讀后感是對作品中的美學(xué)品味和藝術(shù)風(fēng)格的認知和賞析。通過寫讀后感，我們可以進一步挖掘書中的內(nèi)涵和文化價值。以下是我對一本科普讀物的讀后感，希望能向大家傳遞科學(xué)知識和思考方式。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇一
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。當(dāng)我讀完《城南舊事》這本書時，它像一滴清水折射了我心中的太陽。這本書的作者是林海音，它是以年少的心態(tài)來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。
從童年的駱駝隊到爸爸的花落了，中間英子經(jīng)歷了許多成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事里：惠安館內(nèi)被稱做瘋子的姑娘秀貞、英子的好朋友妞兒、為供弟弟上學(xué)而無奈做小偷的哥哥、常住在英子家躲風(fēng)聲的德先叔、被施家趕出來留宿英子家的蘭姨娘、英子家的仆人宋媽、因病去世的爸爸……他們都是英子成長中最重要的人物，也是教會她許多道理的人。令我印象最深的還是惠安館那章。秀貞是英子搬到新家認識的新朋友之一。她天天聽著她念叨著小桂子之類的話，使英子很好奇，她覺得假裝有一個小桂子很好玩，于是她每天上午偷偷跑去惠安館和秀貞玩，聽她講小桂子的事?？墒撬坪鹾镎l都說秀貞是瘋子，不許自己家的孩子靠近惠安館。但是在英子的眼里，秀貞跟其他人家的姑娘沒什么兩樣嘛。直到有一次，她無意中聽到了宋媽說的話，才知道秀貞為什么會變瘋的。原來，秀貞和一個借宿在惠安館的學(xué)生相愛，有了孩子，但是他必須得回家一趟，可怕是被他媽扣在了那里，一走就是六年。后來秀貞生下來一個女孩，卻被她媽丟到了齊化門城根下，她從那時開始就瘋了。英子從秀貞口中得知了整件事情的來龍去脈，她還告訴英子小桂子的脖子后面有一塊青疤，拜托英子幫忙找到小桂子。秀貞的眼睛下面有兩個淚坑，英子的好朋友妞兒也有兩個淚坑，英子經(jīng)常把妞兒和小桂子混在一起。直到有一天，妞兒和英子哭著說她不是她爸媽親生的，說要回齊化門找她的親生父母時，英子恍恍惚惚地去掀開妞兒的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)妞兒的脖子后面真的有一塊青疤。她想讓秀貞和妞兒回惠安找她爸去，于是拿上媽媽的金手鐲，帶著妞兒跑去找秀貞了。秀貞連夜整理好行李，帶著妞兒去搭火車?？墒怯⒆硬簧岬面?，便使勁跑去追趕妞兒。
那天夜里，又下著大雨，英子還發(fā)著燒，但她最后還是頂不住了，幸虧剛好遇見了媽媽，她才不至于暈倒在馬路上。后來，英子有一次聽媽媽說原來那天晚上秀貞和妞兒被壓在了火車底下了……英子突然想起了一個人，她那又濕又長的睫毛一閃動，眼淚就淌過淚坑流到嘴邊了。此刻，我不禁為英子感到驕傲，一個六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛。
