在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要堅(jiān)持客觀(guān)真實(shí)的原則，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，有助于我們寫(xiě)出更有價(jià)值的心得體會(huì)。以下是一些非常棒的心得體會(huì)范文，值得我們認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇一
李貝是婁底市公安局巡特警支隊(duì)巡邏處警大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，從警19年始終堅(jiān)守在執(zhí)法工作一線(xiàn)。
陽(yáng)光、率真，有一對(duì)甜甜的酒窩。初見(jiàn)李貝的人怎么也不會(huì)想到，這個(gè)身高不過(guò)1.6米的女子竟是全省唯一一位巡邏處警女大隊(duì)長(zhǎng)。
民警彭應(yīng)平是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，曾經(jīng)在部隊(duì)也帶幾百號(hào)兵，但他卻很服李貝。讓彭應(yīng)平印象深刻的是，作為大隊(duì)長(zhǎng)，一天兩次的交接班，李貝都會(huì)到場(chǎng)。“你別看她和大家嘻嘻哈哈，一天的情況她就這樣都了解了?！迸響?yīng)平說(shuō)。
從警生涯危險(xiǎn)重重，李貝也曾陷入生死邊緣。2010年8月10日，婁底春園步行街一棟13層樓頂，一名輕生女子在一個(gè)小高臺(tái)懸梁邊徘徊。正值酷暑時(shí)節(jié)，她的身體在高溫下越來(lái)越虛弱，隨時(shí)有可能墜下高樓。
李貝接到任務(wù)后，和同事輪番做著勸說(shuō)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的心理攻勢(shì)，當(dāng)事人同意李貝走上高臺(tái)為她送筆和紙。為了抓住這難得的機(jī)會(huì)，李貝顧不上個(gè)人安危，在沒(méi)有任何防護(hù)措施的情況下和當(dāng)事人一起坐在50多米高空的懸梁上，兩眼對(duì)視并誠(chéng)懇交談。
當(dāng)她抓住時(shí)機(jī)俯下身?yè)踝‘?dāng)事人的視線(xiàn)，以便讓消防隊(duì)員躍上高臺(tái)時(shí)，激烈的躍起動(dòng)作讓當(dāng)事人激動(dòng)地往樓頂邊緣跑去。就在這一刻，李貝毫不遲疑，一把抱住當(dāng)事人的腰部，猛地將其撲倒在地，隨后在消防隊(duì)員的共同努力下，當(dāng)事人被成功營(yíng)救。
李貝高空救人的現(xiàn)場(chǎng)視頻被媒體報(bào)道后，引來(lái)好評(píng)如潮，大家都稱(chēng)她“最美警花”！
剛?cè)刖?duì)時(shí)，一切都沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。去偵察，大家說(shuō)“不安全”；去抓捕，大家說(shuō)“你沒(méi)力”；去審訊，大家說(shuō)“你太小”。
而從小要強(qiáng)的李貝心里憋了一股勁，怎么肯輕易承認(rèn)自己的柔弱？她和自己較上了勁。男民警去偵察，她扮演“女朋友”幫著掩飾身份；男民警去抓捕，她跟在后面抓捕其他嫌疑人；男民警去審訊，她坐在旁邊做記錄；偵察、抓捕、押解、審訊、制作法律文書(shū)，每一項(xiàng)具體的工作她都認(rèn)真去實(shí)踐、去總結(jié)、去提高。短短幾年，她學(xué)理論、學(xué)駕駛、學(xué)電腦、學(xué)射擊、學(xué)擒拿，成為了隊(duì)里的能手。
2000年，婁底市公安局破獲一起販毒案。李貝作為專(zhuān)案組唯一的女民警深入中緬邊境，和同事喬裝成“購(gòu)毒老板”引蛇出洞。為了使對(duì)方相信，她學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、粗嗓門(mén)說(shuō)話(huà)，一副“小混混”模樣。不到半個(gè)月時(shí)間，專(zhuān)案組就繳獲海洛因10余斤，抓獲販毒嫌疑人13人，其中6人為女性。
李貝，一個(gè)看似柔弱的女子，把最美好的青春年華奉獻(xiàn)給了公安事業(yè)，用行動(dòng)詮釋了一名人民警察真誠(chéng)為民的公仆本色，在最平凡的崗位上靜靜綻放著耀眼的光芒。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇二
作為一名新教師，不斷地學(xué)習(xí)是必不可少的，在書(shū)本中汲取知識(shí)再在實(shí)踐中去應(yīng)用磨合才能取得進(jìn)步。在這期間我與好書(shū)相遇，就是著名教育家李吉林老師的書(shū)《李吉林文集》并且從中獲益良多。并且對(duì)我的教學(xué)也有很大的幫助。特別是李吉林老師高尚的情操和積極進(jìn)取的精神也深深地打動(dòng)了我。作為一名新人我更應(yīng)該學(xué)習(xí)李老師這種積極進(jìn)取的精神，在工作中努力上進(jìn)，在班級(jí)里要像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生。
在教學(xué)理論上李老師的情境教學(xué)理論使我印象頗深，以下是我的一些收獲。
情境教育以課程教材為依據(jù)，從兒童無(wú)假、兒童愛(ài)美、兒童有情、兒童好問(wèn)的心理發(fā)展實(shí)際出發(fā)，把識(shí)字、讀書(shū)、作文的訓(xùn)練融入精心創(chuàng)設(shè)的境界。通過(guò)形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)其中的操作模式，將兒童認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。把認(rèn)知與情感、學(xué)習(xí)與審美、教育與文化，在課堂中交織、融會(huì)起來(lái)，解決了長(zhǎng)期以來(lái)，注重認(rèn)知、忽視情感帶來(lái)的邏輯思維與形象思維不能協(xié)同發(fā)展的問(wèn)題。不但有效地提高了學(xué)生的`語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，而且有效地提高了學(xué)生的思維品質(zhì)和品德素養(yǎng)。
在情境教學(xué)中，李吉林將學(xué)生引入“形真、情切，意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)”的情境，極大地激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都是那樣的欣喜、興奮，在美的活潑生動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境中，他們感受、體驗(yàn)、表達(dá)，語(yǔ)言能力、想象能力和創(chuàng)造能力得到自由、充分的發(fā)展。她的學(xué)生二年級(jí)時(shí)人均識(shí)字?jǐn)?shù)為2680多個(gè)，達(dá)到四年級(jí)的識(shí)字水平，課堂閱讀量是一般班級(jí)的6倍！五年下來(lái)，李吉林實(shí)驗(yàn)班的43個(gè)學(xué)生，在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章的有33人，作品達(dá)75篇，升學(xué)考試時(shí)，55.8%的學(xué)生作文成績(jī)優(yōu)秀。這個(gè)比例是當(dāng)時(shí)整個(gè)區(qū)的優(yōu)秀率的12倍。
作為一個(gè)對(duì)教育有著獨(dú)到領(lǐng)悟和對(duì)兒童有著摯愛(ài)深情的專(zhuān)家，她理解兒童，尊重兒童，是兒童的知心人。她不止一次地強(qiáng)調(diào)，教育作為培養(yǎng)人的活動(dòng)，是最富創(chuàng)造性、最豐富多彩的、活生生的人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，它不可能也不應(yīng)該單純以自然科學(xué)的`實(shí)驗(yàn)方法來(lái)分析研究——因?yàn)槿擞肋h(yuǎn)不能等同于物。真正的教育實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)當(dāng)植根于教育的現(xiàn)實(shí)中，應(yīng)該是“現(xiàn)實(shí)的研究”也即“思量著做”和“做著的思量”，將理論研究和實(shí)踐操作統(tǒng)一在具體豐富的教育活動(dòng)之中，這樣，教育乃至教育改革才會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
李吉林大膽地運(yùn)用語(yǔ)文情境教學(xué)實(shí)驗(yàn)和思索的成果去開(kāi)拓新的疆域。她首先向相鄰的思想品德學(xué)科拓展，一改枯燥、空洞的說(shuō)教，而以生動(dòng)的道德情境、具體的道德形象，喚起兒童的道德情感，達(dá)到動(dòng)情而曉理的境界，使道德教育真正觸及、潤(rùn)澤幼小的心靈。接著是向音體美學(xué)科滲透，獲得成功后，李吉林又向自己比較陌生的數(shù)學(xué)學(xué)科挺進(jìn)。她與數(shù)學(xué)老師一起研究如何將“數(shù)”與生活結(jié)合起來(lái)，在具體的生活情境中理解“數(shù)”與“量”、“數(shù)”與“形”的關(guān)系，如何把兒童帶入探究的情境，在模擬情境中加以操作，強(qiáng)化其應(yīng)用性。這樣，從一班到全校，從單科到多科，情境教學(xué)全面進(jìn)入了各科教學(xué)，為情境教學(xué)向情境教育的發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
