每個(gè)方案都應(yīng)該有明確的時(shí)間表和里程碑，以便及時(shí)調(diào)整和跟蹤進(jìn)展。方案的監(jiān)控需要及時(shí)收集和分析數(shù)據(jù)，以便及時(shí)調(diào)整。制定方案時(shí)，我們需要充分考慮不同利益相關(guān)方的需求，以實(shí)現(xiàn)共贏和可持續(xù)發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇一
1、能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。
2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
重點(diǎn)：能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。
難點(diǎn)：能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。
教具準(zhǔn)備：ppt課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。
學(xué)具準(zhǔn)備：樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。
一、調(diào)動(dòng)對(duì)蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、教師小結(jié)：蠶寶寶白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、身體有環(huán)節(jié)像小火車，有許多小腳。
二、通過(guò)圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。
2、教師小結(jié)：有的蠶寶寶抬起頭來(lái)尋找哪里的桑葉更好吃，有的在睡覺，有的埋著頭吃桑葉，還有的和好朋友在玩耍。
3、學(xué)習(xí)揉搓的`技能，表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。
三、激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣。
五、作品欣賞。
1、誰(shuí)來(lái)分享一下，你的蠶寶寶們?cè)谏Ｈ~上發(fā)生什么有趣的事情?
2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒，蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作，一起到外面吃樹葉吧!
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇二
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。
2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān)4的數(shù)量。
3、能膽的表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
ppt《小熊的生日宴會(huì)》。
操作材料：每人一個(gè)禮物盒圖片，蘋果、花、氣球圖片。每人一件參加生日會(huì)服裝，配飾(紐扣，口袋，小花若干)。
一、導(dǎo)入：
1、講述故事，引出主題數(shù)量--4。
師：教師出示課件，你看到了什么?蛋糕，原來(lái)今天有人過(guò)生日呀，是誰(shuí)呢，一起來(lái)看看。小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。
2、數(shù)蠟燭，(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))(手舉起來(lái))1、2、3、4，4支蠟燭。
小班幼兒數(shù)學(xué)礁《小熊的生日宴會(huì)》含ppt課件。
小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧，小牛手上有4個(gè)氣球，小老鼠手上有4朵鮮花，小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會(huì)。
三、助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物。
1、為小豬解決困難。
師：你們看小豬它也很想去，可是它身上沒有數(shù)量4，怎么辦呢?
2、師：豬媽媽小豬想了一個(gè)好辦法，可以給小熊送禮物，豬媽媽小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物，蘋果，香蕉，西紅柿自己來(lái)數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求，挑選數(shù)量為4的禮物，將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋果2個(gè)，花3朵，氣球4個(gè))。
3、與幼兒一起手口一致的數(shù)，蘋果，花，氣球的個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒有將禮物盒貼對(duì)，并糾正。
師：小豬很高興的帶著禮物去參加生日會(huì)，謝謝小朋友們的忙。
四、參加小熊的生日聚會(huì)，進(jìn)行裝扮。
師：小熊看到自己的好朋友們都來(lái)了，非常高興，你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì)?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝，可這些衣服上都是空空的，我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案，為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋，你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參加生日宴會(huì)呀?我們一起來(lái)裝飾衣服吧!
