人生的每一個階段都需要總結(jié)心得體會，這是我們成長進(jìn)步的重要方式之一。寫心得體會，是否需要參考一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀拷酉聛硎且恍﹥?yōu)秀的心得體會樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
安全德育心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，德育安全培訓(xùn)越來越受到人們的重視。作為一個參與過德育安全培訓(xùn)的學(xué)生，我深切感受到培訓(xùn)對我們學(xué)生的重要性和影響。在培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅學(xué)到了許多有關(guān)德育和安全的知識，而且也重新認(rèn)識了自己的責(zé)任和義務(wù)。以下是我對德育安全培訓(xùn)的一些心得體會。
首先，在德育安全培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于道德修養(yǎng)和行為規(guī)范的知識。德育是人們樹立美好品質(zhì)和道德規(guī)范的過程，也是影響人們行為準(zhǔn)則的重要因素。通過培訓(xùn)，我了解到道德的重要性以及它對于個人、家庭以及整個社會的影響。德育不僅要求我們自律和自覺遵守公共道德規(guī)范，還要鼓勵我們在日常生活中發(fā)揮積極的作用，為他人提供幫助和服務(wù)。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個人的行為要符合法律法規(guī)，不違反社會道德和公德，養(yǎng)成良好的品行和習(xí)慣。這些知識的學(xué)習(xí)使我對道德規(guī)范有了更深入的理解和認(rèn)識，并激發(fā)了我對德育的興趣和熱情。
其次，在安全方面，德育安全培訓(xùn)也給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種安全知識，如交通安全、自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)安全等。對于學(xué)生來說，安全的意識和能力是至關(guān)重要的。通過培訓(xùn)，我明白了自己在面臨各種風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)時，要保持冷靜和機(jī)智，學(xué)會如何正確地應(yīng)對和處理。我們還學(xué)習(xí)了自我保護(hù)的方法和技巧，例如如何避免拐賣和校園欺凌，并學(xué)會了急救知識，以提高自己的生活安全和自我保護(hù)能力。這些安全知識不僅為我提供了實(shí)用的技能，而且使我更加關(guān)注自己和他人的安全，養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣。
再次，在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到自己作為學(xué)生和社會成員的責(zé)任和義務(wù)。德育是培養(yǎng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的過程和方法，而道德品質(zhì)與責(zé)任是密不可分的。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了自己作為學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法、遵守學(xué)校的規(guī)章制度以及關(guān)心他人和社會的責(zé)任。通過培訓(xùn)，我明白了個人的責(zé)任不僅僅是對自己的要求，更是對他人和社會的要求。我要努力學(xué)習(xí)，為自己的未來做好準(zhǔn)備，同時也要盡力幫助他人，為社會做出貢獻(xiàn)。這種責(zé)任感和使命感讓我更加積極地投身到學(xué)習(xí)和社會活動中去。
最后，在德育安全培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和樂趣。德育安全培訓(xùn)的實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作精神。在培訓(xùn)中，我和同學(xué)們一起參與討論、分組活動和角色扮演，通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題和完成任務(wù)。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，我們可以充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，互相輔助，取得更好的成果。團(tuán)隊(duì)合作讓我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，同時也讓我更加珍惜和珍視集體榮譽(yù)。
總之，德育安全培訓(xùn)不僅提供了豐富的知識和技能，而且啟發(fā)了我們對德育和安全的認(rèn)識和思考。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了如何樹立正確的道德觀念，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)；學(xué)會了如何保護(hù)自己和他人的安全，應(yīng)對各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)；學(xué)會了如何履行個人責(zé)任，為社會做出貢獻(xiàn)；學(xué)會了如何與他人合作，相互幫助和取得更好的效果。德育安全培訓(xùn)是我成長中重要的一部分，它不僅提高了我的意識和能力，也讓我對自己和社會有了更深入的認(rèn)識和理解。我相信，通過德育安全培訓(xùn)的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我們將成為擁有優(yōu)秀品質(zhì)和安全意識的社會棟梁之才。
安全德育心得體會篇二
隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，安全問題在人們的日常生活中逐漸引起了廣泛關(guān)注。尤其對于學(xué)校來說，安全教育是他們非常重視的一項(xiàng)工作。而我作為一名教育工作者，也深刻體會到了安全德育的重要性。在過去的工作中，我不僅學(xué)到了很多的理論知識，還積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過這篇文章，我想分享一下我在安全德育工作方面的心得體會。
第一段：重視安全德育的重要性。
安全是我們生活的基本需求，也是一切工作的基礎(chǔ)。沒有安全的環(huán)境，再好的教育也無法順利進(jìn)行。因此，學(xué)校安全德育工作的重要性不言而喻。安全意識的培養(yǎng)不僅要在學(xué)生中普及，也要深入到教師和家長中。只有當(dāng)學(xué)校、家庭和社會共同努力，形成合力，才能確保學(xué)生的安全得到切實(shí)的保障。
第二段：獨(dú)具特色的課堂安全教育。
在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂安全教育是培養(yǎng)學(xué)生安全意識的重要途徑之一。在教學(xué)中，我通過多媒體展示安全事故案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事故的原因和教訓(xùn)，提高他們的安全意識。同時，我還組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動，例如模擬遇到火災(zāi)時的逃生演練等，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中感知安全的重要性。
第三段：家校合作共同關(guān)注學(xué)生安全。
家庭是學(xué)生首要的教育場所，家庭教育在安全德育中起著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校需要與家長密切配合，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織家長參加安全教育講座，提高家長的安全意識和教養(yǎng)水平。同時，學(xué)校還可以邀請家長參與學(xué)生安全教育的活動，增強(qiáng)家長對學(xué)生安全的關(guān)注和支持。
第四段：建立科學(xué)的安全制度和措施。
安全德育需要有科學(xué)的制度和措施來支持和保障。學(xué)校應(yīng)建立完善的安全制度，明確學(xué)生在校內(nèi)外的行為規(guī)范和安全責(zé)任。同時，學(xué)校還應(yīng)制定相應(yīng)的安全管理辦法，加強(qiáng)食品安全、交通安全、防災(zāi)減災(zāi)等方面的管理，確保學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
第五段：注重安全德育實(shí)踐的有效性。
安全德育的效果取決于實(shí)踐的效果，因此，學(xué)校應(yīng)注重實(shí)踐的有效性。學(xué)校可以通過組織實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)活動、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)等方式，讓學(xué)生將所學(xué)的安全知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)其自我保護(hù)和應(yīng)急處理能力。同時，學(xué)校還應(yīng)定期評估和調(diào)研安全德育工作的效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，加以改進(jìn)。
總結(jié)：通過對安全德育工作的思考和實(shí)踐，我深刻體會到了安全工作的重要性。安全德育需要學(xué)校、家庭和社會共同參與，通過課堂教育、家校合作、制度措施和實(shí)踐等多種途徑來推進(jìn)。相信只有我們共同努力，才能創(chuàng)造一個安全、和諧的教育環(huán)境，為學(xué)生成長提供有力的保障。
安全德育心得體會篇三
學(xué)生從小養(yǎng)成一種好習(xí)慣將受益終生，正如培根所說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果，最終達(dá)到習(xí)慣決定命運(yùn)。從多年的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的德育工作探索和經(jīng)驗(yàn)中可知，總結(jié)如下幾方面：
