心得體會是在實際生活、工作、學習等過程中通過思考、總結和抽象而得出的寶貴經驗，它能夠幫助我們更好地認識自己、提高自己。心得體會可以是對一段時間內的感悟、對某個事件或任務的思考和總結，也可以是對自己成長和進步的總結。在日常生活中，我們常常通過寫心得體會來記錄自己的成長和收獲，以便日后回顧和反思。心得體會的寫作不僅有助于個人成長，也能夠為他人提供借鑒和參考。寫心得體會時要真實客觀，不夸大和虛構自己的經歷和收獲。接下來是一些關于心得體會的經典案例，希望能給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和靈感。
教師頂崗實習心得體會篇一
今天來到了辦公室，本來打算今天去聽指導老師的課，準備好聽課筆記、本、筆，等待上課鈴聲響起，這時候八班的班主任把我叫了出來，來到了主任辦公室，主任告訴我八班數學老師生病請假了，讓我?guī)б幌掳税嗟臄祵W課，我說那我就試試，老師將我?guī)У桨嗉夐T口，把數學課代表叫了出來，我詢問了班級的.講了進度和以往老師的講課方式，當我從課代表那里知道第一節(jié)和第二節(jié)就是數學課我當時心里緊張隨之而來，事發(fā)突然我什么都沒有準備，題也沒做，我先讓課代表回到教室，我迅速的向指導老師請教我應該講什么、該講什么，史老師告訴了我，我拿著卷子到了班級，開始我的講課。每做一道題我會讀一遍題幫助自己迅速的理解題目，找出相關的知識點去解題，我在黑版上寫著解題步驟，詢問學生是否聽懂，學生們聽的都很認真，積極配合我，課馬上要結束了，遇到了有很多知識點的題，我講完結束后同學們都稍微有些迷茫，這時候下課鈴聲也響起來了，我先下課了，等到第二節(jié)課上課我又給同學們講了一遍，學生們這次聽的效果還是不錯。我又讓同學們做了新題，做題的時候我在下面看了一下他們的做題情況，這樣可以很快了解他們掌握知識的程度，以此作為一個掌握他們班級學習情況的依據，等到做題時間到了我開始講題，第二節(jié)課很快結束了，我也走出了教室，忐忑的心也終于放下了，第三節(jié)課課代表來到辦公室我向他了解了一下同學們對我這節(jié)課的評價，他說有的人認為我講有些快，其他的還可以，我想那我下次就稍微改變一下我的講課速度，保證每一名同學的能夠聽懂，第一次講課就這樣結束了。
今天讓我真正感受了當一名教師的壓力，我要告訴自己當我站在講臺的那一刻我就是一名真正的老師了，要盡自己的全力去幫助學生，注意學生的狀態(tài)，以后登上講臺的機會還有很多，我會全心全力的認真的備好每一節(jié)課，拿出自己最好的狀態(tài)。
教師頂崗實習心得體會篇二
聽君一席話，勝讀十年書。10月31日河北師范大學巡回指導老師陳金海老師在第25期邯武涉實習分隊的駐縣教師任婷婷的帶領下來到武安市第三中學。耳東陳，陳世美的陳，巡回指導老師非常幽默的帶領我們進入此次指導總結。有以下六個方面。
1、陳老師對我們實習生的指導老師進行了肯定。課前清晰明了的將學習目標在黑板上列舉出來，這也提到了一個問題那就是有關教學目標的設定，是否符合新課程標準，是否貼切于該學習班級的學生。
2、對于板書的設計，主副板書的書寫。三中的實習生在板書的時候對于課題的板書還好，將本節(jié)課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關系，章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標有沒有實現(xiàn)，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。
3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰(zhàn)爭史，枯燥的文字可以通過圖例來展現(xiàn)出來，簡潔清晰；在有關新聞稿的理解上，可以通過相關視頻（香港回歸）來進行講解。
4、小組的運用。陳老師在1993年開始了班級課堂學習小組的課題，也為我們提供了寶貴的資料。對于小組調控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最后進行總結。也可以是效仿“連坐法”等。
5、教師的教態(tài)。在授課過程中，教師的神情動作以及語言的語音語調。泰山崩于前而面不改色，張弛有度，抑揚頓挫。切記語速過快。
6、在設置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的關鍵點，學生回答時是否會引發(fā)課堂的負面效果。對于回答問題的學生給出合理的評價。如：“這位同學很好的進行了總結，需要注意......”
