教案應(yīng)當(dāng)具備一定的可操作性，使得教學(xué)過程能夠有條不紊地進行。理論與實踐相結(jié)合是編寫教案的重要原則之一。教案范文中的教學(xué)活動和教學(xué)資源的運用，可以為教師提供一些有益的啟示和參考。
金色的秋天的教案篇一
談話活動是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交流的語言教育活動類型。在這個教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識經(jīng)驗，因此本次活動的知識點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動物的活動等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。
通過欣賞、談?wù)撉锾斓木吧?，了解秋天的天氣、景色、動植物的變化?/p>
運用已有的知識經(jīng)驗圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達能力。
養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣。
《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的ppt。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
談話導(dǎo)入：
小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的？
二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。
昨天，李老師請小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當(dāng)一個人在說的時候，另一個人要認真的`聽。
2、請幾名幼兒講述自己的作品。
3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。
4、幼兒自由選擇想說的話題進行談話。
老師以提問引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。
螞蟻在干什么？
它為什么要搬運那么多的糧食？以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。
三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。
1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。
2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個舞吧！
通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
金色的秋天的教案篇二
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》。
2、能大膽地上臺表演律動《摘果子》。
3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏。
1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》。
2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》。
1、用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、律動《摘果子》。
磁帶、錄音機、課件。
二課時。
一、組織教學(xué)。
1、聽音樂進教室。
2、師生問好。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
節(jié)奏訓(xùn)練。
2/4xxx|xx|xxxx|xx|。
xxx|xx|xxxx|x—||。
要求：拍準十六分音符。
2/4xxx|xxx|xxxx|xx||。
要求：拍準八分音符，掌握節(jié)奏。
2/4xxxx|xxx|xx|x—||。
三、新課教學(xué)。
師：秋天是個豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>
1、師范唱。
2、帶學(xué)生朗讀歌詞。
3、帶唱歌曲。
4、全班齊唱。
四、參與表現(xiàn)。
師：下面啊，我們來一個摘果子比賽。
1、教唱《摘果子》。
2、律動《摘果子》。
五、總結(jié)下課。
1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會了什么？
2、師生再見，聽音樂出教室。
一、組織教學(xué)。
1、聽音樂進教室。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課。
師：上節(jié)課，我們學(xué)會了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？對了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首《豐收之歌》。
三、新課教學(xué)。
1、初聽全曲。
a、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？
b、它表現(xiàn)了什么樣的場景？
2、再聽全曲。
a、哼唱它的主旋律。
1=c2/4153|135|135|11|。
4666|3555|2432|1—||。
b、說說它是幾拍子的歌曲。
c、簡單介紹歌曲。
《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的.水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。
四、參與表現(xiàn)。
