邀請(qǐng)函是邀請(qǐng)他人參加特定活動(dòng)或事件的一種書(shū)面方式。時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的流逝，我們應(yīng)該合理利用時(shí)間，追求自己的價(jià)值和成就。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇一
我要爬上你的肩膀，我要眺望你的遠(yuǎn)方，我忘了說(shuō)，心理面的愿望，始終是要你的肯定啊!
不知道，你們是不是和我一樣，覺(jué)得父親總是好嚴(yán)肅，好難和他講心事。記憶中，他從來(lái)沒(méi)有稱贊過(guò)我，我也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我愛(ài)他。
從小我就愛(ài)唱歌，但我從來(lái)不敢把這個(gè)小小的夢(mèng)想說(shuō)給父親聽(tīng)，因?yàn)槲译[約能從家人的言辭中體會(huì)到父親對(duì)歌唱業(yè)的種種牽連與小小的淡漠。于是，我總是偷偷的一個(gè)人跑在陽(yáng)臺(tái)聽(tīng)歌、唱歌;偷偷的一個(gè)人去報(bào)名唱歌比賽。
直到我得選了校藝術(shù)節(jié)歌唱資格。我更加頻繁地練著歌。終于歌聲不可遏止地飄進(jìn)了父親的耳朵?！澳氵@幾天一直在唱這一首歌，你很喜歡嗎?以前怎么不聽(tīng)你會(huì)經(jīng)常唱歌?”終于真想再也無(wú)法被我“偷偷”掩埋。
那一剎那，我懷疑自己是不是看錯(cuò)了，那在我面前冷靜了十多年的父親目光中竟流露了那樣的光芒。他很想冷靜下來(lái)，但眸中躥起的猶豫和顫抖卻無(wú)法澆滅。
這是后來(lái)媽媽告訴我的：父親16歲就輟學(xué)去當(dāng)兵，離開(kāi)了那個(gè)令他壓抑的家族。而在這之前，他和如今的我一樣，偷偷地不愿放棄夢(mèng)想。于是在部隊(duì)那段灰頭土臉的日子里，他仍一路走一路唱，唱給大山唱給兄弟。他是個(gè)身兼文藝兵的好隊(duì)員。但又是那個(gè)將他放逐的家族就這么生生將他拉了回來(lái)，就差這么一步，硬是切斷了父親能握住夢(mèng)想的手!也正是如此，他不愿再唱歌，這會(huì)一次次提醒他那個(gè)可怕的家族，他自己也清楚著這會(huì)是條不將長(zhǎng)遠(yuǎn)的荊棘叢。
我終于知道了父親這么多年來(lái)的糾結(jié)與猶豫。曾經(jīng)這么熱烈追逐的夢(mèng)想，曾經(jīng)那么近在咫尺的夢(mèng)想!
突然我慶幸這次父親能聽(tīng)到我的歌聲，似乎對(duì)他來(lái)說(shuō)就像抓到了一把鑰匙，解放了被囚禁了這么多年的痛苦靈魂。終于我明白了父親會(huì)是支持我的。她不僅放飛了自己的悲慘回憶，更解放了我的夢(mèng)想。從此我又將多一名聽(tīng)眾，他的名字叫父親!我將背著他殘留的夢(mèng)想去飛得更遠(yuǎn)!
