在學(xué)習(xí)和工作中，總結(jié)是一種重要的反思方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。怎樣培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧，希望能給大家?guī)?lái)靈感和美食享受。
我們的老師初一篇一
鄧?yán)蠋熓俏覀儼嗟泥嚴(yán)蠋?。鄧?yán)蠋煂?duì)同學(xué)和藹可親，還常強(qiáng)調(diào)不懂的話上來(lái)問(wèn)。
記得有一次，我們班的李靖豐同學(xué)因?yàn)橐坏缿?yīng)用題寫不出來(lái)而遲遲沒(méi)有交作業(yè)。鄧?yán)蠋熞?jiàn)他苦思冥想做不出來(lái)，就走到他身邊，親切地問(wèn)：李靖豐，會(huì)做嗎?李靖豐沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕地?fù)u了搖頭。鄧?yán)蠋熣f(shuō)：沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)的時(shí)候難免有不懂的地方嘛，來(lái)，跟我到講臺(tái)上來(lái)，我來(lái)教你!
這道題把誰(shuí)看作單位‘1’?
是把‘乙’看作單位‘1’嗎?
錯(cuò)了，乙比甲多25%，那就應(yīng)該把‘甲’看作單位‘1’。
就這樣，鄧?yán)蠋熌托牡亟讨罹肛S。過(guò)了許久，李靖豐終于弄懂并解答出了這道應(yīng)用題。看看鄧?yán)蠋?，他現(xiàn)在口干舌燥，聲音嘶啞，一臉疲憊?？墒?，鄧?yán)蠋熯B水也顧不上喝，又讓李靖豐做了一道同一類的拓展題。鄧?yán)蠋煵坏珱](méi)有放棄像李靖豐這樣成績(jī)不太好的學(xué)生，反而十分關(guān)心他，手把手地教他。
我們的鄧?yán)蠋煵粌H敬業(yè)，關(guān)心同學(xué)，還是一個(gè)幽默，平易近人的好老師。
一次數(shù)學(xué)課上，鄧?yán)蠋熑褙炞⒌刂v課，我們正津津有味地聽(tīng)著課。突然，鄧?yán)蠋熽┤欢?，?yán)肅地說(shuō)：趙驍輝，戎詩(shī)怡，上來(lái)，一個(gè)左邊，一個(gè)右邊，我是觀音，觀音身旁有兩個(gè)孩童，一個(gè)是金童，一個(gè)是玉女。鄧?yán)蠋熤噶酥岗w驍輝和戎詩(shī)怡。同學(xué)們哄堂大笑。塬來(lái)，趙驍輝和戎詩(shī)怡在下面做小動(dòng)作，還不時(shí)的講講話。鄧?yán)蠋熗屏送票橇荷系难劬?，擺出一副認(rèn)真的樣子，說(shuō)：誰(shuí)有幸當(dāng)侍衛(wèi)，獎(jiǎng)抄叁遍概念，講得越多得的越多哦!就在這是，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正的。鄧?yán)蠋熓窃谟瞄_(kāi)玩笑的方法來(lái)提醒我們上課要遵守紀(jì)律呢!
這就是鄧?yán)蠋?，我以有他這樣的老師而驕傲，要是有機(jī)會(huì)，你一定要到我們班來(lái)看一看這位好老師，來(lái)領(lǐng)略領(lǐng)略他的風(fēng)采。
我們的老師初一篇二
我們和老師的戰(zhàn)爭(zhēng)我們班是出了名的“說(shuō)班”，無(wú)論是主科老師還是副科老師都對(duì)我們班上課時(shí)的廢話連篇?dú)獾摹捌邭こ鲅⑽蹇咨裏煛钡谝还?jié)課的鈴聲剛響，我們就紛紛進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。只聽(tīng)老師一聲怒吼：“怎么都沒(méi)精神？難道你們也像青蛙一樣冬眠了么？”一邊還自己嘟囔著“過(guò)分，過(guò)分?！崩蠋煹哪樕贤蝗宦冻鲆豢|微笑，我們從心底深深明白，那是奸笑，我們的麻煩不小了。老師扶了扶她那巨大無(wú)比的'老式眼鏡，不懷好意的說(shuō)：“同學(xué)們，為了我們班在期中考試中取得好成績(jī)，為了鞏固大家的知識(shí)，為了了解大家掌握所學(xué)東西的情況。所以我決定，今天聽(tīng)寫一單元的生字生詞，默寫古詩(shī)，外加寫一寫中心思想。我相信以我班同學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，這點(diǎn)東西簡(jiǎn)直是小菜一碟?！崩蠋煱敌?。哎，這招真絕，一個(gè)排比句，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進(jìn)去了。什么小菜一碟，對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“滿漢全席”。有什么辦法呢，只好埋頭苦“寫”。我大筆一揮就寫完了，只是內(nèi)容有些簡(jiǎn)練，不過(guò)也只剩了幾道工序嘛，相信老師是不會(huì)對(duì)我河?xùn)|“師”吼的。前看，小孫同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋頭苦練；左看，小曹先生正在擺弄指頭；右看，同桌正在翻書察看。老師投了個(gè)目光過(guò)來(lái)，幸好我透過(guò)玻璃看到眼鏡的反光，才沒(méi)被抓去被“殺”。聽(tīng)說(shuō)被老師抓去的人，在一段時(shí)間有耳鳴、老師恐懼癥等癥狀。只聽(tīng)一聲喜氣的下課鈴，同學(xué)們就不約而同的沖出了教室，只見(jiàn)幾個(gè)身影從我身旁劃過(guò)?！笆裁凑n這么激動(dòng)？”我問(wèn)到?！绑w育！”同桌興奮得說(shuō)。我三兩步?jīng)_出教室，一時(shí)沒(méi)抑制住自己的情緒一下子跑到了操場(chǎng)盡頭?；仡^一看，大家已經(jīng)站好隊(duì)了，趕忙又跑了回去。還好沒(méi)有被老師k。