方案的可行性是評判其有效性的重要指標之一。方案的制定需要團隊合作和共同努力，以確保方案的有效實施。這里為大家提供一些成功方案的關鍵要素和實施步驟。
幼兒園資助實施方案篇一
建立健全學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，充分體現(xiàn)了黨和國家對學校家庭經(jīng)濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生人人皆知國家以及學校的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我校學生資助工作順利有序地開展。
(一)要利用校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校落實各項政策具體的實施辦法。
(二)在學校網(wǎng)站上宣傳學校各項資助政策及工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。
幼兒園資助實施方案篇二
1.認真落實精準扶貧政策，核查農(nóng)村建檔立卡貧困戶學生，對所有貧困學生信息進行收集、整理、審核、評定。
2.做好20xx年秋季學免受助學生的審核工作，并在“南京市基礎教育學生信息管理系統(tǒng)”、“全國學生資助管理信息系統(tǒng)”、“江蘇省學生資助管理信息系統(tǒng)”完成相應的提交申報等工作。
3.完善學生資助檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學地歸類匯總。
4.對享受生活補助的學生進行信息統(tǒng)計、整理匯總，核實上報、審批及發(fā)放資助金。
5.通過家長會、校內(nèi)宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站、班級qq及微信群等途徑積極宣傳資助政策。
6.及時完成有關資助工作的臨時任務。
7.加強與上級主管部門的溝通，及時與主管部門聯(lián)系，認真領會相關政策精神和操作規(guī)程，為我園資助管理提供政策依據(jù)和技術(shù)支持。
幼兒園資助實施方案篇三
目前，國家和我省已基本建立了從學前教育至高等教育覆蓋各個學段的家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。但是，少數(shù)地方和學校對學生資助宣傳工作抓得不緊，宣傳形式單一，宣傳的范圍還沒有做到全覆蓋。各學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀，促進教育公平、辦好讓人民滿意的教育的高度，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，把做好資助政策宣傳工作作為聯(lián)系群眾、促進教育發(fā)展的重要內(nèi)容，切實抓緊抓實、抓出成效。
幼兒園資助實施方案篇四
為認真貫徹落實學前教育資助制度，切實解決家庭經(jīng)濟困難幼兒的入園問題，根據(jù)《教育部財政部關于加快落實學前教育資助政策的通知》和《xx省財政廳xx省教育廳關于建立學前教育資助制度的通知》精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
對經(jīng)縣級以上教育行政部門審批設立的普惠性公辦、民辦幼兒園在園家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。
殘疾幼兒，城市低保戶、農(nóng)村低保戶，父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒；因重大自然災害或其他突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒。
按照在園時間每人每天不低于2元（一年按200天計算）的標準對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資助。
對家庭經(jīng)濟困難幼兒資助所需資金，由幼兒園所在縣區(qū)籌措安排。市屬實驗幼兒園在園家庭經(jīng)濟困難幼兒資助經(jīng)費由市級解決。市級以上財政、教育部門根據(jù)各縣區(qū)資助政策落實、經(jīng)費投入及資助資金實際發(fā)放情況進行獎補。
幼兒園要從事業(yè)收入中提取3%—5%比例的資金，用于減免收費、提供特殊困難補助等。具體比例由縣區(qū)自行確定。
1、每學期入園報到時，幼兒園在顯要位置張貼該方案，確保宣傳到每一位幼兒家長。
2、享受資助幼兒的家長持相關證件及復印件（殘疾幼兒及殘疾家長持二代殘疾證；低保幼兒持低保證；家庭主要成員喪失勞動能力或受到自然災害或其他突發(fā)事件造成家庭困難的持村委會或者居委會（社區(qū)）的證明），由幼兒監(jiān)護人填寫《學前教育階段國家資助資金申請表》，交幼兒園審核存檔備查。
3、各幼兒園依據(jù)《學前教育階段國家資助資金申請表》，填報用于匯總資助對象相關信息的《xx省學前教育資助受助兒童信息登記表》，于每年3月底和9月底前報送至同級財政部門和教育行政主管部門審批，并逐級上報至省學生資助管理中心匯總備案。
4、各幼兒園按照上級要求根據(jù)本學期實際資助情況填報《xx省學前教育受助信息統(tǒng)計表》，報送至同級財政部門和教育行政主管部門，并逐級匯總上報至省學生資助管理中心備案。
5、各縣（區(qū)）教育行政主管部門要按照本學期學前教育階段國家資助資金的實際落實情況，填寫《xx省學前教育資助資金使用情況統(tǒng)計表》，報送同級財政部門的同時逐級匯總上報至省學生資助管理中心。
1、制定方案，加強宣傳。縣、區(qū)教育、財政部門要按照本方案要求，結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定切實可行的實施方案（市屬實驗幼兒園幼兒資助實施方案，由市教育局、財政局制定），落實資助資金，確保資助政策執(zhí)行到位，并于9月15日之前將實施方案上報市教育局、市財政局。幼兒園要把學前教育資助工作作為重要工作，實行園長負責制。采取多種形式，廣泛宣傳，為學前教育資助制度的實施創(chuàng)造良好的社會氛圍。同時要公開資助政策、評審程序和評審結(jié)果。
2、完善信息，夯實基礎?？h、區(qū)教育行政部門、有關幼兒園要做好學前教育資助報表、信息的上報工作，并確保在園幼兒信息真實、可靠。要對匯總表、資金發(fā)放記錄等文字資料按照檔案、財務管理工作的有關要求，規(guī)范管理。
3、通力合作，狠抓監(jiān)督。各級教育、財政部門要與審計、監(jiān)察等部門密切配合，齊抓共管，加強對學前教育資助政策落實情況進行監(jiān)督檢查。對虛報資助幼兒人數(shù)等騙取財政補助資金的違規(guī)行為，按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務院令第427號）等有關規(guī)定嚴肅處理，并追究相關責任人的責任。公辦幼兒園不得因免除資助幼兒保教費而提高其他收費標準，或擅自設立收費項目亂收費。未從事業(yè)收入中按比例提取資金用于困難幼兒資助的幼兒園不得享受學前教育財政獎補資金。
幼兒園資助實施方案篇五
20xx—20xx學年度在我園領導的正確領導下，認真學習、領會文件精神，全面貫徹落實區(qū)、市、縣、有關幼兒園資助工作的各項政策，幼兒園通過拓展工作思路，不斷提高工作水平著力著力解決突出問題，繼續(xù)完善家庭困難學生資助體系，創(chuàng)新工作，強化服務，確保家庭經(jīng)濟困難幼兒園都能享受到這項惠民政策，為我園教育發(fā)展做出應有貢獻。
在已有工作經(jīng)驗的基礎上，現(xiàn)就20xx年秋期學前資助工作。
計劃。
如下：
學前資助是黨和國家的一項惠民政策，旨在幫助更多家庭困難的學生順利完成學業(yè)，幼兒園在學前資助中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規(guī)范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。
1、做好農(nóng)村建檔立卡分困戶子女調(diào)查、整理工作，為資助行動提供可靠依據(jù)。
2、完善學前資助管理實施辦法，確保幼兒園的資助工作有章可循、落實到位。
3、加強學前資助的統(tǒng)籌安排。
4、加強學前資助政策的宣傳，本年度。
計劃。
以多種途徑宣傳學前資助政策，采用宣傳欄、發(fā)放宣傳單、班級q群宣傳等形式開展宣傳工作。
5、規(guī)范檔案管理，本年度逐步完成檔案管理的規(guī)范和標準，從嚴、從細、科學地進行歸類、匯總，每個環(huán)節(jié)可追溯性強，確保各項工作有案可查、有據(jù)可依。
6、加強與上級主管部分的溝通，正確領會相關政策精神和操作規(guī)程，為園的幼兒資助管理提供政策依據(jù)和技術(shù)支持。
1、加大宣傳力度。
2、完善審核和公示制度。
3、完善檔案管理制度。
幼兒園資助實施方案篇六
(一)及時公示：學生資助問題及通知及時進行院內(nèi)公示。
(二)網(wǎng)絡宣傳。加強學生資助網(wǎng)建設，要在門戶網(wǎng)站上設置學生資助專欄，用于介紹政策內(nèi)容、申請條件和辦理程序，編發(fā)資助工作簡報，及時報道資助工作動態(tài)和信息。
(三)宣傳月活動。根據(jù)學校統(tǒng)一安排，六月份和九月份為民生工程學生資助宣傳月。宣傳月期間開展以下活動：
1.開展電話回訪。對基礎資料數(shù)據(jù)庫中的受益對象100%進行電話回訪并做好記錄。宣。
傳民生工程學生資助政策，對不滿的要耐心做好解釋。
2.院部開辟專欄。全面宣傳民生工程學生資助政策、實施成效、創(chuàng)新舉措、典型經(jīng)驗等。
3.校園宣傳。學生在校學習期間，院部通過開學典禮、主題班會等形式，宣傳國家各項學生資助政策，宣傳受資助學生成長成才的典進事跡。在學校開展資助政策“一堂課”活動，發(fā)放民生工程資助政策的作業(yè)本，既宣傳學生，又通過學生宣傳學生家長。學院還要利用校報、?？嗫⑿@網(wǎng)、板報、宣傳欄等多種載體，通過舉辦征文活動和演講比賽等多種形式，全面宣傳資助政策，確保宣傳工作取得實效。
幼兒園資助實施方案篇七
我院緊密結(jié)合工作實際，一要認真規(guī)劃年度學生資助宣傳工作的重點，尤其要做好學生資助工作成就、資助育人成效、先進人物和先進經(jīng)驗的宣傳報道。二要做好學生資助各項政策解讀工作。院部要向廣大學生及家長宣傳資助政策體系的具體內(nèi)容，包括國家助學金政策、生源地信用助學貸款等政策。
幼兒園資助實施方案篇八