也許這條路將不會(huì)有個(gè)閃耀的未來(lái)，但只要看見(jiàn)他溫柔眼眶綻放的欣慰，我終于能有力量堅(jiān)持下去。
我要長(zhǎng)成你的翅膀，我要拂去你的滄桑。我忘了告訴你，我腦海最珍貴的一幅畫(huà)：是你載著我、叮嚀我，要我抓牢你身旁安心在你背后，飛翔。
【教師評(píng)語(yǔ)】文章以“在你背后安心飛翔”為題，選取關(guān)于父親的平凡小事，以“我”的思想感情的變化為線索，結(jié)構(gòu)渾然融為一體。本文的語(yǔ)言清新平實(shí)，寫(xiě)出了父親淳樸憨厚的性格以及深深的愛(ài)子之情。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇二
1.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
2.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
3.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
4.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
5.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
6.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
8.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
9.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
10.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
11.可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
12.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
13.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
14.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
15.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
16.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
17.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
18.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
19.文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
20.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇三
作文開(kāi)頭：
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過(guò)程：
1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
23、文章將寫(xiě)得細(xì)致入微24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。7、文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
總評(píng)：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。想象力較豐富，極具新意。
開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
文章很有說(shuō)服力，也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來(lái)深受教益。主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。
本文用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻、擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛(ài)。
全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
作者對(duì)觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
本文采用了第一人稱的寫(xiě)法，使得具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，充分表達(dá)了文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切、生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫(xiě)了的過(guò)程。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。3、語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
文章將寫(xiě)得細(xì)致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美??！
文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇四
01、加油！超過(guò)別人！
02、放飛夢(mèng)想，突破渴望！
03、讓大伙兒看到更出色的你！
04、相信你能做得更好！
05、加油！加油??！加油?。?！
06、對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！
07、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！
08、下次要拿更好的名次哦！
09、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
10、老師相信你，你也要相信自己，能寫(xiě)得更好！
說(shuō)理式：通過(guò)說(shuō)明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難、轉(zhuǎn)變狀態(tài)。
02、一份耕耘，一份收獲！
03、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！
04、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！
05、別人能做到的，你也能！
06、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望??！
07、你是全班同學(xué)的'榜樣，你覺(jué)得該怎么做？
08、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
09、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣！
10、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！
導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！
01、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
02、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
03、再加把勁！
04、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
05、要結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受。
06、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！
07、試著看一些科普類的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)！
08、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處！
09、如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě)，我會(huì)更欣賞你的韌性！
10、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？
指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
01、詳略不得當(dāng)！
02、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
03、語(yǔ)言可以更活潑些！
04、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！
05、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
06、字要寫(xiě)正，不出格。
07、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
08、眼到，心到，手到。你能做到！
09、沉住氣，看清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確！你能做到！
10、大小一致，行款整齊。
談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
01、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活完全不一樣。
02、今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！