通過陳老師的指導，以及對我的美術課的一些建議使我如夢初醒。課題帶入很快，多少是因為一些緊張。導入的過程中多在學生的角度進行思考，將抽象的文字具象化。對于課件的圖片的尺寸上如何調整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識。書到用時方恨少，學生如果需要一滴水，作為老師則需要有一桶水。
很感謝駐縣老師和巡回指導老師對我們實習生的授課提出寶貴的指導意見，此次前來體現(xiàn)出對我們師范生的重視，也為我們注入了動力。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信在此次指導后我們實習生的課堂效果有了一個蛻變。
教師頂崗實習心得體會篇三
按照學校師范生教師崗位頂崗實習要求，于xxxx年xx月xx日，抵達xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中學進行為期4個月的教師崗位頂崗支教實習活動。在這個教師崗位頂崗實習階段，我得到了xx中學學校領導和有關老師的大力幫助指導，較好地完成了頂崗實習任務。下面，就實習期間我各方面的工作做一個個人總結：
在實習的這段日子里我學到了很多，感受很多，感悟很多。實習生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責就是要嚴守紀律、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤奮學習、關愛學生、對學生負責并勇于承擔責任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時，頂崗支教也讓我認識了社會的現(xiàn)實，一個人必須獨自承擔起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時候，我們要勇于面對。
我承擔的是八年級xx班的英語。八x班的同學更調皮，課堂紀律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時間來整頓課堂紀律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八x的學生更安靜，課堂紀律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺的感覺還記憶猶新，看著講臺前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學們回報的不是笑容而是茫然的眼神?？粗麄兡莻€樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場獨角戲唱完。課后，指導老師給了我一些課堂教學的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學生，如何更好地提高教學質量以及如何與學生相處。經過幾周的教學我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實很容易，但要上好一堂課就要求我們花時間和精力去鉆研教材，精心設計教案，認真?zhèn)湔n和組織教學。上課要把握時間，采取特別的教學手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴謹的態(tài)度對待教學，做到對學生負責。作為一名實習老師，我們要學習的東西還有很多，于是我會謙虛地向學校其他經驗豐富的老師學習，多和他們進行交流。在上完每一堂課都要進行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點進行歸納總結。這樣就能在下一次課堂上揚長避短，從而提高自己的教學。對于八年級的學生，管理課堂紀律是一個巨大的挑戰(zhàn)。因為初中生正處于青春期，叛逆心理很嚴重，他們總喜歡和家長老師們唱反調。他們不像小學生也許恐嚇一下就會乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀律上要花費很多時間，所以我都無法在自己規(guī)定的時間內完成我的教學任務。那些不愿學習的同學總是在下面干著與學習無關的事，看小說、玩手機、吃零食......很多時候看著他們就會想起自己讀初中的時候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學也會干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時候，和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，所以導致有些調皮的學生很難管理。但在后來，在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關班級學風紀律整頓的班會課。我針對那些調皮學生進行了一次嚴肅的批評，還對他們說了一些肺腑之言。這次的班會課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀律就比之前好了很多。
其次，我認為聽課是一種很好的學習機會，通過聽課我們可以學到很多東西。記得在剛開始兩周的見習階段就是聽課，盡管我的專業(yè)知識足以勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少付諸實踐，因此教學經驗不足。兩周下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學質量比不上城里的，但也不缺乏一些教學經驗豐富且具有獨特教學方法的老師。無論是從教學設計、組織教學、教學方法上都能學到很多東西。當然，聽的最多的課還是我指導老師的課，她是一名教學經驗很豐富的老老師。雖然她的英語發(fā)音不是那么標準，但她在其它方面卻很值得學習，比如她的重難點把握的很準，教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，教學內容也很科學系統(tǒng)。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發(fā)音、口語方面都很好，講課講的很細致，也很有激情，能夠充分調動學生的學習積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動有趣，上課時很幽默，能夠很好地將課本知識同實際生活緊密聯(lián)系起來。學生們都很喜歡上他的課。當然，學校的每位老師都很值得我學習的地方。這四個月的支教實習讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經驗，這必定對我今后的學習和教學都有很大的幫助。
教師頂崗實習心得體會篇四
（1）通過師傅和巡回指導老師的反饋，我們了解到我們四個人的教學基本功還都是很不錯的，從教態(tài)來看，我們的課堂能夠體現(xiàn)和諧的師生關系，儀表端莊，舉止從容；我們的普通話雖然標準，但是缺一點生動。教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化，這一點我們四個還都有待提高，有經驗的老師給我們的建議是讓我們觀看朗讀者、見字如面的節(jié)目，加以練習。從板書來看，我們的粉筆字需要加以練習，一筆好字在未來的職業(yè)生涯中能起重要的作用。
（2）從教學設計和教學過程來看，我們的教學內容豐富，教學設計合理，但是教學設計缺乏層次感，教學重難點不突出，所以今后我們要做的是在做教學設計之前，一定要明確一節(jié)課的教學目標是什么，重點解決什么問題，要緊緊圍繞教學目標開展教學，詳略得當，主次分明，層層遞進，只有這樣，教學才能更顯層次感。還有一個問題是我們的課堂缺乏設計性、趣味性和啟發(fā)性，有一定生硬，所以如何讓課堂更加生動有趣，如何讓學生完全融入到課堂中也是今后我們要重點向有經驗的老師學習的。在對學生的評價上，我們上課會有意的注意到及時對學生進行評價，但在評價的方式上比較單一，我想我們不僅可以進行老師對學生的評價，還可以讓學生對學生進行評價，這樣不僅可以提高學生的課堂注意力，還可以有效的提高學生的語言表達能力和觀察思考的能力。
