總結(jié)是一種思維的整理和梳理，可以提高思考的深度和廣度。有哪些技巧可以幫助我們寫出一篇出色的總結(jié)呢？總結(jié)寫作一直以來都是大家所關(guān)注的話題，下面這些范文或許能給你一些啟發(fā)。
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇一
書是人類的墊腳石，書讀得越多，人站得越高，營造書香校園，打造人文校園，書籍是走向成功的鎖，讀書是打開這把鎖的鑰匙，這里給大家分享一些關(guān)于教師熱愛讀書發(fā)言稿怎么寫，供大家參考。
有人說：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！边€有人說“萬般皆下品，唯有讀書高?！惫沤裰型?，五湖四海，多少賢人志士對書的愛好達(dá)到了如癡如醉的程度。我國一代偉人偉人，就經(jīng)常挑燈看書到深夜，那個專注勁，就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺。還有一位當(dāng)代美國頂尖的彈道導(dǎo)彈專家的享利·布萊頓曾經(jīng)說過“地球一直在轉(zhuǎn)，時代不斷進(jìn)步，若想跟上時代，就應(yīng)不斷地讀書、求知?！毕襁@樣的例子舉不勝舉，世界頂級學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢走向成功的第一步?！庇纱瞬浑y看出讀書求知對于一個人生命的意義了。
而在知識經(jīng)濟(jì)時代，教師作為這個社會的特殊群體，肩負(fù)著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書求知就顯得尤為重要了。
“問君哪得清如許，唯有源頭活水來?！被厥资粋€春秋的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣，讀書，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。記得剛登上工作崗位時，教室里總是鬧哄哄的，孩子們的頑皮讓我手足無措。面對工作的不如意，面對理想與現(xiàn)實的巨大落差，我感到了從未有過的失落和無奈。內(nèi)心深處沒有了工作初的熱情與年輕的朝氣，更多的是抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作的勞累。可是，我畢竟有過夢想，有過寒窗苦讀，在無數(shù)個寂寞的夜晚，我躲得過炎熱寒冷，卻躲不過對自己生活狀態(tài)的拷問，于是下定決心，不甘于平庸，把有限的時間用到真正有價值的學(xué)習(xí)中去。
把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊，慢慢地，發(fā)現(xiàn)自己變得安靜，成熟了許多。我不再有過多的抱怨，我甚至開始理智地思考自己的帶班方法是不是有問題。
退步了，我會安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香?！甭兀B皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會到的是教育的偉大和那種“面朝大海，春暖花開”的感覺。
回首這些走過的歲月，是書籍伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月；
是書籍給我?guī)砹酥腔酆土α?，在我教師成長的路上不斷為我“加油”。我越來越深刻的體會到讀書在一個人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點也不為過，如果要用身體里的某種元素來打比方，就干脆稱之為血液吧！
讓書香充滿整個生命吧。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！
今天能在這里參加我校教師讀書活動的匯報座談，著實是因為我作為一名非語文教師卻對讀書還殘留著一點喜歡而博得的領(lǐng)導(dǎo)的“錯愛”。所以心里倍感榮幸的同時，還有一絲慚愧，但更多的是一股強(qiáng)大的鼓舞！
作為一名剛走上講臺的農(nóng)村小學(xué)教師來說，對教學(xué)工作除了激情之外，大概只剩下迷茫了。這三年多的時間里，我的讀書生活幾乎幾乎是一片空白。除了教科書和林林總總的教輔資料外，也許只有那被壓在校長箱子底下的幾本《河南教育》了。所以來二中之前的我對李鎮(zhèn)西、竇桂梅、任小艾等我們同行中的這些名人是一無所知的，甚至連名字都沒有聽說過。
于我的真正的專業(yè)成長的閱讀，算來應(yīng)該是從__年，在劉校長對教師讀書的要求和我校教師讀書活動的開展以后的事情了。
工作漫談》讓我在教學(xué)工作中多了一些思考和方法，與學(xué)生們貼的更近了；
學(xué)校分發(fā)的教師讀本―教育卷讓我對所從事的教育工作有了更深層的認(rèn)識和反思；
錢理群老師的《我的教師夢》重新點燃了我已被磨滅的工作熱情；
王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》使我懂得了作為一位母親所肩負(fù)的社會責(zé)任……
有人說：讀一本好書，就是在和一位大師對話。我要說：堅持讀好書，就是在走向卓越，突破平庸！讀書不僅讓我增長了見識，更讓我浮躁的心靈得以寧靜，迷茫的日子得以充實，膚淺的靈魂趨向高貴，功利的人生也能有浪漫的幻想！讀書，也許無法延長我生命的長度，但卻可以增加我生命的厚度，引領(lǐng)我更飽滿的成長！由被要求讀書到隨心情讀書，到現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為我每天生活中不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被書本、被先行者們的智慧托起！在以后的日子里，讀書會成為我生活中美麗的一部分！
最后，我想說的是：每一顆幼苗都有成長的渴望，每一粒種子都有發(fā)芽的可能，但他們需要陽光雨露！雖然身為農(nóng)村教師，但在我們中間，也有很大一批人喜歡讀書，渴望成長。但我們所能接觸到的可以幫助我們成長的好書卻很少很少。像竇桂梅的《玫瑰與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等等這樣的教育專著，在我們這個小地方，因為不暢銷、利潤少，在書店都找不到。所以很多時候，我們面臨的是無書可讀的饑渴。所以，斗膽懇請孟老師下次來的時候能給我們帶來一批好書。相信到那時候，我們一定不會吝惜腰包里的鈔票。請孟老師相信我們：只需你為我們引來一點兒源頭活水，我們一定會回報您一渠清泉！
謝謝大家！
發(fā)言。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委老師：
大家好！再次接到參加演講比賽的通知后，我熟思了很久，這次的文稿寫出來，能否完整地展現(xiàn)我的想法，我真得沒有把握，但是，既來之，則安之，我也想借這個機(jī)會說一說與孩子們一起讀書的感受，懇請專家和各位評委老師多批評指正！我演講的題目是《共讀與共贏》！從這個題目中不難看出，我的觀點是：與孩子們一起讀書，絕對是一種共贏的效果，無論是自己的學(xué)生還是自己親生的孩子，都是這樣的結(jié)果！
先說一件和自己的學(xué)生一起讀書的往事吧，那件事給我的觸動真的不?。∈虑橐匪莸?0__年的春天，初中語文教研員蔡老師到我們學(xué)校去聽課，領(lǐng)導(dǎo)安排我來講這堂課，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適逢我講《楊修之死》這篇課文。我自認(rèn)為對羅貫中的《三國演義》是比較精通的，所以，事先并沒有在備課上下多大的功夫！那個時候的授課，對于啟發(fā)學(xué)生思維這一環(huán)節(jié)要求的不高，只是照本宣科地理順了文章的結(jié)構(gòu)，并解決了字詞，之后就讓學(xué)生們自己讀課文。在學(xué)生們讀書的過程中，我在黑板上寫下了這樣一個問題：楊修為什么會死？然后等學(xué)生讀了一會，我就讓大家開始討論！學(xué)生們有的沉思，有的翻課本盲目地找答案。
