學會信任自己，是走向成功的第一步，我們要堅定自己的信心。寫總結時要注意客觀、全面、準確地表達自己的想法和認識?？偨Y是一個鍛煉動腦和表達能力的過程，我們要練好這門技能并善于運用。
四年級第五單元生命的贊歌篇一
生命到底是什么?我常常這樣想。
有一次，我們全家出去旅游，沒有人照顧窗臺上的二月蘭，經(jīng)過一個多月，我們回家時，它的葉子枯黃了，身邊的泥土像嘴唇的裂縫一樣，我本以為它已經(jīng)死了，就一直閑置在窗臺上，心想，等來年春天，我再種上一株新的植物在花盆里。但出乎我的意料的是在春天再次到來時，二月蘭，在泥土中吐出了一株株的新嫩芽。啊!發(fā)芽了，我驚嘆不已，那一株株嫩綠的，尖尖的，鵝黃的新葉，不顧自身的柔弱，昂首在干枯的花盆中，給這原本灰撲撲的花盆增添著無限的生機。好像在說春天來了。我感到小小的植物也有如此頑強的生命力，有對生命的熱愛。啊!我明白了生命意味著頑強!
還有一次，我在報紙上知道了四川雅安發(fā)生了大地震，有一個小男孩在廢墟里呆了三天三夜，他的腳已經(jīng)殘廢了，如果不盡快截肢就會有生命危險，但是醫(yī)生已經(jīng)沒有麻醉藥了，男孩毫不猶豫的把自己的`腳活生生的拔了下來，小男孩得救了。啊!我明白了生命意味著勇氣。雷鋒生前十分樂于助人，有一次，他在沈陽站換車時，見一群人圍著一個背小孩的中年婦女，原來這位中年婦女是從山東到吉林看丈夫，車票和錢都丟了，雷鋒用自己的錢給大嫂買了一張去吉林的火車票，讓大嫂很感動。啊!生命意味著奉獻。
我們都有一條屬于自己的生命，我們有權對自己的生命做主，二月蘭有著頑強的生命力，小男孩對生命的渴望，雷鋒叔叔對人們無私的奉獻，讓我明白生命有限，但我們要讓有限的生命活出無限的的精彩!
四年級第五單元生命的贊歌篇二
生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。下面是小編為你帶來的人教版四年級下冊第五單元。
作文。
：熱愛生命，歡迎閱讀。
海倫·凱勒曾說過：“不論處于什么環(huán)境，都要不斷努力?！被艚鹁褪沁@樣的一個人。
霍金的生平是非常富有傳奇性的，在科學成就上，他是有史以來最杰出的科學家之一。他擁有幾個榮譽學位，是皇家學會會員。但是因為患盧珈雷氏癥(肌肉萎縮側索硬化癥)，禁錮在輪椅上長達20年之久，他卻身殘志堅，是之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患，而成為國際物理界的“超新星”。
他不能寫字，甚至口齒不清，但他起越了相對論.量子力學.宇宙大爆炸等理論而邁進創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助的做在輪椅上，可他的思想?yún)s超出了地球，超出了太陽系，超出了銀河系，超出了宇宙，為我們揭開了許許多多的宇宙未解之迷。
斐多菲說過：“生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算?！蔽蚁耄艚鹧芯坑钪嬷缘牧α烤蛠碓从谒幌胱屔装椎乩速M掉。結果，他做到了，他的貢獻讓他自己活地十分光彩有力。
對于我們正常人來說，應該說是可以做得更好的。于是，我下定決心，要好好學習，就是不做出像霍金那樣偉大的貢獻，也應該為人民服務，不讓自己的生命白白流失。
四年級的時候，我學了《生命生命》這篇課文。課文中舉了三個例子，表達了作者對生命的驚嘆、感慨以及對生命的熱愛。
一只飛蛾被捉住了。盡管它能逃生的希望很渺小，但它只要還有一口氣，它就會奮力掙扎。
本文作者杏林子。她從12歲就得了類風濕性關節(jié)炎，全身關節(jié)的大部分都遭病魔侵蝕，以至扭曲變形。但她從未放棄過，她靠著自己的信心、毅力，成為中國臺灣一名知名女作家。
杏林子的話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！笔冀K繚繞在我耳邊，我也要學習杏林子，好好學習，不怕苦不怕痛，從哪跌倒，從哪爬起來。就如張海迪所說：“即使跌倒一百次，也要爬起來一百零一次?！敝挥羞@樣才能讓自己的生命閃爍出璀璨的光輝!
