大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文（精選15篇）

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇一

[摘要]通過分析新媒體對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的影響，指出新媒體作用下高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，提出利用新媒體提升高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的時效性和創(chuàng)新性。

中圖分類號：g64文獻標識碼：a。

1認識新媒體。

1.1新媒體的定義。

相關(guān)學(xué)者認為，新媒體是相對于報刊、戶外、廣播、電視這些傳統(tǒng)意義上的媒體而言的。新媒體的傳播形態(tài)為：利用數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，新媒體通過網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星等多種渠道，以電腦、手機等終端，為用戶提供信息和服務(wù)。

新媒體的發(fā)展和普及，不僅對高校教學(xué)育人工作提出了新要求，更成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作推進和創(chuàng)新的新領(lǐng)域、新平臺。

1.2新媒體的更新。

從有聲電視、無線廣播、無線尋呼系統(tǒng)――尋呼機，到移動手機，dvd和互聯(lián)網(wǎng)，再到手機電視、戶外新媒體、博客、微博等，短短數(shù)年間，中國新媒體的形式層出不窮。

（1）新媒體的影響力。隨著人們工作的需要和休閑時間的增加，花費在各種新媒體上的時間越來越多，依賴各種新媒體的程度也越來越強。日常生活中人們最長接觸到的新媒體主要包括：網(wǎng)絡(luò)、手機、電視。

（2）新媒體的優(yōu)勢性分析。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的優(yōu)勢表現(xiàn)在：第一，傳播的速度快。第二，互動性和可視性強。第三，信息的容量大，便于接收和利用。第四，信息傳播的途徑多樣化，能滿足各類人群。

2當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的主要問題。

近年來，我國大膽借鑒西方國家的一些經(jīng)驗，結(jié)合國情，探索出一些適宜我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論、觀念和方法，如開展就業(yè)思想教育，加強全程就業(yè)指導(dǎo)，增設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程等，也取得了一些成績，但在具體的指導(dǎo)工作中，也存在一些不足：

2.1就業(yè)指導(dǎo)工作的“季節(jié)性”

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)作為學(xué)生培養(yǎng)的一個環(huán)節(jié)，從屬于教學(xué)活動，作為教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，它僅僅體現(xiàn)在大學(xué)的最后一個學(xué)期或者是最后一年的教學(xué)過程中，因而也可以把它稱為“季節(jié)性課程”，其實在國家注重大學(xué)生的思想政治教育工作的大環(huán)境下，就業(yè)指導(dǎo)同樣發(fā)揮著重要的作用，有利于學(xué)生自我認知，自我提升，明確目標，腳踏實地。但季節(jié)性的課程不能很好的發(fā)揮他的作用幫助學(xué)生認知自我。

2.2就業(yè)指導(dǎo)觀念的陳舊性。

傳統(tǒng)的思維就是就業(yè)工作是學(xué)生工作部門的事情，相對招生全校動員而言，高校沒有很好的突出全校動員和調(diào)動就業(yè)指導(dǎo)的積極性，大多數(shù)學(xué)校還在認為，就業(yè)指導(dǎo)跟學(xué)工部門相關(guān)，只要在學(xué)生工作部門的指導(dǎo)下，畢業(yè)生能找到一份工作就萬事大吉了。忽略了畢業(yè)生工作的本質(zhì)問題，就會在今后的就業(yè)指導(dǎo)工作中帶來諸多不便。

2.3就業(yè)指導(dǎo)渠道的單一性。

目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作還不夠系統(tǒng)化，經(jīng)?；?，內(nèi)容上基本是局限于信息發(fā)布，政策宣講和執(zhí)行，為學(xué)生提供集中式的招聘會，以及技巧培訓(xùn)，協(xié)議辦理等服務(wù)性的工作，有些高校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但僅僅局限于就業(yè)內(nèi)容的灌輸和介紹，沒有把它當(dāng)作一門學(xué)科來研究。跟國外相比，差距主要體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)的個性化和就業(yè)服務(wù)的專業(yè)化方面，國外高校更重視個體服務(wù)，主要針對前來咨詢和就業(yè)有困難的學(xué)生。

2.4大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)隊伍不強。

目前，高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)落后于就業(yè)形勢發(fā)展的情況較為突出。主要表現(xiàn)在專職人員數(shù)量嚴重不足。學(xué)校就業(yè)管理部門與院系就業(yè)輔導(dǎo)員共同完成對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。由于專職人員偏少，不少學(xué)生管理人員都有較多的日常事務(wù)性工作，對就業(yè)指導(dǎo)工作的系統(tǒng)研究和全程服務(wù)不夠。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇二

關(guān)鍵詞：

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員、教育途徑、新媒體環(huán)境。

新媒體的出現(xiàn)顛覆傳統(tǒng)信息傳播渠道及溝通模式，體現(xiàn)出信息的快捷性、即時性和共享性。思想政治教育是大學(xué)生黨員培養(yǎng)的重要方法和手段，但網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、共享性和多元化交流方式，為大學(xué)生黨員群體帶來更多的信息與選擇，影響他們的人生觀與價值觀，傳統(tǒng)的教育方式必須變革，才能夠繼續(xù)發(fā)揮教育與指導(dǎo)作用。本文以新媒體環(huán)境為背景，對大學(xué)生黨員教育進行研究，提出了新媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育的途徑。

在新媒體出現(xiàn)之前，大學(xué)生黨員的主要教育模式是以黨課學(xué)習(xí)、思想政治教育等方式進行，適當(dāng)組織報告會、座談會、參觀見習(xí)等載體加深教育效果，但受時間和空間限制較大，無法做到全程覆蓋、無縫鏈接。加之傳統(tǒng)黨員教育以“填鴨式”為主，重理論灌輸，輕實踐操作，使得對黨員教育效果的評價，往往存在一定的主觀性，在公平性和合理性上存在不足。黨員組織生活定期開展，通過書面或者交流的方式，全面了解掌握大學(xué)生黨員的思想，但這種評價方式顯然有失偏頗，而且教育資源存在陳舊性、理論化和空泛性特征，讓部分大學(xué)生黨員感覺晦澀難懂，產(chǎn)生厭煩情緒，這些都對大學(xué)生黨員教育工作提出新的要求與挑戰(zhàn)。

新媒體在人們的生活、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和辦公等方面發(fā)揮著重要作用，已經(jīng)進入人人都是自媒體的微時代，網(wǎng)絡(luò)的開放性、共享性、互動性和公平性，為人們提供平等的交流機會、海量的信息資源和不設(shè)防的信息環(huán)境，這些符合大學(xué)生黨員的心理需求，但缺乏法律和制度約束的網(wǎng)絡(luò)空間，使得部分大學(xué)生黨員的思想產(chǎn)生蛻變。

新媒體的互動性，使教育和溝通方式變得更加靈活，教師不再是坐而論道，而是平等交流，學(xué)生能夠有更多的機會去抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，而教師能夠作到時時傾聽和解答，真正為大學(xué)生黨員教育拓寬了平臺。黨員教育在堅守課堂主陣地的同時，更要充分發(fā)揮新媒體優(yōu)勢，使教育真正實現(xiàn)全程指導(dǎo)、全面覆蓋、全員納入和全時監(jiān)督，更好的發(fā)揮黨員的'先鋒模范作用。

對于黨員的教育資源一直都存在很大的局限性，舊的內(nèi)容較多，新的內(nèi)容較少，比如優(yōu)良傳統(tǒng)教育、黨性原則教育等，大學(xué)生成長在新時代，但教育資料很多都是使用黨史、軍史以及其他相關(guān)史料，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)歷史是必要的，但要控制比例，不能將教育內(nèi)容全用傳統(tǒng)教育資源，這樣會使大學(xué)生黨員教育效果下降，必須要針對大學(xué)生黨員身心發(fā)展特點，依托新媒體，使教育內(nèi)容向新、實、全方向發(fā)展。

新媒體是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生的新型媒體形式，具有時效性、自由性和共享性特征，依托此平臺進行交流的大學(xué)生黨員群體也會具有同樣的特點。雖然，信息的即時性讓他們第一時間接觸到新的信息，只能靠自身的政治敏感性和洞察力去鑒別，但能增強他們自我完善能力，使教育效果更加突出。歷史證明，“閉關(guān)鎖國”并不能帶來永久的和平，網(wǎng)絡(luò)空間也在進行一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，大學(xué)生黨員也是其中的戰(zhàn)士，必須要通過增強教育效果，提高他們應(yīng)對復(fù)雜環(huán)境與局面的能力。

(一)搭建新媒體平臺，拓展教育空間。

高校思想教育工作者必須要充分認清形勢，積極轉(zhuǎn)變教育方式，在保持傳統(tǒng)的課堂教育、社會實踐、志愿服務(wù)和主題活動的基礎(chǔ)之上，及時利用blog、微博、論壇以及各大政府站資源等新媒體平臺開展教育，使教育形成更為廣闊的空間。

(二)加強互動性交流，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)的交互性為大學(xué)生黨員教育提供更為多元的選擇方式，通過特定的媒體平臺，可以進行“一對一”、“多對一”和“多對多”等方式的交流，增強教育的針對性和實效性，解決大學(xué)生黨員的思想困惑。要針對大學(xué)生黨員需求，建立專業(yè)的思想教育網(wǎng)站，為大學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)的平臺。要建立信息監(jiān)督機制，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使大學(xué)生黨員能夠有一個健康的交流空間。

(三)利用實時性特征，開展組織生活。

可以通過新媒體平臺，讓大學(xué)生黨員參與理論學(xué)習(xí)、討論發(fā)言和在線互動，可以采用匿名方式，進行投票表決，體現(xiàn)出更大的民主性和公平性。網(wǎng)絡(luò)新媒體可以成為大學(xué)生黨員展現(xiàn)自我的平臺，把對黨的熱情與感情及時發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)上，使更多的大學(xué)生獲益。

參考文獻:。

[1]徐振祥.新媒體:大學(xué)生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)[j].思想政治教育研究.2007,(06).

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇三

（一）創(chuàng)業(yè)精神的缺乏。

創(chuàng)業(yè)精神是指創(chuàng)業(yè)者具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等，又包含對創(chuàng)業(yè)的理性認識、心理基礎(chǔ)和道德品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)理性認識是人們從事創(chuàng)業(yè)活動的出發(fā)點與內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)行為的前提，是人進行創(chuàng)業(yè)活動的能動性源泉和創(chuàng)業(yè)動力。

創(chuàng)業(yè)心理基礎(chǔ)一方面是工作中保持積極、樂觀、自信的心態(tài)，另一方面是面對困難和挫折要有承擔(dān)責(zé)任、直面現(xiàn)實的勇氣，包括自信心、與人合作、情緒情感、意志等因素。良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的前提和條件。創(chuàng)業(yè)道德品質(zhì)包括企業(yè)運營所必須承擔(dān)的社會責(zé)任和經(jīng)營準則，是企業(yè)社會公德的必備要素。

但現(xiàn)在的“90后”“00后”多是獨生子女，依賴心理較重，自主性和適應(yīng)性差，缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，缺少風(fēng)險意識和挫折承受能力，遇到困難很容易懷疑自己、否定自己，甚至放棄努力，缺乏創(chuàng)業(yè)精神。

（二）創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力的欠缺。

要成功創(chuàng)業(yè)必須掌握企業(yè)經(jīng)營管理、國家政策法規(guī)等相關(guān)知識，但由于現(xiàn)行教育體制下，專業(yè)培養(yǎng)目標是塑造“專才”而非“通才“”全才”，學(xué)生難以全面涉獵相關(guān)課程，更不要說系統(tǒng)性地了解創(chuàng)業(yè)所需的各類知識，如財務(wù)、管理、法律等。同時，作為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，需要具備較強的個人綜合能力。但由于在校學(xué)生參加的社會實踐有限，能力培養(yǎng)途徑不多，導(dǎo)致學(xué)生難以在大學(xué)階段完成綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)，在進入創(chuàng)業(yè)階段后往往屢遭碰壁。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃對創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實價值。

（一）指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)定向，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。

并不是所有人都具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)精神，可以通過職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評估來發(fā)現(xiàn)。在職業(yè)生涯規(guī)劃理論中，第一項就是進行自我評估。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的自我評估過程，能夠使學(xué)生認清自己，揚長避短，將創(chuàng)業(yè)理念與個人興趣愛好、特長能力等相結(jié)合，對自己的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向做進一步設(shè)計、規(guī)劃，使未來的創(chuàng)業(yè)奮斗目標更加明確。

通過職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動具有較強的自主性，立足于個人實際，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項目，并依據(jù)現(xiàn)實規(guī)劃未來。成功的`職業(yè)生涯規(guī)劃不但能在學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇困時助學(xué)生一臂之力，提高創(chuàng)業(yè)成功率，還能在學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功之后更進一步，幫助學(xué)生有規(guī)劃地運營企業(yè)。

（二）補充學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的知識和能力。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育引入了企業(yè)常采用的戰(zhàn)略分析法——swot分析，引導(dǎo)學(xué)生在自我評估時，立足于個人實際的內(nèi)在條件進行分析，找出個人的優(yōu)勢、劣勢和核心競爭力，并制定相應(yīng)對策。對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生更能夠根據(jù)自身的核心競爭力去展開創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和準備，最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標。根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論，在校期間，學(xué)生可以制定分階段的、詳細準確的創(chuàng)業(yè)成長目標。大一，重點考慮提高自身的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)綜合能力。

學(xué)習(xí)上，應(yīng)將重心放在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成上，通過設(shè)定目標—達成目標—評估目標的方法，完成基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)；綜合能力培養(yǎng)方面，重視書本以外的團體性活動能力的培養(yǎng)，例如參加社團、競選干部等。大二，重心仍應(yīng)放在“學(xué)”上，與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的專業(yè)課程和技能應(yīng)重點學(xué)好，同時還應(yīng)積極學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識，如財務(wù)管理、市場營銷、人力資源、國家政策等。大三，開始進入實踐，重在“練”。通過參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，鍛煉實踐能力，將所學(xué)理論運用于實踐，通過模擬實踐檢驗“學(xué)”的水平，同時積累“練”的經(jīng)驗。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃視野下的創(chuàng)業(yè)教育途徑。

（一）建立全程、系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)理念。

創(chuàng)業(yè)并不是學(xué)生臨近畢業(yè)，開始就業(yè)階段才著手進行的，而是應(yīng)在學(xué)生入學(xué)之初甚至最早萌發(fā)創(chuàng)業(yè)想法時，就需要開始進行指導(dǎo)。哈佛大學(xué)曾有一項關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的研究，人群中大約只有5%左右的人會做出明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。而職業(yè)生涯結(jié)束時，沒做出職業(yè)生涯規(guī)劃的95%的人所創(chuàng)造的資產(chǎn)價值，遠不如這5%的人所創(chuàng)造的價值多。

這提示我們，要讓學(xué)生具備職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和能力，就要為學(xué)生提供全程、系統(tǒng)的指導(dǎo)，教給學(xué)生科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法，對于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生則需要依托職業(yè)生涯規(guī)劃，將創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力有機融合。創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)是復(fù)合型人才，人才的培養(yǎng)上應(yīng)以跨學(xué)科課程設(shè)置為主。在實際教學(xué)過程中，要將創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)科教育之中，客觀審視個人創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，理性規(guī)劃創(chuàng)業(yè)藍圖。同時，將創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)方法等在教學(xué)中適當(dāng)穿插，以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的知識儲備，幫助學(xué)生拓寬創(chuàng)業(yè)思路、籌劃創(chuàng)業(yè)步驟，最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標。

（二）完善培訓(xùn)師資。

現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師多由學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃老師擔(dān)任，理論經(jīng)驗豐富而實戰(zhàn)經(jīng)驗欠缺。要對準備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進行全面指導(dǎo)，老師不但需要豐富的創(chuàng)業(yè)理論，還要具有扎實的創(chuàng)業(yè)實踐技能。

因此，在高校廣泛建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的今天，應(yīng)為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師提供合適的場地、資金扶持、政策傾斜等，鼓勵這部分教師進行創(chuàng)業(yè)實踐，并通過他們的實踐修正、指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論。還可通過選聘成功創(chuàng)業(yè)校友、相關(guān)政府部門人員、企業(yè)人員等擔(dān)任兼職教師，向?qū)W生講授創(chuàng)業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)須知、國家相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策等，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，分享成功經(jīng)驗，規(guī)避風(fēng)險。

（三）加強實踐孵化，扶持創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)是一項實踐性極強的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃同樣強調(diào)實踐。因此，在創(chuàng)業(yè)教育中，一定要堅持實踐，有效提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能動性和潛力。

學(xué)校應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)孵化，加強與企業(yè)的聯(lián)系，依托校企合作，建立創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)園。通過創(chuàng)業(yè)園，開展豐富的創(chuàng)業(yè)實踐活動，將理論研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，鍛煉學(xué)生理論指導(dǎo)實踐的能力，鞏固實踐應(yīng)用；同時，可組織開展形式多樣的創(chuàng)業(yè)實踐活動，并通過第二課堂、社團活動等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽等，重點孵化一批創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，形成創(chuàng)業(yè)氛圍。

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇四

摘要：市場營銷專業(yè)關(guān)注于培養(yǎng)市場營銷人才，是當(dāng)前高等教育體系中比較普遍性的專業(yè)課程.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念不斷融入到高等教育體系的過程中，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題不斷展現(xiàn)出來，市場營銷專業(yè)的普遍性，女大學(xué)生的職業(yè)環(huán)境，都給予女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育造成了很大的困擾.[1]筆者從這個角度出發(fā)，首先分析了市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，探究市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀，并且提出針對性的解決措施，以供參考.

一直以來人們在關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時候，都是籠統(tǒng)地從整體的視角去進行探討，很少有人嘗試著從女大學(xué)生的視角去審視女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀.以市場營銷專業(yè)為例，專業(yè)范圍廣泛，專業(yè)人才規(guī)模巨大帶來的專業(yè)窘境，女大學(xué)生職業(yè)市場需求有限，社會對于女大學(xué)生的價值觀偏失，都使得市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作陷入到不理想的狀態(tài).因此，對于當(dāng)前市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進行分析，思考其原因，并采取措施改變現(xiàn)狀，顯得尤為必要.

1.1市場營銷專業(yè)女大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力。

所謂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生在畢業(yè)之后不是以傳統(tǒng)的就業(yè)渠道去獲取一個職業(yè)，而是利用自身的知識，技能和技術(shù)，以自籌資金，技術(shù)入股，需求合作的方式打造自己的企業(yè).為了能夠應(yīng)對我國就業(yè)壓力，國家和教育部門都高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使得其具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和技能，以便能夠在畢業(yè)之后參與到創(chuàng)業(yè)實踐中去.市場營銷專業(yè)女大學(xué)生在此方面有著自身的獨特性：其一，市場營銷專業(yè)的性質(zhì)，專業(yè)設(shè)立繁多，專業(yè)課程廣泛，專業(yè)技術(shù)性不是很強，專業(yè)相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域和行業(yè)多樣化.這樣的專業(yè)特點決定了市場營銷專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生的就業(yè)壓力是巨大的；其二，女大學(xué)生的身份，現(xiàn)代社會中性別歧視的情況依然存在，部分關(guān)鍵崗位依然將女性排斥在外，女大學(xué)生長期處于沒有壓力的環(huán)境下，自身的就業(yè)能力和承受能力較差，往往難以應(yīng)對社會職業(yè)生活中遇到的各種問題.[2]也就是說，我們應(yīng)該看到市場營銷專業(yè)女大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻性.

