高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用18篇)

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高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(實用18篇)
時間:2023-11-27 15:25:13     小編:MJ筆神

有計劃地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí),可以提高我們的自信心和成就感。在制定計劃時,可以借助他人的意見和建議,以獲得更多的思路和改進(jìn)的方向。計劃是為了實現(xiàn)目標(biāo)而制定的安排和安排的行動步驟,一個明確的計劃能夠提高工作的效率和質(zhì)量。在制定計劃之前,我們需要明確目標(biāo)和需求,制定計劃時,要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險和問題,并做好應(yīng)對措施。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范例,供大家參考。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

教學(xué)計劃正確處理課程系統(tǒng)內(nèi)部的幾個基本關(guān)系,正確處理學(xué)科課程、綜合課程及活動課程之間的關(guān)系,必修課與選修課之間的關(guān)系,以及打好基礎(chǔ)與發(fā)展特長之間的關(guān)系,高三政治上學(xué)期教學(xué)計劃,具體請看以下內(nèi)容。

本學(xué)期又帶兩個理科班的課,政治科面臨會考,要完成這個任務(wù),就要了解教育教學(xué)對象:這兩個班都是理科重點班,學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正,班風(fēng)良好。這些學(xué)生已經(jīng)初步具備了良好的思維能力和水平,理解、接受知識較快,但可能會因為對會考科目缺少足夠的重視,在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣上略差一些,教師要強(qiáng)化學(xué)生的效率意識,提高學(xué)習(xí)效果。

會考內(nèi)容為高中三年課程中的一部分,但涉及的都是經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識中最重要、最基本的知識。政治常識是高三的新課,學(xué)生對此比較陌生,但三年的課程總體來說,具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、可讀性,考綱又做到重點突出,給我們指明了方向,所以,有助于教師在教學(xué)中的合理把握。

通過本學(xué)期教學(xué),使學(xué)生在完成會考任務(wù)的同時,更能初步掌握馬克思主義關(guān)于國家、政黨、公民等基本觀點,了解我國的國家制度,懂得管理國家和社會的基本知識,明確公民的權(quán)利與義務(wù),學(xué)習(xí)和掌握觀察分析社會政治現(xiàn)象的科學(xué)方法,提高名邊施肥的能力,提高自身素質(zhì)和參與政治生活的能力,將來更好地參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

本學(xué)期的課時安排比以往要少,所以總課時明顯不足,在這種情況下,要完成以上教育教學(xué)目標(biāo),必須做到:第一,強(qiáng)化學(xué)生的時間觀念、效率意識,提高緊張度,充分合理地運(yùn)用時間。第二,制定分階段的教學(xué)計劃,確定斤秒度升微億內(nèi)容、教學(xué)起點、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教的效率。第三,要克服只講速度,忽視質(zhì)量的做法,必須保證一定量的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。第四,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,尤其是解題方法和解題能力。

本學(xué)期教學(xué)分為以下幾個階段:

第一階段:高三新課,時間:9月4日——10月末;。

第二階段:復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識基本知識;。

第三階段:強(qiáng)化訓(xùn)練,注重落實基礎(chǔ),并提高解題能力。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

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根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合學(xué)生特點,注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

(一)教材分析:根據(jù)課程安排,本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),夯實基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)生學(xué)情分析:

這學(xué)期擔(dān)任高三238班,239班的物理教學(xué)。

1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,238班大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、239班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固,大多物理生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的`考綱,認(rèn)真組織教學(xué)。

1、專題復(fù)習(xí),分項突破。

2、高考分析,能力引導(dǎo)。

4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績。

1、面向全體,分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì),對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合學(xué)生特點,注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

(一)教材分析:根據(jù)課程安排,本學(xué)期三月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),夯實基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)生學(xué)情分析:

這學(xué)期擔(dān)任高三238班,239班的物理教學(xué)

1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,238班大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、239班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固,大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的考綱,認(rèn)真組織教學(xué)。

1、專題復(fù)習(xí),分項突破

2、高考分析,能力引導(dǎo)

4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績

1、面向全體,分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì),對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

對高三理科生來講,學(xué)生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;物理學(xué)科成績也在不斷的提高,但由于歷年高考物理試題難度大(較其它學(xué)科而言),學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有畏難情緒,有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試成績不甚理想。這就給教學(xué)增加了一定的難度。教師應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績,從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)挠媱澟c目標(biāo)要求,使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

努力改進(jìn)教研活動的形式,豐富教研活動的內(nèi)容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。

1,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,教學(xué)過程做到生動(教師教學(xué)語言精練、簡明、生動),主動(學(xué)生情緒飽滿、興趣濃厚、學(xué)習(xí)主動),互動(師生互動、生生互動等交流形式)。

2, 使學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作,對于各種類型的計算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3,加強(qiáng)學(xué)科教研,建立健全校本教研機(jī)制,以課堂教學(xué)為突破口,針對教學(xué)中的實際問題開展教研,探索教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

4,學(xué)生的人均成績有所提高,優(yōu)秀率有較大幅度增長。

1,教學(xué)過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學(xué)中無明確目標(biāo),不能依據(jù)大綱、考綱與學(xué)生實際去實施教學(xué),而且講、練、 做的難題偏題怪題居多,導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。

2,課堂上教師滿堂講,學(xué)生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍,甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦,學(xué)生沒有思考、感悟、認(rèn)識的機(jī)會,致使教學(xué)過程中學(xué)生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。

3,對實驗教學(xué)重視不夠,黑板上講實驗,紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,教學(xué)中實驗?zāi)艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與精神,能促進(jìn)學(xué)生對物理概念、規(guī)律的理解與認(rèn)識,其作用是毋庸質(zhì)疑的。