在教學方面，我們還存在許許多多的不足與問題，因此在接下來的實習中，我們一定會對自己所教的學科多研究教材和課程標準，多聽課，多與其他老師交流，多做教學反思。
在實習學校，對于其他教師的要求，我們在自己力所能及的狀況下都會盡力去幫忙，在與他人的相處中，不要有太多的計較，凡事都就應有一顆寬廣的胸懷，坦然對待生活。
（1）尊重所有學生，承認學生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據學生的不同經歷、特長和需要進行相應教育。
（2）承認每個學生都能學會知識，給所有學生提供學習知識和技能的平等機會，并能為每個學生尋找學習數學的最有效途徑，不斷向每個學生提出更高期望。
（3）了解每個學生的特長，知道學生在學習中會運用不同的方法。在設計教學時，考慮學生能力、興趣、思維等多方面的不同特點，據此進行有針對性的指導，注重分層次教學和因材施教。努力防止學生掉隊，保證每個學生都有進步。
（4）善于通過觀察、談話、家訪等形式及時了解學生的心理特點和思想變化，及時適當調整課程和了解教學策略，提高教學質量。
（5）充分認識學生的主體地位，引導學生自己多嘗試著去觀察，去分析，親身體驗知識的奧秘。
頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。雖然很辛苦，但都為了教育?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍天！
教師頂崗實習心得體會篇五
來到這里已經快三個月了，一開始接觸2班，覺得他們真的是名副其實的差班。直到上個星期，我還是一直覺得我在受煎熬，我在倒數著、等待著離開的那天。可是，從這個星期開始，我開始像剛來那樣天天都想去班里看他們了，看不到他們的時候我開始想念他們了，我開始想我離開這里之后我會怎么樣、他們會怎么樣。雖然他們還沒有認同我;雖然他們還上我的課還是像市場買菜一樣吵;雖然我去班里看他們，他們還是一樣不理我;雖然他們在學?？吹轿疫€是把我當陌生人，從來不喊我老師;雖然他們成績還是那么差;雖然他們上課還是那么不認真聽課、作筆記……可是，我現(xiàn)在真的有點舍不得離開了，就好像當初剛開學兩個星期，2班的`一個同學就要轉學一樣，我當時難過了好久。
7班的孩子，我更是舍不得。這個星期5天的晚自修，我去看了他們三晚。其實我只有一個晚上是坐班的，其他晚上我都不需要去?？墒窃谒奚嶙煤懿话卜€(wěn)，總是心癢癢的想去班里看他們。有一天晚上我又去班里看他們了，有個女生說："老師，你怎么這么關心我們又來看我們了?"我當時就笑了笑。是啊!我已經喜歡上這班孩子了，幾個小時不見你們，就覺得渾身不自在。
那天晚修我坐班，他們班同學很吵，我罵了幾遍他們還是沒聽，于是我就生氣了，走出了課室，在走廊了來回走著。大概十分鐘過去了，課室變得越來越安靜。突然有一個男生帶著另外兩個男生出來，走到我面前，一邊彎腰鞠躬一邊說："老師，對不起，我們知錯了。"當時聽了好感動，都快哭了，于是趕快叫他們先進去課室。后來我才知道，原來那個男生以為我哭了，并告訴了其他同學，其他同學才安靜下來的，當時我聽了就哭笑不得，課室他們的舉動還是讓我挺感動的，真是越來越喜歡這班孩子了。
如果說，離開這里，我最舍不得的，就是這班孩子了。
以上這些都是孩子們送給我的禮物，覺得好開心，我不在乎他們送什么東西給我，也不在乎東西貴不貴重或者好不好看，我只在乎他們送東西給的那份心意。
教師頂崗實習心得體會篇六
在短短的半個月時間里，與輔導老師，學生交流頗多，在美術教學方面，我有這樣一個認識，對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
教學的過程主要分為以下幾個階段：第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，做足了上講臺的準備。
作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的'重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。這些都是初二的學生，面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題，學校和家長都費盡了心力。因此，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了，也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學習，并向家長和學校保證，會重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術，但是美育對學生的成長也是至關重要的。通過對美術的學習和了解，促進學生的德智體美勞的全面發(fā)展，提升學生審美能力，增進身心健康。
頂崗實習在我看來，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對教師思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成作為一名教師的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習美術專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望自己將來有幸能夠成為一個合格的美術教師。
教師頂崗實習心得體會篇七
從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。
為了達到畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的實習工程中，我總共做了以下的一些工作，同時自己的能力也得到了相應的提高。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的'工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為學校發(fā)展做出貢獻。
最近隨著巡視教師的指導，我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點和不足，對我最近一段的實習經驗進行了反復的揣摩和思考，在教學教法，教育內容，教學手段，教姿教態(tài)等一系列教學活動中，我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點，認真聽取了區(qū)域申主任和張老師的指導以后，我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方，因此我應該在今后的實習工作中進行進一步的探索和實驗，我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復琢磨，凝練出新的創(chuàng)新點和講授方法，帶給同學們以新的教學手段和達到新的教學目的，從而完成自己的頂崗實習任務。
教師頂崗實習心得體會篇八
曾經的我，對老師這一職業(yè)，那么的崇拜，那么的羨慕，那么的向往，夢想過自己作為一名教師，而如今，我做到啦，一名初二年級的語文教師。這是我的第一份職業(yè)，也是我第一次站在講臺上，給同學們上課。老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師是辛勤工作的園丁，老師是最無私的人……聽到這么多贊美老師的句子，內心有點兒小激動，因為，現(xiàn)在的我，也是一名人民教師。
于明白老師的良苦用心啦！每次看到對同學們背書的情景都會想到曾經的自己，但那畢竟都是過去啦，往事成風，回憶畢竟是回憶，只能想想吧啦！現(xiàn)在最重要的是把這群孩子們教育好，努力讓他們取的好成績，成為社會的有用之才。
每一個孩子都是獨特的，與眾不同的，都有優(yōu)點兒和缺點兒。就拿背書來說吧，首先的說一下我自己，初中我和他們一樣，背書背再背書，那時自己背書速度快慢，熟練和了解文章程度自己還算感覺良好吧！但現(xiàn)在不同啦，對于一遍文章自己不用背，僅僅聽自己的學生背，在無形之中我自己就會背啦，并且還知道哪里容易哪里困難，因為如果要讓每一位同學會背必須自己親自抓，所以一遍文章你聽上上百遍自然而然你就會背了。同時，在孩子們，背課文的過程中，你會驚訝的發(fā)現(xiàn)有些孩子特聰明，一會就能背完，但也有一部分同學就是不會背，不是他們不背而是背啦實在是記不住，這也不能怨他們，因為我也曾是這樣，天生的。面對這兩種學生，我是“哭笑不得”啊。
