總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行客觀回顧和歸納的一種方式。總結(jié)的時候要注重思維的創(chuàng)新和拓展，不拘泥于傳統(tǒng)的總結(jié)方式，可以嘗試新的方法和思路。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇一
短暫的一學(xué)期在新年的鐘聲即將敲響之際順利結(jié)束了，回憶這段的工作能夠說有成績也存在著許多不足，現(xiàn)就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)年我校根據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真做好常規(guī)管理工作，從學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成入手，抓好衛(wèi)生、紀(jì)律，兩操，及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，經(jīng)過抓校風(fēng)，學(xué)風(fēng)工作，初步構(gòu)成了人人講衛(wèi)生，個個懂禮貌，學(xué)習(xí)刻苦，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好局面。學(xué)校的各項工作也得以順利進(jìn)行，目前一個校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的團(tuán)體已經(jīng)構(gòu)成。
安全重于泰山，生命重于一切，本學(xué)年我校始終把安全放在重要的位置來抓，始終堅持安全是第一要務(wù)的思想，利用班會課，晨會課及其他一切可利用的時間，對學(xué)生的交通安全，飲食安全，用電安全以及疾病的預(yù)防等進(jìn)行定期和不定期的檢查與指導(dǎo)，開展安全大檢查活動，進(jìn)行安全知識講座和競賽活動，出專題版報，張貼宣傳畫，制定安全職責(zé)制度，開展手拉手安全互助與監(jiān)督，進(jìn)行危險品排查和收繳工作，本學(xué)期沒有發(fā)生一齊團(tuán)體聚眾斗毆事件，沒有發(fā)生一齊安全事故，學(xué)校各項工作均在安全保障之中進(jìn)行。
本著教書必先育人的原則，本學(xué)年我校開展豐富多彩的活動，以教育學(xué)生為目的，召開主題班隊會十多次，分別以“新學(xué)期，新起點”，“我為教師節(jié)添光彩”，“為國旗爭輝”，“珍愛生命演講比賽”，“愛家鄉(xiāng)，話崛起”，“學(xué)生綜合實踐活動”，，“做誠實守信好少年”等為主題，使學(xué)校生活始終處在和諧健康的氛圍中，充分發(fā)揮小助手的作用，每月都有新的主題，每期都有新的設(shè)計，既豐富了學(xué)生生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的本事。
一個學(xué)生的健康成長，教師的教育固然很重要，但離開了家庭的配合，往往是出力而不討好，教師辛辛苦苦的教育，不如社會三分鐘的反差教育影響大，本學(xué)年，利用熟悉周圍實際的現(xiàn)實，我校進(jìn)取進(jìn)行家長和教師的聯(lián)系，經(jīng)過走訪學(xué)生家長，家長來學(xué)校，電話聯(lián)系，網(wǎng)上交流及平時的相遇中對每個學(xué)生進(jìn)行了兩輪的與家長溝通，使家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，教師也了解學(xué)生在家庭中的實際，構(gòu)成家庭，教師，學(xué)生三位一體的教育氛圍。
根據(jù)“學(xué)生成長導(dǎo)師制和學(xué)生成長伙伴制”的要求，制定翔實的實施方案，針對學(xué)生的成長現(xiàn)狀和需求，開展針對性的指導(dǎo)活動，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的思想問題，心理問題，學(xué)習(xí)問題，教師結(jié)合自我的學(xué)科特點，給予指導(dǎo)和解決，分別召開學(xué)生會議，班干會議，特殊學(xué)生會議，分析構(gòu)成問題的原因，探索解決辦法，開展自我教育活動，使教師由教育學(xué)生變?yōu)閷W(xué)生成長的導(dǎo)師和朋友。成立伙伴小組，根據(jù)學(xué)生的愛好，興趣成立自我樂于參加的活動小組，開展學(xué)生的互幫互學(xué)工作，使每個學(xué)生都在伙伴的幫忙愛護(hù)下歡樂的生活，使每個學(xué)生都融入班級這個大家庭中，教師針對不一樣的學(xué)生，制定不一樣的教育方案，把每個學(xué)生的成長都記掛在心上，平等對待每個學(xué)生，和學(xué)生促膝談心，了解學(xué)生的動態(tài)，做到全面關(guān)心每個學(xué)生的成長，關(guān)心每個學(xué)生的.全面成長，使每個孩子都能夠在教師的指導(dǎo)下，在伙伴的幫忙下，像歡樂的小鳥飛翔在祖國的蔚藍(lán)的天空中。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，是我當(dāng)班主任的第一個學(xué)期，也是我從事教育工作第一個年頭努力奮斗的一學(xué)期。在這一學(xué)期，全部師生同心協(xié)力，共同努力，在吸取傳統(tǒng)的學(xué)生工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并進(jìn)行了大膽嘗試。目前，我部學(xué)生良好的精神面貌和積極向上的求學(xué)態(tài)度，得到了學(xué)校師生的一致肯定，也為我部學(xué)生工作進(jìn)一步改革和創(chuàng)新增強了信心。
我班學(xué)生工作堅持“以培養(yǎng)學(xué)生成才為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，狠抓素質(zhì)教育為重點”，努力提高我系學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
導(dǎo)師直接參與學(xué)生活動的指導(dǎo)，老師全面了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，從而了解學(xué)生工作，理解學(xué)生工作，同時，有助于導(dǎo)師樹立威信，充分發(fā)揮育人效果。
在緊張而有序，忙碌中又完成了一個學(xué)期的工作，本學(xué)期班級管理的一切工作，始終是圍繞構(gòu)建和諧平安校園的主題而行的，在內(nèi)涵式，外向型，特色化的辦學(xué)理念中，力求把我院建設(shè)成全國重點職業(yè)高中學(xué)校，齊心協(xié)力，為這一目標(biāo)而努力。
20xx年9月1日新生踏著興奮的步伐走進(jìn)蒙妮坦職業(yè)高中，不僅要做好新生的學(xué)籍檔案的整理工作，準(zhǔn)確無誤的辦理相關(guān)的入校手續(xù)而且要及時通知他們家長學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，，同時還要注重穩(wěn)定每位同學(xué)的思想動態(tài)，為此我多次召開班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。
從整體上來看，還是不錯的，無論是班級出勤，還是學(xué)習(xí)氛圍，都表現(xiàn)比較自覺，班級團(tuán)結(jié)性強，團(tuán)隊綜合素質(zhì)較高，班級分別在月度考核中多次評為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班級，為此我做了大量，細(xì)致的思想穩(wěn)定工作。具體是按以下的幾點去運作的。一涵養(yǎng)孩子的心性,培養(yǎng)曠世大才.百善孝為先.一個孩子要是連父母都不愛都不孝順的話,更不要說愛別人了.心中無愛的人一生將是非常寂寞痛苦的.社會需要齊家治國平天下之才.本學(xué)期繼續(xù)把校本課程等經(jīng)典名著作為常讀的內(nèi)容.并把名句名段和生活聯(lián)系起來,深入淺出地進(jìn)行解.力爭打開孩子的心量,培養(yǎng)謙謙小君子和有志之幼士.
段是語言的技巧和工作方法，班主任的工作是管理人的工作，班主任每天面對的是朝氣蓬勃，有思想，有理想，有感情，自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體，因此，班主任在工作中，既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展和指導(dǎo)，然而，班主任就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新的知識，接受新的生事物，提高自身的思想理論水平，注重加強自身素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)良好的品德風(fēng)范和工作作風(fēng)，發(fā)揮表率作用。以此來提高你對學(xué)生的感染力和親和力，增進(jìn)班級工作的推動力。
班級學(xué)風(fēng)的好與壞，取決于班級班委的凝聚力，要加強班委的領(lǐng)導(dǎo)工作，定期給班委的工作進(jìn)行指導(dǎo)盡可能提高學(xué)生的自我管理、自我教育能力，班委內(nèi)部進(jìn)行職責(zé)分工，有班長負(fù)責(zé)每天事務(wù)，對經(jīng)常遲到的學(xué)生，我注重個別教育，采取多下工夫，多交流，多溝通,以動之以情的精神，感化他們，使他們真正的認(rèn)識到學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，有一定的人生目標(biāo)。
班級的學(xué)習(xí)氛圍較好，到課率，受到學(xué)工處的多次科任老師表揚，有著良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，平時學(xué)習(xí)刻苦，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，本著理論與實踐相結(jié)合的宗旨。
采取定時溝通，交流，幫助，關(guān)心，培養(yǎng)他們有良好的心理素質(zhì)，以及有一定的心理承受能力，培養(yǎng)教育學(xué)生要有正確的人生觀，價值觀，具有強烈的責(zé)任感，要有樂觀豁達(dá)，寬容善待和堅韌頑強的心理品質(zhì)，促使學(xué)生形成健康穩(wěn)定的心理狀態(tài)，真正把學(xué)生培養(yǎng)成積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的，能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
班主任注重班級學(xué)生的品行素質(zhì)教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一技之長，培養(yǎng)學(xué)生有良好的品行素養(yǎng)，教育學(xué)生懂得尊重他人，善于理解對方，時刻要有愛心和感恩之心。
防盜，要有安全保護(hù)意識，時刻提高警惕，善于觀察分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，盡量做到把隱患消滅在萌芽狀態(tài)之中，我的班級沒有出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。預(yù)防甲流等嚴(yán)峻的工作中班級與學(xué)校的密切配合，在校學(xué)生無一例染病。
本學(xué)期我能把班級帶的安穩(wěn)無事，我平時付出了很多，可以說，多數(shù)是由于我樸實、執(zhí)著、踏實的工作態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)具有愛心和責(zé)人心的工作作風(fēng)所贏得的。
總之，班主任的工作有著酸甜苦辣的經(jīng)歷，工作既復(fù)雜又繁瑣，一份耕耘一份收獲，，不管以后的工作有什么坎坷，我都會認(rèn)真，踏實努力的去完成每項工作，與時具進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，愛崗敬業(yè)。在新的學(xué)年將以更加飽滿的工作熱情，擁抱江服燦爛的明天!當(dāng)然,要教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在孩子們面前我時刻注意自己的言行舉止,.以自己的人格魅力感染學(xué)生.在教學(xué)方面,我深知,對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平.