在生活中，有很多人在保護我們的生命安全：勇敢奮斗警察叔叔、救治病。
人的醫(yī)生和護士、忠于職守的保安……。
草，燒完可再生，可是，人的生命一但毀了不可能再給你一次機會。一但有什么事情的話，寶貴的生命就沒有了，你再也不能見到親人和朋友了。
一顆細小的豆子掉在了墻角里，幾天后，豆子居然長出芽來。一顆這么細小的豆子居然有這么強的生命力，能在沒有水的澆灌下、沒有陽光的照射下，居然能長出芽來，真厲害呀!即使石頭把它壓住了，也會不折不撓地從石頭旁邊向上生長啊。
一只蝴蝶被人們抓住了，都一直在撲閃著翅膀，希望能逃開這個地方。蝴蝶就算是知道自己逃不出去，它也不會放棄一絲希望。
媽媽告訴我，鄰居有一個姐姐學習很好，但是因為一次交通意外而失去她的雙腳。她每天都要坐在輪椅上，行動非常不便。她每天都坐在窗前，時不時在想：難道我的命運就這么殘酷嗎?難道我的生命永遠都要坐在輪椅，什么都不能做嗎……直到有一天，一只飛蛾在她面前飛來飛去，打擾她思考問題，她就一手把飛蛾捉住了，飛蛾在她的手中努力掙扎著，用力撲閃著翅膀，希望能逃出她的手中。那位姐姐似乎感覺到了一種非常強大的力量在她的手中。過了一會兒，姐姐一松手，飛蛾匆匆忙忙地飛走了。那位姐姐心想：飛蛾為了生存，努力掙扎，希望能逃出她的手中。雖然我失去了雙腳，但是我還有一雙手。我可以用雙手寫很多小說故事給人們看。我要做一個殘而不廢的人。后來，那位姐姐用她自己的雙手寫了很多小說故事。她現(xiàn)在的生活過得非常充實!白天幫別人補課，晚上寫小說故事?，F(xiàn)在姐姐的笑容笑得很燦爛。
生命是頑強的，同時也是脆弱的，生命對我們來說只有一次，我們都要好好珍惜，用生命去體味生命。
1、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義?！獜埪勌?。
2、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子。
3、你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料?！惶m克林。
4、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石?！Z貝爾。
6、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！猍法國詩人]呂凱特。
7、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！諟Y明。
8、生命，只要你充分利用，它便是長久的。——塞內加。
9、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。——赫伯特。
10、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。——羅曼·羅蘭。
四年級第五單元生命的贊歌篇三
談起生命，人人都特別熟悉，說起來是滔滔不絕，頭頭是道。我也不例外，今天我來說說我看到過的生命現(xiàn)象。
一天下午，我來到老家，跟著奶奶去田里鋤草。在路上我不停地問：“鋤草好玩嗎?”“好玩，有時候還能見到在土里的蚯蚓?！蔽覀儊淼搅颂锏?，拿起鋤頭把田里的雜草除掉，在我們正準備回家的時候，我看見地上有兩個棕色東東在扭動，我定睛一看原來是被鋤頭砍成兩段的蚯蚓，我想：蚯蚓過不了多久它肯定死了，我正把手伸過去的時候，蚯蚓立刻下意識地鉆進土里。我只好頹喪地走了。在路上我把剛才發(fā)生的事一五一十地告訴了奶奶并問：“蚯蚓被砍成兩段還能生存下去嗎?”“當然可以，蚯蚓可以斷尾再生?！甭犃四棠痰脑捄笪疑钣懈杏|。
還有一次，也是在鄉(xiāng)下，奶奶叫我把她鋤完的草扔到空地上。我照做了，回來后，我問奶奶：“我把草埋地里，能長出來嗎?”“這個，應該不能?！蹦棠袒卮鸬?。過了一個月，我來到了我之前扔草的地方，看見有幾株草居然長出了芽。這么柔弱的小草居然不需要誰來灌溉，也不需要誰來施肥就能長出了芽。
這兩件事告訴我們：生命是偉大的，即使是一株小草也能頑強地生存。
四年級第五單元生命的贊歌篇四
有人說，生命是短暫的，脆弱的，而我卻不這么認為。我覺得生命是寶貴的`，也是頑強的，只要我們對自己的生命負責，努力拼搏，就一定會活得精彩。
世界上萬事萬物都有生命，它們都懂得珍惜，都知道與自然界頑強抗爭，一只飛蛾知道掙扎求生，一棵瓜苗懂得不屈向上，茁壯成長。再看“歲寒三友中的松樹、梅花、竹子，它們是怎么生存下來的?！彼蓸湟荒晁募径疾粦峙嘛L雨。春雷轟，夏雨抽，秋霧迷，冬雪欺。但它仍不屈服，繼續(xù)頑強地不屈向上。梅花，它不是在陽光明媚的春光中舒展，而是在風雪交加的嚴冬中傲然挺立?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”再說竹子，初生時是個脆弱的竹筍，它能把石塊掀翻，迎著陽光頑強地生長。它們的生命是多么頑強啊!它們活得是多么精彩呀!
