編制教案不僅可以幫助教師理清教學思路，還能提前預測和解決可能出現(xiàn)的問題。教案編寫時需要注意教學活動的順序和連接性，確保學生能夠逐步理解和掌握知識。這個教案注重培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新思維
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇一
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干（紅黃綠3種）釣魚池的場景布置。
貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
老師：寶寶們起床了（聽音樂做日常生活模仿動作）。
寶寶們你們餓了嗎？（餓了）今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好？
幼兒邊聽音樂邊釣魚。
（領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。）。
老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。（把魚竿收起來放在小椅子下面）。
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎？
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的.魚，它們是不是一樣的？（不一樣）有什么不一樣？（顏色不一樣）它們都有些什么顏色？（紅、黃、綠、）（還有什么地方也是不一樣的？（有的大有的?。?/p>
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎？
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎？（如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）。
哇，寶寶可真棒??！把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害！
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇二
教學目標：
1、使學生初步知道0的三個含義，通過直尺認識0在數(shù)中的順序，會讀寫0。
2、指導學生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學生書寫能力。
3、引導學生觀察圖，感悟數(shù)學知識的魅力。
教學重難點，
1、初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會讀寫0。
2、指導學生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、理解0的三個含義。
教學方法：自主、合作、探究。，
課前準備：課件。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？
（放錄音，聽故事。）。
二、觀察畫面，引入新課。
（一）出示主題圖。
教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只？你是怎么知道的呢？
別的小貓釣了多少條，你們知道嗎？你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎？
1、出示圖片。
（1）學生在書上寫數(shù)。
（2）展示。
教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？
教師：小黃貓一只也沒釣著，在他的下面應該寫幾呢？（寫0）。
2、出示圖片。
教師：今天我們就來學習“0”的認識。
（板書：0的認識）。
教師：你們的知識可真豐富！0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個數(shù)。
師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢？
（二）感知0的另兩種含義。
教師：你還在哪見過0？
我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0，請同學們拿出直尺看一看。
1、出示圖片。
教師：直尺上的數(shù)是怎樣排列的？這些數(shù)是從幾開始的？
（這些數(shù)是按順序排列的，從0開始的）。
這個0表示什么呢？小組同學互相說說。
誰來說說你們組的意見？
小結(jié)：直尺上的這個0，表示開始，起點的意思。
2、出示圖片。
教師：在溫度計上也有0，這個0又是什么意思？
教師：0度是水變成冰的溫度，當溫度下降到0度時水就開始結(jié)冰了。
3、出示圖片。
教師：0度可以這樣表示。
三、學習寫0。
（一）教師：我們在這么多地方見過0，0是怎樣寫出來的，請看黑板。
1、教師演示：0的寫法。
2、邊演示邊講解：
0是一筆寫成，起筆在右上邊線中間偏上一點，向上碰到上邊線，再向左下寫，寫到橫豎中線焦點的地方，與豎中線接觸，然后向右下拐，到下邊線中間偏左的地方與下線接觸，再往上拐到中線附近，與右邊線接觸，再繼續(xù)向上，收筆處與起筆處相連接。
教師：請你用手指和課件演示一起寫一遍。
學生書空。
（二）出示圖片。
1、學生練習書寫。
2、出示學生作品。
教師：你認為他哪寫的好，哪還需要改進呢？
1、教師：你能把下面的空格寫完嗎？
教師：哪種寫法對呢？為什么？
（這兩種方法都對，第一種是接著寫的，第二種是照樣子寫的、）。
教師：你們寫得真棒！在寫好字的同時，還注意了寫字的姿勢。下面我們一起來休息一下。
板書設計：
表示：一個也沒有。
0刻度。
基準。
教學反思：
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇三
活動目標：
l理解從不同角度對物體進行分類；有初步觀察、動手操作的興趣。
l學習按指令向一定方向爬，做到正確、快速，不擠撞。
l體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。
活動準備：小貓胸卡（藍色、黃色）小魚卡片（大小、顏色不同）盤子四只（大小、顏色不同）塑料圈（一大一?。?/p>
活動環(huán)節(jié)：
一、扮演角色：
1、小朋友，你們看，我是誰呀？對了，我是貓媽媽，你們都來做我的孩子，好嗎？喜歡做藍貓的就找藍色的小貓卡片掛上，喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個地方坐下來。
二、找寶寶。
2、媽媽來找寶寶了：小貓咪，小貓咪，你在哪里？小貓們聽到了，就大聲的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在這里！
3、媽媽念兒歌：
小黃貓，小黃貓，你在哪里？小藍貓，小藍貓，你在哪里？
貓哥哥，貓弟弟，你在哪里？貓姐姐，貓妹妹，你在哪里？
1、我的寶寶真能干，媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?，我們一個跟著一個爬，一邊爬一邊聽媽媽念兒歌：“小貓小貓爬呀爬，跟著媽媽一起爬，你不推、我不擠，爬到草地上?！?/p>
