總結能夠幫助我們理清思路，提高解決問題的能力。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。以下是一些著名人士關于時間管理的名言，希望能夠給大家一些啟示。
準備小學一年級篇一
1.一個安靜、固定的學習空間，比如書房什么的，讓孩子進入這個地方就知道該學習了。
2.一套適合孩子身高的座椅，桌子不讓孩子雙肩感到高架或者低垂，椅子能讓孩子雙腳自然平放在地上。
3.一些方便孩子整理學習物品的抽屜、箱子、書架、書立等。
5.一個鬧鐘，擁有孩子喜歡的外形。
6.一套遮陽避雨的用具，最好下雨用雨披，孩子太小，雨披方便。
(二)學校。
書包：請用雙肩書包。輕便、簡易、柔軟的，不要太大、太重、太硬，不使用拉桿式書包。
鉛筆盒：做到簡單、實用;筆盒的造型不能奇異怪異、功能過多，以免分散孩子的注意力。
鉛筆：以hb為最好(鉛筆上有標志)，因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。不允許用自動鉛筆。同時在鉛筆上用標簽貼上自己孩子的姓名。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視。
轉筆刀：家長要教會孩子正確使用轉筆刀，鉛筆應該在前一天晚上削好，安全起見，不允許孩子帶削筆刀到學校。
橡皮擦：買繪圖專用的較軟的一種，無味的就好，也可以多備幾塊防丟。
直尺：請用簡單、軟的透明的，在使用時會更方便。
水杯：大小適中、密閉性好，不使用玻璃杯，并在水杯上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名。
防疫物品：口罩若干，酒精濕巾等。
溫馨小貼士：玩具、零食、多功能手表、手機、飾品掛件等其他貴重物品都不能帶到學校哦!
準備小學一年級篇二
筆：
這個肯定是要備著的，藍筆、紅筆、黑筆、2b鉛筆（考試涂答題卡必備）、熒光筆等，一般是學生比較常用的，盡量選擇自己習慣的筆芯型號，又書寫流暢的.，看個人喜好了。
文具盒或者筆袋：
其實更推薦筆袋實用些，文具盒是鐵皮硬質(zhì)的，不僅重量重，而且不小心掉地上的話聲響很大。所以，建議還是買筆袋，可以選深色系的耐臟。
橡皮、轉筆刀、尺子、涂改液等：
這些都是經(jīng)常要用到的啦，涂改液有的學校規(guī)定是不允許使用的，那還是用橡皮擦吧。
文件袋、文件夾：
尺寸不用買很大個的，能裝下小學生的試卷、測試紙就可以了。主要是裝這些零散、單張的紙張，怕孩子容易弄丟。
準備小學一年級篇三
9月5日，是一年級開學的日子，又有一批適齡兒童即將進入小學學習。幼兒園和小學教育，在教學環(huán)境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都有較大的不同，為讓孩子開學后盡快適應小學生活，進入學習狀態(tài)，家長們應從以下幾個方面進行入學前準備。
一、心理準備。
從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的口吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學生、想當小學生的愿望。家長要特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學校的老師管你?！薄皩W校的老師可厲害了?！奔议L這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。
二、能力準備。
1、集中注意力的培養(yǎng)。
小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內(nèi)容的教授次數(shù)也較少，不會一遍遍的重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求；小學新生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學每節(jié)課時間為40分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務，比如給父母講故事、繪畫等，并要求孩子在完成任務的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力。對于注意力集中困難的孩子到醫(yī)院兒童保健機構進一步檢查，必要時進行訓練和治療。
2、獨立意識的培養(yǎng)。
學校的學習生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的`，孩子的學習也是在游戲中進行的，一天的生活是松散型的。而上小學以后，學習的模式成為課堂教學，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。
3、自我管理能力的培養(yǎng)。
教給孩子有關學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具。
三、行為習慣方面準備。
1、作息習慣的準備。
可以按照小學的時間表為孩子列出一份作息計劃，例如，早睡早起，從7月開始，可逐漸安排孩子進行午間活動，減短午睡時間；家長晚飯后要看書報，可讓孩子看自己喜歡的書，講點故事，布置手工作業(yè)等，這樣孩子上學后，很自然就習慣了晚上做家庭作業(yè)（一開始需由家長陪讀）。
2、認真傾聽、思考習慣的培養(yǎng)。
學會認真傾聽是孩子入學以后能不能專心聽講的重要前提。家長應要求孩子在家里就能養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。比如，當家長向孩子提要求時，孩子就應放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完后最好讓孩子再復述一下，克服邊玩邊聽、漫不經(jīng)心的壞毛病。
3、正確的站、坐、行姿勢的培養(yǎng)。
家長要注意孩子看書、寫字時的正確坐姿，因為孩子正處在長身體階段，若不注意，脊柱容易變形。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。決不能躺著看書，不在光線很暗或很強的地方看書，每天看電視的時間不超過一個小時，看書學習一段時間后，要到戶外走走或望望遠方，以保護視力。
4、飲食習慣的培養(yǎng)。
幼兒園往往有加餐、點心時間，上學后一般沒有課間加餐，應逐漸養(yǎng)成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣，養(yǎng)成上課不喝水、不上廁所的習慣。
四、物質(zhì)準備。
家長要陪孩子購買必需的學習用品。家長可以和孩子一起列一個單子，比如書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等。然后選擇適當?shù)臅r間，和孩子一起購買，這樣可以激發(fā)孩子上學的欲望和對上學的期盼。在購物的過程中，家長要盡量尊重孩子的意見，選擇他們滿意、喜歡而又實用的文具。
準備小學一年級篇四
不知不覺，開學的腳步已經(jīng)臨近。家長們有沒有被孩子的“開學綜合癥”所困擾?心態(tài)調(diào)整好了嗎?有沒有為孩子們做好迎接新學期的準備?接下來小編為大家整理了家庭教育的內(nèi)容，一起來看看吧!