讓我們欣慰的是:我們的學(xué)校擁有一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的氛圍，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微薄的力量。好好做事,青春無悔!
目前我工作經(jīng)驗不足，還學(xué)要向老前輩們多學(xué)習(xí)、多求助。還有許多需要進(jìn)一步完善合改進(jìn)自我。在增強學(xué)生學(xué)術(shù)水平，社會適應(yīng)能力方面還需繼續(xù)下功夫還需將學(xué)生的科研能力與教師的科研工作有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)相長。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇三
時刻過得真快，一個學(xué)期即將挨近尾聲，在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫窃蹅儼嗟念櫩?，下面我就對本學(xué)期的作業(yè)進(jìn)行一個總結(jié)和回憶。
12月1日，校園按排了家訪活動，正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天，我通知孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎？”他當(dāng)時的表情通知我他有些快樂，也有些驚奇，我猜測他快樂地是：曹教師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢，我可是第一個。驚奇的是：教師會不會向我爸媽告狀阿！透過這次家訪讓我了解到：這個孩子爸爸媽媽平常作業(yè)真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作業(yè)基本上都是在店里完結(jié)的；可是作為爸爸媽媽，在教訓(xùn)孩子功課方面還是存在一些問題的，比方對于教師平常布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎？”或許“你讀了嗎？”學(xué)生答復(fù)：“背出來了?！薄白x好了?！奔议L也就不再過問了，相信自己的孩子是就應(yīng)的，但對于這個愛撒謊的孩子來說，家長一次的忽略，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績也越來越差。透過與家長的溝通，讓家長也了解了一些如何教訓(xùn)孩子學(xué)習(xí)的辦法，更好地合作教師教訓(xùn)孩子。
心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深入的準(zhǔn)則便是希望他人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其潛力的百分之二十到三十，而當(dāng)他遭到激勵后，其潛力能夠發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平常生活中我細(xì)心地調(diào)查，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表彰，即使是小小的進(jìn)步，也要及時鼓舞，以此激起孩子的內(nèi)驅(qū)力。
有一次，我象平常相同，放學(xué)后去教室查看門窗是否有關(guān)好，我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖，留意翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的工作。晨會課上，我當(dāng)著全班小朋友的面表彰他是一個關(guān)心群眾的好孩子，并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí)，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么規(guī)矩。我還透過家校路路通，把這件事通知了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加快樂的。接下來的一段時刻，他在學(xué)習(xí)上變得自動了，以前午后常常因為玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來自動通知教師他現(xiàn)已寫完作業(yè)了，我也常會用“做得真好”來持續(xù)鼓舞他?？梢姡晃兜嘏校粫尯⒆釉絹碓椒锤校粯芬饬私?，不如利用孩子身上的閃光點，好好表彰一番，讓其感遭到表彰帶來的高興，讓孩子更有決計改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓舞，我想會獲得更好的作用。
對于顧奎安這樣一個常常讓人操心的孩子，咱們不可能也沒有潛力透過某種辦法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是一個按部就班的過程，要一步步來，不能急于求成。我國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次遭到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐性，根據(jù)他自身的特色，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過盡力能逐步抵達(dá)，一步一個腳印地行進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自決計。
低年級的學(xué)生自我操控潛力較之幼兒階段有了開展，但仍比較差，缺少耐性和意志，缺少一貫性，簡單遭到外界要素的影響，比方：他人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個美觀的電視節(jié)目，相同好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能分裂掉學(xué)生持續(xù)盡力的決計和決計。“冰凍三尺非一日之寒”，轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯的思維和舊的習(xí)慣會重復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，咱們教師千萬不能對他們失去決計，以為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求咱們教師做到兩點：（1）為了削減學(xué)生重復(fù)的次數(shù)，平常對后進(jìn)生要常常教育，；（2）當(dāng)出現(xiàn)重復(fù)時，要仔細(xì)分析重復(fù)的原因，有針對性地作好重復(fù)教育作業(yè)，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中，有成功的當(dāng)?shù)?，讓我收獲許多，但也有許多失敗的當(dāng)?shù)?，我將總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，希望鄙人學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇四
一學(xué)期來文經(jīng)部不斷探索,不斷學(xué)習(xí)，在堅持學(xué)年初計劃的同時，不斷深入改革，全局謀劃。本學(xué)期文經(jīng)部的主要工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助下，文經(jīng)部通過周密安排，組織了第一次師生家長會，三方面對面交流，廣泛宣傳創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，并將學(xué)校的管理與要求與家長做了溝通，爭取家長的關(guān)心與支持，切實做到家校共建。
本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校推門聽課制度，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)部管理委員會聽課制。每位教師每周至少聽兩節(jié)課，其中一節(jié)本專業(yè)課程，一節(jié)所教班其他課程。每次聽課之前與所聽老師交流了解聽課內(nèi)容，并在聽課后進(jìn)行聽課交流，以促進(jìn)教學(xué)提升。
文經(jīng)部每日進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并將相應(yīng)常規(guī)細(xì)分打分，并予以公示，對做得好的進(jìn)行表揚，對需要進(jìn)步的與其談心，促其進(jìn)步，形成良好的教學(xué)氛圍。
嚴(yán)格落實學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，提高對各類突發(fā)事件的預(yù)警、防范和處置的能力。加強學(xué)生防災(zāi)自救教育，強化安全管理，認(rèn)真抓好消防、食品衛(wèi)生等重點安全防范環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)安全教學(xué)。
加強班主任隊伍建設(shè)，完善班主任考核與評價制度。文經(jīng)部是以女生為主，男生偏少，班主任的結(jié)構(gòu)也是以女教師為主，男教師只有一名，我部將整合資源，細(xì)化布置班主任工作，由徐春晴助理負(fù)責(zé)落實，從軍訓(xùn)開始，嚴(yán)格落實時間制度，確保學(xué)生，起床，內(nèi)務(wù)，早餐，衛(wèi)生打掃，班級活動等班主任有安排，有落實，有檢查，對班主任的到崗到位情況，有安排，有落實，有檢查，對特殊情況嚴(yán)格執(zhí)行請假制度，堅持學(xué)生的事情無小事的思想。改進(jìn)完善早晚讀、午睡、晚點名等工作的管理模式，做到精細(xì)化管理。學(xué)校要把班主任工作的重心，引導(dǎo)到學(xué)生的日常管理中來，建立更加行之有效的日常行為管理制度，通過行為規(guī)范的訓(xùn)練和嚴(yán)格的日常管理，培養(yǎng)學(xué)生成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。一學(xué)期來，文經(jīng)部各班級取得的成績是有目共睹的，這也證明了，女教師擔(dān)任班主任同樣可以把工作做好。
本學(xué)期文經(jīng)部在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下參加了溧水區(qū)“一二九”大合唱比賽，經(jīng)過參賽師生的努力，我們?nèi)〉昧艘坏泉劦暮贸煽儭?/p>
在學(xué)期初，為了提高學(xué)生就餐的質(zhì)量，并提高午間時間的使用效率，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，文經(jīng)部率先執(zhí)行包伙制，包伙制不僅僅是就餐的改革，更是為了保證午間限時訓(xùn)練的時間安排。
教學(xué)部的文化建設(shè)是建立在班集體的基礎(chǔ)上，將文經(jīng)部的文化與專業(yè)文化、合作企業(yè)的企業(yè)文化、主題教育月文化、中國傳統(tǒng)節(jié)日文化以及節(jié)氣文化相結(jié)合，組織班主任及管委會及部分優(yōu)秀學(xué)生代表共同商討文化建設(shè)。提煉核心價值觀，打造共同愿景，引領(lǐng)師生發(fā)展。
在學(xué)期末，根據(jù)教育主管部門的工作安排，學(xué)期休業(yè)式前不放假，文經(jīng)部及時調(diào)整工作安排，堅持兩手抓，一手抓好學(xué)生活動，一手抓學(xué)期末教育教學(xué)工作。在最后一周文經(jīng)部組織了十項活動，活動主題明確，參與度廣。
年末的休業(yè)式是一學(xué)期的總結(jié)，文經(jīng)部打算召開學(xué)生家長會，將一學(xué)期的各項活動向家長們做個匯報，且利用這次機(jī)會，加強家校聯(lián)系，將創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校及會計品牌專業(yè)的建設(shè)進(jìn)一步向社會匯報。
文經(jīng)部一學(xué)期取得了一些成績，但是仍然有很多不足，創(chuàng)建高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校任重道遠(yuǎn)，創(chuàng)建會計品牌專業(yè)迫在眉睫，我們要腳踏實地，團(tuán)結(jié)一心，共同為學(xué)校的未來，學(xué)生的未來做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇五
今秋開學(xué)，我擔(dān)任六個班18名學(xué)生的導(dǎo)師。通過一學(xué)期的導(dǎo)師工作，收獲很多，使我體會到了導(dǎo)師工作的意義和樂趣，看著受導(dǎo)學(xué)生在我的教導(dǎo)下漸漸地變好起來，他們變得自信了，變得勤快了，變得愛學(xué)習(xí)了，我很有成就感，很自豪。在這個學(xué)期中，我認(rèn)真履行了導(dǎo)師的工作職責(zé)，通過各種形式，手段與學(xué)生進(jìn)行了溝通交流，給學(xué)生帶來各方面的積極影響，同時也鍛煉了自身工作能力?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作經(jīng)驗總結(jié)如下：
到我們學(xué)校來讀書的學(xué)生大多都是處于暫時落后狀態(tài)的學(xué)生，對于這些問題學(xué)生，教師只要要更多的關(guān)注其心理，耐心引導(dǎo)、幫助、鼓勵、因人而異、因勢利導(dǎo)，使之有一個健康的心理和正確的人生觀、價值觀，健康人生從心開始。溝通，從心開始。對學(xué)生而言，老師所做的每一件事都是在與學(xué)生進(jìn)行溝通。一舉一動、一笑一顰、說話的語氣語調(diào)、面部的表情氣色、甚至是作業(yè)本上老師畫出的紅道道，都在向?qū)W生傳遞一種信息。溝通是一把永不生銹的鎖，它能鎖住師生之間的真情和熱愛，擁有它，教師才能讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界，才能成為學(xué)生眼中的好教師，成為一名真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的教師。
心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十，而當(dāng)他受到激勵后，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的學(xué)生也會有他們的長處，作為學(xué)生的導(dǎo)師，在平時生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進(jìn)步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力。
對于有些讓人操心的學(xué)生，不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是一個循序漸進(jìn)的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。
現(xiàn)在的學(xué)生自控能力比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信心，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們導(dǎo)師做到兩點：
1、為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育。
2、當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
面對問題學(xué)生的錯誤、過失，有時寬容比慷慨陳詞的德育說教更為奏效，用愛用真摯的愛去融合他們。教育旨在喚醒、鼓舞、激勵。學(xué)生本質(zhì)中最深刻的需要時渴望被肯定。肯定與欣賞可以讓學(xué)生獲得愉悅的情緒體驗，從而樹立信心，激發(fā)斗志，催人奮進(jìn)。欣賞是一種實實在在的享受，無論何時何地，學(xué)會欣賞學(xué)生，你便可以收獲快樂，擁有更多，奉獻(xiàn)更多。
作為學(xué)生的人生“貼士”，教師自身首先應(yīng)當(dāng)成為一個真正的大寫的人。教師自覺加強師德修養(yǎng)，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育和感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
