教案是教師按照教學(xué)計劃和學(xué)生實際情況編制的一種指導(dǎo)教學(xué)的書面材料。教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的多樣性，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和風(fēng)格。教案范文中的案例可以幫助教師更好地理解教案的編寫要點和實施過程。
壺口瀑布教案篇一
通過朗讀，感受文章重點字詞和短句、排比句增強語言氣勢和力度的表達效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
通過朗讀，感受文章重點字詞和短句、排比句增強語言氣勢和力度的表達效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
一、導(dǎo)入。
2、今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領(lǐng)略“天下黃河一壺收的”奇特景觀。
二、自讀課文，落實字詞。
1、自讀課文，借助工具書查檢并記錄生詞的讀音及解釋。
2、課堂交流補充，當(dāng)堂提問檢測。
3、齊讀課文，想象作者描繪的畫面。
三、整體感知。
1、如果為壺口瀑布選擇一個詞作為宣傳語，你覺得哪一個詞最為貼切？結(jié)合文中相關(guān)語句，說說你的理由。
3、朗讀課文，想象感受壺口瀑布的景觀。
四、感受壺口水的陽剛之美。
2、討論：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美，怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的`有力的？
不同方面多種角度描寫。
通過寫石側(cè)面表現(xiàn)水。
擬人的手法為水注入了生命力。
恰當(dāng)形象的比喻。
奇特想象的動詞選擇。
短促有力的句式。
排比鋪陳的句式。
3、朗讀課文第四、五小節(jié)，讀出力度感，讀出陽剛之美。
4、朗讀互評，再讀（重點強調(diào)重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語氣變化）。
五、景與情的關(guān)系，理解文章主旨。
由水想到個人——由個人想到民族。
（有層級的過渡，少說教味，易于理解接受）。
2、壺口瀑布之水與鎖著所思所想之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)？
相似、聯(lián)系——觸景生情，融情于景什么景什么情。
3、穿插：中國古人關(guān)于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿——辯證思維。
4、在思考的基礎(chǔ)上朗讀文章最后一小節(jié)，并說說你怎樣理解文章最后一句話“這偉大只有在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見”？（思考：這篇文章結(jié)尾標注了寫作日期，有何用意？）
5、在更深刻的理解的基礎(chǔ)上再次朗讀課文，在朗讀中感受作者所要表達的情感并且將這種思考通過朗讀表現(xiàn)出來。
六、作業(yè)。
1、運用排比句式，進行一段景物描寫，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
壺口瀑布教案篇二
今天中午，我們?nèi)チ它S河壺口瀑布。在大門口，我就看見了六個大字“黃河壺口瀑布”，它的房子（外觀）就像一座宮殿一樣。
我這是第一次看瀑布，興奮得一夜沒睡著覺。我走近瀑布，發(fā)現(xiàn)瀑布是由一些巖石，黃河突然滑下因此而形成的瀑布，前面是巖石，后面是巖漿。再近些，掀起了像浪沙一樣的東西，那其實是煙霧。
波濤翻滾的黃河壺口瀑布奔騰著，咆嘯著，順著彎道向遠方流去，非常壯觀，讓人震憾，我覺得這個瀑布很像壺的口，因此得名。
（我們再往前走），瀑布噴出了許多水霧，蕩起了很多的沙，噴到了我的衣服上，也噴到爸爸媽媽的眼鏡上。
突然，爸爸腳一滑，他的相機蓋調(diào)皮地滑進了一條小泥溝里，爸爸沒有辦法，只好脫掉鞋，拿一根木棍，把鏡蓋撈上來。爸爸出來的時候，一雙白生生的腳已經(jīng)變成泥腳了。
（聽別人說）因為這兩天下了很大的雨，所以壺口瀑布比以前更壯觀了。
突然，我想到了一個問題：“媽媽，壺口瀑布是誰建造的呢？”我回家后查了我的十萬個為什么：原來是大禹，大家一定知識大禹冶水的故事吧，這里就是他治水的所在地。
今天的收獲真不少，尤其是讓我看到了壯觀的壺口瀑布。
壺口瀑布教案篇三
教學(xué)目標：
通過朗讀，感受文章重點字詞和短句、排比句增強語言氣勢和力度的表達效果。
掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
教學(xué)重點：通過朗讀，感受文章重點字詞和短句、排比句增強語言氣勢和力度的表達效果。
教學(xué)難點：掌握觸景生情，融情于景的寫作方法，感受作者在寫景過程中抒發(fā)的豐富的思想感情。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
2、今天我們通過梁衡的游記散文《壺口瀑布》一同領(lǐng)略“天下黃河一壺收的”奇特景觀。
二、自讀課文，落實字詞。
1、自讀課文，借助工具書查檢并記錄生詞的讀音及解釋。
2、課堂交流補充，當(dāng)堂提問檢測。
3、齊讀課文，想象作者描繪的畫面。
三、整體感知。
1、如果為壺口瀑布選擇一個詞作為宣傳語，你覺得哪一個詞最為貼切?結(jié)合文中相關(guān)語句，說說你的理由。
3、朗讀課文，想象感受壺口瀑布的景觀。
四、感受壺口水的陽剛之美。
2、討論：作者是怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的陽剛之美，怎樣表現(xiàn)壺口瀑布之水的有力的?
不同方面多種角度描寫。
通過寫石側(cè)面表現(xiàn)水。
擬人的手法為水注入了生命力。
恰當(dāng)形象的比喻。
奇特想象的動詞選擇。
短促有力的句式。
排比鋪陳的句式。
3、朗讀課文第四、五小節(jié)，讀出力度感，讀出陽剛之美。
4、朗讀互評，再讀(重點強調(diào)重要字詞的重音，果斷有力的短句，排比句式的速度語氣變化)。
五、景與情的關(guān)系，理解文章主旨。
由水想到個人——由個人想到民族。
(有層級的過渡，少說教味，易于理解接受)。
2、壺口瀑布之水與鎖著所思所想之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)?
相似、聯(lián)系——觸景生情，融情于景什么景什么情。
3、穿插：中國古人關(guān)于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿——辯證思維。
4、在思考的基礎(chǔ)上朗讀文章最后一小節(jié)，并說說你怎樣理解文章最后一句話“這偉大只有在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見”?(思考：這篇文章結(jié)尾標注了寫作日期，有何用意?)