1生活節(jié)奏上的準備。
一年級小學生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安排，力求“準時接送”。
因為上學的時候遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心里必然會不自在;有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。在不安的情緒中，孩子一天的學習也會受到影響。
放學接孩子更不要遲到。對于孩子來說，小學還是一個全新的環(huán)境。每天放學，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。
如果孩子的爸爸媽媽在全班同學都快被接光的情況下姍姍來遲，孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔心父母還會不會來接自己，擔心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。
所以，在一年級準時接送，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。
2讓入學更有儀式感。
有的家長習慣稱呼孩子的小名。從即將升入小學開始，家長可以有意識地稱呼孩子的大名，告訴孩子，你即將成為一名小學生，你會擁有學籍卡、學生證——也就是說，你將會擁有你的第一個社會身份。那么，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。
這是對你的尊重，更是認可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立的人。
除此之外，在孩子入學前可以找個時間，帶著孩子到照相館去照一張標準的入學照片。
如果校服已經(jīng)發(fā)下來，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經(jīng)經(jīng)的照片，留下自己作為小學生的第一個形象，也可以備用于入學后的各種證件照片。
這樣的照片，會讓孩子最直接地感受到即將開始的小學生活是多么地不同于以往，從而在心里就先莊嚴以待起來。
3生活習慣上的準備。
一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生;他們尤其需要按時作息，晚上的休息時間要在9點以前。
晚上8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡。這樣才能夠保證第二天上學有充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。
大家可以算一下：晚上9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。
無論孩子之前的睡眠習慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開始，每天按時到學校開始學習。
4管理孩子課后的安排。
很多學校開設有課后管理班或者興趣班，在放學后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時間。
在一年級，孩子的家庭作業(yè)量會很少，甚至沒有書面的作業(yè);但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。
所以，放學接孩子、安排孩子放學后的學習生活，我們需要預先做一些計劃。
5學習用品的準備。
工欲善其事，必先利其器。如果孩子剛到學校里，就發(fā)現(xiàn)必要的學習用具沒有帶，這種窘迫會加劇孩子的緊張感。
家長們在開學前和孩子一起準備學習用具，不僅是為小學生活做物質(zhì)上的準備，也是為孩子進行入學心理建設的一種方式。
中教君整理了需要準備的文具清單，家長們可以對照著檢查一下：
書包：小學需要的書比幼兒園多一些，但是也不用準備得太大。書包要買質(zhì)量好一點的。背帶距離肩膀要合適，避免從孩子的肩膀滑落。
鉛筆：最好購買hb鉛筆，要多買些，防止孩子弄丟或弄壞。
橡皮：買無味的就好，也可以多備幾塊防丟。
格尺：不用太長，透明的在使用時會更方便。
書皮：包書使用的8開和16開的厚紙張或者專用的包書紙。
鉛筆盒：需要樸素實用、容量大、拿取方便。
水杯：注意水杯的密封性，防止撒漏、燙傷。
6和孩子一同參與學習任務。
孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規(guī)范的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。
這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。
都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養(yǎng)成學習的習慣、找到學習的方法，那么孩子以后會越學越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。
7好的家庭氛圍很重要。
每一個家庭，都有自己獨特的氣質(zhì)。有運動進取型的，就有書香沉靜型的;有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質(zhì)類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質(zhì)的基調(diào)，然后孩子帶著自己的天生氣質(zhì)加入其中，帶來沖擊的同時，更多地在被熏陶，潛移默化。
在家庭里，好的學習氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務，才做娛樂自己的事情。
每個人的任務不同，可以是學習工作，也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家，先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學習和娛樂的關系和排序。
完成當天的學習再娛樂，這個標準，無論對大人還是孩子都是一樣的。
8給家里營造閱讀氛圍。
閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍?