從《城南舊事》這本書中再次看到了我的童年，我的童年是快樂的;我的童年是溫馨的;我的童年是幸福的，我喜歡這本書，不光是喜歡它寫的內(nèi)容很符合我們的年齡，而且它里面的故事好溫馨，有父母照顧你的一舉一動;有好朋友關(guān)心你的一言一行;真的好溫暖，讓我的感觸特別深，我真的非常喜歡這本書。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇二
從作者幼時的回憶開始，點點滴滴。
我們都會對媽媽做同樣的事情，雖然內(nèi)心很愛她，但仍然不住地嫌她羅嗦，討厭被管東管西。有時候在想，我們之所以這樣做，是不是因為跟媽媽太過熟，知道媽媽是這個世界上，無論我們做錯了什么，都會對我們敞開家門原諒我們的人，媽媽一直是那個無條件為子女奉獻的人。
我欠了媽媽多少?不知道，也不知如何去計算。媽媽為我們奉獻了多少，不知道，也不知道如何去衡量。想到自己可能永遠也無法報答，我有一種負罪感。對于我曾經(jīng)犯過的錯，既覺得愧疚，也覺得無奈。有些錯誤我想要彌補，但事實是我肯能將永遠也不具備那樣的能力。永遠。于是我越來越不安。我想要讓媽媽快樂，但我不敢因為自己的某些自私的原因讓她再做出讓步與犧牲。因為，媽媽總微笑著為你收拾著你混亂的世界。
世上有很多種思念，但是沒有哪種思念比得上父母對子女的思念那么強烈、那么執(zhí)著。
也許在自己努力追尋的時候還體會不到，只有自己為人父母的時候才會明白父母的愛。只有自己為人父母了，才會知道過去父母是多么地疼愛自己，明白了這些之后，我們自己也會這么做。或許這個時候人真的會獲得某種可靠、真實的東西。
東京塔，它的目光和母親相似，在高聳入云的天際，一直靜靜地關(guān)注。這個城市的每一個角落，默默生活著的親人與愛人們，都在它的目光所及。東京塔的目光卻一直沒有變過。當(dāng)母親經(jīng)歷過痛苦，悲傷，或動彈不得，只有用鏡子觀看周遭時，她手里鏡中投射的景象便是東京塔。而鏡中東京塔的目光，豈不是也剛好落在這對彼此深愛的母子身上。
逝去的人逝去，活著的繼續(xù)活著?！稏|京塔》講的不僅是親情的故事，更多是成長的故事。長大讓我們失去年少時那份單純和感動;長大也使我們的親人逐漸老去和死亡;長大也讓我們陷入對大城市，對所謂理想的追求漩渦中?？梢舱情L大，讓我們明白什么是親情，什么才是最重要的。
看完，我想，我要好好活著，活得比所有人都長。等承受完所有同輩人逝去的悲傷后，我才能安心地死去。我不想要葬禮，也不需要別人來送花禱告。如果你曾經(jīng)愛過我，那么記住我歡笑的樣子;如果你只是知道我，那么請把我忘記，好好的活著，好好的愛所有愛你和你愛的人。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇三
今天，我讀了《零散時間中的奧秘》一文，“不，這樣不行!你要用生活中零散的時間來練琴!”著名鋼琴家愛爾斯金的鋼琴老師卡特61華爾德的話，深深地打動了我。
文章講的是有一次，卡特61華爾德給愛爾斯金教課，他忽然問愛爾斯金：“你每天要練習(xí)多長時間鋼琴?”愛爾斯金說：“每天三四個小時。”卡特說：“不，這樣不行，你將來長大以后，每天不會有太長時間空閑的，你需要從現(xiàn)在就開始養(yǎng)成習(xí)慣，一有空閑就幾分鐘、幾分鐘的練習(xí)，把零散的練習(xí)時間分散在一天里面，這樣，彈鋼琴就成了你日常生活的一部分?！碑?dāng)時，愛爾斯金還只有14歲，對老師的話并不能完全理解，但還是按照忠告做了。后來，他長大了，果然從中得到了不可估量的益處?？ㄌ乩蠋煹脑捳媸侵晾砻园?
