最新特殊教師的述職報(bào)告(實(shí)用14篇)

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最新特殊教師的述職報(bào)告(實(shí)用14篇)
時(shí)間:2023-11-28 13:10:07     小編:FS文字使者

報(bào)告可以幫助組織和個(gè)人了解問(wèn)題的現(xiàn)狀、解決方案及未來(lái)的發(fā)展方向。報(bào)告的開(kāi)頭應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了地介紹研究或分析的背景和目的。報(bào)告范文中包含了清晰的問(wèn)題陳述、詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析和結(jié)論總結(jié)等要素。

特殊教師的述職報(bào)告篇一

不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語(yǔ)文教師,我感觸頗多,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下:

一、課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。

這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每星期評(píng)選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著明顯的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

四、由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。雖然學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

總之,在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!

特殊教師的述職報(bào)告篇二

一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|26歲(1990年6月24日)。

居住地:北京。

電話:155******(手機(jī))。

e-mail:

最近工作[9個(gè)月]。

公司:xx有限公司。

行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。

最高學(xué)歷。

學(xué)歷:本科。

學(xué)校:北京師范大學(xué)。

求職意向。

到崗時(shí)間:一個(gè)月之內(nèi)。

工作性質(zhì):全職。

希望行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。

目標(biāo)地點(diǎn):北京。

期望月薪:面議/月。

工作經(jīng)驗(yàn)。

/11—/8:xx有限公司[9個(gè)月]。

所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。

1.負(fù)責(zé)特殊教育班級(jí)的日常教學(xué)及班級(jí)管理工作;。

2.負(fù)責(zé)特殊教育兒童的日常輔導(dǎo),課程設(shè)置及教案準(zhǔn)備;。

3.配合學(xué)校專業(yè)老師,對(duì)特殊兒童的專業(yè)訓(xùn)練提供協(xié)助;。

/7—2014/9:xx有限公司[1年2個(gè)月]。

所屬行業(yè):教育/培訓(xùn)/院校。

1.做好家長(zhǎng)日常工作的溝通與管理;。

2.參照學(xué)校校歷,做好各項(xiàng)活動(dòng)安排;。

3.負(fù)責(zé)教室內(nèi)部工作人員的工作管理及團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

教育經(jīng)歷。

/9—2013/6北京師范大學(xué)特殊教育本科。

證書(shū)。

/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。

語(yǔ)言能力。

英語(yǔ)(良好)聽(tīng)說(shuō)(良好),讀寫(良好)。

自我評(píng)價(jià)。

本人開(kāi)朗,樂(lè)觀,工作努力,是一個(gè)有想法有行動(dòng)的人,能腳踏實(shí)地的做事情,我最愛(ài)教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué),有親和力、擅長(zhǎng)得到孩子的喜愛(ài);有良好的組織管理能力和創(chuàng)造力,有一套自己的教學(xué)風(fēng)格;深深熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)和心理健康教育,責(zé)任心強(qiáng)、愿意一直提升自己奉獻(xiàn)個(gè)人力量。

特殊教師的述職報(bào)告篇三

市_委會(huì):

現(xiàn)將_年我履行職責(zé)的主要情況報(bào)告如下:

在過(guò)去的一年,我努力按照黨的十五大提出的在新的歷史條件下,共產(chǎn)黨員務(wù)必“學(xué)習(xí)馬克思主義理論,爭(zhēng)強(qiáng)辯別是非的能力,掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),努力創(chuàng)造一流的成績(jī)”的精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家各項(xiàng)方針的政策、法律和法規(guī),創(chuàng)造性地做好本職工作,積極而穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)改革,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展和進(jìn)步。

二、加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,不斷增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁。

為了從根本上改變我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理的狀況,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)向高級(jí)化發(fā)展,我主持制定了《調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的實(shí)施意見(jiàn)》,出臺(tái)了《_市關(guān)于加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的意見(jiàn)》。8月份在高平市召開(kāi)了全市調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)工作會(huì),進(jìn)一步理清了思路,明確了工作重點(diǎn)和目標(biāo),確定了推動(dòng)“三加一新”,促進(jìn)”兩個(gè)提升“的結(jié)構(gòu)調(diào)整方向,加快了全市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐,在三大加工轉(zhuǎn)化上取得了些進(jìn)展。煤炭加工轉(zhuǎn)化能力持續(xù)提高,高附加值產(chǎn)品不斷增多。全市煤炭加工轉(zhuǎn)化產(chǎn)品已發(fā)展到了3種類型13個(gè)品種,加工轉(zhuǎn)化能力達(dá)415萬(wàn)噸,加工轉(zhuǎn)化率達(dá)到16%,由于塊炭率和洗精煤比重提高,使平均煤炭售價(jià)比同期增加5元/噸,精煤價(jià)比煤價(jià)高出80元/噸。在原煤產(chǎn)量減少的情況下,煤炭利稅增加400余萬(wàn)元。在生鐵加工轉(zhuǎn)化方面,各類鑄造企業(yè)發(fā)展740多家,轉(zhuǎn)化能力達(dá)到180多萬(wàn)噸,轉(zhuǎn)化率達(dá)到62.1%。農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)繼續(xù)保持良好發(fā)展勢(shì)頭,_列產(chǎn)品平居全國(guó)水平。通過(guò)大力實(shí)施戰(zhàn)略和加大對(duì)技術(shù)改造投入,技術(shù)進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、推廣新技術(shù)發(fā)展勢(shì)頭看好。企業(yè)自我開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力有了提高,蘭花集團(tuán)技術(shù)中心籌建完畢并已投入運(yùn)行。加大了關(guān)閉非法和布局不合理煤礦工作力度,到3月份全市共關(guān)閉非法和布局不合理礦井367處(其中取締私開(kāi)礦212處),壓減煤炭產(chǎn)量755萬(wàn)噸。為鞏固成果,防止回潮,5、6月份又連續(xù)兩次與國(guó)家督導(dǎo)組進(jìn)行了拉網(wǎng)式督查驗(yàn)收,通過(guò)以上措施,有力地促進(jìn)了煤炭工業(yè)的健康發(fā)展,提高了經(jīng)濟(jì)效益,規(guī)范了煤炭生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)秩序。

特殊教師的述職報(bào)告篇四

我是一位特殊教育教師,我們托起的不是嬌艷的鮮花,而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整了,十年的酸甜苦辣,十年的風(fēng)雨歷程,讓我更加熱愛(ài)特教,更加忠誠(chéng)于特教,也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。本人畢業(yè)于安順特殊教育師范學(xué)校,同年7分配到貴定聾啞學(xué)校工作至今。

7月參加貴州省教育廳基教處組織的全省特殊教育師資培訓(xùn)“盲專業(yè)班”學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證;經(jīng)學(xué)習(xí)考試取得全國(guó)高等教育自學(xué)考試??飘厴I(yè)證書(shū),現(xiàn)在職學(xué)習(xí)本科;207月注冊(cè)為“貴州省教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)”會(huì)員;年12月參加“中小學(xué)教師普法教育培訓(xùn)”考試合格;9月被學(xué)校評(píng)為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。7月到上海師范大學(xué)參加了“中小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證;6月參加貴州省計(jì)算機(jī)職稱考試成績(jī)優(yōu)秀并取得合格;同年12月參加貴州省普通話培訓(xùn)測(cè)試中心測(cè)試成績(jī)?yōu)槎?jí)甲等(87分)。