本來，按照我的估計，學(xué)生們的回答基本上是偏離不了楊修本人恃才放曠和曹操嫉賢妒能這兩個答案的，因為，在我的腦海深處，這本也就是導(dǎo)致楊修死亡的根本原因。我信心滿滿，期待學(xué)生們能按照這個思路來回答，答完這道題，所有的教學(xué)環(huán)節(jié)就全部完成，我也就可以順理成章地下課了，想到這里，我不免有些得意，講這么一堂課，太簡單了！誰知，一個我最信任的學(xué)生的回答卻讓我大吃一驚！他說，羅貫中的本意并非是夸楊修聰明！其實，他很傻，并非真的聰明。聽了他的回答，我的腦袋當(dāng)時就嗡地一聲，心想，孩子，這是在聽課啊，你可別給我砸了鍋！
心理是這么想，但我還是硬著頭皮請他來說一說自己的理由。于是，那個學(xué)生不緊不慢地說出了一番令我在以后的教學(xué)甚至是做人上都將畢生銘記的話。
什么該做，什么不該做！再說一說他最后的死，曹操是以他禍亂軍心為理由殺了他的，虧他自己當(dāng)初在埋葬曹操身邊侍衛(wèi)的時候說過操非在夢中，君乃在夢中耳！這句話，你知道曹操居心叵測，陰險歹毒，自己卻偏偏往槍口上撞，難道這就是聰明的表現(xiàn)嗎？所以說，他很傻！
聽完了他的這一番陳述，聽課的蔡老師帶頭鼓掌，所有的學(xué)生也一齊鼓掌，而我的冷汗卻嗖嗖地往外冒，心想，你小小年紀(jì)就能把問題看得這么透？但是，我當(dāng)時沒有做任何表示，草草地下了課。課后，我急忙把他叫到辦公室，就問他是誰教他課堂上這么回答問題的，他說，爺爺在家里經(jīng)常給他講三國的故事，還告誡他，做人千萬不能學(xué)楊修。我把他表揚(yáng)了一通，就讓他回去了。而自己卻久久陷入了沉思。與其說是沉思，倒不如老老實實地說是在心頭自我反省了一通。我想到了羅貫中在《三國演義》這部小說里寫曹操去世的時候?qū)戇^這樣的兩句詩：書生輕議冢中人，冢中笑爾書生氣。是啊，我們這些做語文老師的，并非講述完一篇課文，就算真正完成了教學(xué)任務(wù)，用現(xiàn)在的觀念來解讀，那就是和諧、高效、思維對話是否真正落到了實處！那堂課，我想，若干年后，我的學(xué)生們或許早就忘記了，因為，那本也就是一堂普通的課。而我，卻終生難忘，我真的覺得，那堂課上，我才是真正的學(xué)生，我的學(xué)生其實才是真正的老師！古人說，學(xué)無止境，我必將終生銘記這句話。
和學(xué)生共讀，那一次，我實在是受益匪淺。
時間如白駒過隙，稍縱即逝。轉(zhuǎn)瞬間，我的女兒已經(jīng)5歲了，每每提及她，洋溢在我心頭的就全是溫馨與甜蜜了。由于在鄉(xiāng)下工作，每星期才只能陪她兩天，心頭總難免有些愧疚。所以，呆在家里的日子，我盡量多陪她一起讀讀《幼兒畫報》，然后做做游戲。她是非常喜歡和我一起跑跑跳跳的，她的性格實在太活潑。記得那次一起讀《江雪》這首詩，她就產(chǎn)生了濃厚的興趣，非要我反復(fù)地給她讀千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪！讀了幾遍，我懈怠了，耍個小聰明，讓她自己讀，她眨巴眨巴眼，就開始了！千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江小兔子毛！我當(dāng)時聽了一愣，不是這么說的啊，詩怎么能這么背？我有點惱火，卻沒發(fā)作，只是問她。而她，理直氣壯地說，雪啊，就像小兔子毛啊！
我就喜歡這么背！之后，自己就在那里反復(fù)重復(fù)背誦。我頓時恍然大悟，沒錯的，興趣才是最好的老師，她這么一來，不比課堂上讓學(xué)生硬生生地去造句子好得多嗎？想到這里，我轉(zhuǎn)怒為喜，也跟她一道開始瞎背起來。夜深了，我和她媽媽一起哄她上床睡覺，我又重復(fù)白天小兔子毛這幾句，她就咯咯地笑，笑得那么開心。她睡了，嘴角分明帶著微笑。我想，在這個夜晚，在她甜蜜而又美麗的夢里，她一定會夢到紛飛的雪花，雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子，還有她在那里快樂地追逐，無憂無慮地玩耍吧。夜深了，我坐在燈下，仔細(xì)品讀白天的甜蜜，我想到了一位先哲說過的那個詞語教無定法，這話真對！用什么樣的方法去教學(xué)生是最好的？我估計沒人敢輕易地回答。記得以前在寫教案的時候，每每遇到教學(xué)方法這個環(huán)節(jié)的時候，總是應(yīng)付了事，現(xiàn)在想來，這還真是一門大學(xué)問?？磥恚团畠阂黄鹱x讀書，讀讀畫冊，也有這么大的收獲嘛，真是學(xué)無止境?。?/p>
古人說，書山有路勤為徑，這是勉勵后人讀書當(dāng)勤奮；
回家的時候，有時間多陪陪孩子，一起讀讀書，這是一種天倫之樂啊。作為一名人民教師，總不能忘了老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼這個道理吧！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家晚上好。
讀書，從古至今，都是永恒的話題，讀什么樣的書，能夠間接的看出一個人的品格，因此，讀書體現(xiàn)品格，品格決定書的品質(zhì)，然而品格又影響著人的一生。
在人類歷史上，不論是在國內(nèi)還是在國外，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上繁星，數(shù)不勝數(shù)，他們的故事影響著，激勵著一代又一代人，而要認(rèn)識他們，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書。
你不可能在現(xiàn)實生活中結(jié)識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”你不可能回到過去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時生活在三個時代——過去、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。
當(dāng)然，作為教師的我們，讀書也意味著教育，甚至意味著學(xué)校，前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“學(xué)校首先意味著書籍”，沒有供師生閱讀，充實師生精神生活所需要的豐富的書籍。或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學(xué)校，不能算一所真正的學(xué)校，可以說只是一間“制造，生產(chǎn)勞動力的工廠”。
我認(rèn)為一個人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個缺少熱愛閱讀的民族勢必是一個文化缺失的民族。當(dāng)我們時代的精英不在走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無價值的快餐文化。
當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過魯迅的誕辰，我們將變得多么可悲！
所以，我在這里呼吁所有的教師都來重視讀書吧。
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好。
我是八卦嶺中心小學(xué)的__。
今天我演講的題目是：書，給了我快樂。
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；
也有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；
還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；
更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我看來，教師，是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起。
學(xué)習(xí)。
一起成長一起快樂的人。
今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實感受。
