感謝信是一種以表達(dá)感激之情和傳達(dá)誠摯祝福為目的的書信。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對(duì)象，以確保表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。范文中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)歷和成果。
家庭教育家校共育心得篇一
隔代教育是指由非親生父母或祖父母擔(dān)任教育者的情況。在一些特殊情況下，父母無法親自照顧孩子的成長，可能因?yàn)楣ぷ?、健康或其他原因。隔代教育可能?huì)帶來一些困惑和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為孩子提供了不同的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。本文將探討隔代教育的優(yōu)點(diǎn)與挑戰(zhàn)，并分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
隔代教育的首要優(yōu)點(diǎn)之一是它為孩子提供了不同的生活經(jīng)驗(yàn)和觀念。在爺爺奶奶或外婆外公的照看下成長，孩子會(huì)接觸到不同的文化、價(jià)值觀和生活方式。他們會(huì)了解到家庭之外的世界，拓寬自己的視野。同時(shí)，祖輩們的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧也會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生積極的影響。盡管無法取代親生父母的角色，祖父母也能夠給孩子帶來獨(dú)特的教育機(jī)會(huì)。
然而，隔代教育也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。首先，祖輩們可能長期習(xí)慣了自己的教育方法和價(jià)值觀，難免與現(xiàn)代家庭教育理念有所沖突。他們往往更為保守和傳統(tǒng)，對(duì)孩子所面臨的問題和需求理解不夠深入。因此，與親生父母相比，隔代教育可能缺乏個(gè)別化的關(guān)注和教育方式。
其次，隔代教育也可能導(dǎo)致孩子與親生父母之間的情感交流不暢。由于父母和孩子在日常生活中的互動(dòng)時(shí)間大大減少，孩子可能會(huì)感到孤獨(dú)和焦慮。他們無法與父母分享自己的快樂和困擾，導(dǎo)致與父母之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)。這對(duì)孩子的成長和發(fā)展可能造成消極影響。
然而，盡管隔代教育存在一些困難，我們應(yīng)該積極尋找解決方案，以使教育過程更為順利和有效。首先，親生父母應(yīng)該與祖輩們進(jìn)行積極的溝通和合作。他們可以分享自己的教育理念和需求，幫助祖輩們更好地了解孩子的成長需求，并共同探討教育方式。此外，親生父母也應(yīng)該定期與孩子保持聯(lián)系，建立起父母與孩子之間的情感紐帶。
另外，我們還可以利用現(xiàn)代科技手段來加強(qiáng)與孩子之間的連接。通過使用手機(jī)、電腦和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，父母可以與孩子進(jìn)行語音、視頻通話或文字交流。這樣，父母就能更好地了解孩子的日常生活和學(xué)習(xí)情況，盡力彌補(bǔ)時(shí)間和距離帶來的影響。
對(duì)我個(gè)人而言，我有幸在外婆外公的照顧下度過了一部分童年時(shí)光。盡管父母的工作壓力較大，無法每天親自照顧我，但外婆外公對(duì)我的關(guān)心和教育從未間斷。他們教會(huì)了我許多關(guān)于家庭、友情和努力的重要價(jià)值觀。與他們相處的經(jīng)歷讓我變得更加獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)，在困難和挫折面前更具韌性。
總結(jié)來說，隔代教育可能帶來一些困惑和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為孩子提供了不同的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該積極尋找解決方案，建立起親生父母、祖輩、孩子之間密切的聯(lián)系和溝通。通過合作和相互理解，我們可以共同為孩子的成長提供更好的教育環(huán)境。
家庭教育家校共育心得篇二
我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來激發(fā)她的社會(huì)交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時(shí)告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她營造一個(gè)寬松自主的生活氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自我。在家里，我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給她買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之，我們就應(yīng)放下家長的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。
家庭教育家校共育心得篇三
教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。
家庭教育家校共育心得篇四
當(dāng)今城市家庭生活中，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的都希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于各種原因，結(jié)果往往事與愿違。怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育，便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，父母的對(duì)孩子的影響是非常巨大的。下面談一談自己的幼兒教育心得。
孩子對(duì)任何新鮮事物都充滿了好奇心。因而，當(dāng)孩子提問題時(shí)，家長應(yīng)該用規(guī)范的語言，而不是用孩子幼稚的語言，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱。孩子的問題往往很多，家長要認(rèn)真理解孩子提出的問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，這樣做會(huì)壓抑孩子的好奇心理。但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。
當(dāng)孩子不想執(zhí)行你交給他的任務(wù)時(shí)，他們常常會(huì)不停地問“為什么”。要想挫敗他的伎倆，家長的指示必須非常明確。如果孩子總是說“為什么我非得……”家長就用一句簡單明了的話回答他，例如說：“你必須到床上，因?yàn)轳R上要睡覺了?！毙睦磲t(yī)生指出，如果你的孩子還是問個(gè)不停，可以運(yùn)用“以不變應(yīng)萬變”的技巧，每次都用一模一樣的話回答孩子，他問多少遍就答上多少遍，直到孩子到床上?；蛘哌\(yùn)用置之不理的技巧，不理睬孩子的問題，并且事先做好不因孩子糾纏而發(fā)怒的心理準(zhǔn)備。家長只重復(fù)最初的說法而不去回答他的問題，孩子按你的要求去做時(shí)就要表揚(yáng)他。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)別人的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)不想做，會(huì)賴皮，家長可以對(duì)他說“你可以說話不算數(shù)，我以后也可以說話不算數(shù)，答應(yīng)你的事情也可以反悔，這樣才公平?！彼宦牸议L也要說話不算數(shù)了，就開始反悔了，因?yàn)樗胍稣f話數(shù)算的乖寶寶。從那以后，他一定會(huì)養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解皮諾曹會(huì)從木偶變成孩子的道理。小孩有時(shí)會(huì)撒謊，就跟他們講些關(guān)于這方面的故事，告訴他們，撒謊的孩子不是好孩子，做錯(cuò)了事情，只要敢承認(rèn)就是好孩子。同時(shí)，孩子需要什么，合理的就滿足他，不合理的會(huì)跟他講清楚，不要跟他討價(jià)還價(jià)，更不能讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。
家庭教育家校共育心得篇五
隔代教育是指由外祖父母或長輩來承擔(dān)起照顧和教育孩子的責(zé)任。在現(xiàn)代社會(huì)中，隔代教育越來越常見，特別是在一些忙碌的城市家庭中。然而，隔代教育也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。作為隔代教育的父母，我們需要深入理解并適應(yīng)家庭教育中的種種問題。本文將探討隔代教育的挑戰(zhàn)以及我的心得體會(huì)。
第一段：隔代教育的挑戰(zhàn)。
在隔代教育的過程中，家長面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，與父母不在一起生活的孩子會(huì)更加情感依賴外祖父母，可能導(dǎo)致孩子過于依賴他們，而忽略了與父母之間的親子關(guān)系。其次，由于代際差異，外祖父母往往對(duì)現(xiàn)代化的教育方法和理念不夠了解，可能會(huì)使用一些過時(shí)的教育方式。再次，外祖父母的身體狀況和精力有限，難以給予孩子足夠的陪伴和關(guān)注。這些都是我們需要在隔代教育中面對(duì)的挑戰(zhàn)。
第二段：理解和尊重代際差異。
隔代教育中，理解和尊重代際差異至關(guān)重要。我們作為年輕一代的父母，應(yīng)該尊重和接納父母一代的教育方式和觀念，同時(shí)向他們分享我們的教育理念。我們可以通過溝通和交流，促使彼此的理解和尊重。例如，我們可以向父母一代解釋現(xiàn)代教育的重要性和趨勢，以及如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。它們在教育上積極地交換思想和經(jīng)驗(yàn)是促進(jìn)互學(xué)互鑒的關(guān)鍵。
第三段：積極參與孩子的生活。
