間，都將變?yōu)槟憔窭飯?jiān)強(qiáng)的力量，激勵(lì)著你、肯定著你，讓你能夠不忘初心?；叵肴昵埃銈兙拖袷且粭l小小的“毛毛蟲(chóng)”，什么都不懂，什么都不會(huì)，還總是愛(ài)撒嬌，發(fā)發(fā)小脾氣。慢慢地你們適應(yīng)了幼兒的生活，每天高興地上幼兒園，開(kāi)心地和老師、小朋友們一起唱歌、跳舞、做游戲。老師心里也充滿了喜悅，因?yàn)槟銈冮_(kāi)始真正接納了老師、小朋友和這個(gè)陌生的環(huán)境。慢慢的你們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了各種本領(lǐng)。從哭鬧著拉著媽媽的手不愿上幼兒園的“小不點(diǎn)”，到現(xiàn)在每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)幼兒園的小姐姐、小哥哥了，老師見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)。瞧，你們現(xiàn)在不再是一條毛毛蟲(chóng)，變成了一只美麗的小蝴蝶。因?yàn)槲抑孕牡南Ｍ谖疑磉叴^(guò)的孩子，都能夠茁壯的像太陽(yáng)一樣閃耀的成長(zhǎng)。記住：愛(ài)，不僅成就了孩子，更能成就你自己。感謝我親愛(ài)的孩子，可愛(ài)的小天使，謝謝你，成就如今這個(gè)更好的我。
我們都是幼教人，千辛萬(wàn)苦奔向天地跑道。你追我趕掀起幼教高潮，海闊天空敞開(kāi)愛(ài)的懷抱。我們都是幼教人，每個(gè)身影，同陽(yáng)光奔跑。我們揮灑汗水，贏來(lái)回報(bào)一起努力，爭(zhēng)做幼教的驕傲，懂得了珍愛(ài)越追越有味道。我們都是幼教人，我們致力于幼教事業(yè)，奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)，作為幼教的一份子，我們的初心是相同的，那就是做最美的幼教人，不忘初心，砥礪前行。
幼兒教師育兒心得篇十四
作為一名工作不久的新教師，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中有許多的心得和體會(huì)。工作心得主要是業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)心得和總結(jié)，學(xué)習(xí)心得主要是工作后的心靈上的洗禮。特別是在本學(xué)期的政治學(xué)習(xí)中，給我最大的震撼就是2月22日的關(guān)于“重慶市開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的優(yōu)秀事跡的學(xué)習(xí)，他們?cè)谏c死的考驗(yàn)面前，恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚⑼ι矶?，保護(hù)了學(xué)生的生命安全，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的榜樣示范，真正融動(dòng)了我的思想靈魂，要學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列，為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高師德。最后教育部部長(zhǎng)的總結(jié)中的一句話可以說(shuō)是每一個(gè)教師值得銘記的格言：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)就是教師的靈魂”。
作為一個(gè)中等中學(xué)的普通教師，面對(duì)的是一群普普通通的學(xué)生，甚至還有一部分雙差的學(xué)生，但是他們沒(méi)有什么區(qū)別。他們都是社會(huì)的公民，是教育的主體，是我們每個(gè)教師的教育對(duì)象。我們所做的事情就是對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們的社會(huì)未來(lái)發(fā)展負(fù)責(zé)。如何真正履行自己的職責(zé)?一是通過(guò)自己的能力(才)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的知識(shí)水平;另一方面就是靠我們的愛(ài)心(德)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。就我的個(gè)人看法面對(duì)我們學(xué)校這樣的學(xué)生，首先能做到后面一點(diǎn)是最大的成功。只有這樣才能樹(shù)立一個(gè)學(xué)校的特色，升學(xué)率并不僅僅是一個(gè)方面，為社會(huì)培養(yǎng)了一個(gè)什么樣的公民才是最大的特色。尤其是一個(gè)人處于這樣一個(gè)特殊年齡段——個(gè)人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。這些也是我所認(rèn)為的“德才兼?zhèn)洹?/p>
作為一位人民教師我要力爭(zhēng)做到：
