通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而做出相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀的寫(xiě)作范文，供大家參考。希望能為大家提供靈感和思路。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇一
寒假里，有時(shí)候我會(huì)到姥姥家去，今年寒假，我也像往年一樣，去姥姥家里過(guò)年。
大年夜的晚上，吃過(guò)晚飯后，是我們小孩子歡樂(lè)的時(shí)候了，今年還是一樣，我早早地去旁邊小屋里拿來(lái)煙花，我首先拿起一根煙花棒，點(diǎn)燃之后，煙花頭朝天，瞬間，里面的煙花巷火龍一樣飛騰出來(lái)，在天空流下一道道彩虹，那些煙花放出后，在天空變成了一朵朵鮮花，天空上眨眼間就變成了百花齊放的花園。
二弟看見(jiàn)我玩得神采飛揚(yáng)，忍不住向姥姥也要了一根，結(jié)果，不要還好，一要就把好多人嚇了個(gè)半死，二弟點(diǎn)燃煙花棒后，手一不小心一松，煙花棒就從他手里“飛”了出去，大家大吃一驚，看了煙花竄來(lái)竄去得在院子里，大家趕忙跑回家里，關(guān)上門(mén)，結(jié)果不小心把舅舅關(guān)在門(mén)外了，等過(guò)了一會(huì)后，門(mén)開(kāi)了，大家看見(jiàn)舅舅因?yàn)闆](méi)能進(jìn)去，所以在看煙花亂竄的場(chǎng)面。還好是我們兒童玩的煙花，火力不大不然就遭殃了。等煙花滅后，大家又都哈哈大笑起來(lái)，然后又繼續(xù)吃飯的吃飯，聊天的聊天，我么還是開(kāi)心的放我的煙花。
快過(guò)大年夜了，當(dāng)然要吃大年飯。今天我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜。
我們來(lái)到大龍市場(chǎng)，首先要買(mǎi)肉。瞧那店主身材，一看就令人害怕。只見(jiàn)他拿起刀，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)。一塊肉便與“母體”分離了。一秤，剛好4斤。
緊接著，我們來(lái)到一位老奶奶那里買(mǎi)些青菜。老奶奶挑了一些菜。太多了。她就拿掉了一些菜，但又太少了。我有些不耐煩，可老奶奶還不慌不忙地稱菜。稱好了，我把錢(qián)付給了她，她點(diǎn)了點(diǎn)錢(qián)，從盒子中取出錢(qián)來(lái)。仔細(xì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。才放心地交給我，媽媽說(shuō)老奶奶的菜來(lái)之不易，才會(huì)那么仔細(xì)呀!
突然，我看見(jiàn)旁邊賣(mài)螃蟹的地方圍著一群人。我擠進(jìn)去看熱鬧，原來(lái)賣(mài)螃蟹的老漁夫被一只螃蟹鉗住一只手指了。但是老漁夫一點(diǎn)也不害怕，他輕輕地一抖，螃蟹就乖乖地下來(lái)了，我真佩服老漁夫的勇敢。
年結(jié)束了，在除夕夜是團(tuán)圓夜，家家戶戶都張燈結(jié)彩的，慶祝一年平安結(jié)束，新的一年好的伊始。在除夕這天，家家都忙著貼春聯(lián)，我們家也不例外，而且每年家里的對(duì)聯(lián)還是由我來(lái)貼的。其實(shí)這貼對(duì)聯(lián)的學(xué)問(wèn)也蠻大的，你去年時(shí)只要一看這對(duì)聯(lián)你就會(huì)知道這一家人在新的一年里的希望和打算，也會(huì)知道在過(guò)去一年里這家人家里發(fā)生了什么喜事，你看這對(duì)聯(lián)神不神呀。
除夕夜是最難忘的一夜!
寒假的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都當(dāng)過(guò)“家長(zhǎng)”，而我是其中之一。
早晨起來(lái)，我匆匆忙忙的幫家長(zhǎng)準(zhǔn)備好美好的早餐。每人一瓶牛奶，還有每人一個(gè)面包給他們準(zhǔn)備好了之后，我就飛奔地到長(zhǎng)塘綜合市場(chǎng)買(mǎi)菜，我買(mǎi)了爸爸最愛(ài)吃的魚(yú)，媽媽最愛(ài)吃的餃子，我最愛(ài)吃的素菜。買(mǎi)完了菜，我就高開(kāi)心興地回家去。
回到家中，我又伊始匆忙地伊始做飯，而爸媽在旁邊等著我的美味的午餐，使我有了更多的自信，我一伊始就先把飯蒸好，然后再煮餃子，煮完餃子，我就做了一大盤(pán)香噴噴的紅燒魚(yú)，最后把素菜做成片湯。剛到十二點(diǎn)，我的飯菜已經(jīng)做好了。我就把菜全部端出來(lái)，接著就開(kāi)飯。
這就是我當(dāng)“家長(zhǎng)”的過(guò)程。
自從讀書(shū)以來(lái)，我印象最深的事就是幾乎我的每個(gè)語(yǔ)文老師都要求我們把字寫(xiě)好，要求我們練字。那時(shí)雖然聽(tīng)老師說(shuō)，但并未堅(jiān)持下來(lái)，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了太多的時(shí)間，沒(méi)有把字練好。正好今年放寒假時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時(shí)間來(lái)練一練字吧。
但是堅(jiān)持三天后，每天練兩頁(yè)，到了第四天，心就有點(diǎn)癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會(huì)寫(xiě)好的，但另一個(gè)聲音又在耳邊想起，要堅(jiān)持，不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過(guò)矛盾的爭(zhēng)扎，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時(shí)，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來(lái)，結(jié)果什么煩心事都沒(méi)了?，F(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣，如里哪天不練倒覺(jué)得好像還有一件事情沒(méi)完成。經(jīng)過(guò)自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一定的進(jìn)步，今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇二
時(shí)間匆匆，恍然發(fā)現(xiàn)開(kāi)學(xué)竟有這么長(zhǎng)時(shí)間了，這段時(shí)間和同學(xué)們的打打鬧鬧果然定格在曾經(jīng)了。今天去玩，忽然看到了一朵枯萎的小花，靈感突現(xiàn)，寫(xiě)此隨筆。
到這個(gè)學(xué)校，自己再也不是昔日高高在上的女王，因?yàn)槊刻炜慈搜凵惺?，討好的說(shuō)話，我已變成了個(gè)階下囚。每次與那個(gè)自稱是我閨蜜的人吵架，都是我道歉，我搞不懂自己哪兒做錯(cuò)了，或許一開(kāi)始就不該來(lái)吧。只是因?yàn)橛X(jué)得英雄能屈能伸，所以對(duì)人家那樣容忍，卻不知，自己根本不是什么英雄。
最近心情太煩，上面那段的確很短，但是我最想說(shuō)的，說(shuō)不成就寫(xiě)下來(lái)。
這里婳兒，愛(ài)清新的文字，（雖然寫(xiě)不出來(lái)）各位，承認(rèn)我是第一次進(jìn)，雖說(shuō)不想再做那所謂的階下囚，但還是要朋友，其實(shí)我的性格還是蠻開(kāi)朗的，只是因?yàn)樾那閱?wèn)題，憂郁了許多吧。
今天寫(xiě)完這篇，明天就是另一個(gè)自己，在的開(kāi)始，嗯。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇三
新年快到了，小區(qū)里邊張燈結(jié)彩掛著各式各樣的燈籠和彩燈，漂亮極了。我和妹妹迫不及待的跑到樓下去看燈展，這里真是燈的海洋，燈的天地！一盞盞點(diǎn)燃起來(lái)的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如天女撒下朵朵金花一樣。
我們看完燈展，在回家的電梯口旁邊突然發(fā)現(xiàn)地上有一張100元的人民幣。這肯定是誰(shuí)不小心丟的？失主心里一定很著急。于是我就把100元錢(qián)撿回家，就問(wèn)姥爺怎么才能找到失主呢？姥爺說(shuō)：“你不坊寫(xiě)一張告示，貼在電梯內(nèi)?！蔽业母媸緝?nèi)容是這樣寫(xiě)的：
告示。
有誰(shuí)丟失人民幣若干元，請(qǐng)與133某某某某某某某某聯(lián)系。
20某年1月28日。
告示貼出去了，怎么還沒(méi)有人打來(lái)電話？我心情一直不安。到第二天的11：00有個(gè)老奶奶打電話來(lái)說(shuō)：“小朋友是不是你撿到了一張100元錢(qián)的人民幣？”我問(wèn)：“老奶奶您的錢(qián)有記號(hào)嗎？”老奶奶又說(shuō)：“是一張舊錢(qián)，并且還折了兩下。”我一看回答的都對(duì)就請(qǐng)她來(lái)到我家，把撿到的錢(qián)交給了老奶奶。老奶奶不停的表?yè)P(yáng)我和妹妹，你們真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇四
