通過總結心得體會，我們可以更好地總結經(jīng)驗，避免犯同樣的錯誤。在寫心得體會時，要注意語言的準確性和表達的簡潔明了，使讀者更容易理解和接受。在閱讀這些心得體會范文的同時，大家也可以從中獲得一些啟發(fā)和收獲。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇一
斗爭成敗，在于人心。輿論的力量看似無形卻至關重要，嚴峻復雜的疫情防控形勢，迫切呼喚多方合力，凝聚全民齊心戰(zhàn)“疫”情的輿論力量，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供良好輿論氛圍和強大精神動力。
回應民眾關切，唱響輿論正聲，官媒握牢“金話筒”，當好“方向標”。媒介融合發(fā)展給網(wǎng)絡輿論生態(tài)帶來重大而深刻的變革，但官媒的性仍毋庸贅言。但凡重大事件，人們依然會主動尋求“官宣”驗證，這是官媒公信力在輿論傳播過程中的自覺呈現(xiàn)?？箵粢咔榈膽?zhàn)斗在繼續(xù)，官媒當圍繞疫情防控大局因勢而謀、應勢而動、順勢而為，充分發(fā)揮“定音錘”作用，持續(xù)發(fā)出最響亮的聲音。要充分理解中央精神，深入宣傳黨中央重大決策部署，精確研判，匡正時弊，領跑輿論，統(tǒng)一思想。要整合各方信息，消除不確定因素，及時發(fā)布信息，還原真相，消除民眾疑慮。要延伸監(jiān)督觸角，向“填表抗疫”等形式主義、官僚主義亮劍，向不作為、亂作為、違規(guī)發(fā)放口罩等現(xiàn)象“發(fā)問”，強化輿論監(jiān)督，助力疫情防控工作落實落細。
有理有據(jù)有節(jié)，重質(zhì)量有立場，自媒拿穩(wěn)“麥克風”，守住“生命線”。當前，以微信公眾號、短視頻平臺等為代表的自媒體迅速發(fā)展壯大，而“震驚體”類標題黨、嘩眾取寵蹭熱度、毫無下限博眼球等亂象也隨之層出不窮。在這樣一個人們情緒比較敏感脆弱、沒有退路只有全力斗爭、內(nèi)憂外患十萬火急的時刻，作為分享信息、尋求共鳴、碰撞思想的便捷渠道，自媒體要將落腳點和出發(fā)點統(tǒng)一到防控疫情這一主要矛盾上來，摒棄“流量高于一切”的飲鴆止渴式認知，嚴守底線紅線，貢獻有品質(zhì)有思想的內(nèi)容，凝心聚力為人們堅定希望。請尊重客觀事實，理性思考傳播，拒絕來源渠道閃爍其辭的未知信息、無中生有的“生物戰(zhàn)”陰謀論、想當然的自說自話。多些鼓舞斗志、堅定信心、傳遞溫暖，少些否定努力、瓦解團結、解構主流。關注疫情防控整體的進展和努力，把發(fā)現(xiàn)的問題放到全局中來認識和解剖，既有批判也有建言，避免孤立片面的過激言論。
比對查證甄別，不跟風不盲從，受眾練就“好眼力”，凈化“朋友圈”。移動互聯(lián)時代，信息真真假假、虛虛實實，營造恐慌、販賣焦慮、誘導分享等套路無處不在，如果不經(jīng)論證就分享“轉需”，非但幫不到他人，反而會成為謠言的“二傳手”和“幫兇”。北京“封城”、飛機噴灑消毒藥水、解放軍進城接管武漢等各種有關疫情的謠言不斷曝光，警醒著每一位網(wǎng)民擦亮辨別是非的雙眼，扎牢防謠拒謠的籬笆。一方面，需提升信息甄別能力，轉發(fā)前多留個心眼、多打個問號，查證信息出處來源是否，沒頭沒尾的聊天截圖、無名無姓的“報道”、“一定要看”的“內(nèi)幕消息”等，多是謠言的常用“馬甲”。另一方面，寧當“劍客”不當“看客”，對不明來源的傳言、擾亂社會的流言，不妨點開“舉報”“拉黑”選項，遇到親朋好友轉發(fā)類似信息，可采取委婉方式，陳述質(zhì)疑依據(jù)，進一步壓縮不實信息的生存空間，盡到自己的一份公共責任。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇二
今年，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情打破了人們平靜的校園生活。為了減少疫情的傳播，大學生們被要求封閉在校園內(nèi)，與外界隔離。這段時間，我們經(jīng)歷了獨特的生活體驗，對于封閉的日子我們有了很多心得體會。
二
