環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們需要采取行動(dòng)保護(hù)地球。如何處理人際關(guān)系，建立和諧的社交網(wǎng)絡(luò)？閱讀范文能夠增加我們對(duì)總結(jié)的信心和自信。
班級(jí)策劃書篇一
2.猜謎語(yǔ)(腦筋急轉(zhuǎn)彎)
3.套物品
4.看你了解我多少(主要是男生參加)
活動(dòng)目的1.為了增加班級(jí)的活力，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。
2.為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的感情交流，增進(jìn)友誼和相互了解。
3.沐浴陽(yáng)光，放松心情，天天開心。
活動(dòng)時(shí)間xxxx年x月x日星期三下午1500——1600
活動(dòng)地點(diǎn)xxxx學(xué)院石鑼山山頂上
參與人員生藥071班全體同學(xué)
1.生活委員在活動(dòng)之前買好所需用品。(吃的，道具等)
2.有意愿當(dāng)主持人的在班長(zhǎng)處報(bào)名。(要求能隨機(jī)應(yīng)變，能帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，充分活躍大家的氣氛。)
3.組織委員，宣傳委員負(fù)責(zé)策劃，布置場(chǎng)地。
4.治保委員負(fù)責(zé)活動(dòng)秩序，同學(xué)們的安全。
活動(dòng)流程
1.確定人員到齊，主持人宣布活動(dòng)正式開始。
2.將班級(jí)所有同學(xué)自由+隨機(jī)分成三組(男女搭配)
3.穿越障礙物
(1)每組人員選出兩名代表參賽(其中一名蒙上眼睛)
4.猜謎語(yǔ)(腦筋急轉(zhuǎn)彎)
三組同學(xué)每輪由一名同學(xué)提問，其他兩組同學(xué)搶答如此積分，回答正確者加五分，如此輪換，最后按得分的多少排名，再給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。
5.套物品
將所有獎(jiǎng)品(吃的)按照一定的距離在地上擺放好，分組人員套物品，套得的物品歸該組所有。
6.看你了解我多少
所有女生圍成一個(gè)圈(所有男生輪流參加活動(dòng))，任意一個(gè)男生(蒙著眼睛)和主持人在中心，根據(jù)主持人的語(yǔ)言提示(描述任意一個(gè)女生)，來猜出這個(gè)女生是誰(shuí)，回答正確的給予獎(jiǎng)勵(lì)，回答錯(cuò)誤的接受懲罰(表演一個(gè)節(jié)目或者唱一首歌)。
這次是在校園內(nèi)的活動(dòng)，不過安全始終還是第一的。其次就是班委要在活動(dòng)之前充分做好準(zhǔn)備，以確保活動(dòng)順利進(jìn)行。還有就是同學(xué)們要盡量放開，全心全意的投入到活動(dòng)中，創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂的氣氛。
班級(jí)策劃書篇二
自開學(xué)至今，我院對(duì)20xx級(jí)新生開展了一系列的入學(xué)教育與培訓(xùn)。旨在促進(jìn)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，樹立起崇高的理想信念，為其更好地接受高等教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我院為做好20xx級(jí)新生入學(xué)后的適應(yīng)教育工作，讓廣大同學(xué)盡早適應(yīng)大學(xué)生活，由團(tuán)委辦公室、醫(yī)學(xué)院年級(jí)辦精心策劃組織，進(jìn)行了多次集體學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《青島大學(xué)學(xué)生請(qǐng)假管理辦法》、《青島大學(xué)考試管理規(guī)定》、《青島大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例》、《青島大學(xué)學(xué)生公寓管理辦法》等以及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的活動(dòng)，并通過輔導(dǎo)員面對(duì)面答疑的形式加深廣大同學(xué)對(duì)大學(xué)生活的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我院充分利用班會(huì)的有效形式舉辦了多次主題班會(huì)，對(duì)考評(píng)制度、獎(jiǎng)助學(xué)金制度、安全教育、入黨啟蒙等諸多方面的問題進(jìn)行了深入交流，幫助同學(xué)們樹立新的學(xué)習(xí)理念，提高獨(dú)立生活能力，正確認(rèn)識(shí)并努力培養(yǎng)人際交往能力。班委座談會(huì)、宿舍座談會(huì)、外省同學(xué)座談會(huì)及貧困生座談會(huì)的舉辦不僅起到疏導(dǎo)學(xué)生所遇到的困惑和難題的作用，更為及時(shí)全面了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)提供了平臺(tái)。此外，我院還多次組織08、09級(jí)優(yōu)秀同學(xué)宣講學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，同新生面對(duì)面交流。在院團(tuán)委、年級(jí)辦的指導(dǎo)下，學(xué)生社團(tuán)也組織了形式多樣的迎新活動(dòng)。心理健康課程的安排更以喜聞樂見的形式完善了教育工作。至此，20xx級(jí)新生適應(yīng)教育工作取得了豐碩的結(jié)果。
開學(xué)伊始，我院便組織了全體新生的入學(xué)教育培訓(xùn)工作。通過教育的形式明確各種規(guī)章制度，使新生熟悉大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)遵循的準(zhǔn)則。為進(jìn)一步完善具體制度的實(shí)施工作，年級(jí)辦建立了班級(jí)積分評(píng)議制度，旨在形成學(xué)生自我管理的慎獨(dú)風(fēng)氣。宿舍衛(wèi)生監(jiān)察作為醫(yī)學(xué)院長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作之一，我院年級(jí)辦組織各班班委成立20xx級(jí)衛(wèi)生部，通過不定期檢查完善衛(wèi)生監(jiān)督工作，同步建立的公告制度使學(xué)生宿舍衛(wèi)生狀況得到了顯著改善。為穩(wěn)步推進(jìn)宿舍安全工作的進(jìn)度，我院建立的夜點(diǎn)名制度與請(qǐng)假制度相結(jié)合，使學(xué)生的安全紀(jì)律工作更加完善。同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人計(jì)算機(jī)管理審查、監(jiān)管的有關(guān)工作讓宿舍網(wǎng)絡(luò)使用逐步步入正軌。此外，為加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，在新生入學(xué)時(shí)為每位家長(zhǎng)發(fā)了“致新生家長(zhǎng)一封信”，且在年末將與期末考試不及格的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。至此，制度教育形成了一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)體系，時(shí)刻規(guī)范著學(xué)生的行為方式與處事準(zhǔn)則。
知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容涵蓋食品衛(wèi)生、交通安全、防火、防盜等各個(gè)方面，對(duì)于安全知識(shí)的普及以及防范意識(shí)的宣傳起到了積極的推動(dòng)作用。通過開展安全教育工作，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全技能得到了顯著提高，為維護(hù)正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)建和諧校園提供了強(qiáng)有力的保障。