在我們的身邊也有許多熱愛生命的人：像雷鋒叔叔，他是把有限的生命投入到無限的為人民服務之中了，他的一生是精彩的一生，是輝煌的一生。我們應該向他學習。
每個人的生命都只有一次，我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
四年級第五單元生命的贊歌篇五
生命，無處不有;生命，非常奇妙;生命，代表著頑強。
有一次除夕，我回到了老家。和小伙伴一起快樂地玩耍，嬉戲，打鬧。我們決定出去轉轉，去探險。于是，我們三個一伙，五個一團兒地跑出去玩了。我們路過一片花叢，睜著水靈靈的大眼睛直望，望到了幾只花蝴蝶，有黃色的，有白色的，有黑色的，還有白黃，白黑相間的，美麗極了!我對伙伴們說：“在這兒等我一下。”說完，不管三七二十一，就撒開腿跑回家拿瓶子。瓶子來了，我奮力一撲，嘿，沒捉到，我這次速度更快了，還沒等伙伴們反應過來，我又猛地一撲，哈，這回跑不掉了吧，蝴蝶就這樣被我抓到瓶子里觀察了。我看了一會兒瓶中的蝴蝶，它一刻都沒歇息，一直在尋找出口。我的心一軟，輕輕擰開瓶蓋讓它飛走了。
今天早晨，我起來了，跑出來把金剛從籠子里放出來。金剛，是我們家的一只金毛犬。我把它抱起來，摸到了它的肉，那一聲聲心跳，急速又有規(guī)律，讓人摸不透，我再看看它，在我懷里掙扎，它是多么想要自由啊!被人控制的滋味兒可真難受。
生命，有的代表尊貴，有的代表自卑，有的代表自由……生命，由自己掌控，一定要對自己負責任。
四年級第五單元生命的贊歌篇六
我有一個平凡而又偉大的媽媽。
一頭烏黑秀麗的長發(fā)，一雙不大卻有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是媽媽。
說她平凡，因為她和別人的媽媽一樣每天買菜、做飯、洗衣服、送我上學、接我回家。
記得那是一個炎熱的夏天，那天剛好停電，我睡在床上，額頭發(fā)熱，渾身流汗。媽媽見了，趕緊拿起扇子幫我扇風，在微風中我迷迷糊糊的睡著了。突然，一滴水落在了臉上，我睜開眼一看，只見媽媽正滿頭大汗的為我扇風呢?！皨寢?，謝謝你！”我在心里默默讀念叨。
還有一次是雨天，放學了，媽媽來接我，當時雨下的很大，可是媽媽只帶了一把傘。走在路上，抬頭看天，媽媽那邊的天空烏云密布，而我這邊的天空卻是紫色的?；氐郊?，媽媽的衣服全濕透了，我一下子明白了怎么回事。
這就是媽媽，一位慈祥里透著傻氣的媽媽。
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四年級第五單元生命的贊歌篇七
生命本是一張白紙，經(jīng)過人生的閱歷后，生命便有了不同的色彩，在人生不同的階段，給予我們動力，讓我們生命的航船在海洋中不斷地前進。
我的生命本是一張白紙，我乘風破浪，行駛在人生的海洋中，海水不斷沖擊著我。沖擊時，我會感到疼痛，但也正是因為沖擊，我走過了不少的海域，領略了數(shù)不勝數(shù)的風光。
在這場漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
看看我一身的色彩，會看到大部分的顏色由藍色，綠色，紅色組成。
當我開始起航時，我的身上不斷的增加綠色，那是對生命的熱愛，對生活的.熱情。我不斷地向著前方前進，我的心中充滿希望，我遐想連篇，天馬行空，滿身的綠色，滿載的希望，我前進著。
走過不少的地方，我穿越過一條條大的流域。沒當我戰(zhàn)勝暴風雨，進入陽光明媚的世界，看著兩岸美麗的風光，我的心中充滿快樂，我的身上，紅色不斷增加。
另一種較顯著的顏色是藍色，每當我路過一個地方，遇到一些不平事，我總是挺身而出，與邪惡抗爭，為正義而戰(zhàn)。于是，正義的藍色，開始遍滿我的身上。
當然我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色，每當我孤獨一人時，紫色會慢慢擴展，但我會很快讓它消逝。因為，我是個自信，開朗的人。
我的身上也有灰色，我雖然自信，但有時也不免被風暴打敗，當我喘息地躺在沙灘上，看著風暴耀武揚威地站在我面前，灰色會悄悄出現(xiàn)在我的身上。不要，我不要被打敗，我的內心呼喊著，對生活的熱情，對生命的熱愛，支持著我，最后綠色驅走了所以的灰色，我又站了起來，繼續(xù)前行著。
我的生命，是彩色的，是斑斕的。我的生命的色彩，由我自己支配。我相信，我會繪畫出最美的色彩。
四年級第五單元生命的贊歌篇八