師：豐收的時候是一個熱鬧喜慶的時候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！
1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏。
2、請同學(xué)上來用樂器伴奏。
五、總結(jié)下課。
師生再見，聽音樂出教室。
金色的秋天的教案篇三
1.觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。
2.感受秋季天氣的變化，學(xué)會適應(yīng)季節(jié)的變化合理安排自己的生活。
3.感受游戲的快樂，培養(yǎng)親近自然的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力及動手能力。
4.觀察并參與秋收，體驗豐收的喜悅；增強勞動意識與技能，懂得珍惜勞動成果，尊重付出勞動的人。
5.認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。
二、課時安排。
5課時。
三、教學(xué)過程。
內(nèi)容板塊一：找秋天。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
生：秋天、秋季。
師：那我們一起走進秋天，去找找秋天，好嗎？(出示課題)。
生：好！
活動一、與秋天捉迷藏。
播放課件：
（背景襯托著秋天的聲音，如：秋風(fēng)聲；在山坡草地或樹林中時出現(xiàn)蛐蛐聲；金鐘兒聲；金琵琶聲……）。
師：你們找到秋天了嗎？
生：樹葉變紅了?！?。
師：這位同學(xué)的小眼睛真會發(fā)現(xiàn)，（出示“看”的“形象貼”）他看到樹葉變紅了，（出示一個大樹樁及若干紅楓葉）在秋天，我們還看到過什么樣子，什么顏色的樹葉呢？老師已經(jīng)給每位同學(xué)發(fā)了不同顏色的紙，你看到有什么顏色的樹葉，就請你選擇其中相同顏色的紙，把它剪成一片葉子的形狀，然后貼在黑板中央的大樹上。
生：剪貼活動。
師：坐在美麗的大樹下，秋風(fēng)吹過，多美啊！請大家閉上眼睛，好好享受這秋天吧。
生：閉眼坐好。
師：將蘋果、桂花……放到學(xué)生跟前聞聞。
師：好了，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？
生：我們聞到了香味……。
師：（出示“聞”的“形象貼”）你們聞到了什么香味呢？（老師可以出示桂花、荷花、菊花、桃花、梅花、蘋果……供學(xué)生判斷選擇）。
生：……。
師：我們除了用眼睛看、鼻子聞，還可以怎么樣找秋天呢？
生：用耳朵聽。
師：（出示“聽”的“形象貼”）在剛才的課件里有一些聲音，你們聽出來了嗎？
活動：猜一猜，誰在叫。
3分鐘卡通形象加聲音的動畫制作分別播放蛐蛐聲；金鐘兒聲；金琵琶聲……請大家猜一猜，最后公布答案。
師：在剛才的課件里，我還看到了這樣一個細節(jié)，（特寫：蟬褪的殼附著在樹干上）我想問一問，這是怎么回事呢？（出示“問”的“形象貼”）。
生：……。
活動二、找秋天。
師：??！有這么多方法可以找到有趣的秋天，我們一起想辦法，動腦筋去找秋天，怎么樣？在校園里尋找的時候可要注意安全。
活動：學(xué)生分小組在校園里找秋天。
活動三、歌唱秋天。
播放課件：《秋天在哪里》。
秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在多彩的樹林里。這里楓葉紅（秋風(fēng)起），這里菊花黃（河水涼），還有那柿子掛枝上（大雁飛南方）……（字幕加歌曲）兩段學(xué)生自己添詞的歌曲。
師：這首歌多么好聽??！我們用我們找到的秋天一起來歌唱秋天吧。
活動：填詞大家唱：根據(jù)《春天在哪里》歌曲自己填詞，大家來唱《秋天在哪里》。師生一起在班級交流。
活動四、不同的秋天。
欣賞課件：一組具有各地特色的秋天美麗的風(fēng)景。有哈爾濱（北方）、海口（南方）、昆明、九寨溝、新疆……可以呈現(xiàn)農(nóng)村與城市（城市公園里的菊展活動）；將同學(xué)通過打電話、查畫冊……方式也一起呈現(xiàn)出來。
師：欣賞了不同的地方的秋天后我們有什么感受？
生：有的地方的秋天是……（討論）圍繞所給畫面讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)秋季的差異,并和本地區(qū)秋季進行比較。
師：請你說說我們自己家鄉(xiāng)秋天的特點。
生：討論……。
師：秋天是多彩的，秋天是美麗的，秋天就在我們身邊，讓我們一起走進秋天吧。
內(nèi)容板塊二：過秋天。
師：秋天到了，上節(jié)課我們在大自然里找到了許許多多秋天帶來的變化，其實，由夏天到秋天，天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽，我們的生活也發(fā)生了許多變化，今天我們就從大家熟悉的生活說起，看看人們怎么過秋天。（出示課題）。
活動一、秋涼會著裝。
（生展示服裝，并講述這樣穿的好處）。
生：我早上上學(xué)時，奶奶為我穿上一件小背心，早上風(fēng)大，天涼，穿著它防涼，舒服……。
生：我穿的馬夾比較厚，我愛運動，穿上它既保暖，又方便運動……。
生：現(xiàn)在剛進入秋天，我穿上厚裙子，加一雙厚長襪，又漂亮又暖和……。
師：??！同學(xué)們真會穿衣服??！我說你們會穿衣，特別是因為你們懂得根據(jù)季節(jié)的變化，氣溫的變化合理的穿衣，不讓自己著涼。
活動二、氣溫的秘密。
播放課件：村邊的小河再也看不見人們游泳、嘻戲的身影水變涼了。早晚氣溫低，早上出門上學(xué)，人們有點瑟縮的神情，中午陽光高照，學(xué)生們穿著短袖襯衣或挽起衣袖玩耍，晚上又穿著外套回家……商場里的換季打折、促銷活動，（可將夏裝賣場與秋裝賣場進行比較）；家中床上撤換了涼席，換上床單，加了毯子、被子。（可以呈現(xiàn)比較圖）。
生：變涼；
生：早晚溫差大……（引導(dǎo)分析，得出結(jié)論）。
活動三、秋涼防感冒。
師：最近，我們還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象。
課件：醫(yī)院里，打針的小朋友特別多的情景。
師：為什么這么多小朋友生病呢？
生：……。