03、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
04、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
05、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！
06、太喜歡你的語(yǔ)言，細(xì)膩、柔軟又富有韌性！
07、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。
08、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！
09、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎？
10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！
總結(jié)式：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。
01、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
02、讀史可以明智，你寫(xiě)得好！
03、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。
04、寫(xiě)得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
05、駁論，有助思維，你做得好！
06、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
07、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
08、人性的真善美！
09、寫(xiě)得好，你是這樣做的嗎？
10、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)！
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇五
1、大多數(shù)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)極為詳細(xì)，又極有文采，親切感人，有較強(qiáng)的感染力。評(píng)語(yǔ)在寫(xiě)作特點(diǎn)上評(píng)價(jià)與指導(dǎo)較多。但對(duì)本次作文要求學(xué)生是否達(dá)到，一般均未提及。沒(méi)有評(píng)分，優(yōu)等與中等水平的作文從評(píng)語(yǔ)上難以區(qū)別開(kāi)來(lái)。全批。沒(méi)批分?jǐn)?shù)。希望按照學(xué)校要求批出分?jǐn)?shù)。
2、評(píng)語(yǔ)較詳，能從內(nèi)容和寫(xiě)作技巧兩方面評(píng)價(jià)。字跡潦草，可能學(xué)生有看不懂之處。語(yǔ)言文字表現(xiàn)力強(qiáng)，詞匯豐富。分?jǐn)?shù)趨中者多。全批。百分制。
3、分?jǐn)?shù)趨高段者多，能從內(nèi)容寫(xiě)作技巧上評(píng)，但主要從內(nèi)容上評(píng)以贊揚(yáng)者為多，且贊語(yǔ)大同小異，針對(duì)性顯得不強(qiáng)，有千人一面之感。能看出評(píng)語(yǔ)的時(shí)間段傾向（同一段時(shí)間批的評(píng)語(yǔ)大致相同）。全批。百分制。
4、評(píng)語(yǔ)較詳。有不少作文能列出條項(xiàng)來(lái)評(píng)，顯得很有條理性。還有的有旁批，也很細(xì)。能指出缺點(diǎn)，指出學(xué)生這樣寫(xiě)為什么不好，還能同時(shí)指出如何改得更好，極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。評(píng)價(jià)語(yǔ)匯較豐富。
5、批語(yǔ)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言干巴巴的，無(wú)鼓勵(lì)之言，顯得較生硬。沒(méi)有旁批，不能改出錯(cuò)別字。評(píng)語(yǔ)和教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)。無(wú)日期，希望認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生盡到責(zé)任。
6、有一半以上的批語(yǔ)稍詳細(xì)些，另一小半則極簡(jiǎn)。評(píng)語(yǔ)多為對(duì)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言親切，富有鼓勵(lì)性，且多加贊許。但極少扣住訓(xùn)練目標(biāo)，有學(xué)生作文不符合本次要求的也未提及。好在本次作文走題不易。分值在優(yōu)秀者占數(shù)不少。全批。五十分制。希望按照學(xué)校要求改用百分制。
7、大多數(shù)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)極為詳細(xì)，又極有文采，親切感人，有較強(qiáng)的感染力。評(píng)語(yǔ)在寫(xiě)作特點(diǎn)上評(píng)價(jià)與指導(dǎo)較多。但對(duì)本次作文要求學(xué)生是否達(dá)到，一般均未提及。沒(méi)有評(píng)分，優(yōu)等與中等水平的作文從評(píng)語(yǔ)上難以區(qū)別開(kāi)來(lái)。希望按照學(xué)校要求批出分?jǐn)?shù)。
8、評(píng)語(yǔ)極這詳細(xì)。文字親切并有感染力。在文章內(nèi)容和寫(xiě)作技巧上都給予了評(píng)價(jià)。但以本次作文的目標(biāo)是否達(dá)到，一般沒(méi)有提及。沒(méi)有給分，從評(píng)語(yǔ)上基本無(wú)法區(qū)別學(xué)生作文的優(yōu)或更優(yōu)。希望按照學(xué)校要求批出分?jǐn)?shù)。
9、語(yǔ)言一般，無(wú)甚文采。題目要求空四格不大恰當(dāng),放在一行的中間,左右空格一樣多以求平衡才顯得恰當(dāng)美觀。有些錯(cuò)別字未能改出來(lái)。給分趨中上者多。評(píng)語(yǔ)較詳，內(nèi)容寫(xiě)作技巧都有評(píng)判。
10、全批。采用的.是40分制，給分趨于中上等者居多。評(píng)語(yǔ)大多詳細(xì)、認(rèn)真。語(yǔ)言親切并較有感染力。對(duì)內(nèi)容和寫(xiě)作方法等方面都作了評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)基本上能扣住本次作文目標(biāo)進(jìn)行評(píng)判。希望按照學(xué)校要求改用百分制。
11、評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)略?；景幢敬巫魑哪繕?biāo)要求批評(píng)。評(píng)語(yǔ)內(nèi)容涉及的方面較狹窄，有千人一面之感。語(yǔ)言文字較直白，多喜指出學(xué)生作文的毛病所在，如何改得更好談得太少。分?jǐn)?shù)在中等的學(xué)生居多。
12、能扣住本次目標(biāo)下評(píng)語(yǔ)。但評(píng)語(yǔ)內(nèi)容涉及的方面較狹窄，顯得簡(jiǎn)短單調(diào)，有千人一面之感。有些評(píng)語(yǔ)似乎并不能切中作文中出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言不夠。分?jǐn)?shù)在中上等者居多。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇六
1、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是的成功之處。
2、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
3、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
4、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
5、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味
7、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感，引人深思。
8、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
9、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
10、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
12、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
13、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
14、作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇七
8.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
9.文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益。
10.主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
11.本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇八
在我們。
作文。
上我們老師都要寫(xiě)一些。
評(píng)語(yǔ)。
對(duì)我們學(xué)生寫(xiě)作的肯定和建議，下面是小編搜集整理的高中作文批改評(píng)語(yǔ)大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評(píng)語(yǔ)欄目!