第一是家里有書，有適齡且符合孩子興趣點的書;。
第二是父母讀書，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由;。
第三，最好還能有閱讀的硬件準備：方便找書取書的書架、一個能舒服坐下的地方、柔和的光線(自然光和燈光)。
孩子的這些能力和習慣。
需要家長們長期培養(yǎng)。
思維能力的培養(yǎng)。
語言表達能力。
家長可以讓孩子提前練習一下簡單地介紹自己，幫助孩子更好地組織語言，平時也可以通過讓孩子復述故事、鼓勵孩子和他人多交流的方法提升語言表達能力。
好的表達能力能幫助孩子在新的環(huán)境里順利交到新朋友，也能提升孩子的自信心。
生活自理能力。
小學里面的師生關系和幼兒園不同，孩子必須學會自己照顧自己。一些類似系鞋帶、整理衣領、收拾書包的小事，家長要提前教會孩子，培養(yǎng)他們的生活自理能力。
把優(yōu)秀作為一種習慣來培養(yǎng)。
對于孩子來說，良好的學習習慣和生活習慣不僅僅是讓孩子的生活和學習變得更規(guī)律。讓孩子的生活和學習變得更規(guī)律，讓孩子的優(yōu)秀變成他的一種習慣。
而這種習慣，將帶著孩子在未來人生路上越走越遠。幼升小，是孩子一生第一個重要的轉折點，家長們都為此小心翼翼，生怕有半點疏忽。其實，如果做好以下幾點，孩子在學校的表現(xiàn)會讓家長感到驚訝哦!
一、培養(yǎng)孩子對學校的渴慕之情。
在即將上學的孩子心目中，學校是一個何等神奇的地方;那些帶著眼鏡的教師，是怎樣了不起的人物呀!家長要抓住孩子的這種心理，培養(yǎng)他們對學校的渴慕之情。
在孩子看電視、看書的時候，家長即可告訴他們科學家豐富的知識也是從小學一年級開始一點一滴積累起來的;而那些不懂的內(nèi)容，家長可以引導孩子學校能學習很多的知識，到時候讀起來就不費勁了。
二、重新調(diào)整孩子的作息時間。
早睡早起。早飯要保證質(zhì)量(應吃蛋白質(zhì)多，營養(yǎng)豐富的食物)。中午睡覺時間不可過長，要限制在一個小時左右。每日三餐，不要吃零食。大便定時，最后安排在晚上，免得早晨起來手忙腳亂耽誤時間。
如果早起困難的話，可以送給孩子一個精巧的鬧鐘，讓他聽到鈴響，催促起床。家長也要帶頭早起，打開窗簾，讓柔和的晨光照進來，打開窗戶，讓清新的空氣換進來，打開音樂或者錄音的叫醒神器，讓孩子盡快興奮起來。
三、讓孩子練練坐功。
坐得住，是孩子學習的重要先決條件。而孩子的天性就是好動。家長如何有意識地讓孩子練坐功呢?可以利用孩子看電視、聽故事時要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙發(fā)上)坐穩(wěn)，手里不準拿任何玩具，口中不吃食品，能安靜專心地保持十五分鐘左右。也可以給孩子一本有趣的故事書，讓他坐在小課桌前認真翻閱，中途不準離開位子，保持十五分鐘左右。類似這種要求，可以逐漸延長時間，培養(yǎng)孩子有了一定的坐功，就是為了他上好課、聽好講打下了良好的基礎。
四、讓孩子學好自理能力。
1、培養(yǎng)孩子學會自己穿衣服、脫衣服。還要讓他學會冷了穿衣、熱了脫衣，渴了自己倒水喝的生活自理能力。
2、要教孩子學會自己整理書包，書、本、文具怎樣放才有次序，都要讓孩子練一練。
3、要教孩子學會掃地、擦桌子，也要讓孩子親自做一做，上學后做值日時才不至于狼狽不堪。
五、教孩子“聽、說、認、數(shù)、寫”
1、要教孩子學會聽話。這是為孩子上學后能聽懂老師的提問和同學的回答做好準備。要求他聽人講話要認真，集中注意力，眼睛注視著講話人，姿勢要端正，還有記住：不可隨便插話。
2、要教孩子學會說話。能當眾說話，口齒清楚，聲音響亮;說話要完整，語意要連貫，學習使用禮貌語言。說話時姿勢要端正，不能抓耳撓腮，擠眉弄眼。說話時不能咬舌，也不能有口頭語，如“后來把……”“反正吧……”等等。
3、要教孩子認識一些簡單的常用字?？梢岳每磮D識字的小畫片，從筆畫最簡單的、身邊最常見的事物認起。報刊上的大標題、商店的字號、繪本的標題……只要孩子感興趣的，都可以認一認。
4、要教會孩子認識一些簡單的圖形，結合日常生活中的事物，認識正方形、長方形、圓形……不用講這些圖形的特征，只是從感性上認識一下就可以了。
5、要讓孩子具有數(shù)數(shù)的本領。從一數(shù)到一百，在一百以內(nèi)從任何一個數(shù)起接著數(shù)到一百，整五、整十的數(shù)到一百。也可以初步了解十以內(nèi)各數(shù)的組成;認識加號、減號、等號。還可以教孩子正確地比較兩個或三個物體的大小、長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等等。
6、要教孩子學會寫自己的名字，注意寫規(guī)范的楷體字，并按正確的筆順寫下來。最好再寫寫阿拉伯數(shù)字1-10。從孩子拿筆寫第一個字開始，就要培養(yǎng)他規(guī)規(guī)矩矩寫字的好習慣。更重要的是培養(yǎng)孩子正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
六、培養(yǎng)孩子的思維能力、觀察力、注意力、記憶力等各種能力。
1、觀察力的訓練，可以在日常生活中進行訓練。比如，帶孩子到公園去，看到各種花，可以讓他好好看看花型有什么不同，顏色有什么不同，注意引導孩子在看中會想，想了再看。
2、注意力的訓練，在5-7歲孩子，能聚精會神的平均時間為15分鐘。讓孩子上課專心聽講，要講為什么要全神貫注地學習道理，增強兒童學習的責任感和注意的自覺性。
3、記憶力的訓練。家長要有意識地培養(yǎng)孩子良好的記憶能力，必須使他們的記憶服從于學習任務，而不能從興趣出發(fā)，只記住感興趣的東西。在家里可以開故事會，讓孩子把廣播、電視中的故事講給大家聽;讓孩子轉述爸爸媽媽的話，看他是否能說準確。
4、想象力的訓練。家長要善于培養(yǎng)和發(fā)展孩子的想象力，擴大他的生活面，鼓勵他多讀書，注意發(fā)展他的語言。比如，茶余飯后，讓孩子猜幾個謎語;家長可以講沒有結尾的故事，讓孩子續(xù)講;還可以出示一些圖形，讓孩子說說像什么。
準備小學一年級篇五
活動目標：
1.學習看標記把吃的和玩的分類。會說“--是吃的，--是玩的。”
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準備：
1.玩具：玩具車、娃娃等。
2.吃的：蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干。
活動過程：
一、吃吃玩玩。
寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。
提問：你剛才趕什么了?(學說--是吃的，--是玩的)。
二、學習分類。
現(xiàn)在媽媽想請寶寶們幫我一個忙，好嗎?
出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西，請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃，把玩的給小手玩。(幼兒分類)。
寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了，讓媽媽來檢查一下，看寶寶們分的餓好不好。(如果有錯，就請大家一起糾正)。
三、活動結束。
今天寶寶們真能干，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。
準備小學一年級篇六
一年級小學生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安排，力求“準時接送”。
因為上學的時候遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心里必然會不自在;有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。在不安的情緒中，孩子一天的學習也會受到影響。
放學接孩子更不要遲到。對于孩子來說，小學還是一個全新的環(huán)境。每天放學，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。
如果孩子的爸爸媽媽在全班同學都快被接光的情況下姍姍來遲，孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔心父母還會不會來接自己，擔心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。
所以，在一年級準時接送，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。
2讓入學更有儀式感。
有的家長習慣稱呼孩子的小名。從即將升入小學開始，家長可以有意識地稱呼孩子的大名，告訴孩子，你即將成為一名小學生，你會擁有學籍卡、學生證——也就是說，你將會擁有你的第一個社會身份。那么，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。
這是對你的尊重，更是認可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立的人。
除此之外，在孩子入學前可以找個時間，帶著孩子到照相館去照一張標準的入學照片。
如果校服已經(jīng)發(fā)下來，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經(jīng)經(jīng)的照片，留下自己作為小學生的第一個形象，也可以備用于入學后的各種證件照片。
這樣的照片，會讓孩子最直接地感受到即將開始的小學生活是多么地不同于以往，從而在心里就先莊嚴以待起來。
3生活習慣上的準備。
一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生;他們尤其需要按時作息，晚上的休息時間要在9點以前。
晚上8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡。這樣才能夠保證第二天上學有充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。
大家可以算一下：晚上9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠10個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。
無論孩子之前的睡眠習慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開始，每天按時到學校開始學習。
4管理孩子課后的安排。
很多學校開設有課后管理班或者興趣班，在放學后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時間。
在一年級，孩子的家庭作業(yè)量會很少，甚至沒有書面的作業(yè);但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。
所以，放學接孩子、安排孩子放學后的學習生活，我們需要預先做一些計劃。
5學習用品的準備。
工欲善其事，必先利其器。如果孩子剛到學校里，就發(fā)現(xiàn)必要的學習用具沒有帶，這種窘迫會加劇孩子的緊張感。
家長們在開學前和孩子一起準備學習用具，不僅是為小學生活做物質(zhì)上的準備，也是為孩子進行入學心理建設的一種方式。
中教君整理了需要準備的文具清單，家長們可以對照著檢查一下：
書包：小學需要的書比幼兒園多一些，但是也不用準備得太大。書包要買質(zhì)量好一點的。背帶距離肩膀要合適，避免從孩子的肩膀滑落。
鉛筆：最好購買hb鉛筆，要多買些，防止孩子弄丟或弄壞。
橡皮：買無味的就好，也可以多備幾塊防丟。
格尺：不用太長，透明的在使用時會更方便。
書皮：包書使用的8開和16開的厚紙張或者專用的包書紙。
鉛筆盒：需要樸素實用、容量大、拿取方便。
水杯：注意水杯的密封性，防止撒漏、燙傷。
6和孩子一同參與學習任務。
孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規(guī)范的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。
這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。
都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養(yǎng)成學習的習慣、找到學習的方法，那么孩子以后會越學越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。
7好的家庭氛圍很重要。
每一個家庭，都有自己獨特的氣質(zhì)。有運動進取型的，就有書香沉靜型的;有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質(zhì)類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質(zhì)的基調(diào)，然后孩子帶著自己的天生氣質(zhì)加入其中，帶來沖擊的同時，更多地在被熏陶，潛移默化。
在家庭里，好的學習氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務，才做娛樂自己的事情。
每個人的任務不同，可以是學習工作，也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家，先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學習和娛樂的關系和排序。
完成當天的學習再娛樂，這個標準，無論對大人還是孩子都是一樣的。
8給家里營造閱讀氛圍。
閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍?