一、緊密結(jié)合日常行為規(guī)范，用制度規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，在集體中養(yǎng)成統(tǒng)一的好習(xí)慣。農(nóng)村學(xué)生陋習(xí)、舊習(xí)、惡習(xí)諸多，要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從制度管理中規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，從習(xí)慣變成自然，實(shí)現(xiàn)“無為而治”。往往從集體統(tǒng)一習(xí)慣開始，從集體到個體，從大到小，從上而下，一般比較容易比較取得實(shí)效性和時效性。一個好的集體肯定有好習(xí)慣，這種好習(xí)慣對學(xué)生的影響至關(guān)重要，力量巨大而無形。讓學(xué)生知道自己的言行舉止不僅僅代表個人，更是影響到集體的榮譽(yù)，以強(qiáng)烈的集體主義來強(qiáng)化自己的行為習(xí)慣。做法有：
1、在管理上形成對學(xué)生的管理習(xí)慣，促成學(xué)生的好習(xí)慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農(nóng)村習(xí)慣教育的基石。一是對整體學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)都用一個根本制度-《值日管理制度》來去進(jìn)行評估量化，但每日突出一個環(huán)節(jié)來重點(diǎn)管理。比如今天檢查課堂違紀(jì)問題，明天抽查課間管理死角學(xué)生非正常不良集中問題;二是多年來定期實(shí)行重點(diǎn)管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如：對學(xué)生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次。“禁止學(xué)生穿拖鞋進(jìn)入教學(xué)區(qū)域，每2周突擊檢查一次。校園內(nèi)禁止使用手機(jī)，專門買了探測儀，每4周突擊檢查一次，違者學(xué)校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長陪同取回。晚上時常到圍墻下突擊檢查學(xué)生爬圍墻情況等等。加強(qiáng)了對是否有良好的遵守校紀(jì)校規(guī)習(xí)慣，尤其是儀容儀表、使用手機(jī)、處理學(xué)生矛盾的良好習(xí)慣問題。
2、堅(jiān)持在制度量化下建設(shè)“文明班級”，促進(jìn)班級在制度中、在原則中習(xí)慣成長，發(fā)揮班級的陣地作用。我發(fā)現(xiàn)通過這項(xiàng)工作后班集體更具凝聚力了。我也正在嘗試所有的項(xiàng)目往這方面去努力實(shí)現(xiàn)管理調(diào)整。
二、用大愛來包容學(xué)生的個體習(xí)慣，為學(xué)生的個性習(xí)慣發(fā)展提供更好的平臺。
學(xué)生的有些習(xí)慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會有所偏離，甚至是格格不入。作為一個管理者的思想認(rèn)識、是否用大愛來包容學(xué)生的個體習(xí)慣和用期望的目光關(guān)注其習(xí)慣發(fā)展很重要。不能盲目對待，單一處理，更不能以“另類”“異物”而一棍子打死。
1、從認(rèn)識上做到牽引學(xué)生向科學(xué)家、成功人士、名人的成長“缺點(diǎn)”中入手，比如牛頓、華羅庚，善意看待學(xué)生的某些習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性的正視學(xué)生的習(xí)慣，正確認(rèn)識到“學(xué)生的習(xí)慣形成對過去而言不存在對與錯，不同的學(xué)生的成長歷程會存在不同的習(xí)慣，是一種正常的現(xiàn)象，不必大驚小怪”。
2、從學(xué)生的個性習(xí)慣發(fā)展出發(fā)，開啟人生成才大門。我們經(jīng)常在教育管理常態(tài)會上引用香港教育年會中的案例：“一學(xué)生長期關(guān)注螞蟻的習(xí)慣，時常遲到，甚至有時忘了作業(yè)。很多學(xué)校和很多老師眼中的差生，但是后來經(jīng)過某教育工作者的個性習(xí)慣牽引：鼓勵他在完成學(xué)業(yè)的時候繼續(xù)深入關(guān)注螞蟻，安排專業(yè)老師專門輔導(dǎo)，甚至讓他在學(xué)生當(dāng)中組成自己的研究團(tuán)隊(duì)，最后變成是地區(qū)性的滅蟻專家，他的團(tuán)隊(duì)成員很多成為和滅蟻相關(guān)聯(lián)的知識區(qū)域人才?！薄耙粚W(xué)生長期至關(guān)注科幻片，其它的一塌糊涂，經(jīng)引導(dǎo)關(guān)注應(yīng)急問題，并養(yǎng)成習(xí)慣，后來成為一個國家的應(yīng)急專家?！弊鳛閭€性習(xí)慣教育的啟迪，讓教師在學(xué)生的某些習(xí)慣中加以甄別，從學(xué)生的語言、讀寫、繪圖、組織能力等方向加以培養(yǎng)，加以開發(fā)，創(chuàng)造平臺，通過比賽、活動來給予肯定，并鼓勵他們尋找興趣愛好的人組成一個小集體，培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，給以幫帶扶。學(xué)生的成長往往從對某一問題的關(guān)注開始，引起興趣，堅(jiān)持深入變成一種習(xí)慣，最后成功。這種個體的習(xí)慣教育發(fā)展成功，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個小集體或者是大集體的個性習(xí)慣的整體成長。我們遇到過這樣的案例：一學(xué)生經(jīng)常賭博，而且會千術(shù)。為此也不知所措，后來我們改變策略，讓他經(jīng)常在特定的場合給師生表演千術(shù)，引導(dǎo)他關(guān)注魔術(shù)表演和軍人的戰(zhàn)術(shù)偽裝，讓他以后變成在文藝節(jié)目上表演魔術(shù)，時常和他交流看法，后來他參軍，成為一個很優(yōu)秀的偵察兵。
德育教育是漫長的工作，我們將上下求索，為學(xué)生創(chuàng)造燦爛的明天。
安全德育心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
安全德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在安全德育專題學(xué)習(xí)中，我作為一名學(xué)生，通過系列的講座、演練和實(shí)踐活動，深刻理解到了安全意識的重要性以及如何有效預(yù)防和應(yīng)對危險(xiǎn)。在此，我將分享我在安全德育專題學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會。
第二段：加強(qiáng)安全意識（200字）。
加強(qiáng)安全意識是實(shí)施安全德育的首要任務(wù)。在專題學(xué)習(xí)中，我了解到各種安全事件的案例，深刻認(rèn)識到意外和事故的傷害性，并明白預(yù)防事故的重要性。為了加強(qiáng)安全意識，我們進(jìn)行了安全演練，學(xué)習(xí)了急救常識，可以在關(guān)鍵時刻給予相應(yīng)的急救措施。同時，學(xué)校也提供了豐富的安全教育資源，通過觀看教育紀(jì)錄片和參觀安全體驗(yàn)館等方式培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。
第三段：學(xué)習(xí)安全知識（200字）。
安全德育專題的學(xué)習(xí)不僅包括加強(qiáng)安全意識，還包括學(xué)習(xí)安全知識。在學(xué)習(xí)中，我了解到了如何正確使用危險(xiǎn)物品，如何防范火災(zāi)和地震等自然災(zāi)害，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)安全問題。通過系列的課堂教學(xué)和小組討論，我掌握了一些實(shí)用的安全知識，比如正確的呼救方式、逃生路線的選擇等。學(xué)習(xí)安全知識可以幫助我們在面對危險(xiǎn)時能夠冷靜應(yīng)對，有效地保護(hù)自己和他人的安全。
第四段：提升自護(hù)能力（200字）。
在安全德育專題學(xué)習(xí)中，提升自護(hù)能力是一個重要目標(biāo)。我們不僅要學(xué)會保護(hù)自己，還要學(xué)會幫助他人。學(xué)校通過模擬實(shí)景演練和角色扮演等活動培養(yǎng)了我們的自護(hù)能力。在模擬實(shí)景演練中，我曾扮演火災(zāi)現(xiàn)場的被困人員，通過學(xué)習(xí)滅火器的使用和正確逃生的方法，我成功地保護(hù)了自己的安全。通過這樣的實(shí)踐活動，我們培養(yǎng)了正確應(yīng)對危險(xiǎn)的能力，提高了自護(hù)自救的能力。
第五段：促進(jìn)安全文化（200字）。
安全德育專題的學(xué)習(xí)不僅僅是個人的成長，更是要營造整個校園的安全氛圍，促進(jìn)安全文化的形成。學(xué)校通過舉辦校園安全知識競賽、設(shè)置安全意識主題班會等方式，營造了積極向上的安全文化。同時，學(xué)校和社區(qū)共同合作，開展了安全宣傳活動，提高了社會的關(guān)注度。這些舉措不僅加深了學(xué)生對安全意識的認(rèn)識，也提高了學(xué)生對安全問題的重視程度，從而促進(jìn)了校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展。
結(jié)尾（100字）。
通過安全德育專題學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到安全德育的重要性，明白了預(yù)防和應(yīng)對危險(xiǎn)的基本知識和技能。這不僅讓我在面對危險(xiǎn)時能夠冷靜應(yīng)對，有效保護(hù)自己的安全，也使我養(yǎng)成了生活中的安全習(xí)慣。我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)安全知識，為自己的安全和他人的安全作出更多的貢獻(xiàn)，同時將安全意識傳遞給身邊的人，共同營造一個更安全的社會。
安全德育心得體會篇五
作為一名中學(xué)生，參加了多年的德育課程，在課堂上學(xué)習(xí)了很多有關(guān)道德與安全的知識。這些知識不僅僅在學(xué)校中發(fā)揮著重要的作用，也成為我日常生活中的指導(dǎo)。通過德育課程，我深刻認(rèn)識到生命的可貴，同時也更加明白了生命安全的重要性。生命也安全，正是我們應(yīng)該牢記在心的一條準(zhǔn)則。
