文學(xué)是一種通過(guò)文字和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想、感情和意義的藝術(shù)形式。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí),我們要注重思考和提煉出關(guān)鍵信息。以下是一些總結(jié)范文,它們或許能給你帶來(lái)靈感,幫助你寫(xiě)出一篇完美的總結(jié)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇一
大家晚上好:
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,這里我就不多說(shuō)了,非常感謝大家對(duì)我工作的理解與支持!希望今后我還希望大家一如既往的支持與理解。
今天我主要說(shuō)以下五 件事情:
上課專心聽(tīng)講”是學(xué)好知識(shí)的最最重要的基本保證!這也是很多同學(xué)普遍存在的問(wèn)題,要特別予以重視!
每次講新課前,我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的布置,在預(yù)習(xí)時(shí),有用到學(xué)具的時(shí)候,一定要提醒孩子注意帶學(xué)具。近段時(shí)間學(xué)的千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),每天要用到計(jì)數(shù)器,但是個(gè)別學(xué)生總是不帶,作業(yè)中一再?gòu)?qiáng)調(diào),邊撥計(jì)數(shù)器邊寫(xiě)作業(yè),在學(xué)校有老師的監(jiān)管,都不帶,我不知道在家孩子孩子到底操作沒(méi)有?大家都知道眼過(guò)百遍不如手過(guò)一遍的道理吧,希望這種現(xiàn)象不要在出現(xiàn)在您孩子的身上。
練習(xí)本的書(shū)寫(xiě)一定要同作業(yè)本、考卷一樣書(shū)寫(xiě),認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,從嚴(yán)要求,把平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)做考試,按照老師要求的格式去寫(xiě),這兩天讀寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù),在學(xué)校我要求把數(shù)先抄出來(lái)再寫(xiě)上讀作或?qū)懽?,最后才讀出或?qū)懗鲞@個(gè)數(shù)來(lái),有部分學(xué)生直接讀寫(xiě),并且書(shū)寫(xiě)太亂,希望家長(zhǎng)根據(jù)孩子的作業(yè)情況對(duì)號(hào)入座,改掉壞毛病,養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,開(kāi)學(xué)來(lái)每天練習(xí)本上一直保持認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的有:許靈睿、王心玥、張浩洋、張玉淼、崔藝懷、周佩嫻吳非陽(yáng)、楊煦梓、李鍵隆、韓曉穎、陳泓旭、郝金燕、宋雨萱、高子凡、賈慶千、藥弘仰、遆飛鴻這些同學(xué)。
ab卷本來(lái)就是不是我批的內(nèi)容,我為了能更好的了解學(xué)生知識(shí)掌握上的不足,我批了,并且每次我都記錄著孩子們的成績(jī),我每次把孩子的考卷反饋回去后希望家長(zhǎng)不能只看等級(jí)和分?jǐn)?shù),不要打罵孩子,要認(rèn)認(rèn)真真的分析孩子出錯(cuò)的原因,并認(rèn)真讓孩子訂正。同類題出在a4紙上,不要出在改錯(cuò)本上,因?yàn)槲疫€要批的。去年以前孩子小,每次我都要求家長(zhǎng)把錯(cuò)誤原因講給孩子聽(tīng),今年不同了,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的增多,表達(dá)能力的增強(qiáng),我逐步讓孩子把錯(cuò)誤原因講給家長(zhǎng)聽(tīng),并要求家長(zhǎng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的錯(cuò)誤提點(diǎn)對(duì)孩子的希望和鼓勵(lì),所以一直以來(lái)每次考卷我都要求家長(zhǎng)簽意見(jiàn),希望家長(zhǎng)重視起來(lái),開(kāi)學(xué)來(lái)測(cè)試了一次,大部分家長(zhǎng)還是很支持我的工作的,能很負(fù)責(zé)的簽上意見(jiàn),只有一小部分家長(zhǎng)沒(méi)簽意見(jiàn),為了您的孩子,我的學(xué)生這個(gè)共同的對(duì)象,我希望大家能理解我支持我。
隨著孩子的長(zhǎng)大,我已經(jīng)讓孩子建了改錯(cuò)本,但是從我檢查的結(jié)果看改錯(cuò)本使用的不是很好,個(gè)別同學(xué)用的還不錯(cuò),如:丁嘉芯的改錯(cuò)本,有題目有錯(cuò)誤原因等,下面我說(shuō)一說(shuō)如何使用改錯(cuò)本:
(一)先說(shuō)說(shuō)錯(cuò)題的格式——1題目2錯(cuò)解3錯(cuò)因分析4正解5紅筆標(biāo)注
先抄題目,這是最重要的,一定要抄,數(shù)學(xué)本是一分為二的,寫(xiě)題目時(shí)可以統(tǒng)統(tǒng)的寫(xiě)過(guò)去,左邊寫(xiě)孩子的錯(cuò)誤做法和錯(cuò)誤原因分析,并將錯(cuò)的地方用紅筆圈出來(lái);右邊再寫(xiě)上正確的解題過(guò)程,并用紅筆將相應(yīng)的地方也圈出來(lái)。經(jīng)過(guò)如此對(duì)比,能夠更好地提醒和加深你的印象。比如:第一單元中有這么一道題:有37個(gè)蘿卜,每筐裝8個(gè),至少需要幾個(gè)筐?有的是沒(méi)抓住關(guān)鍵詞至少,那就應(yīng)該在至少上那紅筆圈個(gè)圈,并且在第二個(gè)算式4+1=5(個(gè))下那紅筆畫(huà)出來(lái),錯(cuò)誤原因就寫(xiě):沒(méi)理解題中的至少的含義,4個(gè)筐裝完后還剩3個(gè)蘿卜,還需要一個(gè)筐,要用商4再加1是5個(gè)筐。有的是單位寫(xiě)錯(cuò)了寫(xiě)成了筐,那就應(yīng)該在單位個(gè)的下面劃線或圈圈,錯(cuò)誤原因就寫(xiě):我沒(méi)找對(duì)單位,單位應(yīng)在幾或多少的后面找,當(dāng)然多少錢的單位不是錢,錢是人民幣,人民幣的單位是元角分,等等,我只是給大家舉個(gè)例子,絕不能不抄題只改錯(cuò),失去改錯(cuò)本的功能,因?yàn)檫@個(gè)本子我們要經(jīng)常性的翻閱,并且在期末復(fù)習(xí)時(shí)一定要看的。
(二)改錯(cuò)本的內(nèi)容來(lái)源于
1 日常作業(yè) 書(shū)本上的練習(xí)題目 2 平時(shí)測(cè)試題目,考試卷上的錯(cuò)題
(三)建立錯(cuò)題本一定要注意:
1、一定要有題目。
2、同類的題目不要一味的并入錯(cuò)題目,只留一兩道比較有特色或者比較有代表性的就可以了。
3、錯(cuò)題本上的內(nèi)容要經(jīng)常翻看,在你完全掌握了之后,就可以適當(dāng)減少翻閱的次數(shù)了。
人們不是常說(shuō)“在錯(cuò)誤中摸索,在思考中修正,經(jīng)反思才能提高”嗎,這句話用在學(xué)習(xí)上更是至理名言,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的不二法寶,也是我最為推崇的一種學(xué)習(xí)方法,提供給各位家長(zhǎng)督促孩子學(xué)會(huì)使用改錯(cuò)本,日積月累肯定您的孩子會(huì)受益匪淺的。說(shuō)的不對(duì)的地方請(qǐng)大家見(jiàn)諒,謝謝!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng):
上午好!很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。光陰似箭、日月如梭,轉(zhuǎn)眼間孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在這近一年的時(shí)。
以朋友的身份與孩子相處,不要一言堂,要民主化。孩子上學(xué)后,隨著年齡的增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系的發(fā)展,必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化,他們會(huì)遇到很多困惑和困難,也將面臨更多需要自己親自處理的事情,這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子,而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為指手畫(huà)腳,否則只會(huì)換來(lái)孩子的逃避和欺騙。
家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育,也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情,再處理事情;態(tài)度要熱情,立場(chǎng)要堅(jiān)定。
孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo),對(duì)孩子不能一味地拔高要求,加重負(fù)擔(dān),但也不能放任自流,撒手不管,什么都由著他。其實(shí),孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,因此,還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。
每天對(duì)孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今天班上有什么事,你做的怎么樣?
