撰寫心得體會是培養(yǎng)自我反思和批判性思維能力的有效方式之一。在撰寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗，更具說服力和可信度。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以更好地了解和認識他人的思維和觀點。
參加校本教研心得體會篇一
我校為全面落實繼續(xù)教育工作，有計劃有步驟地抓校本培訓工作，在廳進行了短期培訓及組織了專家講座。我積極參加了教育培訓，在培訓學習中我總是認真學習與思考。同時認真自學有關(guān)校本培訓的材料，感受頗深。我想，這都是針對新課改和現(xiàn)代社會需要進行的活動。通過培訓學習及不斷的實踐我有了以下幾點體會：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、助者、引導者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其中者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。
四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
在學習期間，我積極探討新思路。本學期開學初，把校本培訓中學到的理論知識很好地運用到實踐中去，我花費更多的時間和精力去探索，讓學生喜歡我的課堂。當然，這只是我邁出的一小步，學習是永無止境的，我將更加努力地完善現(xiàn)在的課程并積極探索研發(fā)新課程和新的適合學生的教學方式，讓學生都能有一技之長。
參加校本教研心得體會篇二
教研活動是教師專業(yè)成長的重要途徑，如何引領教師進行高質(zhì)量的教研活動，探索課堂教學改革的新途徑，是校長工作中的重要任務之一。近日，本校校長積極參加教研活動，獲取新的教育思想和教學經(jīng)驗，希望能夠在學校的發(fā)展中找到更多的突破點。以下是校長參加教研的心得體會。
第一段：積極參與教研打破常規(guī)。
參加校本教研心得體會篇三
一、不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡專家講座，當書越教越疲憊的時候，需要見多識廣又有較高理論水平的專家高屋建瓴的給我指導，助我突破瓶頸。專家講座滿足了我的需求。培訓結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相，以此為契機，它才剛剛開始。專家給我們推薦了很多有名的書籍，我將會一一去學習研讀。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念。隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
三、加強學習。過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿帧?/p>
四、學會思。蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)思，以逐步提高自己的教學水平。
六、教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
七、在課堂上應該多給學生思考的時間。確實，只有讓學生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學著思考，學著總結(jié)，留下印象?？傊ㄟ^校本培訓的學習收獲很，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。
來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();。
參加校本教研心得體會篇四
第一段：引入話題和背景介紹（200字）。
近年來，美術(shù)教學在我國的學校教育中日益受到重視，越來越多的學校開始開展美術(shù)教研活動。為了提高自己的教學水平和豐富教學經(jīng)驗，我有幸參加了一次美術(shù)教研活動，并從中受益匪淺。本文將分享我在這次活動中的心得體會。
第二段：了解最新教育理論（200字）。
參加這次美術(shù)教研活動，最大的收獲之一是了解到了最新的教育理論和美術(shù)教學方法。在會議期間，專家們詳細講解了關(guān)于美術(shù)教學的最新研究成果，并分享了他們在教學實踐中的經(jīng)驗和教訓。通過聽取他們的授課和講座，我深刻理解到美術(shù)教學并非簡單的技巧傳授，而是要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)欣賞能力。新的教育理論為我打開了一扇新的思考之窗，激發(fā)了我對美術(shù)教學的興趣。
第三段：與同行交流和互動（200字）。
這次美術(shù)教研活動還提供了與同行交流和互動的機會。在會場上，我結(jié)識了來自全國各地的美術(shù)教師，他們都是非常有經(jīng)驗和才華的教育工作者。我們互相交流了自己的教學心得和問題，并一起探討了如何更好地教授美術(shù)課程。通過與他們的交流，我不僅擴大了自己的視野，也學到了許多實用的教學方法和技巧。這些寶貴的經(jīng)驗對我今后的教學將產(chǎn)生重要的影響。
