知識(shí)是人類進(jìn)步的基石，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己。如何處理人際關(guān)系，建立和諧的社交網(wǎng)絡(luò)？歡迎大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地完成自己的總結(jié)。
小升初訓(xùn)練篇一
在云南境內(nèi)有一顆耀眼的“綠色寶石”，它就是我國(guó)最大的熱帶植物寶庫(kù)--西雙版納。
西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望天樹高達(dá)七、八十米，（）拾起頭（）能看到它的樹冠，是名副其實(shí)的“森林巨人”；這里的古椿樹粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來(lái)也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀；有鋼鐵一樣硬的鐵力木；有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹。
常言說(shuō)“獨(dú)木不成林”，可在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。每逢春天，許多依附植物能夠開(kāi)出(新鮮鮮美鮮艷)的花朵，紅的、黃的、自的、紫的……爭(zhēng)奇斗妍，一棵樹就是一座空中花園。
西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱為“世界油王”，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料廠”。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)。這里的黑心樹是難得的“木材倉(cāng)庫(kù)”。這種樹不怕砍，不怕伐，（）留下一段樹樁，很快（）會(huì)萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長(zhǎng)成10來(lái)米高、比碗口還粗的大樹。
這種樹的壽命特別長(zhǎng)，一般的可以活200到4。一家人種上幾棵黑心樹，燒柴的問(wèn)題就解決了。
種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅(美麗美化贊美)了這里的.山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。
1、聯(lián)系上下文，在括號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~。
3、“懸”在字典中的解釋有：
4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。乃至()愛(ài)惜()。
5、從文中找出一句承上啟下的過(guò)渡句，抄在下面。
6、讀第四自然段，然后回答問(wèn)題。(1)西雙版納的植物中含油量最大的是____________。(2)作者把“扁擔(dān)藤”比作_________,這是因?yàn)?3)黑心樹的特點(diǎn)一是______，二是________，所以人們稱它為_(kāi)_____________。
7、給短文加一個(gè)合適的題目：
小升初訓(xùn)練篇二
小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！辈痪?，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。
難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái);人血也是溫?zé)岬模~血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?lái)。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色;只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
以后，()父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，()小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
漸漸地，小群覺(jué)得世界()陌生黑暗的，()熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個(gè)紅色的米老鼠書包，當(dāng)書包買回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見(jiàn)便騙我!”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。
父親聽(tīng)了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買書包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)!
然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞的'意思(2分)。
震耳欲聾——。
情有獨(dú)鐘——。
2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的括號(hào)內(nèi)：(2分)。
不是……而是……不但……而且……因?yàn)椤浴m然……但是……。
第4節(jié)：第5節(jié)：
3、請(qǐng)仿照例句的形式寫一句話。(2分)。
例：掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。
3、將下面的反問(wèn)句改成陳述句：(1分)。
今后，誰(shuí)還能像父親那樣做自己的眼睛呢?
4、文中寫了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下：(3分)。
第一件(第2節(jié))：
第二件(第3節(jié))：
第三件(第5~6節(jié))：
5、閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒(méi)吱聲?(3分)。
6、認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心靈?(3分)。
7、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子的含義：(4分)。
(1)他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。(讀1-3節(jié))。
(2)“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”(讀7-8節(jié))。
8、給短文加個(gè)標(biāo)題：《》(2分)。
閱讀理解答案：
1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對(duì)某一事物感情專注。
2、雖然……但是……不是……而是……。
3、今后，沒(méi)有人能像父親那樣做自己的眼睛了。