人教版五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元屬于語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生搜集并處理語(yǔ)言文字信息的能力，在教學(xué)設(shè)計(jì)中每個(gè)版塊我都會(huì)想到讓學(xué)生在課下需要搜集什么素材，課堂上素材的展示以何種方式呈現(xiàn)，我感動(dòng)的是全班55個(gè)學(xué)生他們的課外學(xué)習(xí)積極性全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，每當(dāng)看到孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)本上所完成的各類搜集作業(yè)，作老師的我心里很欣慰，因?yàn)樽鎳?guó)語(yǔ)言文字的美感烙印在了學(xué)生的心田。
今天上午第二節(jié)課，又到了語(yǔ)文課時(shí)間，孩子們特別興奮，他們都盼望著能夠在課堂上展示他們搜集到的諧音字歇后語(yǔ)及笑話，期盼給全班同學(xué)帶來(lái)樂(lè)趣與快樂(lè)。隨著我在課堂上宣布：“同學(xué)們，下面讓我們走近大家搜集的材料，一條條歇后語(yǔ)，一個(gè)個(gè)諧音字的笑話，付老師提個(gè)要求，起來(lái)回答的同學(xué)只說(shuō)出歇后語(yǔ)的前半部分，后半部分留給同學(xué)們搶答，回答不出的再由出題者進(jìn)行回答?！闭媸且徽Z(yǔ)激起千層浪，班級(jí)變得更加活躍生動(dòng)了。
張同學(xué)第一個(gè)出題：從河南到湖南。同學(xué)們都在迷惑，小機(jī)靈鬼xx起身作答：“南（難）上加南（難）！”張xx同學(xué)一臉的沮喪，可把xx高興的要命。我在心里慨嘆這兩個(gè)小家伙，真是聰明過(guò)人吶。xx同學(xué)第二個(gè)出題：“窮木匠開(kāi)張?！眽牧耍乙膊恢肋@歇后語(yǔ)的答案，班里一下子變得寂靜了，接連有三四個(gè)同學(xué)都說(shuō)錯(cuò)了，我只能將答案交給恩超同學(xué)了，他大聲地說(shuō)出了答案：“只有一鋸（句）！”我連忙回答說(shuō)：“這個(gè)歇后語(yǔ)實(shí)在是太妙了，誰(shuí)能說(shuō)句話呢？”同學(xué)們回答后，我也造了個(gè)句子，令全班同學(xué)捧腹大笑：“老師給我們上課，總是窮木匠開(kāi)張，只有一句！”調(diào)皮可愛(ài)的孩子們望著我傻傻地笑，我也開(kāi)心地笑了。
本節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)是交流諧音字的笑話，我想到了為鍛煉同學(xué)們的膽量，培養(yǎng)他們講笑話的能力，勇敢地在講臺(tái)上表現(xiàn)自己，我提議：“請(qǐng)準(zhǔn)備好講笑話的同學(xué)到臺(tái)前展示，不過(guò)有一個(gè)要求，如果你的笑話不能讓大家發(fā)笑，就不能回到位子上坐下，笑的人不包括本人和付老師，因?yàn)楦独蠋熖焐鷲?ài)笑，是個(gè)樂(lè)天派?！?/p>
劉同學(xué)到講臺(tái)上講了一個(gè)全新的“枇杷與琵琶”的故事，里邊還有一句打油詩(shī)，全班同學(xué)聽(tīng)后笑得前仰后合；特別是xx同學(xué)的“竹竿與豬肝”的笑話，真是笑死我了，同學(xué)們都笑得不成樣子了！說(shuō)有個(gè)縣令說(shuō)話是方言，派出他的手下去買(mǎi)竹竿，因?yàn)橥伦植磺?，手下?tīng)成了買(mǎi)“豬肝”，順便在集市上敲詐了賣(mài)豬肝的人，多要了兩只耳朵，高興地回去了！誰(shuí)知縣令看后卻大罵起來(lái)，“我讓你買(mǎi)竹竿，誰(shuí)讓你買(mǎi)豬肝的，你的耳朵呢，哪去了？”他的手下慌里慌張地從口袋里掏出了敲詐的豬耳朵，說(shuō)：“耳朵在這兒呢！”這個(gè)諧音字的笑話令每個(gè)同學(xué)，當(dāng)然也包括我，笑得簡(jiǎn)直肚子疼，笑得眼淚都流出來(lái)了。
講笑話的還有王同學(xué)，平時(shí)見(jiàn)她聲音唯唯諾諾的，沒(méi)想到今天的她也勇敢地站在了講臺(tái)上；張xx同學(xué)竟然在臺(tái)上學(xué)起了地主的樣子，雙手一直掐著個(gè)腰，語(yǔ)氣十分相像。
看到如此開(kāi)心的課堂，我總結(jié)了幾句話：“同學(xué)們，我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是樂(lè)趣無(wú)窮，奧秘?zé)o窮呀！希望大家能夠在課外繼續(xù)搜集關(guān)于語(yǔ)言文字的有趣素材，從小做起尊重我們的漢字，弘揚(yáng)我們的漢字文化?！弊詈笪乙砸粋€(gè)“小心地滑”的笑話結(jié)束了本節(jié)課。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇五
語(yǔ)文教學(xué)又改革了，一堂課應(yīng)該學(xué)生的參與不得少于20分鐘，應(yīng)以學(xué)生為主體，以前一直是老師占據(jù)舞臺(tái)，這回一定要落到實(shí)處，而且語(yǔ)文一定要出模式。老師們聽(tīng)了這些，低頭不語(yǔ)，唉!教語(yǔ)文真難。
普聽(tīng)課終于聽(tīng)到了六年級(jí)，沒(méi)辦法躲也躲不掉，怎么上呢?當(dāng)我跟同組的老師說(shuō)講《黃河象》的全篇時(shí)，他們連連搖頭說(shuō)內(nèi)容太多講不完，是呀，若都顧及一節(jié)課真夠緊張的，而且也有蜻蜓點(diǎn)水的可能，忽然我想到前不久我們六年級(jí)搞了中小銜接“走進(jìn)三中的活動(dòng)”，人家的教學(xué)把新課中簡(jiǎn)單的內(nèi)容引入預(yù)習(xí)，在新授課上反饋既節(jié)省了時(shí)間又達(dá)到了預(yù)期的效果。于是我在想何不這樣試試。
生讀出來(lái)。根據(jù)板書(shū)我再追問(wèn)因?yàn)槭裁蠢舷蟛派钕菟校⒆觽兓卮鹨驗(yàn)樗牒人?，找學(xué)生讀出來(lái)，老師接著問(wèn)因?yàn)槭裁此@么想喝水，很多同學(xué)舉手說(shuō)因?yàn)樗?，我讓這些人站起來(lái)一起讀出課文，當(dāng)我再追問(wèn)因?yàn)槭裁袋S河象這么渴，全班同學(xué)都舉手說(shuō)因?yàn)樘焯珶崃?，大家一齊找到相關(guān)內(nèi)容讀出來(lái)。孩子們表現(xiàn)很積極，這樣一環(huán)扣一環(huán)，本來(lái)是一種很理性的東西，即科學(xué)家們當(dāng)時(shí)的推想，這么一來(lái)，孩子們感到并不難，預(yù)習(xí)的內(nèi)容與新內(nèi)容很快的接軌，學(xué)起來(lái)容易，教起來(lái)得心應(yīng)手。而且也為后面的教學(xué)節(jié)省了時(shí)間，一節(jié)課很輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。
看來(lái)我們的語(yǔ)文教學(xué)在新授課的開(kāi)始并不見(jiàn)得都是復(fù)習(xí)引入，可以采用這種把認(rèn)為容易的內(nèi)容提前布置預(yù)習(xí)，在課堂上關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)，節(jié)省出時(shí)間練筆，起到事半功倍的作用。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇六
春天的不知不覺(jué)就已經(jīng)到來(lái)了，小朋友們開(kāi)始脫掉那些限制他們行動(dòng)的棉衣，老爺爺老奶奶們出門(mén)的頻率也變多了，我們可以在屋前屋后看到鄰居奶奶們慈祥的笑容，可以聽(tīng)到鄰居小孩為了爭(zhēng)搶玩具而吵鬧，但也可以看到他們相互分享，又一下子成了好朋友，這個(gè)時(shí)候作為年紀(jì)大點(diǎn)的我，就覺(jué)得這樣子的友情挺好的，不會(huì)有隔夜仇。
春天的腳步很快，來(lái)到田地里，叔叔嬸嬸已經(jīng)開(kāi)始耕種了，歇了一個(gè)冬天的牛，也開(kāi)始被牽著到田地里進(jìn)行勞作了，這是播種的季節(jié)，地上是各種農(nóng)作物，有花生，西瓜，各種蔬菜。水田里，還有一些沒(méi)有割掉的油菜花，一眼望過(guò)去，可真是漂亮呢，一陣春風(fēng)吹過(guò)去，油菜花們露出了笑容，好像在對(duì)人們說(shuō)，春天來(lái)了，春天來(lái)了。山上，各種花也開(kāi)了，就屬桃花開(kāi)得最好看了，那顏色就像是小女孩臉紅時(shí)一樣的好看。
春天的腳步很快，而我們也要跟上春天的腳步。
隨手拿了一把黑色的大雨傘，剛一出門(mén)，我的脖子不由自主的縮了縮。好冷！張開(kāi)雨傘就聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙”的聲音，原來(lái)是雪花落在了雨傘上??！它們好像在說(shuō)：“哎呀！你干嘛擋著我啊？我還要和我的小伙伴玩了！”看著滿天的雪花瀟瀟灑灑的飄落在地上，給所有的物品都穿上了雪白的衣裳。腳步輕輕地踩在雪地上，“咔吱，咔吱”的聲音有規(guī)律的傳入我的耳中，看著身候的腳印，像是印章一樣刻在了地上。腳步不停，“咔吱”聲不停，“印章”也如約而至！遠(yuǎn)處的小孩子們穿著顏色亮麗的棉襖，奔跑著打著雪戰(zhàn)，雪球打在孩子們的身上或者地上，發(fā)出“砰砰”的聲響，隨后便是銀玲一般的笑聲。房子的屋檐下，掛滿了小小的冰錐，時(shí)不時(shí)斷裂一根，那清脆的“咔嚓”聲，仿佛能將我的心都凍結(jié)，令我心驚膽戰(zhàn)！假如你走進(jìn)遠(yuǎn)處的那條小河，狂咧的北風(fēng)吹舞著雪花落在小河里，雪花使河水變成了晶瑩剔透的翡翠！枯萎的數(shù)枝承受不了白雪積壓的重量，紛紛砸落在冰面上發(fā)出“吱溜，吱溜”的聲音！雪還在下，自然界的聲音都在繼續(xù)著，為這美麗的冬日添加了幾分神秘的色彩！
