總結(jié)不僅能夠幫助我們增長知識和技能，還能提高我們的思維和表達(dá)能力。寫總結(jié)時(shí)，我們要客觀地評估自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣才能更好地改進(jìn)?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇一
我喜歡春天的雨。滴滴雨水落在葉子上，奏著一曲動聽的歌。我喜歡在小雨下散步，感受著風(fēng)和雨的撫摸。
我喜歡夏日的冷飲。我喜歡在炎炎烈日下坐在一棵老槐樹的樹蔭中，喝著酸甜、清涼的冷飲。我喜歡在玩耍時(shí)吃一口冰冰的雪糕，那種感覺無與倫比。
我喜歡秋的落葉。在嬉鬧在秋風(fēng)中的樹枝上，一片片葉子緩緩落下。我喜歡在飄落的葉子上走，聽著“吱吱嘎嘎”的聲音，心里靜了好多。
我喜歡冬天的雪。我喜歡在雪中嬉戲。我喜歡在臺階上看雪飄落時(shí)的悠然模樣。我也喜歡爬上屋頂，看世界變得粉妝玉砌。
我喜歡云兒。我喜歡抬起頭看著天空發(fā)呆，看那一片片云彩在空中變化。我喜歡讓心飛去云兒上玩耍。
我喜歡日出日落。我喜歡在清晨坐在山頂，看著初升的紅日映紅云朵。我喜歡仰起頭看晚霞，日落時(shí)的壯觀美麗無法想象。
我也喜歡畫。看著白紙上出現(xiàn)自己心中的寫真，我覺得一切煩惱一去不復(fù)返。我喜歡拿著毛筆在宣紙上畫，看著一團(tuán)團(tuán)色彩散開，心里的結(jié)一下子打開。
我喜歡另一種畫。是人們描繪不出來，是長在大自然中的。當(dāng)我們置身風(fēng)景中，閉上眼，仿佛在隔世的仙境中一樣。
我還喜歡風(fēng)。我喜歡春的風(fēng)，不凌厲，也不大，站在風(fēng)中聞著泥土與青草的清香。我喜歡秋的風(fēng)，輕輕柔柔，用心感受，竟有一種淡淡的憂傷。
我喜歡植物。我喜歡挺拔的白楊，清香的梅花，無名的小草，還有尊貴的牡丹和美麗的海棠。我也喜歡無名的野花野草，它們也共同構(gòu)成了世界。
我喜歡看書，特別是在安靜時(shí)。我喜歡握著一本不知何年何月的書，一個(gè)人靜靜地看，漸漸在書中融化。我喜歡為書中的人物歡笑、流淚，讓自己進(jìn)入書里的世界。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇二
我最喜歡小貓了。因?yàn)樗鼈冇衅恋拿?，有斑點(diǎn)。它們也喜歡爬樹，還喜歡吃魚和老鼠。如果我有一只小貓，我希望它的身體是黑的，眼睛是藍(lán)的。
我聽說過小貓的故事，像小貓釣魚的故事。故事說：“貓哥哥對貓弟弟說，釣魚的時(shí)候要靜靜地等著，不能說話，也不能跑開?！庇幸惶?，我在河邊看見了一只小貓。它跳到河里，出來的時(shí)候它嘴里叼著一條魚，然后吃了那條魚?；氐郊依?，告訴媽媽我看到了什么。媽媽很高興，我們就養(yǎng)了一只小貓。
第二天，小貓來了，突然看見一只老鼠在看東西。小貓輕輕走過去，一跳就抓到老鼠。老鼠吃完了，小貓就下樓了。我?guī)е业男∝埑鋈ド⒉?。散步的時(shí)候小貓看見漂亮的葉子。它把葉子帶回了家給媽媽。媽媽看了葉子后把它放在一個(gè)很安全的地方。小貓就回到它的小窩里了。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇三
在我熟悉的小動物里面，我最喜歡小貓了。你看它：軟軟的絨毛里，露出一雙水汪汪的大眼睛；三角形的耳朵一晃一晃的，好像聽見了什么聲音；走起路來，長長的尾巴拖到了地上，像一位文明的公主拖著她的長裙。