一、思想。

本人自參加工作以來(lái),堅(jiān)持正確的政治方向,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,全面貫徹黨的教育方針政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神和“三個(gè)代表”的重要思想,與時(shí)俱進(jìn),從中吸取搞好教育工作的力量源泉,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的'各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的思想覺(jué)悟,不斷完善自我,爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到,有的看不見(jiàn),還有的智力低下,給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了不便,他們比正常孩子更需要愛(ài),需要理解和關(guān)注,特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大,我們不僅要“為人師”,更要“為人母”,有人曾說(shuō):“你們真是一群高級(jí)保姆”。對(duì)于這樣的話,這樣的理解,我并不自卑、難過(guò),反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿望,以五心(愛(ài)心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心)獻(xiàn)給殘疾孩子。

二、教學(xué)工作。

在幾年的特教語(yǔ)文教學(xué)中,我深深地體會(huì)到:特教語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書(shū)本,死記硬背,是絕對(duì)出不了成績(jī)的,只能是對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。對(duì)“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在特教語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué),也取得了一定的成績(jī):03年論文《重視口語(yǔ)教學(xué)、發(fā)展聾生語(yǔ)言》刊登在黔南教育第3期上;該論文經(jīng)黔南教育推薦至《東方教育》,該論文獲東方教育雜志社論文評(píng)比二等獎(jiǎng),并刊登在第一期上;論文《淺談聾校高年級(jí)的作文教學(xué)》獲得好評(píng)并在《貴定教育》第1、2期合刊上發(fā)表。

我深知,教師教育聾生,單靠豐富的知識(shí)去教育是不夠的,還得靠崇高的魅力去影響聾生(特別是我們的殘疾孩子),以無(wú)限的愛(ài)心去感化他們,讓他們時(shí)時(shí)處處感到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù),這樣才能打開(kāi)聾生的心扉,傾聽(tīng)他們的心曲,并及時(shí)給他點(diǎn)撥、引導(dǎo),慢慢地托起他走向成功的彼岸,面對(duì)著這些有著這樣或那樣困難的殘疾孩子,我每天都要手把手地教他們洗漱、穿衣戴帽、系鞋帶;幫他們、教他們洗澡;教他們學(xué)會(huì)打飯,保管好自己的衣物;指導(dǎo)他們整理床鋪,擺放碗筷;攙扶腿腳不靈便的孩子上廁所,買藥來(lái)給聾生消滅虱子;晚上睡覺(jué)之前監(jiān)督每一個(gè)孩子洗臉、洗腳,脫衣服睡覺(jué),聞聞他們的鞋、襪子臭不臭,有時(shí)還給聾生擦屁股;在清涼的晨風(fēng)中,帶著他們晨煉,直到早晨的晨光漸漸明朗起來(lái),映著他們輪廓分明而又幼嫩的臉,那個(gè)時(shí)刻我的心里總是溢滿感動(dòng)和溫馨,我將使這踏響黎明的腳步聲繼續(xù)“踏響”下去,它給這些孩子強(qiáng)健體魄的同時(shí),也將不斷開(kāi)啟他們的心靈。

三、其它工作。

上班幾年來(lái),我積極配合校內(nèi)外的各項(xiàng)工作及活動(dòng)搞好手語(yǔ)翻譯工作:被貴定師范學(xué)校聘為“特師班”手語(yǔ)課兼職老師;先后被州殘聯(lián)、福泉?dú)埪?lián)、龍里殘聯(lián)和貴定殘聯(lián)聘為殘疾人聯(lián)合會(huì)第五次代表大會(huì)的手語(yǔ)翻譯老師;且多次配合學(xué)校在活動(dòng)中搞好手語(yǔ)翻譯等工作。至20間,本人經(jīng)常在課余時(shí)間或周未到“鄧小紅盲人按摩店”給里面的幾個(gè)員工上盲文課。和20分別輔導(dǎo)了貴定師范和安順師范畢業(yè)的幾個(gè)實(shí)習(xí)生。07年,和楊蓉老師一起負(fù)責(zé)舞蹈《花裙子飄起來(lái)》的編排并取得較好成績(jī);08年5月,協(xié)助彭芳老師一道制作并策劃的時(shí)裝步節(jié)目,得到來(lái)賓和全體師生的一致好評(píng)。

以上是我任小教一級(jí)職稱期間的述職報(bào)告,回首五年來(lái)的工作,有風(fēng)雨有陽(yáng)光,有歡笑有淚水,一份耕耘,一份收獲。這幾年的工作是踏實(shí)而小有成績(jī)的。但本人也知道:只有努力、努力再努力;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能把工作做得更出色!我迫切希望此次能順利通過(guò)評(píng)審,成為一名具有小學(xué)高級(jí)職稱的教師。

特殊教師的述職報(bào)告篇五

大家好!

我是一位特殊教育教師,我們托起的不是嬌艷的鮮花,而是受傷的小草。在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整10年了,十年的酸甜苦辣,十年的風(fēng)雨歷程,讓我更加熱愛(ài)特教,更加忠誠(chéng)于特教,也鑄就了一個(gè)特殊教育工作者崇高而美麗的靈魂。本人畢業(yè)于安順特殊教育師范學(xué)校,同年7分配到貴定聾啞學(xué)校工作至今。20xx年7月參加省教育廳基教處組織的全省特殊教育師資培訓(xùn)“盲專業(yè)班”學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證;20xx年經(jīng)學(xué)習(xí)考試取得全國(guó)高等教育自學(xué)考試專科畢業(yè)證書(shū),現(xiàn)在職學(xué)習(xí)本科;7月注冊(cè)為“省教育學(xué)會(huì)特殊教育專業(yè)委員會(huì)”會(huì)員;12月參加“中小學(xué)教師普法教育培訓(xùn)”考試合格;20xx年9月被學(xué)校評(píng)為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員。xx年7月到上海師范大學(xué)參加了“中小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證;20xx年6月參加xx省計(jì)算機(jī)職稱考試成績(jī)優(yōu)秀并取得合格;同年12月參加貴州省普通話培訓(xùn)測(cè)試中心測(cè)試成績(jī)?yōu)槎?jí)甲等(87分)。

本人自參加工作以來(lái),堅(jiān)持正確的政治方向,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),與時(shí)俱進(jìn),從中吸取搞好教育工作的氣力源泉,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力進(jìn)步自己的思想覺(jué)悟,不斷完善自我,爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到,有的看不見(jiàn),還有的智力低下,給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了不便,他們比正常孩子更需要愛(ài),需要理解和關(guān)注,特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大,我們不僅要“為人師”,更要“為人母”,有人曾說(shuō):“你們真是一群高級(jí)保姆”。對(duì)于這樣的話,這樣的理解,我并不自卑、難過(guò),反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特教的信念和愿看,以五心(愛(ài)心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心)獻(xiàn)給殘疾孩子。

從事特殊教育以來(lái),我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來(lái),我擔(dān)任過(guò)不同年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,還兼任了政治、社會(huì)、電腦等學(xué)科教學(xué)工作。工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn),編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