教了這么多年的語文，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng)。站在講臺上，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨，不知道課堂上該講什么，講多少，更讓我害怕的是會不會把知識傳授錯了，害怕。
有一次課上處理習(xí)題，0是不是偶數(shù)？大家正在各抒已見，突然有一名學(xué)生站起來大聲地說：“0是偶數(shù)?！蔽覇査骸澳阍趺粗赖?？”“我跟您一樣，沒事就看看數(shù)學(xué)書，五年級下冊明明寫著0是偶數(shù)。”他的回答令我吃驚，但更令我興奮與欣慰。
對于這位學(xué)生我真誠地進(jìn)行了表揚(yáng)與鼓勵。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時間就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)砹俗孕?，同時也給學(xué)生帶來了知識的回顧。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得，小的時候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。
還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然個性深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描述教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地明白：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，
振興。
民族的期望是教育，振興教育的期望在教師，個性是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20_年5月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。
我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20_年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生，那里有我兒時的夢，那里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我是__，是教小學(xué)五年級（__班）的語文老師，今天我要分享的話題是“讀書的好處”。大家應(yīng)該都知道，作為一個語文老師，看的書肯定是不少的，這不僅是因為教師職業(yè)的需要，也是因為自身需要。
我們做教師的，對待。
教學(xué)。
要負(fù)責(zé)，對待學(xué)生要負(fù)責(zé)，我們是身負(fù)著教書育人的職責(zé)的，那就必須要去。
讀書。
讀書不是說只是打發(fā)時間而已，更多是希望通過讀書，讓自己的閱歷更加的豐富，讓自己的。
知識。
積累的更加多，那在上課時，才能去舉一反三的教學(xué)生知識。學(xué)生自己在讀書的日子里，都要讀很多的書，那更不要說我們這群教師要讀的書有多少了，只能多，而不能少。在我進(jìn)入教師這個行業(yè)之后，歐文更加明白讀書的重要性，更能知道讀書的好處。
讀書能夠讓人有所沉淀，那是日復(fù)一日對書籍的鉆研，一點點的把知識的堡壘鑄造起來，讓它變得堅不可摧。讀書對我們的教學(xué)有很大的好處，在我們上課時，不能只是照搬書中的東西，一定要自己理解，才能把課本要表達(dá)的東西教給學(xué)生，在這樣過程里，有讀很多的書的話，就能更好的去理解書中作者要去表達(dá)的意思，還能用看過的書里面的知識去進(jìn)行反復(fù)推敲。而一個語文教師，如果沒有很好的讀書的底子，是很難去教會學(xué)生的，因為在教學(xué)中是需要適當(dāng)?shù)囊闷渌南嚓P(guān)的例子去做注釋的，這就很需要知識的積累，只有讀了足夠多的書，才可以引經(jīng)據(jù)典。
在座的老師肯定都知道，讀書是可以使人變得聰慧的，因為書中有很多做人的道理，有很多可以去借鑒的東西，這些能夠影響到我們。讀書可以使人不出門便可以知曉很多事情，因為書是百寶箱，容納了很多的事情，這些在你看的過程中，慢慢的就記在了腦海里，就算不去親身經(jīng)歷，也能知道。
作為一個小學(xué)教師，還是語文老師，我必須要去讀書，而且要“博覽群書”，才能把知識傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在上課的過程中，就能知道很多的道理和事情，這本來也就是我的職責(zé)，同樣讀書就成為我必須去做的事情了。我想能讀得更多的書，我的教學(xué)也會更輕松，相信學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)也不會那么，所以讀書真的好處很多，希望大家都能一起去讀書，豐富自己內(nèi)涵的同時也更能讓自己變得更加的博學(xué)。
謝謝大家！
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
書，一提起它。人們的腦海里出現(xiàn)的都是語文、數(shù)學(xué)、英語等等的教科書，一想，心里便覺得煩躁：那些書枯燥乏味，一點意思也沒有。其實不然，還有像我平時喜歡的雜志“意林”，著名的小說、經(jīng)典著作以及一些課外閱讀和作文書。
《意林》這本雜志是朋友介紹給我的，說是很好看…第一次閱讀《意林》，我就喜歡上這本雜志了?！兑饬帧防锇S多富有哲理的小故事。通過閱讀它，我學(xué)到了許多經(jīng)典詞語、句子。這本雜志是啟迪我的老師，在黑暗的道路上為我點亮了一盞盞明亮的燈，照亮了我人生前進(jìn)的道路：它啟迪了我的人生，我的思維與智慧。它用每一篇充滿真情的文章，感化了我心靈的每一個角落。
除此之外，《老人與海》與《木偶奇遇記》這些都是小有“名氣”的經(jīng)典小說，它們以自己蘊(yùn)含的豐富的內(nèi)容引起了我的興趣，我耐著性子把它們看完了。后來，我發(fā)現(xiàn)通過閱讀這些書，不但豐富了我的知識，開拓了我的視野，還給我?guī)砹嗽S多的快樂。
而且每學(xué)期發(fā)的《作文指導(dǎo)》，我也會認(rèn)真地閱讀它，把它看完。在這上面我學(xué)會了怎樣寫好作文，怎樣運(yùn)用寫作方法、修辭手法等寫作文，并突出主題，寫出自己的真實情感。
通過閱讀這些書，我的作文水平也提高了許多，這些書使我的作文曾多次受到學(xué)校老師的表揚(yáng)。至今我仍在看這些書，并且以后也希望這些書能使我的作文水平隨著我的年齡而不斷增高。
書，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚模粫?，是我們最好的老師；書，是我們生命的一部分。因為有了書，才使我懂得了許多知識；才使我懂得了許多道理；才使我懂得了生命的寶貴。我相信只要有恒心與耐心，我的成績一定會不斷提高。
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
高爾基說：“書籍是人類提高的階梯?！弊x書使人提高，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的'樂趣和享受，甚至使我們終身受益?！敖處煛边@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種職責(zé)，所以營造書香學(xué)校，教師必須成為學(xué)生讀書的楷模。
作為一名小學(xué)教師，要不斷地充實自我，跟上時代的腳步。僅有經(jīng)過讀書才能更新自我的觀念，豐富自我的頭腦。所以，“讀書”——既是響應(yīng)學(xué)校的號召，也是對自我的一種鞭策。我讀了許多篇章，深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自我。