第四段：實踐與分享（200字）。
在美術(shù)教研活動中，我還有機會實踐并分享自己的教學創(chuàng)新。在一個專題講座中，我提出了一種新的美術(shù)教學方法，并得到了專家們的鼓勵和支持。經(jīng)過反復思考和實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學方法能夠更好地調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力，讓學生在繪畫中得到更多的樂趣。我在實踐過程中記錄了細節(jié)和反思，然后在會議的分享環(huán)節(jié)中將這個實踐經(jīng)驗與其他參會教師分享。這次分享得到了廣泛贊許，也為其他教師提供了新思路和靈感。
第五段：總結(jié)心得與展望未來（200字）。
通過參加美術(shù)教研活動，我深刻理解到教師的角色就是一個學習者和研究者。只有不斷學習和探索，才能更好地教授學生知識和技能。我將繼續(xù)參加各類教研活動，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也將將所學和所思應用到實踐中，為學生提供更好的美術(shù)教育。相信通過不斷的努力，我會成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教育工作者，為培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)的學生貢獻力量。
參加美術(shù)教研活動是一次難得的機會，讓我從中獲得了教學的靈感和動力。這次活動對我個人和職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響，使我成長為更加出色的教師。我將始終保持學習和探索的態(tài)度，并不斷提升自己的教學水平，為美術(shù)教育事業(yè)做出更大的貢獻。
參加校本教研心得體會篇五
國慶七天長假之后，接踵而至的是一個七天的長工。時至深秋，氣溫驟降，讓我這有點“殘而不廢”的軀殼愈感疲憊，腰酸背痛有增無減。好容易捱到周末，被學習兩天，卻無不快，究其原因，可能最近處于學習亢奮期吧！真的一種感觀褪化，另一種感觀升騰么？不得而知，可能是吧！想到原本可以天馬行空，四處奔波的自己，卻不得不靠靈魂的飛翔尋求慰籍，不禁有讓人潸然淚下的悲壯?，F(xiàn)實已是如此，雖小有改觀，短時間內(nèi)無法徹底扭轉(zhuǎn)，閱讀算是最大的樂趣吧，真有被造物者捉弄的感覺，當你如饑似渴地想去讀一些東西，卻發(fā)現(xiàn)心靈的窗口不配合，撒哈拉干燥來襲，無語……思緒飄離主題了，回收一下！
其二，行勝于言。這一點，三位班主任都有所體現(xiàn)，但青年作家的經(jīng)歷是令我感觸最深的'。她從小編織文字夢想，多思多想多文字，一次次投稿，一次次失敗；一次次失敗，又一次次鍥而不舍。應該說，正是這一次又一次的受挫、磨練，砥礪了她成功的基石，每一次失敗，都使她離成功的圓心更近一步。輟學之后，她沒有消沉，她的意志在社會生活中益發(fā)堅強，精耕細織，五色筆成就七彩夢，人生峰回路轉(zhuǎn)，看似柔弱的一個小女子，所作所為，令我汗顏。
參加校本教研心得體會篇六
近期，我有幸參加了由人教教育集團舉辦的一次教研活動。經(jīng)過三天的學習和交流，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。在這次教研活動中，我不僅學到了更多的教學方法和教育理念，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，我深切感受到了教研的重要性和價值，從而對未來的教學工作充滿了信心。
首先，這次教研活動讓我意識到了教研的重要性。過去，我對教研抱有一種淡漠的態(tài)度，認為教學只要能夠按照教材上的要求進行就可以了。然而，在這次活動中，我看到了許多教研成果的案例，發(fā)現(xiàn)教研可以大大提高教學效果。參加教研活動讓我深入了解了教研的意義和目的，使我明確了提高教學質(zhì)量、創(chuàng)新教學方法的重要性。
其次，這次教研活動讓我對于教學方法有了新的認識。在課堂教學中，我過于依賴傳統(tǒng)的教學方法，導致學生缺乏主動性和創(chuàng)新力。這次教研活動中，我看到了很多教師采用了不同的教學方法，如游戲教學、小組合作學習等，這些方法不僅可以提高學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新能力。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的教學方法，并下定決心要在今后的教學中加以實踐。
第三，這次教研活動讓我認識到了教育的終極目標。我們教師的職責不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。過去，我過于注重學生的成績，而忽視了他們的品德修養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)。然而，在這次教研活動中，我看到了許多教師注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，并通過各種途徑指導學生形成正確的道德觀和價值觀。這讓我深刻意識到，教育的最終目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，而不僅僅是追求分數(shù)。