五、結(jié)束：參加小熊的生日宴會(huì)。
2、聽，宴會(huì)就要開始了，我們一起跟著音樂跳起來(lái)，去參加宴會(huì)吧。
我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的'?；顒?dòng)一開始，我先拿出一些餅干，請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形，然后問(wèn)幼兒：“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問(wèn)幼兒：“你見過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極，說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮，看看能拼出什么東西?部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼，三角形拼成了一個(gè)正方形，這時(shí)，我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)三角形，我就請(qǐng)他上來(lái)拼給家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇三
1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。
2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動(dòng)。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常活動(dòng)中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。
活動(dòng)過(guò)程。
1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示)。
2、熟悉歌曲《洗手》。
(1)完整傾聽歌曲。
師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)。
(2)聽音樂做肢體律動(dòng)。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)。
(3)鋼琴?gòu)椬?，跟隨教師唱歌。
3、探索游戲動(dòng)作。
(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))。
(2)教師完整示范，做律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。
(3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提醒幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作)。
4、游戲：洗手。
(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，第二遍：有個(gè)別幼兒檢查)。
(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時(shí)評(píng)價(jià))。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇四
1、嘗試對(duì)形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分，了解等分同一物品的不同方法。
2、通過(guò)圖形等分，培養(yǎng)幼兒科學(xué)驗(yàn)證的思維方式。
1、食物（一些糖果、一大瓶飲料、面條、蛋糕）。
2、正方形、長(zhǎng)方形、圓形手工紙。
3、筆、尺、剪刀，塑料刀、一次性杯子、ppt。
一、分餅，積累圖形等分的經(jīng)驗(yàn)。
1、問(wèn)題提出。
（1）出示四種動(dòng)物朋友，以及三種形狀的餅干。
2、操作感知。
（1）個(gè)別操作，嘗試分餅。
小結(jié)：找到中心線，橫著切一切，上下兩半合起來(lái)，豎著切一切左右兩半合起來(lái)，這樣就可以將大餅干分成四份小餅干。
（2）集體操作。
師：熊媽媽這里還有圓形、正方形和長(zhǎng)方形的餅干，我們都來(lái)試一試將他們分成大小一樣的四塊小餅干。（幼兒嘗試，并交流）。
小結(jié)：不同形狀的物體我們可以邊對(duì)邊、角對(duì)角，上下重疊比一比，不多也不少的說(shuō)明分得一樣大小。
二、過(guò)生日，感知不同食物等分的方法。
1、創(chuàng)設(shè)分享食物的場(chǎng)景，出示各種食物。
2、幼兒選擇各種食物，嘗試等分。
（1）飲料（液體）。
（2）糖果（顆粒）。
（3）蛋糕、面條（整體）。
3、分享交流不同等分的方法。
小結(jié)：這么多好吃的食物，原來(lái)我們可以用量一量的方法把像汽水這樣的液體分成相同的四份；對(duì)于像糖果這樣的顆粒食物，我們可以用數(shù)一數(shù)等分。像蛋糕和面條一整塊一條條的食物我們可以用剛才我們等分餅干時(shí)的對(duì)切的方法來(lái)等分，但是要注意切在蛋糕和面條的中點(diǎn)上。
延伸活動(dòng)：其實(shí)呀，像蛋糕、面條、糖果、液體飲料這樣的食物我們還可以用秤、量等不同的.方法去等分，請(qǐng)小朋友們回去和爸爸媽媽找找看還有什么今天我們沒講到的好方法，明天可以寫或畫在小紙條上帶過(guò)來(lái)和我們一起分享一下。
三、活動(dòng)延伸。
嘗試等分更多分?jǐn)?shù)的物體。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇五
1、能根據(jù)故事《給媽媽過(guò)生日》的情節(jié)進(jìn)行角色表演。
2、體會(huì)母子之間的深情。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)：能讓幼兒學(xué)會(huì)與母親與家人的良好溝通、
2、了解媽媽的生日時(shí)間、
3、思考如何用行動(dòng)愛媽媽、
4、頭飾及材料若干。
（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、談話：
1、教師出示幼兒的頭飾。
2、教師的導(dǎo)入：小林媽媽就要過(guò)生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢？幼兒表達(dá)自己的.意見。
3、教師：現(xiàn)在我們來(lái)看看故事《給媽媽過(guò)生日》里面是怎么說(shuō)的。
二、欣賞故事《給媽媽過(guò)生日》。
1、幼兒聽教師講故事、
2討論交流。
三、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。
