教案中應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容的詳細(xì)說明。教案的評(píng)價(jià)方式要多樣化,注重對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)和培養(yǎng)。在這里,大家可以找到一些優(yōu)秀的教案樣本,幫助大家提高備課質(zhì)量。
小班教育活動(dòng)教案篇一
1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
2.在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
1.場(chǎng)地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。
2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。
(一)開始部分。
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”
2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。
師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地,教師先完整示范)。
(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。
師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。
師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。
(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走)。
(二)基本部分(游戲)。
森林到了,兔寶寶們我們來玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!
(1)教師講解游戲規(guī)則:
媽媽在睡覺的時(shí)候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時(shí)候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的`時(shí)候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時(shí)候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)。
(2)第二次游戲。
森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法,如果狐貍要抓到你們的時(shí)候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。
(三)結(jié)束部分。
(1)放松活動(dòng)。
(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?!?/p>
兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動(dòng)。
小班教育活動(dòng)教案篇二
配景常識(shí):一樣平常生存的規(guī)矩用語(yǔ)。
物資質(zhì)料:木偶一個(gè)、模子德律風(fēng)(每組一個(gè))。
導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。
(1)出示木偶:“小朋儕,你們好!”
(2)小木偶要走了,:“小朋儕,再會(huì)?!毙∨髢妭冏詣?dòng)和小木偶再會(huì)。
西席總結(jié):與人晤面要自動(dòng)問好,分離的時(shí)間要自動(dòng)說再會(huì),如許才是個(gè)有規(guī)矩的好孩子。
場(chǎng)景游戲:
(1)“鈴......幼兒園教育隨筆”來德律風(fēng)了,
西席樹模接德律風(fēng):“喂,您好,......再會(huì)。”
(2)“鈴.......”來德律風(fēng)了。
西席引誘說:“我如今請(qǐng)最有規(guī)矩的孩子來接德律風(fēng)?!闭?guī)酌硎竞玫挠變簛斫拥侣娠L(fēng)。
(3)分組游戲:互相打德律風(fēng)。
幼兒是否能說利用規(guī)矩用語(yǔ)“你好”“再會(huì)”
(4)非凡場(chǎng)景:“鐺,鐺?!绷硪幻I辦西席拍門。
a.西席說:"小朋儕,你們好?!毙∨髢姡骸澳愫谩?/p>
b.西席說:“我想請(qǐng)小朋儕到買辦做客好嗎?”征得幼兒贊成。
c.西席走時(shí),幼兒自動(dòng)問好說:“先生再會(huì)。”
做客游戲:
(1)西席構(gòu)造幼兒到中、買辦一一做客參不雅。
(2)運(yùn)動(dòng)中做有規(guī)矩的孩子,幼兒園教案自動(dòng)向中班小朋儕說:“你好”“再會(huì)”
a.幼兒會(huì)自動(dòng)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)。
b.是否努力到場(chǎng)來往。
小班教育活動(dòng)教案篇三
難點(diǎn):能想出多種玩飛碟的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作,初步掌握投擲的基本技能。
2、在老師的啟發(fā)下,想出多種的玩飛碟的方法。
3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè),小松鼠的家;用報(bào)紙制作的小球若干。
活動(dòng)過程:
一、游戲《開汽車》。
指導(dǎo)語(yǔ):這是一個(gè)神奇的飛碟,你們想把它當(dāng)成什么呢?
1、教師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟,把它當(dāng)成汽車方向盤。
2、在《小汽車》的音樂下,幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。
3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng),分成四隊(duì),一起比賽開汽車到果園。
二、游戲《運(yùn)果子》。
指導(dǎo)語(yǔ):這里有那么多的果子,我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟,把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢?
1、請(qǐng)幼兒想想辦法,怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。
2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子,拉出一根繩子,把果子放在飛碟上,用繩子拖著果子,送到小松鼠的家。
3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家,指導(dǎo)能力較弱的孩子,鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。
三、游戲《好玩的飛碟》。
1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。
2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟,比一比誰(shuí)的飛碟飛得最遠(yuǎn)。
四、延伸活動(dòng):
小班教育活動(dòng)教案篇四
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
活動(dòng)過程。
一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。
[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物,這種動(dòng)物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)。
(幼兒答對(duì)后,教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫。
(示范畫一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
(示范畫二)。
[師]除了睡覺,小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽(yáng)應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰(shuí)來試試看?(幼兒二作畫)。
[師]這時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了?!蹦銈冋f說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。
小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個(gè)子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個(gè)角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個(gè)畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫。
五、活動(dòng)延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機(jī)1臺(tái)。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動(dòng)雙手手指。
附兒歌:手指謠。
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說:哎喲,真疼??!咕嚕―咕嚕,肚子餓了,去草地上找吃的吧!