第四，這次教研活動讓我認識到了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性。在這次活動中，我遇到了許多教齡較長的老師，他們深沉的教學功底和豐富的教學經(jīng)驗讓我感到敬佩。通過與他們的交流，我了解到教師在專業(yè)發(fā)展的道路上沒有止境，只有不斷學習、不斷實踐，才能提高自己的教育水平。因此，我下定決心要努力學習，不斷充實自己的知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，這次教研活動讓我結(jié)識了許多志同道合的教師朋友。在這次活動中，我與來自全國各地的優(yōu)秀教師進行了廣泛的交流和探討，我們相互分享了自己的教育經(jīng)驗和教學心得。通過與他們的交流，我學到了很多，也汲取了很多教學的靈感。這些教師朋友們的熱情和專業(yè)性讓我深受感動，也激發(fā)了我熱愛教育事業(yè)的決心。我們建立了深厚的友誼，并互相鼓勵和支持，這對我的教學事業(yè)將起到很大的幫助。
綜上所述，參加人教教研活動是一次收獲滿滿的體驗。通過這次活動，我不僅對教研的重要性和教學方法有了更深入的認識，還明確了教育的終極目標和教師的專業(yè)發(fā)展的重要性。同時，我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師朋友，他們的熱情和專業(yè)性對我產(chǎn)生了深遠的影響。我相信，通過這次教研活動的學習和交流，我將能夠在今后的教學工作中更好地發(fā)展自己，提升自己的教育水平。
參加校本教研心得體會篇七
近日，我有幸參加了人教教研活動，在這次活動中，我收獲了很多，也深刻感受到了教研的重要性。通過這次教研活動，我對教學方法、課程設計、教師發(fā)展等方面有了更加深入的認識，并且對教育的未來充滿了信心。在教研活動的過程中，我不僅從其他教師身上學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也對自己的教學方法和做法進行了反思和調(diào)整。以下是我的心得體會。
首先，教研活動使我深刻認識了教學方法的重要性。在這次活動中，我與其他老師共同分享了各自的教學方法和經(jīng)驗，從中學到了很多新的教學理念和方法。我特別受益于一位老師對于激發(fā)學生學習興趣的方法，他通過生動有趣的故事引發(fā)學生的興趣，提高了學生的學習積極性。這使我意識到，只有利用不同的方法和策略，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。因此，我決定將這種方法應用到自己的教學中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和探索。
其次，教研活動讓我了解到了合理的課程設計的重要性。在教研活動中，有一位老師分享了她如何設計科學與藝術(shù)結(jié)合的課程。通過這種跨學科的課程設計，學生能夠在培養(yǎng)創(chuàng)造力和藝術(shù)鑒賞能力的同時，學習到科學知識。這讓我意識到，設計一個有機結(jié)合的課程不僅能提高學生的興趣，還能培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，我在今后的教學中，將更加注重課程設計的合理性和有趣性，讓學生在學習中能夠享受到美妙的教育。
第三，教研活動對于教師的個人成長十分重要。在教研活動中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，他們的言傳身教給我留下了深刻的印象。我特別敬佩一位多年教齡的老師，她不僅對學生耐心細致，還時常參加各種培訓和研討會，不斷提升自己的教學水平。通過與這些教師的交流，我認識到作為一名優(yōu)秀教師，除了不斷學習和提升自己的教學能力外，還需要不斷反思和調(diào)整自己的教學方法和態(tài)度。因此，我決定加強自己的自我學習和發(fā)展，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
第四，教研活動讓我更加深入地了解了學校的教研文化。在這次活動中，學校為我們提供了豐富多樣的教研資源和平臺。我們不僅可以參加學校組織的教研交流會，還能參與到教研小組的活動中。通過與其他老師的交流與互動，我不僅充實了自己的教育知識，也感受到了學校對于教師發(fā)展的關(guān)懷和重視。這讓我更加有信心和動力，投入到教育教學的事業(yè)中，為學校和學生做出更大的貢獻。
最后，教研活動讓我對教育的未來充滿了信心。通過參加教研活動，我看到了很多優(yōu)秀的教師，他們不僅對教育事業(yè)充滿熱情，而且擁有專業(yè)的知識和技能。我相信在這些優(yōu)秀的教師的引領下，未來的教育將會更加美好。同時，我也認識到了作為一名教師，自學能力和探究精神是必不可少的，只有不斷學習和更新自己的知識，才能更好地適應教育發(fā)展的需求。因此，我將繼續(xù)加強自身的學習能力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