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇四
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
我常這么認(rèn)為，人生最愜意的享受，莫過于斜倚在和煦的陽光中，捧一本心愛的書，細(xì)細(xì)地品讀。因為，書，可以讓簡單的人變得豐富；讓喧囂的人返璞歸真。于是，我們讓自己的心靈啟航，在這春暖花開的季節(jié)里，我們張家洼中心小學(xué)迎來了第二個讀書節(jié)。
書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，延綿至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的`知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。
在校的每一天，我們都與書為伴，與書為友，讀書已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，在書中，我們可以與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，書為我們積累了厚厚的文學(xué)底蘊(yùn)。開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，學(xué)海無涯——我們終身讀書。
不管是對于我們教師還是學(xué)生，讀書是一種責(zé)任。在全市實施新教育的今天，我們覺得自己越來越忙、越來越累，就像一個天天忙著砍樹的伐木工人一樣，效率反而降低了。為什么呢？因為我們都忙得顧不上磨一磨手中的那把砍柴刀了，忙得來不及去看一看，自己的那桶水里究竟還有多少新鮮的營養(yǎng)。
教育是一種影響，是心靈對心靈的.喚醒，我們教師有責(zé)任、有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子，用自己的閱讀引領(lǐng)孩子們開啟一段美好的讀書之旅，讓你們成長得更快、收獲得更多。
同學(xué)們，老師還要告訴你們，一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。同學(xué)們，今天是讀書節(jié)的啟動，就讓我們從今天開始，一起撲向書的海洋，讓我們的校園溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂。
最后，預(yù)祝本屆讀書節(jié)圓滿成功！祝每位老師和同學(xué)都過上一個豐收的讀書節(jié)！
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇五
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
寒假里我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪淺，本書匯集了陶行知先生平生教學(xué)研究與實踐的精髓，從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個方面，集中體現(xiàn)了陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”、“教學(xué)合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨特教育思想，對于我們的教育事業(yè)具有許多現(xiàn)實意義。
陶行知先生的創(chuàng)造思想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是六大解放，即頭腦解放、手腳解放、身體解放、感官解放、時間解放、語言解放；
二是“勞力的基礎(chǔ)上勞心”；
三是“學(xué)做合一”；
四是“實驗即創(chuàng)造”，創(chuàng)造的本質(zhì)是活鮮鮮的生命，是活生生的愿望，是在于火一樣的熱情，是在于探究的興趣，創(chuàng)造來源于生活的活力、來源于生命的本身。
在“創(chuàng)造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去，白天到海邊用手去捧水喝，到黑夜沒水喝，他想出了用軟土制成的瓶子，再用火燒成，可以裝水，這是由行動而發(fā)生思想，由思想產(chǎn)生了新價值。當(dāng)今的學(xué)校教育，真正意義上的創(chuàng)新不很多，教師的教法不新，學(xué)生學(xué)法不新。因此，現(xiàn)在的教育需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)創(chuàng)造力，需要充分的營養(yǎng)，適宜的土壤，良好的環(huán)境，還需要建立良好的習(xí)慣，需要因材施教。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第，讓法拉第在電學(xué)上取得輝煌的功績。
教育創(chuàng)新并非標(biāo)新立異，更重要的是教會學(xué)生的能力，如果說教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)體現(xiàn)了這一方面的要求，而仍采用“填鴨式”的教學(xué)方式的話，就無所謂能力的培養(yǎng)了。因此，新時代的教學(xué)就是創(chuàng)新的教學(xué)，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。陶行知指出，在教學(xué)過程中，先生的責(zé)任不在于教，不在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。教師不應(yīng)把現(xiàn)成的解決問題方法傳授給學(xué)生，而應(yīng)該把解決問題的思路告訴學(xué)生，使學(xué)生自己動腦，經(jīng)過不斷反復(fù)推敲，以求得最佳效果，也要注意不能讓學(xué)生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞，教師應(yīng)精心的設(shè)計好一系列程序，指導(dǎo)學(xué)生用最短的時間來解決問題，并能推而廣之，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。由此我們體會到陶行知先生的“創(chuàng)造教育”的真諦。
作為一名教育工作者，要不斷更新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會過硬的技能，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使每一位學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。在實際教學(xué)中，我將從書上學(xué)到的做起，從自己的本職工作做起，認(rèn)真對待每一名學(xué)生，認(rèn)真上好每一堂課，以真正的創(chuàng)新理念去開拓自己的新天地。
寒假是孩子們期盼的，作為老師的我也同樣，寒假可以好好休息，但是怎樣過一個有意義的寒假，愉快的寒假讓自己有點困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西，學(xué)校也為老師們著想，要求我們假期好好讀一本書，品一碗心靈雞湯，在愉快的假期里也能成長。
我也挑了自己喜歡的一本書：肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。每個人都希望自己能過幸?？鞓?，但是并不是每一個人都能實現(xiàn)。幸福是人類個體認(rèn)識到自己需要得到滿足以及理想得到實現(xiàn)時產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài)，是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場景中自身需要得到滿足后的一種感受，是教師在自己的教育工作中自由實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
