教案的編寫(xiě)需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)資源的利用以及教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。教案中的教學(xué)內(nèi)容宜簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字描述和學(xué)習(xí)難度過(guò)大的內(nèi)容。教案范文中的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的選擇，結(jié)合了學(xué)科知識(shí)的傳授和學(xué)生的實(shí)踐操作。
數(shù)棗繞口令教案篇一
寶寶包棗包。
棗包包棗棗包包。
籃球運(yùn)動(dòng)員練投籃。
打南邊來(lái)了兩隊(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員，
一隊(duì)穿藍(lán)球衣的男運(yùn)動(dòng)員，
一隊(duì)穿綠球衣的女運(yùn)動(dòng)員。
男女運(yùn)動(dòng)員都來(lái)練投籃，
不怕累，不怕難，
努力練投籃。
八哥。
八哥頭上一簇纓，喜鵲身穿黑背心;。
老鴉穿著烏紗套，山雞尾巴帶花翎，
東門(mén)東家南門(mén)董家提冬瓜。
東門(mén)東家，南門(mén)董家。
東董二家，同提冬瓜。
有人說(shuō)：東門(mén)東家的.冬瓜大，
誰(shuí)知南門(mén)董家的冬瓜大過(guò)東門(mén)東。
家的大冬瓜。
四數(shù)字。
四和十、十和四，
四十和四十，
十四和十四。
說(shuō)好四個(gè)數(shù)字，
全靠舌頭和牙齒。
誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席，
他的舌頭沒(méi)用力;。
誰(shuí)說(shuō)十四是實(shí)世，
他的舌頭沒(méi)伸直。
認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，
十、四、十四、四十、四十四。
數(shù)棗繞口令教案篇二
大橋底下去打棗。
拿著竿子一樹(shù)棗，
青的多，紅的少：
一個(gè)棗、兩個(gè)棗、
三個(gè)棗、四個(gè)棗、
五個(gè)棗、六個(gè)棗、
七個(gè)棗、八個(gè)棗、
九個(gè)棗、十個(gè)棗;。
九個(gè)棗、八個(gè)棗、
七個(gè)棗、六個(gè)棗、
五個(gè)棗、四個(gè)棗、
三個(gè)棗、二個(gè)棗、
一個(gè)棗。
1、背柴。
奶奶背柴，來(lái)來(lái)提菜。
來(lái)來(lái)替奶奶背柴，
奶奶替來(lái)來(lái)提菜，
奶奶叫來(lái)來(lái)好小孩，
來(lái)來(lái)叫奶奶好奶奶。
2、吃桔子。
吃桔子，剝桔子，
桔皮丟在垃圾箱里。
不吃桔子，不剝桔子，
不把桔皮丟在垃圾箱里。
3、指示燈。
十字路口指示燈，
紅黃綠色分得清。
綠燈行，紅燈停。
紅燈停，綠燈行。
4、瓜棚掛瓜。
瓜棚掛瓜，瓜掛瓜棚。
風(fēng)刮瓜棚瓜棚動(dòng)，
棚動(dòng)瓜動(dòng)瓜碰棚。
媽媽罵馬。
媽媽種麻，
我去放馬，
馬吃了麻，
媽媽罵馬。
白家伯伯。
北貧坡上白家有個(gè)伯伯，
家里養(yǎng)著一百八十八只白鵝，
門(mén)口種著一百八十八棵白果，
樹(shù)上住著一百八十八只八哥。
八哥在白果樹(shù)上吃白果，
白鵝氣得直叫：我餓!我餓!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
數(shù)棗繞口令教案篇三
1、通過(guò)觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容。
2、學(xué)說(shuō)繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”
一、 活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
談話：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？它喜歡在哪里玩？
二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令