“同志們！今天我們來(lái)練跑步，整隊(duì)一圈，散隊(duì)九圈?！币豢淳椭勒Z(yǔ)文老師和他連起伙來(lái)欺負(fù)我們，還有沒(méi)有天理，我們老百姓是用來(lái)被欺負(fù)的嗎？不過(guò)我們也只能忍氣吞聲。同學(xué)們幾乎同樣的步伐、同樣的動(dòng)作向前移動(dòng)。似乎都進(jìn)入了冬眠狀態(tài)。彎腰、伸出舌頭、眼神黯淡、手自然下垂。邁著的步子也是半走半跑型，就是說(shuō)腿抬高了走路。我們的隊(duì)像一只蠕動(dòng)的蟲(chóng)子。迷迷糊糊集體走完了一圈。誰(shuí)知老師大怒：“就你們這樣，重跑！”老師的吐沫向大雪一般在天空中飄落。而我們也發(fā)出了殺豬般的叫聲：“??！”我們班同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不行，但是智商還是很高的(尤其在耍小聰明方面)。由于我們離體育老師比較遠(yuǎn)，所以看不大清，只能聽(tīng)步伐判斷走得好壞。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面，猶如千斤巨石。發(fā)出的整齊的“噔、噔”的聲音。不過(guò)樣子還是那樣，只是改為挪動(dòng)了。“很好，跑得很好?！崩蠋煗M意地說(shuō)，完全不知道自己被騙了?！昂昧?，完成下面的九圈吧！”呵呵，散隊(duì)跑步對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，因?yàn)槟菚?huì)更容易蒙混過(guò)關(guān)。我們正暗喜，誰(shuí)知這時(shí)一個(gè)可怕的聲音響了：“鈴~”體育老師笑了笑。“??！我們被騙了?！辈贿^(guò)我們和老師的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)完?？窗?！老師。我們和老師的戰(zhàn)爭(zhēng)作文800字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
我們的老師初一篇三
言老師名叫言克玲，她是我們的語(yǔ)文老師。
言老師大約四十歲，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，如果班上有誰(shuí)在上課時(shí)做小動(dòng)作，總是逃不過(guò)她的眼睛。而且，言老師只要瞄我們一眼，我們就會(huì)立刻認(rèn)真聽(tīng)課。她還長(zhǎng)著一只挺挺的鼻子，嘴角總是掛著甜甜的笑意。
言老師是個(gè)和藹可親的女老師。有一次，言老師正在講課，同學(xué)們都在下面津津有味地聽(tīng)著，只有我和同桌在講話，言老師看見(jiàn)了，就罰我們站著聽(tīng)課。過(guò)了一會(huì)兒，下課了，我很害怕老師會(huì)再來(lái)罵我。正在這時(shí)，言老師笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“劉鼎邦，你是個(gè)聰明的孩子，你的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但不是最好的，如果你能遵守紀(jì)律，上課時(shí)專心聽(tīng)講，你可以學(xué)得更好。”這是言老師對(duì)我的鼓勵(lì)，非常親切。我一下就明白了老師的一片苦心。我暗下決心：一定要努力改正缺點(diǎn)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，上課專心聽(tīng)講，爭(zhēng)取進(jìn)步。
言老師對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)都非常負(fù)責(zé)。她不但關(guān)心成績(jī)好的同學(xué)，而且特別關(guān)心成績(jī)差的同學(xué)。班上有個(gè)同學(xué)一次語(yǔ)文考試只考了10多分，言老師就專門找他談話，耐心地幫助他尋找學(xué)得不好的原因，并且利用中午休息時(shí)間，指導(dǎo)他熟讀課文、抄寫詞語(yǔ)、做練習(xí)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的補(bǔ)習(xí)，他的語(yǔ)文成績(jī)提高到70多分。
言老師也有嚴(yán)厲的一面。她有時(shí)會(huì)給我們布置很多作業(yè)，做不完不準(zhǔn)回家，以此作為對(duì)我們放松學(xué)習(xí)的懲罰。如果我們犯了錯(cuò)誤，就會(huì)讓我們寫檢查、抄課文或抄《小學(xué)生守則》。
我知道，這是言老師在關(guān)心我們，讓我們努力改正缺點(diǎn)，德、智、體各方面都不斷進(jìn)步。
言老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任。她是我們最尊敬最喜歡的老師。在她的帶領(lǐng)下，我們班在全年級(jí)中一直處于領(lǐng)先地位，我們都很驕傲。
我們的老師初一篇四
我們的趙老師是個(gè)幽默有趣、很有學(xué)問(wèn)又溫和的人。
我先說(shuō)說(shuō)他的日常吧。趙老師每次進(jìn)入教室的時(shí)候，都是笑盈盈的，好像每天都有開(kāi)心的事似的。
