教案是教師備課的基礎(chǔ),它能夠提供教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。教案的編寫要有明確的教學(xué)目標(biāo),這樣才能合理安排教學(xué)步驟和教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教案范例,供教師們參考和借鑒。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇一
1、觀察了解動(dòng)物在冬天的活動(dòng)情況,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣。
2、初步理解不同的動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。
1、觀察各種動(dòng)物的活動(dòng)情況。
2、收集各種動(dòng)物圖片。
3、一封裝有“雪花”的信,一張不同動(dòng)物在冬天的不同活動(dòng)方式的大型圖片,和一盤故事磁帶。
一、導(dǎo)入:出示信件。
師:北風(fēng)爺爺給小朋友送來(lái)了一封信(請(qǐng)一名幼兒打開(kāi)信封,拿出雪花),看到雪花小朋友們想到了什么?幼答,:冬天來(lái)了。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),冬天與其它季節(jié)有什么不同?
二、展開(kāi):冬天里的小動(dòng)物。
1、出示各種動(dòng)物圖片,探討:冬天里,小動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的?讓幼兒根據(jù)從戶外的觀察進(jìn)行討論。
2、出示大型圖片引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察,探索動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
(1)、圖片上有些什么動(dòng)物,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
(2)、這些動(dòng)物與其它季節(jié)有什么不同的地方?
小結(jié):首先肯定第一次討論中一些幼兒正確的回答。其次,要讓幼兒了解不同的動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境,采用不同的方式過(guò)冬。如有些動(dòng)物采用遷徙的方式;有些動(dòng)物多吃食物以產(chǎn)生更多的熱量;有些動(dòng)物身上長(zhǎng)出厚厚的皮毛以隔絕寒冷的空氣;還有的動(dòng)物躲到洞里冬眠以免消耗能量。
3、聽(tīng)故事《小熊在冬天》,加深幼兒對(duì)冬眠這一特殊方式的理解。
三、結(jié)束:熱身律動(dòng)。
師生共同隨音樂(lè)做熱身律動(dòng),并提醒幼兒在冬季要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),抵御寒冷增強(qiáng)體質(zhì)。活動(dòng)后反思:
首先從課題選擇上來(lái)說(shuō),孩子們都非常喜歡小動(dòng)物,針對(duì)當(dāng)前的季節(jié)變化,動(dòng)植物都進(jìn)入了過(guò)冬的狀態(tài),如燕子南飛、青蛙冬眠都是他們關(guān)注的事情。我選擇這一課題,就是為了滿足幼兒對(duì)這方面的探究欲望,使他們對(duì)動(dòng)物過(guò)冬有一個(gè)系統(tǒng)的了解。
其次,從課題的設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō),《綱要》中指出,幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。因此,在活動(dòng)中我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過(guò)冬的興趣”這一首要目標(biāo),從以下兩方面落實(shí)目標(biāo):
1、如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)這一點(diǎn)的突破中,我主要借用大量的圖片教具。如從開(kāi)始的導(dǎo)入,我就把幼兒的思維集中到對(duì)過(guò)冬的探討上來(lái),根據(jù)平時(shí)的觀察和體驗(yàn),促使幼兒展開(kāi)了激烈的討論。經(jīng)過(guò)兩次探討后,在輕松、愉悅的氛圍中孩子們主動(dòng)地獲取了知識(shí)。
2、如何調(diào)動(dòng)幼兒利用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探索動(dòng)物過(guò)冬?;顒?dòng)前的觀察與收集是師生共同完成的,這在無(wú)意中使幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬已有了初步的認(rèn)識(shí)。那么進(jìn)入集中而有系統(tǒng)的探討時(shí),幼兒就會(huì)自主的調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探討。這一方面發(fā)揮了幼兒的積極性,同時(shí)也使幼兒獲取了自信。
另外,《小動(dòng)物過(guò)冬》這一課題具有很強(qiáng)的操作性,僅靠室內(nèi)的理論探究是不夠的。在讓幼兒明白了小動(dòng)物的各種過(guò)冬方式之后,還應(yīng)該讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。結(jié)合本次活動(dòng)的季節(jié)特征,我還特意帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)探索,使活動(dòng)得到了延伸。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇二
1、通過(guò)故事,了解動(dòng)物會(huì)采用不同方式的過(guò)冬方式保護(hù)自己。
2、幼兒能大膽選擇喜愛(ài)的動(dòng)物并講述他們過(guò)冬的方式。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
能夠判斷出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。
課件、圖片、動(dòng)物圖片統(tǒng)計(jì)表。
一、進(jìn)入情境、引入課題:
1、小朋友,冬天到了好冷啊,你們怕不怕,那我們一起動(dòng)起來(lái)吧(播放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)入座)師幼互動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友用我看見(jiàn)了有……有……還有什么……說(shuō)一句完整的話。
4、冬爺爺來(lái)了,天氣變冷了,小朋友怎樣樣使自己不怕冷呢?穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?;哎,小動(dòng)物們生活在動(dòng)物世界每天都很開(kāi)心,可最近有好多小動(dòng)物心情不好,怎么了呢,我們一起來(lái)看一看吧!
