讀后感是對于書籍反映的社會、人生問題進行思考和研究的一種表達方式。在寫讀后感之前，可以先做一些讀書筆記，記錄下自己的觀點和感受。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
心靈的富足讀后感篇一
最近，一直在品讀《走進心靈的教育》一書。書中介紹了留守兒童、調(diào)皮學(xué)生、后進生、網(wǎng)癮學(xué)生等各類學(xué)生，還對每個案例進行了評析，每個章節(jié)都體現(xiàn)了濃濃的“愛”。因為愛是教育的智慧，教育的藝術(shù)，是給人力量，給人智慧的源泉，所以教育因愛而精彩，人因愛而心境澄明，動人美麗。
著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始。”面對調(diào)皮搗亂，批評之后依然我行我素的學(xué)生，我們該如何去做，是老師深思的問題。品讀后印象最深刻的是關(guān)于留守兒童教育的文章，三年級小軍是師生的小冤家，當(dāng)老師家訪后驚呆了，原來，小軍父親拘捕而被槍斃，母親改嫁，只有病在床上的爺爺與他相依為命，小軍每天照顧爺爺，默默地承擔(dān)著這個家。后來，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個頑固學(xué)生，喚醒了小軍生活的信心，漸漸快樂成長了。是??！孩子也和我們一樣，需要尊重，需要關(guān)愛。
在我們班，也有留守兒童。有個孩子早上常遲到，中午飯后，在校外隨意吃一點，由于學(xué)校大門緊鎖，無地可去，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業(yè)了寫一點，不想寫了干脆看電視，常通宵達旦地看電視。這樣子，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然落后了。起初，不了解情況的我，也批評過她。后來，和她在外打工的父母溝通后，解決了諸多問題，現(xiàn)在孩子的習(xí)慣逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績也直線上升了。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造”，我想，只要我們給孩子無微不至地關(guān)愛，讓他們感受到班集體的溫暖，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵。
真正的教育是心心相印的活動，我們班主任在教育工作中，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的。可老師們也有最頭疼的學(xué)生：班上的“老大難”學(xué)生，這些學(xué)生智力沒有問題，只是性格倔強，學(xué)習(xí)自覺性差，經(jīng)常不完成作業(yè)；惹是生非者，喜歡打架，唯恐天下不亂的學(xué)生……面對這樣的學(xué)生，我們就要和家長勤溝通，多交流，和孩子多交談，想他所想，知他所知，喚醒孩子生命中的靈性。
近段時間，由于特殊原因，我既教我們五三班，又教五八班。這個新班的學(xué)生聰明好學(xué)，唯一不甚滿意的是數(shù)學(xué)知識薄弱，課堂紀律較差，因此也造成我的課堂多次“短路”。我只有從細節(jié)知識來彌補，和孩子們推心置腹地交談，促使他們改變不良習(xí)慣。我采用鼓勵的方法，讓他們先喜歡上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，然后再逐漸掌握知識。而我所一直帶的五三班學(xué)生習(xí)慣特好，學(xué)習(xí)積極，成績優(yōu)秀，家長教育跟得上，我則采用鼓勵和扶放相結(jié)合，讓他們快樂學(xué)習(xí)。但這兩個班都有這么一類學(xué)生——不寫作業(yè)者，有三四個學(xué)生經(jīng)常偷懶不寫作業(yè)，組長讓其交作業(yè)，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣。是啊，這類型的學(xué)生，不寫作業(yè)已經(jīng)成為家常便飯，我只有教育其知道學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動其學(xué)習(xí)興趣，用教育技巧改變他。更要和家長溝通，有了家長的支持和配合，孩子才能迅速改掉惡習(xí)。我們班的這幾個孩子，有的家長放任自流，不管不顧，當(dāng)然這樣的孩子學(xué)習(xí)就遜色多了；有的家長和我一起雙管齊下，這樣的孩子進步的就很快。在對這類孩子的教育中，多一份關(guān)愛、耐性、鼓勵，就能漫溢出愛的芳香。
玫瑰需要贊美，大樹需要養(yǎng)料，牽牛需要扶持，而小草，也需要陽光指引生長的方向。一個班級，優(yōu)秀生和后進生總能最先占據(jù)教師的心靈。對于優(yōu)秀生從多方面鼓勵，使他們更優(yōu)秀，對于中等生，則給予足夠的自信，讓他們成長更快；對于后進生，則給他們更多的關(guān)愛，讓他們進步更快。尤其是中等生常被遺忘，其實他們?nèi)裟塬@得一縷陽光，也能開出艷麗的花。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中，我則鼓勵許多中等生參與此次活動，我們班兩個學(xué)生在全省脫穎而出，獲得了很好的名次；有幾個中等生，我分派他們每天負責(zé)班級的清潔區(qū)，在他們的精心管理中，我們班的衛(wèi)生很少被扣分；讓一部分中等生當(dāng)值日班長，使他們感覺到自己有價值，也能為班級做貢獻……心有多大，舞臺就有多大，幫助孩子找到自己的長處，讓他們相信自己，并加以引領(lǐng)。相信在我們的引領(lǐng)中，每一顆心靈都能開出毓秀的花。