講課的時(shí)候，特別好即興發(fā)揮。我們學(xué)到關(guān)于春天的古詩(shī)時(shí)，趙老師忽然詩(shī)興大發(fā)，說(shuō)：“我們來(lái)一起作一首詩(shī)吧，每句七個(gè)字，取名《春夢(mèng)》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一句？”幾位同學(xué)紛紛像古人一樣搖頭晃腦吟起詩(shī)來(lái)，黃恩澤說(shuō)道：“春天做夢(mèng)好舒服”，“哎，可以！通俗而寫出了自己的內(nèi)心，不錯(cuò)！”趙老師連連夸贊。于是第一句就形成了，接下來(lái)同學(xué)們開(kāi)始繼續(xù)說(shuō)第二句，第三句第四句。然后一個(gè)完整的詩(shī)就作成了：春天做夢(mèng)好舒服，一夢(mèng)一夢(mèng)又一夢(mèng)。夢(mèng)中考了一百分，醒來(lái)變成白日夢(mèng)。題目《春夢(mèng)》作者全體四（3）班同學(xué)。
還請(qǐng)王子炎和張瑞然兩個(gè)搞笑大王上臺(tái)表演，笑得我們都岔氣了。趙老師總結(jié)說(shuō)：“這首詩(shī)告訴我們不要光做白日夢(mèng)，還要努力學(xué)習(xí)成就自己未來(lái)的夢(mèng)！”你說(shuō)說(shuō)，趙老師是不是又幽默搞笑又有學(xué)問(wèn)？我們喜歡這樣快樂(lè)的課。
還有一次，我們班在上體育課，趙老師去操場(chǎng)看我們，同學(xué)們看見(jiàn)了趙老師，一下子沖向趙老師，圍著趙老師問(wèn)這問(wèn)那，好像很久沒(méi)見(jiàn)一樣。最有趣的是小炎，居然抱著趙老師的大腿說(shuō)：“趙爸比，我終于找到你了，想你想的我一宿沒(méi)睡……"這個(gè)搞笑大王，搞得趙老師哭笑不得。
既然趙老師來(lái)操場(chǎng)了，那就一起做游戲吧，一聽(tīng)趙老師要和我們做游戲，同學(xué)們七嘴八舌，最后達(dá)成一致意見(jiàn)，做老鷹捉小雞的游戲，因?yàn)橹挥羞@個(gè)游戲，可以全員參與。
這就是我們的趙老師，我們很喜歡的一位好老師，由他陪伴我們學(xué)習(xí)，真是一件快樂(lè)的事！
我們的老師初一篇五
“咚——咚——咚！”戰(zhàn)鼓敲響了，士兵們大喊著：“沖呀！沖呀！”一起向敵方殺去。投石器上幾顆熊熊燃燒的火球在天空中劃過(guò)一道道弧線，落到了敵方的營(yíng)地，不一會(huì)兒，那兒便濃煙滾滾。
隨著將軍的一聲令下，所有弓弩手一起拉弓，“呼”的一聲，萬(wàn)箭齊發(fā)，那場(chǎng)面，就像是成群的烏鴉一起飛上天空，壯觀極了。
“篤篤篤——”將軍騎著戰(zhàn)馬，抽出原來(lái)別在腰間的寒光閃閃的長(zhǎng)矛、大刀，沖上前去，與敵軍展開(kāi)了一場(chǎng)血的戰(zhàn)爭(zhēng)。敵方拿著盾牌，左右抵擋著長(zhǎng)矛、大刀的攻擊。
終于，敵軍撤退了，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。
我們的老師初一篇六
我學(xué)不好生物，但我喜歡我的生物“男”老師。
光聽(tīng)聽(tīng)她的大名吧：馬曾偉，誰(shuí)能想到這是位可愛(ài)的女老師。一說(shuō)出去，這是我的生物馬老師，估計(jì)一順耳就會(huì)聽(tīng)成生物男老師。馬老師的行為更是不得了！她會(huì)徒手拿死蝗蟲(chóng)，解剖烏賊和河蚌。
簡(jiǎn)直就是男神，上她的課，是最有趣的。記得一次我們講到渦蟲(chóng)，她為了讓我們清楚渦蟲(chóng)的進(jìn)食過(guò)程，隨便點(diǎn)了一名同學(xué)，讓他的衣服做道具。當(dāng)然是榮幸萬(wàn)分了！
那位同學(xué)三下五除二脫掉了衣服，馬老師一看他的衣服，自己就樂(lè)了：“這位同學(xué)多貼心，連渦蟲(chóng)的口都準(zhǔn)備好了！”我們仔細(xì)一看，那衣服脫得太急，袖子朝里了，一拎起來(lái)，真是個(gè)活脫脫的渦蟲(chóng)！
班里笑聲、拍桌聲、鴨子叫……混成一片。馬老師有著矮矮胖胖的身材又配著一副好玩的臉。由于本人想象太豐富，我曾把鋼琴老師想成了一只老鼠在啃鍵盤。馬老師有著一雙不大卻炯炯有神的眼睛，把眼睛放大再配上馬老師稍棕的頭發(fā)，就變成了一只咧嘴笑到耳根的貓。而馬老師做作文事也像貓一樣看著慵懶模樣，卻敏銳而有原則。
講到海帶時(shí)，馬老師帶來(lái)了一條又寬又長(zhǎng)綠綢子，還把它舉起指著缺口說(shuō)：“四班同學(xué)好奇心太強(qiáng)，給我撕下了一塊嚼了嚼……”馬老師和同學(xué)們又一次哄堂大笑，是包容的笑。
可是一旦課堂亂，或有同學(xué)作弊，那絕對(duì)是欺到老虎頭上了，怎么著也免不了兩三分鐘的口水禮！馬老師為了讓我們更好地理解，還經(jīng)常把自己扮成細(xì)胞、蚯蚓等微生物。講到癌細(xì)胞時(shí)，馬老師把人體比成了一套監(jiān)控系統(tǒng)。一看到有“情況”，就會(huì)派白細(xì)胞去鎮(zhèn)壓，馬老師就鎮(zhèn)壓周圍的同學(xué)；而一旦白細(xì)胞去對(duì)付其他病毒，那魚(yú)和熊掌就不能兼得了，監(jiān)控系統(tǒng)會(huì)失靈，而癌細(xì)胞會(huì)迅速安營(yíng)扎寨，擴(kuò)散，馬老師就開(kāi)始“囤地”了。
這個(gè)場(chǎng)景我估計(jì)一輩子都不會(huì)忘。
馬老師的魅力就在于，她把一個(gè)復(fù)煩的生物世界變得好玩又富有哲理：大自然的奧秘?zé)o窮大！總之，一節(jié)課是少不了生物課上的歡樂(lè)，也多不了生物課上的精彩！
么么噠，我的“男神”馬老師。
我們的老師初一篇七
我們班是出了名的“說(shuō)班”，無(wú)論是主科老師還是副科老師都對(duì)我們班上課時(shí)的廢話連篇?dú)獾摹捌邭こ鲅?、五孔升煙?/p>