5、在更深刻的理解的基礎(chǔ)上再次朗讀課文，在朗讀中感受作者所要表達的情感并且將這種思考通過朗讀表現(xiàn)出來。
六、作業(yè)。
1、運用排比句式，進行一段景物描寫，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
壺口瀑布教案篇四
2.抓住關(guān)鍵語段，品味文章優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)寫景散文的賞析方法。?。
3.領(lǐng)會黃河精神的象征意義，理解黃河精神在職場和人生中的重要作用。?。
教學(xué)重點、難點：
?1.結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語言，體會壺口瀑布的特點。
?2.理解壺口瀑布與中華民族精神之間的聯(lián)系。?。
教學(xué)過程：?。
一、新課導(dǎo)入。
二、自讀課文，落實字詞?。
1.自讀課文，借助工具書查檢并記憶生詞的讀音及解釋。?。
2.課堂交流補充，當(dāng)堂提問檢測。
?3.齊讀課文，想象作者描繪的畫面。
?三、整體感知?。
?3.朗讀課文，想象、感受壺口瀑布的景觀。
?四、感受壺口水的陽剛之美?。
不同方面多種角度描寫?。
通過寫石側(cè)面表現(xiàn)水?。
擬人的手法為水注入了生命力?。
?恰當(dāng)形象的奇特比喻?。
想象的動詞選擇?。
短促有力的句式?。
排比鋪陳的句式?。
3.朗讀課文第四、五段，讀出力度感，讀出陽剛之美。?。
五、景與情的關(guān)系，理解文章主旨?。
3.穿插：中國古人關(guān)于水的智慧：上善若水，以柔克剛，水滴石穿——辯證思維。
六、作業(yè)。
?運用排比句式，進行一段景物描寫，并在其中融入自己的所思所感，做到情景交融。
壺口瀑布教案篇五
長江虎跳峽，黃河壺口瀑布，都是水流湍急，驚險萬分的地方，書上早有記載。這么多年東奔西走，還沒有去過壺口瀑布，去年十月末，我抽出時間來了。
先是去的延安，然后從延安專程去看壺口瀑布。那天中巴車頂著暖烘烘的太陽，丟下一座一座還存留著一些窯洞的黃土高坡，下午兩點過就到了宜川縣城?？h城汽車客運站班車車次少，當(dāng)天已經(jīng)沒有車去壺口瀑布所在宜川地域的壺口鄉(xiāng)了。正犯難，一剪短發(fā)的壯實漢子來我面前打招呼，領(lǐng)我去售票廳外，再走幾步到一輛挺新的黑色蒙迪歐轎車前，我明白了這壯漢是拉客的私家車主，見我有意，他又急忙去售票廳引出一對和我乘一輛車從延安來的年紀較大的夫婦來。車主拉開車門，拍拍整潔的座椅，說去壺口四十多公里，乘坐班車只能到壺口大橋頭，還得步行三公里多或者轉(zhuǎn)車才能到景區(qū)，現(xiàn)在乘他的車去是直達景區(qū)，每人來回費用只比乘班車多四十幾元，既方便又省時，還談到今天下午去可能看到彩虹，出門千萬不能心痛錢方面的話。我和那對夫婦互相看看，會意地點頭，上了車。
車主爽快能干，我們很快就知道他是宜川人，五十出頭，當(dāng)過兵，種過多年蘋果，買車拉客已十多年。當(dāng)然我也知道了那對夫婦來自云南，退休后喜歡旅游攝影，這次行程是陜北。說到壺口瀑布，車主講眼下河水不少不多，瀑布落差大，正是好看的時候。當(dāng)我把路邊地頭和山上隨處可見，長得樹身散漫枝干盤錯的樹木認作楊樹時，他奇怪我不知道那是棗樹，原來宜川就是陜北大紅棗的主要產(chǎn)地之一。他還介紹黃河流經(jīng)壺口時狹如水壺嘴，瀑布似茶壺沖水，才落下壺口瀑布這個形象的名字。
汽車經(jīng)過一段省道上了高速，約四十分鐘后就到達壺口瀑布景區(qū)大門前。車主要我們等著，他去代買門票，意思是每張門票他會得到一點獎勵，我們只給明碼實價的錢就行了。拿到門票的時候，云南夫婦表示他們走得慢，我于是起身快步進入景區(qū)。
老遠就望見河灘下有一帶地方游人蟻聚，空中一陣一陣騰起黃色水沫，那就是壺口瀑布無疑了。一路沿四車道寬的觀景坡道走向河灘，只在一處刻有“黃河壺口瀑布”字樣的景觀大石前停了停，便順著另一條窄窄的坡道拐下了河灘。此時主汛期剛過，開闊的河灘是一塊連一塊，一層接一層的平斜大砂石，陽光下，長期被河水沖刷浸泡過的泥黃砂石干透泛白，凈凈光光。河灘有扎白羊肚打結(jié)頭巾、穿羊毛坎肩的陜北老漢，牽著毛驢兜攬游客騎驢扮裝留影。再往下，接近河邊，地面砂石層疊，坑坑洼洼，四處分布著或大或小，隕坑一樣的天然砂石水池，有的地方方便行走，有的地方需謹慎一點才能下腳，坎高的地方有鑿出的梯窩供人上下。水池里的水來自高處河水的另一股源頭，不斷溢出，潺潺湲湲向低層灘石淌去。
這時，瀑布的轟鳴，游人的喧騰，已經(jīng)愈來愈近，趕快到瀑布跟前去的沖動更是急迫起來。
到了。走近瀑布，我也是驚呆了。原本還算溫順的`河水到這陡直斷崖處就徹底亂了套——無遮無攔急急忙忙地塌下去，在上下二三十米的空中推擁著，翻滾著，吼叫著，匯成一道垂懸金黃水簾，水簾跌到被稱為龍槽的槽底，槽底立即成為如地火猛烈燃燒煮開的一團沸水，汽霧騰騰，翻滾鼎沸。這里，是一泄如注的洪流，是排山倒海的陣容，是雷霆萬鈞的氣勢，是震天撼地的威風(fēng)。嗬嗬，這就是久聞其名的黃河壺口瀑布。
目瞪口呆地看著這驚心動魄的場面，刺激，稀罕，激動，和惶怖，剎那襲遍全身，每一個細胞每一根神經(jīng)都振奮起來，不由不忘掉一切。
壺口瀑布與黃果樹瀑布相比，除了黃色白色的明顯區(qū)別外，還在于觀賞位置的不同。黃果樹瀑布通常是在瀑布下邊位置觀賞白色水簾，看到的是秀麗壯美，壺口瀑布則主要是在瀑布上邊斷崖一側(cè)，觀賞波瀾壯闊的黃河被擠到這個只有四五十米寬的壺口時天塌地陷般地突然垮下去，看到的是一條大河落空坍塌時的驚艷，是徹徹底底的美感和震撼。那種喧囂撲騰，那種一往無前，更像是對反動勢力的宣戰(zhàn)。
瀑布的轟鳴時強時弱，水陣一次一次從槽底激起。這是由于河水一波趕一波撲下去，這一波到底的時候正好撞擊上頭一波的回流，于是水浪轟地一下沖上天空，同時氤氳一片淺黃水霧，人們的歡呼驚叫也隨之而起，離水近的便四散逃開。如此循環(huán)往復(fù)，壯觀喧騰的場面便始終在秦晉大地上演。