4、(1)父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)游泳。(2)父親為小群解說(shuō)顏色。(3)父親給小群買書包。
5、因?yàn)楦赣H不知道書包是綠茶的，他覺(jué)得對(duì)不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。
6、因?yàn)檫@句話讓小群明白了原來(lái)父親也是一個(gè)盲人，他非常深切地體會(huì)到父親對(duì)生活、對(duì)自己的熱愛(ài)和勇氣。
7、(1)說(shuō)明父親對(duì)于小群意義重大，是父親讓小群對(duì)世界充滿了愛(ài)。
(2)對(duì)于一個(gè)盲人，對(duì)生活的熱愛(ài)和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）。
小升初訓(xùn)練篇三
7、為了學(xué)生的衛(wèi)生安全，學(xué)校給每個(gè)學(xué)生配一個(gè)水杯，每只水杯3元，美好家園打九折，匯集超市買八送一。學(xué)校想買180只水杯，請(qǐng)你當(dāng)參謀，算一算：到哪家購(gòu)買較合算？請(qǐng)寫出你的理由。
10、客車和貨車分別從甲乙兩站同時(shí)相向開(kāi)出，5小時(shí)后相遇，相遇后兩車仍按原速度前進(jìn)，當(dāng)他們相距196千米時(shí)，客車行了全程的3/5，貨車行了全程的80%。
（1）全程是多少千米？
（2）貨車行完全程需要多少個(gè)小時(shí)？
小升初訓(xùn)練篇四
1、如切入磋，如琢如磨。
2、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?/p>
3、他山之石，可以攻玉。
4、投我以桃，報(bào)之以李。
5、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
6、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
7、聽(tīng)其言，觀其行。
8、求大同，存小異。
9、掛羊頭，賣狗肉。
10、欲加之罪，何患無(wú)辭。
11、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。
12、知之為知之，不知為不知，是知也。
13、輔車相依，唇亡齒寒。
14、前事不忘，后事之師。
15、亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
16、知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
17、千里之行，始于足下。
18、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
19、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
20、業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。
21、虛心萬(wàn)事能成，自滿十事皆空。
22、知人者智，自知者明。
23、物以類聚，人以群分。
24、己所不欲，勿施于人。
25、嚴(yán)于律己，寬以待人。
26、三軍不可奪帥也，匹夫不可奪志也。
27、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
28、滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。
29、姜太公釣魚，愿者上鉤。
30、塞翁失馬，焉知非福。
31、流水不腐，戶樞不蠹。
32、八仙過(guò)海，各顯神通。
33、日日行，不怕千萬(wàn)里;事事做，不怕千萬(wàn)事。
34、鞠躬盡瘁，死而后已。
35、金玉其外，敗絮其中。
36、日出而作，日落而息。
37、成事不足，敗事有余。
38、機(jī)不可失，失不再來(lái)。
39、學(xué)而不厭，誨人不倦。
40、君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
41、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
42、言必行，行必果。
43、與朋友交，言而有信。
44、有則改之，無(wú)則加勉。
45、是可忍，孰不可忍。
46、吃一塹，長(zhǎng)一智。
47、溫故而知新，可以為師矣。
48、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎!有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!
49、三人行必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，不善者而改之?/p>
50、欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。
51、鍥而不舍，金石可鏤;契而舍之，朽木不折。
52、失之毫厘，謬以千里。
53、有則改之，無(wú)則加勉。
54、四體不勤，五谷不分。
55、寧為玉碎，不為瓦全。
56、兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。
57、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。
58、己所不欲，勿施于人。
59、天下興亡，匹夫有責(zé)。
60、玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。
小升初訓(xùn)練篇五
(一)口腔共鳴：口腔自然地打開(kāi)，面帶微笑，下額自然放下，上腭有上提的感覺(jué)。這種共鳴效果明亮、靠前，易于和頭腔取得聯(lián)系，并可減少喉咽部的負(fù)擔(dān)，進(jìn)而起到保護(hù)聲帶的作用。(點(diǎn)在硬腭前部)。
(二)頭腔共鳴：在口腔共鳴的基礎(chǔ)上，把聲波在硬腭的集中反射點(diǎn)稍向后移動(dòng)一些，軟腭也隨之上抬，讓口、鼻、咽腔之間的通道和空間更寬些，猶如打哈欠或打噴嚏的準(zhǔn)備動(dòng)作，使聲波能沿著上腭骨傳送到鼻咽腔、鼻腔和頭腔各竇處。這種共鳴效果清脆、豐滿。但要注意防止氣息直接從鼻腔里送出，造成鼻音。(點(diǎn)在硬腭后部，即軟腭小舌頭上)。
(三)胸腔共鳴：咽喉作半打哈欠狀態(tài)，上胸稍有下榻的感覺(jué)，把聲波在硬腭上的反射點(diǎn)移動(dòng)到下牙背上，猶如把聲音唱到胸部去一樣。這種共鳴效果寬厚、結(jié)實(shí)。要注意防止聲音故意下壓，咽喉肌肉緊張，造成喉音。
小升初訓(xùn)練篇六
1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)?！蹦阆衽Ｃ?，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這三句詩(shī)都寫出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！币灿型蝗缙鋪?lái)的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。”
2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩(shī)情畫意啊!
