總結是我們對過去的一段時間所做的回顧和歸納。在寫總結的時候，要注重正反兩個方面的描述，避免片面性的觀點。以下是小編為大家推薦的一些旅行目的地和旅游攻略，希望對大家有幫助。
支教工作匯報篇一
我們隊伍總共去了12人，在調(diào)研走訪的活動中，我們分成3個小組，每個小組4個人，分區(qū)域走訪。這種分配的方法雖然簡單，但是卻是很有效果的。在經(jīng)過了幾天的不懈努力，我和隊友們，慧敏、心翔和銳榮，走訪了20多戶家庭。例如，去過住在新街的四（1）班學生**一家，住在老街的四（1）班學生**一家，在路口開食店的六（3）班學生**一家，還有家離學校較遠的石口寨的六（1）班學生**一家等。
開展走訪活動，一方面是收集調(diào)查問卷中所需要的相關信息，另一方面是讓我們體會葡萄鎮(zhèn)當?shù)氐霓r(nóng)村生活，最重要的還是通過這次家訪的形式，給孩子們一個鞭策作用，讓大學生直接和小朋友對話，讓他們變得更乖。走訪活動結束后，主要的工作就是收集信息。在我們這組走訪過的每一個地方，都明顯存在一個問題，就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時候都突然死亡了。為了證實這個情況，我們小組還特意去走訪了養(yǎng)殖上百頭豬的黃先生的家，他告訴我們這些情況確實存在，政府也派過專家來調(diào)查檢驗，最終還是無頭緒，聽說是什么五號病、豬瘟之類的。這些情況我們也會向學校和當?shù)卣从常蚕Ｍ覀兊淖龇軌蚪o農(nóng)民帶來幫忙。
支教工作匯報篇二
時間永遠都不會因為你的留戀而停步!在新年鐘聲即將敲響之時，一個學期的支教工作即將結束，在這個學期中我付出了很多，但收獲的更多，在此，將工作做一個小結。
一、彷徨期。
開學前，接到馮老師的電話后沒來得及仔細思考就擔任了幼兒園支教老師的任務。那時，幼兒園剛剛起步，老師都是新教師，沒有任何經(jīng)驗，可以說是一張白紙，而且，他們沒有專門管教科研的人，因此，這一擔子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經(jīng)有了將近年的工作經(jīng)驗，園長陸老師又是我的師傅，但是，自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過，確實不知道該從何做起，當時，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資料的情況下，確定了本學期的教科研目標，并且開始實施，但是總感覺自己什么都做得不對，什么都做得不好!
二、摸索期。
老師們迫切需要學習和掌握的是什么呢?我思考了很久，起初，我覺得老師們應該先學習《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個念頭：“連帶班都不會，她們能夠領會《綱要》精神嗎?”由此可見，我對老師們的了解還是比較初淺的。于是，我先想到了讓老師們先學習如何帶班，這個就要從最基本的一日活動環(huán)節(jié)入手，讓老師們先掌握一日活動的作息制度。與陸老師經(jīng)過商量后制定了作息制度表，但是如何跟老師們交流，成了困擾我的一個難題。思考了很久，最終決定先一個一個環(huán)節(jié)講下來，然后請老師們提出自己不明白的地方。但是，當我講好后，沒有老師提出任何疑問，都說已經(jīng)明白了。可從會后檢查的情況看來，她們其實根本沒有了解，更別說實施了。由此可見，我第一次的講解并沒有發(fā)揮作用。
三、改進期。
一開始，通過講座的形式給老師們講了如何備課，雖然老師們有所記錄，聽得也比較認真，但是，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應該更針對性地給予評價。所以，我檢查了老師們的備課本，一本本都仔細地翻閱，并且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時間，針對她們的備課情況提出建議，這樣的講座更有針對性，老師們聽起來也更容易吸收，而后再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經(jīng)沒有了。在一日環(huán)節(jié)作息制度的問題上，在摸索期，我了解到了自己的一次講座起不了作用，于是，又一次結合老師們存在的實際情況進行講座、交流。可能由于老師們都有了實際的操作經(jīng)驗，所以都有話可說了吧，多數(shù)老師都發(fā)表了意見，討論比較激烈。隨后，我又再接再厲，對老師們一日環(huán)節(jié)的情況進行進班調(diào)研，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并且請老師們改進，對每個班級進行調(diào)研后還會有一次整體性的調(diào)研，以檢查老師們在接受意見后的實施情況。檢查后發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師能夠按照作息制度實施了，當然還有個別教師依然我行我素，這需要個別交流。
四、發(fā)揮期。
通過一次次的活動，自己已經(jīng)積累了相關的經(jīng)驗，所以在處理接下來的活動時就顯得得心應手了。
(一)自然角的評比。
陸去培訓時，交代了布置自然角的任務，有了前車之鑒，在第一次講座的時候，我就拍了一些我們幼兒園自然角布置的照片給老師們觀看，然后請她們提出自己的想法;并且將評分標準事先告訴她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去布置。然后進行自然角的前期檢查，每個班逐一檢查，并且與班級教師進行當面交流，提出改進意見。最后，通過自然角的評比，增強老師們的信心，提高她們的工作動力。應該說，自然角的創(chuàng)設是比較成功的。
(二)教養(yǎng)筆記的撰寫。
對于教養(yǎng)筆記，首先，我查閱了大量的資料，并且自己動手制作了課件，結合事例，讓老師們對教養(yǎng)筆記心有一個總體的認識，知道何謂教養(yǎng)筆記，教養(yǎng)筆記應該如何撰寫等。其次，布置任務，請老師們撰寫教養(yǎng)筆記。然后對老師們的教養(yǎng)筆記進行批改，一篇接一篇，一字一句地看，連錯別字也不落下，并且提出了修改意見。最后，又組織了一次業(yè)務學習，挑選了幾篇老師們的教養(yǎng)筆記，從觀點、事例的選擇及評價入手，分年級組請老師們進行討論，提出自己的觀點，最后由我進行總結。再一次檢查老師們的教養(yǎng)筆記，發(fā)現(xiàn)老師們的進步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點比較小，容易掌握;事例的描述比較具體、形象，使人不至于霧里看花;分析也逐漸有自己的想法。當然，有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊，反思的深度不夠，這需要今后長期得指導、練習。
(三)主題墻的評比。
首先，我拍了很多開發(fā)區(qū)幼兒園的主題墻照片向老師們進行展示，讓老師們先有一個視覺上的享受，并且了解到主題元素這個名詞;然后結合原大一班的主題墻介紹及照片，跟大家講述了主題墻可以分成哪些板塊，每個板塊里面可以放些什么內(nèi)容，如何做到與幼兒的互動等。隨后就布置了創(chuàng)設主題墻的任務，在她們布置的過程中，我進行逐一指導，提出我的看法和建議，請老師們進行修改。最后，在評比時，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，大一班的主題墻創(chuàng)設非常有風格，她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。布置板塊比較豐富，色彩比較協(xié)調(diào)，內(nèi)容有教師和幼兒互動的痕跡。小托班的主題墻創(chuàng)設也比較豐富，反而中大班的主題墻內(nèi)容顯得比較單調(diào)。但是，總體情況還是不錯的，至少比我預期的要好，因為，這是她們第一次接觸主題墻。
五、預想期。
應該說，這學期，老師們學到了很多東西，她們的白紙上已經(jīng)開始出現(xiàn)了美麗的畫卷。通過一學期的接觸，我了解到，下一階段，我要做的重點工作是進行進班調(diào)研，聽每一個老師的課，并與她們進行交流，努力提高她們的教學水平。在教養(yǎng)筆記方面還需要繼續(xù)努力，在反思上要加大力度。還有就是，下學期，《綱要》的學習將作為重點，讓老師們了解《綱要》的精神，掌握《綱要》的理論，以《綱要》作為自己工作的準則。
本學期的工作已經(jīng)結束，與其說，我為她們帶去了很多經(jīng)驗，很多學習的機會，還不如說她們?yōu)槲規(guī)砹顺砷L的空間，讓我學會了全面地思考問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領導給與的這次機會，感謝幼兒園給我的展示的舞臺。下學期，我會更加努力!
