無論是個人還是組織，制定和實施方案都是一項重要的管理技能。方案的完美程度還取決于是否能夠滿足相關利益相關者的需求和期望。方案的不斷優(yōu)化和調整是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷地學習和適應。
學校創(chuàng)客活動方案篇一
1.培養(yǎng)學生實際動手的能力，要求每周都做出成功的小作品。
2.形成良好的心理品質，在實驗和制作的過程中能克服困難、堅持不懈。
3.提高學生自學能力和審美能力，實驗與制作要求學生盡量使用生活中自己能尋找到材料。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，自主或小組合作創(chuàng)造制作出小作品。
5.提高學生觀察、思考問題的能力，對生活中存在的問題能提出自己的思想并能制定符合實際的調查、研究計劃。
6.以小隊為單位進行實驗和制作，形成較強的團隊意識和和諧溝通的能力。
7.學習一些簡單的scratch編程知識，能夠制作簡單的游戲，故事，進行簡單的繪畫等。
學校創(chuàng)客活動方案篇二
圍繞全面落實中小學生素質教育“十個一”各項要求，開展豐富多彩的展示、競賽活動，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。動員社會和全民共同參與創(chuàng)新，向廣大青少年及社區(qū)居民普及科學知識，培養(yǎng)正確的科學態(tài)度，倡導文明生活方式，提高科學素養(yǎng)，體現科教興國的精神。
學校創(chuàng)客活動方案篇三
在開展創(chuàng)客教育時，要特別教育學生注意安全、有序的參與活動；在使用各類器材時，要合理使用，拒絕浪費。
2.加強責任感使命感教育。
學校如果開展創(chuàng)客教育，需要在發(fā)展學生興趣同時加強學生的責任感和使命感教育，讓學生覺得“好玩”的同時充分認識到自已創(chuàng)造性天賦不能浪費，要學會產生相應經濟價值和社會價值。
3.創(chuàng)客空間的建設要避免造成浪費。
學校要充分利用實驗室，樂高專用教室、計算機房、創(chuàng)客活動室現有場地和設備，以及校外眾創(chuàng)空間的資源。不要盲目追求高大上，要根據學校的師資狀況，學生基礎狀況進行切合實際地建設，不要盲目投入大量資金。
4.學校創(chuàng)客教育既要有通識性的課程又要有提高性的課程。
通識性的創(chuàng)客教育課程要開展創(chuàng)新文化、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，以及基本創(chuàng)新思維和創(chuàng)造方法的培訓。要通過創(chuàng)客教育通識性課程的開展建立學校發(fā)現創(chuàng)客人才的平臺。通識性的課程還應該和學科教學緊密結合起來，提高性的課程針對對創(chuàng)客活動有興趣的學生開設的。
學校創(chuàng)客活動方案篇四
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以生為本，以培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神為切入點，從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客活動、創(chuàng)客師資、創(chuàng)客文化等維度全面推進創(chuàng)客教育，形成良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境，為培養(yǎng)“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”科技人才奠定基礎。