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了……。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
23、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體。
19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
31、文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
32、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
33、通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
34、對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
35、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
36、音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
37、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
38、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
39、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
40、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
41、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
42、文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。
43、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
44、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
46、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
47、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。
48、文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。
49、本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
50、能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇九
1、認(rèn)真寫(xiě)了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！
2、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
3、「馬上做」而不是「慢慢來(lái)」，你說(shuō)得對(duì)！
4、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
5、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
6、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
7、詳略不得當(dāng)！
8、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
9、字要寫(xiě)正，不出格。
10、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成！
11、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？
12、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。
13、下次要拿第一哦！
14、字的.大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
15、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇十
評(píng)改是作文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，給學(xué)生下作文評(píng)語(yǔ)，則是這一環(huán)節(jié)的點(diǎn)睛之筆。然而，傳統(tǒng)的作文評(píng)語(yǔ)大多公式化、模式化。它不僅很難激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和修改錯(cuò)誤的積極性，更談不上對(duì)學(xué)生健康的寫(xiě)作心態(tài)的引導(dǎo)和高尚人格的培養(yǎng)。為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，教師在批改作文時(shí)要注意評(píng)語(yǔ)的藝術(shù)性和人文性。讓每個(gè)學(xué)生都能從老師的評(píng)語(yǔ)中得到肯定，享受到成功的喜悅，激發(fā)寫(xiě)作熱情。
“關(guān)鍵詞”：評(píng)語(yǔ)藝術(shù)性人文性。
《語(yǔ)文新課標(biāo)》指出：“教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)、有個(gè)性地表達(dá)，盡可能減少對(duì)寫(xiě)作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫(xiě)作空間?！?/p>
他們活躍的思維，使其個(gè)性和創(chuàng)造力逐漸喪失。“做人——作文”教學(xué)理念告訴我們，作文評(píng)語(yǔ)必須改革，朝著“以做人為作文之本，用作文促進(jìn)做人”的方向改革，并以此為契機(jī)教育學(xué)生邊作文邊做人。也就是說(shuō)作文評(píng)語(yǔ)不僅要評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作的優(yōu)劣，更重要的是能夠與習(xí)作者實(shí)際心靈上的交流和溝通，喚起學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的評(píng)語(yǔ)感染，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，磨練意志品質(zhì)，逐步提高寫(xiě)作能力，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“做人——作文”素質(zhì)養(yǎng)成和和諧發(fā)展。那么，究竟應(yīng)該怎樣為學(xué)生的作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呢根據(jù)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論，思維是人腦對(duì)客觀事物間接、概括的反映。從這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生作文不但是學(xué)生作文能力的體現(xiàn)，也是其世界觀、人生觀的集中表現(xiàn)，所以教師的作文評(píng)語(yǔ)不但要在寫(xiě)作方法上進(jìn)行指導(dǎo)，更重要的是在學(xué)生的道德品質(zhì)，為人處世等諸多方面進(jìn)行引導(dǎo)。馬斯洛認(rèn)為人的需要有低級(jí)和高級(jí)之分，其中尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要是人的最高需要。教師要站在理解、尊重學(xué)生的角度，改變以往作文評(píng)語(yǔ)中作為說(shuō)教者的形象，與學(xué)生進(jìn)行平等的、耐心的心靈交流，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。評(píng)價(jià)學(xué)生的文章，最重要的除了要求他們寫(xiě)得生動(dòng)、形象、具體外，更要使他們喜歡學(xué)習(xí)、喜歡表達(dá)、喜歡寫(xiě)作，覺(jué)得那是一種快樂(lè)。針對(duì)學(xué)生的心理，教師要用一種清新、親切的語(yǔ)句，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的自覺(jué)性、自信心和積極性，使每一位學(xué)生都喜歡寫(xiě)作，從而提高全體學(xué)生的寫(xiě)作水平。我認(rèn)為真正文質(zhì)兼美的作文評(píng)語(yǔ)應(yīng)該體現(xiàn)藝術(shù)性和人文性，讓老師良好的語(yǔ)言熏陶學(xué)生，這對(duì)提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平起著不可估量的作用。我就此談一談自己的看法，供大家商榷。
作文開(kāi)頭：
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文過(guò)程：
1、以飽滿的激情，描寫(xiě)了。
2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
5、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
23、文章將寫(xiě)得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
14、結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
總評(píng)：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
11、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
14、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14、文章想象合情合理，
15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
22、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
23、文章將寫(xiě)得細(xì)致入微。
24、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾：
1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題。
回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
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高中及批改評(píng)語(yǔ)篇十一
1.上課時(shí)請(qǐng)?zhí)ь^聽(tīng)講!