3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
二、學(xué)習(xí)新課。
1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說:“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個(gè)花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們?cè)僬艺铱催€有沒有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)。
2、老師:誰(shuí)找到花了?什么顏色的花?有幾個(gè)花瓣?花長(zhǎng)在哪里?
5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如:草地上,沒有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫好了,在花莖上,再來跳個(gè)圓圈舞,花蕊畫好了。)。
附兒歌:小蠟筆。
小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個(gè)圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)。
小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)。
小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽(yáng)空中笑!(表示太陽(yáng)的'畫法)。
7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫。
三、鞏固新知。
1、老師:都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個(gè)花瓣?誰(shuí)的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。
活動(dòng)延伸:
1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、如果幼兒園有條件的話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長(zhǎng)特征,花的盛開與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
溫馨提示:
1、在添畫前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中,老師要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講解花瓣的畫法,并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫,使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫興趣。
小班教育活動(dòng)教案篇五
目標(biāo):理解故事內(nèi)容,初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系,學(xué)說“xx給你吃”,體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備:自制大書、小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、小兔)、與之匹配的食物圖片若干。
過程:
一、談話引出主題。
1、“寶寶,我們跟客人老師打個(gè)招呼吧“老師好!”
2、“邵老師想知道寶寶們都喜歡吃什么?”
二、出示大書,理解故事,初步感知?jiǎng)游锱c食物之間的關(guān)系,嘗試說“xx給你吃”
1、“今天邵老師呀拉了一車好吃的,還帶來了一個(gè)好聽的故事,我們一起來看一看吧!”
2、第一頁(yè):“車上有什么啊?哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃魚???”
教師打開小門“哦,原來是小貓喜歡吃魚,那我們把魚給小貓吃吧,小朋友要怎么說啊,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小貓給你吃”。
3、第二頁(yè):“車上有什么啊?哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃胡蘿卜???”
教師打開小門“哦,原來是小兔喜歡吃胡蘿卜,那我們把胡蘿卜給小兔吃吧,小朋友要怎么說啊,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小兔給你吃”
4、第三頁(yè):“車上有什么啊?哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃肉骨頭啊?”
教師打開小門“哦,原來是小狗喜歡吃肉骨頭,那我們給小狗吃肉骨頭吧,小朋友要怎么說啊,引導(dǎo)幼兒學(xué)說“小狗給你吃”。
三、游戲“給小動(dòng)物喂食”
1、“今天我把小動(dòng)物也請(qǐng)來了,這是誰(shuí)???”
教師出示三個(gè)小動(dòng)物(小貓、小狗、小兔)。
2、(1)“小兔子喜歡吃什么啊?”
教師拿起胡蘿卜示范給小兔喂食“小兔給你吃”
(2)“那小貓喜歡吃什么???”
教師拿起小魚示范給小貓喂食“小貓給你吃”。
(3)教師用著急的語(yǔ)氣“小狗啊著急啊,它也想吃呢,小狗喜歡吃什么???”
教師拿起肉骨頭示范給小狗喂食“小狗給你吃”。
3、教師分發(fā)食物給幼兒。
“老師也給你準(zhǔn)備了很多好吃的來喂一喂小動(dòng)物們。寶寶們先看一看,你拿的是。
什么呀?”(幼兒熟悉食物,為下面的游戲做準(zhǔn)備。)“。
4、分好后,教師請(qǐng)幼兒示范喂食“xx給你?!?/p>
請(qǐng)一個(gè)幼兒示范“xx,你拿到的是什么,給誰(shuí)吃?你去給它喂好吃的吧,要說。
一句好聽的話哦“xx給你吃?!?/p>
再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
5、寶寶們,小動(dòng)物還想吃呢,寶寶送的時(shí)候要說“xx給你吃’。
6、幼兒集體送食。
7、教師檢查,將送錯(cuò)的食物請(qǐng)能干的寶寶再把它送去。、
四、結(jié)束。
“小動(dòng)物吃飽了,它要休息一會(huì),等下還要和我們做游戲呢,寶寶們可以先去喝點(diǎn)水,也休息一下?!?/p>
小班教育活動(dòng)教案篇六
目標(biāo):
1.練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2.分辨紅、黃、綠三種顏色。
3.體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的塑料袋,小兔胸飾,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。
過程:
1.扮演角色,活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。
“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的。”
2.提供材料自由探索:
(1)師:“兔寶寶們,你們最喜歡吃什么?”
