積極樂觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的法寶,它讓我們看到希望。如何解決人際沖突,維護(hù)人際關(guān)系的和諧?2.讓我們一起來閱讀下面這些優(yōu)秀的總結(jié)范文吧
德育教師個人事跡材料篇一
我叫賀xx,女,生于xx年,20xx年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)二級教師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點點滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
德育教師個人事跡材料篇二
劉xx,xx市零陵區(qū)人,1995年出生,2018年參加工作,本科學(xué)歷,中共預(yù)備黨員,現(xiàn)擔(dān)任xx九中政教處副主任,“零陵區(qū)體育名師工作室”核心成員,榮獲零陵區(qū)2020年度、2021年度“文明創(chuàng)建工作先進(jìn)個人”稱號。
劉xx老師作為單位負(fù)責(zé)疫情防控工作的政教處副主任,在防疫工作中,他充分發(fā)揮個人工作能力和業(yè)務(wù)知識。自新冠肺炎疫情以來,我校認(rèn)真貫徹落實“疫情就是命令、防控就是責(zé)任”的要求,嚴(yán)格執(zhí)行上級疫情防控精神指示。從制定學(xué)校的疫情防控“兩案九制”開始,到疫苗接種、核酸檢測,再到師生“雙碼異?!碧幚碇笇?dǎo)等工作,劉xx老師的工作心系全體師生疫情防控工作,因此劉xx老師也算是校園里的“名人”。
忙碌,成為了他的代言詞,劉xx老師自疫情防控以來,每日少則打接二三十個電話,近期“零陵區(qū)校園疫情防控特殊防護(hù)期”期間,每日更是打接六七十個電話,手機(jī)電量就是疫情防控信息上傳下達(dá)的生命線,數(shù)據(jù)收集的整理和報送成為了他的日常。有些老師風(fēng)趣的說“接到劉主任的電話,肯定又要摸排我的情況了”。在老師們的笑語當(dāng)中能看出,劉xx老師總能耐心解釋和指導(dǎo)疫情防控相關(guān)的事項,細(xì)心落實排查報送數(shù)據(jù)中的異常情況,確保數(shù)據(jù)報送中過程中不出紕漏,默默守護(hù)著校園的疫情安全防線。
“一名合格的黨員就是要在逆境之中沖鋒在前,為人民遮風(fēng)擋雨”。劉xx老師是一名預(yù)備黨員,在疫情防控最需要人才的時候,劉xx老師主動擔(dān)當(dāng)“逆行者”奮斗在疫情防控工作一線。無論是疫苗接種還是核酸檢測,他一直是一名帶頭人,用實際行動踐行初心使命,并告訴我們要相信國家,跟黨走。作為一名預(yù)備黨員,當(dāng)疫情再度嚴(yán)峻的時候,他放棄周末休息時間,主動聯(lián)系社區(qū)共同摸排學(xué)校內(nèi)原商校家屬的健康情況,一戶一戶的'敲門,協(xié)助社區(qū)登記造冊,保證校內(nèi)師生、教職工的健康和安全。
當(dāng)學(xué)校接到要對全校師生、教職員工及重點人員核酸檢測抽檢工作指示后,為確保核酸工作順利推進(jìn),劉xx老師立即對在校學(xué)生、教職工、保潔、保安、食堂工作人員(含送貨司機(jī))、工地務(wù)工人員等重點人員進(jìn)行摸排,連夜建立詳細(xì)臺賬。同時與學(xué)校各年級部負(fù)責(zé)人核人數(shù),對接負(fù)責(zé)各年級部核酸檢測抽檢工作的社區(qū)衛(wèi)生院,提前做好所有核酸檢測準(zhǔn)備工作,圓滿完成核酸檢測抽檢統(tǒng)計任務(wù)和對接任務(wù),為后續(xù)高效率完成核酸檢測任務(wù)奠定基礎(chǔ)。在后續(xù)的檢測工作中,由于錄入人員不足,他積極參加培訓(xùn),學(xué)會了核酸檢測信息錄入,立即加入到了核酸檢測隊伍之中,同時對各年級部負(fù)責(zé)疫情防控專員進(jìn)行了核酸檢測信息錄入培訓(xùn),極大地縮短了學(xué)校檢測點核酸檢測工作時長。
疫情防控形勢依舊嚴(yán)峻,“零陵區(qū)校園疫情防控特殊防護(hù)期”工作開展以來,每天的工作時間都在13個小時以上,劉老師以前陪妻子和兒子的時間現(xiàn)在全部要用在工作上,但他卻從未叫苦喊累。
他總說:“作為一名黨員,一名基層干部,不能辜負(fù)家人的支持,更不辜負(fù)群眾的信任,只有我們沖在最前面,人人才會有個安穩(wěn)的家?!?/p>
德育教師個人事跡材料篇三
楊xx,男,中學(xué)二級教師,20xx年畢業(yè)于濟(jì)南第二師范學(xué)校,xxxx年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授班,20xx年取得大專文憑,20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí),xxxx年7月年取得本科文憑。任教以來一直工作在教育教學(xué)第一線,并且連續(xù)五年擔(dān)任班主任工作。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng),結(jié)合學(xué)科特點,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),扎實苦干,率先垂范,熱愛學(xué)生,任勞任怨。并積極投身教育教學(xué)改革實驗,努力探索教育教學(xué)的新思路,新方法,教書育人,以身作則,在教師隊伍中起到了帶頭作用,成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師。同時在學(xué)生心田中播種了綠色的希望,也在學(xué)生的成長中收獲著果實的芬芳。
“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛心就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛?!睈蹖W(xué)生不僅愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,對學(xué)生愛中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差學(xué)生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生,為差生補(bǔ)課,讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。
在工作中,我用愛心全面了解學(xué)生,真誠地理解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,用愛心尊重學(xué)生的人格,與他們平等相處。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平,了解他們的年齡特點,做到有的放矢,我常常利用課上觀察和課下談心的方法,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,用適合學(xué)生的眼光看待問題,不把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。在課外活動中我常與學(xué)生一起打籃球,構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。在課堂上,打破過去陳舊的教學(xué)模式,寓教于樂,并注重學(xué)生個性發(fā)展,營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮個性的長處,增強(qiáng)學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,以誠摯的愛心開啟學(xué)生的心靈之門。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,搞好教研工作是提高課堂效率,實現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。作為一名以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師,不能墨守成規(guī),要時時刻刻更新自己的教育理念,跟上時代的步伐,改革自己的教法,提高自身的素質(zhì)。作為學(xué)校的骨干教師,我敢挑重?fù)?dān),勇于創(chuàng)新,承擔(dān)了一個畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)中自己首先認(rèn)真鉆研教材,研究、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,知道自己不僅是教學(xué)工作的實踐者,還要成為研究者。學(xué)習(xí)與提高對人的認(rèn)識及教育研究等方面的知識,努力使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格,首先不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),因材施教,理論聯(lián)系實際,深入淺出,注意改進(jìn)教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中,我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法,注重了敢于放手,勇于把關(guān),善于誘導(dǎo),堅持方法的靈活性,貫徹知識的準(zhǔn)確性,教會學(xué)生掌握知識的牢固性的原則,讓學(xué)生在正確的思路中,開拓創(chuàng)新,求異發(fā)展,是學(xué)生既動手又動腦,積極參與來豐富自己,索取知識和技能,真正從“死記硬背”中解脫出來,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,培養(yǎng)發(fā)散思維,鼓勵學(xué)生大膽猜測,勇于置疑,并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣,在分析比較中掌握知識運(yùn)用知識,使之在快樂中輕松學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育思想,注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng),既教書又育人,在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),寓教于樂,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解、記憶,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,便于牢固掌握所學(xué)知識,發(fā)展空間觀念,發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓學(xué)生自己推出結(jié)論,掌握規(guī)律,發(fā)現(xiàn)奧妙。
與此同時,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注,最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃埽顾麄兏鞯闷渌?,給他們創(chuàng)造機(jī)會,讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗,樹立“我能行”的想法,尊重他們的人格,上課時多關(guān)心、多提問他們。對他們個別輔導(dǎo)、多鼓勵、表揚(yáng),對于掌握、理解難度大的問題,多耐心啟發(fā),發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”及時表揚(yáng),以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。幾年來,由于注重每一個學(xué)生的培養(yǎng),不讓學(xué)生掉隊,學(xué)生也由原來的學(xué)會到現(xiàn)在的會學(xué),學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,教學(xué)成績達(dá)到大面積豐收,收到了良好的教學(xué)效果。
幾年以來一直擔(dān)任班主任工作,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行耐心細(xì)致地課外輔導(dǎo),在生活上無微不至地關(guān)懷他們,和他們做知心朋友,了解學(xué)生的思想動態(tài),做好正確地引導(dǎo)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),使班級形成一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個集體,團(tuán)結(jié)友愛,互愛互助的班集體。
“腳踏實地、勤奮探索”一直是我教書育人的座右銘。擔(dān)任班主任工作細(xì)瑣而繁忙,再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多,孩子有的任性,有的貪玩,給教學(xué)帶來了麻煩,我以極大的耐性和熱情來對待班里的學(xué)生,由于大多數(shù)學(xué)生家境較好,學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是,我專門利用班會課進(jìn)行教育,講革命故事,想戰(zhàn)爭年代人們的生活,談面包是怎樣來的,災(zāi)區(qū)孩子需要什么等,漸漸地,學(xué)生浪費(fèi)少了,同學(xué)們爭著把攢下的錢捐給貧困學(xué)生。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名。為搞好班級管理工作,我利用課余時間進(jìn)行家訪,把孩子在校情況及時反饋,把家長合理建議運(yùn)用到教學(xué)中。
幾年來,我形成了自己獨(dú)特的管理方法,我把它稱為“皮筋管理法”,講求“松時而緊,緊時而松,松緊有致。”在我的管理下,班級井然有序,紀(jì)律衛(wèi)生量化成績名列前茅,學(xué)生好學(xué)上進(jìn),學(xué)習(xí)成績大大改觀。辛勤勞動換來了優(yōu)秀集體榮譽(yù):連續(xù)多年所帶班級在校內(nèi)所舉行的普通話比賽、文體比賽、作文比賽中獲優(yōu)勝班級體;兩次獲得章丘市先進(jìn)團(tuán)支部稱號;20xx—xxxx年中有三次所帶班被評為濟(jì)南市級“優(yōu)秀班集體”。xxxx年的中考更是以優(yōu)異的成績向?qū)W校和社會交上了一份滿意的答卷。憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗,個人的教學(xué)成績每年年終都在同年級中名列第一,本人也獲得了可喜的成績:xxxx年榮獲全國中學(xué)生生物學(xué)競賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導(dǎo)員叁等獎;20xx年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎;20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號;20xx年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號;20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號;xxxx年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進(jìn)個人稱號;xxxx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎。
德育教師個人事跡材料篇四
人們把教師稱為陽光下最崇高的職業(yè),把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20__年由__鄉(xiāng)調(diào)來__鄉(xiāng)任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級的語文及班主任,從一個地方換到另一個地方,曾經(jīng)有過很多的夢想,很多的迷茫,但我虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,慢慢適應(yīng)了自己的.角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級有學(xué)生26名,因為是農(nóng)村小學(xué),并且大部分同學(xué)還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習(xí)慣方面有很多弊端,所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,無上進(jìn)心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認(rèn)真地組織學(xué)生開展新學(xué)年新打算、我為班級做貢獻(xiàn)、跟奶奶比童年等主題會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,規(guī)范學(xué)生言行,提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(zhì)。
(一)、在班級中開展自己與自己比,提高競爭意識。
在班級管理中,為了使班中每一個學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展自己與自己比的教育活動。在全面了解學(xué)生的思想狀況,學(xué)生基礎(chǔ),智力狀況,身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個學(xué)生的奮斗目標(biāo),同時,要求每一個學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認(rèn)識自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo),并堅持每周一小評,一月一總結(jié)。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),對學(xué)生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),只要努力,就有進(jìn)步,就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,經(jīng)常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進(jìn)生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。
(二)、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點,差生也不例外,只要細(xì)心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,都給予他們表揚(yáng)、肯定、鼓勵,并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn),在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經(jīng)常幫他們另開小灶,進(jìn)行個別輔導(dǎo),來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。另外在課堂上,對于一些預(yù)知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復(fù)述,進(jìn)行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補(bǔ),利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時間,他們進(jìn)行個別補(bǔ)習(xí)。由于長期如此,有些學(xué)生樂意配合老師的行動,他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學(xué)生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學(xué)生打架。我很氣憤,但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前,讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學(xué)確實受到深刻的教育。