為了進一步完善我校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，切實解決家庭經(jīng)濟困難學生求學難問題，根據(jù)《財政部教育部關于建立普通高中家庭經(jīng)濟困難學生國家資助制度的意見》（財教〔20xx〕356號）和《財政部教育部關于印發(fā)〈普通高中國家助學金管理暫行辦法〉的通知》（財教〔20xx〕461號）的精神，結(jié)合我校實際,特制定《興永一中家庭經(jīng)濟困難學生資助實施方案》。
（一）堅持“客觀、公正、公開、公平”的原則。
（二）堅持以國家資助資金為主，扶貧、社會捐贈等其他資助為輔的原則。
（三）堅持協(xié)作配合的原則。家庭經(jīng)濟困難學生資助工作在縣教育局領導下，由團委、總務處、政教處等部門共同負責，學生資助工作領導小組具體組織實施。
建立以政府為主導，國家助學金為主體，減免學費等為補充，社會力量積極參與的普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，從制度上基本解決家庭經(jīng)濟困難學生的求學難問題。具體資助項目如下：
（一）國家助學金資助。主要用于資助普通高中家庭經(jīng)濟困難學生在校就讀的生活費開支。
（二）彩票公益金資助。彩票公益金資助作為國家助學金資助的補充，具體操作按照當年市、縣教育局相關文件執(zhí)行。
（三）學校每年按照事業(yè)收入的一定比例提取助學基金，用于貧困學生減免學費、優(yōu)秀學生獎勵等助學。
（四）捐資助學。進一步落實、完善鼓勵捐資助學的相關優(yōu)惠政策措施，積極引導和鼓勵企業(yè)、社會團體及個人等面向我校設立獎學金、助學金，多渠道籌集普通高中學生資助經(jīng)費。
我校確定資助對象的基本申請條件：具有我校學籍在校學生，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；勤奮學習，積極上進；家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。
符合下述條件之一者優(yōu)先認定：
1．烈士子女、優(yōu)撫家庭子女或孤殘學生等。
2.單親家庭、父母年事已高或患病喪失勞動能力，家庭無固定經(jīng)濟來源者。
3.父母雙方或一方有殘疾，家庭無固定經(jīng)濟來源，基本生活難以維持的。
4.學生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然災害，學生本人突發(fā)疾病或意外事故），超越家庭經(jīng)濟承受能力的。
5.享受農(nóng)村或城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女。
6.響應國家計劃生育政策，農(nóng)村家庭只有一個子女或兩個女孩且經(jīng)濟困難的。
7.有其他特別困難情形者。
具有下列情形之一者，不得享受資助待遇（一票否決）：
1、不遵守憲法和法律，經(jīng)常違反《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校校規(guī)校紀者；不勤奮學習，經(jīng)常無故曠課，經(jīng)常進入網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂性場所者。
2、購買、使用電動車、摩托車作為上放學交通工具者；有吸煙、嚼檳榔、酗酒等不良嗜好者；佩戴不符合身份的首飾，染發(fā)，在校期間穿奇裝異服不穿校服者；校內(nèi)攜帶、使用手機者，購買或者長期借、租用電子游戲產(chǎn)品者。
3、無合理理由，不住學校學生公寓，支付租金租住校外。免費暫住親屬家，以及父母雙方或一方在縣城工作與父母同租住者除外。
4、經(jīng)查實在校期間談戀愛且經(jīng)教育不改者。
5、借生日為名，在校期間鋪張浪費，舉行生日宴會者。
6、拒不參加學校、班級安排的公益活動者。
7、經(jīng)查實有小偷小摸行為者。
8、故意破壞學校、班級、同學等公私財物者。
學生向?qū)W校提出資助申請，報班主任初步審核，并遞交相關證件或證明材料；上報學校對學生資助申請、相關證件和證明材料進行審核，并對初審結(jié)果進行公示；向縣教育局或主管部門上報學校初審、公示結(jié)果，并由縣教育局或主管部門進行審核確定。
（一）加強組織領導。
學校成立貧困學生資助工作領導組，制定具體實施方案，確保政策順利實施。把資助家庭經(jīng)濟困難學生作為一項重要的工作任務，實行校長負責制，指定專門機構(gòu)，具體負責此項工作。
興永一中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作領導小組成員如下：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx、各班主任
（二）強化資金管理。
學校必須切實加強資助資金的管理，確保資金及時發(fā)放，?？顚Ｓ谩ｎI導小組將對資助資金使用和管理情況進行監(jiān)管和專項檢查，對在資助工作中弄虛作假，存在違紀、違規(guī)、違法的，要嚴肅查處并追究當事人的責任，構(gòu)成犯罪的，要移送司法機關追究刑事責任。
（三）規(guī)范資助檔案管理。
資助檔案管理工作在資助工作中尤為重要，要求各有關部門必須高度重視。各種資助（免學費、助學金資助、彩票資助、慈善會救助、社會捐贈等）的材料都要按年度進行歸檔，形成專卷。資助檔案的范圍具體包括上級下發(fā)文件、本校實施方案、學生申請表、貧困證明材料、學校公示表、發(fā)放花名冊等。
（四）加大宣傳力度。
要通過多種形式開展宣傳，為政策實施營造良好的輿論氛圍，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉。
幼兒園資助實施方案篇九
1、完善幼兒信息建設。各幼兒園要認真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎管理工作，建立完備的、可查的學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童檔案庫，實行動態(tài)管理，確保信息準確、完整。
2、加強資金管理。資助經(jīng)費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。幼兒園要嚴格加強資金管理，結(jié)合實際制定資助經(jīng)費管理細則，配備專職人員具體負責資金的發(fā)放及名冊登記、檔案保管工作。資助經(jīng)費實行專款專用，專賬核算。幼兒園不得以實物或服務等形式，抵頂或扣減補助資金，不得截留、挪用、弄虛作假騙取補助資金。學期末或?qū)W年末幼兒園要在醒目位置公示資助資金情況，接受老師及幼兒家長的監(jiān)督。
4、嚴格檢查監(jiān)督。教育、財政、審計等部門要對資助資金管理和使用情況進行監(jiān)督檢查，督促幼兒園加強管理、規(guī)范程序，堅持公開、公平、公正的原則，確保符合條件的幼兒得到補助。對截留、挪用、弄虛作假騙取財政補助資金等行為的，將依照有關規(guī)定予以嚴肅處理。
5、加大宣傳力度。各幼兒園要高度重視家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作，充分認識建立學前教育資助政策制度的重大意義，通過多種形式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，使群眾廣泛知曉受助的權(quán)利，營造良好的社會氛圍。
幼兒園資助實施方案篇十
為了加強我校學前教育資助管理工作，確保我校學前教育資助工作順利開展，根據(jù)上級補助方案文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制訂本實施方案。
實施教育資助制度，實現(xiàn)資助政策在全園的全覆蓋，是落實科學發(fā)展觀、建設教育強縣的客觀要求，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、加快發(fā)展學前教育的有交手段，是健全公共財政服務體系、保障教育公平的重要舉措。
組長：孟素俠
成員：孫紅兵 劉杰
家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助金實施辦法
1、補助對象。家庭經(jīng)濟困難的在園幼兒，優(yōu)先考慮城鄉(xiāng)低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動能力幼兒、少數(shù)民族特困家庭幼兒和家庭遭受重大災害或變故的幼兒。享受入園補助政策的幼兒人數(shù)按照上級文件分配的指標全鎮(zhèn)統(tǒng)籌分配。
2、資助標準。20xx年春，按資助對象保教費600每年，生活補助400每年標準。
3、操作程序。堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按照評審程序組織評審。
1、加強組織領導。學前教育資助涉及面廣、政策性強、社會關注度高。段碧芳為第一責任人，為直接責任人。結(jié)合實際，制定切實可靠的實施方案。幼兒園要將實施方案（要有幼兒園學費減免和社會助學的措施），上報中心學校備案。
2、加大宣傳力度。幼兒園要充分對學前教育資助政策進行宣傳，召開好各種資助工作會議使黨的惠民政策家喻戶曉。
3、完善基礎信息。幼兒園要高度重視學前教育資助工作，要設立資助工作辦公室，確定專人負責學前教育資助工作。資助管理員要根據(jù)有關要求建立學前教育資助工作住處管理系統(tǒng)，在全國學前教育信息管理系統(tǒng)中做好在園幼兒和受助幼兒基礎管理工作，根據(jù)幼兒數(shù)量變化情況及時更新有關數(shù)據(jù)，實行動態(tài)管理，確保受助幼兒信息真實可靠。
4、確保資金落實。要切實加強家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助資金的管理，確保及時發(fā)放、?？顚Ｓ谩Ｍ瑫r各幼兒園每學期也要拿出相應的資金用于減免貧困幼兒的學費，資助貧困幼兒。要廣開渠道，積極開展社會助學活動。
5、加強檔案建設。幼兒園制定資助檔案管理制度，設立專門的資助檔案。將上級的資助文件、受助幼兒申請表、受助幼兒明細表、受助幼兒名冊匯總表、學前教育基本情況統(tǒng)計表、公示和發(fā)放照片、幼兒園經(jīng)過公示的貧困幼兒減免學費簽字名冊和統(tǒng)計表以及社會助學等有關資料和資助工作情況分學期、分年度裝訂成冊，建檔備查。
幼兒園資助實施方案篇十一