2、到了到了，媽媽帶你們?nèi)タ呆~。看魚的時候要注意安全哦。（帶領幼兒來到池塘邊）哇，好多魚??！都有什么顏色啊？還有什么不一樣嗎？我們來給他們起個名字。（小結(jié)）。
3、聽貓媽媽的口令捉魚。學習按指令向一定方向爬，并念兒歌。
“小貓小貓去捉魚，一只小貓捉一條，捉完小魚快回家。”
三、小貓曬魚：
1、找一樣。媽媽抓了條紅魚，誰的魚和媽媽的一樣??？舉起來讓媽媽看看！
2、拿著紅魚的'坐這邊，拿著綠魚的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什么不一樣的嗎？（有的大，有的?。?/p>
3、媽媽準備了大圓圈和小圓圈，有什么用呢？——曬。
魚！大魚曬在哪個圈里好呢？小圈里曬什么魚呢？聽媽媽念兒歌：
“小貓小貓去曬魚，大魚曬在大圈里，小魚曬在小圈里?！辈z查分類結(jié)果。
四、小貓運魚：
1、魚兒曬好了，大魚香噴噴，小魚香噴噴。媽媽要燒魚湯給大家喝，請誰來幫忙？貓哥哥、貓弟弟，快到媽媽身邊來。貓姐姐、貓妹妹，也到媽媽這兒來。
2、媽媽念兒歌：小貓小貓去收魚，一只小貓拿一條，拿了魚兒就回家。
3、魚兒好香啊，我們用籮筐裝起來吧?。ǔ鍪舅膫€籮筐）。
媽媽也有一條魚，放在那個筐里最合適？放在什么顏色的筐里？大筐還是小筐？（紅魚放在紅筐里，大魚放在大筐里）小貓來放魚，媽媽逐個檢查。
4、魚兒裝好了，我們一起抬到廚房里，燒魚湯喝啰?。◣熒黄鹛~離開）。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇四
1、交待本課訓練重點：學習寫一句通順的話。
2、初讀課文，讀準字音。
3、初步了解每個自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標出自然段序號。
4、練習把課文讀正確。
5、質(zhì)疑。
1、理解課文內(nèi)容，使學生知道只有一心一意才能把事情做好。
2、從課文中學說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4、在理解的基礎上，有感情地朗讀課文。
5、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
重點：從課文中學說“誰，在什么地方，做什么”的句子。
難點：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
投影片、圖片。
一、復習導入：
1、認讀字詞。
2、自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。
二、新授：
（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容：
1、學習第一自然段。
（1）課文寫了誰？他們在做什么？你是從哪知道的？讀一讀。
（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學生回答，貼圖、板畫）。
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（運用語言）。
（4）自由讀第一自然段（體會句式）。
2、學習第二、三自然段。
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。
（3）自由讀這兩個自然段，體會小花貓為什么釣不著魚。
（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著）。
3、學習第四自然段。指導有語氣地朗讀。
4、學習第五自然段。
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑）。
（3）根據(jù)學生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意）。
（4）指導朗讀，體會貓媽媽的話的含義。
5、學習第六、七自然段。
（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意）。
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚）。
（4）指導有語氣的讀這兩個自然段。
（二）總結(jié)課文內(nèi)容：
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？
（三）學習按要求說一句話：
1、看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。
2、按要求說句子。（）在河邊釣魚。（）在河邊（）。（）在（）（）。
3、判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。
我在河邊劃船。（x）。
4、同桌交流造句。
三、總結(jié)全課：
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣）。
四、板書設計：
10、
三心二意。
釣不著。
一心一意。
釣著了。
圖片。
板畫。
1、讀課文，復習課文內(nèi)容。
2、學習本課生字，有重點的指導書寫。
3、寫句練習。
4、有語氣地朗讀課文。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇五
1、知道哪些是觀賞魚，哪些是食用魚。
2、理解《小貓釣魚》故事內(nèi)容，并能利用圖片復述故事。
1、知道一些常見魚的名稱。
2、知道魚是可以吃的。
《小貓釣魚》故事書，小貓頭飾若干，釣魚竿若干，自制池塘一個，觀賞魚與食用魚的圖片若干，平面魚缸一個，盤兩個。
一、引起學習動機：
出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？
“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚?！?/p>
二、教學過程：
2、教師通過提問讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3、幼兒根據(jù)故事的圖片，進行復述故事。
4、教師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人觀賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里?！?/p>
5、教師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪流把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。
6、小朋友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么有的觀賞魚不可以吃？
三、區(qū)域活動：
共設有五個區(qū)，幼兒模仿魚兒的動作，唱著《魚兒水中游》的歌曲進入各區(qū)進行活動。
四、結(jié)束活動：
幼兒在“魚兒水中游”的歌曲中回到大組活動區(qū)，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。
教學評估：
1、通過今天的活動，大部分幼兒能對觀賞魚和食用魚進行分類，能利用故事《小貓釣魚》的圖片進行復述故事。
2、在進區(qū)域活動時，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，專心地操作。