1、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”
2、點(diǎn)擊幻燈片2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪？（山）
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句“山上一只虎”
6、“小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱(chēng)“數(shù)數(shù)歌”
7、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)
游戲：1、看誰(shuí)說(shuō)得快（全體）
2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令（全體）
3、繞口令接龍（分組）
數(shù)數(shù)歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠，
數(shù)一數(shù)，
一、二、三、四、五，
虎、鹿、豬、兔、鼠
幼兒是教育活動(dòng)的主體，活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要。《數(shù)數(shù)歌》是一首簡(jiǎn)單的繞口令，雖然相似的字音讀起來(lái)較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛(ài)。小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不太純熟，要既準(zhǔn)確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過(guò)看看、找找、聽(tīng)聽(tīng)、念念等多種方式，讓幼兒在輕松的氛圍中體驗(yàn)繞口令帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
數(shù)棗繞口令教案篇四
拿著竿子去打棗，青的多紅的少。
一顆棗兩顆棗三顆棗四顆棗五顆棗六顆棗七顆棗八顆棗九顆棗十顆棗，
十顆棗九顆棗八顆棗七顆棗六顆棗五顆棗四顆棗三顆棗兩顆棗一顆棗，
這是一段繞口令，一氣說(shuō)完才算好。
1、河鵝鶴。
河上是坡，坡下是河，
坡上立著一只鵝。
鵝低頭看見(jiàn)一條河。
寬寬的河，肥肥的鵝，
鵝過(guò)河，河渡鵝。
河坡飛來(lái)丹頂鶴，
鶴望河與鵝，小鶴笑呵呵，
不知鵝過(guò)河，還是河渡鵝。
學(xué)習(xí)就怕滿懶難，
心里有了慢懶難，
不學(xué)不鉆難上難。
心里丟掉滿懶難，
螞蟻也能搬泰山。
3、鼠與虎。
墻上畫(huà)只鼠，墻下畫(huà)只虎，
虎見(jiàn)墻上鼠，張口就咬鼠，
虎沒(méi)咬掉鼠，鼠氣壞了虎。
4、狐貍追松鼠。
一二三四五，狐貍追松鼠，
松鼠繞松樹(shù)，松樹(shù)護(hù)松鼠。
松鼠爬松樹(shù)，狐貍氣糊涂。
5、娃娃畫(huà)畫(huà)。
好娃娃，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，
畫(huà)個(gè)瓜，畫(huà)朵花，
畫(huà)只虎，畫(huà)匹馬，
虎踩瓜，馬踏花，
瓜打虎，花罵馬，
娃娃畫(huà)畫(huà)頂呱呱，
掛上畫(huà)兒笑哈哈。
6、大魚(yú)不來(lái)小魚(yú)來(lái)。
大魚(yú)不來(lái)小魚(yú)來(lái)，
小魚(yú)不來(lái)蝦蟹來(lái)；
蝦蟹來(lái)了小魚(yú)來(lái)，
小魚(yú)來(lái)過(guò)了大魚(yú)來(lái)。
7、九個(gè)酒鬼去喝酒。
九月九，九個(gè)酒鬼去喝酒。
九個(gè)酒杯九杯酒，
九個(gè)酒鬼喝九口。
喝罷九口酒，
又倒九杯酒。
九個(gè)酒鬼端起酒，
咕咚咕咚又九口。
九杯酒，酒九口，
喝得九個(gè)酒鬼醉了酒。
8、數(shù)一數(shù)。
山頭立著一只虎，
林中跑著一只鹿。
路上走來(lái)一只豬，
草中藏著一只兔。
洞里出來(lái)一只鼠，
一二三四五，
虎鹿豬兔鼠。
數(shù)棗繞口令教案篇五