第一節(jié)課的鈴聲剛響，我們就紛紛進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。只聽(tīng)老師一聲怒吼：“怎么都沒(méi)精神?難道你們也像青蛙一樣冬眠了么?”一邊還自己嘟囔著“過(guò)分，過(guò)分?！崩蠋煹哪樕贤蝗宦冻鲆豢|微笑，我們從心底深深明白，那是奸笑，我們的`麻煩不小了。老師扶了扶她那巨大無(wú)比的老式眼鏡，不懷好意的說(shuō)：“同學(xué)們，為了我們班在期中考試中取得好成績(jī)，為了鞏固大家的知識(shí)，為了了解大家掌握所學(xué)東西的情況。所以我決定，今天聽(tīng)寫一單元的生字生詞，默寫古詩(shī)，外加寫一寫中心思想。我相信以我班同學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，這點(diǎn)東西簡(jiǎn)直是小菜一碟?！崩蠋煱敌?。哎，這招真絕，一個(gè)排比句，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進(jìn)去了。什么小菜一碟，對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“滿漢全席”。
有什么辦法呢，只好埋頭苦“寫”。我大筆一揮就寫完了，只是內(nèi)容有些簡(jiǎn)練，不過(guò)也只剩了幾道工序嘛，相信老師是不會(huì)對(duì)我河?xùn)|“師”吼的。前看，小孫同志正在整理答案;后看，花椒小朋友正在埋頭苦練;左看，小曹先生正在擺弄指頭;右看，同桌正在翻書察看。老師投了個(gè)目光過(guò)來(lái)，幸好我透過(guò)玻璃看到眼鏡的反光，才沒(méi)被抓去被“殺”。聽(tīng)說(shuō)被老師抓去的人，在一段時(shí)間有耳鳴、老師恐懼癥等癥狀。只聽(tīng)一聲喜氣的下課鈴，同學(xué)們就不約而同的沖出了教室，只見(jiàn)幾個(gè)身影從我身旁劃過(guò)?！笆裁凑n這么激動(dòng)?”我問(wèn)到?！绑w育!”同桌興奮得說(shuō)。
我三兩步?jīng)_出教室，一時(shí)沒(méi)抑制住自己的情緒一下子跑到了操場(chǎng)盡頭?；仡^一看，大家已經(jīng)站好隊(duì)了，趕忙又跑了回去。
向大雪一般在天空中飄落。而我們也發(fā)出了殺豬般的叫聲：“啊!”我們班同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不行，但是智商還是很高的(尤其在耍小聰明方面)。由于我們離體育老師比較遠(yuǎn)，所以看不大清，只能聽(tīng)步伐判斷走得好壞。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面，猶如千斤巨石。發(fā)出的整齊的“噔、噔”的聲音。不過(guò)樣子還是那樣，只是改為挪動(dòng)了。
“很好，跑得很好?！崩蠋煗M意地說(shuō)，完全不知道自己被騙了?！昂昧?，完成下面的九圈吧!”呵呵，散隊(duì)跑步對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，因?yàn)槟菚?huì)更容易蒙混過(guò)關(guān)。我們正暗喜，誰(shuí)知這時(shí)一個(gè)可怕的聲音響了：“鈴~”體育老師笑了笑?！鞍?我們被騙了?！?/p>
我們的老師初一篇八
開(kāi)學(xué)第一天，高老師就給我們留下了深刻的印象。
第一次見(jiàn)面，老師讓我們說(shuō)一下自己的特長(zhǎng)。我們一聽(tīng)，立刻興奮起來(lái)，教室里忙得像個(gè)小手大超市。小王干脆走上前去做了個(gè)帥氣的側(cè)翻，動(dòng)作超贊！就連高先生也拍手叫好。
給老師來(lái)一個(gè)吧！不知道是誰(shuí)提出了這樣的建議？老師一聲悶響，這個(gè)開(kāi)幕式太刺眼了！
來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！學(xué)生們興奮地反復(fù)附和和鼓掌。
哈哈阿哈一陣大笑差點(diǎn)掀翻屋頂。
就是這樣。我們每天都在語(yǔ)文課上笑。調(diào)皮的高老師遇到她，不忘添油加醋。她不能天天這樣笑，不然腦袋會(huì)笑出氧氣。我該怎么辦？又是一陣笑聲，這笑聲，說(shuō)不定連天上的神仙也會(huì)下來(lái)好奇地看看呢！
高老師的教學(xué)方法也很不一般。
快看！她對(duì)我們咧嘴一笑：我有個(gè)缺點(diǎn)，就是寫字很懶，我喜歡讓你把字寫在黑板上。
奇怪，板書不都是老師給我們寫的嗎？
不，在學(xué)習(xí)第《老師，您好！》課的時(shí)候，我們談到了贊美老師的那首詩(shī)，劉同學(xué)第一次站了起來(lái)：春天的蠶會(huì)織到死，每天晚上蠟燭會(huì)哭掉燭芯。
說(shuō)得好！請(qǐng)上來(lái)寫！高老師夸道。
小劉信心滿滿，大步走到黑板前，大筆一揮，寫完后大搖大擺地回到座位上，滿懷期待地等待著高老師的表?yè)P(yáng)。
不對(duì)！小劉寫錯(cuò)了一個(gè)字！原來(lái)眼淚開(kāi)始干了，被寫成眼淚干了！正是在這樣輕松愉快的氛圍中，我們學(xué)到了知識(shí)，避免了錯(cuò)誤。高老師真高！
偷偷告訴你，我在班里還是單詞老師！單詞老師的任務(wù)是，在每節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束之前，老師會(huì)在新鮮的單詞里刻意留下一個(gè)單詞，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。而我是帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的小老師。我太驕傲了！以后一定要多讀書，多翻字典，努力穩(wěn)坐單詞老師的寶座。
其實(shí)高老師是姓劉而不是高。至于我們?yōu)槭裁唇兴呃蠋煟隳懿碌絾幔?/p>
我們的老師初一篇九
我們班的新老師來(lái)自一個(gè)臨海城市，老師第一天站上講臺(tái)自我介紹的時(shí)候，就向我們介紹了她美麗的家鄉(xiāng)。