4,過分依賴某一本復(fù)習(xí)資料而忽視教材應(yīng)有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習(xí)題、 練習(xí)毫無選擇,全部照搬,致使教學(xué)過程針對性較差;學(xué)生做過難的習(xí)題,陷入題海而不能自拔,起不到通過練習(xí)提高能力的作用。

5,校本教研活動淡薄。學(xué)科組教師間各自為戰(zhàn),共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有,更談不上合作、交流、探討復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。

1,認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會其在教學(xué)中的具體要求,體會教材編寫意圖。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降低難度。學(xué)科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標(biāo),并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會,邀請專家、優(yōu)秀教師解讀大綱,為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺。

2,注重教材體系,加強(qiáng)對學(xué)生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學(xué)科是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),加強(qiáng)實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性 。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,讓學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),熟練掌握基本儀器的使用方法,重視對典型實驗原理的理解,弄清實驗方法,提高設(shè)計能力。教研組要把考綱中要求的學(xué)生實驗做為重點,督導(dǎo)檢查學(xué)生實驗的落實情況。

3, 要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的解題方法與規(guī)范化教育作用,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件,讓教師有充足的資料去選擇;市教研室也要充分利用各種資源與信息,搜集各地試題,提供給廣大教師,并對各校組題情況進(jìn)行檢查。

4, 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),要時時更新教學(xué)方法 ,注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。學(xué)科組要定期召開學(xué)生座談會,了解學(xué)情教情,為教師的有效教學(xué)服務(wù)。

課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤練習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè);培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣,使學(xué)習(xí)真正成為每一個學(xué)生自已終身的樂趣。市教研室要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查評比。

6, 在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,不斷調(diào)整和改革。廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時,注意學(xué)習(xí)和研究,處理好重點知識與非重點知識的關(guān)系,處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系,處理好新題和舊題的關(guān)系,認(rèn)準(zhǔn)主攻方向提高中低檔題的正確率,努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。

7,校本教研是教師培訓(xùn)與提高的根本途徑,校本培訓(xùn)的重點是通過教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)專題研究、教學(xué)反思、觀摩課、示范課、研究課等方式,解決教學(xué)過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式,充分調(diào)動每一位教師的積極性和主動性,提高培訓(xùn)的針對性和實效性, 幫助教師建立新課程理念,樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、 教育觀。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

為了更好地提高高三政治復(fù)習(xí)課的有效性,從我校的實際出發(fā),特制定本組工作計劃如下:

目標(biāo)是方向,是奮斗的動力,政治課復(fù)習(xí)必須立足雙基,著力培養(yǎng)能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì).因此,我們確立的目標(biāo)是:監(jiān)控生學(xué)科均分超省線.

1,研究高考,把握教學(xué)方向。

研究高考,把握教學(xué)方向是實現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件.為此,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,《考綱》,《考試說明》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,并整理成文,(利用2-3節(jié)課時間),組織學(xué)生集中學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設(shè)計,知識和能力要求以及評分說明的基礎(chǔ)上,明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo),以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性,有效性.

2,規(guī)范過程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。

規(guī)范教學(xué)過程是成功教學(xué)實施的保證,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)是實施成功教學(xué)的關(guān)鍵.為此,我們根據(jù)政治科高考的特點和教學(xué)的一般規(guī)律來規(guī)范教學(xué)過程.整過教學(xué)過程以學(xué)案為載體,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié).其操作程序是:

第一階段:從20xx年9月-20xx年1月底為一輪復(fù)習(xí)階段.按考點進(jìn)行知識板塊教學(xué),使學(xué)生達(dá)到對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的目的通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為考點,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識點梳理,相關(guān)高考題及隨堂練習(xí),做到講練結(jié)合,當(dāng)堂鞏固.

第二階段:從20xx年2月-3月底為二輪復(fù)習(xí)階段,按主干知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),帶動社會熱點,幫助學(xué)生從宏觀上把握知識框架結(jié)構(gòu)及內(nèi)在聯(lián)系,具備初步的知識遷移能力.通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為單元學(xué)習(xí)目標(biāo),主干知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,基本觀點歸納與總結(jié),知識遷移與點撥,學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí).課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師主要是引導(dǎo)與點撥.

第三階段:4月上旬-4月底為專題復(fù)習(xí)階段,圍繞社會熱點輻射基礎(chǔ)知識,對學(xué)生進(jìn)行模擬實踐的訓(xùn)練.通過學(xué)案把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為背景材料,知識點切入,能力訓(xùn)練題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).

第四階段:5月1日-5月26日,回歸書本,模擬訓(xùn)練與考前指導(dǎo),通過學(xué)案把課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為考題預(yù)測,題型分類導(dǎo)析,應(yīng)試技巧,心理調(diào)適,幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)試素質(zhì),以確保學(xué)生在高考中能發(fā)揮出應(yīng)有水平5月26日-考前,學(xué)生自主復(fù)習(xí)。

3,授之以漁,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生具備一定的自我實踐和創(chuàng)新能力,不僅是教學(xué)的一項任務(wù),更是教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的重要目標(biāo),因此我們要高度重視對學(xué)法的研究.在基本概念和基本原理的教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生采取濃縮記憶,趣味記憶等方法,幫助其理解和掌握知識;在基本問題教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生采取要點記憶,詞語造句等方法,培養(yǎng)其聯(lián)系力和語言表達(dá)力;在選擇題訓(xùn)練中則采取四步法(審題意,抓題眼,憶體系,判題支),充分運(yùn)用排除法,逆向思維等方法,培養(yǎng)學(xué)生比較能力,知識遷移能力;在文字題訓(xùn)練中,突出三環(huán)節(jié)(材料--觀點--結(jié)論),運(yùn)用辨證分析法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,實踐和創(chuàng)新能力.