三、愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
這3年來,我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時的工作中,我主動的關(guān)心學(xué)生,尤其對于班級里的后進(jìn)生,貧困生,對他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績。
20__年上學(xué)期六語第二名,六英第二名,下學(xué)期一語第二名,年終考核為優(yōu)秀。
20__年上學(xué)期一語第三名,下學(xué)期二語第三名,年終考核為合格,在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評為優(yōu)秀班干部,在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評為優(yōu)秀學(xué)員。
20__年上學(xué)期二語第二名,下學(xué)期三語第三名,年終考核為優(yōu)秀,于__年九月十五日至__年十二月十五日,參加教育部、財政部國培計劃(20__)——__省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目學(xué)習(xí),成績突出,被評為優(yōu)秀學(xué)員。
在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處,而不是為了路線而搞形式,作為基層一線教師,應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù),根據(jù)教育的發(fā)展?fàn)顩r,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時注重教書育人,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。
其次要做一名務(wù)實教師。對待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務(wù)實,腳踏實地,不圖虛名,扎扎實實地把國家各項決策和工作落到實處,把教學(xué)的任務(wù)落到實處。
應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題,關(guān)注學(xué)生的訴求,增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。教師的教授對象是學(xué)生,在平時的教學(xué)過程中,教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題,如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通,了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法。要在與學(xué)生的互動過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時間參與到學(xué)生舉辦的活動中去,深入課堂實際,解決問題,增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。
要充分尊重學(xué)生,聽取他們的意見,建立平等,緊密的關(guān)系,而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師,才能得到學(xué)生的支持。
最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神,吃苦在前,享受在后。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但當(dāng)個人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時,作為教師應(yīng)該以集體利益為重,必要時犧牲個人利益。
總而言之,通過這次群眾路線教育實踐活動,要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念,明確努力學(xué)習(xí)提高的方向,感受到時代和社會賦予我們的重任。圍繞教學(xué)中心工作,以實施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī),端正教育思想,豐富專業(yè)知識,提高教學(xué)技能,做到教好書,育好人。
總之,我認(rèn)為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力,我會在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用愛心普寫教育章程,讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!
德育教師個人事跡材料篇五
__小學(xué)教師黎__,_年的從教生涯中,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻(xiàn),從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以教書育人為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的評價。
一、教書育人、積極進(jìn)取。
作為一名人民的教師,一心撲在工作上,他始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),積極推行素質(zhì)教育。多年來,他始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真踏實地完成自己的本職工作。他上的課充滿了激情、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,學(xué)生都喜歡聽他上的課。為了上好每節(jié)課,他總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,精心準(zhǔn)備。在課堂上,他啟發(fā)學(xué)生動手、動腦,大膽創(chuàng)新,力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合,注重學(xué)法指導(dǎo),作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實過硬的基本功,經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。因為他深信,只有教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。
二、愛生如子嚴(yán)中有愛。
他是嚴(yán)師,更是慈父。他關(guān)愛每一個學(xué)生,可他對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,更不放棄一位學(xué)困生。他每天都能利用中午的休息時間給孩子們補(bǔ)課。他常說:要對得起孩子和家長,要對得起自己的良心。他總是用一顆樸實的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。從教_年來,他年年擔(dān)任班主任,作為一名班主任,他始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,年齡小,自控能力差。他根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性,采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門他就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣,做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。他相信身教重于言教。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,他都嚴(yán)格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到,做好學(xué)生的表率。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,莊老師看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,因為他發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么他也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你等禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答了。課外,他經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,同時對學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學(xué)期按計劃開展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動,經(jīng)常開展一些如:我是文明小隊員、我是小小安全員、我是愛心小天使等有意義的活動,不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還讓學(xué)生在活動中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中,他關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。他還利用一切機(jī)會與家長取得密切聯(lián)系,和他們共同教育好孩子。
三、不斷更新,完善自我。
作為一名教師,他深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,他積極參加各級的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷追蹤教育科研信息,了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài),現(xiàn)代教育理論和方法。平時擠出時間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《班主任工作漫談》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍,從中汲取養(yǎng)料,提高自己的教學(xué)理論水平及實踐能力。
一份耕耘,一份收獲。近年來,他通過自己的努力取得了不少成績。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。但是他總是謙虛的說:我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的,沒有什么特別的,我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,即使沒有榮譽(yù),我的收獲也是沉甸甸的,我的付出換來了每一個孩子學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的回報,有了榮譽(yù),我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
德育教師個人事跡材料篇六
xx是金山中學(xué)一名普通的地理老師,曾先后擔(dān)任班主任、科組長等職務(wù),現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來,xx老師始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求,激勵自己成為一名合格的人民教師。
xx老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。xx老師時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。他常說:作為一名班主任,應(yīng)“不以善小而不為”,應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次晚自修的時候,xx老師走進(jìn)教室,教室里亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當(dāng)時,xx老師深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。xx老師的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。xx老師要求學(xué)生做的,自己務(wù)必先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。
xx老師平時經(jīng)常利用休息時間零距離輔導(dǎo)學(xué)生,以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下,他所任教的班級成績常常名列開平市前茅。
xx老師熱愛他的工作、熱愛他的學(xué)生,熱愛他的家人。xx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步,一起用堅強(qiáng)的體魄來迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的,但收獲是甜蜜的,他們在校運(yùn)會上收獲滿滿。
孟子說:“敬人者,人恒敬之;愛人者,人恒愛之?!眡x老師關(guān)愛他的每一個學(xué)生,學(xué)生生病了,他會帶他去校醫(yī)室,家長如果不能及時趕來,他還會送學(xué)生去醫(yī)院;有一位恩平的女同學(xué)剛來金山中學(xué),還不適應(yīng)這里的生活,每天都在哭,xx老師耐心的跟她聊天、談心,還會給她送上意外的驚喜,一個月過去了、兩個月過去了……最終,她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的'老師和同學(xué)。
xx老師不但愛他的學(xué)生,他和他的學(xué)生還把愛傳遞給了社會,他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務(wù)……,xx老師用他的言行感動著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動著身邊的每一個人。
作為金山中學(xué)地理科組長,xx老師平時積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實施各種教學(xué)計劃,共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,與教師們互相促進(jìn),不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面,處處以身作則,起到示范表率作用,讓青年老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。在xx老師的悉心指導(dǎo)下,林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀,他們先后參與各地市級公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級和市級獎勵。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人,xx老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn),多次在全市中考地理研討會上作主題發(fā)言,多次“送教下鄉(xiāng)”,撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎,參與編輯多本教學(xué)資料,為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著,先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對象”,先后被評為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學(xué)先進(jìn)個人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號,多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評委。
xx老師選擇了“教師”這個神圣的職業(yè),堅持以科教興國為己任,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,從高從嚴(yán)要求自己,敬業(yè)樂業(yè),不斷進(jìn)取,虛心向其他老師學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔,xx老師熱愛他的工作,更加熱愛他身邊的每一個學(xué)生!
德育教師個人事跡材料篇七
我叫賀__,女,生于__年,20__年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)二級教師。20__年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來,忠誠于教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會,積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動,積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠實守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對工作講求實效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設(shè)計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點,做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點點滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機(jī),適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
德育教師個人事跡材料篇八
“張桂梅老師建校育人、教育扶貧的全過程,我是參與者,也是見證者?!比A坪縣教育體育局局長李向天的宣講,帶著大家回顧了張桂梅老師走過的這一路。
她1975年來到云南,并在這里成為一名人民教師。家庭的不幸、疾病的困擾沒有摧毀她,反而給了她更多動力。
為了不耽誤學(xué)生中考,她把學(xué)生送進(jìn)考場才去做手術(shù),從體內(nèi)切除了重達(dá)2公斤多的腫瘤。她的病情反復(fù)發(fā)作,可為了不影響學(xué)生們學(xué)習(xí),堅持邊上課邊吃藥治療,“我是老師,講臺就是我的生命,只要還有一口氣,就要站在講臺上!”