為了貫徹落實《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx一2020年》和陽泉市財政局、陽泉市教育局《關于下達20xx年秋季學前教育幼兒資助專項經(jīng)費的通知》和20xx年秋季縣級部門預算安排，根據(jù)縣教育局的有關要求，切實做好我聯(lián)校家庭經(jīng)濟困難幼兒的資助工作，完善我校幼兒學生資助體系，特制訂我園前教育資助工作的實施方案。
資助對象幼兒園就讀的已備案的18周歲以下貧困人口統(tǒng)計表、家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童。具體包括：柏井鎮(zhèn)3—5周歲貧困幼兒（建檔立卡的幼兒家庭）；兒童福利機構(gòu)孤兒及社會散居孤兒；殘疾幼兒；重點優(yōu)撫對象，城鄉(xiāng)低保家庭幼兒；父母雙殘或單殘；家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒；因重大自然災害或其他突發(fā)事件造成家庭經(jīng)濟困難的幼兒；家庭經(jīng)濟困難的幼兒。
對在讀的家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童按照500元／生/學期的標準給予生活補助。
實施學前教育資助制度所需經(jīng)費實行“按學年申報、分學期撥付（每學期500元）”的辦法。資金來源：20xx年縣級部門預算安排，中央、省、市、縣四級配套資金。
1、符合條件的`資助對象向所在幼兒園提出書面申請，提交低保證、孤兒證明或殘疾證、病歷等有效證件，重大自然災害或其他突發(fā)事件須提供相關證明材料。
2、幼兒園組織相關人員對申請資助的對象進行評審，按縣下達的資助人數(shù)落實資助對象。
3、按要求將評審確定的資助對象上報縣教育局進行審核確認。
4、向資助對象發(fā)放資助資金。
組長：
成員員：
（一）加強組織領導。幼兒園園長是學前資助工作的第一責任人，要負總責，要制訂本園的實施方案，成立資助評審領導組。領導組成員由校長、園長、教師、村領導、村民代表組成。
（二）加大宣傳力度。各幼兒園要高度重視家庭經(jīng)濟困難資助工作，充分認識建立學前教育資助制度的重大意義，通過多種形式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，使群眾廣泛知曉受助的權(quán)利，營造良好的社會氛圍。
（三）嚴格資助程序。幼兒園必須按照要求規(guī)范操作，做到公開、公平、公正，嚴格按八類資助對象依次評審。資助資金必須親自發(fā)到受助幼兒家長手中，不得抵頂任何費用。
（四）完善檔案資料。各幼兒園按照要求完善幼兒受助信息管理工作，建立完備的學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童資助檔案（包括：實施方案、申請表、公示表、公示照片、資助領取表等）。
（五）嚴格責任追究。對不按要求操作，造成不良影響的要按照規(guī)定對相關責任人予以嚴肅處理。
1、10月23日上午幼兒園開會安排部署學前資助工作有關事宜。
2、10月23日下午廣泛宣傳，張貼宣傳資料或下發(fā)告家長通知書。
3、10月24日上午符合條件且希望得到資助的對象向所在幼兒園提出書面申請，并提供相關有效證件。
4、10月24日下午，幼兒園評審組進行評審。將評審結(jié)果進行公示。
5、10月24日幼兒園上報學校實施方案、資助花名表、公示照片、申請表及各類證件復印件（全部一式兩份、其中學校留存一份）。
6、發(fā)放資助資金。
幼兒園資助實施方案篇十二
為貫徹落實《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-----20xx年)》和《xx省學前教育三年行動計劃(20xx----20xx)》有關要求，完善學前教育資助政策體系，切實解決學前教育家庭經(jīng)濟困難兒童入園難問題，促進學前教育發(fā)展，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。
幼兒園資助實施方案篇十三
為貫徹落實《省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》“強化教師隊伍專業(yè)技能訓練和實踐能力培養(yǎng)，提高實施素質(zhì)教育能力”的文件精神，根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學（幼兒園）教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20xx年教師培訓工作計劃，為切實做好20xx年鎮(zhèn)江市中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓的實施工作，特制定本方案。
1、圍繞中小學（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡研修，使教師樹立“以學定教”的理念，厘清單元的教學目標與教學重難點，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略，提高教師的教學設計技能和教育教學綜合素養(yǎng)。
2、提升教師的職業(yè)認同感，使教師掌握快樂工作的方法，加強教師專業(yè)自主發(fā)展的意識。
（一）網(wǎng)絡研修對象。
鎮(zhèn)江市中小學（幼兒園）全體教師，約23000人。
本次全員培訓的市和縣（區(qū)）項目管理者、班級輔導員，研修指導專家（以市級學科帶頭人和教研員為主）。
1、小學：語文、數(shù)學、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、小學科學。
2、初中和高中：語文、數(shù)學、英語、思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。
3、幼兒園：五大領域、保教技能。
4、非任課教師的校（園）長和上述學科外的其他學科專職教師可自主選擇一個學科參加培訓學習。
1、針對性。
本次培訓主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā)，增強針對性。
2、任務驅(qū)動。
本次培訓采取任務驅(qū)動的方式，為學員設計真實的任務情境和遞進式研修任務，參訓學員可依照任務流程，完成各項學習任務，在做中學，學中做。
3、網(wǎng)絡研修與校本研修結(jié)合。
本次培訓將網(wǎng)絡研修與校本研修密切聯(lián)系起來，校本研修的主題與網(wǎng)絡研修保持一致，校本研修的成果通過網(wǎng)絡研修社區(qū)呈現(xiàn)。
本次培訓自20xx年8月中旬開始，9月底結(jié)束。具體安排如下：
時間事項備注。
7月15日前填報、審核學員信息表信息填報方法詳見附件。
編班，配備輔導員管理員。
8月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓會議時間、地點和參訓對象另行通知。
8月15日—9月15日學員在線觀看課程，參與互動交流，撰寫研修作業(yè)；研修指導專家和班級輔導員在線輔導、答疑。
其中9月1日—9月15日學員結(jié)合遠程學習所獲運用到教育教學實踐中，提交作業(yè)。以學校為單位組織教師研討及實踐，提煉研修成果。
市項目辦對各縣（市）區(qū)進行項目中期調(diào)研評估具體安排另行通知。
9月30日前召開項目總結(jié)表彰會議具體時間、地點、對象另行通知。
1、依托中國教師研修網(wǎng)遠程培訓平臺，以網(wǎng)絡課程資源為載體，以網(wǎng)絡研修指導為支撐，建立網(wǎng)絡學習班級，配備班級輔導教師，組織參訓學員有效進行網(wǎng)絡研修與校本研修相結(jié)合的遠程培訓。
2、通過“觀看視頻課程—閱讀。
幼兒園資助實施方案篇十四
在教育局正確領導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實施體、智、德、美、勞等全面和諧發(fā)展為主要任務。以切實提高保教質(zhì)量為目標，以提高教師素質(zhì)和促進幼兒和諧發(fā)展為著眼點，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學效益。
以“回歸自然，和諧發(fā)展”為辦園理念，引導培養(yǎng)幼兒個性，促進知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境。
以“尊重生命，關注心靈成長，培養(yǎng)廣泛興趣”為辦園宗旨，培
養(yǎng)孩子學會生存，學會學習，學會交往，學會做人，使孩子擁有一個美好童年。
以“自然、和諧”為基調(diào)，打造園所特色文化，為孩子創(chuàng)造一個
“自然、寬松、寬容”的空間，培養(yǎng)快樂、負責、富有創(chuàng)造性的孩子，促進孩子身心健康、潛能開發(fā)、和諧發(fā)展。
樹立“敬業(yè)、團結(jié)、務實、創(chuàng)新”的園風。
在實踐探索中，開展多形式的活動豐富、充實園本課程。以書香滋潤童年、閱讀成為習慣，使幼兒樂學會學;以體驗中華傳統(tǒng)文化、領略多元文化，使幼兒胸納百川;以動手動腦、實踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習慣到體智德美勞全面發(fā)展。
本著“以人為本，以德育人，嚴謹寬容”的原則，結(jié)合現(xiàn)狀，制定并完善日常管理制度、教育教學管理制度、教師年度考核制度、目標考核制度等各項規(guī)章制度，以達到規(guī)范管理、科學管理、民主管理的目的。
建設具有風格的校園文化，進行幼兒園隊伍建設，建立領導班子及管理，打造辦園特色，吸進生源。
(一)校園風格：
安全——幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，安全問題，是考慮的首要因素?；顒邮忆佒脧秃系匕?，所有帶有棱角的地方做防護，戶外活動場所鋪置塑膠墊，都是為護幼兒安全。
生態(tài)——建立仿沙灘，種植園，動物角等，讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在體驗中感知，在動手參與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護環(huán)境，愛護大自然。
溫馨——幼兒園是孩子的第二個家，園舍采用柔和的色彩，班級適齡的布置，減少幼兒入園焦慮，給幼兒安全感、親近感、溫暖感。
藝術(shù)——富有藝術(shù)感的環(huán)境創(chuàng)設，培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美的能力，陶冶幼兒的情操。
