教案是教師為了有效組織教學活動而根據(jù)課程要求編寫的一種指導性文稿。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們應該明確教學目標，并根據(jù)學生的特點和需求進行精確的設計。其次，我們需要合理選擇教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。此外，還應注重教學過程的組織與管理，確保教學效果的實現(xiàn)。每個教案范例都經(jīng)過精心設計和反復修改，具有較高的教學實用性和指導性。
愉快的分享教案篇一
(1)初步了解局域網(wǎng)概念。
(2)學會在局域網(wǎng)絡中找到共享資源的方法。
(3)掌握將自身資源給大家分享的方法。
2、過程與方法。
(1)通過尋找教師在網(wǎng)絡上預先存儲的資源，學會瀏覽、使用共享資源。
(2)通過教師引導掌握設置共享文件夾的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)通過分享網(wǎng)絡資源，體會分享的快樂。
(2)通過設置共享文件夾，培養(yǎng)網(wǎng)絡平安意識。
1課時。
重點：局域網(wǎng)概念；瀏覽、使用網(wǎng)絡資源；設置共享文件夾。
難點：瀏覽、使用共享資源；設置共享文件夾。
教學內容。
教師活動。
同學活動。
課前教師演示益智小游戲。
同時也覺得這個游戲挺有意思的，同學們在課余時間，可以適當?shù)耐嫱嬗螒?，輕松輕松。
這節(jié)課我們就給大家玩一會這個游戲好不好？
出示課題。
同學討論。
同學閱讀教材中“知識屋”
通常把分布在一定范圍內的計算機連接起來的計算機網(wǎng)絡稱為“局域網(wǎng)”。
簡單分析學校機房局域網(wǎng)構成。
閱讀教材中“知識屋”
瀏覽分享網(wǎng)絡資源。
利用局域網(wǎng)可以共享計算機中的資源。
教師演示打開網(wǎng)上鄰居，在檢查工作組計算機時引導同學觀察計算機名，讓同學分析那一臺電腦的老師的。
找到所需資源，讓同學通過復制粘貼到自身的文件夾中。
同學操作。
同學演示操作方法。
同學進行游戲。
同學考慮。
同學操作。
剛才大家在游戲的時候，有沒有考慮網(wǎng)絡共享是怎樣實現(xiàn)的。
下面我們就來看看這些問題的答案。
打開教師計算機，引導同學關注“小問號”文件夾和其他文件夾圖標的不同之處。
我們之所以在網(wǎng)上鄰居中能看到“小問號”文件夾是因為老師把這個文件夾設為共享文件夾。
教師在另一個文件夾上演示設置共享文件夾的方法。
同學嘗試將自身想與他人分享的作品放入一個新的文件夾中，并將這個文件夾設為共享文件夾。
同學相互檢查設置是否勝利。
同學觀察。
同學操作。
同學相互瀏覽、使用他人的網(wǎng)絡資源。
同學練習。
今天你學會了什么？
網(wǎng)絡的一個重要的功能就是能分享到他人的資源，通過今天的學習我們學會了瀏覽局域網(wǎng)中的資源，學會了瀏覽和使用網(wǎng)絡資源。分享他人的資源是快樂的，把自身的資源給他人分享同樣是快樂的。希望同學們能在網(wǎng)絡中獲得更多的快樂。
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愉快的分享教案篇二
安全教育是學生園工作的重中之重，認真貫徹“預防為主”的安全管理理念、進行安全排查安全知識教育培訓;幫助學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，使其健康、快樂、平安地成長。
學生一年一度的寒假生活又將開始，為使學生歡度一個愉快的假期，我們今天對孩子加強了安全教育，讓小朋友進一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的寒假做好鋪墊，增強學生的安全防范意識，提高學生的自我保護能力，使學生過一個愉快的寒假和春節(jié)。
1、使學生了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生，增強學生的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)學生向往過寒假的情感，教育學生愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)學生完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
各種安全教育掛圖、安全教育視頻等。
1.注意通行安全。
(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。
(2)認識一些簡單的交通安全標志。
2.注意用電安全。
認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。
3.注意燃放煙花、爆竹安全。
不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮時，站在距離其遠些的安全地帶。
4.注意飲食衛(wèi)生。
不吃過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
愉快的分享教案篇三
幼兒自由交流各自的寒假生活，體驗分享的.快樂。
教師在寒假旅游中拍攝的照片若干；電腦；多媒體投影儀。
2、教師向幼兒介紹自己的旅游。
（1）猜猜老師在哪兒旅游？
（2）你知道云南嗎？
（3）看照片并自由質疑。
（4）小禮物。
愉快的分享教案篇四
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習慣和意識。
3、進一步發(fā)展在寒假中學到的技能。
一、寒假生活我是這樣過的——回顧。
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的`，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調查統(tǒng)計。
1、“站隊”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計，引導兒童討論哪些生活習慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學期學習的情況，引導兒童討論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享。
1、每個同學在紙條上寫出或畫己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應的心情箱。
2、擊鼓傳花。
愉快的分享教案篇五
讓學生在寒假期間度過一個安全的假期。
財物安全：貴重物品不要放在教師、寢室等公共場所。
人生安全：不要使用大功率電器、天氣漸冷同學們不要合床鋪睡覺、使用取暖用品時不要燙傷身體、遇到下雨下雪天走路要主要安全。
如何注意交通安全
1、行路安全
首先要認識并掌握各種交通信號燈的含義：綠燈亮時，準許通過;紅燈亮時，不準通行，黃燈閃爍時，須在確保安全原則下通行。走路要走人行橫道信，同時，還要注意來往車輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。不要倚坐護欄和隔離墩，也不要圖省事翻越或鉆越護欄和隔離墩過馬路，而應走過街天橋和過街地道。在沒有人行穿越道的路程，須直行通過，主動避讓來往車輛，不要在車輛臨近時搶行。
2、乘汽車安全
對我們每個人來說，在寒假和春節(jié)中，大家都要乘公共汽車，坐公共汽車時，要遵守秩序，在指定地點依次候車，等車停穩(wěn)后先下后上，不要擁擠，不能在車還沒停穩(wěn)時就搶先上下車，否則很容易造成摔傷或撞傷。乘車時，不能向車外亂扔雜物，也不能把頭、胳膊或身體任何部分伸出車外，這樣容易被對面來的車或路邊的樹枝刮傷。同時坐車千萬不能攜帶鞭炮、汽油一類的易燃、易爆物品上車。下了汽車要先走到便道上去。如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過，絕不能一下汽車就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車開走，就從車前、車后往馬路中間跑，這樣看不見路上來往的車輛，很容易出事。
打出租汽車時，不要站在機動車道上。一旦不幸遇到翻車事故，不要死死地抓住車廂的某個部位。而要去抱住自己的頭，并縮起全身才是上策。如果遇上交通事故，要維護好現(xiàn)場，同時呼喊大人，通知醫(yī)院，以便迅速搶救傷員，并及時向交通警察或治安人員報警;還要記住肇事車輛的車牌號碼。
另外提醒的是，不管何種情況發(fā)生，如果當自己特別心愛的東西，掉入水中或任何危險的地方時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。
1、有了紅包，身邊有了錢，同學們也不要隨便亂買零食，特別是不要在路邊小店、街頭買一些包裝粗糙，質量低次的`零食，不吃無營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的商販出售的爆米花、膨化食品、豆腐腦、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。
2、隔夜食品要加熱，不吃腐爛變質的食品，不要喝自來水，更不要隨便亂喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗凈，吃水果前要削皮，不要亂吃野果、野菜、蘑菇等野生食物。
3、要勤洗手，特別是在飯前飯后，上廁所必須要把手洗干凈。
新春佳節(jié)來臨，不論我們家長還是學生，都會燃放煙花爆竹以示慶賀。同學們，這就有一個怎樣正確燃放和應注意些什么的問題，因為，鞭炮屬于易燃易爆之危險物品，在燃放過程中極易造成人身傷害和火災事故的發(fā)生。因此，請我們的每位學生一定要嚴格自覺遵守消防安全法規(guī)，防止火災事故的發(fā)生。另外，在寒假中，由于大人白天上班，我們學生可能自己在家燒飯煮菜，這就需要我們安全使用煤氣，在煮食物時，人不要離開，并要保持室內通風，可以主動提醒我們的家長要經(jīng)常檢查煤氣、電。
1、不要在樓梯上玩耍，特別是樓道擁擠時必須靠右走。
2、嚴禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑 ， 踩空或撞人都可能造成嚴重傷害。
3、放學回家不要在外面玩，應先回家，如果有什么事需外出應與家長商量，好讓家人知道你的去向。沒有家長的準許，嚴禁學生在外留夜。
