演講稿的目的是通過清晰、有條理和引人入勝的語言來影響、教育、娛樂或鼓舞聽眾。演講稿的開頭要引起聽眾的興趣并抓住他們的關注。以下演講稿范文中的精彩表達和感人故事可以引起聽眾的共鳴和思考。
初中成長故事演講稿篇一
親愛的朋友：
你好！
馬上要過新年了，我在這里提前跟您說一聲：“新年好！”
你也許不知道，小時侯的我呀，天真無邪。但也鬧出過不少笑話，現在想起來，還是記憶憂新。
那時侯我剛學會說話哦，媽媽就告訴我見到熟人要說話。跟媽媽歲數差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數差不多的稱“奶奶”……一天，我去了幼兒園。老師們圍了過來，都問我稱呼他們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。班主任老師走過來問我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數大，比奶奶年輕，我臨時發(fā)明了一種稱呼：“阿姨”加“奶奶”就是“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場的人哈哈大笑。
呵呵，你說好笑不好笑，那時還真傻！到現在，我還覺得有些不好意思的。畢竟那時小嘛！也只會胡亂說一些。
關于我的成長故事呀，還多著呢！等我下次呀，慢慢跟你說！
初中成長故事演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
成長的滋味到底是什么呢?這是一個不的答案。在成長的過程中我體會到了，也品味到了……成長中，我們不斷地觸碰著新鮮的事。
……漸漸我已長大，幸?？鞓犯缭萍愣鴣?。生日聚會上盡情盡興地狂舞，田間夏令營的篝火都留下說不完的快樂!
雖然涉世未深，但是我自有我的快樂。走出戶外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈雜全都拋到九霄云外去了，走出喧囂，看看書外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鵝毛，還有風中雨中的回憶如貝雕。走出校園，才知道這是我成長中的快樂。
也許有人會問，你的成長就都是快樂嗎?有沒有煩惱，有沒有失敗?當然有，不過……
狂風時做卷起的浪，平靜時做閃亮的波;綠色時做亮麗的花;金色時做迎風的果，向世人展示：我們成長的幸福、快樂!
成長的腳步，不管遇到什么，擁有什么都不會停步，駐足地欣賞著路邊的風景。
初中成長故事演講稿篇三
那僅僅是一次考試，可它在我成長中留下了深深的足印，讓我刻骨銘心，永不言棄。
天灰蒙蒙的，霧氣布滿了整片天空，看來，今天又是一個雨天。一大清早起來，我整個人就感覺悶悶的，很不舒服。
我忐忑不安地回到家，媽媽看了我的試卷，臉色很不好，但她還是盡力抑制自己不生氣，委婉的說：“女兒，你這次怎么考的這么差?是不是在考前沒復習好?不過沒關系，‘失敗乃成功之母’，這次沒考好，只要你吸取教訓，我相信你下一次一定拿個好成績?！朔鞘ベt，孰能無過’，只要我們找出錯的原因，認真改正，我永遠支持你!”聽了媽媽的話，我更難過了，臉一下子紅到了耳根，總感覺對不起父母似的，恨不得馬上找一個地洞鉆下去。吃飯時，我一點胃口也沒有，我胡亂扒了幾口，便跑進自己房間關起門來。我木然地坐在椅子上：是什么原因使我考的那么差，是偶然的么?我很不服氣，于是拿出試卷再次細細審查。竟不知，爸爸媽媽開門走了進來，媽媽說：“你查看一下試卷，哪里錯了，我們一起找出原因好嗎?”我那不爭氣的淚水又一次滾了下來，望著父母焦急的臉，我心里的愧疚驟然增加。于是，我認真地審視自己的不足，真是不看不知道，一看嚇一跳。試卷中的過錯多數是因為我的粗心造成的。就連第一題拼音也寫錯了;還有閱讀題沒有看題，答非所問;作文更是不應該，把一件事寫成兩件事。啊，這一切都怪我粗心大意。我真為我粗心的行為感到自責和慚愧。媽媽語重心長地對我說：“孩子啊，有時一點點粗心也能大師荊州的。他跟科學家算錯一個小數點的性質是一樣的，都能是小錯釀成大錯。要吸取教訓，不要泄氣，我們相信你!”
成長的故事，撥動了我的心弦，時時喚起我那美好而又傷心的回憶;讓我感受到成長的酸甜苦辣，是它，為我的人生抹上了精彩的一筆，給我的成長留下了烙印。
不管路途多遙遠，不管一路風雨一路荊棘，帶著父母的關愛出發(fā)，帶著感恩的心去行動，我的成長將會是信心十足，風和日麗;在今后的成長路上，我會以更堅毅的態(tài)度去迎接成長的下一站，讓我和你和他攜手前進，一起去書寫我們的成長故事，開創(chuàng)我們成長的新錦章!
初中成長故事演講稿篇四
敬愛的老師,親愛的同學們:。
大家好!