世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛。在教育孩子中，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈，引領(lǐng)每個孩子幸福健康成長，讓他們翱翔于廣闊的天空。
心靈的富足讀后感篇二
前日在網(wǎng)上閑逛，打開一個關(guān)于詩經(jīng)講解的視頻賞析。雖然之前也在不少文章中接觸過詩經(jīng)里的詩文，但對于詩經(jīng)一書，我仍是陌生的。就在看過這個視頻賞析之后，我有了想擁有一本《詩經(jīng)》的'強烈渴望。
打開了淘寶網(wǎng)開始搜索。折騰半天，還是沒有找到買這本書的方法。于是，電話打給住在自己這條街上另一端的哥哥。我說，我想要詩經(jīng)，你到網(wǎng)上給我買一本吧。說這話是前天晚上，事隔兩天，嫂子給我送來哥哥在網(wǎng)上給我買回的《詩經(jīng)》。我一看，這書不是一本，是一套。分一、二、三、四冊?？粗b貼精美，內(nèi)質(zhì)厚重的書本，我簡直幸福到暈眩，快樂到無措！是剛剛放假歸來的兒子幫我小心的打開那層裝貼膜，我接過一本，便陷入其中！
回想生命中曾有那樣一段日子，因為喜歡看書，有人曾不屑的議論過：“認識幾個癟巴字??！天天抱著個書本看？”聽到這些話，也曾羞愧到無地自容。是的，對于一個面朝黃土背朝天的農(nóng)婦而言，確實不應(yīng)該一有空閑便摟著書本浪費光陰。現(xiàn)在，回頭再看，我卻對于自己識得的那幾個癟巴字心生感激！就是它們，點亮了我旅途中的黑暗，讓我不再迷茫，即使身處絕境，依然心存希望。
去年，一位好友送我一些書籍，有小說、詩歌、散文。那些書，豐富了我所有的閑暇時光。盡管，那段日子也曾發(fā)生過一些令人沮喪的事情，但是因了那些書，讓我的內(nèi)心時時充滿了快樂，不曾有半點失落和消沉。
還記得20xx年去拜訪一位好友，從她那里帶回一本安意如的書。那本書，幾次險些丟失，終又被我執(zhí)著地尋回。不是說一本書我非要看得如此之重，也不是借口說的那樣，還沒有來得及看過。只是太喜歡，便不能接受失去。就那樣把它放在我的書柜中，目光能及，伸手可觸，方覺心安。
常常因為一本書，讓我深切地感受到富足。是那種雀躍的，甜蜜的，沒有任何東西可以替代的滿足，它與金錢無關(guān)，與地位無關(guān)。
心靈的富足讀后感篇三
2、他幻想過一種富足的生活。
3、要與每一個見到的人談?wù)摻】?、快樂和富足?/p>
4、要處于你已經(jīng)擁有的事物的富足狀態(tài)。
5、當(dāng)我們以這樣一種方式看世界：我們看到許多機會圍繞在我們周圍，因此我們立即跳進去，并且利用所有在那里的一切時，即擁有了富足的心態(tài)。
6、你是能幫助別人開始在關(guān)系上富足的，只要你給予他們“你的”恩賜。
7、我知道你的患難，你的貧窮，（你卻是富足的）也知道那自稱是猶太人所說的悔謗話，其實他們不是猶太人，乃是撒但一會的人。
8、富足是一種哲學(xué)，它體現(xiàn)于你的生理機能和價值觀之中，并帶有自己的一套信仰。
9、你應(yīng)該是生產(chǎn)者、創(chuàng)造者，你的創(chuàng)造應(yīng)該使你富足。
10、通過這些措施使這美麗的城市富足豐饒，它的城門商旅絡(luò)繹不絕，它的庫房裝滿了來自各個地域各個國家的`奢侈品和物產(chǎn)。
11、如今的我們，生活比以前富足了，空閑時間也多了，但是感覺卻比以前過得痛苦了。
12、讓生活充滿愛和安寧并且感覺富足的關(guān)鍵是真心實意地生活。
13、你永遠不可能是富足的，聰明的或者美麗的。
14、在那個緊要階段，將會有太少的年輕，有生產(chǎn)力的人可以營造能夠負擔(dān)照顧這個國家老年人口的富足。
15、很多海灣國家因豐富的石油資源而享有富足的生活，其中有些國家已開始專注于更廣泛的發(fā)展。
16、真正重要的是要意識到當(dāng)下，在我們內(nèi)心，我們所擁有的幸福和喜悅的富足。
17、光明代表著向仁慈，寬恕，喜悅和富足這些真正的神圣標(biāo)志敞開心扉。
18、雌激素幫助大動脈保持張開狀態(tài)，將含氧富足的血液運向胎兒。
19、從一片金葉覆蓋的接待前臺到一個60樓嵌入的真金片，這個建筑整個散發(fā)的都是富足和奢侈。
心靈的富足讀后感篇四
充足。
富裕。
富有。
富余。
優(yōu)裕。
充裕。
興盛。
饒富。
繁榮。
淵博。
富饒。
興亡。
富足的反義詞。
凋敝。
窮困。
貧乏。
富足的造句。
)居安不忘危，富足不忘貧，位高不忘本，權(quán)重不忘民。
2)誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易渡過難關(guān);誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。
3)手懶的要受貧窮;手勤的，得到富足。
4)地球上提供給我們的物質(zhì)財富足以滿足每個人的需求，但不足以滿足每個人的貪欲。
5)我游覽了白山黑水，看到了祖國的繁榮和富足。
6)生命因為付出了愛，而更為富足。
7)平富足的盛世徒然養(yǎng)成一批懦夫，困苦永遠是堅強之母。
8)最富足的人也不能離開農(nóng)業(yè)。
9)只要能夠保持自己的榮譽，我就相當(dāng)富足了。
10)天府之國,沃野千里,人民富足。
11)人的幸運不在于可見的財產(chǎn)的富足，而在于內(nèi)在的不可見的思想的完美與豐富。
12)讓生活充滿愛和安寧并且感覺富足的關(guān)鍵是真心實意地生活。
13)人類之所以感到幸福的原因，并不是身體健康，也不是財產(chǎn)富足;幸福的感受是由于心多誠直，智慧豐碩。
14)人的幸福不在于可見的財產(chǎn)的富足，而在于內(nèi)在的不可見的思想的完善與豐富。