她沒有孩子,也沒帶過孩子,可為了照顧華坪縣兒童福利院的孩子,她住在福利院,把年僅1歲的孤兒背在身上哄他入睡?!皨寢?!媽媽!”孩子總愛依偎在她身上這么喊。
張桂梅不忍目睹貧困山區(qū)女孩因貧失學(xué)、因傳統(tǒng)觀念失學(xué),她毅然決然開啟了創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中之路。為募集資金她承受著委屈,把所有的質(zhì)疑拋之腦后,堅持四處奔走、不斷呼吁。
2008年9月1日,全國第一所全免費(fèi)的女子高中正式開學(xué),那是張老師最快樂的一天?!盎仡櫲A坪女高艱辛的創(chuàng)辦歷程,是她把絕望變成希望,把不可能變成了現(xiàn)實,深深地打動了我?!崩钕蛱煺f,從張桂梅身上,他看到了一名新時代共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命的本色本真。“她是華坪的驕傲,也是我永遠(yuǎn)的榜樣?!?/p>
德育教師個人事跡材料篇九
xx為北上關(guān)小學(xué)一名普通教師,從步入教育到至今,已經(jīng)二十九年了。這些年以來,一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。工作中她嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德約束自己,遵守學(xué)校的各項工作制度,默默奉獻(xiàn)、勤于鉆研、勇于實踐,成績斐然。
在班級管理工作中,由于她的耐心、愛心、細(xì)心,班級學(xué)生一直都和她打成一片,關(guān)心班上每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。她注重孩子們的'行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對孩子們進(jìn)行思想教育,而且做到細(xì)處,直接而有效地促進(jìn)了班級管理,提升了學(xué)生成績。
在實際教學(xué)中,李老師以課堂改革為突破口,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實新課改課程。課堂教學(xué)過程中、充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動性。形成師生之間、學(xué)生之間相互對話、相互交流、相互評估的課堂教育模式。她總是極力地表揚(yáng)學(xué)生、夸大他們的優(yōu)點,每一個學(xué)生在她的課堂上都可以收獲成功與自信。因此班級學(xué)生成績總會穩(wěn)中有升。
功夫不負(fù)有心人,由于xx老師的工作態(tài)度,所任班級獲得校領(lǐng)導(dǎo)以及家長的好評,所任學(xué)科在統(tǒng)測中取得可喜的成績:20xx-20xx學(xué)年中,每次統(tǒng)測語文、科學(xué)均獲第一名。20xx學(xué)年、20xx學(xué)年、20xx學(xué)年、20xx學(xué)年獲政府嘉獎,20xx年獲政府三等功。
德育教師個人事跡材料篇十
xxx老師自20xx年8月參加工作以來,至今已經(jīng)有8個年頭了,因為愛孩子,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——xxx。多年以來,她一直積極思考如何做好幼兒教育工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。通過這八年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。
“誰愛孩子,孩子就會愛誰,只有用愛才能教育孩子?!庇變航處熞獝圩o(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓她鐘愛每一個小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的寶寶,她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉,讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中她讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定她是值得信賴的老師,又把她當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在她們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。
這雖是一種“無聲的教育”,卻能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和她說話時,她總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。她帶班的幼兒講文明,懂禮貌,受到家長和同事們的一直好評。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的'參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時期,因此她將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點心后,她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng),教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時,她隨時注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng),為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實踐練習(xí)中才能形成習(xí),她隨時注意讓幼兒在實踐中練習(xí),如吃飯時保持桌面清潔,在春游活動中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實踐活動,使幼兒形成了愛護(hù)公物,愛護(hù)環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。
擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,她在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級計劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作。
作為班主任,她除了班級的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級計劃,填寫班主任手冊,做好班級的各項記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級,她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時,她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實自己,拓寬自己的知識面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作。
在她的“個人師德總結(jié)”中有這樣一句話,是這樣寫的:“我愛我的孩子們,愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良?!彼膼廴霾ブ涣AI姆N子,用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌,用她的愛點燃著一個個新的希望,用她的實際行動實踐著她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子,下自成蹊享受教育人生”。
德育教師個人事跡材料篇十一
優(yōu)秀作文推薦!xxx,女,漢族,碩士研究生,一級教師?,F(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)英語組組長。她忠誠于教育事業(yè),始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,業(yè)績卓著,深受學(xué)生的愛戴,家長的歡迎和贊譽(yù)。
自擔(dān)任英語學(xué)科組組長以來,她兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。對于組內(nèi)工作,她不挑不撿,默默付出。從分工合作、到任務(wù)分配,她都兼顧到每一個人。根據(jù)教學(xué)實際,組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,積極主動落實學(xué)校的教研任務(wù)。作為90后的組長,為組內(nèi)事宜忙前忙后,協(xié)調(diào)組織組內(nèi)相關(guān)事宜。在主打“實”字的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)共同研究學(xué)習(xí),全力合作創(chuàng)新共享,形成了獨(dú)有的教研文化氛圍,組內(nèi)教師們浸潤其中,不斷提升自身學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。20xx年9月,xx區(qū)第五小學(xué)英語組榮獲優(yōu)秀備課組稱號。
在教學(xué)中,她將落實立德樹人作為英語教學(xué)的根本任務(wù),充分尊重每一個學(xué)生,讓學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗。自參加工作以來,曾承擔(dān)過跨年級四個班的英語教學(xué)任務(wù)、英語社團(tuán)教學(xué)任務(wù)、畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)。在工作上始終兢兢業(yè)業(yè),不敢有半點懈怠,她深知自己雖是研究生畢業(yè),但是在教育教學(xué)工作方面,仍需不斷虛心學(xué)習(xí),努力踐行。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)工作,不斷提高教學(xué)水平。同時,堅持以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。教學(xué)中創(chuàng)新方法,用學(xué)生易于接受的方法去提高課堂效率,幾年的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)有了自己的風(fēng)格,所帶班級學(xué)生學(xué)業(yè)水平名列前茅。
師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠的話語,樊老師覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。她是孩子們的良師益友,畢業(yè)之際,有個孩子哽咽著發(fā)來微信,“樊老師,我今天找了您好幾次,都沒有找到您,我就是想真誠的對您說一聲感謝,感謝您對我的關(guān)心和幫助。”聽到說到最后一句話,孩子已經(jīng)激動的哭了,她也在悄悄的抹著眼淚。幾年的陪伴,她給予了孩子們尊重、愛心、真誠、寬容和坦誠,不僅讓孩子體會到了溫暖,也贏得了學(xué)生的心。
教育應(yīng)該是火種,能夠點燃孩子內(nèi)心的火把,激發(fā)孩子求知的主動性和積極性,這才是最好的教育。她善待學(xué)生,不放棄每個學(xué)生,親切的稱他們?yōu)辇堼?、寧寧。她時常教導(dǎo)學(xué)生,要擁有健康、良好的心態(tài)。同時,她關(guān)注學(xué)生心理變化,時常與學(xué)生談心,鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。樊老師以學(xué)生為主體,給學(xué)生機(jī)會去自己探索、實踐。根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,從自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)三個方面入手,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與效率,全力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
20xx年5月獲得xx區(qū)基本功競賽一等獎。20xx年5月,疫情期間,樊老師積極響應(yīng)停課不停學(xué)的號召,利用現(xiàn)有資源,積極錄制微課、創(chuàng)造性的開展線上教學(xué)的工作,并積極撰寫了線上教學(xué)案例—《探索英語在線教學(xué)新模式,助推學(xué)生能力素養(yǎng)雙提升》,被評為優(yōu)秀案例,并發(fā)表于《xx教育》20xx年6期。20xx年3月,承擔(dān)了xx區(qū)小學(xué)英語教材(下冊)培訓(xùn)的講座任務(wù),受到好評。在20xx年教育部“基礎(chǔ)教育精品課”遴選中,課例《unit4atthefarm—a》入選精品課,也是內(nèi)蒙古自治區(qū)小學(xué)英語學(xué)科中唯一入選的一節(jié)精品課。在20xx年第十六屆全國小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中,所提交的課例榮獲一等獎。
樊老師不僅鉆研教育、教學(xué),而且樂于研究、總結(jié)提煉,積極參加了xxxx市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題—《自然拼讀在小學(xué)英語低段教學(xué)中的研究與應(yīng)用》,為了使教研深深扎根于教學(xué)實際的沃土,使其具有真正的生命力。作為實驗教師,她積極上進(jìn),主動承擔(dān)任務(wù),撰寫課題中期報告、錄制優(yōu)秀微課課例。
她深知,教師在做的每一件平凡的小事,也是一件偉大的事,希望每個孩子,都能沐浴在教育的陽光下。她會一如既往,矢志踐行。
德育教師個人事跡材料篇十二
正是夸美紐斯說過:“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。1985年8月,高考落榜后,我受聘一鄉(xiāng)間代課教師。1987年轉(zhuǎn)為公辦教師,使我終于如愿以償,令我感到無纟的光榮和自豪。十幾年來,我始終手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則,言傳身教。
從事教育工作二十個年頭,我每年都擔(dān)任班主任工作。多年來,我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?!把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者,引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模德育先進(jìn)工作者事跡材料范文3篇德育先進(jìn)工作者事跡材料范文3篇。我想:作為老師,應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個菜市場。當(dāng)時,我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動,引起了同學(xué)們的注意,頓時教室里鴉雀無聲,孩子們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量。“身教重于言教,榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,以身作則,言傳身教,時時處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘。
有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫劉孝神福的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如,愛勞動,每次勞動,他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時表揚(yáng),然后還會微笑著對他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地,我會用微笑去鼓勵他,在他犯了錯誤時,我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了,我想,這大概是我們說的愛心教育吧!剛踏上工作崗位時,學(xué)生們是我的弟妹,現(xiàn)在他們就是我的孩子,在我的愛心及循循善誘下,我不知送走了多少優(yōu)秀生。他們有許多考上了大學(xué),有的已走上了工作崗位,可是當(dāng)他們在信中說:“老師,你是天底下最好的老師,我們永遠(yuǎn)記著您,永遠(yuǎn)愛您?!睍r,你怎能不高興?怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢?事實上,我每接到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個水果,或是一些漂亮的小玩藝兒,或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語,這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然,我的工作同時也受到家庭的認(rèn)同和支持,很多家長都喜歡把孩子送進(jìn)我所教的班級。我想,這就是愛的力量吧!