一開始，面對封閉的生活，我感到很焦慮。封閉的時間會很久，與外界的隔離也讓我覺得無法自由地呼吸。每天的生活變得單調(diào)乏味，缺乏了很多以往的樂趣。然而，隨著時間的推移，我們開始逐漸適應了封閉的生活。我發(fā)現(xiàn)，封閉并不意味著無聊和孤單。我們可以利用這段時間專注學習，充實自己的知識儲備，良好的學習環(huán)境能夠提高學習效果。此外，我們還可以充分利用網(wǎng)絡資源，豐富自己的知識，拓寬自己的眼界。這是我們平時忙碌的校園生活所無法做到的，所以我們應該珍惜這種難得的機會。
三
封閉的同時，我們也有了更多的時間與自己相處。平日里的忙碌讓我們幾乎沒有時間靜下心來，反思自己的成長和發(fā)展。而這次封閉隔離期間，我們有了充裕的時間，可以透過靜下心來總結過去的經(jīng)驗，審視自己的成長和進步。我們可以問自己，我在過去的日子里有沒有取得進步？有沒有達到自己設定的目標？如果沒有，又應該如何去改進？這樣的反思能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并做出更好的改變。
四
此外，封閉也給了我們更多與家人交流的時間。平時的大學生活讓我們與父母的交流變得少之又少，有時候甚至只能通過短信或電話聯(lián)系。然而，在封閉的日子里，我們有了更多的時間與家人面對面交流。我可以和父母一起吃飯，聊天，講述自己在校園里的故事和經(jīng)歷。這種交流讓我感受到了親情的溫暖和家人的關心。封閉的日子讓我明白了家是我可以依靠的港灣，無論遇到怎樣的困難，家人永遠是我堅強的后盾。
五
封閉的生活雖然有些無奈，但它也給予了我們一次機會去改變自己。在與外界隔離的這段日子里，我們可以穿過屏幕與更多志同道合的人交流，拓寬自己的社交圈子，結交更多朋友。我們還可以通過參與各種線上課程和活動，提升自己的綜合素質(zhì)和技能。同時，我們也可以通過讀書、鍛煉身體等方式提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)。這樣的機會難得而來，我們應該珍惜并充分利用，讓自己在這段封閉的日子里更加成長。
總之，封閉的生活給我們帶來了很多思考與收獲。以往我們可能沒有時間和機會去完成的事情，在封閉的日子里我們都可以嘗試著去實現(xiàn)。封閉并不只是一種限制和束縛，它更是一次獨特的歷練和成長的機會。只要我們用心去體驗，相信在封閉的日子里，我們一定會有不一樣的收獲。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇三
疫情是近年來全球關注的焦點話題，它對各行各業(yè)都帶來了巨大的沖擊，尤其對大學生的生活和學習產(chǎn)生了深遠的影響。作為一名大學生，親身經(jīng)歷了疫情對校園生活的改變，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗與教訓。在這篇文章中，我想分享一些我在疫情期間在校的心得體會。
首先，對于很多學生而言，遠程學習成為了常態(tài)。在疫情期間，學校紛紛推出了遠程教學的模式，以確保學生的學習不受到太大的影響。對于這種新形式的學習，我起初感到有些陌生和不適應。然而，經(jīng)過一段時間的適應和調(diào)整，我漸漸發(fā)現(xiàn)了遠程學習的優(yōu)勢。首先，遠程學習能夠更好地提高自主學習的能力。由于在家上課，學生需更加自覺地管理好學習時間，培養(yǎng)自主學習的能力。其次，遠程學習也為學生提供了更多的時間去參與社交活動和興趣愛好。學生不再需要花費大量的時間在在校通勤上，而是可以利用這段時間去做一些自己感興趣的事情。雖然遠程學習存在著一些不便之處，但總體來說，我認為它對我個人有著積極的影響。
其次，疫情也讓我對自己的生活方式進行了審視和調(diào)整。在疫情期間，我無法像之前一樣隨意外出和聚會，也無法享受到與朋友共度的時光。這讓我意識到，生活的多樣性和社交的重要性。盡管我們無法控制疫情，但我們可以控制自己的生活態(tài)度。我開始主動尋找一些適合自己的娛樂和放松方式，比如閱讀、繪畫等。我也與朋友們保持著線上交流，通過視頻聊天等方式來保持聯(lián)系。這樣不僅讓我感到開心和滿足，也幫助我在疫情期間保持了良好的心態(tài)。
第三，面對疫情，我學到了如何更好地保護自己和他人。在學校和宿舍，我們必須遵守各種疫情防控的措施，比如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。我明白了這些措施的重要性，也明白了自己應該為他人的健康和安全負責。因此，我時刻保持警惕，遵守防控規(guī)定，以保護自己和他人的健康。我還主動參與到志愿者工作中，幫助校園疫情防控工作的開展。通過這些實際行動，我深刻體會到了個人的力量和責任。