這一帶地面和空氣都是濕漉漉的，一次一次的沖天浪潮，讓在懸崖邊游玩拍照的游人不容易躲避，往往被水霧濺濕了衣服。有既想探險又要愛好的女士靠近瀑布時會撐一把傘，我是拍一下照就會把相機往胸前衣服里藏，怕鏡頭進水用不成了。
往低處去，循著嶙峋巖石，手腳并用下到底下一層有一些仰視瀑布的地方，然后登上一塊突兀懸空的巨大巖石平面，幾乎是零距離接近瀑布。這時候，就更是超級震撼了。瀑布裹挾的氣流呼呼作響，水陣從面前轟地晃過，人被汽霧包圍，腳底嗡嗡震動，簡直就是身處洪流，將被洪流卷走一樣。雖然巖石邊圍著細細矮矮的鐵絲護欄，游人到這里領(lǐng)略冒險的樂趣時，多數(shù)不會停留過久，匆匆地看一看，拍拍照就下去了，有的還要相互牽著手，以防滑倒，膽小的可能就不會上來了。我在這里倩請別人給照相時正趕上了水陣的拍打，一下弄了個驚慌失措舉雙手投降的逃跑狀，倒成了不可多得的一個珍貴鏡頭。
瀑布對岸，是山西吉縣壺口鎮(zhèn)。對岸高處平地同樣停放了好多旅游大巴和小車，瀑布邊上游人如織，紅男綠女，老老少少，長舌旅游帽和彩色導(dǎo)游旗，都可以看見，而且?guī)缀跄軌蚩辞迥沁呌稳说拿婵?，自然更能聽見對岸傳來的歡呼和驚叫。同一個場景，圍著一道瀑布，兩岸游客隔省相望，這應(yīng)該算得上是瀑布之外的一道奇特風(fēng)景。
看了許久，我朝龍槽下水方向走去，這方的游人逐漸稀疏。眼前的深槽也是讓人驚嘆，兩壁陡峭，壁體巖石成層成級，凹凸雜亂，大小巖框隱匿其中，先前見到的天然砂石水池溢出的水流到此淙淙而下，掉進龍槽萬丈深淵。小心翼翼勾頭向下探望，槽底涌動的河水剛才還那樣桀驁不馴，這時也只好乖乖地束困在深槽里，低聲喘息，微微翻滾，平平常常地流淌。哦，不對，不是深槽束困了黃河，是黃河開山鑿地，沖擊出了深槽，到此只是稍微放慢一點腳步，然后便義無反顧地奔向遠方。這條河流的意志和力量是驚人的，面對擋道的堅硬巖石，哪怕花上上萬年的功夫，也要叫巖石讓出道來。來時路上車主說過，龍槽頂不住河水的猛烈沖擊，至今還在以每年一米的速度向上游退讓延伸。
龍槽十里，一眼望不到頭，快到游人止步的地方，我停下來，回身遠遠地打量瀑布。那里還是一片喧騰，只是聲音小了許多，水陣也平淡模糊了一些，河對岸山西那邊的游人變得只是一些影子。慢慢往回走了一段后，我離開龍槽邊，上里側(cè)高地，在一塊大砂石上坐下來。此時，已經(jīng)沒有了思緒，沒有了好奇，沒有了惶怖，茫然地望著四周，心無旁騖，仿佛和天地山河融合在了一起。
呆坐了一陣，又走向瀑布，不過沒有再守著瀑布唏噓，而是在瀑布上游一段的河邊石灘轉(zhuǎn)悠。這時候太陽已快落山，金黃的陽光斜灑在河?xùn)|起伏褶皺的山梁上，河西山梁躲在陰影里，山梁表層沒有植被覆蓋的地方,裸露出黃土與巖石，成線成帶橫向平行圍繞著山梁?？赡芤驗樘焯?，河面和瀑布上空一下午都沒有出現(xiàn)車主所說的彩虹。臨近河邊，河床在這里打了個小彎，橫在面前，向前遠看，河水縱向彎曲躺在山谷之間，迎面而來。面前的河水輕輕地跳動，汩汩流淌，沒有洶涌，沒有怒號，遠處是黃水蕩蕩，亮亮晃晃，水天一色。河水自上而下，這時就會理解古人為何說黃河之水天上來了。這個時候，這種情景，稍一恍惚，就覺著來到了原始洪荒的邊緣。
返回到觀景坡道，快出景區(qū)大門時，才注意到坡道兩旁分別豎著長長的精致的不銹鋼宣傳欄，宣傳欄雙面都展示著當(dāng)?shù)睾蛧鴥?nèi)外攝影師拍攝的壺口瀑布風(fēng)光照片，有宜川的壺口瀑布，有吉縣的壺口瀑布，從遠近高低的視角，把壺口瀑布春夏秋冬四季，無論雨雪冰霜的裝扮，還是日出日落不同時段的更替，種種壯麗雄姿和錦繡妖嬈，都一一呈現(xiàn)出來。
出到大門外的停車廣場，找到所乘的那輛蒙迪歐后，沒看見車主，便隨意逛逛靠山而設(shè)的旅游品攤區(qū)，看見攤區(qū)后方坐落著幾處招牌華麗的酒店，坡上還有一些農(nóng)家旅舍。帶著覽勝后的滿足和喜悅，在離蒙迪歐不遠的攤位前一只小凳上放松坐下來，這才覺得天色有些發(fā)黑了，河風(fēng)嗚嗚地吹，當(dāng)?shù)厝硕脊抟\頭巾，戴著棉帽，這里天氣其實已經(jīng)是我們川南地區(qū)冬天的氣溫了。過了一陣，車主出現(xiàn)了，見到我，他掏出電話聯(lián)系那對云南夫婦，說云南夫婦也快出來了，我一下覺得自己有點大意，當(dāng)時沒和車主留下聯(lián)系方式就跑開了，便自言自語逗樂稱，假如放車上的行李搞丟了，可不是麻煩?車主聽了爽朗一笑：“放心，放心，我五十多歲的人了，不會騙人?！钡故且粋€實在的陜北漢子。
第二天上午，我離開宜川去山西臨汾，當(dāng)汽車經(jīng)過連接兩省的高速公路黃河大橋時，望著山谷里這條蜿蜒的大河，想到昨天它在上游幾公里外一落千丈時的奔騰咆哮，想到壺口瀑布驚天動地的狂野，還是唏噓不已。
壺口瀑布教案篇六
滾滾黃河，九曲回蕩，風(fēng)回路轉(zhuǎn)，一瀉千里。
汽車沿盤山路爬行，懷著對母親河的期待，去聆聽她內(nèi)心的呼喚——壺口瀑布。
黃河，中華民族的母親河，浩浩蕩蕩。黃河，咆哮，奔涌，跳動著永恒不息的旋律。它咆哮著，濤聲隱隱如雷，河鼓里霧氣彌漫，云騰霧裹。兩邊的山脈與黃河互相襯托，美得令人震撼，震人心弦。黃河就像一鍋正在沸騰的水，那奔流不息的黃河從壺口般的懸崖里飛瀉而下，像千萬匹脫韁的野馬，又如一條條巨龍從壺口中爭相而出，湍急的水流在漩渦中翻滾、奔流。突然下起了綿綿細雨，瀑布愈加洶涌，我的心情也愈加澎湃。
您擁有著中華民族精神，您哺育了一代又一代華夏子孫，創(chuàng)造出了一個又一個輝煌的文明。您是我們中華民族的母親河，您博大寬厚，柔中有剛，勇往直前，你代表著我們民族的精神，偉大而堅強。你的洶涌澎湃，令人振奮，你的浩浩蕩蕩，令人難忘。
心弦被不斷撥動著，心底涌起了敬畏之情。碎發(fā)被風(fēng)撥動著，思緒肆意飛揚。黃土塑造千萬個你我，孕育燦爛的華夏文明，我愛你——黃河！
壺口瀑布教案篇七
學(xué)習(xí)目標:。
1、通過朗讀、品味關(guān)鍵詞句，體會壺口瀑布的特點。
2、通過重點學(xué)習(xí)第六自然段，結(jié)合全文，感悟作者在寫景過程中蘊含的豐富的思想感情.