首先，從教育公平的理論來看，教育公平是現(xiàn)代教育的基本價值理念.在我國高等教育進入大眾化階段之后，女性接受高等教育的數(shù)量在不斷增加，具備高學(xué)歷的女性人數(shù)也在不斷提升.真正的教育公平必須在承認個體差異的基礎(chǔ)上，允許非基本權(quán)利和非公共教育資源方面的不公平存在，而不是平均意義上的公平.也是說對于女大學(xué)生來講，保證其教育起點，教育過程和教育結(jié)果的公平性，才是城鄉(xiāng)教育公平性的最佳方式.其次，從社會性別理論來看，男大學(xué)生之所以能夠在就業(yè)市場占據(jù)優(yōu)勢，甚至獲得高于其能力的社會地位，就是傳統(tǒng)文化對社會性別造成的影響，女大學(xué)生受到各種程度的排擠和不公平對待，這就是社會文化層面的性別歧視.反對社會性別歧視，消除產(chǎn)生不平等社會基礎(chǔ)，是社會性別理論的本質(zhì)工作.最后，從女性學(xué)理論來看，女大學(xué)生應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)社會性別角色分工模式，樹立自立自強自信的心態(tài)，以達到綜合素質(zhì)全面發(fā)展的地步，以便在未來職業(yè)市場上占據(jù)一席之地，樹立女性學(xué)的基本理念，引導(dǎo)自身的發(fā)展和進步.通俗來講，注重市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展，是符合女性學(xué)理論的.

此次筆者選取區(qū)域內(nèi)五所大學(xué)中650名市場營銷女大學(xué)生為調(diào)查對象，分別采用了問卷調(diào)查，訪問調(diào)查和文獻查閱的方式來進行，由此得出現(xiàn)階段市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀：

首先，超過60%以上的市場營銷專業(yè)女大學(xué)生認為創(chuàng)業(yè)教育的對象應(yīng)該是有創(chuàng)業(yè)意愿的女大學(xué)生.造成這種對于創(chuàng)業(yè)教育的認識偏見是與當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育課程開展范圍和形式有關(guān)：多數(shù)學(xué)校還是以選修課，實踐課的方式向部分學(xué)生開放，有的市場營銷專業(yè)的女大學(xué)生去參加，有的市場營銷專業(yè)的女大學(xué)生連聽都沒聽過.其次，當(dāng)前市場營銷專業(yè)的女大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識，調(diào)查中多數(shù)女大學(xué)生認為注重市場營銷女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育與女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境有關(guān)，這可以促進女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新素質(zhì)的提升.[3]但是依然有部分女大學(xué)生對于此項工作的目的產(chǎn)生懷疑，認為其沒有多大的效果.最后，有超過一半以上的女大學(xué)生認為應(yīng)該從大學(xué)入學(xué)的時候以個性化創(chuàng)業(yè)教育的方式來開展，由此形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，結(jié)合不同女大學(xué)生的特性，在最佳的時間段去開展女性創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育工作.他們認為在大學(xué)畢業(yè)之際開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育顯得為時已晚.

對于市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在以下的問題：其一，有十分之六的女大學(xué)生認為女性創(chuàng)業(yè)不一定會成功，這是受到社會性別觀念的影響，這表明當(dāng)代女大學(xué)生依然受到傳統(tǒng)性別關(guān)聯(lián)的束縛，影響到其參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的積極性；其二，有一半的市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)保持著興趣，雖然當(dāng)前市場營銷專業(yè)女大學(xué)生成功的創(chuàng)業(yè)案例不多，但是依然有很多的女大學(xué)生在此方面有著較強的需求，希望可以以參與學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方式實現(xiàn)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升；其三，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的興趣呈現(xiàn)出年級差異性，低年級的女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的熱情要高于高年級女大學(xué)生的熱情，這是因為隨著年齡的增長，她們對于創(chuàng)業(yè)的了解不斷增加，風(fēng)險意識，成功難度意識，社會和家庭責(zé)任意識的影響，使得其對于創(chuàng)業(yè)的熱情不斷降低.

2.3從市場營銷女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢來看。

市場營銷女大學(xué)生認為自身具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的同時，也具備自身創(chuàng)業(yè)的劣勢.首先，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢在于：女生有著更加好的忍耐力和親和力，并且懂得市場營銷方面的專業(yè)知識，能夠在理財方面發(fā)揮突出的作用，還有就是市場營銷的女大學(xué)生的語言表達能力較強，人際交往素質(zhì)較高，這些都是市場營銷女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢.其次，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：家庭觀念的影響，使得女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會認可度比較低，女大學(xué)生缺乏自信心，自身的抗壓能力比較弱，很容易情緒化等生理方面的特性，也是制約其創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要因素.

市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀堪憂，有很多值得我們?nèi)ヌ剿鞯沫h(huán)節(jié)，這都將成為引導(dǎo)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作全面發(fā)展的理論依據(jù).對此，我們應(yīng)該做好以下幾個方面的工作：

3.1全面調(diào)整和改善市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式。

首先以教學(xué)手段改革為契機，改變單一理論授課的教學(xué)方式，以學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念為引導(dǎo)，以實踐創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練為核心，促進市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺的構(gòu)建，使得創(chuàng)業(yè)教育與實踐教學(xué)之間融合起來，鼓勵市場營銷女大學(xué)生在平臺上展現(xiàn)自身的市場營銷創(chuàng)新能力；其次，注重市場營銷學(xué)科與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科之間的融合和交叉，以選修課和必修課相互促進的方式，使得創(chuàng)業(yè)教育課程展現(xiàn)出選擇性和靈活性的特點，比如以小組互動教學(xué)法，案例教學(xué)法，問題引導(dǎo)教學(xué)法等方式去實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)實踐教育活動的開展，以實現(xiàn)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)視野的拓展.[4]最后，結(jié)合市場營銷專業(yè)女大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)個性化的需求，分別開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育普及班和創(chuàng)業(yè)教育精英班兩種模式，前者面對全體女大學(xué)生，注重現(xiàn)代就業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)；后者關(guān)注有著創(chuàng)業(yè)傾向的女大學(xué)生，注重創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)和鍛煉.

3.2建立健全全新的市場營銷專業(yè)教育內(nèi)容體系。

實現(xiàn)當(dāng)前市場營銷專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程的改革，建立健全全新的市場營銷專業(yè)教育內(nèi)容體系，也是改變當(dāng)前市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育格局的重要步驟.在此過程中，應(yīng)該積極做好如下幾個方面的工作：其一，注重多種學(xué)科知識的融入，尤其是與女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的學(xué)科知識，如女性學(xué)，女性心理學(xué)，性別與發(fā)展，女子教育史等，這些都是主張男女平等的性別理論，將這些課程融入到市場營銷女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育課程體系中去，可以幫助女大學(xué)生正確認知自我，消除種種心理方面的困擾和身心的障礙.其二，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與市場營銷專業(yè)知識之間的融合，結(jié)合女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐條件，市場營銷課程特點，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)意識在市場營銷課程上的融入，由此幫助女大學(xué)生提高經(jīng)營管理能力，人際交往能力，公關(guān)關(guān)系處理能力，信息處理能力，市場營銷能力等.

3.3高度重視各種市場營銷專業(yè)實踐活動的開展。

為了能夠激發(fā)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，高度重視各種創(chuàng)業(yè)實踐活動的開展，以實現(xiàn)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的積累，也是很有必要的.具體來講，需要著手做好以下幾個方面的工作：其一，定期邀請區(qū)域內(nèi)成功的市場營銷女性人才，以在校園開展座談會，演講會的方式，給予市場營銷專業(yè)女大學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)的歷程，創(chuàng)業(yè)中遇到的問題，創(chuàng)業(yè)中問題的解決方式，由此在市場營銷專業(yè)女大學(xué)生心里面樹立榜樣和典范，激發(fā)其參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性；其二，積極開展各種各樣的市場營銷女生創(chuàng)業(yè)計劃和作品設(shè)計活動，使得學(xué)校演繹著良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，以培養(yǎng)市場營銷專業(yè)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識；其三，積極融入到女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中心的活動中去，以親自參與創(chuàng)業(yè)實踐的方式，實現(xiàn)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗度的提升.

4結(jié)束語。

綜上所述，市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的確存在很多的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，有來自于社會方面的因素，有來自于學(xué)校方面的因素，有來自于家庭方面的因素，有來自于市場營銷專業(yè)女大學(xué)生方面的因素.[5]對此我們應(yīng)該樹立女性平等的基本理念，積極促進市場營銷專業(yè)女大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的調(diào)整和改善，以培養(yǎng)出大量具備創(chuàng)新精神和素質(zhì)的女大學(xué)生人才.

參考文獻：

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇五

摘要:隨著新課程理念的不斷深入，人們越來越重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，因大學(xué)生既是創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)潛能最主要的群體，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展的生力軍。但就目前的發(fā)展趨勢來看，我國的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還是存在很大的問題，需要相關(guān)教育工作者采取科學(xué)合理的教學(xué)措施，以便于提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性，從而為社會輸送出大量的優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：在線教育背景；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；有效性；措施。

創(chuàng)新既是一個民族發(fā)展的靈魂，也是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。而高校是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)人才的主要場所，所以，在進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，教師理應(yīng)擔(dān)任起這一重任，及時的改革與發(fā)展教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，合理的運用多媒體技術(shù)，從而推動國家的快速發(fā)展。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育以及素質(zhì)教育等多種教育理念的基礎(chǔ)上結(jié)合而來的全新教育理念，其主要目的就是給學(xué)生提供一個更好的實踐活動以及為學(xué)生創(chuàng)造出更多的職業(yè)崗位，從而為社會輸送大量的優(yōu)秀人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育其主要是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教育教學(xué)活動，其主要觀點可以分為：生產(chǎn)新的想法與整合所需資源來探求和鑒別時機的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以及提高學(xué)生組建企業(yè)的管理能力。

（一）符合國家建設(shè)。

在新課程理念中有明確的指出：要提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，要擴大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、鼓勵和支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國各大高校就像雨后春筍一樣發(fā)展的十分迅速，也就意味著就業(yè)任務(wù)逐漸加重，就業(yè)率也逐年遞升。為了提升高校的就業(yè)率，教師應(yīng)該為學(xué)生營造出一個良好的就業(yè)環(huán)境，積極地鼓勵學(xué)生開展各種類型的創(chuàng)業(yè)活動，并且還應(yīng)該跟其他公司簽約，從而給學(xué)生提供更多的就業(yè)機會，以確保高校畢業(yè)生能夠順利就業(yè)，進而為國家輸送大量的高素質(zhì)人才，以推動國家建設(shè)。

（二）培養(yǎng)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才。

隨著經(jīng)濟一體化的完善，創(chuàng)新對于國家和民族發(fā)展具有非常大的促進作用，已經(jīng)成為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的源泉，尤其是目前國家間的競爭越來越大，我國要想脫穎而出，就必須要有一批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的人才，而我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育剛好符合這一特點，其主要就是以培養(yǎng)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才為教學(xué)目的。高校作為輸送人才最重要的場所，各個教育者應(yīng)該站在科教興國的戰(zhàn)略高度上來看待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，理應(yīng)加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建設(shè)力度，并且還應(yīng)該采取科學(xué)合理的措施來提升教育的有效性。

（三）促進教育改革的快速發(fā)展。

在我國高等教育改革中，要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想既要有新的內(nèi)容，也要有一個新的生命。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新型的教育和人才培養(yǎng)理念，其主要功能就是引導(dǎo)學(xué)生從白色的象牙塔走出后如何成為了一個對國家有用的人，繼而為當(dāng)前高校教育改革和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，當(dāng)然也是高校教育發(fā)展的必然趨勢。所以，在進行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，教師應(yīng)該積極的鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并通過多種教學(xué)方式來增強學(xué)生的就業(yè)競爭性和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的人才。

（四）促進學(xué)生的全面發(fā)展。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅是給學(xué)生教授大量的創(chuàng)新技能和創(chuàng)業(yè)技巧，而且還可以幫助學(xué)生正確地面對社會，認識社會，能夠掌握和駕馭市場經(jīng)濟規(guī)律，能夠?qū)W會分析當(dāng)前的經(jīng)濟情況，更可以激發(fā)學(xué)生的潛能，最重要的一點就是可以讓學(xué)生找到自身優(yōu)點，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展，并給自己創(chuàng)設(shè)一個更好的未來。

三、在線教育理論的定義。

在線教育也稱e-learning，其主要就是指，在基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的一種學(xué)習(xí)行為。在線教育不只是一種簡單的技術(shù)，而是是一種本身以及通過學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的教育改革。在線教育主要是以網(wǎng)絡(luò)作為介質(zhì)的一種教學(xué)方式，通過在線教育，可以使教師的教學(xué)不受空間與時間的限制，也可以給學(xué)生提供更多的教學(xué)材料，進而提高教學(xué)的有效性。一般來說，目前的在線教育形式多種多樣，其主要包括：環(huán)球職業(yè)網(wǎng)校、101網(wǎng)校、黃岡網(wǎng)校以及冬奧會等在線教育，其主要就是針對在校學(xué)生以及各個上網(wǎng)人員進行的技術(shù)學(xué)習(xí)，以便于讓學(xué)生獲得更多的文化知識。總的來說，在線教育是基于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的教育模式，可以最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠?qū)崿F(xiàn)個性化教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念不夠科學(xué)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師過于注重理論知識和技能的傳授，嚴重忽視了學(xué)生意識和能力的培養(yǎng)，盲目的認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是為社會培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家，大部分的教師更是認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是作為大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的一項內(nèi)容，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念也讓學(xué)生認為只有創(chuàng)業(yè)意愿的才可以接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使得大部分的學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不感興趣，也不積極參與各種實踐創(chuàng)業(yè)活動，從而導(dǎo)致教學(xué)氣氛不夠融洽，進而影響課堂教學(xué)效率。

（二）沒有一個合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。

就目前的發(fā)展趨勢來看，我國的大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)還是沒有一個合理的教育模式，其主要表現(xiàn)：教育模式過于零散、不成熟、缺乏一個系統(tǒng)的教育體系，隨意性非常強，質(zhì)量和教育教學(xué)水平不高，這種傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式培養(yǎng)下的學(xué)生是很難適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需求。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育嚴重脫節(jié)。

由于我國大部分的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育一般都是在不改變課程體系和人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上加入了一些具有創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型的課程，并沒有根據(jù)當(dāng)前社會發(fā)展的需求合理的設(shè)計課程內(nèi)容，使得這些課程跟專業(yè)學(xué)習(xí)沒有直接的.聯(lián)系，嚴重脫節(jié)。如果沒有專業(yè)教育作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就成為了空談，使其變成一種形式，也是一種技能教育，完全沒有把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終目標體現(xiàn)出來。

（四）缺乏相應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。

由于實踐作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最重要的內(nèi)容，也是提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性最直接的途徑，然而，我國的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動過于匱乏，部分的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是以講授理論知識為基礎(chǔ)，只是停留在創(chuàng)業(yè)計劃書的完成上面，并沒有開展相應(yīng)的教育實踐活動。雖然，在新課程理念的帶動之下，我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展了一些創(chuàng)業(yè)實踐教育，但由于受時間、資金以及條件的限制，使得創(chuàng)業(yè)實踐教育的層次下降，學(xué)生的參與度也依次下降，進而影響了教育的有效性。

（五）師資隊伍不夠完善。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施是需要才能兼?zhèn)涞慕處熽犖閬硗瓿傻?，其主要可以分為兩個方面：理論和實踐的教師隊伍。具體來說，在理論知識方面，需要教師有濃厚的理論基礎(chǔ)，能夠根據(jù)時代的發(fā)展來更新知識，然而，在實際教學(xué)的過程中，教師還是缺乏對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的系統(tǒng)掌握，沒有跟上時代。而在實踐方面，要求教師具有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)驗，能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為教育實踐和經(jīng)驗，從而加深學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識的認知程度，進而增強學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解，但是，大部分的高校老師還是缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，只知道給學(xué)生傳授相應(yīng)的理論知識，進而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效率。

教育理念即人們對教育現(xiàn)象，規(guī)律與特點的理性認識，其具有穩(wěn)定性和連續(xù)等特點，可以直接影響課堂教學(xué)效率。因此，在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該及時的摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，還應(yīng)該把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的教育作為主要教學(xué)目標，并且還應(yīng)該通過多項教學(xué)方法來增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，最重要的就是應(yīng)明確知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅可以緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力，而且還可以為社會培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才，進而推動教育事業(yè)的快速發(fā)展。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對象的有效性。

1.加強學(xué)校條件保障，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新能力是為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，因此，教師應(yīng)健全并完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，重視教育的開展工作，同時還應(yīng)該投入大量的教育設(shè)施。譬如：可以在校園內(nèi)開展學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，以及就業(yè)中心等。同時教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案比賽，選擇出最棒、最具有價值的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案，通過這樣的方式可以調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以加強教師的指導(dǎo)和同學(xué)們之間的溝通交流，更可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.營造出良好的教與學(xué)氛圍，加強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

3.加強實踐教學(xué)活動，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過多次的教育實踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)新能力是通過加強實踐教學(xué)活動來實現(xiàn)的，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)加強創(chuàng)新實驗的開展工作，同時還應(yīng)該將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與外部有效的結(jié)合在一起，并與各個企業(yè)簽合同，從而給學(xué)生提供一個更好的實習(xí)工作，開辟出豐富的課外教學(xué)活動，進而讓學(xué)生抓住目前經(jīng)濟規(guī)律以及發(fā)現(xiàn)和把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升，真正從參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。

（三）提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標的有效性。

1.提高重視程度，健全并完善保障制度。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，各大高校并沒有認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，只是認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只是為了緩解就業(yè)壓力，這一認識完全不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展工作。面對這一情況，教師應(yīng)該提高對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中基礎(chǔ)設(shè)施與師資力量的投入，并根據(jù)目前的經(jīng)濟情況廣泛地引入一些社會資源，必要時可以采用校企合作的方式，從而構(gòu)建出更為合適有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系。除此之外，教師還應(yīng)該支持教師改革與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，同時學(xué)校還應(yīng)該聘請優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才來擔(dān)任導(dǎo)師等方式，只有這樣既可以提升教師的教學(xué)水平，還可以構(gòu)建出最為合適有效的教育教學(xué)體系，進而提升我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性。

2.改革與發(fā)展人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

現(xiàn)階段，以傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式為主的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前發(fā)展的需要，需要教師改革與發(fā)展人才培養(yǎng)模式，其主要應(yīng)該以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任感為基礎(chǔ)，以教學(xué)目標為導(dǎo)向，從而構(gòu)建出合適有效的人才培養(yǎng)模式，并為社會輸送出大量的優(yōu)秀人才。譬如：在課程設(shè)置的過程中，教師應(yīng)該建立起與專業(yè)核心課程想呼應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，并且根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展情況和實際的教學(xué)內(nèi)容健全并完善監(jiān)控和激勵機制，從而營造出一個良好的教與學(xué)氛圍。

六、結(jié)束語。

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項涉及區(qū)域較廣，人員較多、形式較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對提高高校就業(yè)率具有非常大的促進作用。因此，在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該在基于在線教育背景之下改革與發(fā)展教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加大教育實踐的開展工作，同時還應(yīng)該合理的利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，并尊重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，讓學(xué)生從參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以確保教學(xué)效率得以提升。