課前,我積極鉆研教材、教法、學(xué)法,結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,培養(yǎng)了聾生的自學(xué)能力,拓寬了聾生的思路,發(fā)展了聾生的創(chuàng)新思維;此外,本人還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革,轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性,進(jìn)步了聾生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動(dòng)了聾生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量,在校公然課比賽中得到領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的肯定。課外,本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué),認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,通過(guò)總結(jié)得失,不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)能力。

近幾年,本人還運(yùn)用多媒體教學(xué),進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。例如,我教學(xué)中有兩篇文章,第十四冊(cè)課文《頤和園》和《沁園春·雪》,文中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的美景,優(yōu)美的意境,作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山及博大的胸懷和氣概,都深深地感染和吸引著聾生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的題目,全篇都是以景色作為背景的,景色對(duì)于增強(qiáng)聾生對(duì)詩(shī)的感知能力,審美能力,都起著至關(guān)重要的作用。但由于耳聾聾生的生理特點(diǎn),我用手語(yǔ)是無(wú)法把這種意境美完全講解給聾生理解和體會(huì)的。假如此時(shí)不加深聾生對(duì)美景的形象感知,即使聾生對(duì)課文背得很熟了如指掌,也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味和欣賞,那么這堂課就是失敗的。

為了在上課之前加深聾生對(duì)景色的認(rèn)知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了很多有關(guān)兩篇課文景色圖片及有關(guān)的視頻,然后把它們制作成課件,在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,也有力地調(diào)動(dòng)了聾生上課的積極性。整堂課下來(lái),聾生們都顯自得猶未盡,這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

特殊教師的述職報(bào)告篇六

本學(xué)期我擔(dān)任高三理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)集體備課,優(yōu)化課堂教學(xué)。

新的高考形勢(shì)下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問(wèn)題制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中。

注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時(shí),每位教師都進(jìn)行說(shuō)課,然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后,我根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來(lái)講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教。

二、研讀考綱,梳理知識(shí)。

研究《考試說(shuō)明》中對(duì)考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求,并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),也為復(fù)習(xí)的指南,做到復(fù)習(xí)不超綱,同時(shí),從精神實(shí)質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說(shuō)明》,具體說(shuō)來(lái)是:

(1)細(xì)心推敲對(duì)考試內(nèi)容三個(gè)不同層次的要求。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運(yùn)用。這樣既明了知識(shí)系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識(shí)體系的主干及重點(diǎn)內(nèi)容。

(2)仔細(xì)剖析對(duì)能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。

三、重視課本,狠抓基礎(chǔ),構(gòu)建學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識(shí)的保證。以課本為主,重新全面梳理知識(shí)、方法,注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的重組與概括,揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識(shí)的深化過(guò)程中,切忌孤立對(duì)待知識(shí)、方法,而是自覺(jué)地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺(jué)地將新知識(shí)及時(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中去,融會(huì)代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體,進(jìn)而形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的高效的有機(jī)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

如面對(duì)代數(shù)中的“四個(gè)二次”:二次三項(xiàng)式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數(shù)時(shí),以二次方程為基儲(chǔ)二次函數(shù)為主線,通過(guò)聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問(wèn)題,建構(gòu)知識(shí),發(fā)展能力。

四、狠抓常規(guī),強(qiáng)化落實(shí)與檢查。

精心選題,針對(duì)性講評(píng)。我們發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實(shí)“以練為主線”的教學(xué)特色。認(rèn)真抓好每周的“一測(cè)一練”?!懊恐芤粶y(cè)”、既要注重重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),出“小,巧,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,出有新意的題目,只要能抓住這兩點(diǎn),就是好題。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí),我們都堅(jiān)持認(rèn)真批改,全面統(tǒng)計(jì)。為發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,還要求學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)了的習(xí)題進(jìn)行改錯(cuò),提高習(xí)題課講評(píng)的針對(duì)性與課堂教學(xué)的效率性。

五、注重“三點(diǎn)”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí),還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。

六、選擇填空題的地位與復(fù)習(xí)策略。

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,為顧及到各層次的考生,高考一定要考基礎(chǔ),考試的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來(lái)完成。以它的目的來(lái)看,選擇填空題的難度不應(yīng)該大,一張卷有1—2道難度大的題就足夠了。

而文科這是很重要的一部分,所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用花大的精力去抓選擇填空題,實(shí)際上,實(shí)踐告訴我們,難的選擇填空題是押不上的,遇到時(shí)只能依靠學(xué)生自己的數(shù)學(xué)能力。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等,我們除了在平時(shí)的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。

七、不同學(xué)生不同要求。

高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

在課堂提問(wèn)上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。關(guān)愛(ài)學(xué)生,激起學(xué)習(xí)激情。熱愛(ài)學(xué)生,走近學(xué)生,哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話,都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

心理教育,助長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)好數(shù)學(xué),除了智力因素以外,還有非智力因素特別是心理方面,一些同學(xué)害怕學(xué)不好數(shù)學(xué),或者以前數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好,現(xiàn)在也一定學(xué)不好等,我們采用了個(gè)別交流學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等,告訴學(xué)生只要做好老師上課講解的,課后加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)、總結(jié),一定會(huì)有進(jìn)步的,不斷關(guān)懷、幫助、指導(dǎo),學(xué)生積極性提高,問(wèn)的問(wèn)題也多了起來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了。

特殊教師的述職報(bào)告篇七

匆匆的兩個(gè)月在手指間漫過(guò),回頭翻看每一天,很幸運(yùn)老師給了我們這次跟崗實(shí)習(xí)記得來(lái)xx的第一天,第一次看到那幫可愛(ài)的`孩子,我并不感到害怕,反而,我很喜歡他們,他們雖然與普通小孩不一樣,但他們看起來(lái)是那么單純、可愛(ài),他們是有特殊需要的孩子,他們更需要我們的關(guān)愛(ài)和幫助。在來(lái)這邊之前,我總害怕自己適應(yīng)不了,害怕自己無(wú)法與孩子溝通、相處。現(xiàn)在我不怕了,我知道雖然自己這方面的知識(shí)不多,現(xiàn)在也幫不了他們,但在跟崗實(shí)習(xí)期間,我會(huì)認(rèn)真去學(xué),盡自己最大的努力去學(xué),幫助他們,以后幫助更多有特殊需要的孩子們。

實(shí)習(xí)的第一階段,我被分到了單訓(xùn)組,跟到單訓(xùn)老師學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始是觀模上課,也就是當(dāng)輔助教師,那時(shí)覺(jué)得上課挺容易上的,不就是應(yīng)用aba回合操作教學(xué)法嘛,學(xué)好aba,按照aba理論來(lái)操作就好啦,還有最重要的一點(diǎn)是,跟孩子互動(dòng)好,讓孩子喜歡我們,那么你這些單訓(xùn)就很成功了。

實(shí)踐證明也是如此。當(dāng)觀模了兩個(gè)多星期,我的帶教老師叫我上課時(shí),那是我的第一節(jié)課,我一點(diǎn)都不緊張,輕輕松松的上完了一節(jié)課,這節(jié)課上得很好,出乎意料的好,得到了老師的認(rèn)可。但小組課對(duì)我來(lái)說(shuō)很難,是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。第一節(jié)課,我上得一蹋胡涂,都是匆匆忙忙地過(guò),語(yǔ)速很快,聲音又小,沒(méi)有關(guān)注到孩子的反應(yīng)。我很緊張,第一次面對(duì)五個(gè)孩子、五個(gè)家長(zhǎng)。還好有我的帶教老幫忙,她給我總結(jié)了這節(jié)課的不足:沒(méi)備好課,教具準(zhǔn)備的不全,速度快,音量小。為了彌補(bǔ)我的這些不足,帶教老師引導(dǎo)我去寫教案,去備好課,去準(zhǔn)備好教具,家長(zhǎng)們也給我提建議,配合我,在最后一節(jié)課上,我上得很成功,孩子高興,家長(zhǎng)、老師滿意。那時(shí)我覺(jué)得很欣慰,在他們身上我受益匪淺。