4,廣辟渠道,拓寬教學(xué)空間。

現(xiàn)在的高考是對學(xué)生長期學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的考核,這就決定了教學(xué)的開放性,我們也深知僅靠課堂教學(xué)是難以完成教學(xué)目標(biāo)的,因此,我們要廣辟渠道,努力拓寬教學(xué)空間,通過組織學(xué)生撰寫政治小論文,進(jìn)行時政競賽,編寫閱讀材料等方法,充分利用閉路電視,閱覽室等條件,拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)其科技與人文意識,不斷激發(fā)其進(jìn)取心,提高其綜合素質(zhì).

5,分層教學(xué),促進(jìn)全面提高。

針對不同類型的班級和學(xué)生,只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法,才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo),因此,我們要求對音,體,美及其他班級的薄弱學(xué)生,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用,并配置雙基訓(xùn)練,提高其基本技能;普通類學(xué)生,側(cè)重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,并配置補(bǔ)充資料,提高其綜合能力.以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高.

6,團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能。

我校高三政治備課組,有經(jīng)驗豐富的老同志,有一定教學(xué)特長的青年教師,因而要加強(qiáng)集體備課,做到定時間,定內(nèi)容(主要是明確考點,重,難點的突破方法,課時練及周練的安排),定目標(biāo)(主要是課時教學(xué)要達(dá)到的知識和能力要求),在此基礎(chǔ)上,形成各自的個體教案,把集體備課教案與學(xué)案相結(jié)合,形成教學(xué)案一體化;加強(qiáng)教研,上好每周一節(jié)公開課并當(dāng)天做好評課活動,充分發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用,分工協(xié)作,責(zé)任到人,備課組長負(fù)責(zé)備課組工作的總體安排,承擔(dān)整個學(xué)案的設(shè)計,練習(xí)及命題(周練以學(xué)案上的練習(xí)為主,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度配以單元綜合練習(xí),題型按高考題型設(shè)計,題量為高考題量的60%,單選題為20道,不定項選擇題為7道,簡答題,辨析題,論述題(或綜合探究題)各一道),安排專人負(fù)責(zé)鞏固性練習(xí)和學(xué)科內(nèi)綜合練習(xí)的編制,同時對學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對每次練習(xí)包括月考中每個檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問題進(jìn)行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作,為教學(xué)計劃的調(diào)整,完善以及教學(xué)的個性化提供客觀依據(jù),收集并整理高考信息,例示材料(主要是搞好階段性時政大事記和小專題練習(xí)).

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在明年的高考中,政治學(xué)科一定會取得比較好的成績.

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

(a)情感目標(biāo)。

(1)通過問題分析方法、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多解、一個不等式問題的多重證明的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)提供生活背景,讓學(xué)生體驗不等式、直線、圓以及圍繞它們的圓錐曲線,培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識。

(4)以情感目標(biāo)為基礎(chǔ),規(guī)范教學(xué)過程,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念和信心。

(5)給學(xué)生時間和空間、班級和探索發(fā)現(xiàn)的權(quán)利,給學(xué)生自主探索和合作的機(jī)會,在發(fā)展思維能力的同時,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(2)能力要求。

1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。

(1)在研究不等式的性質(zhì)、平均不等式、思維方法和邏輯模式時,進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。讓記憶準(zhǔn)確持久,快速正確的重現(xiàn)。

(2)通過對定義和命題的整體結(jié)構(gòu)的教學(xué),可以揭示它們的本質(zhì)特征和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實和具體數(shù)據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何的概念、公式和視值之間的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

(1)通過解不等式和不等式組的訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)概念、公式、規(guī)則的清晰性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。

(3)通過分析方法的教學(xué),提高學(xué)生在操作過程中清晰、合理、簡單的能力。

(4)通過一題多解、一題多變,培養(yǎng)正確、快速、合理、靈活的計算能力,促進(jìn)知識的滲透和傳遞。

(5)利用數(shù)字和形狀的結(jié)合,尋找另一種提高學(xué)生計算能力的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過用參數(shù)求解不等式,培養(yǎng)學(xué)生的思維縝密和邏輯思維。

(2)通過多解、多解、多證分析幾何和不等式,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過推廣和普及不等式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的'能力。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的正向思維和逆向思維能力。

(6)通過典型例題的不同思路分析,培養(yǎng)思維的靈活性是學(xué)生掌握思維轉(zhuǎn)化的途徑。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

(1)在比較和鑒別中,提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。

(2)通過對人格特征的分析研究,提高觀察深度。

(3)知識要求。

1、掌握不等式的概念、性質(zhì)和證明不等式的方法,不等式的解法;

2、通過直線和圓的教學(xué),學(xué)生可以了解解析幾何的基本思想,掌握。

(2)難點。

1、不等式的解包括絕對值和不等式的證明。

2、角度公式、點到直線距離公式的推導(dǎo)及簡單線性規(guī)劃的求解。

3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,尋找曲線方程的一般方法。

三、教學(xué)措施。

1、在教學(xué)中,要將傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本方法和技能。

2、堅持與高三接觸,踏實面對高考,以數(shù)學(xué)五大思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,堅持學(xué)生主體性原則,循序漸進(jìn),啟發(fā)性。研究并采用基于“發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參與和組織集體備課,共同學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、堅持聽同齡人講課,取長補(bǔ)短?;ハ鄬W(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

6、堅持學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)(差生和優(yōu)等生),提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培養(yǎng)尖子生。

7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究性課程的教學(xué)和研究指導(dǎo),培養(yǎng)知識的實踐能力。