那一天，老師向我們描繪著波光凌凌的大海，大海用它的藍(lán)將海面上的天空也都映成了藍(lán)。坐在講臺(tái)下的我們?cè)诼?tīng)著老師向我們描繪的大海的時(shí)候，每一個(gè)人都聽(tīng)得津津有味。我們都噤了聲，教室里就只回蕩著老師的聲音。老師的聲音很柔和，她在說(shuō)起她家鄉(xiāng)的大海的時(shí)候，臉上帶著自豪的笑。
“有一天，你們也想去看大海嗎？”老師目光灼灼的望向我們，那一刻，老師的這一句話激起了教室里同學(xué)們對(duì)大海無(wú)限的向往。
我們班的這位新老師，是從外地來(lái)的支教老師。她一來(lái)就引起了我們同學(xué)們的注意，在這層層山巒的包圍之下，大山里的我們都渴望著去探索外面的世界。這位新老師的到來(lái)，讓我們的心里都有了一種對(duì)大海的向往。
新老師帶著一種全新的氣息來(lái)到了我們的學(xué)校，站上了我們的講臺(tái)，然后向我們述說(shuō)著遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。新老師的到來(lái)，讓原本在我們心里遙不可及的夢(mèng)想似乎變得更近了。
之后幾天，新老師的教學(xué)方式對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一種全新的體驗(yàn)。新老師活波開(kāi)朗，似乎什么都會(huì)，還給我們講了很多從前我們一直都不知道的詞。我們班的同學(xué)全都喜歡這一位新老師，她打開(kāi)了我們心里通往外界的一扇大門，讓我們的夢(mèng)變得更加的清晰。
通過(guò)這幾天與新老師的相處，班上的同學(xué)都對(duì)新老師帶上了一種崇敬，美麗的新老師宛若帶著一個(gè)美麗的夢(mèng)來(lái)到了我們的身邊。于是，我們學(xué)習(xí)更加努力也更加認(rèn)真了。我們?cè)谛睦锘貞?yīng)著新老師對(duì)我們說(shuō)的話，我們說(shuō)有一天，我們想去看大海。
我們的老師初一篇十
金老師是我課外的作文輔導(dǎo)老師。
他看上去三十多歲的年齡，高大魁梧的身材，經(jīng)常穿著一件黑色的帶有高爾夫牌子圖案的休閑短袖。一張娃娃臉面頰微微有點(diǎn)紅，矮榻榻的鼻梁上架著一副帶有黑邊的近視眼鏡，整個(gè)人看上去和藹可親。
我特別喜歡聽(tīng)老師在課堂上給大伙講課。因?yàn)樗幌駭?shù)學(xué)，語(yǔ)文老師那樣照著書本上課，而是像在講故事一樣，時(shí)悲時(shí)喜，同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神，融會(huì)貫通。
我喜歡金老師，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！長(zhǎng)大了為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
我們的老師初一篇十一
第一節(jié)課的鈴聲剛響，我們就紛紛進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。只聽(tīng)老師一聲怒吼：怎么都沒(méi)精神？難道你們也像青蛙一樣冬眠了么？一邊還自己嘟囔著過(guò)分，過(guò)分。老師的臉上突然露出一縷微笑，我們從心底深深明白，那是奸笑，我們的麻煩不小了。老師扶了扶她那巨大無(wú)比的老式眼鏡，不懷好意的說(shuō)：同學(xué)們，為了我們班在期中考試中取得好成績(jī)，為了鞏固大家的知識(shí)，為了了解大家掌握所學(xué)東西的情況。所以我決定，今天聽(tīng)寫一單元的生字生詞，默寫古詩(shī)，外加寫一寫中心思想。我相信以我班同學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，這點(diǎn)東西簡(jiǎn)直是小菜一碟。老師暗笑。哎，這招真絕，一個(gè)排比句，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進(jìn)去了。什么小菜一碟，對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是滿漢全席。
有什么辦法呢，只好埋頭苦寫。我大筆一揮就寫完了，只是內(nèi)容有些簡(jiǎn)練，不過(guò)也只剩了幾道工序嘛，相信老師是不會(huì)對(duì)我河?xùn)|師吼的。前看，小孫同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋頭苦練；左看，小曹先生正在擺弄指頭；右看，同桌正在翻書察看。老師投了個(gè)目光過(guò)來(lái)，幸好我透過(guò)玻璃看到眼鏡的反光，才沒(méi)被抓去被殺。聽(tīng)說(shuō)被老師抓去的人，在一段時(shí)間有耳鳴、老師恐懼癥等癥狀。只聽(tīng)一聲喜氣的下課鈴，同學(xué)們就不約而同的沖出了教室，只見(jiàn)幾個(gè)身影從我身旁劃過(guò)。什么課這么激動(dòng)？我問(wèn)到。體育！同桌興奮得說(shuō)。
我三兩步?jīng)_出教室，一時(shí)沒(méi)抑制住自己的情緒一下子跑到了操場(chǎng)盡頭?；仡^一看，大家已經(jīng)站好隊(duì)了，趕忙又跑了回去。
向大雪一般在天空中飄落。而我們也發(fā)出了殺豬般的叫聲：啊！我們班同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不行，但是智商還是很高的（尤其在耍小聰明方面）。由于我們離體育老師比較遠(yuǎn)，所以看不大清，只能聽(tīng)步伐判斷走得好壞。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面，猶如千斤巨石。發(fā)出的整齊的噔、噔的聲音。不過(guò)樣子還是那樣，只是改為挪動(dòng)了。