第一是家里有書，有適齡且符合孩子興趣點的書;。
第二是父母讀書，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由;。
第三，最好還能有閱讀的硬件準備：方便找書取書的書架、一個能舒服坐下的地方、柔和的光線(自然光和燈光)。
孩子的這些能力和習慣。
需要家長們長期培養(yǎng)。
思維能力的培養(yǎng)。
在上小學之前，家長們和幼兒園主要著重培養(yǎng)的是孩子的具體形象思維，例如對色彩、形狀的認知等等，而從小學以后，孩子要逐步開始鍛煉抽象邏輯思維，這對于之后的教育來說是很重要的。
因此，幼升小的孩子家長們可以在開學前有意識地讓孩子進行一些思維能力的鍛煉，比如和孩子一起通過討論的方式解決一個小問題，讓孩子能夠盡快適應小學的課程。
語言表達能力。
家長可以讓孩子提前練習一下簡單地介紹自己，幫助孩子更好地組織語言，平時也可以通過讓孩子復述故事、鼓勵孩子和他人多交流的方法提升語言表達能力。
好的表達能力能幫助孩子在新的環(huán)境里順利交到新朋友，也能提升孩子的自信心。
生活自理能力。
小學里面的師生關系和幼兒園不同，孩子必須學會自己照顧自己。一些類似系鞋帶、整理衣領、收拾書包的小事，家長要提前教會孩子，培養(yǎng)他們的生活自理能力。
把優(yōu)秀作為一種習慣來培養(yǎng)。
對于孩子來說，良好的學習習慣和生活習慣不僅僅是讓孩子的生活和學習變得更規(guī)律。讓孩子的生活和學習變得更規(guī)律，讓孩子的優(yōu)秀變成他的一種習慣。
而這種習慣，將帶著孩子在未來人生路上越走越遠。幼升小，是孩子一生第一個重要的轉折點，家長們都為此小心翼翼，生怕有半點疏忽。其實，如果做好以下幾點，孩子在學校的表現(xiàn)會讓家長感到驚訝哦!
一、培養(yǎng)孩子對學校的渴慕之情。
在即將上學的孩子心目中，學校是一個何等神奇的地方;那些帶著眼鏡的教師，是怎樣了不起的人物呀!家長要抓住孩子的這種心理，培養(yǎng)他們對學校的渴慕之情。
在孩子看電視、看書的時候，家長即可告訴他們科學家豐富的知識也是從小學一年級開始一點一滴積累起來的;而那些不懂的內(nèi)容，家長可以引導孩子學校能學習很多的知識，到時候讀起來就不費勁了。
二、重新調(diào)整孩子的作息時間。
早睡早起。早飯要保證質(zhì)量(應吃蛋白質(zhì)多，營養(yǎng)豐富的食物)。中午睡覺時間不可過長，要限制在一個小時左右。每日三餐，不要吃零食。大便定時，最后安排在晚上，免得早晨起來手忙腳亂耽誤時間。
如果早起困難的話，可以送給孩子一個精巧的鬧鐘，讓他聽到鈴響，催促起床。家長也要帶頭早起，打開窗簾，讓柔和的晨光照進來，打開窗戶，讓清新的空氣換進來，打開音樂或者錄音的叫醒神器，讓孩子盡快興奮起來。
三、讓孩子練練坐功。
坐得住，是孩子學習的重要先決條件。而孩子的天性就是好動。家長如何有意識地讓孩子練坐功呢?可以利用孩子看電視、聽故事時要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙發(fā)上)坐穩(wěn)，手里不準拿任何玩具，口中不吃食品，能安靜專心地保持十五分鐘左右。也可以給孩子一本有趣的故事書，讓他坐在小課桌前認真翻閱，中途不準離開位子，保持十五分鐘左右。類似這種要求，可以逐漸延長時間，培養(yǎng)孩子有了一定的坐功，就是為了他上好課、聽好講打下了良好的基礎。
四、讓孩子學好自理能力。
1、培養(yǎng)孩子學會自己穿衣服、脫衣服。還要讓他學會冷了穿衣、熱了脫衣，渴了自己倒水喝的生活自理能力。
2、要教孩子學會自己整理書包，書、本、文具怎樣放才有次序，都要讓孩子練一練。
3、要教孩子學會掃地、擦桌子，也要讓孩子親自做一做，上學后做值日時才不至于狼狽不堪。
五、教孩子“聽、說、認、數(shù)、寫”
1、要教孩子學會聽話。這是為孩子上學后能聽懂老師的提問和同學的回答做好準備。要求他聽人講話要認真，集中注意力，眼睛注視著講話人，姿勢要端正，還有記?。翰豢呻S便插話。
2、要教孩子學會說話。能當眾說話，口齒清楚，聲音響亮;說話要完整，語意要連貫，學習使用禮貌語言。說話時姿勢要端正，不能抓耳撓腮，擠眉弄眼。說話時不能咬舌，也不能有口頭語，如“后來把……”“反正吧……”等等。
3、要教孩子認識一些簡單的常用字?？梢岳每磮D識字的小畫片，從筆畫最簡單的、身邊最常見的事物認起。報刊上的大標題、商店的字號、繪本的標題……只要孩子感興趣的，都可以認一認。