第一階段兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí),使我更了解,更熱愛(ài)特殊教育這個(gè)專業(yè)。我感謝我的帶教老師,感謝幫助我的老師們和家長(zhǎng)們,感謝可愛(ài)的孩子們。在后階段的實(shí)習(xí)中,我會(huì)更加努力、珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),不僅鍛煉了我們,也使我們的生活充滿了樂(lè)趣、驚喜,有滋有味。

特殊教師的述職報(bào)告篇八

學(xué)生宿舍管理述職報(bào)告一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回顧本學(xué)期的宿管工作,喜憂參半,有值得肯定的地方,也有許多不足和教訓(xùn)。雖然時(shí)間較短,做的工作不多,但也有了一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)?,F(xiàn)匯報(bào)如下:

總的來(lái)說(shuō),我認(rèn)為做好宿管工作要明白自己的職責(zé),增強(qiáng)自己的能力,處理好關(guān)系,有自己的堅(jiān)持。

一、明白自己的職責(zé)。首先要認(rèn)清自己的角色,我們雖然是老師,但投身于宿舍管理這個(gè)特定的工作中,我們更多地是學(xué)生的管理者,服務(wù)者。對(duì)學(xué)生要既服務(wù)又管理,即引導(dǎo)說(shuō)服又批評(píng)教育,光管理不進(jìn)行思想教育行不通,光教育不管理管不好。

二、增強(qiáng)自己的能力。本學(xué)期,我的宿管工作經(jīng)歷了兩個(gè)階段,一是初步摸索階段,我閱讀了學(xué)校就宿管工作制定的一些規(guī)章和制度,按要求學(xué)習(xí)并加以實(shí)踐。二是積累經(jīng)驗(yàn)階段,通過(guò)探索學(xué)習(xí),我對(duì)宿管工作有了自己的定位和認(rèn)識(shí),也慢慢適應(yīng)了這項(xiàng)工作,可以得心應(yīng)手地進(jìn)行宿管常規(guī)工作。

三、處理好關(guān)系。首先要處理好與學(xué)生間的關(guān)系。我們學(xué)校的住宿學(xué)生是特殊的,她們大多是來(lái)自遙遠(yuǎn)地區(qū)的藏族學(xué)生,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人,他們渴望從我們這里得到關(guān)愛(ài)和呵護(hù),而且,我們還要尊重她們的文化和習(xí)俗,讓她們支持和維護(hù)我們的工作。其次,要處理好與宿管部和各宿管老師以及維修人員之間的關(guān)系。我感到與他們之間的和諧共處是做好工作的基礎(chǔ)與各樓宿管員之間,注意團(tuán)結(jié)共事,加強(qiáng)聯(lián)系,互相尊敬,積極支持對(duì)方工作。

四、有自己的堅(jiān)持。

要把工作當(dāng)事業(yè)干,盡到自己的責(zé)任,做到“細(xì)心、耐心、苦心、盡心”,堅(jiān)持用一份責(zé)任心做好自己的工作。

在我們完成任務(wù)、取得成績(jī)的同時(shí),應(yīng)該看到我們的工作中依然存在許多不足,例如:

學(xué)生住宿條件有待進(jìn)一步改善;增加夜間值班教師人數(shù);對(duì)學(xué)生在宿舍中賭不良行為要時(shí)時(shí)監(jiān)督;對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律獎(jiǎng)懲力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

回顧過(guò)去一學(xué)期,成績(jī)有限,差距很大!我們將緊緊圍繞學(xué)校的育人目標(biāo),服從大局,保證學(xué)生安全,努力開(kāi)創(chuàng)我校宿舍管理服務(wù)工作的新局面。

述職人:大學(xué)網(wǎng)。

20xx年xx月xx日。

特殊教師的述職報(bào)告篇九

我是一名從教28年的教師,xx年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師。過(guò)去在外地工作,曾獲得過(guò)市優(yōu)秀教師,學(xué)科帶頭人,優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)。xx年,我有幸進(jìn)入四十三中工作,開(kāi)始了人生的新篇章,擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)多個(gè)班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù)。我將愛(ài)崗敬業(yè)作為基本準(zhǔn)則,一心撲在教育教學(xué)工作上,盡職盡責(zé),勇挑重?fù)?dān),以自己的高尚品德和默默奉獻(xiàn)精神贏得了師生的好評(píng)。

三年來(lái),我擔(dān)任一個(gè)重點(diǎn)班和幾個(gè)普通班的政治課教學(xué)任務(wù),所教班級(jí)從高一到高三,成績(jī)一直是名列前茅,xx年高考也取得了優(yōu)異成績(jī)。教學(xué)中,為了提高教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,我運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段,直觀、生動(dòng)、形象地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。xx年,在武漢市高中政治“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)中,我的課件《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》獲得市一等獎(jiǎng)。今年,接手高一,面對(duì)新課改和新教材,作為一名老教師,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透新教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并將自己的做法加以總結(jié),撰寫的教學(xué)論文《探究式教學(xué)之管見(jiàn)》獲市優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。同時(shí),我積極參加教研活動(dòng)和集體備課,參加了市政治骨干教師培訓(xùn),并成為區(qū)政治中心備課組成員,通過(guò)與同行的交流,開(kāi)闊了視野,吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了教學(xué)智慧。

xx年,我擔(dān)任高一(2)班班主任工作。工作中,我以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,關(guān)心每一位學(xué)生,搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。三年下來(lái),一個(gè)普通的美術(shù)班,成了一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,班風(fēng)優(yōu)良的先進(jìn)集體。xx年高考中,全班有31人美術(shù)聯(lián)考達(dá)到本科線,24人文化達(dá)到本科線。最令我欣喜的是,經(jīng)過(guò)努力,所帶的班級(jí)學(xué)生精神面貌、行為習(xí)慣發(fā)生了質(zhì)變,全班46人,我不敢保證每一個(gè)學(xué)生都成才,但我敢保證每一個(gè)學(xué)生都成人。

xx年《家庭消費(fèi)的內(nèi)容》課件獲市一等獎(jiǎng)。

xx年度考核被評(píng)為優(yōu)秀。

xx年被聘為區(qū)中心備課組成員。

xx年《探究式教學(xué)之管見(jiàn)》論文獲市一等獎(jiǎng)。

特殊教師的述職報(bào)告篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

我于今年初開(kāi)始擔(dān)任xxx小學(xué)教導(dǎo)主任,分管學(xué)校的教務(wù)、教研工作并協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校各項(xiàng)日常工作;兼學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)協(xié)管員,主抓健教、創(chuàng)衛(wèi)工作;同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和六年級(jí)數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。任職以來(lái),本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?,F(xiàn)將有關(guān)工作向在座各位述職,請(qǐng)予于評(píng)判。