(2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我們想什么辦法把他們采回家?”
幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,并能跳著拿回家。
3.重點(diǎn)指導(dǎo),難點(diǎn)練習(xí):
兔媽媽請(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
兔寶寶再次采蘑菇。
4.游戲練習(xí),強(qiáng)化鞏固:
(1)出示房子:“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦呢?”
(2)“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇是什么顏色的?把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面?!?/p>
(3)相互檢查是否有送錯(cuò),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
5.放松身體。
結(jié)束游戲:“兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳,回自己的家了?!?/p>
小班教育活動(dòng)教案篇七
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。
2、初步學(xué)會(huì)念兒歌。
(二)活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進(jìn)餐方法。
(三)活動(dòng)難點(diǎn):能邊朗誦兒歌邊表演。
(四)活動(dòng)過程:
1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。
幼兒觀看情景表演一:這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃?!毙∝垨|張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會(huì)兒飯菜吃完啦。教師提問:“打翻了?為什么?”“小兔時(shí)怎樣吃飯的?”引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時(shí)坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽。”
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:
教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么?”師生共同邊朗誦邊表演。
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)正方形。
2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。
(二)活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。
(三)活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)擺放活動(dòng)準(zhǔn)備:瓶娃娃、餅干若干。
(四)活動(dòng)過程:
1、瓶娃娃導(dǎo)入:“今天我們班來了許多愛的瓶娃娃,它們?cè)诤托∨笥汛蚝裟?!”引?dǎo)幼兒觀察瓶娃娃的嘴(圓形、三角形)。
2、給娃娃準(zhǔn)備餅干:“娃娃的肚子餓了,小朋友快給它們吃些餅干吧!看看有些什么餅干?“(圓形、三角形)引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶娃娃的嘴,喂相同形狀的餅干(圓形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“這些瓶娃娃也餓了,它們吃什么呢?”引導(dǎo)幼兒找到方形的餅干。(認(rèn)識(shí)方形)。
3、給瓶娃娃喂食:“有那么多瓶娃娃,我們一起來個(gè)給它們吃餅干吧!先請(qǐng)小朋友把餅干放到盤子里去,好嗎?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)餅干形狀和盤子的形狀對(duì)應(yīng)擺放。分好餅干后在給瓶娃娃喂餅干。
小班教育活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。
2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。
2.錄音機(jī)、磁帶。
3.布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。
活動(dòng)過程:
一.師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“兔寶寶們,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),為了表?yè)P(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”
二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
1.師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?!?/p>
做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。
2.師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”
三.幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳。
1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。
小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。
3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。
師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地?!?/p>
4.幼兒在原地跳一跳。
6.分角色練習(xí)。
師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來?!?/p>
四.游戲“拔蘿卜”。
1.交待游戲要求。
師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里?!?/p>
2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。
(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。
(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。
師:好了,小兔們可以出發(fā)了。
(3)教師指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,要注意什么?跳的時(shí)候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。
(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。
師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。
師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?
五.放松、結(jié)束。
師:“小兔們真能干,而且都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個(gè)舞吧?,F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!
小班教育活動(dòng)教案篇九
20xx年12月31日。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任及合作意識(shí)。
:提前一周:
1、準(zhǔn)備環(huán)境裝飾的材料;
2、孩子的.作品展覽;
3、活動(dòng)內(nèi)容、道具的整理;
4、給家長(zhǎng)寫邀請(qǐng)函。
1、班主任致新年賀詞;
2、匯報(bào)演出:
(1)齊唱《新年好》;
(2)精細(xì)動(dòng)作《串珠比賽》(有規(guī)律地排序);
(3)互相穿衣服并拉好衣鏈;
(4)疊衣服比賽;
(6)穿鞋比賽;
(7)表演《火車舞》;
(8)兒童劇《小兔子乖乖》;
(9)第一套模仿操;
(10)合唱歌曲:《小花狗》、《大公雞》、《我愛我的小動(dòng)物》、《我們大家做得好》。
3、請(qǐng)孩子領(lǐng)著家長(zhǎng)參觀作品展。
播放《歌聲與微笑》,使孩子和家長(zhǎng)高高興興離園。
小班教育活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目的:
1、知道外出時(shí)要跟緊家人,不亂跑,不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走。
2、能對(duì)故事中人物的行為發(fā)表自己的看法,并對(duì)相應(yīng)情境做出正確的判斷。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小女孩和陌生阿姨木偶一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引入新情景。
2、排練情景木偶表演,了解什么樣的人是陌生人,跟陌生人會(huì)發(fā)生什么事。
請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒上當(dāng)”,教師在主要部分給以提示。
3、導(dǎo)幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
4、觀看并講述錄象內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,不要輕易上當(dāng)受騙。
幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
(1)在商店里,不小心和家人走失里,你該怎么辦?