德育課程讓我認(rèn)識到生命的可貴。我們學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的故事和案例，從中深刻地感受到了生命的寶貴。有一次，我們學(xué)習(xí)了一個故事：一個年輕人在馬路上看到一只流浪狗被車撞傷了，他急忙打電話叫來救護(hù)車，然后用自己的外套給狗包扎傷口。故事雖然簡單，但它告訴我們一個道理：生命是無價(jià)的。每一個生命，無論是人還是動物，都應(yīng)該受到尊重和保護(hù)。這個故事深深地觸動了我，使我意識到自己應(yīng)該珍惜并愛護(hù)生命。
德育課程也讓我更加明白了生命安全的重要性。課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)安全的知識和技能。例如，我們學(xué)習(xí)了如何在突發(fā)事件中保持冷靜，并及時采取逃生措施；我們學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器進(jìn)行滅火；我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行急救等等。這些知識和技能不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)，更是在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用。例如，有一次，我在家里發(fā)現(xiàn)家中起火了，我迅速想起了在德育課上學(xué)習(xí)的滅火知識，我立即拿起滅火器，迅速地將火撲滅。我相信，如果沒有德育課程中所學(xué)到的知識，我很難迅速而有效地應(yīng)對這樣的突發(fā)情況，因此，我對德育課程充滿了感恩之情。
通過參加德育課程，我還學(xué)會了尊重生命，并關(guān)注他人的安全。在課堂上，老師經(jīng)常講述一些事故的故事，并引導(dǎo)我們進(jìn)行討論。例如，有一次，我們聽到了一個關(guān)于交通事故的故事。一個司機(jī)酒后駕車，不僅危及了自己的生命安全，也危害了他人的生命安全。這個故事讓我深刻明白了自己應(yīng)該尊重交通規(guī)則，并不開車時不喝酒，同時也要在看到別人違規(guī)時能夠及時提醒。通過這些故事和討論，我逐漸形成了關(guān)注他人安全的習(xí)慣，不僅僅關(guān)注自己的安全，也關(guān)注他人的安全，正確引導(dǎo)他人。
總之，通過多年的德育課程學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到生命的可貴，也明白了生命安全的重要性。生命也安全，成為了我生活中的一條重要準(zhǔn)則。我會時刻珍惜自己的生命，并尊重和保護(hù)他人的生命。我也會通過推廣德育的理念和知識，傳遞給更多的人，讓大家都明白生命的可貴以及生命安全的重要性。只有每個人都牢記這一點(diǎn)，我們的社會才能更加和諧、穩(wěn)定。
安全德育心得體會篇六
安全是每一個人最基本的需求，也是社會穩(wěn)定和諧發(fā)展的重要保障。在日常生活中，安全德育扮演著重要的角色，不僅教育我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的安全，還提醒我們關(guān)愛他人和社會的安全。近期，我參加了一次以“安全德育專題”為主題的講座，帶給我很多啟示和感悟。以下是我對此的心得體會。
首先，安全德育是一項(xiàng)永恒的課題。無論是在家庭或是社會中，安全都是任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。講座中，講師提到了一位受害者因被盜賊持刀搶劫而喪命的故事。這個故事讓我深切體會到安全意識的重要性。我們應(yīng)該時刻保持警惕，學(xué)會使用各種安全工具，如防盜門、報(bào)警器等，提高自身的安全防范意識。同時，我們也要關(guān)注身邊的安全風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)異常情況時應(yīng)及時報(bào)警或?qū)で髱椭?。只有讓安全意識滲透到我們的日常生活中，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。
其次，安全德育需要持續(xù)的教育和學(xué)習(xí)。事故和災(zāi)難往往是突發(fā)的，人們往往沒有時間思考如何應(yīng)對，因此必須事先做好準(zhǔn)備。講座中，講師向我們介紹了一些常見的應(yīng)急救援知識和技能，如心肺復(fù)蘇術(shù)、火災(zāi)逃生技巧等。這些知識的學(xué)習(xí)不僅讓我們在危險(xiǎn)時能有所準(zhǔn)備，還能提高我們的安全意識和自救能力。作為每一個成員，我們都應(yīng)該積極參加安全培訓(xùn)和教育活動，不斷提升自身的安全意識和應(yīng)對能力。
再次，安全德育需要全社會的共同參與。在講座中，講師提到了一個案例，他曾經(jīng)帶領(lǐng)一個志愿者團(tuán)隊(duì)開展安全宣傳活動，向社區(qū)居民普及防火、防盜、防詐騙等知識。通過這次宣傳活動，社區(qū)的安全意識得到了很大的提高，尤其是老年人和兒童。這個案例讓我懂得了安全德育需要全社會的共同參與和努力。不僅家庭、學(xué)校、社區(qū)等地方需要進(jìn)行安全教育，政府和媒體也需要發(fā)揮作用，加大對安全德育的宣傳和推廣力度。只有形成全民參與的安全氛圍，我們的社會才能更加安全和諧。
此外，安全德育還需要定期的反思和總結(jié)。在日常生活中，我們常常會發(fā)生一些安全事故和意外，這些事故和意外不僅給我們帶來傷害，更需要我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在講座中，講師鼓勵我們要及時反思自己的安全行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有通過總結(jié)和反思，我們才能不斷提高自身安全意識和應(yīng)對能力。同時，我們還應(yīng)該借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，積極參與安全事故的研究和推廣活動，為社會的安全發(fā)展出一份力。
綜上所述，參加“安全德育專題”講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形颉０踩敲總€人的基本需求，我們應(yīng)該時刻保持警惕，學(xué)會使用各種安全工具，提高自身的安全防范意識。同時，安全德育需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和教育，提高自身的安全應(yīng)對能力。這需要全社會的共同參與和努力，形成全民參與的安全氛圍。而定期的反思和總結(jié)，可以幫助我們不斷提高安全意識和應(yīng)對能力。通過我們每一個人的努力，我們的社會將變得更加安全和諧。
安全德育心得體會篇七
德育過程中師生關(guān)系有以下幾個特點(diǎn)：
一、平等性。首先表現(xiàn)在人格尊嚴(yán)方面，教師與學(xué)生在社會意義上都是具有獨(dú)立自主、主觀能動性的主體人，不是支配與被支配、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。其次在德育過程中從教育學(xué)意義上講師生之間也是完全平等的。教育不一定在道德上永遠(yuǎn)是學(xué)生事務(wù)老師，學(xué)生的道德境界有時會超過他的老師。
二、目的性，師生關(guān)系是必然的，不容師生選擇的關(guān)系，它畢竟是在教育的原則指導(dǎo)下組織、建立和發(fā)展的。
三、示范性。師生關(guān)系又具有示范性特點(diǎn)。單一師生關(guān)系和諧、融洽、崇高的道德關(guān)系對其他同學(xué)具有示范作用，影響其他同學(xué)按照同樣的道德準(zhǔn)則與人相處。
教育上人人平等在評價(jià)學(xué)生時不再是誰最聰明，而是誰在哪一方面更聰明。人人都是聰明的人，只不過角度不同。大家想象一下，那些平日里在我們眼中的所謂“差生”，也許在身體運(yùn)動智能方面是個高手，也許在視覺空間方面是個天才，也許在音樂智能方面富有很大的潛力，也許在人際關(guān)系方面是個行家里手……他們將與其他語言智能優(yōu)秀的孩子一樣自信，一樣能夠高高的挺胸抬頭，這為每一個孩子提供了同樣的成功機(jī)會，避免了種族歧視和由此產(chǎn)生的各種社會矛盾。
一個人的素質(zhì)像冰山一樣，浮在水面上的是學(xué)歷、文憑、專業(yè)知識、真正決定成功的是在水面下的責(zé)任感、價(jià)值觀念、毅力和協(xié)作精神。道德教育是教育的永恒主題，是教師在未來時代的使命，是學(xué)校教育的重要目的，在素質(zhì)教育中依然是靈魂和核心?！坝藶橄龋掠秊橄取?，培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，是我們教育工作者需要認(rèn)真解決好的根本問題，也是為我們祖國培養(yǎng)合格接班人的要求，因此我們責(zé)任重大。
安全德育心得體會篇八
第一段：
安全德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生安全意識、提高個人安全素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我的工作中，我深刻體會到了安全德育的重要性。通過安全教育，學(xué)生能夠掌握自我保護(hù)的方法和技巧，提高自己的防范能力，確保自身安全。同時，安全德育也能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體觀念，使他們在面對危險(xiǎn)時，能夠主動保護(hù)自己，同時也關(guān)心和幫助身邊的同學(xué)。安全德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個體，具備自我保護(hù)能力的公民。在實(shí)施過程中，我也遇到了一些問題和困惑，但通過不斷的探索和實(shí)踐，我對安全德育有了更多的體會和收獲。
第二段：
在安全德育中，我注重將知識與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠直接感受到安全知識的實(shí)用性。我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和模擬演練，讓他們親自參與到安全救護(hù)、消防逃生等活動中。通過親身實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地掌握自救技能，增強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時，我也注重開展集體安全教育活動，如安全演講比賽、安全知識競賽等，通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，提高他們對安全知識的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：