2.思考問(wèn)題要有順序!
3.思考問(wèn)題要有深度!
4.請(qǐng)多考慮一些“為什么“?
5.不會(huì)做的時(shí)候你就“畫(huà)”!
6.題意是可以畫(huà)出來(lái)的!
7.畫(huà)一畫(huà)，你就可以更好的理解題意!
8.數(shù)學(xué)方法是可以畫(huà)出來(lái)的!
9.畫(huà)一畫(huà)，可以幫助你找到解決問(wèn)題的方法!
10.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!
11.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!
12.聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎么做了!
13.你認(rèn)為還可以怎么做?
14.解決這一問(wèn)題的方法有很多，你還能想出幾種?
15.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
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高中及批改評(píng)語(yǔ)篇十二
不知從什么時(shí)候和父母的距離有這么遠(yuǎn)，而且真的真的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)!
又是一年中秋節(jié)，萬(wàn)家燈火，喜笑顏開(kāi)，家人團(tuán)聚的場(chǎng)景似乎很常見(jiàn)，但是，對(duì)我來(lái)說(shuō)那只是一種奢望!望著天上發(fā)著淡淡光芒的月亮，沒(méi)有“每逢佳節(jié)倍思親”的傷感，有的只是習(xí)慣性的孤獨(dú)。
“怎么了?外面冷，回家坐吧!”媽媽從房里走出來(lái)，輕輕的拍著我的肩膀?！皨?，我想過(guò)中秋節(jié)!”我將頭慢慢轉(zhuǎn)向她?！敖裉觳痪褪侵星锕?jié)嗎?屋里還有月餅，要吃嗎?”媽媽一臉疑惑?！拔艺f(shuō)的不是這樣的中秋節(jié)!”我恨恨的說(shuō)?！澳恰恪?”“你是知道的，我想要一家團(tuán)圓，一家人一起，一起賞月吃月餅!”“你爸不是忙嘛，他說(shuō)過(guò)了，一有時(shí)間就回來(lái)!”“有時(shí)間?他每次都這么說(shuō)，可是……可有哪次是真的……別人總是家人團(tuán)聚，而我，只有對(duì)著月亮發(fā)呆!我是真的真的好想爸爸?！蔽揖従彽膶㈩^轉(zhuǎn)回，將頭低下，讓劉海遮住眼睛，讓眼淚默默地流下，無(wú)盡的流下!“我知道，我知道、我替他保證，有時(shí)間一定會(huì)回來(lái)!真的!”媽媽雙手扶住我的肩!我搖了搖頭、不再作聲!
媽媽替我披上一件衣服，進(jìn)屋了。
我又將頭抬起，望著天上愈加園亮的月亮，并沒(méi)有被它的美麗所折服，感受到的只有它的清冷，而且愈加嚴(yán)重。起風(fēng)了，樹(shù)葉嘩嘩的作響，一片又一片的樹(shù)葉落下，枯黃了，歸根了!我突然覺(jué)得好冷，好冷，又將衣服裹緊了些，真的好冷，透過(guò)心的冷!
院子門被推開(kāi)了，聽(tīng)到了行李箱滾動(dòng)的聲音，“我回來(lái)啦!”一聲熟悉又因長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到而陌生的聲音響起。我尋聲抬起頭，那是一個(gè)消瘦的人，領(lǐng)著大包小包，滿臉笑容。我不顧一切，飛一樣的奔向他，緊緊地抱住他，因?yàn)椋俏易钕胱钕氲陌职?
媽媽也開(kāi)門迎接，三人抱成一團(tuán)，緊緊地。
中秋佳節(jié)、不再孤獨(dú)，不再傷感，不再難過(guò)。因?yàn)?，我有家人?
中秋節(jié)，我相信是世界上最美好的節(jié)日!
