教案既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也要兼顧教師的教學(xué)要求。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。這些教案的設(shè)計思路和教學(xué)方法都值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
運動班會教案篇一
時間：2007年9月19日星期三下午。
地點：初一年三班。
過程：一、班主任發(fā)言。
1、說明運動會的精神、要求。
2、布置項目報名事項。
3、關(guān)于入場儀式的安排和訓(xùn)練。
4、強調(diào)安全、紀(jì)律、集體形象。
5、安排后勤、宣傳、安全小組人員。
6、口號：齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
7、其他：如時間、地點、衛(wèi)生、活動范圍等的說明。
二、體育委員發(fā)言。
1、通報項目報名情況。
2、說明訓(xùn)練要求。
三、班長發(fā)言。
1、全體同學(xué)積極投入，有特長的發(fā)揮特長，經(jīng)濟條件好的多贊助。
2、通過運動會，把班集體建設(shè)得更團結(jié)、更進步、更文明。
四、運動員同學(xué)發(fā)言。
表示積極訓(xùn)練、爭奪佳績的決心。
五、同學(xué)發(fā)言。
表示以實際行動支持班集體、支持運動會。
小結(jié)：發(fā)動同學(xué)、用好班干，是搞好班級工作的重要條件。
運動班會教案篇二
一、班會目的：
希望全體運動員樹立責(zé)任感、榮譽感，賽出精神，賽出風(fēng)格，鼓勵運動員勇于拼搏，勇創(chuàng)佳績。同時要求運動員積極參加訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練安全。4月21號下午，我班開展了運動會主題的班會。
二、班會過程。
運動前奏。
為使我校運動會的順利召開，為使我班運動員為我經(jīng)濟與管理系爭光添彩，我班特舉行了“運動前奏”為主題的運動員動員大會。
1、向同學(xué)們傳達運動精神，向同學(xué)們說明武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院運動會的相關(guān)規(guī)則和大體情況細則。具體安排如下：
a)每天早上7：50和下午14：20在我班后勤點出點名。
b)后勤：由生活委員彭汝佳和汪亞凡帶領(lǐng)各宿舍舍長負(fù)責(zé)。主要負(fù)責(zé)運動員的。
休息、喝水之類的后勤工作。
c)啦啦隊：由文藝委員和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。主要負(fù)責(zé)為我班運動員在比賽過程中。
加油助威，大家同心協(xié)力共創(chuàng)佳績。
d)宣傳：由團支書和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。主要負(fù)責(zé)我班在運動會期間的投稿宣傳工。
作。
2、班委發(fā)言：我們經(jīng)管系上次拿了第二，這次我們一定要全力以赴的支持系里。
面的工作，為我們系的第一做出自己的努力。大家共同加油。
體育委員同學(xué)做運動員動員大會前的講話，作為新一代的經(jīng)管新人，增強體質(zhì)和磨練意志是新生所需要的。無論是生活還是學(xué)習(xí)我們都是需要毅力的，在賽場上我們揮汗如雨，在賽場上我們奮力拼搏。激情洋溢的鼓舞運動員，樹立集體榮譽感，按時參賽，增加在運動過程中的自我安全意識。經(jīng)濟系的目標(biāo)“不做就不做，要做就做到最好!”
運動員代表介紹了訓(xùn)練的具體時間地點和注意事項、比賽規(guī)則進行一定的的技術(shù)指導(dǎo)。指出賽前訓(xùn)練的目的一是讓運動員們保持良好的狀態(tài)，二是提高競技水平，三是提高集體項目的配合默契程度。結(jié)合自身經(jīng)驗，楊楠同學(xué)認(rèn)為：無論是在跑道上或是在各個賽場上。首先，我們所面臨的最強勁的對手是自己，我們要樹立自身的信心，服從教練和裁判的指揮。爭取自身的勝利，尊重對手。
3.輔導(dǎo)員發(fā)言：
陽光的賽場是健兒飛翔的天空，在賽場上我們一起吶喊，一起拼搏，一起歡呼!希望大家協(xié)調(diào)好自己的時間，服從集體訓(xùn)練，培養(yǎng)團隊精神。同時提醒大家注意訓(xùn)練安全，保留最好的狀態(tài)到賽前。最后祝愿各運動員們?nèi)〉米詈玫某煽?，不?fù)管院的厚望。
三、班會總結(jié)：
會后，我班運動員們信心百倍，紛紛表示將努力投入訓(xùn)練，積極備戰(zhàn)，以高昂的斗志迎接比賽，把大學(xué)生不畏強手、頑強拼搏的良好精神風(fēng)貌展現(xiàn)在全校老師和同學(xué)們面前。
運動班會教案篇三
一、活動主題：
二、活動時間：
20__年4月1日至4月30日。
三、活動內(nèi)容：
1.在衛(wèi)生月活動中，進一步明確衛(wèi)生工作責(zé)任，讓全園師生主動參與愛國衛(wèi)生月活動，形成人人關(guān)心、健康生活人人享有、人人參與愛國衛(wèi)生月活動，促進園內(nèi)衛(wèi)生更加整潔、干凈。
2.抓好宣傳發(fā)動工作。利用各種宣傳渠道，例如：幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、班級教育、宣傳廚窗等，把愛國衛(wèi)生月活動組織好、發(fā)動好、宣傳好，使全園師生有關(guān)人人皆知，使之清潔校園，人人參與，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生，關(guān)愛綠色，從我做起。
3.抓好環(huán)境整治工作。四月初連續(xù)兩周各班級在有組織、有安排的前提下，分階段積極開展園內(nèi)環(huán)境整治活動。第二周(4月7日~10日)著重開展包干區(qū)垃圾清理和死角清除。使整個園內(nèi)更為清潔。第三周(4月13日~17日)著重進行教室、辦公室、午睡室的衛(wèi)生清理，清除死角，以達整潔、窗明幾凈。
4.開展以環(huán)境治理為主，利用清明小長假休息時間用藥物鼠貼滅殺為輔的春季除“四害”活動，重點對食堂四周，廁所、教室等場所的鼠蟑防制措施，做到科學(xué)合理防制，合理用藥。在活動中購買，發(fā)放消殺用品實行嚴(yán)格的登記制度，落實專人負(fù)責(zé)藥品保管，分發(fā)和投放，確保用品投放到位，使用安全，除害有效。
5.抓好健康教育活動。要采取幼兒喜歡的形式，結(jié)合世界衛(wèi)生日活動，積極開展健康、環(huán)保和節(jié)能減排等知識和有益于身心健康的活動。宣傳健康理念，倡導(dǎo)健康生活，加強健康教育，提高全園師生員工衛(wèi)生意識和健康素質(zhì)。
四、活動要求：
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，以園長為組長，副園長為副組長，保健室、園務(wù)室、各班班主任為組員成立的領(lǐng)導(dǎo)小組。各條線明確工作任務(wù)，健全組織機構(gòu)，層層抓落實。
2.廣泛動員，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全園師生共同參與，積極參加環(huán)境衛(wèi)生整治活動。
3.監(jiān)督檢查。在愛國衛(wèi)生月活動期間，領(lǐng)導(dǎo)小組要對幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并進行整改。
4.努力為全園師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔、優(yōu)美的校園工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，促進身心和諧、健康地成長。