4、學會合理使用壓歲錢，學校嚴禁大家進入游戲機室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳，以免接觸到一些壞人。
最后，我們希望廣大學生在寒假中，提高全體同學的安全素質和安全意識，實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”、“我應安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飛躍。
一年一度的寒假生活即將到來，在寒假中，為了加強幼兒的安全防范意識，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全，讓幼兒度過一個安全快樂的假期，特此設計此教學。
1、認知目標：通過觀看課件讓幼兒懂得安全的重要性。
2、能力目標：提高安全意識和自我保護能力。
3、情感目標：引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)興趣。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點：通過觀看課件學習假期安全的相關知識。
難點：通過學習提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
有關交通安全、防溺水安全、燃放煙花爆竹等相關課件。
直觀法、談話法
教學活動：（一）假期中的打算談話引入，小朋友們，我們的寒假生活即將到來，老師想了解一下放了假你們想做些什么事情呢？教師引導幼兒說出自己想做的或是喜歡做的事情（教師要鼓勵幼兒大膽表述），最后教師小結：剛才小朋友們說出了許多假期中的打算，但是無論小朋友們做什么事情都要時刻注意安全。
教學活動：（二）組織幼兒探討怎樣快樂地度過假期在這一活動中，通過前面幼兒說出怎樣來玩，教師進一步引出我們在做這些事情時應怎樣保護自己？（教師引導幼兒互相說一說）這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的表達能力。
教學活動：（三）教師總結幼兒假期中應注意的安全主要從以下四個方面來講安全：交通安全、防溺水安全、電方面的安全、火的安全。
1、教師出示有關交通安全方面的課件，引導幼兒觀看，隨之教師小結在交通安全上應注意：
（1）自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍；
（2）不得獨自橫穿公路，要有大人的陪同；
（3）文明乘車，在車內不隨便扔果皮，更不能把頭伸出車窗外。此環(huán)節(jié)可以增強幼兒的交通安全意識。
2、課件出示溺水事故片段，引導幼兒仔細觀看，教師再小結在防溺水安全方面應注意：
（1）小朋友嚴禁到水庫、池塘、河流等戲水、打撈東西，不能獨自或結伴到池塘邊、河流、玩水、滑冰。
（2）如果發(fā)現(xiàn)有小朋友不慎掉進水庫、池塘、水井等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼成年人來相助或撥打"110"【此環(huán)節(jié)可以增強幼兒的防溺水安全意識】。
3、老師引入電方面的安全在此環(huán)節(jié)中讓幼兒想一想有哪些家用電器，我們要不要隨便觸摸家用電器，引導幼兒說出不能隨便觸摸家用電器受傷，尤其是電線、燈頭、插座等。
4、老師出示小朋友放煙花爆竹的圖片，進一步引出火的安全。
（1）不能私自燃放煙花爆竹，避免失火或受傷。
（2）不準玩火，不得攜帶火種，以免發(fā)生火災，發(fā)生火災時及時撥打"119"。
（3）冬季做好煤氣中毒預防工作。
最后老師小結：安全隱患無處不在，希望我們每個小朋友假期聽父母的話，并牢記我們今天所學的安全知識，祝小朋友們度過一個安全、快樂的假期。
活動反思：
幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。
愉快的分享教案篇六
1、通過多種方式知道在公共場所擁擠的危害。
2、遇到擁擠的時候不推不擠，并了解擁擠時保護自己的辦法。
3、體驗不擁擠這一文明行為所帶來的益處。
配套ppt課件
操作圖片
小橋模型
一、情景導入
教師：今天老師要帶你們去公園里逛一逛，開不開心呀！讓我們出發(fā)吧！
教師：公園里有什么？過橋的時候我們要注意什么？免費的糖果想吃嗎？
教師：剛才你們領到糖果了嗎？為什么？
小結：在公共場所如果不遵守秩序，擠來擠去，不僅吃不到糖果，還玩的不盡興，不開心！
二、學習安全故事，了解公共場所擁擠的危害
播放故事課件
教師：故事中，你覺得誰的做法是不對的？我們應該吸取什么教訓？
教師：們覺得皮皮猴和大沿帽的做法對嗎？為什么？
教師：剛才你們在領取糖果的時候，也發(fā)生了擁擠現(xiàn)象，在擁擠的時候，你感覺怎么樣？
小結：在擁擠的時候，不僅會讓人不舒服，還有可能會受傷，太危險了！
三、了解在擁擠時保護自己的辦法
教師：既然擁擠現(xiàn)象這么危險，你有什么好方法保護自己？
觀看圖片，了解擁擠時保護自己的方法。
師幼共同小結保護自己的方法。
四、聯(lián)系生活，遷移經(jīng)驗
教師：在生活中，你還知道到哪些公共場所？
判斷對錯
教師：請你下去看一下，圖片上的行為對不對，為什么？
幼兒分組操作
小結：在公共場所我們要遵守秩序，不推不擠，才能保證每個人的安全。
幼兒重新領取免費糖果
區(qū)域活動：將ppt故事，安全兒歌投放進語言區(qū)，區(qū)域游戲時可以看一看、說一說。
家園共育：家長與幼兒共同設計關于公共場所安全知識海報，了解更多關于公共場所的安全知識，并在學校進行宣傳。
愉快的分享教案篇七
2、了解食用冷飲的常識，懂得不能貪吃冷飲。
3、能說出其他可以替代冷飲的消暑食品。
若干雪糕道具，醫(yī)生帽，聽診器
（一）導入，引導幼兒觀看圖片中的食物，并回答出老師提的問題。
2、能說說你最想吃的是什么嗎？為什么喜歡吃呢？
3、哇！很多小朋友都喜歡吃雪糕和冰激凌呢，那你們覺得雪糕和冰激凌能夠多吃嗎？
（二）引導幼兒觀看動畫并回答：學習基本的觀察，發(fā)展幼兒的思維能力和邏輯思考能力
1、小朋友很喜歡吃雪糕，一連吃好幾個，你覺得他這樣做對嗎？
2、后來這個小朋友怎么了呢？為什么會這樣呢？
小朋友你們還能列舉出其他的消暑食品嗎？（涼開水、綠豆湯）
情景表演：《東東肚子疼》，引導幼兒參與表演情景劇，鞏固本活動內容。夏天到了，東東可開心了，他最喜歡夏天，因為夏天可以吃各種冰冷的食品。今天東東一連吃了五根雪糕，喝了很多冰鎮(zhèn)飲料，還吃了幾塊冰西瓜。
東東：今天天真熱，冷飲真好吃，趁媽媽沒發(fā)現(xiàn)我要多吃點。（吃完沒一會兒，東東捂住肚子，蹲在地上）哎喲哎喲，肚子好疼呀！媽媽快來救救我！
媽媽：東東你怎么了呀，我打120叫醫(yī)生來。喂，醫(yī)生，我家孩子的肚子疼，您快來看看。媽媽把東東扶到椅子上，醫(yī)生很快就來了，用聽診器給東東做了檢查。
醫(yī)生：小朋友，你吃太多的生冷食品刺激了腸胃，引起了急性腸胃炎，所以肚子疼。
東東：我以后再也不敢吃那么多冷飲了！
1、幼兒的腸胃比較弱，不能吃過多生冷食品，家長可以幫幼兒準備涼開水或綠豆湯等消飲品來代替生冷食品。
2、回家后，請家長與幼兒共同表演情景劇《東東肚子疼》。
愉快的分享教案篇八
接力出版社音樂教科書五年級（上冊）第六單元45頁歌曲《愉快的夢》第一課時。
1、知識與技能：指導學生用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，發(fā)揮學生的想象力。
2、過程與方法：通過聽賞、演唱、感受歌曲，引導學生在歌唱時能突出6/8拍節(jié)拍特點。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習歌曲《愉快的夢》，讓學生放飛心中夢想，通過自己努力去實現(xiàn)夢想。
能用輕柔，連貫，優(yōu)美的聲音演唱歌曲的一聲部。
6/8拍的強弱規(guī)律的把握。
1.談話：同學們，誰愿意跟大家交流一下，關于日本這個國家，你了解多少？（根據(jù)學生的回答，隨即做出評價及鼓勵）
2.播放多媒體課件：“哦！看來，你們對日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請同學們和我一起到美麗的日本去看一看。（播放有關日本風景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時配上日本民歌。如：《櫻花》、《四季歌》。）播放時，教師可做簡單的講解。
1.“就在這個美麗的國家，有一個可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個寧靜而美麗的夜晚，做了一個神奇而有趣的夢。你們想知道他夢到了什么嗎？（想！）那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進他的夢鄉(xiāng)……（播放歌曲《愉快的夢》最好是帶有動畫的vcd歌曲，或獨立制作動畫。讓學生邊看邊聽使學生更直觀的感受他都夢到了什么。）在播放音樂的同時，老師邊聽邊打拍子。（3/4拍）
2.歌曲聆聽結束后，師生談歌曲的內容。
問：剛才，在同學們聽音樂的同時有誰注意到老師在做什么？（打拍子）
1.初聽音樂。
2.復聽音樂。
3.用“l(fā)u”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。
4.念歌詞，體會情感，強調驚喜的呼喊聲。
5.唱歌詞，隨琴一起。
6.再聽歌曲，分析歌詞內容。
7.有感情地演唱。
1.同學們，你們唱得真好聽。下面，請大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢之歌，一邊折一支滿載理想的夢之船。讓我們把自己心中的夢想都裝載到夢之船上?？凑l折的又快又好。（播放范唱帶，邊唱邊折）
2.折好后，拿著自己的夢之船，相互交流自己的夢想。教師給予鼓勵，支持。
3.同學們，你們的夢想可真是五彩繽紛，美麗極了。
師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機，也沒有電視機，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧??！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧！?。S音樂出教室。）
同學們，老師想送給大家一句格言我們大家共同勉勵：
現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，辛勤的勞動是架在河上的橋梁。（老師做簡單講解）