師：我們一起聽聽醫(yī)生是怎么說的：“初秋時節(jié)，各地的氣溫日差都很大，所謂的“中午開空調(diào)，晚上蓋被絮”，這種氣溫的驟降，就是秋季感冒的主要誘因。“一場秋雨一場寒”，由于秋季氣候多變，往往讓人不易適應(yīng)，病毒乘虛而入，使人致病，其中最為常見的是呼吸道疾病。容易引起流行性感冒……我們要注意加強御寒鍛煉，提高抗寒能力，以便在強冷空氣和寒冬季節(jié)到來時也能夠適應(yīng)氣候環(huán)境?！?/p>
師：聽了醫(yī)生的話，我們在初秋應(yīng)該注意些什么才能不生病，少生病呢？
生：注意添減衣服；
生：多運動……。
師：今天的交流特別有意義，很多同學(xué)談了自己過秋天的體會與好的做法，我想，只要我們注意氣溫的變化，我們一定能過一個愉快、健康的秋天的。
金色的秋天的教案篇四
課題6秋天課時2課型新授。
教學(xué)目標1、學(xué)會本課10個生字，能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。2、了解秋天的特點，感受秋天的美。正確、流利地朗讀課文。3、能按一定順序觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
重點難點分析及突破措施1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、步認識秋天的特點，有感情地朗讀課文。3、通過觀察，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
教具準備1、生字卡片、描繪秋天景色的投影片、課文朗讀錄音帶。2、準備具有秋天特點的景物。如：樹木花草、瓜果莊稼等。
教學(xué)過程（包括導(dǎo)引新課、依標導(dǎo)學(xué)、異步訓(xùn)練、達標測試、作業(yè)設(shè)計等）。
第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一年有幾個季節(jié)？每個季節(jié)都有什么特點？圖上畫的是哪個季節(jié)的景色？板書課題：秋天。二、觀察圖畫，初步感知。1、初看。學(xué)生自由地按自己喜歡的方式，看看圖上都畫了什么？2、細看。按順序說出圖畫上的景色。三、讀課文，了解課文內(nèi)容。1、初讀。讓學(xué)生自由地讀，要求不加字、不丟字、不讀斷詞，把字音讀正確，把句子讀通順。2、細讀。采用小組學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生圖文對照，帶著兩個問題：（1）秋天是什么樣的？（2）課文主要講了秋天的什么景色？在小組內(nèi)自由讀課文，邊讀邊討論，然后全班交流。相機比較課后兩組句子。3、熟讀。采用多種方式進行朗讀，指導(dǎo)讀好長句子。4、聽錄音，配樂朗讀。想象課文中描述的秋天景象。練習(xí)有感情地朗讀課文。第二課時一、認讀生字生詞。二、識記生字、生詞。1、指導(dǎo)生字的書寫。本課生字中有些字的讀音容易讀錯，要重點指導(dǎo)?！八{、金、落、池、當(dāng)”。2、分析字形時要重點指導(dǎo)以下幾個字。藍：筆畫較多，上邊是草字頭，中間的左邊是兩豎，右邊是半個“竹字頭”，下邊是“皿”落：上下結(jié)構(gòu)，三點水在草字頭的下邊。游：左邊和中間部分學(xué)生是熟悉的，右邊是“臥人”下邊一個“子”字。報：可用熟字“服”換偏旁的方法識記。3、寫字教學(xué)。學(xué)生臨寫生字之前，教師要有重點地做些指導(dǎo)。然后讓學(xué)生先觀察田字格的范字，再動筆寫。三、拓展練習(xí)。同學(xué)們觀察到了什么變化？四、小測驗。a類：填空。1、稻子熟了，黃澄澄的像（）。2、小魚藏在梧桐葉下，把它當(dāng)作（）。3、螞蟻爬在梧桐葉下，把它當(dāng)作（）。b類：回答問題。1、秋天的天空是什么樣的？2、秋天的稻田是什么樣的？3、稻田邊的燕子在干什么？五、布置作業(yè)課下請同學(xué)們收集有關(guān)秋天的詩歌、實物，分別舉辦“金色的秋天”的詩歌朗誦會和物品展示會，進行交流、評比。
金色的秋天的教案篇五
《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優(yōu)美，行文流暢，作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。
《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學(xué)的目標，教學(xué)中我采用多種手段鼓勵學(xué)生自主地讀書，讓學(xué)生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。
1、認8個生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。
一、談話引用，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋天的圖畫（學(xué)生齊讀課題）。
（學(xué)生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點，讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望）。
二、觀察圖畫，了解圖意。
（出示課件、創(chuàng)設(shè)情境）。
（果樹上接滿了成熟的果實，在果園旁邊是堇色的稻田，稻子艘成熟了，紅紅的是高粱，天上有一群大雁往南飛。）。
（學(xué)生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力，又使學(xué)生感到秋天發(fā)生的變化）。
三、讀課文，認讀生字。
1、同學(xué)們把課文輕聲地讀以便，要求讀準子音，讀通句子。
誰愿意把課文讀給大家聽（指名讀課文）。
2、出示卡片認讀生字。
圖梨籠浪梁燃勤勞。
帶拼音讀去拼音讀男女生開火車賽讀。
并匯報記法。
（在認度生字過程中，學(xué)生通過開火車賽讀，團結(jié)合作意識和競爭意識和竟爭意識都得到了很好的體現(xiàn)）。