這冬天里所有的聲音匯聚在一起，變成了一首美妙的冰雪交響曲！而這首交響曲優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有冰雪中的大自然才能演奏出來(lái)的！此情此景，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中！哦，音樂(lè)的世界，我愛(ài)你！
回憶小時(shí)候，我們?nèi)|塔公園玩釣魚(yú)和碰碰車(chē)，還有回家時(shí)玩的夾玻璃球是那么開(kāi)心。
那天我們一起去東塔公園。一踏入大門(mén)，爸爸就要去釣魚(yú)，那是十元錢(qián)十分鐘，能釣多少送你多少條魚(yú)。爸爸先是靜靜地站在邊上，媽媽說(shuō)那是爸爸在觀察別人是怎么釣的，我過(guò)去問(wèn)媽媽：“你是怎么知道的。”“因?yàn)槟惆值拿济?。”到我們釣了，老爸先輕輕地把魚(yú)鉤放在水里，有魚(yú)上鉤了，他使勁一抬手，釣到了，還得意地說(shuō)：“怎么樣我厲害吧了吧！”見(jiàn)我們沒(méi)有動(dòng)靜，就悄悄地湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“給點(diǎn)好聽(tīng)的話，這樣不動(dòng)讓人很尷尬的?！蔽疫@才回過(guò)神說(shuō)：“真厲害，太棒了，為你點(diǎn)贊。”爸爸在滿足完自己的虛榮心之后，又開(kāi)始一心一意地釣魚(yú)了?？粗@一條又一條的小魚(yú)，我和弟弟都開(kāi)心地笑了。十分鐘就像一眨眼一樣很快就到了。
這次我們又來(lái)到了碰碰車(chē)的地方，來(lái)游樂(lè)園就該玩點(diǎn)激動(dòng)人心的游戲。我們進(jìn)場(chǎng)了，我和弟弟一輛車(chē)，爸爸一個(gè)人坐一輛。車(chē)剛發(fā)動(dòng)，就看到爸爸像一陣風(fēng)似的向我們飛過(guò)來(lái)。“砰！”我們撞到了一起，爸爸向我們做了個(gè)鬼臉，手舞足蹈地在嘻嘻地偷笑，活像一個(gè)老小孩?！澳銈儾欢?，這樣像是回到了青春，真開(kāi)心?！蔽液偷艿苣憧纯次?，我看看你，都只好無(wú)奈地?fù)u搖頭。而爸爸呢，左撞撞，右撞撞，像一個(gè)沒(méi)來(lái)過(guò)游樂(lè)園的小孩一樣，天真，活潑，樂(lè)觀。爸爸好像聽(tīng)見(jiàn)了我和弟弟在說(shuō)他，瞅了我們一眼，又好像什么事也沒(méi)有，繼續(xù)去玩了。
回到家，我們又玩起了夾玻璃球，這一天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)爸爸真貪玩啊。
世間的顏色七彩斑斕，在我心中的那些美麗的色彩，則是深深陪伴我的好朋友們……。
一、溫馨的黃色——小暖如果我有什么傷心的事情想要傾訴，第一個(gè)想到的人便是小暖了。別看小暖天天一副嘻嘻哈哈活潑開(kāi)朗保不住口風(fēng)的樣子，其實(shí)，她可是大家的知心朋友呢！小暖的心中就如同一個(gè)巨大的暖筒，溫暖著所有人的心靈。在我所結(jié)識(shí)的眾多朋友中，最信賴的便是待人溫暖寬厚，像太陽(yáng)般溫馨的小暖了。
二、稚嫩的粉色——嬌嬌在我的朋友堆中，能夠充分利用自己的卡哇伊模樣來(lái)向別人發(fā)射“甜心炮彈”的也只有嬌嬌了。嬌嬌是一個(gè)甜的膩人的小丫頭，她可以讓失意的人迅速在她的“甜心攻略”下振作起來(lái)，是大家悲傷時(shí)的好姐妹，被譽(yù)為“甜心丫頭”呢！在我所結(jié)識(shí)的眾多朋友中，最喜愛(ài)的便是那個(gè)大家的小妹妹、開(kāi)心果嬌嬌了。嬌嬌就如同稚嫩的粉色一樣，給大家?guī)?lái)無(wú)限的趣味。
三、驕傲的藍(lán)色——千繪如果要我說(shuō)印象最深的人，那一定是非千繪莫屬了。別看千繪這個(gè)名字很可愛(ài)，但是她的主人可不是那樣了。千繪是最冷漠的一個(gè)女孩，為了掩飾自己的孤單，總是用毒舌來(lái)保護(hù)自己，其實(shí)在她的心中同樣渴望著友誼。在我所結(jié)識(shí)的眾多朋友中，千繪就是一個(gè)敏感的少女，需要大家的友誼來(lái)呵護(hù)她的心靈。她正如同孤單的藍(lán)色一樣，冷漠卻驕傲著。
四、神秘的銀色——小純小純給大家的印象便是一個(gè)來(lái)去無(wú)影的小丫頭。說(shuō)她神秘歸神秘，但是最神秘的一點(diǎn)便是她的容貌了。小純是她們學(xué)校的校花，同時(shí)也是一個(gè)吸引人的女孩。她的身邊幾乎天天都充實(shí)著模樣各異的女孩，只不過(guò)小純的癖好很古怪，她對(duì)朋友都是忽冷忽熱，連身為她的親親死黨我都有一段時(shí)間曾經(jīng)被她“拋棄”過(guò)。在我所結(jié)識(shí)的眾多朋友中，小純是人緣最好的一個(gè)，也是我唯一的死黨殿下。小純，用銀色代表真是再適合不過(guò)了。
五、純潔的白色——晴兒想必大多數(shù)人都看過(guò)瓊瑤阿姨筆下的《還珠格格》吧？我所認(rèn)識(shí)的晴兒便如同劇中服侍老佛爺?shù)那鐑阂粯?，都是機(jī)靈而又泛著書(shū)香氣息的。可以說(shuō)晴兒是一個(gè)見(jiàn)好就收的女孩，也可以說(shuō)她是一個(gè)天天沉迷在書(shū)海里的女孩，更可以說(shuō)她是一個(gè)溫婉可人的乖乖女。在我所結(jié)識(shí)的眾多朋友中，晴兒是最為機(jī)靈的一個(gè)，也是老師最為喜愛(ài)的一個(gè)。用最為純潔的顏色——白色來(lái)形容晴兒，我是百分百愿意。
六、火爆的紅色——火琪火琪的名字取得真是太好了，與她火爆潑辣的脾氣真是像極了?；痃魇谴蠹业摹按蠼泐^”，不論是誰(shuí)受了欺負(fù)她都回暴力的幫大家討回來(lái)。因此，男生們他別怕他，還給她起了一個(gè)外號(hào)叫“爆鬼王”?；痃鞯某煽?jī)就不是很好了，但是大家都很喜歡她，天天簇?fù)碇@位“大姐頭”。在我所結(jié)識(shí)的眾多朋友中，火琪就如同火爆的紅色一樣，給大家?guī)?lái)了無(wú)限的光亮。
七、沉默的綠色——曉函曉函曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)，她最愛(ài)的一種顏色就是綠色。因?yàn)槟欠N綠色，是默默無(wú)聞的顏色。綠色，就如同像花朵作陪襯的小草一樣，處處顯露著默默無(wú)聞的精神。在現(xiàn)實(shí)生活中，曉函也是一個(gè)沉默的女孩，一個(gè)沉默到大家可以完全忽視掉她的女孩。在我所結(jié)識(shí)的眾多朋友中，最欣賞的便是默默無(wú)聞的曉函，一個(gè)甘做陪襯的曉函。她就如同自己所喜愛(ài)的綠色一樣，透露著深沉的寂寞的氣息。
圓圓的臉蛋兒，一雙水靈靈的大眼睛永遠(yuǎn)閃著燦爛的光芒，一張可愛(ài)的櫻桃小嘴不時(shí)露出帶著稚氣的笑容，加上一條神氣的馬尾辮，簡(jiǎn)直就是一個(gè)很傻很天真的活寶。這就是我的死黨——何子睿。
一次，她過(guò)生日，很開(kāi)心地請(qǐng)我和一些同學(xué)去她家里玩，一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到了她家。我們放下書(shū)包便玩起了游戲：尋找殺人兇手。游戲的規(guī)則是這樣的：在事先準(zhǔn)備的紙條上分別寫(xiě)上法官、兇手、警察和3個(gè)平民，將紙條揉成團(tuán)，游戲開(kāi)始前參與者進(jìn)行抓鬮，抽到法官的要說(shuō)出自己的身份，兇手和警察不能說(shuō)出自己的身份。宣布開(kāi)始時(shí)除法官和兇手外所有人都閉上眼睛，法官要說(shuō)：“在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，兇手出動(dòng)了……”這時(shí)兇手就要指出自己要“殺”的人，指完后就輪到法官說(shuō)：“好了，兇手已殺人，大家可以睜眼了?！狈ü傧日f(shuō)出誰(shuí)被“殺”了，然后那人和警察就得找兇手，如果沒(méi)找出就輸了。一開(kāi)始我抽到平民時(shí)心里還在不時(shí)地念叨：上帝呀，保佑我吧，我可不想成為刀下鬼。就在我忐忑不安的時(shí)候，法官說(shuō)出了“被害人”是何子睿，我松了一口氣，我看著她那尖銳的目光掃蕩了全場(chǎng)一圈后，用她那長(zhǎng)長(zhǎng)的手指向了兇手，我和其他同學(xué)正感到驚訝時(shí)，法官大喊：“恭喜你找到了兇手！”她高興地跳起來(lái)了。
呵呵，有趣。
還有一次我午休時(shí)在喝水，她湊過(guò)來(lái)，“干嗎？”我問(wèn)，她用那又細(xì)又嗲的聲音開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的同桌是不是沉魚(yú)落雁、閉月羞花，人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的一大美女呢？”“咳咳……”我被這突如其來(lái)的一句話嗆得差點(diǎn)吐了，她拍了拍我的肩膀：“肯定是被我的美貌擊倒了?！蔽已b出一副要吐的樣子，可她自言自語(yǔ)地說(shuō)：“呀，嚇著你啦，對(duì)不起了，嘻嘻……”我暈！
呵，這就是我的“死黨”，一個(gè)開(kāi)心又樂(lè)觀的活寶，和她在一起，每天都是快樂(lè)的。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇七
何振英是我們草莓三班個(gè)頭最高大的男孩，同時(shí)也是我們班有名的“小淘氣”呢。活動(dòng)課上不光自己有小動(dòng)作，還總是不經(jīng)意間去干擾別的小朋友，孩子們常常向老師告狀。記得有一次，他在音樂(lè)活動(dòng)中和別的小朋友很開(kāi)心的跳著舞，跳著跳著就把前面的小朋友碰了一下，倒在別的小朋友身上，一下摔了兩個(gè)，摔倒的孩子嚎啕大哭起來(lái)。何振英這樣的行為問(wèn)題讓我們也頭疼，老師也多次對(duì)他進(jìn)行溝通和教育，但都沒(méi)有好的效果。