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇六

[摘要]隨著社會人才競爭愈發(fā)激烈，目前大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展逐漸成為各大高校關(guān)注的焦點。通過在線問卷調(diào)查，統(tǒng)計分析影響大學(xué)生發(fā)展的環(huán)境和關(guān)鍵因素。調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)校環(huán)境成為影響大學(xué)生發(fā)展的主要外部環(huán)境因素，學(xué)校環(huán)境中的社會實踐，專業(yè)課程，同學(xué)、師生關(guān)系，學(xué)術(shù)氛圍等對大學(xué)生的綜合發(fā)展作用顯著。結(jié)合分析結(jié)果，從學(xué)校環(huán)境角度提出相應(yīng)的對策建議。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生發(fā)展；關(guān)鍵因素；學(xué)校環(huán)境。

人才資源是一個國家興旺發(fā)達的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，而培養(yǎng)高素質(zhì)人才是高等教育的主要任務(wù)和最終目的。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對大學(xué)畢業(yè)生的要求也越來越高，特別是進入21世紀，伴隨大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的逐年增多，大學(xué)生失業(yè)問題也日趨嚴峻。然而令人困惑的是，處在一個大學(xué)生明顯供過于求的環(huán)境當(dāng)中，企業(yè)單位卻倍感人才缺乏，究其原因，當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的綜合能力普遍不高，難以滿足用人單位的用人需求。所以無論從國家、社會還是大學(xué)生自身的角度來講，大學(xué)生的培養(yǎng)至關(guān)重要，對于影響大學(xué)生發(fā)展的環(huán)境及關(guān)鍵因素的研究意義重大。

1相關(guān)研究綜述。

國外關(guān)于影響大學(xué)生發(fā)展的相關(guān)研究時間比較長，研究成果也非常豐碩，既包括關(guān)于大學(xué)生教育的整體性研究，也包含影響大學(xué)生發(fā)展的微觀研究。受國外高等教育研究視角的影響，國內(nèi)教育學(xué)者也開始關(guān)注和從事大學(xué)生發(fā)展影響因素的相關(guān)研究工作。其中，孫汭睿、丁小浩（2010）認為大學(xué)生課外活動參與度是影響大學(xué)生發(fā)展的重要因素，并且這種影響存在適度性[1]。周廷勇、周作宇（2012）采用多層線性模型的方法探討了學(xué)校因素和學(xué)生因素對大學(xué)生發(fā)展的影響路徑[2]。羅建平、馬陸亭（2013）使用《首都高等教育質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展監(jiān)測》本?？频恼{(diào)查數(shù)據(jù)，分析得出教學(xué)環(huán)境特征是影響大學(xué)生綜合素質(zhì)形成和提升的關(guān)鍵因素[3]。周純、李化俗（2013）認為影響大學(xué)生綜合素質(zhì)的因素極為復(fù)雜，主要包括內(nèi)、外部環(huán)境，科學(xué)技術(shù)，教師因素等[4]。趙曉陽,劉金蘭（2014）采用結(jié)構(gòu)模型方法，對學(xué)生有效教育活動的參與程度及學(xué)生學(xué)校環(huán)境感知對大學(xué)生發(fā)展的直接和間接影響進行檢驗和分析[5]。牟蕾(2015)和吳淑芳（2013）均從大學(xué)生創(chuàng)新能力的視角，探究其影響因素[6][7]。目前，通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式來研究大學(xué)生發(fā)展影響因素的實證研究已不在少數(shù)，但大多調(diào)查范圍相對局限，通常都是某一高?；蛘吣骋粎^(qū)域高校，并且樣本選取大都是在讀大學(xué)生，代表性相對較差，不具備一定的說服力?？紤]到已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生當(dāng)回頭再重新審視自己的大學(xué)生活所做出的評價更加具有可借鑒性，本文在已有研究的基礎(chǔ)上，通過向全國高校以及已經(jīng)走出大學(xué)校園的大學(xué)畢業(yè)生大面積發(fā)放調(diào)查問卷的形式，真實、客觀的對影響大學(xué)生發(fā)展的環(huán)境和關(guān)鍵因素進行統(tǒng)計和分析。期望論文的相關(guān)研究結(jié)論，能夠豐富該領(lǐng)域的研究成果，對于各高校不斷推進和改善提升大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的相關(guān)對策提供借鑒。

2問卷調(diào)查結(jié)果描述性統(tǒng)計。

本研究通過在線問卷調(diào)查軟件“問卷星”完成線上問卷調(diào)查，共收回問卷595份其中有效問卷556份，有效性為93%。為了使得研究結(jié)論更具普適性，本研究將問卷調(diào)查對象的范圍涵蓋了各種類型的普通全日制高等學(xué)校，遍及全國38個城市，其中包括4個直轄市及17個省會城市。其中來自985重點院校的比重占6.22，來自于211高校的比重占10.59%,來自普通本科院校的比重占67.23%，來自于?？圃盒５谋戎貫?5.97%。同時，在設(shè)計問卷的時候，課題組也考慮到了已經(jīng)畢業(yè)本科生對研究結(jié)果的重要意義。因此，我們將調(diào)研對象擴展為在校大學(xué)生以及已經(jīng)畢業(yè)的'大學(xué)生（工作或讀研）。在調(diào)研對象中，在校大學(xué)生占到了樣本總量的59.5%，大學(xué)畢業(yè)生占到了樣本總量的40.5%。調(diào)研對象所學(xué)專業(yè)主要涉及管理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、理學(xué)、文學(xué)等，也包含了少量教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)的學(xué)生。

3調(diào)查結(jié)果分析。

3.1學(xué)校環(huán)境成為影響大學(xué)生發(fā)展最重要的外部環(huán)境因素。

學(xué)校環(huán)境是指在學(xué)校內(nèi)部和學(xué)生發(fā)生直接或間接關(guān)系的一切主客觀因素。它所包含的范圍非常廣泛，既包括專業(yè)課程、學(xué)術(shù)科研活動等在內(nèi)的教育環(huán)境，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系在內(nèi)的人際環(huán)境，也包含基礎(chǔ)設(shè)施等在內(nèi)的物質(zhì)環(huán)境以及自然環(huán)境。同時學(xué)校環(huán)境也是在大學(xué)期間與學(xué)生聯(lián)系最緊密、并且最具有研究意義和探討價值的一個因素。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大約65%的樣本人數(shù)認為所讀大學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，有近35%的樣本人數(shù)認為所讀大學(xué)更強調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)能力。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，認為對大學(xué)生發(fā)展影響程度最大的因素為學(xué)校環(huán)境的占比為45.55%，其次依次為自身特征、家庭環(huán)境和社會特。

3.2學(xué)校環(huán)境影響因素分析。

3.2.1在校園環(huán)境中，大多數(shù)人認為社會實踐、專業(yè)課程、同學(xué)關(guān)系、學(xué)術(shù)氛圍構(gòu)成了對其自身發(fā)展最有影響力的關(guān)鍵要素統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，將近90%的調(diào)查對象參加過社會實踐，包括服務(wù)員、專業(yè)相關(guān)的單位實習(xí)、家教、義工、支教、游泳教練、銷售，自己創(chuàng)業(yè)等。其中服務(wù)員、專業(yè)相關(guān)單位實習(xí)、家教所占人數(shù)居多。3.2.2學(xué)校類別方面差異的具體表現(xiàn)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，大約61%的樣本人數(shù)認為社會實踐是影響自身發(fā)展最重要的因素，其中在校大學(xué)生更渴望社會實踐。但同時發(fā)現(xiàn)985、211高校大都認為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)比社會實踐更重要，如圖3-3所示，其中985和211院校的大學(xué)生在大學(xué)階段未參加過社會實踐的人數(shù)占到了985和211院校樣本總?cè)藬?shù)的14%，不難發(fā)現(xiàn)985和211高等院校的大學(xué)生更注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，而普通本科和?？圃盒５拇髮W(xué)生相對更注重社會實踐。通過統(tǒng)計分析，985、211院校的大學(xué)生參加的社會實踐主要是專業(yè)相關(guān)單位實習(xí)、支教、義工和家教，而普通本科和?？茀⒓由鐣嵺`主要是服務(wù)員，尤其是?？粕?，做服務(wù)員的人數(shù)數(shù)量超過專科樣本人數(shù)的50%。3.2.3專業(yè)課程學(xué)習(xí)方面滿意度不高統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，將近有43%的大學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果不滿意，主要原因總結(jié)為老師方面、自身方面、教學(xué)條件方面以及課堂氛圍四個方面，從老師方面來講，有的老師責(zé)任心較差、素質(zhì)欠佳、授課方式不滿意、專業(yè)水平不達標等；自身方面主要是自身努力程度不夠、不感興趣、自制力不夠，被動學(xué)習(xí)等；教學(xué)條件主要表現(xiàn)在教學(xué)資源不先進；課堂氛圍差主要表現(xiàn)在課堂枯燥無味、老師與學(xué)生缺少互動等。3.2.4師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的影響至關(guān)重要從總體統(tǒng)計和分類統(tǒng)計均能看出，師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系都是影響大學(xué)生發(fā)展的一個重要因素，在所有統(tǒng)計人群當(dāng)中，大約70%的樣本人數(shù)認為同學(xué)和老師是在大學(xué)生活中對其自身發(fā)展影響程度最大的人群。與高中不同，大學(xué)更加開放，學(xué)生有更多的時間投入到集體活動當(dāng)中，良好的大學(xué)同學(xué)關(guān)系積累下的人脈基礎(chǔ)對自身的發(fā)展會起到很大的幫助。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)階段跟任課教師接觸的機會并不多，將近35%的學(xué)生與任課老師接觸極少甚至沒有。雖然統(tǒng)計分析大學(xué)期間跟老師的接觸機會并不多，但在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中，作為教育者的教師發(fā)揮著舉足輕重的示范作用，同時還直接或者間接的影響學(xué)生的其他方面，包括人生觀，價值觀等。3.2.5學(xué)生希望能夠參加更多的學(xué)術(shù)科研活動除此之外，學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)科研活動也是影響大學(xué)生發(fā)展的一個重要因素，良好的學(xué)術(shù)氛圍能夠激發(fā)自身的科研興趣，學(xué)術(shù)科研活動能夠促使大學(xué)生書本之外知識的學(xué)習(xí)和掌握，同時也能促進理論知識向社會實踐的有效轉(zhuǎn)化。大約94%的調(diào)研對象認為學(xué)校的類型或?qū)W術(shù)影響力對大學(xué)生自身發(fā)展影響力較大，但大多數(shù)大學(xué)生在校期間極少參加學(xué)術(shù)科研活動，985高校仍有約19%的學(xué)生從未參加過學(xué)術(shù)科研活動。

3.3自身特征、社會環(huán)境、家庭環(huán)境也是影響大學(xué)生發(fā)展不可忽略的因素。

將近92%的大學(xué)生認為自身特征也是影響自身綜合能力提升的重要因素，其中思維特征對自身綜合發(fā)展影響最大；從社會環(huán)境來講，培養(yǎng)大學(xué)生的最終目的就是滿足社會發(fā)展的需求，社會需要什么樣的人才，我們就要朝著這個方向努力，所以社會對人才的需求偏好也是影響大學(xué)生發(fā)展的一個重要因素；從家庭環(huán)境來講，大約70%的樣本人數(shù)認為父母教育方式對大學(xué)生綜合能力培養(yǎng)影響程度最大，父母的教育方式一般包括壓制型、溺愛型和民主型三種，相對來說，以尊重子女的主體性發(fā)展傾向為特征的民主型家庭教育方式更有利于子女的綜合能力培養(yǎng)。因此，應(yīng)發(fā)揮四種要素的疊加效應(yīng)，共同提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

4相關(guān)對策建議。

4.1構(gòu)建分階段、多層次、全方位的社會實踐教育體系。

社會實踐對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)了解、確定自己的職業(yè)方向、向職場過渡做準備、增強就業(yè)優(yōu)勢等多方面的意義。社會實踐活動作為一種有效的教育載體，應(yīng)強調(diào)突出崗位見習(xí)的重要性，鼓勵當(dāng)代大學(xué)生（尤其是普通本科和?？圃盒５拇髮W(xué)生）發(fā)揮知識方面的優(yōu)勢，促進社會實踐活動由以勤工儉學(xué)為主要目的向與本專業(yè)相結(jié)合的實踐活動轉(zhuǎn)化，促進當(dāng)代大學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，課堂與社會相融合。高校應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)、年級等特征制定分階段、多層次、全方位的社會實踐教育體系。對于低年級學(xué)生，社會實踐活動應(yīng)以社團活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)等服務(wù)社會和認知體驗的活動為主；對于高年級學(xué)生，圍繞所學(xué)專業(yè)，以崗位見習(xí)、競賽活動、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等專業(yè)拓展和職業(yè)體驗的活動為主。

4.2加強機制創(chuàng)新，切實提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平。

專業(yè)課程的學(xué)習(xí)是理論積累的重要途徑，而所有的社會實踐都是以理論基礎(chǔ)為依據(jù)。教師的教學(xué)技能以及專業(yè)水平是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，首先，高校教師應(yīng)該具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，面對課堂人數(shù)較多的現(xiàn)實條件，教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)員的參與性，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時增強教師的責(zé)任意識，加強課堂紀律管理，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在逃課，不認真聽課的現(xiàn)象，在加強課堂教學(xué)質(zhì)量、吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也要對其進行紀律約束，督促他們認真學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)在相關(guān)機制方面有所突破，為教師（特別是專業(yè)課教師）提供專業(yè)實踐鍛煉的機會，解決教學(xué)空洞，重理論輕實踐問題。在制定績效考核方案，職稱晉升等方面給予傾斜。

4.3加強與老師、同學(xué)的交流溝通，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是大學(xué)生接受高等教育的必修課，也是當(dāng)代大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。師生關(guān)系是教育活動中最基本、最重要的教學(xué)關(guān)系系統(tǒng)，師生關(guān)系的好壞直接影響教育活動進展的順利程度，也直接決定同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該加強與老師的交流溝通，消除膽怯、羞澀的內(nèi)向個性，主動與老師探討科研；任課教師要提升“育人”意識，課上教書，課下育人，師生應(yīng)該像朋友一樣，縮小教師與同學(xué)之間的距離感，尊重90后學(xué)生的特點，通過多種方式主動與學(xué)生交流，避免成為“熟悉”的陌生人。同學(xué)是大學(xué)四年里接觸最多最全面的交往對象，也是受大學(xué)生個性影響直接的一個非正式群體，尤其是高年級學(xué)長在學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)等方面的經(jīng)驗至關(guān)重要。應(yīng)加強與學(xué)長、同學(xué)之間的溝通交流機制，選拔高年級品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為“導(dǎo)航”學(xué)長，發(fā)揮學(xué)長的朋輩優(yōu)勢，形成“以高帶低”的傳幫帶機制，幫助和激勵低年級學(xué)生更好更快地成長。

4.4積極組織學(xué)術(shù)科研活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

學(xué)術(shù)科研活動的參與對于當(dāng)代大學(xué)生知識素養(yǎng)和能力的提升具有顯著的影響作用，高校的學(xué)術(shù)科研活動能夠為學(xué)生提供知識交流與更新的平臺，開拓知識視野。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相比研究生，大學(xué)生參與學(xué)術(shù)科研活動的機會并不多。首先高校教師應(yīng)該積極申請或舉辦相關(guān)類型的學(xué)術(shù)科研活動，鼓動大學(xué)生參與進來；其次大學(xué)生應(yīng)加強自身的主動參與性，培養(yǎng)科研興趣，主動思考，共同營造良好的學(xué)術(shù)氛圍；學(xué)校在制定大學(xué)生培養(yǎng)方案的時候，考慮加入學(xué)術(shù)科研活動的內(nèi)容和評價標準，提升學(xué)術(shù)科研意識，培養(yǎng)形成創(chuàng)新慣性。

5結(jié)語。

大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力提升受多重因素影響。應(yīng)從學(xué)校、社會、家庭、個人等多方面形成“合力”，發(fā)揮各自優(yōu)勢，有效提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。作為大學(xué)教育的主陣地，大學(xué)生在校期間的發(fā)展和收獲應(yīng)成為評價高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵性指標。高校在加強教育資源投入的同時，要審視有多少資源被學(xué)生有效利用；重視學(xué)生體驗，加強學(xué)生參與度，課程設(shè)置要兼顧學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的形成和綜合能力的提升；構(gòu)建和改進各項教育條件，制定有效的激勵機制，激勵教師不斷提升教學(xué)能力和專業(yè)水平，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、實踐活動方面的主動參與，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，形成良好的科研學(xué)術(shù)氛圍，促進大學(xué)生在校期間認知、專業(yè)、實踐和情感方面的多重發(fā)展，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升我國高等教育人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇七

任何事物都有其兩面性，有好的一面就有不好的一面，在看待事情的時候不要只看到好的一面，盲目樂觀，也不要只看到壞的一面，悲觀痛苦，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同樣如此，有弊端，也有優(yōu)勢。

首先，我們來分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，可以概括為以下四點：

1、大學(xué)生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，敢想敢做，能夠承受失敗，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2、大學(xué)生有著較強的技術(shù)優(yōu)勢，寒窗苦讀十年也不是沒用的，學(xué)校里能讓大學(xué)生學(xué)到許多的理論知識，這些知識只需要加以運用，即可轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

3、大學(xué)生的創(chuàng)新精神很強，他們往往有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗大學(xué)生夢想心了懷揣創(chuàng)業(yè)夢想，努力打拼，創(chuàng)造了財富。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力，增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的'理想，證明自己的價值。

分析完優(yōu)勢，然后就是弊端，指出弊端不是打擊大家，而是希望大既能夠注意它們，并加以克服，總結(jié)起來，同樣有四點：

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗不足，常常是盲目樂觀，心理承受能力較差，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2、急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。

3、很多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4、大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，發(fā)揚優(yōu)勢，克服弊端，創(chuàng)業(yè)其實也就不再是那么難。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇八

1、大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。

3、現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基基礎(chǔ)。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。

1、由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2、急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3、大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

4、大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書館與大學(xué)社團。

創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識；大學(xué)社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。

途徑二：媒體資訊。

二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國營銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。

途徑三：與商界人士廣泛交流。

商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)。

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐。

真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成；也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。

總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。

風(fēng)險一：項目選擇太盲目大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。

風(fēng)險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能。

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當(dāng)創(chuàng)業(yè)計劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

風(fēng)險三：融資渠道單一。

如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

風(fēng)險四：社會資源貧乏。

企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源，大學(xué)生在這方面會感到非常吃力。平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。

風(fēng)險五：管理過于隨意。

一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責(zé)企業(yè)的日常運作。

近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

（一）大學(xué)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10％(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實繳注冊資本追加到50％以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。

畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)享受優(yōu)惠政策必須在完成學(xué)業(yè)，已取得畢業(yè)證后，且尚未就業(yè)（指未從事任何形式的聘用就業(yè)）。同時，申請個體經(jīng)營的為畢業(yè)生本人，申請期限為兩年（從畢業(yè)當(dāng)年7月份起算）。

此外，普通高等學(xué)校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)申請個體工商戶設(shè)立登記時，應(yīng)向登記機關(guān)出具普通高等學(xué)校頒發(fā)的《畢業(yè)證》、個人身份證，以及省級普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽發(fā)的《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報到證》或《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》；登記機關(guān)核實無誤后，依法辦理登記注冊手續(xù)，并在《報到證》上注明時間、加蓋登記機關(guān)印章后退回本人，在《個體工商戶營業(yè)執(zhí)照》經(jīng)營者姓名后注明“普通高等學(xué)校畢業(yè)生”；普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)（包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及廣告業(yè)、桑拿、網(wǎng)吧、按摩等）外，自工商行政管理機關(guān)批準其經(jīng)營之日起，一年內(nèi)免交個體工商戶登記注冊費（包括開業(yè)登記、變更登記、補換營業(yè)執(zhí)照及營業(yè)執(zhí)照副本），個體工商戶管理費、集貿(mào)市場管理費、經(jīng)濟合同簽證費、經(jīng)濟合同示范文本費的優(yōu)惠政策。