(3)你一個(gè)人在家時(shí),若有人敲門或門鈴向了,你該怎么辦?
(4)在幼兒園里玩,有不認(rèn)識(shí)的'人來接你,你跟他走嗎?你該怎么辦?
請(qǐng)幼兒說說活動(dòng)中的感受。
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小班教育活動(dòng)教案篇十一
引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。
初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
圖片,小兔、山羊、烏龜、鹿。
教師:故事的名字叫什么?
教師:故事有誰(shuí)呢?發(fā)生了什么事?
教師:小白兔去玩不小心迷路了,它是向誰(shuí)問路?小白兔是怎樣問的?是用的什么樣的口氣呢?你們來學(xué)學(xué)小白兔說話吧!(請(qǐng)小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
教師:小白兔真有禮貌,山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?你們也來學(xué)學(xué)山羊媽媽表?yè)P(yáng)小白兔吧!
教師:小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒有橋,它請(qǐng)誰(shuí)來幫忙?小白兔這時(shí)怎么樣說呢?你們來學(xué)學(xué)小白兔說吧?。ㄕ?qǐng)小朋友來表演,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
小白兔到了鹿媽媽家里,鹿媽媽家的門開著,為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說的?怎樣做的?(請(qǐng)幼兒表演)。
教師小結(jié):當(dāng)小白兔遇到麻煩的時(shí)候都特別有禮貌的請(qǐng)別人幫人,當(dāng)我們遇到困難要想別人請(qǐng)幫忙的時(shí)候,一定也要有禮貌,這樣別人才愿意幫助你!如果你沒有禮貌,別人就不幫助我們了!
教師:你喜歡故事中的小白兔嗎?為什么?
教師:如果你是小白兔,你會(huì)怎么做呢?
教師:我們有一首兒歌,兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌,我們一起來念一念吧。好寶寶,有禮貌,進(jìn)園就叫老師好,回家叫聲媽媽好,大家都說寶寶好,為什么大家都說寶寶好呢?(引導(dǎo)幼兒要懂禮貌的才是好寶寶)。
教師:我們平時(shí)也要像小白兔一樣,做一個(gè)懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒回憶生活中的禮貌用語(yǔ))。
小班教育活動(dòng)教案篇十二
新年到了,無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境,無(wú)不洋溢著新年的喜慶,在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括:收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物,如:剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等,孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。
在主題進(jìn)行中我們?cè)谒伎迹簲?shù)活動(dòng)如何在過新年的主題活動(dòng)中有機(jī)地滲透呢?我們認(rèn)為,在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不僅讓幼兒得到情感的體驗(yàn),同時(shí)學(xué)習(xí)貼近生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容,又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中,我們也不斷地進(jìn)行嘗試,如:通過活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn);通過活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天,我們就嘗試結(jié)合新年的主題,在游戲中層層遞進(jìn),嘗試?yán)?0以內(nèi)數(shù)加減經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。并在此活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助和成功的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】新年禮物、題紙、音樂。
【活動(dòng)過程】。
一、引發(fā)興趣。
師:前不久我們放假了,為什么呀?
幼:因?yàn)槭窃?/p>
幼:今年是猴年。
師:在新的一年里,老師祝大家新年快樂,萬(wàn)事如意!
幼:祝老師新年快樂,萬(wàn)事如意!
師:在新的一年里,你想得到什么新年禮物嗎?
幼a:我想得到的是一輛電瓶車,因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗耍?/p>
師:原來,新年來臨之際,也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋,所以大家要當(dāng)心呀!
幼b:我想得到的是書本和筆,因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了,要多練練字。
師:真懂事,你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生!
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣。
師:今天老師也為每一位孩子準(zhǔn)備了一份新年禮物,想知道是什么嗎?
幼:想。
師:可是,要得到這份新年禮物可不容易,有很多的困難在你們的面前,你們有信心嗎?
幼:有。
2、幼兒游戲。
(1)通過計(jì)算卡找到幸運(yùn)號(hào)。
幼:這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。
師:那么,哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?
幼:數(shù)字1表示簡(jiǎn)單,數(shù)字2表示中間,數(shù)字3表示最難!