德育教師個人事跡材料篇十三
他是xx縣木老坪中學(xué)的一名普通教師,出生于19xx年,20xx年畢業(yè)于黔南民族師范學(xué)院。從教至今已12年,雖然沒有張麗莉老師的豪邁壯舉,但也不缺乏自己在工作中難忘的點點滴滴。他一直堅持“愛崗敬業(yè),忠誠黨的教育事業(yè),師德之魂在于“愛””,在工作中始終將學(xué)生放在第一位,兢兢業(yè)業(yè),用心血與靈魂譜寫了他自己的教育之歌。
20xx年8月他懷著滿腔的熱情和對教育的憧憬踏上了工作崗位,第一天下午,希望中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們就找他談心,了解到學(xué)校缺物理教師的困難,承擔(dān)了三個班的物理教學(xué),八(5)班的班主任工作。工作伊始,他感到教學(xué)任務(wù)重,責(zé)任大,同時也感到一點欣慰,受到領(lǐng)導(dǎo)的重視和信任。從此便將“勤于拼搏,敢于挑戰(zhàn),努力創(chuàng)新”作為自己的座右銘,將自己對事業(yè)的執(zhí)著、對學(xué)生的愛,化為自覺的行動。憑著年輕人的沖勁與豪情,與學(xué)生同吃住,共學(xué)習(xí),克服了年輕教師經(jīng)驗不足的缺點,次年9月八年級(5)班物理在xx縣初中素質(zhì)測試中獲第一名,其另外兩班取得了不錯的成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、家長的好評。多少年來,他始終記得那一年的生活與學(xué)習(xí),覺得那是他的第一桶金。
在教學(xué)上,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生,他勤勤懇懇、扎扎實實地做好一名教師的本職工作,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,充實自我。教學(xué)能力和水平都得到提高,得到領(lǐng)導(dǎo)重視和信任、老師們的認(rèn)可,于20xx年8月他擔(dān)任物理教研組組長。教研組長必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念、好的教學(xué)方法、較強(qiáng)的教學(xué)能力,善于管理教研組這個團(tuán)隊,發(fā)揮強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。年青的他感到責(zé)任重大,壓力劇增,不得不促使他進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍。還記得在他召開第一次教研工作會議時,準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,其中有兩位比較權(quán)威的老教師未到,會議就在老師們的議論和喧雜中結(jié)束,心理倍感委屈和無助的他,經(jīng)思考后決定:先后到這兩位老教師家拜訪,經(jīng)多次的拜訪和交流。此后教研工作得到他倆更多的指導(dǎo)和幫助,教研工作有了新的開始。通過2年來的協(xié)作,尊重老教師,得到他們的。信任和幫助,靠近青年教師,得到他們的理解和支持,物理教研組成為“最能團(tuán)結(jié)、最能吃苦、最能戰(zhàn)斗”的隊伍,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表揚(yáng)。20xx年5月黃永奎老師在物理教研組的協(xié)作下,在全縣中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)評選中榮獲二等獎,這就是對物理教研組最好的肯定。他在教學(xué)能力和管理能力方面得到老師們和學(xué)校的認(rèn)可,被學(xué)校評為“優(yōu)秀教研組長”。
他剛感到一絲輕松、愉快的暑假里,突然接到學(xué)校的通知,選最優(yōu)秀的教師支教,那就是他——黃老師。剛建立起來的`教研組團(tuán)隊不得不暫時離開,不得不面臨新的教師隊伍,他對自己的工作進(jìn)行了梳理和總結(jié):
1、尊重老教師,靠近青年教師,幫助新教師,形成最能團(tuán)結(jié)的師資隊伍。
2、時代的發(fā)展,教育教學(xué)理念的更新,只有改變教師們的教育理念,通過不斷的學(xué)習(xí),才能提高教師們的理論水平和教學(xué)能力。
3、同年級教師必須通力合作,聚集集體智慧,研究新教材、新教法,集體參與、集體協(xié)作,攜手共進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。
在木老坪中學(xué)支教,擔(dān)任八年級三個班的物理教學(xué)工作,他一直堅持“尊重教師,用心育人”的原則,主動與木老坪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師交流和溝通,與班主任交談了解學(xué)生情況(家庭、性格、成績等等情況)、班級情況等等。與任課教師談?wù)摻虒W(xué)心得。在教學(xué)中重視備教材與備學(xué)生緊密結(jié)合的原則,20xx年7月期末考試在片區(qū)統(tǒng)一測評中所任的班級物理科分別榮獲一、二、三名。他的教學(xué)能力與協(xié)作能力得到支教學(xué)校老師們的認(rèn)可,取得領(lǐng)導(dǎo)的信任。又連續(xù)在木老坪中學(xué)支教2年。在支教過程中,展現(xiàn)了黃老師的教學(xué)水平和管理方面的能力,得到池光亮校長的重視,20xx年9月調(diào)入木老坪中學(xué),同時擔(dān)任木老坪中學(xué)副教導(dǎo)主任,分管教育教學(xué)和教研工作。
黃老師分管教學(xué)和教研工作,又一次面臨新的挑戰(zhàn),他的一舉一動直接影響木老坪中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,感到任重而道遠(yuǎn)。經(jīng)他帶領(lǐng)的團(tuán)隊多次與兄弟學(xué)校調(diào)研,與木老坪中學(xué)教師交流、溝通,經(jīng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)以下問題或不足:
1、學(xué)校存在制度不完善、管理不很到位;
2、教師積極性不太高,教學(xué)動力不足;
3、學(xué)生思想建設(shè)缺乏完整系統(tǒng)的引導(dǎo)等等;
結(jié)合木老坪中學(xué)的實際情況,多次向校領(lǐng)導(dǎo)、校務(wù)會、行政會提出學(xué)校實際情況,建議整改。最終經(jīng)全體教師展開大討論、研究。極大調(diào)動教師的積極性,結(jié)合學(xué)校實際情況,經(jīng)于20xx年10月制定了公開、公正、公平的教學(xué)制度。如《教師獎勵方案》、《教學(xué)管理制度》、《學(xué)生獎勵方案》、《教學(xué)月考制度》、《班主任考核方案》等等。通過這次大討論,改變了老師們的觀念,原來是“為學(xué)校、為他人”工作(做好了是為他人穿上評優(yōu)的嫁衣),現(xiàn)在是公開的教學(xué)、評優(yōu)評比制度,給予老師們一個公平、公正展示的教學(xué)舞臺,極大鼓舞教師的信心,調(diào)動全體教師的積極性。于20xx年中考成績突出,3名教師獲得競賽輔導(dǎo)獎;池光亮、李成、韋家平、黃永奎教師榮獲十佳,分別為十佳“校長、主任、班主任、教師”。
教研工作是教學(xué)質(zhì)量生命的支柱,教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,必須搞好教研工作。經(jīng)走訪教師、調(diào)研學(xué)校。發(fā)現(xiàn)有效課堂離不開有效教研,何為有效課堂等等問題。開展有序的有效教研工活動,提出來了“學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生、學(xué)生的主陣地是課堂、教師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生大戰(zhàn)課堂、學(xué)科教材大討論和大比拼”等口號。把課堂還給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),給予了同學(xué)們學(xué)習(xí)、展示的舞臺和空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,很快提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)科教材、教法大討論、大比拼,使得老師們進(jìn)一步了解教材、掌握教材、研究教材,提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)理論水平,提高了教師們合作意識、團(tuán)隊意識,凝聚了教師們的集體智慧,統(tǒng)一行動,統(tǒng)一作戰(zhàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍,增強(qiáng)了中考模擬考試質(zhì)量,通過模擬考試出現(xiàn)的問題,針對學(xué)科、針對學(xué)生,制定一系列的培優(yōu)補(bǔ)差計劃,教師分步實施,協(xié)同作戰(zhàn)。通過全體教師的努力學(xué)校取得以下可喜成績,20xx年九(3)班余鴻同學(xué)中考以718分的成績打破歷史記錄。20xx年全縣素質(zhì)測試榮獲一等獎,其中物理、歷史全縣第一名;20xx年中考語文、數(shù)學(xué)、英語、理綜成績分別榮獲一、三、二、三等獎;20xx年全縣素質(zhì)測試榮獲二等獎,20xx年中考榮獲黔南州一等獎;20xx年中考木老坪中學(xué)胡科晶、周順霏同學(xué)2人突破700分。
他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。他覺得師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,認(rèn)為;“教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進(jìn),對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進(jìn)生給予偏愛?!痹趯嶋H工作中,時時處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時,及時與鄉(xiāng)醫(yī)院取得聯(lián)系,領(lǐng)她們?nèi)タ床?,照顧他們的生活,像家長待孩子一樣,鄉(xiāng)醫(yī)院的王醫(yī)生說有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。所擔(dān)任的班級在他精心的組織和關(guān)心下,能夠形成勤奮好學(xué)、積極向上和團(tuán)結(jié)互助的氛圍,班級多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”;在學(xué)校、老師的支持下,特別重視優(yōu)生的思想教育和知識能力的培養(yǎng),分間斷、分目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),20xx年中考胡科晶同學(xué)以715分高分突破學(xué)校歷史記錄,李道成、許起江、林宗奇等九(3)班600分以上人數(shù)也突破學(xué)校班級記錄。所任教的物理學(xué)科教學(xué)成績特別突出,多次受到上級教育部門的表彰。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,他絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,他深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中,他將立足實際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻(xiàn)無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
德育教師個人事跡材料篇十四
xx,男,1969年10月出生,89年8月參加工作,先后擔(dān)任小學(xué)、初中、高中班主任和語文學(xué)科的教育教學(xué)工作任務(wù)。20xx年晉升為高級教師。
20xx年,張老師到高中工作。他十分珍惜這次機(jī)會,立志通過努力工作回饋領(lǐng)導(dǎo)厚愛,回報家鄉(xiāng)關(guān)懷,立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學(xué)生的宏愿。在五大連池市教育春風(fēng)的吹拂下,在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,終于與團(tuán)隊教師在20xx年圓夢,也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。
教育的根本任務(wù)在立德樹人,教師的言傳身教格外重要。他強(qiáng)烈要求進(jìn)步,具有很高的政治覺悟。20xx年,45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,并于20xx年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員,用實際行動踐行了自己的成長誓言,也為學(xué)生做出表率。
張老師堅持以德立身、以德施教,對學(xué)生始終懷著愛心,只思付出,不計回報。文科班曹文豪同學(xué)父母離異,母親又因車禍突然離世,只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學(xué)生捐款,他帶頭捐資500元,班級學(xué)生積極響應(yīng),總共捐款1900元,類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強(qiáng),實施總體教育理念為“懂感恩,立大志;明國恥,立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對學(xué)生年齡特點、時代風(fēng)貌和班級實情,他還善于對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育,打造班級特色文化,用先進(jìn)的文化滋養(yǎng)人,他自己填寫歌詞,組織學(xué)生學(xué)唱《礦泉人》《高三一班向太陽》《我要去清華》等,也組織學(xué)生填寫歌詞,教育形式新穎,效果突出。