盡管外祖父母的身體狀況和精力可能有限，但他們的關(guān)注和陪伴對(duì)孩子的成長非常重要。作為年輕一代的父母，我們應(yīng)該積極鼓勵(lì)外祖父母參與孩子的生活。有限的時(shí)間和能力不應(yīng)成為他們不教育、不照顧孩子的理由。父母可以提前制定一張家庭教育計(jì)劃，讓外祖父母知道他們在孩子成長中的重要作用。此外，父母應(yīng)該定期與外祖父母溝通孩子的教育和成長情況，以共同協(xié)調(diào)和補(bǔ)充。
第四段：加強(qiáng)父母與子女的親子關(guān)系。
在隔代教育中，孩子往往更傾向于依賴外祖父母，而與父母的親子關(guān)系有所疏遠(yuǎn)。作為父母，我們應(yīng)該加強(qiáng)與孩子之間的親子關(guān)系。我們可以通過更多的親子活動(dòng)和共同的興趣愛好來促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，例如一起參觀展覽、一起做飯、一起玩游戲。此外，我們還可以多參與孩子的學(xué)習(xí)，親自教他們一些課外知識(shí)，這不僅可以加強(qiáng)親子關(guān)系，也可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。
第五段：尋求專業(yè)幫助和支持。
在隔代教育的過程中，如果我們面臨一些特別困惑和挑戰(zhàn)，尋求專業(yè)幫助和支持也是非常重要的。比如，我們可以向教育專家咨詢，尋求他們的建議和指導(dǎo)；我們還可以加入一些隔代教育交流群，與其他父母交流經(jīng)驗(yàn)和共同解決問題。這些專業(yè)幫助和支持可以為我們提供很多有益的建議和方法，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)隔代教育中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
隔代教育中，我們需要深入理解并適應(yīng)家庭教育中的種種問題。理解和尊重代際差異，積極參與孩子的生活，加強(qiáng)父母與孩子的親子關(guān)系以及尋求專業(yè)幫助和支持都是重要的。通過這些努力，我們可以更好地應(yīng)對(duì)隔代教育中的挑戰(zhàn)，為孩子的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
家庭教育家校共育心得篇六
孩子的教育問題是家長最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問題。今天聽了xx教授的講座后，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的'重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長?？墒侵苣┑膬商欤⒆釉诩胰菀资艿郊议L的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽兾催_(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來快樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很快樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛。
家庭教育家校共育心得篇七
我的孩子。是小學(xué)5年級(jí)下半學(xué)期從外地轉(zhuǎn)過來的。剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，作為家長我們很擔(dān)心。孩子在我們當(dāng)?shù)厥且粋€(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，來到新的環(huán)境中能否適應(yīng)，思想上有沒有波動(dòng)和自卑。我們在一旁默默地觀察，關(guān)注他的一舉一動(dòng)和情緒變化。后來孩子在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了這邊的環(huán)境。這就是下面我要說的第一點(diǎn)：
孩子只有心靜下來，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。做到動(dòng)靜結(jié)合，生活就會(huì)充滿著快樂和激情。玩就玩?zhèn)€汗流脊背，學(xué)的時(shí)候做到桌子旁，排除一切雜念，全情投入到學(xué)習(xí)中。
以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情。孩子做作業(yè)時(shí)，我們從來不看電視，也盡量不外出活動(dòng)，在家陪著孩子，就是讓孩子覺得爸爸媽媽在家，有個(gè)主心骨，讓他覺得比較踏實(shí)。鼓勵(lì)孩子不僅要學(xué)習(xí)，而且要有時(shí)間娛樂一下，因此孩子每天都可以上網(wǎng)玩一會(huì)，但是有一個(gè)原則，必須在完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下。孩子在這一方面自律性非常好，輕松地學(xué)，快樂地玩。
我常對(duì)孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他，對(duì)他的壓力不要太大，少用命令的.口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。我們在孩子面前不擺家長架子，把孩子當(dāng)成是自己的朋友，讓孩子多看看自已身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己始終充滿信心和期待。
如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，并且從中累積一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有在活動(dòng)中孩子才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂。
父母是孩子最好的老師，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我們做家長的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
總之我不是一個(gè)嚴(yán)苛的家長，盡量給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長，我覺得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的，在督促與鼓勵(lì)過后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情，也是一件快樂的事情。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子一定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的驕傲！
家庭教育家校共育心得篇八
我是宜昌一中1719班劉xx的媽媽，在家校合作共育上有著深刻的感悟。學(xué)校是教育孩子的主戰(zhàn)場，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源；家庭是教育孩子的啟蒙地，為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校和家庭在孩子的教育過程中都發(fā)揮著極其重要的作用，缺一不可，因此只有家校合作才能共同撐起孩子快樂學(xué)習(xí)的一片藍(lán)天。
劉xx畢業(yè)于宜昌市長江中學(xué)，在初升高的暑假階段，為了讓她盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)節(jié)奏，我給她報(bào)了語、數(shù)、外、物、化五門課的初升高銜接班，為她高中的學(xué)習(xí)生活做好了心理和知識(shí)準(zhǔn)備。
劉xx從進(jìn)入初中開始，我們家對(duì)她的家庭教育就認(rèn)真做好了分工。她爸爸負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面，主要是在她放假的時(shí)候陪伴她學(xué)習(xí)，尤其是在各門功課遇到難題時(shí)，及時(shí)跟她一起討論講解直至她弄懂學(xué)透，這個(gè)習(xí)慣我們家一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，應(yīng)該說她爸爸在她初高中學(xué)習(xí)階段付出了大量心血，這也是她能取得較好成績的原因之一。我則主要負(fù)責(zé)她的心理狀態(tài)、精神支持和生活保障等方面，確保她在學(xué)習(xí)上能做到不背包袱輕松愉悅。自從她緊張的高中學(xué)習(xí)生活開始后，我們?nèi)冶愀髯赃M(jìn)入自己的狀態(tài)，全力以赴，嚴(yán)格按照學(xué)校的安排，積極與老師保持溝通，目的就是家校共育，讓孩子放松心情去學(xué)習(xí)，助力她在高考決戰(zhàn)中凱旋而歸?？偨Y(jié)一下，我們在家庭教育中主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
重視她的“健康”，不僅指身體健康，更為重要的是她的心理健康。作為父母給予孩子健康的身體至關(guān)重要，但更重要的是要培養(yǎng)孩子健康的心理。社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)孩子不能僅僅滿足于衣食無憂、學(xué)習(xí)出色，關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長的過程，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。教會(huì)孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì)，要培養(yǎng)孩子從規(guī)范自己的行為做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)不斷得到提高。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)不是一切。著名教授朱永新說過一句話，我很欣賞。那就是“狀態(tài)大于勤奮，分?jǐn)?shù)大于成長”。我們的眼光不能僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)是否上升了，還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了，特別是做人方面有沒有提高，思維方法是否正確，是否在一天天進(jìn)步等等。我對(duì)孩子的成績也很關(guān)心，但是不把分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)判她能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為：孩子考試考好了，收獲的是滿足，偶爾考得不理想，也不是前途黑暗，關(guān)鍵要看孩子掌握知識(shí)的實(shí)際情況，只要基本知識(shí)掌握了就行，最好不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，畢竟孩子的思維程度、理解能力需日益完善。孩子成績不理想，家長著急是可以理解的，但不能一味的批評(píng)、指責(zé)，我們要冷靜下來，與孩子一起檢查、分析原因，找出解決問題的方法。
溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù)。與孩子溝通尤為重要，需要技巧。首先，你要做到認(rèn)真的傾聽。不管孩子告訴你什么，千萬不要邊看電視或報(bào)紙，邊聽孩子講話。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地面對(duì)孩子，聚精會(huì)神地聽她講話；第二，盡量理解孩子對(duì)你所講的話和她所關(guān)心的問題，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
著名企業(yè)家李嘉誠說過“播種一個(gè)行為收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格收獲一個(gè)人生”，由此可見，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是多么大。
提高孩子對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知。要讓孩子養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，責(zé)任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候，對(duì)于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒有概念的，這就需要父母在有意識(shí)地引導(dǎo)過程中，不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。如果孩子缺乏對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知，他就有可能在家長提醒的時(shí)候注意一下，家長不提醒，問題就又出現(xiàn)了。這就是為什么許多孩子的壞習(xí)慣總是無法糾正的原因。只有孩子深深地意識(shí)到好習(xí)慣的重要性，孩子才會(huì)主動(dòng)地強(qiáng)化這種良好的習(xí)慣，避免出現(xiàn)與此不相符合的壞習(xí)慣。
用自己的好習(xí)慣去感染孩子。每個(gè)孩子具有模仿心理，只要身邊的人和事物引起他的好奇心，他都會(huì)去模仿。模仿本身是孩子的一種學(xué)習(xí)方式，但是，如果被模仿的對(duì)象具有壞習(xí)慣，那么，孩子就會(huì)不知不覺地沾染上壞習(xí)慣。因此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為舉止談吐等方面給孩子一個(gè)最好的榜樣，講話時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅，要表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣，這種長期熏陶的結(jié)果，孩子必然可以在無形中潛移默化，得到最佳的教養(yǎng)，通過日積月累，讓孩子的良好習(xí)慣在不知不覺中形成。
以上是我們家庭教育的一些做法，取得了較好效果，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。劉xx在初中三年基本保持年級(jí)前列，進(jìn)入一中后目前也依然保持年級(jí)前列。所以我想說如果想要培養(yǎng)好我們的孩子，僅靠學(xué)校一方面的努力是不夠的，家庭必須認(rèn)真配合，不能把教育孩子的責(zé)任全推給學(xué)校。只有家校共建共同促進(jìn)，才能將我們的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁之材。
最后說一說劉xx為什么會(huì)選擇宜昌市一中？原因有三點(diǎn)，一是宜昌市一中有著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)美的校園環(huán)境。二是劉xx在初中已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，勤奮好學(xué)、積極主動(dòng)、自律性強(qiáng)，而一中致力于素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)氛圍較好，不讓學(xué)生死讀書。三是客觀原因，我們家住葛洲壩離宜昌市一中較近，接送孩子非常方便。
家庭教育家校共育心得篇九
作為一個(gè)家庭教育家長，在家庭教育的道路上，不斷學(xué)習(xí)和成長是必不可少的。近日，我觀看了一些關(guān)于家庭教育的紀(jì)錄片和講座，對(duì)于家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我想分享一下我的觀看心得和體會(huì)。
首先，在觀看這些紀(jì)錄片和講座時(shí)，我深刻意識(shí)到了父母的影響力。父母是孩子成長道路上最重要的指導(dǎo)者、伴侶和榜樣。孩子的一舉一動(dòng)，無不受到父母的言傳身教的影響。因此，作為家長，我們要時(shí)刻保持良好的行為習(xí)慣和言談舉止，給孩子樹立良好的榜樣。同時(shí)，我們還要傾聽孩子的聲音，充分尊重他們的想法和意見，幫助他們做出正確的決策。
其次，觀看這些紀(jì)錄片和講座對(duì)我來說，也是一次反思和自我審視的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，忙碌和競爭是家長生活中經(jīng)常面對(duì)的問題。有時(shí)候，我們可能會(huì)忽視孩子的情感需求，只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績和社交表現(xiàn)。然而，觀看這些紀(jì)錄片和講座提醒我，家庭教育不僅僅是培養(yǎng)孩子的智力，更重要的是培養(yǎng)他們的情商和人際關(guān)系。我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和溫暖，在他們遇到困難和挫折時(shí)，給予他們支持和鼓勵(lì)。只有家庭環(huán)境中有愛和溫馨，孩子才能健康成長。
另外，觀看紀(jì)錄片和講座也讓我重新認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)長期而持續(xù)的過程。家庭教育不是一朝一夕的事情，也不僅僅在孩子小時(shí)候進(jìn)行，而是要貫穿孩子成長的整個(gè)過程。從孩子出生到成年，家庭教育需要不斷地適應(yīng)和調(diào)整。我們需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，關(guān)心他們的需求和興趣，并根據(jù)他們的年齡和發(fā)展階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。只有持之以恒地進(jìn)行家庭教育，才能培養(yǎng)出健康、獨(dú)立和自信的孩子。
最后，觀看這些紀(jì)錄片和講座還讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的不斷變化和發(fā)展，家庭教育也需要跟上時(shí)代的步伐?，F(xiàn)代社會(huì)中，科技和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為家庭教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們需要學(xué)會(huì)正確使用科技，引導(dǎo)孩子正確看待互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體。同時(shí)，我們還需要關(guān)注孩子的心理健康問題，給予他們充分的關(guān)注和支持。只有與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行家庭教育，我們才能更好地應(yīng)對(duì)這個(gè)快速變化的社會(huì)。
通過觀看這些紀(jì)錄片和講座，我對(duì)于家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。父母的影響力、關(guān)注孩子的情感需求、長期和持續(xù)的教育以及與時(shí)俱進(jìn)的教育，這些都是我觀看心得和體會(huì)中的重要要素。作為家庭教育家長，我們要不斷學(xué)習(xí)和成長，為了孩子的未來，為了家庭的美滿幸福，我們要用心去教育我們的孩子，給予他們最好的關(guān)愛和教育。
家庭教育家校共育心得篇十
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)光久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué)。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家庭教育家校共育心得篇十一
淺談一些與孩子們相處的細(xì)節(jié)，或有片面或是觀點(diǎn)不一致處，也望海涵。
我并非全職母親，但從孩子出生到成長，我的參與不曾缺席，小到洗尿布母乳喂養(yǎng)，大到親子陪伴，盡自己所能親力親為，只緣因我親手將你們帶到這個(gè)世界，睜眼看這大千世界，我愿意也有責(zé)任成為孩子們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾。如家庭教育促進(jìn)法所言，踐行平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)。
今日，我已為父母，依稀記得兒時(shí)，我曾渴望大人能傾聽、理解、包容，犯錯(cuò)誤時(shí)第一時(shí)間不是責(zé)問我，而是問問我緣由；有奇思妙想時(shí)不以大人自己的閱歷來否認(rèn)我或是告訴我等你長大你就明白了；閑暇之時(shí)能陪我一起玩玩我的游戲，而不是沉浸在大人自己的工作中。兒時(shí)的渴望，因?yàn)槎?，所以理解，或是因社?huì)情況的不同，解決溫飽與豐盈精神的不同時(shí)期的需求，我的父母輩們忙著建設(shè)從無到有的祖國，對(duì)我們少了一些陪伴與溝通。如今祖國富強(qiáng)，全面小康，衣食住行不缺，要求我們這新一代父母們，在解決基本物質(zhì)生活需求的同時(shí)，給予孩子們更多我們兒時(shí)所缺乏的精神上的養(yǎng)育。我們這一代也是在上一代的勤勞之上，看到了更遠(yuǎn)的風(fēng)景，領(lǐng)悟了更新的知識(shí)，得到了更好的成長，這也要求我們對(duì)于孩子的陪伴和養(yǎng)育要帶著我們這個(gè)時(shí)代鮮明的承上啟下特色，去補(bǔ)充，去充盈之前的教育理念。