教師，循循善誘，守望的是講臺，放飛的是夢想，播種的是知識，收獲的是未來。教育是教師的生命，因而教師的幸福首先來教育教學(xué)的工作；其次教師的幸福來自學(xué)生的成長與發(fā)展，因為從學(xué)生身上看到自己的勞動成果，進(jìn)而體驗到精神上的無限幸福，學(xué)生的道德成長，桃李滿天下，便成了教師最大的幸福；教師的幸福同時也來自教師的專業(yè)成長、教育研究、善好的學(xué)校生活。
教師的幸福其實很容易得到實現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的成績有進(jìn)步的時候，你會感覺到幸福；當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時候，你會感覺到幸福；當(dāng)在比賽活動現(xiàn)場，學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時候；你會感覺到幸福·······對于教師，我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在；幸福就是一種充實、閑適，沒有空虛感，匱乏感、無聊感，沒有內(nèi)在的緊張、焦慮；幸福就是內(nèi)在的平安，自由自在。
做一名幸福的教師其實也不是很難，保持良好樂觀的心態(tài)，認(rèn)真的對待自己的教育事業(yè)，自己的學(xué)生，用心體會生活，你會發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊！
謝謝大家！
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
我喜歡《愛心與教育》這本書，因為它像一面鏡子，真誠地表述著教師對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。但是給我印象最深的就是李鎮(zhèn)西老師培養(yǎng)“優(yōu)生”的六大方法：
蘇霍姆林斯基說過："無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為"讀書人"，這是一種召喚，一種義務(wù)，也是一種責(zé)任。我們要做一名合格的人民教師，就要順應(yīng)時代的發(fā)展，通過各種的渠道來充實自己，而讀書是最好的方法之一。
一是引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向。他常通過談心，讓“優(yōu)生”意識到，成績比別人好，就意味著將來比別人多一份責(zé)任，而現(xiàn)在起就應(yīng)該比別人多一份努力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，他經(jīng)常給“優(yōu)生”推薦有關(guān)偉人名人的傳記讀物，使“優(yōu)生”把自己放在一個更廣闊的歷史空間和時代背景中認(rèn)識自己的使命。二是幫助“優(yōu)生”認(rèn)識自己。幫助他們超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過與其他杰出的少年英才比較，通過對自己求學(xué)過程中成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動..正確全面地認(rèn)識自己，進(jìn)而有針對性地發(fā)展自己。三是教育“優(yōu)生”保持童心。讓“優(yōu)生”面對分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)學(xué)會淡然處之和互相謙讓，以培養(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心境。
四是激勵“優(yōu)生”超越自我。一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識到的潛質(zhì);二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我;甚至教育者可以有意識設(shè)置一些難題去“折磨”他們，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中，體驗到“人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”。五是訓(xùn)練“優(yōu)生”的受搓心理。六是培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。以上方法，我會不斷地去琢磨，研究，然后不斷地去嘗試應(yīng)用在自己的教學(xué)中，使它們能受益學(xué)生和自己。
同時讀《愛心與教育》也給了我另外一種領(lǐng)悟，古人說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生存在著許多美好，也有許多的缺憾，就看我們有沒有能力去直面它，欣賞它。“雖說我們所從事的教育事業(yè)是一份崇高的職業(yè)，可經(jīng)歷中仍難免有一些不令人愉悅的回憶，甚至是心底涌起的陣陣苦痛，但這些不是生活的全部，只要我們足夠熱愛生活，投入生活越多，就能去體驗生命中的每一點感動，哪怕這感動并不是美好的。
讀一本好書就如同與一位高尚的人談話，讓人收獲多多。我會一直將閱讀進(jìn)行到底，不斷地充實自己，完善自己，使自己，無論在生活還是在工作方面都有所受益。
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
能夠代表新教師在會上發(fā)言，我感到無比地榮幸與激動。鹽城多倫多國際學(xué)校給了我們一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會和秀出自我風(fēng)采的舞臺，我們?yōu)槟艹蔀辂}城多倫多國際學(xué)校教師隊伍中的一員而感到高興與自豪。在這里我代表全體新進(jìn)教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的謝意。
走上三尺講臺，成為傳道授業(yè)解惑者，是我最初的夢想，如今夢想終成現(xiàn)實，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。古人云：學(xué)不可一日無師。此話不錯。但學(xué)高為師，身正為范，這就要求我們教師不僅要知識廣博，也要品格高尚，如此才能彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。如今教育變革風(fēng)起云涌，時代也在呼喚著新型教師?！眴柷牡们迦缭S，為有源頭活水來“。我們要做教育家，不做教書匠；要做研究型，不做念經(jīng)型；要做專家型，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思，營造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實踐能力！這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)！
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。這就需要我們自己去發(fā)揚(yáng)苦干精神，不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法。并且虛心地向經(jīng)驗豐富的教師請教，多聽聽他們的課，因為通過比較才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能更好地去彌補(bǔ)自己的缺陷，才能夠更好地提高完善自己。在教學(xué)過程中，我們要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)”五認(rèn)真“，不斷規(guī)范自己，在班級管理上，特別是我們這些新班主任，不僅要抓學(xué)習(xí)，還要管理好衛(wèi)生、紀(jì)律，注重班干部體制的完善，培養(yǎng)工作小助手。一個班級正如一支軍隊，得有鐵的紀(jì)律，讓所有成員在規(guī)范中共同奮進(jìn)。當(dāng)然教師是領(lǐng)導(dǎo)者，得具備愛心、耐心、責(zé)任心，努力打造優(yōu)秀班集體。