支教工作匯報篇三
20__年9月，根據(jù)區(qū)教育局有關教育對口支援決定的精神和統(tǒng)一部署，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動此項工作。
一、統(tǒng)一認識，積極動員，統(tǒng)一思想，提高對教育對口支援工作的認識。
我校對口支援幫扶某中學，支教任務下達后，學校高度重視此項工作。學校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實加強領導，實行工作責任制，校長為第一責任人，分管領導為直接責任人。建立了相應的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標，做到教育對口支援工作的機構落實、人員落實、任務落實、經(jīng)費落實。兩次召集全體教師，和他們學習有關政策，使他們明確支教思想，明確支教的重要意義，明確支教的責任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取這難得的機會。學校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關情況，我校派出四位教師，來到了某中學任教，某中學派出三位老師到我校任教。某中學領導對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務的艱巨。
二、明確目標，制定措施，切實落實教育對口支援工作目標。
根據(jù)區(qū)教育局精神要求：支教活動要以提升受援學校教師隊伍整體素質和受援學校教育水平，促進教育均衡發(fā)展為目標，我校成立了支教工作領導小組。經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點：從軟件著手，利用自身的教育資源優(yōu)勢多方面開展工作，支教期間，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質課赴受援校送教、安排受援學校教師來校短期學習、聯(lián)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行對口支教。通過各種形式的援助方式，按照“業(yè)務指導，物質資助”的支教原則，對口支援工作以智力支援為主，為受援學校多辦實事。爭取結對幫扶，努力使受援學校在教學管理、課程實施、師資力量、教科研和教育教學質量等方面有顯著提高。
三、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對師資力量進行培訓。
隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)某中學的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進教育理念及豐富的教育教學經(jīng)驗的優(yōu)勢，對某中學的教師進行了形式多樣的培訓，進一步提高他們的教學水平和科研水平。
我校采取了“走出去，請進來”的方法，對教師進行培訓：組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上某中學示范課、評課;開專項培訓班;利用網(wǎng)絡、資料庫等資源給某中學傳經(jīng)送寶，使某中學的教學水平和科研水平得到了很大的提高。而學校的管理質量這一塊，針對受援學校的實際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學校一起對常規(guī)管理、教師管理、學生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充，逐步完善了學校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓某中學各級干部，幫助提高學校的管理質量。
四、落實措施，突出教育對口支援工作的實效。
教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)短期目標。我校盡顯名校風采：邀請某中學的領導、教師參加中考備考及學習考試說明研討會;贈送中考模擬考試題，讓某中學一起同步進行考試。種種努力終于獲得了豐收，某中學今年中考取得歷史性的突破。
為響應__省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”支教工作的決定，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動各項支教工作。
支教任務下達后，學校領導高度重視此項工作。召集全體教師，明確支教的重要意義，明確支教的責任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情和工作責任心的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取到偏遠的鄉(xiāng)村學校發(fā)揮自己的才華，大顯身手。學校根據(jù)受援學校的實際需要及我校的實際情況，最終確定由英語教師徐為赴_縣__支教。
了解__小學教育現(xiàn)狀和學校生活，讓教師提前進入支教狀態(tài)。要求支教教師克服困難，盡快適應環(huán)境;明確責任，樹立大局觀念;盡心盡責，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學校在開學初，對支教教師組織了歡送會，協(xié)助受援校安排好他們的生活、工作。有學校作堅強的后盾，徐敏老師帶著學校的寄托踏上了支教生涯。
來到__小學，學校給徐敏分配了一年級一個班的語文教學工作。語文對她來說是一個新的學科。但徐敏老師沒有退縮，努力做好教學常規(guī)工作。課前認真?zhèn)湔n，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。吃透教材和教學大綱，教案詳細。課后能認真仔細地批改作業(yè)，優(yōu)化課堂教學。關心學生，奉獻愛心，努力做學生的良師益友。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了___的關系。還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。支教半年，徐敏從不把自己當作流水兵，以主人翁的態(tài)度教書育人，為人師表。服從學校的統(tǒng)一管理，把支教當成一次歷練。在學校、家庭、同事的關心、支持下圓滿的完成了支教任務。
支教期間，學校工會到達受援學校，對徐敏老師進行親切的慰問，了解他們的工作、生活情況，對他們生活中的困難，想方設法地進行幫助。學校領導經(jīng)常打電話給支教教師送去誠摯的問候，并鼓勵他們安心工作，多作貢獻。
學校還經(jīng)常性地參加受援學校或片區(qū)組織的大型研討活動，同時能夠提供最新的教學信息、教學動態(tài)的交流，讓受援學校切實體會到支教工作的現(xiàn)實意義。20__年10月29日，周_校長帶領11位學校中層及名特優(yōu)教師到豐縣__中心小學看望支教教師徐敏。__小學的骨干教師分別執(zhí)教語文、數(shù)學、英語三節(jié)教研課，為__小學及全學區(qū)百余位教師送去全新的教學理念。以其巧妙的教學設計、___的教學氛圍和較好的教學效果獲得聽課教師的好評。教研活動后，鼓樓小學向__小學捐贈五百余冊嶄新的課外書籍，豐富了支教學校學生的精神生活。此次送課活動受到聽課學校和老師們的一致肯定，并表示期待我校開展更多這樣的活動。
我們的支教雖然短暫，但是我們能對受援學校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力!
一、高度重視精心組織保障工作順利進行。
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習慣也不盡相同，這使得支教教師面臨著一些不小的難題，對此，中心初中專門召集各接受學校的校長，分管后勤工作的領導開了一個會議，會上要求接受支教教師學校要盡一切努力，竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教教師課余時間孤單寂寞，有條件的學校開通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運動器材，供支教教師鍛煉，娛樂，消遣。各校領導還深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決，和他們細心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績，為新來的支教教師樹立目標，引領他們迅速適應偏遠農(nóng)村學校的環(huán)境，盡快了解學校，學生的現(xiàn)狀。為今后的工作順利開展打好伏筆。三汊中學的劉加紅校長在每周的晨會上都要教育學生們要尊重支教教師，理解支教教師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來也許微不足道，但卻如同涓涓細流浸潤每一個支教教師的心田，讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學對他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。
二、正確引導督促檢查確保支教工作收到實效。
支教工作是一個系統(tǒng)工程，我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教，快樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心初中聘請了富有有效教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實施有效教學的報告會。報告會的籌備工作做的很細致，準備的很充分，演講的特生動，特精彩。會后各學校都作了認真的推廣交流學習。其中以三汊中學的有效教學最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領導得力，周密，重在落實，貴在堅持。他們利用晚間課余時間和支教教師一起組織學習交流，討論開展有效教學的意義，如何開展，并堅持勤寫，以便在下一次的晚間交流學習中再討論再深入研究，這樣往復切磋-交流一直持續(xù)到本學期結束。通過這種大學習，大討論的有效教學活動的開展，不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了，關系更融洽了，還使我們一起共同進步共同提高，使得好的教學經(jīng)驗，好的教學理念走入我們的校園，大大促進了我們中心初中教育教學事業(yè)的發(fā)展，縮小了與先進中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實效，我們中心初中多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查的方式采取一聽匯報，座談。就是從學校領導，老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教教師座談，感知他們的教育理念，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導記載等情況，檢查他們的會議紀要，閱讀他們的教學心得體會等等。三調(diào)閱走訪。對學生進行問卷調(diào)查，走訪了解學生家長的意見和想法。并及時將有關的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導鞭策作用，保障了支教工作收到實效。
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：
1.思想方面。
認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。
2.工作方面。
剛到__學校，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3.生活方面。
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠學習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
為了加強教師隊伍建設，均衡配置學校教師資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，根據(jù))及《貴州省人力資源和社會保障廳文件》精神，我校選拔教師對口幫扶小學教師教育教學工作，現(xiàn)將近期工作總結如下：
一、基本情況。
我校選拔李等45名教師對口幫扶鐘山區(qū)西寧社區(qū)馬落箐小學教師教育教學工作，實際到校幫扶教師43名，另外2名教師由于特殊原因，未參加。