“同學們，快為你心中的夢想而努力奮斗吧！老師希望你們每個人都能夠夢想成真！”
愉快的分享教案篇九
活動目標：
1、助小朋友了解火災結人類帶來的危害。
2、對幼兒進行用電、防火、燃氣安全等教育，提高學生的安全意識，
3、學習著火時的急救措施，發(fā)現(xiàn)火情及時撲救或報告。
活動重難點：
活動重點：對幼兒進行防火教育。
活動難點：掌握身上著火時的自救方法：
活動準備：
火災錄像或圖片、帶夾子的紅手絹一塊、空臉盆一個、玩具電話一部。
活動過程：
1、看錄像或圖片，讓小朋友了解火災給人類帶來的災難。
2、討淪：火災是怎么引起的?教育小朋友不玩火。
(1)、用電過程中需要注意哪些安全?不當?shù)氖褂脮е率裁春蠊?
小結：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。
(2)燃放煙花爆竹要注意哪些安全?
小結：根據(jù)國家規(guī)定燃放煙花爆竹。到正規(guī)商店購買煙花爆竹;在指定的場所燃放煙火爆竹;學生不能單燃放;必須在人的陪同下，由家長燃放;燃放時須噪火源，注意保護好自身安全。
(3)煤氣和明火的防火安全。
3、看圖片討論(1)當房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦?(用水、沙、土滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去……)
(2)當你衣服上著火了怎么辦?(跳入水中，脫掉外衣，滾動等。)
4、教師小結：當發(fā)現(xiàn)火情時，要及時撲救或打119火警電話報警;如果被火圍困，要想辦法逃出去;如果煙霧，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進;衣服著火要趕緊用水澆滅或就地打滾。
5、游戲“身上著火了””
小朋友圍坐一圈，一位小朋友手拿一塊帶夾于的手絹在圈外走，當老師說“著火了”時，拿手絹的小朋友迅速將手絹夾到圈上任一小朋友的衣服上，表示衣服著火了，“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如：就地打滾，脫掉外衣或坐到盆里。游戲可復進行。
活動延伸：
1、向小朋友講述因玩火造成火災的實例。
2、學打火警電話“119”。
愉快的分享教案篇十
1、 使幼兒了解寒假中應注意的安全，增強幼兒的自我保護意識。
2、 通過討論，激發(fā)幼兒向往過寒假的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。
3、 培養(yǎng)幼兒的表達能力和對事物的判斷能力。
圖片、錄像帶。《寒假安全知識調查表》
一、談話與討論：
1、教師：我們已經(jīng)學了好多安全知識，那么小朋友知道我們在家中有的事情可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發(fā)生危險，哪個小朋友知道家中存在的危險有哪些?(激發(fā)幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解：在家里，不能動電源，要不然，就會被電到;小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷;不能在床上沙發(fā)上蹦跳，那樣容易摔倒，摔傷……)
2、除了家中的危險，我們身邊和生活中還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?(幼兒討論：在班里，不能跑，要不然會摔倒;在美工區(qū)，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友;在盥洗室洗手時打鬧也不好;戶外活動時，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒……小朋友不能在馬路上玩;馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全;在外邊玩的時候，不跟陌生人走;小朋友不能動開水……)
二、 使幼兒了解寒假的含義，豐富知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過寒假的興趣。
1、 教師："小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說出自己不同的見解和想法。
3、 教師總結寒假的含義。
三、 組織幼兒討論怎樣安全、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、 教師引導幼兒："寒假里你們想做些什么事情呢?"
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力。
3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。
四、教師總結寒假里要注意的安全事項。
1、寒假里要注意保暖，預防感冒。不吃生冷不干凈的東西。
2 、不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、 冬天的天氣寒冷，不要到戶外長時間地玩，要保護自己不被凍傷。
4、過春節(jié)時，好吃的東西很多，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康。
5、 獨自在家時不要讓陌生人進來，不跟陌生人走。不在家里亂翻亂動東西
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
五、請幼兒看安全錄像和圖片，判斷正確的與錯誤的安全行為。
六、延伸活動：
發(fā)給每個幼兒《寒假安全知識調查表》，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內容，并做好監(jiān)督護理工作，填好調查表。
愉快的分享教案篇十一
教學目的：
1、學習并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風土人情。
2、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識及創(chuàng)新能力。
3、通過本課教學，使學生受到中日友誼的熏陶和感染。
教學重點：學唱歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。
教學難點：創(chuàng)編歌詞。
教學手段：多媒體。
發(fā)聲練習：同前節(jié)。
一、創(chuàng)設情境。
放日本歌曲《海濱之歌》，教師帶領學生律動走進教師（做6/8拍肢體動作，為后面的歌曲學習和肢體打節(jié)奏作鋪墊）。
二、導入（放背景音樂《愉快的夢》）。
師：同學們，日本小朋友邀請咱班同學到日本去做客，你們想不想去？
生：想。
師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講臺前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學來給我們做導游吧！
（cai出示大屏幕）惠子：おはようござぃます（早上好）。
師：（cai出示大屏幕）。
惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的.國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們日本也有國粹，我們日本的國粹是歌舞伎，有時間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學舉辦一場聯(lián)歡晚會，也請你們也準備幾個節(jié)目。
生：（聽了一會兒舉手回答）6拍子音樂。
師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。強弱規(guī)律是怎樣的？
生：強弱弱次強弱弱。
師：聽了這首樂曲，你有什么感受？
生：（找?guī)酌瑢W談感受）。
三、審美實踐。
師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧！（師演唱歌曲，同時播放cai動畫）。
師：下面老師唱一句，你們學一句。（教唱兩遍）。
師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）。
師：同學們，你們哪一句不會唱？（學生說）誰能幫助他？（學生指出難點，學生解決）。
師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）。
師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。
師：我們邀請惠子同學演唱一遍吧！
（錄音）惠子：聲情并茂地演唱。（同學們聽了熱烈地鼓掌）。
師：下面誰能再演唱一遍？
師：下面我們視唱一遍曲譜。
四、審美提高。
師：同學們，剛才學習了日本歌曲《愉快的夢》，我想同學們心中也有夢想，那么就用這首歌的曲調來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內先說一說、唱一唱。（cai顯示充滿幻想的圖片，為學生的創(chuàng)造創(chuàng)設情境）。
生：（小組內討論創(chuàng)編歌詞）。
師：哪一組代表先來唱？
生：（五名同學分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）。
師：同學們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！同學們，老師知道咱班的同學多才多藝，而且是我們董家溝小學樂隊的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學可直接到前面來表演。
生：（同學們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現(xiàn)歌曲，場面熱烈，使教學進入高潮）。
師：同學們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯(lián)歡會吧！
愉快的分享教案篇十二
愉快的暑假馬上就要過完了。這個暑假過的可真有意思。今日小編就為大家整理了關于愉快的暑假作文范文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!