我和小貓有一份特殊的感情。在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的晚上，因?yàn)榫毩?xí)本用完了，我只好穿上厚外套，抱著熱水袋，去附近商店買。走在路上，我不停地往手心里哈著熱氣，但還是覺得冷。
路過一只垃圾箱的時(shí)候，突然聽見微弱的“喵喵”聲。走到近前仔細(xì)一看，一只雪白的小貓蜷縮在垃圾箱旁邊的樹叢里，正凍得發(fā)抖?！靶∝?，你家在哪里？你的媽媽呢？”我蹲下來輕輕地問。小貓可憐巴巴的看著我，不回答。我把手里的熱水袋放在它旁邊：“冷了吧?快趴到熱水袋這里來暖和暖和?！庇痔土颂涂诖液眠€有一塊牛肉干，也一起給了它：“餓了吧？我知道你喜歡吃魚，可是我只有這塊牛肉干了。你將就著吃一點(diǎn)兒吧。”小貓“喵”了一聲，好像在說：“謝謝你小朋友?！彪m然熱水袋給了小貓用，我卻覺得一點(diǎn)兒也不冷了。
我經(jīng)常拿起畫筆，描繪小貓各種可愛的表情和動作。看著我筆下畫的小貓，就像看見了那只小白貓，心里暖烘烘的。
我還經(jīng)常以貓作題材寫作文，把小貓當(dāng)做好朋友，把對它的感情寫到一個(gè)個(gè)溫暖的故事里。
真想養(yǎng)一只小貓做寵物，因?yàn)樗俏易钕矚g的小動物。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇四
我喜歡云朵，每當(dāng)我躺在綠油油的草地上，就會發(fā)現(xiàn)云像是在“變魔術(shù)”一樣，一會兒變成軟軟的“棉花糖”，一會兒變成肥肥的“小豬”，云朵真是調(diào)皮，時(shí)不時(shí)又變成了小朋友的小腳丫！
我喜歡照相機(jī)，因?yàn)樗苡涗浵挛业拿篮猛?，照相機(jī)還能拍下許多七彩有趣的圖片和我們的照片，當(dāng)我拿到野外游玩拍的照片以后，感到無比的高興。
我喜歡看書，每次翻開書本的時(shí)候都很想跑進(jìn)閱讀的世界，和《馬小跳》一起在教室里上課，和《小溜溜溜了》一起在額頭上貼一張郵票一起環(huán)游世界，和《大頭兒子小頭爸爸》一起回到幼兒園的生活。
我喜歡跳舞，每當(dāng)我在電視和手機(jī)里看見一些跳舞的人，看她美麗的動作跟著優(yōu)美的音樂翩翩起舞的時(shí)候，真的太好看了，我都想和她一起伴著優(yōu)美的音樂跳起來！
我喜歡花朵，每當(dāng)我看見花店里擺滿了各種各樣的花有黃的、白的、紅的、玫紅的、紫的、藍(lán)的、粉的……再聞那花香，真令人陶醉！恨不得把花全部據(jù)為己有。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇五
我最喜歡的人是我的媽媽。我母親很漂亮，身材適中，棕色的卷發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙會說話的眼睛，小嘴巴上涂著鮮艷的口紅。
我的母親是德育主任和音樂教師。我母親非常敬業(yè)。她每天早出晚歸。我母親專心于她的工作，很少注意我。我記得我在幼兒園的時(shí)候，我爸爸會扎我的頭發(fā)，把我送到幼兒園。一年后，我會帶著鑰匙放學(xué)回家。在我媽媽回家之前，我和爸爸吃了很長時(shí)間的飯。
媽媽每天都有很多事情要做！除了工作，我媽媽每天還要洗衣服和拖地。對我媽媽來說這是艱難的一天！
我媽媽從來沒有打過我，也沒有罵過我。她非常愛我。練習(xí)時(shí)，媽媽是我的聽眾；遇到困難時(shí)，媽媽是我的答案；玩的時(shí)候，媽媽是我的同伴，只要我的要求是合理的，媽媽就會同意。我記得在我十歲生日的時(shí)候，我組織了一個(gè)生日派對，邀請我的同學(xué)來我家。我的父親和母親很忙，他們從買東西的時(shí)候就準(zhǔn)備了豐盛的生日午餐。他們整個(gè)上午都在做飯和照相。他們太忙了。下午帶我們?nèi)ビ螛穲@。過馬路時(shí)，媽媽拉著我們的手，就像一只老母雞牽著一群小雞。于是我遇到一個(gè)熟人，問我媽媽：“這么多孩子在哪里？”母親看著我們可愛的孩子，會意地笑了。事實(shí)上，他們不知道媽媽在考慮我們的安全。我們和媽媽度過了愉快的一天。