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的.荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。
4、按要求寫詩(shī)句：
(1)秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?/p>
(2)秋“葉”：“ 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>
(3)秋“月”：“ 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”
(4)秋“露”：“ 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！?/p>
5、“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡臐M臉豪情，而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。
6、“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說(shuō)：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說(shuō)：“呼兒將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁?！保颇茉鲞M(jìn)友誼，王維說(shuō)：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。
7、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山?！睂懗隽司赐ど降陌偬舨粎挕?/p>
8、兒童是那樣天真可愛(ài)?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！睂懗隽舜贯灂r(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心;“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！薄睂懗隽藘和７麓笕朔N瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩(shī)“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)”?！皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！?/p>
9、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫出至少4句相關(guān)的詩(shī)句?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。” “春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛 ” “春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃李次第開(kāi)”” “南園桃李花落盡，春風(fēng)寂寞搖空枝?！薄叭嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風(fēng)” ;“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”;“咬定青山不放松， 立根原在破巖中?！?/p>
10、“是金子總是會(huì)發(fā)光的?！辈诲e(cuò)，正如一句詩(shī)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。
11、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí);“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！备嬖V我們死讀書是沒(méi)有用的，要做到知行統(tǒng)一。“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天;“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬖V我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間;“我生待明日萬(wàn)事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來(lái)寫的是物，實(shí)際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)，“竹” 具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請(qǐng)寫出《石灰吟》千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。--于謙(明)。
13、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰(shuí)只盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句詩(shī)來(lái)教導(dǎo)我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎?春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。(李紳)。
14、李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)——《夏日絕句》。詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”。
16、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。
17、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”; 《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”
18、陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)，如《聞官軍收河南河北》，詩(shī)句是劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
19、我們學(xué)過(guò)的描寫邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山;王之渙的《涼州詞》，詩(shī)為：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
20、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！闭f(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。
21、老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性。
22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>
23、即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，李白送別 孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人。”
24、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“欲窮千里目，更上一層樓?！弊陧?biāo)柴偟拇校瑑砂毒吧换味^(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！?/p>
小升初訓(xùn)練篇七
1.我們?cè)趺茨茈S意砍伐樹木，破壞綠化呢?(改成陳述句)。
2.這件事不能不讓人高興。(改為肯定句)。
3.小杰悄悄地告訴小力說(shuō)：“這件事情是我和小民一起做的。”(改為間接轉(zhuǎn)述句)。
4.小青在操場(chǎng)上找到了丟失的鋼筆。(改為“把”字句和“被”字句)。