自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設體現(xiàn)孩子的自主性。
班級區(qū)角空間設計、櫥柜擺放、圖書架等方便幼兒隨時活動;材料投放豐富性、多元化;教室墻面布置主題性，動態(tài)、自主、體驗、互動，給孩子留出空間，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值，使環(huán)境真正促進幼兒自主發(fā)展。
多元——創(chuàng)設多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。
1、幼兒園配備與保育教育要求相適應的，符合衛(wèi)生和安全要求的標準用房及輔助用房。設教學活動室、盥洗室、多功能活動室、科探室、美工室、教師辦公室、會議室、保健室等。
2、配備必要的教玩具、先進的教學設施，采用電子化教學。配備相應的教材、教具、教育刊物。園內(nèi)每個公共場所均配備監(jiān)控設備，以保障幼兒安全。
3、標準化廚房，設收貨區(qū)、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間，炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設備、消毒設備等齊備。
4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床，配備必要的衛(wèi)生消毒用品及處理一般外傷的藥品。
5、配備足量的飲水、流水洗手設備。
6、配備適量戶外玩具及室內(nèi)玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。
現(xiàn)代——當今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。
設置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，實現(xiàn)幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增強教師的信息素養(yǎng)，確保教學質(zhì)量，提高管理效率。
(二)幼兒園隊伍建設：
1、配備合格的園長、教師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求，持證上崗。
2、加強師資隊伍建設，遵循保教并重的原則，定期開展園本培訓，加大對教育教學的研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學水平和課程研究力。
3、加強學習進修，通過讀書、外出參培、網(wǎng)絡研修、參加比賽活動等方式，使教師快速成長發(fā)展，日益精進。
(三)幼兒園管理工作及管理制度建立
1、加強班子建設：增強班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領全園教工共同實現(xiàn)幼兒園的工作目標。
2、推進制度建設：不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度，既有剛性，又有人性，積極營造“引導、激勵、服務和支持”的制度文化。
3、內(nèi)化制度管理：學習相關法律、法規(guī)，根據(jù)幼兒園發(fā)展需要，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進行梳理、調(diào)整，規(guī)范崗位職責、完善考核標準，動態(tài)管理，做到“常規(guī)工作抓細節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。
4、加強例會制度：
(1)“中層例會制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學性、發(fā)展性。
(2)“教職工例會制”：每周一次，為幼兒園總體工作指明方向，對近期工作進行具體布署，及時總結(jié)和調(diào)整。
(3)“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋;每學期進行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價，同時對目標作相應調(diào)整。
5、完善其他制度：
(1)“家委會制”：每學期期初召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。
(2)“園務公開制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡平臺建立園務公開欄，公開收費、重大活動事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關事務。
(3)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、接送制度。完善各類應急預案并進行演習，將預案演習成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學期不同要求進行不同內(nèi)容的預案演習。
(4)和諧校園：進一步優(yōu)化民主管理，豐富教職工生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能。
(5)平安校園：切實加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。
(四)幼兒園辦園特色的方向
1、主題化：根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征，當時的時事，焦點熱點為依據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。
2、多元化：注重幼兒的動手能力和探索能力，以及潛能的開發(fā)，引用奧爾夫音樂、好好玩科探課程，通過科學實踐等先進的教學方法，使幼兒在體驗學習的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣，開展幼兒體感訓練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機能得到訓練。
3、一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園從營養(yǎng)學出發(fā)，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經(jīng)過培訓具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。
4、人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實施陽光管理，同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學會愛;在寬容中學會理解;在合作中學會分享;在努力中學會競爭。
5、藝術(shù)化：借助藝術(shù)教育這一載體，培養(yǎng)幼兒陽光、自信，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)和健全人格。
(五)幼兒園發(fā)展及愿景
幼兒園資助實施方案篇十五
以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以人為本”和“安全第一、預防為主、綜合治理”的基本原則，為確保我鄉(xiāng)學校師生生命財產(chǎn)安全，保障教育事業(yè)健康發(fā)展，扎實開展學校防汛和安全工作整治，清查、整改各類安全隱患，杜絕和遏止重特大安全事故發(fā)生，為教育事業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。按照《臨沭縣教育局關于做好汛期中小學幼兒園安全工作的通知》（沭教安衛(wèi)字［20xx］12號）的精神要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制訂本實施方案。
1、加強校舍安全管理。完善校舍安全預警機制，針對汛期到來后極易造成的基礎浸泡、下陷、墻體酥松、屋頂漏雨等不安全因素，各學校要對學校校舍設施進行全面排查，重點加強事故多發(fā)區(qū)域經(jīng)常性安全檢查工作。
2、加強汛期游泳安全管理。要充分發(fā)揮班主任的管理職能和學生家長監(jiān)護人的監(jiān)管職能，嚴格控制學生到校時間，全面了解學生課余時間活動情況。教育學生不準在無家長和老師帶領的情況下私自游泳，嚴禁到無安全設施、不熟悉的水域、水庫、池塘、江河和無救護人員的水域游泳，確保學生不發(fā)生游泳溺水事故。
3、深入開展學校安全教育活動。一是要按照《中小學公共安全教育指導綱要》的要求，在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內(nèi)容，或利用地方課程，采用多種形式，幫助學生系統(tǒng)掌握公共安全知識和技能。二是通過舉辦出行安全、食品安全、計劃免疫、預防流行病、防溺水，防雷電傷害等專題講座，讓師生掌握公共安全常識。三是通過開展防火、防震、防暴風雨、防溺水等應急演練，增強學生的避險自救能力。四是充分利用廣播、板報、墻報、宣傳欄、文化長廊等設施和班會、主題隊會、團隊活動等形式，加強對學生的日常安全教育。
4、加強防雷電傷害安全管理。學校建筑物應按照有關規(guī)定定期檢查維護。開展雨季雷電知識講座和防雷擊常識教育，教育學生雷雨時，不在大樹下避雨，不使用金屬桿雨傘，盡量不騎自行車，要遠離陽臺、金屬欄桿、金屬防盜網(wǎng)、電線等導體及建筑物外墻，不使用水龍頭、淋浴器，盡量不使用電話，同時，關閉電視機、電腦等用電設備。遇到雷雨天氣時，在室外活動師生應立即進入教室并關好門窗。
5、進一步加強值班值勤工作。汛期要完善學校領導帶班和教師輪流值班制度，在學校操場、樓梯、樓道口、廁所門口等學生活動頻繁，易造成擁擠的部位加強值班和巡查，確保不發(fā)生擁擠和事故；堅持門衛(wèi)值班制度，建立并嚴格執(zhí)行外來人員出入登記制度，未經(jīng)允許，外來人員不得進入校園。上學、放學時間安排值班人員輪流值勤，確保不發(fā)生交通事故。
幼兒園資助實施方案篇十六
張艷燕
全體帶班教師
主題下建筑區(qū)目標以及材料調(diào)整情況