四、細讀課文，感悟課文內(nèi)容。
1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊體會秋天的美麗景象。
2、從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀，一會兒讀給大家聽。
誰愿意把你最喜歡的'句子讀給大家聽？說說你為什么喜歡這句話。
（大屏幕）梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的潑浪，高粱舉起燃燒的火把。
教師范讀指名讀齊讀。
誰使秋天變得這么美麗？（勤勞的人們）讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。（指名讀多人）。
看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好象在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
3、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧。
五、擴展活動。
通過學(xué)習(xí)，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？
下面同學(xué)用自己喜歡的方式來來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。
學(xué)生活動。（如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天--------）。
展示學(xué)生作品，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的機會。
這節(jié)課你都學(xué)到了什么？
金色的秋天的教案篇六
這是一篇描寫秋天落葉飄落時美麗景色的短文。秋天到了，天氣漸漸變涼了。樹上的葉子開始變紅或變黃，并隨風(fēng)飄落下來。秋風(fēng)輕輕吹下紅的、黃的、半黃半綠的落葉，就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，它們告別了樹媽媽，高興地飛呀，飄哇。多么美麗的秋天呀！
1、認識13個生字。會寫6個字。掌握新筆畫：橫折斜鉤和橫折彎鉤。
2、正確、流利地朗讀課文。能通過朗讀感悟秋天的美。
3、能說出秋天和夏天的不同。
1、生字卡片、詞語條。
2、課前布置學(xué)生觀察秋天的景色?？纯刺鞖獾淖兓?，花、草、樹木、動物等與夏天有什么不一樣，采集些不同的樹木的樹葉。
1課時。
（一）激情導(dǎo)入。
1、教師提問：一年有幾個季節(jié)？每個季節(jié)氣候有什么特點？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們眼中的秋天是什么樣的`？（從天氣、花、草、樹等方面的變化去說）。
2、今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫秋天美景的課文。（板書：金色的秋天）。
3、學(xué)生讀課文題目。
（二）隨文識字。
1、學(xué)生自由讀文，找出不認識的生字。利用自己喜歡的方式識字。
同桌互幫互學(xué)。
2、教師范讀課文，帶讀。（帶領(lǐng)學(xué)生把課文讀通、讀順，注意聽不認識的字的讀音）。
3、（出示生字卡）指導(dǎo)認讀。師生交流識字方法。如：猜字謎：一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、涼、葉。
4、去掉拼音認讀生字。（開火車讀，游戲找朋友）。
5、（出示詞語條）把生字放在詞語中認讀。
（三）指導(dǎo)朗讀，感悟秋天的美。
1、（出示課文第一自然段）學(xué)生自己讀熟、指名讀、齊讀。
2、（出示課文第二自然段）老師范讀。
3、學(xué)生在自學(xué)小組內(nèi)把課文第二自然段讀熟。
4、（出示樹葉）說一說你挑選了一片什么形狀、什么顏色的樹葉，演示葉子飄落的樣子。
指導(dǎo)朗讀課文第二自然段第1、2句話。
小組讀、齊讀。
6、表演：在秋風(fēng)中，小樹葉怎么向媽媽告別？
（1）師扮演樹媽媽，生演小樹葉。
（2）一生扮樹媽媽，一生演小樹葉。
指導(dǎo)朗讀第3句話，師生互評。男女生讀、齊讀。
7、指導(dǎo)朗讀第2自然段。
8、齊讀課文，配樂。
金色的秋天的教案篇七
2、唱歌：《西風(fēng)的話》。
1、通過欣賞音樂作品小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季——秋》，了解、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性，在教學(xué)中感受音樂審美的愉悅。
2、學(xué)會演唱《西風(fēng)的話》。
指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱《西風(fēng)的話》，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。
1、采用提問導(dǎo)入新課。
引導(dǎo)學(xué)生說出描繪秋景、對秋天的感受及與之相關(guān)的主題詞。如“金色”、“秋收”、“紅葉”、“谷穗”、“曠遠”、“凳高”、“賞荷”、“狩獵”、“載歌載舞”、“凋零”、“肅瑟”等。
2、音樂家是如何運用不同的音樂形式描寫秋天的？
3、介紹維瓦爾第與《四季——秋》。
出示三個樂章的主題片段譜例并播放樂曲，請同學(xué)伴隨音樂朗讀每個樂章前的附詩。啟發(fā)學(xué)生討論樂曲表現(xiàn)了哪些生活場景（如村民的舞蹈，酒宴，狩獵，槍聲，犬吠，野獸的恐懼、奔逃、死亡等）。
4、請同學(xué)思考并舉出其他描繪大自然和生活場景的音樂作品的例子，調(diào)動學(xué)生個人的音樂經(jīng)驗，引發(fā)其對音樂具有描繪性功能的認識和興趣。
5、介紹黃自和《西風(fēng)的話》。