這是我最喜歡的人――一個(gè)愛我、愛家庭、愛工作的好媽媽！
你心里有最喜歡的嗎？我最喜歡的人是我的爺爺！
爺爺六十四歲了。他身高1。75米，方臉，兩道濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛。這只是一個(gè)詞：英?。?/p>
爺爺堅(jiān)持鍛煉。他每天得走十多英里路。遲早，他必須跳舞來保持健康。他像老虎一樣強(qiáng)壯！
爺爺是我們的“智慧大師”。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇六
世界是多姿多彩的，充滿著熱情和希望。只有熱愛生活的人才能發(fā)現(xiàn)它的美。世界的美好事物需要人們?nèi)ッ枥L！
我喜歡寫人，人是這個(gè)世界大家庭的重要成員，人們有豐富多樣的情緒表現(xiàn)，喜、怒、哀、懼也有各種各樣的語言，正是因?yàn)橛辛诉@些，生活才變得多姿多彩，富有情趣，使這個(gè)世界充滿生機(jī)。所以，我喜歡寫人，寫人獨(dú)有的性格，獨(dú)一無二的外貌！
我喜歡寫動物，動物是人類的好朋友，它們也有生命。在它們的王國里，它們也有屬于自己的語言和真摯的情感。有時(shí)，動物它比人類更偉大，它們無私，熱愛生活，懂得尊老愛幼！這種高貴的生命生活在這世界上，更值得我們用文字來贊揚(yáng)、歌頌它們！
我喜歡寫景，我們周邊的每一個(gè)事物都是一道亮麗的風(fēng)景線，就拿日出日落來說，也是十分美麗的畫面。清晨，四周都是白茫茫的霧，增添了一種神秘感，激發(fā)了人們的好奇心，這種神秘只能由太陽來揭曉。太陽一出來，這團(tuán)迷霧便漸漸地散開了，空氣變得更加清新了，萬物經(jīng)過一夜的滋潤變得充滿生機(jī)活力！
我喜歡寫，寫能抒發(fā)自己最真摯的情感，豐富我們的想像能力。有時(shí)候，我覺得寫比說更好表達(dá)自己的想法！
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇七
雖然你們都嘲笑說我這么大了還玩布娃娃?？墒俏也⒉挥X得人小才配完，在你們對布娃娃的理解是它只是一個(gè)可以用來哄小寶寶的玩具，而我的理解是......記得有次我在學(xué)校里遇到了不順心的事，一回家就抱著它哭訴，可不久，當(dāng)我把所有的訴說都告訴了它之后頓時(shí)感到少了好幾份壓力，看著它對我真誠的笑容我也“陰轉(zhuǎn)晴了’’不見得的事又在一天我大發(fā)雷霆一回家，看看這，看看那。生氣的很。
這時(shí)我看見了陪伴著我十一年的布娃娃。一個(gè)拳頭就打了上去，打完了之后我好多了，但是我并沒有擔(dān)心它。那天是我生日，媽媽又送了我一個(gè)可愛的布娃娃，可是我沒有理會這個(gè)“新來的小客人”我也不知為什么，以前我一向都是喜新厭舊的為什么……我在睡覺的時(shí)候問了問我的十一年的“好朋友”我知道無論我怎么說它都不會回答，我也就慢慢的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……那天晚上我做了一個(gè)夢，我夢見了“十一年的好朋友”它對我說：“主人，因?yàn)槲覀冏隽耸荒甑呐笥蚜寺?”所以你不要小看一個(gè)娃娃，因?yàn)樗且粋€(gè)無論你對它做什么它都不會反你的最忠誠的“好朋友”！