在實(shí)施安全德育中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我鼓勵學(xué)生積極參與到校園安全管理工作中，擔(dān)任安全巡查組長、宣傳小組組長等職務(wù)，讓他們親身感受到責(zé)任的重要性。同時，我還組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體觀念。通過共同參與課外活動，學(xué)生們學(xué)會互相照顧和幫助，形成了互助互愛的校園文化，營造了安全、和諧的校園氛圍。
第四段：
在實(shí)施安全德育中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的作用也是不可忽視的。學(xué)校和家庭應(yīng)該形成合力，共同為學(xué)生的安全教育負(fù)責(zé)。在每學(xué)期的家長會上，我會向家長們分享安全教育的成果和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長們從家庭的角度去關(guān)注孩子的安全問題，教會他們在日常生活中注意安全的細(xì)節(jié)和技巧。通過與家長的溝通和合作，學(xué)生的安全意識得到了更好的加強(qiáng)，家庭和學(xué)校在安全教育方面形成了良好的合作關(guān)系。
第五段：
在實(shí)施安全德育中，我也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。比如，如何在有限的教學(xué)時間和資源下進(jìn)行有效的安全德育；如何使學(xué)生對安全德育的學(xué)習(xí)興趣長久保持等等。但通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，我認(rèn)識到安全德育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會多方合作共同推進(jìn)。只有形成多元化、全方位的教育格局，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和實(shí)踐能力，為他們的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過實(shí)施安全德育，我深刻體會到安全教育的必要性和重要性。通過理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、加強(qiáng)家校合作等方法，我取得了一定的成效。同時，我也認(rèn)識到安全德育是一個長期的過程，需要學(xué)校、家庭和社會共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和安全保障。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)知識和教育能力，為學(xué)生的安全教育做出更大的貢獻(xiàn)。
安全德育心得體會篇九
在現(xiàn)代社會，安全問題日益凸顯，人們對安全的意識和需求也越發(fā)強(qiáng)烈。安全號角長鳴，不僅需要政府的加強(qiáng)管理和維護(hù)，更需要每個人做到自覺自愿地遵守安全規(guī)則，增強(qiáng)安全意識。作為一名教育工作者，經(jīng)過多年的實(shí)踐和思考，我深刻體會到安全德育的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
二、思想覺悟和意識培養(yǎng)。
安全德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。作為教育工作者，我們要不斷提高思想覺悟，更加重視安全教育工作。我們要通過課堂教學(xué)、校園安全宣傳等多種方式，灌輸學(xué)生對于安全事故的防范意識，培養(yǎng)他們做到心中始終有安全，時時刻刻謹(jǐn)記注意安全。
三、規(guī)則訓(xùn)練和自我保護(hù)。
安全德育的第二個方面是規(guī)則訓(xùn)練和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。我們通過建立校規(guī)校紀(jì)和課堂規(guī)則，讓學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。同時，我們要教育學(xué)生如何自我保護(hù)。比如，教導(dǎo)學(xué)生如何避開陌生人接近、教他們分辨食品安全、教他們正確使用火具等等。通過規(guī)則訓(xùn)練和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在面對安全事故時能夠冷靜應(yīng)對，從而減少傷害。
四、積極開展實(shí)踐活動。
安全德育需要貼近實(shí)際，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動進(jìn)行安全教育的體驗(yàn)。我們通過組織學(xué)生參與消防演練、交通安全活動等，讓他們在實(shí)際環(huán)境中感受到安全教育的重要性。在實(shí)踐活動中，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到危險(xiǎn)，并學(xué)會如何正確應(yīng)對。這樣的實(shí)踐活動對學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力都有極大的促進(jìn)作用。
五、營造和諧校園環(huán)境。
安全德育的最終目標(biāo)是營造和諧的校園環(huán)境。只有所有相關(guān)人員齊心協(xié)力，才能建立一個安全有序的校園。教師要把安全德育工作貫穿在日常教育管理之中，學(xué)生要自覺地遵守規(guī)則，家長要與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系。通過共同努力，我們能夠營造一個和諧、安全的校園環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供良好的保障。
六、結(jié)束語。
在我參與安全德育工作的過程中，我深感安全教育的重要性，也體會到了安全德育工作的困難和挑戰(zhàn)。然而，只有通過不斷的努力和改進(jìn)，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠建立一個安全和諧的校園環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠在安全的保護(hù)下健康成長。
安全德育心得體會篇十
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于德育和安全教育的重視程度不斷提高。為了更好地加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和應(yīng)急能力，許多學(xué)校開展了德育安全培訓(xùn)。在參與這一培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了許多知識，也收獲了一些寶貴的體會。以下是我對德育安全培訓(xùn)的心得體會。
首先，德育安全培訓(xùn)教會了我如何正確應(yīng)對危險(xiǎn)情況。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了各種應(yīng)急處理方法，包括火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)、水上自救等。通過實(shí)際操作和模擬演練，我們能夠更好地掌握這些技能。在過去，我曾經(jīng)對這些方法存在一些模糊的認(rèn)識，但是通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能，并且知道了如何正確運(yùn)用它們。
其次，德育安全培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到了自己在安全教育方面的不足之處。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在火災(zāi)逃生和自我保護(hù)等方面存在一些薄弱環(huán)節(jié)。通過和同學(xué)的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏平常心對待危險(xiǎn)事件的能力，容易產(chǎn)生恐慌情緒，從而導(dǎo)致錯誤的處理方式。我明白，要想提高自己的安全意識和處理能力，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
再次，德育安全培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行各種模擬演練，需要相互合作、共同解決問題。通過這樣的集體協(xié)作過程，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量以及每個人在團(tuán)隊(duì)中的重要性。只有大家攜手合作，才能更好地應(yīng)對危險(xiǎn)和困難。
最后，德育安全培訓(xùn)使我明白了守望相助的重要性。作為社會的一員，我們不僅要關(guān)心自己的安全，也要關(guān)心他人的安全。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了急救常識和搶險(xiǎn)技巧，明白了及時施救的重要性。通過培訓(xùn)，我明白了一個人的安全是與他人的安全相互關(guān)聯(lián)的，只有互相幫助、守望相助，才能共同維護(hù)一個安全的環(huán)境。
總之，德育安全培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學(xué)習(xí)各種安全知識和技能，我增強(qiáng)了自我保護(hù)能力，并且也認(rèn)識到了自身存在的不足之處。同時，通過團(tuán)隊(duì)合作和守望相助，我更加明白了人與人之間的關(guān)聯(lián)和互助的重要性。我相信，通過這次德育安全培訓(xùn)，我能更好地適應(yīng)生活和工作中的各種安全應(yīng)變情況，保證自己和他人的生命安全。
安全德育心得體會篇十一
安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。安全德育專題一直是學(xué)校教育工作中的重要內(nèi)容，通過進(jìn)行安全知識的宣傳教育以及德育活動的開展，可以提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最近，我們學(xué)校開展了一次安全德育專題活動，讓我受益匪淺。在這次活動中，我深刻認(rèn)識到了安全與德育的重要性，體會到了人生的寶貴以及自我保護(hù)的重要性，同時也激發(fā)了我對德育工作的熱情。