記憶很深的一次是，送大兒子去素養(yǎng)教育班的間隙去接小女兒幼兒園放學(xué)，車開到一半被老師告知，孩子中間下課以后不曾回來上課，簡而言之“您的孩子不見了”，載著小女兒去教育機(jī)構(gòu)的路上焦灼煎熬著我的內(nèi)心，等到了素養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從六樓跑到了一樓，樓上樓下都找遍了，依舊沒有找到大兒子，那時(shí)候我的內(nèi)心是蒼茫的，心是劇痛的，無數(shù)孩子被拐賣的慘相輪番在我腦海里如同電影一樣一幕幕閃現(xiàn)，第一次體驗(yàn)到什么叫從腳底心一直拔涼，涼透到頭頂心，理智戰(zhàn)勝了驚恐，我選擇第一時(shí)間報(bào)了警，然后通知機(jī)構(gòu)動(dòng)用廣播尋人，趕到監(jiān)控室查閱監(jiān)控。幸運(yùn)的是，十分鐘以后任課老師給我打電話，因另一個(gè)孩子的指引，我的孩子找到了，在辦公室等我。從一樓監(jiān)控室到六樓老師辦公室，我一開始的心情是憤怒的，想質(zhì)問他“知不知道媽媽有多忙，一邊帶著妹妹一邊還要找尋你，知不知道媽媽有多心焦，萬一你不見了，媽媽就是哭瞎了一雙眼也無處找你，知不知道媽媽有多自責(zé)，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻守著你，不讓你失蹤?！?/p>
而當(dāng)我踱步自樓梯拾級(jí)而上時(shí)，作為一個(gè)母親的天生直覺，讓我深呼吸，壓制住自己的滿腔情緒，調(diào)整好自己的心情，輕拍自己的臉頰，讓焦躁的表情換上微笑，我相信孩子，他一定有他的原因他的理由，他不是一個(gè)無理且不明事理的孩子。我輕輕地走到孩子面前，低下身來，與孩子目光平視，詢問他怎么了。
起先因他天性靦腆，不愿意表達(dá)，不肯說。我便詢問他“是否是老師批評(píng)你了？”搖頭?！笆欠袷峭瑢W(xué)欺負(fù)你了？”搖頭?！笆欠袷怯惺裁磦氖?？”換來的還是搖頭。心中的怒火有些慢慢升騰，我深吸了一口氣，調(diào)整一下語氣，告訴他“媽媽在，發(fā)生了什么事，媽媽永遠(yuǎn)支持你”。
這時(shí)候，有一陣水汽彌漫了他的雙眼，雙眼有些微紅，他說“你猜。”“寶貝，媽媽猜不到，但是不管是什么，媽媽都能理解你?！彼@才唯唯諾諾地說：“我把昨天新買的保溫杯放在了非常隱蔽的地方（綠植花盆里），可是不見了，我一直在找它，樓上樓下找，找不到它，我明明放在這里的，怎么會(huì)不見了呢？”。哦，是這樣一個(gè)小小的原因，但是它對(duì)于我的孩子來說卻是一個(gè)大大的理由，作為孩子的后盾，站在他的角度，我覺得我應(yīng)該支持他，不因價(jià)值高低來衡量事情輕重，這對(duì)于孩子來說是一件非常寶貴的東西。當(dāng)即我對(duì)孩子說，“不如我們?nèi)ケO(jiān)控室查一下吧，來看看它到底去了哪里？”后來查了監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)是保潔處理了。我非常慶幸自己沒有因?yàn)樾募币簧蟻碣|(zhì)問他為什么失蹤或把他暴打一頓，我也很慶幸我并沒有因?yàn)檫@是一件芝麻大的小事而忽略他以為的“大事”。
事后我也不忘告訴他，“寶貝，你于我而言，比保溫杯之于你更珍貴，如果媽媽找不到你，那心焦比你找不到保溫杯更甚百倍，我的難過和傷心也和你找不到保溫杯一樣，下次不管如何，不要讓媽媽找不著你”。這一刻孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重其事告訴我，“媽媽，我明白了，這次是我讓你擔(dān)心了”。
我小時(shí)候沒少挨父母的揍，我不支持棍棒底下出孝子，用打罵來教育孩子，因?yàn)閷?duì)于家長來說打罵的效果最快，且最省力，它可以讓最不乖的孩子馬上禁聲，但是這噤若寒蟬的，是恐懼，不是成長，不是明理。無論我們怎么打罵孩子，孩子都會(huì)在事后抱著我們的腿，因?yàn)樗麄円蕾囄覀儯驗(yàn)檫@一份依賴，使得打罵大行其道、屢試不爽。在親子關(guān)系中，作為絕對(duì)主導(dǎo)權(quán)的父母，在孩子年幼時(shí)，應(yīng)該把他當(dāng)一個(gè)“成年人”一樣來尊重，尊重他的想法，理解他的心情，平等的交流，想他所想，思其所思。不以事小而不屑，不以事大而專權(quán)。
烏鴉反哺、羊羔跪乳，我卻感恩我的孩子們，是他們讓我初嘗為人父母的喜悅，是他們讓我明白自己父母的不易，也是他們讓我從急躁變?yōu)槠胶停谂惆楹⒆映砷L的路上，何嘗不是在進(jìn)行自我的蛻變與成長呢？感謝孩子們，不因我是新手媽媽缺乏經(jīng)驗(yàn)而埋汰我，無論我做什么都義無反顧的愛著我，感謝命運(yùn)讓我們成就這一世的情緣，此刻，我也如你們愛我一樣的愛著你們。
家庭教育家校共育心得篇十二
學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》，我們明白了父母是一份責(zé)任。首先，我們要明確認(rèn)識(shí)到家庭教育的缺位、不當(dāng)都會(huì)受到法律和道德的約束。
其次，我們要注重家庭建設(shè)，培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，為孩子的健康成長營造良好的.家庭環(huán)境。再者，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子身心發(fā)展，尊重其參與家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德和法治意識(shí)，幫助孩子成長為合格的社會(huì)主義接班人。
家庭教育家校共育心得篇十三
家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的一門課程。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著工作壓力的增加和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來越多的父母開始意識(shí)到家庭教育的重要性，并希望能夠在家庭中建立一種良好的教育氛圍。為了更好地了解和學(xué)習(xí)如何開展家庭教育，我參加了一次家庭教育家風(fēng)課堂。通過這次課堂學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
上完這門家庭教育家風(fēng)課堂后，我明白了家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀。在課堂上，老師以案例和實(shí)際問題為例，教給我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子識(shí)別是非善惡，培養(yǎng)他們正確的道德觀。我深深認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀不僅是家庭教育的重點(diǎn)，同時(shí)也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和判斷能力的基礎(chǔ)。
除了培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀外，課堂還教給我們許多實(shí)用的教育技巧。比如，老師教給我們?nèi)绾握_表達(dá)愛意，如何傾聽孩子的需求，如何與孩子建立親密的聯(lián)系。在課堂上，老師還講解了一些克服孩子問題的方法，比如處理孩子的情緒問題和解決學(xué)習(xí)困難等。通過這些教育技巧的學(xué)習(xí)，我更加了解了如何與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，并且能夠更有針對(duì)性地解決孩子在成長過程中遇到的問題。
參加這門課堂還讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家庭教育需要家長們本身具備良好的家庭教育素質(zhì)。一個(gè)良好的家庭教育氛圍需要從家長自身開始，只有家長們在言傳身教上做到示范，孩子才能更好地接受和模仿。課堂上，老師還強(qiáng)調(diào)了家庭教育中的父母角色轉(zhuǎn)換，指出家庭教育需要雙親共同參與，并呼吁家長們關(guān)注自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高自身的家庭教育能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，只有通過自身的不斷努力和學(xué)習(xí)，才能更好地開展家庭教育。
通過這次課堂學(xué)習(xí)，最讓我印象深刻的是家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)和情感能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，很多家長過分注重孩子的學(xué)業(yè)成績，而忽視了孩子的思維能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。然而，課堂上的老師強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子的整體素質(zhì)，而不僅僅是成績。他們提到了培養(yǎng)孩子的品德、責(zé)任感、創(chuàng)造力等方面的重要性，并倡導(dǎo)家長們重視孩子的思維和情感的培養(yǎng)。這讓我深思，教育的目標(biāo)真正應(yīng)該是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的人，而不僅僅是學(xué)業(yè)上的成功。
總的來說，通過參加家庭教育家風(fēng)課堂，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性，并獲得了許多有益的心得體會(huì)。家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀，而實(shí)用的教育技巧和良好的家庭教育素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家庭教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的人格品質(zhì)和情感能力，而不僅僅是學(xué)業(yè)上的成功。通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我相信我能夠成為一個(gè)合格的家庭教育家，為我的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。