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的教育方針政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),克已奉公,勤奮務(wù)實(shí),思想上持高度一致,牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀,以“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦。行動(dòng)上表里如一、甘作人梯、率先垂范,能正確處理個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與利益的關(guān)系。有愛(ài)崗敬業(yè)的思想,能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨中央倡導(dǎo)的榮辱觀,牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事,“真誠(chéng)為人,真愛(ài)為師”是我的格言。平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,做到上課不遲到、不早退、不拖堂,能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。任何時(shí)候都能用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,不驕不躁、淡泊名利、嚴(yán)于律已、毫不懈怠,以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)充實(shí)自己。

作為學(xué)校的一名中層干部,我能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)決服從組織決定,辦事公平公正,敢于承擔(dān)責(zé)任,不計(jì)報(bào)酬,不計(jì)名利,把學(xué)校的利益放在首位。

(一)學(xué)籍管理工作。

每學(xué)年初認(rèn)真組織、指導(dǎo)一年級(jí)班主任做好新生基本信息的采集、建檔,把好新生學(xué)籍審批關(guān)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,為轉(zhuǎn)出學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。認(rèn)真做好學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和表、冊(cè)、卡的填寫工作。對(duì)我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行規(guī)范管理,組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù),把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù),逐步實(shí)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

(二)教務(wù)工作。

教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作,需要更多的耐心和細(xì)心。我校在職教師相對(duì)較少,目前僅24人,但各項(xiàng)學(xué)校工作卻一點(diǎn)沒(méi)少,課程的安排及平時(shí)老師請(qǐng)假或公事外出的代課、調(diào)課問(wèn)題相對(duì)復(fù)雜,但我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作,為了落實(shí)到人,做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不耽誤,寧可跑上奔下,走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn),但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展我就心滿意足了。平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、相關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)等都準(zhǔn)確、及時(shí)地傳達(dá)到各負(fù)責(zé)人員手中。每學(xué)期按時(shí)順利組織期末考試并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。每期的考試,采用交叉命題、制卷閱卷的方法,避免了教師組考的隨意性,督促教師改進(jìn)教學(xué)方法。每學(xué)期能進(jìn)行4次以上的教學(xué)常規(guī)工作,如教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改等的檢查和反饋跟蹤,大大促進(jìn)了教師備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量。

(三)教研工作。

每學(xué)期都提前制定好計(jì)劃,認(rèn)真組織教師進(jìn)行教學(xué)教研。積極組織教師以校本教研培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書(shū),領(lǐng)悟新課改精神,新課程理念,逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想。近兩年,教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)達(dá)十幾次?;顒?dòng)后組織教師開(kāi)展研討,撰寫教學(xué)反思。同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。每學(xué)期都能組織好全體教師每人至少一節(jié)課的公開(kāi)教學(xué)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)、動(dòng)員年輕教師參加各種級(jí)別、各種學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、展示、教壇新秀比賽等活動(dòng)。在近年來(lái),我校教師多次獲得各種級(jí)別的課堂教學(xué)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。本學(xué)年,仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研,安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng),以期提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開(kāi)展的教研課,交流課,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。讓教師們學(xué)有所得,行有所感。

(四)其他工作。

1、本人兼任學(xué)校健教創(chuàng)衛(wèi)工作。每學(xué)期初能按時(shí)制定學(xué)校健教、創(chuàng)衛(wèi)工作計(jì)劃,有目標(biāo),有措施,并責(zé)任到人,層層落實(shí),期末有總結(jié)。帶領(lǐng)校少先隊(duì)的執(zhí)勤隊(duì)員做好日常的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比工作。認(rèn)真做好學(xué)校健康教育、衛(wèi)生方面的宣傳。主抓學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為和環(huán)保習(xí)慣的培養(yǎng)。近年來(lái),我校的創(chuàng)衛(wèi)工作屢創(chuàng)佳績(jī),多次被評(píng)為xxx市“綠色學(xué)校”。

2、協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)校的日常工作,積極參與各項(xiàng)有關(guān)學(xué)校發(fā)展和創(chuàng)建的工作,如語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、教育收費(fèi)規(guī)范校等等的創(chuàng)建工作。

3、督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料,把工作做實(shí)做細(xì)。急教師所急、想教師所想。教師在工作中、生活中遇到困難,總是想方設(shè)法予以解決,自己不能解決的,請(qǐng)示校長(zhǎng)。在考核中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即時(shí)指出,對(duì)青年教師,常常以自己的教學(xué)體會(huì)與之交流,鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

在工作中,團(tuán)結(jié)同志,相互協(xié)調(diào),能融洽地處理好工作中的各種關(guān)系。同時(shí)深入到課堂中聽(tīng)課、了解具體情況,采取相應(yīng)措施。對(duì)自己擔(dān)任的數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、信息技術(shù)課的教學(xué),從不含糊。要求教師做到的,自己先做好,無(wú)論是備課、上課、檢測(cè),總是做到仔細(xì)認(rèn)真,特別是對(duì)新課改,認(rèn)真研究新課標(biāo),在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,把握教材的知識(shí)體系、重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)效果好,得到師生的好評(píng)。除此之外,還積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、課改培訓(xùn),搜集信息,提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)上,牢固樹(shù)立“以人為本”的思想,在教學(xué)過(guò)程中能與老師們一起研究,討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)注重課堂教學(xué)效果,注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。能主動(dòng)關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于接受能力較差的學(xué)生我也始終不放棄,我耐心為他們講解,并讓他們都為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,幾位學(xué)困生成績(jī)都取得明顯進(jìn)步。

通過(guò)自己的不懈努力,我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,師生活動(dòng)豐富有趣起來(lái)了,影響也越來(lái)越廣,自己的教學(xué)工作也獲得顯著成績(jī)。在上學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考中,所在班級(jí)取得平均分87.5分,優(yōu)秀率84%的良好成績(jī)。在擔(dān)任班主任工作的幾年中,我積極摸索,認(rèn)真總結(jié),收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。所在班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。我也因此被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。在這兩年的任教中,我經(jīng)常協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理,利用課余時(shí)間交流管理經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在各班的班風(fēng)班貌都大有改觀。

在工作中也還存在一些問(wèn)題,比如工作缺乏創(chuàng)造性,組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力度不夠;有時(shí)礙于情面,執(zhí)行制度上不夠剛性;深入課堂、深入班級(jí)不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作與實(shí)踐中,我將堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái),使自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題,也是自己錘煉的方向,相信在大家的幫助下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

特殊教師的述職報(bào)告篇十一

發(fā)展特殊教育,為所有適齡兒童少年提供平等教育,是我國(guó)法律規(guī)定的一項(xiàng)基本國(guó)策。隨著我國(guó)教育機(jī)制的不斷完善,人們對(duì)弱智者的認(rèn)識(shí)也在不斷轉(zhuǎn)變,從歧視到理解;從同情到支持;從排斥到接納;從遺棄到教育潛能的開(kāi)發(fā);已越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視。作為學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念,責(zé)無(wú)旁貸地教育和康復(fù)訓(xùn)練的責(zé)任,讓每個(gè)孩子得到充分的關(guān)愛(ài),充分的發(fā)展,讓特殊兒童同所有孩子一樣,在同一片藍(lán)天下享受陽(yáng)關(guān)、溫暖、雨露的滋潤(rùn)。近年來(lái)我們學(xué)校就把隨班就讀工作當(dāng)作學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,并收到較好的效果。

