計劃應(yīng)該具備可行性和靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整。一個完美的計劃需要具備清晰的目標(biāo)和明確的方向。如果你正在為自己的計劃感到困惑，可以看看下面的范文，或許能夠給你一些啟發(fā)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇一
一、指導(dǎo)思想：
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育、少先隊，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
二、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點工作。
2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。
三、班級文化具體實施方案。
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評審團，對每位同學(xué)進行公正，合理的評選。
圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。
（2）布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃，奮斗目標(biāo)，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學(xué)習(xí)情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。
（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2.班級精神文化建設(shè)。
為進一步增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗.
（1）制訂班級公約。
班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進行自主管理。
(2)讓學(xué)生自主管理。
讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護集體的榮譽，并在學(xué)生中實行自主管理制度：同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自己管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自己整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4－5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學(xué)習(xí)心得，老師進行一定的指導(dǎo)。并在班中實行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進步明顯的同學(xué)都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次，選出記載最多的前十名同學(xué)，進行一定的獎勵，并對不足提出建議。
（3）建立和健全激勵機制。
在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事責(zé)任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責(zé)任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵?？梢詼?zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。
（4）開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強學(xué)生的參與意識。
社會實踐活動?？梢悦嫦蛏鐣?、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇二
為了加強學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進高素質(zhì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，我系決定在全系開展創(chuàng)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，我們班積極響應(yīng)系部號召，積極開展創(chuàng)優(yōu)工作。為認真貫徹院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，進一步加強我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實處，抓出成效，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級和學(xué)習(xí)型寢室，以學(xué)院和系部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和要求做指導(dǎo)，我們會計9班班干部為更好的開展此次活動，特撰寫計劃書一份，以便能更好落實此項活動。
一、活動意義。
通過開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，使我班全體學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、認識自己所肩負的責(zé)任，進一步激發(fā)同學(xué)們的成才意識和集體榮譽感，營造班級內(nèi)的良好競爭氛圍，形成氣息濃厚的班級風(fēng)氣.為創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立文明校園新風(fēng)做出貢獻。
二、活動目標(biāo)。
總體目標(biāo)：營造“明德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”的班風(fēng)。
具體目標(biāo)：
1.把同學(xué)們的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去，營造熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的氛圍。
2·使整班的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，精神面貌積極向上，志向高遠，作風(fēng)踏實。
3·引導(dǎo)同學(xué)掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，進一步適應(yīng)新的大學(xué)生活。
4·培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，杜絕遲到、早退及曠課現(xiàn)象。
5.形成誠信體系，嚴肅考風(fēng),遵守考紀，提高學(xué)科成績及格率。
三、活動時間。
2011年4月1日——2011年5月30日。
四、活動內(nèi)容。
1、班級特色活動。以學(xué)生思想建設(shè)為基礎(chǔ)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月的一系列活動。班委會組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)各類科學(xué)知識，定期開展各種交流活動（包括宿舍間思想交流，黨員群總的交流等），使班級形成一個團結(jié)協(xié)作的整體。
2、課堂紀律。嚴格整治課堂紀律，提高課堂出勤率和聽課效率，保持安靜舒適的上課和自習(xí)環(huán)境。嚴格課堂考勤制度，杜絕曠課，遲到及早退現(xiàn)象，請假須按正常手續(xù)辦理。
3、考風(fēng)考紀。培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操，加強考風(fēng)考紀教育，避免作弊舞弊等惡性行為發(fā)生。
較差同學(xué)，（尤其在計算機技能及英語方面）使其成績能達到學(xué)校的基本要求，甚至更好的成績，增加將來就業(yè)的籌碼。
5、宿舍管理。整理晚歸和夜不歸宿的違規(guī)行為。一經(jīng)發(fā)覺學(xué)生有晚歸和夜不歸宿行為，立即上報，全力保證好的宿舍環(huán)境。并且對于寢室有兩個以上黨員的更要加強控制，以能在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月中取得黨員示范寢室的優(yōu)勝寢室。
6、安全防范。增強安全意識，統(tǒng)一電腦管理，嚴禁使用“大功率電器。
7、加強文明禮儀教育。班干部要動員全體同學(xué)，積極配合學(xué)院做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳工作，認真組織學(xué)生深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的系列活動，加大上課、晚自習(xí)的考勤檢查和學(xué)生宿舍檢查力度，及時匯報學(xué)風(fēng)建設(shè)活動情況。
8、積極組織參與學(xué)院組織的各項活動。
如：系部舉行的“弘揚志愿精神，建設(shè)和諧校園”的主題演講比賽，’籃球比賽”等活動。
五、活動的總結(jié)。
當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月結(jié)束后，本班將在五月份對本次活動的所有事項進行總結(jié)。表揚做得好的，突出的，優(yōu)秀的，批評做得不好的，以使同學(xué)們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后做的更好打基礎(chǔ)。
農(nóng)林建筑工程系。
10級工程造價一班。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇三
一、良好班風(fēng)的界定：
一個好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級共同目標(biāo)，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng)。
二、良好班風(fēng)的影響力：
一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。團結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴謹刻苦、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整個班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本;對外它是班集體的形象，對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。因此，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，而是長期教育的結(jié)果。
三、抓好班風(fēng)建設(shè)的必要措施。
(一)、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用。
“學(xué)校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導(dǎo)者，對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實證明，一個好班主任就是一個好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、無私奉獻的敬業(yè)精神、誠實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、不讓一個學(xué)生掉隊的責(zé)任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標(biāo)，也是學(xué)生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學(xué)生的敬佩與愛戴，學(xué)生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，班主任必須加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在班級建設(shè)中首先要以身作則嚴于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認真?zhèn)湔n講課，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。只有尊重?zé)釔蹖W(xué)生，溝通師生之情，才能促進良好班風(fēng)形成。
(二)、打造精良班干隊伍，為班風(fēng)建設(shè)護航。
要建設(shè)一個成功的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。
1.認真觀察，慎重挑選。
要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動，從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點，工作能力，學(xué)習(xí)成績，思想品德等等。其次結(jié)合直覺在全班同學(xué)中進行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是：
(1)責(zé)任心強，能把集體利益放在首位，有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責(zé)。處處嚴格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。
(2)有組織能力，口頭表達能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。
(3)能堅持原則，誠實可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。
(4)具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助人，盡力為同學(xué)排憂解難。
2.切實做好班干部的培養(yǎng)工作。
班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養(yǎng)，在短時期內(nèi)豎立起他們的威信，班主任平時應(yīng)做好以下四項工作。
(1)在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動他們工作的主動性和能動性。
(2)盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。
(3)為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗，幫助他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自身素質(zhì)。
(4)班長是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點培養(yǎng)。
(三)、做好班情分析，制定奮斗目標(biāo)。
搞好班情分析，是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件，尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu)，每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家庭成員的學(xué)歷、工作、經(jīng)濟等情況，每個學(xué)生的愛好、個性特長及思想道德素質(zhì)，班級科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實可行的班級奮斗目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)設(shè)計和開展活動。確立奮斗目標(biāo)，一要考慮學(xué)生的年齡特點，個性特長，遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵性，目標(biāo)制定要具體明確，高低適宜，既從大處著眼，又從小處著手，分層次、分階段，把遠、中、近結(jié)合起來，指導(dǎo)各層學(xué)生制定符合自己實際的發(fā)展目標(biāo)，鼓勵學(xué)生朝著遠大目標(biāo)前進;三要富有吸引力，能代表班集體利益和學(xué)生的愿望，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生樂于接受。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇四
一.班級文化建設(shè)的內(nèi)容：
1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2.班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進取。
3.班訓(xùn)：做最好的自己我能，創(chuàng)一流的班級我們能!
4.班級格言：態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
二、教室環(huán)境布置。建設(shè)班級物資文明。
三.洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。
在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
四、豐富班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。
從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使我也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇五
學(xué)院首先樹立了明確的工作目標(biāo)。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期要抓的工作，通過此次學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動的開展，我們認為具體到我分院就是力爭做到課堂、晚自習(xí)的出勤率100%，違紀率為0%。
組長：王臣申；副組長：劉海紅、陸季春、漆小平，成員：各輔導(dǎo)員、班主任。
（二）健全和完善各項規(guī)章制度，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)進程。
1、組織人文分院全體學(xué)生重溫院系有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的規(guī)章制度，包括《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生手冊》中的《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制的實施細則》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強人文教育的指導(dǎo)意見》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于對學(xué)生實行職業(yè)技能鑒定的實施意見》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生考試考場規(guī)則》、《寧波大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生口試考場規(guī)則》等。
2、根據(jù)學(xué)院的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)整改意見，認真查找本分院在學(xué)風(fēng)和教風(fēng)中存在的問題和不足，詳細制訂切合我院實際的學(xué)風(fēng)建設(shè)整改工作計劃。
3、進一步明確教師和班主任的教學(xué)任務(wù)和工作職責(zé)。完善教師的育人職責(zé)和班主任的職責(zé)制度，從教學(xué)和管理兩個方面嚴抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。
4、完善學(xué)生考勤制度，從嚴管理。建立和完善學(xué)生課堂考勤管理制度、請假制度、自修管理制度和預(yù)警制度等，堅持以制度規(guī)范人。
（三）結(jié)合學(xué)生實際情況，切實加強對學(xué)生思想教育工作。
1.針對學(xué)生中存在的男女交往不得體行為，擬開設(shè)有關(guān)如何正確對待戀愛問題的專題講座，開展男女戀愛觀教育，嚴抓男女交往不得體行為。
2.發(fā)揮黨員、學(xué)生干部的思想帶動和行為示范作用，帶動廣大學(xué)生行動起來，積極為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻。