（1）黃自的這首兒童抒情歌曲創(chuàng)作與20世紀30年代，當(dāng)時在青少年中廣為傳唱。歌曲表現(xiàn)了作者對青少年一代的殷切期望——珍惜時光，熱愛生活和對光明的憧憬。
（2）g大調(diào)：四四拍；引與為d1——e2。
（3）歌曲為大調(diào)式，一段體，有四個規(guī)整的樂句溝成。
6、教唱《西風(fēng)的話》，教學(xué)生用自然、舒展的'聲音演唱這首抒情歌曲。
經(jīng)過討論總結(jié)，再次有表情地演唱，可分為男女聲輪唱，著重要求表現(xiàn)歌曲的抒情意境。
通過欣賞音樂作品小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季——秋》，了解、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性，在教學(xué)中感受音樂審美的愉悅。
金色的秋天的教案篇八
1、上課開始，老師把課文中的插圖制作的圖畫貼在黑板上，學(xué)生頓時被美麗的畫面吸引了。老師趁機問：“孩子們，這幅畫美嗎？”孩子們興趣盎然，師進一步引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，“你在圖上看到了什么？”孩子們會七嘴八舌地說自己看到的景物。藍天、白云、金色的稻子、飄飛的黃葉……只要學(xué)生觀察到圖畫上一個景物，教師就應(yīng)給他充分的肯定。
（用美麗的圖畫引起小學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣）。
2、你平時看到的秋天是什么樣子的？在你的小組內(nèi)給大伙兒說說。
（教師要充分肯定學(xué)生在生活中觀察到的秋天的特征，鼓勵他們多觀察，做生活的有心人，就會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。）。
多媒體出示句子：春天是五彩的，夏天是綠色的，秋天是（），冬天是白色的。
師啟發(fā)；你準備用什么詞來形容秋天的顏色？
根據(jù)學(xué)生的回答，師補充板書：金色的。
（調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生動腦思考，把學(xué)生思考的結(jié)果寫上黑板，讓學(xué)生認為自己的思考得到了老師的肯定，這樣容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）。
生齊讀課題。
二、朗讀欣賞，讀中感悟。
1、指導(dǎo)學(xué)生翻開書，聽老師范讀課文。
（低年級語文教學(xué)中教師的范讀非常重要，不可忽視。）。
2、生自由朗讀課文。把你喜歡的句子多讀幾遍，可以加上你的想象，用表演把你的感情讀出來。
3、匯報讀書情況。
（1）課件出示“秋風(fēng)陣陣吹，白云朵朵飄，天氣一天天涼了”的句子。誰會讀這句話？指名讀。
如果學(xué)生讀得很正確，要多多鼓勵，并讓他向全班同學(xué)介紹怎樣認識“秋風(fēng)”“吹”“朵朵”“涼”這幾個生字的，并讓學(xué)生教讀，識記；如果學(xué)生朗讀時遇到生字障礙，就適時調(diào)出生字，認讀，并引導(dǎo)學(xué)生說說如何記住這些生字。
（隨文識字是《語文課程標準》提倡的識字方法，效果比單獨識字更好。）。
（2）你還想讀哪些句子？讓學(xué)生盡情地展示自己。
（選擇自己喜歡的句子進行朗讀，讓學(xué)生用有更多的自主學(xué)習(xí)的空間。）。
（3）屏幕顯示畫面：一片片樹葉在風(fēng)中飛舞。師啟發(fā)學(xué)生觀察想像：你看到了什么？你覺得這些落葉像什么？對學(xué)生合理的想像要多加贊揚。
（培養(yǎng)學(xué)生的想像力，保護他們的好奇心，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。）。
（4）指導(dǎo)學(xué)生讀好“一片片樹葉在風(fēng)中飛舞，好像一只只美麗的蝴蝶?！?/p>
（5）認讀“片”“樹葉”三字。
（6）教師再“撿”幾片落葉給孩子們細細看看。鼠標一點，幾片樹葉真的落下來，教師好像真的彎腰撿起來，拿出事先準備好的幾片樹葉，分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生觀察手中樹葉的顏色。觀察后匯報完樹葉顏色。
（實物總能給學(xué)生的課堂增添許多樂趣。）。
（7）指導(dǎo)朗讀“有紅的，有黃的，還有半黃半綠的。”
（8）認讀生字“半”“向”’“告別”，并說如何記住這些字。教師提醒大家，這些漂亮的樹葉背后都有字，翻過來看看，你認識這些字嗎？把它大聲地響亮地讀出來。
（9）創(chuàng)設(shè)情境，理解“告別”一詞。
誰向樹媽媽告別？假如你就是樹媽媽，你會怎樣跟樹葉告別？啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想像，盡量多說。
假如老師就是樹媽媽，你們是飄落的樹葉，你們該怎樣向我告別？創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生上臺表演。
（創(chuàng)設(shè)具體的語言環(huán)境來理解詞句的意思，不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能引導(dǎo)學(xué)生進行語言實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。）。
（10）指導(dǎo)朗讀“它們飛呀，飄哇，紛紛向樹媽媽告別?！?/p>
4、配樂朗讀全文。指名讀，齊讀。
（讓學(xué)生在音樂中感受秋天的美，接受美的熏陶。）。
三、激情總結(jié)，延伸拓展。
（擴大語文教學(xué)的空間，進行學(xué)科間融合，校內(nèi)外溝通是擴大空間的有效辦法。）。
四、布置作業(yè)：放學(xué)回家時拾幾片落下的樹葉，明天向大家說說它們的樣子和顏色，并請同學(xué)猜猜是什么樹葉。
作者郵箱：mzylb@。
金色的秋天的教案篇九
一、畫面激趣談話導(dǎo)入。
1、你知道一年有哪四個季節(jié)？（春、夏、秋、冬）。
2、（畫面）這里的風(fēng)景到底是哪個季節(jié)呢？