二、措施得力成效顯著。
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《鐘山區(qū)鐘山小學對口幫扶支教工作實施辦法》。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的對口幫扶政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些幫扶教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到西寧社區(qū)馬落箐小學，深受農(nóng)村學校歡迎。
三、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
近期來，幫扶教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量有了一定的上升?？傊趤韼头鼋處熢谄椒驳膷徫簧蠠o怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
四、強化管理，被幫扶學校工作扎實到位。
我校幫扶教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領導班子對幫扶支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合學校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立幫扶支教教師專項檔案，內(nèi)容涉及教案、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄幫扶教師們在幫扶支教期間的工作情況。對口幫扶學校還安排年輕教師與幫扶教師結成師徒對子，幫扶支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學實踐中共同提高的目的。
幫扶支教的時間雖然本學期短暫，但是教師們能對被幫扶學校的孩子們的人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大的影響。在今后的工作中，教師們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力!
為了支持國家西部教育事業(yè)的發(fā)展，為了響應省委省政府的相關文件精神，本人于20年積極主動地參加了大學對口教育扶貧單位縣一中的支教工作。在校領導的直接指導下和縣一中廣大教師同仁的密切配合下，我們在支教工作過程中取得了較為顯著的成效，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿完成了20年對口支教工作。在縣一中學習、工作、生活的這段時光里，我們滿懷青春的暢想，排除了種種困難，為縣中學的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責任和義務。同時，深深地感到對不發(fā)達地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務，需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對本學期支教工作的總結：
一、積極調(diào)整心態(tài)、克服生活困難。
20__年9月，在校領導的率領下，我們一行七名青年教師來到了。
美麗的西雙版納州縣一中。長途旅行的疲勞、干燥的氣候和簡陋的住宿條件，幾乎讓我失去了對貧困地區(qū)的教育熱情。然而，現(xiàn)實中的困難并沒有使我低頭、使我退卻，經(jīng)過短暫的調(diào)整，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺，走近這些偏僻山區(qū)的學生。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運用于教學中，同時結合自身的專業(yè)特長，為縣一中的素質教育盡力所能及的力量。
二、盡職盡責，教書育人。
在教育教學工作方面，我負責高一年級兩個班的信息技術課，并兼任高118班副班主任。縣是一個偏僻的邊疆小縣城，經(jīng)濟、文化、教育方面都相當?shù)芈浜?。很多學生是來自于幾個小時車程以外的鄉(xiāng)村，對計算機的認識幾乎為零;偶爾幾個用過電腦的學生，也只是知道計算機能上網(wǎng)和打游戲。在每年的高二信息技術會考中，有一半的學生都是考試不及格。這樣的知識背景，讓我深感責任重大。根據(jù)對學生的了解，我制定了詳細的教學計劃，并通過制作生動的課件盡可能的培養(yǎng)學生的學習興趣。
對基礎差的學生，我集中起來一個一個手把手教學生點鼠標、按鍵盤，帶領學生反復地操練課堂學習內(nèi)容，不厭其煩地糾正學生出現(xiàn)的錯誤和不良習慣。這部分學生對計算機充滿好奇心，學習積極性非常高。但是，由于操作不夠熟練和學校安排上機的時間有限，大部分學生不能及時地完成我布置的練習。于是，我利用午休和課余時間組織學生上機，輔導學生完成既定的教學任務。
然而，部分基礎好些或家里有電腦的學生，卻經(jīng)常在上機時間里打游戲。這極少數(shù)學生自認為自己已經(jīng)是“電腦高手”了，對我上課的內(nèi)容毫無興趣。對這部分學生，我采取耐心溝通、積極引導的辦法，讓他們了解關于計算機更多的知識，讓他們知道計算機除了打游戲、上網(wǎng)還有很多很多的用途。
在信息課上，我力圖避免填鴨式的教學模式。除了應有的基本操作演示，我千方百計地啟發(fā)學生自己帶著問題去嘗試、或分組討論解決辦法，課堂氣氛非常熱烈，學生的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉。學生普遍反映信息課生動有趣，既學到了知識，又培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力。特別是原來基礎差點的學生，通過自己的努力和我認真的輔導，由原來面對電腦的畏畏縮縮轉變到現(xiàn)在面對電腦充滿了自信和熱愛。最重要的是，學生基礎的轉變?yōu)楦叨畔⒓夹g會考打下了堅實的基礎。
另一方面，作為高一118班的副班主任，我積極配合正班主任的工作，并獨自地在每周一次的班會活動中，針對當前學生存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動。如，“我的夢想”、“如何讓自己自信起來”等等。這些活動的開展極大地鍛煉了學生的組織能力和豐富了學生的課余生活，同時及時地幫助學生解決在他們身上存在的問題。最重要的是，這些活動培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽感，增強了班級凝聚力。在課后，很多學生主動來找我談心或幫助他解決一些學習上的問題。在與學生“心與心”的交流過程中，能得到他們的信任，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足。
三、盡心盡力，為一中的發(fā)展添磚加瓦。
在教學工作之外，我主動地參與縣一中微機房的管理和計算機及網(wǎng)絡的維護工作。由于學校本身的微機房的設施條件有限，加上學生們沒有養(yǎng)成良好的使用習慣，造成經(jīng)常會有機器不能正常運行的情況。我利用課余時間，對壞機器進行日常的維護和修理，為學生們的正常上機提供了保障。
在對縣一中有了充分了解的情況下，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關縣一中教學以及長遠發(fā)展中存在的問題。就藝術特長生的培養(yǎng)、信息技術課改等問題，我們形成了書面文檔提交給了縣一中領導。校領導在教職工會議上對其進行了公開討論，并最終采納了部分提議。
四、心系邊疆教育，情系一中。
半年的支教工作已經(jīng)結束，回憶起在一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激動與難忘。在那里，有著一雙雙對知識、對外面的世界充滿渴望的眼睛;有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學期的支教任務，但是個人的力量是有限的，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下，我相信一中的教育質量會有巨大的進步，邊疆地區(qū)的學生們會有更美好的明天。
最近都在下雨。淅淅瀝瀝，滴滴答答的雨聲敲在玻璃上就仿佛敲在人的心里。微弱的燈光下，正趴著奮筆疾書的我。周圍的墻壁上是斑駁脫落的石灰，隱隱約約有些或長或短的黑水痕，有的還長上了些許綠色的青苔。然而在凹凸不平的地上那貼上的彩色的廣告紙，仿佛給房間繪上了青色的草坪。房中的窗簾以及書桌上一排排陳舊的書籍讓小小的方寸顯出溫馨而古色古香。而墻上貼的世界地圖、中國地圖，仿佛讓我置身于廣袤的宇宙中，俯瞰地球。三年了，在這個地方我已生活、工作三年了。隱隱約約還可聽到對面學生宿舍有些許的說話聲。這是個荒涼卻不乏熱情、浪漫、激情和愛的地方?！袄蠋?，快去吃飯!今天中去的菜還可以!”“老師，快去提水!今天晚上的水很熱!”“老師，你手上是什么燈啊?好厲害!”……想起這些，我的心頭總像填滿了蜜。
還記得剛來時，埋在心頭的那份驚詫和悲傷。這里的一切仿佛就像上個世紀的九十年代初，一座破舊的教學樓，到處是半人高的荒草，太陽烤著滿是石子的道路仿佛就要冒煙。這分明就是一座廢棄的荒園，哪像我想象中的半點學校的樣子。比我所做的最壞的打算還要糟糕。這讓我想到了我那高樓林立的大學教學樓，想起了我那郁郁蔥蔥，四季飄著桂香的大學校園，也想起了我那在大城市里奮斗遨游的身影。但是……然而，如果今天讓我來談感受，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實;在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金;在這里我獲得了自信，得到了認可。支教工作和生活，讓我和這里的孩子打成了一片，讓我和這里的同事結下了深深的情誼，他們舍不得我，我更舍不得他們，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
一、教育教學工作方面：
1、吃透文件、領會精神，提升自己的支教工作能力和水平。
工作中，我不恥下問、虛心請教，力求準確無誤。閑暇時，我認真學習，積極投身實踐，在實踐中提高，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通：
要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學校的現(xiàn)狀。通過與學校領導與老師的交流，了解到了茗山中學基礎教育現(xiàn)狀，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說，溝通是最重要的，它包括我與學校的溝通，我與教育部門的溝通，我與其他支教者的溝通和我與學生、老師的溝通。
3、教學工作：
既然在溝通的基礎上有了了解，就要努力的開展工作，降低重心做人，腳踏實地做事。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神。到茗山中學的前段時間，我多聽、多看、多調(diào)查，雖然很苦很累，但能讓我學到很多知識，生活也很充實，同時也得到了學校領導和老師的認可。我不是來渡假的，是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n、備學生，努力鉆研教學大綱，積極進行業(yè)務學習，努力提高自身素質，與學生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學中我積極思考，將農(nóng)村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合，制定出適合這里的課堂教學模式。針對學生存在差別的特點，采取分組分層次的教學方法，遵循“因材施教”原則。都知道“興趣是的老師”，所以教學中，我將興趣與情感激勵相結合，給學生營造一個良好的學習空間，讓學生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學生都完美無缺，但我要盡量使每個學生都完善自己，都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào)：
支教工作并不是我一個人的工作，它關系到很多的人，關系到方方面面，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關系是很重要的。支教期間，我及時向學校提出我的建議，工作中的得失，并向領導做好匯報工作，協(xié)調(diào)好與其他老師的關系。
二、生活方面：