古今中外一切有大建樹者，無一不善于利用零碎時間。達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間”。宋代著名文學(xué)家歐陽修22歲就中了進士，一生中曾任翰林學(xué)士、樞密副使、副宰相、使館撰修等重要職務(wù)，政務(wù)繁重，但他又創(chuàng)作了大量的詩、詞、散文和史傳作品，數(shù)量之巨，十分驚人。有人想不通他怎么會有那么多時間，向他請教。歐陽修回答說：“余平生所做文章，多在三上：乃馬上、枕上、廁上也?！?/p>
可是我呢?像歐陽修所說的馬上、枕上、廁上的零碎時間，我會去在意嗎?五分鐘、十分鐘、半小時的時間，我會在意嗎?于是，就像朱自清在他的名著《匆匆》中寫的“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺得他去的匆匆了，伸出手遮挽著時，他又從遮挽的手邊過去……”是的，時間在匆匆的流逝，抓起來就像金子，哪怕那是如此零碎或者短暫;可是如果因為零碎而放縱疏忽，那它就像流水，稍縱即逝，一去不返了。就說我學(xué)二胡、書畫吧，平時在家不勤練那是沒用的，所以，爸爸看到我一有空，就馬上提醒我：“去拉二胡!”“去畫畫!”“去寫大字!”而我總是借口說：“沒時間?！笔钦娴臎]時間嗎?不是的。其實生活中真的有很多零散的時間：做作業(yè)的間歇、看電視的廣告時間、吃飯后……如果這些零散的時間都可以利用，那我的成績、書畫、二胡水平，一定會比原來好很多啊!
同學(xué)們，零碎時間別放縱。就像魯迅先生所說，時間就像海綿里的水，是擠出來的。沒有時間其實只是懶惰的一個借口，人要養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。充分利用零散時間，就像滴水成海一樣，時間久了，積累的進步也就多了。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇四
喬伊的精神就像是一幅幅圖畫在跌宕起伏的音樂中，搭配著節(jié)奏起伏有序的情景中一一展開。
在馬群拍賣會上，農(nóng)場主看透了艾爾伯特的父親對于喬伊的喜愛，故意抬高價格，而艾爾伯特的父親礙于面子，喊出30基尼的價格，而后才意識到這是一個陷阱，農(nóng)場主妄圖以巨大的債務(wù)壓力迫使他離開農(nóng)場。但慶幸的是喬伊吃苦耐勞，在全村百姓和農(nóng)場主鄙夷的目光和嘲諷的聲音中，它配合艾爾伯特，在風(fēng)雨交加的夜晚，將荒蕪的沙地開墾。雖然辛苦的勞作讓喬伊和艾爾伯特傷痕累累，但是，從這里，我們可以看到，不光人不可貌相，馬，也不可貌相。
可就在他們滿懷希望時，一場大雨將莊稼淹沒，一場戰(zhàn)爭將喬伊召喚。生活總是這般奇特，充滿了巧合的不測。當(dāng)艾爾伯特將父親的三角旗系在即將奔赴戰(zhàn)場的喬伊身上，我們看到不光是一種責(zé)任的托付，一種回家的承諾，還有一種精神的鼓勵。艾爾伯特似乎是在鼓勵喬伊要堅強，要加油，要相信他們會重逢。
與感動。同伴死了，喬伊卻還活著，雖然傷痕累累，但沒有喪失對于生命的渴望。穿越由鐵絲構(gòu)筑的防線，使喬伊不知所措。當(dāng)鐵絲將它纏牢，我們又在德軍和英軍的幽默中看到了希望，看到了慘烈的人類斗爭中，善良、關(guān)懷以及充滿愛意的人性光輝。
在電影的結(jié)尾處，喬伊被曾經(jīng)與喬伊邂逅的老人拍下。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇五
大家都知道《愛的教育》這本書吧。這本書是出自德?亞米契斯這個偉大的意大利作家。
德?亞米契斯不僅是一個具有愛國情懷的作家，也是一個非常關(guān)注教育問題的作家。在《愛的教育》這篇小說中，他以一個小學(xué)生日記的形式，通過一個個小故事把“愛的教育”傳遞給了年輕的一代。