運動班會教案篇四
團體項目：1、手足情深；2、滾雪球；3、協(xié)力過河。
個人項目：1、小李飛鏢；2、拋繡球；3、螃蟹夾球。
1、參賽隊伍組成：
團體項目：以單位為隊，也可自行組隊參加，每隊由5人組成（女青年2名以上），需有隊名和領(lǐng)隊1人。
個人項目：以1人或2人為單位參賽，主要以現(xiàn)場報名為主，團隊成員同時也可參加個人項目。
2、活動對象為單位或個人，但團體賽中一人不能同時代表兩個隊伍參賽，在個人項目中每人不可重復(fù)參加同一項目。
3、參加人員憑入場券參加比賽。
4、請各團隊將報名表填寫完成，由各隊領(lǐng)隊于4月30日星期四將報名表上交或發(fā)至團縣委郵箱xxxxx@163.（聯(lián)系電話：552xxxx）。
5、報名截止日期：20xx年5月3日。
1、團體項目：每個項目評出前三名。
2、個人項目：參賽選手能到達活動項目相關(guān)要求的都有獎品；
3、抽獎：按入場券上編號進行抽獎，設(shè)一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
1、領(lǐng)隊帶隊賽前提前15分鐘到相應(yīng)場地做準(zhǔn)備。
2、在團體活動中各單位不得在比賽過程中臨時報名。
3、嚴(yán)格遵守活動的各項規(guī)定，服從活動的統(tǒng)一指揮。
4、比賽中應(yīng)絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
5、遵守比賽時間，按時檢錄、參賽。檢錄不到者以棄權(quán)處理。
1、團體項目的獎品統(tǒng)一由領(lǐng)隊領(lǐng)取；
2、個人項目的過關(guān)獎當(dāng)場領(lǐng)?。?/p>
3、抽獎后，所有參加人員憑入場券到指定地點領(lǐng)取獎品和紀(jì)念品。
運動班會教案篇五
一、活動目的：
1．通過本次活動，幫助學(xué)生了解堅持體育鍛煉的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉提高人的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛體育鍛煉的興趣。
2．讓學(xué)生學(xué)會在有計劃、有步驟地參加體育活動。
3．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，從活動中感受親身參與體驗樂趣。
二、活動過程：
周卓恒：我們的祖國悠久歷史、文明燦爛，我們的民族勤勞、勇敢、智慧、開放。
沈弋斐：在上千年的歷史長河中，中華體育精神哺育中華兒女，體育精神就像一顆璀璨的明珠，光照人間。
周卓恒：體育競技是中國通向世界的重要渠道。
沈弋斐：體育競技能展現(xiàn)我國強大的體育實力。
周卓恒：體育運動就在我們的身邊，每天鍛煉一小時，增強體魄，充滿朝氣，練好身體。
沈弋斐：少年強則國強，少年富則國富，為了讓祖國的明天更強盛，讓我們從小開始進行體育鍛煉。
合：“我運動，我健康，我快樂”402班主題班會現(xiàn)在開始！
周卓恒：如今的中國已是一個體育強國，亞運會、奧運會，我中華健兒摘金奪銀，譜寫了一個又一個輝煌的篇章。
沈弋斐：我們熟悉的亞洲飛人劉翔就是經(jīng)過千百次的磨練才一舉成名的，憑借不懈的努力劉翔終于成了中國乃至亞洲人的驕傲，這就是體育的魅力。
周卓恒：我們先來了解一下兩位奧運明星的故事。先請xxx講講撐桿女王伊辛巴耶娃的故事。
a同學(xué):她是24次刷新世界撐桿跳記錄的“空中飛人”，并且每次刷新的都是自己創(chuàng)造的記錄。她是女子撐桿跳世界紀(jì)錄保持者，她是世界上第一個撐桿跳跳過5m的女運動員。
她曾說過“鳥巢內(nèi)坐滿了觀眾，所有人都在看著我。我無法拒絕他們的熱情。我只能跳得更高，去創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄?！比澜缍加涀×怂拿郑阂列涟鸵?。
沈弋斐：我們再請xxx講一講我們中國的體操明星桑蘭的故事。
b同學(xué)：1981年6月11日,桑蘭出生在浙江寧波的一個普通家庭。
她曾今給父母寫過這樣一段話:“小時候為了阻止我練體操這一具有危險性的運動,你們想盡了辦法?？墒悄銈兊呐畠核坪跆焐褪菫榱诉@個才來到人世,我無法放棄。你們曾經(jīng)落淚,曾經(jīng)沮喪,但直到我踏入國家隊的那一刻,你們依然站在我的身后?！眃d這時候的她是一只即將起飛的.美麗蝴蝶。然而，，桑蘭在第四屆美國友好運動會的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱，成為各方關(guān)注的焦點，也因為賽后的堅強而被譽為勵志女神。
周卓恒：大家跟著我們的ppt一起看看受傷后的桑蘭是怎樣展開折斷的翅膀飛翔的吧！
沈弋斐：體育不僅是身體的鍛煉，更是精神的勵志。
周卓恒：是的，體育走進了千家萬戶，全民健身的隊伍日益壯大，想必同學(xué)們也掌握了不少體育知識，現(xiàn)在我們來舉行一場體育知識大比拼。
（一）選擇題。
1，100米跑裁判口令為。
a、各就各位dd跑b、預(yù)備dd跑c、各就各位dd預(yù)備dd跑。
2，以下屬于長跑的項目是。
a、800米b、200米c、400米d、1500米及以上。
3，北京奧運會的主題口號是______。
a、綠色奧運科技奧運人文奧運b、新北京新奧運。
c、同一個世界同一個夢想d、和平友誼發(fā)展。
4，在雅典奧運會上獲得男子110米欄冠軍的“亞洲飛龍”是。
a、巴爾特b、姚明c、劉翔d、姚夏。
5-8題周卓恒報題目請人回答，沈弋斐播放ppt。
5，奧運會幾年舉行一次。
a、每4年舉行一次b、每5年舉行一次。
c、每6年舉行一次d、每8年舉行一次。
6，姚明的身高是多少米。
a、2.28米b2.39米c、2.26米d、3.26米。
答：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”“北京歡迎您”
8，奧林匹克五環(huán)旗的從左至右為顏色是。
a、天藍、黑、黃、綠、紅五色b天藍、黑、綠、黃、紅五色。
c、黃、黑、天藍、綠、紅五色d、天藍、黃、黑、綠、紅五色。
（二）問答題。（沈弋斐報題目，請人回答，周卓恒播放ppt）。
1，什么時候鍛煉是最佳的呢？
答：傍晚（下午3點到7點）鍛煉效果比較好。因為現(xiàn)代運動生理學(xué)研究表明，人體體力的最高點和最低點受機體“生物鐘”的控制，一般在傍晚達到高峰。
2，體育鍛煉的項目有哪些？
答：羽毛球，籃球、乒乓球、自行車，跳繩，跑步等等都是鍛煉的種類。
3，體育鍛煉有哪些好處？
xxx同學(xué)：首先，可以改善呼吸系統(tǒng)的功能，體育鍛煉過程中呼吸過程加深，會吸進更多的氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使得肺活量增大，殘氣量減少，肺功能增強。
xxx同學(xué)：其次，可以提高消化系統(tǒng)的功能，體育鍛煉會增強體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消耗，使整個機體的代謝增強，從而提高食欲。
xxx同學(xué)：再次，可以控制體重與改變體型，體育鍛煉能減少脂肪，增強肌肉力量，保持關(guān)節(jié)柔韌性，故可以控制體重，改善體形和外表。
xxx同學(xué)：體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長，有利于人體的生長發(fā)育，提高抗病能力，增強有機體的適應(yīng)能力。
xxx同學(xué)：體育鍛煉能減低兒童在成年后患上心臟病,高血壓,糖尿病等疾病的機會、
xxx同學(xué)：體育鍛煉具有調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，恢復(fù)體力和精力；
3、舒展身心,有助安眠及消除讀書帶來的壓力。
4、怎么避免運動傷害？
做熱身運動。
5、熱身運動項目有哪些？應(yīng)該注意什么？
（三）體育鍛煉好處的格言有哪些？