首先，安全是生命的保障，無論是學(xué)生還是成年人，都需要時刻保持安全意識。在活動中，我們通過安全知識講座、實(shí)踐演習(xí)等方式學(xué)習(xí)了各種突發(fā)事件的應(yīng)對方法。比如，火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該保持冷靜，躲避煙霧，選擇安全出口逃生等。通過這些學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何在應(yīng)急情況下保護(hù)自己，增強(qiáng)了安全意識。此外，在實(shí)踐演習(xí)中，我們還學(xué)會了一些基本的急救知識，掌握了心肺復(fù)蘇等基本救護(hù)技能。這些知識和技能的學(xué)習(xí)對我們生活中的安全問題起到了積極的促進(jìn)作用。
其次，德育是培養(yǎng)良好人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在活動中，我們不僅學(xué)習(xí)了安全知識，還開展了一系列的德育活動，提升了我們的人文素質(zhì)和道德觀念。比如，在思想品德課上，老師引導(dǎo)我們關(guān)注他人的安全，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和愛心。在文化課上，老師通過優(yōu)秀作品的展示和分析，引導(dǎo)我們理解并尊重他人的勞動成果。這些活動培養(yǎng)了我們對社會公德、個人品德的認(rèn)識，使我們更加懂得如何與他人和諧相處，增強(qiáng)了我們的品德修養(yǎng)。
同時，這次活動也讓我深刻認(rèn)識到了人生的寶貴和自我保護(hù)的重要性。毫無疑問，生命是最寶貴的財(cái)富。在活動中，我們看到了許多案例，真實(shí)感受到了生命脆弱的一面。通過這些案例，我意識到在平常的生活中要更加珍惜每一天，要懂得感恩、堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)。同時，活動中還強(qiáng)調(diào)了自我保護(hù)的重要性。我們學(xué)會了如何避免陌生人接觸，學(xué)習(xí)了警惕和防范各種潛在的危險(xiǎn)。這些知識使我更加懂得如何保護(hù)自己，增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力。
最后，這次活動激發(fā)了我對德育工作的熱情。通過學(xué)習(xí)安全知識和參與德育活動，我深深感受到了德育工作的重要性和意義。德育是一門需要長期堅(jiān)持的事業(yè)，只有通過持之以恒的努力，才能培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)的人。作為一名學(xué)生，我深感自己肩負(fù)著為社會培養(yǎng)合格公民的責(zé)任。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)德育知識，努力培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，以更好地為社會做貢獻(xiàn)。
總之，通過參與這次安全德育專題活動，我深刻認(rèn)識到了安全與德育的重要性。安全是生命的保障，德育是人格的養(yǎng)成。通過學(xué)習(xí)安全知識和參與德育活動，我們提高了安全意識和自我保護(hù)能力，培養(yǎng)了我們的人文素質(zhì)和道德觀念，同時也激發(fā)了我對德育工作的熱情。我相信，只有通過不斷的安全教育和德育培養(yǎng)，我們才能建立起一支具有高度安全意識和道德品質(zhì)的新一代。
安全德育心得體會篇十二
因?yàn)樽约旱娜涡?，對你的勸告充耳不聞，我行我素?/p>
因?yàn)樽约旱陌谅?，對你進(jìn)行一次次激烈的反駁。
更因?yàn)樽约旱奶^倔強(qiáng)，寧肯孤獨(dú)地承受寂寞，也要在你我之間畫上我稱其為“代溝”的圈。還因?yàn)檫@13年你不斷地沉浸其中，使我“學(xué)會”了把你的愛當(dāng)作理所當(dāng)然。
可就在昨晚，你最終無法忍受我的無視，你讓我來當(dāng)一天家，一向好強(qiáng)的我，眉頭都沒皺一下，便答應(yīng)了……“叮鈴鈴——”隨著一陣急促的鬧鈴聲把我催醒，新的一天又開始了！我一邊揉著惺忪的睡眼，一邊從糾在一起的一堆衣服里扯出褂子和褲子。接著便是水龍頭流出嘩嘩的響聲，漱口，洗臉，刷牙，待這一系列事依次做好之后，我來到了客廳準(zhǔn)備吃飯。另我吃驚的是飯桌上沒有熟悉的餐盤，而是空空如也！這時的我才覺悟：今天我當(dāng)家。
早飯吃什么呢？蛋炒飯吧，伴隨著“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碗筷聲和鍋中的油濺出時我的慘叫聲，兩碗“美味佳肴”終于從我的大師之手中誕生了。哈哈，我先嘗一嘗，哇，好咸！這簡直就是“鹽飯”嘛！看來，這算是不能當(dāng)早餐了。唉！沒辦法，只能從我的小豬豬儲蓄罐里拿出8元錢去買早點(diǎn)了。
好不容易，早飯的問題總算解決了。嘻嘻，可以打電腦游戲了。我走進(jìn)書房，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在玩，我于是沒好氣地說：“媽媽，我要玩！”“今天你當(dāng)家，去擦地”媽媽滿不在乎地繼續(xù)玩電腦。沒辦法，我只能望而生畏了。我拿起濕布，開始干了起來，可是剛剛干了一半就累得腰也直不起來了，我只好強(qiáng)忍著腰痛干完了活。
太陽落下去了，一天又結(jié)束了。我慵懶地陷在沙發(fā)里，舒展著酸痛的身體。這一天對我來說是多么漫長，現(xiàn)已是夜深人靜，我艱難地移動到床上，使勁閉上眼睛，卻怎么也睡不著，白天的一幕幕不斷浮現(xiàn)在腦海中，就如演電影一般，爸爸媽媽已這樣辛苦了無數(shù)個日日夜夜，卻沒有過一句怨言，而我呢，不僅不能理解父母還認(rèn)為父母好意太嘮叨，是騷擾，時不時還說出一些傷父母心的話，而今日我終于明白了父母的良苦用心，深感愧疚。我今后一定要做一個體量父母，尊敬父母的好孩子！
安全德育心得體會篇十三
于培英8月21日，我們進(jìn)行了德育專題培訓(xùn)。我觀看了高金英老師的講座錄像，題目是《做一個有價(jià)值的老師》，觀后我感受很深，自己感覺受益匪淺。
讓我最難忘的是高金英老師的一句名言，“認(rèn)真做事，只能把事情做對；用心做事，才能把事情做好?！笔前?！僅僅埋頭苦干是不夠的，還應(yīng)該用心想想，這件事該怎樣做會更好？就比如教育學(xué)生，僅僅靠認(rèn)真，按章辦事是不夠的，還要想一想，怎樣教育學(xué)生效果會更好？例如：多年來，我們篤信“忠言逆耳利于行，”但當(dāng)今時代，對獨(dú)生子女而言，有時“忠言順耳”更利于行。這就是“認(rèn)真做”與“用心做”的區(qū)別。
當(dāng)今時代瞬息萬變，我們只有善于學(xué)習(xí)，勤于思考，才能以不變應(yīng)萬變，把教育教學(xué)工作干得更好。
此外，“做一個有價(jià)值的老師”，“做學(xué)生生命中的貴人”這兩句話也深深震撼了我。這兩句話說起來容易，做起來難。如何做一個有價(jià)值的老師？就是要用自己的知識、能力和智慧科學(xué)地管理、教育、引導(dǎo)學(xué)生健康成長。不僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，不僅僅是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是，還要教會學(xué)生做人，做一個對社會有用的人。教師不能是一架傳授知識的機(jī)器，而是有血有肉，有智慧，有親和力學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者。
“做一個有價(jià)值的老師”，就要有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育藝術(shù)；
就要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；就要有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的博大情懷！
“做學(xué)生生命中的貴人”，我的理解首先是，教師要“尊重學(xué)生的個性，關(guān)注個體差異”，以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為核心，用愛心澆灌每一棵幼苗。
其次，走近學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。在學(xué)生需要幫助時，給予親切的關(guān)懷和無私的幫助。特別是在學(xué)生面臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時，教師更要幫助學(xué)生指點(diǎn)迷津，“撥開云霧見月明”，引導(dǎo)學(xué)生跨越障礙，走向人生的坦途。
我要做一個有價(jià)值的老師，做一個學(xué)生生命中的貴人！這就是這次德育專題培訓(xùn)我得到的感受。
安全德育心得體會篇十四
轉(zhuǎn)眼之間，筆者從事教師這個職業(yè)已經(jīng)快七年了。從普通任課教師到班主任，從團(tuán)委書記到政教主任，一路走來，在這些工作崗位上，筆者得到了許多鍛煉。同時，也讓自己對德育工作有了更深的認(rèn)識，下面就是本人對做好德育工作的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
眾所周知，我們教育工作者的工作對象是學(xué)生，假如我們對學(xué)生心理特點(diǎn)一無所知，在教育學(xué)生的時候總是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)或者是自己的喜好的話，那么，我們?nèi)〉玫慕逃尚跷ⅲ瑖?yán)重的話甚至?xí)〉孟喾吹慕逃Ч?。反之，假如我們能認(rèn)識到學(xué)生在這一年齡階段是處于半成熟期，喜歡表現(xiàn)，遇事沖動，做事具有很大的盲目性、從眾性的話，那么我們對于學(xué)生的很多行為就比較容易理解，進(jìn)而也就能夠做出比較恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”合稱師范，我們教育學(xué)生講究的是“言傳身教”，那么教師如不具備一定的素質(zhì)，如何能教育好我們的學(xué)生呢？而在教師的各項(xiàng)素質(zhì)中，有幾項(xiàng)是必須要具備的.：