教育學(xué)生不會有轟轟烈烈的大事，教育都是細(xì)枝末節(jié)的小事。然而就是在日常的瑣碎的繁重的小事中，教師的優(yōu)秀品德、高尚情操、工作態(tài)度、執(zhí)著精神，伴隨著知識的傳授，像陽光雨露一樣點點滴滴灑向?qū)W生的心田，潛移默化地影響著教育著學(xué)生。
教師是牧羊人，需要時時對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存、學(xué)會合作。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇六
本學(xué)期的工作就要結(jié)束了，一學(xué)期來，在思想上能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)水平，熱愛黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
只要有一個優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊。良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助導(dǎo)師影響和教育學(xué)生，我本學(xué)年擔(dān)任8。7班導(dǎo)師工作，在工作中，能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號召，開展各類活動，做好學(xué)生的日常管理工作，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施，以形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過班集體的共同努力，我們班在各種活動中都不落后積極參加，值得肯定。
我為了能跟學(xué)生融入一體，加深彼此之間的了解與友誼，我一是深入學(xué)生中間、二是找學(xué)生座談、三是開班會、四是開班級干部座談會等形式，多方面了解學(xué)生的生活狀況，學(xué)習(xí)情況，家庭條件等等，盡快掌握每個學(xué)生的基本信息，以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生，在生活上能關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。努力幫助學(xué)生樹立學(xué)生的自尊心和自信心，使學(xué)生有一個良好的心態(tài)來面對困難，解決困難。
通過這些方式去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使我贏得了學(xué)生的信任和尊重。
對于我們班的每個學(xué)生的情況來看，他們有了自己的思想，作為班主任以及導(dǎo)師的我不但要做每件事，而且還能在強求的基礎(chǔ)上對待他們，學(xué)生已經(jīng)成長為大學(xué)生，各自有自己的思想，也許逆反心理更嚴(yán)重，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題，以穩(wěn)定學(xué)生情趣，正確對待同學(xué)中間的思想問題，學(xué)習(xí)問題。
總之，一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了，雖然忙亂、艱辛，但苦中有樂，從中學(xué)到了很多東西，大大豐富了我的管理經(jīng)驗，提高了我的工作能力，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇七
時間過得真快，一個學(xué)期即將接近尾聲，在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩?，下頭我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧。
12月1日，學(xué)校按排了家訪活動，正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎？”他當(dāng)時的表情告訴我他有些高興，也有些驚訝，我猜想他高興地是：曹教師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢，我可是第一個。驚訝的是：教師會不會向我爸媽告狀??！經(jīng)過這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平時工作真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作業(yè)基本上都是在店里完成的；可是作為父母，在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的，比如對于教師平時布置的口頭作業(yè)，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎？”或者“你讀了嗎？”學(xué)生回答：“背出來了。”“讀好了。”家長也就不再過問了，相信自我的孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)模珜τ谶@個愛撒謊的孩子來說，家長一次的疏忽，讓他嘗到了“甜頭”，常用這樣的方式來逃避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績也越來越差。經(jīng)過與家長的交流，讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，更好地配合教師教導(dǎo)孩子。
心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自我加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其本事的百分之二十到三十，而當(dāng)他受到激勵后，其本事能夠發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的提高，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
有一次，我象往常一樣，放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好，我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖，細(xì)心翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會課上，我當(dāng)著全班小朋友的面表揚他是一個關(guān)心團(tuán)體的好孩子，并期望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí)，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還經(jīng)過家校路路通，把這件事告訴了他的媽媽，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間，他在學(xué)習(xí)上變得主動了，以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來主動告訴教師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢?，一味地批評，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果。
對于顧奎安這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有本事經(jīng)過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是一個循序漸進(jìn)的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點，在不一樣的階段，提出不一樣的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步到達(dá)，一步一個腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。
低年級的學(xué)生自我控制本事較之幼兒階段有了發(fā)展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，轉(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們教師千萬不能對他們失去信心，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們教師做到兩點：
（1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育，；
（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，期望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇八
為了能使大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，順利實現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生的“軟著陸”，我有幸參加了本學(xué)年教師近寢室活動，負(fù)責(zé)20xx級新聞班9號學(xué)生公寓131宿舍的寢室輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作及體會總結(jié)如下：
對于新生來說，剛進(jìn)入大學(xué)，所有的環(huán)境都是陌生的，而熟悉校園環(huán)境則是適應(yīng)大學(xué)生活的必要條件。為此，我每次進(jìn)寢室都會和學(xué)生談一些關(guān)于學(xué)校的歷史淵源、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)氛圍及發(fā)展方向等話題，讓同學(xué)們在熟悉環(huán)境的同時建立母校認(rèn)同感，樹立專業(yè)自信，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的心理條件。在了解到這個寢室的6名同學(xué)都有著廣泛的興趣愛好之后，我鼓勵他們?nèi)シe極參加一些校園社團(tuán)活動，在實現(xiàn)自我價值的同時自然地融入校園大家庭。如包曉東同學(xué)愛好主持播音，我建議他去參加光影攝制組編播新聞；鄭帥同學(xué)有很好的管理才能，我鼓勵他多組織各類學(xué)生活動，為班級，為學(xué)院，為學(xué)校的繁榮盡自己的力量。
新生進(jìn)入大學(xué)，面對著一個全新的環(huán)境，他們在思想意識、生活習(xí)慣學(xué)習(xí)方法、為人處世等學(xué)多方面都存在著許多不適應(yīng)。在這種情況下，輔導(dǎo)老師的關(guān)心、照顧、理解、幫助和鼓勵都會成為新生成長前進(jìn)的動力。我從中學(xué)和大學(xué)教育的不同特點出發(fā)，告訴同學(xué)們擺脫應(yīng)試教育下養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量去多涉獵一些知識，拓寬知識面，將自己小時候被應(yīng)試教育剝奪的興趣或夢想最大限度地激活并為之奮斗。如王策同學(xué)邊和我探討了許多關(guān)于新聞方面的知識，為將來成為一名優(yōu)秀的記者去學(xué)習(xí)和培養(yǎng)能力。
融洽的人際關(guān)系是有效快樂學(xué)習(xí)生活的重要條件，尤其對于初來乍到的大一新生來說，更容易陷入人際關(guān)系緊張的困境中而影響正常的學(xué)習(xí)生活。為此，我經(jīng)常講一些故事或者自己的親身經(jīng)歷旨在告訴他們，大學(xué)階段的友誼是多么彌足珍貴，切勿為一些雞毛蒜皮的事兒鬧別扭，與人為善是成功必備心態(tài)等等道理。另外，我還鼓勵他們向我盡情傾訴心中的不快，甚至于將我本人的qq號碼都留給學(xué)生，便于平時溝通。
根據(jù)校、院學(xué)生工作的具體要求，協(xié)助做好學(xué)生的思想政治工作和日常管理工作。如每學(xué)期獎學(xué)金的評定是個很傷腦筋的工作，做到絕對公平幾乎很難，所以每次評定獎學(xué)金，都會有一部分同學(xué)心里有疙瘩。為了解開他們心中的疙瘩，我在這方面也談了很多。還有關(guān)于獎學(xué)金、助學(xué)金的有效使用等方面也做了一些思想工作。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇九
前段時間我很忙，因為有很多社交角色和社交活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，這學(xué)期終于平靜下來，并致力于做更多的科學(xué)研究。正是因為時間和精力稍有充裕，我才接受了學(xué)院教育管理和學(xué)術(shù)工程系的邀請，錄取了12名20xx年級的新生學(xué)習(xí)并擔(dān)任他們的導(dǎo)師。
早就知道要做學(xué)生導(dǎo)師，尤其是十多位新生的導(dǎo)師是件很需要時間和想法的事。但是既然接了下來，是一定要盡力的。除了經(jīng)常跟學(xué)工辦的老師以及這些同學(xué)們的助理班主任溝通情況外，我們不定期地見面和談話是我保持跟學(xué)生的密切關(guān)系的良好渠道。
我第一次見到他們時，他們讓我想起了我剛進(jìn)入大學(xué)時的情景。他們迫切需要愛和指導(dǎo)。因此，我用流利的標(biāo)志性英語向他們介紹了我自己，并推薦了我在大學(xué)里可以做的一些事情，比如參加社區(qū)活動、擔(dān)任志愿者、在確保學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時尋求更多的社會資源。我記得他們有一種“欽佩”的表情。我們還討論了不少于十個學(xué)生用英語提出的問題。我認(rèn)為第一次會議的成功為未來鋪平了道路。
于是，每當(dāng)有我認(rèn)為有用，尤其是我本人出現(xiàn)的公共場合，如我義務(wù)為20xx級四個班學(xué)生做講座、我在學(xué)校舉行英語演講與口才講座等學(xué)術(shù)活動，我就會通知他們前來。這樣，他們不僅長了知識，而且能漸漸覺得導(dǎo)師本身就是一個榜樣，值得學(xué)習(xí)。他們還集體來到過我的大三學(xué)生《高級英語（一）》的課堂，感受英語專業(yè)高年級的學(xué)習(xí)氣氛。
根據(jù)學(xué)校和學(xué)院為學(xué)生制定的培訓(xùn)計劃，我還安排了一些關(guān)于基本英語技能培訓(xùn)的作業(yè)和練習(xí)。他們在學(xué)期結(jié)束前把它交給了我。我說，因為你太年輕了，你需要有人暫時控制你；事實上，大學(xué)里很重要的一點就是學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我完善。
我和學(xué)生也有零散的.問答時間。每當(dāng)遇到學(xué)生提問，我一定會認(rèn)真思考，因為我的嚴(yán)肅和熱情的態(tài)度會讓他們真正有所收獲。此外，還有其他新生班級的學(xué)生聽說到我，主動聯(lián)系我讓我?guī)兔饣蟮?。有一次，在?jīng)過幾次電話溝通確認(rèn)時間和地點后，1104班的5位同學(xué)和1102班的1位同學(xué)集體代表自己的班級前來我的辦公室進(jìn)行了一個多小時的談話。我很歡迎這些好學(xué)的同學(xué)，也囑咐他們將我所講的內(nèi)容的精華傳遞給班上其他同學(xué)，讓同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)、時間掌控、就業(yè)和考研規(guī)劃等方面不至于走太多彎路。節(jié)省了時間就意味著能做更多有意義的事情，為自己的將來打好基礎(chǔ)。
期末考試快到了。因為大一的軍訓(xùn)會推遲課程，所以每個人的考試都比大四的學(xué)生晚一點。所以在學(xué)期結(jié)束前，我又召集了12名學(xué)生再次見面，談了三個問題：第一，繼續(xù)進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，把基本技能練好。你可以找到自己的同學(xué)或朋友進(jìn)行團(tuán)隊練習(xí)；第二，做好考試復(fù)習(xí)，尊重學(xué)術(shù)道德。雖然成績不是評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，但好的成績可以解釋問題，并對他們未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)起到積極作用；第三，在假期前起草并修改寒假學(xué)習(xí)計劃，然后給我發(fā)郵件，然后督促自己實施。我是一名私人教師，所以我不強迫學(xué)生在假期里每天學(xué)習(xí)，但至少讓他們知道時間是他們自己控制的，進(jìn)步也是他們自己創(chuàng)造的，他們應(yīng)該非常清楚自己的優(yōu)缺點，通過不懈的努力和科學(xué)的方法把自己建設(shè)成一個更好的人。