何振英的爸爸、媽媽對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重視、關(guān)愛(ài)，每天接送孩子時(shí)媽媽會(huì)主動(dòng)問(wèn)起寶貝在幼兒園的情況，討論孩子的問(wèn)題及解決辦法。媽媽告訴老師，孩子在家也比較好動(dòng)，坐不住。他喜歡和兩個(gè)哥哥們一起玩耍，玩得開(kāi)心時(shí)就會(huì)手舞足蹈打到人。因?yàn)楹透绺缭谝黄鹜?，哥哥也是小孩?在正確的行為交往上也缺乏認(rèn)識(shí)，而何振英小朋友也沒(méi)有正確的行為規(guī)范意識(shí)，所以導(dǎo)致他在幼兒園就會(huì)發(fā)生類似的小插曲。但是幼兒園屬于是孩子的集體樂(lè)園，孩子們集體生活在一起，必須有一個(gè)較好的常規(guī)意識(shí)。
針對(duì)何振英小朋友出現(xiàn)的問(wèn)題，我也想了好多辦法。
首先要注意多給予他關(guān)愛(ài)與支持，還有包容。孩子是弱小的，須依附成人，成人對(duì)他們的`熱愛(ài)和關(guān)懷是他們身心健康發(fā)展的必要條件，愛(ài)是做好一切教育工作的前提。盡管有時(shí)他會(huì)影響老師正常的教育教學(xué)工作，但老師并沒(méi)有因他的“添亂”就歧視他，而是給予他更多的機(jī)會(huì)，使他逐步進(jìn)行自制力的培養(yǎng)。
有一次孩子們進(jìn)行區(qū)域的活動(dòng)后，需要整理收拾區(qū)域內(nèi)的玩具，何振英卻把玩具扔在地上，不進(jìn)行歸位放好。為了使他能夠記得歸類，我就邀請(qǐng)一位小朋友與他一起揀，并督促把玩具整理好，整理好后給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他有意識(shí)的知道進(jìn)行活動(dòng)后，玩具都要?dú)w類擺放，擺放好了還會(huì)得到老師的貼紙表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的約束和引導(dǎo)，他有了很大的改善，也能夠主動(dòng)整理玩具，知道自己操作后的玩具要自己收拾，有了一個(gè)良好的區(qū)域操作常規(guī)意識(shí)了。
他和小朋友的相處方面，老師也在時(shí)刻注意。每次活動(dòng)時(shí)他有時(shí)會(huì)不經(jīng)意就碰到了別的小朋友。因?yàn)榱獯?，別的孩子都以為是何振英在打人，搬著小椅子都不愿意和他坐在一起。何振英覺(jué)得有些委屈，這時(shí)老師告訴何振英說(shuō)：因?yàn)槟愫軓?qiáng)壯，你的力氣比較大，輕輕的碰到別的小朋友，小朋友都會(huì)感覺(jué)疼。如果以后你每次多注意點(diǎn)，這樣小朋友還是會(huì)喜歡你的。
其次，當(dāng)幼兒發(fā)生過(guò)錯(cuò)時(shí)，我們不能急于批評(píng)孩子。應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教育方法，抓住有利的時(shí)機(jī)，使孩子真正地受到啟發(fā)和教育。而這樣的機(jī)會(huì)正好告訴何振英要注意自己的行為給別的小朋友造成的不良影響，讓他來(lái)認(rèn)識(shí)自己平時(shí)的行為，以及看清自己在同伴眼中的形象，這樣可能對(duì)幼兒觸動(dòng)會(huì)更大，更具有教育意義。自從他經(jīng)歷了這件事情，親身體會(huì)到平時(shí)對(duì)同伴不友好帶來(lái)的后果，而促使他主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行友好相處，現(xiàn)在和小朋友坐在一起時(shí)都能相安無(wú)事，并且和其他的孩子也相處地很友好。
孩子本身沒(méi)有好壞之分，只要我們換一種眼光，就往往能獲得一份欣喜，老師多關(guān)注他的心理動(dòng)向，及時(shí)地了解他的內(nèi)心世界，以適宜的教育方法來(lái)教育他，就能避免侵犯行為的發(fā)生;以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，一旦有略微的進(jìn)步，就及時(shí)地激勵(lì)他，使其樹(shù)立起信心而朝著良性方向發(fā)展。
通過(guò)家長(zhǎng)和我們多方面的引導(dǎo)與教育，何振英各方面都有了明顯的進(jìn)步。已習(xí)慣集體生活，聽(tīng)老師口號(hào)有秩序的排隊(duì);能獨(dú)立初步完成繪畫(huà)作品;活動(dòng)時(shí)也沒(méi)有小朋友告狀了而且和小朋友一起玩相處很愉快。
有句話曾說(shuō)，孩子是我們的縮影，你給他的是什么教育，他就會(huì)給你什么的表現(xiàn)。我們的愛(ài)心教育非常非常的重要，我會(huì)把我們的愛(ài)心教育延續(xù)下來(lái)，讓每一個(gè)孩子充滿愛(ài)的感恩的情懷。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇八
今天是正式放寒假的第一天，雖然自從我13號(hào)考完試，基本上也可以說(shuō)是已經(jīng)放寒假了，但是還要每天到學(xué)校報(bào)到一下，所以真正的寒假還是今天開(kāi)始。
昨天本想晚點(diǎn)睡覺(jué)的，可是不知道怎么回事，就這樣倒頭就睡了，害的我今天一大早就醒了。當(dāng)然了，寒假的第一天怎么可能早起呢，即使醒了還是懶在被窩里。外面的陽(yáng)光已經(jīng)跑到了屋子里，雪停了，化雪的日子應(yīng)該是最冷的，看來(lái)中學(xué)物理學(xué)還是學(xué)的挺好的，呵呵。
窩了半天，實(shí)在是窩不下去了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度穿好衣服，拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶，屋頂上的雪基本上還沒(méi)被融化掉，看來(lái)太陽(yáng)光太不給力了。
晴朗的天氣，讓人的心情也暢快了許多。
今年，我的寒假過(guò)得非常的充實(shí)早上有書(shū)陪我成長(zhǎng)，中午有許多朋友們一起玩，下午有溜冰場(chǎng)和游泳館等著我，晚上有精彩的電視劇等著我呢。
早晨是的讀書(shū)時(shí)間，我起來(lái)就洗漱，洗漱過(guò)后就去吃早餐，吃過(guò)早餐后，就拿起語(yǔ)文書(shū)大聲朗讀課文。中午，我和朋友們一起玩捉迷藏。我們先石頭剪刀布，決定誰(shuí)捉誰(shuí)藏，經(jīng)過(guò)幾輪回，我失敗了，就只好捉她們了。我們一直玩到下午才回家吃飯。吃過(guò)午飯后，我就穿著溜冰鞋，拿著泳衣滑去溜冰場(chǎng)。在路上，我路過(guò)姑姑家，就和妹妹一起去溜冰，并把泳衣放在姑姑家。在溜冰場(chǎng)我們玩的差不多的時(shí)候，就溜回姑姑家。在路上我們說(shuō)笑話、猜謎語(yǔ)嘻嘻哈哈的非常高興。到了姑姑家，我和妹妹一起去游泳。
晚上，我在電視上看了許多好看的電視劇。我今年的寒假過(guò)得很愉快。
上小學(xué)的第一個(gè)寒假里，還有一個(gè)春節(jié)，這是我最開(kāi)心的時(shí)刻。過(guò)年了，爸爸從街上買(mǎi)回來(lái)兩個(gè)大紅燈籠，掛到門(mén)外大門(mén)上，爸爸笑著說(shuō)：“掛大紅燈籠預(yù)示我們?nèi)?，在新的一年里都紅紅火火”。奶奶和媽媽呢，忙著準(zhǔn)備年夜飯，可豐富啦，有海鮮、蔬菜、牛肉，當(dāng)然少不了魚(yú)，在中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)里，吃魚(yú)就意味著“年年有余”，吉祥著呢。哥哥和我也沒(méi)有閑著，到超市里買(mǎi)回來(lái)瓜子和糖果等年貨。
寒假里，我跟所有的小朋友一樣玩的很開(kāi)心：放風(fēng)箏、打羽毛球，尤其是和長(zhǎng)輩家人在一起玩幾盤(pán)五子棋，真是好幸福啊。
寒假生活太短暫了，真想留住時(shí)間的腳步，一直生活在寒假里。
盼望已久的寒假馬上就要到了，我想過(guò)一個(gè)豐富多彩的寒假。
簡(jiǎn)單的計(jì)劃如下：每天早上吃過(guò)早飯后，先做4頁(yè)寒假作業(yè)，再看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，特別是要把《十萬(wàn)個(gè)為什么》看完。中午，我想幫媽媽洗碗。下午我在家里聽(tīng)會(huì)而音樂(lè)，然后再和弟弟一起出去玩。晚上吃完飯和爸爸、媽媽、弟弟一起出去散步?；貋?lái)后看半個(gè)小時(shí)的電視，然后上床休息。
當(dāng)然，寒假中還有我們中華人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。今年的春節(jié)，我要同爸爸、媽媽、弟弟一起回老家陪爺爺奶奶過(guò)年。我要用這學(xué)期節(jié)省下來(lái)的零花錢(qián)給爺爺買(mǎi)一瓶好酒，給奶奶買(mǎi)一雙暖和的棉鞋，向他們表達(dá)我的一點(diǎn)點(diǎn)孝心。在這個(gè)寒假，我打算做的事還有很多很多，我要充分的利用它，合理的支配它，使我的寒假生活過(guò)的充實(shí)而有意義。
后來(lái)的日子里，我還準(zhǔn)備每天都讀一本課外書(shū)，做一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里遨游!
另外，我要適當(dāng)幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，例如：掃地、拖地、擦窗戶、洗衣服等，成為媽媽的小幫手。
春節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我要跟隨爸媽去親朋好友家拜年，一定要注意自己的禮貌，不能大聲喧嘩。
我相信這個(gè)寒假一定會(huì)豐富多彩的!