每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校情況。
人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,都會(huì)有失誤,關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤,態(tài)度決定一切。有錯(cuò)誤肯定有原因。給孩子以信心。
老人說(shuō),這是孩子的性格,是天生的,但我堅(jiān)信,后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要,教育可以改變?nèi)?。孩子的?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下,在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久,孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣,做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明,每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力,我們給予孩子的機(jī)會(huì)越多,孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康;讓孩子自己做主,是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛(ài)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)能來(lái)參加入二年級(jí)以來(lái)第一次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。
孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級(jí)了,我們又有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下,在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
下面,我再把我們二(3)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活躍,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。 做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開(kāi)設(shè)外語(yǔ)的學(xué)校里,家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的.。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討,各自發(fā)表不同的意見(jiàn),并達(dá)成共識(shí)。其中有:
1)孩子就是孩子,理應(yīng)天真爛漫,千萬(wàn)不要把社會(huì)上一些世俗的東西教給孩子,讓孩子成為一個(gè)小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來(lái)合理地安排時(shí)間,家長(zhǎng)在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是二年級(jí)了,多看一些課外書(shū),增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
5)密切家校聯(lián)系,在家多和孩子溝通、交流,經(jīng)常抽時(shí)間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
這次家長(zhǎng)會(huì)上,我們也讓家長(zhǎng)了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革,使家長(zhǎng)們了解到:這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),師生教學(xué)相長(zhǎng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn),很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?!奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)??梢月?tīng)到諸如:“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的?,F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練,本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的,許多課程諸如藝術(shù)啊,語(yǔ)文啊的開(kāi)課選班時(shí)總喜歡挑選我們班,一個(gè)原因就是他們?cè)敢庹f(shuō),敢說(shuō),并且表述作到清楚完整。至于我的語(yǔ)文課,許多老師來(lái)聽(tīng)課,給我最大的評(píng)價(jià)就是你們的孩子真是會(huì)說(shuō)的,如果有時(shí)間大家可以去找來(lái)讀一讀。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū),孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,可惜這種書(shū)圖書(shū)館比較少,當(dāng)我要去借第三套時(shí),居然告訴我沒(méi)有了,所以推薦給大家一套叢書(shū),秦文君的。孩子們估計(jì)會(huì)比較喜歡,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我媽媽也喜歡看我們的書(shū),她說(shuō)好玩死了?!焙⒆诱f(shuō)這話是興奮的,是開(kāi)心的。因?yàn)樗龐寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。
關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的,但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美?,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè),批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng):
今日,很快樂(lè)我們相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道,每個(gè)孩子絢爛得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙向往。作為孩子的數(shù)學(xué)教師,在溝通之前我想向今日全部到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的大力支持。
今日我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),就是為了增進(jìn)我們和孩子之間的了解,通過(guò)我們的共同努力,在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加安康歡樂(lè)地成長(zhǎng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)談一談。和孩子們經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的接觸和磨合,在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,相互都適應(yīng)了對(duì)方。我也覺(jué)得越來(lái)越喜愛(ài)他們了,由于孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面的進(jìn)步是可喜的。主要進(jìn)步有點(diǎn):
1、回家作業(yè)都能按時(shí)完成,家長(zhǎng)大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。
2、課前預(yù)備工作充分,孩子們能寧?kù)o地等著教師來(lái)上課。
3、聽(tīng)課習(xí)慣比以前好,課堂上留意力集中的孩子多了,舉手發(fā)言的多了。
4、大局部同學(xué)課堂作業(yè)不拖堂,準(zhǔn)時(shí)完成。
還有待改良的地方是有局部孩子不能認(rèn)真地去讀題,獨(dú)立理解題意的力量較差。
借此時(shí)機(jī)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家溝通一下。
1、一、三單元是表內(nèi)乘法,重點(diǎn)是記口訣。(要求孩子熟背、倒背、)有的孩子消失背的順口溜,到實(shí)際做題不會(huì)用,這需要家長(zhǎng)協(xié)作和孩子一塊兒對(duì)口令、玩撲克牌、家長(zhǎng)抽出任意一條讓孩子說(shuō)結(jié)果。這樣長(zhǎng)期練習(xí)對(duì)以后二年級(jí)下冊(cè)和三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)乘兩位數(shù)以及除法都有很大幫忙。
2、四、六、八單元是表內(nèi)除法原來(lái)老版教材三年級(jí)上消失的,而因教材改版現(xiàn)在二年級(jí)已經(jīng)消失,比擬抽象,孩子假如這一塊根底扎不牢,直接影響成績(jī)使其下滑。
3、二、五單元屬于幾何圖形與空間概念的學(xué)問(wèn)。需要家長(zhǎng)給孩子制造多說(shuō)多練的時(shí)機(jī),使其到達(dá)培育孩子的方向感、立體感、抽象想象力量。
俗話說(shuō)興趣是最好的教師,在教學(xué)中我努力創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的教學(xué)情境,利用掛圖,直觀教具和制作課件等手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與生活嚴(yán)密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué),感到數(shù)學(xué)的重要性,從而變要我學(xué)為我要學(xué)。授之以魚(yú),不如授之以漁。作為一名教師我努力關(guān)注學(xué)生的主體地位,能讓學(xué)生自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不包辦代替。
(一)、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我始終認(rèn)為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的是良好習(xí)慣的培育,有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),好習(xí)慣可以讓孩子終生受用,說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是臨時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是小學(xué)階段,正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操勞的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。建議家長(zhǎng)們專心幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、用心致志。咱班有一局部孩子自學(xué)力量較差,上課留意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,愛(ài)說(shuō)話,不僅影響自己更影響別人聽(tīng)課。態(tài)度打算一切”。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí),肯定要專心聽(tīng)講。在家里要給孩子制造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的寧?kù)o的環(huán)境,假如在學(xué)習(xí)過(guò)程中,常常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,那么留意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很簡(jiǎn)單出錯(cuò),讓孩子養(yǎng)成完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思索。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的.方式引導(dǎo)孩子思索,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告知他們解決問(wèn)題的方法,培育孩子獨(dú)立思索的力量。
3、仔細(xì)細(xì)致,學(xué)會(huì)檢查。我發(fā)覺(jué)咱班的孩子大局部不會(huì)檢查,每次考試前我在班級(jí)里要求學(xué)生做完試卷后要仔細(xì)檢查,并指導(dǎo)孩子從以下幾個(gè)方面檢查:a、是否__、空題不做;b、單位帶了沒(méi)有,答是否完整。c、學(xué)會(huì)驗(yàn)算,除法用乘法,減法用加法,加法和乘法可以再算一遍。但試卷發(fā)下來(lái)后我發(fā)覺(jué)仍舊存在上面的一些問(wèn)題,所以家長(zhǎng)在孩子回家做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)肯定要讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查,養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。
(二)、重視孩子計(jì)算力量的培育。
剛剛說(shuō)過(guò)計(jì)算力量的培育是本學(xué)期的重點(diǎn),計(jì)算是數(shù)學(xué)的根底,孩子必需學(xué)好,并能夠到達(dá)嫻熟計(jì)算的程度,孩子做錯(cuò)了題目要急躁和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的緣由是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避開(kāi)同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。比方,許多孩子做題時(shí),往往計(jì)算出錯(cuò)。有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子說(shuō):“你太馬虎了,下次細(xì)心點(diǎn)!”這樣的叮囑往往不大奏效。其實(shí),對(duì)于孩子的計(jì)算錯(cuò)誤,應(yīng)針對(duì)錯(cuò)誤題目詳細(xì)分析。有些錯(cuò)誤是由于馬虎,如抄錯(cuò)數(shù)字,把加法算成減法,有局部孩子在豎式計(jì)算時(shí)把加法也算成乘法,針對(duì)不同的緣由請(qǐng)你們?cè)诤⒆佣砸嗵崾尽S行┯捎谶\(yùn)算方法或者說(shuō)運(yùn)算技巧不嫻熟,如乘法口訣不熟,算除法時(shí)就易出錯(cuò),請(qǐng)您要陪孩子多加練習(xí),由于孩子的根底不同,不同孩子的計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的,從每次試卷中我發(fā)覺(jué)局部孩子的口算和筆算力量都不行,錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多讓孩子進(jìn)展這方面的練習(xí)。
(三)、正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。
1、對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè),您可通過(guò)家庭作業(yè),了解孩子今日所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)及對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的把握程度,通過(guò)孩子作業(yè)的仔細(xì)程度,也反映出今日學(xué)習(xí)的收獲。而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的仔細(xì)程度。作業(yè)的仔細(xì)程度,就是孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì),說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是專心的,是專注的,那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會(huì)特別的好,起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的。那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能削減孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的過(guò)失。所以假如您發(fā)覺(jué)孩子沒(méi)有專心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。
有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能特別快的改完教上來(lái),由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要。但也有一局部同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完是由于他太拖拉。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)特殊少,所以,您覺(jué)得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,囑咐他把前面做錯(cuò)的作業(yè)盡早改正。
(四)、加強(qiáng)對(duì)孩子解決問(wèn)題力量的培育,指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思索。
本學(xué)期的一個(gè)難點(diǎn)就是解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,當(dāng)孩子遇到的問(wèn)題時(shí),要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白,先讓孩子多讀幾遍題,肯定要讀清晰題目的要求,在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)展分析聯(lián)想,幫忙孩子思索,不要孩子一問(wèn),家長(zhǎng)就告知怎么做,這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。我們家長(zhǎng)要多讓孩子講自己的想法,要解決什么問(wèn)題,需要什么條件,或要先求出什么條件才能解決什么問(wèn)題等等,這樣或許會(huì)給他肯定的啟發(fā)。俗話說(shuō):熟讀百遍,其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題,有可能他在讀的過(guò)程中自己就理解了題目的意思,就會(huì)了。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象學(xué)問(wèn)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想預(yù)備,確定有局部學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。假如您覺(jué)得您的孩子在退步的話,請(qǐng)您平常要和我們多溝通,共同爭(zhēng)論成績(jī)下滑的緣由,并找出切實(shí)可行的解決方法。
我始終堅(jiān)信,只有嚴(yán)和愛(ài)嚴(yán)密結(jié)合,我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)。所以可能我有的時(shí)候在某些方面對(duì)孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請(qǐng)你們諒解。假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢?,我將在以后的工作中進(jìn)一步改良,總之一句話,一切為了孩子。我將爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落伍,讓好的更加優(yōu)秀,讓中等的更進(jìn)一步,讓后進(jìn)的體驗(yàn)勝利。信任在我們的共同努力下,我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。讓我們一起努力吧!
