教案的重點是解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力和創(chuàng)新思維能力。歡迎大家交流分享各自編寫的精彩教案，共同提高教學(xué)水平。
小象幼兒園教案篇一
游戲目標：
1.體驗參與科學(xué)認知活動的樂趣。
2.能認真仔細觀察事物。
3.了解小象的外形特征及生活習(xí)性。
游戲準備：
小象頭飾若干、大象等若干種動物頭飾一個。
游戲過程：
一、導(dǎo)入。
模擬小象喊：“媽媽，媽媽。”引起幼兒興趣。（出示玩具小象）。
二、展開。
1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出小象的名字及外形特征。
提問：“這是誰?。俊保ㄐ∠螅澳阍趺粗肋@是小象??？”
教師逐一提問小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么，發(fā)揮幼兒想象，幫助幼兒記憶。
教師小結(jié)：“小象的`身體又高又大，有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個長長的鼻子、兩個大而長的象牙，身體后面有一條細細的尾巴，身體下面有四條很粗的腿。”
2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽媽。
（1）指導(dǎo)語：“小象為什么喊媽媽呢？你們知道它的媽媽上哪兒去了嗎？我們一起幫它找找吧！”
出示有許多動物的圖片，請幼兒從中找出小象的媽媽。
（2）提問：“你從哪兒看出這是小象的媽媽？”
請每位回答問題的幼兒說出2-3種大象的特征。
（3）請幼兒將小象送到媽媽那里，引導(dǎo)幼兒模仿小象說“媽媽好！”
教師模仿小象媽媽說：“你跑到哪里去了，餓了嗎？媽媽給你帶來了好吃的?！?/p>
提問：“小朋友，你們猜小象的媽媽給它帶來了什么?！保ㄓ變焊鶕?jù)經(jīng)驗回答）。
教師小結(jié)：小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請幼兒取卡片送給小象。請幼兒模仿小象吃東西的樣子，了解小象是用鼻子將東西卷起來送進嘴里的。
3.游戲：
（1）請幼兒說出圖片上其他動物的名字。
（2）游戲：找媽媽。
方法：請幼兒戴上動物頭飾，扮演“動物寶寶”迅速找到自己的“媽媽”（動物卡片）。請“動物寶寶”說出“媽媽”的名字。游戲反復(fù)進行。
三、結(jié)束。
“動物寶寶”與“媽媽”一起聯(lián)歡，感受歡樂。
小象幼兒園教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發(fā)幼兒運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
【活動準備】。
1、課件-兩只小象mp3下載。
2、課件圖片-兩只大象有長鼻子。
3、頭飾若干。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
1、利用課件，引出課題。
課件-大象有個長鼻子（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。）。
2、發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1、課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2、提問：兩只小象在干什么？
3、學(xué)唱歌曲。
（1）聽歌曲熟悉歌詞。
（2）朗誦歌詞。
（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
（5）用打足氣兒和沒有氣兒的'皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4、兒歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
【活動延伸】。
看圖片，向幼兒介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們。
附兒歌：兩只小象。
兩只小象，喲，
河邊走，喲，
揚起鼻子，喲，
鉤一鉤呀，喲，
好像一對，喲，
好朋友，喲，
見面握握手，喲。
小象幼兒園教案篇三
設(shè)計意圖：
《想飛的小象》這個故事主要的情節(jié)易于幼兒理解，思路清晰，構(gòu)思也很新穎，能夠讓幼兒容易接受，富有童趣的故事情節(jié)可以引起幼兒的好奇，有利于幼兒拓展自己的思維和經(jīng)驗，讓幼兒大膽的猜測與想象。而同時，我覺得這個故事也較符合班上的孩子現(xiàn)所有的認識水平。能發(fā)展幼兒的語言，表達，理解。
一、活動目標。
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。
二、活動準備。
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、繩子、皮球等）。
三、活動過程。
1、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。
師：“小朋友們，今天森林里可熱鬧了！那兒正在舉行一個“動物運動會”，好多動物都參加了，我們也一起去看看吧！”
師：咦！有一個動物，它喜歡的運動是舉重（拿出舉重器）瞧，它用它的鼻子把這個重重的舉重器一下子就高高的舉了起來（邊說邊表演）。
師：我們來猜猜，這位舉重高手它是誰呀（幼兒自由回答）。
（出示小象圖卡）。
師：對了，它就是小黑象。
師：今天，朱老師就要來給你們講一講關(guān)于這只小黑象的有趣故事。
（邊講邊出示對應(yīng)圖卡）。
3、通過提問，幫助幼兒理解故事。
師：好，故事講完了。誰來說一說，故事里的小黑象他想干什么？
幼：想飛到天上。
師：那他為什么想飛到天上??？（請幾位幼兒回答）。
師：小黑象除了看到小鳥，他還碰到了哪些動物？（請幼兒回答）。
師：這些動物對小黑象說了些什么呢？
4、播放故事錄音，學(xué)習(xí)句型“我（他）不會……，可是我（他）會……”。
師：誰來說一說動物們是怎么對小黑象說的？（幼兒答）。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)（集體說句型）。
5、談話活動：我的本領(lǐng)。
師：小黑象聽了朋友們的話，他還想飛到天上去嗎？（不想）。
（鼓勵幼兒大膽說出自己的本領(lǐng)，并學(xué)會用我（他）不會……，可是我（他）會……的句型）。
師：再來說說小伙伴有哪些本領(lǐng)。（幼兒說）。
6、幼兒自主選擇材料參與活動。
（1）出示各種活動材料。
師：我們小朋友的本領(lǐng)都很大！哪今天，朱老師也要讓你們參加一個運動會，瞧，我?guī)砹撕枚鄬氊?，（出示材料）有什么呀？（幼兒介紹）。
（2）請個別幼兒演示幾種活動。
師：這么多好玩的，哪些你會玩？哪些是你不會的？（請個別幼兒回答、操作）。
（3）幼兒自主選擇材料進行活動。
師：小朋友們都想來玩一玩，是嗎？（是）好，那我們就過來選擇一種自己喜歡的，來玩一玩，還可以跟別的小伙伴交換著玩一玩，過來吧！（幼兒自主活動）。
7、活動延伸：幫幼兒拍攝活動畫面。
（教師取出相機）。
師：小朋友們玩得真好，老師要來當一當攝像師，把你們精彩的表現(xiàn)都拍下來，你們準備好嘍！（給幼兒拍照）。
有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看見了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：“世界真大呀！”這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。
蛇看見了說：“小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是，我會在樹上睡覺。”
獅子說：“我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的的大河?！?/p>
老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳?！?/p>
爸爸媽媽對小象說：“我們大象力氣大，這是小鳥不能比的?！?/p>
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：“我是小象真幸福?！?/p>
活動反思：
《想飛的小象》這一活動深得幼兒的喜愛，活動過程中幼兒較為活潑，愿意參與整個活動過程，而本閱讀活動的主題與難點就是引導(dǎo)幼兒理解句式“我不會……，可是，我會……”，讓幼兒運用恰當?shù)膭釉~，進行講述。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容；師生一起閱讀故事；扮演角色，進行遷移性講述。整個活動在老師的帶動下幼兒情緒都很投入，活動氛圍濃烈。在老師的引導(dǎo)下孩子們還是能自己理解的。本次活動孩子們都很開心，在歡樂的環(huán)境下完成了本次故事活動。
小象幼兒園教案篇四
活動目標：1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動雙臂。
2、提高快速應(yīng)變奔跑及身體協(xié)調(diào)能力，且在快速跑的時候不與他人碰撞。
3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。
活動準備：