師:對(duì)了,數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單,數(shù)字越大表示越難!好,還有什么不明白嗎?沒有的話,我們開始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇,師鼓勵(lì)勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密,師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題。
師:你們找到自己的幸運(yùn)號(hào)碼了嗎?這里藏著什么樣的秘密呢?
幼:這里有題目的。
師:可是,這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?
幼:只要把這上面的題目都做出來,就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。
幼甲:我已經(jīng)找到了。
師:請(qǐng)大家來做一回小老師,看看他找得對(duì)不對(duì)?
幼兒一起幫忙檢查。“完全正確,恭喜你!”
師:可是,我們這還有一位朋友,我們一起來看一看!4-2=6。問題出在哪呢?
幼:他把減號(hào)看成加號(hào)了!
師:是嗎?什么是加法呢?
幼:加法就是東西越來越多。
師:那么減法呢?
幼:減法就是東西越來越少。
師:那么這道題的答案應(yīng)該是幾呢?我們一起來做。4-2=2。好,沒找到幸運(yùn)號(hào)的孩子加把油,再去試一試,如果你找到你的幸運(yùn)號(hào)了,想想可以干什么?幼兒再次操作。(鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力較弱的幼兒)。
(2)通過幸運(yùn)號(hào)找到禮物地點(diǎn)。
幼:對(duì)了,一個(gè)是櫥,一個(gè)是層。
師:哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?
幼:上面的那個(gè)是櫥,下面的那個(gè)是層。
師:那么,在我們的教室里有幾個(gè)櫥?
幼:6個(gè)櫥。
師:每個(gè)櫥又有許多層,你們的禮物就藏在這些櫥里面,可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼:我找到了,我找到了!
師:你是怎么找到的?
幼:我先看在哪個(gè)櫥,在看在第幾層,就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師:可是,你找的到底對(duì)不對(duì)呢?
幼:對(duì)的!
師:你怎么知道?
幼:這上面寫著我的幸運(yùn)號(hào)呢!
三、分享禮物。
隨著越來越多的幼兒找到禮物,音樂起,共同分享禮物。
小班教育活動(dòng)教案篇十三
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)4的形成,知道3添上1就是4,點(diǎn)數(shù)4個(gè)以內(nèi)物品。
2、認(rèn)讀數(shù)字“4”,了解其實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:課件《4的形成》,“坐汽車”,數(shù)字卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備:“坐汽車”,數(shù)字卡片。玩具汽車4輛;生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互問好,走線,線上游戲:一家人。
二、集體活動(dòng)。
1、復(fù)習(xí)3的形成。出示課件幻燈片《我會(huì)說》。
點(diǎn)擊出示2只小兔和數(shù)字和數(shù)字卡片“2”,再添上1只小兔和數(shù)字卡片1,引導(dǎo)幼兒說出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,,在初示數(shù)字卡片3.
2、探索4的形成。出示課件幻燈片《你會(huì)嗎》。
創(chuàng)設(shè)情境:現(xiàn)在站臺(tái)上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔,會(huì)有幾只小兔?鼓勵(lì)幼兒用學(xué)具探索4的形成,先擺3只小兔,找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片,再添上一只小兔,并找出其對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。然后點(diǎn)數(shù)一共有幾只小兔,并用對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片表示形成后的'數(shù)量。
小結(jié):3添上1就是4.
3、在生活中認(rèn)識(shí)4的形成。
出示課件幻燈片《我會(huì)做》,幼兒練習(xí)4的形成。
出示課件幻燈片《你發(fā)現(xiàn)了嗎?》,幼兒在生活中找出4的形成。
4、認(rèn)讀數(shù)字4,出示課件幻燈片《我會(huì)認(rèn)》,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字4像什么?