他善于調(diào)整學(xué)生心態(tài),樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆,迷失方向,張老師與團(tuán)隊教師設(shè)計執(zhí)行挽救措施。高考前24天,李某瑋同學(xué)患急性肝炎,張老師精心設(shè)計有效的.思想工作方案,每天親自探望,與家長、班級學(xué)生合作,保持了李大瑋同學(xué)良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利,張老師引導(dǎo)他計算整個高一四次考試的綜合成績,樹立丁某峰的信心。
他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的斗志,又調(diào)控他理智清醒,預(yù)測或及時消除學(xué)生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱,張老師協(xié)同家長及時疏導(dǎo)消除,設(shè)定四級目標(biāo),設(shè)計憑借裸分考入清華的藍(lán)圖。高三時各學(xué)科發(fā)展不均衡,張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設(shè)計最佳方案。
他善于激發(fā)教師斗志,調(diào)控教師工作情緒,團(tuán)結(jié)團(tuán)隊教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃,起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法,平衡作業(yè)量,限定各科作業(yè)時間,定期抽查,組織學(xué)生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導(dǎo)青年教師前進(jìn),指導(dǎo)的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。
德育教師個人事跡材料篇十五
從事教育教學(xué)_年來,我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線,在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,以自己的行動出色地履行教師的職責(zé),以自己的工作實績贏得了學(xué)生、家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定。
一、學(xué)而不厭——做一個學(xué)習(xí)型的教師。
現(xiàn)在想想,_年前的那段時間仍讓我感到刻骨銘心。那時,我從事教學(xué)已經(jīng)_年,可以說積累了豐富的經(jīng)驗,取得了非常優(yōu)異的成績,領(lǐng)導(dǎo)信任,家長稱贊,學(xué)生喜歡,社會認(rèn)可,教學(xué)成績始終名列統(tǒng)考前茅。到了__年,我縣開始實行新課改,我特別強(qiáng)烈地請求領(lǐng)導(dǎo)讓我參加第一輪新課改教師培訓(xùn)。我是帶著興奮、期待和勇氣去的,嶄新的理念,專家的解讀讓我耳目一新。開學(xué)了,我決心一試身手,再創(chuàng)佳績。但說來容易做來難,一年級學(xué)生剛剛?cè)胄?,各種習(xí)慣尚待培養(yǎng),自主合作探究的學(xué)習(xí)方式如何落實到課堂上讓我感到無從下手。但我自認(rèn)為學(xué)習(xí)了新理念,就照貓畫虎地進(jìn)行,其效果可想而知,有時課堂亂成一鍋粥,有時又沉寂得讓我心里發(fā)虛,相同一個題目,有的學(xué)生兩三分鐘就掌握了,有的五六分鐘還入不了腦,有時教著教著,就又忘了學(xué)生,不自覺的有回到教學(xué)老路上去了,老師臺上教學(xué)生跟著念。以往的教學(xué)習(xí)慣和思維方式幾乎成為慣性,阻礙著我邁向新理念的步伐。我一開始的興奮沒有了,整天變得灰溜溜的,還好,我的勇氣還在,我就是要挑戰(zhàn)自我。我在警醒著自己,要把專家們提出的先進(jìn)理念演變成自己的課堂教學(xué)實踐,再憑借以往的經(jīng)驗是行不通了,僅憑借培訓(xùn)中學(xué)到的一點新理念的皮毛就想把新課改搞好也是行不通的,必須真正的學(xué)習(xí)了,我重新捧起新課標(biāo),重新理解新理念,反反復(fù)復(fù)地看新課改課例及專家點評,邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思邊摸索。那段時間是最痛苦的,但也是特別快樂的,我對新理念的理解變得深刻了:新課改的出發(fā)點是讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,教師觀念的更新已是刻不容緩了。于是,我把教學(xué)的重點放在了興趣的激發(fā)、方法的`引導(dǎo)上,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,我的課堂在悄然發(fā)生著變化,學(xué)生在小組內(nèi)有秩序地合作學(xué)習(xí),交流、總結(jié)。
天道酬勤,自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。__年我是全縣唯一參加濟(jì)南市教師素質(zhì)大賽的農(nóng)村小學(xué)教師,__年,我參加了濟(jì)南市現(xiàn)場論文寫作比賽獲得二等獎。連續(xù)三年被抽到__縣參加教師業(yè)務(wù)考試,每次都獲得成績優(yōu)秀榮譽(yù)證書。撰寫的論文多次獲全國省市縣獎,有的在刊物上發(fā)表。
二、誨人不倦——做一個熱愛學(xué)生的教師。
__年春我奉調(diào)到南門小學(xué)接手了一個班,這個班是什么狀況呢?之前,由于各種原因,語文教師已連續(xù)換了幾位,有時幾位老師輪換著給他們代課,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣養(yǎng)成可想而知。校長告訴我這個班的一些情況,要我擔(dān)任語文課和班主任。即使我有思想準(zhǔn)備,但踏進(jìn)教室之后,仍讓我感到吃驚,教室內(nèi)你追我跑亂成一團(tuán),大呼小叫吵成一窩粥。我忍住火氣,靜靜地等,好長時間,班內(nèi)才稍稍安靜下來,其實,他們是想看看新來的老師的反應(yīng)。我想,他們本來就夠不幸的了,不能再埋怨了,讓他們的心靈得到安慰是我的責(zé)任,聲色俱厲帶來的恐怕又是心靈的傷害?!坝H其師,才能信其道?!睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛,學(xué)生才會喜歡你的人,才會喜歡你的課。我說:“大家能靜下來,說明心中還是有紀(jì)律觀念的,也說明大家對我的到來可能也是歡迎的?!蔽疫@樣做恐怕他們真沒想到,停了一會兒,班內(nèi)響起了掌聲,繼而熱烈起來。就這樣,第一節(jié)課還算平靜地上了下來。
可是,第二天,交上的作業(yè)不到總數(shù)的一半,上課時一問,他們的回答真是出乎我的意料,有的說,作業(yè)被妹妹扔到水盆里了,有的說,作業(yè)被奶奶點爐子用了,有的說,作業(yè)被狗拉到豬圈里去了,有的說,走到商場門口掉了沒來得及拾……當(dāng)然,我很明白,這是借口或托辭,這只是一種表象,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣,絕不是一朝一夕養(yǎng)成的,但如果再不開始培養(yǎng),就是對他們的不負(fù)責(zé)任,于是我說:“今天上午能夠抽時間補(bǔ)完或下午來到就能交給老師的同學(xué),仍說明你是個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,如果下午放學(xué)時仍不能完成,請告訴你的家長老師會在學(xué)校陪你做完作業(yè)?!毕挛纾遗阒膫€同學(xué)做到最后,沒有訓(xùn)斥和說教,但學(xué)生們明白了完不成作業(yè)是行不通的,懂得了什么叫“今日事今日畢”,那天,全班全部完成了作業(yè)。
之后的一段時間,我把重點放到了學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)上,與任課教師合作,與家長溝通,與學(xué)生談心,鼓勵與嚴(yán)格要求相結(jié)合。經(jīng)過艱苦的努力,我們班大變樣,班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了,經(jīng)常奪得學(xué)校流動紅旗。甲洋洋同學(xué)的家長說:“多虧楊老師接這個班,不然,我們家洋洋就完了。”
做了二十多年的班主任,我的腦海里,每一個學(xué)生都是一顆明亮的星星。我善于挖掘?qū)W生身上的閃光點,觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,遇到問題,學(xué)生也樂于接受我的教育、引導(dǎo);我關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣。趙艷麗是我從四年級接班以后進(jìn)步最快的一名學(xué)生,在新一輪班競選中,她被選為課代表和學(xué)習(xí)小組長。這讓她感到特別高興,積極性越來越高,主動幫助有困難的同學(xué),積極參與班級的活動,與之同時,她也變得忙碌起來。我為培養(yǎng)出又一位好學(xué)生而高興。忽然,一天早上,趙艷麗趁著交作業(yè)的機(jī)會,交給我一封她父親寫的信,原來,家長希望孩子把精力都用在學(xué)習(xí)上,不想讓她過多地參與班內(nèi)事務(wù),建議不讓她再當(dāng)班干部了。我從她通紅的雙眼趙,看到了她爸爸給予她的壓力。我問她,能不能讓我與家長見見面,她搖搖頭,顯然很為難,但我分明我看到了她眼中的希望與渴求。于是,我提起筆來給家長寫了一封信,分析了趙艷麗優(yōu)點,說明擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任對她是一種鍛煉,能使她更上一層樓,如若毫無理由地撤換,帶來的直接后果是損傷了孩子的自信和自尊,這種影響將在很長時間內(nèi)難以消除。中午放學(xué)時,我把寫好的信單獨(dú)交給了趙艷麗。下午,在我的急切盼望中,趙艷麗手中舉著一張紙飛快向我跑來,邊跑邊喊:“老師,爸爸同意了!”我心中一熱,接過信來,打開,迅速瀏覽一遍,然后對站在身邊眼中含著淚花、臉上笑得如花的趙艷麗說:“你爸爸真好!上課去吧!”這是我最想看到的結(jié)果,為能夠又一次“成就”了一個全面發(fā)展的學(xué)生而激動。
曾被評為濟(jì)南市優(yōu)秀班主任的我,心中始終有一個信念:熱愛學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是一個教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。
三、精湛業(yè)務(wù)——做一個研究型的教師。
我獲得過縣百佳教師、教學(xué)能手稱號,多次獲得教學(xué)評比一等獎,多次上展示課、觀摩課,現(xiàn)在是縣、鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,__鎮(zhèn)小學(xué)語文兼職教研員、鎮(zhèn)語文集體備課組組長。
從教二十五年,我始終奮斗在語文教學(xué)的第一線,緊跟時代步伐,精湛自己的業(yè)務(wù),做一個研究型的教師。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我教學(xué)實踐中的研究重點。上《赤壁之戰(zhàn)》一課時,課文結(jié)尾講曹操大敗,從華容道逃跑了。一個學(xué)生站起來說:“《三國演義》上講的是關(guān)羽把曹操放走的。我想問問,假如關(guān)羽就是不放曹操,會是什么結(jié)果?”我心中暗喜,又是一個拓展學(xué)生思維的良機(jī),就逆著學(xué)生的思路,試圖激起一把火:“那曹操肯定在劫難逃?!惫?,學(xué)生急了:“那可不一定,那時他手下大將張遼、徐晃仍緊隨著曹操,如果他們拼死纏住關(guān)羽,說不定曹操還真能跑了?!笔艽藛l(fā),讀過《三國演義》的同學(xué)都加入爭論的行列……其實,爭論的結(jié)果已不重要,關(guān)鍵是在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下的課堂,學(xué)生們創(chuàng)新思維的火花得到了點燃,他們的個性得到了張揚(yáng)。我想,充分尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,開放我們的課堂,把話語權(quán)交還給學(xué)生,激發(fā)他們的思維,使每個學(xué)生都有自主探究的空間,發(fā)揮潛能的余地,何愁學(xué)生不能主動的發(fā)展?而這,需要的是教師的敬業(yè)精神和深入研究的毅力。我不僅鉆研自己的教學(xué)工作,而且領(lǐng)導(dǎo)著全校的語文教學(xué)教研工作。每個學(xué)期我都會帶領(lǐng)語文教師選出一個方面進(jìn)行專題研究,我?guī)ь^講課、反思、從實踐到理論再回到實踐,老師們也受到影響,教研的氛圍越來越濃,我校的語文教學(xué)教研水平不斷提升,學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了空前的提高,許多學(xué)生,在各級讀書、寫作比賽中獲獎。__年,我們語文教研組被評為縣校本教研先進(jìn)教研組,我校12名教師中,3名教師被評為縣教學(xué)能手,6人分別被評為縣、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。
我們__鎮(zhèn)的集體備課制度,極大的發(fā)揮了教師的“集團(tuán)優(yōu)勢”,引領(lǐng)著教學(xué)改革的方向。__年,受教辦廉主任指派隨幾位領(lǐng)導(dǎo)赴河南考察學(xué)習(xí)?;貋砗螅M(jìn)一步學(xué)習(xí)、吸收、消化,在教辦、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、指導(dǎo)下,首先制定出語文集體備課方案,選擇四五年級進(jìn)行試驗,先行研究課程標(biāo)準(zhǔn)、通研教材、單元備課,在這個過程中,要確定研討的時間、地點、主講人員,還要考慮到不同學(xué)校、不同教師的特點,通過一年多的實踐研究,確定了集體備課“三案定教一反思”的基本流程,提高了教師對集體備課發(fā)揮教師“集團(tuán)優(yōu)勢”、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的認(rèn)識,成為了一種具有實際價值的校本教研活動。__年3月,全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的小學(xué)語文集體備課轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)實踐,從提高課堂時效性出發(fā),我?guī)ь^和鎮(zhèn)語文學(xué)科帶頭人分別在不同時間、不同學(xué)校、不同年級上課,供相同年級的語文教師觀課、評課,聽課教師和講課教師交流教學(xué)中的優(yōu)勢與不足,探討改進(jìn)的方法和策略。從__年至今兩年半的時間內(nèi),__鎮(zhèn)的小學(xué)語文集體備課正走向深入,由研討教材到探討課堂,由理論到實踐,由單兵作業(yè)到集團(tuán)作業(yè),由點點滴滴的積累到匯集總結(jié)出一些經(jīng)驗做法,有了初步成效。我為此做了大量的工作,為__鎮(zhèn)語文教學(xué)效益的提高貢獻(xiàn)了自己的一份力量,同時,在這樣的工作中進(jìn)一步提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