面對(duì)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)，李吉林高瞻遠(yuǎn)矚，正式提出了情境教育的構(gòu)想。她認(rèn)為，以“思”為核心，以“美”為突破口，以“情”為紐帶，以?xún)和盎顒?dòng)”為根基，以“周?chē)澜纭睘樵慈嗷B透，融通課堂教育、課外教育與野外教育活動(dòng)，聯(lián)結(jié)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，整體聯(lián)動(dòng)，可以構(gòu)成一個(gè)區(qū)域廣遠(yuǎn)、目標(biāo)一致的優(yōu)化情境，為學(xué)生提供生動(dòng)活潑、自由豐富的發(fā)展空間，促使學(xué)生在其間積極主動(dòng)地活動(dòng)，充分發(fā)揮情境教育特有的統(tǒng)整性、涵攝性的教育效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)兒童身心素質(zhì)的全面和諧的發(fā)展。迄今為止，全國(guó)開(kāi)展李吉林教改實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)的班級(jí)已達(dá)1000多個(gè)，情境教育的種子已播遍華夏大地。
情境教育的產(chǎn)生和成熟，是李吉林老師以及她的同事們積極鉆研、努力奮斗的結(jié)果。他們從理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度，科學(xué)地回答了新時(shí)代向小學(xué)語(yǔ)文教育提出的許多重要問(wèn)題，展示了高度的育人智慧和完美的育人藝術(shù)。情境教育已經(jīng)取得了很大的成就，但情境教育的體系仍然是一個(gè)開(kāi)放的體系，仍然是一個(gè)發(fā)展的體系，它仍將從多個(gè)方面吸取營(yíng)養(yǎng)使自己更加豐富、更加完善，更加受到廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和教育工作者們的歡迎。
李吉林老師在為人、處世、治學(xué)、從教等各方面都達(dá)到了很高的境界，是值得我們大家很好地學(xué)習(xí)的。李吉林老師的人生是成功的人生，她的成功得益于她不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、注重踐行、創(chuàng)新的敬業(yè)精神；她的成功得益于她對(duì)理想永不言棄的執(zhí)著追求的精神；她的成功得益于她無(wú)限熱愛(ài)兒童、忠誠(chéng)于兒童教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。
這些都值得我去學(xué)習(xí)，從李老師的書(shū)中我獲益良多。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇三
李林森同志從1999年7月起先后擔(dān)任鄉(xiāng)長(zhǎng)、鄉(xiāng)黨委書(shū)記、副縣長(zhǎng)等職，2006年11月?lián)稳f(wàn)源市委常委、組織部長(zhǎng)。他身患肝癌近兩年來(lái)，強(qiáng)忍癌癥晚期及多次高難度手術(shù)的痛苦折磨，忘我地一心撲在本職工作上，他是一個(gè)“把工作當(dāng)命、把事業(yè)當(dāng)命、把命令當(dāng)命”的人，于今年7月31日不幸辭世，年僅42歲。
李林森同志在身患重病的情況下還在堅(jiān)持著自己本職工作真正做到“群眾重、自己輕”，一切本著為群眾辦實(shí)事、辦好事，為黨的事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量，體現(xiàn)出“立黨為公，執(zhí)政為民”全心全意為人民服務(wù)。
李林森同志常說(shuō)：“品行要端正，為百姓做事”對(duì)自己，他也是這樣要求的。他公道正派，嚴(yán)格按黨的原則和政策辦事，堅(jiān)持崇尚實(shí)干的用人導(dǎo)向，堅(jiān)決抵制用人上不正之風(fēng)，對(duì)在邊遠(yuǎn)艱苦地方埋頭苦干的干部，他大力舉薦；對(duì)送錢(qián)送物跑官要官者，他大聲斥責(zé)“歪門(mén)邪道少來(lái)”。他開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是一個(gè)把工作當(dāng)命、把事業(yè)當(dāng)命的“拼命三郎”，“四評(píng)村官”、“五議”社區(qū)黨組織班子、“千名大學(xué)生進(jìn)萬(wàn)源”，一個(gè)個(gè)創(chuàng)新舉措相繼推出。他抓住群眾的“所思、所想、所要”心系群眾深入群眾本著為群眾辦實(shí)事、辦好事。
李林森同志淡泊名利的態(tài)度。在有些人眼中，組織部長(zhǎng)有權(quán)，更不會(huì)差錢(qián)，而李林森卻始終堅(jiān)守清正廉潔底線(xiàn)，用淡泊名利的態(tài)度，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。當(dāng)檢察官這份好工作擺在他面前時(shí)，他推辭了選擇了村官，一扎基層便是十多年；當(dāng)有人提著現(xiàn)金想當(dāng)干部時(shí)，他拒絕了。他一生生活簡(jiǎn)樸，為人低調(diào)，把人民的利益視為自己的利益，恪盡職守，公平公正地為群眾選拔干部，自己面臨昂貴的治病費(fèi)用時(shí)，不向組織提一點(diǎn)要求，依然埋頭工作中。學(xué)習(xí)李林森，就是要學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘守清貧的態(tài)度，要自省、自重、自警、自勵(lì)，常懷律己之心，常除非分之想，常省自身之過(guò)，不為名所縛，不為物所累，不為譽(yù)所喜，不為悲所悲，不為利所驅(qū)，不為色所誘，清清白白做人，干干凈凈做事，做一名黨和人民信得過(guò)、靠得住的組織部長(zhǎng)。
李林森同志的一生，他作風(fēng)過(guò)硬、能力過(guò)硬、業(yè)績(jī)過(guò)硬，堅(jiān)決抵制腐敗行徑，一名“講黨性、重品行、作表率”的組織部長(zhǎng)形象躍然紙上。雖然他的生命的長(zhǎng)度不是很長(zhǎng)，但他的生命寬度和容積卻拉伸很寬、很大，堅(jiān)持原則、一心為民、不徇私情，銘刻在人們的心中，他的干部標(biāo)桿形象已經(jīng)定格，深深地烙印在群眾心中。
顓橋鎮(zhèn)流動(dòng)黨支部。
張普。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇四
李吉林，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，曾任中國(guó)南方鐵路局黨委副書(shū)記、局長(zhǎng)等要職，為鐵路事業(yè)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)。其一生經(jīng)歷豐富，工作事跡備受稱(chēng)贊，也為廣大黨員干部樹(shù)立了榜樣。通過(guò)深入研究李吉林的心得體會(huì)，我們可以更好地學(xué)習(xí)他的精神風(fēng)貌和奮斗精神，為實(shí)現(xiàn)我們的時(shí)代使命而努力。
首先，李吉林是一位具有堅(jiān)定理想信念的共產(chǎn)黨員。他本身就是一名鐵路工人，對(duì)鐵路事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民的擁護(hù)使他始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰。他深刻理解“人民至上”的核心價(jià)值觀(guān)，將自己與廣大群眾聯(lián)系在一起。他的言行一直都是積極的，他積極投身于為人民服務(wù)的事業(yè)，并以實(shí)際行動(dòng)踐行自己的信念，為實(shí)現(xiàn)工人階級(jí)的利益而不懈努力。
其次，李吉林在工作中展現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為鐵路領(lǐng)導(dǎo)干部，他對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任心是無(wú)人能及的。他善于與人溝通，能夠與下級(jí)員工建立起良好的工作關(guān)系，形成良好的合作機(jī)制。他注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，多次組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和士氣。同時(shí)，他的決策能力也得到了廣泛認(rèn)可。他能在緊急情況下做出正確決策，高效地解決問(wèn)題。他以身作則，為廣大干部樹(shù)立了榜樣。