四、課表。

(略)。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津版教材為基礎(chǔ),制定全面的系統(tǒng)的科學(xué)的針對性強(qiáng)的教學(xué)計劃,來充分提高我校美術(shù)班的英語水平。密切關(guān)注高考動態(tài),發(fā)揮學(xué)生潛能和非智力因素,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好基礎(chǔ),通過綜合訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題技巧,以適應(yīng)高考的變化和要求。

二.情況分析。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年的英語訓(xùn)練,但是情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠扎實而綜合能力表達(dá)堪憂,且相當(dāng)一部分不重視英語,因此如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,提高講和練的方法與效率,是復(fù)習(xí)與整理的一大挑戰(zhàn)。

9月至10月底結(jié)束模塊9教學(xué),期中考試后至1月初結(jié)束模塊10教學(xué)。在新授課過程中貫穿對學(xué)生聽力,閱讀與寫作能力的培養(yǎng),新授結(jié)束后,就進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)。

四.教學(xué)措施。

1.以課本為主,高三9.10模塊的新授與復(fù)習(xí)有一定關(guān)系,教材豐富,信息量大,具有較強(qiáng)的交際性和實用性,詞匯明顯增加,是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文用一課時分析篇章結(jié)構(gòu),主要讓學(xué)生自己分析,教師從旁指導(dǎo)。

2.聽力常抓不懈,一周練至少兩至三次,老師要對聽力技巧作以指導(dǎo)。

3.根據(jù)高考說明中的詞匯,抓好詞匯復(fù)習(xí),貫穿于新授課當(dāng)中。

4.夯實語法基礎(chǔ),根據(jù)課本的語法復(fù)習(xí)部分,進(jìn)行語法專項訓(xùn)練,知識點一一突破,以練為主,以講為輔,并加以單選題的解題技巧,提高學(xué)生讀題解題的.能力。

5.每周一份午練習(xí),及時批改,及時講評,檢查訂正情況,每兩周一份完整的試卷。

6.早讀課有目的,有計劃,安排重點單詞,短語的默寫檢查,抓緊學(xué)生的基本功訓(xùn)練。

7.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀,要求學(xué)生每天能完成一篇閱讀理解,完形填空,任務(wù)型閱讀,來把握整個文章的信息,提高閱讀理解的綜合能力。

8.對學(xué)生進(jìn)行針對高考的綜合技能的訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!請一起努力,寫一份計劃吧??墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編幫大家整理的高三上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教學(xué)總思路:在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固,先是完成教材的新內(nèi)容,然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手,鞏固和提高課本的知識,鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力。

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排:第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí);第二學(xué)期全面開展復(fù)習(xí),特別注意歷年高考試題的分析和利用。

一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思:

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、研究高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則,20xx年的高考卷也不例外。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。如內(nèi)容的調(diào)整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。

3、熟悉考試說明??荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的'知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅在知識上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學(xué)與社會生產(chǎn)、生活實際,化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識為主干,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點、交叉點,并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散,實現(xiàn)從單一學(xué)科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,切實培養(yǎng)解決化學(xué)與社會等實際問題的能力。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

隨著高考改革的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢,在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗、充分調(diào)研各校高三語文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,針對我校學(xué)生的實際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃,有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高,力爭通過師生一年的共同的努力,實現(xiàn)來年高考我校語文學(xué)科上線率和優(yōu)分率都有新的突破,為明年我校高考再創(chuàng)佳績作出最大的`貢獻(xiàn)。

1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選講。

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。

4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進(jìn)度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:

3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中,著重要點的回顧與整理,鞏固已有的感性認(rèn)識,同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,構(gòu)建自己的知識體系,溫故而知新,為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài),分析考試大綱,評價近年高考試卷,預(yù)測命題趨勢,歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧。簡言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識,解讀政策,預(yù)測命題,指導(dǎo)學(xué)法,指點秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。

分析我們學(xué)生的實際,弱點主要表現(xiàn)為:

1、沒有構(gòu)建完整的知識體系;。

2、基礎(chǔ)知識掌握不夠;。

3、見不多,識不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;。

4、語文答題的規(guī)范意識欠缺;。

5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。

2、梳理單元知識,建立知識系統(tǒng)。

3、授課與測評結(jié)合,定期進(jìn)行單元測試,知識點復(fù)習(xí),邊練邊測。

(略)。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十

xx屆高三語文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標(biāo)和江西省語文高考考試說明為指導(dǎo),以近三年特別是__年江西高考語文試卷的特點為依據(jù),結(jié)合本年級學(xué)生實際情況,全面系統(tǒng)夯實學(xué)生語文基礎(chǔ),提高學(xué)生語文素養(yǎng),力爭在xxxx年高考中取得好成績。

(一)一輪復(fù)習(xí)時間。

xxxx年6月——xxxx年2月。

(二)復(fù)習(xí)具體要求。

1、全面復(fù)習(xí)不遺漏,夯實基礎(chǔ)不放松。

一輪復(fù)習(xí)在整個高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認(rèn)真仔細(xì)研究考試說明的基礎(chǔ)上,按考試說明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí),要發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神,突破每個考點,不放過任何一個知識點。不論什么層次的班級,都要十分重視夯實學(xué)生的基礎(chǔ),不惜下功夫。

2、幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí),明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)。

對于語文,學(xué)生普遍不夠重視,高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計劃顯得很重要。學(xué)生一方面要落實基本背誦默寫任務(wù),另一方面也要加大字音、字形、成語(包括熟語)、文言、作文素材等內(nèi)容的積累,做好檢查落實工作。

3、教材復(fù)習(xí)。

江西卷歷來提倡回歸教材,回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時除《全品》外,也要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫、背誦,從詩歌、文言到作文素材的'挖掘,教材中可資料借鑒的東西其實很多,要引起重視。