為使我院20xx級(jí)新生盡快了解本專業(yè)的培養(yǎng)模式、樹立大學(xué)生正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)理念、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、明確人生目標(biāo)、科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，我院先后進(jìn)行了一系列的專業(yè)教育工作。開學(xué)初的醫(yī)學(xué)院學(xué)生宣誓儀式，使同學(xué)們深刻感受到身為醫(yī)學(xué)生的莊嚴(yán)使命。我院邀請(qǐng)各專業(yè)學(xué)科帶頭人作專業(yè)介紹，了解所學(xué)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)方案、主要課程設(shè)置和發(fā)展方向，還邀請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，盡快適應(yīng)大學(xué)新的學(xué)習(xí)模式，掌握正確的方法，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，我院組織全體新生觀看錄像《青醫(yī)風(fēng)骨》，培養(yǎng)熱愛醫(yī)學(xué)專業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，使同學(xué)們切身感受到醫(yī)學(xué)的高尚，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高了學(xué)習(xí)興趣。至此，通過新生專業(yè)教育，使新生樹立起了良好的學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加了解本專業(yè)的發(fā)展方向、社會(huì)需求和就業(yè)形勢(shì)，為新生未來幾年的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
交流會(huì)，對(duì)班委隊(duì)伍進(jìn)行思想教育和培訓(xùn)，使班委對(duì)自身的責(zé)任有了更高層次上的認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，明確目標(biāo)，積極進(jìn)取，肩負(fù)起帶領(lǐng)班集體勇往直前的使命。此外，各班班委多次組織座談及各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，如：以班級(jí)為單位合影，建立年級(jí)相冊(cè)；班級(jí)口號(hào)的評(píng)選；舉辦“唱起我們的班歌”活動(dòng)??這些別開生面的集體活動(dòng)使同學(xué)彼此加深了解，增進(jìn)友誼。班級(jí)建設(shè)的實(shí)施不僅增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，營(yíng)造了溫馨的班級(jí)氛圍，更對(duì)新生的心理良好健康地發(fā)展起到了積極的作用。
我院現(xiàn)有1名正式黨員，8名預(yù)備黨員。開學(xué)之初，我院通過入黨啟蒙教育提高了學(xué)生的思想覺悟，加深了學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的理解，目前已有98%的同學(xué)上交入黨申請(qǐng)書。我院通過開展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)，讓黨員作公開承諾，以提高黨員的服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)定其思想路線。我院每周舉行一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，旨在學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)黨性建設(shè)。xx級(jí)院黨支部還組織全體黨員、預(yù)備黨員到青島兒童福利院——藍(lán)天之家，為孩子們送去溫暖與關(guān)愛。在宿舍衛(wèi)生方面，開展“黨員宿舍”活動(dòng)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為契機(jī)，使黨員嚴(yán)格自律，時(shí)刻發(fā)揮模范帶頭作用。隨著我院黨員隊(duì)伍的不斷壯大，黨支部的進(jìn)一步建設(shè)工作也將逐步展開。
活動(dòng)月中豐富多彩的活動(dòng)讓新生的個(gè)性與風(fēng)采得到了充分的展示。開展“宿舍全家福攝影大賽”活動(dòng)，征集各宿舍全家福照片并擇優(yōu)展出?；钴S了宿舍氣氛，加強(qiáng)舍員之間的感情交流?！皭叟壹摇で橄灯桨病彼奚岚踩拿髟禄顒?dòng)，主要包括生活常識(shí)宣傳、安全消防知識(shí)普及和文明宿舍安全衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，使課余生活更有意義。宿舍文化建設(shè)工作是我院工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)之一，各項(xiàng)活動(dòng)均取得了良好的效果，為廣大學(xué)生創(chuàng)造出了一個(gè)良好舒適的生活環(huán)境，對(duì)構(gòu)建和諧美好的校園起到了積極的作用。
以上便是我院20xx級(jí)對(duì)自開學(xué)以來學(xué)生入學(xué)教育深入教育階段工作培訓(xùn)的總結(jié)簡(jiǎn)訊。
班級(jí)策劃書篇三
為活躍校園文化，弘揚(yáng)指間風(fēng)采，豐富學(xué)生課后的娛樂活動(dòng)，提高學(xué)生的娛樂熱情，增強(qiáng)大學(xué)生之間的交往能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的精神，特向xx系學(xué)生舉辦英雄聯(lián)盟游戲比賽。
英雄聯(lián)盟是眾多游戲中熱度最高的游戲之一，有著競(jìng)技色彩的英雄聯(lián)盟，在眾多校園高手的參與下才會(huì)越玩越精彩。廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院lol能人，匯聚一堂。一起切磋，共同競(jìng)技，給學(xué)生們一個(gè)展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，提高自己的團(tuán)結(jié)合作能力，豐富大學(xué)生活。
：xxxxxx。
學(xué)校飯?zhí)瞄T前設(shè)點(diǎn)報(bào)名，提供報(bào)名表讓參加者填寫。（5人一組，必須同班）。
報(bào)名時(shí)間截至xxxx年x月x號(hào)。
5v5征召模式。
1.比賽地點(diǎn)在參賽學(xué)生自己的宿舍，通過網(wǎng)絡(luò)連接對(duì)戰(zhàn)。
2.比賽房間由裁判建立。
3.比賽過程中不得嘲諷對(duì)方，不得粗言穢語(yǔ)，否則視為棄權(quán)。
比賽宣傳橫幅一條，宣傳展板一塊。
冠軍獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)杯。
亞軍獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)杯。
季軍獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)杯。
總花費(fèi)xx元左右。
（1）本次比賽服務(wù)器定于比賽服，請(qǐng)參賽選手在比賽前先下載好lol比賽服，游戲帳號(hào)由承辦方提供。每支參賽隊(duì)伍需交20元報(bào)名費(fèi)，所得全部報(bào)名費(fèi)用來租賃比賽服帳號(hào)和冠亞季軍的獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）比賽分組由抽簽決定，第一輪為小組賽，小組內(nèi)的隊(duì)伍與其他隊(duì)伍輪番對(duì)戰(zhàn)，每次共打兩場(chǎng)，兩戰(zhàn)全勝得3分，一勝一負(fù)得1份，兩戰(zhàn)全負(fù)則得0分，最后得分較高的隊(duì)伍出線。分組情況待定，根據(jù)參賽隊(duì)伍數(shù)量而定。第二輪為決賽，出線隊(duì)伍兩兩對(duì)戰(zhàn)，一局定勝負(fù)。剩下最后4支隊(duì)伍，爭(zhēng)奪冠軍，亞軍，季軍。