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇八
答案是小貓。
呵呵，小貓是人人常見的小動物，當(dāng)然也不希罕拉!可是，我對小貓產(chǎn)生了極大的感情。為什么呢?那就得從我住在水灣b區(qū)說起。我以前是很怕小貓的，一見到小貓，就撒腿就跑?？墒?，姐姐從不怕小貓，住在水灣b區(qū)有一位年邁的老爺爺家里養(yǎng)了幾十只小貓。慢慢的，我也不再開始怕小貓了?，F(xiàn)在，我住在南海玫瑰，離海上世界很近，所以，媽媽幫我在海上世界報(bào)了慧學(xué)英語，我也很高興!下面就來說說我為什么和小貓產(chǎn)生極大的感情了!有一次，我白天上慧學(xué)英語回來，發(fā)現(xiàn)有“喵喵”“喵喵”的叫聲。
我走過去一看，發(fā)現(xiàn)一臺嶄新的汽車下有兩只可憐的流浪貓。我因此，喜歡上了貓。我滿歡開心地把兩只可憐的流浪貓抱回了家。雖之，被媽媽罵了一頓。媽媽火冒三丈地說：“你知道我們家不能養(yǎng)寵物的!”“可是，姐姐不是照樣養(yǎng)烏龜嗎?”我小聲地說?！安荒莛B(yǎng)有毛的動物!”媽媽又大聲地說，“你從哪里拿回來的，就從那里放回去!”媽媽又說一句。可是我不甘心，就把兩只可愛的流浪貓抱到了防火門里面。又買回了貓食給兩只小貓吃。可是，我不過幾天。小貓就從12樓一直跑到地下一樓，跑掉了。自從，那一次，我就和小貓有了極大的感情。一見到貓，不是跑，而是走過去，“喵喵”“喵喵”地叫。我想對全世界的人說：“請你們大家不要虐待有生命的動物或者植物!你如果被人虐待，你會怎么想?所以，我再說一遍：請你們大家不要虐待有生命的動物或者植物。動物或者植物是有生命的，人類也是有生命的!如果沒有生命，我們現(xiàn)在能在這美麗的世界上生活嗎?珍惜生命吧!也不要拿別人的生命開玩笑呦!
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇九
閱讀文藝書籍：饋贈《一件不愉快的往事》贊譽(yù)。
讀中外名著。
【教后反思】。
這是一篇閱讀課文，課文很長，如何在一節(jié)課內(nèi)完成這篇課文的學(xué)習(xí)：
我想首先得讓同學(xué)們運(yùn)用以前所學(xué)的閱讀方法進(jìn)行快速地閱讀，迅速地捕捉文中所傳遞的信息。
第二、應(yīng)該放手讓學(xué)生自讀自悟，然后全班交流，教師點(diǎn)撥，既做到以學(xué)為主，也發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。
第三、精心處理教材，緊扣文章主線展開教學(xué)，教學(xué)線路清晰，重點(diǎn)突出。
得這些時(shí)間花的也是值得的。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇十
我是一個(gè)小吃貨，我很喜歡吃一種蔬菜，你知道是什么嗎？呀！對了，是番茄。
番茄橢圓橢圓的，像一個(gè)胖姑娘。紅得像穿上了一件紅大衣。底上有一個(gè)小點(diǎn)，像它的胎記一樣。有六片葉子在頂上，像一頂帽子。番茄摸起來有一點(diǎn)冰冰的。有的地方很光滑，有的地方凸凹不平。咬上一口，酸甜可口，十分解暑。
番茄不但好看，吃起來可是絕對好吃的。番茄可以生吃，還可以炒成番茄炒雞蛋，還可以放火鍋里煮。煮出來絕對是美味佳肴。番茄吃了還可以補(bǔ)充營養(yǎng)呢，可以補(bǔ)充維生素a、b、d。怎么樣番茄很營養(yǎng)吧。告訴你，番茄的維生素比蘋果，香蕉等水果高2――4倍呢。