今年9月份，我們從幼兒園升入小學，成了一名小學生了。雖然開學才三個月，但是我們一年級的同學個個都有很大的變化。在這三個月里,好習慣一直伴隨著我們成長。
由于我們剛剛入學，年齡小，學校離家遠的原因，我們嚴格按照學校要求做到“四個不”不當害群之馬、不當黑老大、不當奸油皮、不當小耗子。喬老師將我這個搗蛋鬼選為村北的路長之后，我在想：作為領頭羊，我必須要以身作則。每次放學路上我努力改正自己的缺點：不再和同學們打鬧了，不再我行我素了。我的朋友也越來越多了。同時我們班的紀律也有了很大改觀，放學路上的我們不再像一群羊。整齊的隊伍換來了家長們的一聲聲夸贊;我們按時回家，爸爸媽媽臉上露出了欣慰的笑容，夸我們是個懂事的孩子。同學們，是什么改變了我，是好習慣!我做到了，相信大家都能!
同學們，你們聽“謝謝老師!”這是陳凱麗抄寫認真，得到老師的小獎貼后說的?！皢汤蠋?，再見!”這是我們每次放學大家一起說的一句話?！袄蠋?，辛苦了!”這是從隔壁的三年級教室里傳出來的?！皩Σ黄鸢?，我錯了”這是同學間常聽到這是我們平泉小學的優(yōu)良作風。這是我們平泉小學生的好習慣!這朵文明禮儀之花將會開遍校園的每個角落。
感恩父母，感恩師長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。雖然我們還小，但是我們也能夠用自己的小小手來報答父母的養(yǎng)育之恩。我們班將雙休日定為感恩實踐日，每個星期一老師都能收到許多爸爸、媽媽寫來的感恩小紙條。讀著一張張小紙條我們最想說“爸爸媽媽，我愛你!”。教師節(jié)前夕，同學們動手繪畫敬愛的老師，并用稚嫩的語言表達著自己對老師的愛;陳凱麗將自己家院子里最美的花摘下來帶到學校悄悄放在老師講桌上，老師開心地笑了，大家都笑了。此時我們最想說：“老師，我愛你!”
播種一個好習慣,收獲一份好人生,讓我們從自己做起,從每一個好習慣做起吧!讓好習慣伴我們一起成長!
我的演講完畢,謝謝大家!
初中成長故事演講稿篇五
驀然回首，時間如流水匆匆而過，不知不覺我們迎來了17歲的雨季。
我家四周是一望無際的田野。清晨起身時，必能聞到一股清鮮、充滿泥土芬芳的空氣，自然怡人。兒時的我喜歡釣魚，一竹竿、一條線、一魚鉤，幾條剛從泥土里挖出的新鮮蚯蚓，就足以消磨整個下午了。再不然，卷起褲筒，親自出馬，到爛泥巴的田地去，赤手空拳地捉泥鰍。只不過，說實在的，我也夠笨的了，捉了幾年，就是一條也捉不到。
時間在不停地流逝，生命在不息地運轉，我們也學會在流逝與運轉里成長，慢慢的也是該上學的年齡了。我和其他人一樣，被送進了學堂，開始了學習生涯。從步入幼稚園，到踏入小學;又從小學邁入中學時代，再到以后的大學生活。在這漫長又短暫的幾年里，我學到了很多很多。當我和那么多同學接觸后，我才意識到了自己的平凡。但我相信：一顆再微弱的燭光也可以照亮黑暗，一滴再小的水珠也可以折射五光十色的美麗，一株再柔弱的小草也可以喚起春天的希望。我是平凡的，但我也有不能遮住的美麗——我有屬于我的符號。
我希望永遠也不要失去童年時代的那種快樂、天真與朝氣蓬勃。在這漫長的十幾個年頭中，許多的記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然而去，惟有成長的足跡——那記錄著你的所得所失的足跡，永遠不會磨滅。
小時，我會因為撿到一枚硬幣而欣喜若狂，理由是因為我終于可以當了一次兒歌中的那位撿到一分錢的小朋友;如今，長大的我也會撿起路上的硬幣，理由是——那上面有國徽。那上面有國徽，有我們的民族自尊心。
小時，我會在課堂上因為老師的一個錯別字而舉手，不到老師“投降”決不罷休;如今，即使老師在黑板上出現了錯誤，我也不會打斷老師的講課，下課后，再和老師一起討論。
成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。
初中成長故事演講稿篇六
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《成長的故事》。
成長的路是曲折的，成長的路是充滿喜悅與辛酸的;成長的路上離不開自己的努力與拼搏，成長的路上更離不開他人的引導與幫助。當然我的成長之路也不是一帆風順，也離不開爸爸的引導。
記得我小時候很小氣，像個女孩子，尤其是喜歡和表姐爭社爭那。有一次，表姐來我家做客，吃飯的時候，我拿著媽媽給我買的新勺子，在姐姐面前顯擺，姐姐不服，便向我要這個勺子?！跋胍业纳鬃?，門都沒有”我堅決不給，“這是我的勺子，你要就自己去買好了”，姐姐見我不給，便使出絕招——“下雨了”。爸爸見姐姐哭了，嚴厲地對我說“把勺子給姐姐，她是我們家的客人，你是主人，應該拿出主人的風度。”在爸爸的威逼利誘下，我無耐地把勺子給了姐姐。拿到勺子的姐姐，好像一條變色龍，馬上又露出了笑容。
姐姐走了之后，爸爸對我說“怎么啦，小氣鬼，還在生氣呢，男子漢就應該大度一點?！苯涍^很多次類似的爭奪戰(zhàn)之后，我已經變得越來越像男子漢了，對這種小事已經看得很淡很淡了。
我的成長過程中，除了這件事，還有一件事意義重大。
那是四年級的暑假，爸爸和媽媽經過商討，決定送我去學游泳。啊!我最怕水了，其實我這么怕水是因為二年級的時候，我不小心落到深水區(qū)，喝了好多水，把我嚇怕了，這次去學游泳，對我來說可是一個不小的挑戰(zhàn)。