我們鹽城多倫多國際學(xué)校師資隊伍是一支年輕充滿活力的隊伍，希望我們這些新鮮血液會給教學(xué)工作帶來更多的生機(jī)?！焙ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛“，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。
在此，我們堅定地立下誓言：誨人不倦，敬業(yè)樹人，近期盡快讓低年級學(xué)生步入軌道，本著勤奮、向上、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作，爭取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師！
最后在第二十五個教師節(jié)來臨之際，我祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師嘴角上揚(yáng)，開心每一刻！向給予我們新教師親切關(guān)懷、熱情幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：
大家好！
我來自狀元之鄉(xiāng)的巷子口鎮(zhèn)中心小學(xué)。我叫xx。今天，我發(fā)言的題目是《搖動一棵樹，推動一朵云》。
什么是教育？孔子、韓愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我非常喜歡德國哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯的理解：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/p>
這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書中提到的。行走在他富有哲學(xué)意蘊(yùn)的字里行間，我有時迷惑有時欣喜。而當(dāng)這句富有詩意的語句迎面而來，我如沐春風(fēng)，喚起了心中所有對教育美好的追求。什么是教育？我愿意這樣來理解：教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的世界，教育的根本法則應(yīng)該用心靈去影響心靈，促進(jìn)人的健康成長。
我們的學(xué)生，正處在青少年時期，他們開始真正關(guān)注世界、懂得珍愛生命，他們需要詩、需要夢，同樣也需要有夢想的老師來引領(lǐng)。今年開學(xué)后，我?guī)е⒆觽冄a(bǔ)看了王亞平老師在太空授課的情景。當(dāng)孩子們看到太空中的單擺運(yùn)動、陀螺運(yùn)動等實驗時，驚喜得睜大了眼睛、手舞足蹈，抱以熱烈的掌聲。很多孩子從未萌發(fā)過的科學(xué)夢想開始生根發(fā)芽。也許，我們不能給孩子的未來一個美好的人生，卻可以啟迪他們擁有追求美好、造福國家的夢想。
就像一朵云推動另一朵云，教育應(yīng)該用人格來塑造另一個人格。雅斯貝爾斯認(rèn)為，教育是“歸屬于所有人的事業(yè)”，人格的培養(yǎng)尤其重要。在《人民教育》第11期，報導(dǎo)了三位“最美地震教師”，他們在危險來臨之時，沉著冷靜，走在最后，指揮所有學(xué)生安全脫險。其中，有一個叫陳萍的老師，記者在采訪她時，她說了這樣一件事：20多年前，當(dāng)她還是一個初中生的時候，地震發(fā)生了。同學(xué)們爭先恐后地往外跑。正在上課數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)定自若，大聲說：“有我在，你們不要緊張，不要推擠！”當(dāng)她和同學(xué)們跑到操場后，才看見數(shù)學(xué)老師最后一個從教學(xué)樓里撤出來。陳萍說：“直到現(xiàn)在，我仍然清楚地記得數(shù)學(xué)老師的形象，他對我的影響，是終生的。”陳萍被人盛贊的高貴品格，正是從他的數(shù)學(xué)老師身上汲取到的。無形的東西，也許是世界上最恒久的東西，而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子，然后靜待花開。
雅斯貝爾斯給我們的啟示又何止如此？正如一位網(wǎng)友所言，“教師希望學(xué)生成為什么樣的`人，他應(yīng)首先成為什么樣的.人。我們應(yīng)當(dāng)用理想去召喚理想，用人格來影響人格，以素質(zhì)來提高素質(zhì)，以智慧啟迪智慧?；蛟S，只有這樣做我們才更接近于教育的本質(zhì)。”
讓我們的心靈也有那樹的扎實，云的輕盈，讓我們的靈魂像樹的沃土一樣深厚，像云的碧空那樣澄明，然后去搖動另一棵樹，去推動另一朵云，去喚醒另一個靈魂。
謝謝大家！
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇九
告訴同學(xué)們，今天，4月23日是“世界讀書日”，聯(lián)合國教科文組織設(shè)立這個節(jié)日，是希望社會成員人人讀書，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。自“世界讀書日”宣布以來，已有100多個國家和地區(qū)參與此項活動。每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在操著不同語言的國度里，人們不約而同地做著同樣的事情——讀書。這是全世界讀書人共同的節(jié)日！
在4.23這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪。
在這一天，全家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀快樂。
讓我們記?。?.23——世界讀書日——我們的節(jié)日！
讓我們記?。鹤x書是成長的基石，讀書是精彩人生的開始！
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教師熱愛讀書發(fā)言稿篇十
大家好!我是五年級二班的王懷瑩，很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗與體會。我與大家交流的題目是《書籍—心靈成長的搖籃》。
自從學(xué)校開展書香校園讀書活動以來，我受益匪淺，我的閱讀量有逐步的提高，我的眼界變得更加開闊，我也能在書本中找尋到真正的快樂。讀書成為我生活中必不可少的一部分。
在學(xué)校開展的讀書活動期間，我讀許多書，有：《木偶奇遇記》、《青銅葵花》、《五三班的壞小子》、《愛的教育》、《草房子》等。但我最喜歡的還是《愛的教育》，因為這本書讓我明白愛的真諦。這本書是一個四年級小學(xué)生恩利科在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。他告訴我們愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵嵥囊饬x已經(jīng)融入生命，成為生活中不可分割的一部分。我們就是在愛中長大的，父母對我們的愛，爺爺奶奶對我們的愛，親戚朋友對我們的愛，老師對我們的愛。我們就生活在一個充滿愛的世界里。所以我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜這份濃濃的愛，讓它永遠(yuǎn)和我們相伴。
我就是在這本書中尋找到愛的真諦，可見書籍是多么的重要啊!書籍是駛向文學(xué)海洋的一條小船，是打開成功之門的金鑰匙，是人類進(jìn)步的階梯。親愛的同學(xué)們，讓我們熱愛書籍，品讀書籍，在書的海洋中去盡情遨游吧!