《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動的偉大作品，它采用日記的形式，以一個四年級的孩子――安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人至深的小故事，有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
當(dāng)然，還有慈愛的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容理解。
其實在我們身邊有許多不開心的事，但我們就沒想到去寬容他人，理解他人嗎?在我們小學(xué)生身邊，不開心的事其實都很小，只是我們?nèi)グ研∈伦兇蟆?/p>
比如：別人不小心踩了一下你的鞋子，你接受對方的道歉就好了，何必為了這件事而傷了和氣呢?如果別人不道歉就算了吧。
讀完這本書，我想大家都會深有感觸：只要你懂得諒解他人，寬容他人，你的朋友才會越來越多。只要你寬容他人，理解他人，他人也會諒解你，對你寬容。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇六
《四書》可謂家喻戶曉，寒假中，我便把《四書》中的《大學(xué)》拿出來，讀一讀，品一品。
《大學(xué)》是儒學(xué)的經(jīng)典。子曰：“吾十有五而志于學(xué)?！敝械摹皩W(xué)”就是指“大學(xué)之道”。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于善”，是這本書的中心。何為“大學(xué)之道”?“大學(xué)之道”在于改掉自己不好的習(xí)慣，在于養(yǎng)成美好的品德，在于達到善的最高境界?！盀槿司?，止于仁;為人臣，止于敬;為人子，止于孝;為人父，止于慈;與國人交，止于信”，這句話是我讀整本書感到最受益匪淺的一句話。它告訴我們的含意遠遠不止“各司其職”那么簡單，它表達的意思還有：做什么事，都要把這件事做好。作為孩子，孝很重要，只有做到了孝，以后才能學(xué)到忠、學(xué)會義;與人交流，要做到“言而有信”才能使自己有信譽，別人才能相信你、信任你，把你看作朋友。身為人父，不僅要愛自己的孩子，還要仁慈。作為國家領(lǐng)導(dǎo)人，也是如此。
《大學(xué)》中有這么一段話：“一家仁，一國興仁;一家讓，一國興讓;一人貪戾，一國作亂;其機如此。”帶領(lǐng)一個國家，帶領(lǐng)一個團體沒有想象中這么復(fù)雜，一定是從自己修身，家庭齊家做起，自然而然治國、平天下。作為領(lǐng)導(dǎo)人的不僅要做到勤，還要做到仁慈。在我們國家，哪里有困難，哪里就有黨和政府的關(guān)懷。汶川地震發(fā)生后，---總理第一時間來到災(zāi)區(qū)，指揮全國人民和災(zāi)難做著不屈的斗爭，慰問當(dāng)?shù)厥転?zāi)群眾，撫慰災(zāi)民受傷的心靈，讓災(zāi)民深深地感到黨和政府的關(guān)懷。我想，正因為哪里有困難，哪里就有黨和政府的關(guān)懷，我們國家才能長盛不衰。
《大學(xué)》讓我懂得了不少其它書難以得到的知識。
今天我們領(lǐng)到國學(xué)經(jīng)典《大學(xué)》，打開書就看見熟悉的文字“大學(xué)之道，在明明德，在親民……”什么意思呀?我驚訝得臉都扭曲成變型金剛的樣子。
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，翻開譯篇，我恍然大悟。
我愛看書，古往的，國外的，師長們推薦的經(jīng)典，我也愛看《淘氣包馬小跳》，雖然這些書給我知識，我卻一目十行就看完，“多看幾遍，慢慢看，細細品味!”，媽媽反復(fù)叮嚀我，我從書里了解什么?像是在做夢，只記得情節(jié)。如果有提醒，可能還會想到更多的細節(jié)。一道試題，在“作業(yè)幫”的相助下我幸運躲過爸爸的監(jiān)控，爸爸還以為我真弄懂了……我慢慢習(xí)慣了這種小聰明。輕松了，除了考試!