a同學(xué)：鐵不煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
b同學(xué)：發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。
c同學(xué)：生命在于運動。dd伏爾泰。
d同學(xué)：靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。dd泰戈爾。
（四）互動題，“你做我猜”。每兩人一組，一人表演，一人猜體育項目名稱，共8組。（安排好人員和上場次序）。
（跑步，標(biāo)槍，鉛球，游泳，足球，跳遠，接力賽，羽毛球、籃球、排球等）。
三、全體唱健康歌。
沈弋斐：同學(xué)們，未來屬于我們的，我們站在新世紀(jì)的起跑線上，讓我們一起行動，參與到陽光體育中去吧！
周卓恒：同學(xué)們，只有一個身體健康的人，才有拼搏、奮發(fā)上進的精神，才能真正成為社會的接班人。
合：我們堅信，運動會給我們帶來美好的明天！我們的班會活動即將結(jié)束，請韓老師為今天的班會活動作總結(jié)發(fā)言。
運動班會教案篇六
目標(biāo)：全員參與，齊心協(xié)力，創(chuàng)造輝煌。
時間：20xx年9月19日星期三下午。
地點：初一年三班。
過程：
一、班主任發(fā)言。
1、說明運動會的精神、要求。
2、布置項目報名事項。
3、關(guān)于入場儀式的安排和訓(xùn)練。
4、強調(diào)安全、紀(jì)律、集體形象。
5、安排后勤、宣傳、安全小組人員。
6、口號：齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。
7、其他：如時間、地點、衛(wèi)生、活動范圍等的說明。
二、體育委員發(fā)言。
1、通報項目報名情況。
2、說明訓(xùn)練要求。
三、班長發(fā)言。
1、全體同學(xué)積極投入，有特長的發(fā)揮特長，經(jīng)濟條件好的多贊助。
2、通過運動會，把班集體建設(shè)得更團結(jié)、更進步、更文明。
四、運動員同學(xué)發(fā)言。
表示積極訓(xùn)練、爭奪佳績的決心。
五、同學(xué)發(fā)言。
表示以實際行動支持班集體、支持運動會。
小結(jié)：發(fā)動同學(xué)、用好班干，是搞好班級工作的重要條件。
運動班會教案篇七
1、回望歷史（12.9學(xué)生運動）。
2、視頻欣賞。
3、12.9學(xué)生運動的由來。
4、銘記歷史。
5、誓詞宣誓。
6、當(dāng)代中學(xué)生的理想。
一、回望歷史。
大家知道在x年前的今天發(fā)生了什么重要事情嗎？
1935年的12月9日，北平（北京）大中學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二·九”運動。這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國運動。
我們?yōu)槭裁匆o(jì)念一二九運動？
?因為它是一次青年學(xué)生為先鋒的運動。?因為它是一次青年學(xué)生的愛國運動。?因為它體現(xiàn)了中華民族以愛國主義為核心的民族精神。?一二九運動中的青年學(xué)生，其民族精神彰顯與危難之際。正是這種民族精神構(gòu)成了中華人民的精神紐帶，增強了民族凝聚力，使中華人民渡過一次又一次危機，維護和促進國家的團結(jié)統(tǒng)一。
二、視頻欣賞。
三、12.9學(xué)生運動的由來。
了解“華北自治”
1935年駐華日軍為了進一步侵略中國而策動華北各省脫離南京中央政府，實行“自治”的一系列事件。其目的是為分離和蠶食華北。1933年駐華日軍以武力迫使南京國民政府簽訂《塘沽協(xié)議》。塘沽協(xié)定是中國政府和日本侵略軍于1933.5.31簽定的“九一八事變”的停戰(zhàn)協(xié)定。規(guī)定中國軍隊撤至延慶、通州、寶坻、蘆臺所連之線以西、以南地區(qū)，以上地區(qū)以北、以東至長城沿線為武裝區(qū)，實際上承認(rèn)了日本對東北、熱河的占領(lǐng)，同時劃綏東、察北、冀東為日軍自由出入地區(qū)，從而為日軍進一步侵占華北敞開了大門。
華北事變后，民族危機空前嚴(yán)重。處在國防最前線的北平學(xué)生，痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。
12月9日，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰。在中共北平臨時工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行了聲勢浩大的抗日救國示威游行。在黃敬、姚依林、郭明秋等共產(chǎn)黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的6000余名愛國學(xué)生涌上街頭。走在隊伍前列的是東北大學(xué)、中國大學(xué)、北平師范大學(xué)和北平市立女一中等校的學(xué)生。
北平學(xué)生的愛國行動，得到了全國學(xué)生的回應(yīng)和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。
四、銘記歷史。
武昌學(xué)生游行隊伍奔向省政府。
北平學(xué)生游行示威。
上海學(xué)生在市政府門前示威。
滿目瘡痍的偽滿洲國。
日軍的殺人比賽被殺害的都是手無寸鐵的中國人。
日軍慘無人道的大屠殺。
在淪陷區(qū)實行奴化教育，中國兒童不允許講漢語，將日語作為必須語言。
擺放在地上的是被屠殺的中國人的頭顱。
北平學(xué)生的游行隊伍。
北京大學(xué)示威游行隊伍。
北平學(xué)生高呼：“大眾起來！”
12月9日，城里游行學(xué)生振臂高呼：“打倒日本帝國主義！”、“打倒?jié)h奸賣國賊！”
軍警封鎖中國大學(xué)。
12月9日，新華門前軍警戒備森嚴(yán)，阻止學(xué)生請愿隊伍進入中南海。
大批軍警手持大刀、木棍，準(zhǔn)備襲擊學(xué)生隊伍。
輔仁大學(xué)學(xué)生沖破軍警封鎖，參加示威游行。
參加示威游行的女生救護隊。
12月9日，北平學(xué)生示威游行時在有軌電車上貼的標(biāo)語。
軍警逮捕學(xué)生。
軍警毆打?qū)W生。
清華大學(xué)的學(xué)生隊伍，沿著平綏鐵路向西直門挺進。
軍警戒備森嚴(yán)，阻攔學(xué)生入城。
西直門外匯集的廣大群眾。
清華大學(xué)的學(xué)生糾察隊。
在南長街口，游行隊伍遭警察用水龍噴射。
北大學(xué)生與警察拼搏，爭奪水龍頭。
學(xué)生奪過水龍反射軍警。
軍警逮捕、毆打?qū)W生。
軍警逮捕、毆打?qū)W生。
上海學(xué)生在市政府門前示威。
12月23日，復(fù)旦大學(xué)赴京請愿團登上火車，準(zhǔn)備出發(fā)。
1936年初，廣西全省學(xué)生救國聯(lián)合會召開第一次代表大會，會后舉行抗日示威游行。
廣州學(xué)生舉行抗日示威大游行。
海外華僑強烈譴責(zé)。
南京政府鎮(zhèn)壓。
學(xué)生救國運動。
“抗日兒童團”
宣傳團員演出街頭劇“打回老家去！”
抬棺游行時。
軍警逮捕學(xué)生。
軍警闖入中國大學(xué)，逮捕愛國學(xué)生五十余人。
“齊心打日本，不當(dāng)亡國奴”
北平學(xué)生的愛國行動，得到了全國學(xué)生的回應(yīng)和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。
讓我們永遠緬懷和紀(jì)念那些為祖國的民主與獨立而不斷奮進的愛國青年，讓我們永遠保持著一份昂揚奮進的心，去迎接屬于我們的明天！
五、誓詞宣誓。
六、當(dāng)代中學(xué)生的理想。
?(1)勤奮學(xué)習(xí)，堅定信念，全面提高綜合素質(zhì)。
?(2)培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
?(3)不辱使命，甘于奉獻。