批改評(píng)語(yǔ)：讀完全文，為作者能有這樣細(xì)膩的想法而驚嘆。家人的彼此關(guān)愛(ài)在小作者看來(lái)是多么重要，這是一個(gè)孩子內(nèi)心最渴盼的情感。作者用真實(shí)的語(yǔ)言刻畫(huà)自己內(nèi)心的活動(dòng)，給人的感覺(jué)很真實(shí)。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇十三
曾幾何時(shí)，我為我作為一名順德人而感到驕傲。在一泓浩浩蕩蕩珠江水的映襯下，順德人的名字響徹四方，在晴空下久久回蕩。
地理上，順德位于我國(guó)南部，珠江三角洲的心臟地帶，806平方公里的土地肥沃，河縱橫。從來(lái)就是物民豐的魚(yú)米之鄉(xiāng)。北靠廣州。南鄰江門。中山，西抱佛山南海，東距香港澳門。只有2小時(shí)水路。水陸交通發(fā)達(dá)。順生是美麗的水鄉(xiāng)，旅游資源豐富。風(fēng)景名勝與文物古跡舉不勝舉。飲譽(yù)省港澳。有嶺南四大名園之一的清暉園;有始建于公元9的千年古剎寶林寺，有人與大自然合作的妙品樹(shù)生橋。還有海內(nèi)外華人景仰的均安李小龍故居和自梳女安老院冰玉堂。
如此美景，生于順德是一種驕傲。
于歷史，有宋元時(shí)代陳村文子區(qū)適子，他編寫(xiě)的《三子經(jīng)》燴灸人口，流傳甚廣;有著名的明朝大師梁儲(chǔ)，他兩次向明朝皇帝明武宗進(jìn)諫。體現(xiàn)了古代順德人不屈的勇氣與執(zhí)著的精神。有飲譽(yù)省港澳。斐聲海外的粵劇藝術(shù)表演大師。千里駒、百駒榮、薛覺(jué)先、馬師曾為代表大佬館、顯示粵劇藝術(shù)在順德大地上有著深厚的群眾基礎(chǔ)。
濃濃書(shū)香，學(xué)于順德是一種驕傲。
談經(jīng)濟(jì)，廣東順德，是國(guó)內(nèi)外都叫得很響亮的一個(gè)名字。廣州市原市長(zhǎng)黎子流有一句“名言”：“得就得，晤得返順德”，表現(xiàn)的是對(duì)自己身為順德人的榮耀以及對(duì)家鄉(xiāng)的信賴。
順德曾經(jīng)連續(xù)多年雄踞全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣榜首，順德的迅速崛起被視為與經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開(kāi)放城市迅速發(fā)展具有同等意義的發(fā)展模式，被譽(yù)為廣東“四小虎”之一。順德家電和燃?xì)饩弋a(chǎn)品等風(fēng)靡全國(guó)，區(qū)內(nèi)多個(gè)行業(yè)如樂(lè)從家具、陳村花卉等馳名中外。
幸福生活，長(zhǎng)于順德是一種驕傲。
作為順德改革的見(jiàn)證者，有人這樣評(píng)價(jià)順德的改革：“我作為順德的一份子，我為自己是順德人而驕傲。
順德人有著一種良好精神風(fēng)貌：“敢為人先、善于改革、敢于探索、不甘落后”，使順德人走在大道的前方。順德人的精神，印刻在每個(gè)人心中，是信心，是支持，是動(dòng)力。
順德，美好的地方;順德，柔和的地方;順德，懷念的地方。
我生于順德，我為我是順德人而感到驕傲。
【簡(jiǎn)評(píng)】全文運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)模式。開(kāi)篇直抒胸臆，表達(dá)自己作為一名順德人的自豪之情。以下分三層“如此美景，生于順德是一種驕傲”，“濃濃書(shū)香，學(xué)于順德是一種驕傲”，“幸福生活，長(zhǎng)于順德是一種驕傲”來(lái)展現(xiàn)順德的環(huán)境、文化與經(jīng)濟(jì)。結(jié)尾再次直抒胸臆，照應(yīng)開(kāi)頭。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇十四
螞蟻之所以勤奮，是因?yàn)樗鐾切┹p而易舉取它性命的怪物;小草之所以鮮活，是因?yàn)樗鐾梢再x予它能量的太陽(yáng);小鳥(niǎo)之所以振翅，是因?yàn)樗鐾撬肋h(yuǎn)飛不到盡頭的長(zhǎng)空。
只有仰望，才知道一山更比一山高，只有仰望，才知道天外有天，人外有人。高大魁梧的參天大樹(shù)之所以浩氣長(zhǎng)存，屹立不倒，是因?yàn)樗找苟荚谘鐾切臅缟疋脑贫洹?/p>