首先是奉獻(xiàn)精神。我們都知道這個世界上最難的就是轉(zhuǎn)變?nèi)说乃枷?。然而，我們教師偏偏要做的就是這樣的事情，難度可想而知。由于我們學(xué)生受到社會、家庭等各種各樣因素的干擾，他們會很容易地養(yǎng)成各種不良的行為習(xí)慣，產(chǎn)生或多或少的不良思想。這就使得我們在教育這些學(xué)生的過程中，僅僅靠八小時的工作時間是不可能做得好的。因此這就要求我們教師還必須犧牲自己的個人休息時間去陪學(xué)生，從早跟到晚，做學(xué)生思想工作，才有可能使學(xué)生端正思想、健康成長。就我們學(xué)校而言，凡“班風(fēng)”較好的班級，其班主任無一不是“拼命三郎”。
其次，教師必須要與時俱進(jìn)，有自己的人格魅力。前面我們談過這一時期的學(xué)生具有較大的盲目性、從眾性。而與他們朝夕相處的教師如能夠適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)自己的一些特長（或體育或文藝等等），那么你的學(xué)生往往就會喜歡你甚至是崇拜你，從而就能影響學(xué)生的思想行為，達(dá)到我們教育的目的。
再次，教師必須要尊重學(xué)生，具有平等觀念。事實(shí)上，在這一時期，學(xué)生已經(jīng)開始有了自己的人格，而在人格上無論是教師還是學(xué)生都是平等的。假如教師不意識到這一點(diǎn)，仍采取居高臨下的態(tài)度，那么他的教育往往是失敗的。
最后，教師必須要具有一定的表達(dá)能力。我們這里所說的表達(dá)能力主要包括：語言表達(dá)能力和肢體語言表達(dá)能力兩種。如果我們教師再有才，但表達(dá)不出來給學(xué)生，那么一切等于零。所以我們教師必須同時掌握這兩種能力，這樣才有可能讓我們的學(xué)生學(xué)有所收獲。總而言之，教師的綜合素質(zhì)越高，對我們的教育就越有利。
現(xiàn)今學(xué)生在成長的過程中會遇到各種各樣的挫折、困難。一些在我們大人看來“微不足道”的小事，有可能會讓我們的學(xué)生付出生命的代價(jià)。因此，我們教師只有從物質(zhì)和精神兩方面出發(fā)，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)他們的心靈深處，才能感動他們，轉(zhuǎn)變他們的思想和行為。
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筆者在從事教育的幾年時間里，和許多調(diào)皮的“后進(jìn)生”都打過交道，而能被筆者轉(zhuǎn)化的那些“后進(jìn)生”，都是因?yàn)楣P者對他們的關(guān)愛觸動了他們。對于那些沒能轉(zhuǎn)化的學(xué)生，則都是因?yàn)楣P者沒能走進(jìn)他們的心靈深處。所以如果我們對學(xué)生的關(guān)愛只是膚淺的，表面的并且不能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處的話，那么是難以收到良好的教育效果的。
對學(xué)生的教育如果是簡單的說教式，容易使學(xué)生感到枯燥厭煩，同時學(xué)生的綜合素質(zhì)也得不到提高，體現(xiàn)不了我們所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校筆者堅(jiān)持以活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，取得了很好的教育效果。這些活動主要包括：
1.文體活動。我們學(xué)校原來女生最大的問題是早戀，男生最大的問題是“網(wǎng)癮”。當(dāng)他們有了這兩種行為后，往往就無心學(xué)習(xí)，進(jìn)而引發(fā)各種問題，嚴(yán)重的演變成“問題少年”。為了把這些“問題少年”重新吸引到校園來，我們每年都組織眾多的文體活動。例如女生喜歡文藝，我們就會在每年舉辦“元旦”、“五四”文藝匯演，而且平時還有文藝的興趣活動小組。而對于“問題男生”，我們盡量引導(dǎo)他們參加體育活動，（如“籃球小組”、“田徑小組”等）并在每年舉辦校田徑運(yùn)動會、拔河比賽、氣排球比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。而這些極具趣味性的活動取得了很大成效。
2.學(xué)生的“自主管理”活動。當(dāng)今社會，競爭日益激烈，我們學(xué)生僅僅具備一定的科學(xué)文化知識已經(jīng)不能滿足社會的需要。而我們學(xué)生要想在將來適應(yīng)這個社會，則只有努力提高自己的綜合素質(zhì)（包括組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、執(zhí)行力等等），而我們學(xué)校在這一方面主要是讓學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)的前提下參與學(xué)校管理，從而使自己的綜合素質(zhì)得到提高。（例如，我們學(xué)?，F(xiàn)在有早操、中晚餐、午晚休、校園走動、晚自習(xí)等檢查組）當(dāng)然，為了達(dá)到既提高學(xué)生能力，又不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，我們一方面有專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生管理，另一方面，對于占用一定學(xué)習(xí)時間的檢查員，也會配備專門的教室供他們加班學(xué)習(xí)。從目前來看，檢查活動的效果還不錯。
3.愛國主義教育活動。我們所開展的愛國主義教育活動一是唱“紅歌”比賽；二是參加愛國讀書活動（包括以愛國教育為主題的演講、征文比賽）；三是掃烈士墓活動。讓學(xué)生通過這些活動增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
4.團(tuán)員表彰大會及郊游活動。我們每一年都對筆者校表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)員進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎狀獎品，并由團(tuán)委教師帶領(lǐng)他們?nèi)ソ加?，這極大地激發(fā)了同學(xué)們的上進(jìn)心。
1.“沒有規(guī)矩，不成方圓”要想教育好學(xué)生，首先必須制定好制度，讓學(xué)生明白什么可以做，什么不可以做。例如我們學(xué)校除了中學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常儀表之外，還制定了本校的內(nèi)宿管理制度，流動紅旗評分細(xì)則，三個年級的德育目標(biāo)等等。學(xué)生都能做到遵守各項(xiàng)記律，整個學(xué)校的氛圍保持得很好。
2.能夠做英雄，筆者想沒人會愿意做“狗熊”。我們的學(xué)生有時候做不好，不是他不想做好，而是他不知道該如何做好！因此，我們教師必須從一開始就要對學(xué)生要求嚴(yán)格，指令具體，讓學(xué)生明白在什么時候該做什么事情。還要求教師有一顆細(xì)膩的心，注意到學(xué)生的方方面面，做得好的，給予表揚(yáng)，做得不好的給予批評，責(zé)令其改過。這樣，我們才能做好學(xué)生的德育工作，使其以更好的心態(tài)來學(xué)習(xí)。
安全德育心得體會篇十五
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會，隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行平安宣傳教育，認(rèn)真貫徹《爭當(dāng)四好少年》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》等對學(xué)生進(jìn)行平安，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行平安教育和行為規(guī)范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一、抓常規(guī)訓(xùn)練。
學(xué)校生活，要求小朋友們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。小學(xué)一年級的小朋友年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予褒揚(yáng)，并讓他范文給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中。
對小學(xué)一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，小朋友們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的小朋友一聽講故事，馬上就會恬靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。四十多個小朋友在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)小朋友們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動之中。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對他人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁他人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了他人的東西，在自身的書包中找一下，假如真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿他人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以褒揚(yáng)為主。
愛聽褒揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，褒揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大局部同學(xué)在喧嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，假如泛泛批評，收效甚微，假如點(diǎn)名批評，他人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，褒揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用褒揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于褒揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率。