生命像是歡快的小溪，歡唱著。從你的身邊匆匆走過，生命像是在手掌中的雪，融化了，就來滋潤萬物。有許多的人用自己的生命在默默的奉獻著。在一次課文中我看到非洲的黑螞蟻食肉動物無論什么肉都吃就連人肉也一樣，可當遇到火災時它們會選擇“走水路”，他們會把蟻后抱在最里面一層一層的包成一個圓球再從水上飄到對岸在飄的時候黑螞蟻會一點一點的死去直到把蟻后送到對岸，沒想到在一個吃人的外表下竟然有一顆默默奉獻于它們種族的心。動物都如此更何況人這種“高級動物”呢!在狼牙山上的狼牙山五壯士為了掩護大部隊而將敵人引入狼牙山進行著激烈的戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中他們不怕犧牲，寧死不屈，子彈打光后，用石塊進行打擊，面對即將上來的敵人他們毀掉槍支紛紛跳下數(shù)十丈深的懸崖，為大部隊有足夠的時間撤退。
生命是有限的，可我們可以用有限的生命造就無限的意義。
四年級第五單元生命的贊歌篇九
熱愛生命的作文1：
太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么?！捌鸫怖?，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了?！眿寢屧诮形移鸫?，“快點哦，不然花蝴蝶飛走嘍?！薄翱禳c快點，我馬上就起來。”我用驚慌的行動，童聲童氣地回答道。
不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下;不時的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我緊緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了?！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么。”我輕輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎?”我點了點頭。
我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小?？墒?，要是我能夠珍惜它的生命，關愛它以及像它一樣的其它動物的生命，那么，我們的生活將會更加美好。
老師點評：作者抓住一只蝴蝶，無意間傷害了一個生命。從中使作者感悟到生命是短暫的脆弱的。讓作者明白了，要珍視生命。以及其他一切與生命有關的事情。文章的語言樸實、細致，富有深刻的含義，耐人尋味。
熱愛生命的作文2：
在實驗室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學家，把種子埋進了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強大的生命力。
臺灣作家杏林子說過：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因為生命就是一樁奇跡。
也許你讀過法國作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗爭、創(chuàng)造生命奇跡的。
雨果在20歲開始發(fā)表作品，29歲創(chuàng)作了轟動世界的《巴黎圣母院》，可是正當他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他40歲。
人們惋惜萬分，這顆巨星要墜落了?？墒怯旯槐^，在醫(yī)生的指導下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強地與疾病抗爭，健康狀況好轉了，體質增強了，他又拿起了筆……直到晚年，創(chuàng)作不懈，60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，80歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。
臺灣作家杏林子對生命的感悟，正是源于對生命的熱愛。他12歲患“類風濕關節(jié)炎”全身關節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉，就是這樣一個殘疾人，數(shù)十年來堅持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，被譽為“臺灣十大杰出青年”。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價值，更以精神鼓舞、激勵世人奮發(fā)向上、珍惜生命。
生命予以人只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無限的價值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧!