3.做好獎勤助學(xué)、心理輔導(dǎo)、學(xué)生黨務(wù)等工作，通過服務(wù)關(guān)心來助學(xué)風(fēng)。
（一）人文學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班活動按照學(xué)院要求，要突出學(xué)生主體參與的自覺性和創(chuàng)新性，要明確班級工作的方向，要充分挖掘老師、學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的潛力。活動總體按一主線、兩隊伍、三結(jié)合、四階段、五組合設(shè)計有序進行。
1、一主線是指分院2學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)有總體規(guī)劃，大一時要突出專業(yè)特色，先從小型學(xué)風(fēng)活動做起，以學(xué)風(fēng)建設(shè)合作為基本單位，先成立分院級興趣小組，成果在分院展覽；然后將成果擴大，與人文學(xué)院“人文之光”特色月活動相結(jié)合，承擔(dān)其中一個項目，在學(xué)院范圍進行展示，進而成立學(xué)院級社團協(xié)會；大二時要突出職業(yè)特點，盡量將學(xué)風(fēng)建設(shè)成果“產(chǎn)業(yè)化”，申請大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的攤位，充分利用人文學(xué)院工作室、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、相關(guān)實習(xí)單位進行與職業(yè)相關(guān)的實訓(xùn)、實踐；大三時重心向頂崗實習(xí)轉(zhuǎn)化。
2、兩隊伍是指一要根據(jù)專業(yè)特點把班主任隊伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、善于研究學(xué)風(fēng)建設(shè)的團隊，學(xué)風(fēng)建設(shè)的專業(yè)特色必須由專業(yè)教師和班主任把關(guān)；二要大力培養(yǎng)一批善于抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的、能以學(xué)促管的學(xué)習(xí)型的主要學(xué)生干部團隊，要將學(xué)習(xí)精神和團隊精神發(fā)揮到極致。
3、三結(jié)合是指班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動要與團學(xué)組織主導(dǎo)的大學(xué)生素質(zhì)拓展活動相結(jié)合，活動內(nèi)容可以合二為一；班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動要堅持本專業(yè)特色活動與“三名”（名畫、名音樂、名電影）共性建設(shè)相結(jié)合；學(xué)風(fēng)建設(shè)要與就業(yè)辦主導(dǎo)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作和就業(yè)指導(dǎo)課相結(jié)合。
4、四階段是指每學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)分宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)認知，計劃研討、組織實施，合作共享、具體執(zhí)行，總結(jié)鑒定、交流提升四個階段，每學(xué)期各執(zhí)行兩個階段。第一階段宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)認知的重點是強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，介紹活動內(nèi)容與做法，學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)資料，各班級寫作一學(xué)期班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃；第二階段計劃研討、組織實施階段的重點是學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班組合、學(xué)風(fēng)建設(shè)專業(yè)創(chuàng)意活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)個性項目與共性項目分工、專業(yè)教師寫作學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班活動計劃、學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班興趣小組活動成果展示；第三階段合作共享、具體執(zhí)行的重點是合作班充分共享學(xué)風(fēng)建設(shè)專業(yè)特色成果、“三名”建設(shè)成果，并將合作班的初步成果擴大化，以承擔(dān)“人文之光”特色月活動的一個項目為契機，將學(xué)風(fēng)建設(shè)特色項目推向整個學(xué)院；第四階段總結(jié)鑒定、交流提升的重點是由興趣小組申請成立院級社團協(xié)會，并在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)申請攤位，盡力將成果“產(chǎn)業(yè)化”，并對學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班的活動進行總結(jié)交流提升，以便指導(dǎo)下一學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
5、五組合是指根據(jù)人文學(xué)院的專業(yè)特點，將07學(xué)年的學(xué)風(fēng)建設(shè)合作班劃分為五個組合，具體劃分如下：
紙質(zhì)品包裝（如文具盒）與包裝精品欣賞。
襪子娃娃與廣告畫欣賞。
寧波旅游文化與藝術(shù)口鑒賞、茶藝表演。
室內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計小型模型制作、照片藝術(shù)設(shè)計。
（二）充分利用學(xué)生會的海報、宣傳櫥窗、等各種宣傳工具營造良好輿論氛圍，積極引導(dǎo)我院學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；同時充分發(fā)動各班開展各種各樣的學(xué)風(fēng)討論和有利于營造學(xué)習(xí)氛圍的班級活動。各班、團支部充分利用黑板報、主題班會進行大力宣傳，使學(xué)風(fēng)建設(shè)的觀念深入每到個學(xué)生頭腦。
（三）充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶頭作用。學(xué)院召開黨員、學(xué)生干部大會，動員他們作好模范帶頭作用。要求各班團委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化責(zé)任意識、明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容，努力建設(shè)班級，以“先進班級”的標(biāo)準(zhǔn)來組織各方面的建設(shè)。并以《人文學(xué)院學(xué)生干部管理暫行規(guī)定》為指導(dǎo)，按照“半年成長、一年成才”培養(yǎng)目標(biāo)，強化對學(xué)生干部的一同選拔、聘任、培養(yǎng)、考核，對考核優(yōu)秀的干部在提干、入黨校、黨員發(fā)展、就業(yè)推薦等方面優(yōu)先考慮。
（四）以千分制考核、學(xué)生思想品德考核細則為抓手，精簡程序，制定早、晚自修及課堂點名、檢查制度，分院學(xué)生會配合學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動加大對各年級、各班包括課堂、晨練、晨讀、晚自修、宿舍管理等在內(nèi)的學(xué)生一日常規(guī)情況的檢查力度；完善遲到、曠課等違紀的處分制度。對違紀學(xué)生視曠課情況輕重、結(jié)合學(xué)生手冊的要求對曠課學(xué)生進行批評教育、通知家長、取消考試資格等處分。全院輔導(dǎo)員與班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間實行輪值點名檢查制度，深入課堂、了解學(xué)生的出勤狀各年級輔導(dǎo)員配合班主任及時找曠課的學(xué)生了解原因、并給予相應(yīng)的思想教育，對于屢教不改的依據(jù)學(xué)院的處罰規(guī)定給予相應(yīng)的處罰。早晚自修恢復(fù)以來各項工作秩序井然，取得了良好的效果。
（五）做好期末階段學(xué)風(fēng)建設(shè)教育，重點是考風(fēng)考紀教育，第三屆人文學(xué)院“學(xué)習(xí)之星”的評選和優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)先進班級的推薦工作，樹立典型，巡回宣傳。
1，廣開渠道，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力。
通過組織學(xué)生參加國家級，省級，市級學(xué)術(shù)科技競賽活動，如大學(xué)生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽，拓寬學(xué)生知識面與視野，在比賽中不斷提高創(chuàng)新能力，鼓舞帶動其他同學(xué)參與創(chuàng)新。
2，遵規(guī)守紀蔚然成風(fēng)，考場紀律顯著增強。
xx-xx年第二學(xué)期的期末考試中，我分院考試秩序井然，期末考試期間沒有出現(xiàn)考試違紀現(xiàn)象。
3，自主學(xué)習(xí)，知學(xué)樂學(xué)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)期間，各班級能積極組織早讀，晚習(xí)。上課出勤率達到了100%。
4，學(xué)生社團活動豐富多彩，效果顯著。
人文學(xué)院目前有6個社團，各個社團組織了形式多樣的活動。在鍛煉學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的同時，營造了良好的外部環(huán)境。比較突出的是：“人文之光”特色月活動；首屆素質(zhì)拓展特色月活動等。
通過學(xué)院師生的不懈努力，我院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生中形成了一種你追我趕、團結(jié)進取、積極向上的精神風(fēng)貌，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到了很大提高。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇六
為認真貫徹全院教學(xué)工作中加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)精神，進一步加強我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實處，抓出成效，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級和學(xué)習(xí)型寢室，按照學(xué)院和系部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和要求，工管0922班提出本學(xué)期的學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。
總體目標(biāo)：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級和學(xué)習(xí)型寢室。
1·把學(xué)生的主要精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去，營造熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的氛圍。
2·使整班的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，精神面貌積極向上，志向高遠，作風(fēng)踏實。
3·引導(dǎo)同學(xué)掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，進一步適應(yīng)大學(xué)生活的學(xué)習(xí)。
4·形成自主學(xué)習(xí)，探索研究競爭合作的學(xué)風(fēng)，形成誠信體系，杜絕考試作弊，作業(yè)抄襲，無故缺席遲到早退現(xiàn)象。
為實現(xiàn)這些目標(biāo)，因此我班班委會召開討論了學(xué)風(fēng)建設(shè)月方案的會議，并得出計劃如下：
一、開展“尋找人生真諦”主題報告會議。
為了培養(yǎng)同學(xué)們正確的人生觀、價值觀、時間觀，讓同學(xué)們在正確的、積極的思想指導(dǎo)下實踐進取。，增進同學(xué)之間的相互了解，以達到知己知彼，增進溝通相互幫助的目的。讓同學(xué)們認清現(xiàn)狀，做一個與時俱進，樂觀向上的優(yōu)秀大學(xué)生，能夠適應(yīng)新環(huán)境，被社會認可的進步青年，無論走向世界何處，都能貢獻一己之力的現(xiàn)代化新型人才。
二、開展“學(xué)風(fēng)，我最雷”競答、文藝活動。
使同學(xué)更加清晰的明白學(xué)生手冊的相關(guān)內(nèi)容，并且提高每個人的展現(xiàn)能力與表達能力，促進同學(xué)們的交流與共同進步，主要讓同學(xué)們明白做人的簡單道理，體會控制自制力的好處，使得同學(xué)們將學(xué)風(fēng)建設(shè)更加貫徹于平時的學(xué)習(xí)生活中。
三、組織全班同學(xué)觀看英文原版影片。
由于平時我們大家不怎么能聽到“正宗”的英文，說的也大多是不純正的英語，通過觀看英語原版電影，可以讓大家聽到純正的英語，改正平時發(fā)音上的問題，增強我們的口語以及聽力能力。并且可以讓我們多了解外國文化，更加強我們學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、開展“英語猜猜看，記憶大比拼”競賽活動。
目的在于培養(yǎng)大家對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，堅定大家學(xué)英語的信心，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為四、六級考試奠定基礎(chǔ)。并且在競賽中，團結(jié)合作必不可少，有利于提高班集體的凝聚力。
五、開展“正確面對網(wǎng)游，專注學(xué)習(xí)，贏得未來”專題研討會。
使得同學(xué)們真正認識到網(wǎng)游的兩面性，防止自身沉迷于其中不能自拔。將網(wǎng)游真正的變成我們放松的手段，而不是我們?yōu)橹畡诶鄣膶ο蟆Ｊ沟猛瑢W(xué)們認識到學(xué)習(xí)的重要性，為了自己的美好未來，真真切切的把主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
在學(xué)風(fēng)建設(shè)月結(jié)束后對我班的本次活動進行總結(jié)，請班級部分同學(xué)書寫對參加本次活動的感受并提出意見和建議，以便下次改進。把活動的成果以文章和圖片的形式展示給大家，并上交成果材料匯總冊。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇七
為使每個人道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)培養(yǎng)和課外活動全面和諧發(fā)展，故定此學(xué)風(fēng)建設(shè)。
對于這次活動我特為班級制訂了班訓(xùn)團結(jié)勤奮創(chuàng)新。
策劃如下：
總指導(dǎo)思想：謹遵校紀校規(guī)，端正考風(fēng)考紀樹立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、干部職責(zé)每位班干部要對班上一切事物認真負責(zé)，將班級事務(wù)落實到實處，班委要以身作則，處處起到模范作用。
2、班委負責(zé)召開班會，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，結(jié)合本班的實際，討論指定本班的建設(shè)目標(biāo)和工作計劃，并采取措施貫徹落實。
3、班級建設(shè)為增強班級凝聚力，對于班上日?；顒右嘤腥缦掳才牛?/p>
（2）、學(xué)習(xí)交流：針對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法上的疑難，及時提問；班級每月組織一次學(xué)習(xí)交流，對于英語、計算機、專業(yè)課程中遇到的問題進行討論，必要時及時請教老師，讓我們心中不在有疑問。
（4）、學(xué)習(xí)方案：由于我班上課人數(shù)情況和專業(yè)上的特殊性，在學(xué)業(yè)完成上要求嚴格。
（5）、學(xué)習(xí)總結(jié)：每月都有一次學(xué)習(xí)總結(jié)，每位同學(xué)注意學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)，揚長補短，尋找對自己效率最高的學(xué)習(xí)方式。
（6）、考勤：晨讀晨練每人每學(xué)期不得低于90％，課堂為100％。班級總考勤率不得低于80％。
（7）、考級：要求四級通過率達百分之百；計算機二級通過率百分之百。
4、專業(yè)：班級每人考試合格率百分之百。
5、研究：試辦小型研究課題，成立研究性學(xué)習(xí)小組，每學(xué)期獲得一定成績。
6、班級活動每月依據(jù)學(xué)院、校的安排舉行活動，并打好考勤，要求全勤。
7、為豐富同學(xué)們?nèi)粘Ｉ?，班級每月舉行自己的特色活動，如春游、社會實踐行、校外考察、車間見習(xí)等。
8、宿舍文化：為團結(jié)宿舍成員，營造良好的宿舍氛圍，要求每位同學(xué)遵守宿舍文明守則，確保寢室衛(wèi)生和安全，并積極參加校、院星級文明寢室評比。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇八
學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)生成長成才的重要環(huán)境，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要條件，為進一步端正學(xué)風(fēng)，有效的促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建嚴謹、好學(xué)、上進的學(xué)習(xí)氛圍，按照學(xué)院安排，水利水電工程系組織教師于2011年5月26日進行了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”大討論。大家圍繞“為什么要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“我校學(xué)風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題”、“如何加強學(xué)風(fēng)建設(shè)”等問題暢所欲言，紛紛提出了自己的看法和建議。
一、存在的問題。
主要表現(xiàn)在：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時不專心聽講，作業(yè)、實習(xí)報告、試驗報告抄襲現(xiàn)象嚴重。
2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴重，平時學(xué)習(xí)不努力，考試時用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)?？硷L(fēng)不正、部分學(xué)生多門課程需要補考或重修。
3、部分學(xué)生專業(yè)思想淡薄，興趣不穩(wěn)定。大多數(shù)新生入校前缺乏對自己所選專業(yè)的了解，很多都是聽從父母的安排、老師的推薦，或僅僅是為了考慮市場需求而隨大流，對自己所學(xué)專業(yè)未經(jīng)過充分思考和調(diào)查，也未對自己的職業(yè)進行合理有效地規(guī)劃，在人校后由于受到一些消極情緒的影響，即會出現(xiàn)思想與現(xiàn)實的反差，覺得“入錯了行”，由此產(chǎn)生學(xué)習(xí)紀律松懈以及厭學(xué)、混學(xué)、逃學(xué)的情緒和行為，進而產(chǎn)生抵制情緒，荒廢大學(xué)學(xué)習(xí)時光。
4、部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重。由于高校的學(xué)習(xí)方式與高中的迥然不同，從而導(dǎo)致了新生入學(xué)后學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性和持久性。一部分學(xué)生由于受高中應(yīng)試教育的影響，同時高中的學(xué)習(xí)目的主要為了高考，因此在大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下容易找不到學(xué)習(xí)目的進而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時由于大學(xué)的科學(xué)知識部分與社會的職業(yè)匹配度存在著一定的差異，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生了“學(xué)習(xí)無用論”的偏頗思想，這些都加重了學(xué)生的厭學(xué)情緒。