再次，李吉林總是注重自身素質(zhì)的提高。他不僅對(duì)鐵路業(yè)務(wù)有深厚的底蘊(yùn)，對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的了解也非常全面，而且還參加了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班。他認(rèn)識(shí)到一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部必須不斷學(xué)習(xí)。通過(guò)多方面的學(xué)習(xí)，他提高了自己的思維能力和決策水平，也使自己更加有能力面對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)。
最后，李吉林將工作與家庭和諧地結(jié)合在一起。他深知家庭是支持他工作的重要力量，因此，他常常將家人安排在重要場(chǎng)合出席，并積極參與家庭事務(wù)。在他的工作中，他也不遺余力地照顧員工和同事的家庭生活，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)和家庭觀(guān)念。
李吉林的心得體會(huì)教給我們了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。作為共產(chǎn)黨員和干部，我們要始終堅(jiān)守初心，不忘我們的信仰，并以此為指引，為人民群眾的利益而努力。同時(shí)，我們應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的形勢(shì)和挑戰(zhàn)。我們還應(yīng)注重家庭和工作之間的平衡，保持良好的家庭關(guān)系，使我們?cè)诠ぷ髦懈映錆M(mǎn)活力。
李吉林的心得體會(huì)給我們提供了很好的借鑒和啟示。通過(guò)研究他的工作和精神狀態(tài)，我們可以更好地理解我們自己的使命和責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)以他為榜樣，努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、民族復(fù)興而奮斗，為我們的共產(chǎn)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)將他的心得體會(huì)與我們的工作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇五
李吉林情境教育學(xué)習(xí)體會(huì)這幾天，閱讀了李吉林老師的情境教育理論，我收獲頗大。李吉林老師的情景教學(xué)理論中始終關(guān)注語(yǔ)文中的兒童，始終把兒童放在“主體”地位！通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我明白了在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，能夠引起學(xué)生的態(tài)度體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展，也使我深刻地體會(huì)到情境教育的過(guò)程創(chuàng)造性，問(wèn)題情景性，思維開(kāi)放性，潛移默化性，方法教育性等特點(diǎn)，為我揚(yáng)起了導(dǎo)航之燈：
愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師既要把豐富的?？茖W(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。李吉林老師從教十三年，從未要求過(guò)什么，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，燃燒自己，照亮別人。
一個(gè)不愛(ài)自己的教師，是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生。我們不是苦行僧，我們都是平凡的人，我們追求的應(yīng)該是種詩(shī)意的享受教育帶來(lái)的快樂(lè)的生活。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇六
今天，xx主席帶領(lǐng)前勤老師學(xué)習(xí)了站前小學(xué)李彩梅老師的事跡。讓我的心靈受到強(qiáng)有力的震撼。
李彩梅老師，一位老共產(chǎn)黨員。時(shí)刻跟著黨的路線(xiàn)走，時(shí)刻聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排，時(shí)刻進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。在崔主席在春風(fēng)細(xì)雨般的聲音里，聽(tīng)著李老師既樸實(shí)又感人的事跡，我眼前仿佛看到一位從五十年代穿越到當(dāng)今社會(huì)的一位革命軍人的形象：和藹可親、嚴(yán)肅認(rèn)真、忠于職守、虛懷若谷、清澈坦蕩、樂(lè)于奉獻(xiàn)和大公無(wú)私。就像生長(zhǎng)在沙漠里的一棵高大的楊樹(shù)，狂風(fēng)吹不到，積雪壓不跨，炎日曬不焦的堅(jiān)強(qiáng)與高大、挺拔與威猛。
“只要把平凡的小事做好，就是不平凡的”這句話(huà)，每一個(gè)人都說(shuō)的那么輕松，但能做好卻難上加難，如果能一輩子做好那就更是不可思議。而李彩梅老師做到了。在到處喧鬧的人文環(huán)境里，在思想上顛沛游離的浮躁中，她做到了堅(jiān)定不移，做到了穩(wěn)如泰山。對(duì)學(xué)生，對(duì)家人，對(duì)自己，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)幾十年都不變的胸懷。
隨著物欲橫流的時(shí)代，每個(gè)人都在隨波逐流中漸漸的失去了自我，在追求一種物質(zhì)上的享受而漸漸的灰色了自己頭上那片明亮的天空。雖然，深知有些東西我們不能觸摸，但已經(jīng)是身不由己。時(shí)光伴隨春秋的輪回，有的時(shí)候已經(jīng)把我們變得面目全非?？删驮诖蠹叶几锌说霓D(zhuǎn)變而失去一些寶貴的精神之時(shí)，就在為生命的脆弱和可惜的無(wú)奈之時(shí)，我們想到的更多的是自己，是如何追求物質(zhì)上的'擁有和精神的一些扭曲的虛榮。身為老師，面對(duì)孩子，面對(duì)國(guó)家給我的工資，我們更多的不滿(mǎn)足和不屑一顧。就在這時(shí)候，我們聽(tīng)到一種聲音，看到了一種形象，鮮活的存在我們身邊。她-――李彩梅。
我從事工作已經(jīng)近，在工作中，我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。用魚(yú)兒和水的關(guān)系來(lái)形象的比喻我和孩子。那就是：假如我是一條魚(yú)，那么多年來(lái)陪伴在我身邊的孩子就是我生活的水。魚(yú)兒離不開(kāi)水。我也就與孩子結(jié)下了不解之緣。因此，我把每一個(gè)孩子都當(dāng)成上天派給我的天使。即使，一些非常弱的孩子，我也在多為他們付出的同時(shí)，從來(lái)不抱怨，不泄憤，而是幫助他們成長(zhǎng)，看到孩子進(jìn)步，我心里如同擁有陽(yáng)光一樣溫暖和幸福，我覺(jué)得這就是人生的價(jià)值所在。但跟李老師相比，我自嘆不如。
李彩梅的故事，滋潤(rùn)我的心靈，為我的思想方向?qū)Ш健?/p>
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇七
李吉林是一位杰出的中國(guó)政治家和外交家，對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。在他長(zhǎng)達(dá)40年的政治生涯中，他積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)他的生平和思想，我深受啟發(fā)，汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我愿意分享我對(duì)李吉林的心得體會(huì)，希望能夠與大家一同成長(zhǎng)。
首先，李吉林以其堅(jiān)定的信念和強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神給我留下了深刻的印象。他一直抱著對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)世界和平的渴望，為國(guó)家的發(fā)展傾注了無(wú)數(shù)的心血。他在對(duì)外政策中始終堅(jiān)持獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則的基本原則，為中國(guó)樹(shù)立了良好的外交形象。這種堅(jiān)定的信念和奉獻(xiàn)精神深深地觸動(dòng)了我，讓我明白只有堅(jiān)持自己的理念，才能在任何困難面前戰(zhàn)勝自己。
其次，李吉林注重思考和學(xué)習(xí)的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。他有著寬廣的知識(shí)面和深入的思考，能夠從不同的角度思考問(wèn)題，尋求最佳的解決方案。他在政治和外交領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)也來(lái)源于他對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)和不斷追求。這激勵(lì)著我從小事做起，注重從日常生活中獲取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷修煉自己，提升自己的素質(zhì)。只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。