二、新授部分講解冬眠過(guò)冬。
(1)師:故事里都有那些動(dòng)物?它們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬?
(2)、教師介紹"冬眠":小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué),到春天才蘇醒,這樣的過(guò)冬方式叫"冬眠"。
(3)、擴(kuò)展知識(shí):還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。
2、南飛過(guò)冬:
(1)、小燕子,你想飛到哪里去?你是怎樣過(guò)冬的?
(2)、介紹南飛過(guò)冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏?。像小燕子這樣南飛過(guò)冬的鳥(niǎo)類,我們把它們稱作"候鳥(niǎo)"。
(3)、還有誰(shuí)也是南飛過(guò)冬呢?(天鵝、大雁、黃鶯等)。
3、貯食過(guò)冬:
(1)、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物,它會(huì)想什么好辦法過(guò)冬呢?
(2)、介紹貯食過(guò)冬:冬天的天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物大,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。
4、魚(yú)類過(guò)冬:
(1)、師:小鯉魚(yú)是怎么樣過(guò)冬的呢?
(2)、介紹魚(yú)類過(guò)冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚(yú)都游到河底去過(guò)冬。
5、師:動(dòng)物除了這幾種過(guò)冬方式,還有什么過(guò)冬方式?請(qǐng)小朋友們討論一下。
(1)出示小白兔師:小兔不能飛、又不冬眠,下雪了,它可怎么辦呀?(幼兒回答)。
(2)、介紹換毛過(guò)冬:不要緊,小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過(guò)冬。
3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)換毛過(guò)冬呢?(狐貍、狼、羊等)。
6、提問(wèn):動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方式呢?
三:操作:以小組的形式完成統(tǒng)計(jì)表。
(1)師:你們看每一種動(dòng)物表示的是一種過(guò)冬方式,它們很孤獨(dú),我們幫助它們和一樣的過(guò)冬方式找出來(lái)貼在后面,這樣就有好伙伴了。
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料,不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的,他們就提出了疑問(wèn):“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們:“對(duì)于提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是xx過(guò)冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇三
1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。
一、談話激趣,導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢?"。
二、聽(tīng)故事,了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬。
1、出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的ppt。
2、教師提出問(wèn)題,小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
3、解釋什么是冬眠。
思考:蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻,了解另外三種過(guò)冬的方式。
三、操作活動(dòng),了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作,將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配,粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。
四、結(jié)束部分。
(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬,幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。
進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇四
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式,提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
2、初步理解不同動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
一、集體教育活動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天,了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬的,引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過(guò)游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。
(1)把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景,用卡紙做成幾棵大樹(shù),樹(shù)桿上挖幾個(gè)能夠開(kāi)關(guān)的洞,用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白,雪地上用積木搭幾間小房子,從舊畫報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具,把它們分別按期過(guò)冬的方式安置在地下或樹(shù)洞里、雪地上,另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
(2)老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步,遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔,老師向小兔提問(wèn):“小兔,你怎么不怕冷啊。”兔:“冬天我們換上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了?!毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們,有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