第二天，我和爸爸來到廣場的游泳池，開始我在水里動都不敢動，國為據說這里最淺的地方也深一米五，我害怕極了。在爸爸的耐心勸說和鼓勵下，我慢慢地游起來。后來，我的游泳教練來了，這個教練長得兇神惡剎，一來就把我的游泳圈拿走了，要我獨立的游，開始要我游一米，很快距離增加到二米、三米，不游就沉下去喝水，一個老虎，太兇了。經過魔鬼般的訓練，我三天就學會了游泳，我覺悟得我是一個游泳天才。從這以后，我不管是什么都敢嘗試了。
人生就像天上的云彩，變化多端，讓人摸不透;就像一條曲曲折折的路等著我去走;就像一只海上的小船，起起落落，帶我們在人生的大海里航行。
初中成長故事演講稿篇七
“時鐘滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。”時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。
那一個個發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。
成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。
打開記憶的大門，回想起那件事。在我9歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：“今天怎么這么高興？吃開心果了嗎？”我答道：“沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！”到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：“生日快樂！”好高興??！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了?；氐郊?，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：“你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕?！焙眉影?！爸爸竟然還給我準備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难?，以前我是任性，現在我終于讀懂了爸媽的愛。從今以后，我一定不會讓爸媽生氣。
“思怡，該許愿了?！眿寢尩囊痪湓挵盐?guī)Щ亓爽F實中。我含著淚，許了一個愿望，（這個愿望暫時不告訴你們，保密吧！）之后，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鐘表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺了。生活中并不是事事順心，“萬事如意”，“一帆風順”這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象征。生活并不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。
隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。
我們現在已經是臨近畢業(yè)的小學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。有時候，第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業(yè)何時能減？我盼望著，盼望著.
生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途.
成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學會了忍讓，傷心流淚時，我們學會了爬起，取得成績后，我們學會了謙虛。
每個人成長的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂譜所寫的故事。
初中成長故事演講稿篇八
在不知不覺中，我長大了。我的童年是五彩繽紛的，是喜、怒、哀、樂、悲、歡。二年級的時候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。
我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進美妙的數學花園”青少年數學論壇全國數學奧林匹克競賽。
我走進少年宮的時候我信心十足的對我自己說：“一定可以得到一等獎，我一定可以的。”考試之前監(jiān)考老師對我們說：“同學們考試時一定要仔細，認真。在考試過程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分。”
鈴聲一響，我就開始認真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯。時光飛逝，一眨眼，一個半小時就過去了，那時我已經做完了。正在我認真檢查的時候，我后面的同學叫我把一支筆遞給我前面的一個同學，我也沒有多想就遞給了她，誰知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個正著，監(jiān)考老師不由分說先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當時真是“啞巴吃黃連有苦說不出”啊!