5、部分學(xué)生心理素質(zhì)較脆弱，自我意識較強，自我評價較高，缺乏吃苦耐勞的精神，進人大學(xué)后又面臨著競爭壓力、學(xué)習(xí)壓力、人際壓力甚至經(jīng)濟壓力，使得他們考慮問題過多、心理負荷過重，遇到挫折時容易自暴自棄。有些學(xué)生不能正確處理理想與現(xiàn)實、學(xué)習(xí)與戀愛、學(xué)習(xí)與休閑的正確關(guān)系，看破紅塵、得過且過、懶于學(xué)習(xí)、沉湎于孤獨和虛擬世界等。思想存問題、心理有障礙是我校加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的“瞌睡蟲”。
6、個別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常逃課在宿舍或網(wǎng)吧玩游戲，個別學(xué)生甚至在網(wǎng)吧通宵不歸，過著幾乎“與外界隔絕”的日子。
7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足。由于學(xué)校實行學(xué)分制，不少低年級學(xué)生從中學(xué)進入大學(xué)，過渡期太長，不能夠很快地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，另外學(xué)習(xí)上的約束力少了，學(xué)習(xí)目標(biāo)淡化了，他們的自我控制能力不夠強，還不懂得合理安排自己的學(xué)習(xí)活動，容易受社會不良風(fēng)氣的影響。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)過程中他們總是靜不下心，焦慮、疲倦、學(xué)習(xí)勁頭不足，感到學(xué)習(xí)乏味、情緒低落、煩惱眾多，嚴重影響學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。高年級中成績較差的部分學(xué)生抱著“破罐子破摔”、“做一天和尚，撞一天鐘”的想法，精神頹廢，不思進取，得過且過。學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)興趣不高成為高校倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的“攔路虎”。
8、部分課程師生比不匹配，大班、合班上課現(xiàn)象普遍存在，課堂教學(xué)效果不理想。由于教學(xué)班學(xué)生人數(shù)過多，教學(xué)互動難于保證。
9、考試方式單一，學(xué)習(xí)成績評定辦法不盡合理，基本以期末考試成績?yōu)橹?，不注重學(xué)習(xí)過程管理。
二、意見和建議。
1、抓好三個陣地。
（1）課堂陣地。嚴把上課考勤和課堂紀律關(guān)，任課教師應(yīng)盡可能隨堂點名，抽查學(xué)生上課情況，及時統(tǒng)計、公示課堂考勤情況，考勤結(jié)果納入學(xué)生工作考核體系，對缺勤的同學(xué)要做好教育、幫扶和處罰工作。對經(jīng)常不上課的學(xué)生，應(yīng)直接取消考試資格。
創(chuàng)造條件，盡量避免大班教學(xué)，確保教學(xué)效果。
（2）宿舍陣地。實行每晚清點人數(shù)，報學(xué)院，對晚歸及夜不歸宿的學(xué)生及時通報、教育；輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，檢查學(xué)生宿舍環(huán)境，把學(xué)生宿舍建成學(xué)生思想政治教育的重要場所，成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要窗口；加強學(xué)生宿舍安全、衛(wèi)生管理、美化凈化宿舍環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
（3）考場陣地。大力加強考風(fēng)考紀和考場紀律教育，把考風(fēng)建設(shè)與學(xué)生公德教育、誠信教育結(jié)合起來，實行“零作弊”誠信承諾簽名制度，嚴格考試管理，嚴肅考場紀律，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。
完善監(jiān)考制度。對監(jiān)考不作為的老師，應(yīng)嚴肅紀律；對認真履行監(jiān)考職責(zé)的老師，應(yīng)予以獎勵。對作弊的學(xué)生，應(yīng)堅決處分，甚至開除，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
2．以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)。
教風(fēng)對學(xué)風(fēng)具有主導(dǎo)作用。全校教師要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，增強課堂師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師不僅傳授專業(yè)知識，更要做到教書育人、管理育人。對課堂紀律、學(xué)生聽課情況進行管理，是任課教師的職責(zé)。上課前，任課教師要進行點名，準(zhǔn)確記錄學(xué)生缺勤情況，對遲到、早退、交頭接耳、接打手機等現(xiàn)象，給予及時批評和制止，維護良好的課堂紀律。有條件的教師，安排高年級學(xué)生參與課題研究，激發(fā)學(xué)生鉆研專業(yè)知識。
3．抓考研促學(xué)風(fēng)。
抓住考研，就等于抓住了提升學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵，學(xué)生越早認準(zhǔn)考研，學(xué)習(xí)的自覺性必然提高；越多的學(xué)生考研，整體的學(xué)習(xí)氛圍必然越好。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)樹立“學(xué)習(xí)要向更高層次發(fā)展”的意識，通過考研動員大會及個別談話方式，廣泛動員高年級學(xué)生做好考研的相關(guān)準(zhǔn)備，組織考研學(xué)生座談會，邀請已經(jīng)考取研究生的學(xué)生進行經(jīng)驗交流會，及時了解考研最新動態(tài)，學(xué)院高度重視考研對學(xué)風(fēng)的提升和促進作用，成立考研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)考研的各項工作，為考研學(xué)生積極聯(lián)系和落實考研學(xué)校及導(dǎo)師，為考研學(xué)生提供專業(yè)輔導(dǎo)等。
4．建立學(xué)風(fēng)監(jiān)督評價體系。
（1）建立學(xué)院、班級二級建成、監(jiān)督機制，認真落實學(xué)生考取、請假、作息等各項規(guī)章制度，實行領(lǐng)導(dǎo)班子督導(dǎo)制，全面督導(dǎo)教學(xué)、管理、宿舍等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部和入黨積極分子的作用，每天檢查學(xué)生上課、作息等情況，定時張榜公布檢查結(jié)果，及時處理存在的問題。
（2）在全院開展“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)、展班級風(fēng)采”活動，進一步完善和執(zhí)行班級量化考核制度，將學(xué)生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛(wèi)生、教室學(xué)習(xí)氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選先進班集體的重要指標(biāo)。
（3）加強與家長聯(lián)系，通過書信、電話等方式及時向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，家校共同努力引導(dǎo)學(xué)生健康成才。
5、豐富校園文化，突出育人主題。
建設(shè)豐富多彩的校園文化，是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的需要。學(xué)校要堅持開展豐富多彩的校園文化活動，不斷拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境。針對學(xué)生特點，以課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、文化素質(zhì)教育講座等為重要載體，以第二課堂為有效途徑，以素質(zhì)教育為主要目的，構(gòu)建能夠滿足廣大學(xué)生精神文化需求的大學(xué)生校園文化活動體系，用精神文明熏陶人，用先進文化培育人，用校園精神激勵人，用文化氛圍感染人。
6、考試方式應(yīng)多樣化，注重日常教學(xué)管理。
考試方式單一，學(xué)習(xí)成績評定辦法不夠合理，基本以期末考試成績?yōu)橹?，不注重學(xué)習(xí)過程管理。應(yīng)加大學(xué)生平時成績所占的比重，特別是實踐性較強的課程，考試和日常教學(xué)管理兩手都要嚴抓。
7、學(xué)校年終教務(wù)考核不應(yīng)與學(xué)院受處分學(xué)生人數(shù)掛鉤，特別是不能以考試作弊人數(shù)和學(xué)院考核成績掛鉤，這樣可能導(dǎo)致監(jiān)考部分流于形式，助長考試作弊之風(fēng)。
8、健全規(guī)章制度、形成教育計劃。
利用宣傳欄、網(wǎng)站、班會、條幅等多種途徑加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與，營造全員參與的學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍，增強工作透明度，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳告示專欄，將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案、規(guī)章制度、檢查結(jié)果、處分通報、評優(yōu)名單等內(nèi)容及時進行公示，接受師生的監(jiān)督。
學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一個口號，也不只是一個運動。學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)形成長效機制，形成制度，長期執(zhí)行。全校師生都是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，都應(yīng)參與到其中來，共同努力，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個新臺階。
（劉慧梅）。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇九
為了讓大一新同學(xué)能夠更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活，有效規(guī)劃大學(xué)四年的生活，增進同學(xué)間的溝通與交流，交通運輸管理學(xué)院團委于11月4日晚在東山禮堂隆重舉行了“共譜青春華章”優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)驗交流會暨“我的良師益友”開幕式活動。交通運輸管理學(xué)院黨委副書記兼副院長李德靜老師，學(xué)院團委書記楊玲老師出席了本次活動。
活動于晚六點正式開始，李書記為開幕式致辭，隨后，交通運輸管理學(xué)院本年度遼寧省“華育十佳大學(xué)生”和四位“校十佳大學(xué)生”共五位優(yōu)秀學(xué)子依次與同學(xué)們分享了他們的經(jīng)歷、曾經(jīng)的困惑、以及寶貴的經(jīng)驗。
校十佳大學(xué)生安芬同學(xué)就計劃，目標(biāo)，努力，學(xué)習(xí)，能力等方面向同學(xué)們傳授了經(jīng)驗，強調(diào)了個人意識的重要性；校十佳大學(xué)生曹馨湖同學(xué)則談到了學(xué)習(xí)與社團的關(guān)系，計劃的重要性等方面，且向同學(xué)們介紹了用計劃本規(guī)劃生活的方法；校十佳大學(xué)生管清云同學(xué)和華育十佳大學(xué)生王嘉寧同學(xué)具體就大一到大三的學(xué)習(xí)和工作為同學(xué)做以詳解，他們介紹了一些有意義的活動和比賽，并鼓勵大家多多參與其中；校十佳大學(xué)生朱雪媛同學(xué)圍繞“成長比成功重要”主題，介紹了心態(tài)，學(xué)習(xí)，工作，生活四個方面的經(jīng)驗。隨后，他們針對同學(xué)們提出的一些困惑與大家進行現(xiàn)場交流。從他們的詞句中，同學(xué)們無不感受到了堅持、夢想、與從容的溫度。他們精彩的講話，中肯的回答，讓每一位同學(xué)獲益良多。
在互學(xué)中進步，在交流中成長，通過開展這次活動，同學(xué)們對大學(xué)、對自身都有了更深刻的認識，人生觀，價值觀都得到了提升。優(yōu)秀學(xué)子的故事雖然無法復(fù)制，但是同學(xué)們卻能夠從中汲取學(xué)習(xí)、奮斗、超越的精神。本次活動受到了同學(xué)們的好評。
“我的良師益友”活動會繼續(xù)舉辦三場精彩講座，希望同學(xué)們關(guān)注并從中收獲感悟。
交通運輸管理學(xué)院2010年11月7日。
發(fā)布日期：（2010.10.27）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之十一。
——記交通運輸管理學(xué)院09—1中隊“嗜讀情深”讀書交流活動。
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和全國加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作座談會精神，積極響應(yīng)共青團中央十六屆三中全會關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)性團組織”的號召，全面提升共青團的號召力，2010年10月27日下午三點交通運輸管理學(xué)院09-1中隊在百川樓102教室舉辦了“嗜讀情深”系列讀書交流活動。
這次活動請到的嘉賓和評委有人文學(xué)院老師高雪峰老師、交通運輸管理學(xué)院09-1中隊楊玲指導(dǎo)員和李浩指導(dǎo)員。這次活動以比賽的形式進行，有17位來自不同專業(yè)的學(xué)生走上講臺以自己獨特的方式和大家交流自己的讀書心得。在主持人宣讀完比賽規(guī)則之后，比賽有秩序的開始了。
在這短短的半小時時間里，追隨他們的腳步，汲取他們的閱讀精華，遨游在書的海洋里。在這個過程中，各個團支部的大學(xué)生團員暢所欲言，交流分享了許多十分有閱讀價值的書籍。從勵志小說到紅色經(jīng)典，從精美散文到雋永詩歌，每一本書都向同學(xué)們展開了一個異彩紛呈的世界。有的同學(xué)講了《從你美麗的流域》，用那美麗的語言讓同學(xué)感受到了那亙古不變的母愛；有的同學(xué)分享了《平凡的世界》，那些故事讓同學(xué)們感到世界上沒有克服不了的困難；有的同學(xué)分享了《神雕俠侶》，用獨特的視角輕快地聲音為我們再現(xiàn)武林世界，并闡述了自己從中體會到的感悟。還有那百讀不厭的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們再次領(lǐng)略人堅強的意志等等。在輕松的氣氛中，比賽井然有序的落下了帷幕。最后為獲獎的同學(xué)們進行了頒獎儀式。楊玲指導(dǎo)員進行了總結(jié)講話。
文學(xué)的交流，思想的碰撞，把這濃郁的文化氣息感染到了現(xiàn)場的每一位團員?！白x史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格”，這段話道出了讀書的精髓。這次活動的成功開展切實貫徹了上級的精神，積極響應(yīng)了上級的號召。同學(xué)們不僅提高了自身的表達能力，加深對書的理解，更激發(fā)了其他同學(xué)的閱讀興趣，這將為喚起同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，營造良好的讀書學(xué)習(xí)氣氛打下堅實的基礎(chǔ)。借交通運輸管理學(xué)院09-1中隊的這次“嗜讀情深”系列讀書交流活動開展之際，向全校同學(xué)發(fā)出號召：每一位大學(xué)生都應(yīng)該立即行動起來，積極閱讀有益書籍，努力提高自身修養(yǎng)，爭做一名合格的大學(xué)生！
憶往昔點滴記憶在心間，展未來崢嶸歲月需共勉。
交通運輸管理學(xué)院09-3中隊公共管理四班班會。
為了進一步加強班級建設(shè)，團結(jié)同學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗，以更好的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思路，工作以及生活方式，適應(yīng)大學(xué)二年級，交通運輸管理學(xué)院09-3中隊公共管理4班于2010年10月20日舉行了以“憶往昔點滴記憶在心間，展未來崢嶸歲月需共勉”為主題的特色班會。
班會中，全班同學(xué)一起回憶大一美好的一年大學(xué)生活，回憶共管四班作為一個整體，所組織、參與過得活動及成效，評價班級同學(xué)在一年里的表現(xiàn)以及展望大二生活學(xué)習(xí)。為同學(xué)們播放由郭晨和徐靜同學(xué)精心制作的以“青春紀念冊”為主題的視頻，里面收藏了大一同學(xué)們的珍貴照片，點點滴滴，歷歷在目，記憶著一起走過的大學(xué)一年級。觀看過程中，大家憶起當(dāng)時的情景，不時發(fā)出陣陣歡樂的笑聲。視頻結(jié)束后，大家都心潮澎湃，感慨萬千，回想大一走過的每一步，都有著美好的回憶。緊接著，大家暢所欲言，談了自己的感受，總結(jié)了一年來班級活動成果，表達了為班級服務(wù)的愿望。在大二的一年里，會在這些方面多加改善，把四班建設(shè)成更加優(yōu)秀，更加溫馨，更加和諧的新集體。
王浩指導(dǎo)員參加了班會，并為2009-2010年度獲得各類型獎助學(xué)金的同學(xué)頒發(fā)了獲獎證書。鼓勵同學(xué)們加強溝通，促進交流，無論是從學(xué)習(xí)、生活還是其他方面，都要是自己上一個新的臺階，繼續(xù)發(fā)揚四班的精神，再創(chuàng)新的輝煌。
交通運輸管理學(xué)院。
2010年10月25日。
發(fā)布日期：（2010.10.23）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之十。
——記交通運輸管理學(xué)院09-1中隊管信三班團支部讀書交流會。
在交通運輸管理學(xué)院09-1中隊團委號召下，2010年10月20日星期三晚上6點管信3班在知行樓109教室召開讀書交流會活動。會上，管信3班團支部學(xué)生踴躍發(fā)言介紹了自己讀過的好書，分享了自己的讀書感悟，一起交流了一些好的著作中的文化精髓。
活動在同學(xué)對《孫子兵法》的介紹中拉開了序幕，《孫子兵法》作為中國第一部兵法著作其重要性不言而喻，同學(xué)通過這本書聯(lián)想認識到在現(xiàn)今企業(yè)的競爭中其兵法戰(zhàn)略依然適用而且還可以很好的為企業(yè)的發(fā)展作指導(dǎo)，從另一種角度為同學(xué)們對《孫子兵法》做了一次全新的解讀。接著又有同學(xué)為大家推薦《周易》，在大家的認識中《周易》不過是一本卜卦命理之書，為唯心迷信主義很重,然而同學(xué)的介紹把我們從誤區(qū)中引導(dǎo)了出來，作為中華民族的智慧結(jié)晶，《周易》固然會有其從不可言語的價值，其中的辯證法就很適合運用到我們的學(xué)習(xí)之中，其對人生的一些理解也很值得我們學(xué)習(xí)?；顒又胁粌H有對中國古著作的推薦，更不乏對中國現(xiàn)代著作及過外國著作的介紹?！蹲x大學(xué)讀什么》讓同學(xué)們對大學(xué)生的解釋有了新的更加清醒認識；《明朝的那些兒事》讓同學(xué)們在幽默中走近歷史，在幽默中感悟歷史，更在歷史中認識到現(xiàn)今的社會；卡耐基《人性的弱點》讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到如何才能更好的交往，更好的與人相處?；顒幼詈筮M行了評選活動，和同學(xué)們一致推選張衛(wèi)敏、王冬同學(xué)，認為他們兩人的心得體會較好。
通過這次活動，讓同學(xué)們再依次經(jīng)歷了古今中外文化的熏陶，讓同學(xué)們在對自己感悟的分享中進一步加強了對文化的理解，也讓同學(xué)們在文化中找到了共同的話語，使同學(xué)關(guān)系更加融洽，班級氣氛更加和諧。
發(fā)布日期：（2010.10.22）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之九。
——記交通運輸管理學(xué)院09-1中隊外運一班團支部讀書交流會。