15)富足是一種心理狀況，最富有的是滿足的人，富有與金錢并無大的聯(lián)系，三百億與三千億有什么分別。
心靈的富足讀后感篇五
一輩子多長？一百年夠長了。它代表什么？100乘以52周，等于5200周。再乘以一周7天，等于36400天?；蛘呓咏?0萬小時。
一百歲的人瑞，原來活得并不夠長，它使我看清楚生命的短暫與時間的珍貴，如果不善用，倏忽即逝。時間，真的不多，就拿一天來說吧，只二十四小時，扣除睡覺與工作，加上一點點電視，一點點晃蕩，便一無所有了，只是如果連時間都沒了，還有什么，在我看來，把時間全部用來工作的人最蠢，因為他將沒有時間可用來享受。人生本來就有兩種目的，一是得到你想要的，但第二則是享受你所得到的，這才是重點。
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大文豪蕭伯納的生活感言提供我很大的`思考：“生活對我而言，不是一根蠟燭，而是一枝光芒萬丈的火炬?！笔堑?，人生不該演成蠟燭，蠟炬成灰淚始干。
富足人生的最佳詮釋，也許是忙世人之所閑，閑世人之所忙吧。薄伽丘說過：“沒有來世，幸福就在人間?！边@個想法，一直是我的座右銘，人真的沒有來世，只有一輩子，必須更用心經(jīng)營，工作只是一種媒介，藉由錢而通往美好生活；如果工作并未使人精致、優(yōu)雅、美化，努力便是一種錯，它反而會使人通往墳?zāi)埂?/p>
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每個人都必須想想，有錢干嘛？我只想用它使生活更有品味，并且切記，柴米油鹽醬醋茶，不可不要；琴棋書畫詩酒花，非要不可，橫批，活得像人。
活得像人是門大學(xué)問，有些人忙得像狗，有些累得像豬，有些做牛做馬，個個都如活著的僵尸，會動的死人，年輕的糟老頭，這種活法，不要也罷。
富足在當(dāng)下，如同日休禪師所言：“人生只有三天，活在昨天的人迷惑，活在明天的等待，只有活在今天最踏實?！苯裉毂闶沁@一刻，每個分分秒秒，與自己擦身而過的生活，如果全做得好，人生就好多了；我開始懂得牽著孩子的手走在雨中，為了替他們留一點親子間難得的回憶，就如同我父親留給我的回憶一樣，我思考著，有一天孩子大了，他的小腦袋瓜里存有什么回憶。
兒子與我是鐵馬族，我們騎著它穿梭在大街小巷，發(fā)現(xiàn)他口中的秘密花園，在一條山澗里找著山蟹，一灣清流中賞著原生孔雀魚，還有幾座天然池塘，夜來臨之前的傍晚，除了余暉之外，還有幾許美好。
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夜深了，我喜歡關(guān)上電視，靜靜地坐在屋頂花園中任由微風(fēng)輕拂，星光閃爍，夜成為我白天忙碌的饋賞。沐浴開始成為美事，記得有位心理學(xué)家便這么說，沐浴是一個人一天里最美好的獨處。我好喜歡這種想法，也奉行不渝，在忙了一天之后，放一小杯蓋的熏衣草精油，闔上眼，好好享受半小時夢一般地溫存，我的精油常更換，有時迷上溫泉，有時戀戀迷迭香，有時泡著老姜精油，或是浸泡在中藥草里。
白天像白天，黑夜是黑夜，我因而找著富足。不同階段的人，理應(yīng)有不同的使命感，三十歲是工作的人，四十歲該升格為懂生活、會生活的人，五十歲則是優(yōu)閑人生的開始，六十歲，我向往的是精致而優(yōu)雅的生活，七十歲時，該從心所欲而不逾矩，不該再有物質(zhì)大夢，想著中樂透，不如想想如何過生活。
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人生處處有富足，打造家屋也是好辦法；我自比成問題老小孩，很喜歡自我提問，比方說，問一問，如果廚房不是廚房，那會是什么？我的答案之一是藝術(shù)館，我便花心思于這個假設(shè)的追尋，新廚房多了兩個藝品柜，擺放旅行得來的戰(zhàn)利品，配上投影燈，簡直美呆了，再把音箱對準做飯之地，掛三幅畫，兩盆長青藤盆栽，廚房便不再只有油煙味，反而多了氣質(zhì)與品味。4政治政客笑話4民族民間笑話4無厘頭笑話4文化愚呆笑話我常佇足海邊，撿了許多漂流木，有些造形詭異，有時樸拙，有些可以當(dāng)筆架，有些可以做掛鐘，每一樣?xùn)|西都有其特色，我東拼西湊，竟也成為藝品，放在家中各角落，韻味十足。這些事全都不必花太多錢，但得花心，花了心，便有了回憶，心靈便富足了。
花心不難，但也很難，至少必須放下貪求，少了野心，減少欲望，才能多出時間，度假、旅行、閑晃、賞鳥、溯溪、觀星、品茗、清談、浮潛……讓生活更像人的生活。生活家格恩斯坦就說：“心動而不行動的人，美好永遠不會降臨?！蔽乙蛐膭佣兴袆?。蘇軾的詩，再次躍于心上--鐘鼓江南岸，歸鳥夢自驚；浮云世故改，孤月此心明。
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我離職就閑的這些年，除了錢少得一點之外，美的事可經(jīng)歷多了，至少過一段神清氣爽，閑散郊區(qū)野寺，沽酒談心；半醒半醉，觀那露臺花開，山頭紫氣，風(fēng)帆搖曳度一生的妙哉。因而看見夏的曼麗，秋的瑟瑟，冬的雪白，花園里綠的綠了，黃的黃了，紅的紅了。
每日文摘留個缺口給別人。
一位著名企業(yè)家在作報告，一位聽眾問：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，請問，對你來說，最重要的是什么？”
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企業(yè)家沒有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫了一個圈，只是并沒有畫圓滿，留下一個缺口。他反問道：“這是什么？”“零”?！叭Α?“未完成的事業(yè)”/“成功”，臺下的聽眾七嘴八舌地答道。