4、要教會孩子認識一些簡單的圖形，結合日常生活中的事物，認識正方形、長方形、圓形……不用講這些圖形的特征，只是從感性上認識一下就可以了。
5、要讓孩子具有數(shù)數(shù)的本領。從一數(shù)到一百，在一百以內(nèi)從任何一個數(shù)起接著數(shù)到一百，整五、整十的數(shù)到一百。也可以初步了解十以內(nèi)各數(shù)的組成;認識加號、減號、等號。還可以教孩子正確地比較兩個或三個物體的大小、長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等等。
6、要教孩子學會寫自己的名字，注意寫規(guī)范的楷體字，并按正確的筆順寫下來。最好再寫寫阿拉伯數(shù)字1-10。從孩子拿筆寫第一個字開始，就要培養(yǎng)他規(guī)規(guī)矩矩寫字的好習慣。更重要的是培養(yǎng)孩子正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
六、培養(yǎng)孩子的思維能力、觀察力、注意力、記憶力等各種能力。
1、觀察力的訓練，可以在日常生活中進行訓練。比如，帶孩子到公園去，看到各種花，可以讓他好好看看花型有什么不同，顏色有什么不同，注意引導孩子在看中會想，想了再看。
2、注意力的訓練，在5-7歲孩子，能聚精會神的平均時間為15分鐘。讓孩子上課專心聽講，要講為什么要全神貫注地學習道理，增強兒童學習的責任感和注意的自覺性。
3、記憶力的訓練。家長要有意識地培養(yǎng)孩子良好的記憶能力，必須使他們的記憶服從于學習任務，而不能從興趣出發(fā)，只記住感興趣的東西。在家里可以開故事會，讓孩子把廣播、電視中的故事講給大家聽;讓孩子轉述爸爸媽媽的話，看他是否能說準確。
4、想象力的訓練。家長要善于培養(yǎng)和發(fā)展孩子的想象力，擴大他的生活面，鼓勵他多讀書，注意發(fā)展他的語言。比如，茶余飯后，讓孩子猜幾個謎語;家長可以講沒有結尾的故事，讓孩子續(xù)講;還可以出示一些圖形，讓孩子說說像什么。
準備小學一年級篇七
第二，陪孩子一起成長。
家長上學的經(jīng)驗已經(jīng)不能應對自己孩子的上學過程，很多東西家長也要學習，說起來，自己也是一次成長呢。虛心學習，向其他孩子家長學習，向老師學習，向自己的孩子學習。
第三，陪孩子買文具。
一年級學生就是用鉛筆，橡皮，田字格本，小演草等，提前買點，一般開學學校還發(fā)一部分。幫助孩子削好鉛筆，教會孩子削好鉛筆。趁著沒上學，讓你家孩子提前學會這項基本技能。
第三，給孩子買個合適的書包。
書包不要大大，不必太花哨，更不必非得買名牌，適合孩子背才是最好的.，教會孩子分門別類的放文具，書，作業(yè)本，省得開學后孩子什么也得學，孩子真的很困難的。
準備小學一年級篇八
開學了，開學了，我真高興，因為可以見到老師和同學們，可以回到這個大家庭里。
我背上書包，拿上所需的用品。出發(fā)!往學校的路前進，像在成功的道路上走，就算跌倒也要重新站起來繼續(xù)走。我祝福北大附中的人，再創(chuàng)輝煌。
我在新的一年里面加倍努力學習，不辜負學校和老師對我們的期望，以及父母對我們期望。
準備小學一年級篇九
春節(jié)是陰歷正月初一，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首。
傳統(tǒng)習俗：辦年貨、放爆竹、祭灶、掃塵、貼對聯(lián)、吃年夜飯、守歲、給壓歲錢。
傳統(tǒng)食物：餃子、湯圓、春卷、茶果點心。
2、元宵節(jié)。
元宵節(jié)是陰歷正月十五，是春節(jié)后的第一個月圓之夜。
傳統(tǒng)習俗：吃元宵、觀燈。
傳統(tǒng)食物：元宵。
3、清明節(jié)。
清明節(jié)是陰歷四月初五，有祭祀墳墓的俗例。
傳統(tǒng)習俗：掃墓。
4、端午節(jié)。
端午節(jié)是陰歷五月初五，是為紀念中國古代詩人屈原而產(chǎn)生的。
傳統(tǒng)習俗：帶香袋、吃粽子、賽龍舟習俗。
傳統(tǒng)食物：粽子。
5、中秋節(jié)。
中秋節(jié)，又稱“團圓節(jié)”，是陰歷八月十五。
傳統(tǒng)習俗：賞月、吃月餅。
傳統(tǒng)食物：月餅。
6、國慶節(jié)。
中國國慶節(jié)特指中華人民共和國正式成立的紀念日10月1日。
7、元旦。