1. 在上一次教研活動的基礎上，找到各班建筑區(qū)存在的問題，進行調(diào)整。
2. 進一步提高教師根據(jù)主題以及目標投放材料的能力。
活動準備：
1..在上次教研的基礎上，了解建筑區(qū)要根據(jù)當前的主題以及目標和搭建內(nèi)容進行投放材料，要求回去調(diào)整。本次活動就班上:1.發(fā)現(xiàn)的問題以及怎樣調(diào)整的，2.投放的材料如何完成搭建目標，3.效果如何進行梳理后發(fā)到博客上。并配上相應的環(huán)境以及材料投放的照片。(所有班級)
2. 6.9日將材料和照片發(fā)到博客上。
活動過程：
1.各班將活動材料提起前案發(fā)倒博上。
2.教師根據(jù)問題進行研討：
通過觀看照片教師梳理的材料以及照片，圍繞2個問題進行研討，并對其中的一個問題進行詳細說明（例如：你覺得材料比較豐富，哪豐富等進行詳細說明）
（1）搭建是否體現(xiàn)目標，并能進行情節(jié)搭建
（2）材料投放是否多樣性，豐富性
3.也可以就自己發(fā)現(xiàn)的問題進行說明，比如你覺得哪里還需要調(diào)整，怎樣調(diào)會更好。
4.博客研討發(fā)表時間截止為：6.16日
下期預告：
各班將孩子在建筑區(qū)的活動場景錄成視頻，下次活動時看孩子活動情況。
幼兒園資助實施方案篇十七
為了開拓幼兒的視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要，增強環(huán)保意識，萌發(fā)他們愛周圍環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，我園特地決定舉行一次“大手牽小手，一起去春游”的活動。
1.親近自然、感受春天，讓幼兒在大自然的接觸中感受人與自然的和諧的重要，增強環(huán)保意識。
2.感受集體外出活動的樂趣，并知道外出活動的一些安全知識。
3.讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
20xx年3月3日(周五)
周家大院
8：30 家長在園簽到
8：45 家長集合園長發(fā)言
9：00各班教師組織幼兒及家長乘車(班主任在車上點名清點人數(shù))
9：30周家大院門口集合拍照(班主任清點人數(shù))
9：35-9:50發(fā)放風箏幼兒與家長作畫。
10：00組織家長拍照
10：00—11：00幼兒與家長放風箏、欣賞油菜花
11：05集合坐車返園(班主任在車上點名清點人數(shù))
11：20幼兒園集合(班主任清點人數(shù))
1、 加強管理和監(jiān)督措施。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。除此以外，各班級增配行政人員和家長委員會成員，保障出游的安全工作。
2、增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返園。
5、全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、參觀。 不能大聲暄嘩、打鬧。
7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
幼兒園資助實施方案篇十八
優(yōu)勢:。
1、附近農(nóng)村外來務工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班、學習。
2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。
3、幼兒園周邊有警署、消防站,對幼兒園的安全起到很好的保障。
4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動場所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動場所;室內(nèi)活動室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機、dvd等配套設施齊全;并有獨立的午睡室。
不足之處:。
1、由于家長大都是外來人員,文化層次較低,對子女的教育缺失。
2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗缺乏,要加強對新教師的業(yè)務培訓。
(―)編制的理念:。
圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個體差異,滿足發(fā)展。
需要，符合年齡特點,關注經(jīng)驗水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。
(二)編制的原則:。
豐富多樣:創(chuàng)設富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動。
合作互動:開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動,師生,生生互動。
自主選擇:在提供教材的同時賦予教師有合理進行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。
特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動手樂”特色教育。
我園的`課程目標與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎,以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動探究樂表現(xiàn),積極動手善操作的兒童。
(一)課程培養(yǎng)目標:。
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗并認識八與人相互關愛與協(xié)作的快樂。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步責任感。
3、主動活動,增強體質(zhì),提高運動能力和行為的安全性。
4、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關系,有認識和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。
本園的學年目標與內(nèi)容基本以《上海市學前教育綱要》以及《課程指南》為基礎,并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動需求和原有特色,進行了擴展,加寬,以及進一步具體化。
1、有獨立做事的愿望、學習正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。
2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、樂意主動招呼熟悉的人,學習使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人。
4、愛護玩具和物品,學習收拾與整理。
5、了解身體主要部位的簡單功能,知道避開日常生活中的危險。
6、對體育活動感興趣,嘗試用各種材料和器械活動,學習一些基本運動方法。
7、會跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等,發(fā)展動手動腦的能力。
8、用普通話表達自己的意思,喜歡翻閱圖書。
9、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動作。
10、愿意傾聽欣賞簡單的兒歌,歌曲等。
11、嘗試用多種材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗樂趣。
幼兒園資助實施方案篇十九
我園現(xiàn)有5個教學班，1個多媒體教室，232名幼兒，20個教職工（其中廚房工作員2人、保育員5人、門衛(wèi)1人、幼兒專職教師10人、正副園長各1人）。
指導思想：堅持以“黨的十八三中全會”重要思想為指導，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀；以加強幼兒園生態(tài)環(huán)境建設為重點；以幼兒園一把手抓幼兒園綠化為切入點；以強化幼兒園綠化美化規(guī)范化管理、加強依法治園為手段；以增強幼兒園文化內(nèi)涵、特色幼兒園為結(jié)合點；積極創(chuàng)造適宜、優(yōu)美的幼兒園育人環(huán)境，為提高幼兒園的保育保教質(zhì)量奠定物質(zhì)基礎。
成立綠化美化領導小組。
組 長：桂猛
副組長：楊秀榮、楊歡
成 員：駱茜、田晶、楊益鮮、寇 院、張玥
1、要求對園內(nèi)外墻體以“民藝風范、創(chuàng)新成長”美化（包括園大門的創(chuàng)新）；
2、綠化以填土、砌磚、栽花、種草等。
1、根據(jù)本園的地形地貌和當?shù)貙嶋H，充分利用當?shù)氐淖匀粌?yōu)勢，盡量做到少花錢，多辦事，努力形成獨自的特色，不雷同，力求做到“我園一景觀、我園一特色”。
2、綠化、美化因地制宜，講究風格和特色，堅持平面綠化美化和立體綠化美化相結(jié)合，幼兒園的綠化美化與室內(nèi)的綠化美化相結(jié)合。綠化美化多樹種、多層次，樹、花、草搭配合理，注重整體效果，達到綠化、美化、香化、凈化和春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的花園式效果，使幼兒受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
七、實施步驟：
2、落實幼兒園綠化美化規(guī)劃。我園的規(guī)劃一經(jīng)制定通過，堅決按計劃組織實施，不能因領導的變動或其它原因廢棄規(guī)劃，堅決杜絕違反綠化美化規(guī)劃現(xiàn)象。
1、加強組織領導。成立相應的組織領導機構(gòu)，建立工作責任追究
制度。
2、突出以“民藝風范、創(chuàng)新成長” 為特色重點。
3、建立校園綠化美化工作機制。我園按照依法治綠美化，化干戈為玉帛，建立起行之有效的工作機制，依法管理幼兒園綠化美化成果。
總之，美麗的校園需要我們共同來維護，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設，讓我們每一個人伸出雙手、關心綠化、支持美化、使校園變成環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的樂園。