在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應該是很苦，很乏味的，生活應該是無聊的，遠離家人，遠離城市的繁華，沒有車水馬龍，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事，沒有親屬朋友，每天都是三點一線，辦公室、教室、宿舍。可到了這里沒多久，我就很快適應了這里的生活，和這里的領導、老師、學生打成了一片，領導和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我，支持我，讓我倍感溫暖。學生們對我也非常熱情，讓我感覺就像是在自己家一樣，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。
支教的時間里，我與學生交下了深深的情誼，學生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我。我所教的學生的成績有了很大的提高，學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習，更要教會學生如何做人。
支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，同事的好評，也得到了學校領導的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師，應該為農(nóng)村學校的教學注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!從陌生到熟悉，我為我的支教生涯感到自豪!總之，一學期的支教工作是短暫的，忙碌的，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆!
支教工作匯報篇四
尊敬的各位領導、各位隊友：
大家好！我很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。
度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個匯報：
我的支教點是忻城縣古蓬鎮(zhèn)東河小學。初到學校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實驗室里只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實驗儀器、體育器材嚴重不足，團隊活動室簡直就是空蕩蕩的教室……要按上級的標準做好“五室一場”的建設的話，最大的困難就是資金緊缺。為此，我想方設法多渠道籌措資金。
1.我積極開展調(diào)研，將受援學校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時向后援單位領導匯報。后援單位領導先后6次到學校調(diào)研了解情況，共同研究制定援助方案和計劃，并竭盡全力改善受援學校的辦學條件。一年來，市婦聯(lián)、農(nóng)行分行先后4次給東河小學捐贈激光打印機、電子琴、課桌椅、窗簾等教學設備和儀器152件，捐贈圖書280冊，捐贈師生節(jié)日慰問品895件，總價值5.5萬元；同時他們還捐資4500元，資助了26個貧困生，并給東河小學安裝了寬帶網(wǎng)。
2.為了爭取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機會，積極牽線搭橋，幾經(jīng)周折，最后爭取到忻城縣財政為東河小學捐贈圖書620冊，捐贈音樂、美術、自然、數(shù)學等教學儀器一批，價值共2.88萬元；柳州市銀宇房產(chǎn)開發(fā)公司分公司捐資6000元；中國人壽保險公司忻城縣支公司捐資1500元；忻城縣個體老板石先生為貧困孤兒藍芳捐款500元。
3.為了節(jié)約學校開支，我還積極發(fā)動師生自制教具24種246件，價值2.3萬元。
這些援助，使古蓬鎮(zhèn)東河小學順利通過20xx年自治區(qū)“普實”驗收。
多年來，古蓬鎮(zhèn)小學的教學成績一直排在全縣倒數(shù)第一名。20xx年秋季學期全鎮(zhèn)期考成績及格率僅為63%。東河小學的教學成績在排全鎮(zhèn)倒數(shù)第二名，及格率不到40%。因此，如何提高全鎮(zhèn)的教學質量是我面臨的又一大挑戰(zhàn)！為了找到良策，曾經(jīng)多少個夜晚，我徹夜難眠……經(jīng)過和校領導班子的多次探討，我采取了以下措施：
1.加大師資培訓力度，提高教師的業(yè)務和管理水平。我在全鎮(zhèn)組織培訓教師3期182人次，并親自上了4節(jié)課題研究課和1節(jié)。
作文。
公開課；組織外出學習72人次；請進外地的優(yōu)秀教師9人上課12節(jié)；組織聽課、評課教師370人次；積極組織教師開展自治區(qū)級“參與式”教學模式課題的實驗和研究。
2.積極開展“送教下村”活動和教研、教學活動。支教期間，我經(jīng)常到12個村級小學指導教學教研，檢查教學常規(guī)工作，還選派中心校的骨干教師到各村小上示范課；多次指導教師集體備課，舉行課后反思和經(jīng)典案例評析活動，舉辦新課標專題講座，組織教師觀看全國名師新理念課堂教學觀摩活動錄像等。這些活動，得到了忻城縣教研室領導和師生們的一致稱贊。因此，在20xx年古蓬鎮(zhèn)中心校榮獲縣級教研先進單位。
3.找準工作切入點，以畢業(yè)班為突破口。我充分發(fā)揮多年來一直帶畢業(yè)班的優(yōu)勢，千方百計抓好畢業(yè)班的教學。定期召開畢業(yè)班專題會議，主動上好復習示范課，研究新課標和新題型，編寫復習題和模擬測試題。在全體師生的共同努力下，20xx年全鎮(zhèn)學生參加xx市小學畢業(yè)水平測試，及格率、優(yōu)秀率均榮獲忻城縣同類學校第一名的好成績，全鎮(zhèn)非畢業(yè)班的教學成績直線上升6位，東河小學的教學成績躍居全鎮(zhèn)前茅。
4.積極協(xié)助學校領導完成“中小學校長建設年”和“普實”等工作。經(jīng)過多方努力，學校“五室”裝備一新，配備率、配齊率達100%。由于“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實、抓好，學?！捌諏崱彬炇展ぷ鞯玫阶灾螀^(qū)領導的高度評價。
支教期間，我經(jīng)常到山區(qū)教學點慰問貧困學生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長的帶領下，我?guī)е繂柶费刂盖投閸绲纳铰罚?jīng)過3個多小時才到達上朝教學點。看到這里的師生擠在破爛不堪的教室里堅持上課，我的眼睛濕潤了，我捫心自問“我難道不能為他們做點實事嗎？”。8月30日，我捐資900多元，資助了藍麗梅等5名貧困生。同時，還為古蓬中心校和東河小學捐贈一批復習資料和書刊。
為了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學初馬不停蹄的走村竄戶動員學生入學、回校；在全體教師的努力下，全鎮(zhèn)沒有一個學生因貧困而輟學。同時，我還積極協(xié)助當?shù)仡I導培訓和掃盲172人次，協(xié)助當?shù)卣e辦種桑養(yǎng)蠶、稻稈還田等農(nóng)業(yè)技術培訓達1600多人次。
一年的支教經(jīng)歷讓我從中學到了許多寶貴的東西，同時使我對支教工作有了更深的認識：
1.做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進取的精神；要敢于戰(zhàn)勝困難，超越自我；要積極調(diào)查研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因和良策；要積極與后援單位聯(lián)系溝通，制定支教的。
工作方案。
計劃，爭取最大援助；要積極協(xié)助當?shù)仡I導做好各項工作。
2.大力宣傳支教工作，引起全社會的重視支持和參與。我積極邀請新聞媒體對后援單位及愛心人士的先進事跡進行報道，一年來共有5則報道在桂中電視臺和忻城電視臺播出，有7篇報道刊登在《桂中日報》上。我撰寫的《報刊送給山里娃》、《一切為了山村的孩子》和《銀宇獻愛心東河添新彩》分別在《桂中日報》和《黨建網(wǎng)》上發(fā)表。
短暫的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業(yè)充滿激情，執(zhí)著追求，大膽去實踐，一個個奇跡就會在我們的腳下誕生！
如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區(qū)孩子的心中傳遞！為此，我感到無比的欣慰！我堅信，山區(qū)教育事業(yè)的明天會因你們的繼續(xù)參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！
支教工作匯報篇五
關于招募中國青年志愿者安徽師范大學2012年研究生支教團隊員的通知。
各學院，有關單位：
經(jīng)團中央、教育部批準，自2012年起我校被列為中國青年志愿者第十四屆研究生支教團項目單位。為深入貫徹胡錦濤總書記給中國青年志愿者北京大學第十二屆研究生支教團的回信精神，推動我校研究生支教團工作健康發(fā)展，根據(jù)?教育部關于印發(fā)?全國普通高等學校推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法(試行)?的通知?和?團中央關于組建中國青年志愿者第十四屆研究生支教團的通知?精神，現(xiàn)就招募中國青年志愿者安徽師范大學2012年研究生支教團(全國第十四屆研究生支教團)隊員相關事宜通知如下：
一、工作內(nèi)容。
按照“公開招募、自愿報名、擇優(yōu)選拔”的方式，招募具備學校推薦免試碩士研究生資格的應屆本科畢業(yè)生，到西部貧困地區(qū)開展為期一年的支教工作和力所能及的社會扶貧、志愿服務、各類公益活動等，同時按照當?shù)貓F組織安排可兼任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校團委副書記。具體服務地及服務單位待定。
二、招募名額。
面向我校2012屆全日制本科畢業(yè)生(不含獨立學院學生)，招募名額為3人。研究生支教團推免指標由教育部專項下?lián)埽徽加脤W校2012年計劃推薦免試研究生的名額。
三、招募條件。
申請者須同時具備以下條件：
1、符合學校推薦免試碩士研究生資格的基本條件。
2、具有較高政治思想素質、較強專業(yè)能力、奉獻精神和志愿服務經(jīng)歷，身心健康，能勝任扶貧支教工作。
3、勤奮學習，刻苦鉆研，成績優(yōu)秀，有較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和專業(yè)能力傾向。所有的專業(yè)課成績排序列該專業(yè)前30%，綜合測評的平均成績名次列該專業(yè)前20%。非外國語學院學生全國大學英語四級考試成績在420分以上(含420分)，外國語學院學生要求通過相應語種專業(yè)四級。誠實守信，學風端正，無任何考試作弊和剽竊他人學術成果記錄。專業(yè)基礎課和專業(yè)方向課無重修重考。
4、符合上述條件者，具有主要學生干部經(jīng)歷者優(yōu)先選拔。
四、招募程序。
(一)學生報名(9月15日前)。
符合招募條件的學生本著自愿原則，撰寫書面申請報告，并登錄校園網(wǎng)首頁或校團委網(wǎng)頁公告欄下載、填寫?安徽師范大學2012年研究生支教團志愿者報名表?(見附件1)，并于9月15日前上交學院。(二)學院推薦(9月16日至19日)學院對照招募條件對報名學生進行資格審查，對照招募條件擇優(yōu)推薦，每學院推薦限額1人，推薦人選應按規(guī)定在學院進行公示。學院于9月19日前將如下材料上報校西部計劃項目辦：
1、材料清單；
2、本學院學生初步選拔人員名單(加蓋學院公章、學院工作領導小組成員簽名)；
5、招募協(xié)議書；
7、該專業(yè)學生前三年綜合測評總成績排序表(含每學年成績)(加蓋學院公章)；
8、安徽師范大學免試攻讀碩士學位研究生推薦表(附件4)；
9、被推薦學生外語語種合格證書或成績通知單復印件；
10、被推薦學生成績大表復印件(院長簽字并加蓋學院公章)；
11、其他相關材料。
(三)學?？己?9月20日至23日)校西部計劃工作項目辦對學院推薦人選進行匯總、復審，校西部計劃工作領導組在考察學院推薦人選專業(yè)成績、綜合測評成績及個人現(xiàn)實表現(xiàn)等基礎上，對學院推薦人選進行綜合素質面試。根據(jù)面試成績按1:1確定擬招募人選名單，按1:1確定候補人選名單，9月23日將名單報校推免生遴選工作領導組審定、公示。入選志愿者要信守支教承諾，并填寫?承諾書?(見附件5)，否則學校將取消其推免資格和報考研究生資格，并不予簽發(fā)就業(yè)協(xié)議。
(四)上報確認(10月底前)招募人選根據(jù)推免生遴選工作統(tǒng)一安排，聯(lián)系落實研究生接收單位，并完成全國研招網(wǎng)信息登記、資格確認等工作。同時，校西部計劃項目辦將按照全國項目辦統(tǒng)一要求，指導入選志愿者登錄全國西部計劃官網(wǎng)完成信息注冊，并將書面材料報團中央審批。