寒假中我和爸爸媽媽去孟津摘草莓。
我們來(lái)到草莓園，一位阿姨來(lái)到這里，手里還提了三個(gè)筐，給我們一人發(fā)了一個(gè)，筐非常大，像一個(gè)大洗臉盆。我們手抱著筐，進(jìn)了草莓棚里，我非常興奮，發(fā)現(xiàn)草莓竟然長(zhǎng)在葉子底下，好像在和我們玩捉迷藏，它對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)找我呀!來(lái)找我呀!找不到吧!”我就不信找不到你，我先找到一個(gè)又大又紅的草莓，看樣子就非常好吃，我快樂(lè)地放進(jìn)嘴里，果然非常甜。又摘了一個(gè)放進(jìn)嘴里，又是非常甜，我想：趕緊摘吧!我還要和爸爸媽媽比賽呢!最后，我們比誰(shuí)摘得多，我摘了48個(gè)，爸爸摘了52個(gè)草莓，媽媽摘了56個(gè)，唉，我心想都怪自己太貪吃了，才使我變成了最后一名。
后來(lái)我一扭頭，發(fā)現(xiàn)后邊還有十二個(gè)大棚，我非常興奮。進(jìn)去一看，哇!還有這么多草莓，早知道就在這兒摘了。
這就是我寒假中的一件最快樂(lè)的事。
放煙火、走親訪友，寒假生活豐富多彩，其中我最難忘的是跟媽媽學(xué)做湯圓。
那天，媽媽拿來(lái)一個(gè)大盆子，往盆子里到了點(diǎn)糯米粉，用溫水?dāng)嚢韬谩Ｖ灰?jiàn)媽媽捏了一小團(tuán)糯米粉，搓搓圓，往里面放了點(diǎn)餡兒，再搓搓。成了，啊，圓圓的，大大的。我迫不及待地拿起一小團(tuán)糯米粉，我以為湯圓很好做，哪知道不時(shí)搓不圓就是散了架，手上倒是好像戴上了一副白手套，粘糊糊的。媽媽說(shuō)：“做湯圓應(yīng)該用左手心和右手手指轉(zhuǎn)圓。”我照著媽媽的話去做，好不容易做成了一個(gè)湯圓。看著自己做的湯圓，真想咬一口，解解饞。
湯圓煮熟了，我揭開(kāi)鍋蓋，看著鍋里的一個(gè)個(gè)雪白的湯圓漂浮在水中，晶瑩如玉，頭吧湯圓要在碗里，忍不住咬一口。啊!又香又糯，我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，品嘗著自己親手做的湯圓，真是特別美味!
在寒假間有一些讓自記己很難忘的事吧!在我的假期中有一件事讓我歷歷在目。
初二，姑媽、姑姑她們兩家都來(lái)到了我家里。奶奶提議，讓我們來(lái)包餃子。聽(tīng)了這話，我和哥哥一下興奮起來(lái)，迫不及待想自己趕快來(lái)嘗試一下。在家，姑媽來(lái)分配工作了。奶奶揉面，姑姑弄餡、我和哥哥搟面皮兒，而姑媽來(lái)捏餃子的形狀。準(zhǔn)備工作就緒，開(kāi)始包餃子嘍!
她們一個(gè)個(gè)的工作完成地很順利，而我和哥哥這邊出現(xiàn)了一些小故障。我們搟的皮一邊厚一邊薄，一點(diǎn)也不好看、不均勻。姑媽看見(jiàn)我們這樣子，趕緊來(lái)指導(dǎo)我們，姑媽說(shuō)：“搟皮要講究方法，皮的形狀要圓中帶點(diǎn)兒橢，這樣，包的人也不會(huì)。
今天是大年初三，我要去給姑姑拜年。我，因?yàn)楣霉脤?duì)我們很好。坐車(chē)到了姑姑家好，我便高興地下了車(chē)。姑姑正在家門(mén)口等候，見(jiàn)到我們來(lái)了，便熱情地讓我們到家中吃飯。
姑姑為我們準(zhǔn)備了一桌豐盛的菜肴，我們吃得津津有味，吃過(guò)飯后，我便想起，來(lái)姑姑家時(shí)，哥哥帶我去看家中的小狗，小狗很可愛(ài)，我很想再去，便叫上姐姐和妹妹，一起去看。到了那個(gè)房子，門(mén)敞看著里面有羊和雞，但是我們都不敢進(jìn)去，最后姐姐大膽地走了進(jìn)去。我們來(lái)到狗窩旁，看到了兩只可愛(ài)的小狗，姐姐把一只狗引了出來(lái)，我便抱著小狗撫摸著它的頭。玩了一會(huì)，我們便依依不舍的離開(kāi)。
這真是有趣的一天。
盼望已久的寒假終于來(lái)到了，它像一本書(shū)，翻開(kāi)了第一葉，我在每一頁(yè)上都寫(xiě)下快樂(lè)，寫(xiě)下精彩。
寒假里，有一個(gè)春節(jié)，這是我最開(kāi)心的時(shí)刻。過(guò)年了，爸爸從街上買(mǎi)回來(lái)十二個(gè)小紅燈籠，把他們串成了兩串，爸爸笑著說(shuō)：“十二個(gè)紅燈籠預(yù)示我們?nèi)?，在新的一年里，十二個(gè)月都紅紅火火”。媽媽呢，忙著準(zhǔn)備年夜飯，可豐富啦，有海鮮、蔬菜、牛肉，當(dāng)然少不了魚(yú)，在中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)里，吃魚(yú)就意味著“年年有余”，吉祥著呢。我也沒(méi)有閑著，到超市里買(mǎi)回來(lái)橙汁和啤酒等年貨。
寒假里，我本來(lái)可以跟所有的小朋友一樣玩?zhèn)€盡興的，可我的視力不好，只有望電腦興嘆了，偶爾上網(wǎng)殺幾盤(pán)五子棋，好不痛快!
寒假生活快樂(lè)而短暫，真想留住時(shí)間的腳步，一直生活在寒假里。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇九
寒假到來(lái)心輕松，時(shí)間支配由自己。睡覺(jué)可到太陽(yáng)高，游玩可以盡興回?？鞓?lè)的寒假要記得寫(xiě)寫(xiě)日記，記錄下假期生活的點(diǎn)滴，下面是小編為大家?guī)?lái)的有關(guān)2020小學(xué)五年級(jí)寒假趣事日記400字隨筆，希望大家喜歡。
果然不出我所料，爸爸和媽媽吵架了，今天不是情人節(jié)嗎!
只有我來(lái)調(diào)解他們的矛盾了。
下午，我偷偷跑去外面買(mǎi)了一支玫瑰花，把它放在桌子上，上面貼了個(gè)紙條寫(xiě)著：“老婆，iloveyou!”晚上，媽媽回來(lái)了，我像離弦的箭一般沖到媽媽身邊，告訴媽媽這是爸爸買(mǎi)來(lái)的，要送給您，媽媽信以為真，立馬做了一碗爸爸最喜歡的湯——“西紅柿雞蛋湯”放在餐桌上，爸爸回來(lái)了，媽媽立馬把湯端給爸爸，說(shuō)：“趁熱喝了吧!”爸爸一臉茫然的看著媽媽，因?yàn)橐酝职趾蛬寢尦沉思?，媽媽是從?lái)不會(huì)和爸爸先說(shuō)話的。我看到這一幕，笑的喘不過(guò)氣來(lái)，這時(shí)候，我才把真相告訴了爸爸媽媽：“那支玫瑰花是我送給您的，我只是想讓你們和好，嘻嘻，上當(dāng)了吧!”媽媽和爸爸這才明白過(guò)來(lái)，抱著我笑的眼淚都流出來(lái)了。
這件事過(guò)去好多天了，我覺(jué)得這是發(fā)生在寒假里最有趣的一件事。
今天，我的姑姑和哥哥要把我奶奶接到莘縣去。大約中午十二點(diǎn)吧，他們來(lái)了。
我和哥哥一進(jìn)家門(mén)，便不約而同的沖到了電腦前，嘻嘻，我們還挺“心有靈犀”的嘛!打開(kāi)電腦，哥哥便不停地說(shuō)：好慢呀，好慢!我慢條斯理的說(shuō)：“等著吧，再喊也沒(méi)有用啊，唉，還是淡定點(diǎn)兒吧?！薄鞍Α苯K于好了，可是，我們又不知道玩什么了，“這個(gè)怎么樣?”“不好!”“那，那個(gè)?”“也不行!”……“那你要怎樣嘛?”“我也不知道啊”聽(tīng)到這句話，我真想一口鹽汽水噴死他!終于找到好玩的了，可是沒(méi)玩多久又吃飯了，唉，太悲慘了!
吃飯的時(shí)候，哥哥是既不吃這，也不吃那。就吃白菜我問(wèn)：“你屬兔子吧!”“對(duì)呀，我就是屬兔子的!”下一秒鐘，我的眼神就充滿了憐愛(ài)，“來(lái)，吃片胡蘿卜?！薄拔也挪荒?”
吃完飯，我們繼續(xù)玩，“老哥，幫幫忙，我這不行了!”“我這也不行了!”……玩著玩著，便忘了時(shí)間，姑姑說(shuō)：“我們要走了，下次再來(lái)?！?/p>
哥哥走了，下次，一定，再來(lái)!
沒(méi)一會(huì)兒，小伙伴們就都到齊了，我跟他們說(shuō)好了游戲規(guī)則，就立刻去準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了。
經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，我軍獲得了勝利。我們幾個(gè)就坐在雪地上歡笑著……。
打雪仗真有趣呀!這是我寒假里最有趣的一件事，讓我久久難已忘懷。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十
這個(gè)寒假就是不一樣，因?yàn)槲抑婚L(zhǎng)個(gè)子，實(shí)在是太瘦了，所以，我要進(jìn)行快速鍛煉身體。
鍛煉歸鍛煉，作業(yè)還是必須要完成的，所以，我給我安排了一下日程，早上一起床，我就立刻寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后就是鍛煉時(shí)刻，一般打架是用腳踢，可是，到了近處腳就抬不起來(lái)了，所以必須用手打，我的臂力太小，一個(gè)正規(guī)的俯臥撐都撐不起來(lái)，我先舉啞鈴，雙手同時(shí)舉，這樣就不會(huì)造成一邊有力氣，另一邊沒(méi)有力氣，這樣一直做20下，然后蹲馬步加舉啞鈴10下，可千萬(wàn)不要小看這10下，做完之后，就是強(qiáng)制性練習(xí)俯臥撐，這樣一月下來(lái)，做十個(gè)左右不成問(wèn)題。
我要加強(qiáng)鍛煉，有一個(gè)好身體。
除夕是人們最重視的節(jié)日之一。在除夕，北方人包餃子，南方人做年糕，水餃形似“元寶”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆頭。在除夕夜晚家家團(tuán)圓充滿了歡樂(lè)，人們?cè)缭绲爻粤孙?，一家人坐在沙發(fā)上看春晚。
聽(tīng)媽媽說(shuō)在除夕夜要吃魚(yú)，但魚(yú)不能吃完，因?yàn)檫@代表年年有余的意思，象征來(lái)年的“財(cái)富和幸運(yùn)”。除夕的高潮是年飯后長(zhǎng)輩發(fā)“壓歲錢(qián)”。接著就是張貼春聯(lián)和門(mén)神，并關(guān)上大門(mén)。到初一的早上才開(kāi)門(mén)“接財(cái)神”，接下來(lái)就是全家人守歲到凌晨。
除夕夜也被稱為“光年”，因?yàn)樵诔σ篃艋鹜ㄏ幌ā?/p>
今天是周一，因爸爸媽媽去上班，中午不能回家給我煮飯，我只好親自動(dòng)手了。
這是我第一次煮面條，讓我知道了做家務(wù)并不簡(jiǎn)單，不細(xì)心就學(xué)不會(huì)。
看，那煙花瞬間飛上天空，然后用閃電般的速度像花一樣的盛開(kāi)。有的煙花是紅色，有的是綠色、藍(lán)色、白色……還有的是五顏六色的呢。哇，你看到了嗎?各位朋友們，這煙花在地上快速地轉(zhuǎn)圈，然后不斷地噴出白色的煙花，美極了!