小朋友們，你們喜歡吃番茄嗎？喜歡的話就趕緊去買吧。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇十一
我喜歡的人物有很多，但我最喜歡的人物還是本冊的那個(gè)小小男子漢――洛迪。
本文講述了洛迪和媽媽回家時(shí)遭遇了大洪水，一開始是媽媽保護(hù)著他，但后來媽媽被洪水沖進(jìn)了漩渦，而洛迪卻抱住了電線桿?？伤粗鴭寢尡粵_走，急忙放開電線桿就去追，沖進(jìn)了漩渦還對說：媽媽，不要緊，有我在呢！他抱著媽媽不停的往上游，好幾次他哭著想：游不動了，再也游不動了……但他咬著牙不讓自己和媽媽沉下水去，在冰涼湍急的洪水中堅(jiān)持了整整三個(gè)小時(shí)后，終于在凌晨被沖到了淺水地段，他倆都沒力氣站起來，只好在黑暗中爬行，媽媽讓他一個(gè)人往前去，找到人后再來救她，但洛迪一直守在媽媽身邊。洪水開始往下退，天越來越亮，洛迪看見媽媽臉色慘白，滿身是血，媽媽要趕緊送往醫(yī)院，到早上六點(diǎn)半，警察發(fā)現(xiàn)了他們并將他們送往醫(yī)院，直到確信媽媽脫離了生命危險(xiǎn)，他才睡著了。
洛迪就是這樣，舍己為人，并深愛著媽媽。我真喜歡他，他是個(gè)機(jī)智勇敢、不怕犧牲的小男孩，值得我向他學(xué)習(xí)。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇十二
春天，是一年四季的開始，它象征著新的起點(diǎn)、新的開始、新的一切…它猶如一張白紙，期待著你用多彩的筆將它描繪出絢麗繽紛的畫卷。
春天是天地萬物蘇醒、生長的`佳季。記得念小學(xué)時(shí)，班主任老師給我們上了一堂生動的語文課，是關(guān)于春天的故事。春天對小草說了什么?小草那么聽話，都綠了;春天對花兒說了什么?花兒那么聽話，都開了;春天對冰雪說了什么?冰雪那么聽話，都化了…至今我還能隱約記得那課文的內(nèi)容。是啊!春天雖能喚醒萬物，但我希望它能喚醒人們沉睡的心靈，把昨天這些那些的憂愁、茫然與怨恨，在此拋到九霄云外。在這美麗的佳季，換上幸福燦爛的笑臉，讓那新的氣息與新的希望，賜予你向往理想的勇氣。
春天啊春天，美麗的春天，那歡暢人心的佳季。一年之計(jì)在于春，如春天一樣，一切從頭開始。朋友!讓我們鼓起勇氣，展開信心的翅膀，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，勝利的希望、勝利的曙光離我們奮斗前進(jìn)的腳步，越來越近了。等到秋天豐收、碩果累累的季節(jié)，我們就達(dá)到了成功的彼岸。加油吧!有的時(shí)候，向往的理想只離你一步之遙，請不要停留前進(jìn)的腳步。要相信自己，我一定行，我一定能實(shí)現(xiàn)理想。送上一句話：“天下無難事，只怕有心人?！?/p>
我喜歡春天，因?yàn)樗刮叶昧嗽鯓尤ヒ?guī)劃自己的人生，并如何使自己的人生變得更加美好、更加精彩。
只有春天，才能夠見到原野上蓬勃生長的淺綠鵝黃;只有春天，才能夠見到苗圃中含苞待放的臉龐羞紅;只有春天，才能夠見到天空南歸的大雁成對成行?！拔汲浅隂泡p塵，客舍青青柳色新?！边@樣清新的世界，只有春天才有;“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！边@樣美麗的江南，只有春天才會有。
每年的春季，我們?nèi)胰硕紩ヌで?，郊游或者旅行，走向大自然。遠(yuǎn)離城市的喧囂，呼吸清新空氣，感受自由浪漫。在那不冷不熱的天氣里，我們在新綠花海中漫步，我湊近那新生的桃花兒，心中不禁感嘆：“大自然是何等的神奇，如何就有如此美妙的形色!”媽媽看著我笑了：“‘人面桃花相映紅’，妞妞又長大一歲啦!”