(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。

(三)各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。

(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu)，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費查詢?nèi)瞬拧趧恿┣笮畔?，免費發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動收費；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評服務(wù)。

以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細化，更貼近實際。了解這些優(yōu)惠政策，會讓大學(xué)生感受到國家和政府的支持力度，更加堅定創(chuàng)業(yè)的決心。

如今的創(chuàng)業(yè)市場雖然商機無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“彎腰就能拾到地上的財富”。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準“立錐之地”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

對從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內(nèi)免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業(yè)性收費；對符合條件的自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)費不足時，內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)辦公室、勞動保障部門要給予經(jīng)費支持，畢業(yè)生也可向當(dāng)?shù)亟?jīng)辦銀行申請小額擔(dān)保貸款，對從事微利項目（所謂微利項目是指在社區(qū)、街道、工礦區(qū)從事的商業(yè)、餐飲和修理等個體經(jīng)營項目，具體包括：家庭手工業(yè)、修理修配、圖書借閱、旅店服務(wù)、餐飲服務(wù)、小飯桌、小商品零售、搬家、鐘點工、家庭清潔衛(wèi)生服務(wù)、初級衛(wèi)生保健服務(wù)、嬰幼兒看護和教育服務(wù)、殘疾兒童教育訓(xùn)練和寄托服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、病人看護、幼兒和學(xué)生接送服務(wù)、洗染縫補、復(fù)印打字和理發(fā)。）的，貸款利息的50％由政府財政承擔(dān)。

對以自由職業(yè)、短期職業(yè)、個體經(jīng)營等方式靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生，各級政府提供必要的人事勞動保障代理服務(wù)，在戶籍管理、勞動關(guān)系形式、社會保險繳納和保險關(guān)系接續(xù)等方面提供保障。

三、資金扶持政策。

大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最為關(guān)心的就是資金扶持方面的相關(guān)優(yōu)惠政策。

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金扶持有國家及自治區(qū)政府資金扶持、風(fēng)險投資公司、銀行小額貸款等三種扶持形式。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家及自治區(qū)政府已出臺了多種優(yōu)惠政策，對國家鼓勵、支持的發(fā)展項目，如信息產(chǎn)業(yè)、新能源新材料的開發(fā)利用、航天航空等產(chǎn)業(yè)，國家設(shè)立了資金扶持，其中，包括前期工作資助，扶持資金額最高可達項目總投資的10％；對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的引導(dǎo)資金，扶持資金額最高可達項目總投資10％。此外，一些利用高新技術(shù)、有產(chǎn)業(yè)化條件的項目，大學(xué)生還可以向風(fēng)險投資公司提出申請，經(jīng)專家評估后，根據(jù)項目的可行性，風(fēng)險公司確定是否投資。而限制發(fā)展和禁止發(fā)展的高污染高耗能產(chǎn)業(yè)（化工行業(yè)；鋼鐵行業(yè)；有色金屬行業(yè)；水泥行業(yè)等），國家是不給予扶持的。

小額貸款只要針對18－40歲的青年大學(xué)畢業(yè)生。申請人只需持大學(xué)畢業(yè)證到當(dāng)?shù)匦庞煤献魃缟暾?，只要投資項目符合國家法律法規(guī)、且申請人有創(chuàng)新能力，無違紀違法記錄，信用社都會給予發(fā)放。據(jù)悉，個人貸款在2萬元以下的，屬于信用貸款，無需抵押或擔(dān)保，在利率方面，也會給予優(yōu)惠；高于2萬元的貸款，則需3～5人共同申請，最高貸款金額可達10萬元。

第三節(jié)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)好的素質(zhì)往往影響一個人的一生，而對于創(chuàng)業(yè)者而言，更是如此。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)就是創(chuàng)業(yè)行動和創(chuàng)業(yè)任務(wù)所需要的全部主體要素的總和。所以，面對未來的社會，我們必須具備一些好的素質(zhì)。針對目前的形式對于想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生而言，在素質(zhì)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)方面的要求包涵以下幾個方面：

第一，創(chuàng)業(yè)的知識和觀念。作為創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)之一的創(chuàng)業(yè)知識，大致有三類：一是，創(chuàng)業(yè)成功所需要的專業(yè)技術(shù)知識；二是，創(chuàng)業(yè)之后持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營管理知識；三是，與社會各方面交往所需要的知識。實踐證明，一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，不僅需要具備必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識，而且還必須具備綜合性知識，如有關(guān)政策、法規(guī)等知識，以及更廣的人文社會科學(xué)知識。前兩類知識往往是實用性的，而后一類知識則是需要我們在實踐的過程中積累所得到的，應(yīng)該得到越來越多的關(guān)注。

第二，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。即：人們由實踐活動對客觀事物的直接了解，是人與客觀事物直接相互作用的結(jié)果。它是在直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過思維活動將感性認識上升到理性認識。在現(xiàn)實生活中，除此之外，人們還可以擁有間接的經(jīng)驗，它主要是通過別人的經(jīng)驗來認識客觀事物的途徑?？梢哉f，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗是一種非知識體系的東西，但卻有助于人們深刻地感悟創(chuàng)業(yè)這種實踐活動。

第三，創(chuàng)業(yè)的技能或行動能力。技能是人們在自己的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，按一定方式進行反復(fù)練習(xí)而形成的心理與生理系統(tǒng)。能力則是人們成功地完成某種活動所必需的個性心理特征，它包括實際能力和潛在能力兩個部分。實際能力是指已經(jīng)達到某種熟練程度和已經(jīng)表現(xiàn)出來的能力；潛在能力是指尚未發(fā)揮出來的能量，但可以通過學(xué)習(xí)或訓(xùn)練之后發(fā)展起來的能力。技能、知識、經(jīng)驗、能力之間是相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的，知識、經(jīng)驗、能力是掌握技能的前提，它們制約著掌握技能形成的速度、深淺度、難易度、靈活性和鞏固程度，而技能的形成與發(fā)展有助于知識的積累、經(jīng)驗的形成和能力的培養(yǎng)。

第四，創(chuàng)業(yè)的個性或人格特征。個性或人格是一個人具有一定傾向性的心理特征的總和。它包括潛能、氣質(zhì)、性格、動機、興趣、理想、信念等。它們之間是相互聯(lián)系的，如果有機地把它們結(jié)合在一起，可以對人的行動進行調(diào)節(jié)和控制。在創(chuàng)業(yè)人格中，它們是一個綜合性的整體，共同地影響著人的實際行動的成效。

總之，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是一種包括知識、技能或能力、經(jīng)驗和人格在內(nèi)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，一種綜合性的主體因素。因此，作為一個創(chuàng)業(yè)者而言，更應(yīng)該注重對這四個層面的整體把握。正是在這個意義上，我認為一切創(chuàng)業(yè)教育不應(yīng)該只是偏重于激發(fā)人們的創(chuàng)業(yè)動機，而應(yīng)該把提升和增強人們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)作為立足點和著力點。

大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)了解創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力，并著力培養(yǎng)自己的個人能力，為自主創(chuàng)業(yè)提供必要的保障。創(chuàng)業(yè)是一個由簡人繁的過程，比如剛開始缺乏對市場的判斷力，那么就應(yīng)該從簡單的市場做起，從而積累經(jīng)驗。大學(xué)生在技術(shù)上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力卻普遍不足，不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”。

要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者除具備很強的執(zhí)行能力(有毅力，能堅持)，還要具備基本的商業(yè)能力。

（一）目標能力。目標能力對創(chuàng)業(yè)來說非常重要，而且你全心全意熱愛這個目標的能力也非常重要。除此之外，你需要注意的一個問題是：你的這個目標一定是能夠做大的，而不僅僅是為了自娛自樂。

（二）專業(yè)能力。

如果你對一個專業(yè)不懂就去創(chuàng)業(yè)，失敗的可能性也很大。原則上你必須在想創(chuàng)業(yè)的這個領(lǐng)域具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識、達到專業(yè)水平、才能有對專業(yè)的把控能力。

（三）營銷能力。

一旦開始創(chuàng)業(yè)后，你該怎么做？利用營銷能力把產(chǎn)品推銷出去，把品牌推銷出去，把你自己推銷出去，變成了企業(yè)發(fā)展的一個重要手段，也是創(chuàng)業(yè)者必須具備的能力。

（四）轉(zhuǎn)化能力。

第一種轉(zhuǎn)化是把科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，第二種是轉(zhuǎn)化你個人的能力。如果你不能把大學(xué)里的專業(yè)能力轉(zhuǎn)化為社會能力、管理能力，就會很麻煩，你管自己一個人的時候也許管得很好，但管一幫人并不一定，那么你就需要學(xué)會從管自己一個人轉(zhuǎn)換成管一幫人，也就是說把專業(yè)能力轉(zhuǎn)換成綜合能力，把專業(yè)才能轉(zhuǎn)化成領(lǐng)導(dǎo)才能。

（五）社交能力。

進入社會，首先你要理解社會，要理解別人為什么要這么做。把自己放得心態(tài)平和，去理解這些社會上的人，最后當(dāng)你開始混跡于這個社會，并且思想和境界又超越這個社會的時候，你大概就能干出點事情來了。

（六）用人的能力。

僅僅一個人做事情不能叫創(chuàng)業(yè)，那叫個體戶，所以想創(chuàng)業(yè)的話你就得找一幫人，你的合作伙伴，你的同事，你的下屬，這些人，從一開始你就得用對了。當(dāng)你想做出一番大事業(yè)的時候，會發(fā)現(xiàn)身邊的人越來越多，各種各樣個性、想法的人越來越多，你要能把他們統(tǒng)一在一起，既要運用利益的杠桿，又要動用感情的杠桿、事業(yè)的杠桿把他們完美地結(jié)合在一起，是一件挺不容易的事情。

（七）把控能力。

對人的把控能力、對環(huán)境的把控能力、對企業(yè)發(fā)展步驟的把控能力，構(gòu)成了你創(chuàng)業(yè)是否成功的重要條件。

（八）革新能力。

所謂革新能力就是需要你不斷把舊的東西去掉，把新的東西引進來，進行體制上的革新、制度上的革新、技術(shù)上的革新以及思想上的革新。

第二章創(chuàng)業(yè)實務(wù)第一節(jié)一般創(chuàng)業(yè)過程。

一、做好市場調(diào)查。

廣義的市場調(diào)查是以科學(xué)的方法和手段，收集、分析產(chǎn)品從生產(chǎn)到消費之間一切與產(chǎn)品銷售有關(guān)的資料，如產(chǎn)品的生產(chǎn)、定價、包裝、運輸、批發(fā)、零售以及產(chǎn)品宣傳情況、銷售策略、渠道和市場開發(fā)情況，以至社會經(jīng)濟形勢等。廣義的市場調(diào)查包括：市場環(huán)境調(diào)查，消費需求調(diào)查，消費狀態(tài)調(diào)查，產(chǎn)品、定價、銷售渠道調(diào)查，廣告效果調(diào)查，企業(yè)形象調(diào)查，消費者生活習(xí)慣調(diào)查，經(jīng)濟形勢調(diào)查等等。狹義的市場調(diào)查是指以科學(xué)的方法和手段收集消費者對產(chǎn)品(或服務(wù))的意見，以及購買情況、使用情況和產(chǎn)品(或服務(wù))銷售情況等信息的工作。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之前一定要搞好市場調(diào)查，主要是因為前期調(diào)查對于制定以后的創(chuàng)業(yè)計劃有著至關(guān)重要的作用。于調(diào)查的一些數(shù)據(jù)和分析可以為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生今后在進貨控制、價格制定以及宣傳策略等方面提供參考依據(jù)。有的大學(xué)生往往會根據(jù)朋友的介紹確定市場情況，這樣有時會因個人觀察角度不同得到的信息也是不準確的。有條件的企業(yè)當(dāng)然可以直接請一些提供市場調(diào)查服務(wù)的公司或機構(gòu)來幫忙，而對于自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來說，請這樣的公司一般價格不菲，所以可以自己采取一些簡單的方法進行調(diào)查。

（一）市場調(diào)查的主要內(nèi)容。

1、市場需求調(diào)查。

如果你要生產(chǎn)或經(jīng)銷某一種或某一系列產(chǎn)品，應(yīng)對這一產(chǎn)品的市場需求量進行調(diào)查。也就是說，通過市場調(diào)查，對產(chǎn)品進行市場定位。比如你經(jīng)銷某種家用電器，你應(yīng)調(diào)查一下市場對這種家用電器的需求量，有無相同或相類似的產(chǎn)品，市場占有率是多少。比如你提供一項專業(yè)的家庭服務(wù)項目，你應(yīng)調(diào)查一下居民對這種項目的了解和需求程度，需求量有多大，有無其它人或公司提供相同的服務(wù)項目，市場占有率是多少。

市場需求調(diào)查的另一重要內(nèi)容是市場需求趨勢調(diào)查。了解市場對某種產(chǎn)品或服務(wù)項目的長期需求態(tài)勢，了解該產(chǎn)品和服務(wù)項目是逐漸被人們認同和接受，需求前景廣闊，還是逐漸被人們淘汰，需求萎縮。了解該種產(chǎn)品和服務(wù)項目從技術(shù)和經(jīng)營兩方面的發(fā)展趨勢如何等等。

2、顧客情況調(diào)查。

這些顧客可以是你原有的客戶，也可能是你潛在的顧客。顧客情況調(diào)查包括兩個方面的內(nèi)容：一是顧客需求調(diào)查，例如購買某種產(chǎn)品（或服務(wù)項目）的顧客大都是此什么人（或社會團體、企業(yè)），他們希望從中得到那方面的滿足和需求（如效用、心理滿足、技術(shù)、價格、交貨期、安全感等），現(xiàn)時好些產(chǎn)品（或服務(wù)項目）能夠或者為什么能夠較好地滿足他們某些方面的需要等。

二是顧客的分類調(diào)查。重點了解顧客的數(shù)量、特點及分布，明確你的目標顧客，掌握他們的詳細資料，如果是某類企業(yè)和單位的話，應(yīng)了解這些單位的基本狀況，如進貨渠道、采購管理模式，取系電話、辦公地址，某項業(yè)務(wù)負責(zé)人具體情況和授權(quán)范圍，對某種產(chǎn)品和服務(wù)項目的需求程度，購買習(xí)慣和特征。如果顧客是消費者個人，應(yīng)了解消費群體種類，即目標顧客的大致年齡范圍、性別、消費特點、用錢標準，對某種產(chǎn)品和服務(wù)項目的需求程度，購買動機、購買心理、使用習(xí)慣。掌握這些信息，將為你有針對性開展業(yè)務(wù)做準備。

3、競爭對手調(diào)查。

在開放的市場經(jīng)濟條件下，做獨家買賣太難了，在你開業(yè)前，也許已有人做相同或類似的業(yè)務(wù)，這些就是你現(xiàn)實的競爭對手。也許你開展的業(yè)務(wù)是全新的，有獨到之處，在你剛開始經(jīng)營的時候，沒有現(xiàn)實的對手；一旦你的生意興旺，馬上就會有許多人學(xué)習(xí)你的業(yè)務(wù)，競相加入你的競爭行列，這些就是你潛在對手?！爸褐?，方能百戰(zhàn)不殆”，了解競爭對手的情況，包括競爭對手的數(shù)量與規(guī)模，分布與構(gòu)成，競爭對手的優(yōu)缺點及營銷策略，做到心中有數(shù)，才能在激烈的市場競爭中占居有利位置，有的放矢地采取一些競爭策略，做到人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我更優(yōu)。

4、市場銷售策略調(diào)查。

重點調(diào)查了解目前市場上經(jīng)營某種產(chǎn)品或開展某種服務(wù)項目的促銷手段、營銷策略和銷售方式主要有哪些。如銷售渠道、銷售環(huán)節(jié)，最短進貨距離和最小批發(fā)環(huán)節(jié)，廣告宣傳方式和重點，價格策略，有哪些促銷手段，有獎銷售還是折扣銷售，銷售方式有哪些，批發(fā)還是零售，代銷還是傳銷，專賣還是特許經(jīng)營等，調(diào)查一下這些經(jīng)營策略是否有效，有哪些缺點和不足，從而為你決策采取什么經(jīng)營策略、經(jīng)營手段、提供依據(jù)。

（二）常見的市場調(diào)查方法。

1、按調(diào)查范圍不同，市場調(diào)查可分為：市場普查、抽樣調(diào)查和典型調(diào)查三種。市場普查，即對市場進行一次性全面調(diào)查，這種調(diào)查量大、面廣、費用高、周期長、難度大、但調(diào)查結(jié)果全面、其實、可靠。一般下崗職工做的一些業(yè)務(wù)，沒有能力，也沒有必要搞這種大規(guī)模的市場普查。抽樣調(diào)查，據(jù)此推斷整個總體的狀況。比如你經(jīng)銷一種小學(xué)生食品和用品，完全可選擇一二個學(xué)校的一兩個班級小學(xué)生進行調(diào)查，從而推斷小學(xué)生群體對該種產(chǎn)品的市場需求情況。典型調(diào)查，即從調(diào)查對象的總體中挑選一些典型個體進行調(diào)查分析，據(jù)此推算出總體的一般情況。如對競爭對手的調(diào)查，你可以從眾多的競爭對手中選出一兩個典型代表，深入研究了解，剖析它的內(nèi)在運行機制和經(jīng)營管理優(yōu)越點，價格水平和經(jīng)營方式，而不必對所有的競爭對手都進行調(diào)查，這樣難度大，時間長。

2、按調(diào)查方式不同，市場調(diào)查可分為：訪問法、觀察法和試銷或試營法。訪問法，即事先擬定調(diào)查項目，通過面談、信訪、電話等方式向被調(diào)查者提出詢問，以獲取所需要的調(diào)查資料。這種調(diào)查簡單易行，有時也不見得很正規(guī)，在與人聊天閑談時，就可以把你的調(diào)查內(nèi)容穿插進去，在不知不覺中進行著市場調(diào)查。觀察法，即調(diào)查人員親臨顧客購物現(xiàn)場，如商店和交易市場，親臨服務(wù)項目現(xiàn)場，如飯店內(nèi)和客車上，直接觀察和記錄顧客的類別，購買動機和特點，消費方式和習(xí)慣，商家的價格與服務(wù)水平，經(jīng)營策略和手段等，這樣取得的一手資料更真實可靠。要注意的是你的調(diào)查行為不要被經(jīng)營者發(fā)現(xiàn)。試銷或試營法。即對拿不準的業(yè)務(wù)，可以通過營業(yè)，或產(chǎn)品試銷，來了解顧客的反映和市場需求情況。

二、關(guān)注朝陽產(chǎn)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)要找準市場，選對項目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時不難發(fā)現(xiàn)，不管是在哪里衣食住行行業(yè)都是很多人選擇的傳統(tǒng)項目，大街小巷到處可見這些沿街店鋪，競爭是非常激烈的。