期待下個學(xué)期看到更加優(yōu)秀的他們。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十
承蒙領(lǐng)導(dǎo)信賴，能于金秋時節(jié)結(jié)識并指導(dǎo)一群朝氣蓬勃的大一新生是我的榮幸。在這一學(xué)期的相互了解，學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)過程中，小組成員互幫互助，氣氛融洽?，F(xiàn)系統(tǒng)總結(jié)本學(xué)期工作情況如下：
首先，作為班導(dǎo)師在本學(xué)期的工作和思想上嚴(yán)格自律，各方面爭取做到學(xué)生表率，在加強個人教育理論與專業(yè)技能學(xué)習(xí)之余，堅持學(xué)習(xí)《高等教育學(xué)》和《心理學(xué)》，并一直閱讀《新青年》一類雜志，進(jìn)一步加強對高校學(xué)生心理狀態(tài)，思想進(jìn)展等各方面的認(rèn)知。
第二，積極參與各項與班導(dǎo)師相關(guān)的會議，并密切關(guān)注大一新生年級組織的大型活動，諸如這學(xué)期在博學(xué)堂開展的“新生經(jīng)驗交流活動”和該班學(xué)生的國家助學(xué)金申請及選定班會等。這些會議能從更多的'角度展現(xiàn)學(xué)生各方面的情況和在校表現(xiàn)，特別是大型的新生經(jīng)驗交流會更加讓我從一個宏觀的角度把握了我校英語專業(yè)的培養(yǎng)模式和發(fā)展規(guī)劃，這對我與學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的溝通具有指導(dǎo)性意義，另外也從另一個角度讓我知道了學(xué)生對專業(yè)的期待和訴求。
第三，最重要的工作當(dāng)然是與小組成員幾乎每兩周一次的面對面談心，主要涉及到的議題包括第一次見面的相互介紹增進(jìn)了解，對大學(xué)的生活適應(yīng)情況，生活或者學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑或者有什么可以通過我的幫助得到解決的問題，學(xué)校開展的兩創(chuàng)兩訪活動，助學(xué)金的評定，自主創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)的開展以及對下學(xué)期甚至整個低年級的規(guī)劃。
本組的每一個學(xué)生都特色鮮明，有在班級活動中表現(xiàn)尤為出色的領(lǐng)軍人物，也有單親家庭相對比較內(nèi)秀需要更多引導(dǎo)的學(xué)生，更有來自遙遠(yuǎn)城市或是不同民族不太適應(yīng)武漢氣候和生活的孩子。每一次見面，我都考慮到各人學(xué)習(xí)狀態(tài)，性格特點等的不同一一的面對面心對心的交流，細(xì)心詢問，耐心引導(dǎo)，盡量用自身的一些例子來啟迪感染這些才剛剛走進(jìn)大學(xué)校園，面臨著生活中許多未知數(shù)的學(xué)生們。在這些交流中我發(fā)現(xiàn)了在他們這個年紀(jì)普遍的心態(tài)，那就是凡事太急于求成，對未來有著憧憬但是卻只是模糊的認(rèn)知，所以在短暫的付出看不到回報時會懷疑自己，甚至畏懼未來放棄自己。關(guān)于這點，我耐心勸導(dǎo)，仰望星空的同時更需要腳踏實地，特別是在大一大二正是全面打基礎(chǔ)的階段，調(diào)整好心態(tài)，對于困難一一突破，保持一顆平和上進(jìn)的內(nèi)心。
與學(xué)生的交流也是自我審視的一個過程，在討論問題中迸發(fā)出的火花也讓我深受啟發(fā)，可謂教學(xué)相長。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一
在徒弟的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力配合下，在自我的辛勤努力下，一季度年的導(dǎo)師帶徒已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的三個月里，有苦也有甜，感受之多、之深，收獲也很多，簡單總結(jié)如下：
自我做為一名師傅，就應(yīng)名副其實，不僅僅嚴(yán)格要求徒弟，更加嚴(yán)格要求自我，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個榜樣，雖然說自我以前有十七八年的工作經(jīng)驗，但學(xué)無止境，“三人行，必有我?guī)煛苯?jīng)過給徒弟講授，，互相探討中，學(xué)到了很多的新的設(shè)備和專業(yè)知識，對自我的業(yè)務(wù)綜合本事進(jìn)行了一次考驗，再一次證明自我的業(yè)務(wù)本事實經(jīng)得起考驗的。
經(jīng)常和徒弟們共同探討一些問題，并要求他們每周做好學(xué)習(xí)筆記，自我親自批閱他們的筆記，鼓勵的同時不忘指出他們學(xué)習(xí)中存在的問題，多挑缺點，讓他們在學(xué)習(xí)中少走彎路，多在一齊研究問題，討論教法，學(xué)法。每月要求徒弟寫一篇學(xué)習(xí)心得，并分別進(jìn)行一次現(xiàn)場和理論考試，便于了解培訓(xùn)效果，探求新的培訓(xùn)模式。
他們都十分認(rèn)真，十分虛心，自身素質(zhì)十分高，肯于下工夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)?？傊?jīng)過一季度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們操作技能得到了提高，今后我們會更加努力，更上一層樓。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十二
20xx年9月，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報如下：
針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：
1. 對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園，一切都很新鮮，有些同學(xué)們甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學(xué)管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時間。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望，但由于缺乏正確引導(dǎo)，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)們甚至還停留在，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3. 缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的內(nèi)容和知識點也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng)，不知道如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。
4. 對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5. 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級，36名同學(xué)們均為大慶學(xué)籍，而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不同。
在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，在與同學(xué)們交流的時候，就對同學(xué)們說過，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。
具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1. 要求同學(xué)們對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)校園門口，同學(xué)們們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應(yīng)該干什么？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長，但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準(zhǔn)備，付諸行動。為此，我要求全班同學(xué)們每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看，有些同學(xué)們給自己制定了每學(xué)年的計劃，有些同學(xué)們甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計劃，不管同學(xué)們們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，最起碼讓同學(xué)們們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時候?qū)W等問題，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ)，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會，獲得成功。
2. 對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，將學(xué)生分為兩類，一類是準(zhǔn)備考研究生，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程，例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等，在大三和大四，必須學(xué)好專業(yè)課程；同時在大學(xué)期間必須通過國家英語四級考試；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、計算機(jī)二級等，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。
3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學(xué)習(xí)方法，同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)們接觸，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。
4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。將學(xué)院列出來可以選修的課程一一進(jìn)行介紹，分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程，讓同學(xué)們們根據(jù)自己的喜好來選。
剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生，對大學(xué)校園的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時，首先和同學(xué)們們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。
由于所知道班級同學(xué)們都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，請同學(xué)們吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)一點兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學(xué)們們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學(xué)會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后，對一部分同學(xué)們還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通，隨時掌握，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚，對于落后的學(xué)生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情況，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識，這些知識之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生，幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)才有方向，才能更好地學(xué)習(xí)。
大學(xué)學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活，對于將來達(dá)到一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的。
第一次，在簡單地相互認(rèn)識之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃，然后共同探討這些論題；第二次，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。
總之，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中，自己學(xué)到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如 20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級的同學(xué)們，有19人次《大學(xué)外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格；很多同學(xué)們對學(xué)習(xí)不感興趣，上課聽課效果差；上自習(xí)期間，學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改進(jìn)和完善。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十三
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)20xx年9月，根據(jù)大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關(guān)工作內(nèi)容匯報如下：
針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：
1、對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)校園，一切都很新鮮，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學(xué)管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排大量課余時間。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知欲望，但由于缺乏正確引導(dǎo)，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不同，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的內(nèi)容和知識點也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng)，不知道如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。
4、對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，而且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不同。