?我們要肩負(fù)起歷史賦予我們的光榮使命，為中華之崛起而讀書，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
運動班會教案篇八
[目的意義]通過對一二·九運動的講述，使同學(xué)們了解中國近代史。并在此基礎(chǔ)上進行中國近代史、現(xiàn)代史和社會知識的競賽，進一步對學(xué)生進行知史立志、知史愛國教育和繼承革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，奮發(fā)向上。
[活動時間]12月5日，周二下午第三節(jié)班隊課。
[活動地點]七(5)班教室。
[參加人員]全體同學(xué)。
[準(zhǔn)備工作]。
1、活動前組織學(xué)生以小組為單位搜集有關(guān)一二·九運動的相關(guān)資料。
2、研究活動方案，組織有關(guān)活動材料。
[活動程序]。
一、你知道一二·九運動嗎？
主持人：同學(xué)們，你們知道十二月九日是怎樣一個特殊的日子嗎？
同學(xué)：知道。一二·九運動。
主持人：好，那我們請幾位同學(xué)為我們介紹一下一二·九運動。
（同學(xué)上臺介紹）。
主持人：謝謝幾位同學(xué)的精彩介紹。下面我們一起看屏幕，再一起來感受一下這次運動。
（放幻燈片）。
同學(xué)：愛。
（同學(xué)們紛紛發(fā)表意見）。
主持人：好，下面我們來一個小小的知識競賽。我覺得通過這個競賽我們同學(xué)就會有答案了。
二、你知道這些知識嗎？
主持人宣布競賽規(guī)則。競賽分為必答題，搶答題兩部分，學(xué)生以大組為單位競賽。競賽題見課件。
三、你知道“天下興亡，匹夫有責(zé)”嗎？
主持人：激烈的比賽結(jié)束了，我非常高興的看到同學(xué)們對我們國家的歷史和社會知識還是比較了解的。同學(xué)們，你們現(xiàn)在對我剛才那個問題有答案了嗎？我覺得在和平的年代里，我們應(yīng)該時刻牢記“天下興亡，匹夫有責(zé)”。同學(xué)們，對于我們來說，現(xiàn)在的責(zé)任就在于認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來報國做好準(zhǔn)備。我們了解了歷史，了解了社會，更應(yīng)該了解我們的責(zé)任！
主持人：同學(xué)們，你們來采荷中學(xué)上學(xué)，你們的父母是怎么叮囑你的？也許有父母會這樣告訴你：你要好好念書，考上好學(xué)校，不好好念書，將來就不會有前途，只有好好念書，將來才會有出息。讀書就是為了你的幸福，讀書就是為了你的前途，讀書就是為了你，因此同學(xué)們就會有這樣一個觀念，讀書就是為了我，與別人不相干。同學(xué)們，那你們想一想，我們的國家還有希望嗎？花大力氣搞教育，結(jié)果培養(yǎng)出一批批自私自利的人。
運動班會教案篇九
活動目標(biāo)：能為自己做簡單的周運動計劃，了解多運動對身體的好處。
喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成運動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：幼兒用計劃表格每人一張、教師用計劃表一張。
戶外活動器械：（梯子、圈、平衡木、繩、布棒等）。
活動建議：談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（1）春天是個春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避免生?。?/p>
（2）總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以及時補充水分，使身體中的病菌隨小便排走；多吃水果，補充維生素；多運動，可以提高身體抵抗疾病的能力，能使小朋友身體長高長結(jié)實，還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力，變得很聰明。
鼓勵幼兒交流知道的運動方式及運動器械的玩法。
（1）請幼兒說說你都做過哪些運動？
（2）鼓勵幼兒說出梯子、圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
教師介紹自己的運動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。
（1）教師按照一周7天的時間順序介紹自己的`運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。
（2）引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括各種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。
幼兒開始制定自己的運動計劃。
（1）幼兒制定計劃，要教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時地給予幫助和指導(dǎo)。
（2）引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運動計劃。
討論運動中要注意的安全。
（1）小朋友在運動中要注意哪些安全？
（2）在運動中應(yīng)該怎樣保護自己？
活動評析：
幼兒們回答問題很積極，而且不再亂喊，知道舉手回答問題了。制作的計劃表很適合，也很有創(chuàng)造力，用圖形代替文字，很不錯。
運動班會教案篇十
1935年12月9日，北平(北京)學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行。
華北事變后，民族危機空前嚴(yán)重。中國共產(chǎn)黨發(fā)出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的號召，推動了全國抗日救亡運動的高漲。處在國防最前線的北平學(xué)生，痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。1935年春夏之際，中共河北省委特派員李常青抵北平，建立由彭濤等組成的中共北平臨時工作委員會，指定周小舟負(fù)責(zé)中華民族武裝自衛(wèi)委員會北平分會的工作。在中共北平臨時工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，1935年11月18日，北平市大中學(xué)校學(xué)生聯(lián)合會成立。隨后，學(xué)聯(lián)決定以請愿的方式，發(fā)動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學(xué)校發(fā)表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結(jié)社、集會自由。這時，傳來冀察政務(wù)委員會將于12月9日成立的消息。