為了響應(yīng)交通運輸管理學(xué)院09-1中隊開展讀書交流會的號召，旨在豐富同學(xué)們的課余生活，加深對名著內(nèi)涵的認識，養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣，讓書籍真正成為啟迪心靈的一扇窗戶，外運一班于10月20日在知行樓111教室召開了以“開卷有益，啟迪心靈”為主題的讀書交流活動。
閱讀一本好書不僅是對人生閱歷的一次拓寬，更是一次心靈上的洗禮。在團支書胡鑫宇的倡導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛結(jié)合自己閱讀經(jīng)歷與內(nèi)心感受，廣泛交流了各自的心得體會。首先為同學(xué)們帶來的書是姜戎的《狼圖騰》，作者縱觀歷史，橫看人性，把這個牧民與狼群演繹千年的故事置于中華民族的歷史長河中細細品味。正當(dāng)同學(xué)們還沉浸在草原故事蘊含的深邃哲理時，另一名同學(xué)推薦的《平凡的世界》又將同學(xué)們帶入西北農(nóng)村的淳樸民風(fēng)之中，紅土地的情結(jié)，質(zhì)樸的感情，讓這個平凡的世界在同學(xué)們心中留下了不平凡的印記；而《燦爛千陽》則展現(xiàn)了在**戰(zhàn)爭下兩位阿富汗女子不屈的生活，其中悲慘的結(jié)局更是對戰(zhàn)爭與家庭暴力的有力控訴；還有的同學(xué)介紹了《做最好的自己》,這本書則更加貼近現(xiàn)實的大學(xué)生活，李開復(fù)對人生獨到的眼光與深刻的見解更是引發(fā)了同學(xué)們的陣陣共鳴。此外，還有《基督山伯爵》那緊扣人心的精彩情節(jié)，《活在當(dāng)下》中快節(jié)奏的當(dāng)代生活??聆聽著同學(xué)們的介紹，同學(xué)們時而感嘆主人公多彩的人生，時而對當(dāng)代生活發(fā)表看法。伴隨著書籍的腳步，同學(xué)們共同度過了一個小時愉悅的文化之旅。經(jīng)過同學(xué)評選，胡鑫宇與郭靜將代表本班參加中隊的最后決賽，我們期待他們優(yōu)異的表現(xiàn)！
通過這次活動，同學(xué)再次領(lǐng)略了書籍的獨特魅力，從雄渾廣袤的蒙古草原到熙熙攘攘的京城茶館，從19世紀的西歐風(fēng)情到70、80年代中國的城鄉(xiāng)變遷，在一次次時空的輪換中，同學(xué)們不僅增長了見識，品味了經(jīng)典，更是激起了對名著書籍的新的興趣與熱情。相信在今后的生活中，同學(xué)一定會以此次讀書交流會為契機，真正養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，并在文化的啟迪心靈的旅程中感受人生的多彩！
發(fā)布日期：（2010.10.22）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之八。
——記交通運輸管理學(xué)院09-1中隊管信二班團支部讀書交流會。
書，一直伴隨著人們的成長，在人類歷史文化長河中，書漸漸成為了瑰麗的結(jié)晶，漸漸地融入人們的生活中，成為了生活的必需品。為響應(yīng)學(xué)校的號召，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，交管09-1中隊管信二班特此開展了以“嗜讀情深”為主題的讀書交流會，在增加同學(xué)們閱讀興趣的同時，也借此以書會友，增進彼此之間的了解。
本次活動于10月20日晚18:00，知行樓111教室準(zhǔn)時召開。首先，由班級團支書宣布了本次讀書交流會的目的以及活動中注意事項，接著由組織委員做了詳細的圖書介紹方式?；顒釉谡坡曋姓降貋黹_了帷幕。同學(xué)分享的的《鋼鐵是怎樣煉成的》打響了第一炮，他充分準(zhǔn)備的內(nèi)容加上舒緩的自我配樂，字里行間中透出了他對此書的喜愛，也表達了從書中領(lǐng)悟到的對生活的態(tài)度。也許，有了這么響亮的第一炮，同學(xué)們變得踴躍起來。有的同學(xué)將《追風(fēng)箏的人》的故事情節(jié)描述地繪聲繪色，從中足以見其良好的表達能力。氣氛隨著《小王子》的介紹變得高漲起來，分享者將自己與主人公結(jié)合，帶我們身臨其境地走入書中，聲情并茂的講述著她最喜歡的這本書。許多書都引起了同學(xué)們的共鳴。不斷地掌聲，不斷地提問，無不彰顯著同學(xué)們積極參與之心。言語詼諧幽默的同學(xué)與同學(xué)們很好的互動??活動氣氛達到了高潮，每位同學(xué)都積極參與其中，每位同學(xué)介紹的書都有閃光之處。時近兩個小時的讀書交流活動，最終以投票選舉拉入尾聲，本次活動有20多本書被介紹，同學(xué)們都意猶未盡。
最終，以差額選舉的方式選出了同學(xué)們最喜歡的兩本書，王華振同學(xué)的《鋼鐵是怎樣煉成的》獲得第一，王子蕓同學(xué)介紹的《荊棘鳥》獲得第二,并由團支書頒發(fā)了精美獎品。
本次讀書活動的成功召開，同學(xué)們不僅了解到了一些未曾涉及的書目，大大的提升了閱讀興趣，而且也了解到了不同人對書的內(nèi)容的不同解讀。以后此類活動會繼續(xù)開展，讓同學(xué)們盡情徜徉書海，豐富自己的生活！
發(fā)布日期：（2010.10.22）發(fā)布人：楊玲/dlmu
為豐富同學(xué)們的校園文化生活，給同學(xué)們提供一個展示自己的舞臺，促進“情商”建設(shè)和“表達工程”建設(shè)。交管09-1中隊外運三班于10月20日下午三點組織全班同學(xué)在四海樓305教室舉行此次主題讀書會，各個班級成員都積極主動展示自己的才華，發(fā)揮自己的特長，運用ppt與電雜等形式，繪聲繪色的與同學(xué)們分享自己的讀書心得，可謂一場文學(xué)的饕餮盛宴。
此次交流會在團支書的主動號召下，在班里成員的積極配合下，全員按時到場，團支書精彩的開場白充分調(diào)動起了大家的積極性，整個會場氣氛熱烈，同學(xué)們都迫不及待向大家展示自己的最愛。此次交流會在班級同學(xué)對《小王子》的精彩介紹下開始，唯美溫馨的文字加上儒雅得體的言談，帶領(lǐng)大家進入了那個天真無邪的星球；之后周國平的《妞妞》，又帶領(lǐng)大家感受到偉大的親情，“孩子都是父母心頭的一塊肉，而父母卻不會成為孩子心頭的一塊肉”著實令大家反思；還有的同學(xué)手執(zhí)《丑陋的中國人》則深深的剖析了一下中國人的劣根性，引領(lǐng)同學(xué)們反思自己平時的惡習(xí)，給同學(xué)們敲響警鐘，為民族而崛起；而班中的詞句愛好者更是拿出了他最愛的《稼軒長短句》，吟起了他最欣賞的詞句，讓大家忘卻了生活的繁瑣，回歸了無憂的田園生活，放松身心；還有的同學(xué)此次介紹的是撲朔迷離懸疑重重的《達芬奇密碼》，并向大家介紹了一些神學(xué)知識，拓展了同學(xué)們的知識面。還有其他很多優(yōu)秀的推薦，如《撒哈拉沙漠》《布魯克林有棵樹》《踮腳張望的時光》《世界因你而不同》《行者無疆》《活著》等等，最后薛菲同學(xué)的《挽歌之哈利波特系列》與王迪同學(xué)的《神雕俠侶》脫穎而出。
通過這次讀書交流會，新成立的外運三班更加融合，同學(xué)們高漲的熱情，使整個過程流暢順利。分享者不僅帶領(lǐng)同學(xué)們進入了多彩繽紛的文學(xué)世界，更展現(xiàn)了自己多樣的才華，讓其他同學(xué)更加了解自己。相信在這次雙學(xué)活動之后，全班一定會掀起一股讀書的浪潮，促使同學(xué)更加團結(jié)向上！
發(fā)布日期：（2010.10.22）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之七。
——記交通運輸管理學(xué)院09-1中隊管信一班團支部讀書交流會。
2010年10月20日，交通運輸管理09-1中隊信息管理與信息系統(tǒng)一班積極響應(yīng)團委號召在學(xué)匯樓組織開展了“嗜讀情深”讀書交流會活動，這是團委為建設(shè)學(xué)習(xí)型團組織舉辦的系列活動。為了豐富同學(xué)們的生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，團支部經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，組織開展了本次活動，同學(xué)們都積極參加了這次活動，“快樂讀書，暢談所得”。
活動開始了，團支書首先說明了這次活動前期的工作以及意義，組織委員向同學(xué)們說明這次活動的流程?；顒诱介_始了，同學(xué)們自愿上講臺上和大家分享自己的所感所想?！妒澜缫蚰愣煌?，李開復(fù)唯一的一本自傳，書的字里行間，是歲月流逝中沉淀下來的寶貴的人生智慧和職場經(jīng)驗。馬爾克斯的《百年孤獨》，現(xiàn)實中的追求和希望超越于形式的虛幻，找到了最終完美無缺的結(jié)合點。錢鐘書的《圍城》用幽默的語言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。有很多經(jīng)典還有很多新書，例如《杜拉拉升職記》等等，講的同學(xué)津津有味，聽的同學(xué)認真仔細?，F(xiàn)場同學(xué)們氣氛很好，不時提問，交流。中間有一位同學(xué)說了自己對心理學(xué)書的理解，并且現(xiàn)場做了幾個小實驗，使同學(xué)們感受到了心理學(xué)的魅力，同學(xué)們掌聲不斷。最后，同學(xué)們投票選出兩名同學(xué)代表班級參加中隊的讀書交流會比賽。在意猶未盡中結(jié)束了本次活動。
這次活動積極響應(yīng)了學(xué)校提出的表達工程活動，同學(xué)們的表現(xiàn)都很積極，活動不僅提高同學(xué)自身的表達能力，而且為班級塑造了濃厚書香氛圍。讀史使人明智,讀詩使人靈秀，多讀好書可以提高同學(xué)們的自身修養(yǎng)，擴展思維，增長見識，對同學(xué)們以后與人交流、適應(yīng)社會都有重大意義。我們號召全校同學(xué)都能參加到讀書交流活動中來，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓書香飄滿校園。
發(fā)布日期：（2010.10.20）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之五。
——記交通運輸管理學(xué)院09-1中隊港口三班團支部讀書交流會。
為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，積極響應(yīng)學(xué)?！氨磉_工程”建設(shè)號召，在中隊團委的組織下，港口三班在2010年10月14日下午在知行樓205教室舉行了以“嗜讀情深”為主題的讀書交流活動。
活動開始后，每一名同學(xué)都積極參加，紛紛走上講臺進行自己對讀書的理解。其中有的同學(xué)介紹了《狼圖騰》，她對這本書的理解十分深刻，從書中不僅看到了狼群的團結(jié)合作，還看到了草原人對狼的崇拜，以及現(xiàn)在狼的數(shù)量越來越少，那是因為人們對草原的不合理開發(fā)利用，所以我們要支持可持續(xù)發(fā)展，要保護環(huán)境。
還有的同學(xué)對《誰動了我的奶酪》感觸頗深。這本書是一個可愛的故事，通過明朗的語言輕松愉快地澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。歷時近一個半小時的讀書心得交流后，我們的讀書交流活動落下了帷幕。
本次班會的成功舉辦，增進了班級同學(xué)之間的了解，加強了班級的凝聚力；有利于培養(yǎng)同學(xué)們的組織能力和表達能力。同時，活動的開展也豐富了班級文化，同學(xué)們充滿活力的演講，充分展現(xiàn)了海大學(xué)子優(yōu)良的精神風(fēng)貌。
發(fā)布日期：（2010.10.19）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之四。
——記交通運輸管理學(xué)院09-1中隊外運二班團支部讀書交流會。
為了響應(yīng)校團委“表達工程”的號召，豐富同學(xué)們的課余文化生活，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)愛讀書、好讀書的好習(xí)慣，應(yīng)交通運輸管理學(xué)院09-1中隊團總支的號召，外運二班于10月15日召開了以“讀書交流會之詩情‘話’意”為主題的班會。
在歷時近兩個小時的時間里，每一位同學(xué)以其對書籍獨有的那份熱愛，讓同學(xué)們盡情享受了一場精神文化的大餐。無論是從青春勵志的激昂到紅色經(jīng)典的銘記，還是從麥田里的守望到平凡世界中的你我無不感染著每一位同學(xué)。最后經(jīng)過同學(xué)們的投票，由組織委員唱票，安琪和陳卓分列第一和第二名，并將代表本班參加由中隊組織的決賽，讓我們拭目以待！
交通運輸管理學(xué)院。
發(fā)布日期：（2010.10.19）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之三。
——記交通運輸管理學(xué)院09-1中隊物流工程班級團支部讀書交流會。
讀書，可以開拓眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引人明理，學(xué)會如何帶人處事。一本好書就像一盞明燈，引領(lǐng)我們離開狹隘的港口駛向無垠的生活海洋。人不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。只有不斷的讀書才不至于以其昏昏，使人昭昭。作為新時代的海大學(xué)子，博覽群書、厚積薄發(fā)當(dāng)是我們必備的素質(zhì)。為了進一步營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，打造高品位、積極向上的班級文化，交通運輸管理學(xué)院09-1中隊物流工程于10月17日上午9點在百川樓202教室召開名為“書海揚帆，怡情益趣”的主題班會，物流工程班級全體同學(xué)參加了這次班會。
班會開始后，由班長先向大家簡單介紹了這次活動的主要目的及流程，隨后由同學(xué)們上臺發(fā)言，與大家交流自己的讀書心得。在這一環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極主動的上臺，踴躍發(fā)言，與大家分享自己的體會、向大家介紹自己喜愛的書籍，其中很多同學(xué)都給大家留下了深刻的印象——讀《額爾古納河右岸》的同學(xué)感情細膩，意蘊深遠；讀王安憶的《啟蒙時代》的同學(xué)思想深刻，條理分明；有的同學(xué)讀巴金先生的《家》有感,細膩生動，溫馨動人；還有同學(xué)上臺演講時更是與大家共同探討起了對《杜拉拉升職記》的理解與感想??09-1中隊物流工程班級的同學(xué)們用文字和語言展示著自己獨有的才華。
在經(jīng)過同學(xué)們的自由交流與討論后，通過公平、公正、公開的投票方式，李偉彬、孫陽等三名同學(xué)得到了同學(xué)們的一致認可，獲得了“最佳表現(xiàn)獎”，班級為他們頒發(fā)了獎品，此次班會圓滿結(jié)束。
這次班會整個過程都洋溢著輕松、積極、和諧的氣氛，臺上的精彩表現(xiàn)，臺下同學(xué)的積極響應(yīng)，班委的精心組織都為此次班會增色不少。通過這次主題班會，不僅有效的進一步營造了了班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，加強了班級凝聚力，也展現(xiàn)了物流工程班級同學(xué)們積極向上、熱愛學(xué)習(xí)的良好精神風(fēng)貌，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻。
發(fā)布日期：（2010.10.19）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之二。
——記交通運輸管理學(xué)院09-1中隊港口一班團支部讀書交流會。
為了積極響應(yīng)學(xué)院關(guān)于組織好圖書交流活動的號召，也為了加強同學(xué)們之間文學(xué)素養(yǎng)的相互熏陶，交通運輸管理學(xué)院09-1中隊港口一班于10月15號上午10點在四海樓601準(zhǔn)時召開了以“心靈感悟，智慧交流”為主題的圖書交流活動。此次活動以“大一，讓我印象最深刻的一本書”為線索，以文學(xué)書籍廣博內(nèi)涵與心得為交流內(nèi)容，在為同學(xué)們提供精品書籍交流平臺的同時，加強同學(xué)們之間對于書籍內(nèi)容獨特體悟的零距離交流，做到團支部整個集體共同學(xué)習(xí)感悟，共同提高文學(xué)素養(yǎng)的積極目的。
活動事先，同學(xué)們每個人都盡心準(zhǔn)備了演示所需的ppt等資料。為了能夠更好的調(diào)動同學(xué)自身的主動性，整個活動采取的是自愿演講模式，活動期間一共有八名同學(xué)先后上臺演講?？v橫世界足壇的《足球經(jīng)濟學(xué)》，風(fēng)云變幻的體壇經(jīng)濟讓同學(xué)們感受到的是那種對于大局肆意掌控的萬丈豪情；震驚古今才華橫溢的傳記人物《彼得大帝》，驚險曲折昏暗卻又輝煌的傳奇一生令同學(xué)們與他共經(jīng)沉浮榮辱，南征北討；任憑《巴黎文學(xué)地圖》精致的畫面和細膩的文字觸動內(nèi)心深處被稱之為浪漫的那處柔軟；體悟曾國藩畢生之作《挺經(jīng)》揭示的政治旅途中的無上智慧；震撼于《燦爛千陽》中阿富汗婦女對于追求幸福的堅強和勇敢??太多觸動，太多感悟，太多震撼，伴隨ppt里悠揚中略帶一縷憂傷的鋼琴曲，靜靜地流過每個人的心田，帶來無限的思考與回味。
此次活動不但進行的非常順利，而且意義深刻，給同學(xué)們留下了深刻的印象，充實了他們的思想，充分帶動了他們對書籍的積極性以及對學(xué)習(xí)的渴望。豐富自身文學(xué)知識，提升自身文學(xué)素養(yǎng)。生活有了文學(xué)的滋潤才算充實，有了文學(xué)的熏陶才算雅致。一本好書帶給同學(xué)們的不只是心靈的震撼，更有對于生活的深層體悟。本次活動的真正意義在于同學(xué)們在文學(xué)作品的交流溝通中提升彼此，相信港口一班集體會在這種互相促進的良好氛圍中更加優(yōu)秀。
發(fā)布日期：（2010.10.14）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊“嗜讀情深”系列讀書交流活動之一。
——記交通運輸管理學(xué)院09-1中隊港口二班團支部讀書交流會。
“書籍是人類進步的階梯”,為了一起享受讀書帶來的寧靜，感悟文字的魅力，2010年10月12日，交通運輸管理學(xué)院09-1中隊港口二班全體同學(xué)在德濟樓201室開展了“嗜讀情深”主題讀書交流會。
在交流會中，一共有八名同學(xué)與大家分享了自己的讀書體會。有的同學(xué)講述了文學(xué)經(jīng)典，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，帶領(lǐng)同學(xué)們再次重溫保爾-柯察金的堅強與偉大；有的同學(xué)通過淺白的語言向同學(xué)們展示了德國哲學(xué)的魅力；有的同學(xué)為大家解讀了《杜拉拉升職記》對于大學(xué)生就業(yè)的啟示；有的同學(xué)介紹了兒童文學(xué)，重溫童年的時光??同學(xué)們的精彩演講贏得了在場的同學(xué)的陣陣掌聲。最終，經(jīng)過全體同學(xué)的投票，楊瑩同學(xué)和姚麗麗同學(xué)分別獲得了本次比賽的前兩名，她們將代表港口二班參加交通運輸管理學(xué)院09-1中隊的讀書交流活動。同時，團支部組織委員還向她們頒發(fā)了紀念獎品。
這次活動加深了大家對書籍知識的了解,增進了同學(xué)之間的交流,也為班級建設(shè)營造了一種書香彌漫的氛圍。港口二班也會努力建設(shè)成為一個學(xué)習(xí)型班級。在班會的最后，班級學(xué)委向港口二班及全校提出倡議：少一點浮躁，多一點平靜，真正地去品讀、思考一本好書！
發(fā)布日期：（2010.9.30）發(fā)布人：楊玲/dlmu
全面建設(shè)中隊文化，嶄新迎接學(xué)年初始。
——記交通運輸管理學(xué)院09-3中隊迎接新學(xué)年系列活動。
又是一年金秋九月，轉(zhuǎn)眼間，我們來到海大已一年，我們相識已一輪春秋。借此之機，交通運輸管理學(xué)院09-3中隊號召各支部，班級開展在新學(xué)期初始之際開展相關(guān)的活動，以勉勵大家團結(jié)互助、共同進步，以積極地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)和生活中去，以嶄新的面貌和飽滿的精神迎接來臨的大二生活。
1、總結(jié)反思，成長進步——成績分析會。
2、送老生，迎新生——轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生歡迎/歡送會。
3、聚焦班級建設(shè)，出臺工作方案。
4、匯聚感恩，表述真情。
在9月10日教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們熱烈地討論了老師節(jié)的感恩方案。大家積極發(fā)言，將好的方案匯總，并準(zhǔn)備在教師節(jié)時送上我們最真摯的感激，以及最美好的祝愿。同時，同學(xué)們還為陪伴了我們一年多的班主任開了感恩歡送會。歡送會上，大家表達著心中的不舍與留戀，雖不能繼續(xù)在一個班級共同奮斗，但留下的感情不會磨滅。大家彼此祝愿，期望各自在理想的路上行走的更遠！
交通運輸管理學(xué)院09-3中隊按照聯(lián)合國教科文組織對新時代學(xué)生提出的要求“會做人，會做事，會學(xué)習(xí)，會生活”，在學(xué)期開始之初，幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活方面做出了更為高效、正確的計劃方案；提醒大家把握青春，勇敢攀登；豐富的活動為學(xué)年之間做好了過渡，相信同學(xué)們會以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
發(fā)布日期：（2010.9.13）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院迎新在行動系列6——交通運輸管理學(xué)院開展新生入學(xué)教育。