再次感謝大家,盼望大家一如既往的支持我的工作。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)你們好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從這點(diǎn)可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。每位父母都希望自己的孩子成人、成才。我的孩子上三年級(jí),我也非常能夠理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)其教育孩子的責(zé)任。但是,看著孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我將和各位家長(zhǎng)一起努力讓我們的孩子更快樂(lè)、更好地去學(xué)習(xí)和生活。
我班本學(xué)期有71名學(xué)生,40名男同學(xué),31名女同學(xué),我班孩子活潑好動(dòng)也很聰明,大部分孩子學(xué)習(xí)都比較努力,班級(jí)建設(shè)上扎扎實(shí)實(shí),我班自一年級(jí)以來(lái),語(yǔ)數(shù)成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。在班級(jí)每周的小組評(píng)比中,孩子們表現(xiàn)良好,集體榮譽(yù)感強(qiáng),只要得到小紅花的小組的孩子都特別激動(dòng),他們會(huì)高興得手舞足蹈,嘴里會(huì)高興的叫個(gè)不停,沒(méi)拿到的小紅花的孩子會(huì)垂頭喪氣,有的時(shí)候某些同學(xué)不帶紅領(lǐng)巾,其它組的同學(xué)會(huì)七嘴八舌來(lái)告訴老師,那樣就不會(huì)得到小紅花。無(wú)論是早晨上學(xué)還是下午上學(xué),孩子們都會(huì)很自覺(jué)得看一下自己周圍有沒(méi)有紙屑,誰(shuí)的桌子底下不干凈,就會(huì)被扣小紅花。其中王雨佳、李帥同學(xué)每天都早來(lái)晚走主動(dòng)整理桌椅,他們每天都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天早讀,都有值日生主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,如早讀的有俞暢、李麗雯,他們領(lǐng)讀早讀聲音響亮,而且認(rèn)真負(fù)責(zé),非常有條理,怎么讀,讀幾遍,不認(rèn)真的同學(xué)還會(huì)讓她站起來(lái)重讀,老師不在的時(shí)候也讀得非常認(rèn)真,每天下午孩子一到校,總是拿出自己準(zhǔn)備的課外讀物認(rèn)真地讀。每堂課前孩子們都能將文具盒和所用課本擺放在規(guī)定位置,而且坐得端端正正等老師來(lái)上課。事實(shí)證明孩子們已經(jīng)通過(guò)兩年的努力,做到了有條有理已經(jīng)很棒了,這些事看似簡(jiǎn)單微不足道,但是這良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
1、專心致志。有的孩子上課注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率,我一直要求孩子們無(wú)論考試還是做作業(yè),都要求孩子們養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。希望家長(zhǎng)督促孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)時(shí),也要求孩子認(rèn)真檢查作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。
4、有些學(xué)生成績(jī)不理想,但思想上都要求上進(jìn),有搞好學(xué)習(xí)的愿望,每次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥幕A(chǔ)知識(shí)掌握不好,而是由于他們的閱讀能力不高,每次考試在閱讀題和解決問(wèn)題中失分較多,從而造成成績(jī)不理想,孩子只有多讀書(shū)才能更好地掌握所學(xué)的知識(shí),所以這就要求加強(qiáng)孩子的閱讀能力,讓他們多看好書(shū),多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。家長(zhǎng)們可以多買一些課外書(shū),讓你的孩子多讀,這也有利于孩子以后的`作文學(xué)習(xí)。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力?!奥?tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、孩子“說(shuō)”的能力也很重要。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字?,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為是班級(jí)里掀起了看書(shū)熱,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。
3、關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話?,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的,但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。做到一拳一尺與一寸。至于寫(xiě)話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。現(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀,感覺(jué)孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)。常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到這份試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,孩子的兩極風(fēng)化越來(lái)越明顯,當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因孩子沒(méi)考好?不能一味地看分?jǐn)?shù),應(yīng)該更關(guān)注孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,這也是老師的目標(biāo),不過(guò)從期中考試卷上可以看出一些問(wèn)題:
1、少數(shù)孩子基礎(chǔ)知識(shí)差,學(xué)習(xí)過(guò)的生字詞,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)有些孩子沒(méi)能將音節(jié)看清楚就急于下筆,結(jié)果寫(xiě)錯(cuò)了等檢查時(shí)也很難檢查出錯(cuò)誤。
2、做題時(shí)丟提現(xiàn)象存在,盡管每次考完試?yán)蠋煻紡?qiáng)調(diào),但仍有少數(shù)孩子丟題,希望家長(zhǎng)平時(shí)在孩子做作業(yè)時(shí)也應(yīng)注意孩子有沒(méi)有這一現(xiàn)象。
3、閱讀理解題和寫(xiě)話題丟分多的孩子希望家長(zhǎng)平時(shí)多帶著孩子閱讀課外書(shū),增強(qiáng)理解能力,鍛煉表達(dá)能力。
1、要讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,“尊重他人,有利謙讓"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不是讓孩子一位謙讓,遇到情況我們通過(guò)正面教育來(lái)解決問(wèn)題。
2、家長(zhǎng)在孩子生活學(xué)習(xí)中不能包辦太多,越是家長(zhǎng)不放手讓孩子自己去做,孩子越是有依賴,于是家長(zhǎng)越著急,孩子就越不著急,結(jié)果家長(zhǎng)很累,孩子反而沒(méi)有進(jìn)步,所以家長(zhǎng)可以讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。
3、不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子看電視,尤其是練鋼琴的同學(xué),每天要看黑白鍵,特別要注意讓眼睛休息。
4、五月份作息時(shí)間是這樣的。上午,7:40到校,中午11:05放學(xué)。下午,2:20到校,下午5:05放學(xué)。周一下午兩堂課希望家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)接孩子放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,孩子也等急了,容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT口等待,避免因?yàn)榛靵y,而讓有的孩子乘機(jī)溜走。中午可以安排孩子午睡,確保孩子下午上課精力充沛。
5、每周升旗儀式要求孩子穿校服,每天佩戴紅領(lǐng)巾和校牌。
6、傳染病流行時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子有情況,配合學(xué)校在家休息,痊愈后再回校上課。
我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子。一切為了孩子,為了孩子的一切,這是我們共同努力的目標(biāo)。希望大家能找到一個(gè)適合教育自己孩子的好方法,使孩子們健康那快樂(lè)的成長(zhǎng)。以上所談的一些建議,如有不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)與我交流,同時(shí)也歡迎您對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)。期待著共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng):
上午好!很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。
以朋友的身份與孩子相處,不要一言堂,要民主化。孩子上學(xué)后,隨著年齡的增長(zhǎng)和周圍人際關(guān)系的發(fā)展,必然會(huì)出現(xiàn)一系列的變化,他們會(huì)遇到很多困惑和困難,也將面臨更多需要自己親自處理的事情,這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子,而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為指手畫(huà)腳,否則只會(huì)換來(lái)孩子的逃避和欺騙。
家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育,也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情,再處理事情;態(tài)度要熱情,立場(chǎng)要堅(jiān)定。
孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo),對(duì)孩子不能一味地拔高要求,加重負(fù)擔(dān),但也不能放任自流,撒手不管,什么都由著他。其實(shí),孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜,因此,還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。
每天對(duì)孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今天班上有什么事,你做的怎么樣?