1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干（和幼兒人數(shù)相等）、“蟲子”
（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機、磁帶（《老母雞》音樂）。
2、情境創(chuàng)設(shè)：布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。
玩法：
1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導(dǎo)。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要和同伴相撞。
小象幼兒園教案篇五
教材：
人民音樂出版社小學(xué)音樂實驗教材第二冊。
教具：
電子琴、cai、圖片、皮球、頭飾若干。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
教學(xué)重、難點：
正確掌握休止符的用法。
能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。
教時：
一教時。
教學(xué)過程：
1、練聲。
展示開口的小鴨，小貓圖。
2/41234|5?|5650|5650|5432|1。
||。
小貓怎么叫？
小鴨怎么叫？
2、認識休止符。
（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。
師問：兩只小鴨有什么不同？
生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看圖模仿小鴨叫一叫。
gagaga()。
（3）看圖模仿小貓叫一叫。
（）ia()。
要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。
（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。
師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停。”
（5）讀兒歌做動作。
xxxx|xxx0|xxxx|xxx0‖。
小皮球呀圓溜溜拍來拍去樂悠悠。
3、感受聆聽。
展示上的標題----長鼻子，學(xué)生說說是什么動物。
看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。
學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
4、學(xué)唱歌曲。
（1）看歌曲的mtv。
（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。
（3）學(xué)生用“l(fā)a”音唱旋律。
（4）學(xué)讀歌詞。
（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
5、編創(chuàng)活動。
啟發(fā)學(xué)生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。
6、歌表演。
兩個學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。
7、小結(jié)。
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。
小象幼兒園教案篇六
課件-大象有個長鼻子。
(聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。)。
2.發(fā)聲練習(xí)。
二、展開。
1.課件欣賞歌曲。
學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
2.提問：兩只小象們在干什么?
3.學(xué)唱歌曲。
(1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師范唱，幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。
(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4.歌表演。
兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》。
三、延伸。
看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
小象幼兒園教案篇七
3、學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”
4、培養(yǎng)幼兒對生活哲理故事的興趣。
5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
6、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點：知道每個人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己
教學(xué)難點：學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”
知識經(jīng)驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的本領(lǐng)
一、開始活動創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的興趣
1、教師以魔術(shù)師的身份出場，表演魔術(shù)，讓幼兒大膽猜想可以變出什么？（幼兒自由討論）
2、教師出示教具（小象），根據(jù)小象的表述，引出故事—想飛的小象
二、活動進行講述、引導(dǎo)、交流、互動理解故事內(nèi)容
（一）教師有感情的講述故事啟發(fā)提問
1、我的故事講得是一只什么樣的小象？他為什么想飛？
2、故事里還有什么小動物？（幼兒邊說教師邊將動物融入教學(xué)掛圖中）
（二）結(jié)合掛圖完整講述故事啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動作的模仿故事對話內(nèi)容
1、小象看見天上的小鳥，它想干什么？（回答要語言結(jié)合動作）
2、蛇會飛嗎？他會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？
3、獅子說了什么？老虎又是怎樣說的呢？
4、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
（完整表述為掌握句式做基礎(chǔ)）
（三）師幼合作完整講述故事
結(jié)合掛圖，表情、動作、聲音表現(xiàn)出動物的特征，使故事生動
（四）談話交流我的本領(lǐng)
1、讓幼兒說說自己會什么？有什么本領(lǐng)我會…
2、讓幼兒說說自己不會什么？需要學(xué)習(xí)別人哪些方面我不會…
3、鼓勵幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領(lǐng)啟發(fā)幼兒學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”（教師適時指導(dǎo)，可以提供例句或圖片）
（五）游戲活動“傳木頭”
三、活動結(jié)束教師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心
1、想飛的小象—聽了這個故事你明白了什么？
教師小結(jié)：小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領(lǐng)，我們要相互學(xué)習(xí)，都是最棒的！
四、活動延伸設(shè)疑激發(fā)下節(jié)課興趣
小象回到森林，又有怎樣的故事發(fā)生，下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧
活動的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內(nèi)容，想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結(jié)束后，平時也要多加強幼兒社會性的培養(yǎng)，為幼兒樹立信心，并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點。游戲讓課堂變得活躍，體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。
小百科：象皮膚粗糙，體毛淺灰至褐色。鼻與上唇愈合成長鼻，強壯有力，能蜷曲，用來獲取食物（樹葉、樹枝及其他植物）和飲水。
小象幼兒園教案篇八
1、情感目標：理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）。
2、能力目標：知道人有各自的本事，別小看自己。
3、認知目標：學(xué)說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。（活動的重點）。
2、學(xué)說完整句：“我不會……可是我會……（活動的難點）。
《想飛的小象》故事課件；“我不會……可是我會……”句型圖譜；美工區(qū)：繪畫操作材料。