3、在活動區(qū)域，幼兒對教師說投放所的玩具、教具都很喜歡，個個很認真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專心地玩。
津津有味，這可能是因為老師準備的大書本，內(nèi)容包羅萬象，圖片色彩鮮艷，吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小朋友還會把自己的錢借給他。
5、在大組教學時，教師在啟發(fā)幼兒回答問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經(jīng)過思考回答問題，那效果會更好。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇六
1、理解故事內(nèi)容，把我作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
1、貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。
2、課件。
1、教師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜歡吃什么？（小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀？）。
貓媽媽說，今天帶你到河邊去釣魚，那么小朋友看看小貓是怎么釣魚的？
3、教師邊講邊看圖。
（1）提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。
（2）小貓放下魚竿，去干什么？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什么？
（3）小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？
（4）這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？
（5）媽媽是怎樣教育小貓的？
（6）為什么后來小貓釣到魚了呢？
（7）如果你是小貓你會怎樣才能釣到魚？
（8）教師小結(jié)：做事情不能三心二意，只有一心一意，認真仔細，耐心地做，什么事情都能做好。
4、教師與個別幼兒復述故事對話（出示課件）教師評價幼兒。
5、小組內(nèi)自由分配角色，用頭飾進行故事表演。
6、結(jié)束部分：現(xiàn)在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
圖片、故事磁帶。
一、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?
(不敢自己出門，總是要媽媽陪)。
二、看圖片完整傾聽故事。
1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?
(別害怕，也許路上會碰到小伙伴們)。
2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?
(幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化。
3.被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;。
看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
4.咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?
(黑暗里到處是自己的伙伴)。
5.咪咪回家時，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜里走路了)。
三、談話：你怕黑嗎?
1.你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
3.引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
附：咪咪。
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快!”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會呢，我們都去?！闭f完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴們都走遠了。
“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說：“別害怕，也許路上會碰到伙伴們的?！?/p>
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會了，他終于自己出門了?！把剑鞘鞘裁?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮?！?/p>
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊。可那兒冷冷清清的?！耙欢ㄊ莵硗砹??！边溥渲缓猛刈摺；丶业穆飞?，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會正在家里開呢?！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇八
我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容，能促進幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。
1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。
2、練習投擲等動作。
3、通過體育活動促進身體平衡能力的發(fā)展。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的'靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上；
2、充氣不倒翁四只（裝飾成），放于場地四周隱蔽處；
3、場地布置，音樂磁帶和錄音機。
1、活動導入：教師（扮演貓媽媽）帶幼兒（扮演小貓）入活動場地。
2、熱身運動。
（1）尋找鈴鐺球。（幼兒在草叢中找出鈴鐺球）。
（2）帶鈴鐺球散步。（幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習。
3、玩鈴鐺球。
（1）幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。（教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導他們說出自己玩鈴鐺球的方法）。
（2）交流鈴鐺球的多種玩法。（請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學習，體現(xiàn)生生互動）。
4、游戲：打。
（1）設疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有，這可怎么辦呢？”（引導幼兒說出可用鈴鐺球當武器去打它）。
（2）幼兒自由“打”。（將場地四周的抬出來，幼兒用鈴鐺球打，教師注意觀察幼兒打的方法）。