走在花海中，我又想起了廣州一年一度的花市。那年，我們一家人逛花市的情景還歷歷在目。爸爸拉著我的右手，媽媽牽著我的左手，我們走近桃花姐姐的攤位，桃花姐姐笑得就像羞紅的桃花?？墒?，前不久聽說桃花姐姐一病不起，居然就那樣走了。我在想，人要是跟花一樣，每年都開就好了。
很快又要放寒假了，今年的春節(jié)又來了。我又可以開心地吃年糕，收紅包了?？墒?，我永遠(yuǎn)也收不到桃花姐姐那帶著桃花清香的紅包了。
不過，我還是喜歡春暖花開的季節(jié)，喜歡看花兒次第開放。那是一年的伊始，有的是希望，有的是想往。
一年四季中，我最喜歡的季節(jié)就是春天了。因?yàn)榇禾齑硐Ｍ?，代表重生，春天是五彩繽紛的季節(jié)，春天是草長鶯飛的季節(jié)，春天是繁花似錦的季節(jié)，春天是鳥語花香的季節(jié)，春天是萬象更新，春天欣欣向榮，春天風(fēng)和日麗，春天柳綠花紅……春天是最美的季節(jié)!
春姑娘乘著清風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來，她張著雙臂，舞動著纖細(xì)的手，她撫摸了小河，河面化開了，河水清澈見底，潺潺的流水像是在奏一曲春天的贊歌。我仿佛看見仙女般的春姑娘正隨著這美妙的樂曲在河上翩翩起舞。我愛戀春天—愛那寒意猶存而不乏溫馨的風(fēng)。是它輕輕喚醒大地，使睡了一冬的大地慢慢地掙開了惺忪的眼睛。我愛戀春天—愛春天里的一切充滿活力的可愛的小動物。
尤其是那可愛的小燕子。因?yàn)殡娋€上的它們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，陪著“啾啾”的叫聲，在鳴奏著春天的第一樂章。俗話說：“人不知春，草之春?！毙〔輳耐恋乩镢@出來，伸出嫩綠的小腦袋好奇地窺視著這個(gè)世界。它是那么小，那么弱不禁風(fēng)仿佛一口氣都會把它吹倒，可它卻依然那么堅(jiān)強(qiáng)，在微風(fēng)中向人們微笑。“一年之計(jì)在于春，”春天是播種的季節(jié)，春天是新的開始。我也要在這個(gè)春意盎然的季節(jié)發(fā)奮讀書，給自己一個(gè)新的目標(biāo)，制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己有一個(gè)新的開始。
我最愛春天，最重要的原因是因?yàn)榇禾煜褚晃恢钦?，傳授我們真理，我們能從她身上學(xué)到很多很多。
同學(xué)們，我們每人都會有自己喜歡的季節(jié)，我最喜歡春天。
每當(dāng)春天來臨時(shí)，我都會早早地起床，享受著春風(fēng)帶來的歡樂，傾聽著春風(fēng)帶給我的歌聲，頓時(shí)覺得心情開曠了許多。這就是春天。
每當(dāng)我走在街上時(shí)，會有很多人給我?guī)砦⑿Γ邮芪⑿r(shí)，心就會覺得開心極了。每到春天，我就會增多壓歲錢，可以買學(xué)習(xí)用具，剩下的錢當(dāng)然還可以買一些有益的書閱讀。這就是春天。
“春天來臨了”，人們大聲地喊，蜜蜂嗡嗡地叫，花兒又開始爭艷了，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小鳥嘰嘰喳喳地飛到樹上安巢，準(zhǔn)備在這里撫育后代。河里的小魚兒游來游去，像飛魚一樣跳起來，又落下去，仿佛在迎接春天的到來。杜娟花也開了，你不知道吧，我最喜歡孫文公園里的杜娟花，每年的2、3月份，孫文公園里的杜娟花爭相開放，有紅的，白的，黃的，紫的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到那清香的花味，如果你能爬上杜娟園去，仿佛置身于花的海洋。
在冬眠的動物也漸漸蘇醒了，青蛙“呱呱”地叫，仿佛在說“春天來了”
最高興的當(dāng)然是農(nóng)民伯伯啦，他們在春天種下的蔬菜、禾苗到了秋天就可以豐收了。
春天讓所有的動物都蘇醒了，讓花兒都開了，我喜歡春天。
每年都有四個(gè)季節(jié)，鶯歌燕舞的春，驕陽似火的夏，天高氣爽的秋，銀裝素裹的冬。每個(gè)人各有所愛，而我喜歡春天。