在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識和了解。（豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗是幼兒語言表達的源泉和基礎(chǔ)，具備了豐富的生活經(jīng)驗和體驗，幼兒才有表達的想法。
（一）、開始部分：觀看課件，激發(fā)興趣，引發(fā)討論。
1、小象為什么想飛？
2、小象能學(xué)會飛這個本領(lǐng)嗎？
在活動的一開始，通過看課件，激發(fā)孩子們的興趣，采用開放式的提問，讓幼兒猜想這只的小象能不能學(xué)會飛，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的語言環(huán)境。
（二）、進行部分。
在這一環(huán)節(jié)中通過講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向，幼兒在自由討論問題的過程中，對故事內(nèi)容有初步的理解。
2、完整欣賞故事。
通過這一環(huán)節(jié)，在幼兒頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話語言，使幼兒進一步深入體驗故事內(nèi)涵，加深幼兒對故事的理解。
3、集體討論——我的本領(lǐng)。
故事中每一個小動物都有自己的'本領(lǐng)，小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)呢？
在這一環(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說說自己的本領(lǐng)，在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力，知道人有各自的本事，別小看自己，它是解決活動重點，突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。
（三）、結(jié)束部分：利用句型說自己的本領(lǐng)。
啟發(fā)幼兒用“我不會……可是我會……”的句型，比較完整的進行講述。
當幼兒對故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗已經(jīng)達到了較好的程度時，教師應(yīng)進一步創(chuàng)設(shè)機會，讓幼兒創(chuàng)造性地運用語言去表達自己的認識。引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型圖譜“我不會……可是我會……”進行語言表述，并在幼兒取得成功時，及時予以肯定，使幼兒獲得成功感。
（四）、活動延伸：畫本領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)選擇自己喜愛的繪畫材料進行作畫，在作畫過程中，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流，說說“我不會……，可是我會……”。
小象幼兒園教案篇九
《想飛的小象》這個故事主要的情節(jié)易于幼兒理解，思路清晰，構(gòu)思也很新穎，能夠讓幼兒容易接受，富有童趣的故事情節(jié)可以引起幼兒的好奇，有利于幼兒拓展自己的思維和經(jīng)驗，讓幼兒大膽的猜測與想象。而同時，我覺得這個故事也較符合班上的孩子現(xiàn)所有的認識水平。能發(fā)展幼兒的語言，表達，理解。
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、繩子、皮球等）。
1、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。
師：“小朋友們，今天森林里可熱鬧了！那兒正在舉行一個“動物運動會”，好多動物都參加了，我們也一起去看看吧！”
師：咦！有一個動物，它喜歡的運動是舉重（拿出舉重器）瞧，它用它的鼻子把這個重重的舉重器一下子就高高的舉了起來（邊說邊表演）。
師：我們來猜猜，這位舉重高手它是誰呀（幼兒自由回答）。
（出示小象圖卡）。
師：對了，它就是小黑象。
師：今天，朱老師就要來給你們講一講關(guān)于這只小黑象的有趣故事。
（邊講邊出示對應(yīng)圖卡）。
3、通過提問，幫助幼兒理解故事。
師：好，故事講完了。誰來說一說，故事里的小黑象他想干什么？
幼：想飛到天上。
師：那他為什么想飛到天上?。浚ㄕ垘孜挥變夯卮穑?。
4、播放故事錄音，學(xué)習(xí)句型“我（他）不會……，可是我（他）會……”。
師：誰來說一說動物們是怎么對小黑象說的？（幼兒答）。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)（集體說句型）。
5、談話活動：我的本領(lǐng)。
師：小黑象聽了朋友們的話，他還想飛到天上去嗎？（不想）。
（鼓勵幼兒大膽說出自己的本領(lǐng)，并學(xué)會用我（他）不會……，可是我（他）會……的句型）。
師：再來說說小伙伴有哪些本領(lǐng)。（幼兒說）。
6、幼兒自主選擇材料參與活動。
（1）出示各種活動材料。
師：我們小朋友的.本領(lǐng)都很大！哪今天，朱老師也要讓你們參加一個運動會，瞧，我?guī)砹撕枚鄬氊?，（出示材料）有什么呀？（幼兒介紹）。
（2）請個別幼兒演示幾種活動。
師：這么多好玩的，哪些你會玩？哪些是你不會的？（請個別幼兒回答、操作）。
（3）幼兒自主選擇材料進行活動。
師：小朋友們都想來玩一玩，是嗎？（是）好，那我們就過來選擇一種自己喜歡的，來玩一玩，還可以跟別的小伙伴交換著玩一玩，過來吧?。ㄓ變鹤灾骰顒樱?/p>
7、活動延伸：幫幼兒拍攝活動畫面。
（教師取出相機）。
師：小朋友們玩得真好，老師要來當一當攝像師，把你們精彩的表現(xiàn)都拍下來，你們準備好嘍?。ńo幼兒拍照）。
小象幼兒園教案篇十
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。
4、體會做事要仔細，不要粗心大意。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
二、活動準備。
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）。
4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）。
三、活動過程。
（一）、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。
以現(xiàn)在共同關(guān)注的奧運會導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
“小朋友，現(xiàn)在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關(guān)注著一個盛大的運動會，你們知道那是什么運動會嗎？”（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什么比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽?。坑姓埿『谙?！”
（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》。
1、以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。
小黑象提問：
1）、我的故事講的是一只什么樣的小象?。克鼮槭裁聪腼w？
2）、故事里還有些什么小動物呢？他們是怎么對小象說的？
幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。
（三）、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。
講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
提問：1）、小象看見天上的小鳥，它想什么？
2）、蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？
3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？
4）、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
（四）、談話活動“我的本領(lǐng)”
1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運會?。靠墒?，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”
鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領(lǐng)，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。
2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行游戲；
在游戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的游戲，引導(dǎo)幼兒交談。