再次，李吉林在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的智慧和戰(zhàn)略眼光令我深感佩服。他能夠分析形勢(shì)，洞察其內(nèi)在的規(guī)律，從而制定出合理的對(duì)策。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)取得了許多令人矚目的成就。這激勵(lì)著我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜，從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)，我也明白只有在提高戰(zhàn)略思維和眼光的同時(shí)，我們才能遠(yuǎn)離盲目行動(dòng)，為個(gè)人和組織的發(fā)展尋求最佳的路徑。
最后，李吉林對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視給我留下了深刻的印象。他深知團(tuán)隊(duì)的力量，鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。他的舉措不僅使團(tuán)隊(duì)成員感到被重視和認(rèn)可，也有效地促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作精神。正是因?yàn)橛辛诉@樣的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)合作，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)才能取得如此巨大的進(jìn)步。從中，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了互相支持和協(xié)作的價(jià)值，這將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)李吉林的生平和思想，我深受啟發(fā)。從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)定的信念和奉獻(xiàn)精神，注重思考和學(xué)習(xí)的態(tài)度，智慧和戰(zhàn)略眼光以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些都將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到指導(dǎo)作用，成為我成長(zhǎng)的動(dòng)力和信心。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為實(shí)踐中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇八
周一放學(xué)之后，學(xué)校組織全體教師集中在階梯教室學(xué)習(xí)李吉林老師的先進(jìn)事跡:李吉林老師是全國(guó)第二屆教書(shū)育人的楷模，是一位在語(yǔ)文學(xué)科方面有著卓越貢獻(xiàn)的老師，她的“情境教學(xué)法”享譽(yù)中外。
40年前，李吉林是一名師范生，走出師范的校門(mén)，便走進(jìn)了小學(xué)，這一進(jìn)去就是40年。40年來(lái)，李吉林老師不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)李吉林。李吉林熱愛(ài)和學(xué)生、青年教師在一起的生機(jī)勃勃的生活…雖然青春早已逝去，但是，李吉林覺(jué)得自己的心永遠(yuǎn)是年輕的。
這樣的精神世界驅(qū)動(dòng)著李吉林，鞭策著李吉林，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，李吉林會(huì)為尋找孩子觀(guān)察的野花，在郊外的河岸、田埂專(zhuān)心致地認(rèn)別、挑選;李吉林會(huì)為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時(shí)候，一個(gè)人在廚房里練習(xí)“范讀課文”;夜深人靜之時(shí)，李吉林進(jìn)入教材所描繪的境界會(huì)為文章中的人物深深感動(dòng)，從而一個(gè)個(gè)巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，李吉林的一舉手、一投足都能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì);一場(chǎng)大雪后，李吉林又會(huì)興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹(shù)公公”，然后和孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱?。?dāng)孩子們把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子們還要開(kāi)心，仿佛一下子年輕了幾十歲。
李吉林在讀師范時(shí)，除了認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課，還認(rèn)真學(xué)畫(huà)畫(huà)、練美術(shù)字、參加詩(shī)朗誦會(huì)、創(chuàng)作舞蹈，李吉林也很喜歡音樂(lè)，學(xué)指揮、練習(xí)彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂(lè)趣無(wú)窮，整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來(lái)的工作中發(fā)揮了很大的作用。
在當(dāng)教師之后，李吉林堅(jiān)持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型獾拿业脑?shī)篇，用優(yōu)美的詩(shī)篇來(lái)陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇，就有厚厚的.幾本。近來(lái)，為了搞教育科研，李吉林又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國(guó)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話(huà)來(lái)鼓勵(lì)自己，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇九
李吉林，中國(guó)著名企業(yè)家，長(zhǎng)期致力于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展及社會(huì)公益事業(yè)。他以其出色的管理能力和人格魅力，成為了創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)與李吉林的交流和學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了他的卓越智慧和成功之道，下面就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，李吉林以其高尚的品質(zhì)和堅(jiān)韌的意志力給我留下了深刻的印象。在我與他交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他一直秉持著誠(chéng)信、謙遜、堅(jiān)持和責(zé)任感等美德。他敦厚待人，從不拒絕別人的請(qǐng)求，樂(lè)于助人。在他的帶領(lǐng)下，企業(yè)不僅取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益，而且獲得了良好的社會(huì)反響。作為一位企業(yè)家，李吉林注重對(duì)員工的激勵(lì)和關(guān)懷，使員工感受到他的關(guān)愛(ài)和溫暖，從而激發(fā)他們的工作熱情和貢獻(xiàn)潛力。這不僅有效提高了企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力，也使公司建立了良好的社會(huì)形象，為員工創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。
其次，李吉林一直注重自身修養(yǎng)和學(xué)習(xí)。無(wú)論是在企業(yè)管理還是在社會(huì)公益事業(yè)領(lǐng)域，李吉林始終不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。他常常參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，他堅(jiān)持讀書(shū)，積極跟進(jìn)國(guó)內(nèi)外各類(lèi)新聞和書(shū)籍，及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展和企業(yè)管理的最新動(dòng)態(tài)。也正是他一直不斷學(xué)習(xí)的精神，使其在企業(yè)管理中保持著敏銳的洞察力和判斷力，為企業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