北平學(xué)聯(lián)黨團決定在這一天舉行抗日救國請愿。12月7日，北平學(xué)聯(lián)召開各校代表會議，議定請愿游行的集合時間、行動路線和口號等。會后，各校學(xué)生自治會緊張地進行動員和準(zhǔn)備工作。12月9日，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰。在黃敬、姚依林、郭明秋等共產(chǎn)黨員的組織和指揮下，參加抗日救國請愿游行的愛國學(xué)生涌上街頭。走在隊伍前列的是東北大學(xué)、中國大學(xué)、北平師范大學(xué)和市立女一中等校的學(xué)生。警察當(dāng)局事先得知學(xué)生要請愿游行，清晨即下達戒嚴(yán)令，在一些街道要沖設(shè)了崗哨。清華大學(xué)、燕京大學(xué)等城外學(xué)生被軍警阻攔，在西直門同軍警發(fā)生沖突。上午10時許，城內(nèi)一兩千名學(xué)生沖破軍警的阻攔，匯集到新華門前。他們高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外!”“打倒日本帝國主義!”“反對華北五省自治!”“收復(fù)東北失地!”“打倒?jié)h奸賣國賊!”“武裝保衛(wèi)華北!”等口號，表達了全國人民抗日救國的呼聲。各校臨時推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應(yīng)欽遞交請愿書，提出6項要求:一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織;二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機的外交政策;三、保障人民言論、集會、出版自由;2四、停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭;五、不得任意逮捕人民;六、立即釋放被捕學(xué)生。當(dāng)游行隊伍前鋒到達王府井大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執(zhí)大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學(xué)生。愛國學(xué)生不畏強暴，隊伍仍在繼續(xù)前進。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學(xué)生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學(xué)生們與軍警展開英勇的搏斗，有百余人受傷。游行隊伍被打散。12月10日，北平各大中學(xué)校發(fā)表聯(lián)合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。
針對這一偉大的愛國運動，我們開展此次129愛國運動團日活動。
二、主題。
12、9愛國運動。
三、活動目的。
1、引導(dǎo)和教育學(xué)生做一個熱愛祖國，懂得緬懷先烈的好青年。
2、努力喚回學(xué)生勿忘國恥的良知。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過抒實感，懂得熱愛祖國的真正意義。
5、激發(fā)同學(xué)們的熱愛祖國的熱情和報效祖國的信心。
6、樹立目標(biāo)和遠大志向。
7、讓同學(xué)們一起努力做一個有志向、有理想的新時代的大學(xué)生。
8、培養(yǎng)學(xué)生對熱愛祖國的堅定心理。
四、活動時間、地點。
20x年12月13日思賢閣503。
五、活動對象。
智物01、02班的全體同學(xué)。
六、活動內(nèi)容。
2、發(fā)現(xiàn)身邊的愛國典范，一起向他學(xué)習(xí)，并積極尋找榜樣的，努力做得更好。
3、心靈表白：部分學(xué)生自由發(fā)言，說說自己的感想。
七、注意事項。
1、宣傳委員做好此次活動的宣傳活動，提高大家參與的積極性，提升活動現(xiàn)場的氣氛。
2、團支書做好班會的記載工作;。
3、組織委員做好此次活動的組織安排工作，做到整個活動的井然有序，安排好人員。
4、宣傳委員負(fù)責(zé)整個活動的拍照工作，為活動剪影做好準(zhǔn)備。
5、紀(jì)檢委員做好活動當(dāng)晚的考勤任務(wù)，記錄應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、未到人員名單(包括姓名、未到原由，曠課、請假、公假或其他)，在活動開始前記錄在電子信息學(xué)院政治學(xué)習(xí)考勤條上。
6、班長做好最后的總結(jié)工作。
7、活動期間，注意安全，切不可因此而受傷，如遇緊急情況，定會及時向輔導(dǎo)員老師反映。
運動班會教案篇十一
1、掌握勻變速直線運動的速度公式，并能用來解答有關(guān)的問題。
2、掌握勻變速直線運動的位移公式，并能用來解答有關(guān)的問題。
能力目標(biāo)。
體會學(xué)習(xí)運動學(xué)知識的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析問題，解決問題的習(xí)慣。
教材分析。
勻變速直線運動的速度公式是本章的重點之一，為了引導(dǎo)學(xué)生逐漸熟悉數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，教材直接從加速度的定義式由公式變形得到勻變速直線運動的速度公式，緊接著配一道例題加以鞏固。意在簡單明了同時要讓學(xué)生自然的復(fù)習(xí)舊知識，前后聯(lián)系起來。
勻變速直線運動的位移公式是本章的另一個重點。推導(dǎo)位移公式的方法很多，中學(xué)階段通常采用圖像法，從速度圖像導(dǎo)出位移公式。用圖像法導(dǎo)位移公式比較嚴(yán)格，但一般學(xué)生接受起來較難，教材沒有采用，而是放在閱讀材料中了。本教材根據(jù)，說明勻變速直線運動中，并利用速度公式，代入整理后導(dǎo)出了位移公式。這種推導(dǎo)學(xué)生容易接受，對于初學(xué)者來講比較適合。給出的例題做出了比較詳細的分析與解答，便于學(xué)生的理解和今后的參考。
另外，本節(jié)的兩個小標(biāo)題“速度和時間的關(guān)系”“位移和時間的關(guān)系”能夠更好的讓學(xué)生體會研究物體的運動規(guī)律，就是要研究物體的位移、速度隨時間變化的規(guī)律，有了公式就可以預(yù)見以后的運動情況。
為了使學(xué)生對速度公式獲得具體的認(rèn)識，也便于對所學(xué)知識的鞏固，可以從某一實例出發(fā)，利用勻變速運動的概念，加速度的概念，猜測速度公式，之后再從公式變形角度推出，得出公式后，還應(yīng)從勻變速運動的速度—時間圖像中，加以再認(rèn)識。
對于位移公式的建立，也可以給出一個模型，提出問題，再按照教材的安排進行。
對于兩個例題的'處理，要引導(dǎo)同學(xué)自己分析已知，未知，畫運動過程草圖的習(xí)慣。
兩個公式的建立及應(yīng)用。
位移公式的建立。
一、速度和時間的關(guān)系。
1、提問：什么叫勻變速直線運動？什么叫加速度？
3、請同學(xué)自由推導(dǎo)：
4、討論：上面討論中的圖像是什么樣的？從中可以求出或分析出哪些問題？
5、處理例題：（展示課件1）請同學(xué)自己畫運動過程草圖，標(biāo)出已知、未知，指導(dǎo)同學(xué)用正確格式書寫。
二、位移和時間的關(guān)系：
1、提出問題：一中第2部分給出的情況。若求1s內(nèi)的位移？2s內(nèi)的位移？t秒內(nèi)的位移？怎么辦，引導(dǎo)同學(xué)知道，有必要知道位移與時間的對應(yīng)關(guān)系。
2、推導(dǎo)：回憶平均速度的定義，給出對于勻變速直線運動，結(jié)合，請同學(xué)自己推導(dǎo)出。若有的同學(xué)提出可由圖像法導(dǎo)出，可請他們談推導(dǎo)的方法。
3、思考：由位移公式知s是t的二次函數(shù)，它的圖像應(yīng)該是拋物線，告訴同學(xué)一般我們不予討論。
4、例題處理：同學(xué)閱讀題目后，展示課件2，請同學(xué)自己畫出運動過程草圖，標(biāo)出已知、未知、進而求解。
請你根據(jù)教材練習(xí)六中第（4）題描述的情況，自己設(shè)計一個實驗，看看需要哪些器材，如何測量和記錄，實際做一做，并和用公式算得的結(jié)果進行對比。
運動班會教案篇十二
1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、動手操作的科學(xué)探究能力和獨立設(shè)計控制變量實驗的能力。
2、體驗證據(jù)對于科學(xué)探究的重要性，培養(yǎng)學(xué)生樂于搜集證據(jù)，勇于搜集證據(jù)的意識。
3、知道推和拉可以使靜止的物體運動起來，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方向的，。