2）、“小明你會不會玩呼拉圈呀？”啟發(fā)幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。
*選擇適當?shù)臅r機，結(jié)束幼兒游戲。
“今天我們的訓(xùn)練就先到這里吧?。ㄌ嵝延變菏帐巴婢卟牧希?/p>
（五）、活動延伸。
小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的.本領(lǐng)畫下來送給我嗎？”
小象幼兒園教案篇十一
勞動給大家?guī)タ鞓?，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對于"什么樣的工作更適合自己"的思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。
在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發(fā)了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。
"時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個小讀者。
同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個值得思考的問題。
故事畫面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個角色，思考"它為什么可以做這份工作"，從而發(fā)現(xiàn)"自身特點"與"職業(yè)"之間的關(guān)系。
(六)語言分析。
""小象究竟該找一份什么樣的工作"……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達的能力提供了機會。
由于故事的語言簡單、易于講述，可重點關(guān)注幼兒講述時語言表述的完整性、連續(xù)性。
小象幼兒園教案篇十二
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。
4、學(xué)習(xí)動詞“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
6、知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備。
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
4、魔術(shù)盒。（里面放著孩子孩子要學(xué)的動詞）。
活動過程。
（一）、導(dǎo)入活動。
組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？
講故事前提問：
師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。
（二）、講故事——《想飛的小象》。
1、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。
1、我的故事講的是誰啊？（小象）它為什么想飛？
2、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。
幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……”
講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
1、小象看見天上的小鳥，它想什么？
2、蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？
3、獅子它會什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對小象說的？
4、老虎它會什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對小象說的？
5、小象有什么本領(lǐng)？
小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。
它最后還想飛嗎？
不想了。
為什么？因為他知道了自己的本領(lǐng)。
教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進行排序。
師：現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。
師：故事中先出現(xiàn)了誰？
讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。
在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對話。
（三）、談話活動“我的本領(lǐng)”
老師：“小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？”
鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。
（四）通過游戲體會“爬”“摔”“鉤”“搬”這四個動詞的含義。
小朋友的的本事可真多，老師也有自己的本事。我也不會飛可是我會變魔術(shù)。
師：瞧這是我的魔術(shù)箱。
1、請個別幼兒抽圖片。
出示圖片，讓幼兒比賽誰先說出正確的動詞。
2、根據(jù)教師的指令，讓幼兒做相應(yīng)的動作。
（五）、活動延伸。
今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。
附：故事內(nèi)容：
小象生下來的第三天，跟媽媽來到小河邊，看見一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想“要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！”
小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。
蛇，看見了說：“小象，我們有自己的本事。
我不會飛，可是，我會在樹上睡覺?！?/p>
獅子說：“我也不會飛，
可是，我能跳過寬寬的大河?！?/p>
老虎說：“我也不會飛，可是，我會游泳！”
爸爸媽媽對小象說：“我們象的力氣大，這是小鳥不能比的。”小象明白了。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。
小百科：象，哺乳綱，長鼻目，象科。主要外部特征為柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食取水的有力工具。
小象幼兒園教案篇十三
1、能專心傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道每個人有各自的本領(lǐng)，初步體驗我也很能干的情感。
3、學(xué)說句式：“我不會……可是我會……”
1、經(jīng)驗準備：幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識。
2、物質(zhì)準備：教學(xué)課件。
一、教師提問，引出故事。
二、教師完整講述并提問，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里面有哪些動物？小象為什么要學(xué)飛？其它動物不會飛，可是它們會做什么呢？
三、播放課件，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的句式“我不會……可是我會……”。
師：小象摔下來了，我們該怎樣幫助它？動物們對小象說了些什么？怎么說的？讓我們一起來聽一聽。
提問：蛇是怎樣對小象說的？獅子是怎樣對小象說的？老虎是怎樣對小象說的？
四、通過談話引導(dǎo)幼兒知道人有各自的本領(lǐng)，運用句式“我不會……可是我會……”學(xué)習(xí)講述。
1、提問：小象不會飛，可是它會做什么？小象會怎么說？
3、出示照片，讓幼兒學(xué)習(xí)用“我會……”說出自己的本領(lǐng)。
4、結(jié)合圖譜，讓幼兒運用句式“我不會……可是我會……”學(xué)習(xí)講述。
五、想一想：幫助小象飛。
小象幼兒園教案篇十四
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句："我不會……，可是我會……"。
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、自制桌面教具，小鳥、大象、蛇、老虎、獅子。
3、ppt。
（一）、導(dǎo)入活動組織幼兒討論：小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中。哪一種動物會飛？
講故事前提問：
師：有一只動物他也想飛，你們想知道他是誰嗎？現(xiàn)在請小朋友們認真聽故事，聽完故事后告訴老師是哪只動物想飛。
１、第一遍講述故事，提醒幼兒專心傾聽。
1）、我的故事講的是誰?。浚ㄐ∠螅┧鼮槭裁聪腼w？
2、教師結(jié)合活動掛圖，第二遍講述故事。
幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，"瞧！就是這只想飛的小象。小象剛剛生下來，第三天，跟媽媽……"講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事對話語言。
1）、小象看見天上的小鳥，它想什么?