學(xué)習(xí)重點：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語言，體會壺口瀑布的特點。
學(xué)習(xí)難點：理解黃河壺口瀑布特點與中華民族精神之間的聯(lián)系。
思考問題：
2、作者曾兩次到過壺口瀑布，初次相識，壺口瀑布給他留下了怎樣的印象呢?
壺口瀑布教案篇八
壺口瀑布是黃河第一大瀑布，全國第二大瀑布，壺口瀑布位置在陜西省和山西省交界，黃河以西是陜西省延安市宜川縣，黃河以東是山西省臨汾市吉縣，黃河?xùn)|西兩岸都有景區(qū)售票口，是兩省的共有旅游景區(qū)。
國慶假期，一號到三號我們逛完了大唐古城西安市，四號我們一家騎個大早，準備從西安開車到壺口看瀑布，退了賓館房間，吃過早飯，我們一家冒著大雨向壺口瀑布出發(fā)了。
昨天晚上爸爸媽媽已經(jīng)做了出行攻略，西安市區(qū)到宜川瀑布約330公里，自駕大概四個小時左右，也就是說我們9點出發(fā)大概中午1點左右就到達景區(qū)了，途中大雨也變成了蒙蒙細雨，因為今天是國慶節(jié)第4天，高速上的車并不太多，前邊將近四個小時路上非常順利，快到壺口高速口時堵車了，我們也不知道什么情況，媽媽說“今天天氣不是太好，估計看瀑布的人不是太多吧!但怎么會這么早堵車呢？”爸爸說“不會，估計前邊有什么事吧!”哈哈!他們判斷失誤，后來我們才知道就是壺口景區(qū)堵車了，因為來景區(qū)看瀑布的人太多了，堵車達到10公里。
還好在服務(wù)區(qū)我們吃過了中午飯了，只是堵車時太無聊了，我和弟弟不開心，爸爸說：“既來之，則安之。既然這么多的人來，說明有太多的人和我們一樣，太想看黃河壺口瀑布的美。我們就耐心等待吧!”我和弟弟感覺無聊，爸爸就建議我們姐弟和媽媽三個人一塊兒玩成語接龍。就這樣，我們走走停停，大概有3個多小時吧!才到達了吉縣景區(qū)，還沒到停車場，媽媽就提前下車步行去售票口買票，爸爸把車停好后，門票也已經(jīng)買好了，我們順利的坐上景區(qū)觀光車前往瀑布口。
還沒看到瀑布，已經(jīng)聽到了瀑布的咆哮聲，驚天動地，震聾欲耳。遠遠的看到那邊人群中煙霧繚繞。我們及不可待的.快步向前跑去，看到了，看到了，眼前的壺口瀑布景象更為壯觀，滔滔黃河在龍王山附近有300米的河面，在這部分上游河面波瀾不驚，可在壺口處急縮為50米，黃河之水兇猛的撲面而來，飛流直下，猛跌深槽，大浪翻滾，驚濤拍案，它的雄壯之勢，無與倫比。聽黃河之聲，看黃河之美……。嗨!這會真的感覺自己知識的淺薄，無法形容這種美!這時候人群中傳出歌聲：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮…?！?/p>
我們太興奮了，這樣的自然美景真不多見，見慣了鄭州黃河散開的平靜，又看到了壺口黃河匯集的雄壯，都是黃河，卻在不一樣的自然環(huán)境下，展現(xiàn)出不一樣的美。隨風(fēng)飄揚的小水珠，打在身上，舒服極了，不太喜歡照相玩視頻的爸爸也要和我們合影留念，還錄下了壺口瀑布的水流視頻，說要回去好好觀賞。
天色漸漸暗了下來，我們戀戀不舍的離開景區(qū)準備返程，激動的心還在猛烈的跳著，盡管今天返回的路程還不知道會堵到什么時候，但我們已經(jīng)有了沒有遺憾的旅程。
壺口瀑布教案篇九
《壺口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者在文中不僅精細地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，同時通過壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到中華民族歷盡艱難，寧壓不彎、勇往直前的精神。文章借助比喻、擬人和排比等多種修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，給人身臨其境的感受。全文語言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯，極具渲染力。這些都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中細細體會。
二、教學(xué)目標。
知識與技能：反復(fù)朗讀，能對壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢談出自己的感受。
過程與方法：抓住關(guān)鍵語段，品味文章優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)寫景散文的賞析方法。
情感態(tài)度與價值觀：感受自強不息、勇往直前的中華民族精神。領(lǐng)會黃河精神的象征意義，理解黃河精神在職場和人生中的重要作用。
教學(xué)重點：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語言，體會壺口瀑布的特點。
教學(xué)難點：理解壺口瀑布與中華民族精神之間的聯(lián)系。
第一教時。
一、教學(xué)要點。
1，作者介紹。
梁衡，[1]著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。
1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。
現(xiàn)任人民日報副總編輯、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問。
二、教學(xué)方法。
合作探究法誦讀法討論法點撥法。
三、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)感情。
（二）誦讀全文，整體感知。
1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對課文有了初步了解，下面請同學(xué)們大聲有感情的朗讀課文。
2、以小組為單位，找出體現(xiàn)壺口瀑布特點的語句并朗讀給小組成員聽，然后討論交流這些。
答：側(cè)面描寫，從“我”的感受出發(fā)，間接寫了出在雨季瀑布令人畏懼的氣勢，使人感受較深，省略更是令人遐想無窮。
句子2：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。答：運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，將枯水季仍然氣勢磅礴、洶涌無比的瀑布水水流快、水密的特點展現(xiàn)了出來，令人仿佛身臨其境一般，回味無窮。
答：抓住就具體景物描寫，賦予壺口瀑布人的“喜、怒、哀、樂、怨、愁”，自然流露出作者對母親河的熱愛。）。
教師總結(jié)：《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動的語言，細致地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強的精神。
全文寫景細膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，給人以身臨其境的感受。寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志。一是巧妙地融合在具體的描寫之中，二是巧妙聯(lián)想。由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人百折不撓、自強不息、堅韌剛強的民族精神，這些都應(yīng)該牢牢把握，細心領(lǐng)會。
（三）品讀語段，體驗感悟。
教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們通過朗讀感受到了“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象，那么現(xiàn)在讓我們一起隨著畫面近距離的'去感受一下它的氣勢。
壺口瀑布位于晉陜兩省交界處，是我國第二大瀑布，滔滔黃河至此由500多米寬突然收縮到40多米，由30多米落差的壺口飛流直下，奔瀉于十里龍槽?？?，那沖天的巨浪咆哮著，奔騰著，狂放向前，像濁流化成了利劍，劈開兩岸的河床，站在瀑口只見激浪滔天，水汽彌漫，驚濤拍岸，只見黃河像一陣急速的颶風(fēng)從眼前呼嘯而過，仿佛一不留神就會被急流卷走，這就是天下黃河一壺收的“壺口瀑布”。
體驗讀出來。