完美的境界，需要鍥而不舍的努力。正如《大學(xué)》里說的“知恥而后安，安而后能靜”，真想學(xué)習(xí)好，就得心無旁騖，腳踏實地，充分使用好稍縱即逝的時間，一步步接近自己的目標(biāo)。
“爸爸，媽媽，孩子們開飯了!”宏亮的聲音像吸鐵石，充滿魔力，我和姐姐沖著下樓，奶奶挽著爺爺過來了。媽媽解開圍裙，爸爸拉開餐椅，牽著老人入座。飯早就盛好了，我們說著笑著，天天“心安理得”!爸爸媽媽也天天如此，心安理得。
記得一次聊天，爸爸拍著媽媽的肩：“我們做堅實的橋梁就好了!”他笑瞇瞇的神情至今我記憶猶新。當(dāng)時我不解地問：“為什么做橋梁呢?做棟梁才好，您太沒有思想了。”爸爸沖我一笑，朝爺爺樂了。
“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。現(xiàn)在我懂了，爸媽常年如一日心安理得的付出，源于心靈之美：做自己能做到的，竭盡全力，無怨無悔!安心付出，理當(dāng)所得——瞧我們幸福的一家子!
好看書，看好書!我捧著我的《大學(xué)》。窗外一輪明月，月光透過玻璃撫著我和我的《大學(xué)》。我溫暖著。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇七
我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運的描寫，給我展現(xiàn)了一代人的成長。
《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》主要說了阿廖沙四處打工，也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴展了阿廖沙的視野。他決心要做一個堅強、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅定信念，離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。
《我的大學(xué)》寫了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢想破滅了，但是懂得了社會才是真正的大學(xué)這個真理。這個時候，阿廖沙已經(jīng)成長為一個意志堅定、任何苦難都無法打垮的青年。
讀完這本書，我深深的佩服和敬佩高爾基，因為他從小就因為家庭的原因，飽受屈辱和欺凌，但并沒有打消他對讀書、對學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了強烈的社會感受和對美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅持不懈的讀書、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽世界的作家。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇八
《八十天環(huán)游地球》主要講了福克先生和朋友打賭，自己能在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周，朋友們都不相信，福克先生就跟他們打了個賭，賭為兩萬英鎊。如果他一旦輸呢，便會傾家蕩產(chǎn)。就在這種壓力下，?？讼壬鷽]有退縮。在環(huán)游地球的過程中，他以堅定的意志和朋友路路通的幫助，克服那種種的困難，最后在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周。
在生活中，自信是一種力量，在做什么事，都要有自信。我們要學(xué)習(xí)?？讼壬孕诺木瘛?/p>
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇九
更塑造了保爾，柯察金的英勇形象。
保爾從小就生活在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，漸漸地走上了革命的道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，一次一次的遭遇困難，而他卻不向命運低頭，而是克服種種困難。最終拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。這種與命運抗?fàn)?，永不言敗的精神正是作品的魅力之所在?/p>
正如這本書上所說的“人最寶貴的東西是生命”。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！睋碛幸粋€偉大的理想是擁有精彩人生的墊腳石。但是，在實現(xiàn)理想之前，我門必須經(jīng)歷許多困難與挫折，在面對困難與挫折時，我們必須要樂觀豁達的面對困難，永不言敗。鋼鐵是怎樣煉成的?鋼鐵就是這樣煉成的。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的寶貴財富。小說以其現(xiàn)實主義寫實風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。
作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。
他進入了一所天地廣闊的“社會大學(xué)”，在這所大學(xué)里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考驗，受到各種思想的啟迪和教育，對人生的意義和世界的復(fù)雜性進行了初步探索，這所大學(xué)為他展現(xiàn)出一個越來越廣闊的世界。在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十一