2）、蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？
3}、獅子它會什么本領(lǐng)？獅子是怎樣對小象說的？
4）、老虎它會什么本領(lǐng)？老虎是怎樣對小象說的？
5）、小象有什么本領(lǐng)？
小象的力氣大，用鼻子一鉤，大木頭就被搬走了。
它最后還想飛嗎？不想了。
為什么？因為他知道了自己的本領(lǐng)。
教師出示桌面教具，請小朋友回憶故事，出現(xiàn)的人物并進行排序。
師：現(xiàn)在老師把這些小動物請出來。
師：故事中先出現(xiàn)了誰？
讓我們一起來講一遍故事，老師小聲地講小朋友們大聲點講。
在提問的過程中教師操作桌面教具幫助幼兒再次鞏固故事，內(nèi)容及人物對話。
（三）、談話活動"我的'本領(lǐng)"老師："小朋友們真棒，每只小動物都有自己的本事。可是，我還不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告訴我嗎？"鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本事，啟發(fā)幼兒用"我（他）不會……，可是我（他）會……"的句型講述。
（四）、活動延伸今天老師講的故事是，想飛的小象。小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中復(fù)習(xí)鞏固。
小象幼兒園教案篇十五
1、初步理解故事內(nèi)容，喜歡聽故事。
2、學(xué)說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、感受故事中人物的可愛，知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、小象圖片、故事圖片、小動物圖片。
3、故事配樂vcd
1、活動重點：理解故事內(nèi)容，知道每樣事物都有各自的本事，別小看自己。
2、活動難點：學(xué)說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、指導(dǎo)要點：
結(jié)合圖片和談話等多種手段幫助幼兒理解故事，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用“我（他）不會飛，可是我（他）會……”，的句型講述。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
（出示小象圖片）師：“今天，老師給小朋友介紹一位客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”（讓幼兒觀察并回答）師：“小象有了翅膀會不會飛呢？”他今天給小朋友帶來一個故事，故事的名字叫《想飛的小象》。
2、教師生動地講述一遍故事（配樂）。
提問：
（1）這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？
（2）故事里還有哪些小動物呢？他們對小象說了什么？
3、教師結(jié)合故事圖片，講述第二遍故事。講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話。
（出示圖一）師：“瞧！就是這只想飛的小象，他剛剛生下來……”
（出示圖二）師：“這時，一只小鳥在天空中飛來飛去，
提問：小象看見天上的小鳥，它想什么？
（出示圖三）師：“于是小象爬到樹上學(xué)飛，摔了一個大跟頭”
提問：蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？（學(xué)習(xí)句子：我不會飛，可是我會在樹上睡覺。）
（出示圖四）獅子是怎樣說的呢？（學(xué)習(xí)句子：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河）
老虎又是怎樣說的呢？（學(xué)習(xí)句子：我不會飛，可是，我會游泳。）
（出示圖五）師：“爸爸媽媽對小象說……”
小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
4、幼兒欣賞配樂故事。
師：讓我們一起再來欣賞這個故事。
5、談話我的本領(lǐng)
（1）師：“聽完故事，我們知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)，千萬別小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小動物來和小象做朋友了，你們知道他們有什么本領(lǐng)嗎？”（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”）
（2）師：“小朋友也有自己的的本領(lǐng)對嗎？說一說，你們的本領(lǐng)是什么？（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”）
6、結(jié)束活動
師：“小朋友的本領(lǐng)也和小動物的本領(lǐng)一樣大，真了不起，現(xiàn)在小動物們要回家了，他們希望你們把自己的本領(lǐng)畫下來送給他們，現(xiàn)在跟著老師一起去畫畫吧！”
小象幼兒園教案篇十六
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點，掌握節(jié)奏型x 0 0。
2、認識節(jié)奏樂器：三角鐵;嘗試看圖譜聽著音樂演奏。
3、體驗在集體中與同伴合作游戲的快樂。
圖譜兩幅;小象圖片8張;三角鐵人手一副
音樂：兩只小象，啤酒桶波爾卡
一、準備活動：
1、音樂游戲《小老鼠與大象》
2、安靜律動《蝸牛與黃鸝鳥》
二、感受三拍子的節(jié)奏，學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型
1、傾聽音樂，提問：
歌曲中唱的哪種動物，有幾只?在干什么?