語段2：當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽。
的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。
體驗：用了比喻的修辭手法，把河水比成飛毯，鋼板出軋，體現(xiàn)了黃河水凝重、猛烈的特點，把黃河博大的胸懷，狀闊的氣勢生機勃勃的表現(xiàn)了出來（博大寬厚的精神）。
語段4：黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見。
體驗：借助議論聯(lián)想，由黃河的雄壯之美進而聯(lián)想到中華民族無堅不催、無往不勝、勇往直前的精神，抒發(fā)了對大自然的贊美，對名族精神的贊美。
第二教時。
2、（四）探究聯(lián)想，領(lǐng)悟情感。
作者梁衡從哪些方面描寫了壺口瀑布的特點，給我們身臨其境的感受？答：聲音、形態(tài)、氣勢、偉岸等。但是閱讀這類借景抒情類的散文，我們能不能只關(guān)注那些優(yōu)美的寫景句子？不能，我們還應(yīng)該透過文字看到文字背后作者的思想情感和寫作意圖。
那么這篇文章中作者寫了幾次到壺口？是否平均用力呢？想寫哪次？為什么？兩次有什么不一樣？（倆次：雨季，枯水季節(jié)。枯水季節(jié)壺口瀑布的特點更多姿多彩，千變?nèi)f化。）。
那么作者寫壺口瀑布這么多的特點到底要表達一個什么樣的主旨呢？請同學(xué)們齊讀課文的5、6兩段。
思考：作者想借壺口瀑布表達一種什么情感呢？有什么寫作意圖？
教師引導(dǎo)學(xué)生透過壺口瀑布探尋黃河的性格，從黃河聯(lián)想到中華民族歷盡艱辛、寧壓不彎、勇往直前的精神，突破教學(xué)難點。
1、壺口瀑布真能裝下壯闊無比的黃河嗎？從哪些地方體現(xiàn)出來？
（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。讓人感覺就像把黃河裝進了壺里。還有一些裝不下的水就各自奪路而走。）。
2、用50字說明一下“壺口”之名的由來。
（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。這深槽形似巨壺，“壺口”由此得名。）。
二、精讀課文，理解黃河剛?cè)嵯酀奶攸c與中華民族精神之間的聯(lián)系。
（黃河偉大的性格；博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強則抗；死地必生、勇往直前；）。
4、黃河的這些偉大性格來源于它的特點。而且同中華民族也有著特殊的聯(lián)系。
（柔中有剛或剛?cè)嵯酀彩侵腥A民族崇拜的一種性格；黃河的偉大性格也是中華民族的性格；例如：長征、抗戰(zhàn)、建設(shè)祖國兩彈一星等）。
6、贊美黃河偉大性格的深刻意義是什么？
（為了贊美中華民族的精神。當(dāng)黃河的偉大被賦予了代表民族精神的偉大之后，黃河就上升為了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里，指代黃河的它變成了“她”。）。
三、感悟作者在贊美黃河中融入的對中華民族精神的贊美。
7、這篇文章在寫作手法上具有什么特點？
（借助景物的特點表達自己的思想感情：借景抒情。）。
8、作者對黃河的贊美特別融合了對中華民族哪些精神品質(zhì)的贊美？
（對中華民族勇敢直前、堅強不屈的精神品質(zhì)的贊美）。
四、反饋。
1、在筆記本上總結(jié)，通過學(xué)習(xí)《壺口瀑布》這篇課文，我們學(xué)到了什么？
（五）拓展練習(xí)。
描寫你熟悉的某一自然景觀，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并能有感情的向同學(xué)介紹。要求：
內(nèi)容：抓住景物特征，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。
語言：運用普通話、語言流暢、清晰、語速適中。
表現(xiàn)力：儀態(tài)大方，表情自然。
（六）課堂小結(jié)。
這篇借景抒情散文讓我們感受到了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，透過瀑布我們看到了黃河挾而不服，壓而不彎，勇往直前的堅強性格。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是我們中華民族的性格。相信我們每一位同學(xué)都能用黃河的性格面對自己未來職場的生活。板書設(shè)計：
壺口。
黃河中華民族。
氣勢磅礴博大寬厚寧壓不彎多姿多彩柔中有剛勇往直前。
教學(xué)反思。
（七）教學(xué)中，我很重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會交流與合作。但是，也存在一些問題，比如小組分工不夠細致，學(xué)生對自己的觀點表達的不夠到位，語言組織能力有待于進一步提高，這些都是我在今后的教學(xué)實踐中要不斷去探索的。
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壺口瀑布教案篇十
閱讀理解(44分)。
(一)閱讀《壺口瀑布》選段，完成題目。(14分)。
第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個旋渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。
看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。
10.作者在枯水期觀壺口瀑布的感受如何?又是怎樣表現(xiàn)的?(4分)。
________________________________。
11.作者為什么要在文中著力描摹集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)的壺口，又說它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?”(4分)。
________________________________。
12.請從修辭的角度品析下面的句子。(3分)。
“先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎”;“又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的。”
________________________________。
13.縱觀全文，文章絕大部分是圍繞著水來寫的，而選文第三自然段卻寫腳下的石頭，請問這樣寫是何道理?(3分)。
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答案：
10.感受：雄偉、壯闊，既壯美又優(yōu)美，剛?cè)岵?。表現(xiàn)：上游的水勢;龍槽的水勢;河水的力量。
11.作者寫黃河并不僅僅將它作為黃河來寫，更是賦予它情感，將它當(dāng)作人來寫。
12.運用擬人修辭，生動形象地表現(xiàn)了黃河堅忍剛強、一往無前的氣勢。
13.用石頭來襯托水與命運抗爭的意志力之堅強。
壺口瀑布教案篇十一
知識與技能：
1、描述自己曾聽到、看到、感受到的瀑布。
2、品位文章整散結(jié)合、長短兼具的語言特點。
3、體會文章催人向上的積極精神。
過程與方法：
1、通過朗讀感受壺口瀑布聲如奔雷的磅礴氣勢。
2、體會文中所表現(xiàn)的中華民族百折不回的精神。
情感態(tài)度與價值觀：
感受瀑布的美，激發(fā)熱愛祖國、熱愛大自然的情感。
教學(xué)方法。
教法：講授法、討論法、演示法。
希望學(xué)生通過對本課的學(xué)習(xí)初步掌握修辭手法的表達作用，并學(xué)會分析運用。
學(xué)法：
朗讀法：通過朗讀，品味關(guān)鍵詞句，體會壺口瀑布的特點，初步掌握修辭的表達作用，并學(xué)會運用。
探究法：理解課文內(nèi)容，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，感悟作者在寫景過程中蘊含的豐富的思想感情，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義。
教學(xué)重點與難點。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生在短短一課時內(nèi)，通過文字，去領(lǐng)會文章中所蘊涵民族精神是本課的難點。