1、教師：你媽媽過(guò)生日的時(shí)候，你想送什么給媽媽？教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2、通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己想送給媽媽的生日禮物。
四、延伸活動(dòng)表演游戲媽媽過(guò)生日。
通過(guò)這一課的活動(dòng)使他們知道感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們應(yīng)該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個(gè)小小的《父母生日會(huì)》，但從中看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。讓孩子們體會(huì)到給父母過(guò)生日也是一件十分快樂的事。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇六
1、知識(shí)技能目標(biāo)：能根據(jù)圓形、三角形、正方形的特征進(jìn)行分類。
2、情緒情感目標(biāo)：利用電子白板，激發(fā)幼兒的計(jì)算興趣。
3、行為習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。
1、材料準(zhǔn)備：餅干（同顏色的三角形、正方形、圓形若干）及三角形、圓形、正方形的盤子人手一份；積木（同種形狀的顏色不同、大小相同或顏色相同、大小不同的圓形、正方形、三角形）及分類筐人手一份；小熊過(guò)生日白板課件、白板、投影儀、電腦；圓形、正方形、三角形標(biāo)志的小熊；三個(gè)大筐。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方形。
1、開始部分。
播放白板課件第一頁(yè)，師：咦，誰(shuí)過(guò)生日呀？
2、進(jìn)行部分。
(1)師：聽誰(shuí)來(lái)了？
幼兒仔細(xì)傾聽。幼：是小貓來(lái)了。
師：噢，小貓為小熊準(zhǔn)備的禮物是一籃餅干，它們都是什么形狀的？
幼：圓形的、三角形的、正方形的。
師：小貓還準(zhǔn)備了三個(gè)盤子，（教師在白板上拖出盤子）它們又是什么形狀的.？
幼：圓形、三角形、正方形。
師：請(qǐng)你把餅干放在對(duì)應(yīng)的盤子里吧！應(yīng)該怎么放呀？
幼：一樣的放一起，圓形的放圓形的盤子……。
如果幼兒沒有回答出來(lái)，教師可以追問(wèn)：三角形的餅干放在什么形狀的盤子里？
師：誰(shuí)想到前面來(lái)試試？
幼兒操作。幼兒操作正確時(shí)，教師和其他幼兒給予熱烈的掌聲。
(2)師：誰(shuí)又來(lái)了？
幼：小狗。
師：猜猜小狗為小熊準(zhǔn)備了什么禮物？
幼：積木。
教師將積木拖到屏幕中央，問(wèn)：積木都是什么形狀的？
幼；圓形的、三角形的、正方形的。
師：有幾個(gè)筐呀？應(yīng)該怎么裝呢？老師也為你們準(zhǔn)備了積木和筐，我們一起幫助小狗吧！
幼兒操作，教師指導(dǎo)并適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒?；顒?dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將積木按照形狀分類。
師：誰(shuí)到白板上試試自己的方法，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣裝？
幼：我是把圓形的積木都放在圓形的筐里，三角形的積木都放在三角形的筐里，正方形的積木都放在正方形的筐里。
師：我們一起問(wèn)問(wèn)小狗這個(gè)方法可以嗎？
師：我們一起幫助小狗把積木送給小熊吧！咦，有三只小熊，怎么送呀？
師：你看！小熊身上都有什么呀？你應(yīng)該送給哪只小熊呢？
3、活動(dòng)結(jié)束。
教師點(diǎn)擊播放生日會(huì)的ppt，幼兒和教師一起載歌載舞，活動(dòng)自然結(jié)束。
4、延伸活動(dòng)。
(1)在活動(dòng)區(qū)投放不同層次的操作材料，讓能力不同的孩子進(jìn)行分類。
(2)在美工區(qū)投放形狀剪紙游戲材料，幫助幼兒更好地理解圖形的特征。
(3)在益智區(qū)投放圖形接龍游戲材料，感知圖形的拼搭。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇七
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
2、初步嘗試有節(jié)奏、有感情的朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美和韻律美。
3、體驗(yàn)友愛、寬容、諒解的積極情感。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
1、音樂《生日歌》。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的圖示。
3、雙響桶若干。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
播放《生日歌》。
（二）按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。
師：過(guò)生日沒有人來(lái)參加會(huì)感覺怎么樣呀？
師：沒有朋友來(lái)參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）。
我們來(lái)聽聽小老虎是怎么說(shuō)的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請(qǐng)小白兔好嗎？（帶領(lǐng)幼兒集體說(shuō)）。
3、師：小白兔會(huì)不會(huì)去呢？
4、師：是啊，朋友邀請(qǐng)了是應(yīng)該去的，可它想不想去呢，我們來(lái)聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔愿意去嗎？是什么原因連過(guò)生日都不去？（畫出相應(yīng)圖示）。
5、小兔受了欺負(fù)心里怎樣？
6、集體進(jìn)行打電話游戲，鞏固角色對(duì)話。
教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。
交換角色再次打電話一次。
我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗熊生氣的時(shí)候說(shuō)的話（第二遍示范）。
9：教師與幼兒扮演角色進(jìn)行打電話游戲。
10、師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時(shí)小老虎心里會(huì)怎么樣？（出示哭泣的'老虎）。
