教案是教師在備課階段為指導(dǎo)有效教學(xué)而設(shè)計的一種詳細(xì)教學(xué)計劃。編寫完美的教案需要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作,對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解。教案的編寫要關(guān)注學(xué)生的評價和反饋,及時調(diào)整教學(xué)策略。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇一
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的大班體育公開課《快樂不倒翁》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、了解、感知不倒翁的秘密,激發(fā)探索興趣。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原因,動手制作不倒翁。
3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動手操作及發(fā)現(xiàn)問題,并獨立解決問題的能力。
1、各種各樣的不倒翁玩具。
2、每人一份沙子,紙團、雞蛋殼(半個)、橡皮泥若干。
一、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵幼兒游戲。
1、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵幼兒游戲。
(1)教師:桌上有許多玩具,請你玩一玩,找出它們的.共同點。
(2)幼兒自由玩不倒翁玩具。
2、幼兒觀察不倒翁玩具,找到它們不倒的原因。
(1)教師:請你再次觀察一下不倒翁,找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的原因。
(2)幼兒再次游戲,獨立尋找不倒翁不倒的原因。
(3)集體交流自己的想法。
教師:你找到原因了嗎?
(教師小結(jié):原來不倒翁很輕,下面比較重,接觸左面的底部是半圓形的,而且里面的東西是固定的。
3、鼓勵幼兒自己動手制作不倒翁玩具。
教師:這里有沙子、橡皮泥、紙團等材料,請你將橡皮泥捏成片狀粘到雞蛋殼底部,看看誰都能做出不倒翁,再請你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團能否做出不倒翁。
4、分享自己的制作心得。
1、教師:你們制作出不倒翁了嗎?你是怎樣制作的?
3、幼兒自己制作不倒翁
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇二
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點,提高幼兒的審美能力。
2、通過幼兒自己動手操作,感受“推云”的技法制作所行成的色彩美,增加對家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點的認(rèn)識。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、感受作品的美感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
l、各類米塑作品若干;
2、和好的彩色熟米粉團若干及剪刀、牙簽等工具;
3、自制錄象帶一盤,錄象機,實物投影儀。
教學(xué)過程:
(一)播放婚禮錄象,引起興趣。
昨天呀,有個叔叔和阿姨結(jié)婚了,可熱鬧了。我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問:咦,新娘的'酒桌上擺了些什么?
今天,老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。
(二)出示實物龍鳳米塑,引導(dǎo)幼兒欣賞。
l、你們看,它們是什么?
2、它們長得什么樣?用了那些顏色?
3、它們看上去感覺怎樣?你為什么會有這種感覺?從那里看出來?
4、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子,好嗎?
(三)簡單介紹溫州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
(l)為什么人們在結(jié)婚的時候,要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢?
小結(jié):這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思。因為龍看上去很神氣、很威武,婚禮上哪個人最神氣?龍就代表新郎;鳳很漂亮,婚禮上誰最漂亮?鳳就代表新娘,把龍和鳳擺在一起,就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美,所以,新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
(2)龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的,還擺了那些動物?(出示實物)。
2、讓幼兒了解米塑的制作材料。
你們知道這些動物都是用什么材料做的嗎?(請幼兒猜猜)。
如果把橡皮泥擺在菜里,那些菜還能吃嗎?因為橡皮泥是用化學(xué)材料做成的,和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀,聰明的溫州人就想出了一種辦法:(播放錄象,介紹米塑的制作材料。)。
小結(jié):現(xiàn)在你們知道了吧,這些動物是什么做成的?原來就是用彩色的米粉團做成的,所以他們都有個共同的名字叫——米塑,而且它是我們溫州特有的,所以也叫溫州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實,溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外,還有很多種類,我們一起看看吧。(邊看錄象邊講解內(nèi)容)。
(四)引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點。
讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的?有哪些顏色?是怎樣排列的?那么,你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎?(請個別幼兒回答)。
其實,這是用了一種很特別的方法,叫“推云”。
2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。
3、教師示范第二種推云技法,引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴散思維,讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。
5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。
(五)幼兒操作。
我們小朋友也來用推云的方法試試,好嗎?那就請你們找個位置做一樣你最喜歡的東西吧。
(六)結(jié)束。
這么漂亮的米塑作品,讓我們把這些帶回去布置成一個米塑展覽會吧。
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蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇三
1、在畫過格畫的基礎(chǔ)上,在相同的方法放大圖像,知道格的大小不同,畫出的圖案的大小也不同。
2、通過找點、連線的方法,合作畫花園,體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、已畫好的小房子圖片人手一張。
2、花園的范畫,和分割好的`花園的圖片,大格紙人手2張。
3、勾線筆、蠟筆人手一份。
4、展示底板一塊。
活動過程。
一、出示“小房子”圖片,根據(jù)已有經(jīng)驗導(dǎo)入。
1、師:我們以前呀幫助矮人設(shè)計師設(shè)計了很多一模一樣的小房子,今天矮人設(shè)計師想問問小朋友們,你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的小房子的。
2、師:我們用格數(shù)格子、找點、連線的方法畫出了這些小房子,我替矮人村的村民們謝謝你們。
3、師:巨人村的巨人們聽到了這個消息,他們也想建一些房子。
二、引出“巨人”,引導(dǎo)幼兒在放大的大格紙上畫出“大房子”。
1、師:今天呀,巨人國的設(shè)計師給你們帶來了兩張圖紙,它們有什么不同?