但我覺得在這個暑假里，最有意義的是開封之旅，雖然游玩時間很短，但我覺得非常開心。星期五，我們一家三口來到了古城開封，雖然已經(jīng)12點多了(凌晨)，但我還是興奮的合不上眼，期盼著新一天的到來，隨著時間的流去，終于可以踏上游玩的行程。
早上，我們吃了那里的特色，有鍋貼，胡辣湯……這些東西真是別有一番風味，假如不是我肚子已經(jīng)塞滿了，一定要再多吃幾碗，一飽口福。那里不僅早點美味，夜市更是超級棒。我去的是鼓樓夜市，周圍人來車往，熙熙攘攘，吆喝聲此起彼伏，不絕于耳，各種美食一個接一個，令人目不暇接。比如用片皮鴨的皮包上烤面筋、豆腐干，真可以稱為美味，遠遠聞上去香味沁人心脾，一聞就想咬上一口，吃一口，滿口飄香又含有嚼勁，還想著下一口，要是武漢也有的話，我一定要每天都吃上幾個。還有那清爽可口的江米甜酒，喝上一口，直入心底，在吃過脆脆的烤魷魚、鮮辣的炒涼粉之后，真是舒服極了!
開封的小吃美味，比小吃更美的、更讓人流連忘返的就是極富歷史底蘊的景點了，最著名的景點有開封府、清明上河園、天波楊府、龍庭公園等等。
給我印象最深的是清明上河園，清明上河園是宋代著名畫家張擇端的代表作，中華民族藝術之瑰寶的《清明上河圖》復原再現(xiàn)的大型宋代歷史文化主題公園，該園占地面積500余畝，其中水面150畝，擁有大小古船50余艘，各種宋式房屋400余間，他們里面的節(jié)目也是嘆為觀止，如女子馬毬、蹴鞠表演、水上秋千、斗雞、大宋科舉、王員外招婿、梁山好漢劫囚車等精彩的劇目表演，這些表演重現(xiàn)了大宋王朝的盛世，讓我們重新體會《水滸傳》中的俠義好漢的英雄故事，可是也有遺憾的地方，因為媽媽要上班，我們趕著回家，大型水景實景情景表演東京夢華、揚宋朝天威的汴河大戰(zhàn)的演出沒能看上，希望以后有機會能再去。
還有那古老的開封府，豐富的府衙文化內涵和歷代開封府尹政績陳列展，反映了當時包青天剛正不阿，清正廉明，能真正體會到：覽開封府，品味大宋文化;拜包龍圖，領略人間正氣!
古城開封之旅，別有一番滋味!要不吳老師您也來體驗一下吧!
我是個小書蟲，平時只忙于學習，沒有更多空閑時間來看書，到了暑假，我就可以抽出許多時間來看書，我又可以吃上精神食糧了，我就可以抽出許多時間來去圖書館看書，更可以把自己喜歡的書籍借回家，在書籍的海洋暢游了。
我還很愛游泳，游泳是最能鍛煉身體的運動，平常要上課，還要寫作業(yè)，占用了我們運動時間，到了暑假，可好了，我又可以在水中自由自在的游泳了。因此，我每天都去游泳，游泳即可以鍛煉身體，又可以避暑。
本站正因為有了暑假，讓我有了充足的時間，去圖書館學習自己感興趣的自然、科學知識，和朋友一起去游泳，拋開了那似乎永遠也聽不完的課，寫不完的作業(yè)，我們有了時間，就可以做一些有意義、開心的事情，暑假真好!
表哥表姐終于在暑假里來我們家了，我特高興。為了歡迎他們的到來，我爸爸決定帶他們去帽合公園玩，大家都同意了。7月17日上午，我們準備好去公園要帶的東西，興高采烈的出發(fā)了。一路上，我們說說笑笑、打打鬧鬧，非常開心?！班粥粥?。”咦，車子怎么停下了?旁邊沒車牌埃原來前面正在修路，然后司機就把我們車上的人都趕出車外。唉，早知道不坐29路車了，坐23路不就是多走點路，轉車嗎?但是做了的事情就不能再改變，所以我們走了好長一段路才坐車去帽合公園。終于到了。下了車，我發(fā)現(xiàn)帽合公園的外表一切都變了。
門已經(jīng)不像以前這么臟舊;衛(wèi)生不像以前沒人管理;就連服務人員的態(tài)度耶溫順了許多。本站買完票，我一溜煙，跑進了大門。我們首先到“導游”那看了看，然后和“導游”和了張影，接著，我們向動物園走去?！皠游飯@到了!iloveyou!”我興奮的叫著。這的動物園就是不一樣，光光動物園就占了這個公園整整一半。我往動物園門口旁邊的屋子一望。什么?進動物園要五元一人?不會吧，這個數(shù)未免也太貴了吧?我們一共要付35元耶。
但既然都來了，除了這又沒啥地方可去。所以爸媽不管三七二十一，交了錢，買了票就走。這的動物可真多，而且每一種動物都美麗可愛、兇猛勇敢，我們看得眼花繚亂。其中我最喜歡的動物還是百鳥園的鳥。我還買了包食物給鴿子吃了。我放鴿子食物在手上，剛剛想扔下去……“刷”，一只鴿子突然從我手上掠過。就在那剎間，我的手就被鴿子刮了兩道印子。之后我就把鴿子食物交個阿海表哥，給他們喂鴿子?？烨气澴佣硷w到阿弟表哥的頭上了!真逗。不一會兒，鴿子又飛到了另外幾個表哥手上。就這樣，爸爸都偷拍了好幾張照。
因為有只鴿子刮了我一下，所以我之后害怕，就沒喂鴿子。事后，想起哥哥他們玩得這么開心，我后悔剛才沒大膽去玩，但事情都過了有能怎樣呢?既然光看動物都這么喜歡，那動物表演可就更好看了。小候騎馬、踩單車、踩高蹺、走鋼絲;黑熊跳舞、耍雜技;老虎、獅子展現(xiàn)才藝……表演完了，我爸爸還坐在老虎背上拍照，可驚險了呢!真是多姿多彩，讓人看了還想看?？赐炅藙游?，老爸也拍了一百幾十張照片，挺晚了的，所以我們就回家了。今天我可真是高興，真想天天都像今天這樣開心。
時間過的好快，一轉眼，暑假又來了。那么你們的暑假過的快樂嗎?我過的很快樂。我相信同學們在假期里一定發(fā)生了許多趣事吧!我的暑假里有許多趣事，在去年漫長而七彩繽紛的暑假愉快的暑期生活就像一條流淌不息的小溪。這條“小溪”時時刻刻都在唱著歡欣愉悅的歌兒。而暑假的趣事就像是一朵朵浪花，將永遠地珍藏在我的記憶中。那我們來說一說。
記得一個假日的中午，太陽公公灸烤著大地。瞧!知了和其他小動物們都有氣無力地哭喊著：“熱死了，熱死了……”那些花兒們也唉聲嘆氣的，似乎都要枯萎了，小草弟弟彎著腰幾乎被烈日給烤焦了，垂頭喪氣地叫道：“好渴，好渴”!空氣中彌漫著熱浪，使人們都快喘不過氣來。
我和姐姐她們在屋子里一邊吃著雪糕一邊扇著電扇無聊透頂，本站突然我一下想到玩貼鼻子游戲。于是我們在小黑板上畫了一個小女孩的頭像，有頭發(fā)，有嘴巴，也有眼睛，就是沒有鼻子。因為這個鼻子是讓我們貼的。
屋子里的這一場游戲就在歡聲笑語中結束了。
聽去過黃金海岸的同學說，黃金海岸真美呀!非常好玩!我向往有一天去黃金海岸玩。終于有一天，我如愿以償。
暑假的一天，風和日麗，爸爸開車載我、堂姐、媽媽一起去黃金海岸玩。一到黃金海岸，我迫不及待地投入大海的懷抱中。哇，這里的景色真美呀!一望無際的大海和藍藍的天好像連接在一起，在水天相接的海面上航行著大大小小的船只，景色非常壯觀!你瞧，浪花輕輕地拍打著礁石，然后像調皮的小孩子親熱地舔著我的小腳丫，我覺得腳上癢癢的，非常舒服。
“怡雯，快過來看，這里有一個貝殼很好看，還有一只小螃蟹。”堂姐在不遠處向我招手，我趕快跑過去一看，果真是一個好貝殼，有小碗那么大，身上還有一條條白色的花紋，煞是好看!我小心翼翼地把貝殼撿起來，到海里洗一洗，再拿起來對準陽光，在陽光的照耀下貝殼更美了。這時，只見小螃蟹大模大樣地向我走來，好家伙，跑得真快啊!我和堂姐不理它，一起去玩捉浪花的游戲，浪花過來了，我和堂姐跳了起來，卻搞得滿身都是水。我和堂姐玩得可開心了!