學(xué)校建立隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),特殊兒童專職輔導(dǎo)員和教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng),特殊兒童班級(jí)的班主任為組員,各司其責(zé),做好隨班就讀的管理工作。

我校把隨班就讀生全面融合在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,讓他們享受到同等的教育資源。學(xué)校為隨班就讀生提供了平等、寬松、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,提供給學(xué)生心理扶持。針對(duì)特殊學(xué)生的個(gè)體差異和有效的進(jìn)行教育,學(xué)校開(kāi)設(shè)特殊兒童隨班就讀補(bǔ)償室,配備專職教師。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),合理地制定學(xué)生發(fā)展計(jì)劃,確定特殊學(xué)生的起點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)域。設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí),開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)和增加技能方面的訓(xùn)練。我們充分運(yùn)用資源室心理疏導(dǎo)、教學(xué)輔導(dǎo)、行為矯治、缺陷補(bǔ)償?shù)墓δ?,幫助隨班就讀學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)揮潛能,提高社會(huì)適應(yīng)能力,逐步成為具有健全人格的社會(huì)人。同時(shí),適時(shí)的進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓他們發(fā)現(xiàn)自己細(xì)微的進(jìn)步,讓他們認(rèn)識(shí)到成功是無(wú)所不在的。我校教師在隨班就讀工作中注意滲透心理健康教育,教師用愛(ài)調(diào)整了學(xué)生的自卑的心態(tài),幫助他們樹(shù)立自信,為回歸主流社會(huì)創(chuàng)造條件。

每一位特殊兒童的班主任在開(kāi)學(xué)時(shí),手中都有一本記載那個(gè)孩子各種生活、學(xué)習(xí)方面的記載本,開(kāi)學(xué)就由班主任制定一個(gè)針對(duì)個(gè)人訓(xùn)練的計(jì)劃,并按照計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練。孩子的詳細(xì)情況在《隨班就讀學(xué)生檔案卡》里可以了解;與家長(zhǎng)的交流情況,班主任都在《家訪登記表》和《家教聯(lián)系卡》上做下了詳細(xì)的記載;孩子每周的學(xué)習(xí)機(jī)日常行為情況,一樁樁、一件件細(xì)小的事情班主任都為他們?cè)凇短厥鈨和虒W(xué)及日常行為周記載表》里登記在冊(cè);老師們的課外補(bǔ)償訓(xùn)練盡心盡力,填好《課外補(bǔ)償訓(xùn)練記載表》;定時(shí)為孩子做進(jìn)行的心理健康輔導(dǎo),都及時(shí)登記在《心理咨詢記錄表》里;《幫教補(bǔ)償活動(dòng)記載》里還有許許多多的同學(xué)幫助他們學(xué)習(xí),關(guān)心他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。期末,班主任會(huì)為他們總結(jié)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。隨手拿起哪個(gè)孩子資料,就可以了解他所有的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“兒童的尊嚴(yán)是人類最敏感的角落。保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童潛在的力量。”我校教師在教學(xué)中改變了以往居高臨下的權(quán)威心態(tài),尊重每位學(xué)生的個(gè)性情感和才智能力。以親切的面孔,平等和諧的口吻與問(wèn)題學(xué)生交流,縮短了師生的“心距”。在生活上,給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷,對(duì)學(xué)校的特殊學(xué)生,我們統(tǒng)一安排在教師食堂與自己的班主任、科任老師一同就餐,讓他們能真真切切地感受到教師對(duì)他們的關(guān)懷,消除心理上的恐懼。同時(shí),我們教育班干部、同學(xué)要有一顆愛(ài)心接納這些特殊學(xué)生,在學(xué)習(xí)上給予幫助,行為上給予指導(dǎo),并利用課間空閑時(shí)找這些特殊生談心、溝通,為他們身心健康成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

多鼓勵(lì)能激發(fā)人奮進(jìn),多疏導(dǎo)能開(kāi)啟人的心靈。其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),閃光點(diǎn)是進(jìn)步的起源。為了幫助這些隨班就讀生形成良好的心里品質(zhì),走向成功的起點(diǎn),找回自信,教師們?cè)诠ぷ髦胁粌H做到了服務(wù)熱心、開(kāi)導(dǎo)細(xì)心、教育耐心,并且更要挖掘他們的閃光點(diǎn),給他們創(chuàng)造表現(xiàn)成功的機(jī)會(huì)。如:四年級(jí)夏科同學(xué)性格內(nèi)向,不善于與別人交流,班主任夏老師就與科任老師溝通,讓他在課堂上盡可能的多表現(xiàn)自己,所有的老師聯(lián)合起來(lái)共同尋找他的閃光點(diǎn)。一段時(shí)間后,我們發(fā)現(xiàn)夏科同學(xué)你臉上有更多的笑容,更為難能可貴的是,在本學(xué)期的期中測(cè)試中,夏科同學(xué)的語(yǔ)數(shù)兩科均達(dá)了及格水平,這是以前從沒(méi)有過(guò)的現(xiàn)象。在此我,我們感到了夏科同學(xué)品嘗到了成功的喜悅,品嘗到了為集體爭(zhēng)光的自豪感,同時(shí)一種積極向上的心理品質(zhì)也得到了潛移默化的培養(yǎng)。

五年級(jí)的劉幸子同學(xué)是個(gè)說(shuō)話結(jié)巴且偏弱智的女孩,課間沒(méi)有一個(gè)學(xué)生和她一起玩,自己常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。但通過(guò)她的眼神不難發(fā)現(xiàn),她多么渴望能和同學(xué)們一起玩,但又害怕加入同學(xué)之中,不敢與同學(xué)主動(dòng)接觸。班主任老師發(fā)現(xiàn)后,決定幫助她,讓她融入到集體之中來(lái)。于是,找了一個(gè)比較負(fù)責(zé)的班干部,讓她帶著劉幸子一起課間游戲、聊天。一段時(shí)間后,其他同學(xué)也自覺(jué)地與劉幸子一起玩耍、學(xué)習(xí)。就這樣,獨(dú)來(lái)獨(dú)往的劉幸子再也沒(méi)有了,取而代之的是一群歡快的學(xué)生。從她甜甜的笑容中我們感受到了她對(duì)集體游戲的快樂(lè),在集體生活中的溫暖與幸福。

上級(jí)部門非常關(guān)注這些孩子,每學(xué)期都有專門的撥款,一直以來(lái),學(xué)校都堅(jiān)持專款專用:他們喜歡讀故事,就為他們購(gòu)買適合他們認(rèn)知水平的《童話》;他們喜歡畫畫,就為他們準(zhǔn)備圖畫教材和畫畫工具;他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),給他們買來(lái)跳繩、羽毛球、乒乓球;為他們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品、體育用品、生活用品,發(fā)給他們生活費(fèi)。他們雖然屬于“特殊兒童”,但他們同樣擁有享受正常孩子同等待遇的權(quán)利。所以,我們竭盡一切能力,為他們鋪一條最好的路。