很好，跑得很好。老師滿意地說(shuō)，完全不知道自己被騙了。好了，完成下面的九圈吧！呵呵，散隊(duì)跑步對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，因?yàn)槟菚?huì)更容易蒙混過(guò)關(guān)。我們正暗喜，誰(shuí)知這時(shí)一個(gè)可怕的聲音響了：鈴~體育老師笑了笑。??！我們被騙了。
我們的老師初一篇十二
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)讓我終生難忘。
他是我們的體育老師，幾乎全校同學(xué)都認(rèn)識(shí)他，他就是大名鼎鼎的“黑面神”，體育老師兼領(lǐng)導(dǎo)。而我們班的同學(xué)卻叫他鋼鐵老師，這是為什么呢，讓我來(lái)告訴你吧。
第一天見(jiàn)到體育老師，我上下打量了一下他，他身材魁梧，面龐黝黑，表情十分嚴(yán)肅。由于經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，因此一見(jiàn)到他那嚴(yán)肅的神情，我心中便不由自主的對(duì)他產(chǎn)生了恐懼感。但是后來(lái)發(fā)生的一件事，讓全班同學(xué)都對(duì)他改變了看法。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，太陽(yáng)在天上耀武揚(yáng)威，忽然，樓下傳來(lái)了體育老師的聲音：“x年x班的同學(xué)，我命令你們?cè)谖宸昼娭畠?nèi)到操場(chǎng)排好隊(duì)。未到達(dá)的同學(xué)，后果自負(fù)！”話音剛落，班里像炸開(kāi)了鍋，一個(gè)同學(xué)問(wèn)道“小華，你不是說(shuō)老師腳崴到了嗎，這是怎么回事?！薄皼](méi)錯(cuò)呀，我是親眼看到他被別人扶著一拐一拐的走進(jìn)醫(yī)務(wù)室的！”我也十分疑惑，因?yàn)槲乙部吹?，他受傷了?/p>
我們馬上到達(dá)操場(chǎng)排好隊(duì)，“黑面神”大聲說(shuō)道“”同學(xué)們，今天我們將要練習(xí)的是引體向上，我先給大家做一個(gè)示范，看好了。”老師先做了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，隨后他一邊做動(dòng)作，一邊給我們講解要點(diǎn)。這時(shí)，他忽然從雙杠上摔了下來(lái)。我們被嚇了一跳，他的手抱住右腳踝，眉毛緊皺，咬緊牙關(guān)，臉上的表情十分痛苦。我們都明白了，老師被一個(gè)同學(xué)攙著到一旁坐下，在下半節(jié)課里，老師始終沒(méi)去休息，用一根棍子支撐著看著我們的代課老師為我們上課。同學(xué)們看著受傷的老師，感動(dòng)極了，老師受著傷也堅(jiān)持給大家上課，于是，在這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的格外優(yōu)秀，老師也露出了久違的笑容。
啊，體育老師對(duì)學(xué)生的教育讓我們永生難忘，他那堅(jiān)持不懈的精神如鋼鐵一般堅(jiān)硬，一直激勵(lì)著我，勇往直前。
我們的老師初一篇十三
今天，我來(lái)給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。
他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非常可愛(ài)。他一直輔導(dǎo)我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒(méi)有說(shuō)一聲累。
他講課時(shí)很幽默，每次在講課時(shí)，他都會(huì)在講課前，來(lái)講一個(gè)哲理的小故事，講一個(gè)笑話。老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會(huì)認(rèn)真查看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬他。
同時(shí)，馬老師發(fā)起脾氣來(lái)，那也很可怕。上一次，我們?cè)谏弦还?jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說(shuō)話。過(guò)了半節(jié)課時(shí)，我們班就嗡嗡嗡嗡的說(shuō)了起來(lái)，老師一進(jìn)班，看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開(kāi)始吵我們。說(shuō)完后，我們就開(kāi)始寫了，誰(shuí)也不敢再說(shuō)話了。
我們的老師初一篇十四
這段內(nèi)，有許多生到我們來(lái)實(shí)習(xí)，她們既是班主任，又是個(gè)門課的，我們班也不例外。
第一次見(jiàn)面時(shí)，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)后說(shuō)：“我們班要來(lái)四名實(shí)習(xí)老師，跟以往不同的是，這次時(shí)間比較長(zhǎng)，一個(gè)月。由她們來(lái)教課，大家熱烈歡迎?！彪S后，個(gè)子最矮，長(zhǎng)得最可愛(ài)的小俞老師先走進(jìn)了教室，然后是大俞老師，接著是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個(gè)的汪老師。她們都坐在教室的最后面。
在課間，她們四個(gè)就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學(xué)玩游戲，有的在教同學(xué)織毛衣，還有的陪著同學(xué)，幫他們排憂解難。我們相處融洽，而且也成了bestfriend!