三、操作活動(dòng)。
幼兒操作學(xué)具“坐汽車”。操作生活中含有數(shù)量4元素的物品若干。
四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
小班教育活動(dòng)教案篇十四
公交車是日常生活中常用的交通工具,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強(qiáng)文明乘車意識(shí),設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。旨在讓孩子通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗(yàn)乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。
1、了解乘車方法和安全知識(shí)。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗(yàn)乘車游戲的樂趣。
1、背景音樂(車的鳴笛,剎車等音效);ppt課件;
2、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
了解乘車時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。
做到文明乘車。
師:老師要告訴大家一個(gè)好消息,今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游,你們高興嗎?(幼:高興)。
師:你們看,他們來了!——ppt播放無(wú)聲動(dòng)畫。
師:我們一起看一看,他們?cè)诟墒裁??一定要仔?xì)看呦!提醒幼兒認(rèn)真觀看,動(dòng)腦猜想,大膽說說。
師:下面請(qǐng)小朋友來說一說,你都看到了什么?ppt展示圖片,師提問,鼓勵(lì)幼兒說出答案:
上車前,小動(dòng)物們是怎樣做的?ppt同時(shí)播放上車前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片(準(zhǔn)備排隊(duì)上車)。
小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候,小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對(duì)嗎?(它想不排隊(duì),第一個(gè)上車;這樣做不對(duì))。
(汽車開動(dòng)后,小熊開始吃零食,并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)。
小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們?cè)诖舐暢?;羚羊老師說在車上大吵大鬧,會(huì)影響其他人,不應(yīng)該大聲喧嘩)。
師:我們現(xiàn)在來聽一聽小動(dòng)物們到底在說些什么。
播放有聲動(dòng)畫,加深影響,鞏固重點(diǎn)。
師:啊!剛才你們說的太棒了,給自己鼓鼓掌!
師:老師這里還有一些人乘車的照片,請(qǐng)小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確,你就舉起笑笑臉;如果你認(rèn)為錯(cuò)誤,就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片:
圖片一:乘車時(shí),將頭或手伸出窗外。
圖片二:從后門上車(師補(bǔ)充:如果車有兩個(gè)門,應(yīng)該是前門上車,后門下車;如果車只有一個(gè)門,應(yīng)該是先上后下,以免擁擠)。
圖片三:上車后自覺投幣。
圖片四:給老奶奶讓座(師補(bǔ)充:除了老人以外,我們還應(yīng)該給孕婦,抱小孩的人,殘疾人讓座)。
師:現(xiàn)在我們了解了很多乘車時(shí)的安全知識(shí),我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客!好了,我們出發(fā)吧!
1、請(qǐng)一位小朋友扮演汽車司機(jī),配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車,主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說,適時(shí)給予表?yè)P(yáng)、強(qiáng)調(diào)。
2、請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色,師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo),游戲繼續(xù)進(jìn)行,自然結(jié)束!
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(xiàng)(如坐摩托車要扶好大人,坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識(shí)。
小班教育活動(dòng)教案篇十五
下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象,俗話說:“清明”時(shí)節(jié)雨紛紛,時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié),而孩子們也異常喜愛雨天,他們常常興奮地談?wù)撝?,小班教育活?dòng)-雨中樂。我們不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)孩子有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。
小班孩子年齡小,他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天,他們常常愛往雨中跑:接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn),又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開展有益的教育活動(dòng),從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化的精神。
1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時(shí)的景象,能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注。
《綱要》在教育與發(fā)展之間堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn),幼教之友《小班教育活動(dòng)-雨中樂》。所以設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),我注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)?;顒?dòng)中,我通過幾個(gè)問題的提出,引導(dǎo)孩子利用各種感官,去看雨、聽雨、接雨、踩雨,啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^程中去充分感受、表達(dá),實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。
1、選擇一個(gè)雨天開展活動(dòng)。(但雨不能太大)因?yàn)樵谡鎸?shí)的情境和寬松的心理環(huán)境中,孩子更能真切和更無(wú)拘無(wú)束地去觀察、感受、表達(dá)。