4、作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)。

作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個第一輪復(fù)習(xí)全過程,注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo),尤其要牢記“切合題意”,反復(fù)抓,抓反復(fù)。

5、名著導(dǎo)讀。

鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實際情況,放任自流、不管不顧已不可取,要通過閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀原著。

6、周練。

語文應(yīng)注重平時積累,但適當(dāng)訓(xùn)練也十分必要。為了讓學(xué)生練有所得,練有效果,周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。

(1)自主命題,追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用,應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)江西卷高考特點選題,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

(2)認(rèn)真校對,注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對,題目和答案不能有明顯錯誤硬傷,確實需要應(yīng)紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版,方便學(xué)生閱讀答題。

(3)用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站,提前建立題目資源庫。

(4)認(rèn)真批改,分析原因,對學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時補(bǔ)救。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十一

如果要想做出高效、實效,務(wù)必先從自身的工作計劃開始。有了計劃,才不致于使自己思想迷茫。下文為您準(zhǔn)備了高三政治上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,關(guān)注高考,明確高考目標(biāo)及要求,從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中的政治所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。

1、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn),把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點、預(yù)測高考動態(tài)。

2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作,力爭考點知識的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系,適當(dāng)進(jìn)行知識的延伸與遷移,關(guān)注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練,力爭每節(jié)課有練習(xí),目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次,以達(dá)到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講,留有時間讓學(xué)生參與思考,做題訓(xùn)練。

3、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中,關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項能力逐一對照與落實到位。

班上共36位學(xué)生,男生偏少,個別突出生不多。學(xué)習(xí)成績比較好的有孫洪洋,馬強(qiáng),母圣東,黃重。,孫洪洋是班上高考上線的重點目標(biāo)生。但班上成績兩極分化比較嚴(yán)重,后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差,所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是,使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),各項基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過程中,要認(rèn)真做好以下幾項工作:

1、狠抓基礎(chǔ)。

第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運(yùn)用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看,高考考查的重點仍然是基礎(chǔ)知識,尤其是主干知識,許多試題甚至原封不動地出自教材。同時,無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識解決未知問題,我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少,能力分?jǐn)?shù)有多少,但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識,再有能力也只能是望題興嘆?!扒蓩D難為無米之炊”,這是人所皆知的至理名言。因此,在復(fù)習(xí)時,應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識,邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié),抓住主干知識,同時要讓知識形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時,應(yīng)對照課本,整理筆記,以加深理解。整理筆記時可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想,這樣不僅可以加深對知識的理解,更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點提供了線索。另外,每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí):先用較短的時間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容,然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始,對知識的掌握會越來越牢固。

2、注重整合。

復(fù)習(xí)中要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu),達(dá)到融會貫通、觸類旁通。否則,即使知識點背得再熟,在解答具體問題的時候,由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài),沒有連成線,還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如,對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí),必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,形成完整的知識框架,從唯物論、辯證法、認(rèn)識論和價值觀四個方面來把握。對于每個知識點,學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”,做到全面、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎(chǔ)上,根據(jù)知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建科學(xué)的知識體系。

3、突出能力。

一直以來,很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出,現(xiàn)在考試更加注重能力的考查,而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情,因此在第一輪復(fù)習(xí)時就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力,這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng),主要是審題的訓(xùn)練,包括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時,一定要引導(dǎo)學(xué)生審題,結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講。

4、關(guān)注時政。

政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,在第一輪復(fù)習(xí)中,以當(dāng)年時政為導(dǎo)航,知識性、時政性融會貫通,是貫徹高考命題的宗旨和要求,是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學(xué)中,還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向,高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點上,理解高考的意圖,體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,有的放矢。同時,在第一輪復(fù)習(xí)之前,無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力,學(xué)生都不了解也不具備,必須在高三短短幾個月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練,這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實際,關(guān)注的時政熱點,并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力,通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求,最終取得理想成績。

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

第一周9.1—9.71、《經(jīng)濟(jì)生活》檢測2、生活在人民當(dāng)家作主的國家。

復(fù)習(xí)的過程中主要以基礎(chǔ)知識為主,以學(xué)案為載體,以步步高資料為輔。進(jìn)行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)主要以課題為主,每一課用兩個課時進(jìn)行復(fù)習(xí)。一個單元復(fù)習(xí)完了后,立即進(jìn)行單元檢測。每一本書復(fù)習(xí)完后進(jìn)行全書的測試。為第二輪復(fù)習(xí)和今后的插漏補(bǔ)缺提供依據(jù)。

第六周10.10—10.151、文化與社會2、文化對人的影響3、單元檢測。

第八周10.24—10.291、單元檢測2、我們的中華文化3、我們的民族精神。

第十五周12.12—12.171、單元檢測2、尋覓社會真諦3、實現(xiàn)人生價值作業(yè)主要以默寫、學(xué)案、步步高課時規(guī)范訓(xùn)練為主。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十二

情況分析:

本屆高三英語是新教材。由于各種原因,本屆高三新課進(jìn)度滯后,需要馬上加快教學(xué)進(jìn)度,完成所有新授內(nèi)容。(兄弟學(xué)校五中,二中都已進(jìn)入模塊九第二單元)英語科目的高考特別注重學(xué)生閱讀理解能力的考查。須在平時的課堂教學(xué)過程中對學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。抓基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。課堂上講方法并留時間讓學(xué)生個人訓(xùn)練。

教學(xué)進(jìn)度:

第一輪補(bǔ)課期間(7月25日之前),盡量完成模塊8的新授內(nèi)容。

第二輪補(bǔ)課期間(8月28日之前),盡量完成模塊9前第1第2兩個單元的新授內(nèi)容。

在元月份之前,盡全力完成所有新授內(nèi)容,也就是說,必須完成模塊十一的全部內(nèi)容。從元月份開始,必須進(jìn)入英語第一輪復(fù)習(xí)。

請高三各教師從現(xiàn)在開始,依據(jù)上面?zhèn)湔n組所列完成模塊的時間安排,根據(jù)自己所教學(xué)生的實際情況和自己心里打算的對自己課程安排的計劃,通過采取減少學(xué)生作業(yè)量或練習(xí)量等各種方法來安排教學(xué)任務(wù),加快新授的`進(jìn)度。

英語資料:

本學(xué)期年級組所定資料為:聽力60套和高考第一輪復(fù)習(xí)資料“一本通”。這兩套資料將會在近期到位。。本學(xué)期備課組將不組織訂閱其他資料。如教師所教班級需要另外資料如報紙,五三經(jīng)典等,一律由學(xué)生自愿購買且任課老師不經(jīng)手錢(可動員)。情況由老師自己掌握且與年級組對資料方面所做的要求一致。目前學(xué)生手上的資料有:名師導(dǎo)學(xué)學(xué)案及配套練習(xí)(共兩本);“一本通”很快到位。備課組每月將組織至少兩套綜合模擬試題。

組內(nèi)建議:

組內(nèi)老師在按自己思路教學(xué)的同時,要履行年級組所提的要求,完成各部門下達(dá)的任務(wù),本著對人對己負(fù)責(zé)的態(tài)度。“備課組是一個整體,一個團(tuán)隊,多提建議少非議求團(tuán)結(jié)。即使組內(nèi)問題再多,某人工作再不到位,也只能建議不能非議。這是一種基本的素質(zhì)?!?/p>

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十三

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

(1)培養(yǎng)學(xué)生理解、理解、掌握和應(yīng)用基礎(chǔ)物理知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?;思維能力(包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力);獲取和處理信息的能力;運(yùn)用物理知識解決簡單實際問題的能力,運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題,形成物理概念,探索物理規(guī)律的能力。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、精致簡潔。

為了實現(xiàn)目標(biāo)和計劃,首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師,首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解,理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問題,才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合,最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

闡述:首先,概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容,用更多的例子介紹理解重要概念,結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。教學(xué)中應(yīng)注意:明確引入概念的必要性和事實依據(jù)。只有對概念的定義明確,掌握了,才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某一物理量的變化率等。),這樣才能用比較法來教。這個概念如果是第一次學(xué),就要重點讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法。

提煉:這學(xué)期一定有很多練習(xí)。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層,做到縱橫交錯。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成,絕不盲目多計劃。

2、及時反饋。

這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如,在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通,了解問題,以便及時改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。

3、注意建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好;保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;讓學(xué)生對物理保持興趣。對于學(xué)習(xí)努力但成績沒有明顯進(jìn)步的同學(xué),更要注意關(guān)心和鼓勵;針對學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識,一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導(dǎo)他們,排除心理障礙,適當(dāng)放慢語速,讓他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升。

4、注重學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、這學(xué)期要實現(xiàn)目標(biāo),努力實現(xiàn)目標(biāo)。

1、專題復(fù)習(xí),分項突破。

2、高考分析、能力指導(dǎo)。

3、模擬試卷評估和能力測試。

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十四

根據(jù)煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合我校的學(xué)生特點,注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在高三這一年中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

(一)教材分析:根據(jù)課程安排,本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),夯實基礎(chǔ),查漏補(bǔ)缺,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。

(二)學(xué)生學(xué)情分析:

1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固,大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨立地形成物理情景,建立物理模型,獨立分析物理過程,解決物理實際問題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué)。

1、知識方面,根據(jù)新課標(biāo)要求,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,基本技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面,高中物理教學(xué)既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。

3、情感態(tài)度方面,要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

1、面向全體,分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì),對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。

必修部分:

第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周。

第六章《曲線運(yùn)動》2周。

第七章《萬有引力與航天》2周。

選修部分3—1。

第一章《靜電場》2周。

第二章《恒定電流》3周。

第三章《磁場》3周。

復(fù)習(xí)期中考試。

選修3—2。

第四章《電磁感應(yīng)》2~3周。

第五章《交變電流》。

第十四章《電磁波》。

第六章《傳感器》2周。

選修3—3。

第七章《分子動理論》。

第八章《氣體》。

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。

第十章《熱力學(xué)定律》2周。

選修3—4。

第十一章《機(jī)械振動》。

第十二章《機(jī)械波》。

第十三章《光》。

第十五章《相對論簡介》2周。

復(fù)習(xí)期末考試2周。

在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題,獨立分析物理過程,獨立解決物理問題的能力。

五、教學(xué)時間安排:

必修部分:

第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周。

第六章《曲線運(yùn)動》2周。

第七章《萬有引力與航天》2周。

選修部分3—1。

第一章《靜電場》2周。

第二章《恒定電流》3周。

第三章《磁場》3周。

復(fù)習(xí)期中考試。

選修3—2。

第四章《電磁感應(yīng)》2~3周。

第五章《交變電流》。

第十四章《電磁波》。

第六章《傳感器》2周。

選修3—3。

第七章《分子動理論》。

第八章《氣體》。

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》。

第十章《熱力學(xué)定律》2周。

選修3—4。

第十一章《機(jī)械振動》。

第十二章《機(jī)械波》。

第十三章《光》。

第十五章《相對論簡介》2周。

復(fù)習(xí)期末考試2周。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十五

2、.改變教學(xué)觀念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3、.加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結(jié)合,注重知識的遷移與運(yùn)用,精選習(xí)題,避免陷入題海中。