我們又到了游樂場，玩了好多游戲，太陽快落山了，我們才依依不舍地離開黃金海岸。
暑假一放，我就迫不及待地坐上開往長武的綠色公交車，飛向我那向往已久的老家涇川·飛云。
飛云雖然是農(nóng)村，但是那里人杰地靈，是我童年的搖籃，是我向往的地方。每個寒暑假，父母總會安派我在那里度過。
在爺爺奶奶的疼愛和嬌慣中，每天早晨都可以睡個懶覺，也可以有自己的活動空間和內容，我可以無拘無束地“瘋”一個月。除了上午寫一陣作業(yè)，下午大量的時間就是自由活動。
今年暑假，我除了做以前所做的事之外，在奶奶的指導下還做了幾天淑女學做鞋墊。剛開始做，雖然笨手笨腳的，有時手指頭甚至被針扎的鮮血直流，但是心里總是樂呼呼地。尤其是聽見大人們的稱贊，我的心里呀準是樂開了花。
尤其讓我覺得開心的是和玲玲她們做游戲。在老家伙伴們的眼中我是從城里回來的“洋娃”，所以他們的一切活動都愿意以我為中心，我說什么他們都不反對，有時還會覺得很新鮮。比如跳皮筋時的順口溜和一些唱歌、跳舞之類的。在伙伴們的家中吃飯，還有一番情趣呢，憨厚的家鄉(xiāng)人們只要客人來，一定會拿出自己最好的東西招待客人，我這位小客人的到來，可以樂開心自己的孩子，更重要的是他們可以用我做活生生的直觀教材，教育他們的孩子好好學習，長大了也當城里人，出小力，掙大錢。吃香的，喝辣的。(他們心中把天天吃肉，天天喝酒當成好的生活。)。
雖然和玲玲她們在一起我有一種條件上的優(yōu)越感，但是我從來不把這些當資本而高高在上。我會學著老師的樣子耐心的教他們折星星，折小鳥等，和她們在一起久了，我也學會分辨諸如高粱稈細玉米稈粗之類的生活常識，不至于鬧出“玉米棒子是什么樹上長出來的?”的笑話。我們的歡笑聲和喧鬧聲會拌著西邊的晚霞涂遍村子的每一個角落。四十多天的假期，我們的歡樂像美麗的雪花落入人們溫暖的手心中一樣，還沒分辨出到底有多美。新學年的鐘聲把我們活生生的拉開，我們也在彼此的預約和祝福中依依惜別。
愉快的分享教案篇十三
1、情感目標：通過學唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。
2、能力目標：能夠運用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，并根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌表演，充分發(fā)揮學生的想象力。
3、知識目標：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進一步學習二聲部的合唱技巧。
教學重點。
教學難點。
6/8拍的強弱規(guī)律的把握，并學為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。
教具準備。
手風琴、多媒體、打擊樂器等。
教學過程。
（一）營造氛圍，組織教學。
1、播放歡快的歌曲《小白船》，讓學生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。
2、在音樂啟發(fā)下，學生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。
（二）創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。
1、說夢：利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導入歌曲《愉快的夢》。
（三）巧引知識，突破難點。
（1）教師范唱整首歌曲，學生感受并評價。
（2）復習鞏固：引導學生說出所學過的拍子及含義和強弱規(guī)律（大屏出示所學過的拍號）如果回答正確，多媒體畫面出現(xiàn)“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學生發(fā)一個小貼貼，鼓勵學生。
（3）導入新知識點：6/8拍，教師講解6/8強弱規(guī)律及拍子特點與表現(xiàn)音樂情緒的作用。
（4）講解6/8拍和3/4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術語為歌曲標上。
活潑的雄壯有力的憂傷的抒情優(yōu)美的。
（5）多媒體出示所學歌曲視頻，教師帶領帶著學生用6/8拍子強弱特點拍手。
3、唱夢：媒體播放歌曲，讓學生感受情感,用情歌唱。
（1）教師有感情的邊彈邊范唱歌曲《愉快的夢》。
（2）請學生說說聽完歌曲的感受。（是優(yōu)美的、抒情的、有晃動感的、像搖小船……）。
（3）播放歌曲旋律，讓學生看、聽本課歌曲的旋律線。
師：剛才的片段播放的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風平浪靜？平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。（哼唱歌曲前半部分）。
注意：a、5·5·音低，氣息往下沉。
搖啊。
b、2·20長音，5拍。
船
c、55542音較高，氣息托住。
輕輕。
師：第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區(qū)，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味；第二樂段為合唱部分，音的進行方向轉為上行，音區(qū)移高，表現(xiàn)了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。
下面我們學習歌曲第二段。
師：那這時候他的心情是怎么樣的？（高興、驚奇），那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。
（4）完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動，感受音樂。
（5）媒體出示完整歌譜，請學生學唱字母譜。（小組跟琴學唱）。
學做小老師：分小組每人在組內給大家教唱一句歌譜。
（輕聲自己學唱-老師難點教唱-完整跟琴唱）。
（6）音樂小游戲（接唱比賽）：
師：下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，第二段由老師和學生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動作。
并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。
（四）即興創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂：
4、舞夢：
（1）教師可以給學生展示一段日本舞蹈，激發(fā)學生的創(chuàng)編興趣，接下來再進行拓展延伸，教師分組讓學生用自己喜歡的方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲。
（2）媒體出示各種表演歌曲的方式，請學生選擇后，進行練習或者創(chuàng)作。
a.選擇合適的打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。
b.即興創(chuàng)編舞蹈動作為歌曲伴舞。