四、勇挑重?fù)?dān)——做一個有責(zé)任心的教師。
我常常想起的一個詞是“盡職盡責(zé)”,它是一種責(zé)任,一種義務(wù),一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實實激勵著我樂于勇挑重?fù)?dān),樂于兢兢業(yè)業(yè)。
__年9月,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定我抓學(xué)生德育工作。我感到了肩頭的責(zé)任,因為它關(guān)系到學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德乃至如何做人。圍繞德育工作“強(qiáng)化規(guī)范突出特色”的目標(biāo),首先從細(xì)節(jié)上規(guī)范學(xué)生的行為,我?guī)ьI(lǐng)值班教師和學(xué)生加強(qiáng)值日檢查,經(jīng)過努力,收到了可喜的效果:早晨,學(xué)生踏著《讀唐詩》的音樂節(jié)奏秩序井然地走進(jìn)校園,午間,學(xué)生自覺地進(jìn)入閱讀狀態(tài),課前十分鐘演講進(jìn)行得有聲有色,課間操,見到的是學(xué)生整齊有力的動作,課間,不再見樓道上的追逐打鬧,上下樓梯靠右行已成習(xí)慣,地上廢紙有人撿,水管滴水有人關(guān)……其次,開展一月一主題的系列教育特色活動,極大地提高了學(xué)生的自主意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新精神。三年來,學(xué)校少先隊被評為濟(jì)南市三星級少先大隊,__縣示范化少先大隊,縣首批團(tuán)隊工作示范學(xué)校,縣團(tuán)隊工作突出貢獻(xiàn)獎。
__年3月,我校的省級課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣”實驗正式起步,這是一項系統(tǒng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又決定我來領(lǐng)軍,我立即著手行動,印發(fā)調(diào)查問卷,分別對教師、家長、學(xué)生進(jìn)行學(xué)生閱讀情況的調(diào)查,對學(xué)生的閱讀量、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀品類、閱讀時間、教師指導(dǎo)、家長態(tài)度等進(jìn)行調(diào)查,在此基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)全體實驗教師分析研究,交流研討,形成共識,然后集思廣益,根據(jù)我校特點和學(xué)生閱讀實際,確立各年級組的閱讀類型、內(nèi)容等,并制定指導(dǎo)方案。
德育教師個人事跡材料篇十六
現(xiàn)年46歲從教28年中共黨員任班主任2019年并多次擔(dān)任副班主任擔(dān)任教研組長2019年特別是任教思想政治課教育教學(xué)20年多次被學(xué)校評為思想政治教學(xué)先進(jìn)個人對未成年思想道德教育教學(xué)有一些個人體會在此與同事們交流共同推進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)。
俗話說:打鐵要靠本身硬;要給學(xué)生一碗水,自己得有一桶水。特別是未成年人思想道德教育,要根據(jù)時代的變化,學(xué)生思想的現(xiàn)狀和動態(tài),要因時施教,因材施教,才能取得好的教育教學(xué)效果。否則就會費(fèi)力不討好,甚至適得其反。因此,我們要努力學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)水平和能力。
一是多讀書,政治的、歷史的、文學(xué)的,書讀多了,給學(xué)生講道理才有素材,學(xué)生才佩服你有知識。二是天天堅持看報紙,了解新聞和世界的變化,結(jié)合當(dāng)今世界的現(xiàn)實給學(xué)生講,才有說服力。我還堅持天天看電視新聞,在課堂上講給學(xué)生聽,讓學(xué)生了解時事,既豐富了學(xué)生知識,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注世界、關(guān)注全人類的世界觀。三是認(rèn)真鉆研教材,實實在在讀懂教材,抓住重點,要弄明白自己要教給學(xué)生什么,要使學(xué)生懂得什么,怎么做?我堅持讀書看報鉆教材是提高教育教學(xué)水平的重要原因。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心,是教學(xué)的生命線,教學(xué)成績好,學(xué)生才信你才服你。我年年任教畢業(yè)班政治,成績都很優(yōu)秀,任教的190班畢業(yè)會考優(yōu)秀率達(dá)88%、192班及格率達(dá)97%,該年度所教三個班的綜合優(yōu)秀率居全縣第一名,獲得學(xué)校的獎勵。今年上期所任教的198班年級評價第一名,本次期中考試所教三年級210班年級第一名,二年級所教217班年級第一名。
為什么會有這么好的成績呢?除了鉆教材,多學(xué)習(xí)外,更重要的是認(rèn)真教學(xué),把教學(xué)落實到每一節(jié)課上,向課堂要效率,向45分鐘要成績。我從不布置課外作業(yè),課堂作業(yè)直接做到書上,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),學(xué)生喜歡。
提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是改進(jìn)教學(xué)方法。我們政治教學(xué)方法概括起來就一句話:展開講,重點練。每堂課都講明本節(jié)的重要知識點和重點問題,讓學(xué)生明確。多舉實例,古今中外、現(xiàn)實生活中的例子,幫助學(xué)生理解,避免政治教學(xué)的枯燥無味,也能做到理論聯(lián)系實際,使學(xué)生愿意聽,愿意學(xué),成績才會好。重點練,對于重點問題,不但反復(fù)講,幫學(xué)生理解,而且反復(fù)練。重要知識、重點問題,每冊書編一份講義,告訴學(xué)生這些是重點,要背記,要理解,要默寫,還要會變化運(yùn)用。重點問題的背、默、考至少要三次。使?jié)撃苌材鼙容^好的掌握,當(dāng)然及格率就高了。
學(xué)生成績提高了,當(dāng)然就信你了,你的威信也就高了,今后的教學(xué)也就更順利了。我常接別人教的班,特別是三年級畢業(yè)班,每次期中一考,成績上去了,政治從不及格的都及格了,他不信你信誰呢!
老師關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就喜歡你,學(xué)生喜歡你,你對他的教育他才聽得進(jìn)去,教育教學(xué)效果就好。關(guān)心學(xué)生要注重細(xì)節(jié),要真心實意。記得191有一名學(xué)生,政治成績差,有一次我上課時,他感冒頭痛,我叫一個學(xué)生陪他去買藥,他無錢買藥,我給了他5元錢,第二天,該生拿著5元錢,先謝我后要還錢,我對他說,病好了就行了。后來不知怎么搞的,他的政治學(xué)習(xí)認(rèn)真了,期終考試上了80分,連我自己也感到意外。后來他告訴我,再不認(rèn)真學(xué),對不住老師的關(guān)心。經(jīng)常多關(guān)心學(xué)生,師生關(guān)系好,教學(xué)效果就好。另外,堅持多鼓勵,少批評;多提醒,少懲罰。
思想政治教育,不僅要落實在課堂上,還要延伸到課外。我發(fā)現(xiàn)我經(jīng)常教育的學(xué)生反而對我更好些,你要讓他知道教育他是對他好。所以需要耐心,特別不要歧視差生,對差生更要有幾份耐心。
這是我在未成年人思想道德教育教學(xué)上的一點體會,請同事多多批評指正。
德育教師個人事跡材料篇十七
xx,女,1982年9月生,本科學(xué)歷,是一名教師?!拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”是她做人的原則,她不僅關(guān)愛學(xué)生,同事們誰有了困難,她也會熱心相助,即使是萍水相逢的陌生人遇到困難,她也毫不吝嗇自己的愛心。她的誠實善良迎來了同事們的一致好評,她的誠實善良潛移默化的影響了一代又一代的學(xué)生。她愛崗敬業(yè),在十幾年的工作實踐中她積累了大量管班育人的方法,2011年,她寫的教育隨筆在“20111工程”中被評為德育科研優(yōu)秀隨筆三等獎。
在教學(xué)工作中,她認(rèn)為教會學(xué)生如何做人是頭等重要的事,因此她很注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。她經(jīng)常開展一系列的活動,如:“愛我校園講衛(wèi)生”的演講比賽,“做一個文明小學(xué)生”作文賽等,取得了很好的效果。她們班里很少有打架罵人、以強(qiáng)凌弱的事情發(fā)生?;突ブ娘L(fēng)氣成了她們班級里的一大亮點,xx老師所教的班級風(fēng)氣正,成績好,2011年她被評為“xx市優(yōu)秀班主任”。
xx老師經(jīng)常說的一句話就是要想給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。她每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,她總是把生活中的事例與課堂內(nèi)容相結(jié)合寄德育于課堂教學(xué)之中。付出總有回報,幾年來她的學(xué)生們都很喜歡她,喜歡上她的課,喜歡把她當(dāng)做他們的知心朋友。魏老師也在教改的路上屢結(jié)碩果,2007年,魏老師的論文《重視個性、優(yōu)化教法、促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新與發(fā)展》在全國創(chuàng)新教研成果評比中獲二等獎;2010年魏老師的論文《淺談素質(zhì)教育》在《教改研究與實踐》論文大賽中榮獲一等獎。在2012年全市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中,xx老師榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎。
xx老師質(zhì)樸善良的品質(zhì),愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)的精神值得我們贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)。在這個物欲橫流的社會里,希望我們每一個教育工作者都能遠(yuǎn)離塵囂,不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高,只有這樣,我們才真正無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號。
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德育教師個人事跡材料篇十八
有人說:教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人,在每一個孩子的心目中,老師是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。西林小學(xué)全體教師都始終把握著教者德為先的標(biāo)準(zhǔn),都人人爭做師德的表率,其中特別是高慶典老師表現(xiàn)更為突出。高慶典同志是西林區(qū)西林小學(xué)二年級的一名班主任。擔(dān)任數(shù)學(xué)語文“雙科”教育教學(xué)任務(wù)。作為一名教師,她愛生如子,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,努力工作,取得令人矚目的成績。多年來,她先后取得了多項榮譽(yù):1999年被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號,xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師,xx獲得市級“興安杯”說作評競賽思品學(xué)科二等獎,xx年被評為區(qū)級骨干教師,xx年被評為區(qū)級三、八紅旗手光榮稱號,xx年在全市第二屆小學(xué)教師教學(xué)能力研討會中“認(rèn)識線段”一課榮獲說作評一等獎。
高老師還是一個不滿足于現(xiàn)有知識水平的教師,她為了不斷提高自己的知識水平,不畏勞苦,擠出所有閑暇時間,堅持多如一日的自學(xué),還自費(fèi)考取了牡丹江師范學(xué)院。經(jīng)過三年的努力攻讀,她終于如愿所償?shù)匾詢?yōu)異的成績?nèi)〉昧四档そ瓗煼秾W(xué)校中文系本科學(xué)歷。同時她還學(xué)習(xí)了研究生課程,歷時三年,可以說她在知識儲備量上已經(jīng)相當(dāng)?shù)呢S富。也因此在教學(xué)中取得了諸多榮譽(yù)稱號:xx年自制教具《曹沖稱象》獲得了市級第二屆“師生自制教具展評”二等獎,xx年論文《文章的修改》在黑龍江省教育學(xué)會中小學(xué)教師繼續(xù)教育專業(yè)委員會召開的第九屆年會上被評為二等優(yōu)秀科研成果獎。xx年在全省小學(xué)語文新課程優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計評比活動中撰寫《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計獲二等獎。
作為一名班主任,她深知每天面對的,是一雙雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是一顆顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要教師具有一定的師德修養(yǎng)!