熱愛生命的作文3：
一個有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻，可以是迎難而上，可以是誠實守信，可以是擁有尊嚴……有意義的生命都會讓你的名字閃光。
一個人可以做花房中的花朵，也可以做不屈向上的草芽;有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進的腳步。如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學習壓力……有人無法承受，匆匆的想放棄生命，離開這個世界。但面對這些壓力困難時，我們何不想想那些堅強面對困難的人呢?就如運動員桑蘭。她訓練時折斷脊椎骨，卻依然堅強的生活，考上了大學。人生正應該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭的人只能注定失敗。
一個人可以平庸無奇、碌碌無為的在世界上虛度光陰;也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應該為別人奉獻，這才是有意義的生命。奉獻不在于獻出生命，而在于你為他人創(chuàng)造的價值?？谷諘r董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現(xiàn)，當炸彈爆炸的永恒的瞬間，依然在人們心中。
人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動光芒，完全由自己掌握。
四年級第五單元生命的贊歌篇十
農村的風景真讓我著迷，人們雖然住著小小的房子，但是房前大都會有一個高大的瓜架，上面爬滿瓜藤，互相交織在一起，像一張大網(wǎng)，藤上的瓜果掛滿枝頭，好似別有風趣的裝飾小屋。
有的人家還在大門口兩旁種上幾株美麗的花草，如：鳳仙，雞冠花，大麗菊等等。他們一個個按順序開放，有著獨特的農家風光。屋后的十幾枝翠竹，綠葉，青竿，投下一大片陰影，雨后的竹筍成群地探出頭來。
雞是農村人家必不可少的，從他們的房前屋后走過，隨處可見三三兩兩的小雞在散步，或一只威武的大公雞，在來回走動，像一名忠實的戰(zhàn)士在堅守陣地。
屋后的小河里成群的鴨子，它們有的在歡快地游泳，有的在水里覓食，它們是那樣地自由自在，它們仿佛不知道有人來了。
農村人家，吃飯時會把飯桌放在院里，別人來了他們會熱親地打招呼，像一家人一樣，非常和諧。
秋天的晚上，紡織娘在瓜架上唱歌，歌聲賽過催眠曲，讓勞累一天的人們幸福地進入夢鄉(xiāng)。農村什么時候的風景都是那么迷人。
四年級第五單元生命的贊歌篇十一
生命是寶貴的，也是美好的。在我們的日常生活中也有很多感人的事，讓我們感受到了生命的美好，殘疾人對生命的熱愛。
海倫·凱勒，幼時因患猩紅熱，致盲致聾。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達50年。在沙利文幫助之下，進入大學學習，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學期間，寫了《我生命的故事》，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來凱勒成了卓越的社會改革家，到美國各地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國公民最高榮譽?總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。
是啊，人的一生是漫長而短暫的，也是美好而幸福的，我們可以好好的使用它，也可以白白的糟踏它，但很多殘疾人都不向命運屈服，與病魔殊死搏斗，何況我們有著健全的身體呢?所以，我們必須對命運負責，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，不要虛度年華，無所作為!