（三）欣賞兒歌，學(xué)習(xí)有表情地朗誦小動(dòng)物的對(duì)話。
2、師：小老虎今天過(guò)生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目送給小老虎吧！輕輕的請(qǐng)出我們的樂器——雙響桶我們一起來(lái)練一練。
3、帶領(lǐng)幼兒利用雙響桶邊打節(jié)奏邊朗誦兒歌。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
師：你們練得真不錯(cuò)！等會(huì)我們?nèi)⒓有±匣⒌纳諘?huì)。
活動(dòng)區(qū)提供木偶、錄音、圓舞板等引導(dǎo)幼兒表演。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇八
1、能知道3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
2、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
課件圖片3個(gè)數(shù)字框。
一、師幼聽音樂《洋娃娃和小熊跳舞》做律動(dòng)。
二、看一看。
幼兒觀察課件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
1一只熊媽媽（用數(shù)字“1”表示）。
2、兩只小熊（用數(shù)字“2”表示）。
3、三個(gè)洋娃娃（用數(shù)字“3”表示）。
三、想一想，說(shuō)一說(shuō)。
幼兒和熊媽媽一起整理禮物。
四、玩一玩。
游戲——《送禮物》。
幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以內(nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
五、師幼齊唱生日歌，自由結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，在第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個(gè)洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動(dòng)作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個(gè)物體與數(shù)字33的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽、做、玩中理解了數(shù)量語(yǔ)數(shù)字之間的`對(duì)應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對(duì)活動(dòng)起了激勵(lì)作用。孩子以集體、小組、個(gè)人等形式積極參與活動(dòng)，活動(dòng)氛圍輕松愉快。在以后的活動(dòng)中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示迎春花引入課題。
二、認(rèn)識(shí)迎春花。
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?
教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了?
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。
教師：迎春花市什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。
教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會(huì)有什么花開呢?
教師：春天美嗎?為什么呢?
教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢?
三、小結(jié)。
迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報(bào)春花"。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十
1、帶幼兒外出觀察果實(shí)累累的蘋果樹、柿子樹。
2、提前幾天在室內(nèi)張貼《豐收的果園》圖片，活動(dòng)前在墻上粘貼或畫好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹，配套幼兒用書《美工》小班下冊(cè)。
3、幾張?jiān)捰袠涔谳喞拇髨D畫紙，剪好的蘋果、梨、柿子紙樣若干。
教師出示蘋果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱、顏色、長(zhǎng)在什麼地方？它們什麼時(shí)候成熟？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。
教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實(shí)，并以果樹媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。
教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子，請(qǐng)幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。
（1）獨(dú)立嘗試。
教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的'幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。
（2）分組粘貼。
幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶，另一組給幼兒用書第16頁(yè)的果樹粘貼水果。小組活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極合作，幾個(gè)人一起貼一棵樹，確定好各自粘貼水果的位置。
教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會(huì)怎樣？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂和幫助他人后的幸福感。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。
2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小猴頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受五官。
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么?