作為一名老師，要對學生有深刻的了解，尤其是自己所教的學生，只有對自己所教學生的心理和學習情況有深刻了解，才能因異施教，只有做到這幾個方面的老師，才能算得上一個合格的老師。
教師頂崗實習心得體會篇九
從開始頂崗實習到現(xiàn)在，已經快一個月了。在將近一個月的時間里，我越來越認識到課堂管理的重要性。課堂管理貫穿課堂教學的整個過程，我始終堅信良好的課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證，更是學生學到知識的關鍵，只有采取行之有效的課堂管理策略，才能使教學順利進行。但是我覺得我的課堂管理是失敗的，過于嚴厲或者是過于溫柔都不是正確的方法，課堂管理需要一定的技巧和策略。通過和三班、四班班主任的交流與學習，我知道我的課堂管理方式不成熟，需要學習和改進的地方還有很多。
從我上第一節(jié)課開始，四班有一個坐在第一桌的孩子就沒有聽過課，總是抱著手東張西望。我一開始以為他可能是對我這個新來的老師不太適應，每次走到他面前的時候，我都會提醒他：“動動筆，寫一寫，待著還不如學一點?！眱芍芏嘞聛?，我發(fā)現(xiàn)根本無濟于事，他依然我行我素，根本對我不屑一顧。在一次課上，他不但不聽課，還一直搞小動作，不尊重老師，我選擇把他交給班主任處理。找到班主任之后，班主任把他叫到辦公室對他進行教育，這位老師教育學生的時候嚴慈相濟，收到了不錯的'效果。這名學生不僅承認了錯誤，后來還向我保證在課堂上要好好學習，而且這兩次他表現(xiàn)的確實比以前好了很多。通過這件事，我明白了作為一名任課老師，課堂管理必須要和班主任配合，班主任是一個班的核心，與班主任的相互配合，可以達到事半功倍的效果。但是同時，我們又不能把希望都寄托在班主任身上，畢竟班主任的事情比較多，而且這是任課教師自己的課堂，不能總是麻煩班主任幫忙管理。我們可以抓一個典型，警示他的同時，也告訴同學們上課不認真的后果。
三班是在我教的這幾個班里表現(xiàn)最好的。在和三班班主任交談的時候，對于老師的管理方式我十分贊同。首先，老師一定要有自己的原則，說過的話一定要算數，決不能食言，在同學面前樹立威信，這樣同學們才會聽你的話。第二，要多找孩子們談心，老師說，孩子們之所以愛說話，多數是想引起老師和同學們的關注，因為在家里父母都忙于工作，得到的關注很少，聽了老師的話，還是挺心疼這群孩子們的，雖然他們上課說話，擾亂課堂秩序，我也時常訓斥他們，但是我只是氣他們對自己不負責任，學習的態(tài)度不認真，柴米油鹽都不進?？墒菤w根究底他們還是一個孩子，我一直相信，一個老師的一句話、一個動作甚至是一個表情都可能影響一個孩子一輩子，我們要和他們去交心，以心換心。
教師頂崗實習心得體會篇十
這一周我發(fā)現(xiàn)，在課堂上有一些嘰嘰喳喳、小動作不斷的學生。他們或與同學交頭接耳，或自說自話，或自顧自做小動作，甚至打鬧起哄。面對這些孩子，該如何應對呢？這需要我們好好的反思，好好的總結方法。
首先，他們活躍是有一定的原因的，我總結如下：
總有一些成績差到令自己絕望的學生，上課對他們而言如同進“煉獄”，他們拒絕學習，回避提問和教師安排的種種活動。在課堂上找些能發(fā)泄精力和轉移注意力的事情來做，是他們無奈的選擇。
這類學生除了做些小動作，更喜歡在教師提問時未經允許就搶先說出答案，對于教師的講解也不予理睬，甚至可能會在課堂上公然指出教師的某些錯誤，讓教師難堪，一般的教學已經無法滿足其需求。如果教師將其看作公然挑釁，對其壓制甚至責罰的話，必然會導致雙方矛盾升級。
有些學生愛說愛動并非是故意的，只是不能自我調控，尤其是小學生天性活潑好動，時常會被一些無足輕重的事情或事物吸引而游離于課堂之外，有時心不在焉地做些小動作，有時脫口而出打斷別人的談話，等等?？此茻o理取鬧，實則并非惡意，對于這種自制力差的學生，老師要善于引導，適當調控。
有些學生在課堂上搗亂只是為了引起老師或同學的注意。心理專家埃里克森曾指出，需要時刻獲得他人的關注是人類的天性。一些學生由于無法從學習的過程中獲得認可，于是便做出一些出格的行為吸引同學的目光。
因此，我們要想出一些應對策略，通過查閱資料和請教老師，我總結出以下幾點：
陶行知的“四顆糖”是一個廣為流傳的教育故事，孩子本來是準備接受批評的，結果反而受到了表揚，這樣一種巨大的心理反差使得學生產生了一種強烈的自責心理，激發(fā)了他反省和向上的力量。
現(xiàn)在的學生常常會揣摩教師和家長的心理。教育者的教育行為如果都在學生的意料之中，往往收不到效果。
在實施相反預期策略時要注意兩點：第一，教育者的教育行為要完全出乎學生的預期；第二，其教育行為雖在意料之外，卻也在情理之中。即教師在實施相反預期策略時，不能為了相反而相反，而必須合乎情理地“反其道而行之”，這樣，學生才會對教師的教育心服口服。
自然懲罰的思想是盧梭提出來的。盧梭認為，兒童所受到的懲罰，只應是他的過失所招來的自然后果。盧梭把它稱為“自然后果”原則。
在實施自然懲罰策略時要注意以下兩點：第一，教育者不直接實施懲罰；第二，教育者要創(chuàng)造一切機會使學生的錯誤后果盡可能快、盡可能大地顯現(xiàn)出來。
我的指導老師說，以前班級里有一名學生有次通過作弊考試成績名列前茅，教師卻佯裝不知，還在班里表揚了他，并在課后的談話中鼓勵他下次繼續(xù)保持這樣的成績。教師的表揚實際上給了孩子很大的壓力，這名學生因為作弊，不得不付出改變學習方式而發(fā)憤讀書的代價，結果，在后面一次考試中，比他平時的成績上了很大一個臺階。這是一種自然懲罰策略的運用。讓他自己來承擔后果，以此促使他后悔并反省自己的吹牛行為，這就是自然懲罰策略的核心思想。
“負強化”理論出自斯金納，在教育層面上可以將之總結為一句話：學生會因為某種行為得到強化，從而提高該行為發(fā)生的概率。通俗點兒說，對于學生來說，不管是好的行為還是壞的行為，之所以養(yǎng)成，都是因為通過這種行為得到了某種“好處”。
頂崗實習教師心得體會10
時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經過實習，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我實習于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內，身邊響起了熟悉的校園之聲廣播，小學生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應，然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙，以下是我的實習心得：
聽課，是我實習中的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經做好充分準備，可是在走上講臺，面對80多位學生時，我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學生們問候之后，進入了教學時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會多次重復，并且讓學生復述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經驗，擇其善者而從之，應用在自己的教學課堂上。
常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到腹中有貨，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
在大學期間，學校開設簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。