教學(xué)難點：
理解黃河壺口瀑布特點與中華民族精神之間的聯(lián)系。
課時安排。
兩課時。
教學(xué)過程。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入新課。
1、教師導(dǎo)入。
我們每人每天都要用到水，一切生命也離不開水。我在農(nóng)村見過清涼甘甜的井水，在城市見過純凈的自來水。你們知道自然界中還有些什么水?能加上形容詞更好。(波濤洶涌的海水，滾滾東逝的江水，清澈透明的河水，潺潺流淌的溪水，平如鏡面的湖水，清涼甘醇的泉水，彎彎曲曲的河水，漾起波紋的湖水，波光閃閃的江水，直瀉而下的瀑布，咆哮翻滾的瀑布，溫柔的雨水……)正是這多種多樣的水，賦予了自然以美。
壺口瀑布教案篇十二
《壺口瀑布》是一篇借景抒情散文，作者在文中不僅精細地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，同時通過壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到中華民族歷盡艱難，寧壓不彎、勇往直前的精神。文章借助比喻、擬人和排比等多種修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，給人身臨其境的感受。全文語言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯，極具渲染力。這些都應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中細細體會。
知識與技能：反復(fù)朗讀，能對壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢談出自己的感受。
過程與方法：抓住關(guān)鍵語段，品味文章優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)寫景散文的賞析方法。
情感態(tài)度與價值觀：感受自強不息、勇往直前的中華民族精神。領(lǐng)會黃河精神的象征意義，理解黃河精神在職場和人生中的重要作用。
教學(xué)重點：結(jié)合朗讀，品味文章極具感染力的語言，體會壺口瀑布的特點。
教學(xué)難點：理解壺口瀑布與中華民族精神之間的聯(lián)系。
一、教學(xué)要點
1，作者介紹
梁衡，[1] 著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。
1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。歷任《內(nèi)蒙古日報》記者、《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。
現(xiàn)任人民日報副總編輯、中國人民大學(xué)新聞學(xué)院博士生導(dǎo)師、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問。
二、教學(xué)方法
合作探究法誦讀法討論法點撥法
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)感情
（二）誦讀全文，整體感知。
1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對課文有了初步了解，下面請同學(xué)們大聲有感情的朗讀課文。
2、以小組為單位，找出體現(xiàn)壺口瀑布特點的語句并朗讀給小組成員聽，然后討論交流這些
答：側(cè)面描寫，從“我”的感受出發(fā)，間接寫了出在雨季瀑布令人畏懼的氣勢，使人感受較深，省略更是令人遐想無窮。
句子2：河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬互相擠著，撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。答：運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，將枯水季仍然氣勢磅礴、洶涌無比的瀑布水水流快、水密的特點展現(xiàn)了出來，令人仿佛身臨其境一般，回味無窮。
答：抓住就具體景物描寫，賦予壺口瀑布人的“喜、怒、哀、樂、怨、愁”，自然流露出作者對母親河的熱愛。）
教師總結(jié)：《壺口瀑布》是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動的語言，細致地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強的精神。
全文寫景細膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢及偉力，給人以身臨其境的感受。寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志。一是巧妙地融合在具體的描寫之中，二是巧妙聯(lián)想。由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到人百折不撓、自強不息、堅韌剛強的民族精神，這些都應(yīng)該牢牢把握，細心領(lǐng)會。
（三）品讀語段，體驗感悟
教師引導(dǎo)：剛才同學(xué)們通過朗讀感受到了“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的壯麗景象，那么現(xiàn)在讓我們一起隨著畫面近距離的去感受一下它的氣勢。
壺口瀑布介紹：準備一些圖片資料
壺口瀑布位于晉陜兩省交界處，是我國第二大瀑布，滔滔黃河至此由500多米寬突然收縮到40多米，由30多米落差的壺口飛流直下，奔瀉于十里龍槽?？矗菦_天的巨浪咆哮著，奔騰著，狂放向前，像濁流化成了利劍，劈開兩岸的河床，站在瀑口只見激浪滔天，水汽彌漫，驚濤拍岸，只見黃河像一陣急速的颶風(fēng)從眼前呼嘯而過，仿佛一不留神就會被急流卷走，這就是天下黃河一壺收的“壺口瀑布”。
體驗讀出來。
語段2：當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽
的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。
體驗：用了比喻的修辭手法，把河水比成飛毯，鋼板出軋，體現(xiàn)了黃河水凝重、猛烈的特點，把黃河博大的胸懷，狀闊的氣勢生機勃勃的表現(xiàn)了出來（博大寬厚的精神）
語段4：黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見。
體驗：借助議論聯(lián)想，由黃河的雄壯之美進而聯(lián)想到中華民族無堅不催、無往不勝、勇往直前的精神，抒發(fā)了對大自然的贊美，對名族精神的贊美。
第二教時
2、（四）探究聯(lián)想，領(lǐng)悟情感
作者梁衡從哪些方面描寫了壺口瀑布的特點，給我們身臨其境的感受？答：聲音、形態(tài)、氣勢、偉岸等。但是閱讀這類借景抒情類的散文，我們能不能只關(guān)注那些優(yōu)美的寫景句子？不能，我們還應(yīng)該透過文字看到文字背后作者的思想情感和寫作意圖。
那么這篇文章中作者寫了幾次到壺口？是否平均用力呢？想寫哪次？為什么？兩次有什么不一樣？（倆次：雨季，枯水季節(jié)?？菟竟?jié)壺口瀑布的特點更多姿多彩，千變?nèi)f化。）
那么作者寫壺口瀑布這么多的特點到底要表達一個什么樣的主旨呢？請同學(xué)們齊讀課文的5、6兩段。
思考：作者想借壺口瀑布表達一種什么情感呢？有什么寫作意圖？
教師引導(dǎo)學(xué)生透過壺口瀑布探尋黃河的性格，從黃河聯(lián)想到中華民族歷盡艱辛、寧壓不彎、勇往直前的精神，突破教學(xué)難點。
1、壺口瀑布真能裝下壯闊無比的黃河嗎？從哪些地方體現(xiàn)出來？
（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。讓人感覺就像把黃河裝進了壺里。還有一些裝不下的水就各自奪路而走。）
2、用50字說明一下“壺口”之名的由來。
（河水從五百米寬的河道上陡然跌落至四十多米寬的深溝（深槽）中，被攏成一束。這深槽形似巨壺，“壺口”由此得名。）
二、精讀課文，理解黃河剛?cè)嵯酀奶攸c與中華民族精神之間的聯(lián)系。