(3)告別小兔,請(qǐng)小朋友再找找,還有的小動(dòng)物上哪里了(幼兒自由尋找),找到后向全體師生報(bào)告,找到了什么動(dòng)物,在哪里找到的?為什么會(huì)在那里找到它?它在干什么?然后老師小結(jié):蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不動(dòng)——冬眠;螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過(guò)冬。
(4)教師提問(wèn):“咦,你們找到了小燕子嗎?”(沒(méi)有)“我們一起去問(wèn)小兔子好嗎?!睅熒黄鹫业叫⊥?,小兔向大家介紹:小燕子每年冬天都要飛到南方去過(guò)冬,等春天來(lái)了再飛回北方,它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過(guò)冬的,我們叫它候鳥(niǎo)。
(5)師生一起小結(jié)出動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。換毛,冬眠,備糧,飛回南方。
二、日常生活中的教育
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫,把許多小動(dòng)物的圖片分給小朋友,讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的游戲(壁畫上的樹(shù),里面有若干可以開(kāi)關(guān)的洞,壁畫布置得矮一些,便于幼兒游戲,壁畫保留一個(gè)冬季)。
2、游戲“找朋友”,幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾,說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,讓用相同方式過(guò)冬的小動(dòng)物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動(dòng)物過(guò)冬的錄像。
4、學(xué)習(xí)兒歌:冬季里,刮北風(fēng),小動(dòng)物,忙過(guò)冬,小兔、小羊毛兒密,不怕寒風(fēng)凍,燕子飛到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鯽魚(yú)來(lái)過(guò)冬,松鼠備松果,一頭鉆進(jìn)大樹(shù)洞。
5、幼兒作畫:“動(dòng)物過(guò)冬”。
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,不斷豐富壁畫內(nèi)容。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇五
1、知道基本的一些取暖的方法。
2、初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象探索的興趣。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
1、師:小朋友們,現(xiàn)在天氣這么冷,你們知道是什么天嗎?(冬天)。
2、冬天天氣這么冷,我們的身體也會(huì)變得好冷。我們可以怎么做呢?同時(shí)教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的取暖物品。
3、寒冷的冬天我們可以通過(guò)穿厚衣服、戴手套、圍圍巾、吃熱的'食物等辦法來(lái)保暖,讓自己不冷??墒切?dòng)物們?cè)趺崔k呢?它們沒(méi)有外套,沒(méi)有圍巾,好可憐呀!你們想不想知道在寒冷的冬天里,小動(dòng)物們都躲在哪些地方休息呢?我們一起去找一找吧!
二、觀看課件,共同討論。
1、依次引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。如:蛇,松鼠,大熊等。
提問(wèn):這是什么動(dòng)物呀?它在干什么呢?
三、游戲:動(dòng)物過(guò)冬對(duì)對(duì)碰。
接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€動(dòng)物過(guò)冬對(duì)對(duì)碰的游戲。老師這里準(zhǔn)備了好多小動(dòng)物,老師想請(qǐng)小朋友幫老師把這些小動(dòng)物送到它過(guò)冬的地方去。
教師給幼兒發(fā)放小動(dòng)物圖片,并在桌子上放相應(yīng)的動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片。每次游戲3人,游戲進(jìn)行兩次。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解動(dòng)物不同于人類的的過(guò)冬方式。
2、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬幻燈片、場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引起幼兒的興趣。
教師:小朋友的辦法都很好,那你們知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬嗎?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。)。
小動(dòng)物們是這樣過(guò)冬的嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《動(dòng)物過(guò)冬》。
1、教師有表情地講述故事。
2、提問(wèn):故事里說(shuō)到了哪些動(dòng)物?它們是怎樣過(guò)冬的?
(教師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上放出相應(yīng)的動(dòng)物過(guò)冬幻燈片。)。
故事里還說(shuō)到了誰(shuí)?是怎樣過(guò)冬的?
3、知識(shí)拓展。
教師:小動(dòng)物們除了有冬眠過(guò)冬、儲(chǔ)食過(guò)冬、遷徙過(guò)冬、換毛過(guò)冬,你還有怎樣過(guò)冬的呢?
(還有產(chǎn)卵過(guò)冬的,像螳螂、蝗蟲(chóng)就是秋季時(shí)產(chǎn)卵,讓孵在樹(shù)枝上、草叢中、泥土里過(guò)冬,等春天來(lái)臨時(shí),它們的幼蟲(chóng)就會(huì)爬出來(lái)。)。
只要小朋友用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)每種動(dòng)物都有自己的過(guò)冬方式。
三、游戲“動(dòng)物過(guò)冬”
教師:小動(dòng)物過(guò)冬的辦法真多真有趣!現(xiàn)在我們就來(lái)做“動(dòng)物過(guò)冬”的游戲吧!
1、交待游戲規(guī)則。
教師:這里有很多小動(dòng)物,有燕子、獅子…你喜歡誰(shuí),你就戴上誰(shuí)?再?想想它是怎樣過(guò)冬的,如果你是冬眠過(guò)冬的,你就鉆到這個(gè)洞里睡好,不能動(dòng)。如果你是儲(chǔ)食過(guò)冬的,你就把糧食搬進(jìn)這個(gè)洞里儲(chǔ)存起來(lái),這里有很多糧食,一袋一袋的,搬的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去,不能擠,搬好了就躲在洞里不出來(lái)了。如果是換毛過(guò)冬的,你就把身上的外套脫下來(lái),換上這個(gè)厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過(guò)冬的,你就要飛到南方去。
2、幼兒進(jìn)行游戲。
3、檢查游戲結(jié)果,活動(dòng)結(jié)束。
教師逐個(gè)問(wèn):里面住著誰(shuí)呀?你們是怎樣過(guò)冬的?