c.也可用身體的各個部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節(jié)奏，音樂停伴奏也要停。
d.請你把想象的歌曲意境畫在小黑板上。
可以小組表演形式，也可以形式多樣化（指揮、創(chuàng)編、舞蹈、打擊樂、繪畫等）老師巡視指導。
說明：通過師生、生生的互動，共同學習歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學生出現(xiàn)得實際情況對學生的聲音、歌曲的難點以及表演等加以指導，使學生按個人的學習能力分層愉快的完成教學任務，并培養(yǎng)了學生的求異思維和創(chuàng)造能力。
（3）共同展示，審美評價：鼓勵學生互評表演出色的、有特色的個人和小組，并來說一說他們的優(yōu)點。教師小結，以小禮品（老師制作的手工彩色紙船）作為獎勵。
（四）課堂小結。
學生先總結今天所學習的內容，教師總結。
結束語：
夢是虛無縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進的動力。老師希望同學們能夠為自己的夢想而努力，只有努力了，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實！
愉快的分享教案篇十四
教學內容：教科書第98~99頁。
教學目的：
1、 通過創(chuàng)設情境，小組合作學習，使學生在實踐活動中體驗學習數(shù)學的樂趣。
2、 讓學生在觀察、討論中逐步培養(yǎng)自主探究的意識和能力。
3、 使學生能應用知識解決生活中相關的實際問題，體會數(shù)學的作用，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。
教學課時：1課時。
教學準備：教學課件，獎勵星等。
教學過程：
一、 談話導入，揭示課題。
1、 小朋友，誰來說說一星期有幾天？
3、 講述：按照歷法，星期日是一星期的第一天，安排第一天讓小朋友在家休息，是為了小朋友一星期能更好的學習，星期六是一星期的最后一天，今天，就是“星期六”，也就是“周末”。（板書部分課題：周末）
4、 小朋友，想一想：你在周末時參加了哪些有趣的活動呢？
5、 小朋友的周末生活真是豐富多彩。今天，我們在數(shù)學王國里也來過一個愉快的周末。（補充課題）
二、 師生合作，獲得新知。
1、 我們來玩套圈的游戲。講述游戲規(guī)則：套中第1個圈得1分，套中第2個圈得2分，套中第3個圈得3分，套中第4個圈得4分，套中第5個圈得5分。
2、 請一位小朋友上前套3個圈。
3、 指名說說圖中小朋友一共套了幾分？你是怎么知道的？
4、 如果讓你來套3個圈，最多能套幾分？你的3個全套在哪里？先跟好朋友說，再匯報）
5、 現(xiàn)在有一位小朋友一共套了9分，他的3個圈套在哪里？（同桌討論，在交流）
6、 教師：小朋友真愛動腦筋，想出了這么多答案。下面，還有4個有趣的活動等著我們呢。學生分組組成各小隊去不同的興趣小組活動，然后依次輪流交換。
三、 組內合作，探討交流。
每一個“活動場面”由解說員解釋圖意并提出解題要求，學生動腦思考后，組員與組員之間進行探討、交流。（教師巡視指導）
四、 小組匯報，全班交流。
1、 剛才小朋友們都觀察得很仔細，討論得非常熱烈。下面，我們就來聽聽你們討論的結果。
2、 匯報“歌舞組”活動場面的討論結果。
3、 匯報“美術組”活動場面的討論結果。
4、 匯報“過獨木橋”活動場面的討論結果。
5、 匯報“接力賽”活動場面的討論結果。
6、 小結：剛才你們爭論得非常激烈。小朋友以后遇到問題就要這樣，要敢于爭論，敢于說出自己的意見。
五、 全課總結，回歸主題。
師：小朋友，在生活里存在許許多多的數(shù)學問題，只要我們仔細觀察，動動小腦筋，我們就能用學過的知識來解決這些有趣的問題，所以，在以后的生活中，小朋友要努力做個愛觀察、愛思考的孩子。
小朋友，這節(jié)數(shù)學課你們“玩”的開心嗎？我們度過了一個“愉快的周末”。
課題：期末復習（1）
教學內容：教科書第100—101頁的第1—6題。
教學目的：對本學期學過的概念進行復習，讓學生進一步理解、鞏固，加深認識知識之間的聯(lián)系。
教學課時：1課時。
教學準備：小黑板、直尺、教學掛圖等。
教學過程：
一、 談話導入，直接揭題。（板書課題）
二、 整理數(shù)的概念。
1、 認數(shù)復習。
（1） 出示直尺，畫一條直線，并標出直線上的點。讓學生整理數(shù)。讓學生在整理數(shù)的順序的過程中，再次認識直線上的點越往右，它所表示的數(shù)就越大。
（2） 數(shù)的大小比較。做第2題。學生填寫，然后匯報交流。
2、 數(shù)的組成復習。
（1） 復習數(shù)位。個位和十位的概念。
（2） 做第3題。
1個十和3個一合起來是（）。
1個十和5個一合起來是（）。
2個十是（）。
學生先填寫，再交流。對有困難的學生，可以借助學具擺一擺，弄清數(shù)的組成。
（3） 做第4題。
17里面有（）個十和（）個一。
20里面有（）個十。
三、 時間的復習。
做第5題。讓學生先認一認鐘表上的時間，再相互交流，說說幾時在干什么。還可以讓學生說說在鐘表上認時間的方法。
四、 綜合復習。
做第6題。這題綜合了認物體、認位置、分一分、幾和第幾，以及統(tǒng)計等方面的知識。復習時，可以分小組討論、填表，并在小組里相互說一說，然后集體交流。
對于討論“還可以怎么分？”時，可以按顏色分，按樓層分，或按有無曲面來分，等等，只要說的合理就要肯定。
右面一題的答案是：圓柱上面有正方體和長方體；長方體上面是球；下面是圓柱，左面是正方體，右面是圓柱。
五、 課堂總結。
這節(jié)課我們復習了數(shù)的有關概念和認時間、認物體……等方面的知識，在課后希望小朋友能運用所復習的知識解決一些實際問題。
愉快的分享教案篇十五
教學目的：
1、學習并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風土人情。
2、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識及創(chuàng)新能力。
3、通過本課教學，使學生理解有夢想要從現(xiàn)在做起，做好每一件事。
教學重點：
6/8拍子的意義及強弱規(guī)律;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；
教學難點：
歌曲的節(jié)奏;。
教學準備：
錄音機、磁帶、電子琴、道具。
一、情境導入。
同學們伴隨著歌曲《小青蛙你唱吧》拍手進教室。
二、寓教于樂。
1、6/8拍的認識。
（師）同學們好，我們快樂的音樂四十分又開始了。
（1）由《小青蛙你唱吧》導入6/8拍。
師：剛才進教室我們聽到的歌曲誰能馬上告訴我它的名字？
生：《小青蛙你唱吧》！
（2）6/8拍子的含義及強弱規(guī)律。
師：能不能告訴我六和八分別代表什么意思？
生：（六代表每小節(jié)內有六拍，八代表以八分音符為一拍。）。
師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？
（3）歌曲教學。師：誰能試著說一下6/8拍子的強弱規(guī)律？
生：（以前我們學過4/4拍子它有一個強拍和一個次強拍，那么我想6/8拍子應該是強弱弱次強弱弱,給人一種搖蕩的感覺）。
2、初聽音樂。
師:找同學說一說,他夢見了什么?