謝謝大家!
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師們，親愛同學(xué)們：
大家早上好！“石蘊(yùn)玉而山明，水藏誅而川美”。書籍，取之山水，寄情人間。在這春意盎然、生機(jī)勃勃日子里，我們學(xué)校已飄來了溫馨書香。讓我們一起走進(jìn)育才二小首屆讀書節(jié)活動吧！
書是五彩生活萬花筒，書是大千世界縮影，書是人類進(jìn)步階梯。讀了一本好書，就像交了一個知心朋友，書像一位睿智老人，不斷啟迪我們，教給我們道理；又像是一位真誠朋友，跟我們面對面地交流，鼓舞激勵著我們，讓我們憧憬，并勇于追求。書，是感動，如泉；書，是回眸，如凝望。書籍是心靈深處涌動，讓你動容，讓你留戀，讓稚嫩心靈積淀思想與智慧！
同學(xué)們，著名思想家孔子從小就愛讀書，晚年時，他得到一部好書——《易經(jīng)》，認(rèn)真地讀了一遍又一遍，以至竹筒牛皮帶子都磨斷了好幾次。避雷針發(fā)明者美國著名科學(xué)家富蘭克林，因為家境貧窮，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。在閑暇時間里，他把家里藏書認(rèn)真翻閱。12歲那年，他一邊當(dāng)學(xué)徒，一邊自學(xué)，廣泛閱讀使他終于獲得成功。
讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們靈動心自由地翱翔于“學(xué)?！薄ⅰ皶健敝g，當(dāng)我們指間浸滿淡淡書墨香時，當(dāng)瑯瑯讀書聲回蕩在我們校園上空時，我們相信我們心靈也會因此純潔高尚起來，我們校園也越發(fā)美麗！
學(xué)校將4月18日—4月29日確定為本學(xué)期讀書節(jié)。在這個最具芬芳?xì)庀⑷兆訒r，學(xué)校大隊部、教導(dǎo)處為大家設(shè)計了這樣五個主題活動：
1、“經(jīng)典分享與書相約”——班級“好書推薦”黑板報展評每個班鼓勵同學(xué)們將自己所愛看書做成一張好書推薦卡，內(nèi)容可以是對一本書作者、內(nèi)容介結(jié)和推薦理由和自己閱讀時感受，也可以是推薦多本自喜愛書。推薦卡格式、形式可多樣，規(guī)格為a4紙大小。班級收集優(yōu)秀“好書推薦卡”作品，以“經(jīng)典分享與書相約”為主題出一期黑板報，主要內(nèi)容就是學(xué)生制作“好書推薦卡”展示。學(xué)校將在4月22日下午到各班進(jìn)行評比。
2、圖書超市活動。
活動時間：4月22日。
活動內(nèi)容：學(xué)校號召孩子將自己看過好書帶到學(xué)校圖書超市，一、二年級在本班進(jìn)行圖書超市活動，三－六年級分年級在戶外進(jìn)行圖書超市活動，讓孩子們在圖書超市自由選擇自己喜歡圖書，在學(xué)校形成“好書都來讀，我來讀好書”讀書氛圍。
3、“讀經(jīng)典共成長”經(jīng)典誦讀活動。
4月18日—4月29日早讀時間，各年級根據(jù)學(xué)生年齡特點為孩子選擇經(jīng)典誦讀內(nèi)容，營造校園經(jīng)典誦讀良好氛圍，可以以年級為單位做到資源共享，合作共進(jìn)。
4、“小手牽大手”親子讀書征文活動。
四—六年級學(xué)生積極撰寫“我與父母同讀一本書”親子讀書征文，擇優(yōu)參加學(xué)校評選活動，要求主題鮮明、形式新穎、內(nèi)容殷實，感情真實。每班上交五份到大隊部進(jìn)行評獎。
征文上交時間：4月26日（第十周周二）。
5、“快樂讀書大比拼”班級讀書活動。
各班制定讀書節(jié)活動方案，利用早讀、夕會課時間自行開展有創(chuàng)意班級讀書活動，營造班級濃郁讀書氛圍。
活動時間：4月18日—4月29日早讀、夕會時間。
同學(xué)們，讀書吧！讓我們把讀書活動作為又一次全新耕耘與播種，讓我們徜徉書籍海洋！讓書香永遠(yuǎn)在學(xué)校飄蕩！讓讀書生活，伴隨著我們成長每個腳步！
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇十二
教育在很長一段時間內(nèi)在我眼中，只是教給學(xué)生知識和學(xué)生考出的好成績，我也樂此不疲的踐行著這一理念，學(xué)生的好成績就是我的教育世界。
而xx年暑假的鄭州市骨干教師培訓(xùn)，卻改變了我，讓我認(rèn)識到了自己的無知，從而激發(fā)了我學(xué)習(xí)的渴望。從那時起，我愛上了讀書，沙發(fā)上、床頭邊、背包里，總放著書，只要一有空，我就如饑似渴地讀書。
我越來越感到：書是有靈魂的，你相信它，它就會給你很多:讀《黃愛華與智慧課堂》，我不僅領(lǐng)略了他課堂上的'精彩，還更加意識到了書就是智慧課堂的源泉。
讀陶繼新《做一個幸福的教師》，我則知道了讀書是教師專業(yè)成長的搖籃，知道了讀書的方法“取法乎上——誦讀經(jīng)典”。
讀《希望教室》，我從臺灣教師蘇明進(jìn)身上，看到的教育是輕松的、明快的、幽默的、睿智的，也是其發(fā)自內(nèi)心的愛的教育。蘇老師的一句“你對待孩子的方式，正決定著孩子的未來”深深地觸動了我、震撼了我！
讀張文質(zhì)的《教育是慢的藝術(shù)》我知道了：對學(xué)生來說，錯誤是一種經(jīng)歷，錯誤是一種行為，錯誤是一種認(rèn)識的暫緩，錯誤是一種履歷性的成長資源。學(xué)會使用這種不可再生的資源，需要教師發(fā)揮慢的藝術(shù)；知道了：批評孩子，其實可以“理直氣柔，義正詞婉”；知道了生命化教育，就是對可能健全的生命的成全！
朱永新老師有這樣一句話：“你怎樣理解教育，你就擁有怎樣的教育?！?/p>
如今的我，真的時時刻刻提醒自己，克制自己，改變我的否定性思維，一點一點地變得陽光一些，主動一些，努力著慢慢使自己成為建設(shè)性文化的一部分，成為贊美文化的一部分。
老師們，也許我們一輩子也做不了教育家，不過請你相信：我們雖然不能夠接近太陽，但是踮起腳尖，我們能夠更早的承受陽光。那么，讀書吧！讓我們用勤奮登上書山的頂峰，去迎接那早晨第一縷陽光！
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇十三