好項目應(yīng)具備3點要素：

1、市場競爭力小，可塑性強的行業(yè)；

2、市場潛力大，有可開發(fā)性；

3、見效比較快的行業(yè)。同時具備以上條件的項目是我們值得投入的。

因此，關(guān)注朝陽產(chǎn)生，從中尋找適合自己的商機，對于想要自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生來說不失為一個良策。

（一）電子信息類。

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項新興的高科技產(chǎn)業(yè)，被稱為朝陽產(chǎn)業(yè)。根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，預(yù)計電子信息產(chǎn)業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)前景十分廣闊。

未來的發(fā)展重點是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)；新興通信業(yè)務(wù)如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務(wù)、手機短信等業(yè)務(wù)也將迅速擴展；值得關(guān)注的還有文化科技產(chǎn)業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)游戲等。目前，信息技術(shù)支持人才需求中排除技術(shù)故障、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務(wù)和互動媒體、數(shù)據(jù)庫開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。

（二）21世紀是生物的世紀，生物科技經(jīng)濟發(fā)展起來是必然趨勢。

據(jù)了解，目前在全國年產(chǎn)值過億元的生物技術(shù)企業(yè)已蓬勃發(fā)展起來，各地把生物技術(shù)作為經(jīng)濟發(fā)展的突破口。但生物技術(shù)的開發(fā)需要具有獨立工作能力和良好科學(xué)素質(zhì)，特別是具有創(chuàng)造能力和付諸實現(xiàn)能力的新型人才。生物科研人才近年來一直是國際人才競爭的焦點之一。我國目前無論是生物技術(shù)的研究人員，還是生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)的人才，都存在嚴重不足的問題，未來一段時期我國對生物技術(shù)人才有極大需求。有關(guān)專家預(yù)計，隨著基因技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，這類高技術(shù)專業(yè)人才的缺口會越來越大。

（三）現(xiàn)代醫(yī)藥類全球現(xiàn)代醫(yī)藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)呈高速增長態(tài)勢，現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)新的國際競爭焦點。

（四）汽車類隨著汽車逐漸成為我們生活中的必需品，汽車專業(yè)也成為了社會上十分走俏的專業(yè)。汽車類專業(yè)人才成為了炙手可熱的“搶手貨”，汽車行業(yè)中的復(fù)合型人才將成為競爭焦點，比如精通外語的汽車設(shè)計人才、具備汽車技術(shù)背景的營銷人才、具備汽車銷售背景的it類專業(yè)人才，以及汽車信貸、保險等金融人才年將繼續(xù)走俏。

（五）物流類加入wto后，隨著我國在公路貨運、倉儲、海上搬運運輸、船舶代理等方面進一步開放市場，我國的相關(guān)行業(yè)和企業(yè)與國外物流企業(yè)將開展全面合作，這意味著，我國的現(xiàn)代物流將進入快速增長、全面發(fā)展的新時期。專家預(yù)計，今后10年乃至更長一段時間，我國物流業(yè)將接近或趕上發(fā)達國家的物流發(fā)展水平。目前，國內(nèi)需要600多萬中高級物流專業(yè)人才，物流專業(yè)人才已被列為我國12類緊缺人才之一。

（六）“十五”計劃開始以來，國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向明顯向以新材料產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)傾斜，這對新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展無疑將產(chǎn)生重要的推動作用。同時，國內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)及高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對新材料的需求不斷擴大，機械制造業(yè)、電子信息制造業(yè)、汽車工業(yè)、建筑業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對原材料在質(zhì)量、性能與數(shù)量等方面都提出了更高的要求；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)將帶動新材料需求的增加，特別是電子信息材料以每年20%至30%的速度增長，生物醫(yī)用材料以約20%的速度遞增。此外新型能源材料、生態(tài)環(huán)境材料、航空航天材料等新材料的需求將隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而迅速增加；復(fù)合材料的需求將有較大幅度的增加，特別是樹脂基的復(fù)合材料。

（七）環(huán)境能源類環(huán)保產(chǎn)業(yè)被稱為21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。隨著環(huán)境保護投入的大幅度增加，我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，成為國民經(jīng)濟的重要組成部分。環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之快，效益之顯著，無疑是環(huán)保技術(shù)人員的研究與開發(fā)的結(jié)果。但目前，我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)面臨嚴重人才不足，現(xiàn)有的環(huán)保技術(shù)人才難以適應(yīng)國民經(jīng)濟的發(fā)展。如果環(huán)保技術(shù)人員按環(huán)保從業(yè)人員的5%計算，將需要50萬人。而我國現(xiàn)有的環(huán)保技術(shù)人員離實際需求相差甚遠，培養(yǎng)環(huán)保技術(shù)人才的任務(wù)十分艱巨。

（八）管理類因為加入wto和申奧成功將直接帶動我國外經(jīng)外貿(mào)的大發(fā)展，所以，管理類專業(yè)人才社會需求大增將指日可待。在現(xiàn)代企業(yè)中，一個優(yōu)秀企業(yè)家的作用超過了100名優(yōu)秀工程師、1000名優(yōu)秀工人。目前我國越來越多的轉(zhuǎn)換企業(yè)產(chǎn)權(quán)、機制以及企業(yè)法人實行招標制、年薪制，實際上就是將企業(yè)的管理大權(quán)交到職業(yè)企業(yè)家手中。而據(jù)我國近三年的統(tǒng)計資料顯示，外方代理人正以每年500%以上的速度遞增，目前在不少大城市已形成一個職業(yè)階層。不管是外企還是國企，高層管理人員的價值越來越看漲。

（九）法律類目前我國律師人才十分缺乏。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國取得律師資格的專職律師還不到2萬人，平均每10萬人口只有兩名律師，而聘請律師的企業(yè)也只占全部企業(yè)的千分之幾，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都遠遠不能適應(yīng)社會的需求。由此可見，我國律師人才的供需矛盾十分突出。同時，隨著全民的法律意識逐漸在增強，企業(yè)的法律意識也在增強，合同化的概念深入人心，對法律專業(yè)人才的需求將會大大提高。法律專業(yè)因此成為未來熱門專業(yè)之一。

（十）營銷類由于我國市場經(jīng)濟不斷完善，市場營銷已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)，人們對市場營銷的觀念也將有更深的認識，所以對這方面人才的需求將繼續(xù)看好，并有繼續(xù)升溫的可能。而隨著我國住房制度的商品化發(fā)展和商品房信貸業(yè)務(wù)的日益紅火，購買商品房已成為絕大多數(shù)國人的首選投資，房產(chǎn)商之間的競爭也越來越激烈，其中最有效的促銷手段就是聘用房產(chǎn)推銷員。而隨著小轎車的大幅降價及國民收入的逐年增加，小轎車在21世紀進入中國三分之一以上家庭已不再是神話，因此，汽車營銷人員也將走俏職常再有保險推銷人員在經(jīng)歷了20世紀90年代的“艱苦創(chuàng)業(yè)”之后，也將成為21世紀的熱門職業(yè)。所以，對市場營銷專業(yè)人才的整體需求會增大。

（十一）我國的水資源時空分布極不均勻，水資源的短缺不僅有“量”的短缺，更有“質(zhì)”的短缺，已成為制約國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的重要因素，將直接影響中國的城市化進程、糧食安全、經(jīng)濟安全、生態(tài)安全和環(huán)境質(zhì)量，進而深刻影響到我國第三步戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。特別是水資源危機、水環(huán)境污染、以及社會可持續(xù)發(fā)展的提出，使原有的給水排水行業(yè)發(fā)生了巨大的變化，近年來，由原水、供水、污水處理與資源化構(gòu)成的產(chǎn)業(yè)鏈——“水務(wù)業(yè)”正在形成，商品水務(wù)市場正在快速發(fā)展。

（十二）目前通常將清洗分為民用清洗和工業(yè)清洗兩類。民用清洗即在日常生活中，與個人與家庭生活密切相關(guān)的洗滌，包括衣物清洗，人體皮膚、頭發(fā)清洗，家庭用品、房屋的清洗等。小本創(chuàng)業(yè)主要是投資衣物洗滌、廚房浴缸、抽油煙機、家具、冰箱、空調(diào)清洗業(yè)等和鍋爐管道、建筑物墻壁、門窗、玻璃等一般工業(yè)清洗。由于該行業(yè)正處于在發(fā)展階段，許多地方是賣方市場，因此，它有著廣闊的市場前景，據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部的統(tǒng)計，我國每年潛在著3000億元的專業(yè)清洗需求，是世界上最大的專業(yè)清潔市場。

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)過程中的常見問題。

一般說來，從創(chuàng)業(yè)初期的資金分配與調(diào)度、人才招募、營銷策略、管理技巧，以及繼之而來的市場潮流變化、競爭、應(yīng)對策略??等等，都有可能導(dǎo)致你所創(chuàng)辦的企業(yè)遭受無法繼續(xù)生存的命運。以下便是創(chuàng)業(yè)過程中最常見的失敗原因：

一、資金短絀。

創(chuàng)業(yè)者低估了財務(wù)上的需要，財務(wù)預(yù)算有缺失，同時在營運或生產(chǎn)上也無法有效運用資金，因此難以創(chuàng)造盈余。

許多人在創(chuàng)業(yè)之初并沒有考慮到流動資金的重要性，所以在沒有足夠的流動資金的前提下就貿(mào)然創(chuàng)業(yè)。殊不知，很多人在創(chuàng)業(yè)后經(jīng)營不是很順利的時候，需要堅守一段時日時，就因為沒有充足的流動資金而不得不提前關(guān)門。如果創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時沒有充足的流動資金以維持半年以上的運作，最好不要輕易去創(chuàng)業(yè)。

二、市場資訊不足。

包括不是真正了解潛在市場的需求量，錯誤預(yù)估占有率，對銷售渠道和競爭對手的情況了解不清等。

許多創(chuàng)業(yè)者并不去了解競爭對手的經(jīng)營運作情況，也不去仔細分析競爭對手的經(jīng)營策略，不清楚對手下一步將有什么措施和手段來對付自己。特別是不去分析雙方的優(yōu)劣所在，一味憑自己的感覺行事，到頭來往往吃盡苦頭。

三、不良產(chǎn)品太多或不良率太高。

由于不良產(chǎn)品太多，或者不良率太高，成本和損耗都過大，加上創(chuàng)業(yè)之初產(chǎn)品也缺乏知名度，因而導(dǎo)致產(chǎn)品滯銷，造成大量庫存囤積。

四、錯誤的策略。

不當(dāng)?shù)钠髽I(yè)價值觀、無效的經(jīng)營管理及銷售策略、對競爭者估計錯誤等等，這包括創(chuàng)業(yè)理念與競爭策略的錯誤，由于這些策略關(guān)系到一個企業(yè)的生死存亡，因此，這也是導(dǎo)致失敗的最重要的主因。一旦創(chuàng)業(yè)者發(fā)生較大的錯誤或事變時，也往往欠缺應(yīng)對經(jīng)驗和解決辦法。因此，對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，一個錯誤的策略就可能是致命的。

五、產(chǎn)品淘汰率太快速。

如果產(chǎn)品的生命周期太短，又或者生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不合潮流，產(chǎn)品面世不久就遭到淘汰命運，這種不合潮流容易被淘汰的產(chǎn)品，在創(chuàng)業(yè)之后，短期內(nèi)就很可能遭到失敗的命運。

通常針對年輕人的流行產(chǎn)品一般都是壽命很短的，創(chuàng)業(yè)者一定要摸清這個規(guī)律，當(dāng)某個流行產(chǎn)品大行其道的時候，你再去投資想分一杯羹時就要特別小心，可能當(dāng)你的新產(chǎn)品上市之時，也就是該產(chǎn)品不再流行之時。

六、管理不當(dāng)。

創(chuàng)業(yè)者管理經(jīng)驗不足，朝令夕改，常常在錯誤中學(xué)習(xí)，但卻耗費了公司的許多資源，無法建立一套合理、具彈性與有效率的制度。比如用人不當(dāng)，造成不必要的內(nèi)耗；比如財務(wù)制度有漏洞，讓員工有損公肥私的機會；比如不重視安全生產(chǎn)，造成重大的人員傷亡事故等。

七、在不恰當(dāng)?shù)臅r機創(chuàng)業(yè)。

例如，冬天開空調(diào)機專賣店，受到產(chǎn)品淡季因素的影響，可能使你的創(chuàng)業(yè)生涯招致挫折?；蛘呤莿?chuàng)業(yè)不久就受到國家、地方新頒布的行業(yè)管理條例所限制，從而無法預(yù)期設(shè)想，造成資源浪費或無法經(jīng)營。

八、不了解國家的有關(guān)規(guī)定。

國家有規(guī)定許多的行業(yè)是不能由私營業(yè)主經(jīng)營的。也有一些行業(yè)原先允許經(jīng)營，因政策改變而受影響，甚至?xí)o限期對某個行業(yè)進行停業(yè)整頓等等，這些都要了解清楚。

第三節(jié)相關(guān)手續(xù)辦理。

一、營業(yè)執(zhí)照辦理程序。

（一）申請開辦有限公司的程序、時限：

第三步：按預(yù)核準的公司名稱填寫公司登記表格并提交驗資報告、公司章程及場地證明，向登記機關(guān)遞交申請。

登記材料齊全，符合法定形式的，登記機關(guān)在5個工作日內(nèi)核發(fā)營業(yè)執(zhí)照。

（二）申請開辦個體工商戶的程序、時限：

第二步：填寫個體登記申請書，并附帶上經(jīng)營場所證明、個體經(jīng)營者身份證明，向工商所遞交申請。

登記材料齊全，符合法定形式，3個工作日內(nèi)核發(fā)營業(yè)執(zhí)照。

（三）國家法律、法規(guī)規(guī)定經(jīng)營者需要具體特定條件或需經(jīng)行業(yè)主管部門批準的，應(yīng)當(dāng)在申請登記時提交有關(guān)批準文件。

屬下列情況之一者，申請登記時，還應(yīng)當(dāng)出具有關(guān)證明：

1、機動車船客貨運輸?shù)?，?yīng)出具車船牌照、駕駛執(zhí)照、保險憑證；

2、申請從事飲食業(yè)、食品加工和銷售的，應(yīng)出具食品衛(wèi)生有關(guān)監(jiān)督機關(guān)核發(fā)的證明；

4、旅店業(yè)、刻字業(yè)、信托寄賣業(yè)、印刷業(yè)的，應(yīng)提交所在地公安機關(guān)的審查同意證明；

5、法律、法規(guī)規(guī)定的必須經(jīng)審批的其它行業(yè)或經(jīng)營項目；

6、請幫手、帶學(xué)徒的，還應(yīng)當(dāng)報送與幫手、學(xué)徒分別簽訂的合同副本（約定雙方的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定勞動報酬、勞動保護、福利待遇、合同期限等事項）。涉及人身健康和生命安全的，應(yīng)出具保險憑具。

二、稅務(wù)登記證辦理程序。

1、納稅人到主管稅務(wù)機關(guān)辦稅服務(wù)廳稅務(wù)登記窗口，領(lǐng)取并如實填寫開業(yè)登記相關(guān)表格；

2、納稅人持填寫齊全的《稅務(wù)登記表》和其他相關(guān)資料到主管稅務(wù)機關(guān)辦稅服務(wù)廳稅務(wù)登記窗口，交稅務(wù)人員審核，審核合格后，核發(fā)稅務(wù)登記證件。資料齊全，符合辦理地稅開業(yè)登記規(guī)定的，及時辦理完結(jié)。

第三章管理好自己的企業(yè)。

第一節(jié)企業(yè)概述。

一、企業(yè)的概念和特征。

（一）概念。

企業(yè)是從事生產(chǎn)、流通、服務(wù)等經(jīng)濟活動，以生產(chǎn)或服務(wù)滿足社會需要，實行自主經(jīng)營、獨立核算、依法設(shè)立的一種營利性的經(jīng)濟組織。

傳統(tǒng)的企業(yè)大多是勞動密集型，現(xiàn)代的高科技企業(yè)大多是知識型創(chuàng)造企業(yè)，中國的企業(yè)正在向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。簡言之，企業(yè)就是指，依法設(shè)立的以營利為目的、從事商品的生產(chǎn)經(jīng)營和服務(wù)活動的獨立核算經(jīng)濟組織。

需要注意的是，企業(yè)的概念大于公司。公司是指依照公司法設(shè)立的以盈利為目的的企業(yè)法人。

企業(yè)分類：

1、以投資人的出資方式和責(zé)任形式分為：個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司制企業(yè)。

2、以投資者的不同分：內(nèi)資企業(yè)、外商投資企業(yè)和港、澳、臺商投資企業(yè)。

3、按所有制結(jié)構(gòu)可份為：全民所有制企業(yè)、集體所有制和私營企業(yè)。

公司分類：

1、按股東對公司負責(zé)人不同分；無限責(zé)任公司、有限責(zé)任公司、股份有限公司。

2、按信用等級分人合公司、資合公司、人合兼資合公司。

3、母公司、子公司。

（二）企業(yè)的基本要素：

1、擁有一定數(shù)量的生產(chǎn)設(shè)備和資金—財和物；

2、要有一定的生產(chǎn)經(jīng)營活動的場所—土地；

3、有一定數(shù)量和質(zhì)量的工人和管理者—人；

4、從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、流通等經(jīng)濟活動—服務(wù)；

5、企業(yè)自主經(jīng)營、自負盈虧，具有法人地位——法人；

6、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的目的主要是為了獲得利潤。

（三）企業(yè)的特征：

1、企業(yè)是一個經(jīng)濟性組織——盈利性。

2、企業(yè)是一個社會性組織。今天世界出現(xiàn)了一種嶄新的企業(yè)新概念，即企業(yè)已不再被看做只是為擁有者創(chuàng)造利潤和財富的工具，它還必須對整個社會的政治、經(jīng)濟發(fā)展負責(zé)。

3、企業(yè)是一個獨立的法人。從法律的角度說，企業(yè)是自主經(jīng)營、自負盈虧，依法獨立享有民事權(quán)利，并承擔(dān)民事責(zé)任的從事經(jīng)營活動的法人組織。

4、企業(yè)是一個自主經(jīng)營系統(tǒng)。這就要求我們減少對企業(yè)的干預(yù)，特別是行政干涉。

（四）企業(yè)的目標。

企業(yè)的目標有兩個：獲利、滿足社會需要。

二、現(xiàn)代企業(yè)制度。

產(chǎn)權(quán)清晰，權(quán)責(zé)明確，政企分開，管理科學(xué)。

現(xiàn)代企業(yè)制度最早產(chǎn)生于資本主義發(fā)展較早的西方國家，是實行市場經(jīng)濟體制的國家在古典企業(yè)制度基礎(chǔ)上經(jīng)過近百年的發(fā)展而建立起來的，是一種適應(yīng)社會化大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟體制、使企業(yè)真正成為面向市場的獨立法人實體和市場競爭主體的企業(yè)制度。

（一）現(xiàn)代企業(yè)制度的含義。

現(xiàn)代企業(yè)制度是指以公司制度為主要表現(xiàn)形式，體現(xiàn)企業(yè)是法人實體和市場競爭主體要求的企業(yè)體制，是適應(yīng)社會化大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟要求的產(chǎn)權(quán)明晰、責(zé)權(quán)明確、政企分開、管理科學(xué)的企業(yè)制度。

公司制企業(yè)作為現(xiàn)代企業(yè)制度的主要表現(xiàn)形式，既是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，也是生產(chǎn)社會化的必然產(chǎn)物。