下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來，敗興而歸。
回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺得監(jiān)考老師太過分了。媽媽說：考場紀律就像交通規(guī)則，所有的人都要遵守，無論什么原因。否則，后果不堪設想。那么，你是否愿意看到一個不負責任的警察或老師造成的混亂交通或混亂考場呢?我想通了，老師沒錯，是我違反了規(guī)則。
考試結果出來后，我只得了二等獎，可我知道，如果我不在考場上說話，不違反考場紀律，我是可以得到一等獎的。
這件事已經過去很久了，但它教育我：時時遵守紀律。它會一直伴隨著我的成長。
初中成長故事演講稿篇九
親愛的老師，同學們：
大家好，今天我要演講的題目是《成長的故事》。
女孩在成長，慢慢的由孩童蛻變?yōu)樯倌辍Ｌ煺嬉琅f，卻多了份朦朧;單純猶在，卻添了份憂愁;可愛清晰，卻懂得了煩惱。
從孩童時與母親的無話不談到少年時擁有了被鎖在抽屜里屬于自己的小秘密;從孩童時纏著父親要聽童話故事到少年時把自己關在房間里寫日記;從孩童時天天粘著母親到少年時故意與母親保持距離;從孩童時對父親的溫和順從到少年時對父親的叛逆。這些都見證了女孩的成長。
成長歷程是辛苦的，抽屜里的故事在成長的過程中悄聲無息的積累起來。故事越來越多，女孩的煩惱也越來越多，成長的壓力壓得人踹不過氣來。
成長歷程是幸福的，抽屜里的故事教會了女孩許多受益終身的道理。故事越來越多，女孩也越來越堅強，女孩學會在陽光下展示自己的美麗。
成長是快樂的，抽屜里的故事像糖果一樣讓人甜蜜。故事越來越多，快樂也越來越多。女孩學會了善待朋友，珍惜友誼，快樂的過著每一天。
成長是痛苦的，抽屜里的故事越來越多，也就意味著女孩受到的挫折越來越多，女孩明白了成長不僅有快樂，它還有挫折充當調味劑。
看著抽屜里遠方好友寄來的一封封彩色的信，女孩心里覺得很快樂。女孩總是會在自己煩惱的時候，打開她的小抽屜，靜靜的享受著友情賜予她的幸福。
有一天，當女孩又打開她的小抽屜時，發(fā)現里面添加了一封素白的信。女孩驚奇的拿起信封，看見信封上面用娟秀的字寫著女兒兩個字，女孩知道這是母親寫的。女孩心里很生氣，母親怎么可以隨便打開我的抽屜，真是太過分了。雖然心里這樣想著，但女孩還是打開了素白的信封。只見帶著淡淡清香的信紙上寫著：
女孩覺得心里被幸福裝得滿滿的，滿得就快要溢出來了。
成長，是每個人必經得路途。一路上有風有雨有陽光，卻讓人感到充實。生活是需要人們在成長的道路上去探究的，是需要我們去感受的，它的含義對我們受益終生。我們也許會痛恨成長，但它卻會讓你在風雨過后看見彩虹。
初中成長故事演講稿篇十
尊敬的老師、同學們：
大家好！
人的成長中會經歷很多事情，多得像天上的星星數也數不清，趣味的、淘氣的，都充滿了天真和童趣。
在我看來，成長是具有超大強力且誘惑的生命體，成長是自覺對苦難生活追求質量的思想情懷；并且我還認為關于成長最重要的'不是尋找概念，而是我們在完成這一個重要的任務時，對成長足跡的關注。
還記得那個暑假，有一天，媽媽對我說：“你看，你都長這么大了，還不會做飯，我像你這么大時就會干很多家務了，要不今日我教你用電飯煲做飯”我聽了以后心血來潮，于是便很爽快地就同意了。媽媽先對我說清了步驟，可是媽媽的話音未落，我就不耐煩地說：“明白了明白了，我試試，我試試！”于是我學著媽媽以前做飯時的樣貌，把米都淘洗好，然后倒進電飯煲的碗里，我把蓋子蓋上，插好插頭后就離開了，可是完全忘記了按按鈕。
過了半小時，我興沖沖地跑來，打開電飯煲的蓋子，心里美滋滋地想著香噴噴的米飯，媽媽夸我呢，可是我一看，傻眼了，水還是水，米還是米，這是咋回事呢這時媽媽走過來，耐心地對我說：“你沒按按鈕吧我都說了要按按鈕哦?！卑Γ瑳]辦法，只好從來一次。
從懵懂走向清晰，是我們從艱難當中走出來的；同樣，成長也是謙虛不掉，毀損不了的，只要全身心的蘊育，我們就能真正的成長。
初中成長故事演講稿篇十一
親愛的老師、同學們：
大家好!
大自然有了季節(jié)，便形成了許多風景各異的奇特景觀;風兒有了季節(jié)，便形成了幾個溫度不同，性格不同的姊妹;鳥兒有了季節(jié)，便造就了不同種類相同歷程的一生。而要我說，成長也有季節(jié)。
回望我的成長之路，我發(fā)現不管是春夏秋冬，還是嚴寒酷暑，我都處于成長的季節(jié)中，收獲著成長的果實。
小時候，懵懵懂懂的我突然有一天要去上學了，父母牽著姐姐，姐姐拽著我，在求知欲的驅使下，我走進了課堂。苗條的數字1，肥胖的數字8，還有那可愛的耳朵3每個數字都會讓我感到新奇與喜愛。于是在成長的季節(jié)中我最先褪下了懵懂的外衣，背上了知識的書包，我在成長的季節(jié)中蛻變!
長大了，任性的我上了六年級，學習上科目的增多，成績的不如意造就了一個動不動就要發(fā)脾氣的我。對此，父母無可奈何，一再退讓;卻成了我得寸進尺的籌碼。突然有一天，那燈光下刺眼的銀絲灼傷了我的眼睛，在時光消逝，歲月如梭的成長季節(jié)中我學會了關愛與包容，自此不在頂撞父母。
現在啊，我步入了青春的花季，本該無憂無慮，在父母身旁盡情撒嬌，受盡萬般寵愛，卻被送到了一所封閉學校。緊鎖的鐵大門將校內，校外分成了兩個截然不同的世界，但心是自由的，那鐵鎖又能鎖住什么?我本無憂無慮，何必為自己帶上世俗的枷鎖，離開父母，未嘗不是一種鍛煉。于是在這成長的季節(jié)中我學會了堅強與自立。
我不懂成長的季節(jié)到底有多長，我也不懂未來的日子我的成長會變成什么樣兒。但是在此時此刻，在我成長的季節(jié)中，我收獲的遠比我付出的要多的多。我認為成長的季節(jié)就是一個不斷學習，不斷長大的季節(jié)。于是在我成長的季節(jié)中，我的世界春暖花開。
初中成長故事演講稿篇十二
尊敬的老師、同學們：
大家好!