他對這些回答未置可否：“其實，這只是一個未畫完整的句號。你們問我為什么會取得輝煌的業(yè)績，道理很簡單：我不會把事情做得很圓滿，就像畫個句號，一定要留個缺口，讓我的下屬去填滿它?！?/p>
留個缺口給他人，并不說明自己的能力不強。實際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿。給猴子一棵樹，讓它不停地攀登；給老虎一座山，讓它自由縱橫。也許，這就是企業(yè)管理用人的最高境界。
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每日一詩關(guān)于金錢。
有了錢，你可以買樓，但不可以買到一個家。
有了錢，你可以買鐘，但不可以買到時間。
有了錢，你可以買到一張床，但不可以買到充足的睡眠。
有了錢，你可以買一本書，但不可以買到知識。
有了錢，你可以買到醫(yī)療服務(wù)，但不可以買到健康。
有了錢，你可以買到地位，但不可以買到尊重。
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有了錢，你可以買到血液，但不可以買到生命。
有了錢，你可以買性，但不可以買到愛。
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心靈的富足讀后感篇六
我們每個人都會有這樣的經(jīng)歷，在物質(zhì)過剩的時候，我們便會變得十分膩煩和不知所措。酒喝得太多了會吐，飯吃得太多了會脹，肚子里油水太多了會胖，人不需要勞作了會生出很多富貴病。
人類的很多疾病都源于物質(zhì)生活的過剩。當(dāng)我看到一個肥胖的人牽著一條肥胖的狗從路上走過，我不僅為人感到痛苦，也為狗感到痛苦。它本來應(yīng)該健康地奔跑在田野上，追逐野兔或白云，現(xiàn)在卻被害得連路都走不動。我想這條狗被物質(zhì)的過剩犧牲掉了，同時犧牲的還有它本來應(yīng)該更加快樂健康的生活。
當(dāng)我們物質(zhì)太多的時候，我們便會在選擇中迷失：女人們在滿柜子的衣服前左挑右選，不知道穿哪件衣服合適；男人們在滿桌的酒菜前左顧右盼，不知道想吃什么。
我們小時候就那么幾部電影，卻看得死去活來，成了童年最好的回憶；現(xiàn)在的孩子們光碟滿天飛，幾乎每天一部新片，但長大后對童年卻沒有太多的記憶。我并不反對物質(zhì)豐富，但覺得應(yīng)該有一種正確的態(tài)度――在創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時，心靈也變得十分富足。
心靈渴望思想，就像沙漠渴望水一樣。
即使不是物質(zhì)層面的東西，如果最終不能得到心靈的富足，也會讓人感到無比空虛和失落。當(dāng)我們和朋友們一起聊天時，常常會因為朋友們帶來新的思想和看法而感到快樂，但當(dāng)一幫人在一起天天講著同樣的故事，聽著同樣的打趣，你就會因為枯燥無聊而不再參與。
心靈渴望思想就像沙漠渴望水一樣，是一種生命的追求。當(dāng)我們在單位上班時，我們可以采取兩種工作態(tài)度，一種態(tài)度是把工作當(dāng)作生存的工具，只要每天熬過八小時，最后拿到工資就行；另一種態(tài)度是把工作當(dāng)作快樂的源泉，從工作中學(xué)習(xí)新的東西，迎接挑戰(zhàn)為自己設(shè)計新的工作目標(biāo)，完成目標(biāo)得到心靈的滿足。如果我們以第一種態(tài)度去工作，我們必然對工作越來越厭煩，最后成就感一無所有，唯一留給自己的是失落和痛苦。
熱衷于斗富，很容易變得空虛而迷茫。
每當(dāng)我們做一件事情，我們都要先問問自己，我們最終能得到心靈的富足嗎？同時我們要把心靈的富足和虛榮心的滿足區(qū)分開來，心靈的富足是長久的，而虛榮心的滿足是臨時的。人們互相斗富，今天你買寶馬我就買奔馳，你戴浪琴我就戴勞力士，超過別人得到一時的滿足，這是虛榮心的滿足。中國人好臉面和虛榮，什么東西都希望表面上光鮮，結(jié)果弄得自己死去活來。最典型的例子就是青年人結(jié)婚擺排場，租高級轎車，吃五星賓館，結(jié)果欠了一屁股債，導(dǎo)致夫妻關(guān)起門來天天吵架。
追求心靈的富足也跟從小的教育有關(guān)，教育能夠把這種追求變成一種習(xí)慣，比如當(dāng)初向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動，就造就了一批真正全心全意為人民做好事的人。現(xiàn)在上學(xué)的不少孩子，在社會大環(huán)境的影響下，每天談?wù)摰亩际钦l家的房子大，誰的父母官大，誰的衣服是名牌，誰的手機更好。在這種影響下長大的孩子，未來很容易變成空虛而迷茫的一代。
心靈的富足讀后感篇七
一直以來我都有這樣的困惑-如何真正走進孩子的內(nèi)心？這大概不是我在短暫的課堂教學(xué)中能夠領(lǐng)悟和感受到的，除了要提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力，我還應(yīng)該在哪方面努力？因此，我毫不猶豫地選擇了《教師如何走進學(xué)生的心靈》這本書。
這本書詳細的介紹了教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)困生，如何幫助學(xué)生打消消極心理，如何疏導(dǎo)學(xué)生解決早戀問題等一系列學(xué)生特殊現(xiàn)象的解決方案，讓我受益匪淺，對我的英語教學(xué)和班級的管理方面有很大的幫助。
其實，每個班級都有學(xué)困生，這部分學(xué)生一般是老師心目中的“老大難”，他們學(xué)習(xí)跟不上的原因大部分不是智力問題,而是心理問題。這類學(xué)生大部分都是基礎(chǔ)差并有一定的家庭問題。要幫助他們提高成績，我們教師只有悄然走進學(xué)生心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，真正幫助學(xué)生解決問題，對癥下藥，方能巧治學(xué)生心病。