在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，在與同學(xué)交流的時候，就對同學(xué)說過，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。
具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1、要求同學(xué)對自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。
站在大學(xué)校園門口，同學(xué)們必須思考自己的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應(yīng)該干什么？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長，但只有大學(xué)這幾年是可以讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自己大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準(zhǔn)備，付諸行動。為此，我要求全班同學(xué)每人都要對自己的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。
從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看，有些同學(xué)給自己制定了每學(xué)年的計劃，有些同學(xué)甚至制定了每天的學(xué)業(yè)計劃，不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，最起碼讓同學(xué)們知道了在大學(xué)應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時候?qū)W等問題，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ)，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會，獲得成功。
2、對學(xué)生分類指導(dǎo)。
針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，將學(xué)生分為兩類，一類是準(zhǔn)備考研究生，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程，例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等，在大三和大四，必須學(xué)好專業(yè)課程；同時在大學(xué)期間必須通過國家英語四級考試；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、思想?yún)R報專題計算機(jī)二級等，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。
3、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。
針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學(xué)習(xí)方法，同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。
4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。
將學(xué)院列出來可以選修的課程一一進(jìn)行介紹，分析每門課主要講述的內(nèi)容和特點，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程，讓同學(xué)們根據(jù)自己的喜好來選。
剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生，對大學(xué)校園的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時，首先和同學(xué)們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。
同時，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。
由于所知道班級同學(xué)都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，請同學(xué)吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)一點兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學(xué)們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學(xué)會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應(yīng)該做的。講了這些之后，對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通，隨時掌握，對于有進(jìn)步的學(xué)生給予表揚，對于落后的學(xué)生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情況，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識，這些知識之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生，幫助他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學(xué)生樹立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)才有方向，才能更好地學(xué)習(xí)。
大學(xué)學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活，對于將來達(dá)到一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破，達(dá)到全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的。第一次，
在簡單地相互認(rèn)識之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃，然后共同探討這些論題；第二次，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。
總之，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中，自己學(xué)到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情況和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級的同學(xué)，有19人次《大學(xué)外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格；很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣，上課聽課效果差；上自習(xí)期間，學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改進(jìn)和完善。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十四
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在自我的辛勤努力下，一年的導(dǎo)師帶徒活動已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，第一次做師傅，真的有很多的喜、怒、哀樂，很多酸、甜、苦、辣，感受之多、之深，簡單體會如下：
自我作為一名師傅，就應(yīng)名副其實，努力鉆研，精益求精，做出表率，做個典范，雖然說自我以前有獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格，但學(xué)無止境，“三人行，必有我?guī)煥暯?jīng)過經(jīng)常的聽課，評課互相探討中，學(xué)到了很多的東西，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級各類的匯報課、公開課、師范課、樣板課等，從中吸取精髓。
經(jīng)常深入班級聽兩位徒弟的課。多聽、多評、多挑缺點，少說優(yōu)點使其盡快地成長，少走彎路，多在一齊研究問題，討論教法，學(xué)法。
讓學(xué)生少費時，讓知識活靈活現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式，多在一齊寫腳本，做課使其課一次比一次更完美，更生動，更吸引學(xué)生，更具有現(xiàn)代氣息。
他們都十分認(rèn)真，十分虛心，自身素質(zhì)十分高，肯于下功夫，肯于更新、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡教師的.課講的十分好，計算機(jī)技術(shù)很棒，承當(dāng)了整個物理組的網(wǎng)頁和高一組網(wǎng)頁，張教師也是，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)說游刃有余，這一年以來說是師傅，實質(zhì)上是在一齊互相幫助，互相學(xué)習(xí)、都得到了提高。經(jīng)過一年的活動，他們兩個應(yīng)當(dāng)說能勝任高中教學(xué)。
總之，經(jīng)過一年的導(dǎo)師帶徒活動，我有深深的感觸，也得到了提高，今后漫長的師徒旅程，我們會更加努力，更上一層樓。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十五
自20xx年9月開始，我擔(dān)任十位信管專業(yè)本科生導(dǎo)師已經(jīng)一年有余，在這一年多的時間里，對信管專業(yè)的大一新生和對導(dǎo)師制，有了一些具體的想法和體會，結(jié)合《淮陰工學(xué)院導(dǎo)師制實施辦法》，現(xiàn)具體從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
1.他們的入學(xué)成績數(shù)學(xué)都比較高，語文和英語較差。
我?guī)У氖麑W(xué)生，其中男生7人，女生3人，高考成績數(shù)學(xué)大部分在150分上下，最低分132分，最高分162分；英語最高分98分，最低分74分。這個成績特點比較符合信管專業(yè)的特性，信管專業(yè)屬于理工科專業(yè)，對數(shù)學(xué)、計算機(jī)等知識要求比較高。
2.他們的第一志愿都不是信管專業(yè)。
十名同學(xué)的第一志愿專業(yè)都不是信管專業(yè)，他們都是被調(diào)劑到信管專業(yè)的，因此對信管專業(yè)不是很理解，也談不上喜歡，甚至有抵觸情緒。十名同學(xué)中男生更傾向與土木工程專業(yè)和機(jī)械專業(yè)，女生則傾向于會計專業(yè)。因此，需要導(dǎo)師花大量的時間和精力，幫助他們對信管專業(yè)進(jìn)行了解，以打消負(fù)面情緒。針對這種情況，我專門召開了兩次全體同學(xué)會議，主題是講解信管專業(yè)的辦學(xué)特色、開設(shè)課程、課程學(xué)習(xí)的要求、相近專業(yè)的情況以及大學(xué)期間對英語、計算機(jī)的相關(guān)要求，爭取讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)了解信管專業(yè)，融入大學(xué)新生活。
3.他們的家庭多為中產(chǎn)階級。
十名同學(xué)當(dāng)中，僅有一位同學(xué)家庭條件較好，其他九位同學(xué)父親是水電工的有兩人，父親不在的有一位，其他幾位雙親要么打工，要么務(wù)農(nóng)，整體家庭條件都不是很好。這樣的家庭背景，決定了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支出，也決定了學(xué)生在學(xué)校的生活開銷。作為導(dǎo)師，要隨時關(guān)注學(xué)生的思想動向，以防止學(xué)生因為家庭條件不好而產(chǎn)生自卑心理，尤其對于失去父親的家庭，更要關(guān)心該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)狀況，關(guān)注他是否需要學(xué)校提供勤工儉學(xué)崗位，是否需要申請貧困補助，是否需要申請助學(xué)貸款等事宜，盡量讓學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而安心學(xué)業(yè)。
4.他們的愛好多種多樣，男生偏愛球類運動。
七名男生喜歡各種球類運動，從乒乓球、籃球、羽毛球、足球到臺球，都關(guān)注度很高，還有一個相同愛好就是下棋，女生則喜歡羽毛球、聽音樂和看書、畫畫。每個人的成長經(jīng)歷決定了不同的人生，每個人不同的愛好也決定了不同的性格，注定會帶來多姿多彩的大學(xué)生活。我鼓勵他們多多參加學(xué)校的各種社團(tuán)，一方面可以從師兄師姐那里更好的了解我們學(xué)校，了解我們院系，也了解我們專業(yè)，另一方面可以通過接觸不同的人，鍛煉自己的溝通能力，人際交往能力和管理能力。另外，我也鼓勵他們多選擇不同類型不同種類的選修課，一方面可以培養(yǎng)新的愛好，另一方面可以陶冶情操，讓自己的大學(xué)生活更有意義。
5.他們大多都有學(xué)生干部的經(jīng)歷。
從小學(xué)到大學(xué)，大浪淘沙，一次一次的淘汰，最終能夠進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)，都是曾經(jīng)的佼佼者，他們也曾經(jīng)是學(xué)校的驕傲，也曾經(jīng)因為身為班干部而自豪，可是進(jìn)入大學(xué)校園，大家身上所有的光環(huán)都消失，都進(jìn)入了同等的平臺，這時候競爭更加激烈，再加上對大學(xué)生活的不適應(yīng)，和對象的牙齒塔的美好期待沒能實現(xiàn)，大學(xué)生總會有各種各樣的心里落差，這個時候需要導(dǎo)師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)。我支持學(xué)生參加班干部的競選，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，另一方面可以很好的為大家服務(wù)。我?guī)У氖畟€同學(xué)，在第一次班干部競選中，有四人成功當(dāng)選班干部，其中班長一人，學(xué)習(xí)委員一人，安保委員一人，心理委員一人。
經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，他們對大學(xué)生活逐漸適應(yīng)，開始如魚得水，在這過程中，我欣喜的看到了他們的變化。
1.他們對本專業(yè)的認(rèn)識逐漸深入。
一年來，他們深深的了解了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)的信管專業(yè)的特點，也知道了信管專業(yè)開設(shè)的課程與計算機(jī)相關(guān)專業(yè)開設(shè)課程的區(qū)別，也明白了信管專業(yè)對計算機(jī)和英語的相關(guān)要求，他們開始為通過英語四級和計算機(jī)二級做準(zhǔn)備，也有同學(xué)打算考各種證書。我給同學(xué)們講自己通過國家級程序員考試的經(jīng)歷，以此激勵大家熱愛自己學(xué)習(xí)的專業(yè)。一年級結(jié)束時，有三位同學(xué)成功通過了英語四級考試，其他幾位同學(xué)成績也在400分左右。一年來，十位同學(xué)都對自己所學(xué)的專業(yè)有了清醒的認(rèn)識，對自己將來可能從事的工作也有了相應(yīng)的'了解，對自己是否考研也有了相應(yīng)的準(zhǔn)備。
2.他們正在經(jīng)歷從填鴨式學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。