堅持以生為本，培養(yǎng)開放共享的觀念，不僅僅是外在專業(yè)技能的學習，更重要的是開啟孩子們的生命潛能，喚醒生命智慧，只有打開創(chuàng)客的靈智，方能做到真正的創(chuàng)新。做到寓教于樂、寓樂于學，其核心是讓學生在玩樂中靈活掌握知識。
學校創(chuàng)客活動方案篇五
實現學科整合，創(chuàng)客教育是多學科融合，如果沒有足夠的時間開展，教學成果將會大打折扣，做好和其他學科的整合，做到互補互贏，以項目式推進創(chuàng)客教育的實施，形成基于項目和實踐的學習，回歸到真實世界的學習。
2.確保師資。
積極開展創(chuàng)客教育師資培訓，從考核和評價體系上對創(chuàng)新型教師作出傾斜；逐步建立創(chuàng)客交流平臺，讓師生對網絡創(chuàng)客空間共同實現資源共建，資源共享，在線交流，在線評價，為創(chuàng)客教育實現翻轉課堂創(chuàng)造條件。
3.活動保障。
每周開展創(chuàng)客社團活動，每月一次組織學校的創(chuàng)客活動。定期開放創(chuàng)客教室，讓學生在課余時間可以到創(chuàng)客教室活動。創(chuàng)客空間有多位教師輪流值班，并安排了創(chuàng)客空間的骨干成員為志愿者，協助教師管理。定期組織創(chuàng)客教育的活動，學生自主報名。
學校創(chuàng)客活動方案篇六
年級主任負責，中隊輔導員在活動前期應對參加學生進行培訓，讓學生具備以下各項素質及能力：
1、對商品開價要切合市場實際。
2、了解交易的原則，其具備記帳、算帳的技能。
3、具備一定的招攬生意的技巧和方法。
如：怎么吆喝招攬生意？（訓練學生吆喝時的大聲和大膽）怎么使自己的商品交易成功？
4、具備在銷售過程中面對不同消費者進行討價還價時的應對技巧。主要體現在語言交際能力的訓練。要讓學生有話可說，以理服人。
5、擺攤收攤時要有良好的文明習慣，秩序井然、商品陳列有特色、地面衛(wèi)生情況良好等等。
學校創(chuàng)客活動方案篇七
1、提高對建立和諧社會、樹立科學發(fā)展觀的認識。
2、學會合作，學會生存。戶外活動讓參與者在充滿合作機會的群體交往中展開工作，學會溝通、學會互助、學會分享，在學習中合作，在合作中學習，增強學生理解他人、欣賞他人的能力和水平，同時也能更好地得到他人的理解與欣賞。
3、認識科學、技術與社會的相互關系。通過參與和解決課本以外的真實問題，激發(fā)參與者對科學的興趣，掌握科學知識，促進其科學素質的全面提高。
4、樹立自主發(fā)展的活動觀。在書本里所學到的理論知識，只有與豐富的社會實踐相結合，才能變得鮮活起來；只有經過自己的親身實踐，才能變得豐滿、深刻。
學校創(chuàng)客活動方案篇八
為了進一步推進我校創(chuàng)客教育和科普工作的開展，活躍校園文化，增強學生的科技創(chuàng)新意識與實踐能力，促進素質教育的全面發(fā)展，特成立“科技小制作”社團?？萍夹≈谱鞯奶攸c在于一個“小”字，結構簡單，材料好找，加工容易，見成果快，非常適合小學生參與制作。此項活動的順利開展能大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學的思想，同時為學生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，從而全面提高學生的科學素養(yǎng)。
學校創(chuàng)客活動方案篇九
社團成員可以將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發(fā)揮，自由地表現豐富的想象力與創(chuàng)造力。科技小制作社團主要開展各種小發(fā)明、小制作、小實驗和小考察活動。
由于我校創(chuàng)客社團工作剛剛起步，我們計劃首先從手工制作和scratch趣味編程開始開展。
學校創(chuàng)客活動方案篇十
（一）科技創(chuàng)新游園活動（制作展示、文藝演出、科普展覽）。