家庭教育家校共育心得篇十四
我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的。在我家，可以經(jīng)常看到這樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們在學(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非?？?，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會(huì)很開心的!的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
家庭教育家校共育心得篇十五
家庭，是一個(gè)人一生中最重要的組織之一。而家庭教育，則是培養(yǎng)人們自我認(rèn)知、與人相處以及解決問題的基礎(chǔ)。作為家庭教育的核心，父母不僅要具備專業(yè)的知識(shí)、良好的方法，更需要秉持一種積極向上的家庭教育家風(fēng)。為了提升家庭教育水平，許多學(xué)校和社區(qū)開設(shè)了家庭教育家風(fēng)課堂，通過交流分享，幫助父母們更好地了解、應(yīng)對(duì)家庭教育的挑戰(zhàn)。
參加家庭教育家風(fēng)課堂，我深深感受到了其帶來的啟示。首先，我明白了家庭教育需要持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。在課堂中，我們學(xué)到了很多的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)對(duì)于我們在家庭中育兒有很大的指導(dǎo)作用。其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的變化、兒童的成長環(huán)境不斷變化，父母們需要根據(jù)新的情況和需求來調(diào)整教育方式和方法。最后，我發(fā)現(xiàn)了家庭教育的重要性和必要性。一個(gè)健康和諧的家庭能夠帶給孩子美好的童年和全面的發(fā)展，而這需要父母們付出持續(xù)的努力和關(guān)注。
在家庭教育家風(fēng)課堂中，我通過實(shí)際案例的分享和探討，加深了對(duì)家庭教育的理解。比如，在課堂上，我們學(xué)到了如何正確表達(dá)對(duì)孩子的愛和關(guān)心?，F(xiàn)代社會(huì)中，父母往往忙于工作，無法與孩子共處太多時(shí)間。但通過合理的時(shí)間安排、專注的陪伴和情感的傳遞，父母們?nèi)匀豢梢宰尯⒆痈惺艿阶约旱膼?。此外，我們還學(xué)到了如何在與孩子溝通時(shí)保持耐心和理解。有時(shí)孩子的言行會(huì)讓父母感到無法接受，但作為家庭教育者，我們需要換位思考，尊重和理解孩子的想法和感受，以便更好地引導(dǎo)他們。
第四段：反思和調(diào)整家庭教育方式。
在家庭教育家風(fēng)課堂中，我開始反思和調(diào)整自己的家庭教育方式。首先，我明白了家庭教育應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀。父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止、價(jià)值觀念會(huì)在孩子身上留下深刻的印記。因此，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，通過自身的榜樣來引導(dǎo)孩子。其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。與其為孩子解決問題，不如讓他們自己去嘗試、去解決。這樣可以讓他們從小培養(yǎng)起獨(dú)立思考和解決問題的能力，提升他們的責(zé)任感和自信心。
家庭教育家風(fēng)課堂帶給我許多啟示和思考。通過這次課堂，我不僅了解到了家庭教育的重要性和挑戰(zhàn)，還學(xué)到了許多實(shí)用的家庭教育技巧和方法。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)我在家庭中更好地育兒，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和品格。同時(shí)，課堂中與其他家庭教育者的交流和分享也讓我意識(shí)到，我不是一個(gè)人在努力，而是和其他有著相同目標(biāo)的父母們一起成長。因此，家庭教育家風(fēng)課堂對(duì)于提升家庭教育水平、營造更美好的家庭環(huán)境和幫助孩子全面發(fā)展具有重要的意義。
家庭教育家校共育心得篇十六
家庭教育是每個(gè)人成長過程中重要的一環(huán)。父母是孩子最早的老師，他們的言傳身教對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。為了幫助家庭加強(qiáng)教育，提高家庭教育質(zhì)量，家庭教育家風(fēng)課堂不斷探索創(chuàng)新，提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。在這個(gè)課堂中，我學(xué)到了很多，對(duì)家庭教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，在家庭教育家風(fēng)課堂中，我學(xué)到了家庭教育的重要性。在這個(gè)課堂中，我們詳細(xì)了解了家庭教育的基本概念和目標(biāo)。家庭教育是指父母對(duì)子女進(jìn)行的有意識(shí)、有目的的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子的良好品德和健全人格。家庭教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活能力，使他們成為社會(huì)有用之才。通過掌握這些基本概念，我意識(shí)到只有提高家庭教育的質(zhì)量，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。因此，我在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的品德和能力，努力使他們成為有理想、有道德、有責(zé)任心的人。
其次，在家庭教育家風(fēng)課堂中，我學(xué)到了家庭教育的方法和技巧。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何與孩子建立良好的溝通和相處關(guān)系。我們了解到，與孩子交流要注重傾聽和尊重，要耐心傾聽他們的心聲，并給予正確的引導(dǎo)和建議。此外，孩子的教育也需要適當(dāng)?shù)厥褂眉?lì)和懲罰的手段，以便引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)積極向上的行為和正確的價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)這些方法和技巧，我發(fā)現(xiàn)家庭教育并非是一件難事，只要我們用心去做，就能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
第三，在家庭教育家風(fēng)課堂中，我學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行情感交流。在孩子的成長過程中，他們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的情緒問題，而家庭教育家風(fēng)課堂中的教育家們教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行情感交流。他們告訴我，當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，作為父母要及時(shí)關(guān)心和關(guān)愛，給予他們溫暖和安慰。而當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，我們要冷靜下來，用理性的態(tài)度和他們進(jìn)行交流，幫助他們理清思緒，控制情緒。通過這樣的情感交流，我們能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界，增進(jìn)親子關(guān)系，進(jìn)而提高家庭教育的質(zhì)量。
第四，在家庭教育家風(fēng)課堂中，我學(xué)到了家庭教育的創(chuàng)新思維。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的家庭教育觀念和方法，還學(xué)習(xí)了許多新的家庭教育理念和實(shí)踐。教育家們告訴我，要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和能力，鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題，并積極參與社會(huì)活動(dòng)。他們還教給我許多創(chuàng)新的家庭教育方法，如親子閱讀、家庭活動(dòng)等，通過這些創(chuàng)新方法，我們可以讓家庭教育變得更加有趣和有效。
最后，在家庭教育家風(fēng)課堂中，我學(xué)到了家庭教育的持續(xù)性。家庭教育并非一蹴而就的事情，它需要家長的長期付出和堅(jiān)持。在課堂中，教育家們不斷強(qiáng)調(diào)家庭教育的持續(xù)性，并給予了我許多實(shí)用的建議。他們告訴我，要制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃，并定期檢查和評(píng)估孩子的成長情況。同時(shí)，我們還要與孩子保持良好的溝通，關(guān)注他們的發(fā)展需求，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教育方法和策略。只有在家庭教育中堅(jiān)持不懈，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。
總之，在家庭教育家風(fēng)課堂中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。家庭教育家風(fēng)課堂讓我更加深入地理解了家庭教育的重要性，并學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行情感交流和創(chuàng)新思維。通過課堂的學(xué)習(xí)，我愿將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，做一個(gè)好的家長和教育家，為孩子的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