四、小結(jié)。
教師:剛才小朋友們都表演得很好,請(qǐng)小朋友們出來(lái),把頭飾摘下來(lái),放到老師這里來(lái),跟陳老師回教室里去。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇七
1、幼兒知道小動(dòng)物過(guò)冬。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
小動(dòng)物的圖片。
1、教師提出問(wèn)題,引起幼兒興趣。
老師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
2、老師出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
3、教師向幼兒介紹小動(dòng)物是如何過(guò)冬的,培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇八
1、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式,懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
2、掌握動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬的方式。
1、教師制作“動(dòng)物過(guò)冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的資料。
1、幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
采用自由談話的形式,幼兒可以利用搜集的圖片、圖書、磁帶等資料向大家來(lái)展示,活動(dòng)過(guò)程中盡量讓孩子多說(shuō)。
2、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。
3、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
教師演示不同動(dòng)物過(guò)冬方式的課件:
(1)冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>
(2)遷移住的地方:大雁、燕子等。
(3)加厚自己身上的皮毛或羽毛,兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。
(4)儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。
(5)讓卵過(guò)冬:螳螂、蝗蟲(chóng)等。
(6)躲在安全的地方過(guò)冬:蚊子和蒼蠅等。
4、講述自己喜歡的動(dòng)物過(guò)冬的方式。
幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片,互相說(shuō)一說(shuō)它是怎樣過(guò)冬的。教師巡回聆聽(tīng)幼兒的講述,并適當(dāng)給與鼓勵(lì)。
5、開(kāi)闊視野,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的趣聞。
教師講述,拓展幼兒的知識(shí)面,如:海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。
鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的1-2種動(dòng)物過(guò)冬的方式畫下來(lái),教師將全班幼兒的作品幫助制作成連環(huán)畫,放在區(qū)域角中供幼兒欣賞講述,繼續(xù)豐富有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇九
1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬(一)(二)”
1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(教師重點(diǎn)講解,冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬,大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等)。
2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。
“每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過(guò)冬的?如果有你不知道的,請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友?!庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè),看誰(shuí)又快又正確,當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后,請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,比一比看誰(shuí)舉得又快又正確?!保ㄖ貜?fù)數(shù)次:如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物;貯食過(guò)冬的;南飛過(guò)冬的等等)。
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬,那將會(huì)怎樣?”
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇十
1.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲(chǔ)存糧食。萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
2.通過(guò)看圖片,培養(yǎng)幼兒的觀察力,初步理解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。
動(dòng)物過(guò)冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道是冬天?
師:天這么冷,我們穿的衣服有什么變化?那你用什么方法能讓自己變暖和?
師:我們小朋友可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和,可是,許多小動(dòng)物沒(méi)有棉衣、圍巾、空調(diào)、等,那他們是怎樣過(guò)冬的呢?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們吧!
了解冬眠的動(dòng)物。
師:呱、呱、呱,誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)青蛙是能怎樣過(guò)冬的?
幼:青蛙、青蛙、你是怎樣過(guò)冬的?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)青蛙是怎樣過(guò)冬的,教師解釋什么叫冬眠。
師:還有那些動(dòng)物和青蛙一樣是冬眠過(guò)冬的,請(qǐng)看大屏幕。
了解飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物。
師:出示天鵝,這是誰(shuí)?你要到哪里去?
讓幼兒說(shuō)說(shuō)天鵝是怎樣過(guò)冬的?什么時(shí)候鳥(niǎo)?看圖片。
師:還有一些動(dòng)物的過(guò)冬方式和他們不一樣?請(qǐng)幼兒猜一猜?
了解換毛動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。
提問(wèn):冬眠動(dòng)物有哪些?
換毛過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?飛到南方過(guò)冬的動(dòng)物有哪些?