舉辦大型主題活動，展示科技發(fā)明與制作，由發(fā)明者現場展示發(fā)明創(chuàng)造的創(chuàng)意及原理、創(chuàng)作過程等。充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，運用有關科學理論知識，制作出新穎獨特、具有實用價值的科技成果。
營造學科學、用科學、愛科學的良好氛圍，進一步增強青少年創(chuàng)新意識和實踐能力，激發(fā)市民參與到發(fā)明創(chuàng)造的活動中來。
邀請藝術團參加游藝演出，以舞蹈、小品、演唱等形式，小品突出科普主題，并穿插有獎知識宣傳問答環(huán)節(jié)。
以展板方式在社區(qū)展覽，展覽內容以食品、環(huán)保、醫(yī)藥、養(yǎng)生、健康、霧霾、節(jié)能減排以及生活百科等，并現場發(fā)放科普宣傳小冊子。以提高群眾參與互動性，注重實踐的應用科學。
（二）科學幻想畫大賽。
參與者著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發(fā)展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。
科學幻想繪畫參展作品應充分體現科學幻想這一宗旨，充分體現想象力，凸顯科學性，并具有一定的藝術水準。分為現場比賽（手繪）和征集比賽（電腦動漫）兩部分。由科學老師和美術老師進行點評，并評出名次。
（三）戶外科學實踐活動。
參考活動類型：
1、深圳濕地、水庫地理地質的綜合考察活動。通過自然體驗活動，進行思考，探索地球的奧秘。
2、觀察溪流中的微生物。探討研究微生活如何生存？微生物對我們的生活有什么影響？飲用水的安全等。以報名、選拔的方式，誠邀科技園生物類型創(chuàng)新公司為代表，以市民為參與者，共同完成戶外探索活動。
學校創(chuàng)客活動方案篇十一
1、隊員展示事先排練的《機器人之舞》。
2、c博士（乘飛船上場）：看來大家為了爭當小創(chuàng)客，都做好了充分的準備?。∮行判牡巧稀凹t領巾小創(chuàng)客飛船”嗎？那我可要考考你們！
二、小尋訪，大收獲1?；仡櫩萍贾谩?/p>
隊員：讀萬卷書不如行萬里路。為了激發(fā)我們爭當小創(chuàng)客的激情，輔導員老師特意帶領隊員們來到睿泰數字產業(yè)園的小創(chuàng)空間參觀體驗?？萍拣^里的工作人員給我們上了一堂“非一般”的科學體驗課程。
隊員：（播放照片墻）一進入小創(chuàng)空間馬上就興奮起來。全息影像、體感游戲。我們都一一體驗了個遍。
2、探索背后原理。
c博士：隊員們，你們知道這些先進技術背后的'原理嗎？
隊員：我知道了全息影像是利用干涉和衍射原理并再現物體真實的三維圖像。
隊員：我知道了虛擬現實是利用電腦生成一種模擬環(huán)境，使用戶沉浸其中。聽說馬云已經開發(fā)出來虛擬現實購物，大家足不出戶就可以挑選到心儀的物品了！
隊員：c博士你看，我們還在小創(chuàng)空間里3d打印技術，打印了許多立體作品。
3、展示奇妙實驗。
隊員：在小創(chuàng)空間里，輔導員還帶我們做了好玩的實驗呢，下面就是見證奇跡的時刻。（隊員代表現場展示“吸氣‘吹’氣球”實驗。）隊員：吸氣也能讓氣球變大，科學多有魅力啊！
c博士：小創(chuàng)空間，真好玩。想爭當小創(chuàng)客的隊員們一定要去親自體驗一番哦！
三、小榜樣，大智慧。
隊員：隊員們，在我們的身邊也有很多值得學習的小創(chuàng)客呢！在輔導員老師的指導下，我們尋訪了江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎獲得者――陳昱昊。今天，他也來了。
隊員：陳昱昊同學，聽說你剛剛獲得一等獎，祝賀你！陳昱昊：謝謝你們。
隊員：能現場展示一下你的研究成果嗎？我來當你的小助手。
陳昱昊現場展示獲獎作品――“撿球器”并對隊員們提出希望：勤動腦，勤動手，你們都能成為小創(chuàng)客！
全體隊員：我們會努力的，陳昱昊！