1、利用各種渠道、資源,讓我們的特殊教育輔導(dǎo)教師及各位老師多進(jìn)行隨班就讀教育的培訓(xùn)。

2、建立好隨班就讀資源教室,并配齊資源教育的教具、玩具、圖書(shū)、電教設(shè)備等。是樹(shù)兒總會(huì)發(fā)芽,是花兒總會(huì)開(kāi)花;是人心中總有理想和追求。讓我們把教育看做是培養(yǎng)生命的事業(yè),對(duì)智力和身體上有殘缺的學(xué)生更加小心的澆灌和養(yǎng)護(hù)。讓我們每個(gè)老師都對(duì)隨班就讀學(xué)生承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。在同一片藍(lán)天下,讓他們共同沐浴愛(ài)的陽(yáng)光雨露,喚醒他們對(duì)真、善、美的內(nèi)在要求,體驗(yàn)人生意義,使教育的生命境界得到提升,這是我們教育工作者的共同責(zé)任。

特殊教師的述職報(bào)告篇十二

任教以來(lái),我堅(jiān)持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律,自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革,從嘗試單項(xiàng)、個(gè)別的微觀課堂教法入手,逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線索的教學(xué)改革新路,使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性,朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏》,被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“節(jié)奏教學(xué)法”,多次在全國(guó)或省級(jí)交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后,進(jìn)一步發(fā)展為“快樂(lè)教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念,發(fā)表了多篇論文,交流或獲獎(jiǎng)。

我不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)與教學(xué)手段,使自己的教學(xué)理念一直處于領(lǐng)先水平。早在上世紀(jì)八十年代,我就在陳培勝老師及化學(xué)組全體老師支持與參與下,自拍興趣實(shí)驗(yàn)錄像,用于輔助教學(xué),被化學(xué)老前輩陳國(guó)欣老師贊為“第一個(gè)吃螃蟹的人”。又是全國(guó)少數(shù)最早使用flash制作課件的人,我曾經(jīng)建立了三個(gè)化學(xué)網(wǎng)站,被許多化學(xué)搜索引擎收入,一些關(guān)于教育類的e網(wǎng)書(shū)籍也做了介紹,后因收費(fèi)而停止。今年,我又建立了化學(xué)博客,才幾個(gè)月,已逾六千多人瀏覽,并有本地及外地老師來(lái)信交流。

特級(jí)教師更需要保持“學(xué)高”、“身正”這一境界,要學(xué)知識(shí),要學(xué)做人,修身養(yǎng)道?!皩W(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)?!边@是我的座右銘。

作為一個(gè)特級(jí)教師,更應(yīng)該遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),勤勉踏實(shí),忠于職守,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn),以教育為榮,以學(xué)校為家,全身心投入到教育教學(xué)工作中。我從不挑三揀四,再多、再苦、再重的任務(wù)也樂(lè)于承擔(dān),這兩年,由于二中化學(xué)教師不足,領(lǐng)導(dǎo)讓我承擔(dān)跨年段超課時(shí)的工作,我二話沒(méi)說(shuō),義無(wú)反顧地履行了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)同志誠(chéng)誠(chéng)懇懇,對(duì)學(xué)生循循善誘——這是我的終身追求。

在信息化時(shí)代,人人都需要充電,特級(jí)教師更應(yīng)注重本身素養(yǎng)的提高。信息社會(huì)的高度發(fā)展,我們?cè)僖膊荒軡M足于用粉筆來(lái)教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸,以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求。在信息技術(shù)與學(xué)科整合上,從理論到實(shí)踐,我都作了大量的探索,發(fā)表了《關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的思考》等文章,并被聘為“莆田市素質(zhì)教育與課程改革巡回講學(xué)團(tuán)”成員,主講的課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革》,受到了廣泛的歡迎。

在培養(yǎng)年輕教師方面,我能與年輕教師打成一片,平易近人,不擺架子,主動(dòng)幫助年輕教師解決教學(xué)難題,很受年輕教師的歡迎。每當(dāng)年輕教師開(kāi)設(shè)匯報(bào)課或觀摩課時(shí),總是來(lái)找我當(dāng)參謀,我也總是“知無(wú)不言,言無(wú)不盡”,毫無(wú)保留地提出最誠(chéng)懇的意見(jiàn),對(duì)教案、教具、教法、教態(tài)、教學(xué)課件等各方面進(jìn)行全方位的輔導(dǎo),使年輕教師得到盡快的提高。

曾經(jīng)被聘請(qǐng)為市化學(xué)科骨干教師上課,因此,有一些市骨干教師打來(lái)電話或通過(guò)伊妹兒求教;一些本地、外地化學(xué)老師,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言或發(fā)伊妹兒求教,本人均盡最大努力給與幫助。

教學(xué)之余,不忘總結(jié)教學(xué)心得、撰寫教學(xué)論文。在《化學(xué)教育》、《化學(xué)教學(xué)》、《特級(jí)教師教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《新高考》(理科)、《化學(xué)園地》、《福建中學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》、《中學(xué)理化報(bào)》、《數(shù)字世界報(bào)e教育》(高中版)、《海峽教育報(bào)》、《福建化學(xué)小報(bào)》、《中學(xué)生化學(xué)園地》、《化學(xué)周報(bào)》、《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文及知識(shí)小品共計(jì)一百余篇,教學(xué)論文多次在全國(guó)或省級(jí)獲獎(jiǎng),部分被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心選作索引。此外,參與主編、編寫、出版高中化學(xué)教學(xué)參考書(shū)八部。

舞文弄墨是我的業(yè)余興趣,總是在別人打撲克、下象棋、喝茶聊天時(shí),寫詩(shī)作文,已出版詩(shī)集《且鳴且騷》、《燈海尋夢(mèng)》。

在培養(yǎng)年輕教師方面,我能與年輕教師打成一片,平易近人,不擺架子,主動(dòng)幫助年輕教師解決教學(xué)難題,很受年輕教師的歡迎。每當(dāng)年輕教師開(kāi)設(shè)匯報(bào)課或觀摩課時(shí),總是來(lái)找我當(dāng)參謀,我也總是“知無(wú)不言,言無(wú)不盡”,毫無(wú)保留地提出最誠(chéng)懇的意見(jiàn),對(duì)教案、教具、教法、教態(tài)、教學(xué)課件等各方面進(jìn)行全方位的輔導(dǎo),使年輕教師得到盡快的提高。

曾經(jīng)被聘請(qǐng)為市化學(xué)科骨干教師上課,因此,有一些市骨干教師打來(lái)電話或通過(guò)伊妹兒求教;一些本地、外地化學(xué)老師,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言或發(fā)伊妹兒求教,本人均盡最大努力給與幫助。

教學(xué)之余,不忘總結(jié)教學(xué)心得、撰寫教學(xué)論文。在《化學(xué)教育》、《化學(xué)教學(xué)》、《特級(jí)教師教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《新高考》(理科)、《化學(xué)園地》、《福建中學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》、《中學(xué)理化報(bào)》、《數(shù)字世界報(bào)e教育》(高中版)、《海峽教育報(bào)》、《福建化學(xué)小報(bào)》、《中學(xué)生化學(xué)園地》、《化學(xué)周報(bào)》、《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文及知識(shí)小品共計(jì)一百余篇,教學(xué)論文多次在全國(guó)或省級(jí)獲獎(jiǎng),部分被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心選作索引。此外,參與主編、編寫、出版高中化學(xué)教學(xué)參考書(shū)八部。