杜甫仰望泰山，便有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小”的豪情抱負(fù);朱自清仰望明月，便使得“荷塘月色”名垂青史，中國(guó)人仰望嫦娥，便編寫(xiě)了奇跡的探月神話。因?yàn)檠鐾刮铱吹搅恕疤焯煜蛏稀钡倪@種品格。
有些人似乎注定成為偉人，也有一些人只能成為庸人。曾經(jīng)想過(guò)人為什么有偉人，庸人之分，是家庭決定的嗎?毛澤東家境貧寒，靠假期打工賺錢供自己念書(shū)，卻成為了中國(guó)的開(kāi)國(guó)大帥。是運(yùn)氣決定的嗎?范進(jìn)“飽讀詩(shī)書(shū)”，中舉?中舉?中舉?心里想的還是“中舉”，而卻成為一名千古留名的“瘋?cè)恕?。是選擇的路決定的嗎?俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元!你可以成為人民的好兒女—任長(zhǎng)霞，你也可以成為中國(guó)人的驕傲—?jiǎng)⑾?，你還可以成為農(nóng)業(yè)大國(guó)的先驅(qū)—袁隆平……但為什么有的人卻不是?漸漸地明白一個(gè)人的價(jià)值不是體現(xiàn)他在成功自己的時(shí)刻，而是體現(xiàn)在超越自己的時(shí)刻。仰望，可以豐富自己，去認(rèn)知比自己強(qiáng)悍的人和事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也有過(guò)現(xiàn)在擁有的無(wú)窮的能量。
絲毫不注意仰望的人永遠(yuǎn)也不會(huì)擁有自己的廣闊的星河，它是簡(jiǎn)單生活的升華自己的清晨的一滴純潔露珠，晶瑩透明著一天的朝氣，閃爍著一生的光澤永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的綠色，鮮活的生命力，仰望著美的鳳凰的烏鴉，它就是鳳凰，即使現(xiàn)在不是。不論是古代李白的“舉杯邀明月”，還是現(xiàn)代郭沫若的“我是天狗”都要用畢生的仰望，滲透著那高空帶來(lái)的永不停止的快樂(lè)。
你仰望一下，看一次那永不曾見(jiàn)到過(guò)的美麗，雖然有時(shí)陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，脖子有點(diǎn)酸痛，但卻使雙眼插上了脫離平庸的翅膀。
教師評(píng)語(yǔ)：本篇論述以比喻論證開(kāi)始，先議論仰望的作用。接著舉例論證、對(duì)比論證、道理論證，論證方法豐富。在此基礎(chǔ)上，作者鼓勵(lì)大家“仰望一下，看一次那永不曾見(jiàn)到過(guò)的美麗，雖然有時(shí)陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，脖子有點(diǎn)酸痛，但卻使雙眼插上了脫離平庸的翅膀”。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇十五
那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風(fēng)中，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。
我在那個(gè)單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個(gè)無(wú)緣牽動(dòng)我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無(wú)言以表的痛楚。
我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時(shí)間轟轟隆隆地輾過(guò)后都不會(huì)留下太深的印記。那些逝去的歲月在心中翻來(lái)覆去地疼痛起來(lái)，那些過(guò)去的過(guò)去的過(guò)往，我不愿也不知如何把它們簡(jiǎn)單地歸類，就好像“懂事”這個(gè)詞，我一直不知道該對(duì)它表示感激還是深刻地沉痛。
我只是一直一直在長(zhǎng)大，像所有的孩子一樣，一直長(zhǎng)到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來(lái)，如同海嘯一般鋪天蓋地，無(wú)所循形。時(shí)間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。
歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。