一、熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。社會(huì)的問(wèn)題很多源于我們的教育，教育的問(wèn)題一部分就是源于我們的教師，師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì)，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課。只有把學(xué)生培養(yǎng)好，振興中華不會(huì)成為一句空話。要培養(yǎng)好學(xué)生，就離不開(kāi)對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，愛(ài)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)謀生的飯碗，教師要時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，“俯首甘為孺子?！?。同樣是青春年華，同樣青蔥歲月，我的同行譚世明老師在為人民服務(wù)中鞠躬盡瘁，他的生命永遠(yuǎn)定格在21歲的光輝上;我，一位平凡的教師，正在用我的為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!我要用我的地理教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜愛(ài)的老師，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在三年的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒教師育兒心得篇十五
前幾日，看了朱德庸先生的漫畫(huà)《大家都有卜，在漫畫(huà)之中，文字雖少。但是，繪圖卻已經(jīng)把意思展現(xiàn)得淋漓盡致，畫(huà)本中，諷刺了許多社會(huì)現(xiàn)狀，讓我覺(jué)得我們都在自欺欺人，令我哭笑不得，現(xiàn)實(shí)之中，明明有太多的錯(cuò)誤，但是，我們卻心甘情愿、一貫如此的做下去。
記得在繪圖中有這么一段話：人生應(yīng)該是追求【質(zhì)】的快樂(lè)，而非是【量】的快樂(lè)，因?yàn)橹挥羞@種快樂(lè)，才能讓你對(duì)抗人生中許多不得不承受的【非快樂(lè)】。
現(xiàn)實(shí)之中，并非所有的事情都那么一帆風(fēng)順，不如意的事情十有八九，悲傷的心情或許遍地都是。但是又是什么?是我們?cè)谶@無(wú)奈的環(huán)境中快樂(lè)著。
快樂(lè)，并非都是一樣的，很多人犧牲掉金錢(qián)，時(shí)間，得到的并非是【質(zhì)】的快樂(lè)，而是毫無(wú)意義，卻我滿足【量】的快樂(lè)，可是即便是如此，還是有人愿意為此“鞠躬盡瘁”。
有時(shí)，我也在反省，什么是【質(zhì)】的快樂(lè)。直到一次偶然，我恍然大悟，【質(zhì)】的快樂(lè)，是不需要什么代價(jià)和付出，更不需要你的金錢(qián)，但是，這種快樂(lè)卻會(huì)讓你每次回憶都那么的開(kāi)心。
而我【質(zhì)】的快樂(lè)，便是和孩子在一起。
幼兒教師育兒心得篇十六
在金秋收獲的季節(jié)里，我們滿懷欣喜迎來(lái)黨的的召開(kāi)。穿越五千年的歷史，穿越九百六十萬(wàn)平方公里的神州，穿越六十三載的崢嶸歲月，我們看到了一個(gè)不屈的中國(guó)。
你可曾記得：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)的大炮是如何打開(kāi)，我們的國(guó)門(mén)?1860年被熊熊烈火映紅的北京天空是怎樣嗚咽?1937年日軍在南京是怎樣展開(kāi)慘絕人寰的大屠殺?……我們都清清楚楚的記得，中華民族孕育著滄桑的歷史，她，經(jīng)歷了太多的浩劫，承受了太多的苦難。
但是，中華民族依然堅(jiān)定地屹立在世界的東方!她向世界展現(xiàn)了深深烙印在她五千年軀殼和骨髓里的骨氣和志氣!在祖國(guó)最為危難的時(shí)刻，中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)不屈——李大釗在反動(dòng)軍閥的絞架前從容就義，李公樸兩只腳跨出門(mén)就不準(zhǔn)備再跨回來(lái)，聞一多在白色恐怖下依然拍案而起，狼牙山五壯士，彈盡糧絕仍誓死抵抗……中華兒女“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，用他們熾熱的鮮血染成鮮紅奪目的五星紅旗在1949年10月1日自由飄揚(yáng)了，用他們無(wú)悔的行動(dòng)譜寫(xiě)振奮人心的《義勇軍進(jìn)行曲》在1949年10月1日響徹世界了!中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來(lái)了!
剛剛成立的祖國(guó)是窮困的，但重新站起來(lái)的中國(guó)人不管多大的厄運(yùn)和危難都打不垮的。因?yàn)?，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神早已經(jīng)和我們的骨髓、血液融為一體!六十年的臥薪嘗膽，繼承發(fā)揚(yáng)，我們把一個(gè)被肆虐蹂躪的國(guó)土發(fā)展成為一個(gè)傲立世界的東方大國(guó)，我們把一個(gè)所謂“東亞病夫”的民族發(fā)展成為一個(gè)叱咤風(fēng)云的體育強(qiáng)國(guó)。不屈的周恩來(lái)用“188.88元”告訴世界中國(guó)人不窮志更不窮;不屈的鄧小平爺爺用“一國(guó)兩制”告訴世界中國(guó)決不讓步香港必定回歸;不屈的溫家寶用“多難興邦”告訴世界地震震不倒中國(guó)人;不屈的奧運(yùn)健兒用奧運(yùn)精神告訴世界北京是最棒的中國(guó)是最榮耀的。六十年來(lái)，每一位中國(guó)人都用拳拳赤子之心告訴全世界——中國(guó)是不屈的!
今天，我們站在祖國(guó)60年門(mén)檻上回顧歷史，緬懷過(guò)去。我們不會(huì)忘記為國(guó)奮斗的英雄，不會(huì)忘記那些崢嶸歲月。懷古思今，我們要發(fā)揚(yáng)骨子里不屈的精神發(fā)奮學(xué)習(xí)，用十足的把握拍著胸脯說(shuō)：“祖國(guó)的未來(lái)定會(huì)因?yàn)槲覀兏虞x煌!”
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