玩具小車、木塊、線繩、米尺、秒表、易拉罐、小橋模型、測力計、乒乓球、足球、籃球。
"我們的表現(xiàn)"表格、推力和拉力在生活中應(yīng)用的錄像或課件。
（1）組織游戲：
老師組織學(xué)生做游戲：讓同學(xué)甲蹲在地板上，分別找?guī)讉€同學(xué)想辦法讓他離開原來的位置。
師生交流游戲規(guī)則。
（2）交流反思：
談話：你在游戲中發(fā)現(xiàn)了什么？
學(xué)生：使勁兒地推他拉他都能使他離開。
談話：推和拉都使勁兒說明我們用了力，離開原來的位置我們也可以說它運動起來。
（3）教師小結(jié)：這節(jié)課，我們就來研究推力和拉力。
（1）小組交流、討論。教師巡視并參與到學(xué)生的討論中去，教師主要針對推、拉怎樣改變物體運動狀態(tài)及物體受力后怎樣運動進行引導(dǎo)。引導(dǎo)的過程中，教師應(yīng)以鼓勵性的語言，引導(dǎo)者的身份適時給學(xué)生以適當(dāng)?shù)脑u價，使活動的開展更加的有效。
全班交流。教師談話：誰愿意把你們小組的討論結(jié)果介紹給大家？
（2）探究推力和拉力都是力。
談話：大家的討論結(jié)果只是大家的猜想，真實的結(jié)果到底是不是這樣還需要我們親自動手驗證一下。
（1）推力和拉力是有大小的。
教師談話：小車在受到推力和拉力時會運動起來，那么小車的運動快慢與什么有關(guān)系呢？我們不妨預(yù)測一下。
教師小結(jié)：同學(xué)們提出的這些條件都可能影響小車的運動快慢，但是這些專題我們不可能都研究，我們要選擇一下。
設(shè)計探究思路：
教師可以引導(dǎo)學(xué)生把鉤碼當(dāng)成小車的拉力，改變小車所掛鉤碼的數(shù)量，可以改變小車受到不同的拉力。
（2）拉力和推力是有方向的。
引出活動內(nèi)容：
教師談話：我們現(xiàn)在都是小司機了，能駕駛好你的車嗎？下面咱們做個小游戲看誰的小車能順利通過所有的障礙物。既然是游戲，就要有游戲規(guī)則，小組先討論游戲規(guī)則。
學(xué)生制定游戲規(guī)則。學(xué)生活動，教師巡視：教師交待"這個游戲可以重復(fù)做，關(guān)鍵要把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。"。
（1）"比一比誰的力氣大"。
談話：拉力和推力在我們生活中的應(yīng)用極其廣泛，它們的存在不僅方便了我們的生活，還增添了我們的樂趣，下面咱們來做個"比一比誰的力氣大"的游戲。
學(xué)生分兩組進行"拔河比賽"。
同學(xué)們來交流一下，在動手操作中你發(fā)現(xiàn)了什么？你的發(fā)現(xiàn)與原來的猜想一致嗎？
學(xué)生匯報交流，匯報時盡量讓學(xué)生把他們的發(fā)現(xiàn)都講出來，重點引導(dǎo)學(xué)生講清楚：他們的發(fā)現(xiàn)與推力、拉力之間的關(guān)系，以便于學(xué)生在匯報結(jié)束后自己總結(jié)各組發(fā)現(xiàn)的相同之處，即上述物體運動狀態(tài)之所以發(fā)生變化，就是因為被施加了推力和拉力。
教師提出以下幾個評價主題。
認(rèn)為哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多？
認(rèn)為哪個小組合作得最好？為什么？
這節(jié)課你有哪些發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生對自己進行評價。
講述：力就在我們的身邊，除這節(jié)課我們接觸到的推力和拉力外，還有哪些種類的力呢？我們把一輛小車放到斜坡上，它會自己向下跑，是誰讓它由靜止變成運動的？還是推力和拉力嗎？如果你有興趣不妨研究一下，你可能會發(fā)現(xiàn)一個"震驚世界"的超大秘密！
運動班會教案篇十三
1.在“運動會”的問題情境中，認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，進一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應(yīng)用意識和實際能力。
2.通過小組合作探索的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神，不斷體會學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
“運動會”這節(jié)課，是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進行計算，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這部分知識屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容，因此教學(xué)時，我從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了“設(shè)計小小運動會”這一校園情境，使學(xué)生初步認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息；通過設(shè)計比賽、說一說、寫一寫等活動，讓學(xué)生在交流中體驗到生活與知識的聯(lián)系，明白知識來源于生活，體驗到乘除法在實際生活中的`運用。
博興縣興福鎮(zhèn)中心小學(xué)屬于鎮(zhèn)級小學(xué)，與本鎮(zhèn)其他小學(xué)相比較，教學(xué)設(shè)施較先進，做到了微機終端進教室。一年級開設(shè)微機課，二年級部分學(xué)生能夠上網(wǎng)查閱資料。學(xué)校閱覽室全天開放，學(xué)生可隨時借閱、查詢資料。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，還有一部分是來我鎮(zhèn)打工農(nóng)民的孩子，家長文化水平不高，多數(shù)為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學(xué)生知識獲取的主要渠道是學(xué)校（包括課堂教學(xué)和學(xué)生自己查詢等）。到目前為止，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經(jīng)初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導(dǎo)學(xué)生說一說。)。
師：今天，我們班舉行“小小運動會”，設(shè)有賽跑、跳遠、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應(yīng)的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠的在中間、拔河的在右邊。）。
學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠的8人、拔河的20人。）。
師：現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置，請同學(xué)們四個人自由結(jié)合成一個學(xué)習(xí)小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功?，F(xiàn)在以小組為單位來設(shè)計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設(shè)計小組。
小組開始設(shè)計，教師參與學(xué)生活動。
師：我們的設(shè)計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設(shè)計。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設(shè)計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設(shè)計的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。