元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國家通稱的“新年”。
8、婦女節(jié)。
在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟、政治和社會等領域做出的重要貢獻和取得的巨大成就而設立的節(jié)日。
9、勞動節(jié)。
勞動節(jié)在5月1日，又稱“五一國際勞動節(jié)”、“國際**日”，是世界上80多個國家的全國性節(jié)日。
10、兒童節(jié)。
國際兒童節(jié)（又稱兒童節(jié)）定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權利。
11、萬圣節(jié)。
萬圣節(jié)又叫諸圣節(jié)，在每年的11月1日，是西方的傳統(tǒng)節(jié)日。
傳統(tǒng)習俗：小孩裝扮成鬼怪逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果。
傳統(tǒng)食物：糖、南瓜、蘋果。
12、感恩節(jié)。
感恩節(jié)在每年11月第四個星期四，是西方傳統(tǒng)節(jié)日，是美國人民獨創(chuàng)的一個節(jié)日。
傳統(tǒng)習俗：吃烤火雞。
傳統(tǒng)食物：烤火雞。
13、圣誕節(jié)。
圣誕節(jié)在每年12月25日，又稱耶誕節(jié)。
傳統(tǒng)習俗：送圣誕節(jié)禮物、家人團聚。
傳統(tǒng)美食：姜餅、樹干蛋糕、杏仁布丁。
準備小學一年級篇十
歲月如梭，光陰似箭，只是白駒過隙的彈指一瞬,暑期就過去了，同學們將要迎來新的學期、新的學習生活和新的開始，現(xiàn)在同學們需要做好各種準備迎接這個新開始。
作業(yè)補漏。
對于小學生，初中生來講，都有作業(yè)。這個時候，就要對暑假作業(yè)進行補漏了。一般的就是核對一下是否有遺漏的作業(yè)沒有做，或者是數(shù)量上有沒有錯誤等。
飲食更改。
飲食上的更改，也是如此的。不要再大魚大肉讓孩子吃，而是盡量讓其開始吃一些蔬菜類食物，并且在時間點上也要控制，以免其上學后會各種餓。
聯(lián)系老師。
對于孩子和家長來講，這個時候，最好先提前聯(lián)系一下老師，看老師有沒有什么特別的安排，例如，是否需要提前到校，或者是需要在到校的時候，佩戴什么東西等。
收拾書本。
在這個時候，記得，一定要把自己的書本收拾好，當然，最重要的，就是把你的所有的暑假作業(yè)放進自己的書包里，不要丟三落四，導致交暑假作業(yè)的時候，找不到。
家長簽字。
在家長仔細核對了孩子的暑假作業(yè)后，如果發(fā)現(xiàn)沒有遺漏或者是沒有數(shù)量錯誤的情況下，可以在孩子的暑假作業(yè)上簽字。記得，也最好檢查一下孩子的作業(yè)錯誤率。
上學工具。
有許多孩子在暑假的時候，可能會背著自己的作業(yè)到老家等地方書寫，因此，有可能會導致自己的上學工具的丟失，這個時候，檢查一下，是否有丟失上學工具的現(xiàn)象，有，補買。
收收玩心。
暑假把孩子的心都玩野了，這個時候，就需要給孩子來收收心了。收心的做法，就是可以以遞減的方式讓孩子縮短外出玩耍的時間，而加大其在家的時間，以防準備上學的時間。
更改作息。
作息時間一定要在上學前的一個禮拜，幫助孩子更改過來，所以，要按時睡覺，并且不能讓孩子再睡懶覺，到了起床時間點，就得把他叫起來，讓他熟悉上學時的時間點。
準備小學一年級篇十一
要準備好需要使用的學習用品，比如說書、筆、本子等等，該準備的都準備，特別是畢業(yè)班的孩子，多準備一些筆芯和筆，有備無患。
課外閱讀名著。
多閱讀名著對考試很重要的，閱讀適合這個年級的書，對文學常識的'提升有幫助，最好讓老師推薦推薦。
準備好一些水。
孩子要多喝水，才不會生病，所以在書包里備一些水是非常有必要的，可以在網(wǎng)上給孩子買一個水壺。
預習預習開學要學的知識。
預習一下開學的知識，可以在開學的學習中名列前茅，所以在開學前幾天就不要太貪玩了，多學習學習。
保持好的心態(tài)。
開學前幾天開開心心地度過就好了，不用抱緊張的心態(tài)，晚上按時睡覺，不要太晚睡，鍛煉鍛煉開學時的規(guī)律作息。
準備小學一年級篇十二