2、根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。
3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠。
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問(wèn)：
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊。
5、提問(wèn)。
(1)“大象老師是怎么說(shuō)的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害。
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k?
觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
5、教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的太陽(yáng)。
2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十三
1、幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法。
2、幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。
3、幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
1、各種繪畫材料：水彩筆。
2、作業(yè)紙，人手一張。
3、小人模型若干三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）激趣：教師談話，通過(guò)談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃/小人）"現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？""身子是什么形狀？胳膊是什么形狀的？腿是什么形狀的？""我們一起來(lái)看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"。
（二）指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人可以從觀察人的基本構(gòu)造開始。
1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。
"哎！小朋友，今天你們坐的那么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，咱們一起來(lái)看電腦。"引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出人物的基本特征。
（1）小朋友你來(lái)看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
（2）小朋友你看看頭下面連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。
（3）你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊（長(zhǎng)），身體比胳膊和腿（粗）。
（三）復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫人物。
進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今天小朋友天繪畫時(shí)，我們也知道畫畫的時(shí)候不說(shuō)話。但是有個(gè)別小朋友今天在畫畫的.時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今天原諒你，下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
（四）遷移運(yùn)用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（五）擴(kuò)展放松：
幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣子？
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”
2、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：圖片四張。
2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示香蕉：
1、小朋友，這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?
2、看看，這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)。
二、出示圖片：
1、有一天，天氣很好，小雞出來(lái)玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會(huì)怎么樣呢?我們來(lái)聽聽小雞是怎么說(shuō)的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請(qǐng)小鴨一起吃。
小雞要請(qǐng)誰(shuí)和它一起吃香蕉呀?它怎么說(shuō)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
于是，小雞就去找小鴨。
3、我們來(lái)看看小雞是怎么過(guò)河的呢!小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了河。
4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。
5、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣?(高興、開心)高興了會(huì)怎樣叫?(呷呷呷)它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好!
誰(shuí)會(huì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)這句話?
6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀?吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心!
三、小雞撿到了一只大香蕉，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好朋友一起吃呢?(幼兒自由回答)。
教師示范：小雞請(qǐng)小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?(小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好?！?。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來(lái)吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個(gè)好朋友會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
四、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)給大家聽的?
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十五
1、觀察不同形狀的氣球，并聯(lián)想各種不同的瓜果。
2、積極參與嘗試用各種材料來(lái)布置瓜棚。
1、綠色紙條、即時(shí)貼、卡紙、油性筆。
2、各種氣球。
一、導(dǎo)入?？匆豢?，說(shuō)一說(shuō)。
1、今天老師帶來(lái)了好東西，小朋友們想看嗎？
2、我們一起來(lái)看老師帶來(lái)的好東西。（出示紙箱，里面裝著瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））。
3、這是什么？（西瓜）西瓜是什么樣子的？還有什么瓜和西瓜一樣呢？
教師小結(jié)：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長(zhǎng)得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，瘦瘦的'。
二、出示氣球，幼兒自由聯(lián)想。
教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。
今天老師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀恋囊路伞?/p>
三、幼兒和家長(zhǎng)一起操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束教師播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十六
隨著新學(xué)期的開始，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級(jí)，在新組合的班級(jí)中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對(duì)這一情況我設(shè)計(jì)了《換禮物，交朋友》這個(gè)活動(dòng)。
1、通過(guò)交換禮物，讓孩子們懂得與他人分享。
2、交換禮物過(guò)程中，結(jié)交新朋友，增進(jìn)孩子們之間的友誼。