家庭教育家校共育心得篇十七
隔代教育，是指祖父母與子女之間的代際教育。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著雙職工家庭的增加和人口老齡化趨勢的加劇，越來越多的祖父母成為孩子成長過程中的教育重要角色。對(duì)于我來說，作為一個(gè)擁有八十多歲外公外婆和年幼兒子的年輕母親，隔代教育既是一種責(zé)任和挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇和收獲。在和外公外婆的相處中，我深刻體會(huì)到了隔代教育的獨(dú)特魅力，同時(shí)也得出了一些寶貴的教育心得體會(huì)。
首先，在隔代教育中，花費(fèi)時(shí)間與孩子相處是非常重要的。由于工作和生活忙碌，現(xiàn)代父母對(duì)于每天和孩子共度的時(shí)間越來越少。而在隔代教育中，祖父母則能夠更多地陪伴孩子，給予他們關(guān)注和愛護(hù)，彌補(bǔ)孩子與父母相處的不足。作為一個(gè)年輕母親，我深刻體會(huì)到了這點(diǎn)。外公外婆每天會(huì)花大量時(shí)間陪伴我的兒子，親手給他做飯、講故事、玩游戲。這樣親密的陪伴讓我感到非常欣慰，也使得我對(duì)于他們的教育能力和愛心充滿信心。
其次，在隔代教育中，尊重祖輩的意見和教育方式是非常重要的。隨著時(shí)代的變遷，父母與祖父母之間的教育觀念和方式往往存在差異。父母更注重孩子的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)摿?，而祖父母則更注重孩子的幸福和身心健康。在這種情況下，作為年輕母親，我要學(xué)會(huì)尊重和接納祖輩的意見和建議。外公外婆總是給孩子創(chuàng)造寬松的發(fā)展環(huán)境，鼓勵(lì)他們發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)良好的品德素質(zhì)。尊重和接納他們的教育方式，不僅能夠增進(jìn)與他們的親密關(guān)系，也能夠?yàn)楹⒆拥某砷L提供更多的可能性。
第三，在隔代教育中，培養(yǎng)孩子的家庭意識(shí)和傳統(tǒng)價(jià)值觀非常重要。隨著時(shí)代的變化，家庭意識(shí)和傳統(tǒng)價(jià)值觀在一些家庭中逐漸淡化。而在隔代教育中，祖父母作為傳統(tǒng)的代表，能夠給孩子傳遞家庭的歷史和文化。我常?？吹酵夤馄沤o孩子講述家族的故事，教導(dǎo)他們家風(fēng)家訓(xùn)和傳統(tǒng)禮儀。這些家庭意識(shí)和傳統(tǒng)價(jià)值觀的灌輸，無疑對(duì)于孩子的成長起到了積極的促進(jìn)作用。
第四，在隔代教育中，傳遞生活智慧和人生經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。隨著年齡的增長，祖父母在經(jīng)歷了人生的起伏和風(fēng)雨后，積累了許多寶貴的生活智慧和人生經(jīng)驗(yàn)。他們能夠教會(huì)孩子如何面對(duì)困難、處理關(guān)系，教給他們感恩、寬容和樂觀的態(tài)度。作為年輕母親，我深深體會(huì)到了這種傳遞的重要性。外公外婆經(jīng)常教導(dǎo)孩子待人和善、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約等等。這些傳遞下來的生活智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)孩子一生的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，在隔代教育中，與祖父母建立良好的溝通和理解關(guān)系是非常重要的。由于代際間的差異，孩子和祖父母之間可能存在溝通障礙或理解上的差異。作為年輕母親，我認(rèn)識(shí)到與祖父母建立良好的溝通和理解關(guān)系至關(guān)重要。我會(huì)主動(dòng)與外公外婆交流大家對(duì)于孩子教育的理念和期望，尊重他們的意見并表達(dá)自己的看法。通過相互的溝通和理解，我們能夠更好地為孩子的成長和教育共同努力，達(dá)到更好的教育效果。
總之，隔代教育是現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)不可忽視的現(xiàn)象。通過與外公外婆的相處，我深刻體會(huì)到了隔代教育的獨(dú)特魅力，并且從中得出了一些寶貴的教育心得體會(huì)?；ㄙM(fèi)時(shí)間與孩子相處、尊重祖輩的意見和教育方式、培養(yǎng)孩子的家庭意識(shí)和傳統(tǒng)價(jià)值觀、傳遞生活智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，以及與祖父母建立良好的溝通和理解關(guān)系，這些都是我在隔代教育中學(xué)到的重要教育觀念和方式。我相信這些寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來在子女教育中的實(shí)踐將起到積極的指導(dǎo)作用。
家庭教育家校共育心得篇十八
孩子的教育問題是家長最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問題。今天聽了王xx教授的講座后，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應(yīng)從家長及家庭教育做起，父母在以身作則的同時(shí)要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的可塑性強(qiáng)，兒童階段更是教育的黃金時(shí)期，把握好這個(gè)重要的時(shí)期，對(duì)于一個(gè)孩子乃至一個(gè)家庭都是至關(guān)重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候，家長看看書，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時(shí)間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵(lì)下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽兾催_(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵(lì)他說“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對(duì)或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來快樂的動(dòng)力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛別人、愛社會(huì)。家長要常讀書、常讀報(bào)，讓孩子感覺到讀書看報(bào)是件很快樂的事情，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛。
家庭教育家校共育心得篇十九
陳鶴琴先生在《家庭教育》中提到“兩三歲的小孩子就喜歡聽好話，喜歡旁人稱贊他”。對(duì)于幼小的孩子來說，通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)能使他們明白自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并鞏固和發(fā)揚(yáng)，是比說教更有效的一種輔助手段。在運(yùn)用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，要注意適時(shí)和適度；要正確處理好物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的關(guān)系；以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，兩者適當(dāng)結(jié)合。對(duì)不同性格的孩子，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方式也應(yīng)不同。如對(duì)膽子小、能力差的幼兒，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就應(yīng)大大地肯定與表揚(yáng)，使其提高自信心；對(duì)有自滿情緒或能力較強(qiáng)的幼兒，運(yùn)用表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方法要有節(jié)制。因此，要想運(yùn)用好表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的教育方法，使其發(fā)揮積極的作用，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
（一）態(tài)度真誠。
對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)，要真誠，不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng)，只有建立在事實(shí)基礎(chǔ)上的發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)才會(huì)產(chǎn)生感情的共鳴。那些言不由衷的表揚(yáng)，不僅不會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)的作用，還會(huì)使孩子反感和厭惡。
（二）切合實(shí)際，恰如其分。
要根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)行為，進(jìn)行實(shí)事求是的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)孩子也是一種激勵(lì)和評(píng)價(jià)，更有效地促進(jìn)其良好行為的發(fā)展。評(píng)價(jià)時(shí)要掌握好分寸，如果表揚(yáng)言過其實(shí)，就會(huì)使孩子產(chǎn)生“表揚(yáng)得來全不費(fèi)工夫”的錯(cuò)覺，直至不把表揚(yáng)當(dāng)回事；或者成天等著別人的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。家長一旦忽略了孩子的“存在”時(shí)，孩子就會(huì)非常傷感，悵然若失。
（三）及時(shí)表揚(yáng)，不宜拖久。