（學(xué)生根據(jù)畫面上的紅色楓葉、金黃的稻田、往南飛的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）。
畫面上出示課題：秋天。
二、讀課文初步感知。
2、學(xué)生各抒己見（畫面出示學(xué)生說到的某個句子）。
三、自讀感受角色體驗。
1、初讀課文，（可以選擇最喜歡的句子）要求讀準，讀通，模仿剛剛聽的錄音朗讀。
2、（讓小老師上臺）點好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（畫面也相應(yīng)點出）領(lǐng)讀句子，可提出自己的朗讀要求。
四、比較異同感悟語言。
1、（出示第一自然段）喜歡這一句的小朋友讀，你為什么喜歡這一句？
2、后兩句與上面教法相似。
3、指導(dǎo)讀好第四自然段。說說這句話是什么意思？理解”多彩的圖畫“。
4、你認為秋天是怎樣的？為什么？小組交流。用”我認為秋天……我喜歡秋天"說話。你也可以注意觀察周圍之后再與老師、同學(xué)交流。
五、創(chuàng)設(shè)情景表演鞏固。
1、（畫面、配樂、頭飾）分角色朗讀，給時間準備。
2、上臺表演，鞏固課文內(nèi)容。
金色的秋天的教案篇十
活動目標：
1、感受、體驗秋天給人們帶來的豐收喜悅。
2、通過觀察自然界的變化和人們的活動，進一步認識秋季特征。
3、激發(fā)了幼兒對秋天的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準備：
圖片、水果。
活動過程：
1、回憶秋游的見聞。
2、觀察圖片。
(1)觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。
(2)觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。
(3)幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請幼兒品嘗水果。
活動反思：
通過活動中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會秋天是收獲的季節(jié)，對秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至，氣象工作者研究物候?qū)W標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。
金色的秋天的教案篇十一
秋天在一步步地走近，田野上好一幅金色的圖畫。
看，那一簇簇的野菊花，黃的可愛，為田野涂抹了金黃的色彩，也招引了許多“小客人”，蜜蜂啦，蝴蝶啦，都毫不留情的向花朵采蜜，野菊花卻開得更嬌艷了，綻放著燦爛的笑容，臉上似乎也泛起了淡淡的紅暈，愛美的小姑娘們也成群結(jié)伴的跑來，采摘最稱心的二三束花，戴在頭上或插在家中的花瓶里觀賞，蠻有幾分情趣。愛美之心，人皆有之嘛！
看，那一排排古老的銀杏樹，棵棵搖著金黃的小扇子向秋姑娘招手，似乎在說我們快要離開樹媽媽回到大地的懷抱，但我們不會傷心，明年的春天我們還是那么美麗。秋風(fēng)襲來，樹葉飄落，向一只只金色的蝴蝶，在空中飛舞著，好漂亮！撿拾一片落葉，夾在書里當(dāng)書簽，用這金黃的精靈推開知識的大門。
看，那一地成熟的果實，紅的嬌艷，黃的美味。柿子黃澄澄的，石榴咧開了大嘴，南瓜也熟了，它們被大自然抱在懷里，乖乖等著人們?nèi)ゲ烧＾r(nóng)民伯伯們笑了，秋天也笑了。
秋天的可愛，秋天的美麗，秋天的美味，已使我深深的愛上了秋天，她宛如一個花枝招展的小姑娘，那么妖嬈，迷人，我愛。
金色的秋天的教案篇十二
一陣秋風(fēng)撲面而來，我感受到了久違的涼爽。望著天上的大雁，成群結(jié)隊地向南方飛去，旁邊是火紅的夕陽，像普通的火柴在熊熊燃燒，我有些醉了，久久沉浸其中。
慢慢地我走到了田野里。一眼望去，一個個玉米像挺直的士兵，站在那里，一動不動。那玉米好像長了胡子，又像一個年邁的爺爺。雖然看上去一片綠油油，但唯獨那金黃的`果實增添了生氣，引人注目。走近一瞧，這玉米長得挺高，比我高出半個身子，猶如籃球運動員；可這顆果實上竟有只蟲子在鉆洞，好像把這當(dāng)做了他們的黃金寶庫。再仔細瞅一眼，玉米好像被泥土給渲染了一種樸實無華的氣氛，雖然外表不算突出，但結(jié)出了的果實飽滿而美麗。
來到果園，一棵棵蘋果樹先映入眼簾，紅色的蘋果好像害羞了，臉蛋特別紅，一看就熟透了。再看看石榴樹，火紅的大石榴不亞于蘋果，擁擁擠擠地長在樹枝上。我已經(jīng)迫不及待的要摘一個嘗嘗了。二話不說，便摘了一個蘋果和一個石榴。我狼吞虎咽地吃著蘋果，甜甜的汁液在舌尖流淌。然后，我再把石榴皮剝開，品嘗水晶一般的石榴籽，也是汁液像噴泉爆發(fā)出來，洗禮了我的味蕾，讓我回味無窮。
接近黃昏，我躺在田野空曠的土地上，仰望天空，看起火燒云來。先是萬物皆變成紫紅色，再是空中的云彩變成一個個動物，變化莫測，有趣極了。不久，夕陽逐漸落山，一天就這樣神不知鬼不覺的走了。
秋天，一個美麗的季節(jié)，給我?guī)盱披惖木吧?，我喜歡這。
金色的秋天的教案篇十三
秋天，是色彩鮮艷的一幅圖畫；秋天，是充滿楓葉沙沙的季節(jié)；秋天，是萬物收獲、成熟的季節(jié)；秋天，還藏著許多不知道秘密；秋天，是漫長的時光。。。
清晨，我們醒來，秋天已醒，葉子上的一滴滴露珠，是她送給我們的可愛禮物，讓我們感受到許多快樂的事：果子熟了，蘋果像個大元帥，咧著嘴朝著我開心的笑；梨子像一個個可愛的人參娃，沉甸甸的掛滿枝頭。。。。
我們感謝秋天，給了我們這樣多豐厚的禮物，數(shù)不清的水果蔬菜撲面而來，給了我們真實的享受。秋天，永遠在人間。。。。
金色的秋天的教案篇十四
微風(fēng)輕輕吹過，漸漸天氣也變涼了，夏天悄悄的離去，而秋天也不知不覺的到來。
秋天的陽光溫和恬靜，秋天的陽光和煦溫暖，秋天的風(fēng)輕柔，秋天的藍天白云飄逸悠揚。而被染紅的樹梢，一葉之秋，就像一個畫家。，將大地點綴成美麗的紅色；滿地的楓葉，彷佛是秋天的腳步，正一步一步的進入我們的生活；滿山的芒草，有如白色的衣裳，不知不覺的`幫山披上了。這個秋高氣爽的天氣，它不像春天這么羞澀，夏天這么炎熱，冬天這么寒冷，而秋天更是個收獲的季節(jié)呢!