9月9日上午，交通運輸管理學(xué)院2010級新生在東山體育場舉行新生入學(xué)教育大會，會上，學(xué)院黨委李德靜副書記對2010級新生就如何適應(yīng)大學(xué)生活、如何適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、如何提高綜合素質(zhì)等方面做了報告。
李德靜書記強調(diào)，大學(xué)生活的特點是學(xué)生必須自主自立，因此學(xué)生要學(xué)會合理規(guī)劃自己的大學(xué)生生活，學(xué)會理財、學(xué)會人際交往，要遵守校規(guī)校紀，同時要提高自身安全文明意識，作一名合格的大學(xué)生。李德靜書記就大學(xué)的課程設(shè)置、學(xué)籍管理規(guī)定相關(guān)內(nèi)容向新生作了介紹，教育新生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，了解、熟悉、熱愛所學(xué)專業(yè)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。同時，李德靜書記指出，大學(xué)期間要注意自己綜合素質(zhì)的提高，可以通過競選學(xué)生干部、參加社團等途徑全面提高自身素質(zhì)和能力，做一名心理健康、全面發(fā)展、符合社會需要的高素質(zhì)人才。
交通運輸管理學(xué)院歷來重視新生入學(xué)教育，每年新生入學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、新生指導(dǎo)員都會通過對新生的思想政治教育、文明道德教育、感恩與責(zé)任教育等幫助新生盡快適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，力求增強學(xué)生思想政治教育工作的實效性。
學(xué)院2010級新生也表示會提高自己認識、努力訓(xùn)練，盡快成長為一名合格的大學(xué)生。
交通運輸管理學(xué)院2010年9月13日。
發(fā)布日期：（2010.9.2）發(fā)布人：楊玲/dlmu
聚焦海大合作項目，起舞國際交流舞臺。
記交通運輸管理學(xué)院09-3中隊合作交流項目介紹會。
9月1日，交通運輸管理學(xué)院09-3中隊于德濟樓102室，為同學(xué)們舉辦了專業(yè)相應(yīng)的國際合作交流項目介紹會，使有出國交流打算的同學(xué)得以了解項目要求，并進一步明確新學(xué)期的目標(biāo)。
中隊特別邀請到了學(xué)院負責(zé)國際交流合作項目的沈立新老師，為感興趣的同學(xué)，做合作交流項目的介紹。她根據(jù)往屆學(xué)生的申請情況，分別分析了交流項目：法國諾曼底高等商學(xué)院、美國曼達爾學(xué)院；合作辦學(xué)項目：英國卡迪夫大學(xué)、英國利茲大學(xué)；獎學(xué)金項目：香港理工大學(xué)，及比利時安特衛(wèi)普大學(xué)的申請要求、項目發(fā)展?fàn)顟B(tài)，并就目前交流學(xué)生的狀況給予了我們細致入微的介紹，引起了在場同學(xué)的極大興趣。
活動還設(shè)立了提問、討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們根據(jù)自己的不同關(guān)注點，提出了很多有意思的細節(jié)問題，沈老師不厭其煩的一一為我們作答。王浩指導(dǎo)員也親臨現(xiàn)場，和我們一同交流、討論，并給予了我們很多寶貴的建議。另外，參加交換項目的外教也加入了我們。現(xiàn)場氛圍活躍，內(nèi)容豐富，每一位同學(xué)都受益匪淺。
在新學(xué)期開始之際，交通運輸管理學(xué)院09-3中隊為同學(xué)們搭建了一個認識我校與國際院校交流合作項目的平臺，使有交流打算的同學(xué)可以更早的作準(zhǔn)備；幫助我們進一步明確自己的方向，并引導(dǎo)我們針對自己的目標(biāo)付諸努力。此次活動還吸引了很多高年級的學(xué)長學(xué)姐，使想去交流的同學(xué)得以聚會、溝通、分享資源，在新學(xué)期為了我們共同的目標(biāo)一起努力。
今日我們聚焦海大合作項目，明日愿管院學(xué)子在國際交流的大舞臺上舞的更加精彩！
交通運輸管理學(xué)院2010年9月1日。
發(fā)布日期：（2010.6.13）發(fā)布人：楊玲/dlmu
總結(jié)基礎(chǔ)，提升能力。
交通運輸管理學(xué)院09-3中隊學(xué)習(xí)活動月之“線代大講堂”活動。
伴隨期末考試的來臨，為增強同學(xué)們學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率，提高備考信心，交通運輸管理學(xué)院09-3中隊于6月10日晚在學(xué)匯樓213開展了以“總結(jié)基礎(chǔ)，提升能力”為主題的“線代大講堂”活動。
此次活動是由中隊請來學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，考試經(jīng)驗豐富的學(xué)長來執(zhí)講的，講解內(nèi)容分“重要公式講解”、“特殊運用實例”、“課本典型習(xí)題”等重要環(huán)節(jié)，講解過程嚴謹又不失生動，同時又與同學(xué)們進行交流互動，回答同學(xué)們提出的問題，使同學(xué)們在“概括性”、“技巧性”的分享式學(xué)習(xí)活動中進步，達到了很好的效果。
在“線代大講堂”的活動中，同學(xué)們認真聽取學(xué)習(xí)學(xué)長們的學(xué)習(xí)方法與備考策略，為期末備考增添了經(jīng)驗。會后同學(xué)們紛紛表示受益匪淺，提升了線代考試的信心。
交通運輸管理學(xué)院2010年6月13日。
發(fā)布日期：（2010.6.13）發(fā)布人：楊玲/dlmu
“提升專業(yè)技能，拓展綜合素質(zhì)”
--------記交通運輸管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)技能大賽暨網(wǎng)站創(chuàng)意設(shè)計大賽圓滿結(jié)束。
為了增強學(xué)生的專業(yè)技能，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，在交通運輸管理學(xué)院團委以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，電子商務(wù)實踐基地舉辦了交通運輸管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)技能大賽---網(wǎng)站創(chuàng)意設(shè)計大賽。
此次比賽得到了全校廣大學(xué)生的積極參與，經(jīng)過一個月的比賽角逐，從參賽的20余支隊伍選拔出6支隊伍進入了6月10日的決賽。本次大賽，不僅考察了同學(xué)們的組織能力、技術(shù)能力和創(chuàng)新能力，也給同學(xué)們提高了一個展示自我的平臺，此次比賽圓滿結(jié)束。
交通運輸管理學(xué)院２０１０年６月。
標(biāo)題:交通運輸管理學(xué)院航運經(jīng)濟類專業(yè)技能大賽暨第二屆經(jīng)濟論文大賽圓滿結(jié)束。
發(fā)布日期：（2010.6.10）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院航運經(jīng)濟類專業(yè)技能大賽暨第二屆經(jīng)濟論文大賽圓滿結(jié)束。
為了提升學(xué)生的綜合能力，由經(jīng)濟學(xué)會舉辦的交通運輸管理學(xué)院經(jīng)濟類專業(yè)技能等級大賽暨第二屆經(jīng)濟論文大賽于2010年6月4日在中遠報告廳圓滿落下帷幕。
此次比賽得到了交通運輸管理學(xué)院團委、經(jīng)濟類專業(yè)老師的大力支持，因而從宣傳伊始，就吸引了30支隊伍近200人前來報名參加，不僅覆蓋了經(jīng)濟類各專業(yè)，同時也吸引了相當(dāng)一部分非經(jīng)濟類專業(yè)的同學(xué)。經(jīng)過了首輪的比賽，共有15組選手晉級復(fù)賽。對于進入復(fù)賽的隊伍，我們?yōu)槊恳唤M配備了相關(guān)專業(yè)的老師進行全程指導(dǎo)。再經(jīng)過一輪的淘汰之后，產(chǎn)生了6支隊伍進入了最后的決賽。
在決賽現(xiàn)場，與會的有多位交通運輸管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師，同時還邀請了多位經(jīng)濟學(xué)教授作為評委出席活動。在決賽現(xiàn)場，眾多對經(jīng)濟學(xué)感興趣的同學(xué)慕名而來，座無虛席。在一番ppt展示和熱烈的答辯之后，最終在6組隊伍中決出了一、二、三等的名次，將活動現(xiàn)場的氣氛推向了高潮。第二屆經(jīng)濟論文大賽也在相機的閃光燈中成功閉幕。
交通運輸管理學(xué)院。
２０１０年６月。
標(biāo)題:輕松復(fù)習(xí)，科學(xué)備考——交通運輸管理學(xué)院09-3中隊cet-4專項講座。
發(fā)布日期：（2010.6.8）發(fā)布人：楊玲/dlmu
輕松復(fù)習(xí)，科學(xué)備考。
交通運輸管理學(xué)院09-3中隊cet-4專項講座。
為迎接即將到的全國英語四級考試，指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)備考，交通運輸管理學(xué)院09-3中隊于6月4日在百川樓102開展以“輕松復(fù)習(xí)科學(xué)備考”為主題的cet-4專項講座。
中隊邀請王洪薇學(xué)姐和高強，于丙川學(xué)長分別就閱讀，作文及聽力傳授復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，并就同學(xué)提出的問題予以接答。最后指導(dǎo)員王浩進行了總結(jié)，并對中隊同學(xué)英語四級考試給予鼓勵和指導(dǎo)。
會后，同學(xué)們紛紛表示，通過此次講座，對英語四級的復(fù)習(xí)有了更明確的方向，接下來的復(fù)習(xí)會更加針對性。此次活動也是交通運輸管理學(xué)院09-3中隊學(xué)習(xí)活動月系列活動之一，對同學(xué)的四級復(fù)習(xí)給予了很大幫助。收到了良好的效果。
交通運輸管理學(xué)院2010年6月8日。
標(biāo)題:交通運輸管理學(xué)院07-3中隊考研優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗交流會。
發(fā)布日期：（2010.6.3）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院07-3中隊考研優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗交流會。
6月2日下午，交通運輸管理學(xué)院07-3中隊繼舉行公務(wù)員講座之后，于西教二210教室舉行了“考研優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗交流會”。交流會邀請了2006級劉瑋楠等6位在2010年考研中取得了優(yōu)異成績的同學(xué)，為正在備戰(zhàn)2011考研的07-3中隊的同學(xué)們做了一場有關(guān)考研心得的交流會。
交流會中，首先由6位同學(xué)從自身的考研經(jīng)歷和體會開始，為大家詳細地講解和分析了當(dāng)前的考研形勢和面臨的急迫任務(wù)，并針對本專業(yè)繼續(xù)深造、跨專業(yè)、跨學(xué)校等不同情況做了具體的分析。接著，6位同學(xué)在復(fù)習(xí)計劃制定、復(fù)習(xí)材料的選取、各科復(fù)習(xí)的不同方法等方面給同學(xué)們做了詳盡的指導(dǎo)。最后，在提問交流環(huán)節(jié)中，6位同學(xué)針對大家的問題一一做了詳細的答復(fù)，并表達了美好的祝愿。
整個交流會持續(xù)了一個半小時，現(xiàn)場氣氛熱烈，激情洋溢，效果顯著。會后，同學(xué)們都意猶未盡，一致認為這次講座使自己受益很大。
發(fā)布日期：（2010.5.31）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院09-3中隊高數(shù)系列大講堂。
第一講。
展。
方向，會后，中隊同學(xué)紛紛表示，學(xué)長的細致講解，王浩指導(dǎo)員的引導(dǎo)給他們留下了深刻的印象，從中受益匪淺，并對下一階段的高數(shù)學(xué)習(xí)充滿信心。
此次活動拉開了交通運輸管理學(xué)院09-3中隊學(xué)習(xí)活動月的序幕，為中隊同學(xué)期末備考指明了方向。在期末來臨之際，中隊還會陸續(xù)開展多次高數(shù)大講堂的活動，推進交通運輸管理學(xué)院09-3中隊中的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
交通運輸管理學(xué)院。
2010年5月31日。
標(biāo)題:交通運輸管理學(xué)院圓滿舉辦“攜手海事，激情今夏”證券行業(yè)職業(yè)說明會。
發(fā)布日期：（2010.5.27）發(fā)布人：楊玲/dlmu
5月26日下午三點，“攜手海事，激情今夏”證券行業(yè)職業(yè)說明會在海大學(xué)子的熱情參加下，于航教215火熱舉行。
此次證券行業(yè)說明會請到了來自華泰證券股份有限公司總經(jīng)理王文慧先生和理財部經(jīng)理、資深分析師程路先生，他們?yōu)閷W(xué)生講解了有關(guān)于證券行業(yè)就業(yè)前景及入門準(zhǔn)備等相關(guān)方面的知識。會上，王經(jīng)理和程經(jīng)理精彩的演講吸引了在場的每一位同學(xué)。在講述證券行業(yè)就業(yè)行情時，他們強調(diào)：證券行業(yè)是一個相當(dāng)復(fù)雜但又富有發(fā)展前途的行業(yè)，尤其是其在中國還是處于初期階段，這對同學(xué)們來說更是一個巨大的機遇，這給在場的同學(xué)們很大的啟發(fā)。
在講解相關(guān)知識的同時，程經(jīng)理更是在現(xiàn)場教同學(xué)們?nèi)绾纬垂珊陀^察股市行情，這更使學(xué)生們對證券行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同學(xué)們紛紛向兩位經(jīng)理提出各種相關(guān)方面的問題，現(xiàn)場氣氛非?；钴S。
本次說明會在同學(xué)們積極熱情的參與下取得了圓滿的成功，希望本次活動能給廣大同學(xué)帶來啟發(fā)，為同學(xué)們?nèi)ド钊肓私庾C券行業(yè)指引方向。
交通運輸管理學(xué)院。
2010年5月26日。
切合題型，實戰(zhàn)模擬，提高效率，全面復(fù)習(xí)。
——交通運輸管理學(xué)院09-3中隊舉行高數(shù)期中考試和英語四級模擬考試。
為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，提早進入期末復(fù)習(xí)和備戰(zhàn)英語四級考試狀態(tài)，交通運輸管理學(xué)院09-3中隊于5月22日在學(xué)匯樓分別舉行高數(shù)期中考試和英語四級模擬考試。
此次考試由中隊統(tǒng)一命題，王浩指導(dǎo)員和各班班主任監(jiān)考。上午的高數(shù)考試同學(xué)們準(zhǔn)時進入考場，個個都摩拳擦掌期待著考試的開始以檢驗近期的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)考卷發(fā)放完畢后，同學(xué)們便開始奮筆疾書，整個考場嚴肅安靜，只能聽到同學(xué)們“刷刷”的書寫聲。同學(xué)們都想考出一個好成績來檢驗自己近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
下午的英語四級模擬考試，為使同學(xué)們熟悉考試流程，了解四級考試的要求和難度，此次考試中隊采用了往屆四級模擬真題，完全按照全國英語四級考試的順序進行時間安排，考試時同學(xué)們或認真答題，或仔細思考，整個考場儼然一個真正的英語四級考試現(xiàn)場。
考試后同學(xué)們紛紛表示：“通過這次考試自己找到了在知識方面的漏洞，使同學(xué)們在今后的復(fù)習(xí)中有的放矢，更加有效率的學(xué)習(xí)，從而達到了檢測成績，鞭策同學(xué)的目的”。希望通過大家的努力，同學(xué)們一定會在今年期末和此次全國英語四級考試中取得好成績。
交通運輸管理學(xué)院2010年5月24日。
標(biāo)題:交通運輸管理學(xué)院07級航運管理專業(yè)赴煙臺進行現(xiàn)場教學(xué)實習(xí)。
發(fā)布日期：（2010.4.9）發(fā)布人：楊玲/dlmu
交通運輸管理學(xué)院07級航運管理專業(yè)赴煙臺進行現(xiàn)場教學(xué)實習(xí)。
4月6日至7日，交通運輸管理學(xué)院07級航運管理專業(yè)全體學(xué)生及交通運輸規(guī)劃與管理專業(yè)部分研究生赴山東煙臺進行現(xiàn)場教學(xué)實習(xí)，共180名師生參與其中，是我校陸上專業(yè)教學(xué)史上最大規(guī)模的現(xiàn)場教學(xué)實習(xí)活動。
6日晚，交通運輸管理學(xué)院王柏玲副院長、謝新連教授和鐘銘教授在學(xué)匯樓為全體參與現(xiàn)場教學(xué)實習(xí)活動的學(xué)生召開了動員大會，隨后乘車前往大連灣碼頭乘坐渤海玉珠號客滾輪奔赴煙臺考察學(xué)習(xí)。
在為期一天的活動中，渤海輪渡股份有限公司展經(jīng)理為同學(xué)們詳細介紹了公司發(fā)展歷程及公司船舶運輸管理的業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了渤海輪渡在煙臺的總公司，并與同學(xué)進行了互動，熱情回答了同學(xué)們提出的各種問題。我校85屆校友、公司總船長王總以船舶結(jié)構(gòu)操作為主題進行了講座，帶領(lǐng)同學(xué)參觀了煙臺港滾裝碼頭的裝卸作業(yè)及系解纜作業(yè)。在回程的路上，渤海銀珠號船長在駕駛臺詳細介紹了船舶駕駛設(shè)備，并帶領(lǐng)同學(xué)參觀汽車倉和甲板等。通過這一系列現(xiàn)場教學(xué)實習(xí)，使同學(xué)們更直觀的認識了船舶公司管理以及船舶作業(yè)的細節(jié)，真正達到了理論與實踐相結(jié)合的目的。
渤海輪渡股份有限公司是渤海灣客滾運輸?shù)墓歉善髽I(yè)，擁有渤海金珠、銀珠、明珠、玉珠、寶華、英華等六艘大型客滾輪。此次現(xiàn)場教學(xué)活動是在交通運輸管理學(xué)院謝新蓮教授的努力聯(lián)系協(xié)調(diào)和學(xué)院、學(xué)校的鼎力支持下促成的。參與學(xué)生規(guī)模打破了我校陸上專業(yè)教學(xué)史上現(xiàn)場教學(xué)實習(xí)活動的紀錄。此類實習(xí)活動也將繼續(xù)在交通運輸管理學(xué)院傳承下去。
交通運輸管理學(xué)院2010年4月。
2010年3月11日晚6：20，交通運輸管理學(xué)院09-１中隊信息管理與信息系統(tǒng)3班在知行樓開展了新學(xué)期以來的第一次班會。這次班會主要有兩個目的，一是歡迎新轉(zhuǎn)到本專業(yè)來的同學(xué)，二是對同學(xué)們上半學(xué)期的期末成績進行總結(jié)。
首先由新生進行自我介紹，同學(xué)們都表現(xiàn)出很大的熱情來歡迎新生，希望他能夠盡快融入管信3班這個大家庭中。
接下來由期末成績較好的同學(xué)與大家分享一下有效的學(xué)習(xí)方法，通過這些希望可以給一些找不到學(xué)習(xí)方法同學(xué)提供幫助。學(xué)委王玉，班長李智和成績較好的王勇臻同學(xué)分別對高數(shù)、英語和概念性科目的學(xué)習(xí)方法進行總結(jié)，他們都指出，只要努力沒有什么是困難的，這給同學(xué)們增添了很大的信心。學(xué)委王玉還對同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面的問題進行答疑，告訴同學(xué)們在迷茫時，沒有學(xué)習(xí)動力時，給自己找一個近期目標(biāo)，一個能夠讓自己克服失落的動力，鼓勵大家學(xué)會適應(yīng)大學(xué)生活。
最后，班主任和指導(dǎo)員對本次班會進行總結(jié)，班主任就上學(xué)期的班級情況提出我們應(yīng)該學(xué)會規(guī)劃我們的人生，并對考研和入黨方面的問題進行分析，希望我們能夠增加入黨激情和關(guān)注就業(yè)情況；指導(dǎo)員告訴我們，大學(xué)生活應(yīng)該是浪漫多彩的，上大學(xué)主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)之余，還要培養(yǎng)自己各方面的能力，積極參加各種活動，抓緊一切可以鍛煉自己的機會。指導(dǎo)員還對上學(xué)期班委的工作給予肯定，鼓勵成績較低的同學(xué)并與同學(xué)們分享自己的經(jīng)驗，要求大家尋找近期目標(biāo)，樹立長期規(guī)劃來克服迷茫。
希望通過同學(xué)們的努力，未來的管信3班在各個方面都會有所提升。
交通運輸管理學(xué)院２０１０.３。
學(xué)習(xí)探討提高成績。
-----記管信一班期末成績分析班會。