（3）由于校園網(wǎng)絡(luò)有時(shí)不穩(wěn)定，比賽進(jìn)行過程中，若有選手掉線（非人為），則必須暫停比賽，知道掉線選手重新連接游戲?yàn)橹埂＃▍①愡x手盡量集中在一個(gè)宿舍，到時(shí)會(huì)安排裁判在宿舍監(jiān)督，裁判由承辦方負(fù)責(zé)）。
班級(jí)策劃書篇四
原本基礎(chǔ)不錯(cuò)的新生王飛這陣子表現(xiàn)非常消極，和高一入學(xué)之初判若兩人：聽課不專心，常常走神；回答問題也心不在焉，甚至鬧出笑話。于是我和導(dǎo)師分別找王飛談話。
談話中，我們了解到王飛出現(xiàn)了這些問題；
（1）來自農(nóng)村，普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，老是擔(dān)心同學(xué)們嘲笑、挖苦自己，不愿意和老師、同學(xué)們交流。
（2）第一次離開父母住校，想家，有時(shí)候還獨(dú)自在宿舍流淚。
（3）高一課程變化較大，很不適應(yīng)，產(chǎn)生焦慮甚至厭學(xué)情緒。
我仔細(xì)觀察其他學(xué)生，發(fā)現(xiàn)“王飛現(xiàn)象”在不少學(xué)生身上或多或少地存在，也就是說，從初中到高中的準(zhǔn)備工作，他們還沒有做好，于是，我召開了一次“從初中到高中及至未來”的主題班會(huì)。
班會(huì)內(nèi)容包括：
（1）如何學(xué)會(huì)得體地交往？
（2）從初中到高中有哪些轉(zhuǎn)變？
（3）如何適應(yīng)新課改下的高中學(xué)習(xí)和生活？
在討論第一個(gè)話題時(shí)，我有意識(shí)地讓王飛的同桌李凡談?wù)効捶ǎf出自己的心里話，結(jié)果，李凡的感覺和王飛差不多，王飛會(huì)心地笑了！針對(duì)這個(gè)話題，我讓學(xué)生們討論了好幾分鐘，讓他們感受到這是個(gè)“普遍問題”。接著我說出自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生快速適應(yīng)寄宿制學(xué)習(xí)生活，這樣，學(xué)生們?cè)谟淇斓姆諊杏行У鼗饬诉@個(gè)困惑。后來，我發(fā)現(xiàn)王飛和李凡不僅成了好朋友，而且精神面貌煥然一新。開學(xué)之初那個(gè)朝氣蓬勃的王飛回來了！
關(guān)于第二個(gè)話題，我準(zhǔn)備得比較充分，因?yàn)檫@是所有高一新生都要面對(duì)的問題，話題的內(nèi)涵也比較多，包括：
（1）環(huán)境變化了，該如何適應(yīng)？
（2）知識(shí)結(jié)構(gòu)變化了，應(yīng)如何解決？
（4）有同學(xué)以前從未住校，如何適應(yīng)寄宿制學(xué)校的生活管理模式？
這部分內(nèi)容主要是我這個(gè)班主任主講，循循善誘，再結(jié)合學(xué)生們的個(gè)別發(fā)言，各抒己見，這樣，整個(gè)班會(huì)高效又不死板。
第三個(gè)話題，難度較高。正好我在20xx年參加了全國(guó)英語(yǔ)骨干教師新課改培訓(xùn)，我把培訓(xùn)的照片展示給學(xué)生；外語(yǔ)教育專家龔亞夫，張連仲，劉道義，程曉堂等老師，別看學(xué)生年齡不大，但這些著名專家的名字，大部分學(xué)生并不陌生，本來我預(yù)料這一部分可能冷場(chǎng)，但在班會(huì)上，學(xué)生們熱情卻空前高漲，他們聽得很認(rèn)真，效果相當(dāng)好，班會(huì)也達(dá)到我設(shè)計(jì)的`目標(biāo)。
我認(rèn)為，班會(huì)主題的設(shè)立，召開時(shí)機(jī)的選擇，對(duì)學(xué)生的教育管理非常關(guān)鍵，往往起到事半功倍的作用。
班級(jí)策劃書篇五
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
甲：九月，金色的季節(jié)；
乙：九月，溫馨的季節(jié)；
甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；
乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第23個(gè)教師節(jié)。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；
乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛的老師，您辛苦了！
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火??！飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。
乙：960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽！那是一首多么美妙的歌。
乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲：記住吧！9月10日。
乙：記住吧！九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。
合：x（x）班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛。
（學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》）。
乙：我們的成長(zhǎng)離不開老師的`辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的老師。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《忘不了您，老師》。
（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）。
甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第小隊(duì)表演詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。
（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）。
（學(xué)生表演詩(shī)朗誦）。
乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮老師說呢？
（學(xué)生代表向班主任老師說心里話。）。
甲：現(xiàn)在，馮老師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮老師給我們講話。掌聲歡迎。
（輔導(dǎo)員老師講話）。
班級(jí)策劃書篇六
二、班隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與設(shè)計(jì)者、參與人員：
指導(dǎo)教師：張。
方案設(shè)計(jì)：王。
三、活動(dòng)參與人員：系1班全體師生。
四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：教室。
五、活動(dòng)目的與意義：
1、通過活動(dòng)了解我國(guó)教師節(jié)的由來。了解國(guó)外尊師重教的節(jié)日。
2、拓展知識(shí)，了解古今中外教育界的名人以及銀屏中出現(xiàn)過的教師形象。
3、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛，從而對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。
4、懂得在這第22屆教師節(jié)上只要以實(shí)際行動(dòng)，求實(shí)、創(chuàng)新，逐漸形成具有不斷克服困難，勇攀高峰的勇氣，就是尊師重教的最好行動(dòng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大白紙六張。
2、記號(hào)筆五支。
3、教師節(jié)由來資料若干。
4、教育界名人資料若干。
5、小獎(jiǎng)牌若干。
七、活動(dòng)過程與步驟：
1、音樂（mtv）：長(zhǎng)大后我也當(dāng)教師2、學(xué)生觀看mtv。
3、師：歌曲中歌頌的是誰(shuí)？生：老師。
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師。
1、用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字開火車報(bào)念，然后根據(jù)“光”“輝”“的”“職”“業(yè)”把全班分為五組。