第三，李吉林重視創(chuàng)新和研發(fā)。他將企業(yè)的核心發(fā)展戰(zhàn)略置于技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上。他為企業(yè)組織起了一支高素質(zhì)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)技術(shù)研發(fā)和市場(chǎng)探索。他與團(tuán)隊(duì)成員定期召開(kāi)會(huì)議，共同研究新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)推廣策略。同時(shí)，他大力倡導(dǎo)員工的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。他在企業(yè)內(nèi)部設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新潛能，為企業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的創(chuàng)新動(dòng)力。
第四，李吉林重視企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，企業(yè)積極參與各類(lèi)社會(huì)公益項(xiàng)目，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。他大力支持教育事業(yè)的發(fā)展，為貧困學(xué)生提供助學(xué)金、建設(shè)圖書(shū)館等，幫助他們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他也積極投入農(nóng)村發(fā)展，為農(nóng)民提供技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品加工等服務(wù)，幫助他們?cè)黾邮杖?，改善生活。他還關(guān)注環(huán)保事業(yè)，投入大量資源開(kāi)展節(jié)能減排、綠色發(fā)展等活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
最后，李吉林的發(fā)展理念為我樹(shù)立了追求卓越和不懈奮斗的信念。通過(guò)與李吉林的交流，我明白了成功并非偶然，而是需要堅(jiān)持不懈的努力和積極的心態(tài)。他的事業(yè)發(fā)展之路也是充滿(mǎn)坎坷和挑戰(zhàn)的，但他始終保持著積極向上的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。他的成功案例向我展示了只要付出足夠的努力，并且保持激情和信念，就一定能夠創(chuàng)造出非凡的成就。
綜上所述，通過(guò)與李吉林的交流和學(xué)習(xí)，我深深感受到了他的高尚品質(zhì)和成功之道。他的誠(chéng)信、堅(jiān)持、創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的故事告訴我們，在企業(yè)家的道路上，只有以卓越品質(zhì)和追求卓越為目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能夠取得可持續(xù)發(fā)展的成功，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。我將永遠(yuǎn)銘記李吉林的教誨，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)更加輝煌的事業(yè)努力奮斗！
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十
近日,全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)李保國(guó)先進(jìn)事跡的高潮，據(jù)總行省行市行要求,我們支行積極組織全體員工，學(xué)習(xí)李保國(guó)的先進(jìn)事跡。
今天，我心懷崇敬之心，又一次仔細(xì)拜讀李保國(guó)先進(jìn)事跡：李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，也是實(shí)干家，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱(chēng)號(hào)，但他不驕不躁，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，是黨員的先鋒模范，是我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。35年如一日，李保國(guó)始終把黨和人民的需要當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線(xiàn)，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，創(chuàng)新了太行山板栗、蘋(píng)果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋(píng)果、“綠嶺”核桃等多個(gè)全國(guó)知名品牌，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。李保國(guó)用扎根山區(qū)的一生詮釋了什么是鞠躬盡瘁、死而后已;用奉獻(xiàn)的一生踐行了做一名合格共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。
結(jié)合實(shí)際工作，我認(rèn)為在工作中我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)忠于自己的事業(yè)。
保國(guó)同志日以繼夜穿行于田間地頭，教授村民栽植管理果樹(shù)的技術(shù)、變荒為林的方法，直至生命最后一刻依然奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)，體現(xiàn)出他對(duì)事業(yè)的“執(zhí)著”和對(duì)土地和農(nóng)民真摯感情。在實(shí)際工作中我們也要以自己的職業(yè)為自豪，在工作中而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見(jiàn)異思遷，要立志為建行事業(yè)奉獻(xiàn)。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
時(shí)代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個(gè)最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個(gè)變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)。學(xué)習(xí)對(duì)于銀行業(yè)人員來(lái)說(shuō)，比以往任何時(shí)侯更為重要，更為迫切?，F(xiàn)在我們金融行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，業(yè)務(wù)品種日益豐富，非凡是隨著網(wǎng)上銀行，電話(huà)銀行，手機(jī)銀行等電子化產(chǎn)品的推出，我們只有自己首先學(xué)習(xí)把握這些產(chǎn)品的基本特點(diǎn)，會(huì)使用它，才能向其他客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)。只有學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，才能跟得上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。
三、立足本職崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)。
李保國(guó)是博士生導(dǎo)師、大學(xué)教授，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱(chēng)號(hào)，本可在大都市工作，但他卻長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線(xiàn)，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中。敬業(yè)愛(ài)崗是我們每個(gè)人應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德操守，但做為現(xiàn)在的我們，在工作中總有人埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎，與自己的遠(yuǎn)大理想簡(jiǎn)直是天壤之別，其實(shí)天下大事無(wú)不是由小事堆積而成，不積小流，無(wú)以成江海也說(shuō)明了這個(gè)道理，只要認(rèn)清這個(gè)道理，我們就應(yīng)該在工作中從一點(diǎn)一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重?fù)?dān)，愛(ài)崗敬業(yè)，不計(jì)較個(gè)人名利，個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)。
四、樹(shù)立“行興我榮，行衰我恥”的思想。