第四，疫情也讓我更加珍惜校園生活的每一刻。在疫情期間，我們不能像以往那樣自由地在校園里活動和交流。無論是在教室里上課，還是在操場上打球，都需要保持社交距離和遵守規(guī)定。這一切讓我意識到，我們擁有的一切都是那么珍貴和寶貴。在校園里，我們不僅僅是學習知識，還能結交朋友、參與社團、享受校園風景等等。這些美好的經(jīng)歷讓我愈發(fā)珍惜校園生活的每一刻，并更加努力地去經(jīng)營和珍惜這段美好的時光。
總結起來，疫情給大學生的生活和學習帶來了重大的改變和挑戰(zhàn)。然而，我們能夠從中學習到很多有價值的東西。通過遠程學習，我們提高了自主學習的能力；通過調(diào)整生活方式，我們意識到了生活的多樣性和社交的重要性；通過參與疫情防控，我們更好地保護了自己和他人；通過珍惜校園生活的每一刻，我們更加感恩和珍惜。希望在未來，我們能夠更好地應對各種困難和挑戰(zhàn)，邁向更加美好的明天。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇四
隨著新冠疫情的肆虐，大學校園成為防控病毒的重要戰(zhàn)場。為了保護廣大師生的身體健康，學校采取了封閉式管理措施，將學生緊密地封閉在校園內(nèi)。這種特殊的經(jīng)歷對學生來說充滿了考驗，然而，封閉的日子也為我們帶來了許多意想不到的體驗。在這篇文章中，我將分享我與同學們的心得體會，探討疫情封閉對大學生的影響和啟示。
首先，疫情封閉給大學生帶來了身心的雙重挑戰(zhàn)。久居狹小的宿舍，限制了我們的鍛煉和活動范圍，導致身體機能下降。此外，突如其來的封閉讓大多數(shù)同學無法適應，產(chǎn)生了抑郁、焦慮等心理問題。然而面對這些挑戰(zhàn)，我們也通過各種方式積極應對。有些同學通過帶Sup上課、鍛煉身體來保持健康；有些同學尋找心理咨詢師的幫助，通過交流和傾訴來緩解焦慮情緒。疫情封閉在一定程度上鍛煉了學生的身心素質(zhì)，使我們變得更加堅韌和適應能力強。
其次，疫情封閉也為我們提供了更多的自我成長和學習機會。在校園封閉期間，我們不能外出，上課都變成了線上授課。這或許給一些同學帶來了學習乏味、思維遲鈍的感受，然而，對于大多數(shù)學生而言，封閉期間的學習反而變得更加高效。線上課堂的便利和靈活性，為我們節(jié)約了大量通勤時間，使我們能有更多時間進行自主學習。此外，一些同學通過線上學習平臺參加了各類網(wǎng)絡課程和公益活動，增長了自己的知識和技能。疫情封閉讓我們學會了自主學習和自我管理，培養(yǎng)了自主學習的能力。
第三，疫情封閉讓我們重新審視生活的價值和意義。封閉的環(huán)境讓我們不能享受到與家人和朋友面對面交流的快樂，體驗不同的餐廳和食物，無法進行戶外運動等活動。這讓我們深刻地體會到了生活中那些被我們所忽視的細節(jié)和美好。我們不再抱怨生活的瑣碎和細枝末節(jié)，開始欣賞簡單的生活和珍惜身邊的人和事。疫情封閉讓我們重新梳理生活的優(yōu)先級，明確自己的目標，并將更多的時間和精力投入到我們所珍視的事情上。
第四，疫情封閉也提醒我們要在困難時期保持樂觀的心態(tài)。學校封閉期間，我們面臨的不僅是身心的壓力，還有各種消息的干擾和傳言的擴散。尤其是在社交媒體時代，這些消息反復出現(xiàn)，讓一些同學陷入恐慌和絕望。然而，困境并不會永遠存在，只要我們保持樂觀的心態(tài)，團結一心，相信自己和團隊的力量，我們就一定能戰(zhàn)勝任何困難。疫情封閉讓我們明白了樂觀的重要性，懂得面對困難時要保持積極的心態(tài)，相信未來會更美好。
最后，疫情封閉給我們帶來了珍貴的人際關系和情感交流。在封閉期間，我們失去了大量的社交機會，但我們同時也更加珍惜每一次相聚。疫情封閉時同學們之間的幫助和支持，大家互相鼓勵，互相關心，增進了友誼和親情。我們會記住那些無言的陪伴和那些默默付出的人。疫情封閉讓我們更加懂得珍惜身邊人和情感交流的重要性，更加珍貴和滿足我們的人際關系。