2、分組就座。
1、獨(dú)立思考兩分鐘。
2、大討論。（要求：表明態(tài)度，并說清理由。理由由教師歸納寫入大白紙。）。
3、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：教師職業(yè)既光榮，但又是十分艱辛的。
1、師：正是由于教師肩負(fù)著光榮的歷史使命，全社會(huì)都意識(shí)到了教師職業(yè)的重要性，所以掀起了一次次尊師重教的浪潮。
2、小黑板出示教師節(jié)由來簡(jiǎn)歷：
中國(guó)的教師節(jié)。
“6。6”教師節(jié)?！?931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
“8。27”教師節(jié)。——1939年，政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
”5。1”教師節(jié)——1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
“9。10”教師節(jié)?！?985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
外國(guó)的教師節(jié)。
委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。
泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。
蘇丹——從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。
捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱號(hào)等。
德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開展尊師敬師活動(dòng)。
匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎(jiǎng)。
朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過的。
前蘇聯(lián)——每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié)。
2、分發(fā)名單，進(jìn)行歸類。
孔子、葉圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、……。
3、張貼大白紙，辨糾。
1、發(fā)放大白紙和記號(hào)筆到每組。
2、各組推選一名小畫手執(zhí)筆按要求繪畫。
（要求：畫出你或你們與老師在一起的情景，可以是理想中的狀態(tài)，也可以是生活中的原型。）。
3、展示，并推派“小解說”說明圖意。
4、教師根據(jù)學(xué)生的不同需求加以小結(jié)。
班級(jí)策劃書篇七
“斗地主”作為現(xiàn)中國(guó)老少皆宜的游戲,它不僅能夠提高同學(xué)們的思維能力,豐富我們的大學(xué)生活,還能進(jìn)一步營(yíng)造一種互助互愛,積極愉悅的.氛圍.它對(duì)我班文化的深化,“求真務(wù)實(shí)”精神的傳承尤為重要.
為了積極響應(yīng)校園開展的“寢室文化交流節(jié)”活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)給水排水2班班級(jí)的團(tuán)結(jié)性與課外活動(dòng)的多樣性.我班將舉辦一次“斗地主”大賽.通過“斗地主”大賽,提高給水排水2班班級(jí)人員團(tuán)結(jié)性與課外活動(dòng)多樣性,構(gòu)建和諧、優(yōu)秀、文明班級(jí).
xx屆給水排水2班。
1.比賽采取晉級(jí)原則,初賽33進(jìn)12,復(fù)賽12進(jìn)3,決賽由3位選手決出比賽的冠軍、亞軍與季軍.
2.初賽每人手中有積分30分(為避免賽后有零分情況出現(xiàn)),同學(xué)們?cè)诔踬愡M(jìn)行角逐,5局過后,積分為前12名者晉級(jí).若積分在12名有積分相同者,則由積分相同者再進(jìn)行5局比賽,選出一名晉級(jí).
3.復(fù)賽每人的初賽積分清零,且每人手中積分有30分.5局過后,積分為前3名者晉級(jí).若積分在第三名有積分相同者,則按初賽積分高者晉級(jí).
4.決賽每人的復(fù)賽積分清零,且每人手中積分有30分.5局過后,按積分多少?zèng)Q出本次比賽的冠、亞及季軍.若有積分相同者,則按復(fù)賽積分高者排前.
5.本次比賽按電腦上玩“qq斗地主”的游戲規(guī)則。每人先拼點(diǎn)抓牌，點(diǎn)大者先抓牌（“a”最大，“2”最?。?。最后桌上留有三張牌。再三人分別叫分，先抓牌者有先叫分權(quán)。叫分者可依次按“3分”、“2分”、“1分”、“不叫”等叫分。叫分順序?yàn)槟鏁r(shí)針方向叫分，若本局中前兩人不叫分，則最后叫分者為地主，但最后叫分者可以從“3分”、“2分”、“1分”中選擇叫分。叫分者若勝出，則得到所叫分?jǐn)?shù)的兩倍分?jǐn)?shù)，而不叫分者則扣除叫分者叫出的分?jǐn)?shù)。若比賽中有人抓到“炸彈”且打出，則可加積分“2分”，并計(jì)抓一次“炸彈”（比賽全過程中抓到“炸彈”且打出，次數(shù)最多者，可獲“炸彈王”稱號(hào)）。
一等獎(jiǎng)：1名，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)獎(jiǎng)品并班級(jí)加分5分。
二等獎(jiǎng)：1名，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)獎(jiǎng)品并班級(jí)加分3分。
三等獎(jiǎng)：1名，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)獎(jiǎng)品并班級(jí)加分2分。
“炸彈王”：1名，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)獎(jiǎng)品并班級(jí)加分2分。
班級(jí)策劃書篇八
學(xué)習(xí)型班集體，是指通過培養(yǎng)整個(gè)班級(jí)健康的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新能力而建立起來的一種民主、人性化、可持續(xù)發(fā)展的班集體。
在建班之初，由全班同學(xué)交流討論的基礎(chǔ)上，提出了共同的班級(jí)理想，并以此作為班級(jí)建設(shè)的方向性目標(biāo)。在開學(xué)的第一天，我們組織了以“你理想中的班級(jí)”為題的班會(huì)最終形成了“感情化，規(guī)范化，各盡其能，創(chuàng)新發(fā)展”的班級(jí)理想。這個(gè)目標(biāo)突出強(qiáng)調(diào)了個(gè)體的各盡其能和集體的創(chuàng)新發(fā)展，從而擺脫了學(xué)生培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化模式，鼓勵(lì)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)和班級(jí)資源的整合利用。共同的班級(jí)理想是學(xué)習(xí)型班集體實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。它應(yīng)該來源于學(xué)生個(gè)人的理想而又高于個(gè)體的理想，從而激發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)熱情，使不同個(gè)性的學(xué)生凝聚在一起，朝著班集體共同的目標(biāo)前進(jìn)。班級(jí)理想的提出應(yīng)該具有一定的層次性，從而有利于分階段的操作實(shí)施。同時(shí)班級(jí)理想還要具有綜合性，以便讓不同學(xué)習(xí)傾向的學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感和集體認(rèn)同感。