這個寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書講述了在作者十六歲的時候，便離開自我的家鄉(xiāng)，獨自一人去xx求學(xué)?？墒亲髡選x并沒有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個夢想。沒上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉(zhuǎn)機，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學(xué)。在這所社會大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的復(fù)雜性進行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來到xx，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。這個家里便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說，故事情節(jié)簡單，明顯。作者用優(yōu)美的語言寫出了他成長的片段。這本書是19xx年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。
讀了這本書，我明白了無論什么情景，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會隨時隨地為他人著想。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十二
十一假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個假期，我讀了他的書《我的大學(xué)》。
書中作者所生活的時代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時期，人們相互抱怨，對罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。作者為了上大學(xué)，來到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學(xué)，而是在那里上“社會大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過搬運工、面包師助手、小店店員······在剛來到喀山時，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識的精神，這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的，因為他們堅信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹，認識了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，并最終走向了革命的路。
讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。后來，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學(xué)，那就很說不過去。我們一定要好好讀書，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。
只有知識才能使人進步，只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識，人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識，人們也不會發(fā)展科技，建設(shè)一個現(xiàn)代的文明的世界。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十三
高爾基從小就受苦，但是他沒有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長有困難，但是只有我們有決心一定會給自己開辟一條新的道路。年輕英俊且才華橫溢的父親突然得了麻風(fēng)病，而不久又離開例如人世，接著三歲的妹妹掉近火盆，燒傷極其嚴重，整整號哭了三個月。在父親剛剛?cè)ナ篮?，母親以前離異的那人又從監(jiān)獄中出來，開始向這孤兒寡母報復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟負擔(dān)，六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時，終于母親來信。說接去新家，然而，并沒有過上好日子，等待她的確實更艱辛的生活。為了支撐生活，這柔弱的女孩，竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢。多少次手指被砸的皮開肉綻。都說手指連心，那可真是所謂的撕新列肺的痛吧!
然而，著一切的苦難并沒有壓跨這個女孩，更是造就了她堅忍不拔的性格，她知道留淚是軟弱的表現(xiàn)，更是換不來別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工，轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故，使家里負債累累，無奈之下，決定外出大工。
真實讓人佩服，一個實際歲的女孩子只身來到上海?？上蚨?，再這陌生的環(huán)境中受的苦不次于以前。然而，或許正是一次次的經(jīng)歷，使她具備了其他人無法鄉(xiāng)比的能力，再加上吃苦的干勁與豁達的胸襟及超于一般人的勇氣，是她的生命從此翻轉(zhuǎn)，得以改變。
從一個外來的打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑著那敬業(yè)的精神，抓住一切的機會不斷的鍛煉自己，一個沒有學(xué)歷，背景的她卻成了長里的高級技術(shù)人員。
雖然苦難一直縈繞著她，她卻叢未放棄自己的愛好，再苦，再累的時候，一直堅持寫作正因為這樣，后來竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢想并不是虛無縹緲的夢，只要堅持，只要努力，舊可以實現(xiàn)。記得作者說過“生活之所以有-滋有味，是因為前面永遠是拐角”，她的人生真的是不斷出現(xiàn)拐角，拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來的更是挑戰(zhàn)和機遇。甚至有的拐角帶給我們的是意想不到的驚喜和好運。看來，我們還真的要以一個全心的角度去看待生活中的那些拐角啊!