教學方面，在帶教老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學程度較高的學生。同時，我還運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際情況，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外，針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性，使他們也融入其他學生，融入課堂。并且，遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，讓他們快樂的學習英語，也能從容的面對考試。
與學生相處方面，我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關系。
另外，我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用，把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率，能恰到好處地表達出相應的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學期間，我從班中有代課經驗的學同學中，學習了一些課堂手勢語，我也從網上學習了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經常使用的語言are you ready?yes,lets go.我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學生說be quiet!即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息，當學生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義no的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案?？梢姡駪B(tài)語在我們課堂內野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復，從而大大提高了我們的教學效率。
在講授單詞時，我經常采用你大聲，我小聲的方法，不僅訓練了學生的反應能力，還使學生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達給他們不同的知識文化，讓他們在學習英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講whats your favourite food?我會向學生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學生的視野。
教師頂崗實習心得體會篇十一
4月2日，實習第5周已經開始了。這一周真的可以稱得上是考試周了。周二、周三高一年級第一次月考；周六周日高三年級進行了保定市第一次全真模擬考試，作為監(jiān)考老師的我，每場考試都沒有落下。
由于我面對的學生都是理科生，第一次月考來臨，學生們都心心念念準備考試。因此，為了更好地教學效果，我讓學生們進行了自主學習。自主學習中，我也發(fā)現(xiàn)許多問題。
第一節(jié)自習課是在10班這樣一個平時課堂氛圍比較沉悶的班級里。平時沉悶的氣氛，給自習帶來了很大的好處，上課活躍的學生在考試的壓力下也都乖乖學習，平時認真的學生，在這種大的環(huán)境下更是加倍認真。因此10班的自習課，讓我很舒心，雖然時而有忍不住睡覺的學生。但是在我的提醒下又趕快進入狀態(tài)。一節(jié)自習課讓我對一個班級有了很大的改觀，不同情況，不同的學生。
第二節(jié)自習課，按照課表，我來到了9班。9班的課堂氛圍是我最喜歡的，課上大家的積極性、參與度都非常高，也可以稱得上是最能發(fā)揮我潛能的一個班。但是，在這個班級里的自習課，卻讓我有些失望。失望的原因是幾個上課活躍的學生，在自習課上自制力非常差，左顧右盼，而且不停地吵鬧。以及一名上課無論怎樣提醒都不聽課的學生，上課吃雪糕、喝水、照鏡子屢教不改。種種行為讓我對這個班的這幾名學生非常氣憤。課下學生找到我解釋班級具體情況，我才有所了解。是我沒有提前把班級的學生情況搞清楚，課下一定要通過老師及學生兩個方面，了解不同的學生，做到根據學情進行教育。
自習課結束，隨之而來的就是一場又一場的考試。無論是月考，還是保定一模，都讓我仿佛回到了自己的高中時代。邏輯性極強的語文第一篇閱讀、數學第12道選擇題和最后一道大題、英語閱讀聽力、文綜理綜14頁的卷子，高中時代的學生們，奮筆疾書，一絲不茍，考驗自己，提升自己，磨練自己。
最有意思的當屬一模最后一場的英語考試，在考試過程中，我看到了一張地理卷子，作為地理老師的我，看到卷子興奮不已，尤其是在監(jiān)考這樣一個時段里，于是一個半小時的時間，邊監(jiān)考，邊做卷子?？荚嚱Y束，我的地理卷子也做得差不多，回來就開始找答案，核對中。
明天就是實習第六周了，巡回指導老師也要過來指導，希望可以有一個好的表現(xiàn)，實習加油！
教師頂崗實習心得體會篇十二
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅定了我要走當一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實習，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學生面前，以實習生的身份出現(xiàn)在同事、學校領導面前、以隊長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊的隊友面前，這些身份都讓我承擔著不同的責任，也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份：要求我應該為人師表，認真負責教給學生知識、教會學生做人。同時，我提醒自己應該不斷提高教學技能，給學生呈現(xiàn)更加精彩的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愛上生物，學好生物，希望他們能把生物知識用于生活。
實習期間，我的教學技能有很大的提高!從一個菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來;從起初對課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長!我想，這就是實習要達到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經奮斗的那個高中時代。同時我想也許我已經在他們心里，種下了一顆大學夢的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長!他們也讓我懂得，應該保持青春的活力和積極向上的.人生態(tài)度，在該吃苦的年紀努力拼搏!
2.實習生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學習，多聽課，多鍛煉，多總結，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己!學生、同事、領導的夸獎和一致好評是對我實習成長的最好的證明!實習，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊長身份要求我要對全隊隊友負責，輔助老師完成實習任務，讓每個人學有所獲!
實習初期讓我深感壓力巨大!因為我們來自不同學院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難!所以，我采取了去各個實習學?？纯?，看看大家的生活，才能保證在以后的工作中根據實際情況靈活安排。顯然，跟副隊長轉點后，我開始注意怎么根據實習點的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉點也增強了分隊的凝聚力，我們更像一個大家庭，互幫互助，彼此共同面對困難，解決困難。面對實習任務多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領下，明確了實習工作開展的思路，建立分隊制度。制度建立之后，一大部分任務屬于常規(guī)任務，方便大家把精力放在教學方面的實習中。很感謝隊友的支持與配合，我們能圓滿完成實習任務，我們能都有所收獲!