記得五歲那年的春節(jié)，媽媽買了好多糖果回來。那可是我的最愛!因為我長了齲齒，媽媽偷偷地把糖果藏在一個很隱蔽的柜子里，但是這一切可逃不過我的火眼金睛!
總算等到有一天，家里的大人全出去了，只有我和表姐在家。我們可開心了，迅速地翻出糖果，一邊玩游戲，一邊不停地嚼著。大約玩了幾個鐘頭，突然，我覺得肚子好痛，急忙躺著附近的沙發(fā)上，一邊揉肚子，一邊“哎呦、哎呦”地直叫……表姐急切地湊過來，一邊詢問我的情況，一邊納悶地說：“怎么會這樣呢?”突然，她像發(fā)現了新大陸似的，大聲喊道：“完了!”我不解地問：“怎么啦?”她兩腿不停地抖動著，說：“貝貝，你可能誤吃了老鼠藥!”這可像扔個炸雷似的，我和表姐不約而同的尖叫起來：“這可怎么辦!”
正在我們陷入絕境的時候，門開了，媽媽滿面春風地拎著大包小包地回來了。看著我們愁眉苦臉的樣子，她拍了拍表姐的肩，笑瞇瞇地問：“丹丹，怎么回事啊?你的腿怎么抖成那樣了?”表姐緊張地抬起她那顫抖的手，指著我說：“小姨，妹妹可能吃錯糖了，她把老鼠藥當糖吃了!”媽媽臉上的笑容立即消失了，她楞了一下，然后迅速地跑到垃圾桶前，去找我們扔掉的`糖紙。經過一番緊張的搜索后，媽媽哈哈哈地大笑起來。我和表姐一臉疑惑地看著媽媽。媽媽看了看我們，再看看垃圾桶，笑得更開心了。原來，我吃的不是老鼠藥，而是一種比較刺激的糖。因為是第一次吃它，我覺得很不舒服。由于一些糖果的形狀跟老鼠藥有點像，很容易把兩者搞混。真是虛驚一場!我和表姐都長長地松了一口氣，媽媽則在旁邊幸災樂禍地說：“看你以后還敢貪吃!”
這個鬧劇雖然已經過去多年，但是每次一想起它，我就覺得既刺激又好玩!
成長中的事像一架鋼琴，成長中的事像鋼琴上跳動的音符，一個個音符譜成了一首首美妙的樂曲，也譜成了我的快樂童年!
初中成長故事演講稿篇十三
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是李xxxx，來自xxxx小學。很榮幸站在這里和大家一起分享我個人教育成長經歷。
我是畢業(yè)的，當時在浙江上的大學。所以畢業(yè)后去了寧波的外貿公司，并沒有馬上進入教師這個行業(yè)。在那里工作了3年后，經過慎重考慮，還是決定回來考老師。當然，教師的考編之路并沒有那么順利，沒有考入。所以進入了一所私立小學做代課老師。我在私立小學兩年，所以想先談談這兩年的教學經歷。
當時我所在的私立學校安排我?guī)哪昙?個班級的英語。萬事開頭難，剛開始時我確實感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課，總之是完全找不著頭緒。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次課前我都要很認真的備課，同時也不斷的向有經驗的老師請教。但是我卻忘記了備課并不單單是寫教案，它包括備教材、備學生和備教法。所以在上課中，我就面臨了巨大挑戰(zhàn)。因為沒有了解這個年齡階段的孩子，不知道他們適合什么樣的教學方法。所以，當我拿著自己認真準備好的教案去教室開始上課的時候，才發(fā)現了一片混亂的課堂。學生們不認真聽課、交頭接耳、發(fā)呆甚至摳手指都很投入。本身對教學就不熟悉的我，再加上課堂紀律的混亂。我每次上課感覺自己都在打仗一樣。我會在課堂上訓大聲斥、責罰責違反紀律的學生。有時真的是那種歇斯底里的吼，下課了其他老師就會開玩笑：小敬看著斯斯文文的，發(fā)起火來還挺嚇人的。但是面對那樣的課堂氛圍，我真的`不知道該除了發(fā)火，我還能做什么。引用游泳運動員傅園慧的話：我已經用了我的洪荒之力了。盡管在我這種嚴厲的管教模式下，我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無增。在一次月考后，成績特別不好。我當時覺得自己特別委屈，甚至自己找了地方哭了起來。但是我知道，哭并不能解決問題。通過這次考試引起了我深刻的反思，結合自己的心理學知識與前輩們的經驗，我發(fā)現這種嚴厲的課堂管理模式不但對課堂教學幫助不多同時也傷害這孩子們幼小的心靈。我就開始尋找不同的解決辦法。通過了解，我知道了小學階段的學生注意力本來就不是很集中。不能一味的在那里灌知識，而是要通過有趣的游戲、圖片聲音等來吸引他們的注意力。還有就是上課不能總是處于一種消極的狀態(tài)：就是總是盯著那些破壞紀律的同學，說他們不認真聽課。這樣只會惡性循環(huán)，而且?guī)У钠渌麑W生也不想學。那么就可以回避諸如“不許說話”這種消極的心理暗示，而改為“我們來看誰最認真聽課，誰是這節(jié)課最遵守課堂紀律的好學生”這種積極的心理暗示。通過這樣的改正后，我發(fā)現上課的效果比之前好了太多了。同學們一個都爭著誰做的好，而不是盯著誰在說話。后來經過慢慢的改進，課堂教學效果逐漸提升，成績也慢慢有了改觀。