真的，看了作者所經(jīng)歷的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著兩個字了。
人不能選擇出生的命運，但能選擇生存的命運。不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以借著苦難一步步的前進。攀向人生的頂峰，卻經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景。苦難，是財富，是金礦，是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼，二要勇敢的接受?？邕^一條條的苦難之河。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十四
暑假，按時完成作業(yè)的同時讀了馬克西姆。高爾基的《我的大學(xué)》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，透徹而生動地描繪了俄國19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了！語言豐富多彩，情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的，經(jīng)濟的極度貧困家庭矛盾錯綜復(fù)雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對他的態(tài)度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)是他最大的快樂。
讀這本書后，讓我增長了許多豐富的知識，在增長知識的過程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛，頑強學(xué)習(xí)的精神。他愛抄記詩歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛讀書。這就是我的最大收獲。
苦難是人生最好的老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過早體驗到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代著名作家。這本書也是世界無產(chǎn)階級文學(xué)的第一個偉大代表，是我們小學(xué)四年級小學(xué)生的必讀課外書籍。
這本書非常不錯！歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書真好！在獲取知識的同時，我們的精神也得到了升華。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十五
《母親，我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基，他幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因為無法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過他的童年。
母親在小說開始被沉重的勞動與丈夫的暴打而變成了毫無反抗意識、含辛忍辱的人。丈夫去世后，兒子開始了革命，母親也在兒子和同志們的感染下，漸漸地接受革命真理?！罢訚傻母瓯取笔录?，母親為了把兒子救出牢獄，承擔(dān)了發(fā)傳單的工作。母親漸漸明白了真理的力量，更樂于參加工作。兒子又一次被捕之后，她搬到城里，與革命黨在一起從事獻身于黨的工作。她拿著傳單穿梭于市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村之間，不顧生命危險發(fā)印著兒子演說稿的傳單，在被捕的時候高喊道：“血海是無法撲滅真理之火的?！边@句話令我非常感動！
僅有16歲的高爾基背井離鄉(xiāng)，到喀山去上大學(xué)。夢想破滅后，他不得不為生存而奔波。住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民、知識分子交往，進了一所天地廣闊的社會大學(xué)。在這所大學(xué)里，高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗，對人生的意義、對世界的復(fù)雜性進行了最初的探索。
我想那個任勞任怨，堅強，聰明能干又渴望知識的阿廖沙代表了一種人，一種品質(zhì)。他們用常人沒有的勇氣和毅力去生活，在被黑暗籠罩的19世紀，處于社會最底層的他們經(jīng)過磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙就是一個代表，他雖然身處社會的底層，但是他有豐富的知識，如果我是阿廖沙決對不可能像他一樣勇敢面對生活，樂觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個遇到困難沉著冷靜不會就此退縮的人。
看了這本書，我有了很大的啟發(fā)，我們都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺得我們也應(yīng)該多一點的社會實踐，去體驗一下生活。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十六
前些天我剛剛看完小說《我的苦難我的大學(xué)》，以為是一本小說，后來發(fā)現(xiàn)是作者的自傳。作者的經(jīng)歷深深的打動了我，其中很多感觸不是用語言可以表述的，真的，面對作者這般頑強的生命和對生活那種堅韌，我真的感到羞愧。自己的所謂的痛苦和作者相比真是不值一提。