你們喜歡放煙花嗎?你們喜歡春節(jié)嗎?如果喜歡的話，那就投我一票吧!
新年里包餃子是我們的習(xí)俗，對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有趣的事情。
今年新年的一天早上，媽媽滿臉笑開(kāi)花似地喊我：“怡怡，快來(lái)和我一起包餃子，今天中午吃?！昂醚?”我開(kāi)心地手舞足蹈，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有餃子。
放下手中的書(shū)，寶蹦蹦跳跳地來(lái)到廚房。幫媽媽一起擇菜，再將菜洗干凈。然后媽媽一邊切著菜一邊教我怎么拿刀，左手如何按住菜，怎樣往后移動(dòng)，我便仿照媽媽的切法開(kāi)始做起來(lái)，可切出來(lái)的菜大大小小，什么樣的都有。
開(kāi)始調(diào)餡了，媽媽教我把切好的菜和肉放在大碗里，加入各種調(diào)料，攪拌均勻后開(kāi)始包餃子了。
我學(xué)著媽媽的樣子拿起搟面杖去搟餃子皮，可怎么也搟不圓，難看極了。急得汗也出來(lái)了，順手就去擦臉上的汗，沒(méi)想到卻把面粉弄了一臉，媽媽看著我笑得合不攏嘴。媽媽邊笑邊手把手地教我，我終于學(xué)會(huì)了包餃子，雖然包得餃子樣子不好看，但我心里還是美滋滋的的。
下餃子了，和著窗外的爆竹聲，吃著自己的餃子，即使有些餃子成了片湯，但我吃在嘴里心里依然還是那樣的高興。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十一
在田地間漫步，陽(yáng)光熾熱得，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些掛在秸稈上冒著紅須的玉米棒子，已經(jīng)讓陽(yáng)光給烤熟了。于是，田野之間便悄悄吹來(lái)了一股收獲的微風(fēng)，玉米葉子也隨風(fēng)擦出一聲聲響。
咣當(dāng)，一個(gè)成熟的玉米棒子從農(nóng)夫的手上掉進(jìn)背簍里，他的臉頰上，是被這個(gè)季節(jié)忙碌催發(fā)的汗水。
彈著悠悠的調(diào)子，蟬兒依舊在枝頭上高高地歌唱著這個(gè)夏天。只是人已不再是那個(gè)無(wú)所耕事的少年，經(jīng)過(guò)這么多年歲月的歷練，對(duì)生活有了一份擔(dān)當(dāng)。
駐留在生命的弦上，哼著自己喜歡的調(diào)子，唱作自己喜歡的歌曲，與陽(yáng)光來(lái)一場(chǎng)不期而遇。七月，那些美妙的`故事，有著那些美好的向往。
住在枝頭上，心里灑滿了陽(yáng)光，生命因而飽滿，靈魂因而完滿。塵世，不過(guò)是永恒了彼此一段不期而遇的時(shí)光！
慢慢卸下生活的擔(dān)子，冰涼的生活總是要靠近陽(yáng)光才會(huì)溫暖。這個(gè)七月，唯美著一些生命的感受。
在乏躁的日子里尋找新鮮感，卻不背棄最初的信誓旦旦。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，追逐的腳步?jīng)]有終點(diǎn)；你會(huì)感慨，時(shí)光，有時(shí)嫵媚，有時(shí)也會(huì)黯淡。
從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹的我，這么晴朗的天，我希望你那邊會(huì)是晴朗滿園，彩虹滿天。當(dāng)然，這并不是能夠寄達(dá)的祝愿，只愿，這邊的天同你那邊的天；甚至更艷！
七月，哪一天都是晴天。一個(gè)晴天，就是一張笑臉，七月，是快樂(lè)組成的樂(lè)園，蝴蝶翩翩，還有愛(ài)做夢(mèng)的少年。
蟬聲里容易讓人困倦，一不留意，就在自家的涼椅上半倚著夢(mèng)一回。陽(yáng)光鼓吹著四周的萬(wàn)物，不知不覺(jué)，那個(gè)挨窗的矮樹(shù)又長(zhǎng)高了一截，讓那個(gè)習(xí)慣在窗里向外探望的人，不得不將雙腳踮高了一些。
經(jīng)常上地里干活的人，皮膚都曬黑了。回到家總是被人開(kāi)玩笑：你是從非洲趕過(guò)來(lái)的？
他當(dāng)然不是從非洲來(lái)的，他和我們一樣土生土長(zhǎng)在這里，接受命運(yùn)，虔誠(chéng)地與陽(yáng)光同行。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十二
曾幾何時(shí)我滿懷激情登上這神圣的三尺講臺(tái)，看著下面一雙雙透亮天真的眼睛，恨不得把自己的所有只是一股腦的全部告訴他們?？墒鞘虑椴⒉幌裎蚁氲哪敲春?jiǎn)單，等一節(jié)節(jié)課堂教學(xué)成為你生活的節(jié)奏、習(xí)慣以后，自己的熱情在被無(wú)情的歲月消磨。不知什么時(shí)候起，面對(duì)學(xué)生脾氣漸長(zhǎng)，尤其是在學(xué)生無(wú)從應(yīng)答、答非所問(wèn)時(shí)更是火冒三丈，漸漸的學(xué)生學(xué)乖了，課堂上在沒(méi)有林立的小手，很少有洪亮的聲音?，F(xiàn)在很多教師一起交流時(shí)總是說(shuō)：我的學(xué)生都是“啞巴”,會(huì)回答也不舉手，不會(huì)回答也不舉手。為什么大家都有這樣的困惑呢？我結(jié)合自己的一些做法談一些體會(huì)，共勉。
一、盡量不要讓學(xué)生遺憾。
課堂教學(xué)就是通過(guò)一個(gè)個(gè)問(wèn)題展開(kāi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，問(wèn)題的設(shè)計(jì)就顯得非常重要。面對(duì)幾十個(gè)不同層次的學(xué)生，怎樣才能最大限度的提高每一個(gè)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，教師在教學(xué)中的針對(duì)不同學(xué)生的提問(wèn)就至關(guān)重要。實(shí)踐中我總是把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，把較難的問(wèn)題留給中等生，對(duì)具有一定開(kāi)放性和創(chuàng)新性的問(wèn)題留給優(yōu)等生，這樣各得其所，不給學(xué)生造成遺憾或是尷尬。這樣做解決了大多數(shù)學(xué)生的擔(dān)憂。但是這樣的提問(wèn)方法對(duì)所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是中下等生是不公平的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我聽(tīng)到學(xué)生之間的談話：
“那個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，老師怎么就不提問(wèn)我呢？偏偏給我了一個(gè)難題，老師就是偏心眼?！?/p>
“那個(gè)問(wèn)題老師夸她有創(chuàng)新，其實(shí)我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有他好，我覺(jué)得我的想法也和他差不多，可是老師就是不給我說(shuō)話的機(jī)會(huì)?！?/p>
我想，學(xué)生的說(shuō)法并沒(méi)有錯(cuò)，難道在某一個(gè)問(wèn)題上也許不同的學(xué)生會(huì)有不同的觀點(diǎn)和看法，何必拘泥于定勢(shì)思維。有了這樣的想法我就馬上在課堂上實(shí)踐了，面對(duì)同樣的問(wèn)題我這樣問(wèn)：
“還有其他的想法嗎？”
“對(duì)于剛才的回答你有什么不同的想法嗎？”
這樣的提問(wèn)給了其他同學(xué)表現(xiàn)自我的相同機(jī)會(huì)，也就是從這時(shí)候開(kāi)始我開(kāi)始關(guān)注課堂教學(xué)中的問(wèn)題的設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)、預(yù)設(shè)、生成等一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能的照顧到每一個(gè)學(xué)生，盡可能不讓每一個(gè)學(xué)生遺憾。在我的課堂中學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是均等的，絕不會(huì)出現(xiàn)“厚此薄彼”的現(xiàn)象。
二、學(xué)生應(yīng)該受到尊重。
面對(duì)許許多多老師的困惑，我常常這樣對(duì)他們說(shuō)：“教學(xué)中的任何問(wèn)題都是教師的問(wèn)題，學(xué)生是沒(méi)有錯(cuò)誤的，如果你一定要‘歸罪’于學(xué)生，那只是你找到了一個(gè)發(fā)泄情緒的借口而已?！?/p>
由于學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景以及個(gè)人性格、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的差異，在課堂上的表現(xiàn)就各不相同，也正是如此而課堂才多姿多彩，也正是如此課堂才需要每一位教師用一生的時(shí)間挑戰(zhàn)。我們要尊重課堂中的人、事、物，尤其是這些鮮活的生命更值得我們教師去尊重，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯邮瞧降鹊模哂邢嗤娜烁?。但是很多的教師還沒(méi)有徹底的角色轉(zhuǎn)換，還是凌駕于課堂之上，主宰著課堂的一切，對(duì)學(xué)生頤指氣使?；卮饐?wèn)題是教學(xué)互動(dòng)的重要形式之一，面對(duì)學(xué)生回答不出抑或答非所問(wèn)，教師常常語(yǔ)出驚人，“笨蛋！”“別人能回答下來(lái)，你怎么就不行呢？”……指責(zé)、挖苦接踵而至。就這樣教師一次次挫傷著學(xué)生積極回答的信心，慢慢的學(xué)生就干脆不舉手了，因?yàn)檎l(shuí)也不能預(yù)料到自己回答以后會(huì)有怎樣的后果，何必自取其辱。