如果說“教師是人類心靈的工程師”，那愛就是打開心靈的那把鑰匙。沒有愛的教育是不可想象的，愛是學(xué)生接受教育的前提，教師對學(xué)生懷有愛心，學(xué)生才會“親其師、信其道?！弊杂X愉快地接受老師的教誨。
每個學(xué)生在學(xué)校都需要得到關(guān)愛，尤其對于學(xué)困生或有特殊問題的學(xué)生來說，老師的愛對他們成長如雨露和陽光，一句簡單的問候，一聲簡單的生日祝福，一抹微笑，一個點頭，都會給他們帶來溫暖，給他們增添信心和勇氣。我們班曾經(jīng)有一位學(xué)困生，成績較差。后來從班主任呂老師那里了解到，她的家庭特別貧困，父親是一位殘疾人，母親患有精神疾病，生活上家人不能給她照顧，更別提對學(xué)習(xí)上對她有什么幫助了。我特意留意了她，主動在課后把她留下，跟她談心，鼓勵她努力學(xué)習(xí)，并在她取得一定成功后給予她及時的獎勵。一學(xué)期過去，不管在生活中還是學(xué)習(xí)上，我給她無微不止的關(guān)愛，她的態(tài)度發(fā)生了巨大的變化，英語學(xué)習(xí)情緒高漲。后來，我發(fā)現(xiàn)，她不僅變得開朗自信了很多，學(xué)習(xí)慢慢地跟上去了，還在英語方面產(chǎn)生了很大的進步。
每個學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學(xué)生，以平等的地位去傾聽學(xué)生的心聲，這樣學(xué)生才會把他們心思告訴老師。
教師教育的對象是人。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，就是要尊重每個學(xué)生的特點。尤其是對那些品學(xué)有缺陷的學(xué)生更要關(guān)心愛護，深入細致的做好后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，使他們健康成長起來，絕對不能采取簡單粗暴的辦法。要經(jīng)常與他們談心，曉之以情，動之以理，尊重他們，學(xué)生會用心感受到教師強烈的責(zé)任心和對自己的用心良苦，會向教師吐露自己的真心話，約束自己的行為，去努力學(xué)習(xí)。
所謂"軟""硬"兼施,即"耐心"與"嚴厲"相結(jié)合。"耐心"一直被教育工作者奉為"法寶"，在具體工作中也都努力去將它付諸實踐。而"嚴厲"卻往往被視為"粗暴"的別稱，因此，許多老師把"耐心"與"嚴厲"尖銳地對立起來，認為水火不相容。其實，他們完全可以有機的統(tǒng)一起來，并且可以巧妙地根治學(xué)生的心病。體現(xiàn)分層要求，嚴禁“一刀切”的做法。對班上每一個學(xué)生的興趣，基礎(chǔ)、愛好，教師都要心中有數(shù)，對成績好的學(xué)生，重思路點撥，再讓他們自己思考，對中等生，點撥思路后再根據(jù)其反應(yīng)確定輔導(dǎo)重點，盡力幫助他們饒過或突破思維障礙，對困難生就要從基礎(chǔ)開始，分散難點，分解問題，特別注重輔導(dǎo)后進生是否聽懂，鼓勵不懂多問，教師一一耐心輔導(dǎo)，直到學(xué)生清楚明白為止，切不可操之過急。
教師要想走進學(xué)生內(nèi)心世界，更重要的是要對自己嚴格要求，無論在什么情況下都要對自己的行為和教育方式不斷的反思，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷完善自己，去探求一些新的教育方法，以求更好的與學(xué)生溝通，與學(xué)生成為好朋友，了解他們的內(nèi)心。
教師在平時日常教學(xué)活動中，要積極參加學(xué)校組織的'各項活動，例如學(xué)校組織的聽課、評課，在聽別的教師課的過程中，吸取他們的有點和長處，不斷提高自己講課水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在評課時，將領(lǐng)導(dǎo)及其他教師指出的缺點及時改正，在學(xué)習(xí)和反思中不斷完善自己，提高自己。在課后還要不斷的加強專業(yè)的學(xué)習(xí)。
在與其他教師相處中有摩擦?xí)r要顧全大局，學(xué)會寬容忍讓，得到大家的尊敬諒解，樹立自己高尚品德，不斷完善自己人格。
心靈的富足讀后感篇八
每天給自己一個心靈感悟,能讓我們體驗到生命的豁然開朗，心靈雞湯小故事讀后感600字。每天給自己一個心靈感悟,能讓愉悅的心境伴著你。每天給自己一個心靈感悟,能讓我們享受思想的自由飛翔。
我最近讀了一本書,就叫《每天給自己一個心靈感悟》。在這本書中,有一篇文章的題目非常吸引人,叫《河的兩邊》。為什么叫《河的兩邊》呢?我很好奇,便帶著好奇心讀了讀。
兩個朋友相伴去遙遠的地方尋找人生的幸福和快樂。他們一路上風(fēng)餐露宿,在即將到達目的地的時候,遇到了風(fēng)急浪高的大河,而河的彼岸就是幸福和快樂的天堂。在如何渡過這條河的問題上,兩個人產(chǎn)生了不同的意見，讀后感《心靈雞湯小故事讀后感600字》。一個建議采伐附近的樹木造一條木船渡過河去;另一個則認為無論采取哪種辦法,都不可能度過這條河,與其自尋煩惱和死路,不如等著條河流干了,再輕輕松松走過去。
于是,建議造船的人每天砍伐樹木,辛苦而積極地制造船只,并順便學(xué)會了游泳;而另一個則每天躺下休息,睡覺,然后,到河邊觀察河水流干了沒有。直到有一天,已經(jīng)造好船的人準備揚帆過河的時候,另一個人還在譏笑他的愚蠢。
造船的朋友并沒有生氣,臨走前只對他的朋友說了一句話:“去做每一件事,不見得都成功,但不去做每一件事,則一定沒有機會獲得成功!”