儲(chǔ)存糧食的動(dòng)物,請(qǐng)看圖片。
師:小動(dòng)物們都很聰明,相出好辦法來(lái)渡過(guò)寒冷的冬天,他們有的冬眠,有的換毛,有的南飛,有的儲(chǔ)存糧食。他們是能干的小動(dòng)物,其實(shí),動(dòng)物在每個(gè)季節(jié)里的生活方式都不一樣,這也是它們保護(hù)自己的方法,動(dòng)物是人類的好朋友,我們不要捕殺他,要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。我們要為它們度過(guò)每個(gè)季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇十一
2、懂得關(guān)心小動(dòng)物,萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》錄像、動(dòng)物的六種過(guò)冬方式卡片各1張,六種過(guò)冬方式的代表動(dòng)物卡片各2張,《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》音樂(lè)。
一、導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》引出課題。
小朋友,你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?今天我給大家?guī)?lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?(播放《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》)
二、基本部分:
1、播放視頻錄像,引導(dǎo)幼兒觀看錄像,了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2、邊引導(dǎo)孩子回憶錄像,邊出示每一種過(guò)冬方式的圖片,讓幼兒了解過(guò)冬方式的名稱。
剛才,錄像里你都看到了哪些小動(dòng)物?它們分別是采取什么樣的方式來(lái)過(guò)冬的。
(1)蜜蜂、螞蟻。提前準(zhǔn)備過(guò)冬的食物,這種方式稱之為“儲(chǔ)存食物”也叫“躲藏”像這種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些呢?(引導(dǎo)幼兒討論回答,老師可做小結(jié)歸納)
(2)青蛙、蛇。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺(jué),這種方式稱之為“冬眠”,像這樣的過(guò)冬方式最常見(jiàn)的小動(dòng)物還有哪些?“烏龜、刺猬……”。
(4)燕子,大雁等候鳥(niǎo),它們?cè)诙靵?lái)臨前就飛往南方去過(guò)冬,這種方式稱為“遷徙”或“遷移”
(5)還有一些小動(dòng)物,它們的過(guò)冬方式與前面的那些都不一樣,我們一起看看它們是怎樣過(guò)冬的。(出示蝗蟲(chóng)產(chǎn)卵圖片)這是什么動(dòng)物?它們是怎樣過(guò)冬的?引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過(guò)冬”,像這樣的過(guò)冬方式還有“螳螂”(出示圖片)
(6)(出示蚊子、蒼蠅圖片)小朋友,你們看,這是什么圖片,你們認(rèn)識(shí)嗎?你知道它們是怎樣過(guò)冬的嗎?它們?cè)诙炖铮w進(jìn)人們暖和的屋里過(guò)冬,這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們?它們是害蟲(chóng),所在在家里看到了這些東西,要趕緊消滅它們。
3、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”
小朋友,在動(dòng)物的幾種過(guò)冬的方式里,你認(rèn)為,
最懶的過(guò)冬方式是————(冬眠)
最勇敢的過(guò)冬方式是———(遷徙)
最聰明的過(guò)冬方式是———(加厚皮毛)
最勤勞的過(guò)冬方式是———(儲(chǔ)存食物)
最有愛(ài)心的過(guò)冬方式是——(讓卵過(guò)冬)
最該挨打的過(guò)冬方式是——(躲在安全的地方)
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過(guò)冬方式進(jìn)行分類,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
三、結(jié)束部分
我們一起到院子里找一找,還有沒(méi)有需要我們幫助過(guò)冬的小動(dòng)物。伴隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、對(duì)動(dòng)物過(guò)冬有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引起興趣。
1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)。
2、“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的,有冬眠過(guò)冬,儲(chǔ)食過(guò)冬,南飛過(guò)冬等,分別解釋。
二、幼兒操作。
(放映幻燈片)“這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?!?/p>
三、講評(píng)。
1、“請(qǐng)你拿好你的操作卡,來(lái)講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)。
2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
四、拓展知識(shí)。
“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧!”(播放課件)。
五、游戲的方式鞏固知識(shí)。
介紹玩法:三種東西(枕頭、沙包、南標(biāo)記)分別是三種過(guò)冬方式,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式,選擇正確有獎(jiǎng)品。
六、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過(guò)冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引起興趣。
1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的.天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)。
2、“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的,有冬眠過(guò)冬,儲(chǔ)食過(guò)冬,南飛過(guò)冬等,分別解釋。
二、幼兒操作。
(放映幻燈片)“這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?!?/p>
三、講評(píng)。
1、請(qǐng)你拿好你的操作卡,來(lái)講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)。
2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué),不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬,還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。
四、拓展知識(shí)。
“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧!”(播放課件)。
五、游戲的方式鞏固知識(shí)。
介紹玩法:三種東西(枕頭、沙包、南標(biāo)記)分別是三種過(guò)冬方式,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式,選擇正確有獎(jiǎng)品。
六、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇十四
1.了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感并對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件ppt小動(dòng)物怎樣過(guò)冬
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
二、展開(kāi)
課件演示,讓幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
1.請(qǐng)小朋友自由討論小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2.通過(guò)觀察課件,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
(1)秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過(guò)冬呢?