“讓學(xué)生體面的做下去?！边@是我深刻反思自己教育行為以后對(duì)自己所說(shuō)的一句話，而且我也相信這句話將伴隨我走過(guò)一生。當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，我們都要認(rèn)可，哪怕就是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，或是一個(gè)簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)；當(dāng)學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，我們要有包容的胸懷，指出錯(cuò)誤的同時(shí)盡量從其他方面找到值得表?yè)P(yáng)的東西加以肯定；當(dāng)學(xué)生緘默不語(yǔ)時(shí)，我們更要等待并加以關(guān)心，給予額外的引導(dǎo)，盡量讓他回答出哪怕一點(diǎn)點(diǎn)；當(dāng)學(xué)生答非所問(wèn)，我們也要充分運(yùn)用教育智慧化解危局；……學(xué)生能夠感受到你的關(guān)心，會(huì)感激你的支持，感恩你的包容。他們?cè)谶@種和諧包容乃至被尊重的氛圍中，自我表現(xiàn)的欲望會(huì)被無(wú)限的放大，課堂中不再有擔(dān)心與懼怕，不再有沉默與對(duì)抗。
三、學(xué)生需要教師的等待。
種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，冬去春來(lái)需要等待……世界有太多的事情是需要等待的，學(xué)生的轉(zhuǎn)變也需要等待。學(xué)生轉(zhuǎn)變需要教師的首先轉(zhuǎn)變，當(dāng)教師轉(zhuǎn)變時(shí)學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，不同的人適應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)短不同，因此我們要等待。很多時(shí)候?qū)W生對(duì)教師的突然轉(zhuǎn)變充滿懷疑，他會(huì)慢慢的觀察教師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度，推測(cè)自己會(huì)受到怎樣的對(duì)待。這時(shí)我們更需要耐心與等待，用“堅(jiān)持”來(lái)面對(duì)學(xué)生的等待，最終學(xué)生會(huì)相信我們的。
等待的過(guò)程是一種釀醞，一種孕育，雖然飽受煎熬，但是當(dāng)課堂充滿激情不再沉默時(shí)你就會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)。這不僅是一個(gè)教學(xué)的成功，更是我們?cè)诓粩嗟某阶晕彝晟谱晕摇?/p>
我要說(shuō)教育需要教師用心，更需要教師的教育智慧。讓我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷磨礪，不斷成長(zhǎng)，不斷創(chuàng)造！
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十三
老師說(shuō)明了游戲規(guī)則：“用乒乓球拍運(yùn)送乒乓球，運(yùn)的時(shí)候不準(zhǔn)用手碰乒乓球。要經(jīng)過(guò)重重障礙，如乒乓球掉了就要重新走。限時(shí)為1分鐘。
游戲開(kāi)始了，起先的幾位同學(xué)都沒(méi)有通關(guān)，到了我，我心里很緊張，生怕乒乓球掉下去，我拿著放著乒乓球的乒乓球拍小心翼翼的通過(guò)障礙，不心急，終于，我通過(guò)了終點(diǎn)。時(shí)間剛剛好。老師獎(jiǎng)勵(lì)了我9個(gè)果凍。
接下來(lái)，同學(xué)們都很順利，全都通過(guò)了全關(guān)。陳莉琳用的時(shí)間最短。獲得了2包果凍。
第三個(gè)游戲是“詞語(yǔ)接龍”游戲。
老師說(shuō)：“由班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)第一個(gè)詞語(yǔ)，接下來(lái)，同學(xué)們要排好隊(duì)接。游戲不算難，只要同音字就行，如果5秒接不上就要表演一個(gè)節(jié)目?！?/p>
“游戲開(kāi)始!”班主任笑瞇瞇的說(shuō)。“游行。”“行動(dòng)”“動(dòng)作”小衣一時(shí)沒(méi)回過(guò)神來(lái)，所以沒(méi)有接上。同學(xué)們要她唱歌，小衣雙手放在后面，唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子你為啥來(lái)?燕子說(shuō)這里的春天最美麗……”小衣唱完后，大家都拍起手來(lái)。
最后，有5個(gè)同學(xué)沒(méi)接上，只獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)――2個(gè)果凍。其他同學(xué)獲得了5個(gè)果凍。
放學(xué)了，同學(xué)們戀戀不舍地回家了。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十四
很想用我全部的激情，全部的熱情去吶喊，吶喊這激情澎湃的話語(yǔ)，告訴這片蔥蘢繁盛的大地：“我的夢(mèng)想，我們的中國(guó)夢(mèng)?！?/p>
當(dāng)我們的夢(mèng)想宛如溪流匯聚成一片波瀾壯闊的大海時(shí)，夢(mèng)想就不再是夢(mèng)想了，他有一個(gè)很洪亮的名字，中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)!夢(mèng)想至上，勇敢飛翔!
聽(tīng)，那澎湃的浪潮，是我們夢(mèng)想在奔騰;聽(tīng)，那激昂的樂(lè)章，是我們夢(mèng)想在獨(dú)奏;聽(tīng)，前方萬(wàn)馬的奔騰，是我們夢(mèng)想的豪爽。聽(tīng)啊，聽(tīng)啊，夢(mèng)想的路就在前方，前方的光明正是希望，不要畏懼，不要害怕，不要去膽顫路上的荊棘，無(wú)數(shù)的夢(mèng)想正等著你的匯聚。
我們的中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)想。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年夢(mèng)則中國(guó)夢(mèng)!夢(mèng)想至上，勇敢飛翔!
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十五
高山巍峨，無(wú)法仰視。
唯有專注腳下那條印上無(wú)數(shù)腳印的路，才是你所能追求的。
路在腳下，
即使這世界滿是黑暗，
也該專注腳下那條路，
它是你邁向成功的道線。
路在腳下，
即使浩瀚的星空多么神秘，
也該專注腳下那條路，
它是你永不跌倒的法寶。
路在腳下，
即使理想的彼岸消失在天際，
也該專注腳下那條路，
它是你到達(dá)理想之岸的帆船。
路在腳下，
路從來(lái)都在自己腳下，
細(xì)數(shù)你的足跡，
終會(huì)到達(dá)幸福的彼岸。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十六
我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)我自己長(zhǎng)出潔白的翅膀，飛向高高的天空。我和太陽(yáng)公公打招呼;又紅紅的蝴蝶結(jié)給月亮姐姐扎小辮，讓月亮姐姐變美麗;給星星妹唱歌，讓調(diào)皮的小星星眨眨眼，笑開(kāi)花;又躺在白云哥哥身上，給他洗澡，讓他更白，讓全世界的人都愛(ài)上他。
我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)自己變成百靈鳥(niǎo)，飛到可愛(ài)的孩子身邊，給傷心的孩子唱歌，讓他們開(kāi)心。給貧苦的孩子唱歌，讓他們快樂(lè)。飛到大人們身邊，讓他們輕松，帶給所有人快樂(lè)。
我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)自己變成蜜蜂，飛呀飛呀，飛遍全世界所有的花園，采遍所有的蜜，送給貧苦的人，讓他們賣(mài)錢(qián)過(guò)上幸福的日子。讓人們感到甜蜜幸福，讓人們都夸蜜蜂是個(gè)勤勞的小園丁。
啊!夢(mèng)，你代表我那純潔的心，你讓我完成所有的愿望，更讓我快樂(lè)過(guò)，幸福過(guò)。夢(mèng)，你變幻無(wú)窮。我愛(ài)你，夢(mèng)!
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十七
花是落入凡間的天使，因?yàn)樗屵@個(gè)世界變得色彩繽紛。
我們學(xué)校種的花不多，但我最喜愛(ài)的是那爬滿學(xué)校大門(mén)左右兩側(cè)圍墻的牽?；?。
春風(fēng)一吹，牽?；ǖ闹l長(zhǎng)得更加賣(mài)力了，葉子也顯得更綠了。
盛夏是牽?；ㄩ_(kāi)的季，每當(dāng)進(jìn)出校門(mén)，只要你愿稍微抬頭望望它們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們正向你燦爛地笑著呢!