師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計得最好，因為適合我們學(xué)校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。
運動班會教案篇十四
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.通過“運動會”中的“賽跑”“跳遠”“跳繩”等情境，進行乘除法的應(yīng)用練習(xí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息并加以處理，進而選擇相關(guān)信息并運動所學(xué)知識解決實際問題的能力。
3.進行“熱愛體育運動”“勇于為集體爭光”和“熱心為大家服務(wù)”的思想的滲透。
二.教學(xué)重點：提出并解決相關(guān)的乘除問題。
三.教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生有效獲取信息并加以處理，進而選擇相關(guān)信息并運動所學(xué)知識解決實際問題的能力。
四.教具準(zhǔn)備：與教學(xué)同步的課件。
五.教學(xué)過程：
（一）談話引入情境。
引導(dǎo)語：淘氣和笑笑的學(xué)校也舉行了運動會，想看看他們在運動會上的情形嗎？（學(xué)生答：想）好吧，現(xiàn)在我們一起去看看好嗎？（課件出示主題圖）。
說一說：從這幅圖上你看見了哪些比賽項目？
（二）分析問題，解決問題。
師：從這幅圖中，你發(fā)現(xiàn)哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？
（學(xué)生匯報找到的數(shù)學(xué)問題，教師引導(dǎo)學(xué)生一一解決）。
1.解決第一個問題“參加跳遠比賽的有多少人？”
課件出示跳遠的圖片和問題“參加跳遠比賽的有多少人？
師：剛才那個小朋友說得真好，那誰來解決這個問題呢？你是怎樣來解決的？
學(xué)生匯報：從圖中發(fā)現(xiàn)：參加跳遠的同學(xué)每人跳3次，一共跳了21次，要用除法，21÷3=7(人)。
2.解決”跑步”問題。
課件出示跑步圖和問題”24名運動員分幾組跑完?”
3.解決”拔河”問題。
課件出示跳繩圖和問題“兩隊一共有幾人？
師：這個問題有哪幾個能像剛才的那幾個同學(xué)那樣給大家匯報一下你們是怎樣解決的？
學(xué)生匯報：這個問題很簡單，每隊有9人，兩隊就是有2個9，要用乘法，2×9=18（人）。
4.解決“氣球“問題。
課件出示氣球圖和問題“一共有多少個氣球？
師：說得真好！那誰來說說你是怎樣解決這個問題的？
學(xué)生匯報：從圖中發(fā)現(xiàn)有4束氣球，每束有5個，一共有4個5，要用乘法，4×5=20（個）。
5.解決“買東西”問題。
課件出示買東西圖和問題“3瓶水需要多少錢？”
師：有哪個同學(xué)能像前面的同學(xué)一樣說說你是怎么解決這個問題的？
學(xué)生匯報：從圖中發(fā)現(xiàn)每瓶水要3元，3瓶水，也就是3個3，用乘法，3×3=9（元）。
6.還能提出什么問題？
……。
（三）應(yīng)用新知，解決問題。
1.動物雜技團。
師：同學(xué)們今天的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，表現(xiàn)得很好，為了表揚大家，今天老師請來了動物雜技團的小動物們來為大家表演，高興嗎？來，看看來了哪些小動物？（課件出示動物圖片）。
師：團長小松鼠來了，好可愛的小松鼠啊！可是大家看他好像遇到什么難題了？你們愿意幫助他嗎？（愿意）。
a.出示“小鴨圖”：小松鼠說：“35只小鴨可以平均編成幾組？”
學(xué)生匯報：從圖上看到有35只小鴨，每5只編成一組，要用除法，35÷5=7（組）。
b.課件出示“小猴圖”，小松鼠說：“27只小猴可以平均編成幾組？”
學(xué)生匯報：從圖上看到有27只小猴，3只為一組，要用除法，27÷3=9（組）。
師：小朋友們，你們太棒了！小松鼠團長的問題都被你們解決了。為了謝謝你們，小松鼠團長還給大家送來了一些花，高興嗎？（課件展示“小花圖”）看看，一共有多少朵花？（指名學(xué)生回答）。
師：你真聰明！不過松鼠團長還給大家提出了兩個問題，你們會解答嗎？（課件展示：小松鼠說：“每6朵扎一束，可以扎成幾束？每8朵為一束，可以扎成幾束？）。
學(xué)生在數(shù)學(xué)本子上列式解答，然后集體進行訂正。
2.租車。
師：小松鼠團長想請我們班今天表現(xiàn)最好的28位同學(xué)去參觀動物雜技團，但是不知道怎樣租車，要請同學(xué)們幫忙。能解決松鼠團長兩個問題的小朋友就能得到松鼠團長的邀請。（課件出示“租車圖”）我們來看下，有什么樣的車，你知道“限乘客10人”和“限乘客4人”是什么意思嗎？（指名學(xué)生回答）。
學(xué)生在數(shù)學(xué)本子上列出第一個問題的算式，第二個問題自己先認(rèn)真考慮，請會的學(xué)生匯報解決方法，教師表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。
運動班會教案篇十五
1.在“運動會”的問題情境中，認(rèn)識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息，進一步體會乘、除法與實際生活的聯(lián)系，能夠熟練運用表內(nèi)乘除法的知識解決實際問題，培養(yǎng)根據(jù)情境圖發(fā)現(xiàn)有用信息，提出問題、解決問題的應(yīng)用意識和實際能力。
〖教材分析〗。
〖學(xué)校及學(xué)生狀況分析〗。
〖課堂實錄〗。
課前交流：
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導(dǎo)學(xué)生說一說。)。
師：今天，我們班舉行“小小運動會”，設(shè)有賽跑、跳遠、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應(yīng)的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠的在中間、拔河的在右邊。）。
學(xué)生根據(jù)自己的愛好坐到相應(yīng)的位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠的8人、拔河的20人。）。
師：現(xiàn)在同學(xué)們都坐到了相應(yīng)的位置，請同學(xué)們四個人自由結(jié)合成一個學(xué)習(xí)小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功?，F(xiàn)在以小組為單位來設(shè)計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設(shè)計小組。
小組開始設(shè)計，教師參與學(xué)生活動。
活動二：匯報交流。
師：我們的設(shè)計已經(jīng)完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設(shè)計。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設(shè)計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為16÷4=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設(shè)計的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為16÷2=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為16÷8=2（組）。