一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。春是一年新的開始，它在被詩人珍愛、贊美?！霸娤伞崩畎卓谥械摹按猴L(fēng)拂檻露華濃”寫出了春風(fēng)的柔情。杜甫筆下的“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”，讓我仿佛看見了煥然一新的春天。死氣沉沉的冬天，即將被柔情萬風(fēng)的春風(fēng)吹走，迎來的是無限活力的春天。
踏春，已成為春天必不可少的活動。賞金黃的油菜花;去草地上搭帳篷，野餐;擼起袖子去抓小蝌蚪，小螃蟹。沒有紀(jì)律，沒有老師，沒有人盯著你要端端正正坐在椅子上。邀請小伙伴一起去無拘無束地玩上一天。
春天很美，很有活力……。
一年有四個(gè)季節(jié)，要紅柳綠的春，驕陽似火的夏，天高氣爽的秋以及白雪皚皚的冬。我最喜歡的是春天。
春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。小草從地下探出了腦袋，花兒爭芳斗艷，一展豐姿。柳樹姑娘在河邊揮舞著她的手臂，燕子掠過長空。到處一派生機(jī)勃勃的景象。
春天是個(gè)充滿希望的季節(jié)。田里的農(nóng)民在辛勤的播種，“春種一粒粟，秋收萬顆子.”他們都想在秋天時(shí)有個(gè)好收成。學(xué)生們埋頭苦讀，也是為了能有個(gè)好成績。
春天是個(gè)朝氣蓬勃的季節(jié)。“一年之計(jì)在于春?！贝禾焓且荒甑拈_始。看，大街小巷都布滿了孩子的腳印。的確，春天適合做很多事，比如：放風(fēng)箏、遠(yuǎn)足、野炊等，都可以顯示出孩子們的活力、生機(jī)和童趣。
春天還是個(gè)綠意盎然的季節(jié)?？茨蔷G色的草、綠色的樹葉，實(shí)在令人感到賞心悅目。
當(dāng)然，我也喜歡人生的春天。人生的春天是青春。青春真好，應(yīng)為你可以用心來感受成長的過程。不管是平淡如水、細(xì)小如絲，還是驚天動地、轟轟烈烈，青春都是幸福的。只要你珍惜青春的感覺，青春中的酸、甜、苦、辣、咸都會成為你生命旅程中最珍愛的珠寶。
青春的我們不自卑、不自驕、不自負(fù)、不自賞，多好!
我喜歡春天，喜歡萬物復(fù)蘇的春天，喜歡充滿希望的春天，喜歡朝氣蓬勃的春天，喜歡綠意盎然的春天，也喜歡人生的春天。
我喜歡小貓的小學(xué)五年級篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解文章思想感情，學(xué)習(xí)象征手法;。
2、感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文中記敘、描寫與抒情的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
象征手法的理解。
教學(xué)過程：
一、課前預(yù)習(xí)。
1、認(rèn)識白楊：看一看白楊樹，查一查白楊樹的相關(guān)資料。
2、了解作者：查找茅盾介紹和《白楊禮贊》的寫作背景。
二、導(dǎo)入新課。
1、樹是大自然中一道美麗的風(fēng)景，我們欣賞過“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳“的柳的風(fēng)韻，我們瞻仰過”大雪壓青松，青松挺且直”的松的雄姿，我們也遙望過墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開“的梅的倩影。這節(jié)課我們將走近白楊樹的生命。
但是這節(jié)課，我們卻要隨著茅盾的筆回到抗日戰(zhàn)爭的年代，到西北高原去走一走，看看那兒生長的白楊樹是一種什么樣的英姿。(多媒體播放西北高原的視頻，配以蒼勁、粗獷的鎖吶《黃土情》)。
2、檢查預(yù)習(xí)。
學(xué)生之間交流作者資料，教師加以補(bǔ)充、提煉，多媒體出示茅盾的照片，簡介及寫作背景介紹。
三、解讀文本。
1、聽課文朗讀，感知文章內(nèi)容。
高原風(fēng)景圖白楊特寫圖物人聯(lián)想圖。
(2)你是否感受到了屬于黃土地屬于白楊樹的另一種類?那是一種怎樣的樹?