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。今天，我認(rèn)為：做一個現(xiàn)代合格的教師，首先要具備高尚的師德——熱愛工作和熱愛學(xué)生。
一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，是我要做的。一個學(xué)期來，雖然我沒有做什么轟轟烈烈的事，但對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我盡心盡力地完成，教研工作我努力做到最好，學(xué)校研討課身先士卒；學(xué)校的信息投稿負(fù)責(zé)工作，我努力幫每一位完成學(xué)校信息報道的老師修改、上傳。正因為我的付出，老師們也極力配合我，所以學(xué)校的信息在教育辦排行榜上第一位。我想，沒有那無私的.奉獻(xiàn)絕不能得到所有老師的肯定與配合的。
熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個標(biāo)志，而且是人類道德的一個標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。熱愛學(xué)生，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。本學(xué)期來，我們班也算是多災(zāi)多難：孩子與家長鬧矛盾逃學(xué)了，我?guī)兔φ覍W(xué)生，當(dāng)學(xué)生返校后我找他們溝通淡心，做家長的思想工作，共同配合教育孩子；李秋麗同學(xué)在本學(xué)期成了孤兒，作為班主任我義不容辭地站在她身后安慰她，鼓勵她，做到學(xué)習(xí)上、生活中時時關(guān)心，處處愛護(hù)。用自己的愛溫暖孩子孤獨的心。平時，做為班主任，更應(yīng)該更好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是采用獎賞的方法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生犯錯自己承認(rèn)時，我沒有責(zé)罵，相反地學(xué)會陶行之獎勵他糖果；當(dāng)學(xué)生取得優(yōu)異成績時，我獎勵他糖果，于是班級形成了濃厚的比學(xué)趕幫超的班風(fēng)；對于差生，我同樣在他有所進(jìn)步時，及時表揚(yáng)或獎勵糖果，因此后進(jìn)生的書寫進(jìn)步明顯、成績也有了很大的突破。我想，關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才是我們老師共同的目標(biāo)，正因為這個目標(biāo)，我們努力著，關(guān)愛著每一個學(xué)生。
時光荏苒，我想，作為一個老師，我努力盡自己的所能做到最好，我也算一個合格的老師了。當(dāng)然，教育教學(xué)工作中，還有許多我們還一時無法勝任的，需要我們繼續(xù)用愛去譜寫教育的篇章。
教師熱愛讀書發(fā)言稿篇十四
各位老師、同學(xué):。
大家上午好!
今天，我們在開學(xué)的第一天舉行第x屆讀書節(jié)啟動儀式。
說明學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多么重視師生的讀書、與我們今后的發(fā)展。
在校的每一天，我們都與書為伴，與書為友，讀書已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，在書中，我們可以與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，書為我們積累了厚厚的文學(xué)底蘊(yùn)。
開卷有益--我們愛讀書，良師益友--我們讀好書，行萬里路--我們多讀書，樂在其中--我們勤讀書，學(xué)海無涯--我們終身讀書”。
這一屆讀書節(jié)我們老師與你們共讀、共寫、共同生活，那么對于教師而言，讀書還是一種責(zé)任。
在國家越來越重視教育的今天，在社會對教師的要求日益提高的今天，我們覺得自己越來越忙、越來越累，就像一個天天忙著砍樹的伐木工人一樣，效率反而降低了。
教育是一種影響，是心靈對心靈的喚醒，我們有責(zé)任、有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子，用自己的閱讀引領(lǐng)孩子們開啟一段美好的讀書之旅，讓你們成長得更快、收獲得更多。
有的同學(xué)養(yǎng)成了良好的`讀書習(xí)慣，有的同學(xué)點燃了強(qiáng)烈的讀書興趣;有的同學(xué)從書中感悟了做人的道理，有的同學(xué)從書中獲得了全新的知識。
分分秒秒的變化就這樣靜靜地發(fā)生在我們翻動書頁的瞬間，點點滴滴的收獲就這樣默默地形成于我們提筆書寫的時刻。
祝愿同學(xué)們多讀書，讀好書，爭做讀書小明星，成為品行高潔，學(xué)識淵博的讀書人。
讓好書蕩漾我們師生每個人的心，讓濃濃的書香飄滿我們的校園、家園……。
在此，我代表所有教師保證:一是要帶領(lǐng)全體學(xué)生經(jīng)常讀書，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
要把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣，作為一種生活方式，作為人生成長的主旋律。
唯有經(jīng)常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，打牢人生成功的知識根底。
二是要帶領(lǐng)全體學(xué)生多讀好書，獲取成長真諦。
向上之書，開卷有益。
要多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書，啟迪智慧，拓寬視野，樹立為實現(xiàn)理想而拼搏的堅定信念，汲取人生成功的不竭動力。
三是要學(xué)以致用，立志成才。
要把讀書獲取的知識，通過不斷的思考和實踐，融會貫通、學(xué)以致用，在讀書中確立人生遠(yuǎn)大目標(biāo)。
最后，預(yù)祝本屆讀書節(jié)圓滿成功!
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