秋天里，常常秋雨綿綿，也產(chǎn)生獨一無二的水果——柿子，它不但被中國人視為如意的水果，更是秋天的代表喔!十月了，學(xué)校常常會舉辦一些活動，例如：運動會、園游會等等，還有秋天里不可或缺的節(jié)目，那就是我最喜歡的中秋節(jié)啦!不但可以看到明亮的圓月，還可以吃到色香味俱全的烤肉，重點是一家團聚的感覺真是秋意暖心頭。
秋天是一個金黃色的季節(jié)，每年總會在歡樂中帶給我驚奇，好玩的中秋節(jié)、美麗的圓月和熱血沸騰的運動會，秋天，還是個喜悅的季節(jié)。但是地球暖化，昔日的美景可能漸漸就感受不到了!
金色的秋天的教案篇十五
金色的秋天，金色的夢。金色的秋天，好恬靜；金色的秋天，好愜意；金色的秋天，好美麗；金色的秋天，好和諧。
金色的風(fēng)，“呼……呼……”地刮過，刮得路邊的樹搖曳了起來，刮得行人裹緊了衣服。
金色的樹葉飄了下來，好像一個個緩慢跳動的音符，飄了下來，落在了地上，形成了一條軟軟的金色的毛毯。
我抬頭仰望，天空湛藍湛藍的，好像一塊剛經(jīng)過洗滌的誘人的藍寶石。
山上那白皚皚的積雪依舊在閃爍著耀眼的光芒，如鉆石般的誘惑。
小院里，滿園的菊花撲鼻而來，令人陶醉于其中，如果你站在那里觀賞菊花，菊花迷人的姿色會令你把煩惱都拋到九霄云外。
草原上的小草不知什么時候也悄悄披上了金色的新衣，小草自由地搖擺著身子，好像在說：“秋天到了！秋天到了！”
夜晚，金色的月光灑滿大地，讓人覺得暖暖的，好舒服。
金色的秋天的教案篇十六
秋天，是一個豐收的季節(jié)，是一幅多彩的圖畫，秋天的田野美麗極了！秋天的果園更加迷人。
田野里金燦燦的，一望無際，遠遠的望去，像一片金色的海洋?？矗∧墙瘘S的稻谷笑彎了腰，在秋風(fēng)的吹拂下輕輕的擺動著，好像在說：“歡迎你來到秋天的田野?！薄班洁健钡咎锢锩嬖趺磦鱽砹诉@種聲音？原來是收割機，只見這龐然大物發(fā)出了震耳欲聾的喊聲，仿佛在告訴人們：“豐收了！豐收了！”一粒粒的稻谷從收割機里蹦了出來。稻谷們爭先恐后地往外跑，生怕不能為人類做出貢獻，忙碌的農(nóng)民伯伯一邊擦著汗水一邊高興的說：“今年的收成可真不錯呀！”
秋天的果園非常迷人，像一幅美麗的圖畫。桔子成熟了，漫山遍野金光閃閃，金黃的桔子掛滿枝頭，像一串串紅燈籠，在微風(fēng)的吹拂下點點頭好像在說：“快來跟我們一起跳舞吧！”每逢這個季節(jié)總會有許多游人來果園欣賞此處的美景，品嘗桔子的美味。
豐富多彩的秋天，它是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的結(jié)晶。我愛秋天，愛它帶給人們豐收的喜悅，愛它風(fēng)景如畫的景色。
陜西漢中城固縣城固縣考院實驗小學(xué)四年級:張杰翔。
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金色的秋天的教案篇十七
在萬紫千紅的春天，酷暑難耐的夏天，五谷豐登的秋天和鵝毛大雪的冬天中，我最喜歡豐收的秋天。
秋天是個碩果累累、瓜果飄香的季節(jié)。當(dāng)我們來到郊外放眼望去，只見紅通通的蘋果，黃澄澄的桔子，金燦燦的梨，像燈籠一樣的柿子和開懷大笑的石榴……在稻田里農(nóng)民伯伯的稻子笑彎了腰，高粱也露出了它那黑紅黑紅的臉龐。
??！秋色宜人，真是美不勝收呀！
金色的秋天的教案篇十八
今天，秋高氣爽，湛藍色的天空漂浮著幾朵白云，我們滿懷著興奮地心情去郊外的果園里摘水果。
我們穿過一片金黃的稻田，只見稻田像一片金色的海洋，一陣微風(fēng)吹過便翻起一陣陣波浪，沉甸甸的稻谷不斷地向我們頻頻點頭。
接著我們跨越一片樹林便來到了果園。果園里的果樹真多?。∮刑O果、梨、葡萄……數(shù)不勝數(shù)！蘋果樹上掛滿了蘋果，露出紅紅的臉頰；梨樹上的梨金黃金黃的，像一盞盞金色的小燈籠；葡萄架上的葡萄又大又圓，紫瑩瑩的，像紫色的瑪瑙……我一棵一棵地看過去，饞的直流口水。走到橘樹前，一陣橘香撲鼻，只見橙黃色的橘子掛滿了枝頭。“媽媽，媽媽，我要摘橘子！”我激動地叫道。我敏捷地爬上了樹，攀在樹枝上，摘下一個又一個成熟的、黃橙橙的橘子，直到袋子里裝得滿滿的，我才心滿意足地下了樹。