每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校情況。
人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,都會(huì)有失誤,關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤,態(tài)度決定一切。有錯(cuò)誤肯定有原因。給孩子以信心。
老人說(shuō),這是孩子的性格,是天生的,但我堅(jiān)信,后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要,教育可以改變?nèi)恕:⒆拥莫?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下,在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久,孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣,做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明,每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力,我們給予孩子的機(jī)會(huì)越多,孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康;讓孩子自己做主,是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛(ài)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇七
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!與各位家長(zhǎng)愉快地合作半個(gè)學(xué)期,早就開(kāi)始期待此次家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)家長(zhǎng)們都比較關(guān)注二年級(jí)新增加的看圖寫(xiě)話,所以公開(kāi)課選擇上看讀寫(xiě)話,讓家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)話指導(dǎo)和孩子能力有所了解,此次家長(zhǎng)會(huì)我主要從學(xué)習(xí)、生活、做人、陪伴幾個(gè)方面與家長(zhǎng)交流。
1、重中之重是閱讀,根據(jù)孩子興趣給孩子準(zhǔn)備足夠的書(shū),難易程度要適中,書(shū)包至少一本課外書(shū),看完及時(shí)換,在家保證每天至少半小時(shí)閱讀時(shí)間,不要求些讀后感,但要與家長(zhǎng)分享書(shū)中的故事,讀后的感悟收獲,本學(xué)期讀書(shū)卡由家長(zhǎng)填寫(xiě),從家長(zhǎng)的堅(jiān)持情況可以看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表?yè)P(yáng)讀書(shū)卡寫(xiě)的好的家長(zhǎng)。
2、預(yù)習(xí):課文至少讀三遍,圈出生字,查字典寫(xiě)出漢字結(jié)構(gòu)、部首、音序?yàn)樯纸M詞,描紅。
3、復(fù)習(xí):課文必須課課背誦,簽名,不大量抄寫(xiě)生字詞語(yǔ),為孩子聽(tīng)寫(xiě),即使老師沒(méi)有布置,也要做到字詞過(guò)關(guān),及時(shí)糾錯(cuò),不加深錯(cuò)誤印象。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)只需要家長(zhǎng)做到以上幾點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)都能積極配合。
你可以不關(guān)注孩子的成績(jī),但一定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)自有條理的良好的生活習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣來(lái)自家庭環(huán)境的影響,留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子就是家長(zhǎng)的影子,二年級(jí)的孩子完全靠家長(zhǎng)照顧,孩子遲到養(yǎng)成沒(méi)有時(shí)間觀念的習(xí)慣,就是家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間觀念,你一會(huì)兒讓孩子吃水果,一會(huì)兒讓孩子喝點(diǎn)水,一會(huì)問(wèn)孩子餓不餓,一面又想孩子專心致志學(xué)習(xí),他們才是二年級(jí)的孩子,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太難了,你在孩子面前抱怨老師抱怨學(xué)校孩子怎么會(huì)尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)校。
說(shuō)到生活就不得不說(shuō)勞動(dòng),學(xué)校的勞動(dòng)無(wú)非就是值日、累點(diǎn)的就是大掃除,從孩子們的值日中我發(fā)現(xiàn)了孩子們做事是否有耐心,從孩子們的勞動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們做事是否善始善終。習(xí)慣好的孩子每次值日結(jié)束都會(huì)把掃把放得整整齊齊的。而部分孩子呢,地是掃完拖完了,但是教室里的掃把橫七豎八亂放,桶里的臟水也沒(méi)有倒掉。勞動(dòng)給孩子帶來(lái)的好處自然不必多說(shuō),所以請(qǐng)不要忽視老師安排的勞動(dòng)作業(yè)。從小讓孩子知道勞動(dòng)是快樂(lè)的,勞動(dòng)是光榮的。
我始終堅(jiān)信孩子可以不會(huì)學(xué)習(xí),但一定要會(huì)做人。
1、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的孩子。
3、做一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)美的孩子。
4、做一個(gè)善良的孩子。
就像我在我們班的班級(jí)名片上寫(xiě)的:如陽(yáng)光般明媚自己溫暖他人。
孩子再獨(dú)立,自理能力再?gòu)?qiáng),老師再關(guān)心也需要家長(zhǎng)的.陪伴,陪孩子玩耍,陪孩子讀書(shū),陪孩子成長(zhǎng),畢竟孩子的教育不是老師所能全程包辦的,沒(méi)有家長(zhǎng)的參與,教育成了老師孤軍奮戰(zhàn),累自然不必說(shuō),孩子又怎么耽誤得起呢?所以我希望有能力不讓孩子住校的家長(zhǎng)就不要讓孩子住校。
《不一樣的卡梅拉》、《我的個(gè)人演唱會(huì)》、《小狐貍買手套》、《安娜的新大衣》、《二年級(jí)的小朵朵》、《窗邊的小豆豆》、《彼得兔和它的朋友們》、《裝在口袋里的爸爸》、《兒童百問(wèn)百答》。
最后希望所有的家長(zhǎng)在此次家長(zhǎng)會(huì)中有所收獲,有所感悟,放心把孩子交給老師的同時(shí)也要用心與老師合作,讓我們的孩子更優(yōu)秀!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇八
下午好!
我是二年級(jí)班主任老師,非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子有了新的進(jìn)步,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里,孩子們有了不同程度的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見(jiàn),吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯??粗⒆拥倪@些表現(xiàn),我們心里也非常高興!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!但是也有許多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
首先是寫(xiě)的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),要注意格式之外,還要把字寫(xiě)美觀。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的漢字,要細(xì)心觀察每個(gè)字的部件在田字格中的位置,還要弄清這個(gè)字的筆順,難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!
這個(gè)學(xué)期,孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有拼生聯(lián)抄寫(xiě)本、筆順本、寫(xiě)話本聽(tīng)寫(xiě)本,還有不久才定的名師測(cè)控訓(xùn)練冊(cè)等。雙休日的作業(yè)是試卷,讓你們督促孩子完成,希望家長(zhǎng)配合等。
第二是讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),這幾個(gè)月時(shí)間證明,你們做得很不夠。尤其是不會(huì)讀的,如:張子云、熊尚志、曾志明、郭遠(yuǎn)挺等每次老師檢查是沒(méi)落實(shí)的。當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的情況,聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。由于受年齡特點(diǎn)的影響,注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較玩皮,比較多動(dòng)。因此,家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,尺,書(shū)包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),不亞于一樣玩具,很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完家庭作業(yè)后,提醒孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書(shū)本和飯卡放進(jìn)書(shū)包,為星期天上學(xué)做好準(zhǔn)備。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能專心,同時(shí),也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。學(xué)生一周上學(xué)期間盡量不讓學(xué)生看電視,保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子。望子成龍,望女成鳳,人皆有之。但在家里,我們不能把孩子的一切包辦代替。盡量讓孩子做一些自己能做的事情,學(xué)會(huì)關(guān)心家里的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)感恩家人。
總之,我們和你們所做的一切都是為了孩子的將來(lái)好!我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。最后我以卡拉。詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō),生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離。”來(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!?。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樽畎舻膶W(xué)生。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好!