五、組織領導。
學校成立由校黨委書記顧家山為組長，校紀委書記程度、副校長李進華為副組長，紀委(監(jiān)察處)、學生處、教務處、研究生學院、校團委等單位負責人為成員的校西部計劃工作領導組。學校項目辦設在校團委，具體負責中國青年志愿者安徽師范大學研究生支教團工作。聯(lián)系人：井方明，電話：5910206，e-mail：jfmwell@。
各學院的推薦工作在學院推免生遴選工作領導小組指導下與普通推免生工作統(tǒng)一進行。
六、政策保障。
根據(jù)國家有關文件精神，研究生支教團成員享受如下政策保障：
1、志愿者服務期間，中央財政給予一定生活補貼，生活補貼為每人每月760元。同時，服務地在艱苦邊遠地區(qū)的志愿者享受艱苦邊遠地區(qū)津貼，按月發(fā)放。
2、學校為入選志愿者辦理推薦免試研究生相關手續(xù)，服務期間保留1年研究生入學資格，黨團組織關系臨時轉到服務地。
3、高校項目辦負責協(xié)調(diào)本校相關部門將志愿者研究生支教團經(jīng)歷記入學生檔案，同時印發(fā)志愿服務證書，作為落實服務期間計算工齡等相關政策的依據(jù)。
4、志愿者服務期間享受大學生志愿服務西部計劃綜合保障險，人均200元。志愿者入選集中體檢費用由全國項目辦統(tǒng)一支付。
5、學校對每位研究生支教團志愿者發(fā)放1200元的生活補貼，服務期滿考核合格的發(fā)放2000元的獎金。
七、工作要求。
1、提高認識。研究生支教團是一項政治性和政策性都非常強的工作。各學院和相關部門要從畢業(yè)生鍛煉成才、支持西部發(fā)展與和諧社會建設的高度，充分認識研究生支教團重要意義，領會文件精神，熟悉工作政策。
2、精心組織。研究生支教團招募工作時間緊、任務重，有關日程安排與推免工作同步進行。要做好宣傳動員，抓好組織報名、資格審查等環(huán)節(jié)，積極為參選研究生支教團志愿者的同學提供幫助和服務。
3、嚴格條件。各學院和相關部門要本著公平、公正、公開的原則，認真做好資格審查和綜合考察，嚴格按照選拔標準擇優(yōu)錄取，把政治思想過硬、素質全面、身體健康、甘于奉獻的研究生支教團志愿者選拔上來。
附：
2、招募協(xié)議書。
3、研究生支教團體檢項目和體檢要求。
4、安徽師范大學免試攻讀碩士學位研究生推薦表。
5、承諾書。
安徽師范大學二??一一年九月五日。
主辦單位：校團委。
印數(shù)：
支教工作匯報篇六
應募方：（志愿者）（以下簡稱甲方）招募方：海南省青少年發(fā)展基金會（以下簡稱乙方）支持方：真維斯服飾（廣東）有限公司（以下簡稱丙方）。
“希望小學”是由共青團組織和青少年發(fā)展基金會實施的希望工程公益項目，由社會各界愛心人士捐助修建，絕大部分分布于我省經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)。希望小學建設為我省貧困地區(qū)改善辦學條件，實現(xiàn)“普九”達標，做出了積極的貢獻，得到了黨政領導和社會各界的廣泛贊譽。
為幫助我省“希望小學”提高教學質量和管理水平，經(jīng)海南省青少年發(fā)展基金會和真維斯服飾（廣東）有限公司共同協(xié)商，決定招募學習成績優(yōu)良、熱心公益事業(yè)的優(yōu)秀大學畢業(yè)生，到教師資源匱乏的希望小學進行支教。
甲方自愿報名參加真維斯希望小學支教計劃。根據(jù)乙方確定的遴選條件，按照“公平、公正、公開”的原則，經(jīng)乙、丙雙方組織選拔確認后，甲方入選真維斯希望小學支教計劃，服務期為一年。
為切實維護甲方的正當權益，保證真維斯希望小學支教計劃的順利實施，甲、乙、丙三方簽訂如下協(xié)議。
第一條甲方權利。
2、丙方向甲方提供一臺筆記本電腦供其在任教期內(nèi)使用，甲方應當妥善保管所使用的筆記本電腦。甲方任教期滿后，筆記本電腦由丙方收回。除不可抗拒因素外，如有電腦損壞或丟失，需酌情賠償。
3、甲方支教期滿后，在一年內(nèi)落實就業(yè)單位的可按應屆畢業(yè)生就業(yè)渠道辦理就業(yè)手續(xù)。
4、乙方為甲方購買支教期間的人身意外保險。
5、因乙方無故單方中止協(xié)議，致使其正當權益受到侵害的，甲方有權追究其責任。
6、支教期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的支教學生在丙方招聘期間，享有優(yōu)先到丙方工作的權利。
第二條甲方義務。
1、保證本人確系自愿參加真維斯希望小學支教計劃，所提供的個人資料、信息均真實完整準確。
2、參加乙方、丙方組織的體檢、面試和培訓，按照統(tǒng)一安排及時前往相應支教地開展支教活動，并服從崗位分配。未通過體檢和培訓考核的，不再享有本協(xié)議書第一條約定之各項權利。
3、按照確認通知書要求的時間和地點報到，除不可抗力因素，不得以任何理由拖延，否則應承擔相應責任。
4、支教期間，自覺遵守國家法律和真維斯希望小學支教計劃的各項管理規(guī)定，傳播文化知識，傳播公益理念，愛崗敬業(yè)，盡職盡責；除不可抗力因素并提出申請，經(jīng)由乙方批準外，不得單方中止協(xié)議。
5.服務期滿，按時離崗，做好工作交接。
第三條乙方權利。
1、甲方如未通過培訓考核和體格檢查，乙方有權將其召回，終止協(xié)議；被召回者不再享有本協(xié)議書第一條約定之各項權利。
2、甲方支教期間因違反法律政策規(guī)定造成惡劣影響的，或嚴重違反協(xié)議約定，或因其它情況致使本協(xié)議書無法履行的，乙方有權將其召回，終止協(xié)議；被召回者不再享有本協(xié)議書第一條約定之各項權利。
3、因甲方無故拖延報到、單方中止協(xié)議或擅自離崗致使協(xié)議無法履行的，乙方有權追究其責任。
第四條乙方義務。
1、組織甲方參加體檢、面試和培訓。
2、確保甲方在支教期間有支教崗位，并保證其在支教期滿后按時結束支教活動。
3、對甲方報到前的相關事項給予說明(當?shù)貙嶋H情況)和幫助（食宿問題）。
4、根據(jù)工作安排，并對其工作給予指導和幫助。
5、甲方支教期滿并符合相應條件的，按照相關政策規(guī)定提供服務和幫助。
第五條丙方權利。
2、選拔優(yōu)秀大學畢業(yè)生作為支教志愿者的權利。
3、監(jiān)督檢查所提供資金使用情況的權利。
4、監(jiān)督檢查志愿者認真履行支教責任和義務的權利。
第六條丙方義務。
1、為該支教計劃提供活動經(jīng)費的義務。
2、為優(yōu)秀志愿者提供工作崗位的義務。
第七條甲方的報名登記表作為本協(xié)議書附件。
第八條本協(xié)議書一式三份，甲、乙、丙三方各持一份。自。
三方簽字、蓋章后生效，三方具有同等法律效力；甲方支教期滿后，協(xié)議自動失效。
第九倏若三方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議，可以友好協(xié)商解決，若無法達成一致，則到有管轄權的人民法院進行訴訟。
甲方（簽字）：
乙方（蓋章）：
丙方（蓋章）：
支教工作匯報篇七
本學期在上級領導的安排下，邯鄲的趙耀志老師和吳偉老師來我校支教、體驗生活。為了響應《邯鄲市邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》的文件精神，全面貫徹落實支教教師工作生活等情況。學校領導班子高度重視，為了使兩位遠道而來的“客人”盡快適應農(nóng)村生活和學校工作，我校領導和老師多次和他們交流、談心，對他們的生活及工作做了妥善安排。
為了體現(xiàn)我校的“培養(yǎng)料好習慣，塑造美麗人生”辦學理念，為了充分發(fā)揮兩位支教老師的特長，綻放他們的光彩。我校在領導班子的商議下，給每位同志安排了適合自己的具體工作任務。趙耀志老師任五年級數(shù)學，吳偉任三年級英語及美術，在這兩個多月的教學工作中，可以看出他們在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的為蔣莊中學貢獻自己的一份力量。經(jīng)我校領導和老師共同考查、研究和討論，結合趙耀志和吳偉兩位同志兩個多月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下：
一、政治思想
1.關注疾苦、安心生活
蔣莊中學位于城區(qū)東北二十余公里處，是一所比較偏遠的農(nóng)村學校。無論在教學設施還是生活條件方面，與城區(qū)學校都無法相比，特別在食宿方面，吃住都不太方便。面對學校的教學和生活現(xiàn)狀，兩位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學工作中。
2、重德尊教、服從安排
在實際工作中，李校長和李學印、王魯娜副校長、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心，交流業(yè)務，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學校工作中，讓兩位老師對蔣莊中學真正有了家的感覺。作為一名經(jīng)驗豐富的支教老師，兩位老師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個多月的教學工作中堅持用新的教育思想指引教學走向，堅持政治學習，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學經(jīng)驗，為我校的課堂改革注入了新的動力。
二、教育教學
1、注重引領、刻苦鉆研
1
兩個多月來，兩位老師為了盡快適應新環(huán)境下的教學工作，他們認真進行“課標、教材、學生、教參”的鉆研、領悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細進行備教材、備學生的兩備準備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學設計的最優(yōu)化，力求調(diào)動每個學生學習的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學生進行發(fā)散思維與求異思維的訓練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學習氛圍，高效利用課堂45分鐘的時間，讓每一個學生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。
2、務實創(chuàng)新、發(fā)展個性
本學期我校正處于課堂教學模式的穩(wěn)步推進階段，而正在這個時候，兩位支教老師的到來給我校增添了一份新的力量，注入了新的活力。他們格外注重與學生進行交流，對學生一些不正確的做法和偏激的態(tài)度，兩位老師總是給以充分的理解，然后站在學生的角度幫其分析，再引導他們站在多個角度對同一問題辯證看待。雖然都是科任教師，但兩位教師每天中午都義務輔導學生。每星期都要對自己所教班級的一些“問題”學生進行家訪，了解學生的學習情況，生活情況，并做有詳細的記錄，仔細分析后，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。在兩位支教老師的帶動下我們學校提倡的“人人說普通話”的活動已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。各班的班級文化都已經(jīng)有了很大的改觀，煥然一新。我們眾所周知是與兩位支教老師的努力分不開的。
3、工作扎實，成效顯著
作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應該說很難做到這一點。而他做到了，趙耀志老師作為五年級的數(shù)學老師，面對五年級的學生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，趙老師針對“軸對稱圖形”反反復復給學生講了好幾遍，特別有耐心的給學生講解、分析，充分體現(xiàn)趙耀志老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當走到三、四年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的.卻是端端正正的趴在課桌上認真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進步正是因為吳偉老師嚴格的要求，使學生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習慣。吳偉老師特別注重孩子的習慣養(yǎng)成，在她的帶動下小學生變得更加文明、懂事了，更重要的是學生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2