（黃河偉大的性格；博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強則抗；死地必生、勇往直前；）
4、黃河的這些偉大性格來源于它的特點。而且同中華民族也有著特殊的聯(lián)系。
（柔中有剛或剛?cè)嵯酀彩侵腥A民族崇拜的一種性格；黃河的偉大性格也是中華民族的性格；例如：長征、抗戰(zhàn)、建設(shè)祖國兩彈一星等）
6、贊美黃河偉大性格的深刻意義是什么？
（為了贊美中華民族的精神。當(dāng)黃河的偉大被賦予了代表民族精神的偉大之后，黃河就上升為了民族精神的象征。你看文中第5段第4行里，指代黃河的它變成了“她”。）
三、感悟作者在贊美黃河中融入的對中華民族精神的贊美。
7、這篇文章在寫作手法上具有什么特點？
（借助景物的特點表達自己的思想感情：借景抒情。）
8、作者對黃河的贊美特別融合了對中華民族哪些精神品質(zhì)的贊美？
（對中華民族勇敢直前、堅強不屈的精神品質(zhì)的贊美）
四、反饋。
1、 在筆記本上總結(jié)，通過學(xué)習(xí)《壺口瀑布》這篇課文，我們學(xué)到了什么？
（五）拓展練習(xí)
描寫你熟悉的某一自然景觀，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，并能有感情的向同學(xué)介紹。要求：
內(nèi)容：抓住景物特征，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法
語言：運用普通話、語言流暢、清晰、語速適中
表現(xiàn)力：儀態(tài)大方，表情自然
（六）課堂小結(jié)
這篇借景抒情散文讓我們感受到了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢，透過瀑布我們看到了黃河挾而不服，壓而不彎，勇往直前的堅強性格。黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也正是我們中華民族的性格。相信我們每一位同學(xué)都能用黃河的性格面對自己未來職場的生活。板書設(shè)計：
壺口
黃河中華民族
氣勢磅礴博大寬厚寧壓不彎多姿多彩柔中有剛勇往直前
（七）教學(xué)中，我很重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會交流與合作。但是，也存在一些問題，比如小組分工不夠細致，學(xué)生對自己的觀點表達的不夠到位，語言組織能力有待于進一步提高，這些都是我在今后的教學(xué)實踐中要不斷去探索的。
壺口瀑布教案篇十三
暑假，我和家人去了世界第一大黃色瀑布——。舉世聞名的給我的感覺是“熱熱的”。
是熱鬧的。人還沒到景區(qū)，我們就聽見高音喇叭里傳來《黃河大合唱》。排隊進入景區(qū)后，賣紀念品的小鋪正列隊歡迎游客。我們擠出人群繼續(xù)前進，在臨近觀景點時，看見許多頭扎白羊肚手巾的陜北老漢一邊唱著信天游，一邊牽著毛驢在溜達。廣播聲、歌聲、驢叫聲和“轟隆隆”的瀑布聲，讓整個景區(qū)熱鬧非凡。
壺口瀑布是熱情的。距離瀑布百米開外，騰起的水霧席卷而來，頃刻間就把我們擁抱在懷里。近了，近了，我們離瀑布只有十米了，只見水流飛奔直下，在和石頭“親密擁抱”后，變成了一朵朵黃白相間的“花朵”。它們騰空而起又飛快落下，濺起的小水滴迫不及待地往我們身上撲。就用這種奇特而熱烈的方式，歡迎著我們的到來。
是熱血的。沿河而上，只見從天而降的黃河水一浪接一浪，鋪天蓋地地飛奔而來，好似數(shù)萬條黃鱗巨龍，翻滾著、咆哮著，以排山倒海之勢壓向壺口。巨大的轟鳴聲好似萬千抗日英雄，浩浩蕩蕩地向我們走來。面對這樣的情景，有人引吭高歌，有人盡情吶喊，而我也情不自禁地唱起來：“風(fēng)在吼，馬在叫……保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國?！?/p>
我喜歡熱鬧非凡的，我喜歡這熱情似火的，我喜歡這熱血沸騰的！
壺口瀑布教案篇十四
黃河是我國第三大瀑布，它氣吞山河，十分雄偉。我雖然沒有親眼看到，可爸爸給我介紹得有聲有色，我好像身臨其境，看到飛瀑，聽到濤聲。
黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在西北高原的秦晉大峽谷中。上游寬寬的河面到了這里形成了窄窄的峽谷，奔騰的黃河聚集在這里，好像它的壓力要沖破這個峽谷傾瀉而出。瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動地，氣吞山河，讓人看得心驚肉跳，讓人聽得震耳欲聾。正如詩人贊美的：“源出昆侖衍大流，王關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收。雙騰虬淺直沖斗，三鼓鯨鱗敢負舟。”
彩虹是黃河的第一大景觀，經(jīng)陽光折射，飛霧在空中形成一條七彩巨虹，與瀑布交相輝映，是奇觀中的奇觀，美景中的美景，繽紛的彩虹，上接長空，下臨飛簾，真是美麗異常，令人神往。
黃河真是天下奇觀，有機會的話，我們一起去看看吧！
陜北的非常壯觀、雄偉！
清晨，我們乘車來到景區(qū)。徒步經(jīng)過一段干涸的河床，就來到的觀景臺。只見，洶涌的黃河水奔流不息，經(jīng)過壺口這個地方，飛瀉而出，墜入深潭中，飛濺的水花打在我的臉上，涼絲絲的，令人心曠神怡。
壺口的兩岸，到處是一片片的黃色，黃色的山坡、黃色的大地，在清晨的霧氣和瀑布的水汽籠罩下越發(fā)顯得神秘。
黃河是勇敢的，她像一把利劍，在崇山峻嶺中劈開一條通道?！包S河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門。”經(jīng)壺口、出龍門，流向大平原。
慢慢地，太陽從對岸的坡頂升起。驅(qū)散了霧氣和水汽，對面的黃土高坡一下子映入我的眼簾，金燦燦的一片。
壺口瀑布教案篇十五
今天是國慶節(jié)，我們?nèi)以缇鸵?guī)劃好趁這個國慶假日去看一看全世界第一大黃色瀑布——黃河?！岸ｂ忊彙濒[鐘一響，我們立刻起床，向目的地出發(fā)。
一路上，天有些陰沉沉的，但并不影響我的心情，我在車里左看看右看看，被沿路上兩邊的景色晃的眼花繚亂，就在這迷人的秋景中，我們來到了位于吉縣城西４０公里處的晉陜峽谷之中。因為是國慶節(jié)，這里人非常多，有好多臨邊的省市的朋友也來到了這里游玩。
我們隨著人群向景區(qū)走去，剛開始我只看見寬寬的河面上不斷流淌著的黃河水，我以為就是來看這些了，微微有些失望。突然，我的臉上落了幾滴水，耳邊也響起了“嘩嘩”的聲音，“哇！”我此時只會發(fā)出這種聲音了，太壯觀了，在我眼前是一個深深的河谷，黃河在這里形成很大的落差，以排山倒海的氣勢磅礴瀉下，瀑布聲形粗獷，就像千軍萬馬在向我奔騰過來。由于水氣大，加上日光照射，在整個瀑布上空總是掛著一道彩虹，站著瀑布邊，我仿佛像是站在了通往天上的入口，通過那美麗的彩虹橋，我們就能上天一游了。
剛才的失望早就沒有了，我現(xiàn)在除了驚訝，就是被這的雄姿所震撼。真是“不觀壺口大瀑布，難識黃河真面目?！睍r間在不斷地流失，我們也該走了，離別時，我還是有些戀戀不舍，我買了一個布老虎枕頭當(dāng)作紀念。這次國慶節(jié)讓我見識了大自然的巧奪天工，所以我們要愛護我們的生態(tài)環(huán)境，讓這些美景能世世代代相傳下去。
壺口瀑布教案篇十六
我去過很多風(fēng)景宜人、景色壯觀的地方，如：香港的維多利亞港、山西的、內(nèi)蒙古大草原等等。但在這其中，對我印象最深的要數(shù)山西的了。
就在我們的母親河黃河上。去年國慶節(jié)放七天假，我和爸爸去山西玩，旅游團領(lǐng)我們?nèi)サ木包c之一就是黃河。
到了黃河，我們都十分興奮，導(dǎo)游先給我們作了一些介紹，隨后就讓我們“解散”了。
怪不得母親河“”這么有名，實在…實在太壯觀了!瀑布不是很長，但是很寬。黃色的河水奔騰而下，浪花翻滾，像一團團黃色的菜花。水霧升騰，我感覺自己就像在仙境中一樣，不知道該用什么詞來形容!向右邊看，水流好似千萬匹戰(zhàn)馬，場面壯觀。
大約到了下午一兩點，在正面瀑布和右邊瀑布的夾角處出現(xiàn)了一條七彩的彩虹!我都不敢相信自己的眼睛，可這是事實，我真的看見彩虹了!以前只是聽說過彩虹，沒有親眼看見過，尤其是在瀑布前的彩虹!那一刻，我興奮極了!我急忙用相機拍下了這令人十分激動的景色。
告訴你們，我還摸到了“母親”呢!是這樣的，我發(fā)現(xiàn)在右邊的岸上圍欄外，有一個小坑，這可是在“隊伍”中落伍的“隊員”!啊!果然不一樣，這黃河水就是與眾不同，真爽!水真涼，搓搓手，舒服極了!