4、.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問題。

1、文科學(xué)生總體水平不是很好,優(yōu)生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

2、.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說明。

3、.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,舍本求末,學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。4、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),如何做,應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,教師辛苦,學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

四、教學(xué)要求。

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的本站基本要求,準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,落實教學(xué)內(nèi)容,把握教材的特點。2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上,積極參加有關(guān)教研活動,互相學(xué)習(xí),有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,更新教育、教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

一、高考研究。

研究考綱,研究試題,參悟高考命題思路和趨勢;加強(qiáng)集體備課,研究高三復(fù)習(xí)方法;做好周練的命題、改作、評析工作,提高復(fù)習(xí)的針對性;參加臺州市、臨海市高考研討會,為高考復(fù)習(xí)出智、出力;做好專題復(fù)習(xí)工作,形成知識體系;回歸教材,重視“雙基”的落實,提高解題能力。

二、備課組工作。

要努力提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲,提升學(xué)生的求知能力,落實知識“雙基”,為此,教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設(shè)新、老教師的研究課,鼓勵教師相互聽課,上課、聽課后要有反思。

四、研究、培訓(xùn)。

鼓勵教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn),在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念,與新課程一起成長。

二、工作策略。

1、目標(biāo):更新教育觀念,提高理論素質(zhì)。

措施:

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。

利用集體備課時間,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十六

一、指導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》以學(xué)生的發(fā)展為本,全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本,強(qiáng)化質(zhì)量的意識,務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新,科學(xué)合作求發(fā)展。

持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,要注意輕重緩急,注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法,把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;通過題目說通法,而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,不斷地提高解決問題的能力。8、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法,要以知識為載體。建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試,(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,避免重復(fù)勞動,切忌與學(xué)生實際不相符??傊?,我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),搞好第一輪復(fù)習(xí),為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)進(jìn)度安排9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容.

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高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十七

認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和〈考試大綱〉,爭取在一周以內(nèi)將20xx年高考理綜生物部分分析完畢。分析20xx年理綜生物高考試題的主要特點和變化趨勢,結(jié)合12屆備考復(fù)習(xí)的得與失,確定本屆一輪復(fù)習(xí)的標(biāo)高,找到一輪復(fù)習(xí)的最佳方案。在復(fù)習(xí)過程中首先應(yīng)立足于課本的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),即立足于生物學(xué)的基本概念、基本原理、基本技能,調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性,讓他們在課內(nèi)外全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)教材。只有全面掌握教材上的基礎(chǔ)知識,并對這些知識有了透徹的理解,才能形成一定的思維能力。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)一方面要全面復(fù)習(xí)理清知識結(jié)構(gòu),捋清各知識點,把分散的知識點聯(lián)系起來,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生把握主干知識、明晰基本知識點,對整個知識體系有一個完整的認(rèn)識。抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)也要突出重點,對重點知識和與實踐聯(lián)系密切、容易出能力考查題的知識點應(yīng)多下功夫,以達(dá)到融會貫通、應(yīng)用自如。

從九月開始,進(jìn)入高三生物一輪復(fù)習(xí),盡量爭取20xx年3月前完成一輪復(fù)習(xí)。

1、加強(qiáng)研究,瞄準(zhǔn)高考的方向

在新學(xué)期開始,教師要拿出足夠的時間,認(rèn)真研究教學(xué)大綱課標(biāo)、教材、 xx年高考考試大綱、xx年生物高考試題,這些都需要我們認(rèn)真加以研究,明確其精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵,并轉(zhuǎn)化為20xx屆高三生物教學(xué)的具體內(nèi)容。才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點和難點,才能瞄準(zhǔn)高考改革的方向。

2、強(qiáng)化聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)

基礎(chǔ)知識的教學(xué)以基礎(chǔ)為前提,也應(yīng)把深刻、準(zhǔn)確、熟練作為目標(biāo)。即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程;準(zhǔn)確把握有關(guān)公式、定律、原理、生理過程的條件、功能和適用范圍;熟練掌握有關(guān)基本技能、基本方法的應(yīng)用模式;在方法上要舍得花費(fèi)時間引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)知識之間的關(guān)系和聯(lián)系,從而讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類、比較、歸納、整理和綜合,構(gòu)建學(xué)科知識體系,形成一個完整系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)圖。從近幾年高考試題的命題,特別是xx年高考生物試題來看,一條題目從基礎(chǔ)進(jìn)入,涉及到多個章節(jié),先簡單后復(fù)雜,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)知識的綜合,注重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實,是否具備知識的綜合運(yùn)用能力,充分體現(xiàn)了“從學(xué)科的整體高度考慮問題,在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點設(shè)計試題”的特色,讓我們從中體會到構(gòu)建學(xué)科知識體系完善知識結(jié)構(gòu)的重要作用。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對性,提高課堂教學(xué)效率

(1)改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。講授式雖然是一種有效的傳授知識的方法,但根據(jù)教學(xué)和高考改革形勢的變化,我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實際,采取各種能有效激發(fā)學(xué)生興趣和提高課堂教學(xué)效率的其他方法,如探究式學(xué)習(xí)、問題式教學(xué)、學(xué)生自學(xué)等。

(2)面向全體學(xué)生,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,既教書又育人。要真正面向全體學(xué)生,不能放棄任何一個學(xué)生;對學(xué)生要充滿愛心,愛心將會使學(xué)生變得聰明起來。 我們要用我們的智慧把學(xué)生的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來,讓學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。