我是一年級(jí)(2)班的班主任兼語(yǔ)文教師,我姓王。首先感謝在座各位家長(zhǎng)朋友能來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),我也衷心的希望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……我作為一年(2)班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在這小學(xué)生活里,我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
1、首先您要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間。
目前我們實(shí)行的是:早晨上課的時(shí)間是8點(diǎn),中午放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分。下午上課的時(shí)間是1:40分,下午的放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30分。在這兒我要提醒幾點(diǎn):
(1)請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),千萬(wàn)不要遲到,以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時(shí)候請(qǐng)您送到學(xué)校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長(zhǎng)不放心,經(jīng)常跟到學(xué)校,希望家長(zhǎng)能配合我們,把孩子放心的交給我們,不要隨意進(jìn)出學(xué)校。請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)送孩子,不要遲到,也不要過(guò)早到校,早晨在7:30分以后,下午在1:10分之后到校。過(guò)早到校,學(xué)校大門未開(kāi),一方面耽誤您的時(shí)間,另一方面如果您把孩子單獨(dú)留在門口非常不安全。
(2)接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間。過(guò)遲,孩子等急了,萬(wàn)一出意外了就不好了。所以家長(zhǎng)提前5—10分鐘到指定的地點(diǎn)。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
(3)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校大門口接孩子,不要隨意進(jìn)出校門。
(4)一年級(jí)的孩子由于年齡小,加之來(lái)到的又是一個(gè)陌生的`環(huán)境,學(xué)校門口的路窄而且車輛多,所以家長(zhǎng)們盡可能地接送孩子上學(xué)、放學(xué),以免發(fā)生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時(shí)間。
(1)您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范,寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文,對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處,同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦,為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁,為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實(shí),就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意,沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來(lái)再管就非常困難,家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了?!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,希望家長(zhǎng)從起跑線開(kāi)始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
(2)你要控制好孩子休息的時(shí)間。天天上課有些孩子發(fā)困。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起,能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡,。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。
1、學(xué)習(xí)用品:
(1)每本書(shū)都要包上書(shū)皮,昨天檢查了孩子們的書(shū)皮,家長(zhǎng)們都做得很好,但少數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有將所有書(shū)都包上書(shū)皮,希望家長(zhǎng)們下次能注意,包括我們即將發(fā)的練習(xí)冊(cè)之類的作業(yè),也請(qǐng)您教他保護(hù)好。
(2)作業(yè)本的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)要準(zhǔn)備拼音本、田字格本、田字格帶拼音本即四線方格本、數(shù)學(xué)本。
(3)文具的準(zhǔn)備。文具盒,盡量準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單實(shí)用的。文具盒里的文具不要過(guò)多,也不要過(guò)少,4—5支削好的鉛筆(不要用自動(dòng)鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好,不要讓孩子帶小刀到學(xué)校,同時(shí)要教育孩子不要用鉛筆打鬧,以免發(fā)生意外。班級(jí)中有極個(gè)別孩子的文具盒過(guò)小,請(qǐng)家長(zhǎng)重新?lián)Q一個(gè)。另外要提醒孩子每天上學(xué)前、放學(xué)前注意檢查文具有沒(méi)有帶齊、遺失,昨天下午就有個(gè)孩子忘帶文具盒,丟了鉛筆。
(4)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本,每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)容,并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。
(5)每天晚上(參照學(xué)校的課程表)幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書(shū),帶好一切學(xué)習(xí)用品。剛開(kāi)始的時(shí)候是家長(zhǎng)幫助孩子完成,但到了一定的時(shí)間這些事情要有孩子自己來(lái)完成。
2、生活用品。
每位學(xué)生上學(xué)都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙,天熱可以帶一瓶水,水是的飲料不要用其他飲料代替水,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學(xué)校,昨天還看到有孩子帶東西吃。也盡量讓孩子不帶零花錢,盡量不要在周圍小店買東西吃,那樣很不衛(wèi)生。而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。孩子如果實(shí)在餓,可以提前可以買一些牛奶之類的有營(yíng)養(yǎng)的東西放在家里。讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué),如校服,不要穿拖鞋,不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是每一位家長(zhǎng)都關(guān)心的,當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的,其實(shí)做老師和家長(zhǎng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jī),但優(yōu)異成績(jī)的取得就需要孩子自身、家長(zhǎng)和老師的共同努力,所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的幾點(diǎn)做法:
1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué),他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著,尤其是在寫(xiě)字上,孩子的握筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),身子、眼睛的姿勢(shì),他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊。
2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè),這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn),讀、畫(huà)、說(shuō)、做、寫(xiě),哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合,嚴(yán)格把關(guān),比如幫助孩子做卡片做頭飾,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,聽(tīng)寫(xiě),口算。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)!盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出,相信你的孩子一定會(huì)很出色。
3、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū)、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等(帶拼音的)。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,要想語(yǔ)文成績(jī)提高,必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
5、寫(xiě)話訓(xùn)練。
常年的一線教學(xué),我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?,F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見(jiàn)多識(shí)廣,雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多,但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫(xiě)作的欲望;而且,一年級(jí)的孩子想象力特別豐富,敢想敢寫(xiě),雖然有些字還只能用拼音代替,還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”,但卻充滿了童真童趣,別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,讓他們把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用筆試著寫(xiě)下來(lái),無(wú)疑是一件有意義的事。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作,如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學(xué)習(xí),那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練呢?通過(guò)昨天的課,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會(huì)說(shuō),那么家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說(shuō),另一方面引導(dǎo)孩子說(shuō)完整、具體的話,然后輔助他們把話記錄下來(lái)。如果孩子會(huì)拼音,就讓他們用拼音表達(dá),家長(zhǎng)幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音,可以讓孩子說(shuō),家長(zhǎng)記錄?!叭f(wàn)事開(kāi)頭難”,一開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦,但日積月累,循序漸進(jìn),長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái),讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說(shuō)話時(shí)切不可包辦代替,一定要讓孩子自己說(shuō),你們只起到引導(dǎo)作用。
6、作業(yè)。
整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多,很少一點(diǎn),如果您的孩子完成作業(yè)需要時(shí)間很長(zhǎng),那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注,那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。(以后將實(shí)行家長(zhǎng)簽字的形式,它實(shí)際上是一種非常有效的方法,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過(guò)程。)不僅要檢查書(shū)面作業(yè),口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,并寫(xiě)出意見(jiàn)。比如背書(shū),可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)要工整,一筆一劃不馬虎,盡量一次寫(xiě)正確、不用橡皮檫。
1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的,請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園,請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式,但是請(qǐng)您一定要信任老師,與老師加強(qiáng)溝通,有任何不滿或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決,請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題,其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任,所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應(yīng)該是我,我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題,如果我真的解決不了了我們?cè)僦鸺?jí)向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。
4、座位問(wèn)題。
由于學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間都不認(rèn)識(shí),我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。如果真的有的孩子有特殊情況,我會(huì)妥善處理。等相處一段時(shí)間以后,我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)做一下調(diào)整。如果有的孩子是近視眼,請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子佩戴眼鏡。希望家長(zhǎng)不要在座位問(wèn)題上挑剔,我們會(huì)綜合考慮的,并時(shí)常會(huì)調(diào)整的。
5、打掃衛(wèi)生問(wèn)題。
每天我都會(huì)安排幾個(gè)孩子打掃衛(wèi)生,希望家長(zhǎng)能支持,并能在家里適當(dāng)訓(xùn)練。打掃衛(wèi)生的孩子,每天早上要早一些到,有時(shí)下午可能要遲幾分鐘出校門,希望家長(zhǎng)在接送孩子是注意時(shí)間。
還有,根據(jù)上級(jí)安排,家長(zhǎng)回去后,都要寫(xiě)出家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì),讓學(xué)生帶回學(xué)校,交給老師。
最后,希望家長(zhǎng)回家認(rèn)真思考今天的開(kāi)會(huì)內(nèi)容,希望我的努力和真誠(chéng)得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長(zhǎng)的合作!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十
上午好!
很高興,我們又相聚在這里,共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道,每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。作為班主任,在交流之前,我想向今天到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。
在座的各位家長(zhǎng),有些我們接觸的機(jī)會(huì)較多,所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些;但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β担覀兘佑|的少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),希望通過(guò)我們的共同的努力,在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!