大河終究沒有干涸,而那位造船的朋友經(jīng)過一番風(fēng)浪最終到達了彼岸。這兩個人后來在河的兩岸定居了下來,也都繁衍了自己的子孫后代:河的一邊叫幸福和快樂的土,生活著一群我們稱之為勤奮和勇敢的人;河的另一邊叫失敗和失落的地獄,生活著一群我們稱之為懶惰和儒弱的人。
讀完了這篇文章,我才知道題目為什么叫《河的兩邊》。
這個故事還告訴了我們:成功的人永遠不會偷懶,偷懶的人永遠不會成功。無論你走了多久,走得多累,都千萬不有在“成功”的門口躺下休息。有記住“躺著思想,不如站起行動!”不要把夢想變成幻想,只有積極行動,才能實現(xiàn)夢想。
心靈的富足讀后感篇九
期待中愉快的寒假終于就要來到了，假期中我有幸借到了李鎮(zhèn)西的演講錄——《用心靈贏得心靈》。拿到了這本書，當(dāng)時有一種心動的感覺，源于李鎮(zhèn)西老師封面的特寫：微笑、平和、睿智、真誠、幸福似乎全都寫在了他的臉上。在接下來的很長一段時間里，每當(dāng)閑暇時間，我便會翻開書細細地品讀。清新自然的文風(fēng)，樸實真摯的感情，行云流水般的語言，讓我一頁接著一頁地讀，不忍釋卷！
終于，在期待中，在思索中，在快樂中我讀完了此書。全書共分7個部分，也就是7場不同內(nèi)容的專題講座。通過李老師從7個方面的娓娓道來，使我深深地感受到了書中散發(fā)出的濃濃的“真”、“善”、“美”。想想我應(yīng)該從中學(xué)到些什么呢？讓我感受最深的有以下三點：
一個優(yōu)秀的班主任，至少應(yīng)該具備童心、愛心、責(zé)任心。童心就是要和學(xué)生有一種共同的愛好，而且班主任應(yīng)該善于站在學(xué)生的角度看待這個世界。要學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感區(qū)熱愛。除了愛心和童心之外，還應(yīng)該有責(zé)任心。在我們實際教學(xué)生活中，責(zé)任心是每個班主任所必備的。愛心就表現(xiàn)在日常生活的一點一滴中，因為兒子和我的學(xué)生同樣大，所以我更能理解他們?yōu)槭裁磿险n了還在教室門外玩耍，生病了會告訴老師，因為在學(xué)校老師成了他最信任的人，在有困難的時候，他會第一個想起老師。此時，作為班主任的我們就應(yīng)該像對待自己的孩子一樣去關(guān)心自己的學(xué)生。我想也許以前我們做的不好，帶我們至少可從今天開始努力做到最好！李鎮(zhèn)西還說，班主任應(yīng)該是一名專家。班主任除了上好一門課之外，還應(yīng)該在課余的某些方面有著較深的學(xué)術(shù)造詣或愛好。這樣會讓您的學(xué)生更喜歡您、尊敬、寬容。
李鎮(zhèn)西，這是一個不斷在學(xué)習(xí)、在求索的思想者。他學(xué)蘇霍姆林斯基，學(xué)陶行知，成為名師后他毅然去攻讀博士……他不斷地實踐，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地寫作……于是他就由一位年輕的、不太懂教育的教師，成為現(xiàn)在人們眼中的“教育專家”。現(xiàn)在的他是忙碌的，可即便如此，他也沒有停下過學(xué)習(xí)的腳步。飛機上有他閱讀的身影，夜深人靜時，有他伏案而作的情景……書中，他曾多次說到：“回到房間，我趕快寫下來?！边@一句平淡的話無數(shù)次地讓我想到了自己。我的身邊不也是天天都有有價值的事嗎？我不是也曾激動地寫下過教學(xué)教育生活中的點點滴滴嗎？但我始終不能像李老師一樣“馬上拿起筆，寫下自己的感觸”。班主任雖然很辛苦，但必不可少的兩個東西就是——閱讀和寫作。李鎮(zhèn)西說，無論多忙，都會花時間去讀書，去寫作。可以隨時記下自己的一次家訪，一次活動，一次談心。日積月累，都可能成為一筆財富，可以提煉出一些教育思想和教育觀點。作為一名語文老師，更應(yīng)該做到用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。
這是李鎮(zhèn)西老師追求的課堂教學(xué)境界。所謂“舉重若輕”指的是教師內(nèi)在的功底以及對教材的一種處理。教師不僅有豐富的文化內(nèi)涵和文化儲備，還要盡可能的尊重學(xué)生的認知水平和能力的基礎(chǔ)上，將課文的深刻思想內(nèi)容和學(xué)生的生活打通，讓他們輕松學(xué)語文。
所謂的“行云流水”，指的是駕馭課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程、節(jié)奏等等的藝術(shù)。語文課有多種上法，不能定于一尊，要追求一種自然灑脫與隨意。像國畫一樣，可以工筆細描，也可以潑墨寫意，不管運用別哪種方法，都要能把教的思路和學(xué)生學(xué)的思路融為一體，讓教師和學(xué)生不知不覺地走進對方的心靈，同時走進課文深處。
聆聽著李鎮(zhèn)西老師的每一個故事、每一種教育思想，都能讓我們不停地思考。教師不僅僅是知識的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生們親近信賴的朋友，我們的一言一行、一舉一動都會在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠的影響。和學(xué)生的每一次接觸，每一句話語，每一個眼神都能縮短彼此之間的距離。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣，"以心靈贏得心靈"，用真心和學(xué)生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄"權(quán)威"，走近學(xué)生，彼此的心才能貼得更近。
最后我想借用李老師的話結(jié)束本文：生活也許較清貧，事業(yè)永遠不會暗淡。理想也許還遙遠，追求永遠不會有遺憾！
心靈的富足讀后感篇十
書是用來放松心靈的，讀書更是在享受一種天堂般的快樂。而愛讀書更是修生養(yǎng)性的一種上等之舉。
高爾基那句話說得一點兒也不錯，書的的確確是人類進步的階梯。從每本書中我都能吸取到一點知識的精華，從而使我得到進步。
正是因為我對書的熱愛與渴求，才使我了解到了很多很多?？蛇@只是滄海一粟而已。而每本書都有它的價值。雖愛讀，但也不能面面俱到，只有選擇性的閱讀才能獲得最大的收益。