大一的第二學(xué)期已經(jīng)開始，上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。針對上學(xué)期期末成績我們班取得的成績以及存在的問題，在班長和學(xué)習(xí)委員的組織下，我們班開了這次班會。目的在于同學(xué)們能從中獲得一些學(xué)習(xí)方法上的心得，為自己以后更好的學(xué)習(xí)提供幫助。班會首先由班長發(fā)言，總結(jié)上學(xué)期我們?nèi)〉玫暮贸煽?，比期中時進步很多。學(xué)委對上學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的一些不好的現(xiàn)象做出總結(jié)，并提出一些改進的方法。接下來由成績比較優(yōu)秀的幾位同學(xué)主要針對高數(shù)和大英兩門課交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在這個過程中，我覺得獲益匪淺。每個人都有自己獨到的學(xué)習(xí)方法。什么是最好的學(xué)習(xí)方法？其實真正適合自己的就是最好的學(xué)習(xí)方法。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)就不再是一種負擔(dān)。他們的講述中我總結(jié)了以下幾點。第一，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，一點都沒有錯，當(dāng)你意識到作為一個學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時候，你就不會看到書就想睡覺。第二，萬變不離其宗，做再多的題，也是為了理解書本上的知識點，所以一定不要脫離課本，回歸教材。第三，要有信念，這是班長李龍祥從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出來的，你認為自己是一個怎樣的人，你就會成為一個怎樣的人。要為自己定目標(biāo)，有了目標(biāo)就有了動力，有了努力的方向，那么，那些所謂的誘惑也就不會成為你的誘惑。第四，一定要在學(xué)習(xí)上花時間，有投入才會有收獲，我一直相信一句話，付出和努力使成正比的，自信和努力會創(chuàng)造奇跡。
班長擬定了一份學(xué)習(xí)保證書，同學(xué)們在上面簽了字。她說了一句很有意義的話，不要讓這成為一種形式。我覺得，如果一個人的一生都只是在形式中度過，那他就只是生命的傀儡。
最后，楊導(dǎo)做班會講話，提出一些在班會中需要改進的地方。
學(xué)習(xí)其實是作為一個學(xué)生應(yīng)該做的事，不需要別人督促。當(dāng)你意識到這個的時候，你就會學(xué)招式和自己的學(xué)習(xí)方法，這才達到班會的目的。
交通運輸管理學(xué)院09-1中隊管信一班。
標(biāo)題:交通運輸管理學(xué)院2009-3中隊公共管理類二班考試分析班會。
發(fā)布日期：（2010.3.8）發(fā)布人：楊玲/dlmu
分析期末成績，展望新一學(xué)期。
——交通運輸管理學(xué)院2009-3中隊公共管理類二班考試分析班會。
2010年3月7日，2009-3中隊公共管理類二班全體同學(xué)在成教二六樓會議室召開了新學(xué)期的第一次班會。王浩指導(dǎo)員出席了本次會議。
班會之初，班長李廣鵬同學(xué)就本次會議的召開目的進行了介紹——總結(jié)上學(xué)期期末成績并對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活進行規(guī)劃展望。隨后，學(xué)習(xí)委員李子龍同學(xué)組織大家對期末成績進行總結(jié)。隨后由期末成績位于班級前三名的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹，大家不約而同地對高數(shù)和大英的學(xué)習(xí)進行了強調(diào)。最后來王浩指導(dǎo)員根據(jù)班級的情況對上學(xué)期同學(xué)們的表現(xiàn)進行了總結(jié)并對這學(xué)期作出了具體要求。他希望同學(xué)要客觀分析問題，找準(zhǔn)原因；要團結(jié)互助，共同進步；要綜合鍛煉，全面提高。
本次班會時新學(xué)期的第一次班會，也是一次重新凝聚班級的機會。并且通過全體同學(xué)之間的經(jīng)驗交流，大家在增進友誼的同時對自己今后的學(xué)習(xí)生活也有幫助。相信通過本次班會，同學(xué)們會以更加自信和飽滿的心態(tài)去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
交通運輸管理學(xué)院。
2010年3月8日。
標(biāo)題:交通運輸管理學(xué)院08-2中隊第二期“期末大講堂”愛心串講活動成功舉行。
發(fā)布日期：（2010.1.6）發(fā)布人：楊玲/dlmu
期末講堂揚互助學(xué)風(fēng)，愛心串講樹校園傳統(tǒng)。
——交通運輸管理學(xué)院08-2中隊第二期“期末大講堂”愛心串講活動成功舉行。
繼09年6、7月第一期“期末大講堂”贏得廣泛好評之后，應(yīng)同學(xué)們的強烈要求，交通運輸管理學(xué)院08-2中隊在本學(xué)期期末舉辦了第二期“期末大講堂”活動。本期“期末大講堂”活動邀請到在第一期高數(shù)和線代串講中廣受贊譽的劉超學(xué)長再度“出山”串講概率并取得圓滿成功。
第一期的大講堂培養(yǎng)了大批劉超學(xué)長的“忠實聽眾”，所以活動準(zhǔn)備階段在主講的人選上迅速達成了一致。但與此同時學(xué)習(xí)部的成員們也面臨著巨大的壓力——劉超學(xué)長現(xiàn)已讀研，臨近期末的課業(yè)壓力也很繁重。如果辜負了大家的期盼，請不到學(xué)長，怎么辦？大家都為此忐忑，甚至制定了多套應(yīng)對方案。但是當(dāng)與劉超學(xué)長取得聯(lián)系后，之前的一切顧慮都顯得多余。在得知來意后，劉超學(xué)長毫不猶豫地答應(yīng)了。
12月起，每周一、三、五的晚上8點，西教二106便是堂堂爆滿的空前景象。原定容納120人的教室不夠用，只能換為容納200人的大教室。課堂上又出現(xiàn)了久違的火熱與濃厚的氛圍。當(dāng)看到黑板上劉超學(xué)長為大家一點一滴總結(jié)的知識點、為細致講解而提前做好的一張張試卷，大家心中涌動著的是無以復(fù)加的感謝、感激與感動。劉超學(xué)長的講課條理清晰、層次分明，甚至吸引了很多兄弟中隊、兄弟學(xué)院的同學(xué)慕名而來。同學(xué)們則把學(xué)長親切的稱為“超哥”?！靶懦纾粧炜啤钡牧己每诒苍诖蠹抑g口口相傳。劉超學(xué)長所給予大家的并不僅僅是知識的傳遞，更是人格魅力的影響。學(xué)長無私奉獻的精神帶給同學(xué)們深深的啟迪，為大家對“責(zé)任感”一詞做了最好的詮釋。
當(dāng)大講堂最后一次授課結(jié)束時，同學(xué)們自發(fā)為劉超學(xué)長準(zhǔn)備了一份小禮物——記錄了兩期大講堂點滴的相冊。一張張合影將課堂上座無虛席的火爆場面定格，一句句留言傳遞了同學(xué)們對劉超學(xué)長深深的感謝與滿滿的祝福。
本期“期末大講堂”是管08－2中隊學(xué)習(xí)部全體成員在總結(jié)第一期經(jīng)驗和不足的基礎(chǔ)上為同學(xué)們送上的又一份暖暖的關(guān)愛。同學(xué)們不僅在學(xué)業(yè)上得到最直接的獲益，更在研究生學(xué)長的身上感受到了海大精神的可貴內(nèi)涵——堅定、嚴謹、勤奮、開拓。同學(xué)們紛紛表示希望把“期末大講堂”做為管08－2中隊的一項傳統(tǒng)活動一期一期辦下去，讓這種海大獨有的新生老生攜手并進的精神一屆一屆傳承下去。
交通運輸管理學(xué)院。
２０１０年１月。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇十
學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校校風(fēng)的主要內(nèi)容，同時也是一個學(xué)校教育和管理水平的集中體現(xiàn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校貫徹國家教育方針的一項基礎(chǔ)性工作，是教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)兩個方面，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中二者相互影響、相互滲透，實現(xiàn)教學(xué)相長。設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的具體內(nèi)容如下：
（一）對教師的要求。
1、對教師個體的要求：教師要按照師德建設(shè)的基本要求，教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表、誨人不倦，努力提高個人的師德師風(fēng)修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮言傳身教的作用；以人為本，因材施教，通過生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。
各項教學(xué)要求應(yīng)規(guī)范化、制度化。一是教師要精心備課，把主要精力放在研究學(xué)情上，充分考慮學(xué)生原有知識的缺漏，授課前要抓好知識補缺。二是要求學(xué)生積極參與課堂活動，手、眼、耳、腦并用，提高課堂效率。三是教師要調(diào)配好課堂教學(xué)時間，堅決杜絕滿堂灌。新授課任務(wù)要在前30分鐘完成，每節(jié)課都要抓好“小結(jié)、鞏固、反饋、矯正”四個環(huán)節(jié)，真正做到人人清、堂堂清。四是使學(xué)生養(yǎng)成“自主學(xué)習(xí)，小組合作，交流展示，反饋提高”的良好習(xí)慣，在充分復(fù)習(xí)教材、課堂筆記的基礎(chǔ)上，保質(zhì)保量地完成各科作業(yè)，保證日日清。五是認真落實單元過關(guān)和單元雙過關(guān)。單元過關(guān)中出現(xiàn)的錯題要及時糾正，要求每個學(xué)生建立各科錯題集，錯題集要常翻?？?，做到警鐘常鳴。六是要使學(xué)生養(yǎng)成一周一總結(jié)的習(xí)慣，努力做到“周周清”。周末要給學(xué)生多留自由支配的時間，否則一周一總結(jié)很難落到實處。七是對學(xué)生的訓(xùn)練題目要精批精改，認真分析每個題目的通過率，關(guān)注學(xué)生共同存在的問題，提高講評的針對性。作業(yè)只布置不檢查、不批改、不講評不僅失去了作業(yè)的意義，也會對學(xué)生的錯誤認識產(chǎn)生強烈的負面影響。
2、對教師隊伍的要求：加大教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力度；積極開展新老教師公開課、優(yōu)秀教師示范課、新教師觀摩課等活動，提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好教風(fēng)；開展師德標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵、德育標(biāo)兵、服務(wù)標(biāo)兵評選表彰活動，大力提倡嚴謹治學(xué)、從嚴治教，建設(shè)思想道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力突出、具備較強奉獻精神和科研創(chuàng)新能力的教師隊伍。
從嚴治教，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。教師的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都應(yīng)體現(xiàn)嚴格的學(xué)風(fēng)意識，在備課、授課、批改作業(yè)、個別輔導(dǎo)過程中，時時身先士卒，率先垂范。身教重于言教，教師以身作則，是學(xué)風(fēng)訓(xùn)練最好的教育方式。嚴格的學(xué)風(fēng)，要靠教師嚴格的教風(fēng)引導(dǎo)和熏陶。要求學(xué)生認認真真地讀書，教師應(yīng)該認認真真地讀書；要求學(xué)生認認真真地寫字，教師應(yīng)該認認真真地板書；要求學(xué)生認認真真地做作業(yè)，教師應(yīng)該認認真真地備課；要求學(xué)生一絲不茍，教師教學(xué)應(yīng)該滴水不漏；要求學(xué)生從嚴治學(xué)，教師應(yīng)該從嚴治教。
（二）對學(xué)生的要求。
學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要充分發(fā)揮主觀能動性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；樹立熱愛學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念；勤于思辨，樂于用心，積極實踐，勇于創(chuàng)新，在實踐中拓展素質(zhì)、提高能力。
第一、樹立遠大理想，保持積極向上的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤讀書、多讀書、讀好書。要深諳：理想創(chuàng)造輝煌；態(tài)度決定成功；讀書改變?nèi)松?/p>
第二、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。每頁書都要認真讀，每節(jié)課都要認真聽，每道題都要認真做，每個錯題都要認真改，每個問題都要認真悟。
第三、對待學(xué)習(xí)，要滴水不漏。學(xué)過的知識都要會，做過的題目都要對，要求記憶的都要背。努力做到五清：課課清、日日清、周周清、月月清、年年清。
第四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。善于沉思，善于向老師、同學(xué)提出問題，善于自學(xué)，善于觀察，善于動手操作，善于利用自制簡易模型理解問題，善于討論問題，善于表達，善于總結(jié)整理知識點。
第五、要始終如一地堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣要時時堅持，天天堅持，周周堅持，月月堅持，年年堅持。
總之，學(xué)校的學(xué)風(fēng)作為校風(fēng)的一個重要標(biāo)志，從一個側(cè)面反映了學(xué)校的校貌，透過學(xué)風(fēng)這個窗口能清楚地看到學(xué)生的精神風(fēng)貌，看到學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，看到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們就應(yīng)該師生同心協(xié)力地加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，共同創(chuàng)造屬于職中的美好明天。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇十一
為了探索人類回歸自然，過上田園生活，實行自然農(nóng)耕、自然教育、自然養(yǎng)生，由華德福教育專家、自由作家、自然之友會員、河南綠色中原小組成員、焦作市綠色天成環(huán)保志愿者行動團發(fā)起人、焦作市馬村區(qū)民革黨員、民革焦作市祖國統(tǒng)一委員會委員、《稻草人的頭，鐵皮人的心、獅子的勇氣》一書翻譯者盧泰之先生牽頭，計劃開展桃園生態(tài)村園區(qū)。
我們都知道云南有一個香格里拉，香格里拉是藏語，翻譯為漢語就是人間天堂或世外桃源之意。我們也知道，詩人陶淵明的《桃花源記》，描述了世外桃源的美好生活。我們的桃園生態(tài)村的目標(biāo)就是辦成現(xiàn)今的世外桃源，辦成焦作市的香格里拉。
目前，綠色天成志愿者團隊已經(jīng)開始著手開展桃園生態(tài)村的建設(shè)，自2012年開始考察，2013年伊始開始投入建設(shè)，目前已經(jīng)組織了數(shù)次志愿者利用周末時間來到桃園生態(tài)村開展義務(wù)勞動，包括來自三江源的勇士郭云哲先生、鴻門寺主持妙智大師、中國攝影家協(xié)會金方教授、鄭西民居保護志愿者金鑫先生、河南博物院的李國華教授和省博物院志愿者王恒先生等數(shù)十位志愿者來到桃園村進行義務(wù)勞動。目前已經(jīng)種植了125棵桃樹、210棵葡萄等經(jīng)濟作物。各項工作正在陸續(xù)展開。我們都在盼望著這次桃園生態(tài)村建設(shè)的美好明天。
總結(jié)以往的各種實踐經(jīng)驗，明確今后發(fā)展方向及途徑。經(jīng)與各界人士交流后，提出創(chuàng)辦桃園生態(tài)村的未來發(fā)展的愿景如下：
第一，桃園生態(tài)農(nóng)場園區(qū)。
由于桃園村位于太行山深處，與外界聯(lián)系相對較少，幾乎處于隔絕的狀態(tài)。各種信息資源有限，生活也比較貧苦。所以，要引導(dǎo)桃園村及其周邊山村的村民發(fā)展經(jīng)濟乃是需要考慮的事情。發(fā)展山村經(jīng)濟不可以重蹈外面世界的重經(jīng)濟發(fā)展而忽略生態(tài)保護的老路子。目前的定位乃是生態(tài)位第一位，就是要思考以生態(tài)建設(shè)來促使經(jīng)濟的發(fā)展的路子來。
世界各國有識之士爭先恐后地探索農(nóng)業(yè)發(fā)展的新途徑，因而近三四十年來興起的生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機園藝、永續(xù)農(nóng)業(yè)（或稱為樸門農(nóng)業(yè),permaculture）、樸門園藝，以至于近年來涌現(xiàn)出生態(tài)村、生態(tài)家園、樸門社區(qū)等嶄新的生產(chǎn)與生活模式。這些不同之說卻具有相同之處：杜絕使用化肥、農(nóng)藥、除草劑等化學(xué)農(nóng)業(yè)的常規(guī)手段，而施用有機肥（以自制堆肥為主），以形成土地可持續(xù)利用的良性生態(tài)系統(tǒng)；提倡采取自然農(nóng)耕法（包括輪耕與免耕法等），以增強土壤天然肥力，實現(xiàn)土地的永續(xù)利用；無論是生產(chǎn)還是生活，都要注意環(huán)保，并盡可能做到資源循環(huán)利用，盡量使土地產(chǎn)出有機物與投入有機肥適當(dāng)平衡，使土地不至于退化。
本項目之要旨是在綜合吸取上述嶄新生產(chǎn)與生活模式之優(yōu)點，根據(jù)我國的國情與歷史文化以及本地自然條件，而加以拓展，以期逐步形成本土化的生態(tài)園藝產(chǎn)業(yè)，為山區(qū)農(nóng)村建設(shè)以及個人過田園生活的模式進行探索與實驗。農(nóng)場是生態(tài)村的一部分，可為村民提供一些收入，也可供學(xué)生、志愿者和訪客參加勞動。
所以，桃園的生態(tài)農(nóng)場園區(qū)，主要種植當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)項目西紅柿。也要擴大種植五谷雜糧及果樹，還要養(yǎng)少量家禽與蜜蜂；再輔以菜蔬、桃林、戶太8號優(yōu)良葡萄的種植等經(jīng)濟作物來做富民的事情。要研究解決自制高肥效而降低成本的有機堆肥，以及抑制或利用雜草和防治病蟲害等三大難題，取得行之有效的方法，不斷提高生產(chǎn)能力，生產(chǎn)出高品質(zhì)蔬菜水果。生態(tài)農(nóng)場園區(qū)盡力開導(dǎo)村民以生態(tài)的有機種植，種植出利于人的健康的果實來。目前正在聯(lián)合村民成立“綠色天成生態(tài)農(nóng)業(yè)合作社”，大伙一起致富。
第二，辦學(xué)。
要辦就辦崇尚自然教育的天成書院。是一所無圍墻的學(xué)校。人類的一切知識源于自然，大自然永遠是人類永恒的學(xué)堂。大自然開示天道，天成書院傳承人道，萬世學(xué)堂耕讀為繼，千年書院薪火相傳，是為天成書院。
天成書院教育不同于以考試為目的的功利教育，“讀書志在圣賢，非為科第”。教育要參天地之化育，開發(fā)人性，完善人格，使生命充實，讓生命怒放，展現(xiàn)人性的光輝。
天成書院以農(nóng)場為基地，以大自然為依托，在自然中學(xué)自然；它是以自然教育為特色的基礎(chǔ)教育，從幼兒教育開始，進而小學(xué)、中學(xué)，不同年齡段教育內(nèi)容不同，但其途徑基本相同，即在自然中學(xué)自然。
生活在城市中的青少年，因疏遠大自然，甚至與大自然隔離，整天生活在如箱子一般的鋼筋水泥屋里，看的是電視，玩的是電子游戲，吃的是各種精加工食品，結(jié)果就得“自然缺失癥”，此癥不僅小孩有，大人也有。而在自然中學(xué)自然就能治愈此癥，使人身、心、靈都得到良好陶冶。與自然聯(lián)系能對人們的心理、生理和精神的健康產(chǎn)生積極作用；就像孩子們需要充足的營養(yǎng)和睡眠一樣，他們可能非常需要與自然接觸。
大自然是豐富多彩的，在自然中學(xué)自然就可學(xué)到豐富而廣博的.知識：生物多樣性有利于學(xué)習(xí)植物、動物；山水資源的豐富便于學(xué)習(xí)土壤、巖石、礦物及水文；從觀察四季景物變化以及云雨冰雪，可以學(xué)習(xí)氣象、物侯；在寧靜的曠野仰望星空，使人不禁感到宇宙之浩瀚而個人之渺小，從而對造物主及其管理天地萬物運行之法則存敬畏之心，以免接受人定勝天而“妄作兇”；參加園藝勞動不僅使人了解菜蔬與五谷是怎樣種植、成長、收成，明白其來之不易而倍加珍惜，更重要的是通過親手勞作而有收獲，就會有成就感，有利于培養(yǎng)務(wù)實勤快的品格，也有利于形成自養(yǎng)自立的信心與能力。