我們二年級(jí)(1)班現(xiàn)共37名學(xué)生,上學(xué)期因?qū)W區(qū)劃分的調(diào)整,轉(zhuǎn)走了五位學(xué)生,新轉(zhuǎn)入一名學(xué)生。我們班的孩子有禮貌、團(tuán)結(jié),是個(gè)上進(jìn)的集體,這與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開(kāi)的。
今天,我主要交流以下三方面的內(nèi)容:
本學(xué)期,我們班成立了班級(jí)圖書(shū)角。每位學(xué)生至少要放一本書(shū)在圖書(shū)角,供大家閱覽。這個(gè)活動(dòng)得到家長(zhǎng)朋友的支持,細(xì)想,一個(gè)孩子一本書(shū),37個(gè)就是37本書(shū),每個(gè)孩子都能多看到36本書(shū)。這個(gè)收獲是很大的。這個(gè)圖書(shū)角,是一個(gè)月?lián)Q一次新鮮血液的。下周一,孩子們就要換另一本課外書(shū)來(lái),也請(qǐng)您提醒孩子把課外書(shū)準(zhǔn)備好。
這個(gè)星期三,我們班參與了校級(jí)的二年級(jí)寫(xiě)字比賽,大部分孩子書(shū)寫(xiě)得非常漂亮,如王月、韓予凡、錢張羽等等,但因?yàn)閹讉€(gè)孩子的字跡實(shí)在不太工整,所以,在年級(jí)組中得了二等獎(jiǎng)。希望相關(guān)的家長(zhǎng)朋友在平時(shí)要督促孩子把字寫(xiě)工整。我也是家長(zhǎng),我理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。甚至有的家長(zhǎng)晚上還要加班,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),我相信,看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常滿足的。
1、字詞。語(yǔ)文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程。就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn),低年級(jí)重在字詞教學(xué)。因此,每學(xué)完一篇課文,我們都要聽(tīng)寫(xiě)這課的詞語(yǔ)。一個(gè)單元結(jié)束后,還要聽(tīng)寫(xiě)整單元的詞語(yǔ)。基本上,孩子錯(cuò)的不多。但也有的孩子不管是一課的聽(tīng)寫(xiě)還是一單元的聽(tīng)寫(xiě),情況都比較糟糕,請(qǐng)家長(zhǎng)回家一定要多花時(shí)間,每天至少給他聽(tīng)寫(xiě)一課,這樣溫故知新,孩子才能記得牢。
當(dāng)然,為孩子準(zhǔn)備好書(shū)也是必要的。我們班的圖書(shū)角是全天對(duì)孩子開(kāi)放的,我相信,如果孩子每次都能把圖書(shū)角的書(shū)看一遍,他的閱讀能力和語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
閱讀要留下痕跡。接下來(lái),我們班將進(jìn)行“認(rèn)真閱讀、認(rèn)真記錄”的活動(dòng)。在此,請(qǐng)各位家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好一本硬面抄,作為“積累本”讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來(lái),具體要求是每周摘抄10個(gè)好詞,5個(gè)好句,課內(nèi)課外的都可以。每周會(huì)檢查一次。具體記錄的格式和要求我下周會(huì)發(fā)樣張下來(lái)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友先為孩子準(zhǔn)備好一本硬面抄,督促孩子做好。
3、寫(xiě)作。馬上就要進(jìn)入三年級(jí)了,我們這個(gè)二年級(jí)要為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備了。沒(méi)有一個(gè)孩子天生就會(huì)寫(xiě)作文。因此,在二年級(jí)下學(xué)期,我們班將進(jìn)行寫(xiě)周記的活動(dòng)。要求小朋友每周寫(xiě)一篇,把這一周中有趣的、難忘的、高興的、甚至是悲傷的事記下來(lái)。讀書(shū)、寫(xiě)作既能積累孩子的語(yǔ)言又能鞏固字詞。我認(rèn)為很有必要。多讀書(shū)的孩子,作文水平也高??傊?,語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一天兩天就能學(xué)好的,也并非只靠課堂學(xué)習(xí)就能學(xué)好的,需要長(zhǎng)期的積累,還是那句老話:多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě),語(yǔ)文就能學(xué)好。
應(yīng)該說(shuō),我們班的孩子都很可愛(ài),但年齡尚小,自制力較弱,每天面對(duì)幾十個(gè)孩子,在工作中我難免有疏忽,這也是我最大的`遺憾。學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這兩點(diǎn)除了老師的教育引導(dǎo)之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議,希望咱們能共勉。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后,能認(rèn)真完成家庭作業(yè),做作業(yè)時(shí)專心,不能一會(huì)干這,一會(huì)干那,書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確、工整,不能“龍飛鳳舞”。我的要求是每次家庭作業(yè)都要簽字,為什么?我不知道家長(zhǎng)們是沒(méi)有空,還是不記得了?這個(gè)名字,我是要讓孩子知道,家長(zhǎng)在關(guān)注你的學(xué)習(xí),父母對(duì)你的學(xué)習(xí)有期望值。在此,特別感謝那些無(wú)論多忙多累都抽空給孩子檢查作業(yè)并簽字的家長(zhǎng),你們的付出絕對(duì)不會(huì)白費(fèi)。
學(xué)會(huì)愛(ài)孩子。有位專家說(shuō),給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間,這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來(lái)說(shuō),父母應(yīng)該每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課,給予支持及安慰。每日抽15分鐘與子女傾談,多聆聽(tīng)孩子的感受。親子溝通最簡(jiǎn)單的竅門就是:開(kāi)心地多陪伴,多欣賞,多贊美?!昂迷挕笨梢耘囵B(yǎng)孩子自尊、自信的人格。
培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。作為低年級(jí)的孩子,我們班也存在部分孩子喜歡追打,但很容易造成不安全的因素。我在班上已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)和教育學(xué)生,希望家長(zhǎng)們幫忙的是:除了在家多加教育外,培養(yǎng)孩子良好的興趣愛(ài)好,教會(huì)他們懂得寬容他人。
總之,一句話,一切為了孩子,我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),讓好的更加優(yōu)秀,讓中等的更進(jìn)一步,讓后進(jìn)的體驗(yàn)成功。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十一
很高興大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我們今天坐在了一起,借這個(gè)機(jī)會(huì),來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。我想,非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng),把孩子培養(yǎng)成材也是我們的共同責(zé)任和愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面,作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):
一、班級(jí)介紹。
我班現(xiàn)有學(xué)生78名,男生45名,女生33名。在班級(jí)管理工作中,我是嚴(yán)格按照班級(jí)管理制度進(jìn)行的。整體看來(lái),開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,學(xué)生進(jìn)步都很大,從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦筋;做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,效率高了很多,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí),禮貌待人。學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成得也又快又好,下面我對(duì)學(xué)生的情況作以下匯報(bào)。
1、課堂表現(xiàn)。
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中,認(rèn)真聽(tīng)老師講課,課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。
2、作業(yè)方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭诲e(cuò)。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段,而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。她們有一定的學(xué)習(xí)自理能力,不需要你全程陪護(hù)了,但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們,他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè),每天不光有書(shū)面作業(yè),還有朗讀課文。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě),還需要朗讀,背誦,聽(tīng)寫(xiě),背寫(xiě)等。
這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視,特別是老師布置的軟性的作業(yè),熟讀課文,背課文,背古詩(shī),聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧!
下面進(jìn)行表?yè)P(yáng):
作業(yè)認(rèn)真,字寫(xiě)的好有:
愛(ài)勞動(dòng):
學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:
課上積極回答問(wèn)題的有:
我們班:
他們能以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,真是老師的好幫手。
二、期中考試。
首先,家長(zhǎng)應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,可他們有思想,有頭腦,所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,他可能在某個(gè)方面不如別人,但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,做家長(zhǎng)的就不必太苛刻。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。比如,孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn):今天過(guò)得愉快嗎?學(xué)校有什么新鮮事?你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué),他的哪些方面值得你學(xué)習(xí)?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。
二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是每學(xué)一篇課文,回到家里,家庭作業(yè)本上寫(xiě)一課的生字或詞語(yǔ),另外就是讀課文預(yù)習(xí)課文。孩子大了,我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力,所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。這些作業(yè)基本上是固定的,很好掌握。還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記,抄詞語(yǔ)。當(dāng)然,您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多,我們面對(duì)的是整個(gè)集體,不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣。
俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然”,每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子!
所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī),也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,消除孩子的依賴性。孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做完作業(yè)你就可以看動(dòng)畫(huà)片,否則,動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
五、生活方面。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
我們只有相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!我是二年級(jí)二班學(xué)生xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評(píng)指正。
1、家校配合,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:老師要求周一到周五,學(xué)生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度,這就需要家長(zhǎng)與老師配合,在我家這個(gè)時(shí)間段,孩子沒(méi)睡覺(jué)電視是不會(huì)開(kāi)的,電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開(kāi)。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來(lái)看。
在家中,家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。
2、平時(shí)教育中以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。
自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過(guò)程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,不管大人還是孩子,誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話,抓住這一點(diǎn),平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習(xí)上,我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向,遇到困難好跩塊,比如他寫(xiě)字一直不是很好,我每次一說(shuō)他,他就會(huì)說(shuō)“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,平時(shí)我總是鼓勵(lì)他:“我今天值班(或在路上)見(jiàn)你老師了,老師說(shuō)你寫(xiě)的字比以前好多了,進(jìn)步很快,只要你認(rèn)真繼續(xù)努力,會(huì)更好?!?其實(shí)未必然是真的見(jiàn)到過(guò)老師)這雖然有說(shuō)謊的嫌疑,但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比,多說(shuō)幾句善意的謊言未嘗不可。
3、盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來(lái)分享一則小故事:
有一天,一個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時(shí)之間,他的家竟然滿室香氣。
路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆土:“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”
泥土回答:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已?!?/p>
路人又問(wèn):“那么你身上濃郁的香味是從哪里來(lái)的?”
泥土說(shuō):“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間。”
這則小故事說(shuō)明:一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對(duì)于一張空白紙似的孩子們。
以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。
最后,祝老師們身體健康,工作順利;。
祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福。
各位家長(zhǎng)下午好!