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十八
壓力，無(wú)邊無(wú)際的壓力，壓得我無(wú)法呼吸……在黑暗中摸索著前行，我要何時(shí)才能到達(dá)目的地？一次次倒下，一次次爬起。只為了證明我可以。
無(wú)數(shù)次的想要放棄，心中總有一個(gè)聲音在耳邊回蕩：你要放棄嗎？看看自己用自己的汗水與努力拼接而成的路！
是啊，我還沒(méi)有成功，又怎能在這里止步？現(xiàn)在的我，已經(jīng)對(duì)一切傷痛免疫，所有的困難都將化為我的動(dòng)力！
因?yàn)?，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄！
一放學(xué)，我便急匆匆地坐上了公交車(chē)，下了車(chē)，我慢悠悠的走著，突然“汪汪”兩聲嚇了我一大跳，我朝后一看，一只狗用兇惡的眼神。望著我，好像是要把我吃掉似的，我直冒冷汗，轉(zhuǎn)身想盡快離開(kāi)?？墒菦](méi)想到那狗竟向我直奔而來(lái)，我驚慌失措，撒腿就跑，那只狗在后邊窮追不舍。
我沒(méi)敢往后看，一個(gè)勁兒向前跑，邊跑還邊叫“救命呀”！那動(dòng)作還真是滑稽，我現(xiàn)在想起來(lái)還想笑。我邊跑邊想：“這狗是得了瘋狗癥，還是我上輩子欠他錢(qián)了，即使這樣也不必要這樣糾纏不清吧?！蔽蚁胫惴怕四_步。轉(zhuǎn)身一看，那只狗早已經(jīng)沒(méi)了蹤影，我停下來(lái)大口的喘氣。
回到家，我還在想著瘋狗事件，我想這是個(gè)永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的謎。
雨，四季都有，也各有各的特色。
春雨，是柔柔的，是細(xì)微的。落在桃花上，桃花笑了；落在梨花上，梨花樂(lè)了；落在柳條上，柳條發(fā)芽了；落在草地上，小草伸出了小腦袋。春雨是彩色的。染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦。春雨就如杜甫所說(shuō)：“隨風(fēng)潛天黑，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！闭婧?！我愛(ài)春雨，更愛(ài)它“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精力！
夏雨，是粗暴的，是豪邁的。夏天，像娃娃的臉一樣喜怒無(wú)常，變更多端。方才仍是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒就變得烏云密布。跟著一道刺眼的閃電劃破云層，再一個(gè)炸雷，顆顆豆大的雨水傾盆而下。匆匆地，街道旁，人行道上，充滿了一個(gè)個(gè)水洼。下著下著，雨停了。底本渾濁的空氣，變得清爽了許多；本來(lái)酷熱的氣象，變得涼快了很多。
秋雨，是纏綿的，是甜蜜的。它綿延一直，把充滿塵埃的紅楓葉洗的更鮮了，更紅了，更美了；把又脆又黃的梧桐葉打落了，就像是一只只金黃的蝴蝶正在飄動(dòng)。確實(shí)，“一層秋雨一層涼”，下秋雨了，天就涼了。
冬雨，是冷峻的，是深沉的。冬雨，非常冰涼。下冬雨時(shí)，人們把自己包成“粽子”，盡量不露出本人的皮膚。走在街上的人們此時(shí)會(huì)想：忍忍吧，冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？是啊，再忍忍吧，只管雨雪交加、寒風(fēng)刺骨，然而春天不遠(yuǎn)了！
四季的雨，我都愛(ài)。愛(ài)夏雨的粗豪豪放，愛(ài)秋雨的纏綿甜美，愛(ài)冬雨的冷峻深厚，更愛(ài)春雨的輕柔纖細(xì)。
滴答、滴答，聽(tīng)！春雨來(lái)了！他就像一位公主，在輕輕的下樓梯，好像有秘密一樣不告訴我們，輕輕地、輕輕地，他從天空一點(diǎn)一點(diǎn)的落下來(lái)。
嘩——嘩——轟——轟！一陣?yán)茁晱奈叶厔澾^(guò)，好像發(fā)怒的皮球一樣，天空的烏云好像是被風(fēng)婆婆吹倒的墨水瓶一樣，零散的墨水撒滿天空，我們小孩子嚇得都不敢出門(mén)了呢！
“呼—呼—呼—呼”一場(chǎng)秋雨來(lái)臨了，這場(chǎng)雨把楓葉變紅了，把梧桐樹(shù)的葉子變成黃色了，把菊花變成了七彩色，精靈真是一個(gè)美麗的粉刷匠啊！
冬天的雨，和我們捉迷藏，雨變成了雪，它從天空輕輕飄下來(lái)，給大地穿上了長(zhǎng)袍，可愛(ài)的小不點(diǎn)們都紛紛出來(lái)玩雪了呢！
一年死你的雨多姿多彩，變化無(wú)常。四季的雨給大地的是豐收的喜悅，給孩子們帶來(lái)的是最美的驚喜！
春天到了，春雨“沙沙”地落到了地面上，她像一位小姐姐，用她的愛(ài)心，把大地滋潤(rùn)得生機(jī)勃勃。
夏天到了，夏雨是個(gè)好孩子。太陽(yáng)公公出來(lái)了，它散發(fā)著“騰騰”的熱氣。在外逛街的人都早早回家了。這時(shí)，小雨滴看到了這種情景，都趕緊從天上跳下來(lái)，趕走了太陽(yáng)公公，給人們帶來(lái)涼爽，小朋友們從空調(diào)的屋子里跑出來(lái)，快樂(lè)地玩水。
秋天到了，秋雨來(lái)到了花園，他把所有的菊花都喚醒了。有黃的，有紫的，有白的，真是五彩繽紛，像天上的星星一個(gè)個(gè)都穿上了花裙子，散落在草叢中，隨著微風(fēng)跳起了婀娜的舞姿，美麗極了。
冬天到了，冬雨像一個(gè)小天使，他變成了雪花，跟著圣誕老人到世界各地發(fā)禮物，并通知我們中國(guó)的小朋友新年快到了。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇十九
上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始，到農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開(kāi)始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個(gè)時(shí)候正處于中國(guó)寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的五年級(jí)寒假隨筆隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
噼嚦啪啦”隨著一聲聲煙花爆竹的響聲，我來(lái)到了市郊外的某一地方，跟往年一樣我業(yè)到那里放煙花。
那是大年初一的晚上，我和我的家人來(lái)到一個(gè)近似鄉(xiāng)村的地方放煙花。要說(shuō)這放煙花很有趣，也很開(kāi)心，煙花就這樣成了我們家每年的節(jié)目。
那天我的心就像久旱的小苗喝到了春雨，別提多有多高興了，來(lái)到了賣(mài)煙花的地?cái)?，爸爸和叔叔為我們選了一些好玩的煙花，然后我們來(lái)到了一塊空地上，開(kāi)始放了起來(lái)，“快、快，我要先放一種漂亮的煙花。”叔叔把煙花遞了給我。這是一個(gè)外表像地雷的煙花，據(jù)說(shuō)一點(diǎn)燃引線，就會(huì)立刻飛上天空，在天上爆出一個(gè)非常漂亮的煙花。因?yàn)槟鞘俏曳胚^(guò)最刺激的煙花了。我心緊張得像拉滿的弓弦，手微微的顫抖，我拿著香慢慢地走向那放在紙筒中的煙花，又慢慢地把香一頭放在引線上，只聽(tīng)“撒”的一聲，引線著了!我拔腿就向后面跑去只聽(tīng)“啪”的一聲巨響，美麗的煙花在天空中開(kāi)放，那艷麗的顏色，宛如紅艷艷的玫瑰。站在我旁邊的妹妹，看得目瞪口呆，我的心頭仿佛噴射出燦爛而快樂(lè)的火花。那一刻我明白了快樂(lè)還給我們的幸福與滿足?？粗焐系臒熁?，不，應(yīng)該是一張張笑臉，它們?cè)诟嬖V我，沒(méi)有什么比快樂(lè)重要!
所以我祝大家在新的一年里永遠(yuǎn)開(kāi)心，快樂(lè)!
光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期又飛一般過(guò)了。寒假，是大家可以放松的一段日子，怎么可以不好好珍惜呢?可是，期末分?jǐn)?shù)可不好打理啊!
幾天的放松和歇息即使再快樂(lè)，也無(wú)法抵擋期末分?jǐn)?shù)的公布。當(dāng)然，考得好的同學(xué)，就快快樂(lè)樂(lè)地等著父母的夸獎(jiǎng)和重賞;成績(jī)差的同學(xué)，就乖乖等著受罰吧。
今天，天氣十分晴朗，陽(yáng)光猶如一只只調(diào)皮快樂(lè)的小精靈，跳躍著?？墒牵俸玫年?yáng)光也無(wú)法射滅教室中的壓抑氣氛。同學(xué)們沉默著，班主任池老師在一旁整理試卷，顯然馬上就要公布分?jǐn)?shù)了。
“語(yǔ)文第一名的是，”池老師脫口而出，“林玲燕，99。5!恭喜你，林玲燕同學(xué)?！?/p>
終于，一個(gè)美麗而幸福的笑容在一直沉默的同學(xué)中綻開(kāi)了。
“第二名，蘇陽(yáng)，99分!第三名，赫慧蕭，98分!”池老師停頓了一下，發(fā)現(xiàn)除了林玲燕、蘇陽(yáng)和赫慧蕭笑容可掬地端坐外，幾乎所有同學(xué)都皺緊眉頭，一副憂愁的表情，“大家先別急，還有第四名第五名呀。咱們班90分以內(nèi)的同學(xué)有差不多一半的呢!”池老師安慰著同學(xué)們，因?yàn)樗?，?2)班的同學(xué)最怕被父母挨打了。
“在整個(gè)五年級(jí)排名中，我們班的林玲燕和赫慧蕭第一名，(1)班的吳新琦第二名，(3)班的葉黎第三名，哈哈!”池老師接著又說(shuō)。
唉，林玲燕和赫慧蕭終于松了一口氣?？墒?，和她們倆最要好的同學(xué)雨兒是全班倒數(shù)第二。
考試之戰(zhàn)打贏了!迎接寒假吧!
寒假中，有這么一件令我高興的事。讓我現(xiàn)在想起還回味無(wú)窮，很想再體驗(yàn)一遍。
那天晚飯后，我正要回房間看一會(huì)兒電視，卻聽(tīng)見(jiàn)外面響起震耳欲聾的聲音，我三步并作兩步地走到門(mén)口，抬頭一看，原來(lái)是別人家都在放煙花和炮仗啊!我心里也迫不及待地想要放。這時(shí)，姑夫正巧拿著新買(mǎi)的一箱煙花要放，誰(shuí)也不知道這煙花是怎樣的，非常期待。
終于煙花筒發(fā)射出一束橙色的火焰，就像燒熱的水，向上冒，又宛如一股噴泉永不停息地向上噴水，接踵而至的是：噴泉上又綻放出一朵朵五顏六色的五瓣花，今天正好下了一點(diǎn)蒙蒙小雨，如同它們?cè)谟曛芯`開(kāi)自己的笑臉，每一朵小花都很快“凋零”，但又會(huì)有新的小花綻開(kāi)。再看看天上的煙花，有的像一朵盛開(kāi)的玫瑰花，傾吐芬芳;有的像一團(tuán)熊熊熱火;還有的像一顆顆閃爍的星星，在眨眼，真是美不勝收!
在熱鬧的新年中看煙花，這真是這個(gè)寒假中，最開(kāi)心、最刺激、最有趣的事。
小學(xué)五年級(jí)寒假隨筆篇二十
隨著評(píng)教評(píng)學(xué)的結(jié)束，“導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)”更進(jìn)一步深入學(xué)生的學(xué)習(xí)中。在踐行“導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)”的過(guò)程中，我深深體會(huì)到這種教學(xué)的優(yōu)越性：首先，解放了學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生從教師的指手劃腳的束縛中擺脫出來(lái)，不在是學(xué)習(xí)的副屬品，而是學(xué)習(xí)的主人。他們可以在有限的課堂中盡情的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和對(duì)問(wèn)題的異議。在與他人的交往中更加懂得語(yǔ)言的妙用，樹(shù)立正確對(duì)待他人的觀點(diǎn)。其二，解放了老師。教師不用在苦口婆心的說(shuō)教，真正將自己的角色擺正。讓學(xué)生在交流中學(xué)到比教師講更寶貴的知識(shí)和能力。
思考與困惑：
1.教材與學(xué)案關(guān)系。
實(shí)際使用中，個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)依賴學(xué)案而忽視教材的現(xiàn)象。特別是概念部分，即使老師強(qiáng)調(diào)了，也不能做到依據(jù)學(xué)案結(jié)合教材理解知識(shí)。也有抄書(shū)填寫(xiě)學(xué)案內(nèi)容的現(xiàn)象。
2.學(xué)生縱然認(rèn)真地完成了學(xué)案，但學(xué)習(xí)的深度不夠，學(xué)習(xí)浮于表面。錯(cuò)誤認(rèn)為完成了學(xué)案，就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.學(xué)生根據(jù)教材和學(xué)案，提不出問(wèn)題或者不會(huì)提問(wèn)題。
總之，我認(rèn)為只有精心的設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，合理運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案，才能真正放手學(xué)生開(kāi)展“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)“我自主我快樂(lè)”、“我參與我快樂(lè)”、“我收獲我快樂(lè)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在輕松，自主的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
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