師:它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大,一張格子小)。
師:眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的數(shù)量一樣嗎?(一樣,橫的豎的都一樣)。
:這兩張格紙呀排列的方式一樣,它們的數(shù)量也一樣,那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎?我們來數(shù)一數(shù)。哦,這三張格紙它們的大小不同,但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。
2、師:如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子,你覺得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)。
師:好的,那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(畫好后貼在展示板上。)。
4、師:老師拿小圖紙也畫了了一間房子,我們一看。哇,跟你們的房子比起來太小了,放在一起看一看。真的很小啊!
:房子圖可以放大和縮小,格紙格子小,線條就短,畫出來的圖案就變小了,格紙的格子大,線條就長,畫出來的圖案就放大了。
三、給巨人國設(shè)計“花園”,提升經(jīng)驗。
1、師:矮人國的設(shè)計師又給矮人村設(shè)計了一個美麗的花園,你們看,漂亮嗎?
師:這幅畫上有什么?(藍(lán)天,白云,小鳥,小池塘,小魚,大樹,小花小草)這么美得畫真好看呀!巨人村的設(shè)計師得知了這個消息,他們也想建造一個這樣的花園,可是呀,這個花園太小了,怎么辦呢?(把它放大)。
2、師:每一組有一個信封,信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份,請你們每人選一份,把你的一份畫在大格紙上,涂上相應(yīng)的顏色。
3、幼兒操作。
四、拼成花園,體驗成功的樂趣。
師:孩子們,畫好了就把你們的一份設(shè)計圖貼到tk板上來。
師:讓我們把這個巨大的花園送給巨人村的巨人吧。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇四
1、在畫過網(wǎng)格畫的基礎(chǔ)上,在相同的方法放大圖像,知道網(wǎng)格的大小不同,畫出的圖案的大小也不同。
2、通過找點、連線的方法,合作畫花園,體驗成功的樂趣。
1、已畫好的小房子圖片人手一張。
2、花園的范畫,和分割好的花園的圖片,大網(wǎng)格紙人手2張。
3、勾線筆、蠟筆人手一份。
4、展示底板一塊。
一、出示“小房子”圖片,根據(jù)已有經(jīng)驗導(dǎo)入。
1、師:我們以前呀幫助矮人設(shè)計師設(shè)計了很多一模一樣的小房子,今天矮人設(shè)計師想問問小朋友們,你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的小房子的。
2、師:我們用網(wǎng)格數(shù)格子、找點、連線的方法畫出了這些小房子,我替矮人村的村民們謝謝你們。
3、師:巨人村的巨人們聽到了這個消息,他們也想建一些房子。
二、引出“巨人”,引導(dǎo)幼兒在放大的大網(wǎng)格紙上畫出“大房子”。
1、師:今天呀,巨人國的設(shè)計師給你們帶來了兩張圖紙,它們有什么不同?
師:它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大,一張格子?。?/p>
師:眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的數(shù)量一樣嗎?(一樣,橫的豎的都一樣)
小結(jié):這兩張網(wǎng)格紙呀排列的方式一樣,它們的數(shù)量也一樣,那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎?我們來數(shù)一數(shù)。哦,這三張網(wǎng)格紙它們的大小不同,但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。
2、師:如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子,你覺得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)
師:好的,那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(畫好后貼在展示板上。)
4、師:老師拿小圖紙也畫了了一間房子,我們一起來看看。哇,跟你們的房子比起來太小了,放在一起看一看。真的很小?。?/p>
小結(jié):房子圖可以放大和縮小,網(wǎng)格紙格子小,線條就短,畫出來的圖案就變小了,網(wǎng)格紙的格子大,線條就長,畫出來的圖案就放大了。
三、給巨人國設(shè)計“花園”,提升經(jīng)驗。
1、師:矮人國的設(shè)計師又給矮人村設(shè)計了一個美麗的花園,你們看,漂亮嗎?