這里所說的學(xué)習(xí)并不是單純意義上的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是指學(xué)習(xí)這種能力，自覺從終身學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中，更多地培養(yǎng)獨(dú)立獲取、分析和處理知識(shí)信息的能力。對(duì)于班級(jí)而言，善于不斷學(xué)習(xí)就是要實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的班級(jí)行政角色向?qū)W習(xí)型班集體的轉(zhuǎn)變，擺脫班級(jí)只關(guān)注常規(guī)管理的傾向，側(cè)重于創(chuàng)設(shè)“全員學(xué)習(xí)”的機(jī)制，營(yíng)造有利于個(gè)體持續(xù)學(xué)習(xí)的氛圍。善于不斷學(xué)習(xí)，還要求進(jìn)行“全過程學(xué)習(xí)”，也就是把學(xué)習(xí)貫徹到班集體運(yùn)行的整個(gè)過程和各個(gè)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與班集體建設(shè)、班集體生活和班集體活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。下面重點(diǎn)介紹在提高學(xué)習(xí)方面的措施：
1、一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，所以早讀就顯得特別重要，而對(duì)于早讀來說，出勤率又很低。那么為了保證早讀的質(zhì)量，就必須提高早讀的出勤率以及早讀期間的質(zhì)量。我班為了解決早讀出勤率低的問題，建立了一套機(jī)制。就是宿舍管理體制，每一個(gè)宿舍都選出一個(gè)宿舍長(zhǎng)，然后每天早上由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督督促全員宿員去早讀，折舊保證了早讀的出勤率，另一方面，早讀期間班干部會(huì)讀書讀得比較大聲，帶動(dòng)早讀的氣氛，這就保證了早讀期間的質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)資源之共享。開放性、交互性的學(xué)習(xí)機(jī)制是學(xué)習(xí)型班集體存在和發(fā)展的重要保證。為了進(jìn)一步為同學(xué)們的學(xué)習(xí)的提供更好的環(huán)境和資源，班里有專門負(fù)責(zé)的同學(xué)負(fù)責(zé)下課向老師索要課件，然后這些課件會(huì)被打包發(fā)上群共享，方便同學(xué)們下載閱讀。同時(shí)，還會(huì)提供一些好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇供同學(xué)們參考。
4、定期召開學(xué)習(xí)反饋大會(huì)。不定時(shí)反饋遇到的各種問題，通過討論解決。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)還需要幫助學(xué)生掌握一些基本的方法。如：內(nèi)省法，即通過對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的及時(shí)審視，進(jìn)行科學(xué)的歸因，以尋找新的突破口，有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)；自我超越法，就是制定階段性目標(biāo)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。
總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體任重而道遠(yuǎn)，需要全班都為之付出努力。為了實(shí)現(xiàn)我們的班級(jí)理想，讓我們都燃燒激情吧。
班級(jí)策劃書篇九
為了宣傳酒泉學(xué)苑旅游，豐富大學(xué)生活，活躍校園文化氣氛，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，提高導(dǎo)游技能，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力以及應(yīng)變能力，為地方旅游業(yè)發(fā)展發(fā)掘、貯備優(yōu)秀的導(dǎo)游人才，經(jīng)酒泉學(xué)院與旅游管理系決定，特舉辦此次活動(dòng)。
活動(dòng)承辦：酒泉學(xué)院與旅游管理系旅游管理專業(yè)教研室。
活動(dòng)協(xié)辦：就全學(xué)苑旅行社。
一、以更好的.平臺(tái)彰顯我系教學(xué)風(fēng)采；
二、以實(shí)踐演練的模式展示我系教學(xué)水平和學(xué)生的導(dǎo)游專業(yè)基本功；
三、以專業(yè)化大賽模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)我系的專業(yè)教學(xué)水平；
四、發(fā)現(xiàn)并挖掘優(yōu)秀導(dǎo)游人才。
創(chuàng)新大膽心高志遠(yuǎn)。
一、分初賽和復(fù)賽兩部分進(jìn)行。
二、初賽時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年12月1日下午4：30活動(dòng)中心。
三、復(fù)賽時(shí)間及地點(diǎn)：
20xx年12月15日晚上7：30活動(dòng)中心。
一、初賽：
（1）每位參賽選手挑戰(zhàn)自己熟知講解詞、講解景點(diǎn)；
（2）評(píng)委采取當(dāng)場(chǎng)評(píng)分方式，挑選8名優(yōu)秀選手進(jìn)入復(fù)賽；
（3）初賽要求：每位參賽著普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、沉著冷靜、儀容，儀表整潔。
（4）初賽評(píng)委：成英、胡曉玲、楊登霞。
二、復(fù)賽：
（1）每位進(jìn)入復(fù)賽選手抽簽決定參賽順序，時(shí)間不得超過8分鐘；
（2）以幻燈片為基準(zhǔn)，講解生動(dòng)；
（3）評(píng)委采取當(dāng)場(chǎng)評(píng)分形式，分別一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名；
（4）復(fù)賽評(píng)分細(xì)則：（采取十分制，去掉最高分和最低分，取平均分）。
普通話標(biāo)準(zhǔn)（1分）內(nèi)容生動(dòng)（1分）。
語(yǔ)言流暢（1分）舞臺(tái)魅力（1分）。
互動(dòng)性（1分）知識(shí)豐富（1分）。
儀表、儀態(tài)、儀容（1分）語(yǔ)速（1分）。
幽默感（1分）脫稿（1分）。
（6）復(fù)賽活動(dòng)程序：
a、由黨委宣傳部馮豐收部長(zhǎng)致開賽詞。
b、進(jìn)行復(fù)賽。
c、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、總分及宣布結(jié)果。
d、旅行社代表致詞。
e、由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系上老師及贊助商為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)并合影留念。
f、總結(jié)發(fā)言。
（復(fù)賽主持人：鄭代朱小迪）。
一、總負(fù)責(zé)人：李永紅張惠。
二、幻燈片制作：伍星暢軍。
三、宣傳工作：李文哲魏萌。
四、外聯(lián)工作：劉輝、魏萌、鄭代。
五、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：張靜宜、王富民、
六、報(bào)名：李永紅。
七、衛(wèi)生：康凱、馬應(yīng)全。
八、禮儀、接待：蘇彬郭丹丹。
九、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)及攝影：劉昀。
一十、統(tǒng)分中心：康凱馬應(yīng)全。
班級(jí)策劃書篇十
為了迎接一年一度的新年，讓我們的孩子和家長(zhǎng)感受節(jié)日的喜慶，我班設(shè)計(jì)了一系列新年方案，目的是讓孩子和家長(zhǎng)們共同參與，促進(jìn)親子交流，讓孩子們?cè)谟變簣@度過一個(gè)愉快而又有意義的新年節(jié)!!同時(shí)向家長(zhǎng)征集有趣的、新穎的新年親子活動(dòng)方案，請(qǐng)家長(zhǎng)們積極參與，請(qǐng)到老師處共同商議、交流。我們相信在我們的共同努力下，新年活動(dòng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。謝謝合作!!