因為德育教育的重任就落在教師身上,因為教師是學(xué)生的楷模,是學(xué)生心目中的榜樣!教師之于學(xué)生,在人生的成長中竟如此重要!那么作為一名光榮的人民教師應(yīng)育人先育己,育己先立德,不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)?!白饚熤氐缼煯?dāng)有道”就是這個道理!不能不承認(rèn)這樣一個事實:教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的、平凡的、瑣碎的工作,日復(fù)一日、年復(fù)一年。高慶典老師能摸準(zhǔn)班級每個孩子的脾氣秉性,并時刻關(guān)心孩子們的身心健康,注重學(xué)生的全面發(fā)展。她經(jīng)常與他們談心,了解情況,經(jīng)常與家長溝通情況,密切配合,以增強(qiáng)教育的針對性和有效性。
講臺下,每個教師所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋?,F(xiàn)在的兒童大多為獨(dú)生子女,他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧,很少去關(guān)心別人,這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。人們常說“身教重于言教”。有一次,高老師班里有一個剛轉(zhuǎn)來的叫李云飛的同學(xué)因為消化不良吐了一地,教室里馬上布滿了難聞的氣味,孩子們一個個捂起了鼻子,露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了”。高老師并沒有批評他們,也沒有露出厭煩的表情,而是耐心的幫他把身上擦干凈,一點都沒有嫌臟的表情,然后拿來撮子、笤帚,打掃地上的嘔吐物,又拿來拖布擦地??吹礁呃蠋熌卮驋?,學(xué)生們的小手都放了下來,一個學(xué)生小聲地和旁邊的同學(xué)說:“我覺得老師像媽媽一樣的。”聽了孩子的話高老師由衷的高興。而更令人欣慰的是,幾天后,她們班的陳朋生病吐了,當(dāng)時高老師不在班級。這時,學(xué)生們不再亂叫嫌?xùn)|嫌西了,有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給陳朋。就是老師的那種行為,潛移默化的感染著學(xué)生,用自己的愛,自己的行為感悟他們。所以說,品德上的進(jìn)步是可貴的!
她們班級還有個特殊的學(xué)生叫王德利。他的父母離異,父親正在服刑,母親也在他很小的時候就去世了。這樣他和已經(jīng)年過七旬的太爺太奶生活在一起!因為他家住在河?xùn)|,所以每天中午不回家,就在學(xué)校呆著。有的時候老人會想起給孩子帶個干饅頭,有的時候忘記了連饅頭都不帶。高老師看在眼里,急在心上,望著孩子那因營養(yǎng)不良而日漸消瘦的面龐,她好心疼。于是她就決定中午自己也不回家,并且?guī)е@個男孩子和她一起吃飯,和他多談心。每天吃完飯還給他補(bǔ)習(xí)功課。日子一天天過去,他的小臉也日漸紅潤-,學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了很多。高老師也真的是打心眼里開心。
同時高老師還善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點,采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評、不挖苦、不諷刺的方法,幫助他們樹立自信心。她常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點,對與其他同學(xué)一道“取長補(bǔ)短”。特別是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧,實行“三優(yōu)”政策:優(yōu)先輔導(dǎo),優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛,使他們覺得老師對他們也是很關(guān)愛的。李云飛是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子,為了不讓他掉隊。高老師就總是利用課余時間為他補(bǔ)習(xí)。剛開始他很不情愿。高老師就想出激勵的辦法,當(dāng)著同學(xué)們的面表揚(yáng)他的進(jìn)步。李云飛聽了很高興,學(xué)習(xí)也有了點興趣。高老師就抓住這個有利時機(jī)堅持給他補(bǔ)習(xí),并且每節(jié)課都能提問他,當(dāng)然給他的問題是簡單的,他的能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學(xué)習(xí)的自信心,愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在高老師精心的照料下在李云飛幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中,李云飛都取得了很大的進(jìn)步。其實像這樣的例子在高老師班級里還有很多,不勝枚舉。
其實,當(dāng)家長們把孩子托付給我們教師時,就把自己此生的希望和孩子的未來完全囑托給我們,這是一種怎樣的信任和期望啊!當(dāng)我們拿著一定數(shù)額的工資,過著尚且穩(wěn)定的生活時;當(dāng)我們在假期中休息,而別人冒著嚴(yán)寒酷暑上班時,我們應(yīng)該忘記工作時的辛苦,感到滿足、快樂。高老師就是有這樣一種敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神。
教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦,有其樂,苦中有樂。我們教師不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心合力;我們可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;我們可以感染學(xué)生,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè)。
德育教師個人事跡材料篇十九
朱立芳,女,現(xiàn)年26歲。20xx年,我光榮的成為了一名特崗教師,從此展開了我的教師生涯。然而作為一名普通的人民教師,我心中卻有一個宏愿——桃李滿天下。
這次領(lǐng)導(dǎo)的舉薦,不僅僅是對我的肯定與鼓舞,更是對我的激勵與鞭策。我相信,自此之后我會更加努力的干工作,將領(lǐng)導(dǎo)對我的夸贊變成永遠(yuǎn)的教育主旋律——扎根山村,情系講臺。
回想這近四年來的點點滴滴,我不禁百感交集,我哭過、笑過、辛苦過、輕松過、吃過苦、嘗過甜。
我把這近四年來的一些教師所得進(jìn)行了總結(jié):。
一、學(xué)習(xí)方面。
20xx年我通過高考,考取了坐落于美麗山城張家口的河北北方學(xué)院。通過在理學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)的三年學(xué)習(xí),我已優(yōu)異的成績通過了特崗教師的招聘,成為了河北省首屆特崗教師大軍中的一員。我?guī)е鴮逃聵I(yè)的真誠,踏入了教育工作的這片熱土。來到坡倉小學(xué)之后,我很快的喜歡上了這個工作,我積極的向老教師請教問題,共同研討。由于我的愛“較真”,愛鉆研,學(xué)校方面很快的就推選我為數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人。
北科技師范學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。雖然只是寒暑假那么短短幾日,但是平時課本上的習(xí)題我練了無數(shù)次。每次寒暑假考試,我應(yīng)對考試都非常輕松,連任課教師也對我夸贊有佳。
在同年,我有幸參加了河北省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)活動,我十分珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會,在修學(xué)分的同時,仔細(xì)認(rèn)真的翻看了課程內(nèi)容。在做作業(yè)與論文小結(jié)的時候,非常榮幸的加入了一個教師群,在里面我收獲良多。
二、思想政治方面。
我熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識,為人師表,積極參加各類政治學(xué)習(xí),努力提高自己的思想覺悟。
我仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了黨的精神,在其中好好的揣摩了有關(guān)教育的一部分,收獲頗多。說了中國夢,而我作為夢之隊的一員,也有自己的夢——桃李滿天下。
我能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同志,絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。
三、生活方面。
坡倉小學(xué)是一所寄宿式小學(xué),兩個星期休息一次。在這里每一名教師都是以校為家,所以以往別的優(yōu)秀教師引以為傲的噱頭,在我們這里就行不通了。在我們這里,學(xué)生也如部隊里面的士兵一樣——鐵打的營盤,流水的兵。自己手里的學(xué)生換了一茬又一茬,但是我不變的是自己做到的“七心”。
1、責(zé)任心。
20xx年我生產(chǎn)在即之時,家里丈夫與婆婆都催我早日回家,怕我出了危險。我放心不下自己的學(xué)生,想把課程全部結(jié)束之后再回去。課程結(jié)束了,家里又打電話催促,我說想復(fù)習(xí)一遍就回。丈夫著急的說要來接我,我沒有答應(yīng)。在進(jìn)入預(yù)產(chǎn)期的時候,我挺著大肚子來往于教學(xué)樓與宿舍,同事們都向我投來充滿敬意的目光。我也時常輕撫肚子,與腹中的孩子說話,讓他晚點出來,自己好再多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。可能孩子是真的聽懂了,超過預(yù)產(chǎn)期12天的時候腹中沒有產(chǎn)生任何反應(yīng)。家里人坐不住了,把我接回了家。我丈夫家在淶源縣,6月23日下午到家,孩子6月26日早上出生,讓婆婆捏了一把冷汗。孩子們放假后都給我打電話,送祝福,我開心的笑個不停。
孩子出生后恰在暑假,等到9月26日產(chǎn)假就結(jié)束了。我早早就在思量:要是去學(xué)校的話,孩子太小了,還要吃奶,斷掉,舍不得;要是不去學(xué)校,學(xué)生們都在等待,與我當(dāng)教師的初衷有了違背。我小心的征求丈夫的意見,他是一百個不同意我去上班,說產(chǎn)假應(yīng)該刨除暑假。我最后狠了狠心,在孩子三個月大的時候斷了奶,看著丈夫不理解的目光,婆婆帶有怨念的眼神,我默默的落淚了。我真的很想和孩子們在一起,家里只有一個,而學(xué)校卻有45個。孰輕孰重,我掂量的清。
2、愛心。
作為一所寄宿式學(xué)校,學(xué)生家長把孩子送來,我就得對學(xué)生與家長負(fù)責(zé)。孩子們離開了家門,進(jìn)入校門,成為了一個集體。他們需要關(guān)愛,需要呵護(hù),需要家里母親那樣的關(guān)懷。而在學(xué)校當(dāng)中,我就成為了那個重要的角色——媽媽。做一個愛心的媽媽!
3、知心。
每一個人都有自己的苦惱,有自己的開心事,學(xué)生們往往不愿互相傾訴。這個時候,我就要以另一個身份來和他們接觸,做一個知心姐姐。孩子們放假的時候,愛看動畫城之類的節(jié)目,他們總說我像月亮姐姐。孩子們都愛找我談心,我也喜歡上了這種了解學(xué)生內(nèi)心世界的方式。
4、盡心。
教師要對學(xué)生盡心盡力,不僅僅要在學(xué)習(xí)上,還要在生活上。教師對學(xué)生的心意,孩子們看得明明白白,等到家長接送他們的時候,家長們說的那些感謝的話語,讓我非常的開心。
5、放心。
家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把孩子交給了我,是對我的信任,我必須要讓他們放心。無論是從生活方面還是學(xué)習(xí)方面,我都得管理的井井有條,家長和校領(lǐng)導(dǎo)對我都很放心。
6、安心。
學(xué)生在我的班級里面感覺非常的安心,無論是從生活上還是學(xué)習(xí)上。以前的問題學(xué)生,通過我的師愛喚醒,也迅速地融入了班集體。不在張口說你們班之類的話了,而改為說我們班。學(xué)困生也逐漸的在進(jìn)步,每一個人都有班級的集體榮譽(yù)感。
7、信心。
四、工作方面。
1、多讀書學(xué)習(xí)提高自身能力。
書是人類文明的結(jié)晶,是科學(xué)文化、生活、哲理的紙質(zhì)載體,是先賢的經(jīng)驗總結(jié)。讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識,開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。讀書能讓教師博學(xué)多才,悟性提高。讀書能讓人保持平淡的心境。只有多讀書,常讀書,精讀書,才能緊跟時代的步伐,在教育工作中做出更嬌人的成績,培育出更燦爛的花朵!