(冬天快要來(lái)了,蟲(chóng)子也快沒(méi)啦。我要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲(chóng)子。
等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候,我再飛回來(lái)。)
(2)青蛙怎樣過(guò)冬呢?
(我不到南方去,就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的,過(guò)兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺(jué)。
等到來(lái)年春天,再出來(lái)找蟲(chóng)子吃。)
(3)你知道蝙蝠是怎樣過(guò)冬的嗎?
教師:蝙蝠一到冬天,就躲到巖洞和樹(shù)洞里去睡覺(jué)了。它用爪子鉤住物體,飛膜裹住身軀,倒掛著頭,一動(dòng)也不動(dòng)的進(jìn)行冬眠。
3.動(dòng)物冬眠的形式各種各樣
甚至碰撞觸動(dòng),它還是照睡不醒。
(2)白熊冬眠最有意思,它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天,雌熊就把自己埋在雪中,
一直睡到來(lái)年春天才蘇醒過(guò)來(lái)。醒時(shí),已在夢(mèng)中生下了小熊仔。
(3)刺猬在冬眠的時(shí)候,可以連續(xù)236天不進(jìn)食。就是把它扔進(jìn)水里半小時(shí)也不會(huì)淹死。
4.了解動(dòng)物怎樣備食過(guò)冬
在自然界,松鼠在夏天會(huì)把新鮮的蘑菇掛在樹(shù)枝上晾曬,以備冬日之需。
渡鴉在掠食后,常常把瘦肉吃掉,把肥肉存起來(lái)。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了,找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的儲(chǔ)備食物,它們冬天都不冬眠。
還有,它們還要換毛,冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的,它們互相摟抱在一起,一起冬眠,春天再醒來(lái)那樣可以取暖,提高溫度。
如果單獨(dú)過(guò)冬會(huì)凍死的,它和青蛙一樣也是變溫動(dòng)物,聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因?yàn)槎觳蝗菀渍业绞澄?,到了秋天它們就大吃特吃,使自己長(zhǎng)胖,
冬天就靠脂肪來(lái)提供養(yǎng)料。但是,冬眠時(shí),它們還會(huì)醒過(guò)來(lái)的。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
教師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。
三、結(jié)束
小動(dòng)物過(guò)冬各有招數(shù),請(qǐng)小朋友課后去了解一下,并給大家講一講。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇十五
冬天到了,人們有哪些變化,小朋友們都能觀察到,可動(dòng)物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到,這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?,去發(fā)現(xiàn),利用經(jīng)驗(yàn)、生動(dòng)形象的圖片、故事等形式,直觀展示或啟發(fā)幼兒主動(dòng)探究、感知世界,從而了解各類動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
5~6歲的幼兒自主意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展加強(qiáng),其中的表現(xiàn)之一就是不會(huì)隨便聽(tīng)信家長(zhǎng)或老師結(jié)論性的話語(yǔ);自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高,比較而言,有較強(qiáng)的動(dòng)手能力因此在開(kāi)展活動(dòng)中要給幼兒提供釋放的機(jī)會(huì);好奇心重,有極強(qiáng)的求知欲望;表現(xiàn)欲,表達(dá)欲望也比較強(qiáng)烈。
1、通過(guò)"情境-談話"活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的方式產(chǎn)生興趣;。
2、播放ppt,以故事形式引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物怎樣過(guò)冬,引出詞匯"冬眠";。
3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式;。
5、請(qǐng)幼兒相互介紹交流自己畫好的小動(dòng)物的過(guò)冬方式,選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;。
1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、重點(diǎn):幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的;。
2、難點(diǎn):幼兒知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式;。
動(dòng)感音樂(lè)、ppt、動(dòng)物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥(niǎo)、飛往南方、換毛過(guò)冬、儲(chǔ)備食物)。
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)(4分鐘)。
1、律動(dòng)熱身---師:小朋友們,冬天到了,好冷啊(做冷的動(dòng)作-抱臂,打哆嗦),讓我們一起動(dòng)起來(lái),身體就會(huì)暖和了!
(播放動(dòng)感音樂(lè),熱身)整理活動(dòng):師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒坐好小朋友們,老師知道你們都有好朋友,今天,老師給大家請(qǐng)來(lái)許多可愛(ài)的新朋友,讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!
幼:小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師:噓…現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,用心記,然后用"我看見(jiàn)了…還有…還有…"來(lái)告訴老師,看哪位小朋友記的最多,說(shuō)的最好,請(qǐng)舉起你的手來(lái)告訴老師…(隨機(jī)找兩名幼兒回答)(給予表?yè)P(yáng))。
2、師:冬爺爺來(lái)了,天氣變冷了,小朋友們?cè)鯓邮棺约翰慌吕淠?