方案如下：
1、學(xué)做解放軍。
2、鞋匠舞。
3、迷路的小花鴨。
4、辦家家。
5、摘果子。
6、大馬告訴我。
7、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。
8、找朋友。
體育游戲：背娃娃取禮物家長(zhǎng)分組參加。
規(guī)則：家長(zhǎng)將自己的孩子反背在背上，向目的地跑去，看誰(shuí)先到，并摘取目的地準(zhǔn)備好的禮物。
體育游戲：揪尾巴。
規(guī)則：幼兒將毛巾放在身后當(dāng)尾巴，家長(zhǎng)去捉小尾巴，捉住后為勝，可換角色游戲。
趣味游戲：袋鼠。
規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子一同隨音樂模仿袋鼠跳，當(dāng)“大灰狼”出現(xiàn)時(shí)趕快躲起，并開槍射擊“大灰狼”，趕跑“大灰狼”歡呼勝利。
家長(zhǎng)帶著自己的孩子共同做手工(可剪窗花，粘燈籠，折紙等)共同布置節(jié)日的環(huán)境。
班級(jí)策劃書篇十一
孩子愛書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會(huì)常青。讀書是學(xué)生無悔的成長(zhǎng)方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。我校以“小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)”課題研究為依托，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生和家長(zhǎng)親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，打造書香校園。
二、活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激勵(lì)教師與書本為友，與大師對(duì)話，用優(yōu)秀文化浸潤(rùn)心靈，完美自我。
3、努力建設(shè)“書香班級(jí)”、“書香校園”，營(yíng)造良好的讀書氛圍，師生共同體驗(yàn)閱讀的快樂，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。
三、活動(dòng)主題
“我閱讀，我快樂，我成長(zhǎng)”。
四、活動(dòng)對(duì)象 全體師生
五、活動(dòng)口號(hào)
“與書為伴，書溢童年，香滿校園”。
六、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
七、活動(dòng)要求
1、學(xué)校圖書室做好各年級(jí)圖書分發(fā)工作，每月定期向各班借圖書2次，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利條件。
2、班級(jí)建立圖書角，豐富班級(jí)圖書架、班級(jí)圖書采用學(xué)校提供與學(xué)生教師捐贈(zèng)相結(jié)合的方式進(jìn)行圖書的儲(chǔ)備，做到最少人手一冊(cè)，保證學(xué)生有書可讀。
3、加強(qiáng)圖書管理工作，教育學(xué)生愛書。每班評(píng)選愛好閱讀、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生。班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)，認(rèn)真耐心做好圖書的循環(huán)使用工作。
4、積極開展書香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。
5、認(rèn)真落實(shí)早讀和晚讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)讀書習(xí)慣。每天早讀20分鐘，晚讀20分鐘，真正做到“每天讀書40分鐘”。
6、認(rèn)真做好活動(dòng)課外閱讀的輔導(dǎo)工作。
7、班級(jí)開展“讀書大王”評(píng)選表彰活動(dòng)。學(xué)校在本學(xué)期結(jié)束時(shí)開展教師閱讀心得交流活動(dòng)，每位教師必須寫一篇讀書體會(huì)文章。
8、注意及時(shí)指導(dǎo)，加強(qiáng)合作籌備學(xué)?！靶@讀書節(jié)”活動(dòng)。
讀書大王評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
1、閱讀圖書數(shù)量居同學(xué)之首。
2、閱讀速度居同學(xué)之首。
3、閱讀效率居同學(xué)之首。
4、閱讀范圍超越多數(shù)同學(xué)。
5、有良好的閱讀積累習(xí)慣。
6、能積極主動(dòng)地與老師、家長(zhǎng)、同伴交流閱讀體會(huì)。
7、閱讀與學(xué)習(xí)能夠結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。
8、有強(qiáng)烈的求知欲、讀書欲。
班級(jí)策劃書篇十二
奔跑吧，xx！
為了加強(qiáng)我班精神文明建設(shè)，充分展示我班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)同學(xué)們的情感交流，豐富活躍校園文化生活，展示財(cái)管班學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的風(fēng)貌，特舉行“奔跑吧，財(cái)管”班級(jí)活動(dòng)友誼賽，為同學(xué)們留一份最美的回憶！
20xx年6月15日。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院13級(jí)財(cái)管班。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)真草操場(chǎng)。
本班同學(xué)，共10支隊(duì)伍，一隊(duì)8人，共80人。
1、看看誰(shuí)更牛。
隊(duì)員組成：本組所有成員。
項(xiàng)目地點(diǎn)：真草操場(chǎng)。
項(xiàng)目規(guī)則：每支隊(duì)伍所有人參加此輪比賽。各組參賽隊(duì)伍中，每?jī)扇艘唤M，共四組（8人），每組兩人原地各轉(zhuǎn)10圈，之后背對(duì)背擠壓氣球，直至氣球爆破為止，依此進(jìn)行，直至所屬參賽隊(duì)伍完成比賽。
所需道具：氣球若干。
2、炫酷指壓板隊(duì)員組成：本組所有成員。
項(xiàng)目地點(diǎn)：真草操場(chǎng)。
所需道具：指壓板20張，跳繩1個(gè)，呼啦圈1個(gè)，籃球。
1個(gè)，網(wǎng)球1個(gè)。
3、擠眉弄眼。
隊(duì)員組成：本組4位成員。
項(xiàng)目地點(diǎn)：真草操場(chǎng)。
項(xiàng)目規(guī)則：每支隊(duì)伍挑選4人參加此輪比賽。由工作人員。