幼兒園資助實施方案篇二十
要求領導小組成員必須做到：工作日，上班前至凈校后兩小時內(nèi)，必須保持通信暢通；休息日，上午盡可能開機；特殊情況，必須做到24小時開機。
堅持預防為主，防患于未然，經(jīng)常召開安全工作會議，不斷強化安全工作要求，使全體師生高度重視交通安全工作，使安全工作做到經(jīng)?；?、制度化。
規(guī)定一旦出現(xiàn)交通安全事故，幼兒園所有教職工均有權(quán)、而有義務立即報告。一般情況報告程序：現(xiàn)場教師或知情教師在第一時間內(nèi)，應立即向幼兒園交通安全工作領導小組組長或組員報告情況；組長根據(jù)情況決定向上級及有關部門報告，情況非常特殊可越級上報。
幼兒園根據(jù)人員特點把幼兒園交通安全工作人員分成現(xiàn)場處理組（負責迅速處理現(xiàn)場情況。根據(jù)現(xiàn)場情況決定：向交警報告；聯(lián)系醫(yī)院做好搶救準備；向校內(nèi)發(fā)出指令；向教育局報告）；留校處理組（負責迅速做好了解情況、接應工作。具體準備工作：迅速查清乘車幼兒的人數(shù)、具體姓名、家庭地址、家長姓名；通知應急組及其他有關人員集中；根據(jù)現(xiàn)場處理組的指令，迅速落實醫(yī)院、車輛、及有關人員）；機動應急組（迅速到校集中待命，做好隨時準備接應）。
幼兒園資助實施方案篇二十一
吸煙有害健康，在公眾場合吸煙更是害人害己。小編準備了幾篇幼兒園控煙實施方案，僅供參考。
幼兒園控煙工作方案
2010年3月1日開始正式實施《上海市公共場所控制吸煙條例》，上海市實驗幼兒園也積極行動起來，為創(chuàng)建文明和諧的公共環(huán)境盡自己的力量。我園在大門口及園內(nèi)多處設置了醒目的禁煙標志，并在宣傳欄內(nèi)張貼禁煙宣傳資料，向家長宣傳禁煙工作。
一、 指導思想
我園根據(jù)《上海市公共場所控制吸煙條例》的要求，全面貫徹落實各項控煙條例，以提高全民健康質(zhì)量為目的;以優(yōu)化環(huán)境、迎接世博為契機;以創(chuàng)建區(qū)文明行業(yè)為抓手。
依法加強我園控煙的監(jiān)管和教育，消除和減少煙草煙霧的危害，保障師生的身體健康。努力營造無煙、清潔、健康、和諧的教育環(huán)境。
本次積極宣傳吸煙的危害性、大力開展控制吸煙的活動，讓全園教職工進一步認識吸煙對健康的危害，從而提高廣大家長及教職工控煙的自覺性，保證我園控煙活動通過各級的達標驗收，吸煙人數(shù)降到零。
二、 控制吸煙的教育宣傳
1、加強宣傳，創(chuàng)造良好的控煙氛圍。為了提高師生對吸煙有害健康的認識，首先組織教職工認真學習《上海市公共場所控制吸煙條例》等有關內(nèi)容。通過學習，提高教職工對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的控煙氛圍。
2、堅持開設健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、健康小報等，利用板報、學校內(nèi)網(wǎng)等宣傳禁煙法規(guī)，介紹吸煙對健康的危害，以及對社會的不良影響。
3、建立學校、家庭、社會三結(jié)合的控煙網(wǎng)絡，學校要在凈化學校環(huán)境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。
三、 控制吸煙禁示性規(guī)定
1、嚴禁教師在教室、會議室等公共場合吸煙。
2、嚴禁家長在園內(nèi)公共場所吸煙。
3、擺放禁煙標志，不設煙具。
xx年3月1日開始正式實施《上海市公共場所控制吸煙條例》，上海市實驗幼兒園也積極行動起來，為創(chuàng)建文明和諧的公共環(huán)境盡自己的力量。我園在大門口及園內(nèi)多處設置了醒目的禁煙標志，并在宣傳欄內(nèi)張貼禁煙宣傳資料，向家長宣傳禁煙工作。
一、 指導思想
以創(chuàng)建區(qū)文明行業(yè)為抓手，依法加強我園控煙的監(jiān)管和教育，消除和減少煙草煙霧的危害，保障師生的身體健康。努力營造無煙、清潔、健康、和諧的教育環(huán)境。
本次積極宣傳吸煙的危害性、大力開展控制吸煙的活動，讓全園教職工進一步認識吸煙對健康的危害，從而提高廣大家長及教職工控煙的自覺性，保證我園控煙活動通過各級的達標驗收，吸煙人數(shù)降到零。
二、 控制吸煙的教育宣傳
1、加強宣傳，創(chuàng)造良好的控煙氛圍。為了提高師生對吸煙有害健康的認識，首先組織教職工認真學習《上海市公共場所控制吸煙條例》等有關內(nèi)容。通過學習，提高教職工對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的`控煙氛圍。
2、堅持開設健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、健康小報等，利用板報、學校內(nèi)網(wǎng)等宣傳禁煙法規(guī)，介紹吸煙對健康的危害，以及對社會的不良影響。
3、建立學校、家庭、社會三結(jié)合的控煙網(wǎng)絡，學校要在凈化學校環(huán)境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。
三、 控制吸煙禁示性規(guī)定
1、嚴禁教師在教室、會議室等公共場合吸煙。
2、嚴禁家長在園內(nèi)公共場所吸煙。
3、擺放禁煙標志，不設煙具。
為了給廣大師生營造一個無煙、清潔、健康的學習、工作和生活環(huán)境，使幼兒在無污染的環(huán)境里健康成長，落實《天津市控制吸煙條例》精神，做好我園的控煙工作，特制定我園控煙工作實施方案。
一、明確目標，加強領導。
為了確保幼兒園控煙工作順利開展，我們成立以梁賦園長為組長的控煙工作領導機構(gòu)，由一把手親自負責，把創(chuàng)建無煙學校作為我幼兒園的長期目標，有工作責任，有控煙措施。
二、營造良好的控煙氛圍，落實控煙措施。
1、利用政治學習、家園之窗、櫥窗、粘貼標語等種形式，在教職工中開展在幼兒園室內(nèi)外區(qū)域控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動。
2、在校園相關區(qū)域設置"禁止吸煙"、"謝絕敬煙"等禁煙標志，會議室、辦公室等場所不擺放煙具。
3、每個教職工要做到在校內(nèi)任何場所不吸煙，并主動勸阻本組室人員和室外人員控煙、戒煙，吸煙者要積極戒煙。發(fā)現(xiàn)外來人員在幼兒園吸煙，要積極勸阻制止。
4、任何個人都有責任要求吸煙者停止在校園內(nèi)吸煙。各主班教師負責人為控煙第一責任人，對本班職工控煙工作負總責。
5、控煙宣傳遍及家庭和社區(qū)。要積極利用家長會、家長開放日等形式積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規(guī)，倡導學生規(guī)勸家長戒煙、禁煙，讓家長以身作則為教育學生養(yǎng)成不吸煙的習慣做表率。
6、利用 5月 31日世界無煙日，組織廣大教職員工開展"遠離煙草"控煙活動，以提高教職員工對煙草產(chǎn)品及危害性的進一步認識。
7、嚴格按照《條例》落實有關工作，使全體師生自覺知法守法，通過幼兒園控煙活動的有效開展，營造幼兒園無煙環(huán)境。
8、如發(fā)現(xiàn)在園內(nèi)吸煙者，將通報批評吸煙者本人。并把此項工作納入到教職工評定師德優(yōu)秀的內(nèi)容之一。
三、具體要求
1、不允許在幼兒園內(nèi)的任何地方吸煙。
2、辦公室及會議室內(nèi)不允許擺放煙草制品及煙灰缸等煙具。
3、幼兒園全體師生積極參與控煙工作，做到不吸煙、不敬煙、不勸煙?？腿诉f煙，做到婉言謝絕。
4、加強對吸煙危害健康的宣傳。要利用家長會向?qū)W生家長宣傳吸煙有害健康的科學知識，并倡導學生規(guī)勸家長戒煙。家長來幼兒園參加任何活動，均不得吸煙。
5、幼兒園全體人員既要成為自覺控煙的執(zhí)行者，又要成為控煙活動的監(jiān)督者，努力使我幼兒園控煙活動取得可喜成效。
總之，控煙領導機構(gòu)圍繞以上工作要點積極開展工作，加強檢查和督導，形成人人參與的有效機制，切實把控煙工作落到實處。全校師生要進一步明確控煙、禁煙的意義，為創(chuàng)造良好校園環(huán)境，促進師生身心健康做出努力，為社會做出貢獻。
幼兒園資助實施方案篇二十二
本文目錄。
為進一步加強幼兒園所的規(guī)范管理，全面提高我區(qū)學前教育的保育教育質(zhì)量，根據(jù)遼陽市教育局《關于加強幼兒園開辦情況復合審驗工作的通知》要求，擬于近日對區(qū)屬幼兒園進行復合審驗，具體方案如下：
一、審驗時間。
xx年11月28日——12月7日。
二、審驗對象。
區(qū)屬所有幼兒園。
三、實施步驟。
（一）宣傳發(fā)動階段（xx年11月16日）。
組織召開相關人員會議，下發(fā)實施方案，做好宣傳動員，幼兒園具體落實。
（二）組織實施階段（xx年11月28日—12月7日）。
區(qū)教文體局組織相關人員深入各園所，本著公平、公正和實事求是的原則，對照“審驗內(nèi)容”與“審驗評估細則”，采取看、聽、問、評等方法進行綜合審驗評估。
（三）總結(jié)階段（xx年12月10日—12日）。
全面總結(jié)審驗情況，依據(jù)綜合審驗評估對全區(qū)幼兒園進行排序、重新驗證定級，對幼兒園實施動態(tài)管理。
四、相關要求。
（一）組織領導：
組?長：
副組長：
組?員：各街道幼教專干。
（二）存在下列情況之一者不能通過復合審驗：
5、未經(jīng)許可，違規(guī)啟動園車的。
教文體局。
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為全面貫徹落實黨的十八大精神，認真實施縣委及縣教育局關于深入開展“五實”教育活動的實施方案，結(jié)合我園實際，進一步端正師德師風，力求讓每個教職工在教書育人為人師表的工作中，處處體現(xiàn)“察實情、講實話、出實招、求實效?！钡墓ぷ髯黠L，促進本園工作更上新臺階，特制定本實施方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，以“強作風、抓落實、促趕超，密切聯(lián)系群眾”為主線，以開展“察實情、講實話、出實招、干實事、求實效”的“五實”教育活動為載體，以增強大局意識，轉(zhuǎn)變教風學風，狠抓落實為目標，深入貫徹黨的十八大精神，結(jié)合學校工作的特點和實際認真實施縣委及縣教育局關于深入開展“五實”教育活動的實施方案，形成發(fā)展合力，為實現(xiàn)“12818”工程，建設芳香，全力推進教育現(xiàn)代化進程，為經(jīng)濟社會科學和諧跨越發(fā)展提供強有力的支持。
二、為使我園的“五實”教育活動落到實處，特成立。