小學(xué)一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自身，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自身對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生發(fā)明條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，和時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生發(fā)明一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不時完善自身，提高自身，使所教班級躍上一個新臺階。
安全德育心得體會篇十六
曾經(jīng)聽過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識，那就直接告訴他們好了?！钡菐啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)告訴我，教育和教學(xué)是要齊頭并進(jìn)、相輔相成的。以德育為首，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教育教學(xué)的最終目標(biāo)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話、一件件實(shí)事去打動我們的學(xué)生，去影響我們的學(xué)生，又需要我們開動腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。
下面談?wù)勗谶@一年當(dāng)中我的德育工作的一些具體做法。
德育沒有專門的教材，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文教材和數(shù)學(xué)教材就是非常不錯的載體。因此在備每一節(jié)課時，我都會深挖其中的德育因素，從而優(yōu)化教學(xué)過程，發(fā)揮教材本身的思想教育功能。例如：《田家四季歌》一課，通過學(xué)習(xí)課文，讓孩子們了解農(nóng)民一年四季的農(nóng)活有哪些，感受農(nóng)民的辛苦。在課的結(jié)尾我又教育孩子們我們每天吃的糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤勞動換來的，一定要珍惜糧食，尊重農(nóng)民，平時多幫爸爸媽媽做力所能及的活，感受勞動的快樂；再比如，《寒號鳥》一課，通過懶惰的寒號鳥和勤快的喜鵲作對比，告訴我們美好的生活要靠勞動老創(chuàng)造。我進(jìn)一步教育孩子們：只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，總是以僥幸心理對待生活，在災(zāi)難來臨時就會付出慘痛的代價(jià)，孩子們受益匪淺。《紙船和風(fēng)箏》一課中，通過小熊和松樹之間發(fā)生的事情，孩子們感受到了友誼的純真和快樂。在此基礎(chǔ)上，我告訴孩子們，當(dāng)朋友間發(fā)生矛盾時，理解和寬容是最好的解決辦法。同時我還讓學(xué)生回憶一下自己有沒有和朋友之間鬧矛盾的時候，最后是怎么解決的？孩子們積極參與。
數(shù)學(xué)課程也同樣可以挖掘出德育因素?！顿徫铩愤@一單元是認(rèn)識人民幣的幣值，會正確合理使用人民幣。單元總結(jié)時，我教育孩子們：第一，要保護(hù)人民幣。第二，父母的錢來之不易，都是血汗錢，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下來，我真的發(fā)現(xiàn)教育是無處不在的。許多傳統(tǒng)節(jié)日本身就是非常好的教育契機(jī)。清明節(jié)前夕，我利用班會課讓孩子們觀看了視頻，了解清明節(jié)來歷。清明祭祀，其內(nèi)涵是孝文化，向已逝去的親人送上思念與敬意，讓后代知道感恩。通過祭奠逝者，可以增加親人之間聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)感情，促進(jìn)家庭和睦、社會和諧。還可以教育年青一代，尊老、愛老、敬老，形成良好家風(fēng)，良好家風(fēng)推動社會風(fēng)氣進(jìn)步與發(fā)展，”老吾老，以及人之老“。在孩子們?nèi)ゼ罀吡沂磕怪埃疫€給孩子們講講先烈們的英雄故事，是他們產(chǎn)生對先烈們的敬仰之情，同時懂得今天的幸福生活來之不易，應(yīng)該好好珍惜。
端午節(jié)期間，我通過說相聲、講故事、手抄報(bào)、朗誦等一系列活動讓孩子們產(chǎn)生民族自豪感，明白自己才是國家的未來，每個人都應(yīng)熱愛祖國，更要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大后才能更好地為國奉獻(xiàn)。
正在我一籌莫展之時，學(xué)校舉行的一次教研會給了我靈感。曲平老師執(zhí)教的《掌聲》一課，文中講述了英子這個小女孩，腿有殘疾，總是躲在教室的角落里。在一次講故事活動中，上臺前和講完后，同學(xué)們給了她兩次掌聲，同學(xué)們的鼓勵和肯定讓她變得自信、開朗。受到這個故事的啟發(fā)，我首先找到曲平老師把教材借來，然后利用班會和同學(xué)們一起品讀了這篇文章，學(xué)完后，我教育他們，當(dāng)別人在某方面不夠完美時，我們應(yīng)該同情他、鼓勵他，這樣我們自己才能成為值得尊敬的人。我又把走廊墻上掛的一句名言教給孩子：愛人者。人恒愛之；敬人著，人恒敬之。笑人等于笑己，尊重別人就是尊重自己。
我相信通過這次教育，孩子們在嘲笑別人這方面一定會得到收斂，取而代之的是對別人的尊重。
再舉一個例子，我班的小宇，女孩子、懂事、穩(wěn)重。月考和期中考試都是全校第一名，我經(jīng)常表揚(yáng)她，同學(xué)們也都以她為榜樣。上學(xué)期期末期間，數(shù)學(xué)卷子很多，計(jì)算題和填空題我經(jīng)常會找?guī)讉€學(xué)習(xí)好的幫我批。那一次她負(fù)責(zé)批填空題，有一個空特別難填，極易出錯。她也填錯了，但她并沒有給自己打叉，最終她得了一百分。最后查卷時，我發(fā)現(xiàn)了。我很生氣，想立刻狠狠批評她，但又一想，這樣太傷她的自尊心了。于是我裝作什么也沒發(fā)生，照常發(fā)卷、講卷，講完后，我表揚(yáng)了得一百分的同學(xué)，也包括她。我又利用余下點(diǎn)時間給他們講了一個小故事：一個國王因?yàn)闆]有孩子，……這個故事告訴我們，誠實(shí)是一個人最寶貴的財(cái)富，你們今天考了一百分來之不易吧，但誠實(shí)比一百分還要寶貴。隨即我看了小宇一眼，她正在若有所思，當(dāng)和我眼神相對時她立刻低下了頭。放學(xué)清掃時，她主動過來承認(rèn)錯誤，我握著她的小手告訴她：孩子，你聽懂了老師的故事，就說明你有改正的決心，知恥近乎勇嘛！老師相信，你的心中一定已經(jīng)埋下了誠實(shí)的種子。
通過這兩件事，我發(fā)現(xiàn)靜下心來說教、以德服人、以理服人，比打罵說教的效果要好很多倍，我也經(jīng)常告誡自己，孩子們還小，沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，所以，允許孩子們犯錯。那能不能正面地引導(dǎo)孩子，才是教師應(yīng)該長期鉆研的一門學(xué)問。
教育的藝術(shù)在于“激勵”和“喚醒”。教師的一個眼神、一個微笑、一個示意、一個手勢，都是對學(xué)生心靈的關(guān)注，我們給學(xué)生的一次贊許、一個鼓勵，這些看似“無痕的”關(guān)注，在學(xué)生的心田里卻能感受到被關(guān)注的幸福。讓我們用愛心去喚醒學(xué)生美的心靈，讓我們在心田里種植“關(guān)注”的種子，真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
最后，我冒昧地改用一下冰心先生的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們灰心喪氣或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。
安全德育心得體會篇十七
20xx年6月3日至8日，我有幸參加了由教委廳組織的為期5天半的“中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。五天半來，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于處在學(xué)校德育崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了八位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，即劉于坤處長的《關(guān)于中小學(xué)德育的頂層設(shè)計(jì)和常規(guī)管理》、昌吉一中與校長的《反思使人進(jìn)步、反思助人成功》、《雙泛思想的本質(zhì)及危害》、建萍校長的《開建家庭教育指導(dǎo)工作提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)》等等，學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。
勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認(rèn)識到這一點(diǎn)，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
就像講課的唐蓓老師和何昌橘校長講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因?yàn)榈掠菍θ说男撵`的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童、農(nóng)民工子女更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識。
1、要做到認(rèn)識到位。認(rèn)識到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，實(shí)抓德育。避免德育工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識和質(zhì)量問題，凡是上級布置的任務(wù)，不論最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法，只會給教育工作帶來損失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無所謂創(chuàng)新。
不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航！