（二）現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)容。

現(xiàn)代企業(yè)制度一般包括三個方面的內(nèi)容：

1、現(xiàn)代企業(yè)法人制度。

現(xiàn)代企業(yè)法人制度主要體現(xiàn)為公司的產(chǎn)權(quán)制度，核心是要理順和完善企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系。根據(jù)企業(yè)法人財產(chǎn)權(quán)理論，公司企業(yè)對企業(yè)財產(chǎn)（動產(chǎn)、不動產(chǎn)和流動資金）所享有的權(quán)利，應(yīng)為法人財產(chǎn)權(quán)；出資者對企業(yè)的權(quán)利為股東權(quán)。

企業(yè)擁有法人財產(chǎn)權(quán)，表現(xiàn)為企業(yè)依法擁有法人財產(chǎn)的占有、使用、收益和處置權(quán)，是自主經(jīng)營、自負盈虧的獨立法人實體，企業(yè)對包括國家在內(nèi)的出資者投資形成的全部法人財產(chǎn)依法享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事責(zé)任，并對出資者承擔(dān)資產(chǎn)保值增值的責(zé)任，出資者按投入企業(yè)的資本額依法享有所有權(quán)的權(quán)益，承擔(dān)有限責(zé)任。

2、現(xiàn)代企業(yè)的組織制度。

（1）現(xiàn)代企業(yè)的組織形式?！邢挢?zé)任公司、股份有限公司和國家獨資公司（公司法）。

（2）現(xiàn)代企業(yè)的組織體制——以股東代表大會、董事會、經(jīng)理人和監(jiān)事會共同組成的法人治理結(jié)構(gòu)。股東大會是公司的最高權(quán)力機構(gòu)；董事會是公司的經(jīng)營決策機構(gòu)；公司的總經(jīng)理負責(zé)公司的日常經(jīng)營管理活動，對公司的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行全面領(lǐng)導(dǎo)；監(jiān)事會是公司的監(jiān)督機構(gòu)。另外還有企業(yè)黨組織和工會。

３現(xiàn)代企業(yè)管理制度。

現(xiàn)代企業(yè)制度的運作和完善需要有科學(xué)的管理制度作保障，加強企業(yè)管理是我國企業(yè)面臨的迫切與長期的重要任務(wù)。

科學(xué)的管理制度重點體現(xiàn)在：

（1）建立和完善企業(yè)的組織運營系統(tǒng)；

（2）建立科學(xué)的勞動用工制度和靈活有效的激勵機制；

（3）建立現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)會計制度；

（4）堅持以人為本的企業(yè)管理，培育優(yōu)秀的企業(yè)文化和團隊精神，加強人力資源的開發(fā)和管理等。

第二節(jié)企業(yè)管理概述。

一、企業(yè)管理的概念。

所謂企業(yè)管理就是由企業(yè)管理人員或機構(gòu)對企業(yè)的經(jīng)濟活動過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，以提高經(jīng)濟效益，實現(xiàn)贏利為目的的活動的總稱。企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動如下：

生產(chǎn)管理前的市場調(diào)研、銷售預(yù)測、經(jīng)營決策、產(chǎn)品開發(fā)，資金籌措以及產(chǎn)品出產(chǎn)后的產(chǎn)品銷售、售后服務(wù)、信息反饋等工作。

管理的這個綜合概念至少包括四個方面的含義：

1、管理的第一要素是組織，因為只有集體活動才需要協(xié)調(diào)，單個人的活動不能算是管理。

2、管理的基本對象是人。組織活動的主體是人，盡管管理一般都要涉及到人、財、物、信息各方面。這就是說管理是一種人際關(guān)系，存在著管理者和被管理者。

3、管理是一種協(xié)調(diào)活動。協(xié)調(diào)就是使個人的努力與集體的預(yù)期目標相一致。管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)，每一項管理職能每一次管理決策都需要進行協(xié)調(diào)，都是為了協(xié)調(diào)。當(dāng)然協(xié)調(diào)的方法可以多種多樣，要講究協(xié)調(diào)的藝術(shù)。

4、管理是一種有目的的活動。管理的目的是為了實現(xiàn)預(yù)期的目標，對企業(yè)來說就是要創(chuàng)造盈余（利潤）。就是要創(chuàng)造一種環(huán)境，使人們在這個環(huán)境里投入最少的時間、資金、原材料和個人的辛勞，能夠完成集體的目標，或者在這個環(huán)境里使用現(xiàn)有的資源，完成的預(yù)期目標越多越好。

管理具有哪些基本職能包括：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。

二、管理者及其技能。

管理者是組織和利用各種資源去實現(xiàn)組織目標的指揮者、組織者。

作為管理者應(yīng)具有以下基本條件：

1、技術(shù)方面的基本條件，就是要具備承擔(dān)某項具體任務(wù)的技能，包括所需的基本知識和基本方法、計算工具等方面，并且善于把這些知識和技能運用到實際工作中去。

2、人文方面的基本條件，就是與人共事搞好人際關(guān)系，對部下進行有效地組織、領(lǐng)導(dǎo)的能力。

3、觀念方面的基本條件（如課本中的概念形成技能、診斷技能和分析技能等），就是對組織目標要有清晰地認識。明確組織目標，了解自己的地位、任務(wù)，了解外部環(huán)境對企業(yè)的影響。

以上三個方面對不同職位的要求是不一樣的，對高層次的領(lǐng)導(dǎo)人來說，觀念方面的要求高一些，而技術(shù)方面的要求低一些；對基層的管理者來說，技術(shù)方面的要求高一些，而觀念方面的要求可以低一些。但無論高層、中層、基層，對人文方面的要求都比較高。

第三節(jié)。

經(jīng)營決策與計劃。

西蒙認為：“管理就是決策。”正確決策對于一個企業(yè)的生存與發(fā)展有著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代管理的重心在于經(jīng)營，經(jīng)營的中心在于決策。

一、經(jīng)營決策。

（一）決策及其特性。

決策是指在明確問題的基礎(chǔ)上，為未來的行動確定目標，并在多個可供選擇的行動方案中，選擇一個合理方案的分析判斷過程。

科學(xué)的決策應(yīng)有以下基本特性：

1、決策要有明確的目標——明確為什么要進行決策，決策最終要達到的目標是什么。

2、決策應(yīng)有若干個可供選擇的可行方案。可行方案是指能夠解決決策問題、實現(xiàn)決策目標、具備實施條件的方案。只有一個方案而無從比較的決策不是科學(xué)的決策，只有多個方案的選擇才能評價優(yōu)劣，得到滿意的結(jié)果。因此，“多方案選擇”是決策應(yīng)該遵循的重要原則。

3、決策是一個分析判斷過程?！仨毻ㄟ^技術(shù)、經(jīng)濟等各個方面的綜合評價。

4、決策的結(jié)果是選擇一個滿意的方案。人們要懂得，獲得滿足一切要求的最優(yōu)方案是不現(xiàn)實的。

5、決策應(yīng)是一項有組織的集體活動。因為，企業(yè)的決策問題具有信息量大、涉及面廣、變化快的特點，這就增加了決策的復(fù)雜性和艱巨性，從而使個人決策成功的可能性大為減少。因此，科學(xué)決策不能是領(lǐng)導(dǎo)者個人行為。決策的民主性是決策成功的重要條件。

非程序性決策是指對不經(jīng)常出現(xiàn)的偶然性問題，并沒有處理經(jīng)驗，完全靠決策者個人的判斷和信念來進行的決策。如經(jīng)營方向的調(diào)整、新產(chǎn)品的開發(fā)、重大的投資項目等，一般無章法可循。非程序性決策雖然所占比重較小，但通常是關(guān)系到企業(yè)全局和長遠發(fā)展的重要問題，因而一般屬于企業(yè)高層管理者的決策范疇。

二、企業(yè)經(jīng)營計劃。

（一）企業(yè)經(jīng)營計劃的概念。

經(jīng)營計劃是指在經(jīng)營決策基礎(chǔ)上，根據(jù)經(jīng)營目標對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動和所需要的各項資源，從時間和空間上進行具體統(tǒng)籌安排所形成的計劃體系。事實上，經(jīng)營計劃是企業(yè)圍繞市場，為實現(xiàn)自身經(jīng)營目標而進行的具體規(guī)劃、安排和組織實施的一系列管理活動。企業(yè)經(jīng)營計劃是企業(yè)經(jīng)營活動的先導(dǎo)，并始終貫穿于企業(yè)經(jīng)營活動的全過程。

（二）經(jīng)營計劃體系的構(gòu)成經(jīng)營計劃體系，縱向可以分為三個層次：戰(zhàn)略計劃、業(yè)務(wù)計劃和基層作業(yè)計劃。它們?nèi)咧g的關(guān)系是：戰(zhàn)略計劃提供由上而下的指導(dǎo)；基層作業(yè)計劃提供由下而上的保證；業(yè)務(wù)計劃發(fā)揮承上啟下、上傳下達的作用。

（三）制定經(jīng)營計劃應(yīng)遵循的原則。

1、系統(tǒng)性原則。企業(yè)在制定計劃時一定要堅持系統(tǒng)性原則，不但考慮到企業(yè)本身，還要從整個系統(tǒng)的角度出發(fā)，要認識到企業(yè)是整個大系統(tǒng)中的一個小系統(tǒng)，如果不考慮大系統(tǒng)的利益，只顧個體利益，肯定會受到整個系統(tǒng)的懲罰。

2、平衡性原則。企業(yè)本身以及內(nèi)外環(huán)境之間都存在著許多矛盾，平衡就是要對影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個方面，企業(yè)內(nèi)部各部門的產(chǎn)、供、銷等各環(huán)節(jié)進行協(xié)調(diào)，使之保持一定的、合理的比例關(guān)系。

3、靈活性原則。計劃規(guī)定未來的目標和行動，而未來卻充滿眾多的不確定性，因此計劃的制定就要保持一定的靈活性，即有一定的余地，而不能規(guī)定得過死或過分強調(diào)計劃的穩(wěn)定。在計劃執(zhí)行過程中，更要注意不確定因素的出現(xiàn)，對原計劃做出必要的調(diào)整或修改。

4、效益性原則。企業(yè)的經(jīng)營計劃必須以提高經(jīng)濟和社會效益為中心，不僅要取得產(chǎn)品開發(fā)和制造階段的效益，而且還要考慮產(chǎn)品在流通和使用階段的效益。

5、全員性原則。這種全員參與并不是說所有的員工都參加到制訂計劃的工作中去，而是指計劃的制定應(yīng)該讓員工們知道和支持，這是計劃能夠得以實現(xiàn)的保證。

四、經(jīng)營計劃的編制。

（一）長期經(jīng)營計劃。

長期經(jīng)營計劃是企業(yè)五年和五年以上的長遠規(guī)劃。它的任務(wù)是選擇、改變或調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營服務(wù)領(lǐng)域和業(yè)務(wù)單位，確定企業(yè)的發(fā)展方向和目標，確定實現(xiàn)目標的最佳途徑和方法。

長期經(jīng)營計劃具有明確的方向性和指導(dǎo)性，具有統(tǒng)率全局的作用。它是一種戰(zhàn)略性規(guī)劃。

（二）中期經(jīng)營計劃。

中期經(jīng)營計劃是企業(yè)二至五年的計劃。它的任務(wù)是建立企業(yè)的經(jīng)營結(jié)構(gòu)，為實現(xiàn)長遠經(jīng)營計劃所確定的戰(zhàn)略目標設(shè)計合理的設(shè)備、人員、資金等的結(jié)構(gòu)，以形成企業(yè)的經(jīng)營能力和綜合素質(zhì)。

中期經(jīng)營計劃起著承上啟下的重要紐帶作用。

（三）短期經(jīng)營計劃。

短期經(jīng)營計劃是企業(yè)的年度計劃。它的任務(wù)是適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外的實際情況，組織和安排好企業(yè)的經(jīng)營活動，以分年度逐步實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇九

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識，技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金，技術(shù)入股，尋求合作的等方式，在有限的條件下尋求機會，不斷創(chuàng)造價值的過程。但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關(guān)注和幫助，然而當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率明顯偏低，當(dāng)前中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)字與美國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整九倍的差距，因此通過swot模型分析法對中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所存在的主要優(yōu)劣勢，以及面臨的外部威脅，有著很重要的意義。

（2）大學(xué)生當(dāng)中不乏有志者，對未來充滿期望，年輕，自信，樂觀，勇敢，敢于挑戰(zhàn)自我，這些特性使大學(xué)生具備了基本的自主創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，也正是創(chuàng)業(yè)所需的特性。

（3）年輕，精力旺盛，敢闖就是最大的資本。

（4）大學(xué)生自主就業(yè)意識不斷增強，有較多的大學(xué)生在寒暑假積極參加實踐活動以鍛煉自己的各個方面的能力，參加校園勤工儉學(xué)或企業(yè)進行實習(xí)去獲得社會經(jīng)驗，這些經(jīng)驗為創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

（3）好高騖遠，浮躁，不切實際，心理素質(zhì)差，抵抗挫折能力差。

（4）創(chuàng)業(yè)機會成本較大，啟動資金不足，管理風(fēng)險較大。

（5）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力不足，意志力、自制力、果斷力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通和人際交往能力均不足。

機會：（1）為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。

（2）當(dāng)前，在金融危機的影響下，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會的熱點問題，大學(xué)生就業(yè)問題已成為當(dāng)前社會的當(dāng)務(wù)之急，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需求增加。

（3）金融危機的同時帶來了機遇，大學(xué)生可以吸取經(jīng)驗，認清市場形勢，冷靜的做出分析從而做出更好的選擇。

威脅：（1）創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。

因除了大學(xué)畢業(yè)生自身的條件和能力限制外，國內(nèi)缺乏一個整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境也在很大程度上限制了大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)。

（2）在金融危機影響下，消費需求大大降低，市場長期疲軟，雖然國家出臺了一系列措施，但市場依然不穩(wěn)定，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響較大，創(chuàng)業(yè)的阻力較大，風(fēng)險更大。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十

“創(chuàng)業(yè)”這個詞，當(dāng)你下定決心去實踐時，它的形狀是方正的，你說它的口氣都帶著三分自信七分雄心；但當(dāng)你真正實踐時，它的形狀又是圓滑的，讓你覺得難以把握甚至有些稍縱即逝。但這絲毫不影響年輕人的熱情，他們不甘平淡，他們銳意進取，他們要將智慧的靈光轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。

在廣州市地王廣場的“廣州地區(qū)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”，我們看見了這些激情洋溢的年輕人和他們業(yè)已成型的創(chuàng)業(yè)方案。本期選取的三位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)個案，只是其中很小的一部分，我們不妨視其為三滴晶瑩的水，充滿活力，且能通過它們，折射出年輕人創(chuàng)業(yè)的光芒。

創(chuàng)業(yè)者：冼小菊。

（女，廣東技術(shù)師范學(xué)院計算機應(yīng)用與財務(wù)管理專業(yè)大三學(xué)生）“當(dāng)我告訴同學(xué)我即將要開小店時，他們說愚人節(jié)不是已經(jīng)過了嗎？”冼小菊帶著自信而自豪的微笑接受我們記者的采訪。畢竟，從3月20日競標到4月18日開業(yè)，從單純理想抵達創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實，只用了不到一個月的時間。

小菊坦言自己害怕在別人的公司里遭遇失敗，而創(chuàng)業(yè)能為自己以后進入社會打下基矗她和朋友創(chuàng)辦的（酷派商務(wù)網(wǎng)）已經(jīng)在學(xué)院里流行，他們希望“酷派”不僅出現(xiàn)于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，還能出現(xiàn)在現(xiàn)實世界里，因為實實在在的店鋪能夠彌補網(wǎng)絡(luò)虛無的一面。

以“酷派電子商城”為載體，實現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實的結(jié)合，這是小菊的夢想。他們經(jīng)營的商品主要包括個性小家電、數(shù)碼產(chǎn)品、公仔飾物等，另外還可以提供各項軟性服務(wù)，包括光盤刻錄、mp3錄制、相片加工、制作相冊等。另外，他們可以為企業(yè)、個人設(shè)計網(wǎng)站，為年輕一族或畢業(yè)生制作有個人風(fēng)格的網(wǎng)站或求職網(wǎng)站等。

“酷派之音”的店面前是一根差不多遮住五分之二門面的柱子，這本是店鋪的一大缺陷，卻被小菊和她的伙伴們拿來作為張揚個性、宣傳店鋪的載體。黑白分明的三個年輕人的面孔，在吸引顧客眼球的同時，也承載著青春的張力。

店名：酷派之音。

前期投入：基于商務(wù)網(wǎng)已經(jīng)有一定的貨源，再聯(lián)系廠家拿代理權(quán)，所以貨源投資不用很大。

裝修：自己設(shè)計、買材料，并親手動手裝修，將預(yù)算減到最小，預(yù)計1000元左右。

專家點評：

創(chuàng)業(yè)者“自己設(shè)計、買材料、并親自動手”符合創(chuàng)業(yè)精神，值得贊揚！店面廣告宣傳的方法新穎，以“服務(wù)帶動銷售”的經(jīng)營模式可取，創(chuàng)業(yè)者的策劃能力較高。建議創(chuàng)業(yè)者密切關(guān)注提供服務(wù)與產(chǎn)品銷售的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)性，實現(xiàn)“網(wǎng)上導(dǎo)購選貨，店面交易和送貨上門交易”

等有效經(jīng)營。如何選擇具有獨特賣點及免后續(xù)跟蹤服務(wù)的低價產(chǎn)品進行主力銷售，是此類創(chuàng)業(yè)要考慮的，至于軟性服務(wù)中如mp3的錄制，要注意可能存在的版權(quán)問題。

（男，華南師范大學(xué)美術(shù)專業(yè)大四學(xué)生）“展現(xiàn)活力和自由，滿足人的成就感”，聽著這句創(chuàng)業(yè)理念，帶著對美術(shù)系男生的慣性認識，想象中的劉慶文應(yīng)該是個性飛揚的，否則也不會搞出這樣一種把個性穿在身上的創(chuàng)業(yè)方式。然而他卻是踏實而穩(wěn)重的，于千萬畢業(yè)生中一步一步地經(jīng)營著自己的理想。

“以前曾給別人打過工，強烈地感覺到自己創(chuàng)造價值和所得收入之間的差距太大，所以我希望嘗試創(chuàng)業(yè)，通過這種方式證明自己的實力。中國現(xiàn)有15-28歲的學(xué)生及青年群體超過3億人，他們對流行時尚感興趣，易于接受新生事物，渴望擺脫千篇一律的穿著，表現(xiàn)自我”。慶文與同學(xué)一起合作，自己設(shè)計各種圖案，或根據(jù)顧客的需要設(shè)計圖案，然后印在t恤上?！跋胗【陀。〕瞿愕娘L(fēng)采”是他們響亮的口號。在鳳凰花開的6月，制作各種畢業(yè)紀念品也是他們考慮的生意范疇。

慶文說現(xiàn)在切身體會到創(chuàng)業(yè)的艱辛，很多瑣碎的事情堆積到一起足以讓仍在校學(xué)習(xí)的他疲憊不堪，這還只是個開始。但他有信心發(fā)揮自己的特長，把第一次創(chuàng)業(yè)做得有聲有色。