下面我想說說來到山東小學兩個月的班級管理感受。其實我覺得自己跟山東小學很有緣分。我是山東郯城縣人。之前一直都是考自己地方的學校。只是經歷了幾次失敗。今年本來也沒想報考新沂，是我的一個同學說，可以報試試看。真的是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。最后居然考上了。再后來就選擇了山東小學，因為覺得好像自己沒有離開自己的家鄉(xiāng)那樣。
來到學校后，我被告知自己帶五六年級的英語，而且擔任一個班級的班主任。當時的心理壓力特別大，因為我對于班主任工作的經驗為零。在我們那邊私立學校代課是只是把心思放在上課上，對于班級管理完全不通。開始時，我也不知道要做什么，就慢慢向老教師請教，跟著他們學著，他們怎么布置任務，怎么安排學生。我覺得無論任何事都是要慢慢成長的。比如我們班級的衛(wèi)生問題。我們每天檢查的結果都會發(fā)到老師的群里，我發(fā)現衛(wèi)生區(qū)我們班級居然每次都是五六十個垃圾數量。我都不知道怎么回事，因為已經分好組了。就問問組員，他們一個個你推我，我推你，我最后也不知道具體找哪個學生了。后來向老教師請教這個問題，他們說一定要把任務細化，哪個部分由哪位同學打掃都安排清楚。所以，就按照這種說法做了。結果真的改變很大。我終于解決了班級的衛(wèi)生管理問題。當然離做的最好還有很大距離。
還有學校的每月一事，這個月我們班級是以感恩為主題演講比賽。我按照分的學習小組給他們安排任務。沒個組共同寫一篇稿子，然后推薦一位同學參加演講。我比較高興的是他們每組方式不同，合作的非常好。比如說有的組是有人負責寫稿子，而寫稿子的同學認為自己不適合演講，就由另外擅長演講的同學上臺。還有這兩兩組是兩個人一起上臺。還有這個稿子特別好，做成了類似手抄報的樣式。當我們用心觀察學生時，我覺得孩子們經常會給我們一些驚喜。
我知道無論是在課堂教學還是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足，但是我會努力改掉自己的缺點，積極向老教師汲取經驗，爭取讓教學和班級管理都更上一層樓。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教學的道路上我才剛剛起步，我會繼續(xù)加油的。謝謝！
初中成長故事演講稿篇十四
尊敬的老師、同學們：
大家好!
當我消沉低迷時，是榜樣的力量讓我重新振作走來。
我充滿敵意的目光掃射著慘不忍睹的試卷，看著看著，第一次出現放棄的念頭，我想都沒想，一把抓起試卷，扯成一團扔進垃圾桶里。上網時，無意打開一個費德勒的紀錄片，視頻里不時地傳來振奮人心的話語，“當你不知該干什么的時候，努力就好了，努力一定不會讓你后悔?！薄跋嘈抛约?相信自己即使現在平庸不起眼，在經歷了千萬次打磨之后，終會成為鉆石，發(fā)出耀眼的光芒。”我的心突然像是被什么擊中了一樣，腦中浮現出許多畫面，那個瑞士網球天王，不容置疑的史上最佳，一直以來都是我的榜樣，在他網球生涯低迷期時，他仍然不為外界輿論所動，百折不撓，鍥而不舍。從低谷飛到巔峰的過程，只能說明，逆風中飛翔，也能創(chuàng)造奇跡……想著想著，我望向垃圾桶里的試卷，心里已經知道該怎么做了。
我們都是平凡的，成長路上，會萎靡不振，但榜樣給我力量，讓我在迷茫中找到前進的方向。
當我不知所措時，是關愛的力量讓我勇往直前。
屋外夜色茫茫，屋內的我還在與數學題作戰(zhàn)，困意一次又一次襲來，眼睛也只是勉強睜開?！爸ā眿寢尪酥槐瓱岵枳哌^來，手撫我的頭，慈愛地說道：“還沒寫完嗎?累了就歇會吧，喝口茶，提提神?！笨粗鴭寢岅P愛的.眼神和還在冒著熱氣的茶，一股暖流涌上心頭，瞌睡蟲也無影無蹤了，我又重振精神去攻克那一道道數學題。
我們都是平凡的，成長路上，會有坎坷，但關愛給我力量，讓我在無助中擁有拼搏的動力。
成長路上，前方是未知的，迎接我們的，可能是鮮花、彩虹，也會是荊棘、沼澤。但有榜樣、關愛以及更多的力量支撐著我，我不會彷徨，我會勇敢地走下去!