師:這幅畫上有什么?(藍(lán)天,白云,小鳥,小池塘,小魚,大樹,小花小草)這么美得畫真好看呀!巨人村的設(shè)計師得知了這個消息,他們也想建造一個這樣的花園,可是呀,這個花園太小了,怎么辦呢?(把它放大)
2、師:每一組有一個信封,信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份,請你們每人選一份,把你的一份畫在大網(wǎng)格紙上,涂上相應(yīng)的顏色。
3、幼兒操作
四、拼成花園,體驗成功的樂趣。
師:孩子們,畫好了就把你們的一份設(shè)計圖貼到tk板上來。
師:讓我們把這個巨大的花園送給巨人村的巨人吧。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇五
學(xué)會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。
在老師的引導(dǎo)下能獨立完成繪畫作品。
復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
2、學(xué)排水畫《小刺猬運西瓜》
我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué),那小朋友還記得排水畫的畫法不了?那我們來一起復(fù)述一遍,小朋友們的記憶力真好,那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》,看老師涂顏色時要注意什么,你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察,一會你們要獨立完成自己的作品,你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友,還有獎勵哦!
3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品,顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后,教師和小朋友。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇六
一、教學(xué)課題:
第四課花瓶(水彩畫)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、德育:培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩;增強團隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。
2、智育:初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念;認(rèn)識各種不同色彩:初步了解色彩的深淺度、對比度概念;了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3、技能:初步學(xué)習(xí)水彩畫,懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4、實訓(xùn):自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。
三、教學(xué)方法:
運用啟發(fā)式,邊教邊畫,講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點:
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點:
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材:
打字紙20張;鉛筆20支;橡皮20塊;12色水彩畫顏料5盒;小塑料桶5個;畫筆20支;水彩花瓶畫作1幅;直尺1把;彩色卡1套。
七、教學(xué)過程:
1、點名、檢查學(xué)生到課情況。
生:會!
師:很好!你們都是好寶寶!
生:鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢?
生:放在有水的花瓶里。
師:現(xiàn)在,我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎?
生:好!
3、認(rèn)識花瓶形體結(jié)構(gòu)師:(展示一幅水彩花瓶作品)花瓶有哪幾個部分呢?
生:有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。
師:大家認(rèn)真觀察,仔細(xì)想想,它們的形狀各像什么呢?
生:瓶口是圓形;瓶頸馬鞍形,又像個溜溜球;瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。
師:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),想象力很豐富。很好!哪一部分最粗?哪一部分最細(xì)?
生:瓶身上方最粗,瓶身中部最細(xì)。
師:哪一部分最長?哪一部分最短?
生:瓶身最長,瓶底最短。
師:大家再認(rèn)真看看,這個花瓶在形狀上還有什么特點?我們把它左右對折一下,不難發(fā)現(xiàn),花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣,長短一樣,相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時,一定要把這種美表現(xiàn)出來。
4、水彩畫的特點師:水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明,很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5、畫水彩畫的方法與步驟師:怎樣畫水彩花瓶呢?下面我們介紹一種易學(xué)的方法:
第一步:用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖;第二步:用濃色彩畫出花瓶輪廓線;第三步:選色、調(diào)色、上色、調(diào)整,完成作品。
5、教師示范表演第一步,學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點,突出強調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。
生:……師:蘿卜青菜,各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起,對比分明,對比度大;橙色黃色放在一起,很難分清,對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時,我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用,創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步,學(xué)生觀摩師:下面,我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來,它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細(xì)心畫出來,一邊高一邊低就不對稱,千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色,把花瓶的外形輪廓畫出來,完成第二步。
9、學(xué)生實訓(xùn),教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)。
10、教師示范表演第三步,學(xué)生觀摩師:怎樣給花瓶用濕畫法上色呢?如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi),加水用毛筆調(diào)均勻,然后在畫面上需要上色的地方,果斷用筆,一氣呵成,不要反復(fù)涂抹,使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,沾一點畫一點。上色時,要注意計劃性,先畫大面積的色彩,或從主要部分開始。少用白色或黑色,換色彩畫時要把毛筆洗干凈,保持色彩純度,避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面,大家按照我說的這些方法,動手上色。比比看,哪個小組的同學(xué)畫得好,畫得快,畫得美。開始!