三、如何開展好德育工作通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強(qiáng)對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實(shí)，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識到這一點(diǎn)。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個性心理的健康發(fā)展。
4、利用中國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行德育工作，如凱里一小在三年時間里組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，學(xué)校德育工作取得很好的成效。
5、借鑒陶行知教育思想，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，一小何校長說德育就是素質(zhì)教育，我很贊同這句話。德育工作做好了，學(xué)生的素質(zhì)也提升了。
6、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
7、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
8、用愛心成就德育工作。周文鋒書記的“育人先育德，育德先育心”對我的觸動很大，只要用心去感化心，把教育工作做成“心”的工作，我們的德育工作就會取很大的成績。
安全德育心得體會篇十八
20xx年8月9日至2日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。對于在年段長工作崗位上的我，這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、我心中的理想德育。
8月9日上午，在周主任的主持下，德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認(rèn)為我心中的理想德育，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達(dá)到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。
二、“體驗(yàn)式教育”在德育中的應(yīng)用。
“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。9日下午聽取了省紅十體驗(yàn)式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點(diǎn)介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗(yàn)式教育”能很好的促進(jìn)德育工作的開展，乃至學(xué)校學(xué)科教育的實(shí)現(xiàn)也有值得借鑒的地方。
學(xué)生的獨(dú)立意識強(qiáng)但缺少責(zé)任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進(jìn)。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習(xí)者的5種類型：視覺型、視覺聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快。“忘性”比“記性”快。這就需要我們調(diào)動各種進(jìn)行手段和技術(shù)來針對性的進(jìn)行德育工作。郭老師針對學(xué)生主體提出的“十個一基本動作實(shí)施要點(diǎn)”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費(fèi)需求理論及“經(jīng)驗(yàn)之塔”等多方面分析體驗(yàn)式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學(xué)習(xí)。
三、“英才”式經(jīng)驗(yàn)——敢管會管。
xx年段德育工作新方式，在工作實(shí)踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)的德育方式，要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實(shí)踐活動，促使德育融于日常生活實(shí)踐之中，從而避免封閉、孤立、強(qiáng)制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>
四、立德樹人，彰顯活力。
“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月xx年是學(xué)校的教育對象，更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實(shí)效。作為一名教育者，不但要深刻認(rèn)識這個問題，而且要把它全面落實(shí)到教育實(shí)踐活動中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道，以班隊(duì)會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機(jī)，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實(shí)”。
五、優(yōu)秀班主任的修煉。
2日上午，xx教育集團(tuán)高級研究員樂cc在培訓(xùn)中，以體驗(yàn)式教學(xué)為例，詮釋了小組學(xué)習(xí)的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的dna分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應(yīng)：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習(xí)慣、修煉健康身心。“有為才有位，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們該如何有效的進(jìn)行教育。
深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠(yuǎn)。首先要增強(qiáng)班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進(jìn)行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實(shí)施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計(jì)、表達(dá)、信息技術(shù)的運(yùn)用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實(shí)施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。
六、踐行“新八德”，構(gòu)建“書香校園”
培訓(xùn)的最后一天下午，漳浦二中校長藍(lán)玉田的《以愛立教，立德樹人》、cc小學(xué)副書記周cc的《書香浸潤靈魂，品行奠基人生》專題報(bào)告，體現(xiàn)了德育可以帶動學(xué)生成為一名人格完善，快樂學(xué)習(xí)的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學(xué)生需要，適應(yīng)時代發(fā)展，在正確的世界觀和價(jià)值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。
專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地就師德建設(shè)、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報(bào)告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學(xué)習(xí)，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點(diǎn)感悟：
首先，自己心中要有理論，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；
其次，自己心中要有想法，有理想有追求；
第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。
安全德育心得體會篇十九
就目前同學(xué)們自覺的情況來看，這項(xiàng)工作是需要的，因?yàn)槊看物埡螅程脙?nèi)總有幾名同學(xué)會不自覺地剩下飯菜在桌上，甚至連餐盤也不予收拾。在我執(zhí)勤的過程中，有的現(xiàn)象更是道德缺失，幾名男生剩下一桌的飯后垃圾及餐盤，不見人影。輕微的也有飯菜一片狼藉，這樣的同學(xué)占小部分。大多同學(xué)則剩下幾粒米于桌上。如果沒有執(zhí)勤的這項(xiàng)工作，打掃衛(wèi)生的阿姨們會更加辛苦。
但如果同學(xué)們足夠自覺，能多考慮這是公共場所，更是我們美麗的校園一景，所以將用餐后的桌面飯菜清理一下（不說打掃得干干凈凈），那么食堂的良好道德風(fēng)氣將會上升到另一高度，這是一種長郡精神，也是做人最基本的道德原則，更是黃老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的每個公民所應(yīng)具備的“良知”。那么此時又還需要清理餐桌這項(xiàng)執(zhí)勤工作嗎？完全不需要，因?yàn)橥瑢W(xué)們的自覺意識已經(jīng)解決了所有問題。
當(dāng)然，上述現(xiàn)象，十分難得，不經(jīng)學(xué)校及老師的教育，學(xué)生很難達(dá)成該意識。因此，我誠摯地懇請學(xué)校重視此問題，繼續(xù)積極教育學(xué)生的道德品質(zhì)，提高素質(zhì)。不僅是“餐桌現(xiàn)象”，其它現(xiàn)象也會有好的轉(zhuǎn)變。
我建議，學(xué)校在教育后，還可將“餐桌清理”的執(zhí)勤任務(wù)換為“飲食勸導(dǎo)”，執(zhí)勤的同學(xué)提前文明地提醒垃圾較多的同學(xué)（不可影響同學(xué)用餐），并監(jiān)督（不動聲色地）垃圾很多的同學(xué)離開，如果未帶走垃圾，則及時提醒，如有小垃圾也可稍做清理。
以上是我對本次執(zhí)勤的一點(diǎn)拙見。
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