終于有一天我發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀跻呀?jīng)可以不去記起過(guò)去那些曾經(jīng)以為會(huì)刻骨銘心的日子，這就好象你翻看一本書(shū)，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻過(guò)去，然后看到新的故事，又有新的情節(jié)出現(xiàn)，有時(shí)想想人生一生也不過(guò)就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。
我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺(jué)，看到了太多成長(zhǎng)帶給我無(wú)奈和傷痛。人在選擇一些東西的時(shí)候必然跟著失去一些東西，無(wú)論怎樣完美的選擇都不會(huì)做到盡善盡美，我在成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)數(shù)次地站在岔路上，無(wú)數(shù)次地選擇，也無(wú)數(shù)次地失去，有時(shí)我覺(jué)得其實(shí)沒(méi)有選擇才是最幸福。
批改評(píng)語(yǔ)：本文緊緊圍繞關(guān)鍵詞“成長(zhǎng)”來(lái)展開(kāi)。文字優(yōu)美，情感細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美“歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命中轟轟烈烈得軋過(guò)去”。
高中及批改評(píng)語(yǔ)篇十六
九如山的山，九如山的水有人說(shuō)：有水無(wú)山是惡水，有山無(wú)水是窮山，有山有水才住神仙。在人們的眼中，山與水相伴，水與山相偎，山是水的生命，水是山的靈魂。漫步于濟(jì)南南部的九如山，讓我真正領(lǐng)略了什么是人間仙境。
九如山的山，山山相連，連綿起伏。山腰盤(pán)旋的那曲折險(xiǎn)峻的實(shí)木棧道，如縷縷飄帶纏繞在綠水青山之中，成為一道獨(dú)特的亮麗風(fēng)景;幽深的峽谷之中，升騰著神鬼莫測(cè)的氤氳山氣，如一副神奇的輕紗帷幔，精致而婉約地繪成了一副山水畫(huà)卷;粗曠的山巒，敦厚的棧道，別樣的情趣，萬(wàn)般風(fēng)情，不知是人在景中走，還是景隨人流動(dòng)。及至山巔，風(fēng)悠悠空谷來(lái)兮，霧濛濛深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾，遠(yuǎn)眺群山繚繞飄渺，胸中律動(dòng)著回歸的歡快，喧囂的心靈蕩漾著靜雅的瑞端，可謂：人在天庭走，胸生萬(wàn)里云。
九如山的水，潔凈似冰，清涼如雪。清澈的泉水無(wú)聲無(wú)息地從山澗噴涌而出，沿著山谷潺潺而下，涓涓細(xì)流匯成了九條或柔婉或騰空或?qū)盈B或飛瀉的瀑布，懸掛在叢林峽谷之間，似一條條玉帶從天而降，或滌蕩著天籟般的音樂(lè)，或發(fā)出震耳的轟鳴，向人們傾訴著大自然的柔美與俊秀。溪流成瀑，瀑落成潭，或大或小，依山傍勢(shì)，一脈相承，水水相連，點(diǎn)綴在層山疊翠中，如粒粒明珠，以她的清靈秀麗突顯著山的豪邁與偉岸，可謂：山泉趵突爭(zhēng)涌，潭水碧波輕蕩。
仁者樂(lè)水，智者樂(lè)山”，仁智之人樂(lè)山樂(lè)水。
爬行在曲折峻險(xiǎn)的棧道上，嬉戲于峽谷蔽日的叢林中，沐浴在騰空飛落的瀑布梅雨下，眼睛變得越來(lái)越明亮，心靈變成愈來(lái)愈清澈。行走在九如山的山水之中，噴涌而出的山泉，山澗中飛掛的瀑布，永不停歇的溪水，坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義。
批改評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)景游記以自己的行蹤為線索，描繪了濟(jì)南南部的九如山的美景，九如山的山水秀色可餐。文章結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)九如山由衷的喜愛(ài)之情：“坦蕩純凈的讓人感受到人生的真諦，生命存在的意義”升華了主題。
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