用“白楊樹是的樹”的句式表達(dá)。
如“白楊樹是力爭上游的樹”
“白楊樹是質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)的樹”
“白楊樹是倔強(qiáng)挺立的樹”
……。
2、朗讀課文，理清思路。
(1)學(xué)生自由朗讀，教師給予朗讀指導(dǎo)，(即：把握基調(diào)，讀出感受，讀準(zhǔn)節(jié)奏)。
(2)學(xué)生配樂朗讀，其它同學(xué)就三個(gè)方面給予評價(jià)。
生長環(huán)境外部形象內(nèi)在氣質(zhì)。
3、尋讀課文，品味美點(diǎn)。
語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認(rèn)為文中哪些詞語、句子用得最帖切、生動、富于表現(xiàn)力。
把它們摘錄下來，并且談一談你的理由，(先在小組內(nèi)交流，每組選一個(gè)代表小組發(fā)言，最后把大家的回答加以整理，做成《白楊》一課詞語積累的卡片)。
教師為學(xué)生品味語言進(jìn)行方法指導(dǎo)。如刪一刪、換一換、比一比等。
并對其回答做出補(bǔ)充和完善。
4、精讀語段，探究主旨。
理解象征手法關(guān)鍵在于找出象征本體和象征對象之間的聯(lián)系。白楊樹與農(nóng)民、哨兵和民族解放斗爭中的精神之間的聯(lián)系在于什么?假如你是老師，你將如何為學(xué)生理解象征搭建一座橋梁。(多媒體同步出示，白楊樹、農(nóng)民、哨兵等圖片視頻，幫助學(xué)生直觀感受其相似點(diǎn))。
四、對話文本。
1、與文本對話。
“讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木……”
文章的結(jié)尾為什么要寫“楠木”，你覺得多余嗎?為什么?
2、與作者對話。
有人說文章第5小節(jié)，對白楊樹的形象的描寫，語言太過平實(shí)，沒有一般的寫景散文生動，甚至有一些詞語單調(diào)地重復(fù)“……筆直的干，筆直的枝?！薄八母沙Ｊ钦砂迅?，像加過人工似的”“它所有的丫枝一律向上……也像加過人工似的?！?/p>
你是怎樣看的?你是否能用生動形象的語言把白楊樹的形象描繪出來?
討論交流：表現(xiàn)樸素的事物，是否也要用樸素的語言?
[此問題重在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的意識，思辨的思維品質(zhì)，不強(qiáng)調(diào)答案的統(tǒng)一。]。
3、與心靈對話。
在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發(fā)現(xiàn)他們身上的美?
在你心中，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(不需要給美下定義，只要談出你對美獨(dú)到的認(rèn)識)。
如：心靈善良是一種美。
樸素是一種美。
媽媽勞碌的身影是一種美。
孩子純真的笑容是一種美。
……。
五、鏈接生活。
象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的形象表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念，思想或感情的藝術(shù)手法，它不僅是文學(xué)創(chuàng)作的手法，而且在藝術(shù)生活中也廣泛運(yùn)用。
多媒體出示：象征運(yùn)用欣賞(一)：多媒體出示中華人民共和國五十年大慶平面廣告的圖片，并配以評析的文字。
象征運(yùn)用欣賞(二)：鮑金的油畫《五種感覺》配以評析的文字。
象征運(yùn)用(拓展練習(xí))：多媒體出示北京奧運(yùn)會會標(biāo)。
查閱相關(guān)資料，談一談你對會標(biāo)圖像及象征意義的理解。
1、比較閱讀《白楊》。
思考：這一篇文章突出了白楊樹怎樣的形象特征?作者又借此寄予了怎樣的思想感情?
2、相關(guān)閱讀：《白楊》姐妹篇《風(fēng)景談》。
多媒體出示《風(fēng)景談》內(nèi)容簡介，具體內(nèi)容可查閱茅盾作品及研究的網(wǎng)站。
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