（3）交流“打“的經(jīng)驗，（請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打的）并總結(jié)打鼠的方法（投擲的基本方法）。
（4）幼兒再次玩游戲“打”。
5、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“”念兒歌（自編）繞圈一周后離開活動場地。
1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇九
活動目標：
1、練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點：
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
活動準備：
1、木制斜坡4條。
2、塑料篩3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
活動過程：
1、開始部分：
（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
（2）老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚（彎腰點頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
2、基本部分：
（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。
指導重點：
a、小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。
b、上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。
（2）幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
a、老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
b、游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾），老師問：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？”指導：老師啟發(fā)幼兒回答。
重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
c、讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
d、垃圾拾完，繼續(xù)“捉小魚”的游戲，幼兒游戲2――3次，把小魚捉完為止。
重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分：
（1）小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子。
（2）鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
活動反思：
體育可增進幼兒的機體健康幼兒，體育能激起幼兒高漲愉快的情緒，是一種保健手段，也是完善幼兒已經(jīng)掌握的技能和提高身體素質(zhì)的有效方法，小班幼兒體力較弱，身體活動能力較差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果沒有老師的引導，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒有活動的積極性。所以在今后的體育游戲教學中我們更應該做好啟發(fā)者的作用。
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小班數(shù)學小貓咪咪教案篇十
活動目標：
1、樂意參與活動，體驗游戲活動的樂趣。
2、復習按顏色分類，能手口一致的進行3以內(nèi)點數(shù)。
3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實物。
活動準備：
紅、黃、綠三色的小魚若干，石頭三塊；紅、黃、綠、三色的石頭；圓點；貼有魚的袋子三個。
活動過程：
一、捉魚。
1、我是貓媽媽，你們是我的貓寶寶，我告訴你們一個小秘密哦，我發(fā)現(xiàn)了一個好地方，你們想不想去看看。
2、你們看有個大池塘，池塘里有什么??？有多少魚啊？里面的魚又大又多，我們一起去捉魚吧！
要求：
（1）捉魚的時候不能掉到池塘里去。
（2）每個貓寶寶捉一條魚。
（3）捉好魚后馬上回到貓媽媽身邊。
3、貓寶寶捉魚。
二、吃魚。
1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚？你們抓的魚一樣嗎？有什么不一樣？
2、你抓到一條什么顏色的魚？誰也捉到了和她一樣的魚啊？把魚舉起來給大家看看。
3、哇！我們抓了那么多的魚，真厲害！我肚子有點餓了，你們有沒有餓?。课覀円黄饋沓贼~吧！吃飽了嗎？但魚還有那么多，怎么辦??？大家想想辦法吧，我們以后還可以吃呢！
三、曬魚。
1、我有一個好辦法，我們把魚曬干，這樣可以隨時隨地吃魚了，好嗎？那我們把魚曬在哪里呢？你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來把魚曬在石頭上吧！那他們是什么顏色的？但是曬之前，你們要聽清楚媽媽的要求。請你們根據(jù)魚的顏色把它們曬在和它顏色一樣的'石頭上。
2、幼兒曬魚。（引導幼兒學說：紅色的魚曬在紅色的石頭上）。
3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚的情況。
四、收魚。
1、我們的魚曬好了，把你自己剛才曬的魚收回來行嗎？
五、裝魚。
1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)小魚身上有什么？有幾個圓點寶寶啊！跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。
2、貓媽媽還要請我們寶寶幫一個忙，把這些魚干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點的魚放在一起。（肚子上有三個圓點的魚就放在三條魚的袋子里）（按數(shù)匹配實物先請個別幼兒示范。）。
3、貓寶寶裝魚。
4、檢查。
六、送魚：謝謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇十一
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學小貓釣魚教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學的有用和有趣。
1.活動身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應。
2.激發(fā)幼兒共同學習的愿望。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、有爬的技能，了解貓的一些特性。
2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎，區(qū)分三種顏色。
一、導入部分。
1、律動：小貓起床。
2、今天媽媽和寶寶一起學本領。
媽媽教過你們什么本領?