兩位老師雖然只是一名支教教師，對于蔣莊中學來講，也只是短短的兩個多月，但在具體的教學工作中，他們在方方面面都嚴格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學期后，蔣莊中學在縣局領導、學校領導、及兩位年輕支教教師的帶動下會更上一層樓。
3
支教工作匯報篇八
東源一中是防城港東興市的一所完全中學，地處祖國南大門，與越南共和國僅一河之隔。該校有本部、分部兩個教學區(qū)，校園占地153畝，現(xiàn)有教師145人，45個教學班，學生達2180人。學校領導班子精誠團結，銳意進取，教師們愛崗敬業(yè)，任勞任怨。但是該校辦學基礎薄弱，教師學習教育教學理論的渠道單一，獲取教改信息的速度較慢。2004年8月，根據(jù)省黨委、省政府有關“教育對口支援”決定的精神和省教育廳、支教辦的統(tǒng)一部署，長沙一中對口支援東源一中。
下面就我校支援東源一中工作作如下匯報：
一、與兩家區(qū)直單位結成支教聯(lián)盟，分工合作，三管齊下。自接到支援東源一中這一光榮任務后，學校領導非常重視，迅速組成了以校黨支部書記為組長的領導小組，并與區(qū)紀檢會、區(qū)建設廳取得聯(lián)系，達成“攜手合作，共援東中”的協(xié)議。同時，對支教工作重點作了較明確的分工：由區(qū)紀檢會、區(qū)建設廳負責“硬件”，即校園基礎設施的建設，由長沙一中負責“軟件”，即教育教學方面的建設。通過這種聯(lián)合方式，既做到目標統(tǒng)一，團結一致，有力度；還做到分工明確，責任具體，有重點；并能充分挖掘三單位各自的優(yōu)勢，便于取長補短，集中力量，有強度。目前，區(qū)紀檢會和區(qū)建設廳已將東源一中教學樓建設資金籌措到位，設計圖紙由區(qū)建設廳負責，工程的立項、報建、招標、施工等由東興市教委牽頭組織。東源一中成立專門機構負責實施。區(qū)紀檢會派專人實行各環(huán)節(jié)的監(jiān)督。不久，一座雄偉的教學樓將在東源一中拔地而起。另外，綜合樓和學生公寓的建設也正在積極的籌劃之中。當然，辦學條件的改善是前提，教育教學質量的提高則是關鍵。長沙一中對東源一中的“軟件”建設工作也已經(jīng)全面展開。
（一）支教主攻方向——以科研促發(fā)展。
新世紀，新機遇，新挑戰(zhàn)?？萍几锩?，信息革命，必將掀起新的學習革命、教育革命。在這種形勢下，不少教師不得不面臨新的抉擇，過去的只管教“圣賢書”的“教書匠”必須重新界定自己的角色，由經(jīng)驗型向學者型轉變，這是大勢所趨。東源一中是一所國門學校，是一個對外展示中國教育的窗口，理應與國內(nèi)的教育大氣候合拍。結合東源一中科研環(huán)節(jié)較薄弱的現(xiàn)狀和一中正進行較大規(guī)模教育教學法改革這一背景，兩校在會談中確定了今后支教工作的重點：長沙一中集中力量幫助東源一中“科研興校”，通過兩校共同開展教育教學研究活動，從根本上提高東源一中的教育教學質量。為保證這一預期目標的實現(xiàn)，2004年3月，、主任親自派送王一定老師到東源一中駐點支教，此舉受到了東源一中領導和老師的熱烈歡迎。
（二）科研思路——點面結合，逐層推進。
科研不只是領導的事，也不只是少數(shù)老師的事，而是全體老師尤其是有志于現(xiàn)代教育事業(yè)者義不容辭的責任。但是，如果網(wǎng)撒得太寬，往往撈不到魚。有點有面，由點及面，循序漸進，則更易顯成效。因此，在科研面向全體老師的基礎上，一中特地以東中語文組作為試點，先行一步，重點“攻略”，待取得一定經(jīng)驗后，再推廣至其他教研組。
今年，一中支援東源一中的工作設想大體如下：
a、派遣一中科研處負責人到東源一中作專題報告。更新老師們的教育觀念，增強“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R。
b、積極動員東源一中語文組教師參加一中語文組剛起步的科研課題《教育知識更新的新途徑——個案研究》，為下一步東源一中建立自己獨立的課題打下基礎。
c、派遣心理學輔導教師給東源一中全校師生開設2——3期的心理健康與研究講座。幫助師生提高心理素質，健全人格，增加受挫折，適應環(huán)境的能力。同時幫助東源一中建立心理健康輔導站。
d、在兩校語文組開展“結對子”活動，對子雙方互相聽課，交流學習體會，共同探討，擬定科研論文。尤其注重發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。
e、現(xiàn)場說法。繼續(xù)選派骨干教師到東源一中上示范課，東源一中派遣各教研組長到一中進行教研交流。
f、邀請東源一中參加一中每年一度的教學研討會和班主任工作研討會。
g、定期贈送一中?？斗綀A天地》和科研處編印的資料《杏壇花雨》，協(xié)助東源一中建立自己的?？?，開創(chuàng)教育教學研究的重要陣地，并協(xié)助東源一中創(chuàng)設一套適合該校實際的科研激勵機制或獎懲辦法，以保證教師參加科研的積極性、責任感。
h、將一中開辦的專家、教授、名師講座制成錄像帶或刻成光盤贈與東源一中，幫助教師們不斷提高現(xiàn)代教育思想和理論水平。
i、由一中團委帶頭，開展兩?！笆掷帧敝鷮W活動，形成“一班幫一人”，內(nèi)容包括學習指導、物質幫助等。并以此為突破口，帶動其他一系列校際學生交流活動。
j、協(xié)助東源一中創(chuàng)建部分學生社團，活躍校園文化生活。
k、資料交流：每月定期向東源一中提供高三、初三復習、月考資料，及時提供相關的高考、中考信息，為東源一中在新世紀第一個七月里獲得豐收出一份力量。
當然，“扶著走”的目的是希望實現(xiàn)被扶者的“自己走”。一中對口支援東源一中，“幫什么”并不是最終目的。通過“如何幫”而實現(xiàn)東源一中自身的“如何做”才是最重要的，東源一中的老師的教育教學觀念得到更新，科研觀念深入人心，有一支科研隊伍和一個初步的教研體系，這才是我們所期望的結果。目前，長沙一中正爭創(chuàng)全國實驗性示范性高中，各項教育教學研究正如火如荼的開展，一中將從人力、物力等方面給予東源一中有力的支持，爭取采用上述合乎實情的新舉措，開創(chuàng)東源一中教育教學新局面，完成區(qū)黨委和區(qū)政府交給的光榮任務。
長沙市第一中學。
2005年2月11日。
支教工作匯報篇九
在__小學為期15天的支教生活已經(jīng)圓滿停止了，其中有許多勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結和反思：
一、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類事宜和運動，協(xié)助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調(diào)研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務并且也介入到他們的任務傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務提高了效率。
二、負責整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學生和志愿者的平安是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任，這個是我認為在支教歷程中最有意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積聚經(jīng)驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識，班級的規(guī)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?，我認為很有意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗亭的基本，積聚了不少的經(jīng)驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實收獲不少，也成長不少。
四、當然在此次運動中，我也有做的不足的處所：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習慣;在調(diào)研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問;在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學習有所提高，也是對自己的工作有一個交卸。
支教工作匯報篇十
近年來，越來越多的大學生積極參加暑期支教活動，踏上支教之路。作為一名支教志愿者，我也參與了一次為期一個月的支教活動。通過這次的支教經(jīng)歷，我收獲頗多，深感支教活動是一次鍛煉自己、貢獻社會的寶貴機會。
首先，支教活動讓我在實踐中學習到了教育的藝術。在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習主動性很低，學習態(tài)度較為消極，我需要通過各種方法激發(fā)他們的學習興趣。于是，在我的引導下，他們開始以積極的態(tài)度投入到課堂中來，主動討論問題，積極思考。我采用故事講解、游戲互動等多種教學方式，打破了傳統(tǒng)教學模式的束縛，提高了學生的學習效果。通過和學生們交流互動，我逐漸領悟到教育需要因材施教，關注學生的個體差異，激發(fā)他們的潛能。
其次，支教活動讓我深刻體會到教育的力量。在支教期間，我和學生們建立起了深厚的感情，我成為了他們可傾訴的朋友，在教學中我不僅傳授知識，更關心他們的成長。有一次，一位學生缺乏自信，總是心情不好，我細心傾聽她的心聲，并給予了她鼓勵和肯定。漸漸地，她的成績開始有了進步，態(tài)度也變得積極。這讓我深刻認識到，作為一名教育者，我們不僅要傳遞知識，更要關愛學生，給予他們力量和希望。通過支教活動，我體味到了教育對于孩子們來說是多么重要，它能夠改變一個人的命運，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
再次，支教活動使我增長了見識，開闊了視野。支教的地方是一個山村，交通不便，經(jīng)濟發(fā)展緩慢，學生們的家庭條件也較為貧困。通過接觸他們，我深刻認識到社會的不公平，也更加明白教育是扭轉貧困的一種有效途徑。在支教期間，我盡力為學生們提供更好的教育資源，積極聯(lián)系各方資源，籌集課外書籍、學習用具等福利，幫助他們度過了一段快樂而充實的暑假。同時，我也親身感受到了山區(qū)學生的堅強意志和對知識的渴求，鼓舞了我繼續(xù)投身教育事業(yè)的決心。
最后，支教活動讓我收獲了深深的自豪感。在支教期間，我經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我堅持下來了，我看到了學生們的進步，看到了他們眼中閃爍的光芒?？吹剿麄儗χR的渴望和對未來的期待，我的內(nèi)心充滿了自豪和滿足。這次支教活動讓我深刻體會到了無私奉獻的價值和意義，也讓我明白了人生的意義在于幫助他人，奉獻社會。
總體來說，通過這次的支教活動，我不僅學到了教育技巧，體驗到了教育的力量，開闊了視野，更重要的是，我對教育事業(yè)充滿了熱情和信心。支教活動不僅是一個走出校園、踏上實踐之路的機會，更是一次人生的歷練和成長之旅。我相信，通過我和其他大學生們的共同努力，會有更多孩子們可以享受到優(yōu)質教育資源，實現(xiàn)自己的夢想，推動社會的進步和發(fā)展。
支教工作匯報篇十一
20xx至20xx學年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實教育局、中心校和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高?，F(xiàn)將三年來的支教情況做具體的總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。
二、立足課堂，提高業(yè)務水平。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、到學生中去，與學生交心交朋友。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定。
班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，三年來由剛開始對小學工作的生疏到熟練，由熟練到精通，在工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
支教工作匯報篇十二
--年7月21日，我懷著激動而又忐忑的心情，走入這次支教之行的目的地，魯能滕州希望小學。迎接我們的沒有期待中孩子們的笑臉和歡鬧，只有正對大門的幾個大字，“托起明天的希望”，孤零零卻又異常沉重。仿佛在我被太陽高高曬曬起的心頭潑了一盆冷水，我開始有些擔心，擔心我能給孩子們帶來的，會不會不夠完美，我的力量，夠不夠托起明天的希望。