我愛小說，那細膩的文筆，優(yōu)美的句子，華麗的詞藻編織而成的一篇篇扣人心弦，為之一顫的章節(jié)使我讀后有著一種說不出的稱贊與欣賞。在《祝福》里，我讀出了祥林嫂的無奈與辛酸，讀出了在舊社會里婦女悲慘命運，那種悲涼，惆悵而又無法抗?fàn)幍拿\使我們感到同情，從而為之落淚。
我愛朱自清先生的散文，那高超的語言藝術(shù)，潛移默化地升華了我的境界，凈化了我的心靈。
在讀《背影》時，我有一種身臨其境的感受，仿佛回到了小時候，爺爺病愈后剛出院那一瘸一拐來接我的身影，那是多么的感人肺腑啊！從《荷塘月色》中讓我了解到燕園中的未名湖，那優(yōu)美的景色讓我心馳神往，不禁想要觀賞一二。
我愛歷史書籍，從這里面我了解到了中華民族幾千年來的文明歷史。從古老的四大發(fā)明到鄭和下西洋，我們民族向世界展示了我們的風(fēng)采。在這同時，使我為我的祖國感到驕傲。在書里，我了解到了巾幗英雄花木蘭，為中國版圖奠定下基礎(chǔ)的忽必烈，一代天驕成吉思汗還有中國唯一的女皇帝武則天等。
讀書是我們充實課外生活必不可少的一個項目。我們可以在課外時間里廣泛的攝取，通過讀書來了解繽紛多彩的世界，來了解風(fēng)采各異的異域風(fēng)情，來解讀天姿各異的山川河流，來認識性格迥異的各色人物等。
讀好書可以錦上添花，好讀書可以精益求精。既然讀書有這么多好處，我們何不把有限的精力放入熱愛讀書當(dāng)中，試試看可不可以發(fā)揮無限的價值。讓我們真正做到讀好書不如好讀書，好讀書不如好讀書。
心靈的富足讀后感篇十一
1.從青少年自身角度看建設(shè)心理咨詢室的必要性。據(jù)一項調(diào)查統(tǒng)計,精神疾病在我國疾病總負擔(dān)中已排名首位,約占20%,而受到情緒障礙和行為問題困擾的17歲以下青少年約有3000萬人。大板四中的學(xué)生年齡分布多在12歲——16歲之間，正處于青春期時期，在這一階段，青少年開始逐步用批判的視野角度來觀察、評論周圍事物，并有其獨特見解，喜歡質(zhì)疑乃至爭論。這寫表明青少年會開始思考人生以及世界，在內(nèi)心提出許多有關(guān)“人生意義”、“人生目的”、“人生理想”等這一類問題。由于這些問題的解決是個人內(nèi)心充滿矛盾的過程，所以他們常常會為此感到不安、沮喪、迷茫與苦惱，這時候青少年心理咨詢就可以給青少年在心理上最大的幫助。然而，由于我國公眾對心理、精神衛(wèi)生問題的了解和認識程度偏低,許多隱患不能及早發(fā)現(xiàn)治療,心理問題不能得到正確對待和解決,導(dǎo)致了許多不必要的困難以至悲劇發(fā)生。從這一角度講，我們有必要對學(xué)生的心理狀況進行重視。
2.四中心理咨詢室建設(shè)歷史。
四中心理咨詢室名為“心靈驛站”，成立于2012年，自成立以來，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，同時也吸引了優(yōu)秀老師的積極參與，為2013-2014心理咨詢室的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。“心靈驛站”具體辦公地點位于大板四中綜合樓二樓，占地面積15平方米。目前，“心靈驛站”屬于政教處主管，二．學(xué)校心理咨詢室建設(shè)工作指導(dǎo)思想。
以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。
三．心理咨詢室建設(shè)目標(biāo)。
四．心理咨詢室建設(shè)具體實施方案。
（一）室內(nèi)設(shè)計。
計劃將心理咨詢室設(shè)計為兩個區(qū)域：接待區(qū)和咨詢區(qū)。
1.接待區(qū)。
接待區(qū)位于心理咨詢室外緊臨部分，放置暖色調(diào)的沙發(fā)以及盆景，便于使等待的同學(xué)在室外等待、填寫相關(guān)表格。同時在接待區(qū)的墻壁上安置“知心姐姐信箱”便于學(xué)生將自己的心理問題以書面問題呈現(xiàn)?！爸慕憬阈畔洹辫€匙由心理咨詢室負責(zé)人保管，并定期打開收件。信箱旁邊放置一本心理咨詢預(yù)約登記表（后附），學(xué)生可以自行預(yù)約，將預(yù)約單放置于信箱即可。另外，在接待區(qū)放置幾本與健康心態(tài)有關(guān)的讀物。
2.咨詢區(qū)。
咨詢區(qū)的設(shè)計以安全、溫馨的氛圍為主，力圖讓前來咨詢的學(xué)生感到舒適、有自己的隱私感存在。這樣有助于學(xué)生的心態(tài)調(diào)試以及隱私保護。
在有條件的基礎(chǔ)上多放置鮮花，墻壁顏色最好以米黃或天藍色為主（如果條件有限也可以裝飾畫代替），其次要遮光，安裝淺色的窗簾，如單色的碎花等花色。
（二）心理咨詢師工作內(nèi)容。
1.工作原則：
認真、負責(zé)、熱心、保密、耐心、主動地對待每一位前來咨詢的學(xué)生。
（3）對不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導(dǎo)計劃與方案。
3.工作相關(guān)表格。
（1）心理咨詢記錄表（后附）。
對每次前來咨詢的同學(xué)認真進行記錄，此表格是心理咨詢工作記錄的主要依據(jù)。
（2）心理咨詢追蹤記錄。
這一部分針對的是長期前來進行心理咨詢、心理問題較嚴重的同學(xué)，對其的每次心理咨詢都要進行記錄，并將其的心得體會以及心理咨詢師的建議總結(jié)建立成冊，以便檢驗心理咨詢成果，便于追蹤學(xué)生心情變化。
（三）心理咨詢的運轉(zhuǎn)形式。
前來進行心理咨詢的有兩類同學(xué)，一類是自愿進行心理咨詢，一類是由班主任派往咨詢，第一種情形下遵循保密原則，原則上不對學(xué)生所在班級透露信息，針對第二種情形，心理咨詢室應(yīng)當(dāng)與班主任密切聯(lián)系，隨時關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)、思想動態(tài)，以幫助其規(guī)范行為，努力向上。針對不同學(xué)生的特性不同，心理咨詢形式有以下幾種：
1.個別面對面咨詢。
學(xué)生需要提前進行預(yù)約登記，然后前往學(xué)校心理咨詢室與心理咨詢師面對面交流。
2.電話咨詢。
心理咨詢室安裝心理咨詢熱線，學(xué)生可以在工作期間打電話進行心理咨詢。
3.網(wǎng)絡(luò)、書信咨詢。