在自然中學(xué)自然，不僅可以學(xué)到像博物學(xué)家那樣的廣博知識，而且通過觀察自然事物特征，作自然筆記（可采取畫素描圖或攝影圖像加文字說明，也可采集標(biāo)本加文字記錄），然后判斷其類別，追根究底其成因，這樣不僅可以培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、聯(lián)想與推理能力、獨立思考能力，更為重要的是有利于培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。
母親是孩子的老師。因此作母親的，不要簡單地把孩子交給學(xué)校老師教育而自己就不管了，更不可把孩子交給老年的父母去教育而自己專心工作。母親應(yīng)盡自己的天職，要親自抓緊孩子的教育才好，有條件的人就在家里自己教孩子。我們提倡“母子同學(xué)”，也可能孩子在某些方面學(xué)得超過母親，這是令人可喜之事。母親若是感覺到自己學(xué)識不夠，可以去受培訓(xùn)。
鑒于有的母親全職地教育自己孩子有困難，我們將接納母親帶孩子來，參加我們組織的合作辦學(xué)。各個母親各有自己特長，各自取長補短，互相配搭，大家一起教孩子，除了聘請個別專職老師外，各個母親也都是老師。
為了補充常規(guī)學(xué)校自然教育缺失，我們生態(tài)村將舉辦各種類型夏令營、冬令營，如自然之旅、義務(wù)園丁之類，歡迎中小學(xué)生參加。我們愿意使我們的生態(tài)村成為青少年自然教育基地。
第三，自然養(yǎng)生院。
先辦好生態(tài)農(nóng)場園區(qū)，再以農(nóng)場為基地開辦書院與養(yǎng)生院。
基于許多現(xiàn)代文明?。ɑ蚍Q富貴?。T如肥胖癥、高血壓、心臟病、糖尿病、便秘、失眠、精神抑郁癥等，皆因生活習(xí)慣不良，飲食不當(dāng)，尤其是動物性食品吃得過多所致，因此通過調(diào)整生活方式，是回歸自然過田園生活，且要飲食改良，實行素食，是生吃有機蔬果，就可得康復(fù)。
在我們的生態(tài)村里辦養(yǎng)生院，有優(yōu)美幽靜而未受污染的自然環(huán)境，使人身心靈得著良好陶冶；又有自種新鮮且品種多樣的有機蔬果及五谷雜糧供應(yīng)，根據(jù)其食療功效以及各人體質(zhì)情況與病因分析，因人而異配搭食物品種，且多采取生機飲食；加之安排各人在農(nóng)場參加適當(dāng)?shù)膱@藝勞動，鍛煉身體，出汗排毒；輔之以練太極拳及獨處靜坐等中醫(yī)養(yǎng)生術(shù)；應(yīng)用多方面綜合效應(yīng)，就能使富貴病患者得以康復(fù)。
無論是農(nóng)場園區(qū)還是書院與養(yǎng)生院，都要采取低投入、小規(guī)模、家庭化，互助合作以實現(xiàn)人與人和睦相處，人與自然和諧共存，人人都順從自然之道行事為人，以至于天人合一，永續(xù)發(fā)展。
我們衷心期望，社會各界有識之士成為我們合作伙伴，有越來越多人加入我們的生態(tài)家園建設(shè)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇十二
首先，我想說明什么是學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)是一個班級，一個學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)分解到每個人身上，就是他的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果一個人有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么他就會感染其他人。“近朱者赤，近墨者黑”一個人又好的自律能力，并且他會向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，他就一定會有非常好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們哈工大華德學(xué)院的學(xué)院目標(biāo)是：創(chuàng)建我國高等應(yīng)用教育名校，培養(yǎng)高級應(yīng)用型優(yōu)秀人才。為了這個目標(biāo)，學(xué)院有很嚴格的學(xué)習(xí)安排。比如：每天的作息時間，定點開燈、熄燈。這是讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在這一段的學(xué)習(xí)生活中，我注意到，有一些大四的學(xué)長們在熄燈后依然燈火通明。其中有的人是在努力學(xué)習(xí)，但是更多的是在玩電腦游戲。購電板也就那么幾個別的寢室。整日沉溺于網(wǎng)絡(luò)的他們?yōu)槭裁磿@樣？一位他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校為我們建立起了學(xué)習(xí)的平臺，我們應(yīng)該很好的利用。在我們步入社會的前期，做好充分的準(zhǔn)備。
作為一說學(xué)校，華德學(xué)院應(yīng)該說做得很好。但是，學(xué)風(fēng)建設(shè)不只是學(xué)校方面的事情。更是學(xué)生特別是班級，需要努力建設(shè)的。學(xué)風(fēng)的最終體現(xiàn)就是班級的學(xué)習(xí)成績。拿獎學(xué)金的人數(shù)是否最多？不及格人數(shù)是否最少？不及格率是否最低？這些都是班級學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)需要帶頭人，那就是班級的班長和學(xué)習(xí)委員。他們是否能帶領(lǐng)班級在學(xué)習(xí)上努力爭先，是否能在班級內(nèi)創(chuàng)造良好的學(xué)些氛圍。那就是看他們的能力了。一個半要有一個學(xué)習(xí)的榜樣，他應(yīng)該是去圖書館次數(shù)最多的人，問老師最勤的人，他不一定學(xué)習(xí)最好，說那是他的求知欲能讓全班都有上進的動力，讓全班都有對知識的渴望。
學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)能力，還包括時間能力。在語言表達上，我們是否能做到言簡意賅。這就要看我們的語言表達能力。我們都有一個平等的機會：課前5分鐘演講。他不僅鍛煉人的表達能力，還能加強我們的勇氣和膽量。面對幾班人能出口成章，我相信，經(jīng)過多次演講，大家都能做到。學(xué)校中還有很多的學(xué)生會、社團。參加它們依然能訓(xùn)練我們的口才。在大學(xué)中的不斷的練習(xí)，等到就業(yè)的時候，不管遇到什么問題，我們都能從容應(yīng)對。
學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一天兩天完成的。它是一個長久的事情。但是，從現(xiàn)在開始，我們從一點一滴做起，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣終究會圍繞在我們身邊。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇十三
就現(xiàn)狀來看，由于我校的連年擴招，我校教育從“精英化”向“大眾化”進一步轉(zhuǎn)換。學(xué)生的綜合素質(zhì)難免會存在差異，再加上社會上一些不良風(fēng)氣的沖擊，我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)勢必承受著嚴峻的挑戰(zhàn)。在如此關(guān)鍵的時刻，倘若不能對我校的學(xué)風(fēng)進行改善、加強，則日后逐漸產(chǎn)生的后果恐怕會很難令人想象。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)不應(yīng)該只是中小學(xué)強調(diào)的重點，我們必須把學(xué)風(fēng)建設(shè)擺上議事日程。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度以及師生整體精神面貌的綜合反映。而它最直接的直觀反映莫過是學(xué)生對知識、能力的渴求和在學(xué)習(xí)中是否勤奮刻苦、學(xué)習(xí)紀律是否嚴明等，即學(xué)生在對待學(xué)習(xí)這個問題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)。也就是說，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的學(xué)風(fēng)恰是學(xué)校方方面面作風(fēng)的集中體現(xiàn)。
談到學(xué)生的學(xué)風(fēng)，有時難免會令我們感慨萬分。像心情浮躁、缺乏明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、紀律松懈，作風(fēng)疲憊、專業(yè)思想不穩(wěn)定、存在厭學(xué)情緒、追求享受??這些本應(yīng)該發(fā)生在少數(shù)人身上的或者本應(yīng)該避免發(fā)生的一些不良風(fēng)氣卻時時發(fā)生在我們身邊，并因此困擾著很多同學(xué)而遲遲得不到解決。我想，既然學(xué)風(fēng)牽扯到學(xué)生、教師、學(xué)校這三個方面，那么惡果的形成并不會因一方變好或者一時的轟動而使整體學(xué)風(fēng)有所起色吧。所以學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是一項常抓不懈的工程，而不應(yīng)是等到房屋漏雨了才去簡單的修一下屋頂吧。
如果將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為我校改革與發(fā)展的永恒主題，那么優(yōu)良的學(xué)風(fēng)則是保證提高我校教學(xué)質(zhì)量的重要條件。我們都知道，良好的學(xué)風(fēng)是一種潛移默化的巨大而無形的精神力量，它不僅可以陶冶人的情操，鍛造人的品格，還可以積淀一所高校長久不衰的文化底蘊。倘若學(xué)生都能置身于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的熏陶中，想不讓學(xué)生受益都很難。
如果說，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證提高我校教學(xué)質(zhì)量的重要條件，那么優(yōu)良的班風(fēng)則應(yīng)是我校抓好學(xué)風(fēng)的基本條件。班風(fēng)作為班級的一種集體的思想、行為和作風(fēng)，它體現(xiàn)出一種集體精神風(fēng)貌和氛圍，反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個性特點，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外在形象，引導(dǎo)著班級未來的發(fā)展方向。它具有較強的可操作性，而抓學(xué)風(fēng)的過程卻很難操作，所以“兩風(fēng)”建設(shè)勢必要從抓好班風(fēng)入手。而至于良好的班風(fēng)則是一種潛移默化的教育力量，它能極大地增強學(xué)生的集體榮譽感和集體責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的上進心和主觀能動性。
大學(xué)的學(xué)風(fēng)并不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的外顯，而是大學(xué)理念、大學(xué)精神、大學(xué)文化、大學(xué)品格、大學(xué)理想的外化。下面，我想分點談一下我的看法：
一、借榜樣之力，以激勵學(xué)風(fēng)。
1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建、學(xué)干工作相結(jié)合。要求學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人，發(fā)揮學(xué)生干部先鋒模范作用，成為學(xué)生組織的重要工作。同時，不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離踢得太遠。學(xué)生干部不僅是學(xué)生官，更應(yīng)該是為同學(xué)謀求一個良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境的策劃者、組織者和建設(shè)者！
2、以評優(yōu)為契機，對先進班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感化教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋尤祵W(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮。
3、深入作好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的動員工作。讓學(xué)生樹立緊迫感，使命感和責(zé)任感。同時對于高年級班級建設(shè)和個人取得突出成績的舉辦經(jīng)驗交流會，要求大家向優(yōu)秀的班級和個人學(xué)習(xí)，把自己也塑造成一個全面發(fā)展的學(xué)生。
1、在班級積極開展第二課堂活動，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。組織主題班會活動，進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等。
2、各學(xué)生組織成立學(xué)習(xí)競賽小組，舉行專業(yè)技能競賽，如：專業(yè)技能大賽、英語四級考試動員大會及各種經(jīng)驗交流會、英語與計算機技能訓(xùn)練的動員大會，新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、學(xué)風(fēng)建設(shè)手抄報等形式的活動，一切以學(xué)生為本，管理和服務(wù)學(xué)生相結(jié)合。
三、改變教育方式，以引領(lǐng)學(xué)風(fēng)。
1、要求各班針對本班實際情況，引導(dǎo)學(xué)生干部制定切實符合本班實際情況的學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃，并按照學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃開展班級學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。
2、推廣項目化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。營造校園學(xué)習(xí)氛圍，加強學(xué)校文化長廊建設(shè)。
四、科學(xué)管理，督導(dǎo)學(xué)風(fēng)。
1、嘗試創(chuàng)新，班級工作要從經(jīng)驗型管理向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變，活學(xué)活用，將管理學(xué)的特色運用于班級事務(wù)的管理，例如進行目標(biāo)管理與項目管理等。
2、借我校教學(xué)檢查的東風(fēng)，抓好三個陣地：課堂陣地、宿舍陣地和考場陣地。抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當(dāng)處分。
五、嚴抓考風(fēng)，提升學(xué)風(fēng)。
1、抓住考風(fēng)，就等于抓住了提升學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。在每門功課考試前都要層層動員，給學(xué)生打好禁止考試舞弊的“預(yù)防針”，督促學(xué)生提前做好充分的考試準(zhǔn)備。
2、考前要求各個班級組織模擬考試，讓同學(xué)們提前進入考試狀態(tài)。特別是針對有英語等級、計算機等級考試的同學(xué)，除了要求每天進行早讀外，定期舉行等級模擬考試。以班級為單位簽定誠信考試責(zé)任狀。
六、深入調(diào)研，把握學(xué)風(fēng)。
1、以“致任課教師一封信”和“任課教師反饋意見表”等方式加強與任課教師的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀采取管理措施。
2、各年級召開學(xué)生座談會，從學(xué)生中獲取教師教學(xué)情況的信息等，并將座談會的結(jié)果反饋給科任老師；召開學(xué)生干部座談會，找出班級學(xué)風(fēng)上存在的問題，加強學(xué)生班級之間的交流和評比，針對各班不同的情況采取針對性措施。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我們將繼續(xù)以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，認真貫徹學(xué)院的各項精神，把學(xué)風(fēng)建設(shè)和系里其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到我的日常學(xué)習(xí)和工作中。并進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生成才動力，加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，全面提升綜合素質(zhì)。總結(jié)一年的工作，我們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中雖然取得了一定得好的經(jīng)驗，但與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求、和兄弟院系的優(yōu)秀成績相比有很大的差距。今后，我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，進一步開拓思路，全面落實學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求爭取更大的成績。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇十四
所謂的班風(fēng)學(xué)風(fēng)對學(xué)習(xí)而言，他們同屬于環(huán)境。沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們的學(xué)習(xí)就會受到影響，很難達到從學(xué)會到會學(xué)這樣的一個效果。因此抓好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是輔導(dǎo)員工作的重中之重。
班風(fēng)，學(xué)風(fēng)不但是一個班級的文明程度和總體素質(zhì)的標(biāo)志，同時，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，班風(fēng)是外部環(huán)境。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在環(huán)境，或者說是精神環(huán)境。什么是班風(fēng)，什么是學(xué)風(fēng)，按照我個人的理解把給這兩個概念做一個界定。班風(fēng)就內(nèi)容來說主要有三方面。
一、是出勤。出操率，上課率，自習(xí)出席率。這些都是衡量班風(fēng)好壞的重要指標(biāo)，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的基本保證。特別是曠課問題，我們應(yīng)該特別重視，對于那些經(jīng)常曠課的同學(xué)，要了解曠課的原因，做到因人施教。對不同學(xué)生開展不同的思想教育。
二、是衛(wèi)生。衛(wèi)生環(huán)境和學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，是影響學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)情緒的重要因素，也是提高學(xué)生的道德水平和加強自身素質(zhì)的修養(yǎng)不可缺少的手段。
三、是紀律。紀律涵蓋面廣領(lǐng)域多。諸如：課堂紀律，住宿紀律，安全紀律等等，沒有規(guī)矩不成方圓。我們要用紀律規(guī)范學(xué)生的行為，讓他們養(yǎng)成遵紀守法，嚴于律己的習(xí)慣，這樣才能有好的班風(fēng)，所以紀律是班風(fēng)建設(shè)的重點。
廣義的講上述三個方面即出勤，衛(wèi)生，紀律都屬于紀律范疇。說到底班風(fēng)建設(shè)，就是讓學(xué)生用紀律約束自己，嚴加自律，養(yǎng)成遵紀守法的習(xí)慣。
學(xué)風(fēng)有這樣幾個方面的內(nèi)容：
一、要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的二、要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，不怕困難的優(yōu)良品格。
從上述表述中，我們也不難看出以上關(guān)于學(xué)風(fēng)方面的內(nèi)容，有一個共性，那就是他們同屬于非智力因素。說到底，抓學(xué)風(fēng)就是開發(fā)學(xué)生的非智力因素。