11、學(xué)生上色,教師巡視指導(dǎo)(10分鐘)。
12、評比、總結(jié)和表彰。
13、課后小結(jié)師:記住畫水彩畫的方法是:打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧,慢慢就會越畫越好。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇七
1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂。
1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:瞧,這是誰,笑起來都是什么樣子的?
教師小結(jié):我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
(1)整體欣賞:
師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?
小結(jié):圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見眼珠了。
(2)細(xì)致觀察大笑時人物的`嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié):人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。
師:有小朋友知道夸張是什么意思么?
小結(jié):其實啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。
(3)觀察除嘴巴以外的其他部位,進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師:這些人除了嘴巴畫的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?
小結(jié):漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié):在大笑時感受夸張得不同體會,更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
(1)討論創(chuàng)作方法。
師:現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來畫什么呢?
小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
(2)幼兒作畫(播放背景音樂),教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示,教師給予評價。
《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強,有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇八
(播放音樂)師帶幼兒動一動進(jìn)入活動室。
2.師:小朋友,請找個小椅子坐下來。
3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?
(2-3名幼兒說)。
4.師:對了,是過年了。過年的時候,我們會做些什么事情呢?
(4-5名幼兒說)。
(出示課件“貼春聯(lián)”)。
過渡:對了,除了貼對聯(lián)之外呀,我們還會貼這個春聯(lián)。
二:欣賞“?!?ppt課件)。
1.出示課件“?!?/p>
2.提問:這是什么字啊?
看看這個福字是什么顏色的?
什么也是金色的?
師小結(jié):這個金色的福就代表著。
3.師:福字的周圍都有什么呢?
(2-3名幼兒說)(福字的周圍有魚、喜鵲、仙鶴、梅花、荷花、壽桃)。
4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?
(2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案,寓意延年益壽。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對,紅色代表著喜慶、熱鬧。
過渡:老師還帶來了很多的.福字,讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件。
5.師:這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?
瞧這張福,它是誰?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時豬年,代表著豬豬來送福,豬年有大福。
這是什么年貼的啊?(雞年)這福字的旁邊是誰啊?(魚),魚和“余”同音,比喻生活富裕,年年有余。
這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)。
過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?
6.幼兒5-6名說一說。
師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。
過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。
三:擺一擺“福”(實物)。
1.師:我想在我的大門上貼個福,誰愿意來做“福”?
師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對稱、高低,很漂亮。
2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?
3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點評。
過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四:裝飾“?!?實物)。
2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,當(dāng)然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!
3.幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)。
五:離開活動室。
1.作品展示。
2.作品簡單評價。
3.拿著作品,聽著音樂離開活動室。
ppt課件。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇九
1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察,討論和交流,感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩,體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂
1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:瞧,這是誰,笑起來都是什么樣子的?
教師小結(jié):我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片,感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
(1)整體欣賞:
師:小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?
小結(jié):圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的,眼睛都瞇著,都快看不見眼珠了。
(2)細(xì)致觀察大笑時人物的嘴巴,了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié):人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,這么有趣,這是用到了一種表現(xiàn)方法,叫夸張。
師:有小朋友知道夸張是什么意思么?
小結(jié):其實啊,夸張就是把大的畫的更大,小的畫的更小,這種方法就叫做夸張。
(3)觀察除嘴巴以外的其他部位,進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師:這些人除了嘴巴畫的很夸張,還有什么地方也很夸張的呢?
小結(jié):漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié):在大笑時感受夸張得不同體會,更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫,交代作畫要求,與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
(1)討論創(chuàng)作方法
師:現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么,接下來畫什么呢?