四年級第五單元生命的贊歌篇十二
“生命”這是一個多么熟悉而又陌生的詞啊！說熟悉于它，那是因為我們就是一個個鮮活的生命；而陌生于它，則是因為我們從來就沒有真正的在意過、真正的了解它們。
我熱愛生命！在我眼中，生命就像一顆永不褪色的金子。近幾年來，自然災害帶給我們的是失去親人的痛苦，但那僅僅是一種消極情緒。在我看來，那些幸存的人們也許給我們帶來的感觸更深。當?shù)卣饋砼R時，壓在廢墟下的人有兩種：一種是對“生”充滿了希望，而另一種則對“生”充滿了失望。結果截然不同，也許這正驗證了米歇潘所說過的一句話：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。”
我熱愛生命！在我眼中，生命就像一條逆流而上的小船。如果你是一個善于觀察生活的人，我想，你不難發(fā)現(xiàn)：在某一個墻根的小角落里，石縫間冒出了一株嫩綠的幼芽。這是多么不可思議呀！它在那里得不到充足的陽光，水分與肥沃的土壤，可是即使這樣，它仍逆流而上克服了種種困難，茁壯的成長著。就好像達爾文所說的一樣：“不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路?！?/p>
我熱愛生命！在我眼中，生命就像一顆轉瞬即逝的流星。一次偶然的機會，我讀了一篇文章《為我唱首歌吧》，我被那里的七個患有白血病的孩子的精神與品質所感動。他們不僅沒有悲觀看待自己的病情，反而幫助另一個即將失聰?shù)暮⒆优e辦一場音樂會，我想，如果將這事擱在其他人的身上，或許像這些孩子這樣做的人也屈指可數(shù)吧。因此，讀完這篇文章后，我更加喜愛小塞涅卡說的那句話了：“內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命?！?/p>
我熱愛生命！在我眼中，生命就像奔騰不息的江水。最令我感到欽佩的是尼克·武伊契奇。他天生沒有四肢，得的是一種罕見的“海豹肢癥”但他勇于面對身體殘障，創(chuàng)造了生命的奇跡。他可以完成其他人必須要手足才可以完成的事情，就像刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運動，其他更多的事情?？戳岁P于他的一些介紹，我發(fā)現(xiàn)，生命其實非常偉大，它像一塊無堅不摧的巖石。有的殘疾人的情況并沒有尼克·武伊契奇的情況悲慘，但卻不努力爭取改變命運，那他便一事無成。尼克·武伊契奇就像愛默生說的一樣：“一個偉大的靈魂，會強化思想和生命?！?/p>
我熱愛生命！在我眼中，生命就像一顆破土萌發(fā)的種子。因為，在我小時候，我經(jīng)常捉一些小蟲子來玩，那些可憐的小生命經(jīng)常會被我折騰的“生不如死”，但我卻從中發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，讓我從此對那不起眼的小動物的看法有所改變。我發(fā)現(xiàn)，凡是被我捉來玩的小蟲子，在我把它們弄得奄奄一息的時候，我便沒有興趣再玩它們。可就是這樣，我發(fā)現(xiàn)它們并沒有放棄最后一點生的希望，只見它們一會兒身子便微微抽動了一下，直到它們頑強的站起來，一點一點的往角落里爬。我驚呆了！此時我深有感觸：面對生命，無論成功與否，都應該有頑強的意志與決心。而那些小蟲子，正是我所學習的榜樣！
我熱愛生命！在我眼中，生命就像潺潺的溪水。這是一件發(fā)生在我身邊的故事：我的同學，患有腦瘤，四個月后去世了。這是我第一次感覺到死亡的可怕，他就那么輕易的奪走了一個天真少年的生命。我感到悲痛，但我同時感受到了：“珍愛生命”這四個字的深刻含義，“人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了?！?/p>
生命的贊歌！靈魂的贊歌！樂觀面對生活，認真對待生命，那么，美好快樂的時光將屬于你！積極愉快的情緒將伴隨你！而你，則可以在你異彩紛呈的世界里盡情放射出你那耀眼的光芒！
四年級第五單元生命的贊歌篇十三
昨天下午我和爸爸和他的學生們去采風。
這時正值春天，田野里看到了金燦燦的油菜花，田里的小草綠了，樹上的嫩芽也露出了笑臉。聽到了小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。牛兒躺在田野里的草地上，還有小牛在吃奶，哥哥姐姐見了，很高興，就去牽牛，要跟它們合影。
過了池塘，就進了森林，我們踩著針葉，笑啊，跳呀。哥哥姐姐很高興，有幾個爭著背我，還有幾個把手串起來，提著我向前跑。我覺得很搞笑。
我們沿著湖邊一路走著，哥哥姐姐不時俯拾著古代的陶瓷片，有的哥哥撿到了黑咕隆咚的碗底，爸爸說那是一千多年前的陶瓷片，不好看，也就不值錢。后來，哥哥撿了一塊青花碗底，上面畫著淡青色的一朵花，爸爸說這個漂亮，哥哥聽了很高興，送給了我。