初中成長故事演講稿篇十五
敬愛的老師，親愛的同學：
在成長的過程中，有歡笑，有淚水，有成功，也有失敗……每個人都有自我的成長故事，它們或酸或甜，或苦或辣。我們在成長的的.故事中長大，在成長中感受樂趣，當然我也不例外。
甜
酸
苦
那一次期中考試，由于我的粗心大意，使我的數學成績在經歷了四次滿分之后，一下子跌倒了80多分。我很悲痛，整整哭了一午時，之后，經過爸爸的開導：“學習并不是一帆風順的，失敗是成功之母，愛迪生不也是在眾人的嘲笑中發(fā)明了電燈嗎?你以后細心點就是了……”我才慢慢恢復過來，又成了那個可愛的陽光女孩!
初中成長故事演講稿篇十六
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我演講的題目是《好習慣伴我成長》。
有一個哲學家說過：美德大多存在于良好的習慣中。喜讀書是一種好習慣，愛運動是一種好習慣。尊敬師長，遵守公德也是一種好習慣。
托爾斯泰六七歲開始，就養(yǎng)成了寫日記的好習慣；后來他還培養(yǎng)了收集名言警句的習慣；把自己關在書屋里，終日與書為伴，專心讀書是他一生都在堅持的習慣。豐富的積累，成就了他的世界名著：《戰(zhàn)爭與和平》。
每天放學回家，我首先會靜靜地坐在桌前，拿出課本溫習當天的課程，那一幕幕就像電影一樣，在我腦海中拂過。然后，我會一絲不茍、認認真真地寫作業(yè)。最后，我還會把第二天老師要講內容預習一遍。溫習、作業(yè)、預習，這個習慣從小至今我堅持了五年。
英國大文豪莎士比亞曾說：“不良的習慣會隨時阻礙自己走向成名、獲利和享樂的路上去。”良好的習慣陪我快樂學習，健康成長。溫故而知新，學而時習之的習慣讓我時間更加富裕，學習更加輕松，心情也更加不亦樂乎！
兩年前，我喜愛上了竹笛。開始幾個禮拜，我連最基本的`“多來米發(fā)”都吹不出。笛子發(fā)出“呼呼呼”的難聽枯燥的鼾聲，令我沮喪。媽媽對我說：“萬事開頭難，堅持，才能改善?！庇谑俏揖兔刻靾猿志毩暎瑫r間再緊，游戲再好玩，我都要擠出時間，摸一會，吹一會，琢磨一會。功夫不負有心人，我的笛聲越來越動聽，我能吹出小橋流水，也能奏出萬馬奔騰。今年我順利通過了笛子八級專業(yè)考試。在暑假“華夏藝術風采”活動中，榮獲了金獎。艾迪生說：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水?！蔽蚁胝f，習慣是咬緊牙關堅持出來的；習慣就是這99%的汗水。
習慣成自然！當您沒有好習慣時，請用一個好習慣去征服這個壞習慣。當您有好習慣的時候，那就堅持下去，讓它為自然。
與其說態(tài)度決定人生，不如說好習慣造就好人生。
謝謝大吉！
敬愛的老師，親愛的同學：
生活中有許多故事。當然，伴隨我們成長的故事也少不了。
7歲那年，媽媽還未允許我自我燒東西，可我就是想燒。這不，星期天爸爸媽媽不在家，我何不趁這機會煎個蛋呢!
說干就干，我先把油倒入鍋中，等鍋上頭有煙了，我便把雞蛋從冰箱里拿出來，把它們一個個敲出一條裂縫，掰開放入鍋里。雞蛋“吱吱”地吹著樂曲。透明的蛋清逐漸變成乳白色，像吹氣的泡泡慢慢膨脹起來，環(huán)繞在蛋黃周圍，恰似一朵朵濺起的浪花......