中隊長：榜樣的力量是無窮的，看，我們還尋訪到了許多江蘇省優(yōu)秀少科院小院士呢！隊員一一上場，介紹自己尋訪到的小院士。
c博士：希望你們像這些小院士一樣，謹記囑托：從小學習做人，從小學習立志，從小學習創(chuàng)造，爭做小創(chuàng)客！
四、小發(fā)明，大創(chuàng)意。
中隊長：在身邊榜樣的激勵下，我們的隊員也不甘示弱！
（隊員展示自己的發(fā)明創(chuàng)造小作品，輔導員用手機將實時畫面?zhèn)鬏斨链笃聊唬╆爢T：大家看，這是我發(fā)明的可測溫度的奶瓶。自從媽媽生了弟弟之后，她就總為牛奶是不是燙口而糾結。現在有了它，這個問題解決啦。
隊員：你的作品真棒！看，我們小隊利用空瓶子diy制作了一個簡易吸塵器，看風機葉輪在電動機的高速驅動下，吸嘴近處的垃圾和灰塵就會被吸進來啦。我的發(fā)明可以在班級大掃除時可以派上用場。怎么樣，厲害吧！
隊員：燈泡會發(fā)光，大家看過水果發(fā)電嗎？（隊員紛紛搖頭示意沒見過）隊員：不看不知道，世界真奇妙！讓我們共同見證奇跡吧！（隊員現場演示“水果燈泡”）隊員齊說：你們真厲害！
c博士：隊員們用身邊的物品進行小創(chuàng)造，個個都是發(fā)明小達人?。∥野涯銈兊木仕查g上傳到了朋友圈，大家都為你們點贊啦！
五、小獎章，大夢想。
c博士：通過這次隊活動，大家還有什么感想呢？隊員c：創(chuàng)造發(fā)明可以改變我們的生活，實現我們的夢想。
隊員d：實現夢想需要通過自身不懈的努力，不能遇到一點困難就放棄。全體隊員：c博士，我們也想說（快板表演）。
大眼睛，會學習，科技園中動腦筋。小靈通，真給力，尋訪榜樣敢比拼。小巧手，不怕苦，齊心協力有信心。
小創(chuàng)客，大夢想，我們是科學好少年！好少年！
c博士：說得好！希望大家通過這次隊活動從小學創(chuàng)造，長大為建設祖國貢獻力量。我宣布：隊員們都獲得“成長章”一枚！（全體隊員歡呼）。
中隊長：有請c博士為隊員頒發(fā)成長章、佩戴小院士帽。【頒獎音樂起】。
隊員：讓我們一起和c博士合影留戀吧！（手機自拍，大屏投影。）。
c博士：隊員們，你們的表現真棒！讓我們登上“紅領巾小創(chuàng)客飛船”，和小院士們一起揚帆起航吧！
隊員齊呼動感中隊宣言：從小立志，學會創(chuàng)造，動感中隊，夢想起航！【音樂中退場】。
學校創(chuàng)客活動方案篇十二
貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－20xx年）》，進一步推動中小學傳播科學思想，弘揚科學精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學素養(yǎng)。在更廣闊的層次上，營造具有深圳創(chuàng)客特色的科普活動氛圍。
學校創(chuàng)客活動方案篇十三
為了積極響應學院的號召，凝聚我們大紅鷹學院校友的力量，提供校友的交流平臺，完善校友的信息，讓我們攜手共進，為我們學校的繁榮與發(fā)展貢獻力量。為此，我們校友協會特此舉辦校友訪校周活動。
廣泛聯絡和凝聚校友，加強校友之間的聯系，增進校友之間的感情，促進校友與母校之間的聯系，增加校友的歸屬感。并且激勵校友發(fā)揚“互助互促”的精神，努力促進校友事業(yè)的發(fā)展，提升社會形象。也讓在校學生感受校友的卓越成就的過程中能夠深刻體會到紅鷹學子成才的軌跡，激發(fā)同學們的學習熱情。通過校友協會和各位校友的共同努力，能夠為母校發(fā)展起到一定的推動作用。同時也充分發(fā)揮好校友協會這個平臺應有的作用。
校友訪校周
大紅鷹學院經管學院校友
1)邀請校友在學校開展講座，和我們在校學生分享他的
成就和成功背后的心酸，激勵在校學生。
2)專門安排一個地方，讓訪校的校友可以更好地交流
3)安排校友參觀學校
4)安排校友去看看他們想見的老師
5)和校友聊一下我們學校近幾年的發(fā)展，以及獲得的成績
6)安排有興趣的校友去教室聽一堂課，重溫一下當時讀大學時候上課的感覺