小結(jié):教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
(2)幼兒作畫(播放背景音樂),教師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示,教師給予評價。
《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強,有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇十
提供算盤珠、門簾珠、玻璃珠、蘆葦珠、木珠、竹珠、塑料珠等多種珠堆積在一起,讓幼兒分類裝進(jìn)小瓶或小盒內(nèi)。
將透明塑料杯分別貼上各種顏色圓點標(biāo)記,幼兒根據(jù)杯子上圓點的顏色,用小勺去取同色的雪花積塑裝進(jìn)杯里,學(xué)習(xí)按同一顏色取物。為增加難度,可在同一只杯子畫上刻度,貼上不同色的圓點,以提示某種顏色裝的位置,讓幼兒按要求裝進(jìn)與之相應(yīng)的雪花積塑。
提供一串鑰匙和一堆,讓幼兒自己尋找鑰匙,開啟一把把鎖,學(xué)習(xí)一一配對。
提供各種大小不一,零散的螺絲和螺母,讓幼兒配對旋上。
提供大小不同的子母扣,分開后,讓幼兒去尋找對應(yīng)的子母扣給扣上。
縫制一些桿套寬窄不一的小旗面,提供一些粗細(xì)不同的旗桿,讓幼兒根據(jù)旗面桿談的寬窄,選擇適宜的旗桿套上。
在紙盒蓋上挖好大小不一的許多小孔,幼兒可根據(jù)孔的大小,選擇相應(yīng)的石子嵌在孔上。
用卡紙畫上金魚、燕子、小鳥、公雞、松鼠、馬、牛、老虎等各種有尾巴的動物,把這些“動物尾巴”剪下,讓幼兒將各種“動物”于其“尾巴”對上。
畫有不同顏色、圖案的紙片“襪子”若干,并在“襪子”上方挖一小洞,幼兒將相同花紋的“襪子”找出來,配對串在一起。
在貝殼內(nèi)貼上或畫上各種幾何圖形,做分類游戲。
收集各種質(zhì)地、花色的布放在籃子里,讓幼兒辨別布的不同質(zhì)地,并找出相同質(zhì)地、相同花色的布。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇十一
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條;幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。
3、國畫工具材料。
1、幼兒表演避雨的情景。
教師:下雨天,你會怎么辦?
2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。
(2)教師:雨從天上落下來時像什么?(像一根根的線)想一想下雨的時候,天空是什么顏色?(灰白色)。
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋,有的兩人共撐一把傘,有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng)作方法,嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師:要畫出下雨天人們在干什么,他們臉上的表情怎幺樣,天空是什么顏色。
(2)教師:穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的`方法進(jìn)行繪畫,天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師:你喜歡哪幅作品?為什么?你是怎么看出是下雨天的?
(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品。
“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面,方法各異:有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人;有的用勾線的方法畫出人物頭部,用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓,簡潔、形象、生動;很多幼兒畫了打雨傘的人,但也各不相同,有一人打傘的,有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時,有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空,用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電,說“這是個雷電交加的下雨天”;有的幼兒運用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條,說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇十二
1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊,引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶。
2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(背景,造型,風(fēng)格,圖案,色彩,)
讓幼兒了解彩陶藝術(shù),巧妙的運用藝術(shù)手法設(shè)計出美觀,大方,獨特的彩陶紋樣,使彩陶看起來更加美觀。
:彩色筆、卡紙、彩陶圖片、ppt
一、活動導(dǎo)入
二、活動過程
1.講解彩陶知識
我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息,臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化,境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處,僅臨夏市的王坪、羅家尕塬、護林山等多處遺址中,就出土了大量的彩陶器皿,佐證了遠(yuǎn)古時期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土,演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅。
臨夏這塊沃土蘊藏著極為豐富的古文化遺存。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布,“半山文化”、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國寶就出土于臨夏,原件現(xiàn)收藏于歷史博物館。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽。
2.出示彩陶圖片激發(fā)幼兒興趣
教師展出彩陶的圖片,請我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴。(瓶、壺、盆、缽等)
師問:欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請小朋友們猜一猜,在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水、貯藏,烹飪的器皿 。
3.欣賞彩陶
教師引導(dǎo)幼兒觀察彩陶的顏色,圖案以及這些彩陶有什么特點。 (橙、黃)
師問:老師請一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?
師問:哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?