當(dāng)孩子有了較大的進(jìn)步或好的行為表現(xiàn)時(shí)，家長應(yīng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不要過了好久才想起來，時(shí)過境遷，孩子的進(jìn)步?jīng)]有得到及時(shí)肯定，表揚(yáng)的效果必定減弱。因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)決定了他們情緒不穩(wěn)定、波動(dòng)大，及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)能對(duì)他們好的行為給予及時(shí)的強(qiáng)化。
（四）以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子來說是可行的，但是最好以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，以激勵(lì)他們在思想和行為上獲得更大的進(jìn)步，如可帶孩子去動(dòng)植物園、去游樂場、去旅行、看電影或小小慶祝一下，都是比較好的方法。另外，在給予孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，應(yīng)注意這只是一種手段而不是目的，應(yīng)伴隨說服教育，說明為什么獎(jiǎng)勵(lì)、哪些方面做得很好、今后應(yīng)該怎么做，使孩子在得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)也能將之化為精神上的動(dòng)力，爭取更大的進(jìn)步。
表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，應(yīng)該不拘一格，應(yīng)因時(shí)因事而異，以充分顯示出表揚(yáng)的真正魅力。在表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)過程中，要指出孩子的不足之處和努力方向，使孩子看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在家長對(duì)其進(jìn)步給予肯定獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)時(shí)，讓孩子得到精神上的滿足。
懲罰是在孩子有了過錯(cuò)，雖屢經(jīng)暗示、提醒，甚至警告都無效果的情況下，配合使用的一種輔助教育方法。懲罰是一種教育手段，它不同于體罰。陳鶴琴先生說：“體罰是最野蠻的手段，喪失小孩子的人格，也是喪失做父母的人格?！睉土P通常是在講清原因以后，宣布取消一次機(jī)會(huì)或是消減某些權(quán)利，如停止一次游戲，少聽一次故事，取消一次外出游玩、做客、觀看電影的計(jì)劃，限制活動(dòng)的范圍；也可以表示生氣、不予理睬和拒絕親昵等，形式多種多樣，程度輕重不一。懲罰的目的主要是造成一種嚴(yán)肅、壓抑的環(huán)境氣氛，使孩子經(jīng)受一次不愉快的情緒體驗(yàn)，明白自己不良行為的嚴(yán)重性，從而能自覺地抑制不良行為的動(dòng)機(jī)，以后不再有意干壞事。
對(duì)于孩子偶爾犯的小錯(cuò)，家長可以不必太放在心上。如果孩子沒有禮貌，可以慢慢地教導(dǎo)他。孩子的哪些行為才需要給予懲罰呢？一是危險(xiǎn)性的行為，像玩火、玩刀槍、在馬路上玩耍，等等；二是一些侵犯他人的行為，如和別人打架、拿別人的東西，等等。在運(yùn)用懲罰手段時(shí)，需注意幾個(gè)方面：第一，不要事先說一些懲罰的話來警告孩子，但是事后卻沒有得到落實(shí)，這也不是好的教導(dǎo)方法；第二，不要孩子每做錯(cuò)一件事就懲罰他一次；第三，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，懲罰要適時(shí)，最好不要在飯前飯后或睡前給予懲罰，懲罰的時(shí)間也不能過長；第四，不要用嘲笑辱罵的方式來懲罰孩子，等等?？傊瑧土P是一種消極的輔助教育手段，必須慎而用之，非到萬不得已時(shí)不要隨便使用。
孩子幼小可愛、稚拙天真，家長常常對(duì)之逗引取樂或傾注過分的愛，而容易忽視怎樣給孩子多一分理解和尊重。
家長對(duì)孩子有撫養(yǎng)、教育的責(zé)任，所以家長總是認(rèn)為孩子必須聽從家長的教誨。但是，這并不意味著孩子對(duì)家長要唯命是從，作為家長應(yīng)注意改變觀念，用民主平等的態(tài)度對(duì)待孩子。孩子正處于發(fā)展階段，他們提出的要求有些是合理的，有些是不合理的。對(duì)于孩子合理的要求，家長應(yīng)該盡量給予滿足，即使一時(shí)不能滿足也要及時(shí)地說清楚道理；對(duì)于孩子不合理的要求，則要一概拒絕，并說明理由。對(duì)孩子的要求不管是合理還是不合理，一并拒絕，甚至訓(xùn)斥、打罵的做法，只會(huì)使孩子對(duì)家長懼怕、反感，進(jìn)而疏離，不利于親子間的溝通，更不利于孩子身心健康發(fā)展。因此，家長應(yīng)尊重孩子，理解并接受孩子的合理要求，平等地對(duì)待孩子，了解孩子的內(nèi)心。
家長應(yīng)樹立正確的家庭教育指導(dǎo)思想，學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，把孩子看做一個(gè)獨(dú)立的、與家長平等的人，不可視其為自己的私有財(cái)產(chǎn)。家長要學(xué)會(huì)理解孩子，要能放下架子，傾聽孩子的意見，設(shè)身處地地從孩子的角度來分析問題，也就是要將心比心，才能達(dá)到與孩子心靈的溝通與共鳴。家長要體諒孩子，與他們共快樂，為他們排憂解愁，這樣才能獲得孩子的尊重。家長更要尊重孩子的權(quán)利，當(dāng)然尊重并不等于一味地遷就或放任自流。實(shí)際上，家長有針對(duì)性地實(shí)事求是地批評(píng)指導(dǎo)也是尊重孩子的一種表現(xiàn)。愛孩子是所有家長的共性，但愛要理智，是以尊重和理解為前提的。家長尊重孩子還要了解孩子的心理特征，掌握科學(xué)教養(yǎng)孩子的規(guī)律和方法，改變錯(cuò)誤的態(tài)度和方法，做到教養(yǎng)結(jié)合、愛嚴(yán)結(jié)合、言傳身教結(jié)合及家長在教育孩子上的協(xié)調(diào)一致。
孩子的可塑性很強(qiáng)，家長要盡量利用他們自身的積極因素，克服他們的消極因素，尊重孩子的人格，保護(hù)孩子的自尊心。只有當(dāng)孩子感到家長尊重自己的時(shí)候，他才愿意接受成人的教誨。給孩子多一分尊重，實(shí)際上也是對(duì)孩子愛的一種表現(xiàn)。愿所有的家長在愛孩子的同時(shí)，給孩子多一分尊重。
家庭教育家校共育心得篇二十
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
[寄語]為的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個(gè)長期的過程，我們在教育孩子過程中，不應(yīng)該操之過急，而應(yīng)該考慮孩子的生理、心理狀況，給以孩子更多的耐心。這里給大家分享一些關(guān)于家庭教育家長心得范文，供大家參考。
結(jié)合在家長學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的。
體會(huì)。
同時(shí)也與各位老師和家長共同交流與探討：
和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。
如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評(píng)過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績擔(dān)心，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
心得。
范文2。
孩子上幼兒園中班了，如何。
教育。
好孩子，對(duì)我們這些年輕的家長來說好比是一門需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長大的，可此刻想想遠(yuǎn)沒這么簡單。下面就談?wù)勎覀冊诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。
教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
平時(shí)多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)，并能增強(qiáng)親子間的相互信任，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)。所以只要看到他的稍許進(jìn)步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵(lì)他，同時(shí)不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評(píng)，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，而且還能很好地保護(hù)其自信心。當(dāng)然也不能一味強(qiáng)調(diào)表揚(yáng)，若遇到原則性錯(cuò)誤也要毫不猶豫地給以指正，俗話說言教不如身教，父母更要以榜樣的力量去引導(dǎo)他，這樣就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。此外給他營造一個(gè)寬松的成長環(huán)境也是必要的，一次孩子把兩種不同的拼插玩具混在一齊，一時(shí)半會(huì)沒法分開，因之前已提醒過，媽媽就數(shù)落他了，可兒子硬說不是我混的，之后越批評(píng)越不肯承認(rèn)，其實(shí)混在一齊也不是什么大不了的事，但他總以為這次又要挨批了，就是不承認(rèn)，直到之后向他保證不會(huì)批評(píng)他，他才說是他干的。反過來就說明在一些小事上，我們做家長的就有可能對(duì)他太嚴(yán)厲了，事事較真他心里總有點(diǎn)怕，其實(shí)想想孩子很多時(shí)候不是故意犯錯(cuò)的，有時(shí)更是好奇心所驅(qū)，所以是誠實(shí)重要還是讓孩子必須要按你的想法做更重要呢?其實(shí)我們做家長的，并沒有透過幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn)，對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩，而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀，而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長來得敏感，所以和老師多交流就十分有必要。我們覺得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。說到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣，我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾，一開始他很不情愿，還會(huì)鬧情緒，但我們并沒有妥協(xié)，而是許諾在必須時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)給予獎(jiǎng)勵(lì)如零食，然后再給他講道理，漸漸地他這個(gè)壞毛病已經(jīng)改了很多。平時(shí)遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導(dǎo)和幫忙他，那么孩子也會(huì)尊重你并對(duì)你敞開心扉，健康成長。有個(gè)心理老師在討論家庭教育時(shí)曾說過哪一天在孩子心目中把大人當(dāng)作哥們一樣，那么我們的家庭教育就是成功的。此話非名人之言，但細(xì)想不無道理，尤其在孩子經(jīng)歷青春期更是如此。