每一個身份背后都是不一樣的我，承擔不同的責任，學習鍛煉不同的方面，同時，正因為這些責任，這些不同的身份讓我學習更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實習讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老，學到老，年輕就應該多經歷一些，多成長一些!
頂崗實習讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會做飯，但是在家很少當大廚。現(xiàn)在我搖身一變變袁大廚，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務也很在行，會把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個家的感覺。我更像一個小家長，打理家里的事情，守護著這個溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團結在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人!經過頂崗實習，每一個人都能夠更好的生活，更能照顧好自己!同時，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼!
1.頂崗實習，我愛上了這些學生，愛上了教師這個職業(yè)!
現(xiàn)在，我知道如何去對待學生，對待工作。我希望自己永遠保持對工作的激情，對學生的熱情、耐心。外表是個粗線條的我，內心其實夠細心、認真、耐心。因為這才是干好工作的必備條件，也是能當好一個老師的前提。對待學生，我希望永遠是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學生親近，尊重學生，對學生嚴慈相濟!我愛上了教師這個職業(yè)，深深的!
2.頂崗實習，提醒我不要在該吃苦的年紀，選擇安逸!
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學習、去努力。為了心中的大學夢，去拼搏，去揮汗如雨!而我呢，相對輕松大學生活是不是已經磨平了我的斗志，大四我該如何度過?我明確了自己的目標：就業(yè)!可是，以目前的水平能不能找個一個好工作呢?我不知道，但我想我應該更努力!大學，不應該留有遺憾，最后一年，應該無悔的度過!
回首半年，袁老師也成長了不少。從6月30號起，我暫時卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學生活。我知道，高三對他們非常關鍵，大四對我也很關鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個讓我快速成長的機會?；厥壮砷L的路，讓我更堅定了走下去的決心，更加自信的去面對以后的路!
大四——帶著頂崗實習給予我的一切成長，繼續(xù)賣力的生長吧!
教師頂崗實習心得體會篇十三
中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡?；叵肫疬@二個多月的點點滴滴，喜憂參半。
我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。
xx年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單。
這是我邁入大學校園的第一個暑假，一年的法律專業(yè)的學習為我打開了一扇通向法律殿堂之門，但法院對我們這些還生活在象牙塔里的大學生來說還是既神秘又好奇。而今年暑假我有幸來到家鄉(xiāng)南昌市西湖區(qū)人民法院民一庭實習，在近一個月的實踐過程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學術理論體現(xiàn)和驗證，更找到了一種神圣的使命感。
進大學校門，就接受了這份新鮮而有挑戰(zhàn)性的社會實踐-活動，感覺到很能鍛煉自己的能力和增強自己的勇氣，畢竟己經-開始嘗試著用天真的思想去觸摸這個社會。盡管有些思想和觀點-還比較稚嫩和單純，但畢竟已經邁出了第一步。
進法院實習后，我虛心地向法官們學習，并與他們建立了-良好的關系，積累了一些社會經驗，這是在學校和課本上學不到-的，讓我終生受益。與此同時，我也看了許多實際案例和一些專-業(yè)書籍與雜志，讓我初步地進入了角色。
一開始實習的時候，我就旁聽了庭審，了解到法庭審判的-大致流程;通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實務操作。通過實習，讓我了解了本-專業(yè)在實際中的應用，將理論用于實踐中，這樣才能使我今后更-好地掌握基礎理論知識，加深對本行業(yè)的了解，為以后的學習和-工作打下較好的基礎。不久我還很幸運的有機會同法官去豫章監(jiān)獄處理一起離婚案的調解，第一次走進高墻之內，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個不同的世界，看著他們眺望遠方的眼神，那是一群向往自由的靈魂。
旁聽庭審也是一個學習的好方法，莊嚴的國徽下，現(xiàn)實中并非我們想象的那樣嚴肅，因為民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也基本上是第一次參與庭審，有時雙方會激烈的爭吵，這時總要法官一遍遍講訴法庭紀律。甚至有當事人因為不肯離婚差點在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當事人。
我深刻地體會到：法律是一門實踐-性很強的學科，它僅有基本的專業(yè)知識是遠遠不夠的，它更需要-的是實務操作、辦案經驗和社會閱歷，作一名法官不僅需要有獨-立的法律人格，更需要有崇高的法律素養(yǎng)。作為剛跨入法律門freshman，我們有激情、有干勁，但是我們在擁有這些年輕財-富的同時，缺乏經驗與理性是我們的致命弱點，我們有時對于案-件的庭審容易受到外界的干擾，有時過于感性和頭腦發(fā)熱，甚至-會因為當事人情緒的波動而產生惻隱之心，這些都是我們在法律-職業(yè)化的過程中需要克服與避免的我們還需要一個冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時時都有一桿天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也-是我們永遠的精神目標和價值追求!