按順序?yàn)楦髦ш?duì)伍端上餅干若干，每組參賽4名隊(duì)員額頭上分別放上餅干，動(dòng)用自身豐富的面部肌肉和表情（不可用手），直至本組4名隊(duì)員全部將餅干吃到嘴里為止。10組隊(duì)伍同時(shí)開始游戲，最先完成隊(duì)伍獲得勝利。
所需道具：餅干若干。
4、指手畫腳。
隊(duì)員組成：本組4位成員。
項(xiàng)目地點(diǎn)：真草操場(chǎng)。
項(xiàng)目規(guī)則：由小組內(nèi)四名成員參加，隨意選擇一組詞組，
一人比劃，一人猜，一組詞組5個(gè)詞語(yǔ)，至少猜對(duì)3個(gè)詞語(yǔ)即可過關(guān)。若成員不能完成，可由組內(nèi)其他4位成員重新選擇詞組重新完成（注：換人后之前完成的詞語(yǔ)不累計(jì)，需重新開始），直至游戲完成。
所需道具：詞組題庫(kù)；詞組（每組5詞），共需30組；
（前四項(xiàng)游戲按順序進(jìn)行，每項(xiàng)游戲取得勝利的隊(duì)伍將獲。
得小名牌一張作為獎(jiǎng)勵(lì)，在撕名牌環(huán)節(jié)具有一定優(yōu)勢(shì)）。
5、讓你抬腿行不行。
隊(duì)員組成：本組所有成員。
項(xiàng)目地點(diǎn)：真草操場(chǎng)。
項(xiàng)目規(guī)則：每支隊(duì)伍所有人參加此輪比賽。每隊(duì)中后一個(gè)人把前一個(gè)人的腿拿起來排好隊(duì)跳著繞過所有障礙物算比賽結(jié)束。若途中有隊(duì)伍斷開或者摔倒，須從頭開始。用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝。
所需道具：障礙物若干。
6、瘋狂撕名牌。
隊(duì)員組成：本組4位成員。
項(xiàng)目地點(diǎn)：真草操場(chǎng)。
敗，淘汰出局，直至剩下一支隊(duì)伍游戲結(jié)束，剩下隊(duì)伍取得最終勝利。
所需道具：名牌30張。
1、所有同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加；
2、請(qǐng)各參賽隊(duì)遵守比賽，服從裁判裁決，如有非議，請(qǐng)賽后再議。
1、看看誰(shuí)更牛：氣球若干；
2、炫酷指壓板：指壓板20張，跳繩1個(gè)，呼啦圈1個(gè)，籃球2個(gè)，網(wǎng)球2個(gè)；
3、擠眉弄眼：餅干若干；
4、指手畫腳：詞組（每組5詞），共需30組；
5、瘋狂撕名牌：名牌30張；
6、提示任務(wù)卡5張，信封10個(gè)；
7、其他：隊(duì)號(hào)貼紙（每組8個(gè)），共需80個(gè)；
礦泉水80瓶等。
2、相關(guān)工作人員應(yīng)作好預(yù)防突發(fā)事件的準(zhǔn)備，做好預(yù)備方案；
3、注意天氣變化，做好下雨、刮風(fēng)等的應(yīng)備方案等。
20xx年六月。
班級(jí)策劃書篇十三
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我(勵(lì)志主題班會(huì))們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過程：
主持甲：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節(jié)日名稱--------謎底：
主持乙：很好，同學(xué)們都猜得很正確。
合：那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
主持甲：無論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。
主持乙：每天清晨，值勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：老師,。
早上好!
主持甲：
教師節(jié)，當(dāng)同學(xué)們向老師送上一張張精美的賀卡時(shí)。
主持乙：這一聲聲親切的問候，這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。
主持甲：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆?/p>
主持乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。
合：如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。現(xiàn)在讓我們來說一下教師節(jié)的來歷。
主持甲：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你們知道“教師節(jié)”的來歷嗎?
現(xiàn)在請(qǐng)xx同學(xué)為我們講講。
"6.6"教師節(jié)。
1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
"8.27"教師節(jié)。
1939年，政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
"5.1"教師節(jié)。中學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)。
1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
"9.10"教師節(jié)。
1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
靜靜的深夜群星在閃耀。
老師的房間徹夜明亮。
每當(dāng)我輕輕走過您窗前。
明亮的燈光照耀我心房。
啊每當(dāng)想起你您。
敬愛的好老師。
一陣陣暖流心中激蕩。
培育新一代辛勤的園丁。
今天深夜啊燈光仍在亮。
嘔心瀝血您在寫教材。
高大的身影映在您窗上。
啊每當(dāng)想起你您。
敬愛的好老師。
一陣陣暖流心中激蕩。
新長(zhǎng)征路上老師立功。
一群群接班人茁壯成長(zhǎng)。
肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方。
您總是含淚深情凝望。
啊,每當(dāng)想起你您。
敬愛的好老師。
一陣陣暖流心中激蕩。
主持甲：尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在古代沒有教師節(jié)，但是有很多名人尊師的故事卻廣為流傳,成為佳話。下面請(qǐng)聽、為我們帶來的感人故事。
：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。
：(2)1937年，徐特立老先生是我們偉大領(lǐng)袖毛主席的老師，當(dāng)徐老60壽辰之際，特意寫賀信祝壽。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣。毛主席還號(hào)召本站徐老學(xué)習(xí)。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為?