繞口令又稱(chēng)急口令、吃口令、拗口令等，是一種漢族傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲，由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的.語(yǔ)、詞有意集中在一起，大家有玩過(guò)兒童繞口令數(shù)棗嗎?來(lái)看下面：
出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗，紅的多白的少，打棗，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗。
河鵝鶴
河上是坡，坡下是河，
坡上立著一只鵝。
鵝低頭看見(jiàn)一條河。
寬寬的河，肥肥的鵝，
鵝過(guò)河，河渡鵝。
河坡飛來(lái)丹頂鶴，
鶴望河與鵝，小鶴笑呵呵，
不知鵝過(guò)河，還是河渡鵝。
滿字繞口令一
學(xué)習(xí)就怕滿懶難，
心里有了慢懶難，
不學(xué)不鉆難上難。
心里丟掉滿懶難，
螞蟻也能搬泰山。
鼠與虎
墻上畫(huà)只鼠，墻下畫(huà)只虎，
虎見(jiàn)墻上鼠，張口就咬鼠，
虎沒(méi)咬掉鼠，鼠氣壞了虎。
狐貍追松鼠
一二三四五,狐貍追松鼠,
松鼠繞松樹(shù)，松樹(shù)護(hù)松鼠。
松鼠爬松樹(shù)，狐貍氣糊涂。
娃娃畫(huà)畫(huà)
好娃娃，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，
畫(huà)個(gè)瓜，畫(huà)朵花，
畫(huà)只虎，畫(huà)匹馬，
虎踩瓜，馬踏花，
瓜打虎，花罵馬，
娃娃畫(huà)畫(huà)頂呱呱，
掛上畫(huà)兒笑哈哈。
大魚(yú)不來(lái)小魚(yú)來(lái)
大魚(yú)不來(lái)小魚(yú)來(lái)，
小魚(yú)不來(lái)蝦蟹來(lái);
蝦蟹來(lái)了小魚(yú)來(lái)，
小魚(yú)來(lái)過(guò)了大魚(yú)來(lái)。
九個(gè)酒鬼去喝酒
九月九，九個(gè)酒鬼去喝酒。
九個(gè)酒杯九杯酒，
九個(gè)酒鬼喝九口。
喝罷九口酒，
又倒九杯酒。
九個(gè)酒鬼端起酒，
咕咚咕咚又九口。
九杯酒，酒九口，
喝得九個(gè)酒鬼醉了酒。
數(shù)一數(shù)
山頭立著一只虎，
林中跑著一只鹿。
路上走來(lái)一只豬，
草中藏著一只兔。
洞里出來(lái)一只鼠，
一二三四五，
虎鹿豬兔鼠。
一顆星，亮晶晶
一顆星，亮晶晶，
兩顆星，眨眼睛;
許多許多小星星，數(shù)呀數(shù)不清。
一顆星，孤零零，
一顆星，孤零零，
兩顆星，放光明。
三四五六許多星，
照得滿天亮晶晶。
數(shù)青蛙
一只青蛙一張嘴，
兩只眼睛四條腿，
撲通一聲跳下水。
兩只青蛙兩張嘴，
四只眼睛八條腿，
撲通撲通兩聲跳下水。
三只青蛙三張嘴，
六只眼睛十二條腿，
撲通撲通撲通三聲跳下水。
四只青蛙四張嘴，
八只眼睛十六條腿，
撲通撲通撲通撲通四聲跳下水。
鵝過(guò)河
哥哥弟弟坡前坐，
坡上臥著一只鵝，
坡下流著一條河，
哥哥說(shuō)：寬寬的河，
弟弟說(shuō)：白白的鵝。
鵝要過(guò)河，
河要渡鵝。
不知是鵝過(guò)河，
還是河渡鵝。
數(shù)棗繞口令教案篇六
青的多，紅的少：
一個(gè)棗、兩個(gè)棗、
三個(gè)棗、四個(gè)棗、
五個(gè)棗、六個(gè)棗、
七個(gè)棗、八個(gè)棗、
九個(gè)棗、十個(gè)棗;。
九個(gè)棗、八個(gè)棗、
七個(gè)棗、六個(gè)棗、
五個(gè)棗、四個(gè)棗、
三個(gè)棗、二個(gè)棗、
一個(gè)棗。
大柴和小柴曬白菜。
大柴和小柴，
幫助爺爺曬白菜，
大柴曬的是大白菜，
小柴曬的.是小白菜。
大柴曬了四十四斤四兩大白菜，
小柴曬了三十三斤三兩小白菜，
一共曬了七十七斤七兩的白菜，
容容和潤(rùn)潤(rùn)榕樹(shù)下玩藏身。
容容和潤(rùn)潤(rùn)，榕樹(shù)下玩藏身，
一個(gè)找，一個(gè)藏，
又是喊，又是嚷。
潤(rùn)潤(rùn)找不到容容，
容容看不見(jiàn)潤(rùn)潤(rùn)。
這榕樹(shù)能容多少人?
誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。
老將、小將、女將。
老將、小將、女將。
去聚一堂商量，
準(zhǔn)能把困難闖?
你爭(zhēng)、我?jiàn)Z、他強(qiáng).