我國的教育體制更加偏向于應(yīng)試教育，從小學(xué)到初中的教育模式，決定了學(xué)生只是被動的接受老師傳遞的知識，而缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。到了大學(xué)，學(xué)習(xí)方式有了很大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)的時間相對充裕，學(xué)生可以自主安排的時間很多，大學(xué)老師的教育重在引導(dǎo)，學(xué)生需要花大量的時間把課堂上老師講過的內(nèi)容細(xì)化和延伸，因此，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力非常重要。大學(xué)不僅僅有考試，學(xué)生還可以跟老師一起做研究，一起申請課題，這就要求學(xué)生跟蹤知識的前沿，同時具備一定的創(chuàng)新精神，我也鼓勵學(xué)生跟老師一起探討相關(guān)知識，一起從事科學(xué)研究。
3.他們逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，并且過的絢麗多彩。
學(xué)生們剛來大學(xué)的時候，對大學(xué)生活有美好的憧憬和愿望，大學(xué)意味著象的牙齒塔和一切美好的事務(wù)，大學(xué)意味著沒有家長和老師管，意味著可以談戀愛，可以打工掙錢，因此他們對大學(xué)充滿了太多的期待。但是，看到大學(xué)校園，每個人的心里都有沮喪的情緒。理想中的校園跟現(xiàn)實總有有距離。一年的時間過去了，他們通過自己的心理調(diào)整，通過對大學(xué)的了解，通過老師們的幫助，為自己樹立了新的目標(biāo)，找到了新的人生定位。他們開始享受大學(xué)生活，參加各種各樣的社團(tuán)，組織豐富多彩的班級活動，課余時間鍛煉身體、聽音樂、逛街甚至談戀愛，把自己打扮的青春靚麗，充分的享受美好的大學(xué)時光，看到此，我很羨慕，也很欣慰，因為他們擁有青春，擁有最美好的時光。
1.共性問題全體輔導(dǎo)，個別問題單獨處理。
針對學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對信管專業(yè)不了解的情形，就專門召開幾次全體會議，進(jìn)行公開的探討和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快了解和適應(yīng)。大一快結(jié)束時，有三位同學(xué)咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜，我耐心的聽取了他們的想法，詳細(xì)的講解了轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)事宜和不同專業(yè)的特點，幫助學(xué)生分析自己是否適合轉(zhuǎn)專業(yè)，能夠通過轉(zhuǎn)專業(yè)的考試。耐心勸說之后，只有一位同學(xué)報名參加了20xx年暑假的轉(zhuǎn)專業(yè)考試，并成功的通過了考試。開學(xué)之后，學(xué)生找我談話，問我可不可以不轉(zhuǎn)專業(yè)。我問原因，他說考慮了很久，也咨詢了親戚朋友，認(rèn)為計算機(jī)專業(yè)和信管專業(yè)差別并不大，自己將來想從事的工作更加貼近與信管專業(yè)，另外擔(dān)心自己轉(zhuǎn)專業(yè)以后新的同學(xué)新的課程不適應(yīng)，綜合考慮以后決定不轉(zhuǎn)專業(yè)。明白了原因之后，我協(xié)助這位同學(xué)取消了轉(zhuǎn)專業(yè)的申請。目前他在信管專業(yè)學(xué)習(xí)情況良好，態(tài)度也很端正。
2.推薦學(xué)生看一些專業(yè)書籍和經(jīng)典著作。
大學(xué)課業(yè)相對寬松，學(xué)生有大量的時間可以看書，大學(xué)的圖書館都擁有豐富的藏書，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識，培養(yǎng)不同的興趣愛好。從專業(yè)的角度，我會推薦一些計算機(jī)和信息管理類的專業(yè)書籍，供他們學(xué)習(xí)和擴(kuò)展專業(yè)知識用；從業(yè)余的角度，我會推薦一些經(jīng)濟(jì)和管理類的經(jīng)典書籍，或者一些名人傳記，還有人際溝通、思維方法等方面的一些書籍。書能開闊人的視野，也能幫助學(xué)生了解未知的世界，讀書能增長知識，還能增加技能，為未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
3.了解學(xué)生的內(nèi)心，做學(xué)生的心理按摩師。
大學(xué)生個性普遍都很強，互相不服別人，遇到什么事情不一定能想的很開，一點挫折或者打擊都能讓他感覺到絕望，從而想不開。導(dǎo)師就需要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在的問題，對他們進(jìn)行及時的疏導(dǎo)，幫助他們解決心理困惑，走出困境。每年獎學(xué)金評定、三好學(xué)生評定、班干部評選等事件，都或多或少的會對學(xué)生的心理產(chǎn)生一些影響，有些學(xué)生會出現(xiàn)短暫的心理失衡，想不明白想不通為什么別人可以得到大家的認(rèn)可而自己得不到，有些同學(xué)會對一些班級里面的灰色問題，比如為了當(dāng)干部拉選票等事情看不開，從而心里糾結(jié)。大學(xué)生也是成人，大學(xué)也是社會的一個縮影，大學(xué)的很多現(xiàn)象，無論你想不想看到，都是客觀存在的，導(dǎo)師就要跟學(xué)生談心，幫助他們正確認(rèn)識這種現(xiàn)象，解決心理負(fù)擔(dān)。
4.現(xiàn)身說法，以自己的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生。
我自己一開始選擇計算機(jī)專業(yè)也不是自己的第一志愿，但是抱著既然已經(jīng)上了這個專業(yè)，就應(yīng)該先努力學(xué)習(xí)它，然后再通過其他的途徑選擇另外的一些自己喜歡的專業(yè)。我在大二下學(xué)期開始攻讀第二學(xué)位工商管理。后來的事實證明，對自己的認(rèn)識非常清醒。我們的學(xué)生也是一樣，首先做好準(zhǔn)備，當(dāng)運氣來臨的時候，才有機(jī)會把握機(jī)會。我跟同學(xué)們講學(xué)校的規(guī)章制度和條例，如果不喜歡這個專業(yè)，可以選修、輔修甚至轉(zhuǎn)專業(yè)，重新選擇的機(jī)會很多，也可以旁聽自己喜歡的課程，但無論如何，學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)是根本。另外，我用自己成功通過程序員考試的事例來鼓勵大家，積極報名參加信管類的專業(yè)技能和證書考試，為自己以后找工作和考研做好充分準(zhǔn)備。對于考研和工作，我也有自己的理解。每個學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭條件，根據(jù)自己的知識水平，來選擇工作和考研，所有的一切，都需要從現(xiàn)在開始，腳踏實地，只有準(zhǔn)備充分了，才能在適當(dāng)?shù)臅r候爆發(fā)，有所收獲。
雖然一年來我對導(dǎo)師制有了很深刻的理解，也適應(yīng)了這份工作，但是，個人認(rèn)為目前我所做的，還沒有真正的深入到學(xué)生的內(nèi)心，沒有跟學(xué)生真正成為朋友，對他們專業(yè)上的指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以后還有很多工作可以做。
另外，導(dǎo)師制的班級還配有班主任，很多時候，學(xué)生比較迷茫，出了事情不知道要找班主任還是要找導(dǎo)師，因此導(dǎo)師有些時候比較尷尬，很容易被學(xué)生忽略，認(rèn)為導(dǎo)師可有可無。作為導(dǎo)師，我希望學(xué)校能給導(dǎo)師和班主任有個責(zé)任劃分和認(rèn)定，或者有個規(guī)章制度來約束，也讓學(xué)生更加清楚出了事情應(yīng)該怎么解決。
以上只是我做導(dǎo)師一年來的一些想法，希望以后我的工作能越做越好，也希望學(xué)生們都能取得優(yōu)異的成績，能夠擁有豐富多彩的大學(xué)生活。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十六
回顧這一學(xué)期的導(dǎo)師工作，我們心中充滿感激。他總是盡自己最大了的努力解決我們學(xué)習(xí)生活上的困難。
1、加強對學(xué)生的思想政治工作
大學(xué)生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。他對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷，例如，開展有關(guān)“成才教育”“學(xué)習(xí)方法”“就業(yè)前景”的主題班會，這些主題班會期望給我們帶給一些學(xué)習(xí)，生活上的參考。另一方面，他利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。如對思想、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生，對學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)，都進(jìn)行了多次交談，效果良好。
2、加強班級日常管理
他一向都認(rèn)為細(xì)節(jié)決定一切，于是他加強了班級日常管理，讓我們明確了班旗，班級口號，班級制度。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。定期召開班委會，了解班級近況，聽取班委意見及推薦，在討論的狀況下安排班級下一階段的工作，每項工作都指派專人負(fù)責(zé)，這些創(chuàng)新舉措在此刻的班級管理中發(fā)揮了巨大的作用。
3、生活方面
（1）組織班級聚餐，給同學(xué)互相交流帶給了一個平臺。
（2）用心組織班級座談會，在學(xué)習(xí)，就業(yè)，考研等方面解決了大家的實際困難。
（3）響應(yīng)同學(xué)的需求，定期和班級部分同學(xué)談話，了解他們在生活學(xué)習(xí)上的困難，為同學(xué)們帶給了許多寶貴意見。
（4）吸取以前工作的經(jīng)驗，加大對宿舍生活的關(guān)心，利用下班時間到參觀學(xué)生宿舍，詢問大家的生活狀況。
4、班風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)
為了增強班級的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，我們導(dǎo)師定期開展班會，與同學(xué)們進(jìn)行交流，聽取同學(xué)們的心聲，使大家心往一處想，勁往一處使，共同搞好我們的班級。
此外還組織許多有益的活動。在思想上鍛煉了同學(xué)們的意志，同時也體現(xiàn)了課余生活的另一面。
在導(dǎo)師的鼓勵下，有很大一部分同學(xué)早上起床晨讀、晨練，既提高了學(xué)習(xí)也鍛煉了身體；平時上課也是很用心，出勤率高，作業(yè)完成、上交及時，得到了各任課老師的好評。同學(xué)們的自學(xué)潛力也是比較強的，除正常上課外，還自覺地去圖書館學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，從而補充和充實自己在課本上不足之處。
1、在提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力方面，教師應(yīng)起到主導(dǎo)作用。
2、要充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩方面的用心性。在實踐中，有的班級的參與比較被動，不愿意主動與導(dǎo)師聯(lián)系，沒有長遠(yuǎn)打算，這些都使實施效果受到直接影響。實踐證明，教與學(xué)雙方的主動自覺、相互配合是班導(dǎo)師制取得成效的保證。
3、在導(dǎo)師制實施中，有關(guān)考核辦法的硬性規(guī)定資料難以量化，而且導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)幫忙也不是立竿見影的。因此，對于導(dǎo)師這部分工作的考核，只能是相對地進(jìn)行比較評估，可能會有失公允的狀況。
4、期望導(dǎo)師能給予我們更多幫忙，帶給我們一些實習(xí)的機(jī)會，讓我們更早的明白學(xué)習(xí)在將來工作中的作用。
導(dǎo)師制是以“導(dǎo)”為主的教學(xué)模式，以此來培養(yǎng)、提高學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)、實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、獨立分析問題和解決問題的潛力。由于導(dǎo)師制度，使老師：
1、深入了解學(xué)生，解決學(xué)生的實際困難
2、抓好班級管理，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情
3、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識
4、重視對后進(jìn)生的教育工作
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十七
20xx年開始，學(xué)校就實行了全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校始終堅持新課程教育理念，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，特別注重德育與智育的均衡開展。學(xué)校實行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動，促進(jìn)了學(xué)校的和諧、可持續(xù)開展。從本學(xué)年開始，根據(jù)年段部署，我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師；從制定了導(dǎo)師方案開始一步一步實施，幫助學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標(biāo)，他在各項測試之后再反應(yīng)給我。其實，高中很重要的一點就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高。現(xiàn)將一年的如下：
我們每一個教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個學(xué)生都是重要的，學(xué)校和教師要對每一個孩子的開展負(fù)責(zé)。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為學(xué)校和教師也不能輕易放棄他。學(xué)生是人，問題學(xué)生也是人，教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才。連垃圾都不能隨意丟棄，何況是人！一個學(xué)生對于一個班級來說，或許只是150；對于一個學(xué)校來說，或許只是15000；但對于孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。
教育學(xué)生絕不只是班主任的事情，學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中，我注重從以下幾個方面加強對學(xué)生的引導(dǎo)。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識根底、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，防止教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認(rèn)識，自我在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，進(jìn)行談心等。對于學(xué)生的具體情景作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
其次，我認(rèn)為愛就是關(guān)心，師愛是教育的“潤滑劑〞，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的保護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意理解教育，才能收到良好的'效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰〞要愛，“丑小鴨〞亦同樣需要愛。在這一點上，自我深有體會。
第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不一樣地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，僅有這樣學(xué)生才能與教師縮細(xì)心里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感、信任感。