無(wú)論是前臺(tái)一名普通員工，還是做為一名管理者，我們要牢固樹(shù)立“行興我榮行衰我恥”的思想，用自己良好的言行服務(wù)塑造建行良好形象，打造建行一流品牌。為了我們常德建行未來(lái)三年的發(fā)展轉(zhuǎn)型規(guī)劃，我們要利用現(xiàn)有勞動(dòng)資源，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)最優(yōu)化，效率最大化，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，時(shí)刻以建行發(fā)展為已任，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十一
作為一位教師，我們一直在思考如何更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠愉悅并迅速地掌握知識(shí)。情景教學(xué)是一種教學(xué)方法，其核心思想就是讓學(xué)生主體參與到情景中，并模擬真實(shí)環(huán)境，從而使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)。本文作者作為一位語(yǔ)文老師，將結(jié)合其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作情況，分享一下情景教學(xué)的心得體會(huì)。
一、選材與設(shè)計(jì)。
情景教學(xué)需要老師細(xì)心地考慮選材和設(shè)計(jì)教學(xué)情景。選材要與課本內(nèi)容相呼應(yīng)，設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際。例如，在講解詩(shī)歌欣賞時(shí)，我常常會(huì)選取一些有情感的詩(shī)歌作為原材料，然后在教學(xué)中加以完善與增強(qiáng)，打造出比較真實(shí)的歌曲欣賞場(chǎng)景，通過(guò)配合合適的歌曲，模擬出冬夜的雪景、兒時(shí)的游戲等，使學(xué)生們更好地參與其中。
二、氛圍營(yíng)造。
情景教學(xué)需要營(yíng)造氛圍。學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)中需要沉浸到教學(xué)情景中，體驗(yàn)到情景中的事物、環(huán)境和感受。在氛圍上，我常常操作教室的氛圍環(huán)境，例如房間的布局，畫(huà)面的展示以及音樂(lè)的選擇。通過(guò)制造出特別的環(huán)境，讓學(xué)生置身于需要表達(dá)的情境中，使學(xué)習(xí)效果更加深入和廣泛。
三、情景體驗(yàn)。
情景教學(xué)更加重視情景體驗(yàn)，具體來(lái)說(shuō)，就是讓學(xué)生親身參與到情境中。在教學(xué)中，我常常將學(xué)生分組，并讓每組同學(xué)扮演不同的角色，模擬出類(lèi)似真實(shí)生活環(huán)境的場(chǎng)景。例如，在教學(xué)生命科學(xué)時(shí)，我會(huì)把學(xué)生分成不同的角色，讓他們?cè)谝粋€(gè)正顏厲色的醫(yī)生指導(dǎo)下解決現(xiàn)實(shí)中的生命科學(xué)問(wèn)題。通過(guò)情景體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們往往非常投入，知識(shí)掌握的也比較全面。
四、評(píng)價(jià)與反思。
情景教學(xué)在進(jìn)行之后，需要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。這一點(diǎn)比較重要，一方面體現(xiàn)了老師的專(zhuān)業(yè)精神，一方面也有利于提高教學(xué)水平。在教學(xué)中，我常常會(huì)要求學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師的教學(xué)給出反饋。然后針對(duì)學(xué)生和老師的這些反饋進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化情景教學(xué)的內(nèi)容和運(yùn)營(yíng)方式。
五、總結(jié)。
情景教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，通過(guò)營(yíng)造真實(shí)的情景體驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加深入地了解知識(shí)和技能。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)情景教學(xué)可以使學(xué)習(xí)效果更加立竿見(jiàn)影。當(dāng)然，情景教學(xué)也存在一定的難度，需要老師投入時(shí)間和精力去選材、設(shè)計(jì)、營(yíng)造情境等等。但是，如果我們把情景教學(xué)應(yīng)用得好，其帶來(lái)的教學(xué)收益也將是豐厚的。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線(xiàn)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們的一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。尤其在新冠肺炎疫情下，線(xiàn)上學(xué)習(xí)更是迎來(lái)了爆發(fā)式增長(zhǎng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)安全、便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這篇文章中，我將分享一下我在吉林省的線(xiàn)上學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：優(yōu)點(diǎn)。
首先，線(xiàn)上學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多的優(yōu)點(diǎn)。首先，它的時(shí)空靈活性非常高，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)的限制，可以在家中甚至是旅途中進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，線(xiàn)上教育資源非常豐富，包括了各種形式的學(xué)習(xí)資料、課程視頻、參考書(shū)等，讓學(xué)生可以更加全面地學(xué)習(xí)知識(shí)。此外，線(xiàn)上學(xué)習(xí)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓他們逐漸成為自己的主人。
第三段：挑戰(zhàn)。
然而，線(xiàn)上學(xué)習(xí)也面臨著許多的挑戰(zhàn)。首先，由于線(xiàn)上學(xué)習(xí)的互動(dòng)性不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度可能會(huì)下降。其次，由于線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己調(diào)整時(shí)間，對(duì)于缺乏自我管理和時(shí)間管理能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)出現(xiàn)易散漫或拖延的情況。最后，線(xiàn)上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備一定的電腦技能，這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。
第四段：解決方案。
針對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來(lái)加以解決。首先，學(xué)?？梢圆扇』?dòng)性更高的線(xiàn)上教學(xué)模式，如專(zhuān)門(mén)的討論區(qū)、線(xiàn)上直播教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，學(xué)生應(yīng)該具備更好的自我管理能力，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免拖延和散漫。最后，對(duì)于缺乏電腦技能的學(xué)生，學(xué)?？梢钥紤]提供電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)等服務(wù)，以協(xié)助他們更好地融入線(xiàn)上學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，線(xiàn)上學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式，不僅帶來(lái)了許多的優(yōu)點(diǎn)，也面臨著不少的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該正視這些挑戰(zhàn)，采取相應(yīng)的措施加以解決。相信在吉林省的線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，我們能夠抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們獲得更加全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十三