幼:穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、用暖器…師:那我們的動(dòng)物朋友們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的呢?
幼:……。
(二)主題活動(dòng)(10分)。
師:從小朋友們的眼睛里,老師看到,你們都非常想知道,是不是?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好,認(rèn)真聽(tīng)老師來(lái)告訴你們--某些動(dòng)物在冬季時(shí)生命活動(dòng)牌極度降低的狀態(tài),冬眠是這些動(dòng)物對(duì)冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應(yīng),是一種保護(hù)性行動(dòng)。
幼:明白了!
幼:知道了!
以下幾點(diǎn)是我對(duì)大班科學(xué)活動(dòng)——《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的一些思考與總結(jié):
1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富。
上課之前,我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料,不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如:孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的,他們就提出了疑問(wèn):“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作,對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們:“對(duì)于xx提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。
2.教學(xué)思路要清晰。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是xx過(guò)冬的,貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下,議一議——討論探索后,對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三,分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻,共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后,通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解。
在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少,所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈,他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式,而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式,最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng),教學(xué)效果很有實(shí)效性。
4.激發(fā)幼兒探索的興趣。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇十六
1. 初步了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。
2. 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活習(xí)性的興趣。
3. 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
幼兒能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。
知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
課件、小動(dòng)物圖片若干、小動(dòng)物頭飾、動(dòng)物過(guò)冬背景圖。
一、談話激趣,導(dǎo)入活動(dòng)"現(xiàn)在是什么季節(jié)?""冬天的天氣怎么樣?""冬天我們是怎樣過(guò)冬的?"那小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢?"
二、聽(tīng)故事,了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式
(一)了解冬眠過(guò)冬和加厚毛皮過(guò)冬
1.出示小熊和小青蛙睡覺(jué)的ppt。
2.教師提出問(wèn)題,小動(dòng)物怎么都要睡覺(jué)呀?請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。
3.解釋什么是冬眠。
思考:蛇為什么要聚在一起冬眠?
(二)觀看視頻,了解另外三種過(guò)冬的方式
三、操作活動(dòng),了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的幼兒小組合作,將小動(dòng)物圖片與它們過(guò)冬五種方式匹配,粘貼在小動(dòng)物過(guò)冬的背景圖上。
四、結(jié)束部分
(一)拍手游戲小動(dòng)物怎樣過(guò)冬,幼兒佩戴頭飾表演。
(二)教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了小動(dòng)物過(guò)冬的五種方式。
進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒自然地習(xí)得知識(shí),接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面,甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分,幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解,我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可,無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間,以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí),由于聲音處理不夠清楚,導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清,若將視頻中的聲音關(guān)閉,由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。
大班科學(xué)課動(dòng)物是如何過(guò)冬的教案篇十七
2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣?知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片?
活動(dòng)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題“小朋友?現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天??你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?”
二、聽(tīng)故事了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式?
1、幼兒帶著“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬”的問(wèn)題聽(tīng)故事?初步了解幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。
2、歸納出幾種動(dòng)物的過(guò)冬方式根據(jù)故事中的內(nèi)容,出示相應(yīng)的過(guò)冬卡片和動(dòng)物卡片。
3、教師小結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式:?小動(dòng)物們很聰明,它們?yōu)榱四苌嫦氯ィ加凶约憾冗^(guò)寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過(guò)冬。
三、通過(guò)操作了解更多的動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
1“剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥(niǎo)過(guò)冬的方法。
還有一些動(dòng)物也想請(qǐng)你們猜猜,它們是怎樣過(guò)冬的,我們一起來(lái)看看都有哪些動(dòng)物?”
2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動(dòng)物,幼兒互相討論“它們是怎樣過(guò)冬的?”