5.對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象我們一定要嚴(yán)懲。(改為反問(wèn)句)。
6.太陽(yáng)升起。(擴(kuò)句)。
7.年輕的媽媽的眼色里開(kāi)始流露出希望的喜悅。(縮句)。
8.別人能做到的'事，我也能做到。(改為反問(wèn)句)。
9.字典難道不是我們的良師益友嗎?(改為陳述句)。
10.趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)去。(改為直接敘述句)。
11.小方說(shuō)：“不行，我的字寫得不夠好，應(yīng)該讓小宇去參加比賽?！?改為間接敘述句)。
12.我班被評(píng)為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)個(gè)個(gè)感到自豪。(肯定句變?yōu)榉穸ň?。
13.他是一個(gè)好學(xué)生。(陳述句改為感嘆句)。
14.難道那條街不熱鬧嗎?(反問(wèn)句改為陳述句)。
15.王蘭告訴老師：“我叫王蘭，是從上海轉(zhuǎn)來(lái)的?！?改為間接敘述句)。
小升初訓(xùn)練篇八
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
1、直譯：泉眼無(wú)聲的，好像很珍惜似的細(xì)細(xì)流著泉水，樹蔭映照著池水，仿佛也無(wú)限喜愛(ài)這柔和明麗的水面。小小的嫩荷剛剛露出一個(gè)緊裹著的尖角，就已經(jīng)被戲水的蜻蜓發(fā)現(xiàn)，立在上面歇息了。
2、這首詩(shī)寫得就好像一幅花鳥魚蟲的畫一樣，畫面中，池，流，荷，蜻蜓層次豐富，生機(jī)盎然。
3、相關(guān)考題：
(1)組詞。
惜()昔()池()馳()。
(2)泉眼無(wú)聲惜細(xì)流中的“惜”的意思是(珍惜)。
(3)樹陰照水愛(ài)晴柔中“愛(ài)晴”的意思是(喜愛(ài)晴天)。
(4)楊萬(wàn)里是(宋)代詩(shī)人，字(廷秀)，號(hào)(誠(chéng)齋)，是一個(gè)多產(chǎn)詩(shī)人。
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
1、直譯：在風(fēng)和日麗的.日子里，沿著泗水河邊去尋找美麗的景色，看那無(wú)邊的大地一時(shí)間都換上了新裝。在春游中很容易認(rèn)識(shí)了東風(fēng)的面容，因?yàn)榇禾炜偸前倩ㄍ缕G，萬(wàn)紫千紅的。
2、作者：朱熹，字元晦，號(hào)晦庵。宋著名理學(xué)家，教育家。
3、這首詩(shī)的前兩句寫在一個(gè)晴朗日子里，詩(shī)人在泗水河尋春的情景。后兩句寫百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅，處處一片春的氣息。
4、相關(guān)考題。
(1)勝日尋芳泗水濱中的“勝日”指的是(風(fēng)和日麗的日子)。
(2)無(wú)邊光景一時(shí)新中的“一時(shí)”指的是(一時(shí)間，形容時(shí)間短暫)。
(3)等閑識(shí)得東風(fēng)面中的“等閑”(平常)。
(4)《春日》是詩(shī)人漫步在(泗水)河畔，享受踏青的樂(lè)趣。詩(shī)中的哪兩句詩(shī)你覺(jué)得最富有哲理?(等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。)。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
1、直譯：西塞山下，白鷺掠過(guò)，桃花盛開(kāi)，春水初漲，鱖魚更是肥美。戴著青竹笠，披著綠蓑衣，在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人都不想回家。
2、作者：張志和，字子同。自號(hào)“煙波釣徒”《漁歌子》共五首，流傳最廣。這首詩(shī)通過(guò)自然風(fēng)光的描寫和對(duì)漁人垂釣的贊美，表現(xiàn)了作者期望自己永遠(yuǎn)隱居江湖，向往自由生活，享受人間樂(lè)趣的心情。
3、相關(guān)考題。
(1)張志和是(唐)代著名詩(shī)人，自號(hào)(煙波釣徒)。
(2)這首詩(shī)第一句點(diǎn)明地點(diǎn)，襯托漁夫的悠閑自得。第二句，表現(xiàn)了西塞山前的(湖光山色)，第三句運(yùn)用了(借代)的修辭方法，第四句描寫了捕魚人的(捕魚的情態(tài)，樂(lè)而忘歸)。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
1、直譯：西湖到底是處在六月中，風(fēng)光與其他時(shí)節(jié)都不同。連天的荷葉無(wú)邊無(wú)際，格外碧綠，映照著陽(yáng)光的荷花，也異常紅艷。
2、這是一首寫景詩(shī)，寫得是夏天，作者選用的景物是荷花。前兩句寫詩(shī)人面對(duì)六月的西湖風(fēng)光，發(fā)出由衷的贊嘆，后兩句抓住了與四時(shí)風(fēng)光不同來(lái)描述。
3、相關(guān)考題。
(1)“曉出”的“曉”指的是(早晨)。
(2)“別樣”的意思是(特別)。
(3)這首詩(shī)是南宋大詩(shī)人(楊萬(wàn)里)送朋友(林子方)時(shí)寫的一首詩(shī)，送朋友的時(shí)間是(早晨)，地點(diǎn)(西湖)。
(3)這首詩(shī)描繪的是夏日的景色，你從哪句詩(shī)能夠看出來(lái)?
錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?
2、《贈(zèng)花卿》意思就是(以此詩(shī))贈(zèng)送給花敬定。
錦城：即錦官城，此指成都。
絲管：弦樂(lè)器和管樂(lè)器，這里泛指音樂(lè)。這句說(shuō)戰(zhàn)亂勘定后的成都，主將大張?bào)巯?，盡情作樂(lè)。
紛紛：形容樂(lè)曲的輕柔悠揚(yáng)。
天上：雙關(guān)語(yǔ)，虛指指天宮，實(shí)指皇宮。
3、全詩(shī)四句，前兩句對(duì)樂(lè)曲作具體形象的描繪，是實(shí)寫;后兩句以天上的仙樂(lè)相夸，是遐想。因?qū)嵍?，虛?shí)相生，將樂(lè)曲的美妙贊譽(yù)到了極度。
小升初訓(xùn)練篇九
一、必須弄清題目要寫的對(duì)象。
如：《我這個(gè)小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的××》一題，仔細(xì)研究，它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動(dòng)物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來(lái)寫這就弄錯(cuò)了寫作的對(duì)象。
二、必須弄清題目要寫的范圍。
有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍，如《操場(chǎng)一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍，如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個(gè)方面規(guī)定了范圍，如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》，就是從時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。
三、必須弄清題目要寫的重點(diǎn)。
重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如，《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上，寫出改革開(kāi)放二十年來(lái)，我國(guó)(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化，以贊頌改革開(kāi)放政策的輝煌成果。
小升初訓(xùn)練篇十
管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：子非吾友也。
1.給加點(diǎn)的字、詞注音。
華歆擲軒冕。
2.解釋句中畫線的字、詞。
1)管寧、華歆共園中鋤菜。__________。
2)管揮鋤與瓦石不異。____________。
3)又嘗同席讀書。____________。
4)有乘軒冕過(guò)門者。_____________。
3.翻譯句子。
1)華捉而擲去之。
2)寧讀如故，歆廢書出看。
4.管寧割席可以看出管寧是怎樣一個(gè)人?