去支教這個愿望，開始于寒假中看到一位學姐空間中發(fā)布的關于她支教的動態(tài)。我本身是一個很喜歡孩子的人，所以當我看到照片中孩子們的笑臉時，我覺得我也要去，我一定要去。做出這個決定之后，我和這位學姐交流了很多，關于對待孩子們應該注意的事，關于教案的準備和授課方式。之后，我又和高中時的兩位老師請教了很多作為老師，特別是支教老師的注意事項。準備充足后，在4.24日，我在網(wǎng)上報名了手拉手支教的活動，并在之后的一系列面試考核中順利通過，正式成為支教隊伍的一員。很高興，很嗨。在這期間，去古廟小學的聽課之行，對我的感觸非常大。小朋友們有些天真好奇的目光，讓我真的沉醉不已。這一次的聽課之行，同樣學會了很多東西，比如課堂紀律，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，以及課堂進度的把握。
7月17日，我們?nèi)w支教隊伍在五環(huán)進行出征儀式，或許沒有太莊嚴，但是我能明白，這讓我們每個人的心中都是沉甸甸的。18和19日，我們組織了報紙義賣活動，在付出和辛苦之后，我們籌集到了很多資金，可以給孩子們帶去更多的東西，這讓我很高興，同樣更加讓我做好準備了去經(jīng)歷接下來即甜蜜又辛苦的支教生活?；蛟S會很苦，但是出身農(nóng)村的我并不會懼怕。會很甜蜜，因為孩子們的笑臉是消融一切苦難的良劑。7月20日，我們一行共8人六點出發(fā)，踏上行程。7月21日，我們一行包括后來到的兩位成員共十人在棗礦集團的幫助下，頂著驕陽踏進學校，空蕩蕩的校園，充滿了嚴肅的氣息，寫在墻上的大字“托起明天的希望”，給我無比嚴肅的感覺。我開始即期待又忐忑的靜待接下來的支教之行。
還是在7月21日，到達學校后，我們開始整理行裝，收拾校園。當天下午，我們一行人到村子里告知孩子們和家長，我們來了。這時候，我又一次被感動，孩子們得知我們來，很高興的和我們一起到處叫人，不懼炎熱的天氣。孩子們真的很高興我們來，家長們也很配合。另外，特別感謝村民們提供的水和被褥，讓我們可以正常生活。孩子們陪我們渡過了很開心的下午，傍晚，快要天黑了，在我們的催促下，孩子們才肯離開。晚上，很長的會議討論了很多，我也想了很多，但是還是在忐忑，伴隨著期待。7月22日，我們就要正式開課了。
清晨，起的很早，因為孩子們來的很好，他們早早起來，收拾好書包，高高興興的來到了學校，等待。被吵醒是一件很不高興的事，可是孩子們的笑臉，讓人高興。8點，干凈的教室正式迎來了興高采烈的孩子們。我還記得我的第一節(jié)課是一節(jié)美術課，簡筆肖像畫，很簡單卻很新奇，反映出的問題卻很嚴重又很普遍。第一是缺乏信心，肖像畫，孩子們應有的表示是我畫的好不好，像不像。但孩子們的表現(xiàn)確實，我畫的對不對。第二就是缺乏創(chuàng)新，我的要求是孩子們自由畫其他人，不要照本宣科畫黑板上我的自畫像，但是只有不到1/4的同學照我說的做了，大部分同學還是畫的黑板上我的樣品。這兩個方面，在之后的時間里得到了一定的改善，下文提到。
在開始授課之前，我對自己做老師的定位就是，上課要有上課的樣子，要嚴肅對待，但是在課下，請不要把我當做老師，請把我當做你們的朋友。我的課程，教案也多數(shù)準備的是興趣課。因為我覺得這些孩子缺少的，不是很多的文化課教育，而是興趣的啟發(fā)和培養(yǎng)，還有就是一些不正確習慣的改正。于是，我在課下的稱呼變成了孩子們口中的“老大”，我可以帶著他們玩，帶著他們嗨，但是在課堂上我是最嚴肅最兇的一個，還有孩子叫我“太兇老師”，當然，是在課下。我教的課程，有課上的美術肖像畫、蛋殼畫、沙畫，趣味數(shù)學的數(shù)獨和算式接龍、豎式填空，趣味語文的成語接龍，手語課的精彩表現(xiàn)。課下，有乒乓球的技巧，籃球的技巧。孩子們很喜歡，我也非常高興，我給孩子們帶來的，會讓他們高興，會讓他們快樂。
授課是一件很棒很開心的事，特別是同學們完成的很棒的時候。肖像畫我上了兩節(jié)，第一節(jié)效果不很好，第二節(jié)時，我反復告訴他們，自由的發(fā)揮你的想象，畫成什么樣子都可以，在幾位同學起到很好的帶頭作用之后，讓我感嘆同學們的想象力真是豐富，在畫像的頭上寫上有意思的字來更加形象的表述這是誰，在畫像的頭上畫上葉子說是“慢羊羊”頭頂?shù)娜~子，用很新穎的表情來表示畫像中人物的心情。孩子們的創(chuàng)新得到了釋放，他們畫出了不一樣的世界，課堂效果非常好。在蛋殼畫的課堂上，我首先教授了一些動漫中人物的簡易五官畫法，孩子們更是踴躍的畫出了很多很多五官畫法以及各種表情，孩子們自信而且活躍，說是爭先恐后都不過分，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和頭腦。在其后的蛋殼畫第二節(jié)，孩子們的自信和創(chuàng)新意識更是表現(xiàn)的淋漓盡致。
趣味數(shù)學課，是我最喜歡的一門課，以為我可以給同學們出很奇怪但是非常鍛煉思維的趣味題，不止是數(shù)獨和豎式填空，還有很多有意思，需要很多思維去想去運轉的題目。而同學們的表現(xiàn)也沒有讓我失望，在我不公布答案之前，同學們經(jīng)過我的提示，往往可以準確的回答出正確的答案，這充分鍛煉了孩子們的耐心和思維能力。趣味語文的成語接龍更是如同吃了炫邁，根本停不下來，在我允許間接使用字典的情況下，同學們的表現(xiàn)讓我大吃一驚，雖然說不上詞如泉涌，但是確實想出了很多的很精彩的詞匯，而我也讓他們把這些詞匯整理了下來，第二天的提問效果也很不錯。手語課上，我教會了孩子們《感恩的心》這首歌，用手語來表現(xiàn)，孩子們認真練習，努力做到最好的表現(xiàn)也讓我感到非常的高興。
課下，放學后，喜歡乒乓球同學，我更是和他們玩的非常好，在擊敗他們的同時我也會偶爾放水，讓他們有信心和勇氣去挑戰(zhàn)我。我會在一旁告訴他們一些他們不知道的規(guī)則和技巧，讓他們的技術有所提高。讓我感慨的是孩子們的毅力和決心，盡管贏得幾率不大，可是幾位同學也還是不懈的挑戰(zhàn)我，并在一旁認真觀看，即使累了，也回復我不累，堅持的努力下去，天快黑了還是不想走?；@球我不常玩，但是我告訴他們要堅持，也許你現(xiàn)在不高，現(xiàn)在技術不好，但這并不是阻礙你成為高手的障礙，堅持走下去你會走的很遠，很好。
在慢慢的授課過程中，我發(fā)現(xiàn)他們上課有很多不好的習慣，比如他們喜歡隨意換位置，隨意亂跑，不遵守課堂紀律。對此，開始的時候實無良策，然后我去詢問我的高中老師，他們給我的回答是，在上課之前，嚴肅認真的強調(diào)課堂紀律，強調(diào)上課態(tài)度，課上及時改正不好的地方，在兩位老師的幫助下，課堂紀律得到了很大的改善。兩位老師更是告誡我，在小學的課堂上要注意一視同仁，讓每個同學都能有被重視的感覺，讓每一位同學都有回答問題，提問問題的機會。這樣可以避免打擊到他們的積極性，更可以讓課堂保持高效和紀律。我很認真的照做了，效果非常好，同學們很配和我的講課進度，課堂氣氛和紀律也得到了很好的保證。
說了很多課程的事，不得不說一下我們的課程安排和作息。我們的生活非常規(guī)律，早上7點準時打開學校大門，迎接孩子們。按時上課下課，每個教室有兩名左右老師，一位負責授課，一位負責拍照，每天上下午各一名老師在辦公室值班，負責日常生活打理。下午5.30放學，然后就是備課，開會，休息。很規(guī)律很好的生活。
當然，我們在支教之行中也不能一直讓孩子們上課。我們也組織了很多活動，其中尤其是趣味運動會和晚宴辦的非常好。趣味運動會是借用學校的器材和我們帶去的器材來進行的，其中的保齡球比賽和夾球跑尤其調(diào)動孩子們的興趣，在保證了安全的前提下，孩子們比賽的非常好，玩的非常嗨。在晚宴中，我們希望孩子們在家自己動手一次，做一道菜，帶到學校和其他同學一起分享。很多孩子做的菜很好吃，并且還給自己的菜起了別樣的名字。孩子們不僅學會了做菜，更加學會了分享。
生活方面，為了不打擾村民的正常生活，我們一行人住在學校，在辦公室和一間閑置的教室打地鋪。辦公室有學校提供的鍋和電磁爐，我們隔幾天去幾公里外的鎮(zhèn)上買菜，每天從門口路過的阿姨那里買饅頭吃的不很好，但是每天有菜，饅頭管飽。學校的供水是個問題，隔一天來四個小時，但所幸有兩個很大的水桶讓我們可以存好兩天使用的水。睡在很薄的紙殼上，蚊蟲很多，但是一天的疲累讓我們和點燃的蚊香可以讓我們有一個踏實的睡眠。盡管有些辛苦，但是我們不會在乎。
支教過程中發(fā)生了很多很多的事情，讓人開心的，讓人生氣的，讓人哭笑不得的。孩子們喜歡在下課的時候圍在辦公室周圍，吵吵鬧鬧讓我們出來玩，放學之后遲遲不離校，和我們玩鬧，和我們玩老鷹抓小雞，丟手絹。孩子們之間的友誼伴隨著爭吵和磕絆，讓人生氣，但只能勸解，一會不見，便又和好如初。喜歡叫我“痘痘老師”“太兇老師”的孩子，在我洗頭發(fā)的時候把洗臉盆端走，洗頭膏拿走的孩子，非要讓我?guī)退L青春痘的孩子，我喜歡他們的玩鬧，喜歡這種讓人哭笑不得的行為。
8月8日，支教活動正式結束，孩子們拉著我們的手希望我們不要走，希望我們明年還來。孩子們哭了，幾位女老師也哭了。孩子們的表現(xiàn)是不摻假的，他們真的不舍得我們。其實，我們也舍不得他們。我很慶幸我能來支教，我也很高興我?guī)Ыo里了他們想要的東西。不虛此行。
拽著我讓我?guī)兔﹂L青春痘的劉雨晴同學，喜歡和我打乒乓球的秦真?zhèn)?、劉鑫宇、邵明偉同學，自己做菜的馬亭璽同學，叫我太兇老師的劉淑霞、秦基玉同學，叫我“老大”雙胞胎兄弟和邵明偉同學，，寫字帖特別認真地王露枚、邵凱、史京濤同學，上課非常積極的劉帥、劉瑩同學，很認真很乖巧的韓鑫宇、史鑫同學，很調(diào)皮很可愛的張俊嵐、劉方正同學，還有很多很多的同學，或許我會慢慢的忘記他們，但是他們給我的歡樂我不會忘掉。正如我最后的話，等著我，我明年再來。
支教工作匯報篇十三
第一段：引言（200字）。
支教是一項富有意義而有挑戰(zhàn)性的工作，此次參與支教工作的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。通過與貧困地區(qū)的孩子們相處，我意識到教育對于改變他們的命運有著巨大的影響。在支教的過程中，我不僅教授知識給學生們，也學到了很多關于生活、教育和人性的真諦。下面將進一步闡述我在支教中得到的體會心得。
第二段：關于教學方法（200字）。
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活多樣的教學方法對于吸引學生們的注意力非常重要。孩子們常常缺乏學習興趣，因為長時間遭受貧困和落后的影響，他們往往對學習產(chǎn)生厭倦心理。因此，我將教學以游戲、小組活動和實踐教學為主，結合了他們身邊的實際情境，使他們更好地理解學習內(nèi)容。在這個過程中，我也學會了傾聽學生們的意見和需求，根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學內(nèi)容，使他們能夠更好地參與到學習中來。
第三段：關于教育的意義（200字）。
支教過程中最讓我感動的是，看到學生們對于新知識的渴望和歡迎。這讓我深刻體會到教育對于改變?nèi)藗兠\的重要性。貧困地區(qū)的孩子們往往面臨著多重困難，他們的家庭條件普遍較差，缺乏良好的環(huán)境和資源，而教育可以為他們提供機會，改變他們和他們家庭的生活品質。因此，我將教育與希望聯(lián)系在一起，堅信只要給予孩子們適當?shù)慕逃С?，他們將有機會超越貧困的困擾，實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：關于與學生的交流與啟發(fā)（200字）。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于世界的好奇心非常強烈，他們渴望了解更多的事物和知識。經(jīng)常進行與學生間的交流和啟發(fā)，我不僅能夠幫助他們開闊眼界，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過與學生們的互動，我學會了利用他們的好奇心和主動性，引導他們主動探索學習，而不僅僅滿足于教給他們一些知識。
第五段：總結和展望（200字）。
總結一年支教的經(jīng)歷，我深刻感受到教育是一項長期性的工作，已經(jīng)取得的成績只是一個開端。貧困地區(qū)的孩子們需要我們持續(xù)的關注和支持，才能夠真正享受到公平的教育權益。未來，我將繼續(xù)致力于教育事業(yè)，無論是在支教的崗位上，還是在其他的教育工作中，我都將盡力為學生們提供更好的教育條件和機會，讓他們有更大的可能獲得成功和幸福。
總結：以上就是我在支教匯報心得體會中的主要內(nèi)容。通過支教，我深刻認識到教育對于改變貧困地區(qū)孩子們的命運的重要性，也學會了靈活多樣的教學方法和與學生的交流啟發(fā)。未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
支教工作匯報篇十四
經(jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享相關的農(nóng)村支教。
總結。
匯報資料，歡迎你的參閱。