2、 一些接雨的器具:如盆、碗等(可以是不同材質(zhì)做的)。
3、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一套雨具:一雙雨鞋、傘或雨披。
1、看雨。首先,我讓孩子站在走廊上,直接導(dǎo)入課題:“看,外面下著什么?”“雨落來時(shí)象什么?”這時(shí),孩子可利用眼睛觀察到的及平時(shí)積累的下雨經(jīng)驗(yàn)展開想象,如:象線、象珠子等等。
2、聽雨?!坝曷湎聲r(shí)有什么聲音呢?讓我們仔細(xì)聽一聽!”孩子對(duì)聲音是比較敏感的,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)很快作出回答“滴答、滴答”教師這時(shí)便可啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽分辨下大雨和小雨時(shí)有不同的聲音,雨落在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。如:大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里;雨落在窗戶上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識(shí)地去傾聽,發(fā)展了孩子的聽覺,也不致于使答案是唯一的,而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。
3、接雨?!白屛覀冇檬秩ソ右幌掠辏瑫?huì)有什么感覺?”幼兒會(huì)不假思索地回答“濕濕的、涼涼的”。同時(shí),教師可質(zhì)疑:“雨接在手里會(huì)很快掉到地上,誰(shuí)有好辦法不讓雨跑掉嗎?”這時(shí),孩子就會(huì)去找各種接雨的器具嘗試,在肯定孩子成功的同時(shí)又可結(jié)合著讓孩子傾聽雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
4、踩雨。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓孩子撐起雨傘(披上雨衣),穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會(huì)興奮地去踩水坑、拋接雨,從而進(jìn)一步滿足孩子對(duì)雨的好奇、好動(dòng),將活動(dòng)推向高潮,讓情感得到升華。
小班教育活動(dòng)教案篇十六
2、促 進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師的信任及合作意識(shí)。
:提前一周:
1、準(zhǔn)備環(huán)境裝飾的材料;
2、孩子的作品展覽;
3、活動(dòng)內(nèi)容、道具的整理;
4、給家長(zhǎng)寫邀請(qǐng)函。
1、班主任致新年賀詞;
2、匯報(bào)演出:
(1)齊唱《新年好》;
(2)精細(xì)動(dòng)作《串珠比賽》(有規(guī)律地排序);
(3)互相穿衣服并拉好衣鏈;
(4)疊衣服比賽;
(6)穿鞋比賽;
(7)表演《火車舞》;
(8)兒童劇《小兔子乖乖》;
(9)第一套模仿操;
(10)合唱歌曲:《小花狗》、《大公雞》、《我愛我的小動(dòng)物》、《我們大家做得好》。
3、請(qǐng)孩子領(lǐng)著家長(zhǎng)參觀作品展。
播放《歌聲與微笑》,使孩子和家長(zhǎng)高高興興離園。
小班教育活動(dòng)教案篇十七
《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用誰(shuí)在什么地方干什么的句式說話
2、理解活動(dòng)內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用誰(shuí)在什么地方干什么的句式
2.難點(diǎn):能夠完整說出一句話。
技術(shù)工具
希沃白板
微能力點(diǎn)
h1:技術(shù)支持的情境創(chuàng)設(shè)
y2演示文稿設(shè)計(jì)與制作
復(fù)備記錄
1、播放課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“看中說”活動(dòng)。
(1)視頻中扮演娃娃家的媽媽,“媽媽”做動(dòng)作或事情,幼兒觀察后說一說“媽媽在什么地方,在干什么”。
例如:媽媽在廚房做飯;媽媽在衛(wèi)生間梳頭發(fā)。
幼兒自選區(qū)域活動(dòng),教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒講出“我在哪兒,在干什么”。例如:我在圖書區(qū)看書;我在建構(gòu)區(qū)玩積木。
(3)幼兒翻看幼兒用書,說一說“誰(shuí)在什么地方,在干什么”幼兒自己看看說說,然后教師帶領(lǐng)幼兒集體看圖說說。
師:(課件圖片)亮亮有一個(gè)快樂大大家庭,看看他家都有誰(shuí)?它們?cè)谑裁吹胤?在干什么呢?(體現(xiàn)微能力點(diǎn)y2:演示文稿設(shè)計(jì)與制作)
在語(yǔ)言區(qū)投放一些有簡(jiǎn)單情節(jié)的圖片,鼓勵(lì)幼兒用“誰(shuí)在什么地方,在干什么’的句式說完整句。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展期,特別是口與發(fā)展的重要時(shí)期,本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)的能力點(diǎn)是h1技術(shù)支持的情境創(chuàng)設(shè)和y2演示文稿的設(shè)計(jì)與制作,利用信息技術(shù)支撐整堂課,幼兒通過與教師和課件的互動(dòng),夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去。利用微能力點(diǎn)技術(shù),讓課堂更活躍。
小班教育活動(dòng)教案篇十八
主題教育活動(dòng)的開展要怎么才能開展順利呢?相關(guān)的教案應(yīng)該要怎么制定呢?小班主題教育活動(dòng)教案是小編為大家整理的,在這里跟大家分享一下。
1、欣賞故事,學(xué)說故事中的.話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。
2、樂意大膽的用語(yǔ)言表達(dá)“我愛你”
3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。
2、故事ppt。
一、身體游戲,導(dǎo)入課題。
找一個(gè)朋友抱一抱;找一個(gè)朋友摸一摸;
找一個(gè)朋友親一親;找一個(gè)朋友碰一碰。
二、欣賞故事,學(xué)說語(yǔ)言。(播放ppt)
1、教師完整講述故事,提問:
(1)長(zhǎng)頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?
(2)回家的路上,非非對(duì)誰(shuí)說了這句話?
2、教師講前半段故事,提問:
(1)長(zhǎng)頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)
(2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)
(3)非非的心情怎么樣?
(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?