7)可以安排一些小游戲
1、將活動照片上傳到校友協會微博
2、寫好新聞稿
3、清場
學校創(chuàng)客活動方案篇十四
“動感中隊——紅領巾小創(chuàng)客”
創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動。
學校：_____。
中隊：一(1)彩虹中隊。
輔導員：___。
“動感中隊——紅領巾小創(chuàng)客”
創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動。
為進一步認真落實全國少工委關于開展“動感中隊”創(chuàng)建工作的要求，激發(fā)中隊集體活力，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。一(1)彩虹中隊積極投入到“動感中隊”的創(chuàng)建活動中來，努力爭做自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。作為一(1)彩虹中隊的輔導員，我為我們中隊制訂了一份“紅領巾小創(chuàng)客”活動事跡，具體實施情況如下：
4月開“動感中隊——紅領巾小創(chuàng)客”主題動員會并開始創(chuàng)作作品。
205月準備作品材料并嘗試制作小創(chuàng)作年6月帶領學生參加展示活動。
最后總結活動，頒發(fā)“紅領巾小創(chuàng)客”稱號獲得隊員2018年4月“動感中隊——紅領巾小創(chuàng)客”活動事跡這是新學期的第二個月，也是我打算開展“紅領巾小創(chuàng)客活動”的第一個月。在這個月里我先利用班隊會開展了動員會，讓隊員們明確活動的目的是激發(fā)中隊集體活力，增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。并且，我按隊員男女比例，每位隊員的不同，把我班38人分為了九個小組，并選舉了小組長。
2018年5月活動事跡在本活動的第二個月里，讓每一個孩子具有一顆美麗的心靈，首先要培養(yǎng)孩子具有一雙發(fā)現美的眼睛。讓隊員通過攝影、繪畫、制作等形式發(fā)現、創(chuàng)造美。豐富隊員的視覺、觸覺;發(fā)展空間思維和動手能力;激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術的實踐能力，達到能用作品來表達自己的情感和思想,活動陶冶了情操、提高了審美能力。我們先聽每位隊員把自己的想法陳述出來。利用課余時間找到自己需要的材料，并找到隊員將自己的想法做出來。其他隊員可以幫助提意見改正，將其自己的“紅領巾小創(chuàng)作”完美。
學校創(chuàng)客活動方案篇十五
尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,蘊涵著我們民族的高尚情操和傳統美德,是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富，為抓住契機，進一步營造和諧的社會環(huán)境，我們計劃開展一個大手牽小手的慰問活動。這次活動本著豐富大學生的課余生活,增強同學們的社會責任感以及培養(yǎng)同學們的愛心,推進校園精神文明建設,發(fā)揚人道主義精神。計劃將于4月份在金華市啟明學校開展“大手牽小手”走進啟明學?；顒?。
同一藍天下，快樂成長
20xx年4月
心理協會會長
杜玲麗：
團委實踐部部長
趙琳洢：
黃蓉：
特邀老師：金樂，黃蓉
學生嘉賓：沈敏輝，錢珂盈，章若潔，韋波，王濤濤，白瑞州，鄭麗麗
1.聯系好參與活動的啟明學校負責人，做好相關溝通工作并確定活動開展及內容；
2．安排好活動的場地，并到20xx級新生班級宣傳；
5.作出人員統計，調查好來回路線；
6.做好志愿者人員登記工作，志愿者帽子分配。
活動一：開幕式橫幅簽名活動