參加人教教研活動是我教育生涯中的一次難得的經(jīng)歷。通過這次活動，我不僅學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也對自己的教育理念和方法進行了調(diào)整和改進。我相信，在今后的工作中，我將不斷學習和成長，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我深信只有通過不斷的教研和學習，才能成為一名更好的教育者。以上就是我參加人教教研活動的心得體會，希望與大家共勉。
參加校本教研心得體會篇八
近年來，隨著教育改革的深入推進，教研成為提高教師教學水平、促進教育發(fā)展的重要途徑。為了更好地推動學校教研工作的開展，校長作為學校教育管理的核心力量之一，積極參與教研活動，并從中獲取經(jīng)驗與收獲。以下將從教研對教師成長的重要作用、校長的參與方式、教研帶來的啟示與反思、有效推動教研工作的措施以及校長參加教研的價值等方面，探討校長參加教研的心得體會。
教研對教師成長有著重要作用。教師作為教學工作者，通過參與教研活動，能夠發(fā)現(xiàn)和彌補自身教學中的不足之處，并相互借鑒交流，提高教學水平。同時，教師參與教研能夠增加教學的多樣性，豐富了課堂教學的形式和手段，使學生受益頗多。此外，教研還能夠激發(fā)教師的熱情和創(chuàng)造力，鼓勵教師不斷探索創(chuàng)新，提高教學效果。因此，校長參加教研，能夠更好地了解教師的成長需求，為其提供更合適、更有效的支持和幫助。
校長的參與方式多樣而靈活。校長可以通過定期組織教研活動，邀請專家進行講座或授課，引導教師開展小組研討或課題研究等方式，提高教研的針對性和實效性。此外，校長還可以親自參與教研活動，與教師一同探討問題，共同研究解決方案。校長作為教育管理層的代表，他的參與將有效促進教研活動的順利進行，并為教師提供更廣闊的發(fā)展平臺。
教研帶來的啟示與反思是校長參與教研的重要收獲。通過參與教研活動，校長能夠深入了解教師的教學理念、教學方法和教學成果，發(fā)現(xiàn)學校教學中存在的問題和瓶頸，及時采取行動予以解決。同時，校長還能夠?qū)W校的發(fā)展方向和目標進行評估與調(diào)整，為學校提供更科學和有效的指導。此外，校長還能夠從教師的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，充實自身的專業(yè)知識和能力，提高學校整體的管理和發(fā)展水平。
校長參加教研的有效措施是保障教研工作順利進行的重要條件。首先，校長要樹立正確的教研觀念，充分認識到教研對學校發(fā)展的重要作用，并明確自身的參與方式和目標。其次，校長要注重建設教研團隊，培養(yǎng)和選拔具有教研能力和創(chuàng)新意識的師資力量，提高教研的質(zhì)量和水平。此外，校長還需加強對教研活動的組織與管理，明確教研的目標和任務，確保教研工作的順利進行。
校長參加教研的最大價值在于引領學校的教研工作。校長作為學校教育管理的重要角色，參加教研不僅是提高自身能力和素質(zhì)的需要，也是增強學校教研活動的凝聚力和影響力的需要。校長的參與不僅能夠提供專業(yè)指導和技術(shù)支持，還能夠為教師樹立榜樣，激發(fā)教師的活力和創(chuàng)造力，推動學校教研活動的深入開展，進一步提升教師的教學水平和學校的整體實力。
總之，校長參加教研是一項既有挑戰(zhàn)性又有價值的工作。通過參與教研，校長不僅能夠了解和滿足教師的成長需求，還能夠獲取教研活動帶來的豐厚收獲，并將這些經(jīng)驗運用于學校的管理和發(fā)展中，促進學校教研工作的順利進行，推動學校整體的進步與發(fā)展。因此，校長應積極參與教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，為學校的發(fā)展貢獻智慧和力量。
參加校本教研心得體會篇九
近年來，教育改革不斷深化，為了提高教師的教學水平，不斷激發(fā)教師的創(chuàng)新潛能，校長參加教研已成為經(jīng)常性的活動，這不僅為校長提供了一個更好的發(fā)揮帶頭作用的平臺，也使教師們更有動力去學習和探索新的教育理念和方法。在近期舉行的教研活動中，我作為校長有幸能夠參與其中，從而深刻感受到了校長參加教研的重要性和價值。以下是我對這次教研活動的心得體會。
首先，教研活動提供了一種良性的互動平臺。在教研的過程中，與會的教師和我進行了充分的交流和討論，這種互動不僅僅是在課堂上的呈現(xiàn)和解答，更是師生之間的心靈溝通和分享。通過這種互動，我深刻感受到了教師隊伍的熱血和教學研究的追求。同時，我也將自己的經(jīng)驗和觀點與教師們共享，這種相互學習，互通有無的狀態(tài)，促進了教師們的認知更新和教學能力的提升。
其次，教研活動對校長的指導作用不可忽視。校長作為學校的領導者，參加教研活動能夠更好地了解教師們的教學實踐和問題，有針對性地提供具體的指導意見。在這次教研活動中，我發(fā)現(xiàn)有些教師在課堂教學中存在著溝通不暢、激發(fā)學生學習積極性不夠等問題，于是我針對這些問題提出了一些建設性的意見和建議。通過我的指導，教師們提高了自身的教學技能和水平，換來的是學生學習效果的提升和學生綜合素質(zhì)的提高。