老爺爺看報(bào),小寶寶吃糕。
老爺爺年紀(jì)老，
小寶寶年紀(jì)小。
老爺爺要看報(bào)，
小寶寶要吃糕。
老爺爺給寶寶拿糕，
小寶寶給爺爺拿報(bào)。
老爺爺看報(bào)瞇瞇笑，
小寶寶吃糕味道好。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
數(shù)棗繞口令教案篇七
誰(shuí)學(xué)會(huì)了扣紐扣？
《氣球換皮球》。
小齊吹氣球，小于玩皮球。
小齊要拿氣球換小于的皮球，
小于不拿皮球換小齊的氣球。
《采蘑菇》。
黑兔和白兔，
上山采蘑菇，
小猴和小鹿，
一齊來(lái)幫助，
猴和兔，兔和鹿，
高高興興采蘑菇。
《蛙和瓜》。
綠青蛙，叫呱呱，
蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙唱得好，
蛙夸西瓜長(zhǎng)得大。
《阿牛放?！贰?/p>
有個(gè)孩子叫阿牛，
阿牛上山放老牛，
老牛哞哞叫阿牛，
阿?；丶因T老牛。
《布谷鳥(niǎo)》。
布谷鳥(niǎo)，
叫布谷，
布谷布谷，
忙忙碌碌，
趕快布谷。
《吃菱角》。
吃菱角，剝菱殼，
菱角丟在北壁角。
不吃菱角不剝殼，
菱角不丟北壁角。
數(shù)棗繞口令教案篇八
教育教學(xué)目標(biāo)：
1、能在圖片的幫助下熟練地朗讀繞口令。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧、布、醋。
3、喜歡說(shuō)繞口令，體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片道具：老爺爺、鷹、兔；實(shí)物道具：醋、布。
2、字卡：顧、醋、布、兔。
3、小鼓一只；幼兒已會(huì)做“百家姓”的游戲。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)區(qū)分并念準(zhǔn)“顧”、“醋”、“布”、“兔”等字音。
難點(diǎn)：能夠又快又準(zhǔn)的朗讀繞口令。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲“百家姓”。
1、老師問(wèn)：“喂喂喂！你姓啥？”幼兒回答：“喂喂喂！我姓×。”
2、老師說(shuō)：“喂喂喂！姓張的在哪里？”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂！姓張的在這里。”
（游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。）。
二、觀看情景表演,理解繞口令內(nèi)容。
師：小朋友，百家姓的游戲玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）你們的笑聲引來(lái)了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢？（顧爺爺）“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友觀看一段關(guān)于顧爺爺?shù)谋硌?，看完后告訴老師這段表演講了一些什么事情？”，老師和小朋友回憶一下在表演中看到了什么：
1、一位爺爺他姓顧（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)“顧”一遍，全體再說(shuō)一遍）。
2、他上街打醋又買(mǎi)布（強(qiáng)調(diào)為什么叫打醋，買(mǎi)布來(lái)做什么？）。
3、顧爺爺打了醋，買(mǎi)了布，回頭看見(jiàn)“鷹抓兔”，他是怎么做的呢？
（老師用手指向放在地上的醋和布，再無(wú)聲地演示“鷹飛、兔跑”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來(lái)，把布給弄濕了。）。
三、學(xué)習(xí)朗讀繞口令。
1、（出示繞口令）教師完整地朗讀繞口令，幼兒欣賞一遍。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐句將圖片放在相應(yīng)的.句子格上。
3、幼兒結(jié)合圖片朗讀繞口令兩遍（第一遍幼兒自由朗讀，第二遍按老師的節(jié)奏朗讀）。
4、幼兒再次完整地欣賞錄音一遍。
提問(wèn)：兒歌的名稱(chēng)是什么？《打醋買(mǎi)布》。
5、老師將部分圖片遮住，看幼兒能否讀出來(lái)，再逐句遮擋更多，幼兒再試著朗讀。
5、幼兒集體再朗讀一遍，同時(shí)教師將遮擋的卡紙去掉。
四、小結(jié)“什么叫繞口令？”
師：這幾句話真好聽(tīng)！猜猜看，你覺(jué)得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢？（繞口令）對(duì)了，這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買(mǎi)布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是又快又對(duì)。
五、接龍游戲。
將幼兒分成兩組，幼兒聽(tīng)清老師的節(jié)奏后進(jìn)行接龍比賽，如第一組讀“一位爺爺他姓顧”，第二組接上“上街打醋又買(mǎi)布”，依次逐句讀完，看那一組讀得全對(duì)為勝。第二遍換另一組先讀，節(jié)奏逐漸加快。
六、延伸活動(dòng)：
今天我們學(xué)了繞口令的本領(lǐng)，回家和爸爸媽媽或其他的小朋友比一比，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，繞口令讀得又快又對(duì)。
附文：
打醋買(mǎi)布。
有位爺爺他姓顧，
上街打醋又買(mǎi)布，
打了醋、買(mǎi)了布，
回頭看見(jiàn)鷹抓兔。
放下醋，擱下布，
上前去抓鷹和兔。
飛了鷹、跑了兔，
打翻醋、醋濕布。
數(shù)棗繞口令教案篇九
1、學(xué)習(xí)區(qū)分邊音和鼻音，讀準(zhǔn)“梨”“泥”。
2、能在字卡、圖片的幫助下，流暢、準(zhǔn)確地念出繞口令。
3、增進(jìn)對(duì)繞口令的興趣。
盤(pán)子等圖片。
一、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師：你們?cè)趫D上看到了什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、教師：這個(gè)小女孩在做什么?你是怎么看出來(lái)的?