爸爸媽媽回來了，我連忙把煎蛋端出來，叫他們品嘗，爸爸媽媽才吃了一口，就皺起了眉頭，緊之后跑到水池旁，把蛋全吐出來了。我嘗了一口，啊!太難吃了，原先鹽放的太多了，難怪爸爸媽媽會把蛋吐掉。
在我成長的道路上，我還會碰到許多類似的磨煉。可是，不要緊，我會用自我的智慧和勇氣來解決。
初中成長故事演講稿篇十七
大家好！
我是李xx，來自xx小學。很榮幸站在這里和大家一起分享我個人教育成長經歷。
我是20xx年畢業(yè)的，當時在浙江上的大學。所以畢業(yè)后去了寧波的外貿公司，并沒有馬上進入教師這個行業(yè)。在那里工作了3年后，經過慎重考慮，還是決定回來考老師。當然，教師的考編之路并沒有那么順利，20xx年沒有考入。所以進入了一所私立小學做代課老師。我在私立小學兩年，所以想先談談這兩年的教學經歷。
當時我所在的私立學校安排我?guī)哪昙?個班級的英語。萬事開頭難，剛開始時我確實感到了很大的困難，面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課，總之是完全找不著頭緒。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次課前我都要很認真的備課，同時也不斷的向有經驗的老師請教。但是我卻忘記了備課并不單單是寫教案，它包括備教材、備學生和備教法。所以在上課中，我就面臨了巨大挑戰(zhàn)。因為沒有了解這個年齡階段的孩子，不知道他們適合什么樣的教學方法。所以，當我拿著自己認真準備好的教案去教室開始上課的時候，才發(fā)現了一片混亂的課堂。學生們不認真聽課、交頭接耳、發(fā)呆甚至摳手指都很投入。本身對教學就不熟悉的我，再加上課堂紀律的混亂。我每次上課感覺自己都在打仗一樣。我會在課堂上訓大聲斥、責罰責違反紀律的學生。有時真的是那種歇斯底里的吼，下課了其他老師就會開玩笑：小敬看著斯斯文文的，發(fā)起火來還挺嚇人的。但是面對那樣的課堂氛圍，我真的不知道該除了發(fā)火，我還能做什么。引用游泳運動員傅園慧的話：我已經用了我的洪荒之力了。盡管在我這種嚴厲的管教模式下，我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無增。在一次月考后，成績特別不好。我當時覺得自己特別委屈，甚至自己找了地方哭了起來。但是我知道，哭并不能解決問題。通過這次考試引起了我深刻的反思，結合自己的心理學知識與前輩們的經驗，我發(fā)現這種嚴厲的課堂管理模式不但對課堂教學幫助不多同時也傷害這孩子們幼小的心靈。我就開始尋找不同的解決辦法。通過了解，我知道了小學階段的學生注意力本來就不是很集中。不能一味的在那里灌知識，而是要通過有趣的游戲、圖片聲音等來吸引他們的注意力。還有就是上課不能總是處于一種消極的狀態(tài)：就是總是盯著那些破壞紀律的同學，說他們不認真聽課。這樣只會惡性循環(huán)，而且?guī)У钠渌麑W生也不想學。那么就可以回避諸如“不許說話”這種消極的心理暗示，而改為“我們來看誰最認真聽課，誰是這節(jié)課最遵守課堂紀律的好學生”這種積極的心理暗示。通過這樣的改正后，我發(fā)現上課的效果比之前好了太多了。同學們一個都爭著誰做的好，而不是盯著誰在說話。后來經過慢慢的改進，課堂教學效果逐漸提升，成績也慢慢有了改觀。
下面我想說說來到山東小學兩個月的班級管理感受。其實我覺得自己跟山東小學很有緣分。我是山東郯城縣人。之前一直都是考自己地方的學校。只是經歷了幾次失敗。今年本來也沒想報考新沂，是我的一個同學說，可以報試試看。真的是有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。最后居然考上了。再后來就選擇了山東小學，因為覺得好像自己沒有離開自己的家鄉(xiāng)那樣。
來到學校后，我被告知自己帶五六年級的英語，而且擔任一個班級的班主任。當時的心理壓力特別大，因為我對于班主任工作的經驗為零。在我們那邊私立學校代課是只是把心思放在上課上，對于班級管理完全不通。開始時，我也不知道要做什么，就慢慢向老教師請教，跟著他們學著，他們怎么布置任務，怎么安排學生。我覺得無論任何事都是要慢慢成長的。比如我們班級的衛(wèi)生問題。我們每天檢查的結果都會發(fā)到老師的群里，我發(fā)現衛(wèi)生區(qū)我們班級居然每次都是五六十個垃圾數量。我都不知道怎么回事，因為已經分好組了。就問問組員，他們一個個你推我，我推你，我最后也不知道具體找哪個學生了。后來向老教師請教這個問題，他們說一定要把任務細化，哪個部分由哪位同學打掃都安排清楚。所以，就按照這種說法做了。結果真的改變很大。我終于解決了班級的衛(wèi)生管理問題。當然離做的最好還有很大距離。
還有學校的每月一事，這個月我們班級是以感恩為主題演講比賽。我按照分的學習小組給他們安排任務。沒個組共同寫一篇稿子，然后推薦一位同學參加演講。我比較高興的是他們每組方式不同，合作的非常好。比如說有的組是有人負責寫稿子，而寫稿子的同學認為自己不適合演講，就由另外擅長演講的同學上臺。還有這兩兩組是兩個人一起上臺。還有這個稿子特別好，做成了類似手抄報的樣式。當我們用心觀察學生時，我覺得孩子們經常會給我們一些驚喜。
我知道無論是在課堂教學還是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足，但是我會努力改掉自己的缺點，積極向老教師汲取經驗，爭取讓教學和班級管理都更上一層樓。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教學的道路上我才剛剛起步，我會繼續(xù)加油的。謝謝！
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