教師小結(jié):愛是要說出來的,說了以后,自己很快樂,聽的人也很高興。
2、教師講后半段故事,提問:
(1)非非吃飯時(shí)時(shí)怎么說的?
(2)該睡覺了,又說了些什么?
(3)最后,爸爸媽媽對(duì)非非說了什么?為什么呢?
教師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個(gè)人。
三、討論交流,體驗(yàn)快樂。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。
2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。
3、大膽的表達(dá)愛。
4、音樂游戲《找個(gè)朋友》。
四、大聲表達(dá),結(jié)束活動(dòng)。
2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說一句:“我愛你!
小班教育活動(dòng)教案篇十九
設(shè)計(jì)思路:
汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進(jìn)出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對(duì)于汽車的經(jīng)驗(yàn)是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車,和孩子一起來了解關(guān)注汽車。
故事怪汽車情節(jié)比較簡(jiǎn)單,適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子,需要的故事趣味性比較濃,因此教師把故事怪汽車按照變變變得主線展開,使活動(dòng)的趣味性增加。
本活動(dòng)通過幾個(gè)環(huán)節(jié)展開,一變房子,在變房子的過程中,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。二變汽車,在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活經(jīng)驗(yàn),豐富關(guān)于汽車的知識(shí)。三是延伸,關(guān)注怪汽車和現(xiàn)代生活中汽車的不同,鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性,嘗試用較完整語(yǔ)言表達(dá)。
2、在變汽車的過程中,加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、玩具小汽車。
一、變房子。
1、吸引注意:看看有那幾樣?xùn)|西?仔細(xì)看,并把它記住,考考你的眼力。
2、變變變,變什么呢?
你怎么看出來變的是南瓜房子?
孩子學(xué)說:誰(shuí)把什么變成了什么房子。
教師小結(jié):先……再……變成了……房子。
3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢?
幼兒表述,教師用ppt演示后,請(qǐng)孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來。
小結(jié):轱轆轆,轱轆轆,圓圓的東西滾起來了。
二、變汽車。
1、是啊,房子不可以在馬路上滾,那什么東西在馬路上呢?
2、能不能把那房子變成汽車呢?怎么變?
幼兒表述后,看ppt。
汽車有輪子,我們給西瓜房裝上輪子,那西瓜房就成了西瓜車了。(幫助孩子豐富4個(gè)輪子的概念)。
南瓜房和蘿卜房呢?幼兒用語(yǔ)言表述。
西瓜車上路了,咦,有了車輪,西瓜車怎么不動(dòng)呢?引導(dǎo)孩子表述對(duì)汽車的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):轱轆轆,轱轆轆,圓圓的輪子也轉(zhuǎn)起來,汽車就開了。
西瓜車南瓜車蘿卜車開到馬路上了。
三、延伸部分。
教師出示怪汽車圖片和一般汽車比較。
小班教育活動(dòng)教案篇二十
設(shè)計(jì)意圖:
“過新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素,如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化,等等。
我通過與家長(zhǎng)交流,發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容,伴有許多有價(jià)值的教育元素,比如,收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往),打開禮物前的猜測(cè)與判斷(合理想象與判斷的方法),打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。
在思考活動(dòng)方案時(shí),我認(rèn)為以不打開禮物為前提,讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此,我形成了設(shè)計(jì)思路:以禮物為線索,將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn),激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語(yǔ)言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗(yàn)快樂,嘗試交往。
目標(biāo):
1.在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中,體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。
2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。
準(zhǔn)備:
1.包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處,數(shù)量略多于幼兒人數(shù)):(1)禮物既有盒裝的,也有袋裝的,其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮,能引起幼兒猜測(cè)或判斷,如:有或無(wú)聲響,有或無(wú)香味,有或無(wú)重量,等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的,如分量很輕,無(wú)法一下子判斷出來。
2.桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈,分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3.幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
4.歌曲《新年好》磁帶。
過程:
一、尋找禮物。
1.新年快到了,你想不想收到禮物呀?別急,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物,就藏在我們活動(dòng)室里,一起去找找吧!
2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。
3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)。
4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開,想辦法猜猜看。
二、猜測(cè)禮物。
1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無(wú),并注意動(dòng)詞的使用。)。
2.如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物,就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有,就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3.共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。)。
(其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)。
b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開)。
(幼兒打開禮物盒,一只大大的氫氣球慢慢升起,孩子們非常驚喜,大聲喊道:“有禮物的,是氫氣球,氣球飛起來了……”)。
c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d.小結(jié):剛才大家想了許多辦法,終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物。
1.新年里,大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂!)。
2.《新年好》音樂響起,幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
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