最后，再告訴大家一個小知識，黃河壺口是陜西和山西的分界線。他們在陜西看反面，我們在山西看正面，大家如果想來看黃河，最好去山西!
我愛!我愛黃河!我愛“母親”!
壺口瀑布教案篇十七
去年暑假，媽媽帶我去陜西省的姨媽家，使我有幸觀看了。在陜北高原的黃土坡上，寬闊的黃河水經(jīng)過壺口落入石槽，形成瀑布。就落差而言，它是全國僅次于貴州黃果樹瀑布的第二大瀑布。
我們來到壺口，只見本來平靜的黃河之水，到了那兒，一下子便翻起來，擁擠著落進深深的石槽里，飛濺起來的水珠形成一片不散的水霧，彌漫著，仿佛是從槽底升起來的云朵。被巖壁撞得粉碎的黃河水，水花騰起到半空，使得整個瀑布都翻卷著，吼叫著。一陣微風(fēng)吹過，水珠飄落在臉上，讓人頓時覺得涼爽清新。
剛?cè)岵?，是一種完美的境界。你如果以為只有泥水狂瀉那就錯了。我們沿著石槽前行，又看見了很多又淺、又靜、又清澈的流水。這是躲過了大瀑布的一些細流。它們就像是一支支小分隊，悄無聲息地選擇了比較安全的道路。這些清清的細流也紛紛從兩岸的石壁上滑下石槽，形成了條條窄簾，道道水柱，千姿百態(tài)，蔚為壯觀。這些或?qū)捇蛘驖饣虻你y鏈和綢帶跳躍在層層巖壁上，怎不令人心曠神怡呢！
除此之外，還有更奇妙的景象呢！在主瀑布的白色水霧里，有一道若隱若現(xiàn)的彩虹，它竟然一直伸到我腳下，仿佛給我搭了一座拱橋，看我是不是有膽量踏著它走向彼岸似的。
聽姨媽說，到了隆冬季節(jié)，除了黃水飛騰的主瀑布外，石槽兩壁都凍成了冰掛，整個冰槽被冰雪覆蓋，冰層一直高過兩岸，形成一座壯觀的天然冰橋，一河之隔的陜西省和山西省竟被這滑溜溜的冰橋聯(lián)結(jié)起來。我想：天上的牛郎織女看見了，也一定會羨慕這一自然奇觀的。
我愛祖國秀麗的山山水水，更愛這雄偉壯觀的爆布。
壺口瀑布教案篇十八
天是灰蒙蒙的，可著并不能擊敗我對看黃河的熱情。
在車上顛簸了幾個小時，終于到了黃河，我迫不及待地跳出客車，向瀑布的方向沖去。我一路狂奔，狠不得馬上長出翅膀飛過那一孔孔小橋，一塊塊巖石。
近了，近了，我看到了一抹飛濺的水霧，聽到了隆隆的轟鳴，我的心突然緊張起來，因為黃河瀑布已經(jīng)在我的腳下了，盡管不需要仰視它，但那一種雄渾和壯觀讓你不由得在心中仰視它，可真所謂“飛流直下三千尺”呀！
瀑布上方的霧很重，在太陽光的作用下，上方掛著一道微笑的彩虹。升起的霧奔騰流動，如同奔跑的駿馬，瀑布“隆隆”的流動聲，化作馬的嘶鳴，彩虹變成了馬的韁繩，那黃河壺口大瀑布仿佛就是一幅徐悲鴻的駿馬圖了。
黃河瀑布不像溪水那樣寧靜透明，但是，它有它獨特的個性，黃色則是它永恒不變的主題，滋養(yǎng)了多少生命！在黃河邊上，你會發(fā)現(xiàn)有許多牽著毛驢的老人，穿著陜西一帶傳統(tǒng)服裝：頭裹白毛巾，身穿白粗布馬褂，牽著一頭披紅掛彩的小毛驢，我想這也算是陜西的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)吧。
我在這個美麗的地方攝影留念，現(xiàn)在拿出來和大家分享吧！
鏡頭一：洶涌的波濤滾滾而下，擊在巖石上濺開美麗的水花。
鏡頭二：黃河灘邊，巖石如卷云，踏在巖石上，飄飄欲仙。
鏡頭三：我們一家三口瀑布邊快樂的合影。
?。∈瞧孥E呀，這是炎黃子孫的驕傲，中國人的自豪！我嘀咕道：黃河壺口大瀑布真是大自然的杰作。
壺口瀑布教案篇十九
暑假里，我去陜西游玩，特地觀看了舉世聞名的。是國家4a級旅游景區(qū)，西鄰陜西省延安市宜川縣壺口鄉(xiāng)，東瀕山西省臨汾市吉縣壺口鎮(zhèn)，為兩省共有的旅游景區(qū)。是中國第二大瀑布，也是世界上最大的黃色瀑布。
坐了5個多小時的車，終于到了，伴隨著震天的響聲，我們迫不及待地從車窗向外看，哇！就像一個大茶壺一樣，里面仿佛有無窮無盡的水，一股腦從壺口傾瀉而出。那陣勢，像似千萬頭牛似的，你撞我我撞你的，十分不友好，甚至可以說是兇氣十足，真是一群發(fā)瘋的牛，似乎終點有什么好吃的，都在向著勝利奔跑。
下了車，我走近些再看，就更壯觀啦！上源的水一直像飛瀑一樣沖下來，奇快無比，然后又順著水流向下流去，在其間，一直都拍打著兩邊的石頭，發(fā)出“啪啪”的聲音。即使前方有一塊巨石，它們也不會繞道走，而是一個猛浪就把石頭淹沒，壯烈極了！從瀑布流下來的水不停地翻滾著，哪怕只是一塊小石頭，也可以激起大浪。一天到晚，瀑布一直都這樣翻滾著，號叫著，好像永遠都不會累，永遠都不知疲倦……我想，黃河的水在過壺口這一關(guān)的時候，一定是最驚險的吧！或許這也正是最獨特之處，吸引了中外游客慕名前來。
可真是壯觀??！這一次真是不虛此行，讓人回味無窮，令人震撼！如果還有機會，我一定再去觀賞一次壯觀激烈的！
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