師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認(rèn)為4組設(shè)計得最好，因為適合我們學(xué)校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。
跳遠組2：我們每人跳1次，共跳8次，計算口訣是“一八得八”。
跳遠組1：這樣不行，如果這次沒有跳好怎么辦？我們應(yīng)該多給他們機會。我們設(shè)計的是每人跳3次，共需要跳3×8=24次。
師：哪個組設(shè)計得好呢？請裁判組來評價一下。
裁判組：1組設(shè)計得好，每人3次機會，不應(yīng)一次定輸贏。
生：7人，21÷3=7(人)。
拔河組1：我們按男女來分，男生12人，女生8人，我們肯定贏。
拔河組2：我們每組10人，男生、女生平均分，共分2組，10+10=20(人)。
拔河組3：我們和2組一樣。
拔河組4：我們組是分成4個小組，20÷4=5，每組5人，通過循環(huán)比賽分勝負(fù)。
拔河組5：我們組還沒有想好讓哪一組贏，哪一組男生多肯定贏。
師：我來評價一下吧！2，3，4組的設(shè)計都非常好。1，5組認(rèn)為男生多就一定勝，我看未必。拔河是個集體項目，男生多不團結(jié)的話照樣不能勝，所以團結(jié)合作才是取勝的關(guān)鍵。
（分項目—設(shè)計比賽—匯報交流—評比，教師給學(xué)生充分的時間和空間，讓孩子們在實踐中體會到數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系，孩子們的回答比我預(yù)想的要好，但小組合作中個別學(xué)生沒有完全投入。如何讓每一個學(xué)生都能積極參與，值得在實踐中進一步探索。）。
師：看，那邊多么熱鬧，我們一起去看一下吧！請看大屏幕。
（課件出示情境圖的一部分：氣球，每束5個，有4束；小賣部，礦泉水每瓶3元，汽水每瓶2元。）。
師：請同學(xué)們仔細觀察，從這幅圖中，你都看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？請試著和你的伙伴說一說。
學(xué)生獨立思考，并與小組的同學(xué)進行交流，共同解決問題。
生1：我看到有4束氣球，每束5個，一共多少個？共4×5=20（個），所用口訣是“四五二十”。
生2：我想買2瓶礦泉水，需要多少錢。2×3=6（元），需要6元。
生3：我有8元，可以買幾瓶汽水？8÷2=4（瓶），可以買4瓶。
師：真棒！如果氣球1元一個，你還能提出什么問題？
生4：氣球1元一個，一瓶礦泉水的錢可以買3個氣球，3÷1=3(個)。
生5：一瓶汽水的錢是2元，可以買2個氣球，2÷1=2(個)。
生6：2個氣球的錢可以買1瓶汽水，2×1=2(元)。
生7：3個氣球的錢可以買1瓶礦泉水，3×1=3(元)。
（發(fā)現(xiàn)信息—提出問題—合作交流—解決問題，教師給學(xué)生提供了環(huán)境、條件，創(chuàng)造了討論交流的時間和空間，讓學(xué)生自己思考，用自己的方式解決問題，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師對學(xué)生的求異思維應(yīng)給予積極鼓勵。）。
活動四：說一說、寫一寫。
師：在我們的生活中，有許多問題可以用乘除法來計算。你課前收集到哪些可以用算式或口訣解決的例子？在小組內(nèi)交流。
小組交流收集到的例子。
生：我媽媽買了2公斤肉，每公斤8元，二八十六，共16元。
生：我和姐姐買了5個硬皮本，每個3元，三五十五，共15元。
……。
師：在我們生活中還有許多這樣的例子。你們會寫嗎？可以上黑板寫一個算式。
（學(xué)生在黑板上寫下大大小小、各不相同的算式。）。
學(xué)生自由選擇介紹。
生1：我選2×8=16。一個風(fēng)箏8元，2個風(fēng)箏，需要2×8=16（元）。
生2：我選20÷4=5。一個文具盒4元，20元可以買20÷4=5（個）。
……。
師：在我們生活中，只要你用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，我們會隨時用到算式或口訣，課下多搜集這樣的例子，把它記到我們的日記本中，比一比誰搜集的最多。
（說一說、寫一寫兩個活動是本節(jié)課的亮點。列舉生活中的例子，解釋算式表示的意義，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。）。
課堂小結(jié)：
1.今天這節(jié)課你覺得自己發(fā)揮得怎么樣？
2.今天這節(jié)課你感到快樂嗎？
〖教學(xué)反思〗。
本節(jié)課將知識鑲嵌于“運動會”這一現(xiàn)實生活情境中，通過設(shè)計比賽、交流例子等豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，使數(shù)學(xué)教學(xué)由“知識課堂”走進“生活課堂”，使原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動、有意義，真正落實了人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)的新課程理念。這節(jié)課從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉的生活材料和活動形式，有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。如上課開始，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇運動項目，激發(fā)了學(xué)生的好奇心：這是做什么？接下來，設(shè)計比賽激發(fā)了學(xué)生更大的熱情，小組合作中的爭論、互補處處可見，學(xué)生的回答更是多姿多彩，超出了我的預(yù)料。如：拔河比賽學(xué)生想讓自己組贏而讓本組男生多，針對這個問題告訴學(xué)生不僅比賽要公平更要團結(jié)。說一說、寫一寫讓學(xué)生充分感覺到知識與生活的聯(lián)系，同時也體會到只要他們用心觀察，知識就在身邊。
〖案例點評〗。
1.讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
在本節(jié)課中，教師充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境“運動會”，并引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、交流等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
點評人：柴娟(山東省博興縣閆坊鎮(zhèn)中心小學(xué))。
〖編者點評〗。
1.在設(shè)計比賽的活動中，把學(xué)生分成賽跑、跳遠、拔河三個項目組分別進行設(shè)計，然后小組匯報、全班評價，不僅教學(xué)時間花得多，而且每個小組只設(shè)計其中一個項目的一種方案，相當(dāng)于只共同解決了一個問題，學(xué)生個體獨立解決問題的機會就更少，大多數(shù)學(xué)生在大部分時間只能當(dāng)旁聽者。此外，這節(jié)課為什么沒有安排或者沒有時間安排第45頁的練習(xí)呢？“不動筆墨不讀書”，學(xué)數(shù)學(xué)更是如此?；仡櫼幌?，這節(jié)課學(xué)生有多少動手的機會？這種〖教學(xué)設(shè)計〗的教學(xué)效果是會令人感到不安的，值得反思。
2.教材中小賣部中賣的水有兩種價格（每瓶2元或3元），那么“3瓶水需要多少錢”這個問題對學(xué)生是有挑戰(zhàn)性的，因為它的答案不唯一。而在本設(shè)計中，把水變成礦泉水和汽水，問題的挑戰(zhàn)性就因之而喪失了。
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