3、通過(guò)老師帶領(lǐng)活動(dòng)進(jìn)行，讓孩子們和老師慢慢熟悉。
1、讓孩子們活動(dòng)前準(zhǔn)備好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫或者手工。
2、活動(dòng)前將孩子們按照4個(gè)人或者兩個(gè)人一組，以便活動(dòng)有秩序進(jìn)行。
3、讓孩子們準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，姓名年齡即可。
1、按照分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說(shuō)，將自己準(zhǔn)備好的禮物放在桌上。
2、老師首先做個(gè)模范，將自己準(zhǔn)備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個(gè)別的孩子，進(jìn)行交換禮物自我介紹交朋友的環(huán)節(jié)，例如：小朋友們今天是你們來(lái)到小班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來(lái)互相認(rèn)識(shí)一下好不好？寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什么呀，小名叫什么嗎？這是老師準(zhǔn)備的禮物，喜歡嗎？老師送給你好嗎？老師也很喜歡你禮物哦，我們交換禮物，交個(gè)朋友吧，最后和孩子擁抱一下，并說(shuō)，我們現(xiàn)在是朋友咯。通過(guò)老師的示范，讓孩子們自行與面對(duì)面的小朋友進(jìn)行交換禮物。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份，請(qǐng)舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫xxx，今年x歲了。對(duì)個(gè)別膽小的.、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，老師可幫助他說(shuō)出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵(lì)。
4、老師盡可能的讓每一個(gè)孩子都能夠自我介紹，讓其他小朋友知道這是自己的同學(xué)，如何稱呼他（她）。
活動(dòng)結(jié)束：可以播放音樂“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友?！崩蠋熣f(shuō)一段結(jié)束語(yǔ)，小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識(shí)了這么新朋友，高興嗎？希望你們可以和新朋友和睦相處，做好朋友！
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十七
1、體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作，學(xué)說(shuō)"我來(lái)抱抱你、""做你的好媽媽"等。
1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁(yè)掛圖。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
1、師：今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰(shuí)呀？（幼：想）。
2、師：好，我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么？（是一個(gè)布娃娃）。
二、引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示掛圖，師：圖上是誰(shuí)呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢？（和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。）。
2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。
師：這個(gè)娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢？呀，老師有個(gè)辦法，我們先對(duì)娃娃說(shuō)："娃娃乖，我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽。"請(qǐng)寶貝學(xué)說(shuō)："我來(lái)抱抱你，做你的'好媽媽。"（指名學(xué)說(shuō)）。
3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。（大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。）。
4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭發(fā)）。
6、男寶寶可說(shuō)我："我來(lái)抱抱你，做你的好爸爸。"。
三、游戲《做媽媽》。
1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說(shuō)："我來(lái)抱抱你，做你的好媽媽。"邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、教學(xué)延伸。
師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎？（寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。）。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十八
1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平。
2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。
1、課件：圖片—洋房。
2、涂色—房屋。
1、出示圖片—洋房。
與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，
重點(diǎn)示范色彩漸變。
3、幼兒動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒不正確的繪畫姿勢(shì)和握筆方法。
指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩?，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。
最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。
4、房屋博覽會(huì)。
幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說(shuō)說(shuō)理由。
5、表?yè)P(yáng)幼兒在作畫過(guò)程中的'良好習(xí)慣，對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇十九
1、在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3、理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“2”的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：大樹、小鳥;。
2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”
二、展開。
1.體驗(yàn)2的形成。
(1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔。
教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。
--你找到了幾只小兔?
(我找到了一只小兔)。
(2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔。
教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?
小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧!
幼兒找到另一只小兔。
(3)現(xiàn)在你有幾只小兔?
(現(xiàn)在我有2只小兔)。
(1添1是2)。
(4)請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。
2.課件感知2的形成。
小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜。
(1)課件播放：
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)。
(2)教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)。
3.認(rèn)讀數(shù)字2。
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示?(用數(shù)字2來(lái)表示)。
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么?(2像小鴨水中游)。
4.理解2的實(shí)際意義。
(1)問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么?