這本書的作者出身卑微，家境貧寒，自幼喪父，小小年紀便輟學(xué)上山砸石頭，用柔弱的雙肩扛起了家庭的重擔(dān)。用血汗掙來的微博收入養(yǎng)活全家，供妹妹讀書。就在這樣艱苦的環(huán)境里，她依然對生活懷著無限的憧憬與希望，以堅韌不拔的意志與艱辛的生活做不屈的斗爭。19歲那年，作者因母親生病欠下巨債到上海打工，先后做過餐廳服務(wù)員、服裝廠流水線女工，時裝公司技術(shù)員，吃盡千辛萬苦，作者懷著一定要出人頭地的信念，頑強拼搏，終于在海納百川的大上海樹起一道獨特的風(fēng)景線，成為打工者中的佼佼者。
趙美萍的童年時十分悲慘的，父親的去世，親人的冷眼，母親的苦難等都刺痛著她幼小的心靈。生活的壓迫使她不得不從事辛苦低下的工作，然而她從未退縮過，從未低下過頭。在學(xué)習(xí)上，她是全公社第一，全村第一個考上蕪湖第二十五中的女孩，大家對她考上大學(xué)抱有很大的希望，然而現(xiàn)實的情況是家庭負擔(dān)不起這一切。我能感受到她對生活的悲涼和無奈，但她所承受的苦難卻不是我和現(xiàn)在的一般人能體會的。在漫漫的成長過程中他是這樣排解自己的---人必須有兩個精神世界，一個是現(xiàn)實的，一個是精神世界的。如果現(xiàn)實世界令我們痛苦，那么我們就要從精神世界尋找安慰。這種安慰來源于我們的心，我們也要用心去感受生活中美好的東西，不要沉浸于苦難無法自拔，怨天尤人，要學(xué)會自己拯救自己，自己主宰自己的命運。我們又何嘗不是呢?作者在如此苦難的生活中還能如此坦然，何況我們呢?看看現(xiàn)在的我們，在父母的關(guān)懷下，成天講究吃好穿好，承受不了一點苦難和挫折，對生活還充滿了抱怨。有些同學(xué)有優(yōu)質(zhì)的教育資源卻不知珍惜，不好好學(xué)習(xí)。相比趙美萍的生活，真是令人慚愧。
邊讀小說邊思考著，如果我是趙美萍，我會走到哪一步。對于我這種還沒有嘗過生活的滋味的掛牌大學(xué)生，甚至于不知道逆境究竟是什么。稍稍自信一點，或許生活所迫，我會去砸石頭，努力的去砸石頭，但是，擺脫現(xiàn)狀逃出那個地方?不見得了!恐怕首先進入腦海的便是，一個女子，去向那個人生地不熟的地方，我該怎么過活?甚至于，會不會有“別人都沒去我也不去”這種荒謬的念頭?說實話，我沒有這個自信。假設(shè)我走出了那個地方，在我成為一個技術(shù)人員的時候，我會不會不滿足自己的生活而堅持追逐自己的夢想，會不會為了迎接生活挑戰(zhàn)生活而果敢跳槽?我更沒有自信了。假設(shè)……不能再假設(shè)了!差別已經(jīng)越來越明顯了。
我仰望著她——她嘴巴里面的小學(xué)生。也許這就是趙老師能夠成功而我只能默默無聞的原因了!這本書給我的震撼很大，我也認真思考了幾天。像趙美萍那樣的目標(biāo)，我還是沒有。我有執(zhí)著，不過，也許那是一種習(xí)慣，是從小就被灌輸?shù)?。在學(xué)習(xí)上要優(yōu)秀，要有毅力，要堅持。但是，堅持什么呢?堅持使自己變得優(yōu)秀，最終的目的還是一個美好的未來!甚至于這個未來是不是我想要的都沒有考慮過!現(xiàn)在能做的，也只有努力，為未來努力，如果不想做行尸走肉的話!又或許，慢慢的，我會愛上我在學(xué)的東西而改變追逐的方向!一個是為了未來的物質(zhì)，一個是為了未來的自己!
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十七
高爾基是一位眾所周知的名作家，但是他小時候的經(jīng)歷卻沒有多少人知道。而他小時候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學(xué)》這本書中。
《童年。在人間。我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說，這本書通過對主人公阿廖沙（高爾基小名）童年、少年與青年的細致描寫，反映了當(dāng)時社會的黑暗與殘酷。
《童年》反映主人公小阿廖沙（高爾基小名）在父親去世后，他在外祖父家里度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，后來，母親也不在了，舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛，被外祖母的故事熏陶，對他長大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響?！锻辍防锩總€故事都深刻細膩，引人入勝。
《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因為祖父的家破產(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒，受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過學(xué)徒。還兼女仆的工作，在廚房打工。過著苦悶了無生趣的生活。而書記給他帶來了生活的樂趣，他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品，并向往著全新的生活。
《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書，但那時大學(xué)的大門只對貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會大學(xué)”，在這所大學(xué)里，學(xué)到了許多未曾了解的東西，接觸到許多知識分子，為他打開了一扇新的大門。
和他比起來，我是多么幸福?。∷鼙M折磨，而我受盡了福，竟然有時還抱怨爸爸媽媽不愛我，我真是身在福中不知福啊！
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