生:自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱……。
3、復聽。
師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方用動作來告訴我們嗎？
4、學習歌曲。
用哼鳴來哼唱歌曲第一段（教師用鋼琴伴奏，學生用手打拍子體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音）。
師:讓我們一同走進《愉快的夢》！同學們想用什么樣的方式來學習這首歌曲呢？
生：我想用豎笛先學歌曲的譜子；我想用自己喜歡的方式學習歌詞……。
a.處理歌譜：部分同學用豎笛吹奏;全體同學視唱歌譜。
b.處理歌詞：用自己喜歡的方式讀歌詞；按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞；隨歌曲錄音讀歌詞。
c.教師范唱歌曲。
d.學生隨琴演唱歌曲（變換形式）。
e.隨歌曲伴奏有感情地演唱（前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結束句是漸弱的）。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
（學生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：朗誦、舞蹈表演、打擊樂器伴奏、畫畫等）。
師：根據(jù)同學們的提議分成六個小組：詩歌朗誦組、演唱組、舞蹈組、豎笛組、打擊樂器組、圖畫組。請同學們根據(jù)自己的愛好自由選擇小組。開始準備！
a.學生分組討論創(chuàng)作表演(教師巡回指導)。
b.師：那我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演和我們的歌曲結合起來、聯(lián)系起來，好嗎？
（詩朗誦組先隨豎笛組、打擊樂器伴奏組朗讀一遍歌詞，然后表演組、豎笛組、演唱組和器樂組的同學一起表演，圖畫組的同學把自己的作品展示給大家）。
四、完美結課。
師：剛才同學們運用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，我覺得大家都做得非常好。
下節(jié)課咱們都來說說自己的理想，并且把你的理想創(chuàng)編到歌曲中來，讓我們都來唱一唱?。▽W生隨音樂，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想）。
愉快的分享教案篇十六
《愉快的夢》選自人教版第七冊第三單元歌曲，這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，同時也反映出他們對生活，對自然景象的認知和理解，歌曲為6/8拍.速度較慢節(jié)奏平緩，無太多變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律具體有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律進行轉為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分模進的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音（ia），和聲上構成下屬調，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)生出驚喜的呼喊。
本首歌曲在教材中是一首必學的歌曲，歌曲反映了兒童對新奇而美好事物所懷的向往和追求。
2、教學目標。
（1）認知目標。
理解歌曲《愉快的夢》的內容，能較準確、有表現(xiàn)演唱《愉快的夢》這首歌。
（2）能力目標。
a、認識和感受附點八分音符，用愉快的情緒自信、大膽、準確地演唱歌曲。
b、在參與自主律動，不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及多種藝術實踐能力。
二、說教學重點、難點。
教學重點：用優(yōu)美的情緒演唱歌曲《愉快的夢》，并自主律動創(chuàng)編與表演。
教學難點：初步認識附點八分音符，并感受其作用，正確唱出八分音符的效果。
三、說教法和學法。
1、多媒體教學法：為了幫助學生加強對音樂形象的理解和想象，用多媒體課件作為補充，可以起到畫龍點睛的作用。
2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標準中提出，在音樂教學的活動中，積極引導學生對音樂的各種要素，各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應，我設計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學流程，通過有效的教學過程，喚起了學生對音樂作品的感受、體驗、表現(xiàn)鑒賞音樂的美，從而體驗音樂帶給人們的美好意境。
四、說教學過程。
1、開門見山，導入新課。
教師提問：晚上你做夢了嗎？你聽聽日本小朋友做的《愉快的夢》，聆聽欣賞，導入新課。
2、有感情朗讀歌詞，討論歌曲內容。
3、教師范唱，拍拍子，學生看譜，師讓學生找出這首歌曲與以前學過的歌曲有什么不同，引導學生說出，今天的歌曲是八分音符為一拍的。
4、請學生邊看譜，邊跟教師打拍子（教師重點范唱4小節(jié)曲調）。
5、按剛學的方法，學生自學第二句的4小節(jié)曲調。
設問：這4小節(jié)曲調的行進方向有什么特征？
師小結：在音樂中曲調行進的'方向，我們稱為“下行”。
6、第三句曲調再跟教師學唱，請注意在什么地方換氣。（教師示范樂曲的曲調，在換氣處要示意一下）。
7、讓學生自學，感受“上行”。
8、整理全曲，自學把歌的曲調唱會。
9、有感情的演唱歌曲《愉快的夢》，注意連音線。
10、處理：
(1)討論：怎樣才能把歌曲唱好？
（注意，引導學生說出唱的時候，像自己在夢中總看到的小矮人，看到的金星，因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱的連貫）。
（2）《愉快的夢》曲調還有哪幾處是下行的，請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調也找一找并唱一唱。
11、有感情地背唱歌曲。
愉快的分享教案篇十七
一、通過學習歌曲《愉快的夢》，指導學生用輕柔連貫的聲音進行歌唱，表現(xiàn) 歌曲美麗恬靜的意境，感受6/8拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點。
二、學習6/8拍號，理解6/8拍號的意義。
教學重點：6/8拍子的意義及強弱規(guī)律;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；
教學難點：歌曲的節(jié)奏;
教具使用：錄音機、錄音帶、鋼琴、大歌篇、道具、
教學方法：對比法、談話法、視唱法、示范法、講述法、
一、同學們伴隨著歌曲《小青蛙你唱吧》拍手進教室
二、樂理知識：6/8拍的認識
（師）同學們好，我們快樂的音樂四十分又開始了。
（1）由《小青蛙你唱吧》導入6/8拍
師：剛才進教室我們聽到的歌曲誰能馬上告訴我它的名字？
生：《小青蛙你唱吧》！
師：我們能把它的歌譜用la來哼唱一下嗎？（調整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）
……
師：哪位聰明的同學能告訴我這是一首幾拍子的歌曲？
生：（3/8拍子）
師：拍號是多少？強弱規(guī)律怎樣？三和八分別代表什么意思？
生：（3/8拍子，強弱規(guī)律是強弱弱，三代表每小節(jié)內有三拍，八代表以八分音符為一拍。）
生：6/8拍子
（2）6/8拍子的含義及強弱規(guī)律。
師：能不能告訴我六和八分別代表什么意思？
生：（六代表每小節(jié)內有六拍，八代表以八分音符為一拍。）
師：它的強弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？
（3）歌曲教學。
師：請大家看這條我專門為大家準備的練習，請你來感受一下它的強弱。
a. 出示練習
5 3 5 3 | 5. ˇ 3 4 5 | 6 4 6 4 |
6 . 6 0 |
5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 ˇ| 5 5 5 6 7 |
1. 1 0 |
b. 視唱旋律 （注意換氣記號的提示）
師：誰能試著說一下6/8拍子的強弱規(guī)律？
生：（以前我們學過4/4拍子它有一個強拍和一個次強拍，那么我想6/8拍子應該是強弱弱次強弱弱,給人一種搖蕩的感覺）
三、新授：
1、導入：
師：這么優(yōu)美的旋律象不象進入夢境一樣？
2、初聽音樂
師:找同學說一說,他夢見了什么?