心理咨詢師公布自己的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式，比如qq號碼，便于同學(xué)匿名進行咨詢。“知心姐姐信箱”用于學(xué)生以書信的形式表達自己的心情。
四中心理咨詢室。
2013年9月。
心靈的富足讀后感篇十二
說到李鎮(zhèn)西，可以說我是他的潛在的粉絲。為什么說潛在？因為筆者從不去標(biāo)榜誰，只要思維、做法合理，我誰都會聽。為什么說粉絲？因為筆者很多年前都看了李鎮(zhèn)西的多本著作與聽過他的講座。
李鎮(zhèn)西，是當(dāng)代著名的教育家。他認識人的第一句話就是“因為我的存在而讓你幸?！?，他注重實實在在的愛，是真愛，而不是面子工程的假愛。
他對青少年的早戀問題，是用思維引領(lǐng)孩子正確的戀愛觀，而不是生搬硬套去“棒打鴛鴦”。作為成年人的我們，要正確看待未成年人的愛慕心理，“人對異性的興趣”其實是正常的心理現(xiàn)象。
所以，李鎮(zhèn)西遇到中學(xué)生的戀愛現(xiàn)象，不是不管，而是巧管。什么叫做巧管？就是不傷害學(xué)生的自尊，盡量不要把孩子的“錯誤”公之于眾，是與孩子分析當(dāng)前的奮斗與未來的目標(biāo)，不要在“青春的時間”做不奮斗的事情，不要讓時間錯了位。
所以，李鎮(zhèn)西遇到學(xué)生戀愛，如遇到學(xué)生的親吻，他不是呵斥，而是故意把手中的教學(xué)資料輕輕地掉到地上，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，然后再過后用其他的教育方式，給孩子進行生涯規(guī)劃，思想通了萬事通，意識好了萬事才好奮斗。
李鎮(zhèn)西《用心靈贏取心靈》還有一個溝通的藝術(shù)，就是書面形式的溝通。與新班級的新同學(xué)好，還是自己女兒的教育，經(jīng)常用書信的形式溝通。新同學(xué)“未見其人，先感其心”，用愛的魅力自始自終開展愛的教育，愛的效果發(fā)揮到最好。
其實，本人現(xiàn)在也每天堅持寫作，確實寫作可以把自己平常的言行舉止修補，可以讓日常生活表達不到的東西，用文字的凝煉可以傳達自己真正的意思。教兒育女，與人溝通，總會有思想的碰撞與矛盾的火花，但文字可以讓自己讓他人靜下心去融合。
如果寫作有什么好處？我覺得我的思想家人理解了，或者一些身邊愿意讀自己文章的同事與朋友理解了，理解我做人做事是屬于什么方式，背后的心里的聲音是什么。
我覺得我很多年前已經(jīng)在關(guān)注著李鎮(zhèn)西的教育靈魂，但真實的自己，還是愧對“鎮(zhèn)西教育思想”。愛無邊，更要包容去愛。
真正愛一個人，不在乎天天祝福他，而在于不斷包容他。因為包容，所以鼓勵才有更深的價值。包容一切大于所有的禮儀，這就是真愛。
愛不在形式，愛不在口頭，而是用愛心贏取愛心！
心靈的富足讀后感篇十三
我覺得作為父母能夠給予孩子最好的成長關(guān)懷，就是能夠給他最好的教育，讓他能夠從教育中獲得通向未來的“鑰匙”。當(dāng)然了，這樣的教育一定是要在基于孩子性格興趣的基礎(chǔ)上的素質(zhì)教育，包括很重要的一點就是應(yīng)對未來發(fā)展的能力，比如基本的應(yīng)急能力、財商教育等等，這些都是一個人適應(yīng)未來更好發(fā)展所必備的能力。相對于財商教育，我們現(xiàn)行的教育很少有關(guān)于這一塊的知識介紹，是中國孩子普遍缺少的一種知識。
《培養(yǎng)富足的孩子》是一本針對10歲以下孩子培養(yǎng)基本財商的通俗讀物，能夠幫助父母們解決如何教育孩子關(guān)于金錢的基本知識、怎樣正確認識和對待金錢以及如何培養(yǎng)適應(yīng)未來的財商，這些基本知識都是中國父母和孩子所缺少的、課堂里學(xué)不到的、在社會生活又有著極大用處的必備知識。
這本書是由日本最大的兒童財商學(xué)校創(chuàng)辦人、日本兒童生存能力養(yǎng)成協(xié)會代表、金融策劃師三浦康司老師根據(jù)自己多年從事兒童財商知識講座和金融策劃實踐經(jīng)驗積累起來的對兒童財商培養(yǎng)具有重要指導(dǎo)和可操作性的參考書。
如何向孩子灌輸金錢方面的知識，而又不讓孩子們覺得談錢是一件不好意思的事情？顯然，這個問題既是日本家長面臨的問題，也是中國家長面臨的問題。如果不能夠很好地解決這個疑問，將對孩子培養(yǎng)健康積極的財商知識極為不利。
三浦康司老師非常注重這個問題。他在書中寫道，“現(xiàn)在的孩子從出生起，就生活在食物、衣服、玩具樣樣都不缺的環(huán)境中，很缺乏‘辛苦掙錢才能得到想要的東西’這種想法?！薄皦牧嗽儋I新的不就得了？”“沒有錢了，找爺爺那不就行了嗎？”……倘若不對孩子有意識的進行教育，那么孩子們很可能會對金錢建立起上述錯誤的認識。
我們可以用過讓孩子參與勞動、一起購物、甚至用收集廢品換錢的行動，讓孩子意識到“錢不是天上掉下來的，而是用勞動才能換來的”?！盎钪鸵缅X，水和餐巾紙都不是免費的”，只有認識到了這一點，才能建立基本的金錢知識基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)正確的金錢觀呢？除了上述對金錢的基礎(chǔ)知識外，還要養(yǎng)成“開源節(jié)流”的好習(xí)慣?！肮?jié)流”就是要劍圣，能不花非得就盡量不要開支?！伴_源”就是要學(xué)會養(yǎng)成理財?shù)闹R和賺錢的方法。只有從這兩個方面著手，才能夠保證錢到用時手頭不緊張。
在這里，三浦康司老師為父母們講解了該給孩子多少零用錢、幫助孩子建立記賬的好習(xí)慣、認識生意的本質(zhì)、無形貨幣、如何賺錢的方法等等。在這一部分，作者用了很多圖文并茂的漫畫和游戲，增強了閱讀的趣味性和可參與性，也加深了讀者對知識的理解。
將未來不斷的具體化，將不確定的未來變成自己可以掌握的來來。作者在這里支出建議，可以將人生大致分為三個階段：0-20歲的“學(xué)習(xí)階段”。
要大量學(xué)習(xí)有關(guān)金錢和社會的知識，為未來做好準備。21——60歲的“工作階段”（實際上，中國孩子大部分會要到22歲以后才能工作）。努力工作賺錢。不但通過工作掙錢，還要通過投資等方式來增加金錢。60歲以上的“享受階段”（實際上，還可能面臨延遲退休的政策）。靠儲蓄和養(yǎng)老金生活，重要的是第一個階段和第二個階段，學(xué)習(xí)和工作貫穿始終，是終生實踐的課題。
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