我們的老師初一篇十五
話說(shuō)我們九年級(jí)五班的風(fēng)云人物，那可是數(shù)不勝數(shù)，各個(gè)都雷人??！就連老師們也是風(fēng)格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風(fēng)景！
道一下我們的語(yǔ)文老師，搞笑，獨(dú)特，戴著一副眼鏡，猛一看，一個(gè)文人墨客的模樣。再一看，才發(fā)現(xiàn)，他的發(fā)型、衣服都是那么的別致。表情嘛，也更不用說(shuō)了。有時(shí)頭上飄起那么幾根頭發(fā)，在腦袋后面倔強(qiáng)的翹著；有時(shí)衣服也出來(lái)湊湊熱鬧，形成一條優(yōu)美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調(diào)和上課方式。語(yǔ)文老師算得上是所有老師中年紀(jì)較大的一個(gè)了，因?yàn)閺男≌f(shuō)我們的方言，所以他好像對(duì)普通話一竅不通，想要改正也改不過(guò)來(lái)。只改的腔調(diào)更加搞喜。身為語(yǔ)文老師，可他卻連音調(diào)都讀不準(zhǔn)，誤導(dǎo)好多同學(xué)也讀錯(cuò)。當(dāng)然也少不了模仿他的同學(xué)，他們也樂(lè)此不疲的學(xué)著，摻雜在同學(xué)們的讀書聲中。再就是語(yǔ)文老師那永不變更的教學(xué)方式，手中捧著一本語(yǔ)文細(xì)解，每節(jié)課的'開(kāi)場(chǎng)白總是從細(xì)解上摘下來(lái)的。學(xué)習(xí)文言文，先是讓我們抄寫譯文，上課時(shí)分兩組讀課文，他領(lǐng)著我們順一遍之后，就開(kāi)始背每句話和每個(gè)詞的意思，背完之后小組比賽。每次學(xué)習(xí)新課，這都是必不可少的一套程序。我們對(duì)這個(gè)也都是了如指掌了。
說(shuō)完語(yǔ)文老師，還有一個(gè)重量級(jí)人物要出場(chǎng)，那就是我們的物理老師。說(shuō)起來(lái)她可是最有特點(diǎn)的一個(gè)。
首先是她的口頭禪：
1.“我找一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答一下”（雖然每節(jié)課都說(shuō)，可是她從來(lái)都沒(méi)叫同學(xué)起來(lái)回答過(guò)問(wèn)題，只讓我們虛驚一場(chǎng)）。
2.“我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍！”
3.“干脆一點(diǎn)”
4.“怎么樣來(lái)？”（我們?cè)趺磿?huì)知道怎么樣?。。?/p>
5.“繼續(xù)來(lái)看！”
6.“這個(gè)題我真沒(méi)想到有這么多錯(cuò)的！”
7.“那么”。我真挺納悶，為什么我們的物理老師發(fā)明出來(lái)了這么多口頭禪？真是佩服啊！其次就是他與語(yǔ)文老師有一拼的語(yǔ)言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開(kāi)會(huì)，于是物理老師急急忙忙的布置了一下任務(wù)，臨走時(shí)丟下了這么幾句話“班干部給我記下?lián)v亂的一個(gè)來(lái)！（“一”字說(shuō)得很重”）倆個(gè)！也行！再多嘮！也行！”oh！mygod！真是暈啊，這不是說(shuō)了幾句廢話嗎，直接一句班干部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會(huì)有同學(xué)把這句話拿出來(lái)模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時(shí)還有點(diǎn)健忘，可能是太累了吧，正說(shuō)著一句話，腔調(diào)就改了，我們都聽(tīng)得出來(lái)，老師忘詞了。
雖說(shuō)老師們都是那么的讓人開(kāi)心，但他們同樣都是我們的長(zhǎng)輩，是辛勤工作的園丁，我們都應(yīng)該感激他們的教育之恩，不忘報(bào)答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來(lái)給我們做調(diào)味劑，他們可真是我們的“活寶”?。?/p>
我們的老師初一篇十六
我們就是這樣呼喚著您的名字。
一路蹦跳，一路歡笑，
走進(jìn)了美麗的校園，
成了您的學(xué)生。
冬天，您像一支火炬，
夏天，您像一縷清風(fēng)，
春天，您播種希望，
秋天，您收獲果實(shí)。
老師，您的愛(ài)像陽(yáng)光一樣，
老師，您的教誨像清泉一樣，
我們的老師初一篇十七
我的老師，黃老師，他來(lái)到我們班的時(shí)候，他那個(gè)時(shí)候我嚇的不輕，因?yàn)辄S老師他那臉太可怕了。
那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說(shuō)的老大指的是他的幼兒園的園長(zhǎng)，和黃老師的臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。