舞文弄墨是我的業(yè)余興趣,總是在別人打撲克、下象棋、喝茶聊天時(shí),寫詩(shī)作文,已出版詩(shī)集《且鳴且騷》、《燈海尋夢(mèng)》。

特殊教師的述職報(bào)告篇十三

這學(xué)期由我來(lái)?yè)?dān)任六·班的班主任,我知道班主任工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡,而且也當(dāng)過(guò)多年的班主任,但是來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,接手一個(gè)新的班級(jí),還是感到壓力很大。所以我從來(lái)都不敢怠慢。下來(lái)我想從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。

思想教育是基礎(chǔ),只有良好的思想,才能形成正確的人生觀,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始處于浮躁期,對(duì)自己的言行不能準(zhǔn)確把握,所以,每天在早自習(xí)之前,我要向?qū)W生訓(xùn)話,強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng),時(shí)間長(zhǎng)了,希望學(xué)生能牢記在心,并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,只有個(gè)別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因,難以管束。

班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真,在班里稱王稱霸,我和賀老師聯(lián)系家長(zhǎng)商討教育辦法,在學(xué)校里,只要有機(jī)會(huì)我和賀老師就對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、開(kāi)導(dǎo)教育,現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀,進(jìn)步不少。還有一位女同學(xué)愛(ài)上網(wǎng),我也加入到他們的好友欄里,但有時(shí)我會(huì)看到他們的語(yǔ)言不夠文明,在網(wǎng)上就是玩游戲,所以我會(huì)給他們發(fā)一些關(guān)于文學(xué)書(shū)籍的網(wǎng)址,有好的文章給他們發(fā)過(guò)去,讓他們?cè)诰W(wǎng)上寫一寫一天的心情、感受,建立自己的博客等,引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦。

教育是一個(gè)大課題,做為教師的我們,我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力,然后通過(guò)細(xì)心、耐心的教育,讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛(ài)心,那我相信我們會(huì)有回報(bào)的。教育象春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,希望學(xué)生們能在這無(wú)聲的春雨中健康成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)初,我對(duì)班級(jí)也不了解,學(xué)生對(duì)我也不適應(yīng),做什么都慢慢騰騰,環(huán)境區(qū)也很難清掃,角落有很多雜物,天氣不好時(shí),所有垃圾都刮到這里,所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評(píng)比表,對(duì)合格的一組給貼一朵紅花,學(xué)生的積極性很高,每天都很認(rèn)真,很快速地打掃,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落實(shí)到個(gè)人,哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,這樣,學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過(guò)我們的努力,我們先后五次奪得“流動(dòng)紅旗”。雖然次數(shù)不多,但說(shuō)明我們?cè)谶M(jìn)步著。

每項(xiàng)活動(dòng)的對(duì)比就能看出各班的能力,同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,為班爭(zhēng)光的信念。每次活動(dòng)之前,我們都要精心設(shè)計(jì),刻苦訓(xùn)練。

在慶祝建國(guó)六十周年,歌唱祖國(guó)的歌詠比賽中我們榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng);。

在英語(yǔ)背誦比賽中榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng);。

在慶祝建國(guó)六十周年的詩(shī)歌朗誦中兩位同學(xué)都獲三等獎(jiǎng);。

別看這些小小的獎(jiǎng)項(xiàng),它可是班級(jí)凝聚力的體現(xiàn)啊!

為了便于做好各項(xiàng)工作,也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),分配不同的任務(wù)。善于設(shè)計(jì)、繪畫、書(shū)寫美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào);生性好動(dòng)的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書(shū)柜、澆花等日常雜物;號(hào)召力強(qiáng),有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長(zhǎng),各盡其能。

在班級(jí)的管理中,雖然取得了一些成績(jī),但還存在著很多問(wèn)題:

1、學(xué)生的自制力差,不會(huì)自學(xué)。

2、學(xué)生能力懸殊大。

3、學(xué)生興趣愛(ài)好不廣泛。

4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫,把問(wèn)題縮小,希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見(jiàn),我相信在大家的正確指引下,我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

特殊教師的述職報(bào)告篇十四

學(xué)生宿舍管理述職報(bào)告一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,回顧本學(xué)期的宿管工作,喜憂參半,有值得肯定的地方,也有許多不足和教訓(xùn)。雖然時(shí)間較短,做的工作不多,但也有了一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)?,F(xiàn)匯報(bào)如下:

總的來(lái)說(shuō),我認(rèn)為做好宿管工作要明白自己的職責(zé),增強(qiáng)自己的能力,處理好關(guān)系,有自己的堅(jiān)持。

一、明白自己的職責(zé)。首先要認(rèn)清自己的角色,我們雖然是老師,但投身于宿舍管理這個(gè)特定的工作中,我們更多地是學(xué)生的管理者,服務(wù)者。對(duì)學(xué)生要既服務(wù)又管理,即引導(dǎo)說(shuō)服又批評(píng)教育,光管理不進(jìn)行思想教育行不通,光教育不管理管不好。

二、增強(qiáng)自己的能力。本學(xué)期,我的宿管工作經(jīng)歷了兩個(gè)階段,一是初步摸索階段,我閱讀了學(xué)校就宿管工作制定的一些規(guī)章和制度,按要求學(xué)習(xí)并加以實(shí)踐。二是積累經(jīng)驗(yàn)階段,通過(guò)探索學(xué)習(xí),我對(duì)宿管工作有了自己的定位和認(rèn)識(shí),也慢慢適應(yīng)了這項(xiàng)工作,可以得心應(yīng)手地進(jìn)行宿管常規(guī)工作。

三、處理好關(guān)系。首先要處理好與學(xué)生間的關(guān)系。我們學(xué)校的住宿學(xué)生是特殊的,她們大多是來(lái)自遙遠(yuǎn)地區(qū)的藏族學(xué)生,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人,他們渴望從我們這里得到關(guān)愛(ài)和呵護(hù),而且,我們還要尊重她們的文化和習(xí)俗,讓她們支持和維護(hù)我們的工作。其次,要處理好與宿管部和各宿管老師以及維修人員之間的關(guān)系。我感到與他們之間的和諧共處是做好工作的基礎(chǔ)與各樓宿管員之間,注意團(tuán)結(jié)共事,加強(qiáng)聯(lián)系,互相尊敬,積極支持對(duì)方工作。

四、有自己的堅(jiān)持。

要把工作當(dāng)事業(yè)干,盡到自己的責(zé)任,做到“細(xì)心、耐心、苦心、盡心”,堅(jiān)持用一份責(zé)任心做好自己的工作。

在我們完成任務(wù)、取得成績(jī)的同時(shí),應(yīng)該看到我們的工作中依然存在許多不足,例如:

學(xué)生住宿條件有待進(jìn)一步改善;增加夜間值班教師人數(shù);對(duì)學(xué)生在宿舍中賭不良行為要時(shí)時(shí)監(jiān)督;對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律獎(jiǎng)懲力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

回顧過(guò)去一學(xué)期,成績(jī)有限,差距很大!我們將緊緊圍繞學(xué)校的育人目標(biāo),服從大局,保證學(xué)生安全,努力開(kāi)創(chuàng)我校宿舍管理服務(wù)工作的新局面。

述職人:大學(xué)網(wǎng)。

20xx年xx月xx日。

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