第三，教研活動對校園文化的建設有著積極的作用。校長積極參與教研活動，為教師們打開了一扇了解外界的窗戶，也為學校的文化建設注入了新的動力。在這次教研活動中，我看到了一些教師們敢于創(chuàng)新的精神和對教學有獨到見解的能力。這些特質(zhì)和價值觀不僅使教師們在教學中勇于嘗試，更在學校文化建設中產(chǎn)生了新的思考和影響。因此，校長參加教研是促進學校文化建設和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑之一。
第四，教研活動使校長更加關(guān)注教師的成長和發(fā)展。在教研的過程中，我經(jīng)常與教師們交流和互動，了解每個教師的教學狀況和發(fā)展需求。通過這種參與和關(guān)注，我更加了解教師的困難和需要，并在后續(xù)的工作中提供有針對性的培訓和支持。例如，一位年輕的教師對自己的教學技巧和方法感到困惑，我針對他的需求開展了一次個別輔導。通過這次輔導，他的教學效果得到了明顯改善，也為他未來的發(fā)展奠定了良好的基礎。
最后，教研活動促進了學校的整體發(fā)展。在這次教研活動中，不同的教師展示了各自的教學亮點和特色，給其他教師們帶來了很多啟發(fā)和思考。這種分享和交流不僅僅是為了個人的成長，更是為了學校的整體發(fā)展和提高。因此，在以后的工作中，我們將繼續(xù)加強教研活動，為學校的發(fā)展注入新的動力。
總之，校長參加教研活動是一項重要的舉措，不僅能夠提高教師的教學能力和水平，也促進了校園文化的建設和教師的成長。作為校長，我將繼續(xù)加大對教研活動的支持和重視，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望教師們能夠繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度和創(chuàng)新精神，通過教研活動不斷提高自身的教學水平，為學生成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
參加校本教研心得體會篇十
第一學期我認為，做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用發(fā)展的眼光看學生，同時，不斷的充實和提高自己的能力，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內(nèi)容.
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過這學年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實學的老師。也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可?同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的好老師。
到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
參加校本教研心得體會篇十一
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9：00—10：00在釘釘群上舉行了小學語文學科“停課不停學”線上教研活動專題培訓。通過此次線上教研活動的學習，讓我受益匪淺，學到了很多方面的知識。在這次學習中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：
此次線上學習讓我認識到語文教學的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡；我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平，總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
專家講座立足于小學語文新課改理念，強調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓練；另一方面倡導新形勢下的教師要學會開發(fā)多樣支撐來豐富學習資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學，對難記字、易錯字多指導，積極引導孩子們培養(yǎng)獨立寫作能力，突出教學工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學，我們必須逐漸習慣于讓孩子線上學習每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播（通過提問，討論等線上互動）的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學習，我認識到我們教師必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
參加校本教研心得體會篇十二
隨著基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡教研應運而生。網(wǎng)絡教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。而網(wǎng)絡教研，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。