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
a同學(xué)：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
b同學(xué)：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
c同學(xué)：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持甲：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重教。
主持乙：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。
主持甲：老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。
主持乙：老師在課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。
主持甲：為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。
主持乙：處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。
合：我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
主持甲：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持乙：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說幾句。
班長(zhǎng)總結(jié)：每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人的成長(zhǎng)都要感謝自己的老師，正是有了這些默默無聞的靈魂工程師，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高，社會(huì)不斷進(jìn)步，在教師節(jié)即將來臨之際，讓我們關(guān)注那些辛勤一生，卻沒有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人。
主持乙：有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢?
主持甲：請(qǐng)看兩位學(xué)生的做法：一個(gè)同學(xué)送老師工藝品，另一個(gè)同學(xué)，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。
討論：什么是老師最稱心的禮物。
(同學(xué)討論，發(fā)表意見)。
主持乙：誰(shuí)------。
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?
合：是您!老師!
主持甲：請(qǐng)聽xx同學(xué)為大家?guī)淼脑?shī)朗頌《誰(shuí)——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室》。
誰(shuí)——。
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——。
把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——。
把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們l。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
主持人：下面請(qǐng)同學(xué)們送我們敬愛的老師一句話。
生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。
生3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽從您的教導(dǎo)。
生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話，
生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，
合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師!
生6：有人說，老師是人類靈魂的工程師。我要說，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。
生7：親愛的同學(xué)們，你把老師比作什么?
生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
生9：我把老師比作小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。
生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。
生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。
生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
生13：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。
生14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。
九.在一首《長(zhǎng)大后我就成了你》歌中結(jié)束這次班會(huì)課。
老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課聽了故事、欣賞了歌曲，還學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
班級(jí)策劃書篇十四
為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的感情交流，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，為了放飛學(xué)習(xí)上壓抑的心情，為了不斷提高同學(xué)們的優(yōu)良情操。
1. 活動(dòng)對(duì)象：20705431班
2. 活動(dòng)單位：班上每一位同學(xué)
1. 上午8：30在化學(xué)樓集合。
2. 乘計(jì)程車,公交,單車（待定）到達(dá)目的地。
3. 分配任務(wù),布置大本營(yíng)。
4. 進(jìn)行燒烤，用餐。
5. 自由活動(dòng)，如拍照,打打撲克
6. 集合，玩游戲（推薦殺人游戲）。
7. 由文藝委員組織3—5個(gè)大眾娛樂活動(dòng)。
8. 集合點(diǎn)名返校
活動(dòng)時(shí)間：xx年11月**日
活動(dòng)地點(diǎn)：槐蔭公園或河口大橋
組員組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人遇到一切緊急情況及時(shí)聯(lián)系班長(zhǎng)，副班。
總策劃：班長(zhǎng)
籌備組成員：班委
食物和個(gè)人必須品自帶。乘車費(fèi)用自付。私自離隊(duì)需向班長(zhǎng)報(bào)告。安全重于泰山。
增加大學(xué)娛樂生活，集體合作默契
走出校園，感受農(nóng)家生活
xx年4月21日
金星農(nóng)莊（大學(xué)城）
電商2班成員
2.到達(dá)目的地集體在門口照相，以便順便清點(diǎn)人數(shù)，再由組織委員和生活委員去購(gòu)買團(tuán)票
3.進(jìn)入后，全體集合某處，班干部看好成員，再由組織委員去購(gòu)爐，再帶領(lǐng)大家到野炊目的地，班干部帶領(lǐng)大家清理場(chǎng)地，組織委員帶組長(zhǎng)去領(lǐng)野炊工具。
4.野炊流程（分工合作，自由發(fā)揮）
5.野炊后集體去活動(dòng)6.15：30分集合準(zhǔn)備返校
1.活動(dòng)期間必須服從安排，注意自身安全，大家一起光照
2.準(zhǔn)備一雙拖鞋、一套衣服梳子、毛巾、雨傘和帽子（最好就是背雙肩包）
3.帶上學(xué)生證
4.注意保管好自己的財(cái)物，避免發(fā)生財(cái)產(chǎn)丟失
5.進(jìn)行邁水或攀爬活動(dòng)時(shí)，要注意人身安全，避免摔傷等事件（活動(dòng)時(shí)最好集體一起玩）
班級(jí)策劃書篇十五
暑假結(jié)束，大二一開始，班委團(tuán)支委換屆又要提上日程了。為了滿足對(duì)班級(jí)建設(shè)有熱心的同學(xué)的參與欲，推選出更具魄力，更有號(hào)召力的班委團(tuán)支委，帶領(lǐng)我們xx電三攀上電力學(xué)院乃至全華園之巔，我們策劃了這次“班級(jí)活動(dòng)我做主”活動(dòng)。
各位有熱心的同學(xué)利用暑假時(shí)間擬寫一份活動(dòng)策劃書（具體格式不限），到時(shí)回校我們本屆班委團(tuán)支委集中起來討論，并召開班會(huì)進(jìn)行全班投票。投票選出最佳方案，作為新學(xué)期的第一次班級(jí)活動(dòng)。這次活動(dòng)也可以說是為下學(xué)期初的班委團(tuán)支委競(jìng)選做動(dòng)員，希望大家積極參與進(jìn)來。
暑假期間至開學(xué)出換屆競(jìng)選前。
1.大家發(fā)揮自己的創(chuàng)意，為親自設(shè)計(jì)一次班級(jí)活動(dòng)；
2.班級(jí)活動(dòng)的形式不限，但是要具有可行性和安全性；
3.換屆競(jìng)選前大家把自己的方案發(fā)到郵箱xxxx或者開學(xué)初用u盤拷給我;
4.下學(xué)期現(xiàn)任班委團(tuán)支委第一次會(huì)議討論可行方案，并對(duì)各方案過目，作為驗(yàn)收；
5.召開小班會(huì)大家討論投票，得出最佳方案；
6.為了提高參與的積極性，凡是提交方案的同學(xué)都獲贈(zèng)神秘禮物一份。
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