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)。當(dāng)然，這時(shí)候的讀書(shū)與預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)時(shí)的讀書(shū)是不一樣的，它是在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，必須做到以下幾點(diǎn)：
(1)讀書(shū)和思考相結(jié)合。
所謂讀書(shū)和思考相結(jié)合，是指不僅要在讀書(shū)的過(guò)程中認(rèn)真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對(duì)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容絕對(duì)不馬虎，要全面過(guò)目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考內(nèi)在聯(lián)系，更要思考對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
(2)要重點(diǎn)突出。
復(fù)習(xí)中的讀書(shū)，要有重點(diǎn)要細(xì)讀和思考。對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費(fèi)很多時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內(nèi)容上面。在讀書(shū)的時(shí)候，不妨可以邊讀邊劃。
(3)重在精讀、熟讀。
(4)適當(dāng)看一些參考書(shū)。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)乜匆恍﹨⒖紩?shū)還是很有必要的。看參考書(shū)當(dāng)然是在復(fù)習(xí)好課本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，而且是結(jié)合課本的內(nèi)容去讀參考書(shū)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十四
1.必須要有耐心，情緒穩(wěn)定。
學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題是基礎(chǔ)性的、根本性的問(wèn)題，不能操之過(guò)急。
2.父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通。
3.應(yīng)向孩子的老師、同學(xué)、或朋友了解孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題所在。
4.要有正確的獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)時(shí)孩子考試失敗時(shí)，對(duì)孩子大加指責(zé)埋怨，嚴(yán)加管教，往往使孩子恐懼考試，回避學(xué)習(xí)，不愿再做出努力。有的家長(zhǎng)許諾孩子，如果考試得了多少分或得了第幾名就給什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果考不好就給什么懲罰。這容易讓孩子過(guò)于追求表面的分?jǐn)?shù)，正確的做法是在孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候給孩子以表?yè)P(yáng)。
5.要有正確的分?jǐn)?shù)觀(guān)。
家長(zhǎng)對(duì)考試分?jǐn)?shù)的種種不合理態(tài)度，對(duì)孩子心理的健康發(fā)展影響很大。因此，要擺正考試分?jǐn)?shù)的位子?？荚嚪?jǐn)?shù)固然很重要，但它畢竟是表面的東西，它只是衡量學(xué)習(xí)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一而不是全部。
總之，家長(zhǎng)應(yīng)從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法、提高孩子的學(xué)習(xí)能力等方面著手，來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。應(yīng)在孩子掌握并使用正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)多加以表?yè)P(yáng)，不應(yīng)該在孩子得好分?jǐn)?shù)時(shí)過(guò)多地獎(jiǎng)勵(lì)，也不應(yīng)在孩子考得不好時(shí)又過(guò)分指責(zé)打擊。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十五
周一放學(xué)之后，學(xué)校組織全體教師集中在階梯教室學(xué)習(xí)李吉林老師的先進(jìn)事跡:李吉林老師是全國(guó)第二屆教書(shū)育人的楷模，是一位在語(yǔ)文學(xué)科方面有著卓越貢獻(xiàn)的老師，她的”情境教學(xué)法“享譽(yù)中外。
40年前，李吉林是一名師范生，走出師范的校門(mén)，便走進(jìn)了小學(xué)，這一進(jìn)去就是40年。40年來(lái)，李吉林老師不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。李吉林愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)李吉林。李吉林熱愛(ài)和學(xué)生、青年教師在一起的生機(jī)勃勃的生活…雖然青春早已逝去，但是，李吉林覺(jué)得自己的心永遠(yuǎn)是年輕的。
這樣的精神世界驅(qū)動(dòng)著李吉林，鞭策著李吉林，不敢怠惰，不肯荒廢，于是，李吉林會(huì)為尋找孩子觀(guān)察的野花，在郊外的河岸、田埂專(zhuān)心致地認(rèn)別、挑選;李吉林會(huì)為了孩子第一次感知教材獲得鮮明的印象，在家人熟睡的時(shí)候，一個(gè)人在廚房里練習(xí)”范讀課文“;夜深人靜之時(shí)，李吉林進(jìn)入教材所描繪的境界會(huì)為文章中的人物深深感動(dòng)，從而一個(gè)個(gè)巧妙的構(gòu)思如涌之泉流瀉而出;課堂中，李吉林的一舉手、一投足都能使學(xué)生心領(lǐng)神會(huì);一場(chǎng)大雪后，李吉林又會(huì)興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的”松樹(shù)公公“，然后和孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱?。?dāng)孩子們把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子們還要開(kāi)心，仿佛一下子年輕了幾十歲。
李吉林在讀師范時(shí)，除了認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課，還認(rèn)真學(xué)畫(huà)畫(huà)、練美術(shù)字、參加詩(shī)朗誦會(huì)、創(chuàng)作舞蹈，李吉林也很喜歡音樂(lè)，學(xué)指揮、練習(xí)彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂(lè)趣無(wú)窮，整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了。這些在李吉林后來(lái)的工作中發(fā)揮了很大的作用。
在當(dāng)教師之后，李吉林堅(jiān)持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩(shī)、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型獾拿业脑?shī)篇，用優(yōu)美的詩(shī)篇來(lái)陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩(shī)篇，就有厚厚的.幾本。近20年來(lái)，為了搞教育科研，李吉林又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國(guó)外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的話(huà)來(lái)鼓勵(lì)自己，”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十六
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)高考頻道。
本網(wǎng)6月6日訊（記者金姝）高考明天上午9時(shí)開(kāi)鑼?zhuān)沂?6.2萬(wàn)名考生信心滿(mǎn)懷，接受學(xué)業(yè)檢驗(yàn)，經(jīng)受人生歷練。全省共設(shè)60個(gè)考區(qū)、177個(gè)考點(diǎn)、5653個(gè)考場(chǎng)，準(zhǔn)備工作全部就緒，考場(chǎng)內(nèi)外處處涌動(dòng)著真情和暖意。