我沒(méi)有把作業(yè)寫完的時(shí)候，老師就會(huì)讓我改掉這個(gè)毛病，如果我沒(méi)搞掉這個(gè)毛病的話，老師讓我重做一遍，把字寫好，字寫好的這兩個(gè)字，就是把字寫好，不過(guò)因?yàn)辄S老師，所以我才能寫字，會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，這是我們黃老師兇的一面。
這一次，我又將我們老師溫柔的一面了。
有一次我們班的一位同學(xué)不小心被人給撞倒了，那個(gè)人居然怪他，你走路不長(zhǎng)眼啊！我們?nèi)寂苓^(guò)來(lái)說(shuō)你這個(gè)大哥哥，你先撞人的，為什么說(shuō)別人不長(zhǎng)眼，你才不長(zhǎng)眼：一位同學(xué)說(shuō)，我們趕緊告訴老師，老師訓(xùn)斥了一下那個(gè)同學(xué)后就跑了過(guò)來(lái)，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說(shuō)你在座位上休息，我們?nèi)硕紕e去打擾他修養(yǎng)。
這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。
我們的老師初一篇十八
老師是神圣的職業(yè)，每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響和地位都不一樣。在我心目中，他在我心目中的地位就不一樣。
在我讀六年級(jí)時(shí)，教我們班社會(huì)and自然的老師姓鄒，但不知道是什么原因，他的面藐和猩猩十分相象，所以就這樣他的第一個(gè)外號(hào)就來(lái)了――猴子老師。
在一節(jié)社會(huì)課上，有人做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，老師毫不留情就把作業(yè)本給“報(bào)銷”了，那人反抗說(shuō)此乃語(yǔ)文作業(yè)本，但鄒老師還是照常“報(bào)銷”，有人低聲議論到：“這老師可真有性格啊！”不料卻被老師聽(tīng)見(jiàn)了，但他并沒(méi)有爆發(fā)，而是回了一句“我就是這么有性格?！币虼耍慕K身外號(hào)就確定了下來(lái)――性格老師。
性格老師上課其實(shí)很風(fēng)趣。
在一次上社會(huì)課時(shí)，老師講到了中國(guó)人口的增長(zhǎng)。性格老師先是一本正經(jīng)，后來(lái)他突然扔出了一句破天荒地的話“同學(xué)們，我們來(lái)討論一下怎么樣才能讓中國(guó)的人口增長(zhǎng)速度慢下來(lái)？”(我的天?。∵@也要討論，就算討論出什么結(jié)果又有什么用呢？再說(shuō)了這也不關(guān)你的事啊。)我們班暈倒一大片。
性格老師還十分的多才多藝。
在一節(jié)音樂(lè)課前，電子琴、同學(xué)全都到位了，就等待老師來(lái)上課了。可誰(shuí)知道呢，我們等來(lái)的竟然不是音樂(lè)老師而是性格老師。(哇！什么時(shí)候換的課啊，真好耶！)性格老師滿臉笑容來(lái)到電子琴前，先向大家一笑，然后就一臉認(rèn)真的彈起了琴。你們猜，性格老師彈的是什么，他彈的竟然是當(dāng)時(shí)流行的《丁香花》，他這一彈，全班都跟著唱了起來(lái)。這時(shí)音樂(lè)老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)這情景，說(shuō)“你們唱得不錯(cuò)嘛，看來(lái)你們學(xué)習(xí)還要認(rèn)老師啊?！毙愿窭蠋熞苍谝慌郧那牡匦α似饋?lái)。
性格老師就是這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、多才多藝、讓人記憶猶新的人。
我們的老師初一篇十九
什么？！大自然是我們的老師！
是的，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，大自然還是我們最好的老師呢！古人有句話說(shuō)的好：“師法自然?！币彩沁@個(gè)意思。大自然這個(gè)老師上的課一點(diǎn)也不古板，非常新鮮，非常好玩。
下面是第一堂課。噓~大自然老師要發(fā)話嘍！
珍珠大家都知道吧！一種很美麗的光滑圓潤(rùn)的珠子。人們用它做手鏈，項(xiàng)鏈等裝飾品?？上攵?，珍珠十分高貴。但珍珠的原型卻是一顆卑微的沙子。自從一顆沙子跑進(jìn)蚌肉里時(shí)，就開(kāi)始了珍珠的鍛造。沙子不分晝夜的折磨著蚌肉，鮮血和淚水一起滑落。珍珠也可以說(shuō)是血和淚的結(jié)晶。過(guò)了很久，沙子被磨成了珍珠。
下面是第二堂課。
螞蟻是一種平凡的不能再平凡的昆蟲(chóng)。一彎腰，隨處都有他們的身影。但他們具有我們?nèi)祟惿儆械钠焚|(zhì)——團(tuán)結(jié)。當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一個(gè)龐大的（對(duì)它來(lái)說(shuō)是龐大的）食物，而自己搬不動(dòng)時(shí)，它會(huì)丟下食物，叫上另外的螞蟻一起搬。它們團(tuán)結(jié)一致的把食物搬進(jìn)洞里了。
除此之外，還需多堂課給我們啟發(fā)，如麥穗，蜜蜂，含羞草……我們要留心觀察，你會(huì)有意想不到的收獲。因?yàn)榇笞匀皇俏覀冏詈玫睦蠋煟?/p>
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