在我們大學生心理協會和團委實踐部的指導下，廣大同學自愿在“大手牽小手走進啟明學?！被顒拥臋M幅上簽名，以祝賀活動順利開展。
注：準備好3條橫幅，兩條連續(xù)兩天進行活動簽名，分別將橫幅掛在西門口籃球場、西教二大廳，剩余一條在啟明學校進行橫幅簽名活動。
活動二：活動前期照片展板宣傳活動
活動前期與校方聯系，拜訪啟明學校，并拍攝學生在學校里生活照片，將其洗出在西教二一樓大廳做活動前期宣傳。
活動三：捐款、捐贈學習用品和玩具活動（詳見附件1）
在西教二大廳捐贈一些玩具和學習用品，同時在辦理進宣傳捐贈，也可以聯系我們進行捐贈。
注：捐款的資金購買所需物品。
活動四：“大學生慰問啟明學?！被顒樱ㄔ斠姼郊?）
這次活動本著豐富大學生的課余生活,增強同學們的社會責任感以及培養(yǎng)同學們的愛心,推進校園精神文明建設,發(fā)揚人道主義精神。
活動五：照片展板宣傳活動
在活動后期，將進行的所有活動相關照片貼在展板上進行宣傳，提高大學生對社會關注意識。
1.社管會組宣部提供宣傳海報后，并作好班級宣傳；
4.到金華市啟明學校后，全體成員布置好現場，開始準備一天的工作；
5.活動結束后，由我們統一打掃現場衛(wèi)生，做好后續(xù)收尾工作，并進行溫馨的道別，有序離開啟明學校。
2.向20xx級班級對本次活動宣傳和解說，鼓動大家積極參與。
1．在去啟明學校的路上要注意人身安全，要爭氣前行，避免打打鬧鬧；
3．在啟明學校里，一定要注意形象，不可以隨便生氣或說不文明的話；
4.小孩子可能頑皮吵鬧，對待孩子要熱情，不能打罵孩子；
5．再和小朋友進行交流時，一定要面帶微笑，讓他們感受溫暖的存在；
7.要保證每個孩子身邊都有我們的自愿者人員；
8.所帶的禮物和食品都應該安全；
9．每個志愿者都不能擅自離開離開大部隊；
10.到啟明學校后，須遵學校的相關規(guī)定；
11.若因天氣等原因影響計劃的實施，將第一時間通告參加人員，并及時與啟明學校有關負責人取得聯系。
2.有關每次活動人數的限制，請大家站在孩子的立場給予理解和支持；
3.啟明學校地址：八詠路96號中醫(yī)分醫(yī)院附近（乘坐k8或26路可達到），聯系電話：13757986890。
1.辦公組，由社管會辦公室，信調部配合負責
職責：
負責活動通知并整理活動資料；負責活動資金的管理；邀請嘉賓；活動所需物品采購。
2.組織組，由策劃部、實踐部配合負責
職責：負責參加活動人員的協調、安排工作，活動具體時間的安排,活動期間一切活動的組織。
3.后勤組，由實踐部負責
職責：負責活動的場地、桌子、椅子及活動用品等的準備和管理。
4.宣傳組，由組宣部、社管會實踐部、學生會外聯部負責
職責：負責活動的全程宣傳工作，展板的制作，橫幅懸掛，宣傳媒體的安排。
5.策劃組，總負責活動一切事務，其他四組該組服從調配，
由沈敏輝、杜玲麗負責。
名稱
數量
單價
總額/元
總額/元
備注
記號筆
10支
2元/支
20元
100元
關注每位小朋友的身心健康，
送上每一份溫暖！
紅色紙張
10張
5元/張
50元
照片
20張
1．5元/張
30元
1.嘉賓因種種情況未能出席——事前聯系一定要獲肯定答復，若活動時對方爽約影響活動在程序上的進行，則臨時請校內其他學長學姐、老師與會。
2.場地設備故障——事前測試周全。與主持人應急預案，萬一有變則采用應急案，確保講座順利進行。
3.突發(fā)危險——各工作人員要熟悉場地路線、結構，牢記疏散路徑，檢查安全設施是否無虞，遇到緊急情況組織疏散并向相關部門報告。
學校創(chuàng)客活動方案篇十六
書法是中華民族的藝術瑰寶，承載了光輝燦爛的中華文化，維系了中華民族的五千年延綿不斷文明。寫字教學既增強學生對祖國語言文字的熱愛，又有利于提高學生的書寫水平、優(yōu)化學生的學習能力，更有利于陶冶情操，提高學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣和積極向上的競爭意識，促進德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。