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔xx2位同志與xx3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。
20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)鑒定如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教教師工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育。
教學。
工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教教師工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”。總之經(jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、
強化管理，受援學校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教教師工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課評課導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳幫帶作用，實此刻教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視關心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂栔Ы探處?，設法解除他們的后顧之憂，對支教教師工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持。此外，城區(qū)學校還進取帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農(nóng)村教育質量的穩(wěn)步提升。
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新學校的那一刻起，就沒有把自我當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自我是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且進取認真地去聽其他教師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和，以提高自我的教學水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自我本職工作的基礎上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長，進取帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。
20__年底，我在永存小學組建了航模隊，進取訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還進取輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經(jīng)常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自我定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達育人的目的。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去研究，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教教師工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自我對于支教教師工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教教師工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望經(jīng)過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農(nóng)村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量。
我是__市第一中學的的語文教師，于20__年6月積極響應市教委和校領導的號召，下鄉(xiāng)到望華鎮(zhèn)進行支教工作，被分配到望華一中擔任語文組教研組長并擔任畢業(yè)班的課。
在這一年的支教工作中，能嚴格要求自己，充分地認識到支教的重要意義，為了促進教育的均衡發(fā)展，充分利用城里的人力資源為農(nóng)村的教育教學服務，通過支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑。具有知難而進、知難而上、不斷進取、勇于探索的精神。能克服一切困難堅持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實地。
在實際教育教學過程中，帶領語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運用到實際教學中。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和課改階段總結匯報課。在我的帶動和引領下，語文組的肖志輝老師很快地成長起來，能勝任語文教學的大循環(huán)工作;倪文來老師在知識的運用上有了一定程度的提高;趙靈芝老師在課堂的整體運行結構上形成了自己的特色。教學中能面向全體學生，因材施教，對待學生有耐心和愛心，同事關系和諧融洽。同時對學校的管理和建設上提出了不少合理化的建議。受到了學生的愛戴、同行的認可和領導的好評。
對于教學以外的工作，也能較好的完成，無論是學校的事，還是老師個人的事，只要自己能夠幫上忙，都會鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長，經(jīng)常為學校和老師打印一些材料，順道代替他們到教委和進修學校辦理一些事物等等。
總之，一年的支教工作已經(jīng)實實在在地堅持下來了，做到了對教委負責，讓四中領導放心，望華一中領導滿意，對望華一中語文教師隊伍起到了一定的引領作用，受到學生的歡迎并讓學生受益非淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對我人生經(jīng)歷的極大豐富，不可多得，讓我受益非淺，終生難忘。
亮亮來大山里支教，不知不覺現(xiàn)在已經(jīng)結束了。這么久了，在這支教期間，亮亮做的點點滴滴，都離不開一直關注和關心，支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們。我在此感謝你們！
感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒，亮亮不可能來大山里支教；
沒有你們的理解，亮亮的支教工作更不可能這么順利。在這支教期間，雖然我一直只是報喜不報憂，有很多沒有說，但是亮亮一直很快樂。亮亮沒有千言萬語，亮亮只有一句：“亮亮愛你們?！?/p>
我自己拉到的物資，在縣城，你們會幫我接受、整理、裝上車，總會及時送到我手中。有時你們會來大山里走訪，了解孩子們的信息，與社會愛心取得聯(lián)系。周末，我來縣城時，可以去你們那蹭網(wǎng)絡，蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦，會給我電話或信息，問我：“亮亮老師，是不是又瘦了？來縣城時給你好好補補。”“亮亮老師，去家訪時，要注意安全?！钡鹊?。兩年了，一路上有你們，我很高興，謝謝你們！
有時是一個電話或一條信息對亮亮的問候；
有時是對我qq空間信息的關注或轉載來對我的支持，我空間留下了你們千萬條溫馨言語；
有時你們是直接的物資或金錢來對孩子們的幫助；
等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲：謝謝！
有很多同學、朋友對我說：“亮亮，對于你來說，我們很慚愧，我什么也沒有做?！狈且?，不是這樣的。做愛心，并不是每個人都得一樣，也并不是只有直接的物資和金錢才是做愛心，比如：你們對我qq空間信息的關注、轉載、向朋友宣傳，那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有能力的愛心人手中，他們就會伸出愛心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持，孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助，這里之所以能得到這么多的愛心物資，很多是因為你們對我空間的關注，是因為你們的愛心傳遞。亮亮謝謝你們！
你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色彩；
你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體，健康成長；
你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷；
你們的學費資助讓一些孩子得以繼續(xù)在學校讀書；
等等。亮亮在此衷心的謝謝你們！
雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經(jīng)結束了。亮亮的身離開了山區(qū)，離開了孩子們，但亮亮的心還在大山里，亮亮的心一直會與孩子們在一起的。亮亮會一如既往走愛心、公益這條道路的。因此還希望你們繼續(xù)支持我，關注山區(qū)，幫助孩子們。
最后，在我支教期間，所有關注和支持亮亮的，所有對孩子們關心和幫助的同學、朋友、社會愛心人士，亮亮再次表示感謝！祝福你們一生健康、幸福、快樂！
支教工作匯報篇十五
響應縣政府的呼吁，在參加了靜川大學學生的夏季旅游支持活動儀式后，我們前往到一個安靜的小村子，來到xx小學超過20天的支持活動。
當我第一次來上學的時候，學校里只有八個學生，這與我們的預期相反，我們熱情地為我們澆了一杯冷水，因為我們有八個老師。面對這個問題，我們認真考慮解決后的解決方案，決定在當天收集道路，張貼宣傳我們的教育理念，讓您可以看到父母和家長對我們的深入了解支持細節(jié)，讓你的孩子來上學有信心。
果然，這種方法很有效，第二天，有50多個學生注冊學習，數(shù)量在未來逐漸增加，我們的教育團隊繼續(xù)增長。大多數(shù)時候有80多名學生，在這個時候，有很多大學生報名參加我們的教育活動，如北京和四川大學生。我們根據(jù)低年級和高年級學校的原始年級分為兩類。第三和第四年級的學生被分配到較低的年級，另一個是分配給高年級，使我們可以根據(jù)學生的學習情況學習。
課后，我們支持老師討論課程的安排，除了傳統(tǒng)的語言，數(shù)學，英語教學，還設立了電腦，電影欣賞，活動等課程，豐富同學的課外知識，擴大學生的知識，培養(yǎng)他們仔細觀察生活的能力，提高他們獨立創(chuàng)新的能力。這也符合現(xiàn)代中國的教學目標。經(jīng)過二十天的教學，我們發(fā)現(xiàn)，我們的學生提供的許多課外課程喜歡，如電影欣賞和校園尋寶活動。下午，我們?yōu)閷W生安排了一個電影欣賞班，我們選擇了一些受歡迎或愛國的電影在國內(nèi)外展示，如愛麗絲夢游仙境，舉起手，輻射和灰狼的老虎和孫子等等。學生看到了美味，在觀看的過程中，他們的笑聲或安靜的思考讓老師感到非常高興，并在電影欣賞課結束后立即給學生分析電影主題和字符。學生可以在嚴肅思考的過程中觀看，并積極回答問題。取得了巨大的成功。在課外活動中，我們舉辦了校園尋寶比賽，首先，老師根據(jù)校舍，繪制學校地圖。然后，分成四組，按照地圖的寶藏，最后把學生分成四組，讓他們拿不同的地圖去寶藏，這組先找到所有的寶藏，然后贏得比賽錦標賽。學生們非常高興地玩，并且非常投入，在活動后，學生想要能夠再次舉辦這樣的活動。
簡而言之，我們支持二十天的活動非常成功，在家里，當大多數(shù)家長得到贊揚，由學生愛，在教學活動結束時，學生們都很傷心，給每個老師寫了一封感謝信，希望我們明年可以教他們教導。然而，我們發(fā)現(xiàn)在支持教學活動的過程中存在一些問題。例如，由于時間的限制，和一些偏僻的學生缺乏更深的溝通，不能理解他們的心最真實的想法;因為中間的工作人員更換安排不合理，造成一些學生的損失。
二十天的教學生活眨眼過去，回憶起這些日夜，我們充滿了安靜和滿意，同時，我們也收獲了很多。雖然教孩子知道，他們也教我們很多。擦拭眼淚，我們將踏上一個新的旅程。
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