來到了一個村莊。我和哥哥姐姐在一戶農家的壓水機那里喝水。在那個村莊上我們看到了一樹樹的桃花，有哥哥一踢那樹干，那粉紅色的花瓣片片飄落，像下了一場紅色的雨。有哥哥姐姐要摘花，爸爸說不要摘，說摘了長不了桃子。
后來，我們說著，笑著，回了家。
四年級第五單元生命的贊歌篇十四
在實驗室里，研究人員想把人的頭骨分開，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無法完整地將頭蓋骨分離。一位科學家，把種子埋進了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了:種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量--頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強大的生命力。
臺灣作家杏林子說過:一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因為生命就是一樁奇跡。
也許你讀過法國作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗爭、創(chuàng)造生命奇跡的。
雨果在20歲開始發(fā)表作品，29歲創(chuàng)作了轟動世界的《巴黎圣母院》，可是正當他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他40歲。
人們惋惜萬分，這顆巨星要墜落了。可是雨果不悲觀，在醫(yī)生的指導下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強地與疾病抗爭，健康狀況好轉了，體質增強了，他又拿起了筆……直到晚年，創(chuàng)作不懈，60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，80歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。
臺灣作家杏林子對生命的感悟，正是源于對生命的熱愛。他12歲患“類風濕關節(jié)炎”全身關節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉，就是這樣一個殘疾人，數(shù)十年來堅持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，被譽為“臺灣十大杰出青年”。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價值，更以精神鼓舞、激勵世人奮發(fā)向上、珍惜生命。
四年級第五單元生命的贊歌篇十五
含苞待放的花兒因為有了人們的精心照顧而綻放出嬌艷的花朵，雛鳥因為有了母親的細心哺育而最終能在天空中展翅飛翔，生命因為有了愛的澆灌而彰顯活力。
曾經(jīng)有一位作家，在他上高中時，由于他的學業(yè)和操行都是劣等，幾乎所有的老師都放棄了他，只有他的班主任王老師在他最無助的時候沒有放棄他，并告訴他：“我教了50年書，一眼看出你是一個會成器的學生?！本褪且驗檫@句話，這位品行惡劣的學生，在遭受鼓勵和冷遇，蒙受了諸多誤解和困惑后，重新看到了人生的希望;就是因為這句話中蘊含的無限關愛之情，能把絕望變成希望，把人從歧路引上正途，使這位正值花季的孩子的生命別充滿了活力。愛，是寬容的養(yǎng)分。
1848年的歐洲革命是馬克思一家人一貧如洗。恩格斯為了從經(jīng)濟上幫助馬克思使它能完成理論著作。于是恩格斯從事了他多年以來十分厭惡的.經(jīng)商工作。他還經(jīng)常去馬克思的家中照顧馬克思的孩子，替馬克思還債。就是在生活越窘迫的時刻，深厚的友誼才會彰顯出它的珍貴。馬克思是幸運的，因為他得到的絕不僅僅是物質上的幫助，而是精神上支持和鼓勵。友情碰撞出的火花永遠是最美的，因為它是生命最寶貴的養(yǎng)分。
在江蘇省住著一對百歲老人，他們每天早上出行時，從不借助交通工具，即便他們的腿腳不靈便，他們也總是相互攙扶著走好每一步路。愛情種子早已在他們的心中生根發(fā)芽，長成參天大樹。他們現(xiàn)在所需要的只是為依然葆有活力的大樹澆水，期待著他們心中它棵愛情之樹能永遠蒼翠，讓幸福的雨露浸潤他們的一生，給予他們生命中最恒久的養(yǎng)分。
愛是生命的養(yǎng)分，他會讓每一個細小的瞬間都充滿活力。然而正如烏鴉反哺一樣，我們每一個人也應該珍惜愛的源頭，并且用你的愛去充盈愛的源頭，使其永遠不會干涸，使愛的清泉生生不息的流淌過一代又一代。
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