4.教師
馬家窯彩陶的特點是用濃亮如漆的黑線,在細(xì)而滑的陶衣上繪畫紋飾,花紋瑰麗,彩繪多以曲線、交叉線、平行線、同心圓、渦行花紋花紋組成各種圖案,有水波紋、平行弧線紋、寬帶紋、鋸齒紋、三角紋、葫蘆形魚,栩栩如生,底色以橙、黃色為主。常飾生彩陶圖案的繪畫手法有重復(fù),虛實,疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史,是遠(yuǎn)古先民們智慧的結(jié)晶,其厚重的色彩,簡潔的圖案展示了一種獨特的美。
5.幼兒制作
在小朋友們給彩陶設(shè)計新衣服之前,先來看看老師給彩陶設(shè)計的新衣服吧!了解了彩陶造型美,色彩美,紋飾美之后,我們的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計彩陶上的圖案造型。
在我們小朋友動手之前老師有幾點要求:
(1)拿起筆時我們小朋友要知道從何下筆,把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置。
(2) 繪畫的時候我們要把線條畫的流暢一點,盡量不要讓線條斷開。
(3)小朋友們一定要注意色彩搭配。
(4)小朋友們要合理設(shè)計彩陶上的圖案,畫的手法有多種多樣、描線、涂色、綜合、對稱、重復(fù)。
教師發(fā)給幼兒準(zhǔn)備好的彩陶造型的卡紙,讓幼兒進(jìn)行繪畫。
三、 活動結(jié)束
教師展示幼兒作品,幼兒互相學(xué)習(xí),談?wù)勛约旱脑O(shè)計繪畫理念。
蛋殼不倒翁大班美術(shù)公開課教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各類溫州米塑的造型與色彩的特點,提高幼兒的審美能力。
2、通過幼兒自己動手操作,感受“推云”的技法制作所行成的色彩美,增加對家鄉(xiāng)民間工藝美術(shù)特點的認(rèn)識。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、感受作品的美感。
l、各類米塑作品若干;
2、和好的彩色熟米粉團若干及剪刀、牙簽等工具;
3、自制錄象帶一盤,錄象機,實物投影儀。
(一)播放婚禮錄象,引起興趣。
昨天呀,有個叔叔和阿姨結(jié)婚了,可熱鬧了。我們一起來看看他們結(jié)婚的錄象吧。
邊看錄象邊提問:咦,新娘的酒桌上擺了些什么?
今天,老師就把這幾樣漂亮的東西帶過來了。
(二)出示實物龍鳳米塑,引導(dǎo)幼兒欣賞。
l、你們看,它們是什么?
2、它們長得什么樣?用了那些顏色?
3、它們看上去感覺怎樣?你為什么會有這種感覺?從那里看出來?
4、我們也來學(xué)學(xué)它們的樣子,好嗎?
(三)簡單介紹溫州米塑。
1、介紹婚宴上的米塑。
(l)為什么人們在結(jié)婚的時候,要在新娘的酒桌上擺上龍和鳳呢?
小結(jié):這些做工精致、色彩鮮艷的龍和鳳不僅可以裝飾酒桌上的菜肴。而且還有非常吉祥的意思。因為龍看上去很神氣、很威武,婚禮上哪個人最神氣?龍就代表新郎;鳳很漂亮,婚禮上誰最漂亮?鳳就代表新娘,把龍和鳳擺在一起,就表示新郎和新娘在以后的生活中相親相愛、合合美美,所以,新娘的的酒桌也叫龍鳳桌。
(2)龍鳳桌上一般要擺四樣?xùn)|西的,還擺了那些動物?(出示實物)
2、讓幼兒了解米塑的制作材料。
你們知道這些動物都是用什么材料做的嗎?(請幼兒猜猜)
如果把橡皮泥擺在菜里,那些菜還能吃嗎?因為橡皮泥是用化學(xué)材料做成的,和菜放在一起就太不衛(wèi)生了。所以呀,聰明的溫州人就想出了一種辦法:(播放錄象,介紹米塑的制作材料。)
小結(jié):現(xiàn)在你們知道了吧,這些動物是什么做成的?原來就是用彩色的米粉團做成的,所以他們都有個共同的名字叫——米塑,而且它是我們溫州特有的,所以也叫溫州米塑。
3、介紹米塑的其他種類。
其實,溫州米塑除了剛才我們看過的幾種之外,還有很多種類,我們一起看看吧。(邊看錄象邊講解內(nèi)容)
(四)引導(dǎo)幼兒欣賞并學(xué)習(xí)米塑制作中的“推云”技法。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞鳳脖子上的色彩特點。
讓我們一起來看看鳳脖子上的顏色是怎樣的?有哪些顏色?是怎樣排列的?那么,你們知道這種效果是怎樣做出來的嗎?(請個別幼兒回答)
其實,這是用了一種很特別的方法,叫“推云”。
2、教師示范用一種推云的方法制作蛇。
3、教師示范第二種推云技法,引導(dǎo)幼兒觀察它與前一種的不同之處。
4、擴散思維,讓幼兒說說用推云的方法還能做什么東西。
5、欣賞各種用推云的方法做出的米塑作品。
(五)幼兒操作。
我們小朋友也來用推云的方法試試,好嗎?那就請你們找個位置做一樣你最喜歡的東西吧。
(六)結(jié)束。
這么漂亮的米塑作品,讓我們把這些帶回去布置成一個米塑展覽會吧。
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