二、游戲《小貓捉魚》：(反復2——3次)
1、小貓跟著貓媽媽學爬。(鼓勵幼兒向不同方向爬)
2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。
3、貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。(第一次要求把魚捉完為止;第二次要求捉各種顏色的魚)
要點：必須是爬著過去捉魚。
4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應的竹簍中。
三、律動：小貓回家
回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的.興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學知識，強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇十二
1、認識1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學習滾接大皮球。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等、
2、兩個幼兒一個大皮球、
1、通過游戲”小貓學本領”，學習認識1和許多，以及它們之間的關(guān)系、
（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽、
（2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓、
（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個、
2、小貓學滾接球的'本領，雙手將球向前滾、
（1）1只小貓學本領、
（2）許多只小貓學本領、
（3）兩只小貓相對滾接大皮球、
在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。
我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇十三
風和日麗的上午，藍藍的天空中飄著朵朵白云，小貓和它的伙伴一起去游樂場玩。一直玩到中午，它們才依依不舍地回家。小貓經(jīng)過一條清澈見底的小河，發(fā)現(xiàn)里面有一條紅色的魚在游泳。正好它的肚子也餓了，它連忙跑到河邊。
小貓兩眼發(fā)光，饞得直流口水，啊，回家我要把它烤著吃。于是，它伸出一只爪子去捉魚，另外三只爪子緊緊地抓住草坪。紅魚看見小貓來捉它，趕緊游向遠處。小貓一看，著急了，又將爪子伸長了一些，它的身體沒有保持平衡，掉進了小河里。落水后，它又害怕，又后悔，就張開嘴大聲呼叫：“救命啊，救命啊!”它拼命地撲打著河水，濺起了一片水花。
小猴子聽見了小貓的呼叫聲，趕忙拿起繩子，甩進小河里，把小貓拉上岸。小貓感激地說：“謝謝你。”小猴子說：“不用謝，下次一定不能做危險的事情了。”
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇十四
1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量，學習圓點與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。
2、樂意參加活動，體驗成功的快樂。
1、教師做貓媽媽，幼兒做小貓，隨著開火車音樂入場。
2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動，幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次，第二次速度加快。
1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚?！拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀？那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎？”
2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色，鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。
3、幼兒操作，教師指導。
4、驗證幼兒摸到的魚的數(shù)量。
1、引導幼兒觀察小魚的尾巴，說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個。“看看，小魚尾巴上有什么？這些圓點一樣多嗎？”
2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
1、“小魚穿上了花衣服，邊得更加漂亮了，我們把它們放在籃子里帶回家吧！”
2、引導幼兒觀察籃子上的數(shù)字，鼓勵幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里。
3、幼兒操作，教師驗證。
“天快黑了，我們開著小火車，帶上小魚回家吧！”
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇十五
1、認識1和許多，了解他們的關(guān)系。
2、學習滾接大皮球。
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。
2、兩個幼兒一個大皮球。
1、通過游戲”小貓學本領”，學習認識1和許多，以及它們之間的`關(guān)系。
（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。
（2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。
（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。
（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。
2、小貓學滾接球的本領，雙手將球向前滾。
（1）1只小貓學本領。
（2）許多只小貓學本領。
（3）兩只小貓相對滾接大皮球。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇十六
一天下午，小貓與小伙伴們告別之后，獨自唱著歌曲往家走去。小貓路過小河，看到河中有一條小魚在嬉戲。小貓想：“我要是能把它釣上來，今晚保證有一頓大餐!”小貓左看看、右望望，可是沒有找到適合代替魚竿的東西?！翱磥碇荒苡梦疫@雙鋒利的爪子把它撈上來了?！毙∝堊匝宰哉Z道。
小貓在岸上小心翼翼地等著小魚靠近自己。哈哈，小魚游到岸邊啦，小貓一撈，卻撈了個空!小魚晃了幾下身體就往河中央游去，小貓急了，爪子又往前伸了伸，可是也撈空了，因為身體失去平衡，自己反而掉進了河里。
小貓急得滿頭大汗，一邊掙扎一邊大聲喊救命，幸好自己最忠誠的朋友小狗來了。小狗縱身一跳，把小貓救了上來。小貓非常感激，向小狗道謝之后，心想下次不能再嘴饞了。
小班數(shù)學小貓咪咪教案篇十七
活動目標：
1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內(nèi)的數(shù)量，學習圓點與小花、小花與數(shù)字之間的匹配。
2、樂意參加活動，體驗成功的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、做運動
1、教師做貓媽媽，幼兒做小貓，隨著開火車音樂入場。
2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動，幫助幼兒鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。游戲二次，第二次速度加快。
二、小貓摸魚
1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚?！拔覀冃∝堊钕矚g吃什么呀?那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎?”
2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色，鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。
3、幼兒操作，教師指導。
4、驗證幼兒摸到的魚的數(shù)量。
三、貼花紋
1、引導幼兒觀察小魚的尾巴，說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個?！翱纯矗◆~尾巴上有什么?這些圓點一樣多嗎?”
2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作，提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
四、送小魚
1、“小魚穿上了花衣服，邊得更加漂亮了，我們把它們放在籃子里帶回家吧!”
2、引導幼兒觀察籃子上的數(shù)字，鼓勵幼兒把相同數(shù)量的小魚送到籃子里。
3、幼兒操作，教師驗證。
五、回家“天快黑了，我們開著小火車，帶上小魚回家吧!”
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
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