(3)增強(qiáng)教學(xué)的針對性,提高課堂教學(xué)效率。首先,我們要對學(xué)生的知識水平和能力水平有充分的了解。第二、布置作業(yè)要先做,先研究,選擇有針對性、有代表性的習(xí)題,不能完全使用現(xiàn)成的習(xí)題;第三、作業(yè)一定要批改,這樣才能了解學(xué)生在知識和能力方面存在那些缺陷,評講時才心中有數(shù),不能布置作業(yè)后,不檢查、不批改,再一題一題地講,課前一定要把課堂教學(xué)安排好;第四、考試(含限時練、月考、大考等)完后要對學(xué)生的情況充分分析,要重點評講,分類評講,要備課,不能只把試題做一遍,就挨個講。

4、用好教材,挖掘教材中有關(guān)生物學(xué)事實、概念、原理和生理過程。采取靈活多樣的方式,真正做到基礎(chǔ)知識和基本技能的過關(guān)。

(1)重視學(xué)生讀書。在一輪復(fù)習(xí)階段,每堂課上我們都要安排學(xué)生看書。我們打算這樣做:前10-15分鐘讓學(xué)生看書和完成“自主學(xué)習(xí)” 部分的填空,教師精講10-20分鐘,講重點和難點,講??键c和易錯點,其余時間讓學(xué)生做學(xué)案或資料上的對應(yīng)練習(xí)。對于不能完成相應(yīng)內(nèi)容的,教師個別輔導(dǎo),做到當(dāng)堂內(nèi)容,當(dāng)堂過關(guān)。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)學(xué)生有重點地讀書,讀自己認(rèn)為有缺漏部分;可以將有關(guān)生物學(xué)事實、概念、原理和生理過程以問題、填空、填表(對比區(qū)別)、填圖等方式呈現(xiàn)給學(xué)生,或者將重點知識勾畫出來,讓學(xué)生記憶。指導(dǎo)學(xué)生記憶,如聯(lián)想記憶、對比記憶、順口溜、諧音、重復(fù)加深、學(xué)生間相互提問等。在復(fù)習(xí)的后階段,讓學(xué)生對照考試內(nèi)容,一個一個地過關(guān)。

5、加強(qiáng)實驗教學(xué)

實驗設(shè)計題應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重中之重。重視教材中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程和實驗設(shè)計思路,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的實驗思想和方法手段。充分利用課本中的每一個實驗、每一類實驗的操作與探究,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒炘O(shè)計的思想,掌握實驗的方法和技巧,以及學(xué)會對實驗數(shù)據(jù)處理等能力 。復(fù)習(xí)時,一定要將教材中實驗設(shè)計的基本思想、原理、原則和方法,有意識、有目的地滲透到帶有新情景的實驗方案的設(shè)計中。利用教材中的經(jīng)典實驗,介紹生物學(xué)研究的基本方法、過程。結(jié)合近幾年的高考實驗題,將實驗題型分類,每一類選擇一至二個典型題例 ,重點講解,要把培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰ω灤┰谡麄€教學(xué)過程中。

6、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

文字簡述題,在考查知識和能力的同時,也考查了學(xué)生語言表達(dá)能力,尤其是用規(guī)范的學(xué)科術(shù)語表達(dá)的能力。在平時教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)這一能力的培養(yǎng)。 我們將選擇典型例題,先讓學(xué)生做,教師再根據(jù)學(xué)生的答題情況講解,然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和語言表達(dá)能力,以及答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

高三上學(xué)期文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇十八

高三政治課已經(jīng)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段了,我們政治教師要針對每個班每個同學(xué)的具體情況制定好高三的教學(xué)計劃。下面是小編給大家?guī)淼母呷蠈W(xué)期政治教學(xué)計劃,歡迎閱讀。

一、指導(dǎo)思想。

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考。增強(qiáng)政治課的針對性和實效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1、.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。

2、.改變教學(xué)觀念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3、.加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結(jié)合,注重知識的遷移與運(yùn)用,精選習(xí)題,避免陷入題海中。

4、.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

1、文科學(xué)生總體水平不是很好,優(yōu)生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說明。

3、忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,舍本求末,學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

4、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),如何做,應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,教師辛苦,學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的基本要求,準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,落實教學(xué)內(nèi)容,把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。

5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上,積極參加有關(guān)教研活動,互相學(xué)習(xí),有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,更新教育、教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

一、指導(dǎo)思想。

二、工作目標(biāo)。

2、.改變教學(xué)觀念,進(jìn)行課堂教學(xué)改革,發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。

3、.加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結(jié)合,注重知識的遷移與運(yùn)用,精選習(xí)題,避免陷入題海中。

4、.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。

5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

1、文科學(xué)生總體水平不是很好,優(yōu)生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

2、.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說明。

3、.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行,舍本求末,學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。4、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo),如何做,應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性,教師辛苦,學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。

四、教學(xué)要求。

1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的本站基本要求,準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中,落實教學(xué)內(nèi)容,把握教材的特點。2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。

3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來,做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上,積極參加有關(guān)教研活動,互相學(xué)習(xí),有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息,更新教育、教學(xué)理念,提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。

一、高考研究。

研究考綱,研究試題,參悟高考命題思路和趨勢;加強(qiáng)集體備課,研究高三復(fù)習(xí)方法;做好周練的命題、改作、評析工作,提高復(fù)習(xí)的針對性;參加臺州市、臨海市高考研討會,為高考復(fù)習(xí)出智、出力;做好專題復(fù)習(xí)工作,形成知識體系;回歸教材,重視“雙基”的落實,提高解題能力。

二、備課組工作。

要努力提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲,提升學(xué)生的求知能力,落實知識“雙基”,為此,教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設(shè)新、老教師的研究課,鼓勵教師相互聽課,上課、聽課后要有反思。

四、研究、培訓(xùn)。

鼓勵教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn),在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念,與新課程一起成長。

二、工作策略。

1、目標(biāo):更新教育觀念,提高理論素質(zhì)。

措施:

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。

利用集體備課時間,組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。

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