以園長為組長的“五實”教育領導小組，即：
組長：
副組長：
成?員：
三、目標任務。
（一）統(tǒng)一思想，形成合力。領導班子要統(tǒng)一思想，形成合力，心往一處想，勁往一處使，以模范行動帶動和影響廣大教職工的思想行為，共同組織開展好此項教育活動。通過開展教育活動，使班級教師之間，領導與職工之間共同形成合力，努力完成各項工作任務。
（二）求真務實，切實改進全園教職工的工作作風。說話做事實事求是，不歪曲事實，不夸大成績，不推卸責任，不搞形式主義。以高度的和強烈的事業(yè)心，做好每一個細節(jié)的工作。
（三）強化執(zhí)行，狠抓保教工作高效落實。強化措施抓落實，明確責任抓落實，突出效果抓落實，堅決遏制執(zhí)行不力、落實不到位、庸懶散奢等現(xiàn)象，自覺抵制推諉扯皮、馬虎拖沓等不良風氣，力求措施快落實、矛盾快解決、工作快見效。確保我園呈現(xiàn)全面、迅速、高效的局面。
（四）務求實效，推動教育事業(yè)趕超發(fā)展。立足本園申報一級二等園的目標思路，認真查找工作措施、工作機制等方面存在的差距，創(chuàng)新工作方法，增強工作實效，全力做好申等準備工作，以嶄新的姿態(tài)迎接上級領導的檢查評定。
四、方法步驟。
第一階段（xx年2月至3月）結(jié)合自己的本職本崗位工作，破解阻礙教育工作提質(zhì)進位趕超發(fā)展的難題，找準推動工作、解決問題的切入點和著力點，蓮山。
課件。
要求每個教職工結(jié)合工作至少查找出一個阻礙自己工作的問題，分析其原因，提出解決問題的對策和途徑。
1、召開教職工大會，宣傳動員，學習領會“五實”教育的內(nèi)容及其重大意義，成立領導小組。制定實施方案。
2、學習討論，查找問題。認真組織學習黨的十八大報告，省市縣教育工作會議精神，深入學習領會縣為第十二屆六次全會、縣“兩會”精神以及縣委關于改進工作作風密切聯(lián)系群眾的相關規(guī)定，扎實開展“芳香”大討論。堅持邊學邊察，結(jié)合各自的職責和工作重難點，認真反思，撰寫。
心得體會。
深化認識、明辨是非進一步提高教職工的綜合素質(zhì)。
3、強化組織，整合隊伍。圍繞訪民情、抓落實、辦實事、強組織、謀發(fā)展、促和諧六項任務。堅持深入基層為民服務，繼續(xù)下派新農(nóng)村指導員到幫扶點蹲點駐村工作；加強對教育對口扶貧點的指導和幫助；繼續(xù)堅持領導班子值班制，多深入班級了解實情，密切聯(lián)系班級教師及家長，著力解決好家長及教職工最急最盼的突出問題。
4、明確責任，公開承諾。全體教職工圍繞教育工作的大局、目標任務，結(jié)合各自職責和工作實際，進一步理清抓工作的思路，明確所肩負的責任，制定工作目標，細化工作措施，規(guī)定完成時限，向家長及社會公開承諾接受監(jiān)督。
第二階段（xx年4月—10月）：加快推進落實（出實招、干實事）。
1、注重實踐，推動幼兒園工作更上新臺階。把教師隊伍建設作為重要內(nèi)容，把轉(zhuǎn)變工作作風作為保障以全面提高保教質(zhì)量為前提，做好充分準備迎接上級教育行政部門對我園申報一級二等園的檢查驗收。
2、健全機制，完善“八項制度”。結(jié)合縣委關于改進工作作風密切聯(lián)系群眾的相關規(guī)定健全完善公開承諾制度、重點工作聯(lián)系制度、公務接待制度、會議審批制度、扶貧掛鉤制度、掛牌上崗制度、考核督查指導、隨機調(diào)研制度等八項制度，堅持靠制度管事，用制度管人。
3、改進作風，解決好落實不力的問題；解決好不思進取的問題；解決好作風漂浮的問題。營造積極向上、開拓進取、敬業(yè)奉獻、務實廉潔的良好氛圍。
第三階段（xx年11月—12月）：實現(xiàn)趕超目標。
嚴格按照承諾事項，對照各崗位的目標。
責任書。
以及本園的定性定量考核標準進行嚴格考核與績效工資掛鉤，與評優(yōu)選模掛鉤。
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為全面加強我園黨支部建設，切實提高本園黨支部在推進教育科學發(fā)展中的執(zhí)行力，努力把本園黨支部建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘，把廣大黨員隊伍建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的骨干力量，根據(jù)區(qū)教育局《關于在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施方案》要求，結(jié)合我園實際情況，制定《黃陂區(qū)直屬機關幼兒園深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》如下：
一、指導思想。
二、目標任務。
三、活動載體。
我園“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的載體是：建設學習型黨組織，打造特色幼兒園。
四、活動形式。
為了確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得扎實成效，本園強化“五個抓手”：
五、組織實施。
本次活動分四個階段進行，為期三年。
（一）廣泛發(fā)動，安排部署（5月）。
（二）全面爭創(chuàng)，扎實推進（6月—6月底）。
群眾評議。接受黨員、群眾對“五比一爭”創(chuàng)先爭優(yōu)活動的評議。
（三）認真自查，深化提高。（7月-6月底）。
（四）總結(jié)完善，建立長效機制。（7月-黨的十八大召開前）。
五、具體要求。
1、嚴密組織，加強領導。
2、提高認識，精心組織。
3、立足本職，結(jié)合實際，注重實效。
要把深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與領導班子建設結(jié)合起來，堅持和完善領導班子述職評議制度；與教師隊伍建設結(jié)合起來，進一步落實“五項禁令”和“八不準”；與深化課程改革結(jié)合起來，大力推進高效課堂建設；與幼兒園的安全穩(wěn)定工作結(jié)合起來，打造平安和諧校園。
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為貫徹落實教育部基礎教育一司《關于做好xx年中小學生安全工作的通知》和《xx省教育廳關于組織開展xx年全省中小學（幼兒）防溺水專題教育活動的通知》及xx市和xx縣教育局有關加強防溺水工作的要求，進一步提高幼兒園、幼兒和家長的安全防范意識和安全監(jiān)管能力，，根據(jù)幼兒園實際，制定如下。
工作方案。
一、工作目標：
通過開展幼兒溺水宣傳教育活動，進一步健全我園防溺水安全教育體系，強化家長對幼兒在外安全監(jiān)管意識，提升教師、家長對維護幼兒健康成長的重視程度，有效遏制幼兒溺水事故的發(fā)生。
二、職責分工：
（一）成立機構(gòu)。
為切實開展好幼兒防溺水工作，我園成立幼兒園防溺水專項防治工作領導小組，負責開展和協(xié)調(diào)全園防溺水工作。
組?長：
副組長：
成?員：?????????各班班主任。
（二）主要職責分工：
1.組長主要負責統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)各部門開展工作督導，督促落實工作職責。
2.副組長負責組織幼兒園幼兒防溺水安全指導工作，發(fā)布相關防溺水信息。兼負小班防溺水的督導。
3.負責防溺水宣傳教育，園內(nèi)及周邊環(huán)境排查，材料整理、上報、存檔等工作。
4.、負責中大班防溺水的督導工作。
5.各班班主任通過一封信及省活動通知，向幼兒及家長開展有關的安全教育，推動防溺水安全知識的普及，強化家長對幼兒的安全監(jiān)管意識。
三、工作措施：
（一）加強幼兒安全宣傳教育。
利用安全教育課，開展豐富的安全教育活動，提升幼兒的安全防范意識。強化六不：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游戲；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免盲目施救，要立即呼喊尋求成人幫助。
另外，各班組織幼兒積極觀看學習xx省學校安全教育平臺提供的ppt和視頻等相關資源，給本班幼兒上一堂“防溺水專題教育課”。
（二）家園互動，提高家長的安全監(jiān)管意識。
為了進一步擴大防溺水安全工作效應，提升幼兒的安全監(jiān)管力度，我園及時發(fā)動家長參與到我園防溺水各項工作中，主要通過一封信、山東省學校安全教育平臺等形式向家長宣傳有關幼兒防溺水的各項安全措施及信息。另外，在大門口，張貼一封信、家長網(wǎng)上學習通知等。一封信和家長網(wǎng)上學習通知每個家長一份，回執(zhí)單簽存檔。
（三）加強巡查看護，隨時隨地對幼兒進行防溺水教育。
520。
幼兒園資助實施方案篇二十三
我園是一所xx年獨立辦園的年輕學校，是上海市二級一類幼兒園。生源充足，設施設備先進，適應教改需求。xx年至今，我園在音樂教學上進行了較深入的實踐探索，積累了一定的適應農(nóng)村幼兒發(fā)展需求的音樂教學經(jīng)驗，并向音樂藝術(shù)的整體化的辦園特色努力。
課程實施的基本條件分析
表格略
1、課程組織
我園成立課程部，下設課程領導小組、基礎課程部和特色課程部。課程領導小組由園長、課程部長、教研組長等組成，主要負責幼兒園課程方案的制定、評價、調(diào)整及師訓等。各教研組在課程部的指導下負責本年級組課程的組織、實施。
2、職責任務
規(guī)劃幼兒園課程設置框架，科學制定各類型活動的時間和比例，制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息時間安排表，負責課程和教學評價，定期組織課程設計和組織實施的會議，負責幼兒園課程資源庫的建立和補充完善等。
以幼兒發(fā)展為本，尊重并提供幼兒身心發(fā)展的基本需求，尊重并提供幼兒個性發(fā)展的需求，尊重并提供幼兒地域文化發(fā)展的需求。
仁愛之美：感恩、關愛、欣賞、
個性之美：大膽、勇敢、自信
禮儀之美：潔凈、禮貌、謙讓
創(chuàng)造之美：想像、創(chuàng)造、審美
具體目標：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人之間相互關愛與協(xié)作的重要和快樂。
2、初步形成文明生活的態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責任感。
3、積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。