3、請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠?也喜歡運(yùn)動(dòng)。
躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示“躲藏”)冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換毛――獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
4、幼兒操作,給動(dòng)物與它過(guò)冬方式連線,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解。
四、教師總結(jié)?表?yè)P(yáng)一些不怕冷的小動(dòng)物?如:啄木鳥(niǎo),在寒冷的冬天也出來(lái)工作,為樹(shù)木除害蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸:與家長(zhǎng)進(jìn)一步探索小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)收集資料、分享交流、歸納整理,了解動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境而不同的過(guò)冬方式;
2.能在個(gè)別、小組、集體交流中大膽、有條理地講述自己了解的關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí),同時(shí)注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料,如圖書、圖片以及教師自備一定數(shù)量的動(dòng)物圖片:
2.收集動(dòng)物不同過(guò)冬方式的生動(dòng)形象的錄像資料;
4.用于促進(jìn)幼兒良好科學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成的評(píng)比表一張。分別用嘴巴,耳朵,手作為標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程:
環(huán)節(jié)一:交流分享自己收集的關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的資料,如圖片,圖書等。
1.鼓勵(lì)幼兒自由交流自己的經(jīng)驗(yàn),充分滿足幼兒表達(dá)的需要,從而激發(fā)幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)積極性。(達(dá)成目標(biāo)2)。
教師導(dǎo)入:小朋友們,看到你們手里都帶來(lái)了關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的資料,你一定很想跟朋友們分享吧?這可以讓別人知道你多么有學(xué)問(wèn)哦。那你也一定很想從別人那里知道更多的知識(shí),讓你自己更有學(xué)問(wèn)。那現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間,去分享交流,注意哦――老師有兩個(gè)秘訣幫助你們成為有學(xué)問(wèn)的人。1.如果你想要?jiǎng)e人喜歡聽(tīng)你說(shuō),你一定要仔細(xì)的、有條理的把話說(shuō)清楚;2.如果你想知道得更多,你一定要專心聽(tīng)別人說(shuō)。最后,我們來(lái)看關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí),哪個(gè)小朋友最有學(xué)問(wèn)喲――到時(shí)候,請(qǐng)每一組派小朋友代表發(fā)言,看哪一組的小朋友代表說(shuō)得最完整、最有條理,我會(huì)給他們的評(píng)比欄的小嘴巴標(biāo)記欄目貼上小紅旗喲!
2.請(qǐng)每個(gè)小組選取一名幼兒代表集體分享關(guān)于動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí),培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)搜集信息,有條理完整講述,獲得科學(xué)知識(shí)的能力。
(教師提出分享交流的要求,每一組推薦或自薦一名代表,把剛才自由交流搜集的信息有條理的講述,分享。從而不僅讓幼兒學(xué)會(huì)整合信息,更讓幼兒體會(huì)到交流分享的意義。達(dá)成目標(biāo)2)。
師:請(qǐng)每一組的代表來(lái)跟大家分享動(dòng)物怎樣過(guò)冬的知識(shí)吧。誰(shuí)說(shuō)得更有條理,更豐富,就會(huì)贏得小紅旗。
3.教師小結(jié)。
環(huán)節(jié)二:通過(guò)視頻幫助幼兒進(jìn)一步全面了解動(dòng)物過(guò)冬的多種方式。
分段觀看《動(dòng)物過(guò)冬》視頻。
(分為三段:冬眠,迂徙,換毛??赐暌欢?,幫助幼兒歸納分析,教師在記錄板上貼上過(guò)冬方式的標(biāo)記。標(biāo)記圖文并茂。為下一步幼兒分類整理做基礎(chǔ)。達(dá)成目標(biāo)1)。
1.看完第一段。
提問(wèn):通過(guò)視頻,你了解到剛才那些動(dòng)物都是怎么過(guò)冬的?為什么它們要過(guò)冬?
引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物為什么要冬眠。
2.看第二段以前。
提問(wèn):不是所有的動(dòng)物都會(huì)冬眠呀?我們接著去了解吧。
引導(dǎo)幼兒歸納,動(dòng)物遷徙也是為了過(guò)冬。
3.第三段視頻之前。
提問(wèn):動(dòng)物賒了冬眠,遷徒之外,還有其他的過(guò)冬方式嗎?
教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、想象。了解動(dòng)物還有其他的過(guò)冬方式,如換毛。
教師小結(jié):動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境,各自有不同的過(guò)冬方式。
4.評(píng)比出認(rèn)真看、專心聽(tīng)的小組,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中重點(diǎn)觀察,傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
環(huán)節(jié)三:鼓勵(lì)幼兒將已有動(dòng)物資料進(jìn)行分類整理,突破重點(diǎn),達(dá)成目標(biāo)。
1.幼兒討論自己帶來(lái)的動(dòng)物屬于哪一類方式過(guò)冬,在展板上歸類整理粘貼。
2.教師小結(jié)。分析評(píng)比結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,習(xí)得良好的科學(xué)探究品質(zhì)。
活動(dòng)延伸:
教師引導(dǎo):你還想知道關(guān)于動(dòng)物的哪些秘密?
幼兒自由表達(dá),教師記錄。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)生成下一活動(dòng)。
我們下一次再來(lái)比一比,看誰(shuí)最會(huì)學(xué)習(xí)吧。
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