今天,很高興大家又能相聚在這兒。首先,感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛(ài),也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,那就是“一切為了孩子,為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(zhǎng)的支持下成立了家長(zhǎng)委員會(huì),并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I(xiàn),感謝你們。請(qǐng)容我對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員做下介紹,本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)的成員有所變動(dòng),楊景麟的爸爸楊亞是校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員,上學(xué)期為班上的各項(xiàng)活動(dòng)比賽提供了很多幫助還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長(zhǎng)是咱們班的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員。本班的班風(fēng)班紀(jì)一直以來(lái)都是很好的,得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可,大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)習(xí)慣在往越來(lái)越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心班級(jí)。如我們班的:吳宏程、鐘喆琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真,字寫(xiě)的好的小朋友有:艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛(ài)勞動(dòng),學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有:李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的'優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí),孩子們?cè)谧约旱呐ο?,在各位家長(zhǎng)的幫助下,各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了,更加懂事有禮貌了。
各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施,下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn),重視和改進(jìn)家庭教育,已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避諱的是,許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),不懂得怎樣教育孩子,對(duì)待孩子,或重智輕德,只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài),百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響,必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?!苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):
一、默契配合。教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過(guò)程,既有老師與學(xué)生的互動(dòng),也有學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校與教師的互動(dòng)。培養(yǎng)教育孩子,不光是通過(guò)在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道,家庭、家長(zhǎng)、社會(huì)都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂,希望家長(zhǎng)與學(xué)?;ハ嗯浜希ハ嘀С?,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。第二,正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)。表?yè)P(yáng)是好事,誰(shuí)都喜歡聽(tīng)。教學(xué)中,對(duì)于孩子們,我也是一直堅(jiān)持尊重孩子的自尊心,保護(hù)孩子的積極性,多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。但孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中,有些問(wèn)題,有些時(shí)候,少不了有缺點(diǎn),有問(wèn)題,少不了受批評(píng),學(xué)校也好,我們當(dāng)班主任的也好,對(duì)在座的孩子一視同仁,教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好,希望家長(zhǎng)同志對(duì)此要有正確、客觀的理解。有情況想溝通,有建設(shè)想提出,我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)直接來(lái)找我談、找我講。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的,都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三,班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生活的地方,希望大家多關(guān)心。大家看到了,這個(gè)教室就是孩子們開(kāi)學(xué)后要長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)的地方,希望課下,家長(zhǎng)們要配合學(xué)校教育好孩子,在這個(gè)集體里要勤奮學(xué)習(xí),要遵守紀(jì)律,要把集體當(dāng)成家,多為集體做貢獻(xiàn)。
二、思想上,行為習(xí)慣上繼續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后就讀書(shū),每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長(zhǎng)來(lái)收。每次做作業(yè),總是規(guī)范他們的寫(xiě)字姿勢(shì),做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先,家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛,家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。特別是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子生長(zhǎng)在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,以至形成一種千金難買的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此,家長(zhǎng)應(yīng)率先熱愛(ài)學(xué)習(xí),形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明,許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛,家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌,撮麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)講,積極發(fā)言的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
漢語(yǔ)拼音方面。
1、鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。
2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
識(shí)字寫(xiě)字方面。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀378個(gè)生字;
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)233個(gè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
口語(yǔ)交際方面:
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,用普通話回答問(wèn)題,做到語(yǔ)句完整,意思連貫。
愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。
閱讀方面。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,除不能對(duì)科文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思;
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文描述的情境,知道課文大意。
習(xí)作方面。
留心周圍的事物,開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作,樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。
能把自己看到的、聽(tīng)到的、鄉(xiāng)道德、做過(guò)的寫(xiě)明白。
學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”和“請(qǐng)假條”。
能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)引號(hào)。
綜觀三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科要求,我們發(fā)現(xiàn),與一二年級(jí)比起來(lái),三年級(jí)的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍,抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是,現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了,因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言,如果積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!本退憷蠋熍紶枦](méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合。
1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、筆順寫(xiě)錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執(zhí)筆方法寫(xiě)字,不僅樣子難看,而且費(fèi)力,速度慢,還阻擋視線,寫(xiě)字累且慢了。此外,少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),手腕向外翻出,手心向內(nèi),其狀如同畫(huà)素描中的線條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字,特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,寫(xiě)錯(cuò)了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。在此我想對(duì)家庭作業(yè)對(duì)各位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)要求。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我們深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘,還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè),或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,或出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事,幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查,千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。
四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周圍公路分布較為密集,交通繁忙,各種車輛來(lái)來(lái)往往。特別是現(xiàn)在處在朝陽(yáng)拆遷時(shí)段,各種隱患就更多了。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M?,是學(xué)校的希望,更是國(guó)家的希望。
最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系,老師和家長(zhǎng)之間互相理解。孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí),我們?cè)诠ぷ髦?,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出,如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我們老師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,會(huì)把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情,孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上,所以請(qǐng)還沒(méi)有辦理的家長(zhǎng)把號(hào)碼報(bào)到我這來(lái)申請(qǐng)辦理,以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十二
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助;我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:
等同學(xué);
4進(jìn)步快的同學(xué):
等同學(xué);
5其他方面:我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng),積極參與集體活動(dòng);
大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣,都能積極向上,養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來(lái),發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn):
6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師;
7、說(shuō)臟話;
8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記;
9、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué);
10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極;
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
結(jié)束總結(jié)為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?;蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育;我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西;有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母;”
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,我代表二年級(jí)全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
今天我從以下幾方面和大家進(jìn)行交流:。
一是向各位介紹班級(jí)的近期概況。
我班這學(xué)期共有65位學(xué)生,其中男生35位,女生30位。學(xué)生總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也都能按時(shí)獨(dú)立認(rèn)真完成,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。良好的學(xué)風(fēng),離不開(kāi)各位家長(zhǎng)和課任老師以及同學(xué)們大家共同努力。家長(zhǎng)朋友們,是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠(chéng)地道一聲:“謝謝,辛苦了!”
老師,老師們的超負(fù)荷工作,真的需要家長(zhǎng)們的支持,在此謝謝各位家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。以前注重的是獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng),現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)除了表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的懲罰,表?yè)P(yáng)確實(shí)激勵(lì)那些表現(xiàn)好的,可是那些表現(xiàn)不好的同學(xué)不為所動(dòng),所以必須有適時(shí)的懲罰,當(dāng)然我們會(huì)把握好度的。
為方便學(xué)校和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,我們學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì),下面我公布一下名單:
主任:王靜。
副主任:馬倩。
米喜艷。
成員:王艷(劉若怡)。
王貴影(李若楠)。
王永紅(劉斯碩)。
吳娜(李子昂)。
商立慎(劉振琪)。
張連(李嘉怡)。
李文果(張德鈞)王佳(馮鴻喆)。
齊鳳苗(魏楷容)。
韓英(吳佳寶)。
二是孩子需切身注意的安全等幾個(gè)事項(xiàng);
1、有部分學(xué)生是自己走著回家的,希望家長(zhǎng)教給孩子如何橫穿馬路,教育孩子不要和陌生人說(shuō)話,不要在路上逗留,不要隨便去其他同學(xué)家玩。同時(shí)教育孩子要遵守交通規(guī)則。
2、為了你孩子的安全,請(qǐng)盡量按時(shí)上學(xué)不遲到,早晨到校時(shí)間為8:00,中午到校時(shí)間是2:00,過(guò)早到校沒(méi)有老師守班存在安全隱患。同時(shí),請(qǐng)您及時(shí)接孩子放學(xué),以免在外等待,為了方便您和他人能及時(shí)快速的回家,請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要把車開(kāi)進(jìn)富康街。
3、預(yù)防流行疾病,盡早治療。孩子萬(wàn)一生病或有事不來(lái)上學(xué),一定及時(shí)與老師聯(lián)系,最好多留幾個(gè)電話號(hào)碼,以防意外時(shí)能聯(lián)系溝通.4、惡劣天氣時(shí),盡量自己接送孩子,并注意路上安全。三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn),從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。
1、轉(zhuǎn)變觀念。
千百年來(lái),我們的孩子不都是在校由老師教育,在家聽(tīng)父母教導(dǎo)嗎?不錯(cuò),可是,時(shí)代不同了,我們的教育觀念也要跟著改變,在這個(gè)知識(shí)激增的時(shí)代,要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足,僅僅掌握一定的知識(shí)是不夠的,必須讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此,孩子就必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同時(shí),讓每個(gè)孩子都要展示自己。你也許不知道,到這學(xué)期結(jié)束,你的孩子已經(jīng)能認(rèn)讀生字2100個(gè)。中國(guó)人常用漢字才3000。想想你的孩子多能干呀!可是這些字孩子們都掌握了嗎?單靠課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。再看我們的語(yǔ)文書(shū),除了認(rèn)字更要的是什么?這些都要靠課外。這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。
2、加強(qiáng)督促。
作為老師,我聽(tīng)到比較多的一句話是:“老師,我自己沒(méi)知識(shí),教不了孩子,就辛苦老師你了?!被蛘呤?,“孩子不聽(tīng)我的話,我說(shuō)了沒(méi)用?!边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?,F(xiàn)在,我特別想告訴這些家長(zhǎng)的.是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái),讀得熟練不熟練,總能聽(tīng)得出來(lái)吧。監(jiān)督孩子做作業(yè),家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作:
1、監(jiān)督。
孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè),現(xiàn)在不抓,以后難改。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要。4檢查孩子每天的家庭作業(yè)最好能簽字,幫助并教給他們整理放入書(shū)包。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。監(jiān)督孩子閱讀。
3、養(yǎng)成習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣(培養(yǎng)孩子獨(dú)立洗簡(jiǎn)單衣物、獨(dú)立收拾房間、獨(dú)立整理書(shū)包學(xué)具、獨(dú)立背書(shū)包)、品德習(xí)慣(不是自己的東西不要拿、不要攀比、學(xué)會(huì)交朋友、不要偷拿家長(zhǎng)及老師的錢物、遇到任何事情都不要用拳頭解決問(wèn)題)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)會(huì)聽(tīng)、學(xué)會(huì)說(shuō)、學(xué)會(huì)看、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣)、社交能力(學(xué)會(huì)交朋友、學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ))等。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。
4、溝通合作。
四是相關(guān)的教育活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)輔助資料的選用,希望家長(zhǎng)積極配合,讓孩子的書(shū)包里放著一本課外書(shū),無(wú)論在哪里,有時(shí)間就能看會(huì)書(shū),培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣。
2、關(guān)于家校聯(lián)系,特別是告家長(zhǎng)書(shū),敬請(qǐng)每位家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)真閱讀,及時(shí)反饋?zhàn)尯⒆訋?lái),以免影響學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)朋友,今天就說(shuō)到這里,不當(dāng)之處也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,也請(qǐng)?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個(gè)別交流。謝謝大家!