有人說民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長里短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們任勞任怨的敬業(yè)和實干精神，他們常說關乎百姓的事就無小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進這么一次法院，我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公平的，是他們權益的捍衛(wèi)者。只有這樣這種法制的觀念才會不斷地傳播下去。
教師頂崗實習心得體會篇十四
兩個半月只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我的實習地點是__縣滏陽中學，兩個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在這兩個多月的時間里，我們經歷了從學生到教師的主角轉換。在這兩個多月的時間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這兩個多月的時間里，我漸漸領悟了教書育人的真正含義，確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿我的心房。
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學生學習的楷模。平日里的點點滴滴都被學生看在眼里記在心頭。在不經意間，我們從小帶來的不好習慣就如同種子般，悄無聲息的種在學生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學上要這樣，在平時的生活中亦是如此。
當了班主任后發(fā)現(xiàn)，班級管理過程這實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正的解了學生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次應對的主體是不一樣的。我想這就是為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。
不僅僅班級管理工作要以學生為出發(fā)點，教學工作更應如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學校來，作為人民教師，我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養(yǎng)這個總目標而不懈努力。
教師頂崗實習心得體會篇十五
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實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴格按照單位人事部下發(fā)的實習大綱，認真研讀，逐一學習，在思想行動上，努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培養(yǎng)工作能力，提高自身素質作為己任，圓滿的完成了本階段實習任務。
一是加強思想學習，主動與礦領導溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內在力量，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。領導十分重視大學生成長，為此特地為我們制定了“雙導師實習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，技術導師是教授工作技術的，而領導導師是在思想上引領大學生，為其排憂解難，指引方向的。在此優(yōu)勢下，我主動與領導進行了溝通，在領導的諄諄教導下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規(guī)劃。
二是注重理論聯(lián)系實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
三是熱愛實習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實習效率。
“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養(yǎng)自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，積極承擔崗位上的責任義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
2014年2月16日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。
是的，頂崗實習的生活是充滿艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點面對一間間小平房而不是高樓大廈時，很多人后悔為什么當初選擇了頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來你的生命無可比擬，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。來到實習學校之后盡管很快的解決了食宿問題，但生活水平與師大不可同日而語，來到這里吃的第一頓飯是白菜饅頭。我自然感覺這對我沒有什么我很適應，我也是步行上中小學，吃粗糧長大的，這點苦還不及我兒時的十分之一。
教學當老師是我在這里生活的主旋律。在這里我學會了如何做一個受學生接受和歡迎的老師，學會了如何去關心學生，最重要的學會了作為一名教師應該具備的教學方法，養(yǎng)成了良好的教學習慣。我個人認為這里面主要包括學習基礎，學習方法和學習習慣。要提高學生的基礎，就要求教師在教學中重視雙擊的教學，做好教學工作計劃，把夯實基礎放在至關重要的位置上，向學生強調基礎知識的重要性。學習方法無疑在學習中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學習方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。因此，我們強調，國家全面發(fā)展的教學理念是絕對的真理，教師在教學中除了傳授知識外，還應當注重學生德智體的全面發(fā)展，重視學生心理素質和身體素質的培養(yǎng)，重視思想政治教育和世界觀人生觀價值觀以及理想教育，愛國主義教育等，唯有如此，才能培養(yǎng)出祖國需要的人才。
頂崗實習的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的鄉(xiāng)情，這里的老師們對我們關心有加，他們知道我們遠道而來，并且不適應這里的生活，他們經常會把他們這里的吃的東西拿給我們吃，還和我們一起包餃子，偶爾遇到周末同時又是男老師值班的時候，他們經常會叫我們改善一頓。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學生，他們不僅年輕天真純樸可愛堅韌進取，而且那幼小的心靈就會體貼人和關心人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們送來的土特產外加一些蔬菜什么的，其實這是比什么都珍貴了，也許我們并不在乎這些物質的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝通讓你感到幸福和歡喜。但是每到考試的時候，總有些同學讓你憂心忡忡，這種感情是每一位老師感同身受的。
以上是我的實習總結，這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
教師頂崗實習心得體會篇十六
自我記事開始，我就是一名學生，而且在自己、家人和學校的期望之下，對自己的定位便是一名刻苦努力的好學生，但是大三定崗實習經歷告訴我，現(xiàn)在我是一名老師，要以一個老師的身份要求自己。
關愛學生。當我第一次走進我的班級，首先感受到的便是這些初中生身上散發(fā)出的朝氣蓬勃的氣息，如此明顯而不加任何修飾。他們之間有一心學習，為了自己的未刻苦努力奮斗的，卻也少不了極個別調皮搗亂的，這毋庸置疑。但是我能感受到他們都對未充滿了希望，那在這種情況下，老師首先需要做的便是懂得尊重他們并且關心愛護他們，最終幫助他們找到自己的人生之路，引導他們通過正確的方法實現(xiàn)自己的人生價值。在我定崗的這段時間里，上總是有幾個好動的學生總是搗亂讓我甚是無奈，但是后我上有意識的注意他們，下也通過其他老師了解他們的家庭情況以及他們的性格特點，比如在我講摩擦力這一節(jié)的時候有一個學生突然站起說我試試我這個鞋底有沒有摩擦力，我沒有生氣而是順著他講下去：“很好，你愿意為大家做一下演示非常好，我知道你平時喜歡跑步，而且在好幾次的中學聯(lián)賽里還拿過名次，那么我現(xiàn)在問你，當你剛起跑時有沒有感覺到腳下的摩擦力，你是希望他越大越好呢還是越小越好呢？”他說當然有，而且是越大越好，接著我說：“不錯，那么越大越好的便是有益摩擦，你希望越小越好的便是有害摩擦，懂了嗎？坐下吧?！彼牭胶笳f了句懂了便不好意思的坐下了，自那堂之后他便自覺性的約束自己認真聽講。
理論聯(lián)系實際。物理講的乃是萬物之理，是一門跟現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的一門學科，那么在上的時候我們老師應該特別注意與周邊事物的聯(lián)系甚至直接通過手邊的物進行演示，這樣可以讓他們更加直觀的看到或者想到物理情景。就比如在講授相互作用力的時候，我便讓學生和自己同桌一個不動另一個對其擊掌或者坐在板凳上用力互推，讓他們感受一下，然后問他們擊掌的和被擊掌的都是什么感受，然后讓他們討論為什么，進而我再進行總結，力的作用是相互的而且大小相等，方向相反，他們很容易就理解了。
為人師表。俗話說，在其職當謀其事，或許當你是一名學生時你或許可以不需要對自己要求太嚴，但是頂崗開始，當你走近這所中學的那一刻，便轉換了身份成為了一名中學老師，那便不一樣了，因為自那時開始我們便需要以一名教師的角色嚴格的要求自己，不僅通過上時的言語講授教導他們還要通過言行舉止?jié)撘颇挠绊懰麄儯@樣才能發(fā)揮出一個老師最大的作用。
定崗實習讓我深入了解了太陽底下最光輝的職業(yè)，我對這個職業(yè)尊重，敬畏。你好，我是一名教師！
教師頂崗實習心得體會篇十七
帶著一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個崗位上，我才慢慢地有所感悟。
當我開始頂崗實習教師之旅，第一次踏上講臺，面對臺下七十多名學生時，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個不小心就會給他們帶來不可彌補的損失。我就拼命的備課，可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識告訴你的學生，是遠遠不夠的。
坦白地說，我?guī)У陌嗉壚锩嬗袔讉€班級紀律并不好，每次上課時，維持紀律都要花費很大的精力和很長的時間，十分耽誤教學進程。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認真聽課呢?要讓學生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護他們的權利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。
我發(fā)現(xiàn)學生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地為學生著想，必然能以心換心，換取學生對我們的信任，同時，也能讓他們更高效地完成學習任務。
教育真的是心靈與心靈的溝通!