3、教師：她在用什么材料捏梨的?(在幼兒回答過(guò)程中，教師注意幼兒“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字的發(fā)音。)
4、教師出示圖卡“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與小圖卡。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。
1、教師邊放慢念繞口令，邊擺放字卡與小圖卡。
盤(pán)里放個(gè)大雪梨(小圖片)，
桌上放塊橡皮泥(小圖片)。
小麗用泥(小圖片)學(xué)捏梨(小圖片)，
眼看梨(小圖片)，手捏泥(小圖片)，
比比，真梨、假梨差不離。
(教師重點(diǎn)傾聽(tīng)、糾正幼兒對(duì)“梨”和“泥”的發(fā)音)
3、幼兒嘗試獨(dú)立看小圖片，念繞口令。
4、教師收起小圖片，幼兒嘗試念繞口令，教師可以適時(shí)提醒，幫助幼兒念完整。
三、運(yùn)用多種方式，您繞口令。
1、分組進(jìn)行比賽念繞口令。
2、變化速度念繞口令。
3、引導(dǎo)幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來(lái)說(shuō)一說(shuō)繞口令。
四、引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊表演。
1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編動(dòng)作。
2、引導(dǎo)動(dòng)作到位、繞口令說(shuō)的熟練的小朋友來(lái)做小老師帶領(lǐng)大家表演。
數(shù)棗繞口令教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、理解內(nèi)容：
教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)。
“老虎是怎樣追小兔的?”
“小兔想了什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝大老虎?”
教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師邊講解繞口令邊提問(wèn)：
“這首繞口令的名字叫什么?”
“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
“山下的小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎?”
“你覺(jué)得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯(cuò)?”
3、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令：
重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯(cuò)的句子。
幼兒分小組接龍朗誦繞口令。
虎和兔。
坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;。
老虎餓肚肚，想吃小兔兔。
虎追兔，兔躲虎，
老虎到處找兔兔。
兔鉆窩，虎撲兔，
刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂(lè)壞了兔;。
餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。
幼兒園中班語(yǔ)言教案《虎和兔》【2】。
設(shè)計(jì)意圖：
生活中，中班幼兒會(huì)有一些字詞讀不清楚的音，特別是相似音，有時(shí)會(huì)發(fā)不準(zhǔn)，針對(duì)這些情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
內(nèi)容分析：
虎和兔是兩種差別很大的動(dòng)物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，并且充滿了樂(lè)趣，感受到了小兔的機(jī)智，在快樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
數(shù)棗繞口令教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》，理解繞口令的主要內(nèi)容。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：顧(gu)、醋(cu)、布(bu)、兔(tu)。
3、在游戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份繞口令《打醋買(mǎi)布》的圖夾文、教師使用的圖夾文一份。
2、圖片道具：老爺爺、鷹、兔;實(shí)物道具：醋、布。
3、字卡：顧、醋、布、兔。
4、小鼓一只;幼兒已會(huì)做“百家姓”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“百家姓”。
1、老師問(wèn)：“喂喂喂!儂姓啥?”幼兒回答：“喂喂喂!我姓×?！?/p>
2、老師說(shuō)：“喂喂喂!姓張的在哪里?”所有姓張的幼兒起立回答：“喂喂喂!姓張的在這里?！?/p>
(游戲中，幼兒的左手放在耳邊做打電話動(dòng)作。)。
二、出示圖片“老爺爺”、字卡“顧”，學(xué)習(xí)朗誦繞口令的第一、二、三句。
1、師：小朋友，百家姓的游戲玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)你們的笑聲引來(lái)了一位老爺爺，大家看一看、猜一猜，老爺爺姓什么呢?(顧爺爺)。
2、展示第一句的字卡，幼兒跟念“有位爺爺他姓顧。”
3、師：顧爺爺今天要上街去買(mǎi)些東西，如果你是顧爺爺，會(huì)買(mǎi)些什么呢?