【參考答案】。
2.(1)共同(2)沒(méi)有差別(3)曾經(jīng)(4)······的人。
3.(1)華歆拿起來(lái)又扔掉了金子。
2)管寧讀書和原來(lái)一樣，華歆放下書出去觀看。
4.是一個(gè)淡泊名利，不事權(quán)貴、非常清高的一個(gè)人。
小升初訓(xùn)練篇十一
星期五的下午，我班和三班的女子籃球賽在操場(chǎng)舉行。我們兩個(gè)班的同學(xué)都坐在球場(chǎng)邊上，準(zhǔn)備為比賽吶喊助威。
裁判員一鳴笛，戰(zhàn)幕拉開(kāi)了。發(fā)球、運(yùn)球、傳球、斷球、拼搶……雙方運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)奪，氣氛立刻緊張起來(lái)。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里還不時(shí)高聲喊著：“加油!加油!”“啊!好球!”我班李寧三步上籃，騰空投進(jìn)了一個(gè)球。三班的同學(xué)急了，個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，叫運(yùn)動(dòng)員加油?？矗齻兊闹髁﹃?duì)員周靜和杜玲配合得多妙呀!杜玲接到球后，一個(gè)大轉(zhuǎn)身，左沖右突，投進(jìn)了一個(gè)球。
比分拉開(kāi)了。我班同學(xué)不住地喊：“六(2)班加油!六(2)班加油!”吶喊聲給我班運(yùn)動(dòng)員增添了信心和力量。她們緊緊地盯住對(duì)方，寸步不離。
這時(shí)，李寧搶前一步，斷到了對(duì)方的球。對(duì)方一看球被截走了，就跑上來(lái)阻攔，李寧迅速把球傳給張清方。三班的杜玲和周靜左右?jiàn)A攻，攔住了正要投籃的張清方。只見(jiàn)張清方的臉漲得通紅，迅速運(yùn)球，左躲右閃，躲開(kāi)了三班隊(duì)員的阻攔，接著，“噌!噌!噌”三大步跑到籃板前，一個(gè)跳躍，手腕一壓，籃球應(yīng)聲入網(wǎng)!多么精彩的鏡頭啊!4：2，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“好球!張清方好樣的!"蹲在場(chǎng)外記分的我也不由自主地跳了起來(lái)高喊：“張清方打得好!”接著是三班發(fā)球。周靜把球發(fā)給了杜玲，杜玲巧妙地虛晃一槍，把球回傳給籃下的周靜。周靜正要傳出，張清方?jīng)_到她面前，周靜傳，球時(shí)有點(diǎn)緊張，竟把球一下子傳到了杜玲的身后，被我班的李寧接住。只見(jiàn)李寧迅速跑動(dòng)運(yùn)球，一抬腕就投進(jìn)了一個(gè)擦板球……哨音響了，我班以18：14結(jié)束了上半場(chǎng)。
下半場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，個(gè)個(gè)汗流浹背，臉漲得通紅，有的累得跑不動(dòng)了，但還是堅(jiān)持下來(lái)。最后，我班運(yùn)動(dòng)員終于以26：19的比分戰(zhàn)勝了對(duì)手，贏得了這場(chǎng)比賽的勝利。
同學(xué)們笑啊跳啊，紛紛議論著勝利的來(lái)之不易……。
小升初訓(xùn)練篇十二
一夫當(dāng)關(guān)，______________。一著不慎，______________。一人傳虛，______________。
人在江湖，______________。人非圣賢，______________。人之將死，______________。
三分像人，______________。三十六計(jì)，______________。三軍易得，______________。
不以為恥，______________。不求有功，______________。不鳴則已，______________。
己所不欲，______________。失之毫厘，______________。星星之火，______________。
流芳百世，______________。得道多助，______________。麻雀雖小，______________。
二、補(bǔ)全下列歇后語(yǔ)。
茶壺煮餃子______________啞巴吃黃連______________。
竹籃打水______________秋后的螞蚱______________。