4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關系，有認識和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)初步的審美情趣。
6、積極嘗試運用各種感官和方式進行表達和表現(xiàn)，有一定的想象力和創(chuàng)造性。
7、喜歡傾聽音樂，對音樂藝術(shù)敏感，積極參加各種音樂藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)表達，有初步的劇院文化修養(yǎng)和藝術(shù)形態(tài)。
生活性、藝術(shù)性、本土性、
1、生活性
以二期課改理念為指導，尊重幼兒的興趣，尊重幼兒的生活，尊重幼兒的經(jīng)驗，“增強課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系”(《指南》)，圍繞幼兒生活(農(nóng)村典型生活場景和事物特征)選擇課程內(nèi)容，設計課程方案，提升幼兒生活經(jīng)驗，拓展幼兒的視野。
2、藝術(shù)性
《指南》中指出，要從生活習慣、規(guī)則意識、學習能力、情感與自我意識及審美情趣等多方面為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升，人們越來越認識到藝術(shù)審美在生活中的重要意義。農(nóng)村幼兒普遍拘謹、不自信、氣質(zhì)欠佳，缺乏明確的精神需求，而音樂藝術(shù)教育則從外在的藝術(shù)環(huán)境、內(nèi)在的藝術(shù)熏陶、直接的藝術(shù)體驗、間接的藝術(shù)欣賞陶冶著幼兒的藝術(shù)情操，提升著幼兒的藝術(shù)情趣、改善著幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)，逐步形成用“藝術(shù)的、審美的態(tài)度對待生活”的核心價值觀。
3、本土性
《指南》中強調(diào)課程內(nèi)容具有地方或幼兒園特色(p9)，白鶴是上海市有名的滬劇之鎮(zhèn)，白鶴孩子們的生活中時時彌漫著濃郁的滬語戲曲。因地制宜地將滬劇引入我園的課程，凸顯了課程的地方色彩，也是尊重幼兒生活經(jīng)驗的直觀體現(xiàn)。
(一)課程設置
1、課程結(jié)構(gòu)
我園全日制招收3—6歲幼兒，按年齡設置小班(3—4歲)、中班(4—5歲)大班(5—6歲)三個年齡段，并根據(jù)幼兒的不同年齡和身心特點及發(fā)展水平設置相應的課程。
基礎課程：生活運動游戲?qū)W習
特色活動：音樂活動滬劇欣賞
生活活動：
幫助幼兒在真實的生活情境中培養(yǎng)初步的自理能力和良好的生活習慣，在安全、愉快、健康的生活環(huán)境中成長。主要內(nèi)容有生活自理、文明交往、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等，為幼兒的后續(xù)生活奠定基礎。
運動活動：
旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應環(huán)境的能力以及安全保護的意識和能力，為幼兒的健康體質(zhì)奠定基礎。主要內(nèi)容有形體操、徒手操、律動、體育游戲、器械運動、利用自然因素鍛煉等。
游戲活動：
旨在滿足幼兒自主、自發(fā)性活動需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性的健康發(fā)展，主要內(nèi)容有角色游戲(我愛我家、理發(fā)店、肯德基、小商品市場、汽車站等)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲(大、小舞臺)、自由活動等。
學習活動：
旨在激發(fā)幼兒主動探索、積極體驗，促使幼兒在認知態(tài)度和認知能力等方面不斷進步，為幼兒的后續(xù)學習奠定基礎。學習活動主要以主題形式推進和以各類區(qū)域活動輔助。各個主題活動計劃還在不斷的實踐改進中。
2、課程分配
3、課程組織
1、二期課改配套教材(生活、運動、學習、游戲)——上海教育出版社xx年版;
2、多元整合幼兒園活動課程——少年兒童出版社xx年版;
3、“嫣紅姹紫開遍”幼兒園綜合性主題教育新創(chuàng)版——百家出版社xx年版;
4、白幼園本音樂教材推薦;
1、教師專業(yè)發(fā)展和園本研修推進策略
根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)現(xiàn)狀及特色構(gòu)建需求，以《文學藝術(shù)室》、《技術(shù)開發(fā)室》、《道德風尚室》、《課堂實踐室》為載體，以“個人原創(chuàng)、自主推薦、課堂實磨、全園展示、分層研討、現(xiàn)場解惑、經(jīng)驗共享”為白幼園本研修的一般流程，逐步提升教師的專業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)。
2、課程評價與調(diào)整策略
通過每月常態(tài)幼兒發(fā)展水平評估(癥斷性評估)、每學期期末的專項評估(結(jié)果性評估)、教師課堂教學展示、隨堂聽課、園本教研、組長例會等收集課程實施效果的信息。
在全面收集信息的基礎上，每年暑期由課程領導小組進行課程信息的分析、課程內(nèi)容的調(diào)整、課程實施策略的完善等。
3、行政支持和社區(qū)支援策略
不斷完善幼兒園教育環(huán)境，專業(yè)設計和創(chuàng)建，融入更多“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念和“生活性、藝術(shù)性、本土性”的課程特點。
通過家長會、幼兒成長手冊、家園聯(lián)系欄等各種途徑向家長宣傳本園的課程理念、課程結(jié)構(gòu)和實施途徑及方法，擴大家長對課程的了解，增進其對課程實施的關注和支持，使家長成為有效的課程資源。
歸納學校周邊社區(qū)的可利用教育資源納入課程，擴大新課程在社區(qū)的影響力。
幼兒園資助實施方案篇二十四
校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長的基石為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設和文化建設，努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。
幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園的創(chuàng)建目標為：五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有五彩的知識，五彩的活動，五彩的生活。
情感、態(tài)度、能力、知識、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學習，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主、健康的人。
1、關注幼兒人格的生長，培養(yǎng)幼兒學會共處
我園的教師職責制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”。從細節(jié)做起，尊重幼兒人格，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線。我國古代教育強調(diào)的“教子當在幼”，“少若成天性，習慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關注。培養(yǎng)幼兒學會合作，學會做人，珍惜親情和友情，并承擔應盡的義務是我園培養(yǎng)的主要目標。
2、注重教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學會求知。
學習是幼兒生長的途徑，注重知識的系統(tǒng)化，多元化，整合化是我園教育教學活動的特色，一個教學目標通過多種活動形式開展，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察，思考，邏輯探究的解決問題方法，從而達到掌握學習方法，學會求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標。
3、注重教學活動的實踐性，培養(yǎng)幼兒學會生存。
生活是幼兒學習的大課堂，我園的主題實踐活動教學設計就是以生活為教學場所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的＇成長，體驗農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠，愛綠，護綠。通過實踐性活動，讓幼兒在親身體驗中歷練成長，學會生存。
1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。
校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化，結(jié)合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達到陶冶情操之目的。
2、優(yōu)化形象標識
（1）園徽設計：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感、態(tài)度、能力、知識、技能五面面面出彩，五大教學領域（語言、社會、科學、藝術(shù)、健康）各各有成，同時還表達著幼兒在合作的基礎上，學會求知，學會做事，學會生存。同時，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達了我園師幼聚合成團的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。
（2）校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。
3、每一面墻壁會說話
各班都為幼兒創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎？”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。使整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。
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