店名：酷的印象坊。

前期投入：電腦——在學(xué)校自用電腦，無須購新打印機——大概在700~800元，主要使用防水墨印像機——3000元左右數(shù)碼相機——打算買二手相機，花費1500元左右掃描儀——300~400元預(yù)計總投入1萬元左右宣傳費用：1．采取網(wǎng)上購物的方式，網(wǎng)站的制作維護費用1000~1500元2．傳單發(fā)放，主要在高校里宣傳（費用1000~2000元）裝修：自己設(shè)計店鋪，請人裝修（費用2000元）專家點評：該創(chuàng)業(yè)點子迎合年青人時尚和個性化追求的市場需求，國外、香港和內(nèi)地都有成功例子，是做精品與特色的好方案。此類個性化產(chǎn)品雖然制作成本不高，但銷售數(shù)量受限，不適宜批量生產(chǎn)，因此，店面選址十分重要。考慮到目前電子商務(wù)在中國尚不是成功的營銷方式，若以網(wǎng)上購物為主要營銷渠道，短期內(nèi)將難有好效果，建議立足于店面營銷，突出精品和特色，讓所有顧客有“只要輕輕一瞥就想停下來看個究竟”的感覺。

創(chuàng)業(yè)者：葉光偉。

（女，廣州大學(xué)中文系大四學(xué)生）。

有著男孩名字的葉光偉，是開朗而自信的，這是她說第一句話給我們的感覺。也許正是這兩種特質(zhì)，成就了她的創(chuàng)業(yè)沖動。

“每個人都有創(chuàng)作欲望，如果能把這種欲望釋放出來，會讓人心情舒暢?！倍鴮τ谒救藖碚f，她希望這次創(chuàng)業(yè)能為自己的記憶留下一些精彩的東西。

客將半成品加工成各種造型工藝品的方法、材料和工具，最終的成品是由顧客親手制作出來。她們希望通過這樣的方式來傳達一種情感，畢竟親手制作的成品送給朋友會更有意義。

在進貨的過程中，葉光偉體會到了以前作為顧客所無法體會到的酸甜苦辣，同時也加深了對市場運作的認識。把靈感轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實生產(chǎn)力，這個過程要用智慧和汗水填充。

店名：傳情達意。

前期投入：1萬元左右。

制作材料：占40%。

宣傳費用：占20%，包括利用網(wǎng)站進行宣傳，在學(xué)校和一些年輕人居多的公共場所發(fā)放傳單，通過組織各類活動推廣商品，可以將商品作為獎品，也可以把商品直接嫁接到活動內(nèi)容中。

裝修：找朋友裝修，花費2000元左右。

專家點評：

工藝品的價值在于“獨特”和“新穎”，貝殼類工藝品的天然和環(huán)保特性已被消費者接受。創(chuàng)業(yè)者策劃經(jīng)營的半成品將受人青睞的關(guān)鍵是給了顧客一個參與制作的機會，該產(chǎn)品制成方案可能是一個啟迪，顧客的制作創(chuàng)新是特別需要渲染的。好主意！建議創(chuàng)業(yè)者專注產(chǎn)品方案開發(fā)，擴大顧客參與的延展性，多考慮店面營銷外的其它營銷方式以達到提高銷量、實現(xiàn)贏利的目的，若創(chuàng)業(yè)者能把產(chǎn)品納進少兒學(xué)校的手工課程中，作為學(xué)習(xí)道具，可能贏利不俗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十一

據(jù)統(tǒng)計，我國2007年的高校畢業(yè)生達到495萬，是2002年3.4倍多，帶來了極大的就業(yè)壓力。解決這一矛盾的方式除了增加就業(yè)崗位之外的最好辦法就是引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。政府出臺了一系列的鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。與此同時，據(jù)調(diào)查顯示：畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的比例不到總數(shù)的1%，而發(fā)達國家一般占20%至30%。因此不難發(fā)現(xiàn)，要真正改變這種狀況，單純依靠優(yōu)惠政策或措施是難以解決問題的，必須從學(xué)生本身入手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就了解創(chuàng)業(yè)、接觸創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)、體驗創(chuàng)業(yè)。隨著創(chuàng)業(yè)教育的開展，很多在校大學(xué)生開始了他們的創(chuàng)業(yè)體驗?，F(xiàn)通過對長沙高校較為典型的在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例進行分析，找出其中的一些特點，用以豐富創(chuàng)業(yè)教育的素材，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

季某，女，溫州大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)2005級學(xué)生，開設(shè)一家畫室，從事美術(shù)類高考考生的考前培訓(xùn)。

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了自己的第一次創(chuàng)業(yè)：她投資了10000多元和別人合伙開了一家奶茶店。當(dāng)時的創(chuàng)業(yè)初衷是想為家里謀一些福利，可由于對合伙人的了解不足，在經(jīng)營中產(chǎn)生了矛盾，不久奶茶店的經(jīng)營以失敗告終，不但沒有盈利，還個人虧損了4000多元。第一次創(chuàng)業(yè)的失敗對季某的打擊很大，身心交瘁，病了一個月。但一段時間后，她調(diào)整狀態(tài)，以一種不甘心失敗的心態(tài)，和同學(xué)一起投資辦起了一個工作室，主要進行廣告板和封面的設(shè)計，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。工作室經(jīng)營一段時間之后，收回了成本，并且能解決自己的生活費，但因為工作室的業(yè)務(wù)與自己的學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生沖突而取消經(jīng)營。在有了兩次創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，季某投資2000多元，辦起了一家畫室。因為季某本人對美術(shù)很有激情，而且具有通過美術(shù)考試升學(xué)的親身體會和成功經(jīng)驗，畫室的經(jīng)營目前較為順利，并有一定的盈利。對于畢業(yè)以后將會選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，季某還沒有明確的想法，如果畫室的發(fā)展很好的話，還會繼續(xù)經(jīng)營下去。

黃某等7人，均為溫州大學(xué)自動化專業(yè)2005級本科生，合伙經(jīng)營一家名為“久創(chuàng)科技”的電腦服務(wù)公司，主要業(yè)務(wù)包括組裝電腦的導(dǎo)購，電腦及配件的代售，電腦故障維修。

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2006年，黃某等人參加了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)計劃大賽，雖然比賽結(jié)果并不很突出，但卻激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情。比賽結(jié)束后，黃某就和同學(xué)商量成立電腦服務(wù)公司，準備進行真實的創(chuàng)業(yè)。他的這一想法得到了其他8位同學(xué)的響應(yīng)，通過商議，黃某出資2000元，其他人每人出資1000元，共計10000元啟動資金。同年7月，正式成立久創(chuàng)科技公司。在后來的經(jīng)營當(dāng)中，因為有兩名同學(xué)因為自身經(jīng)濟困難而撤資，其他7人繼續(xù)維持經(jīng)營。經(jīng)營的7名同學(xué)根據(jù)自身特點和專業(yè)特長，分塊負責(zé)公司的各項業(yè)務(wù)；店面的營業(yè)人員由7名同學(xué)輪流充當(dāng)。由于關(guān)系良好，平常的工作量和業(yè)績并不直接與利益掛鉤，而采取平均分配利潤的方式。公司營業(yè)一年多來，業(yè)績尚可，已收回投資，并于2007年6月開始盈利，當(dāng)然，這沒有計算7名同學(xué)的人力投資。在經(jīng)營中，公司成員發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足，于是有意識的參加了一些管理知識和專業(yè)技能的培訓(xùn)，公司承擔(dān)部分培訓(xùn)費用?，F(xiàn)在公司準備搬遷至位置較好商業(yè)區(qū)，但存在資金短缺的問題。

談起以后的個人發(fā)展，公司的成員都較為樂觀，較傾向于往大型的高科技電子企業(yè)就職，但對于創(chuàng)業(yè)也很有信心。

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-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有------------------------------的。對于經(jīng)濟實力薄弱、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的在校大學(xué)生來講，團隊合作成了創(chuàng)業(yè)的必由之路。上面案例的創(chuàng)業(yè)者中都采取了合伙經(jīng)營的方式，通過合伙經(jīng)營來籌集資金和人力。良好的合作關(guān)系是新企業(yè)生存的基礎(chǔ)，季某第一次創(chuàng)業(yè)的失敗就反正這個命題。但大多數(shù)新企業(yè)中的合伙關(guān)系建立在同學(xué)的友誼之上，缺乏牢固的法律基礎(chǔ)，因而也存在較大的散伙的隱患。

2、創(chuàng)業(yè)者都以鍛煉為主，盈利為次。很多在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)并不能給他們帶來豐厚的利潤，而能維持現(xiàn)狀并略有盈利就已經(jīng)被看作成功，甚至不考慮自身精力的投入是否應(yīng)計為成本之一。究其原因，絕大多數(shù)的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時并沒有把自己所創(chuàng)辦的企業(yè)作為自己追求的事業(yè)，而更看重創(chuàng)業(yè)過程。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中更注重經(jīng)驗的積累和技能的提高，對于企業(yè)以后的發(fā)展和個人的資金回饋并不是考慮的重點，甚至于做好了畢業(yè)時關(guān)閉企業(yè)的準備。當(dāng)然企業(yè)的經(jīng)營狀況也是創(chuàng)業(yè)者關(guān)心的重點，是新生企業(yè)能否繼續(xù)生存的前提，是衡量創(chuàng)業(yè)是否成功的標尺。如果企業(yè)的發(fā)展能達到預(yù)期，也可能成為學(xué)生畢業(yè)后的事業(yè)。

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信心。與此同時，在企業(yè)的經(jīng)營過程中，年輕的創(chuàng)業(yè)者們表現(xiàn)出了不同于普通學(xué)生的堅韌與決心。像很多創(chuàng)業(yè)者一樣，如果不出現(xiàn)企業(yè)難以為繼的現(xiàn)象，就一定會堅持經(jīng)營，一直到畢業(yè)。季某更是經(jīng)歷了一次較為嚴重的失敗后堅持進行第二次、第三次的創(chuàng)業(yè)。

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十二

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著盲目投入、經(jīng)驗不足、宣傳手段有限的困境，互聯(lián)網(wǎng)可以在這些問題的解決上有所助益。互聯(lián)網(wǎng)是信息的源泉，可提供大學(xué)生需要的市場、政策、人才信息;是經(jīng)驗的聚集處，可以為學(xué)生提供成功人士的經(jīng)驗并模擬創(chuàng)業(yè)情境;是銷售的工具，可促進銷售的廣度。

1.不加分析，盲目投入創(chuàng)業(yè)的基本條件之一，是對市場調(diào)研精細的劃分，數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，市場產(chǎn)品需求的了解，產(chǎn)品需求的發(fā)展方向的把握。之后，選擇具有發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)品或服務(wù)領(lǐng)域進行投資，開辟創(chuàng)業(yè)繁榮之門。然而，因為市場以及個人的一些因素，對市場進行調(diào)查有諸多的麻煩，所以，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前進行市場調(diào)查的寥寥無幾，投資時從眾選擇，別人做什么他也做什么，殊不知，在群起而奪時，該產(chǎn)品或服務(wù)的市場已經(jīng)失去了最大化價值，留下的只是殘羹冷炙，這時加入角逐，如果沒有過人的智商對產(chǎn)品或市場進行開拓，只能是血本無歸。

2.經(jīng)驗不足，屢見失敗。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有著深厚的知識功底支持，也有著優(yōu)厚的政策保障，卻也面臨著經(jīng)驗的不足。創(chuàng)業(yè)需要對市場有明確的認知，對人際關(guān)系較為熟練地駕馭，對產(chǎn)品或服務(wù)生產(chǎn)的方方面面有綜合的了解，這都是學(xué)校沒有教過的。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗也就不足為奇了。

3.宣傳手段有限，吸引力不足。

很多學(xué)生對產(chǎn)品或服務(wù)的選擇是正確的，卻輸在了宣傳手段上，僅僅依靠發(fā)傳單、貼廣告這樣一些老舊的方式，高端一點的打個電視廣告，但這些仍導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，早已過了“酒香不怕巷子深”的以質(zhì)量為優(yōu)的年代，這不是說質(zhì)量不重要，只是說宣傳的效果是巨大的。

1.互聯(lián)網(wǎng)是信息源泉互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)所需要的部分市場數(shù)據(jù)信息，雖然這些數(shù)據(jù)可能不夠全面，卻往往能夠從一斑而窺全貌。從產(chǎn)品和服務(wù)的目前性能數(shù)據(jù)，可以得知其有待改進之處，并且通過與新型產(chǎn)品和服務(wù)的價格比較，確定哪個更適合市場，或者是劃分出針對性的市場;從產(chǎn)品和服務(wù)的銷售趨勢，可以判斷其目前的吸引力狀況，從而合理決定是否進入這一行業(yè)，減少從眾的盲目性。此外，互聯(lián)網(wǎng)也可以為大學(xué)生提供國家對行業(yè)的政策信息。而且，互聯(lián)網(wǎng)也可以為大學(xué)生提供志同道合的團隊建設(shè)可能。

2.互聯(lián)網(wǎng)可以提供創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗在為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗方面，互聯(lián)網(wǎng)可以從兩處予以支持：其一是觀察名人的成功經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際，找出自己的創(chuàng)業(yè)路子。在消息閉塞的時代，名人的成功經(jīng)驗多不為外人道，互聯(lián)網(wǎng)時代則不同，即使再有意保密，很多成功的經(jīng)驗還是廣泛流傳，大學(xué)生面對的，不是沒有經(jīng)驗可以借鑒，而是選擇適合自己的經(jīng)驗借鑒，并且時移世易，照搬照抄是不行的，需要基于事實和自己的興趣能力，發(fā)現(xiàn)成功之路。其二是互聯(lián)網(wǎng)的模擬創(chuàng)業(yè)功能提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的可能性，在互聯(lián)網(wǎng)上有很多培訓(xùn)系統(tǒng)，學(xué)生可以在這些平臺登錄檢測自己的創(chuàng)業(yè)計劃書、進行創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的演練，經(jīng)過模擬，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的很多細節(jié)都有了明確的把握，比如組織建設(shè)、資金運作、產(chǎn)品或服務(wù)生產(chǎn)流程、市場定位等，需要注意的是，虛擬的成功并不一定等于現(xiàn)實的成功，它只是提高了成功的機會，減少了走彎路的可能。

3.互聯(lián)網(wǎng)可以促進商品或服務(wù)的銷售借助互聯(lián)網(wǎng)，可以讓更多的人認知到所經(jīng)營的產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)越性，成節(jié)點狀的互聯(lián)網(wǎng)，每一個節(jié)點都有接受者，傳播面之廣可想而知，且不限于時間和地點，拓展了宣傳的持久性和普遍性，這能夠為自身贏得更多的利潤。從qq空間、淘寶、京東的電商營銷，到twitter、facebook的推廣，再到現(xiàn)在火熱的微博、微信營銷，互聯(lián)網(wǎng)的銷售渠道日益廣泛，并且依然在開拓中;而且，銷售方式越來越富有文學(xué)和藝術(shù)色彩，越來越吸引受眾的眼球，這遠不是宣傳單或者是電視廣告所能比擬的。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十三

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢越來越嚴峻，于是越來越多大學(xué)生開始選擇自主創(chuàng)業(yè)，但是經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)過程中行動力和成功率顯然不高。通過網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查數(shù)據(jù)得知：在中國，有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)畢業(yè)生比例高達70%，而實際創(chuàng)業(yè)者不足的1%。當(dāng)今我們大力支持鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，其中創(chuàng)業(yè)是指人們?yōu)榱俗约旱纳媾c發(fā)展,而創(chuàng)造性投資興辦經(jīng)濟實體,并獲得經(jīng)濟利益和社會利益的實踐過程。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),就是改變就業(yè)觀念,利用自己的知識、才能和技術(shù)以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位,即畢業(yè)生不做現(xiàn)有就業(yè)崗位的競爭者,而是為自己、為社會更多的人創(chuàng)造就業(yè)機會。為了了解目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，探究大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的疑慮，同時獲取在校大學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)的一些看法和見解，特此在學(xué)校展開了此次調(diào)查，希望能夠了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)信息，真實反映目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，并提供一些改進和解決的可行性的措施及辦法，為社會注入更多“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的新生力量。

一、調(diào)查對象的情況。

一、大。

二、大。

三、大四學(xué)生以及研究生作為調(diào)查對象。因為調(diào)查對象文化程度及所學(xué)專業(yè)的差異性，在調(diào)查的過程中，更加側(cè)重對畢業(yè)生的調(diào)查以此保證了問卷填寫的質(zhì)量。

二、調(diào)查的整理與統(tǒng)計。

總計發(fā)放問卷200份，有效問卷200份，有效回收率100%。所有調(diào)查對象當(dāng)場填寫問卷，現(xiàn)場回收所得數(shù)據(jù)，真實、全面。對于調(diào)查結(jié)果，采取專業(yè)軟件excel進行數(shù)據(jù)處理，具有一定的研究參考價值。

三、調(diào)查結(jié)果分析。

通過調(diào)查情況來看,我們大學(xué)的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的熱情很高,80%的同學(xué)都表示會考慮自己創(chuàng)業(yè),最終能下定決心走上這條路的卻不足10%。為何會出現(xiàn)這樣的情況呢？最主要的是大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的被動性，盲目性所導(dǎo)致的。

1、被動性。目前,在自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中,很少有人把創(chuàng)業(yè)作為一種理想的職業(yè)選擇。許多大學(xué)生之所以自主創(chuàng)業(yè),往往是在就業(yè)壓力下的被動下選擇的。根據(jù)調(diào)查報告分析不難看出,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍表現(xiàn)為“生存型”。而“機會型”創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其職業(yè)生涯中的一種選擇,體現(xiàn)為抓住市場機遇和主動占領(lǐng)市場,而分析我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機,在這方面還存在明顯的不足。

2.盲目性。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的又一個時髦。一方面,他們把創(chuàng)業(yè)作為互相攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè)；另一方面,在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上,他們?nèi)鄙賹κ袌龅纳钊胝{(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè)。

四、高校的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

首先，我們學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍相對不足。但是，從學(xué)校對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策來說，學(xué)校對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)是鼓勵和支持的。目前學(xué)校有了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)園，一大批學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目駐扎在那，形成了一定的創(chuàng)業(yè)氛圍。學(xué)校還經(jīng)常開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)講座和活動，培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和鍛煉了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能?？偠灾?，高校對大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)力度是逐年的增加，這樣有利于大學(xué)生激發(fā)對自主創(chuàng)業(yè)的熱情。

五、調(diào)查的局限性。

本次調(diào)查的目的是探尋大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，但具體實施起來面臨一定的困難。最突出的一點就是由于人力、物力等限制，加上調(diào)查的樣本量較小，僅隨機抽取了學(xué)院在校大學(xué)生作為樣本，還不足以反映當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀。在一定程度上降低了本次調(diào)查的科學(xué)性、準確性和普遍性。

六、對策與建議。

根據(jù)以上的調(diào)查分析，我們可以看出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀不容樂觀，為此我提出一些有利于改善現(xiàn)狀的對策與建議。

1、提高創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生要樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，敢于創(chuàng)業(yè)。首先要在思想上做好創(chuàng)業(yè)的準備，其次要在知識上做好創(chuàng)業(yè)的積累，最后要在心理上做好創(chuàng)業(yè)失敗的準備。

2、營造良好的社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先政府要出臺更多的創(chuàng)業(yè)政策，利用各種經(jīng)濟的、行政的、法律的宏觀調(diào)控手段完善創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更有力的政策支持,對畢業(yè)生給予更多的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與幫助。其次大眾傳媒機構(gòu)應(yīng)強化創(chuàng)業(yè)觀念，應(yīng)配合國家政策，宣傳創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)越性,以強大的社會輿論幫助大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