歪嘴和尚______________隔著門縫看人______________。
水中撈月______________馬尾穿豆腐______________。
肉包子打狗______________鐵公雞______________。
三、寫出動(dòng)物的名稱。
()給雞拜年沒(méi)安好心()撲火自取滅亡。
()哭()假慈悲()屁股摸不得。
熱鍋上的()團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)()過(guò)街橫行霸道。
()尾巴長(zhǎng)不了()撼大樹可笑不自量。
()上樹全靠一張嘴騎()看唱本走著瞧。
四、寫出相對(duì)的字、詞。
有()同享，有()同當(dāng)()有所思，()有所夢(mèng)。
()無(wú)雙至，()不單行當(dāng)局者()，旁觀者()。
()則改之，()則加勉()在天邊，()在眼前。
()之即()，()之即()()槍易擋，()箭難防。
小升初訓(xùn)練篇十三
即我們希望孩子寫出一篇什么樣的作文。的最高境界是“真情實(shí)感”，一篇做作矯情的作文是不可能讓人喜歡的。所以即使是在小升初、中高考中，一篇有真情、有個(gè)性、有思想的作文也更能打動(dòng)評(píng)卷老師，獲得高分。然而在現(xiàn)實(shí)中，不少孩子為所謂的“立意”犯難，也有的孩子被背誦下來(lái)的名篇佳句束縛了思維，還有的孩子不知道如何才能“迎合”老師的喜好。在這樣的思想指導(dǎo)下，也許孩子再努力也不可能達(dá)到所謂的作文“最高”境界。所以，我們倡導(dǎo)回歸孩子的童心和本質(zhì)，不需要華麗的辭藻堆砌，也不需要空洞的理論展示，我們需要最樸素的真實(shí)為文，真實(shí)為人。
小升初訓(xùn)練篇十四
我們都知道，興趣是最好的老師，孩子如果討厭作文，那么再優(yōu)秀的老師也拿他沒(méi)轍。所以，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)方法和模式，讓孩子感受到作文課堂是美好的，是有趣的，從而“愛(ài)上作文”。例如：“復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化”。上小學(xué)的孩子畢竟還小，嚴(yán)肅的“術(shù)語(yǔ)”所帶來(lái)的“距離感”使他們很難領(lǐng)會(huì)和接受，所以我在教學(xué)中深入淺出，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)告訴他們：作文就是寫生活，寫熟悉的家庭生活、校園生活、社會(huì)生活，寫生活中的人、事、景、物，情、理等;作文怎么寫?告別“裸句”，為它穿上“語(yǔ)衣”等各種美麗外衣，即描寫……當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)作文如此自然、親切之后，就會(huì)漸漸產(chǎn)生樂(lè)趣，找到自信。
小升初訓(xùn)練篇十五
(秉)燭夜游 一(碧)千里 眉(飛)色(舞)
(刻)舟(求)劍 (推)己(及)人 (舍)己(為)人
(視)死(如)歸 自相(矛盾) 拾金(不昧)
千(鈞)一(發(fā)) (翻)山(越)嶺 (守)株(待)兔
1、表現(xiàn)人物品質(zhì)的詞有：
(舍)己(為)人 (視)死(如)歸 拾金(不昧)
2、描寫自然景物的詞語(yǔ)有：
花(紅)柳(綠) 翠色(迷)人 一(碧)千里 一(塵)不染
3、說(shuō)明某種道理的詞語(yǔ)有：
(刻)舟(求)劍 自相(矛盾) (守)株(待)兔
4、描寫人物外貌的詞語(yǔ)有：
(鶴)發(fā)(童)顏
5、描寫人物神態(tài)的詞語(yǔ)有：
神采(奕奕) 眉(飛)色(舞) 愁眉不(展)
6、描寫人物動(dòng)作的詞語(yǔ)有：
(秉)燭夜游 (翻)山(越)嶺
神機(jī)(妙)算 (夸)(夸)其談 高(瞻)遠(yuǎn)(矚)
自不(量)力 (足)多(謀) 德(高)望(重) 斬(盡)殺(絕)
窮兇(極)(惡) (耀)武(揚(yáng))威
裝(腔)作(勢(shì)) (五)顏(六)色
褒義詞：奮不(顧)身 (欣)(欣)向榮 神機(jī)(妙)算 高(瞻)遠(yuǎn)(矚) (足)多(謀) 德(高)望(重)
貶義詞：弄(虛)作(假) 陰謀(詭)計(jì)
好高(鶩 )遠(yuǎn) (夸)(夸)其談 自不(量)力 窮兇(極)(惡)