此次創(chuàng)建書法特色學校啟動儀式活動，是以從江縣教育和科技局下發(fā)的《從江縣少數民族書法特色示范縣創(chuàng)建工作提示單》的精神為指引，結合本校“立德樹人，孝行天下”的辦學理念為指導，通過本次活動，進一步讓學生和教師認識書法、熱愛書法，有效地推進創(chuàng)建書法特色學校的開展。
主辦：從江縣城關第四小學
協辦：黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會
組長：陸敏（從江縣城關第四小學校長）
副組長：梁才智（從江縣城關第四小學副校長）
王光林（從江縣城關第四小學副校長）
成員：學生發(fā)展中心人員及各班主任
中共從江縣委宣傳部、從江縣關工委、從江縣文聯、從江縣教育和科技局、從江縣融媒體中心、黔東南州文聯書法家協會、從江縣書法協會領導。
六、
時間：20xx年5月13日下午14:30分
地點：從江縣城關第四小學綜合樓四樓會議室
一至六年級每班教師一名，三至六年級每班學生8人參加。
（1）從江縣委宣傳部、縣關工委、縣文聯、縣教育和科技局等領導講話。
（2）縣書協領導講話。
（3）從江縣城關第四小學校長講話。
（4）書法培訓講座。
（5）州、縣書法家協會書法家現場揮毫，并合影留念。
（1）會場設計：王丙忠、王紹鋒。
（2）會場布置：吳文輝、吳達亮、李昌權、吳仁英。
（3）攝影報道：梁仕禮。
（4）現場司儀：梁龍美、楊菊。
（5）班級維序：各班主任。
2、“六·一”國際兒童節(jié)前開展形式多樣的師生書法比賽，激發(fā)師生書法興趣。
3、一至二年級實施硬筆書法學習，三至六年級實施軟筆（毛筆）書法學習。教師實施三筆字學習，即硬筆、粉筆、毛筆。
4、定期邀請縣級以上書法家進校園開展書法培訓講座。
5、訂閱《少兒書法》報刊，每班訂閱2份，并踴躍投稿。
6、定期在傳統節(jié)日中舉行師生書法作品展示，營造我校良好的書法氛圍。
7、利用節(jié)假日組織學生深入街道、社區(qū)開展“啄木鳥”行動，糾正不正確、不規(guī)范的書寫現象。
8、學生的筆墨紙張等除大型的書法比賽外，學生自行購買。
學校創(chuàng)客活動方案篇十七
為改善我校衛(wèi)生環(huán)境，提高師生衛(wèi)生意識和自我保健能力，根據《關于開展20xx年第xxxx個愛國衛(wèi)生月活動》開愛衛(wèi)【20xx】5號文件精神，結合我校實際情況，特制定本實施方案。
為加強對學校愛國衛(wèi)生工作的領導，確保“第xxxx個愛國衛(wèi)生月活動”工作順利實施，特成立長沙鎮(zhèn)義學堂中心小學第xxxx個愛國衛(wèi)生月活動工作領導小組。領導小組組成如下：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
領導小組下設辦公室，辦公室主任由黎靜兼任，張司令、曾皓琳為成員，辦公室負責愛國衛(wèi)生工作方案的'制定、實施協調工作。
1、研究制定開展“第xxxx個愛國衛(wèi)生月活動”活動的規(guī)章制度，落實工作職責，定期召開相關會議，組織全體師生學習上級文件，統一思想認識。
2、負責組織各部門對全校開展“第xxxx個愛國衛(wèi)生月活動”進行督促、檢查。
3、以“遠離病媒侵害，你我共享健康”為主題，以市“衛(wèi)生先進單位”創(chuàng)建為抓手，以開展健康教育宣傳為先導，以環(huán)境衛(wèi)生綜合治理為重點，組織動員全體師生深入開展愛國衛(wèi)生月活動，營造良好的生活和學習環(huán)境，促進我校教育事業(yè)的和諧發(fā)展。
4、責任落實到位，逐層負責，分工到人，做到工作細致，各司其職。
5、通過多種活動形式對廣大師生進行宣傳教育。
(一)加強領導，建立信息網絡
1、學校成立以分管副校長為組長的“第xxxx個愛國衛(wèi)生月活動”工作領導小組，由負責衛(wèi)生工作的教務副主任、政教副主任任辦公室主任。班子成員分包到各區(qū)域、各年級各班。