我特別喜歡吃橘子，但我更愛這！
金色的秋天的教案篇十九
春，綠意盎然；夏，驕陽似火；秋，果實累累；冬，白雪皚皚。一年四季中，春是綠色的；夏是火紅的；秋是金色的；冬是雪白的。我最喜歡那迷人的秋天了。
當(dāng)秋姑娘走進這個世界時，大地變成了黃色，孩子們奔跑著：“秋天來啦！秋天來啦！”
森林里，遍地落葉。你看，那楊樹、梧桐樹的葉子變黃了，他們隨著風(fēng)在空中跳舞。但是，在這金色的海洋中，有一片綠洲，那就是松樹。松樹高大而挺拔，就好像一個個哨兵在保衛(wèi)著祖國的安全。
……。
金色的秋天的教案篇二十
春天是樹木發(fā)芽的季節(jié)，夏天是樹木茂盛的季節(jié)，冬天是雪花飛舞的季節(jié)?？墒?，秋天是個什么樣的季節(jié)呢？秋天是果實成熟的季節(jié)。
秋天在樹林里，蘋果樹們個個為了美麗，都把自己的蘋果寶寶給涂上了紅紅的口紅；桃樹寶寶一不小心，把自己的臉蛋笑粉了。
秋天在天空上，白色的云朵寶寶在天空中走來走去，自己在想一個問題。結(jié)果，把大雁的必經(jīng)之路給擋住了。大雁們一會擺成“人”字形，一會又擺成“一”字形，可就沒有看見白云寶寶在思考問題。結(jié)果，大雁們和白云寶寶撞在了一起。
金色的秋天的教案篇二十一
秋天踮起腳尖,輕輕地,輕輕地,趁你沒注意悄悄地來到人間。
秋天把一盒五顏六色的顏料撒向大地。你瞧，它把黃色給了田野,田野里的稻子笑彎了腰。它把橙紅色給果樹的，橙子、柿子，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！小野花得到的顏色就更多了，天藍的.、粉紅的、淡黃的、雪白的……可愛的小野花在秋風(fēng)里翩翩起舞。
秋天有著非常好聞的氣味。橙子甜甜的、柿子香香的，還有蘋果、雪梨、香蕉……好多好多香甜的氣味都在秋風(fēng)里呢！小朋友的腳常被那氣味勾住。
帶給大地是一豐收的歌是一首歡樂的歌。
金色的秋天的教案篇二十二
又是一個美麗的金秋，清晨一縷縷金色的'陽光又一次投向了偉大祖國彌漫著豐收和喜悅的土地上。
或許正是因為我并沒有經(jīng)歷過殘酷、血腥的戰(zhàn)爭年代，更沒有體驗過食不果腹、衣不蓋體的貧困生活，所以只能從老一代的爺爺、奶奶們的講述中、從書中電視中去感受那時生活的艱辛與動蕩，但也因此更讓我體會到了現(xiàn)在幸福生活的來之不易、體會到用鮮血換來的幸福生活有多么美好。
每當(dāng)我聽到莊嚴、肅穆的國歌在耳畔響起，我心中的思緒便隨著那莊嚴的歌聲此起彼伏，一種難以形容的感受從內(nèi)心深處油然而生。那一刻，我的心中沸騰了，那沸騰是發(fā)自內(nèi)心的感悟，感悟到了偉大祖國的繁榮與昌盛。
這個秋天又是一個，與這個世上無數(shù)個一樣----秋高氣爽、大地彌漫著豐收的喜悅。但是這個秋天對于普天之下的13億中國人來說又是一個不凡的、一個獨一無二的、令人激動的，那就是在這個金秋“中華人民共和國”我們的祖國母親迎來了她60華誕。
建國60周年大慶，舉國上下，萬般歡騰。這是我第一次見到的的如此隆重、盛大的場面，成千上萬的人穿過長安街；聲勢浩大的大閱兵，規(guī)模如此壯觀；個個整齊、英姿勃勃方隊，每一個都展示了祖國的在各個方面的飛速發(fā)展。
碧藍的空中，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，放射出燦爛的光芒------。
在這個里，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，迎風(fēng)飄揚的五星紅旗在空中宣示，中華人民共和國成立60周年了！
迎風(fēng)飄揚的五星紅旗在向世界展示，中華人民共和國的自強與雄姿！
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