(耀)武(揚(yáng))威 裝(腔)作(勢(shì))
心不在焉(心猿意馬) 一模一樣(如出一轍) 五顏六色(五彩繽紛) 乘風(fēng)破浪(披荊斬棘)
仗勢(shì)欺人(狗仗人勢(shì)) 小巧玲瓏(嬌小玲瓏) 日以繼夜(不分晝夜) 海底撈針(海底撈月)
心中有數(shù)(胸有成竹) 生機(jī)勃勃(生氣勃勃) 千奇百怪(奇形怪狀) 眼花繚亂(琳瑯滿目)
隨機(jī)應(yīng)變(見(jiàn)機(jī)行事) 不由自主(情不自禁) 交頭接耳(竊竊私語(yǔ)) 形影不離(如影隨形)
不可勝數(shù)(不勝枚舉) 提心吊膽(忐忑不安) 想方設(shè)法(千方百計(jì)) 繪聲繪色(有聲有色)
心悅誠(chéng)服(心服口服) 千鈞一發(fā)(危在旦夕) 足智多謀(神機(jī)妙算) 驚惶失色(誠(chéng)惶誠(chéng)恐)
恍然大悟(茅塞頓開(kāi)) 皮包骨頭(瘦骨嶙峋) 目瞪口呆(呆若木雞) 置之不理(置之度外)
真相大白(水落石出) 恰到好處(恰如其分) 興國(guó)安邦(安邦定國(guó)) 平安無(wú)事(安然無(wú)恙)
一心一意(三心二意) 一成不變(瞬息萬(wàn)變) 垂頭喪氣(神采奕奕) 單槍匹馬(千軍萬(wàn)馬)
橫沖直撞(循規(guī)蹈矩)奮不顧身(貪生怕死) 胸有成竹(一籌莫展) 生氣勃勃(死氣沉沉)
啞口無(wú)言(滔滔不絕) 名副其實(shí)(徒有虛名) 目不轉(zhuǎn)睛(東張西望) 不計(jì)其數(shù)(屈指可數(shù))
安居樂(lè)業(yè)(居無(wú)定所) 專心致志(心不在焉) 舉足輕重(無(wú)足掛齒) 理直氣壯(理屈詞窮)
同心協(xié)力(分道揚(yáng)鑣) 千里迢迢(近在咫尺) 理所當(dāng)然(意料之外) 風(fēng)平浪靜(驚濤駭浪)
盛氣凌人(平易近人)
穿流不息(川) 永往直前(勇) 身臨奇境(其 ) 暗然淚下(黯) 目之所急(及)
頭昏腦脹(漲) 濟(jì)眉弄眼(擠) 洛繹不絕(絡(luò) ) 背道而弛(馳) 千恣百態(tài)(姿)
亭亭欲立(玉) 換然一新(煥) 小心奕奕(翼翼) 五采繽紛(彩) 心擴(kuò)神怡(曠)
目不轉(zhuǎn)晴(睛) 無(wú)邊無(wú)崖(涯) 喜出忘外(望) 奄奄一息( ) 容光泛發(fā)(煥)
無(wú)窮無(wú)禁(盡) 完壁歸趙(璧) 再接再勵(lì)(厲) 應(yīng)接不瑕(暇) 精兵減政(簡(jiǎn))
視死如規(guī)(歸) 萬(wàn)賴俱寂(癩) 好高騖遠(yuǎn)(鶩) 攻無(wú)不刻(克) 陰謀鬼計(jì)(詭)
贊嘆不一(已) 自立更升(生)
各(抒)己見(jiàn) 百折不(撓) 坐井(觀)天 精疲力(盡) 張牙(舞)爪 亂七八(糟)
對(duì)答如(流) 紙上談(兵) 同歸于(盡) 半途而(廢) 一(往)無(wú)前 情不自(禁)
天衣無(wú)(縫) 心(驚)肉跳 (忐)(忑)不安 興致(勃)(勃) 千絲萬(wàn)(縷)
窮途(末)路 斗志(昂)揚(yáng) 無(wú)可(奈)何 (表)里如一 七(上)八(下)
三(言)兩(語(yǔ)) 危在(旦)(夕) 半(推)半(就) 東(倒)西(歪) 推(陳)出(新 )
能(文)能(武) 左(推)右(擋 )牛(鬼)蛇(神 ) (粉)身(碎)骨 自(作)自(受 )
1、奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。 (奮不顧身)
2、比喻同歡樂(lè)，共患難。 (同甘共苦)
3、別人遇到災(zāi)禍，不但不同情，反而感到高興。 (興災(zāi)樂(lè)禍)
4、在危急的時(shí)刻，猛然想出辦法。 (急中生智)
5、接著一定的順序，一步一步地前進(jìn)。 (循序漸進(jìn))
6、不說(shuō)對(duì)，不說(shuō)不對(duì)，不表示肯定或否定。 (模棱兩可)
7、就像沒(méi)有那回事一樣，形容態(tài)度鎮(zhèn)定，不把事情放在心上。
(若無(wú)其事)
8、指人們做事如果方向錯(cuò)了，無(wú)論條件多好，也不能達(dá)到目的。
(南轅北轍)
9、不怕勞苦，不怕埋怨，形容一心為公的思想。 (任勞任怨)
10、做事有開(kāi)頭，也有結(jié)尾，非常認(rèn)真，能堅(jiān)持到底。(自始至終)
11、舉動(dòng)非常謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不敢疏忽。 (謹(jǐn)小慎微)