教師頂崗實習心得體會篇十八
教育是通達靈魂的鏡子。語文教育就是這面鏡子，所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動。語文的使命就是能認清自己、認清他人、認清思想、認清情感。在具體的對話結構中，遵循傳遞接受原則，對于對方給出的刺激，做出自己的反應。在尊重差異性的基礎上，推己及人地換位思考，不只是盤算著個人的得失，做到對于別人懷有同情心，就能達成人心之間的理解。常常傾聽來自心靈最深處的拷問，對生活進行鞭辟入里、直擊心扉的感悟，更深刻地去思索理解人生苦難，像所有古往今來的圣哲一樣期望探索出解救人類的良方，實現(xiàn)根植在我們每個人心中自由平等的理想世界。
教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的積極期待上，建立在語文教師的教育智慧與教學藝術所達到的高度上。在人際關系這種對話機制中，要做到自主性與差異性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志，教育設計不能僅僅依據教育者的意志，更重要的是應當研究被教育者的意志。這個對話結構應該具有開放性。此外，在人事交往之中，情境的出現(xiàn)帶有一點偶發(fā)性，針對此，在自主感知這個語文處理環(huán)節(jié)之后發(fā)揮教育的協(xié)調性，對于出現(xiàn)的既成事實去創(chuàng)設新情境激發(fā)對方內驅力，適時給出分享、引導、鼓勵。大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。勢利紛華，不近者為潔，近之而不染之為尤潔；智械機巧，不知者為高，知之而不用者為尤高。理想世界應該是被我們懷有金子般的心去筑造，應該是真誠，是愛，去愛這個世界，愛這個世界上你的鄰人。
在當下，語文素質教育要想得到真正的貫徹實施，必須發(fā)展個性教育。所謂自由個性，是指人不僅擺脫了人的依賴關系，而且擺脫了物的依賴關系，從而真正獨立地、自由地存在和發(fā)展自身，按照自己的個性特點自由地安排自己的生活和活動。一個人的精神理性世界建構起來，置身在荒無人煙的孤島中，看到滄海一粟的落寞，雖然清醒，卻也深刻地感知到這世界的荒涼、悲凄。所以，我們尋求更優(yōu)的一種方式，個人天性得以舒展的同時還感受到溫情。人人上升到神人狀態(tài)，平等、自由、博愛，就到了大同或者共產或者和諧社會。個性教育的實現(xiàn)并不是要個體拋棄社會群落，而是去創(chuàng)造出一種更理想的群落關系，在人群的團結中還能成就每個人的自由。人心都是自私的，其實自私這個詞并不應該是我們現(xiàn)在理解的這個意思，自私，拆開這個詞來看，就是一個疊義詞匯，“自”與“私”本就一樣，說的是自己一個人。所以，自私是人之天性，原意指：人人生來都是孤獨的個體。愛的意義在于對不理想的人生狀態(tài)彰顯出其力量，理性與感性完美結合在一處，用溫情去籠罩融化孤獨蔭翳的心靈，沉浸在寧靜的幸福之中。
愛，是一種對于和諧的尋覓。愛，是一種彌補，把自己生命的裂隙縫合起來。對于人生、社會抱著一定的愛戀、憂愁、憤怒、同情等等的思索者才可能擁抱一切的良善與罪惡。耶穌說，逆來順受的溫順之人將擁有世界。在社會集體中，個體把思想與情感融入到生活里，和其他個體真誠相處。真正達到相融，不再自閉，以一種平等的兄弟姐妹情懷相親相愛，共同享受在天堂的芬芳中，可以發(fā)揮巨大的創(chuàng)造性出來。帶著一顆愛的心尊重你鄰人的生活方式，也許他們是冷漠的，但你不該灰心，去堅守內心一份善。如果說每一個人都向善，人人都來修身，那家自然會齊，治國平天下自然水到渠成、順理成章。我們要做的事情不過是靜下來，好好去感受這個世界，不僅僅有自然美的存在，還有人情美。尋求對個體靈魂內里的滋養(yǎng)河流，先做一個“獨善其身”出來。英國威斯敏斯特教堂地下室里那塊墓碑上面的話：在我年輕的時候我曾夢想改變這個世界，可當我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)，我不能夠改變這個世界；于是我將目光縮短一些，那就只改變我的國家吧，可當我到了暮年的時候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家。于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭?？墒牵@也是不可能的。當我躺在床上，行將就木的時候，我忽然意識到我當初要是先從改變自己開始，也許我就能改變我的家庭，在家人的鼓勵和幫助下，也許我就能為我的國家做點事情，然后，誰知道呢？說不定我能改變這個世界。
所以，其實對們每個人來說，最重要的是，學習如何改變自己。
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