第四，愛就是職責(zé)，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的開展和前途，教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本道理，基于此點，自我在平時的教學(xué)過程中，除十分注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認(rèn)識水平、道德標(biāo)準(zhǔn)以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，經(jīng)過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期我依然擔(dān)任著是二年級一班趙楠同學(xué)的德育導(dǎo)師，在這個學(xué)期中我能按照《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做，積極參加學(xué)習(xí)，深入到班級管理，配合班主任做好班內(nèi)的各項工作，責(zé)任可以落實到個人，使趙楠在各項活動中獲得了優(yōu)異的成績，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高，各方面都有了相對性的提高和上升。
本學(xué)期我對自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參與管理”，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，全面提高素質(zhì)?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅強自信的優(yōu)秀學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。通過參與班級管理及活動協(xié)助班主任搞好班級管理與文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在平時的教學(xué)工作中，利用課余時間與學(xué)生聊天，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對于班上的特殊學(xué)生及時為孩子校正思想、行為上的偏差。趙楠的數(shù)學(xué)成績不是太好，但是為了不影響班級的總體成績，我從不會因為學(xué)習(xí)而影響體育鍛煉，在他們鍛煉之后我會抽出一些其他的時間為他做出一定的輔導(dǎo)，不至于讓他與整體的差距太大。
平時每天協(xié)助班主任組織好學(xué)生出操，要求學(xué)生排好隊，不說話，做操時認(rèn)真做好每一個動作，認(rèn)真做好眼保健操。協(xié)助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊，注意安全。對于學(xué)校組織的各項活動協(xié)助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教育工作。
對趙楠的學(xué)習(xí)成績，行為習(xí)慣做出了作為德育導(dǎo)師一定要付出的更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”，能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心結(jié)交的益友。趙楠同學(xué)上課不會聽講，完成作業(yè)的效果較差，上課總也不能集中精力聽講，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)成績較差。我想，所謂的后進(jìn)生并非天性如此，他發(fā)展到今天這個地步，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個想法，我就積極行動起來。
首先，和他的家長進(jìn)行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的配合。然后利用課余時間多和他多進(jìn)行思想交流，結(jié)合實際情況，對他進(jìn)行幫助。上課不會聽講我就在我的音樂課上給與他更多的關(guān)注，多提醒，多提問;紀(jì)律差，不愛完成作業(yè)，我就利用他愛唱歌的特長鼓勵他，爭取各個方面都能取得優(yōu)異成績。老師的誠心贏得了他的信任。在課堂上的自我控制力也有所改變，注意力集中了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。
一學(xué)期以來，在班級管理上我感覺我做到了盡心盡力，但是和其他的優(yōu)秀教師相比可能還有一定的差距，我想：今后我會向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，把德育導(dǎo)師的工作做的更好。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇十九
xx年在書院領(lǐng)導(dǎo)和書院管理辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我的正蒙工作做得小有成效，現(xiàn)將xx年正蒙如下：
剛進(jìn)入書院時，學(xué)生是有些抵觸的，因為他們覺得又多了一個管他們的人，為了消除這種低促情緒，開始時我沒有給學(xué)生提任何要求，只是建立聯(lián)系群，給他們介紹了自己和正蒙的含義。正好當(dāng)時處于換季時節(jié)，我走進(jìn)每一個宿舍，了解他們的家庭情況，介于女孩子多愛干凈的行為，主動提出為家在外地的學(xué)生清洗冬季學(xué)生難手洗的衣物，使學(xué)生一下對我有了好感，隨后多次進(jìn)入宿舍關(guān)心學(xué)生的生活，在每次節(jié)假日時會發(fā)出問候短語，提醒學(xué)生注意安全，做學(xué)生生活上的知心人，逐步走進(jìn)了學(xué)生。
進(jìn)入書院后，如何讓學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化，做好學(xué)生的德育教育一直是我的一個困擾。在清明節(jié)前，學(xué)生一句“老師快過節(jié)了，我們可以休息了”的話提醒了我，我可以利用學(xué)生愛過節(jié)的喜好，加強我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，在清明節(jié)前我在建立的聯(lián)系群里，發(fā)出來清明節(jié)詩詞接龍的游戲，同學(xué)們積極回應(yīng)，不一會兒，學(xué)生們接龍了近40首關(guān)于清明的古詩，還有同學(xué)在群里給大家介紹他們家鄉(xiāng)清明節(jié)有那些習(xí)俗，是同學(xué)們?nèi)娴牧私馇迕鞴?jié)。此后我還利用母親節(jié)提出給母親打一個問候電話的倡議，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育；利用端午節(jié)開展屈原故事知多少、屈原詩詞朗誦的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，學(xué)生反映較好。節(jié)日所承載的文化對于一個民族的精神記憶有著一份獨特的'價值。節(jié)日尤其是中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體，在當(dāng)今社會多元文化并存，中西方文化交融的環(huán)境下，我們利用好傳統(tǒng)節(jié)日揭示傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價值，弘揚民族精神，對加強學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有很重要的意義。
在學(xué)校下發(fā)了《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》等文件后，及時在學(xué)生中組織了學(xué)習(xí)，使學(xué)生及時了解學(xué)校相關(guān)規(guī)定，同時將《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》放大張貼到每個宿舍門后，不定期還將學(xué)校推薦的微文、微視頻推薦給學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)期末還讓每個學(xué)生重溫《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》，制作《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》打分表，讓學(xué)生對自己的行為對照《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》給自己打分，以此不斷強化制度學(xué)習(xí)，使學(xué)生們將制度入腦入心，進(jìn)而培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣。
你給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。10月份進(jìn)入正蒙四院后，響應(yīng)學(xué)院要求，積極學(xué)習(xí)書院推薦的十九大的精神、全國教育大會精神、《德育教育和行為養(yǎng)成十項規(guī)定》、《德育教育學(xué)分制管理辦法（試行）》等十個方面的文件精神，用科學(xué)的理論和相關(guān)知識武裝自己，提升自己的政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，和學(xué)生的交談中，讓自己言之有物、言之有理，言之有序，推動了工作取得新成效。
本學(xué)期，學(xué)院安排我們綜合辦每天進(jìn)行查課，結(jié)合自身的工作實際，每次查課對自己所負(fù)責(zé)宿舍的學(xué)生特別關(guān)注，了解他們的到課情況，對于未到課的學(xué)生及時了解情況，和輔導(dǎo)員一起做好后續(xù)思想教育工作，配合學(xué)院抓好學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
進(jìn)入正蒙四院后，我們辦公室有5位老師負(fù)責(zé)10號公寓樓3層的35個宿舍的正蒙工作，我們發(fā)揮我們各自在教學(xué)、管理上的工作優(yōu)勢，發(fā)揚團(tuán)隊協(xié)作的精神，結(jié)合大一學(xué)生對學(xué)校各方面情況不了解的實際，有針對性的為學(xué)生做“學(xué)院辦事流程”、“專升本情況”專題答疑會，解決學(xué)生實際需要。
在以上工作的之外，我還承擔(dān)正蒙四院辦公室的部分工作，例如制作正蒙四院導(dǎo)師工作手冊，正蒙四院宣傳工作等，圓滿的完成了書院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。
xx年即將過去，在xx年我將在書院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以十九大精神和全國教育大會精神為指引，愛崗敬業(yè)、感恩奉獻(xiàn)，不斷提高正蒙工作的科學(xué)化，立足新起點、實現(xiàn)新跨越，大膽開創(chuàng)正蒙工作的新局面。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇二十
時光飛逝，回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣，心中充滿感激。我要感激我的學(xué)生，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的歡樂，進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的職責(zé)，進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個好班導(dǎo)的信心，也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感激學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導(dǎo)師會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我供給了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感激這一切！
班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為學(xué)生工作來說，有別于輔導(dǎo)員對于的學(xué)生工作，班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立本事予以引導(dǎo)、對人生規(guī)劃予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙等等。
這些工作的落實，充盈著班導(dǎo)師工作全部，體此刻開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
下頭談?wù)勎覍Π鄬?dǎo)師工作的一些心得體會。
我的第一個體會是：要做一個好的引導(dǎo)者，首先得用自我的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。
同樣一句話，在不一樣的時候、用不一樣的語氣，從不一樣人的嘴里。
說出，會產(chǎn)生截然不一樣的效果。當(dāng)學(xué)生十分尊重你、崇拜你時，你說的話，他會十分重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是經(jīng)過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。比如：記住每個學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少明白你在很用心地對待他們；經(jīng)常同學(xué)生交流，了解他們一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，辯證地理解他們的某些思想等。
我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。
大學(xué)時期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時期。教師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感激你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一向告誡自我對學(xué)生必須要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。
雖然學(xué)生經(jīng)常會對一些他們比較感激的教師說，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫忙我們。學(xué)生犯錯時，你必須要研究他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能理解的.方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好或十分調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能能夠直接給他指出來，他也比較容易理解。而有些本來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得異常注意和他溝通的方式，要學(xué)會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自我在教師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學(xué)生也應(yīng)找個他能理解的方式，講究點藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改善，而不是為了刺傷他。如他不能理解你的批評，那就無法到達(dá)效果。