(表演游戲：幼兒扮作老爺爺，教師扮作小朋友，兩人在路上相遇，互相說(shuō)對(duì)話，)。
4、(出示實(shí)物道具：醋、布)師：看!顧爺爺?shù)降踪I(mǎi)了什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)“聞、看”，說(shuō)出物品的名稱(chēng)，并與相應(yīng)的字卡對(duì)上號(hào)。)。
5、(出示繞口令的第二、三句以及第四句的前半部分。)引導(dǎo)幼兒采用多種形式學(xué)習(xí)，并在第四句的末尾加上“思考”的動(dòng)作。
三、猜想活動(dòng)：老爺爺回頭看見(jiàn)了什么?看見(jiàn)的是開(kāi)心的事情還是危險(xiǎn)的事情呢?
1、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想并說(shuō)出自己的想法。
2、(出示圖片“鷹、兔”以及相應(yīng)的字卡)揭示繞口令中顧爺爺看見(jiàn)的事情，并朗誦第四句。
3、討論：如果你是顧爺爺，回頭看見(jiàn)“鷹抓兔”，你會(huì)怎么做呢?
4、出示第五、第六句，集體完整朗誦。
四、辯論活動(dòng)：你認(rèn)為顧爺爺能抓到鷹和兔嗎?為什么?
五、出示繞口令第七句，以此宣布最后的結(jié)果。
(老師用手指向放在地上的醋和布，再無(wú)聲地演示“鷹飛、兔跑”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出來(lái)，把布給弄濕了。)。
2、出示繞口令最后一句“打翻醋、醋濕布?！?/p>
六、小結(jié)“什么叫繞口令?”
1、師：這幾句話真好聽(tīng)!猜猜看，你覺(jué)得今天我們學(xué)的本領(lǐng)是故事、謎語(yǔ)還是繞口令呢?(繞口令)對(duì)了，這個(gè)本領(lǐng)就是繞口令《打醋買(mǎi)布》。繞口令就是把一些差不多發(fā)音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、準(zhǔn)確。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友做評(píng)委，老師先來(lái)念一遍，如果你覺(jué)得老師念得還不錯(cuò)，就給點(diǎn)掌聲好不好?(好)。
3、傾聽(tīng)老師朗誦一遍繞口令。
七、多種形式完整地朗誦繞口令《打醋買(mǎi)布》。
1、集體朗誦一遍。
2、聽(tīng)爸爸媽媽朗誦一遍。(或聽(tīng)客人老師朗誦一遍。)。
3、對(duì)白輪流朗誦——老師念前半句，幼兒念后半句。
數(shù)棗繞口令教案篇十二
一、教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師：你們?cè)趫D上看到了什么?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、教師：這個(gè)小女孩在做什么?你是怎么看出來(lái)的?
3、教師：她在用什么材料捏梨的?(在幼兒回答過(guò)程中，教師注意幼兒“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字的發(fā)音。)。
4、教師出示圖卡“梨”和“泥”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與小圖卡。
二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令。
1、教師邊放慢念繞口令，邊擺放字卡與小圖卡。
盤(pán)里放個(gè)大雪梨(小圖片)，
桌上放塊橡皮泥(小圖片)。
小麗用泥(小圖片)學(xué)捏梨(小圖片)，
眼看梨(小圖片)，手捏泥(小圖片)，
比比，真梨、假梨差不離。
(教師重點(diǎn)傾聽(tīng)、糾正幼兒對(duì)“梨”和“泥”的發(fā)音)。
3、幼兒嘗試獨(dú)立看小圖片，念繞口令。
4、教師收起小圖片，幼兒嘗試念繞口令，教師可以適時(shí)提醒，幫助幼兒念完整。
三、運(yùn)用多種方式，您繞口令。
1、分組進(jìn)行比賽念繞口令。
2、變化速度念繞口令。
3、引導(dǎo)幼兒把捏梨小朋友的名字換成自己的名字來(lái)說(shuō)一說(shuō)繞口令。
四、引導(dǎo)幼兒邊念繞口令邊表演。
1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編動(dòng)作。
2、引導(dǎo)動(dòng)作到位、繞口令說(shuō)的熟練的小朋友來(lái)做小老師帶領(lǐng)大家表演。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16037218.html】