開學，漢語解釋有開設學校、啟作學者、學期開始三個釋義。但在日常生活中用的比較多的是學期開始?，F(xiàn)代漢語中開學通常指學生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學校繼續(xù)學習。根據(jù)國家與學制不同，每年的開學日會有2-4個，代表一個新學年開始的開學日一般會進行儀式。
在假期結束之后開學之始，中小學生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應新學期學習生活的.非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，心理學家們稱之為“開學綜合癥”，又叫“開學恐懼癥”。
“開學綜合癥”有多種表現(xiàn)形式，在生理上多表現(xiàn)為：失眠、嗜睡及一些查無原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上則多表現(xiàn)為：記憶力減退、理解力下降、厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等。
準備小學一年級篇十三
1、通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等，結合生活實際，體會夏天的美好，感受夏天的情趣。
2、會認72個生字，要求認清字形，會口頭組詞；會寫36個生字，要求讀準音、認清形、正確書寫。
3、通過看、找、畫、說、演等各種有趣的方式，積累詞語。
4、初步了解動物與自然現(xiàn)象的關系，了解動物尾巴的作用。
準備小學一年級篇十四
1、通過各種有趣的活動讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望并且喜歡閱讀，感受閱讀的快樂。
2、教給學生如何結合上下文和生活實際了解文中詞語意思，在閱讀中積累詞語。
3、讓學生朗讀兒歌和童謠，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
本組課文的教學，可以從以下幾個方面進行。
引導學生多讀、多想、多體會，深切感受人與人之間純真美好的感情，明白快樂的真諦。
引導學生結合生活實際，聯(lián)系上下文來理解詞語，通過體會重點詞句來感悟課文內(nèi)容。
在每課的教學末尾，可以引導學生由課文內(nèi)容延伸開去，聯(lián)系自己的經(jīng)歷過或讀過的感人故事，感悟互相關愛帶來的快樂和幸福。
準備小學一年級篇十五
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情，向小燕學習，幫助大人做力所能及的家務勞動。
2、初步培養(yǎng)學生看圖說話的能力，學會用“什么時候，誰在哪里干什么”的句式說話以及“誰在哪里會……，會……，會……，還會干什么”的句式說一句話。
準備小學一年級篇十六
小朋友，看老師手里拿的是什么?瞧，信封上還有字呢，誰能大聲地讀給大家聽?，F(xiàn)在你知道這封信是寄給誰的嗎?(板書：寄給青蛙的信)這節(jié)課我們就來學習一篇感人的童話故事題目就是《寄給青蛙的信》，齊讀課題。
課題里有一個本節(jié)課生字“寄”互相交流用什么方法學會了“寄”。
這是誰寄給青蛙的信?信里又寫了些什么?下面請大家讀文。
二、初讀課文，讀準字音，自主識字。
1、借助拼音讀課文，要求讀準每一個字音，不認識的字多讀幾遍。
2、邊讀邊標出課文有幾個自然段，畫出生字詞，然后再認真地拼讀生字詞。
3、同桌互相認讀畫出來的生字詞，糾正對方的錯誤讀音。開火車讀，齊讀。
4、再讀課文，做到不加字、不漏字。
5、四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。
6、指名檢查讀，評讀。
7、聽錄音或老師范讀課文，想一想：課文寫了一個什么故事?
三、老師指導，鞏固識字。
1、教師出示會認字的生字卡片，指名認讀。
2、學習新部首“爪”字頭。
(1)觀察田字格中的生字，找出筆順容易錯的字、難寫的字。
(2)指導書寫“非、采、愛”，注意“非、采”的筆順，“愛”在書寫時上中下三部分應對齊。
(3)學生進行描紅練習，老師巡視指導。
3、給生字組詞，用個別詞語說句子。
四、布置作業(yè)。
1、把今天學習的生字每個字寫一行，組兩個詞語。
2、回家把課文讀給爸爸、媽媽聽。
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