范文。
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孩子，比不良情緒更可怕的是不知道怎么面對(duì)它。
在一段時(shí)間內(nèi)我家經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這一幕，早上女兒起床總是磨磨蹭蹭，我多次喊，一次比一次聲音大，她愈加動(dòng)作慢，甚至哭哭啼啼，我想她的心情一定很差，這種壞情緒很快感染了我，心里急著上班，孩子上學(xué)又不能誤，漸漸焦躁不安了。這是相當(dāng)不美好的事情，于是我痛定思痛，控制自己想要發(fā)火，柔聲說：咱們比賽吧，我來疊被子收拾東西你來穿衣服，看誰更快?她很開心和我比賽，尤其是贏了我。沒有獎(jiǎng)勵(lì)她也很開心，看著她快速地穿衣，甚至還會(huì)想壞點(diǎn)子拖慢我的速度，我覺得壞情緒會(huì)傳染，好情緒也同樣是。那段時(shí)間的我常處在抑郁、彷徨和焦慮中，家里人多少也會(huì)被影響。讓家人從情緒的惡性循環(huán)中解脫出來的最好辦法，就是認(rèn)清自己，改變自己。
父母首先要明白痛苦和快樂一樣都是情緒，沒有誰能快樂永伴身邊，當(dāng)情緒低落、痛苦悲傷時(shí)，做父母的最該教會(huì)孩子如何面對(duì)。讓孩子懂得不良心情是一種很正常的現(xiàn)象，不要太過于憂慮和憂慮，不要把它幻想得多么嚴(yán)峻。
作為家長，該如何幫助孩子呢?首先最應(yīng)該做的是，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，了解孩子心中到底有什么煩惱，及時(shí)和他們溝通。
小時(shí)候發(fā)生過一件事，直到現(xiàn)在我都記得。有一天放學(xué)回家，我不愿意寫作業(yè)。媽媽勸了又哄，哄了又勸，我還是不愿意寫。她的耐心也到極限了，很生氣，把我鎖在房間里，不寫完不準(zhǔn)出來。我越發(fā)委屈，還有被拋棄的委屈，可我只能撕心裂肺地哭，用盡力氣去拉門，卻還是出不去。結(jié)果就是我一邊嚎啕大哭一遍寫作業(yè)，作業(yè)寫完了，本子也哭濕了。其實(shí)那天我不愿意寫作業(yè)，只是因?yàn)橄氤耘Ｄ涛兜难└?，她本來答?yīng)我吃了雪糕再寫作業(yè)的?？墒菋寢屚浟诉@事，只當(dāng)我是胡鬧，變成了她越兇我就越鬧。假如，大人愿意聽一聽孩子的話，很多事情都沒有那么復(fù)雜。
同時(shí)，家長要站在孩子的角度去體驗(yàn)孩子的感情，先表達(dá)對(duì)他們的了解，給予同情和安慰，然后再有針對(duì)性的給孩子供給心理支撐和協(xié)助。例如，自己的玩具丟了，也許在父母看來，不算個(gè)事兒，但在孩子看來，是個(gè)天大的事情。因此父母教育孩子情緒管理的第一步，是站在孩子的角度看問題。
嗎?能夠給我講一講嗎?”暗示孩子你不是一個(gè)人在作戰(zhàn)，爸媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。引導(dǎo)孩子將事由或心中的感觸說出來。這樣有利于了解孩子的意見，孩子在傾吐的過程中也提高了他們的心情表達(dá)能力，并釋放了不良心情。
在孩子心情好時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)該充沛與其講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到煩惱有之，不要因自已一時(shí)煩惱的，便認(rèn)為自己最不幸自暴自棄，而應(yīng)認(rèn)真尋找煩惱的根源，積極想辦法擺脫。告訴他們要懂得控制心情，不良心情能夠發(fā)泄，但是不能對(duì)親人和爸爸媽媽形成感情上的損傷。
家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓她們學(xué)著自己釋放壞情緒。給他們一個(gè)具體的空間，比如，孩子氣憤時(shí)，給他/她一個(gè)枕頭，供其發(fā)泄怨氣;找一個(gè)安靜角落讓他大吼幾聲、自言自語;聽聽音樂，散散步，做做游戲，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等適度發(fā)泄一下，心情自然就會(huì)好轉(zhuǎn)。如果孩子不愿意跟自己說，可鼓勵(lì)孩子向同學(xué)、朋友傾吐自己的抑郁，求得幫助。
作為一個(gè)不到6歲孩子的家長，和所有父母一樣，對(duì)孩子的教育很是頭疼。教好孩子是所有家長的希望，都希望孩子是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。下面我就孩子比較容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題和家長老師交流一下。俗話說：三歲看大，七歲看老。幼兒時(shí)期的教育很是關(guān)鍵，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，基本的禮儀禮貌，行為符合社會(huì)一般的道德規(guī)范。孩子以后就不會(huì)走錯(cuò)路，走偏路，也為家長以后的工作生活節(jié)省很多的精力。
家庭教育家校共育心得篇二十一
家庭教育是每個(gè)家庭都需要關(guān)注和重視的問題，尤其對(duì)于現(xiàn)代家庭而言，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，家庭教育面臨著新的挑戰(zhàn)。三寬家庭教育是一種被越來越多家長接受的方式，它強(qiáng)調(diào)在家庭教育中給予孩子寬容、寬松和寬心的環(huán)境和態(tài)度。作為一個(gè)三寬家庭教育的家長，我深刻體會(huì)到了這種教育方式的重要性和優(yōu)勢。在家庭教育中，我堅(jiān)持寬容、寬松和寬心的原則，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要調(diào)整教育策略。通過這種教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子更加自信、獨(dú)立和積極，也更加理解和尊重他人。在這篇文章中，我將分享我作為一個(gè)三寬家庭教育的家長的心得和體會(huì)。
首先，寬容是三寬家庭教育的重要話題。在家庭教育中，我堅(jiān)信每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都應(yīng)該被尊重和理解。因此，我不會(huì)對(duì)孩子的差異表現(xiàn)出無理取鬧或不滿的情緒，而是努力與孩子建立良好的溝通和理解。處于叛逆期的孩子可能會(huì)有一些行為上的偏差，但作為家長，我們應(yīng)該敢于面對(duì)并接受這一事實(shí)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我能夠充滿寬容地對(duì)待孩子的行為和想法時(shí)，他們也更加樂于接受我的建議和指導(dǎo)。寬容不意味著放任孩子的不良行為，而是在教育中注重傾聽和理解，以便更好地與孩子溝通和交流。
其次，寬松是三寬家庭教育的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)孩子的要求越來越高，課外班、競賽和考試對(duì)孩子造成了巨大的壓力。作為一個(gè)三寬家庭教育的家長，我盡量給予孩子更多的自由空間和選擇權(quán)。我鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的活動(dòng)，尊重他們的興趣和愛好，讓他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)展自己的潛力。在教育中，我不會(huì)過分管束孩子的一舉一動(dòng)，而是鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的興趣和能力自主選擇和決策，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自主發(fā)展能力。
最后，寬心是三寬家庭教育的重要原則。教育是一個(gè)長期的過程，成功并不僅僅取決于孩子的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)乎他們的身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一個(gè)家長，我不會(huì)過分關(guān)注孩子的成績，強(qiáng)調(diào)所謂的“成功”，而是更注重他們的成長和發(fā)展。我努力給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和面對(duì)困難，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持和毅力。我也鼓勵(lì)孩子與他人分享和合作，理解和尊重他人的不同。在教育中，我不壓抑孩子的個(gè)性和發(fā)展，而是鼓勵(lì)他們充分展示自己的特長和才能。
總之，三寬家庭教育是一種注重寬容、寬松和寬心的教育方式，它強(qiáng)調(diào)在家庭教育中給予孩子自由和尊重。作為一個(gè)三寬家庭教育的家長，我深刻體會(huì)到這種教育方式的重要性和優(yōu)勢。在家庭教育中，我堅(jiān)持寬容、寬松和寬心的原則，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要調(diào)整教育策略。通過這種教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子更加自信、獨(dú)立和積極，也更加理解和尊重他人。在未來的教育中，我將繼續(xù)堅(jiān)持三寬家庭教育的原則，為孩子提供更好的成長和發(fā)展環(huán)境。
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