另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
總之，網(wǎng)絡教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內(nèi)在資源，促使教研科學化。伴隨著基礎教育課程改革的不斷深入，它帶來的將不僅是多主體、跨時空，低成本和高效率，更是一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的新文化。可以想象，這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進一所又一所學校，滲透進每一位教師的心靈。我相信，隨著每位教師的積極參與，我們的教學業(yè)績、教學教研水平會不斷提高，四中的前景會越來越美好。
參加校本教研心得體會篇十三
在我讀大學期間，我有幸參加了我所在學校的校本學校項目。校本學校是一種基于學校的教育改革項目，旨在提高教師的教學水平和教育家的能力，并優(yōu)化學校的教育資源。我們的校本學校項目由一位執(zhí)著而充滿熱情的校本教育家領導，在整個項目過程中，我學到了很多珍貴的知識和經(jīng)驗。
第二段：分享通過校本學校得到的新的方法與策略。
參加校本學校讓我意識到，教學是一項復雜的工作，需要不斷的學習和嘗試新的方法和策略。在這個項目中，我得到了許多新的教學和評估方法的啟發(fā)和幫助，例如學生中心教育、探究式學習、反思實踐等等。更重要的是，我還學會了使用評估工具來更好地了解學生的學習狀況并制定相應的教學計劃來幫助學生充分發(fā)揮潛力。
第三段：強調(diào)在校本學校的成果和收獲。
在校本學校的過程中，我們的教育理念得到了更嚴謹和深入的認識，優(yōu)秀的教學方法得到了廣泛的傳播和實踐。同時，我們還建立了緊密的教學團隊，進行了交流和合作，促進了互相之間的學習與成長。最重要的是，在校本學校的支持下，我們也實現(xiàn)了一些教育目標和提高了我們所在學校的教育質(zhì)量。
第四段：提醒未來參加校本學校的人應該做好哪些準備。
如果要參加校本學校，首先要具備豐富的教育、教學及評估經(jīng)驗和知識?？梢酝ㄟ^義務教育、中學或大學的教學經(jīng)驗積累。此外，除了提高個人的教育水平和知識技能，還需要具備團隊合作和學習的能力，并且需要有全面的視野和開放的態(tài)度來接受新的思想和方法。
第五段：總結(jié)校本學校的意義和價值。
通過參加校本學校，我認識到教育是一項十分重要的工作，它具有深遠的影響力。參加校本學校不僅有助于提高教師的教育水平和專業(yè)水平，還可以借此機會改變學校教育的模式和方法，提高學生的學業(yè)成績和整個學校的教育水平。最后，校本學校項目對終身學習的重要性，也強調(diào)了教育者不斷學習的必要性，這也是我們在未來教育工作中不斷的追求和目標。
參加校本教研心得體會篇十四
20__年11—13日，全國小學名師于永正老師再次來到濟北小學參加我校的教研活動，對我們進行了為期三天的寒假培訓。能夠與于永正老師一起研討教學，是一個難得的機遇。于老師與會場的老師們進行交流互動，共同探討教學，研討氣氛濃厚。通過面對面的交流，手把手的指導，讓我切身感受到于老師在語文教學上的深厚功底和對語言文字的獨特理解，特別是他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度非常值得我們學習。
于老師特別注意教師的教學態(tài)度，表現(xiàn)在對教材的挖掘和朗讀指導上。他說一個人還要有高度的責任心，家長對孩子負責，老師對學生負責。走進文本，走進學生是語文老師的責任。他說練朗讀就是老師走進文本，與文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多不足。他說老師要上好課，首先自己要明白，做個明白人，否則怎么教學生。敏銳的語感，加上高度的責任心，就一定會成為一個好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實的現(xiàn)象，強調(diào)了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。
于老師在教學上非常扎實細致，從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導我們寫字，指導到位，非常細，細到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說，老師就是學生的榜樣，所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的，今后要加大練字力度。于老師的教學功底是他對語文教學不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會思考。思考出主意，思考出華章，思考出好課。老師要多寫教學隨筆，不寫不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參加我校的教研活動都認真聽取老師們的發(fā)言，隨時記錄下來。于老師以親身實踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來的，要想在教學上有所作為，就必須付出辛苦和努力。