有了好的班風(fēng)，才有好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)是“兩風(fēng)”（班風(fēng)，學(xué)風(fēng)）建設(shè)的重點。如果有好的學(xué)風(fēng)，就一定有好的班風(fēng)，所以學(xué)風(fēng)是“兩風(fēng)”建設(shè)的關(guān)鍵，又由于抓班風(fēng)有較強的可操作性，抓學(xué)風(fēng)的過程很難操作，所以學(xué)風(fēng)又是“兩風(fēng)建設(shè)的難點。我認為班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必須抓好“兩風(fēng)”建設(shè)。
班風(fēng)是班級的一種集體的思想、行為和作風(fēng)，它體現(xiàn)出一種集體精神風(fēng)貌和氛圍，良好的班風(fēng)，能激發(fā)學(xué)生的主體意識、集體意識、競爭意識，使學(xué)生實現(xiàn)自我教育。因而建設(shè)良好班風(fēng)是班主任工作中的重要任務(wù)。
l、確立優(yōu)良班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)是良好班風(fēng)形成的制度保障。
“沒有規(guī)矩不成方圓”。要形成良好的班風(fēng)，必須制訂相應(yīng)的班規(guī)班紀，新生班級更應(yīng)如此。制訂班規(guī)班紀時要有針對性，制訂過程必須民主化，實施的方法也必須恰當(dāng)。標(biāo)準(zhǔn)確立后,還要將班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)分解為具體的行為規(guī)范,讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，將行為規(guī)范逐步提出,逐步實施。要求全班的學(xué)生處處嚴格遵守,不允許有任何的違反行為。規(guī)章制度制定起來容易，但關(guān)鍵在于執(zhí)行。班風(fēng)的建設(shè)是個細水長流的工作,必須進行經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練檢查和總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和具體行為規(guī)范的實施情況,以推動班風(fēng)的建設(shè)。
2.建立和諧的師生關(guān)系是班主任抓好班風(fēng)建設(shè)的必備前提。
有了和諧的師生關(guān)系師與生之間就會架起情感溝通、交流和理解的橋梁，就會建立起良好的情感基石，為教師順利地開展班級工作提供方便和成功的條件。和諧的師生關(guān)系，也是教師對學(xué)生施加教育影響的重要手段。它直接影響著教育工作的質(zhì)量和效果，決定著班風(fēng)建設(shè)的順利與否。只有建立了這種和諧的師生關(guān)系，班主任在班級工作中才會有感召力，才能實現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)的預(yù)期目的。
3.良好班風(fēng)的形成還必須依賴于正確的輿論。
在集體中經(jīng)常開展批評與自我批評的教育，正確輿論的持久作用就會形成優(yōu)良的班風(fēng)。正確的輿論導(dǎo)向?qū)Π嗉壝總€成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪、獎善罰惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度不可代替的特殊作用。
4.班風(fēng)建設(shè)要善于抓住時機，因勢利導(dǎo)。
第一個關(guān)鍵時期是新集體組建之初。學(xué)生對新環(huán)境、新同學(xué)、新老師和對未來的美好期望，自然而生一種敬畏、向善、奮發(fā)的情感，這給班主任提供了一個非常好的工作情境，這時對學(xué)生因勢利導(dǎo)，樹立起班級正氣，往往能收到事半功倍之效。
第二個關(guān)鍵時期是開展班集體活動的時候。集體活動是學(xué)生個體為實現(xiàn)與個人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動?；顒颖旧碛兄鴺O強的目的性，它是加速良好班風(fēng)的形成，增強班級凝聚力的重要途徑。經(jīng)常組織開展或參加各種班級校級的活動，才能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，增強集體榮譽感，并形成為班集體爭光彩的優(yōu)良班風(fēng)。
第三個關(guān)鍵時期是當(dāng)學(xué)生中出現(xiàn)具有典型性不良行為、傾向的時候。這時正是強化班風(fēng)建設(shè)的好時機。首先應(yīng)以典型學(xué)生為重點，打通其思想認識關(guān)，工作以“透”為要，徹底解決典型學(xué)生身上存在的典型問題，然后通過這些典型，以其現(xiàn)身說法的形式對其他學(xué)生中可能存在的類似問題進行教育。針對部分學(xué)生是非不明、漠不關(guān)心等不良認識，可以議論話題的形式，組織班級開展人人參與的民主研討會。
5.加強學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理，發(fā)揮學(xué)生主體作用，是良好班風(fēng)形成的內(nèi)在動力。
班、團干部培養(yǎng)是良好班風(fēng)形成的人才基礎(chǔ)，良好的班風(fēng)最先往往是由班里的一些學(xué)生干部以其精神面貌和行為風(fēng)尚的形成體現(xiàn)出來，以后當(dāng)他們逐漸發(fā)展成為影響的支配力量時，他們的精神風(fēng)貌和行為風(fēng)尚便成為班級大多數(shù)成員所認同和追求、進而演變成一種潮流，形成一種積極向上的風(fēng)氣。學(xué)生是班級的主體，班級管理也理應(yīng)讓學(xué)生自主參與，使班級事事有人干，人人有事管，充分調(diào)動了學(xué)生參與班級管理活動的積極性同時也使學(xué)生增強了責(zé)任感。
6．建立科學(xué)、恰當(dāng)?shù)母偁?、激勵機制，調(diào)動各方面的因素是促進良好班風(fēng)的形成的動力源泉。
沒有競爭，就分不出優(yōu)劣；沒有激勵，前進就會缺乏內(nèi)動力。在班級中，獎勵什么、懲罰什么，如何獎勵、如何懲罰，都應(yīng)取得大家的共識，把握好這個“度”，它就會像杠桿一樣發(fā)揮出巨大的作用。班級管理，是一項綜合工程，班主任的管理方法及行為表率，雖然有很大的作用，但僅靠班主任單槍匹馬的努力遠遠不夠，必須調(diào)動科任教師、學(xué)校、家庭、社會各個因素，形成教育合力，只要大家要求一致，目標(biāo)統(tǒng)一，齊心協(xié)力，就一定能建設(shè)良好班風(fēng)。4.班風(fēng)是班級成員在長期交往中所產(chǎn)生的一種共同的心理傾向。班風(fēng)已經(jīng)形成，便會成為一種約束力，從而影響每一位學(xué)生。樹立良好的班風(fēng)是班級德育工作的重點，也是一個優(yōu)秀班集體所具備的基本條件。良好的班風(fēng)是一種潛移默化的教育力量，能極大地增強學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽感和集體責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的上進心和主觀能動性。怎樣才能樹立良好的班風(fēng)呢？多年的工作經(jīng)驗告訴我，應(yīng)從以下幾個方面加以規(guī)范。
（一）、目標(biāo)引領(lǐng)，達成共識。
（二）、觀察學(xué)生，用心培養(yǎng)班干部。
要想帶好一個班級，首先要培養(yǎng)一批能自我管理的優(yōu)秀班干部，從而影響和帶動班級工作。培養(yǎng)好班干部，不僅使班干部增長了知識、培養(yǎng)了能力，還推動整個班級工作的順利開展，從而使全班同學(xué)的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)等諸方面得到全面提升。
良好班風(fēng)就是指在班級內(nèi)形成的優(yōu)良的能使人進步的風(fēng)氣,主要是指學(xué)生不罵人不打架,有正義感,時時刻刻都為了班級的榮辱著想,良好班風(fēng)有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和進步.要想有良好班風(fēng)，需要每個人的努力，它體現(xiàn)出每個人的素質(zhì)。
班風(fēng)是一個班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌。班風(fēng)一經(jīng)形成便成為一種強大而又無形的約束力影響著班級中每個成員。因而良好的班風(fēng)是一種巨大的教育力量，對全班學(xué)生起著熏陶感染、潛移默化的作用，推動著班集體的形成、鞏固和發(fā)展。
良好的班風(fēng)要靠正確的輿論支撐。班級輿論是在班級中占優(yōu)勢的、為多數(shù)學(xué)生贊同的言論和意見，是自我教育的一種手段。
良好的班風(fēng)往往是由點到面逐步形成的。由一件事、一個人、一種行為習(xí)慣逐步擴大成部分人乃到全班的行為習(xí)慣；由不自覺到自覺的行為習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)建立優(yōu)秀學(xué)生的棒王模范作用。
5.班風(fēng)，即一個班級的風(fēng)氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個性特點，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)著班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。班風(fēng)是指一個班級的精神面貌。它是經(jīng)過長期、細致的教育和嚴格的訓(xùn)練，在全班逐步形成的一種行為風(fēng)氣。良好的班風(fēng)將為班級學(xué)生的成長、發(fā)展提供一種有效的動力和壓力。使班級里具有親切、和睦和互助的關(guān)系；勤奮進取、文明禮貌的氛圍；遵守班集體行為規(guī)范和維護班集體榮譽的精神狀態(tài)。
班風(fēng)的形成，不是局限于個人的風(fēng)尚，而是整個集體的風(fēng)貌，它的形成有利于培養(yǎng)、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進集體的良好作風(fēng)。班風(fēng)更有利于培養(yǎng)集體主義精神。班風(fēng)建設(shè)中，班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和具體行為規(guī)范是目標(biāo)，活動是骨架，輿論是靈魂，骨干是核心，訓(xùn)練是動脈。有此五者，一個推人奮進的班風(fēng)一定能形成。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇十五
首先，我認為班級的建設(shè)除了要有老師的管理，同學(xué)的配合外，其次就是班干部的協(xié)助。一個班級，如果只靠班主任隨時隨刻來監(jiān)督的話，那我想老師的時間和精力也會不允許吧，所以，一個班級的優(yōu)異，也與班干部有著密不可分的關(guān)系。具體建設(shè)計劃如下：
班長：
1、協(xié)助班主任全面負責(zé)總體班級事務(wù)，及時報告班主任班級內(nèi)的各種問題和現(xiàn)象。
2、每周召開班干部例會，讓班干部就近一周來做小結(jié)及存在的問題。同時和同學(xué)及老師商討解決方法。
學(xué)習(xí)委員：
1、每天向課代表抄寫一份同學(xué)各科作業(yè)完成情況和沒寫的名單，對這些人加以監(jiān)督，并向班主任匯報。
2、努力檢查，監(jiān)督平常同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，（如有問題，待班會時仔細商量）統(tǒng)計班上每次考試情況，及時公布，對于成績較差同學(xué)予以幫助。
3、監(jiān)督同學(xué)及時做好各科筆記。準(zhǔn)備錯題本，并有所利用。
衛(wèi)生委員：
1、每天督促檢查值日生做好本班衛(wèi)生區(qū)和室內(nèi)衛(wèi)生。
2、每周到德育處摘抄量化成績拋分處，并在班會上匯報及改進方法。
紀律委員：
1、監(jiān)督同學(xué)課上及課間的紀律情況，看是否有違紀行為。（包括早上遲到現(xiàn)象和給班級扣分現(xiàn)象）如有違紀情況，作好記錄，及時反饋老師。
2、自習(xí)課維持紀律。
體育委員：
1、帶頭做好課間操，并維護秩序和整隊。協(xié)助體育老師上好體育課，如有缺勤，做好記錄，幫助不達標(biāo)同學(xué)加強體育鍛煉。
2、有體育活動時，積極組織同學(xué)并做好準(zhǔn)備工作。
宣傳委員：
1、認真負責(zé)班級板報和宣傳欄問題，及時根據(jù)學(xué)校要求修改板報內(nèi)容。
2、有效積極的宣揚班級榮譽，風(fēng)氣和成果，成為班級顧問，推廣班級知名度。
生活委員：
1、負責(zé)班級財產(chǎn)保管問題，（桌椅損壞情況）。每天放學(xué)后及時檢查門窗和燈及電子白板關(guān)閉情況。
2、檢查校服，頭型，指甲，團徽佩戴等情況。
3、檢查同學(xué)每天出勤情況，同學(xué)生病及時報告班主任。
團支部書記：及時向同學(xué)傳達團支部下達的任務(wù)。
（也許初二的學(xué)習(xí)時間緊，班干部不能全身心的投入到班級當(dāng)中去，也許做不到以上所述，但我相信，他們也都會盡自己最大所能來建設(shè)我們的班級，讓班級能建設(shè)得更好。）。
初二上半學(xué)期，我們班級取得了驕人的成績，但在興奮之時，我們也應(yīng)該反映班級內(nèi)存在的不足，例如：
班級成績總體說不錯，但在細分開來會發(fā)現(xiàn)班內(nèi)優(yōu)差學(xué)生成績相差幅度較大，這樣對于較差學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不利，以致成績不能很理想。
班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲，但仍有個別同學(xué)對學(xué)習(xí)存在懈怠心理，本身學(xué)的知識就不能熟練掌握，再加之本身的懶惰會更導(dǎo)致成績不理想。
對于以上存在的問題，有這樣幾個提議：
1、可以采取首尾互相幫的形式來整體提高班內(nèi)同學(xué)成績，這樣不僅可以使優(yōu)生更優(yōu)同時也可以幫助較差學(xué)生提高成績，重拾信心。
2、在首尾互相幫助的基礎(chǔ)上，可以分成小組，根據(jù)學(xué)習(xí)互助小組的人員，適當(dāng)調(diào)換座位，以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，可以在每次考試后，對互相幫助顯著的小組給予鼓勵，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的信心。
3、初二的我們可以利用中午午休時間，每個小組之間做一些基礎(chǔ)練習(xí)，對于成績較差的同學(xué)可以數(shù)學(xué)只做一道題，語文可以只背一首詩，英語則可以默幾個單詞，積少成多，扎實基礎(chǔ)知識。
4、經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流會，開設(shè)學(xué)習(xí)特長班，由每科學(xué)習(xí)優(yōu)異者組成，統(tǒng)一在課下解答疑難問題。
相對于初一的衛(wèi)生情況，初二上學(xué)期我們有所進步，但還存在著些許不足。就班級衛(wèi)生來言，我們存在的問題及改正計劃有：
1、有些許同學(xué)不能在自己值日的時候及時做好衛(wèi)生，或等到衛(wèi)生委員提醒時才做，或直接交予衛(wèi)生委員完成，將值日歸為衛(wèi)生委員的義務(wù)。
2、一些同學(xué)值日的質(zhì)量卻不能保證，一些角落或易扣分點都沒有注意到。
3、以前的小組人員不均，分布不當(dāng)，有問題?；ハ嗤泼?，有些人不能真正明白自己的工作范圍及應(yīng)干事宜。
1、將值日生分成若干小組，每小組選出一個負責(zé)人。
2、每周班會上根據(jù)量化評比情況加以分析。
3、有缺勤人員，則空缺職位由小組負責(zé)人向衛(wèi)生委員說明，由小組負責(zé)或班干部頂替。
4、值日生調(diào)配。衛(wèi)生委員應(yīng)重新編排值日小組，使其分配均勻，工作崗位分配清晰合理，全面。
5、衛(wèi)生時間的調(diào)配。時間不以期中前后為界限，可以一天一換，或者一星期一換，具體詳情待定。
1、班級內(nèi)增添班級日記，由全班同學(xué)輪流記錄班級的成長經(jīng)歷，在班級日記中充分寫出我們的不足及改進的方法，讓同學(xué)充分融入這個班集體。
2、讓每人制定一份新學(xué)期的目標(biāo)和計劃表，請同學(xué)和家長督促。
3、定期開展文化活動談?wù)勑睦镌挼然顒?，幫助同學(xué)解決心里的困難，使同學(xué)更好的'成長。
4、定期召開班級總結(jié)會，對班級的優(yōu)點繼已發(fā)揚，同時對班級的不足明確指出，找出方法解決。
5、讓同學(xué)們積極辦借書卡，借閱圖書。在課余時間豐富同學(xué)們的文化素養(yǎng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃書篇十六
在上一學(xué)期，我班在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面主要做了以下工作：
一、樹立榜樣，充分發(fā)揮表率作用。
良好的榜樣就是班級最珍貴的財富，榜樣的表率作用，就是將自己一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情和不斷進取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上。在學(xué)生中樹立榜樣，每天的課前時間可以將一些積極分子口頭表揚，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。在班級工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼??！笨鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行，其身不正，雖令不從。”以身作則，時常會收到“無聲勝有聲”的效果。如果做好了這一點，我們每一個同學(xué)都會主動向良好的方向發(fā)展。
二、挖掘潛能，注入動力，增強信心，制訂目標(biāo)。
每個學(xué)生都有理想，有抱負，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要我們班委充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、日常交談中，能給同學(xué)肯定的要及時肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動同學(xué)們積極參與自己喜好的各種活動和事情中去，調(diào)動學(xué)生參與信心，強化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識。
引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)展自己的興趣愛好可能還是不夠的，一個人又了自己的興趣往往還是需要一種信念來支持自己的興趣這樣才能走的更遠，不但如此我們還需要幫助同學(xué)們樹立了信心，帶動全班學(xué)生制訂工作目標(biāo)。人只有確定了目標(biāo)，才會產(chǎn)生要實現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動力。每個人都渴望成功．但成功是一個艱苦的過程．目標(biāo)對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實可行。要具有遠景性、激勵性，同學(xué)們才能保持高昂的士氣，堅強的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動力。
三、督促后進同學(xué)，鼓勵同學(xué)之間團結(jié)互助。
俗話說人無完人，在一個班級和一個團體總會有一些同學(xué)在一些方面做得不夠出色，對于這些同學(xué)，我們要多給與幫助，無論是在生活還是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我們都要讓其他同學(xué)對他們多多照顧。
“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里?！鄙厦孢@兩種說法有截然不同的結(jié)果。“三個和尚”是一個團體，可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講協(xié)作;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，正是團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。有首歌唱得好“團結(jié)就是力量”，而且團隊合作的力量是無窮盡的，一旦被開發(fā)這個團隊將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。
班級是一個大家庭，每一名同學(xué)都是我們的家庭成員，我們的每一名同學(xué)在各方面從在問題，都是我們整個班級的問題，只有我們班上的每一名同學(xué)都共同進步我們的腳步才會更快！
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