3、建設(shè)高校創(chuàng)業(yè)教育。首先高校要建設(shè)創(chuàng)業(yè)園區(qū)，建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獎勵機制，完善大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)制度。其次加強創(chuàng)業(yè)觀念教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，進行自主創(chuàng)業(yè)。最后要加強系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，經(jīng)常開設(shè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)講座和活動來鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生提供有效的創(chuàng)業(yè)教育保證。

七、結(jié)束語。

大學(xué)生的就業(yè)狀況始終受到社會的廣泛關(guān)注，他們的創(chuàng)業(yè)活動也理應(yīng)引起社會各方面的重視。緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力，解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的關(guān)鍵在于,重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力,進行自主創(chuàng)業(yè)實踐。雖然目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不大理想,但是有許多可以改進或完善的環(huán)節(jié)和地方。我相信隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們思想觀念的更新，人們回越來越重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狀況,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將會推動社會的進步及經(jīng)濟水平的發(fā)展。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十四

隨著我國高等教育的發(fā)展，大學(xué)生總體規(guī)模不斷攀升。大學(xué)擴招導(dǎo)致畢業(yè)生素質(zhì)參差不齊，隨之而來的就業(yè)問題越發(fā)凸顯。黨的十七大曾經(jīng)提出“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略部署，各大高校也開始行動起來，努力推進產(chǎn)學(xué)研合作教育。但對于剛剛走出校園和正在上學(xué)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)這條路是否要大力宣傳，一直都有爭論。文章就大學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢，結(jié)合大學(xué)生自身的一些特質(zhì)來淺析一下當(dāng)前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮。

上個世紀八九十年代，大學(xué)生是那個時代的天之驕子，他們是知識分子的主力軍。在其光環(huán)的背后是鐵飯碗，是國家分配工作。而時至當(dāng)下，隨著教育體制的改革，大學(xué)生這個群體急劇擴充。“近年來高校畢業(yè)生始終保持較快增長，2014年首次突破700萬人，達到727萬人，比上年增加28萬人”。然而整個社會對于大學(xué)生這個群體急劇增加帶來的大學(xué)文憑含金量下降的事實卻沒有做出相應(yīng)地調(diào)整，甚至包括部分大學(xué)生在內(nèi)，因此大學(xué)生就業(yè)越來越成為一個社會關(guān)注的話題。而對于全國各大高校來說，讓學(xué)生充分就業(yè)的壓力也越來越大。當(dāng)然，大部分畢業(yè)生在這個現(xiàn)實壓力下，能夠主動改變自己，從原來的等待分配向主動面試轉(zhuǎn)變，自降身價愿意從底層做起。

就大學(xué)生這個群體而言，從校園走出來，去企事業(yè)單位工作是絕大多數(shù)學(xué)生的選擇。還有一小部分選擇出國、考研深造，為自己積累更多的知識資本。創(chuàng)業(yè)本是原來極少數(shù)學(xué)生的選擇，但在現(xiàn)在整個社會強調(diào)轉(zhuǎn)變就業(yè)思路，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的引領(lǐng)下，越來越多的大學(xué)生開始嘗試創(chuàng)業(yè)。

第一，大學(xué)生精力充沛且有較好的知識體系做支撐。大學(xué)畢業(yè)生正值朝氣蓬勃的階段，他們有著充沛的精力，有初生牛犢不怕虎的精神。他們接受新事物的能力較強，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，挑戰(zhàn)權(quán)威，容易在創(chuàng)新方面有所突破。

經(jīng)過高考的選拔，大學(xué)生對事物的領(lǐng)悟力相對社會人來說普遍要高一些。再就是經(jīng)過大學(xué)四年系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，他們掌握了許多理論性的知識，特別是在創(chuàng)辦某些高科技項目公司時，這些理論知識能夠及時地轉(zhuǎn)化成技術(shù)或為項目做支撐。

第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有國家政策支持。近些年，從中央到各地方政府紛紛出臺政策，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。在今年的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》（以下簡稱《通知》）里明確提到“2014年至2017年，在全國范圍內(nèi)實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”。這就是說在未來三年里，政府將在更大范圍內(nèi)引領(lǐng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。而且在這個《通知》里，首先明確了政府的作用，確保符合條件的高校畢業(yè)生都能得到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、工商登記、融資服務(wù)、稅收優(yōu)惠、場地扶持等各項服務(wù)和政策優(yōu)惠。其次是學(xué)校的責(zé)任，各高校要積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，來提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。并將創(chuàng)業(yè)教育課程納入學(xué)分管理，這樣就把創(chuàng)業(yè)課程正式定性為大學(xué)的課程之一。再次是要求各地公共就業(yè)人才服務(wù)機構(gòu)提高服務(wù)質(zhì)量，要為自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生做好人事代理、檔案保管、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定、權(quán)益保障等服務(wù)，確保他們無后顧之憂。最后在解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺資金這一難題上，《通知》里也對各銀行業(yè)金融機構(gòu)提出了要求，要求其進一步完善抵押、質(zhì)押、聯(lián)保、保證和信用貸款等方式，切實為高校畢業(yè)生解決實際問題。

而筆者所在的學(xué)校，本年度招生就業(yè)處包干到人，讓各院的輔導(dǎo)員對本學(xué)院有創(chuàng)業(yè)計劃和正在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生摸底，組織他們填寫創(chuàng)業(yè)計劃書交到學(xué)校由校內(nèi)專家和企業(yè)經(jīng)理人對其審核，并進行資助。據(jù)了解，今年學(xué)校撥付的專項經(jīng)費有20多萬元。

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是創(chuàng)建創(chuàng)新型國家和人力資源強國戰(zhàn)略的根基，學(xué)以致用是學(xué)校教育的根本目的。創(chuàng)業(yè)是促進青年大學(xué)生充分就業(yè)的一條重要途徑，是推動高校產(chǎn)學(xué)研融合一體的有效手段，它更夠更好地發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智。但筆者認為，創(chuàng)業(yè)是一條極其艱辛的路，它并不一定適合每個人。“相關(guān)調(diào)查表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率很低，其中本科生創(chuàng)業(yè)的成功率不到l%，研究生的成功率也僅達5%，這樣的成功率遠遠低于社會的平均水平。”盲目地宣傳以及鼓動剛剛走出校園或者正在讀書的學(xué)生走創(chuàng)業(yè)之路，有可能適得其反。

第一，創(chuàng)業(yè)需要一定的資金支持。創(chuàng)業(yè)，簡而言之，就是自己去創(chuàng)造一個事業(yè)。世上本無無根之木，也無無源之水。不管選擇任何行業(yè)，它都需要一個基本的投資。而這對于剛剛走出校園或正在上學(xué)的學(xué)生來說，把創(chuàng)業(yè)計劃書搬到實際生活中，資金是首道難題。在筆者從事輔導(dǎo)員的三年時間里，經(jīng)歷過好幾位同學(xué)把父母給的學(xué)費截下來用于創(chuàng)業(yè)，最后賠個一干二凈。

盡管國家出臺各種支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，包括財政補貼和減息貸款。但在落實的過程中，還是存在諸多問題。銀行提供貸款屬于盈利性質(zhì)，貸款本來就是要在最大程度上規(guī)避風(fēng)險，而對于大學(xué)生這個群體和創(chuàng)業(yè)這件事情而言，風(fēng)險無疑都是很高的。所以多數(shù)銀行在考慮支持大學(xué)生項目的時候都設(shè)有極高的門檻條件。如借款人必須要有固定的住所或營業(yè)場所，同時還要有特別是工商行政管理機關(guān)核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，還需提供一定的擔(dān)保材料或者擔(dān)保人。盡管有些學(xué)生拿到了風(fēng)險投資基金，但也只是少部分學(xué)生靠別人無法復(fù)制的特殊服務(wù)和尖端科技等才爭取到的。對于大部分從事普通行業(yè)的學(xué)生來說，起步多是靠向家人朋友自籌資金。而由于創(chuàng)業(yè)成功率在大學(xué)生中間極其低，所以這種回報也很低。

第二、創(chuàng)業(yè)需要合適的項目。在創(chuàng)業(yè)項目的選擇上，應(yīng)從自己比較熟悉的行業(yè)入手，或者要客觀認識自有的創(chuàng)意項目或?qū)＠夹g(shù)成果。每個人了解的知識都有限，只有把精力專注于自己所了解的領(lǐng)域才有可能成功。高校教育推崇學(xué)以致用，但很多大學(xué)生從學(xué)校出來沒有工作經(jīng)驗，更不了解市場的風(fēng)云變幻，往往會眼高手低，因為選擇了不恰當(dāng)?shù)捻椖慷鴦?chuàng)業(yè)失敗。創(chuàng)業(yè)初期，應(yīng)努力把自己最擅長的領(lǐng)域做到最好，絕不能盲目搞多元化。

第三，創(chuàng)業(yè)需要持續(xù)的激情和成熟的心態(tài)。創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的路，如果在這條路上沒有一個信念，很難堅持到最后。特別是當(dāng)今社會對創(chuàng)業(yè)的宣傳，多停留在那些成功者所創(chuàng)造的傳奇，缺乏對這些人在成功路上歷盡艱辛的深層次解讀。就拿美國微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨而言，很多人都知道他是在大學(xué)期間中途輟學(xué)去創(chuàng)業(yè)。然而如果我們不以自己的實際情況為準，盲目模仿，那便是莽撞和理想主義?，F(xiàn)實中不乏帶著理想主義參與創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，覺得自己也能夠達到那些成功人士的高度，當(dāng)面臨現(xiàn)實挫折以后，便一蹶不振。創(chuàng)業(yè)是一個起起伏伏的波狀過程，需要你在低谷時看到希望，在高潮時保持冷靜。創(chuàng)業(yè)人員需具備良好的自我調(diào)節(jié)能力才來釋放長久的激情，在挫折中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷地了解這個行業(yè)。所以對于初出茅廬的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)并不適合大多數(shù)人。有很大部分選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生之前在學(xué)校都做過學(xué)生干部，但是在學(xué)校組織活動和創(chuàng)業(yè)所需的組織管理能力還是存在諸多差異。學(xué)校學(xué)生干部更多是把一些常規(guī)工作給做好，而創(chuàng)業(yè)是一種大魚吃小魚的競爭。對于大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者而言，企業(yè)在初期無法盈利根本不可能支持長久。因此，作為一個創(chuàng)業(yè)者，你必須要在短期內(nèi)證明你項目的核心優(yōu)勢，在你所在的這個區(qū)域的同行中間脫穎而出，才可能生存下去。激情更多時候是一種自我認定，而人的自信大多是來自于對其他事物的征服，事業(yè)上的成功與團隊的激情是一個交互持續(xù)的循環(huán)過程。

第四，創(chuàng)業(yè)需要一定人脈基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)不是閉門造車，需要與人溝通。有一定的人脈基礎(chǔ)能夠更好地拓寬產(chǎn)品銷售市場，也能夠更快速地了解整個業(yè)務(wù)領(lǐng)域。其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好有一到兩個以上的合作伙伴，這樣既能緩解資金上的壓力，也能夠更好地發(fā)揮團隊力量出謀劃策。

創(chuàng)業(yè)是一條并不寬敞的道路，他并不適合每個人，尤其是對剛剛走出校門的大學(xué)生以及正在上學(xué)的大學(xué)生。所以當(dāng)前各大高校需要冷靜地看待這種創(chuàng)業(yè)熱潮，適當(dāng)鼓勵有條件有準備的.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但并不適合大范圍宣傳。否則這種盲目的宣傳只會使一大部分目前并不具備條件的學(xué)生心里信心膨脹，而白白喪失很多機會。理性地看待當(dāng)今創(chuàng)業(yè)熱，幫助學(xué)生分析自己的性格適不適合創(chuàng)業(yè)，遠比宣傳創(chuàng)業(yè)本身更重要。

[1]尹蔚民.全力以赴做好就業(yè)這篇大文章[j].求是，2014年第10期.

[2]胡敏，陳立俊.基于swot分析的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及創(chuàng)業(yè)教育對策研究[j].教育探索，2008年第11期.

[3]劉海鷹.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究[j].科技進步與對策，2010年第27期.

[4]李炳安.地方政府資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型研究[j].學(xué)術(shù)論壇，2011年第1期.

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文篇十五

現(xiàn)如今，大學(xué)生做兼職，未出學(xué)堂先入職場已成為一個普遍現(xiàn)象，大學(xué)生兼職利弊論文。對于身經(jīng)百煉的讀研師兄師姐們來說，做兼職可能早就駕輕就熟了，但對我們這些剛定位好人生道路的大二學(xué)生來說，“兼職”卻還是一個新鮮而又很吸引又略帶讓人望而生畏的詞。誠然，在校大學(xué)生做兼職有利于鍛煉能力，增加收入，緩解個人家庭經(jīng)濟壓力，獲取社會經(jīng)驗和增長閱歷，而且能更快適應(yīng)社會，為將來就業(yè)打好基矗但我個人認為：在校大學(xué)生做兼職弊大于利。

我認為主要有以下幾點可以說明：

首先，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。大學(xué)是我們在校大學(xué)生一生中最為關(guān)鍵的階段。前任微軟公司全球副總裁，現(xiàn)任谷歌公司全球副總裁和中國區(qū)總裁的李開復(fù)先生在給中國學(xué)生的第4封信--《大學(xué)應(yīng)這樣過》中這么說：大學(xué)四年每個人都只有一次，過為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握“七項學(xué)習(xí)”。并把學(xué)習(xí)自修之道和基礎(chǔ)知識放在了首要的地位，然后才是實踐貫通和興趣培養(yǎng)?？梢妼W(xué)習(xí)科學(xué)理論知識的重要性。知識就是力量，大學(xué)生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)之上否則作為兼職的實踐就會變成無源之水、無本之木。固然，沒有理論基礎(chǔ)而急功近利的兼職實踐就會成為無米之炊方孝孺有云：人孰為重?身為重身孰為大?學(xué)為大。--試問在學(xué)校還要比學(xué)習(xí)更重要的事情嗎?羅曼·羅蘭告訴我們：財富是靠不住的今日的富翁，說不定是明日的乞丐。惟有本身的學(xué)問，才干，才是真實的本錢!陳寅恪在王國維的紀念碑上起草碑文，其中就有這樣一句話：士之讀書治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚。在張豈之教授看來，這是清華國學(xué)研究院能夠流傳至今的最重要的`原因，也是它留給后人最寶貴的經(jīng)驗：超越世俗事務(wù)，安心治學(xué)，執(zhí)著的追求學(xué)術(shù)和真理對比今天社會上流行的是重學(xué)位不重學(xué)問的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，清華告訴我們就是要學(xué)習(xí)國學(xué)前輩非功利的執(zhí)著的學(xué)術(shù)追求精神。如果我們在進行學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究時，都將個人功利放在首位，將會失去勇氣和激-情，也不可能有長久的毅力，最終難有真正的成就。

其次，國際間的學(xué)術(shù)交流日益頻繁,面對層出不窮的新知識、新學(xué)科、新觀點、新主張都需要我們堅持不懈的扎實學(xué)習(xí)。而生活在商品社會中的我們面對的是五光十色的生活,靜坐書齋寒窗苦讀恐怕不再是人們崇尚的治學(xué)之路,但國學(xué)大師們的治學(xué)實踐卻告訴我們,真正要做到學(xué)有所成學(xué)有所破是必須要下一番功夫的,扎扎實實地讀書,勤勤懇懇地積累文獻資料、廣征博引、多方查證后求得真見，教育論文《大學(xué)生兼職利弊論文》。一個人的精力是有限的，應(yīng)該把有限的生命投入到無限的事業(yè)中去。左傳曰：學(xué)貴于專,好學(xué)而不貳是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠。故學(xué)生的主要天職是學(xué)習(xí)。

再者，不容忽視的是，有些人為了有實踐經(jīng)驗，為了賺錢不弄清情況就跑出去做兼職?？墒牵鹊剿麄儺厴I(yè)回頭看自己的大學(xué)時，有沒有想過除了實踐經(jīng)驗，在大學(xué)的課堂上還學(xué)到了什么?有沒有好好珍惜自己的大學(xué)時光?有沒有好好利用人生中最好的學(xué)習(xí)時光?其實，在我看來做兼職最大的困難就是與學(xué)業(yè)發(fā)生沖突。做兼職，大學(xué)生的體力精力消耗較大，投入過多的時間，上課打瞌睡，無精打采。甚至有的人逃課做兼職，實踐經(jīng)驗有了，可是課堂卻找不到人。這是一種本末倒置的做法。因此，在大學(xué)期間如果經(jīng)濟條件可以的話，還是把主要精力放在學(xué)習(xí)上比較好。

而且許多大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗和閱歷，警惕性不高，在兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優(yōu)厚的兼職廣告就往里鉆，而不了解具體的工作情況?，F(xiàn)實案例可以說明近年來大學(xué)生在找兼職和做兼職過程中經(jīng)常會遇上一些陷阱。一些企業(yè)或中介機構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取價錢不等的中介費或押金，卻不做實事，導(dǎo)致常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件出現(xiàn)。別有用心者也正是利用了同學(xué)們急于實踐的心里，給出優(yōu)厚的條件吸引大家“上鉤”。更甚者有人認為兼職只是一個短期工作，沒有必要簽協(xié)議，因此只是與對方達成“口頭協(xié)定”之后就開始“埋頭苦干”，卻不想如果對方不認賬了，自己是否就成了“廉價勞工”、“免費勞力”。西南交通大學(xué)的“單亮兼職事件”敲響了大學(xué)生兼職警鐘，啟迪我們除了兼職還有生命更重要。“新青春參考”報道過的18歲女生兼職淚沾襟的事件，還有湖南株州某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一位女生去當(dāng)家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。

最后，學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，后果將不堪設(shè)想。有一句教育名言是這么說的：我們要培養(yǎng)的就是剩下來的東西。所謂剩下來的東西，其實就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三、或無師自通的能力。

在校我們就是要學(xué)習(xí)剩下來的東西，應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準備?！抖Y記·學(xué)記》上講：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。也就是說，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。大學(xué)，理應(yīng)是我們治學(xué)和修心養(yǎng)性的天堂。中國唯一的女皇武則天，其才能也來自于善學(xué)，即使是作昭儀侍女也在留心學(xué)習(xí)李世民選賢任能、虛心納諫、勵精圖治的種種作法。

一代偉人毛主席的本領(lǐng)，更得益于善于學(xué)習(xí)他不僅善讀有字之書，而且善讀無字之書，善于總結(jié)經(jīng)驗，善于從戰(zhàn)爭學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，從而使他由一個沒進過一天軍校的師范中專生而能統(tǒng)帥三軍、運籌帷幄、決勝千里。學(xué)習(xí)，使人成為萬物之靈;學(xué)習(xí)，使人成堯成舜;學(xué)習(xí)，是真正的廣才之道成才之道!人的價值取決于才能，才能取決于學(xué)習(xí)非才無以為貴，非學(xué)無以廣才，這是千古不易的普遍真理學(xué)，是學(xué)生的天職。

結(jié)論：大學(xué)是學(xué)生治學(xué)的天堂，在校大學(xué)生應(yīng)該把有限的時間投入無限的知識海洋中去。在校大學(xué)生做兼職無疑是一中急功近利，揠苗助長的功利主義行為;為了做兼職浪費大好學(xué)習(xí)時光，只會讓人得不償失其次。由于自身心理素質(zhì)不夠成熟、缺乏處世經(jīng)驗，大學(xué)生兼職只會使自己不能完全適應(yīng)社會，對社會危險會估計不足，容易造成縣花一現(xiàn)的局面。

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