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
(2)課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束。
播放音樂，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽著音樂去找找吧，
音樂停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽，自然結(jié)束!
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇二十
引導(dǎo)幼兒用波浪線表現(xiàn)水紋、學(xué)習(xí)用螺旋線裝飾小魚體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
自制教具大魚小魚若干、大白紙兩張，藍(lán)色水粉顏料一罐，排筆若干，抹布若干塊。
魚兒好朋友（歌曲）。
剛才小朋友一起唱了一首歌曲《魚兒好朋友》，今天張老師帶來(lái)了很多很多魚兒朋友和小朋友一起玩，小朋友想不想和他們一起玩呢？-----（想）可是呢，他們不能離開水，怎么辦呢？小朋友一起來(lái)想想辦法好不好（幼兒回答），老師想到了一個(gè)辦法，我們畫出一片大海來(lái)，讓魚兒朋友在里面游好不好，那你們知道大海是什么顏色的嗎？幼兒回答藍(lán)色，你們知道海是什么樣子的嗎？引導(dǎo)幼兒回答，嗯，大海遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去就像一道道波浪線。教師示范畫波浪線。最后老師和幼兒一起畫大海。
大海已經(jīng)畫出來(lái)了，漂亮嗎？（鼓勵(lì)下小朋友給自己點(diǎn)掌聲）張老師請(qǐng)來(lái)了很多魚兒朋友，現(xiàn)在我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)好不好？請(qǐng)小朋友們把他們放進(jìn)大海里去，好不好？（請(qǐng)幼兒把帶螺旋線花紋的魚放進(jìn)大海）張老師這里有一條魚它的名字叫波波，小朋友仔細(xì)觀察一下波波和其他的魚有什么不一樣呢？（幼兒回答）嗯，小朋友觀察的很仔細(xì)，波波也想到大海里去玩，可是呢，它沒有漂亮的花衣裳，所以它感到很苦惱，小朋友們能給他想個(gè)辦法嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給波波添畫花紋）。
教師示范在魚兒身上添畫螺旋線。老師這里還有很多像波波一樣沒有漂亮衣服的`小魚，我請(qǐng)小朋友給他們畫上花衣裳。完成之后請(qǐng)小朋友把小魚送回大海。
有了小朋友的幫忙，現(xiàn)在大海里可熱鬧了，魚兒朋友可以在大海里快快樂樂的游來(lái)游去了，小朋友想不想和魚兒朋友們一起游呢？邀請(qǐng)幼兒一起游戲。（伴隨音樂一起游）。
幼兒園小班美術(shù)過(guò)生日的教學(xué)方案篇二十一
1、通過(guò)繪畫活動(dòng)，激發(fā)對(duì)小蝌蚪的喜愛之情。
2、培養(yǎng)觀察力和大膽繪畫的能力。
3、在觀察蝌蚪的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)單畫出小蝌蚪的外形特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。
2、圖片——小蝌蚪。
3、幼兒用圖畫的紙和筆。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘里游來(lái)游去，他在找他的小寶寶呢!
它的小寶寶是誰(shuí)呀?
(讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成小青蛙)。
二、出示圖片——小蝌蚪，請(qǐng)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征。
1、小蝌蚪是什么顏色的?長(zhǎng)得什么樣子?
2、小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是什么樣子的?
3、小蝌蚪是怎樣游泳的?(幼兒用語(yǔ)言描述或用動(dòng)作進(jìn)行模仿)。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的)。
三、教師示范畫法。
1、先畫出圓圓的頭，在畫上細(xì)細(xì)的尾巴。
(讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向游動(dòng))。
2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。
3、最后，在空白處添畫上水波紋。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。
五、將幼兒作品布置到背景圖上，請(qǐng)幼兒參觀欣賞。
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