2、引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作。
3、出示圖譜一，學(xué)習(xí)節(jié)奏型x 0 0
感受三拍子強弱弱的特點，運用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、出示圖譜二，聽音樂練習(xí)節(jié)奏型x 0 0
5、認識節(jié)奏樂器：三角鐵。看圖譜聽著音樂進行合奏。
三、游戲《兩只小象》
聽音樂自由做小象的動作，音樂停止時，找一同伴勾勾鼻子。游戲反復(fù)進行，每一次找不同的同伴。
小象幼兒園教案篇十七
3、學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”
4、培養(yǎng)幼兒對生活哲理故事的興趣。
5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
6、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點 ：知道每個人都有自己的本領(lǐng)，別小看自己
教學(xué)難點：學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”
知識經(jīng)驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的本領(lǐng)
一、開始活動 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)幼兒的興趣
1、教師以魔術(shù)師的身份出場，表演魔術(shù)，讓幼兒大膽猜想可以變出什么？（幼兒自由討論）
2、教師出示教具（小象），根據(jù)小象的表述，引出故事—想飛的小象
二、活動進行 講述、引導(dǎo)、交流、互動理解故事內(nèi)容
（一）教師有感情的講述故事 啟發(fā)提問
1、我的故事講得是一只什么樣的小象？他為什么想飛？
2、故事里還有什么小動物？（幼兒邊說教師邊將動物融入教學(xué)掛圖中）
（二）結(jié)合掛圖 完整講述故事 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒有表情、有動作的模仿故事對話內(nèi)容
1、小象看見天上的小鳥，它想干什么？（回答要語言結(jié)合動作）
2、蛇會飛嗎？他會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？
3、獅子說了什么？老虎又是怎樣說的呢？
4、小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
（完整表述為掌握句式做基礎(chǔ)）
（三）師幼合作完整講述故事
結(jié)合掛圖，表情、動作、聲音表現(xiàn)出動物的特征，使故事生動
（四）談話交流 我的本領(lǐng)
1、讓幼兒說說自己會什么？有什么本領(lǐng) 我會…
2、讓幼兒說說自己不會什么？需要學(xué)習(xí)別人哪些方面 我不會…
3、鼓勵幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領(lǐng) 啟發(fā)幼兒學(xué)說完整句“我不會…可是我會…”（教師適時指導(dǎo)，可以提供例句或圖片）
（五）游戲活動 “傳木頭”
三、活動結(jié)束 教師引導(dǎo)讓幼兒歸納故事中心
1、想飛的小象—聽了這個故事你明白了什么？
教師小結(jié)：小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領(lǐng)后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領(lǐng)，我們要相互學(xué)習(xí)，都是最棒的！
四、活動延伸 設(shè)疑 激發(fā)下節(jié)課興趣
小象回到森林，又有怎樣的故事發(fā)生，下節(jié)課讓我們一起去森林看看吧
活動的導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，使接下的環(huán)節(jié)順利的展開。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內(nèi)容，想象、思維、語言得到發(fā)展。本課結(jié)束后，平時也要多加強幼兒社會性的培養(yǎng)，為幼兒樹立信心，并善于發(fā)現(xiàn)自己與他人的優(yōu)點。游戲讓課堂變得活躍，體現(xiàn)教學(xué)游戲化、故事化。
小百科：象皮膚粗糙，體毛淺灰至褐色。鼻與上唇愈合成長鼻，強壯有力，能蜷曲，用來獲取食物(樹葉、樹枝及其他植物)和飲水。
小象幼兒園教案篇十八
《想飛的小象》這個故事主要的情節(jié)易于幼兒理解，思路清晰，構(gòu)思也很新穎，能夠讓幼兒容易接受，富有童趣的故事情節(jié)可以引起幼兒的好奇，有利于幼兒拓展自己的思維和經(jīng)驗，讓幼兒大膽的猜測與想象。而同時，我覺得這個故事也較符合班上的孩子現(xiàn)所有的認識水平。能發(fā)展幼兒的語言，表達，理解。
一、活動目標
1、理解故事內(nèi)容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、知道人有各自的本事，別小看自己。
3、學(xué)說完整句：“我不會……，可是我會……”。
二、活動準備
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識；
2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；
3、各種體育器械若干（呼拉圈、繩子、皮球等）
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境
師：“小朋友們，今天森林里可熱鬧了！那兒正在舉行一個“動物運動會”，好多動物都參加了，我們也一起去看看吧！”
師：咦！有一個動物，它喜歡的運動是舉重（拿出舉重器）瞧，它用它的鼻子把這個重重的舉重器一下子就高高的舉了起來（邊說邊表演）。
師：我們來猜猜，這位舉重高手它是誰呀（幼兒自由回答）
（出示小象圖卡）
師：對了，它就是小黑象
2、講述故事：《想飛的小象》
師：今天，朱老師就要來給你們講一講關(guān)于這只小黑象的有趣故事。
（邊講邊出示對應(yīng)圖卡）
3、通過提問，幫助幼兒理解故事
師：好，故事講完了。誰來說一說，故事里的小黑象他想干什么？
幼：想飛到天上。
師：那他為什么想飛到天上??？（請幾位幼兒回答）
師：小黑象除了看到小鳥，他還碰到了哪些動物？（請幼兒回答）
師：這些動物對小黑象說了些什么呢？
4、播放故事錄音，學(xué)習(xí)句型“我（他）不會……，可是我（他）會……”。
師：誰來說一說動物們是怎么對小黑象說的？（幼兒答）
師：我們一起來學(xué)一學(xué)（集體說句型）
5、談話活動：我的本領(lǐng)
師：小黑象聽了朋友們的話，他還想飛到天上去嗎？（不想）
（鼓勵幼兒大膽說出自己的本領(lǐng)，并學(xué)會用我（他）不會……，可是我（他）會……的句型）
師：再來說說小伙伴有哪些本領(lǐng)。（幼兒說）
6、幼兒自主選擇材料參與活動
（1）出示各種活動材料
師：我們小朋友的本領(lǐng)都很大！哪今天，朱老師也要讓你們參加一個運動會，瞧，我?guī)砹撕枚鄬氊?，（出示材料）有什么呀？（幼兒介紹）