生:自己坐著夢之船環(huán)游太空;看見了神奇的椰子島,一起和小矮人跳舞歌唱……
3、復聽
師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方用動作來告訴我們嗎？
4、學習歌曲
用哼鳴來哼唱歌曲第一段（教師用鋼琴伴奏，學生用手打拍子體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音）
師:讓我們一同走進《愉快的夢》！同學們想用什么樣的方式來學習這首歌曲呢？
生：我想用豎笛先學歌曲的譜子；我想用自己喜歡的方式學習歌詞……
a.處理歌譜：部分同學用豎笛吹奏;全體同學視唱歌譜。
b.處理歌詞：用自己喜歡的方式讀歌詞；按照歌曲的節(jié)奏讀歌詞；隨歌曲錄音讀歌詞。
c.教師范唱歌曲
d.學生隨琴演唱歌曲（變換形式）
e.隨歌曲伴奏有感情地演唱（前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結束句是漸弱的）
四、創(chuàng)作
（學生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：朗誦、舞蹈表演、打擊樂器伴奏、畫畫等）
師：根據(jù)同學們的提議分成六個小組：詩歌朗誦組、演唱組、舞蹈組、豎笛組、打擊樂器組、圖畫組。請同學們根據(jù)自己的愛好自由選擇小組。開始準備！
a.學生分組討論創(chuàng)作表演(教師巡回指導)
b.師：那我們現(xiàn)在把我們所有的創(chuàng)造表演和我們的歌曲結合起來、聯(lián)系起來，好嗎？
（詩朗誦組先隨豎笛組、打擊樂器伴奏組朗讀一遍歌詞，然后表演組、豎笛組、演唱組和器樂組的同學一起表演，圖畫組的同學把自己的作品展示給大家）
五、小結
師：剛才同學們運用了自己喜歡的方式來表現(xiàn)了這首歌曲，我覺得大家都做得非常好。
下節(jié)課咱們都來說說自己的理想，并且把你的理想創(chuàng)編到歌曲中來，讓我們都來唱一唱?。▽W生隨音樂，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想）
愉快的分享教案篇十八
1、學習并感受日本歌曲《愉快的夢》，了解日本的風土人情。
2、通過音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識及創(chuàng)新能力。
3、通過本課教學，使學生受到中日友誼的熏陶和感染。
教學重點：學唱歌曲并用各種方式表現(xiàn)歌曲。
教學難點：創(chuàng)編歌詞
教學手段：多媒體
發(fā)聲練習：同前節(jié)
放日本歌曲《海濱之歌》，教師帶領學生律動走進教師（做6/8拍肢體動作，為后面的歌曲學習和肢體打節(jié)奏作鋪墊）。
師：同學們，日本小朋友邀請咱班同學到日本去做客，你們想不想去？
生：想。
師：好，下面就請你們閉上眼睛，老師帶你們坐宇宙飛船到日本去，跟老師一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿著和服走到講臺前）到了，快睜開眼睛看看，下面老師介紹一下，這位是我們的日本小朋友惠子同學，她的中國話講得非常棒，下面我們就來邀請惠子同學來給我們做導游吧！
（cai出示大屏幕）惠子：おはようござぃます（早上好）
師：（cai出示大屏幕）
惠子：（邊指大屏幕邊介紹）這是富士山，是我們日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山頂終年積雪。這是櫻花，是日本的國花。我們來到了東京的服裝商城，看見了各種各樣漂亮的和服，和中國唐朝的服裝有點象。對了，我聽說中國的國粹是京劇，我們日本也有國粹，我們日本的國粹是歌舞伎，有時間我會帶你們到劇院去觀看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友為了歡迎你們的到來，特地在東京小學舉辦一場聯(lián)歡晚會，也請你們也準備幾個節(jié)目。
生：（聽了一會兒舉手回答）6拍子音樂。
師：對，是6/8拍音樂（師同時作6/8拍的肢體動作）。強弱規(guī)律是怎樣的？
生：強 弱 弱 次強 弱 弱。
師：聽了這首樂曲，你有什么感受？
生：（找?guī)酌瑢W談感受）
師：這首歌曲是日本歌曲《愉快的夢》（出示大歌片），下面就請老師范唱歌曲吧?。◣熝莩枨?，同時播放cai動畫）
師：下面老師唱一句，你們學一句。（教唱兩遍）
師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）
師：同學們，你們哪一句不會唱？（學生說）誰能幫助他？（學生指出難點，學生解決）
師：下面我們齊唱一遍歌曲。（師電子琴伴奏）
師：下面我們齊唱歌曲的同時用6/8拍肢體語言伴奏。
師：我們邀請惠子同學演唱一遍吧！
（錄音）惠子：聲情并茂地演唱。（同學們聽了熱烈地鼓掌）
師：下面誰能再演唱一遍？
師：下面我們視唱一遍曲譜。
師：同學們，剛才學習了日本歌曲《愉快的夢》，我想同學們心中也有夢想，那么就用這首歌的曲調來唱出你心中的夢想吧！下面我們先在小組內先說一說、唱一唱。（cai顯示充滿幻想的圖片，為學生的創(chuàng)造創(chuàng)設情境）
生：（小組內討論創(chuàng)編歌詞）
師：哪一組代表先來唱？
生：（五名同學分別唱自己的夢想，下面聽課的老師熱烈地鼓掌）
師：同學們的夢想真好，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！同學們，老師知道咱班的同學多才多藝，而且是我們董家溝小學樂隊的主力，那么你想通過怎樣的方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？想表演的同學可直接到前面來表演。
生：（同學們通過舞蹈、管樂、打擊樂、歌唱等形式表現(xiàn)歌曲，場面熱烈，使教學進入高潮）
師：同學們的表演真精彩，祝你們今晚和日本小朋友演出成功，下面就讓我們和惠子同學一起帶著這愉快的夢想飛出教室去參加聯(lián)歡會吧！
愉快的分享教案篇十九
1、通過演唱、聽賞教學，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。
2、通過采集有關夢的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和初步的音樂創(chuàng)作能力。
貫穿始終的情感體驗
（教師）鋼琴、多媒體課件、打擊樂器
（學生）課前收集的各種資料、彩紙、剪刀
1、激發(fā)、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，引導他們主動地進行交往、合作，積極參與感受、體驗、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
2、層層情感鋪墊，引導學生積極的情感體驗、情感表現(xiàn)，并在活動中得到情感的升華。
3、調動學生積極的思維活動，引導他們大膽地想象，富于個性的表達，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力。
一、音樂聲中師生問好。
二、演唱、欣賞，感知表現(xiàn)
1、唱唱歌曲《愉快的夢》
師：同學們，我們來唱一首熟悉的歌吧。（播放課件）
a、單聲部練唱準確。
b、分聲部完整合唱。
要求：旋律準確，聲音連貫、流暢，吐字自然、清晰，二聲部合唱均衡、和諧。
2、欣賞一段樂曲，“做”個夢，感受其情緒、意境
a、學生聆聽無標題音樂（格里格的《搖籃曲》）。
b、各抒己見暢談夢境（說一說你的夢境，你為什么會有這樣的想法？根據(jù)是什么？）
c、老師小結鼓勵：看來，這音樂對我們的精神生活所起的作用真大，只不過是一串串音符，但是在同學們的耳朵中、頭腦里，卻帶來了這么大的想象空間，給了我們這么多的美的畫面、美的享受。
3、感情處理，表現(xiàn)《愉快的夢》
師：歌曲《愉快的夢》又描繪了一幅怎樣的畫面，是一種什么樣的境界呢？
a、學生語言交流。
b、有感情朗讀歌詞。
c、教師范唱，學生用自己喜愛的、比較恰當?shù)姆绞竭M行伴奏。（如：打擊樂器的空靈聲、悠揚的口哨聲、輕柔的哼鳴聲……）
d、學生有感情演唱歌曲。
要求：唱出歌曲意境（營造優(yōu)美安寧的氣氛，聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化）。
e、老師小結鼓勵：對作品理解得深，我們就能表現(xiàn)得更好。
三、資料交流，拓展延伸
1、交流收集到的有關“夢”的詩歌、故事等。
a、四人小組互相交流。
b、推選代表全班交流。
師過渡：夢有憂慮、恐懼的，更有幸福、快樂的。古人的夢大多都寄托著他們的愿望與追求，比如：（結合學生匯報內容：“故人入我夢，明我長相憶?！薄白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營。“）但是由于當時社會的黑暗，他們的夢或者說愿望往往都是虛幻的，在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)，最后只能發(fā)出“舉杯銷愁愁更愁”、“一枕黃粱美夢”的慨嘆。
現(xiàn)在可不一樣了，單說兒童的夢，一個個都是描繪的美麗景象，表達的對未來生活的渴望。問問大家，你擁有一個令人向往的夢想嗎？拿出你的紙、筆，給自己描繪一張未來的藍圖吧！
2、用畫面或文字描繪自己的夢想
（用自己喜愛的顏色的紙，剪出自己喜愛的形狀，把自己的理想、愿望用簡短的文字或畫面描繪出來。）
3、“五彩的夢”展示活動
（學生用簡短的語言描述之后，將自己的作品貼上黑板。）
四、合作創(chuàng)編，表演展現(xiàn)
生：隨音樂舞蹈、給旋律創(chuàng)編新歌詞……
師：就近集合或根據(jù)需要，自由尋找最佳合作伙伴，發(fā)揮集體的力量編一編，練一練吧！
1、生以小組為單位，進行各種創(chuàng)編活動，老師參與指導。
2、推選小組臺前表演。
3、選擇一組比較成功的，全班學習。
五、小結欣賞
1、師生互勉：
師：每個人都要有一個夢想，每個人都要為夢想而努力，只有這樣，理想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，美夢才會成真，老師有一句話送給大家，我們互相勉勵。
現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，辛勤的勞動則是架在河上的橋梁。
————克雷洛夫（俄國寓言作家）
2、欣賞歌曲《童年的夢》（播放電腦課件）
師：跟著音樂動一動，唱一唱。
“夢里的門啊快快打開，我的夢想要放聲歌唱。
夢里的門啊快快打開，我的夢想要展翅飛翔……”
3、同學們，為了自己的那份理想努力吧，祝愿大家夢想成真！
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