2、24小時值班，建立值班、信息報告制度，確保信息暢通，發(fā)現情況及時報告。
(二)落實宣傳教育工作
1、定期召開“第xxxx個愛國衛(wèi)生月活動”會議，認真學習上級有關文件，積極開展宣傳工作，使廣大師生積極投身創(chuàng)建環(huán)境友好校園當中。
2、加大防病知識的宣傳力度，利用宣傳欄、紅領巾廣播、黑板報、校園網、校信通等宣傳陣地，使廣大師生了解各種傳染病防治知識。
3、定期出刊衛(wèi)生健康教育專欄，出刊衛(wèi)生教育墻報，并組織廣大師生通過征文、演講等形式進行開展愛國衛(wèi)生活動宣傳教育。
4、教育廣大師生培育良好衛(wèi)生習慣，要勤換衣服、勤洗澡、勤剪指甲、勤洗頭;飯前便后要洗手;不抽煙等，對個別不講衛(wèi)生的人和事，隨時予以警告，并做好講衛(wèi)生的個別教育。
(三)積極采取措施
學校創(chuàng)客活動方案篇十八
為了進一步推進我校創(chuàng)客教育和科普工作的開展，活躍校園文化，增強學生的科技創(chuàng)新意識與實踐能力，促進素質教育的全面發(fā)展，特成立“科技小制作”社團?？萍夹≈谱鞯奶攸c在于一個“小”字，結構簡單，材料好找，加工容易，見成果快，非常適合小學生參與制作。此項活動的順利開展能大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學的思想，同時為學生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，從而全面提高學生的科學素養(yǎng)。
社團成員可以將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發(fā)揮，自由地表現豐富的想象力與創(chuàng)造力。科技小制作社團主要開展各種小發(fā)明、小制作、小實驗和小考察活動。
由于我校創(chuàng)客社團工作剛剛起步，我們計劃首先從手工制作和scratch趣味編程開始開展。
1.培養(yǎng)學生實際動手的能力，要求每周都做出成功的小作品。
2.形成良好的心理品質，在實驗和制作的過程中能克服困難、堅持不懈。
3.提高學生自學能力和審美能力，實驗與制作要求學生盡量使用生活中自己能尋找到材料。
4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，自主或小組合作創(chuàng)造制作出小作品。
5.提高學生觀察、思考問題的能力，對生活中存在的問題能提出自己的思想并能制定符合實際的調查、研究計劃。
6.以小隊為單位進行實驗和制作，形成較強的團隊意識和和諧溝通的能力。
7.學習一些簡單的scratch編程知識，能夠制作簡單的游戲，故事，進行簡單的繪畫等。
1.學生為主體，教師在過程中只適時的指導。
2.以學生動手為主，理論教育為輔。
3.以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、科學的實驗方法、科學的思維、科學創(chuàng)新能力為目標，讓學生根據已有的科學知識設計、制作小作品。
4.加強學生環(huán)境保護、能源節(jié)約的思想，鼓勵學生在制作和實驗時有效利用廢棄物。
從第九周開始，每周星期三下午2:50-4:20，每周一下午兩節(jié)課后。
科學教室2。
學校創(chuàng)客活動方案篇十九
（一）本著“創(chuàng)新、創(chuàng)造、體驗”的理念，讓參與活動的少先隊員體驗“創(chuàng)造快樂”、“公平買賣”、“資源共享”，結識更多的朋友。
（二）通過秀場，讓孩子們初步感受市場經濟，給學生創(chuàng)設理財平臺，學會創(chuàng)造、推銷、購買商品，設計促銷標語、廣告、海報，增強團隊意識，培養(yǎng)和加強學生的合作、動手、交流創(chuàng)造等能力。
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