于老師對作文教學很有心得。他認為作文教學要做到關(guān)注細節(jié)，關(guān)注小事，把細節(jié)寫細，把小事寫大。選材要廣，善于觀察?？梢杂煞碌絼?chuàng)，通過范文引入、模仿起步。老師的指導很重要，要教給學生寫作方法：對話要分段，層次要清晰，字跡要工整，標點要過關(guān)。老師要寫下水文，教師練筆就是最好的備課。
關(guān)于如何教語文，如何讓學生學好語文，于老師提出了“三個積累”：
一、積累語言。
1、教師要有遠大的目光，有遠見。學語文就是學語言，一定要讓孩子好好讀書，背下來。學會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓孩子都讀讀。閱讀時要指導孩子關(guān)注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)孩子的讀書興趣，養(yǎng)成習慣。壞習慣不學自會，好習慣的養(yǎng)成卻并不容易，開始可能要帶有強制性。老師要給學生量化，比如每天讀書不少于20頁，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長配合老師檢查等等。
二、積累生活。
生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，才能引導孩子去發(fā)現(xiàn)，珍惜生活，慢慢地形成觀察的習慣。比如適當開展活動，和孩子一起爬山、釣魚、觀察山羊等，寫成作文，讓活動增值。每次活動就好比一粒珍珠，時間的長河就是絲線，時間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受。
書讀得多了，熱愛生活了，感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠見，放長線，多讀書，會讀書，善于積累，在讀中學會表達，學會感受，豐富學生生活，會引領，善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學態(tài)度、教學理念、教學功底和教學藝術(shù)，值得我們不斷學習，并對照自己的不足進行反思和提高。
參加校本教研心得體會篇十五
古人云：“學起于思，思起于疑，疑解于問”，教育真正的目的是讓學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考問題，解決問題，小學數(shù)學是圍繞問題展開的，問題是數(shù)學教學的核心。
南宋朱熹說過：“正是讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里才是長進?！?/p>
學生的學習興趣是入門的向?qū)В|(zhì)疑則是求知欲和自主學習的催化劑。xxx老師不僅是名師，更是教學中的有心人，在教學《用字母表示數(shù)》時，她在課上別出心裁的設置了三個問題，重要的事情說三遍，用大問題引領課堂，可這三個問題是一樣的，你又能讀懂什么？引導學生從大處質(zhì)疑，提出了涵蓋全課的三個大問題，三個不同的知識點，展示了本節(jié)課概念的本質(zhì)，激發(fā)了學生思考問題的興趣，這時學生像是劃船有了槳，開車有了方向盤，自主權(quán)和探索權(quán)都在自己手上，便有了前進的動力和方向，老師把“點撥”、“啟發(fā)”留給了自己，將“體會”、“品味”留給了學生，這一點在xxx老師的練習，“猜猜我的年齡”這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的淋漓盡致！
授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生享用無窮，要學生善于學習，必須授之以漁。
李老師的語言親切、自然，課堂大氣、靈動、深邃，一句“孩子你真有數(shù)學家的眼光”、“孩子你肯定是咱們班的學霸”“孩子，你還有更好的辦法嗎？”等激勵性的語言，無不在鼓勵著學生，給學生營造了一個舒適、輕松的學習環(huán)境和提供了一個勇于提出質(zhì)疑和勇敢展現(xiàn)自我的平臺！這令我贊嘆不已，這才是真正的好課堂應有的模樣！
xxx老師在教學《認識平行線》導入新課時，先通過生活的場景讓學生看一看，然后用手比一比，畫一畫，再在教室里找一找，整個過程潤物細無聲，李老師不僅關(guān)注了學生學習的起點和終點，更是關(guān)注了學習的節(jié)點和盲點，將問題獨具匠心的設計在了正方體上并問：”這兩條直線平行嗎？”引發(fā)孩子質(zhì)疑，產(chǎn)生思維的共鳴。李老師的教學由淺入深，由表及里，可李老師不懼難度，還原課堂真實，直視孩子的困難、易錯區(qū)域，加大難度的問，現(xiàn)在這兩條直線還平行嗎？這時李老師拿出了道具，將抽象的空間問題轉(zhuǎn)化成了生動的現(xiàn)場模擬，可謂是畫龍點睛，整個過程行云流水，從孩子說出概念、糾正概念、以及到后面的應用概念，老師與孩子之間就如合作跳了一場華麗的探戈，在你進我退中慢慢升溫！
課的導入以及在教學中的質(zhì)疑，是探索新知識的過程，而小結(jié)是對知識的回顧和總結(jié)，也拓寬了知識的面積。
xxx老師的課獨具魅力，極具個性，由三個問題引入，通過層層深入、層層挖掘，學生緊步跟隨，最后小結(jié)時又回到了這三個問題上，數(shù)學的本質(zhì)和概念貫穿整堂課，這樣不僅鍛煉了孩子的思維能力，注重了語言的發(fā)散點，更重要的是把握了問題的總體導向，讓聽者恍然大悟，不禁贊嘆數(shù)學巧在骨不在皮呀！這樣的課堂是我們需要用心去感悟的！