2、教學(xué)反思提高自身能力。
教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象,對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。反思的本質(zhì)是一種理解與實踐之間的對話,是這兩者之間相互溝通的橋梁,又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通。把教學(xué)反思詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?,供以后教學(xué)時參考使用,還可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新,提高理論水平。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會有一些奇思妙想,教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。
3、聽課提高自身能力。
聽課可以了解教師的教學(xué)理念,可以了解教師的課堂活動,可以了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、和探究學(xué)習(xí)的過程,更重要的是可以從中學(xué)習(xí)教師在教學(xué)中的好的經(jīng)驗和做法,通過聽課可以啟發(fā)自己的思維,聽課的關(guān)鍵在于看教師的課堂實效性。聽課的過程中,教師會表現(xiàn)出較扎實的基本功,注重量學(xué)生心理健康教育,注重了非智力因素的培養(yǎng),注重了習(xí)慣的養(yǎng)成,這是教師素質(zhì)教育的體現(xiàn)。通過聽課可以看出教師的基本功的提高,新課改理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識,教師的能力就會有所提升。
4、教研提高自身能力。
教育是群體的事業(yè),教學(xué)是一門需要交流、切磋的藝術(shù)。教師在自我反思的同時,開放自己,同伴互助,交流互動。同伴之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長,在交流中產(chǎn)生思想碰撞,在互動中迸發(fā)思想火花,達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的。使教師在一次次的成功體驗中收獲快樂,積累熱情和信心。形成1+12的效應(yīng),實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化,使教育教學(xué)教研水平再上一個臺階。教研,為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會為教師提供了學(xué)習(xí)備課、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的機(jī)會,有利于教師在較短的時間內(nèi)勝任課堂教學(xué),使教師對積極投身于教育教學(xué)工作充滿信心。
我會繼續(xù)提高自身能力,做好小學(xué)基礎(chǔ)教育每一天,做一個優(yōu)秀的教育工作者。
德育教師個人事跡材料篇二十
xx,女,1979年2月出生,20xx年8月參加工作。先后擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作任務(wù),20xx年晉升小學(xué)一級教師。
xx堅持博愛奉獻(xiàn)初心,擔(dān)負(fù)傳道授業(yè)使命,恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年,她擔(dān)任過任課教師、班主任、教務(wù)處主任,20xx年11月任第一小學(xué)鑫瑞校區(qū)副校長,分管學(xué)校教學(xué)工作。她愛崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),堅持從大局出發(fā),任勞任怨,從不計較個人得失。在擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)副校長期間她仍堅持在教學(xué)的一線,既擔(dān)任著班主任工作,又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。她對學(xué)生十分負(fù)責(zé),為了保證教學(xué)質(zhì)量,從不占用正常教學(xué)時間處理自己的其他業(yè)務(wù),幾乎每天都是在其他教師下班后,獨(dú)自一個人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務(wù)、批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛,滿身疲憊??墒菬o論怎樣辛苦,無論在哪個崗位,她始終堅守初心,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。
作為一名人民教師,xx始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù),智慧教書,真情育人。擔(dān)任班主任工作的十幾年來,她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起,總是用真心去對待每一個學(xué)生。十幾年來,凡是她任教的班級學(xué)風(fēng)濃、班氣正,多次被評為“優(yōu)秀班級”,每次考試成績均在年組前列。在教學(xué)中她注重學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。在課堂上,善于運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)風(fēng)格生動活潑,深受學(xué)生們的喜愛。
在分管學(xué)校教育教學(xué)工作期間,xx積極探索,勇于創(chuàng)新,以求真務(wù)實的工作作風(fēng),帶領(lǐng)學(xué)校教師深化課堂教學(xué)改革,走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實效教研工程,實現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的'穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力,抓實常規(guī)教學(xué)的同時,鼓勵教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,注重教師專業(yè)化能力的發(fā)展,重視學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),實施素質(zhì)教育。實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,為學(xué)生未來成長奠定了堅實基礎(chǔ)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,得到社會與家長的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級語文學(xué)科教學(xué)能手”、“教育科研骨干”、“教學(xué)研究先進(jìn)個人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號。
寒來暑往,她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁,多年的教育教學(xué)工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責(zé)任,她深知在自己的身上還存有許多不足,將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,初心不改,不負(fù)韶華!
德育教師個人事跡材料篇二十一
一、投身教育天地?zé)崆閾]灑教壇。
從記事起,我就夢想要成為一名教師。
九一年師范畢業(yè),我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作,但我的夢想是走上講臺,做一名名副其實的老師。
為此,我經(jīng)過七年的不懈努力,其中的苦與樂只有我自己知道。
也許大家不會相信,一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢?但我做到了,一種堅定的信。
念促使我成就了自己的夢想。
上師范不是我的錯,貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的經(jīng)歷感動了我,他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我,我以堅強(qiáng)的意志克服了重重困難,函授???、脫產(chǎn)本科,我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺,做了真正的教師。
當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時,一種感動的心緒從我的心底升起。
我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的“誠心”。
當(dāng)一個班。
主任。
的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時,當(dāng)一個個調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo);^時,我才體會到了“教師”二字的真正含義。
我深知,教書育人的核心是育人,為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀,我時刻注意自己的一言一行,嚴(yán)于律已,以身作則,用自己的行動影響和感染學(xué)生。
我班有一位女生,容貌不佳,學(xué)習(xí)成績差,對生活失去信心,她在日記中告訴我沒人喜歡她。
看過后,我心很沉。
我深知,少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。
于是,我極力鼓勵她,給她信心,給她指明前進(jìn)的方向。
我在日記中跟她約定,讓她努力背《得道多助,失道寡助》一文,第二天上課讓她背。
第二天我叫她時,學(xué)生中一陣嘲諷的騷動。我看著她,眼神中充滿了鼓勵。
她流利的背了下來。
班內(nèi)一片掌聲。
事實本身就是一個很好的證明,從此,她對自己有了信心,學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學(xué)生,心靈比較脆弱,經(jīng)受不住別人的批評,雖然他的成績還不錯。
有一次,他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評,而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。
那一段時間,他意志消沉,終日保持沉默。
我從他的日記中讀出了他的心曲,我覺得我必須幫助他。
我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他,讓他清醒地面。
對現(xiàn)實,面對自己的心靈。
終于,他想通了,以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜?。在以后的教學(xué)生涯中,我堅持把自己的真實情感注入到教學(xué)內(nèi)容中,通過與學(xué)生的情感交流,把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗,我相信人與人之間有一條心靈之路,這條路需要心需要愛去鋪平。
我愛我的學(xué)生,我愛教師這個職業(yè),我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。“講課”已成了我生命的一大部分,我知道,講課不僅僅是給學(xué)生以知識,更重要的是要給他們一種思想,一種精神,一種價值觀。
我知道,作為一名教師,要想講好課,功夫主要下在課堂之外。
記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話,“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”,可是我要說,在我的心中,語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延,多年來,為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高,為了做學(xué)者型研究型的教師,我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識,研究新課程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法,適時到中小學(xué)聽課,及時調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試,得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
課余時間,我潛心于教學(xué)科研,從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示,寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的;在普通話水平測試實踐中,我結(jié)合教學(xué)感受,寫出了《普通話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力》、《語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源》等論文。
2002年6月,我應(yīng)同行邀請,參加了山東大學(xué)出版社出版的《普通話口語表達(dá)訓(xùn)練教材》的編寫工作,歷時半年,寫六萬字,任副主編。
對于一個教學(xué)經(jīng)驗不太豐富的年青教師來,寫一篇小論文可能不是難事,但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會,也是對自我的一種挑戰(zhàn)。
在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中,我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同,各民族語言規(guī)律即存在差異,這種差異表現(xiàn)在不同方面,思維方式、行為習(xí)慣,繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu),由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。
對于一位教師來說,教學(xué)與科研是分不開的。
教學(xué)與科研,對我來說是同一種事業(yè),在對事業(yè)的追求中,既實現(xiàn)了自我價值,又奉獻(xiàn)了社會,這一切都源于我對教師職業(yè)的無限熱愛。
二、發(fā)揮自身專長擔(dān)負(fù)推普使命。
人,我做了一名省級普通話水平測試員。
作為一名普通話水平測試員,學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上,呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。
每年九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”。
從99年呂梁成立語委辦以來,每年的“推普周”都要搞一些活動。
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的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來,宣傳普通話,推廣普通話,為呂梁形象的整體改變,我一直都做著不懈的努力。
2003年的第六屆推普周,我們在語委辦的統(tǒng)一部署下,協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng),從鄉(xiāng)到縣,從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”,活動中,從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會場布置處處都留下了我艱辛的足跡。
這次活動在。
全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮,從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。
作為一名測試員,從2002年我市普通話水平測試工作全面開展以來,到目前為止,我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下,先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測試,共測試教師2000余人。
為了讓呂梁普通話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步發(fā)展,我貢獻(xiàn)自己的智慧,付出艱辛的努力,利用非典休假時間,編寫了適合呂梁教師使用的《普通話水平測試實用讀本》,并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測試員,以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。
金誠所致,金石為開,我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識,同仁的認(rèn)可。
隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請,受語委辦的委托,我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場次,聽課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上。
在下鄉(xiāng)講課時,有些。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
條件較差,沒有擴(kuò)音設(shè)備,一百多人擠在一個教室,為了保證上課質(zhì)量,我只有提高嗓門、加大音量,這樣上課在別人看來很累,但我卻樂在其中,因為我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。
三、發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)工作務(wù)實求真。
從九八年登臺講課以來,我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
因為我代的。
是語文課,為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),我為班里搞“即興演講”、“詩文朗誦”等活動,還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報”,整理自己的“習(xí)作集”。
在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動中,我身先士卒,為學(xué)生作楷模。
記得有一年元旦,學(xué)校舉行“文藝晚會”,已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈、上臺表演。
學(xué)校開運(yùn)動會,我還拉上愛好體育的丈夫,早上六點起床,為籃球比賽記分,有時因為天氣原因,室外比賽不能正常進(jìn)行,我們就加班加點,利用晚上時間完成比賽。
除代課外,我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。
九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動,利用假期,我完成了全區(qū)12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作,在以后幾年來,每年完成12000多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。
這些工作看似簡單,但要做到準(zhǔn)確無誤確實也難,在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁,但我心里明白,對于個體的老師來說,每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、晉升職稱,甚至前程。
在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余,我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù),為做到萬無一失,我經(jīng)常加班加點,沒有想過要放松自己。
我并沒有退縮,因為我熱愛自己的事業(yè)。
當(dāng)教師我不想放棄,在講臺上我。
體會。
到了自己的價值;當(dāng)測試員我不想放棄,說一口流利的普通話是我從小就夢寐以求的,我要以自己的實際行動去影響他人,我要做呂梁的王小丫;教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂,但它是學(xué)校交給我的工作,我以教務(wù)工作為支點,走上了講臺,做了測試員,我不能忘本。
呂梁教育學(xué)院教師張虎玲。
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