12、指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。 (隨遇而安)
13、用來(lái)形容事情、道理很明顯，容易清楚。 (顯而易見(jiàn))
14、常常做某事，成了習(xí)慣。 (習(xí)以為常)
15、醫(yī)治不好的病。 (不治之癥)
16、做了一件事，得到兩種好處。 (一舉兩得)
17、白天干了，夜里還要接著干。 (夜以繼日)
18、年紀(jì)雖老，精力卻更加旺盛。 (老當(dāng)益壯)
19、氣得頭發(fā)直豎，把帽子也頂起來(lái)。 (怒發(fā)沖冠)
20、高興得像發(fā)狂那樣。 (欣喜若狂)
回答問(wèn)題快—對(duì)答如流 時(shí)間消逝快—稍縱即逝 最遙遠(yuǎn)的地方—天涯海角
最荒涼的地方—不毛之地 最危急的時(shí)刻—千鈞一發(fā) 最忠誠(chéng)的朋友—莫逆之交
最愚笨的做法—愚不可及 最遠(yuǎn)大的前途—鵬程萬(wàn)里 最長(zhǎng)的年齡——萬(wàn)壽無(wú)疆
最壞的氣候—晴天霹靂
1、一夫當(dāng)關(guān) —— 萬(wàn)夫莫開(kāi) 2、三天打魚 —— 兩天曬網(wǎng)
3、十年樹木 —— 百年樹人 4、萬(wàn)事俱備 —— 只欠東風(fēng)
5、上天無(wú)路 —— 入地?zé)o門 6、八仙過(guò)海 —— 各顯神通
7、不入虎穴 —— 焉得虎子 8、老鼠過(guò)街 —— 人人喊打
9、機(jī)不可失 —— 時(shí)不再來(lái) 10、世上無(wú)難事 —— 只怕有心人
1、寫出帶有“風(fēng)”“雨”的成語(yǔ)。
(和)風(fēng)(細(xì))雨 (春)風(fēng)(化)雨 (呼)風(fēng)(喚)雨 (暴)風(fēng)(驟)雨
(狂)風(fēng)(暴)雨 (斜)風(fēng)(細(xì))雨 (急)風(fēng)(驟)雨 (淫)風(fēng)(穢)雨
(東)風(fēng)(化)雨
2、寫出有關(guān)“自”的成語(yǔ)。
自(生)自(滅) 自(私)自(利) 自(作)自(受) 自(言)自(語(yǔ))
自(由)自(在) 自(給)自(足) 自(高)自(大) 自(怨)自(艾)
自(暴)自(棄) 自(吹)自(擂) 自(覺(jué))自(愿)
3、寫出有關(guān)“天”“地”的成語(yǔ)
天(誅)地(滅) 天(南)地(北) 天(旋)地(轉(zhuǎn)) 天(崩)地(裂) 天(經(jīng))地(義)
(花)天(酒)地 (開(kāi))天(辟)地 (頂)天(立)地 (歡)天(喜)地
4、寫出有關(guān)“一( )千金”的成語(yǔ)
一(字)千金 一(擲)千金 一(諾)千金 一(刻)千金 一(笑)千金
5、寫出有關(guān)“一”“不”的成語(yǔ)
一(毛)不(拔) 一(絲)不(茍) 一(成)不(變) 一(塵)不(染) 一(言)不(發(fā))
一(錢)不(值) 一(竅)不(通) 一(蹶)不(振) 一(動(dòng))不(動(dòng)) 一(文)不(值)
一(聲)不(響)
6、寫出有關(guān)“無(wú)”“不”的成語(yǔ)
無(wú)(孔)不(入) 無(wú)(堅(jiān))不(摧) 無(wú)(奇)不(有) 無(wú)(所)不(包) 無(wú)(所)不(為)
無(wú)(惡)不(作) 無(wú)(所)不(至) 無(wú)(所)不(能) 無(wú)(微)不(至) 無(wú)(所)不(有)
無(wú)(往)不(勝)
7、寫出有關(guān)“無(wú)”的成語(yǔ)
無(wú)(法)無(wú)(天) 無(wú)(拘)無(wú)(束) 無(wú)(牽)無(wú)(掛) 無(wú)(情)無(wú)(義) 無(wú)(邊)無(wú)(際)
無(wú)(窮)無(wú)(盡) 無(wú)(憂)無(wú)(慮) 無(wú)(聲)無(wú)(息) 無(wú)(依)無(wú)(靠) 無(wú)(緣)無(wú)(故)
無(wú)(影)無(wú)(蹤)
8、寫出有關(guān)“不”的成語(yǔ)
不(三)不(四) 不(明)不(白) 不(即)不(離) 不(聲)不(響) 不(倫)不(類)
不(折)不(扣) 不(偏)不(倚) 不(卑)不(亢) 不(痛)不(癢) 不(慌)不(忙)
不(聞)不(問(wèn))
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/15812992.html】