回想xxx老師的認識平行線，在教學畫平行線的方法時，總結(jié)了四步，一貼二靠三移四畫，不禁讓我聯(lián)想到了自己：一貼，參加工作室，讓我進入了這個溫暖的大家庭，與大家的心更加貼近；二靠，參加學習，聆聽名師課堂，領略名師風采，讓我與名師更加靠近；三移，在不斷的學習中，一步一步的朝名師這座高山邁進；四畫，感謝工作室給我們提供了這么好的一個學習平臺，讓我們可以在學習與借鑒中成長，仰望名師的課堂，再俯視自己的教學，高低立見，只希望在這三年里，我的第五步是獲，有啟迪，有收獲，能從優(yōu)秀的教師身上不停的吸取精華，不斷的鞭策自己堅持不懈，這樣屬于自己的教學曙光才會撥開云霧，迎接朝陽！
參加校本教研心得體會篇十六
積極帶領下，沈銳老師的耐心輔導下，迅速成為了網(wǎng)絡教研活動學校之一。在校領導的關(guān)心、幫助下我很幸運的加入進來。網(wǎng)絡拓寬了我的眼界，增加了我們學習、提高的機會，真的是讓我們這些邊遠小學教師受益匪淺。
在教研活動中，我從沒有間斷過學習，從uc教研小學數(shù)學在線開播以來，我每個周四必到機房學習，并記錄學習內(nèi)容，及時發(fā)表自己的想法，與眾老師交流經(jīng)驗，共同提高。為中衛(wèi)五小成功舉辦這次網(wǎng)絡教研活動盡了自己的一點力量。
上周聽了孫老師的《長方體和正方體的體積》，這節(jié)課針對高年級學生特點和知識體系的建構(gòu)等特點，在教學過程中挖掘知識的重點，從解決學生學習的難點出發(fā)，進行查漏補缺。引導學生對知識進行梳理，充分發(fā)揮“新授課”的作用，使知識達到鞏固已學知識，并使之系統(tǒng)化”的目的。這堂課具有以下幾個優(yōu)點：
1、注重知識形成過程。
2、體現(xiàn)了以生為本，關(guān)注學生的學習方法，培養(yǎng)了學生的自學能力。
3、為學生創(chuàng)設輕松的課堂氛圍。
4、實踐與理論相結(jié)合，學生皆能學有所得。
在教研活動中，我積極參與在論壇中把我個人的想法清楚地推廣出去，讓中衛(wèi)五小在這個嶄新的舞臺上再展雄姿。
心理和學習習慣上都還不能適應新形式下的這種變化，對教師而言如何收集資料、設計教學環(huán)節(jié)、制作課件、寫教案、講課、指導學生學習活動等許多方面存在著茫然，對學生而言如何學習等方面也同樣存在著茫然，這些問題迫切需要我們加強教研，但傳統(tǒng)的面對面的教研活動很難滿足我們的需要,網(wǎng)絡教研成為我與同行們交流最重要的途徑。有問題隨時可以上網(wǎng)請教。隨著博克堂的發(fā)展，我們教師的隊伍日趨壯大，信息資源庫的信息積累日趨豐富，交流功能和方式的日趨完善，網(wǎng)絡教研必將得到更快的發(fā)展。
我認為網(wǎng)絡教研是我們普通教師再次學習的一個平臺，我覺得作為一線教師的我們應該及時抓住這種免費學習的機會，不斷提高自我素質(zhì)，不斷充實自我，爭取天天有變化！時時有進步！
參加校本教研心得體會篇十七
“校本學?！笔侵敢詫W校為主體，以提高教師教育教學質(zhì)量為目標，以提高學生綜合素質(zhì)，以促進學校發(fā)展為核心的一種教育改革形式。作為一名教師，我有幸參加了學校組織的校本學校活動，并在這項活動中有了很多收獲和體會。
第二段：體驗學習過程。
校本學校的活動，不同于以往的教育活動。它的學習過程十分豐富多彩，以小組合作、教育研究為主，涉及多個領域的培訓和教育內(nèi)容。在這里，我們不僅可以接受專業(yè)知識的傳授，還可以認識到自身的不足，并通過教育研究等方式，不斷增強自身的教育教學能力。在這個過程中，我學到了很多有價值的東西，特別是在教學方法、教育思想等方面受益良多，大大拓寬了我的教育教學視野。
第三段：與他人交流互動。
在校本學校的活動過程中，我結(jié)交了很多志同道合的教育工作者，和他們進行交流、分享自己的思考和觀點，共同探討教學改革事宜。這種交流不僅豐富了我的教育理論知識，還與他們建立了良好的合作關(guān)系，讓我在實際教學中，更加自信和成功。同時，通過這種交流互動，我也了解到了其他學校的教育教學水平，借鑒其他學校的經(jīng)驗和優(yōu)勢，把它應用到自己的教學中，使自己的教育教學工作更有針對性和現(xiàn)實可行性。
第四段：實踐教學效果。
我們的校本學?；顒有问蕉鄻?、內(nèi)容豐富，與傳統(tǒng)的培訓方式相比，尤其是在實踐教學方面體現(xiàn)得尤為明顯。如戰(zhàn)略教學實踐任務，我們需要選擇一門課程進行溝通教學，互相交流、分享思想。這種實踐任務，既增加了教學的趣味性和可操作性，也讓我們在實際教學中，通過不斷的嘗試探索，更好地了解并掌握教學所需要的專業(yè)技能。
第五段：總結(jié)。
通過這次校本學校的參與，我深刻地感受到了教育教學改革對于教師自身素質(zhì)提高的重要意義。在學習過程中，我不僅學習了知識和技能，更學到了教育教學的觀念和方法，增長了人際交往能力和合作精神。我相信，隨著教育改革的深入推進，校本學校這種模式將會得到更廣泛的推廣和應用，讓我們的教育教學領域更加豐富多彩。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16092762.html】