（2）請個別幼兒演示幾種活動
師：這么多好玩的，哪些你會玩？哪些是你不會的？（請個別幼兒回答、操作）
（3）幼兒自主選擇材料進行活動
師：小朋友們都想來玩一玩，是嗎？（是）好，那我們就過來選擇一種自己喜歡的，來玩一玩，還可以跟別的小伙伴交換著玩一玩，過來吧！（幼兒自主活動）
7、活動延伸：幫幼兒拍攝活動畫面
（教師取出相機）
師：小朋友們玩得真好，老師要來當一當攝像師，把你們精彩的表現(xiàn)都拍下來，你們準備好嘍?。ńo幼兒拍照）
想飛的小象（童話）
有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看見了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：“世界真大呀！”這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬上樹去學(xué)飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。
蛇看見了說：“小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是，我會在樹上睡覺?！?/p>
獅子說：“我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的的大河?！?/p>
老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳?！?/p>
爸爸媽媽對小象說：“我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。”
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：“我是小象真幸福?！?/p>
活動反思：
《想飛的小象》這一活動深得幼兒的喜愛，活動過程中幼兒較為活潑，愿意參與整個活動過程，而本閱讀活動的.主題與難點就是引導(dǎo)幼兒理解句式“我不會……，可是，我會……”，讓幼兒運用恰當?shù)膭釉~，進行講述。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容；師生一起閱讀故事；扮演角色，進行遷移性講述。整個活動在老師的帶動下幼兒情緒都很投入，活動氛圍濃烈。在老師的引導(dǎo)下孩子們還是能自己理解的。本次活動孩子們都很開心，在歡樂的環(huán)境下完成了本次故事活動。
小象幼兒園教案篇十九
1、初步理解故事內(nèi)容，喜歡聽故事。
2、學(xué)說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、感受故事中人物的可愛，知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識;。
2、小象圖片、故事圖片、小動物圖片。
3、故事配樂vcd。
1、活動重點：理解故事內(nèi)容，知道每樣事物都有各自的本事，別小看自己。
2、活動難點：學(xué)說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、指導(dǎo)要點：
結(jié)合圖片和談話等多種手段幫助幼兒理解故事，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用“我（他）不會飛，可是我（他）會……”，的句型講述。
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
(出示小象圖片)師：“今天，老師給小朋友介紹一位客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”（讓幼兒觀察并回答）師：“小象有了翅膀會不會飛呢？”他今天給小朋友帶來一個故事，故事的名字叫《想飛的小象》。
2、教師生動地講述一遍故事（配樂）。
提問：
（1）這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？
（2）故事里還有哪些小動物呢？他們對小象說了什么？
3、教師結(jié)合故事圖片，講述第二遍故事。講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話。
（出示圖一）師：“瞧！就是這只想飛的小象，他剛剛生下來……”
（出示圖二）師：“這時，一只小鳥在天空中飛來飛去，
提問：小象看見天上的小鳥，它想什么？
（出示圖三）師：“于是小象爬到樹上學(xué)飛，摔了一個大跟頭”
提問：蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？（學(xué)習(xí)句子：我不會飛，可是我會在樹上睡覺。）。
（出示圖四)獅子是怎樣說的呢？（學(xué)習(xí)句子：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河）。
老虎又是怎樣說的'呢？（學(xué)習(xí)句子：我不會飛，可是，我會游泳。）。
（出示圖五）師：“爸爸媽媽對小象說……”
小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
4、幼兒欣賞配樂故事。
師：讓我們一起再來欣賞這個故事。
5、談話我的本領(lǐng)。
(1)師：“聽完故事，我們知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)，千萬別小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小動物來和小象做朋友了，你們知道他們有什么本領(lǐng)嗎？”（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”）。
（2）師：“小朋友也有自己的的本領(lǐng)對嗎？說一說，你們的本領(lǐng)是什么？（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”
6、結(jié)束活動。
師：“小朋友的本領(lǐng)也和小動物的本領(lǐng)一樣大，真了不起，現(xiàn)在小動物們要回家了，他們希望你們把自己的本領(lǐng)畫下來送給他們，現(xiàn)在跟著老師一起去畫畫吧！”
小象幼兒園教案篇二十
1、 初步理解故事內(nèi)容，喜歡聽故事。
2、 學(xué)說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、 感受故事中人物的可愛，知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)。
4、 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，樂意和同伴一起學(xué)編。
5、 懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
1、 在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領(lǐng)有所認識;
2、 小象圖片、故事圖片、小動物圖片。
3、故事配樂vcd
1、 活動重點：理解故事內(nèi)容，知道每樣事物都有各自的本事，別小看自己。