“以實(shí)力爭(zhēng)取成績(jī)，以誠(chéng)信展示人品?！痹跂|北師大附中明珠校區(qū)考點(diǎn)入口醒目位置，學(xué)校打出的電子對(duì)聯(lián)特別提振考生信心。為了能讓考生們以輕松的心情踏上征程，學(xué)校特意在考點(diǎn)門(mén)口放置了許多鮮花，33個(gè)考場(chǎng)更是干凈整潔，醫(yī)務(wù)室里還貼心準(zhǔn)備了許多巧克力。在今天驗(yàn)考場(chǎng)時(shí)，這個(gè)考點(diǎn)發(fā)現(xiàn)一名女生腳部扭傷，馬上開(kāi)辟了“綠色通道”，允許家長(zhǎng)用輪椅把考生送進(jìn)考場(chǎng)。
長(zhǎng)春市十一高中考點(diǎn)推出的.人性化服務(wù)讓考生心里暖暖的。今天，一些粗心考生在驗(yàn)考場(chǎng)時(shí)佩帶了手表，監(jiān)考老師按規(guī)定要求他們摘下手表，直到考生離場(chǎng)時(shí)，還是不放心地反復(fù)叮囑：“把手表帶進(jìn)考場(chǎng)是違紀(jì)行為，正式開(kāi)考時(shí)可不能再忘。”考慮到高考期間可能出現(xiàn)雷雨天氣，一些考生到達(dá)考場(chǎng)的時(shí)間較早，學(xué)校還準(zhǔn)備了近百把雨傘，允許考生有組織地進(jìn)入考點(diǎn)歇腳避雨。
今年，長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院首次被列為長(zhǎng)春市高考考點(diǎn)。為了方便家長(zhǎng)接送考生，考點(diǎn)附近街路臨時(shí)設(shè)置了1000多個(gè)停車(chē)位。長(zhǎng)春市經(jīng)開(kāi)區(qū)交警大隊(duì)10名交警早晨7點(diǎn)就要上崗執(zhí)勤，疏導(dǎo)交通，提醒過(guò)往車(chē)輛不要鳴笛。一些商家也將來(lái)到考點(diǎn)外，為陪考的家長(zhǎng)送去飲用水和小紙扇，給考生加油鼓勁。
學(xué)習(xí)李吉林心得體會(huì)篇十七
1月23日，我公司召開(kāi)了一屆三次職代會(huì)，在會(huì)議中，我認(rèn)真聽(tīng)取了公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理馬江濤和黨委書(shū)記張向陽(yáng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的所作的工作報(bào)告。報(bào)告中對(duì)工作進(jìn)行了回顧和總結(jié)，同時(shí)對(duì)公司的總體發(fā)展提出了要求和方向。生產(chǎn)運(yùn)行部是生產(chǎn)系統(tǒng)的指揮中心，同時(shí)也是生產(chǎn)系統(tǒng)的中轉(zhuǎn)站、更是長(zhǎng)周期安全生產(chǎn)沖鋒隊(duì)，生產(chǎn)的“頭腦”不清晰，直接影響公司的正常生產(chǎn)。因此我們要堅(jiān)定信心，迎難而上，制定措施，勇挑重?fù)?dān)，不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求。
20工作打算和采取的措施。
一、做好生產(chǎn)運(yùn)行部全員思想教育工作，穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮全員工作積極性。實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)裝置安全穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是公司發(fā)展的需要，是集團(tuán)公司調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略部署的需要，是進(jìn)一步提升廣大職工幸福指數(shù)的.需要。生產(chǎn)運(yùn)行部全體員工必須充分認(rèn)識(shí)到其重要性。全廠(chǎng)各裝置的安穩(wěn)長(zhǎng)滿(mǎn)優(yōu)運(yùn)行，是實(shí)現(xiàn)年各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)任務(wù)指標(biāo)的基礎(chǔ)條件。
二、堅(jiān)持安全生產(chǎn)理念，抓好環(huán)保設(shè)施和各裝置安全穩(wěn)定生產(chǎn)，保證裝置聯(lián)運(yùn)200天目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2016年繼續(xù)牢固樹(shù)立紅線(xiàn)意識(shí)，形成以人為本新常態(tài)，始終守住安全底線(xiàn)，形成依法生產(chǎn)新常態(tài)。只有人人講安全，事事說(shuō)安全，在安全生產(chǎn)的前提下，我們才能穩(wěn)定生產(chǎn)，才能真正的實(shí)現(xiàn)新常態(tài)，保證裝置150天及100天連續(xù)運(yùn)行這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、繼續(xù)修訂完善補(bǔ)充管理制度，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，修訂出操作性強(qiáng)的工藝及設(shè)備管理制度。同時(shí)修訂調(diào)度操作規(guī)程，修訂完善公用工程管網(wǎng)圖紙，以ppt形式將管網(wǎng)圖紙及操作要點(diǎn)進(jìn)行可視化。
四、強(qiáng)化成本控制，對(duì)標(biāo)管理。大力開(kāi)展節(jié)支降耗工作，落實(shí)工藝行業(yè)對(duì)標(biāo)及設(shè)備行業(yè)對(duì)標(biāo)工作，積極督促各生產(chǎn)部門(mén)查不足，定措施，降低生產(chǎn)成本支出和消耗。
五、狠抓“雙基”建設(shè)，完善雙基建設(shè)及工藝臺(tái)賬，提高工藝管理質(zhì)量。對(duì)于重復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，要深入查找原因，一方面查人員思想狀態(tài)，另一發(fā)面進(jìn)行督促和幫扶，確保雙基建設(shè)優(yōu)中求進(jìn)，上一臺(tái)階。
六、提高創(chuàng)新力度，開(kāi)創(chuàng)全員創(chuàng)新新局面。創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的動(dòng)力，我們將繼續(xù)高度重視雙創(chuàng)新工作。
七、加強(qiáng)事故預(yù)案和應(yīng)急處理方案的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高非正常工況下的操作水平。結(jié)合目前的調(diào)度運(yùn)行模式，生產(chǎn)運(yùn)行部每月繼續(xù)進(jìn)行各裝置和工藝的學(xué)習(xí)，每周邀請(qǐng)生產(chǎn)部門(mén)一名管理人員對(duì)調(diào)度進(jìn)行工藝講解，增強(qiáng)生產(chǎn)運(yùn)行部員工素質(zhì)。每月對(duì)所有調(diào)度人員進(jìn)行預(yù)案學(xué)習(xí)，全員考試，考試不合格者進(jìn)行嚴(yán)厲考核，務(wù)必確保每位調(diào)度員熟知預(yù)案操作流程，提高異常狀況下的應(yīng)急處理能力。
八、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)重大危險(xiǎn)源管理制度和密封點(diǎn)管理制度的執(zhí)行落實(shí)情況，積極推進(jìn)“零泄露工廠(chǎng)”創(chuàng)建工作。生產(chǎn)運(yùn)行部作為“零泄漏”創(chuàng)建工作辦公室，堅(jiān)持以定期組織全面檢查和不定期抽查相結(jié)合的形式，積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并下發(fā)整改通知單，要求各相關(guān)部門(mén)按時(shí)整改。通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的分析處理，積極落實(shí)推進(jìn)公司的零泄露工廠(chǎng)創(chuàng)建工作。
九、大力開(kāi)展節(jié)支降耗、修舊利廢，培養(yǎng)全員節(jié)約意識(shí)，調(diào)動(dòng)生產(chǎn)系統(tǒng)員工節(jié)約的積極性。強(qiáng)化成本控制，對(duì)標(biāo)管理，降低藥劑、油脂及其他雜品的消耗。
十、做好年度大修工作。開(kāi)好每月的大修協(xié)調(diào)會(huì)，確保各項(xiàng)物資按節(jié)點(diǎn)到貨，在年度大修中繼續(xù)做好質(zhì)量過(guò)程控制，確保檢修質(zhì)量達(dá)標(biāo)并一次性成功開(kāi)車(chē)。
2016年生產(chǎn)運(yùn)行部將緊緊圍繞公司職代會(huì)提出的“強(qiáng)基固本、改革創(chuàng)新、凝心聚力、提質(zhì)增效、爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)桿”的工作要求，繼續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)緊迫感，提高主人翁意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)公司“70110”中期發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。
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