我的第三個體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無處不在。由于客觀條件的不允許，所以班導(dǎo)師不能時刻出此刻同學(xué)們身邊，但身為一個班導(dǎo)師，又必須讓學(xué)生們感覺到你的關(guān)心是無處不在的，怎樣辦呢？很簡單，需知錦上添花不如雪中送炭，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆，但能夠經(jīng)過與學(xué)生各種方式的溝通交流，想其所想、及其所及，在學(xué)生們需要幫忙的時候，及時地出現(xiàn)，以一通電話、一封電郵、一個約談等方式，成為他們堅強的后盾，成為他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者，給予他們力量。
我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些包容、多一些耐心。
正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，并不是每個學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生，那么對于那些個人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自我的包容及耐心，加強與他們的溝通和交流，了解他們的想法，選擇正確的方法，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，提高他們學(xué)習(xí)的自覺性，并發(fā)掘他們的特長，引導(dǎo)他們找出自我的閃光點。
我的第五個體會是：要主動利用一切機(jī)會深入了解學(xué)生的思想狀況，幫忙他們走出困惑。
每個大學(xué)生，都有其特定的社會文化背景，他們來自不一樣的地方，有著不一樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也有著各自獨特的心理人格，如何因材施教，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點。我認(rèn)為，因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對自我的學(xué)生們有足夠認(rèn)識的基礎(chǔ)上。那么，如何獲得足夠的認(rèn)識呢？關(guān)鍵點在溝通。班導(dǎo)師需調(diào)整自我的心態(tài)，時時換位思考，拓寬自身的知識面及接觸面，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通。
同時，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問題，并且自作聰明的他們還常常給這個心理問題加上一層偽裝，比如說，明明是個挺自卑的人，但表現(xiàn)出來的卻是相當(dāng)?shù)淖园粒换蛘呙髅鲀?nèi)心很孤獨、很封閉，但偏偏要當(dāng)個自來熟、人來瘋。過度的偽裝及自我壓抑，不但使其的心理問題愈加嚴(yán)重，還對班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯工作造成了阻礙。對于此類學(xué)生，班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時間，經(jīng)過細(xì)致的觀察、頻繁的交流找出病因，以溫柔的話語，耐心的開導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài)，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中。
總之，我認(rèn)為想要做一個好的班導(dǎo)師，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開展。
過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自我各方面本事，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任。
班導(dǎo)師工作總結(jié)篇二十一
20xx年9月，根據(jù)xx師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了20xx級化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作。在一年的導(dǎo)師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導(dǎo)師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情，并從導(dǎo)師工作的實踐中意識到要真正做好導(dǎo)師工作，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過去了，此刻將有關(guān)工作資料匯報如下：
針對“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，經(jīng)過面談、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問題如下：
1、對大學(xué)生活沒有完全適應(yīng)。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)學(xué)校，一切都很新鮮，有些同學(xué)甚至還沒有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過來，感覺上了大學(xué)管自我的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排很多課余時間。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。學(xué)生有求知，但由于缺乏正確引導(dǎo)，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無法明確定位。很多同學(xué)甚至還停留在，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài)。
3、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不一樣，大學(xué)講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的資料和知識點也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學(xué)生們無法適應(yīng)，不明白如何學(xué)習(xí)，等第一學(xué)期考試時，才發(fā)現(xiàn)自我稀里糊涂，沒有正確的學(xué)習(xí)方法。
4、對專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識感到十分茫然。由于進(jìn)校后，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識，很茫然，十分想明白本專業(yè)的一些情景。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。我所指導(dǎo)的這個班級，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍，并且入學(xué)成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。
在了解學(xué)生實際情景的基礎(chǔ)上，在與同學(xué)交流的時候，就對同學(xué)說過，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、本事、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。
1、要求同學(xué)對自我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)學(xué)校門口，同學(xué)們必須思考自我的學(xué)業(yè)。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應(yīng)當(dāng)干什么？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長，但僅有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心境沒時間，要么有時間沒心境。所以，決不能夠為學(xué)的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自我不喜歡這個專業(yè)而不去學(xué)習(xí)。同學(xué)們要根據(jù)社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學(xué)專業(yè)等確立自我大學(xué)期間努力的目標(biāo)。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據(jù)制定的規(guī)劃，及早準(zhǔn)備，付諸行動。為此，我要求全班同學(xué)每人都要對自我的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來看，有些同學(xué)給自我制定了每學(xué)年的計劃，有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計劃，不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自我的學(xué)業(yè)，最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)什么、怎樣學(xué)、什么時候?qū)W等問題，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎(chǔ)，提高素質(zhì)優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機(jī)會，獲得成功。
2、對學(xué)生分類指導(dǎo)。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，將學(xué)生分為兩類，一類是準(zhǔn)備考研究生，一類是準(zhǔn)備畢業(yè)后立刻找工作。針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，對考研的學(xué)生要求他們在大一和大二必須學(xué)好基礎(chǔ)課程，例如數(shù)學(xué)、英語、無機(jī)化學(xué)，有機(jī)化學(xué)等，在大三和大四，必須學(xué)好專業(yè)課程；同時在大學(xué)期間必須經(jīng)過國家英語四級考試；對準(zhǔn)備找工作的學(xué)生，要求他們在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自我為人處事、待人接物等方面的本事，要求至少考到英語四級、計算機(jī)二級等，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備。
3、結(jié)合自我的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生們對數(shù)學(xué)、英語、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學(xué)習(xí)方法，同時鼓勵他們與高年級的同學(xué)接觸，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法。
4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報選修課程。將學(xué)院列出來能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹，分析每門課主要講述的資料和特點，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程，讓同學(xué)們根據(jù)自我的喜好來選。
剛剛步入大學(xué)一年級的學(xué)生，對大學(xué)學(xué)校的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不一樣程度地存在著一些困難和茫然。在與學(xué)生第一次見面時，首先和同學(xué)們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系。同時，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和生活；作為朋友，我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)。
由于所明白班級同學(xué)都來自xx，家庭條件相比較較優(yōu)越，但個別學(xué)生上了大學(xué)就覺得簡便了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，請同學(xué)吃飯，攀比穿用，每一天想著吃喝玩樂，對學(xué)習(xí)一點兒也不上心。應(yīng)對這些現(xiàn)象，我就和同學(xué)們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學(xué)會生活，人生要有追求，將來要靠自我的本事去賺錢。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應(yīng)當(dāng)做的。講了這些之后，對一部分同學(xué)還是很有用的。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通，隨時掌握，對于有提高的學(xué)生給予表揚，對于落后的學(xué)生，分析并找出落后原因，多鼓勵。
由于低年級學(xué)生還沒有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對專業(yè)認(rèn)識了解得還很少。針這種情景，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識，這些知識之間有什么關(guān)系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門課程。對于立志考研的學(xué)生，幫忙他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫忙學(xué)生樹立專業(yè)思想，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確。僅有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)才有方向，才能更好地學(xué)習(xí)。
大學(xué)學(xué)習(xí)知識資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習(xí)生活，對于將來到達(dá)一個什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導(dǎo)過程中，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問題各個擊破，到達(dá)全面發(fā)展的最終目的。
如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導(dǎo)計劃是這樣安排的。第一次，在簡單地相互認(rèn)識之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計劃，然后共同探討這些論題；第二次，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向?qū)W生們簡單介紹英語、計算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等。
總之，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中，自我學(xué)到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情景和要求開展了一些活動并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級的同學(xué)，有19人次《大學(xué)外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格；很多同學(xué)對學(xué)習(xí)不感興趣，上課聽課效果差；上自習(xí)期間，學(xué)習(xí)效果差等。這些問題我在以后的指導(dǎo)過程中將逐漸改善和完善。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15806802.html】