2、 活動難點：學(xué)說完整句：“我不會飛，可是我會……”。
3、 指導(dǎo)要點：
結(jié)合圖片和談話等多種手段幫助幼兒理解故事，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用“我（他）不會飛，可是我（他）會……”，的句型講述。
1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。
(出示小象圖片)師：“今天，老師給小朋友介紹一位客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小象。這只小象和別的小象有些不一樣哦，你們看看哪里不一樣？”（讓幼兒觀察并回答）師：“小象有了翅膀會不會飛呢？”他今天給小朋友帶來一個故事，故事的名字叫《想飛的小象》。
2、 教師生動地講述一遍故事（配樂）。
提問：
（1）這是一只什么樣的小象？它為什么想飛？
（2）故事里還有哪些小動物呢？他們對小象說了什么？
3、教師結(jié)合故事圖片，講述第二遍故事。講述過程中，在對話處放慢速度，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對話。
（出示圖一）師：“瞧！就是這只想飛的小象，他剛剛生下來……”
（出示圖二）師：“這時，一只小鳥在天空中飛來飛去，
提問：小象看見天上的小鳥，它想什么？
（出示圖三）師：“于是小象爬到樹上學(xué)飛，摔了一個大跟頭”
提問：蛇會飛嗎？它會什么本領(lǐng)？蛇是怎樣對小象說的？（學(xué)習(xí)句子：我不會飛，可是我會在樹上睡覺。）
（出示圖四)獅子是怎樣說的呢？（學(xué)習(xí)句子：我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河）
老虎又是怎樣說的呢？（學(xué)習(xí)句子：我不會飛，可是，我會游泳。）
（出示圖五）師：“爸爸媽媽對小象說……”
小象有什么本領(lǐng)？它最后還想飛嗎？為什么？
4、幼兒欣賞配樂故事。
師：讓我們一起再來欣賞這個故事。
5、談話我的本領(lǐng)
(1)師：“聽完故事，我們知道每樣事物都有各自的本領(lǐng)，千萬別小看自己哦，小朋友小眼睛瞧瞧，又有好多小動物來和小象做朋友了，你們知道他們有什么本領(lǐng)嗎？”（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”）
（2）師：“小朋友也有自己的的本領(lǐng)對嗎？說一說，你們的本領(lǐng)是什么？（提示：孩子用，完整句：我不會飛，可是我會……”
6、結(jié)束活動
師：“小朋友的本領(lǐng)也和小動物的本領(lǐng)一樣大，真了不起，現(xiàn)在小動物們要回家了，他們希望你們把自己的本領(lǐng)畫下來送給他們，現(xiàn)在跟著老師一起去畫畫吧！”
小象幼兒園教案篇二十一
1.體驗參與科學(xué)認知活動的樂趣。
2.能認真仔細觀察事物。
3.了解小象的外形特征及生活習(xí)性。
小象頭飾若干、大象等若干種動物頭飾一個。
模擬小象喊：“媽媽，媽媽?！币鹩變号d趣。（出示玩具小象）。
1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出小象的名字及外形特征。
提問：“這是誰啊？”（小象）“你怎么知道這是小象啊？”
教師逐一提問小象的耳朵、鼻子、毛皮、身體、尾巴四肢像什么，發(fā)揮幼兒想象，幫助幼兒記憶。
教師小結(jié)：“小象的身體又高又大，有兩只小眼睛、兩只像扇子一樣的大耳朵、一個長長的'鼻子、兩個大而長的象牙，身體后面有一條細細的尾巴，身體下面有四條很粗的腿。”
2.根據(jù)已知的特征幫小象找媽媽。
（1）指導(dǎo)語：“小象為什么喊媽媽呢？你們知道它的媽媽上哪兒去了嗎？我們一起幫它找找吧！”
出示有許多動物的圖片，請幼兒從中找出小象的媽媽。
（2）提問：“你從哪兒看出這是小象的媽媽？”
請每位回答問題的幼兒說出2-3種大象的特征。
（3）請幼兒將小象送到媽媽那里，引導(dǎo)幼兒模仿小象說“媽媽好！”
教師模仿小象媽媽說：“你跑到哪里去了，餓了嗎？媽媽給你帶來了好吃的?！?/p>
提問：“小朋友，你們猜小象的媽媽給它帶來了什么?！保ㄓ變焊鶕?jù)經(jīng)驗回答）。
教師小結(jié)：小象喜歡吃青草、西紅柿、甘蔗和香蕉。請幼兒取卡片送給小象。請幼兒模仿小象吃東西的樣子，了解小象是用鼻子將東西卷起來送進嘴里的。
3.游戲：
（1）請幼兒說出圖片上其他動物的名字。
（2）游戲：找媽媽。
方法：請幼兒戴上動物頭飾，扮演“動物寶寶”迅速找到自己的“媽媽”（動物卡片）。請“動物寶寶”說出“媽媽”的名字。游戲反復(fù)進行。
“動物寶寶”與“媽媽”一起聯(lián)歡，感受歡樂。
小象幼兒園教案篇二十二
隨著主題“動物花花衣”的開展，幼兒對一些動物的基本特征都能分辨。歌曲《兩只小象》歌詞簡單易懂、曲調(diào)朗朗上口，而且我們班的孩子都很喜歡模仿小動物。同時通過歌曲，也讓幼兒了解大象長長鼻子的身體特征，并在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上進行表演、模仿大象，從而感受大象的可愛形象。
活動分為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，談話導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
第二環(huán)節(jié)，欣賞歌曲——理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
第三環(huán)節(jié)，游戲環(huán)節(jié)——表演小象拖著長鼻子在河邊走的可愛形象。
1、理解歌曲內(nèi)容，嘗試邊唱邊表演兩只小象拖著長鼻子在河邊走的可愛形象。
2、感受小象的可愛，喜歡小象。
物質(zhì)準備：歌曲音樂。
經(jīng)驗準備：觀察過大象的鼻子，知道大象鼻子長長的。
一、談話導(dǎo)入——引出小象，感受小象的可愛。
1、今天龔老師請了我的好朋友來云四班，你們猜猜她是誰?(露出大象的鼻子)。
幼：大象!
你怎么知道?(有長長的鼻子)我們大家一起用好聽的話把它請出來好嗎?(大象大象，請你出來!)。
2、大象最喜歡吃什么?(葉子，香蕉)。
二、欣賞歌曲——理解歌曲，學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞歌曲兩遍。
師：你聽到了什么?
幼：小象。
師：幾只小象?
幼：勾鼻子。
師：小耳朵真靈，聽到了這么多的內(nèi)容。
我們再來聽一聽，看看是不是和你們說的一樣的?
1、再次欣賞。
2、真的和你們說的一樣，你們太厲害了，那兩只小象在河邊碰到后，是怎么做的呢?(“揚起鼻子、勾一勾、握握手”鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)。)誰來做一做?(每個動作都模仿下)。
小結(jié)：兩只小象有著長長的鼻子，他們在河邊一起走的時候，揚了揚它長長的鼻子，勾了勾它長長的鼻子，真可愛。
三、完整表演——按音樂節(jié)奏邊唱邊表演。
2、嘗試邊唱邊表演。
師：小象小象們，請你找到你的一個好朋友，我們也一起到河邊走走咯!
活動延伸：將歌曲放在小舞臺，讓幼兒在區(qū)域游戲時繼續(xù)表演。
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