下面我跟家長(zhǎng)們討論幾個(gè)案例:
3、偷了家長(zhǎng)的錢,家長(zhǎng)說(shuō)不知道,沒(méi)拿過(guò)?
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師們,家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
我是x初中七年七班的學(xué)生家長(zhǎng)。今天懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情,很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心的感謝!是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子,使他們健康地成長(zhǎng),是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹,使他們展翅飛翔。孩子是家庭的希望,是祖國(guó)的未來(lái),為了孩子美好的明天,今天我們聚集在一起,來(lái)交流、來(lái)溝通,來(lái)吐露彼此的心聲。
作為住校生家長(zhǎng),我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念,感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工作,以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的,是符合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子,那麼我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什麼呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做好以下三個(gè)方面的工作:
一、營(yíng)造良好的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
父母是孩子的第一任老師,家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍,父母以身作則,身體力行,比如尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng),積極參與班級(jí)管理,要求孩子做到的父母必須做到。克服煩躁心理和怕苦為難的心理,糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,自己的事自己做,不挑食,不亂花錢,不亂拋亂扔,不以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
二、全面關(guān)心孩子,了解、理解并幫助孩子。
在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的,也是希望孩子將來(lái)是有出息的,但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女,我認(rèn)為愛(ài)要恰到好處,我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種,比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛(ài),但是孩子要什么就給什么,特別是滿足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求,則變成了溺愛(ài),則有百害而無(wú)一利。做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子,不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成績(jī),更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況,和在校生活中的表現(xiàn),回家后有的放矢地進(jìn)行教育,不僅僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),還要關(guān)心孩子的思想狀況,多與孩子溝通,了解孩子的喜怒哀樂(lè),讓孩子說(shuō)心里話,說(shuō)真話,哪怕做錯(cuò)了,只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定,并告訴孩子只要改正了,爸爸媽媽一樣愛(ài)他,對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣,壞習(xí)慣,不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式,而應(yīng)該耐心地講道理,并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),那麼這種努力一定有收益。
三、積極配合老師和學(xué)校。
老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引者,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥,也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)?,而?yīng)該積極引導(dǎo),從老師的出發(fā)點(diǎn),善意地引導(dǎo)孩子,否則孩子會(huì)不信任老師,不喜歡老師教的這門課,最終受影響的還是孩子,如果覺(jué)有什么地方不妥可以直接與老師溝通,我們學(xué)校開(kāi)通的校信通就是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最佳橋梁。老師也不是圣人,和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,相信他們也歡迎這種方式。試想,在家里只有一個(gè)孩子,我們經(jīng)常都感到很累人,很難教育,學(xué)校有幾百個(gè)孩子,一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子,其責(zé)任之大,難度之大是很難想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合,才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
導(dǎo)及老師付出的辛勤勞動(dòng),并預(yù)祝市直二初中的明天會(huì)更美好,預(yù)祝我們孩子的明天會(huì)更美好!
我的講話完了,謝謝大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十五
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!與各位家長(zhǎng)愉快地合作半個(gè)學(xué)期,早就開(kāi)始期待此次家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)家長(zhǎng)們都比較關(guān)注二年級(jí)新增加的看圖寫(xiě)話,所以公開(kāi)課選擇上看讀寫(xiě)話,讓家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)話指導(dǎo)和孩子能力有所了解,此次家長(zhǎng)會(huì)我主要從學(xué)習(xí)、生活、做人、陪伴幾個(gè)方面與家長(zhǎng)交流。
學(xué)習(xí):1。重中之重是閱讀,根據(jù)孩子興趣給孩子準(zhǔn)備足夠的書(shū),難易程度要適中,書(shū)包至少一本課外書(shū),看完及時(shí)換,在家保證每天至少半小時(shí)閱讀時(shí)間,不要求些讀后感,但要與家長(zhǎng)分享書(shū)中的故事,讀后的感悟收獲,本學(xué)期讀書(shū)卡由家長(zhǎng)填寫(xiě),從家長(zhǎng)的堅(jiān)持情況可以看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表?yè)P(yáng)讀書(shū)卡寫(xiě)的好的家長(zhǎng)。
2。預(yù)習(xí):課文至少讀三遍,圈出生字,查字典寫(xiě)出漢字結(jié)構(gòu)、部首、音序?yàn)樯纸M詞,描紅。
3。復(fù)習(xí):課文必須課課背誦,簽名,不大量抄寫(xiě)生字詞語(yǔ),為孩子聽(tīng)寫(xiě),即使老師沒(méi)有布置,也要做到字詞過(guò)關(guān),及時(shí)糾錯(cuò),不加深錯(cuò)誤印象。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)只需要家長(zhǎng)做到以上幾點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)都能積極配合。
生活:
你可以不關(guān)注孩子的成績(jī),但一定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)自有條理的良好的生活習(xí)慣,良好的生活習(xí)慣來(lái)自家庭環(huán)境的影響,留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子就是家長(zhǎng)的影子,二年級(jí)的孩子完全靠家長(zhǎng)照顧,孩子遲到養(yǎng)成沒(méi)有時(shí)間觀念的習(xí)慣,就是家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間觀念,你一會(huì)兒讓孩子吃水果,一會(huì)兒讓孩子喝點(diǎn)水,一會(huì)問(wèn)孩子餓不餓,一面又想孩子專心致志學(xué)習(xí),他們才是二年級(jí)的孩子,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)太難了,你在孩子面前抱怨老師抱怨學(xué)校孩子怎么會(huì)尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)校。
說(shuō)到生活就不得不說(shuō)勞動(dòng),學(xué)校的勞動(dòng)無(wú)非就是值日、累點(diǎn)的就是大掃除,從孩子們的值日中我發(fā)現(xiàn)了孩子們做事是否有耐心,從孩子們的勞動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們做事是否善始善終。習(xí)慣好的孩子每次值日結(jié)束都會(huì)把掃把放得整整齊齊的。而部分孩子呢,地是掃完拖完了,但是教室里的掃把橫七豎八亂放,桶里的臟水也沒(méi)有倒掉。勞動(dòng)給孩子帶來(lái)的好處自然不必多說(shuō),所以請(qǐng)不要忽視老師安排的勞動(dòng)作業(yè)。從小讓孩子知道勞動(dòng)是快樂(lè)的,勞動(dòng)是光榮的。
做人:我始終堅(jiān)信孩子可以不會(huì)學(xué)習(xí),但一定要會(huì)做人,
1、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的孩子。
3、做一個(gè)會(huì)發(fā)現(xiàn)美的孩子。
4、做一個(gè)善良的孩子。
就像我在我們班的班級(jí)名片上寫(xiě)的:如陽(yáng)光般明媚自己溫暖他人。
陪伴:孩子再獨(dú)立,自理能力再?gòu)?qiáng),老師再關(guān)心也需要家長(zhǎng)的陪伴,陪孩子玩耍,陪孩子讀書(shū),陪孩子成長(zhǎng),畢竟孩子的教育不是老師所能全程包辦的,沒(méi)有家長(zhǎng)的參與,教育成了老師孤軍奮戰(zhàn),累自然不必說(shuō),孩子又怎么耽誤得起呢?所以我希望有能力不讓孩子住校的家長(zhǎng)就不要讓孩子住校。
《裝在口袋里的爸爸》《兒童百問(wèn)百答》
最后希望所有的家長(zhǎng)在此次家長(zhǎng)會(huì)中有所收獲,有所感悟,放心把孩子交給老師的同時(shí)也要用心與老師合作,讓我們的孩子更優(yōu)秀!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文班主任家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十六
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧,她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),對(duì)孩子說(shuō):你是一個(gè)聰明的孩子,你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回,是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,就說(shuō):5回就5回。第二天做作業(yè),果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō):?jiǎn)?,我兒子真了不起,一天就改了一半,進(jìn)步太大了,我看你站4回也能做到。孩子說(shuō):4回就4回……慢慢地,孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如,孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片,就給他約定:今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi),你就可以看動(dòng)畫(huà)片,超過(guò)3次,動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事,真不想去。您想過(guò)沒(méi)有,讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題,讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通,只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng),家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè),有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系,不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的,目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話,很多事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費(fèi)的,每月3元。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你,望各位家長(zhǎng)注意查收。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的`時(shí)間觀念。
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意:
(1)牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校,2:40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不遲到,不早退,有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,晚上讓孩子早睡覺(jué),中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神,下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼,有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。
總之,家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的,只有相互尊重、相互了解,才能相互配合好,才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力,共同教育培養(yǎng)孩子。
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