總而言之，疫情封閉是一次無與倫比的經(jīng)歷，對大學生來說既是挑戰(zhàn)又是機遇。在這個特殊的時期，我們面對身心的考驗，迎接自我成長和學習的機會，重新審視生活的價值和意義，保持樂觀的心態(tài)，并結交了更多真摯的友誼。這些珍貴的經(jīng)驗和體會相信會成為我們寶貴的財富，讓我們更加堅定自己的人生目標和價值追求。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇五
第一段：引言（150字）。
自2020年初爆發(fā)以來，新冠疫情已經(jīng)在全球范圍內(nèi)造成了巨大的影響。在這場疫情中，我們學校也采取了多種防控措施，其中之一就是推行在校勞動制度。這一制度讓我們這些學生在疫情期間能夠有更多的時間和精力來幫助學校做一些力所能及的事情。
第二段：在校勞動的任務（250字）。
在疫情期間，我們學校針對疫情防控和后勤保障等工作，制定了一系列的在校勞動任務。大部分任務都集中在衛(wèi)生保潔和后勤支持上，比如每天要消毒校園、幫忙清理樓道和環(huán)境衛(wèi)生等。不過還有一些更為重要的任務，比如幫助老師宣傳疫情防控知識、為疫情防控提供數(shù)據(jù)支持等。
在校勞動的過程中，最深刻的感受就是合作和團結。每個人都共同目標，為了全校師生的健康和安全，都在盡最大的努力去完成自己的任務。除了同學間的相互協(xié)助，老師們也非常支持我們。他們每天都會檢查任務完成情況，并經(jīng)常帶領我們操作和學習各種防疫知識。通過這種方式，我們學到的不僅僅是衛(wèi)生保潔的技巧，還有關于團隊合作和任務完成的經(jīng)驗。
第四段：在校勞動的收獲（250字）。
在校勞動中，最直接的收獲就是鍛煉了我們的動手能力和工作技能。在幫助老師清潔教室和搬運物品的過程中，我們學會了如何快速有效地完成任務，也更加熟練地掌握了實際工作技巧。除此之外，還有更為重要的受益，那就是培育了我們的責任感和使命感。在這場疫情中，每個人都是防控的關鍵力量，而我們在校勞動中承擔的即是學生的應盡的責任與義務。
第五段：總結（200字）。
在這場疫情中，校勞動不僅僅是一種工作時間和機會，更是我們作為學生應盡的責任與責任。我們在其中體驗到了團隊合作、實際工作技巧和責任感培養(yǎng)，此外還在種種困難和挑戰(zhàn)下，讓我們更加堅定和成熟了。無論疫情是否結束，學校勞動都已經(jīng)成為了我們自己的實踐和成長歷程，塑造著我們成為更好的人。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇六
自2020年初起，新型冠狀病毒疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，并對各個行業(yè)和社會造成了巨大的沖擊。作為全社會的一部分，大學生也深受其影響。疫情期間，大部分大學實行了線上教學，學生被迫呆在校園里。面對這個前所未有的挑戰(zhàn)和變化，大學生們收獲了很多寶貴的體會和心得。
第二段：有效安排時間和學習。
線上教學讓大學生不再需要早起趕去教室，也省去了來回奔波的時間。這個突如其來的變化讓我們意識到時間的寶貴。因此，我們需要更加有效地安排時間和學習。一方面，我們可以將更多的時間用在學習上，重點攻克難點和提高自己的學習效率。另一方面，我們也能夠更好地調(diào)整時間，進行充實的生活和自我培養(yǎng)。通過合理利用時間，我們的學習能力和綜合素質(zhì)得到了有效的提升。
第三段：鍛煉自主學習能力和自律性。
由于互動和交流的減少，線上教學需要我們更多地依靠自主學習來掌握知識。這就需要我們培養(yǎng)和鍛煉自主學習的能力。我們需要學會自己查找資料和解決問題，在學習上保持持久的熱情和動力。同時，在沒有老師嚴格督促的情況下，我們也需要培養(yǎng)自律性，保持學習的規(guī)律和目標。通過這一過程，我們的自主學習能力和自律性得到了大大的提高，為將來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四段：發(fā)掘線上學習的優(yōu)勢和便利。
線上教學雖然有些局限，但也有其獨特的優(yōu)勢和便利之處。首先，線上教學能夠為我們提供更加靈活的學習方式。我們可以根據(jù)自己的時間和地點，選擇合適的時間進行學習，不再受限于傳統(tǒng)的課堂時間和地點。其次，線上教學也為我們提供了更加豐富的學習資源。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時獲取海量的學習資料和課程，滿足自己的學習需求。而且，線上學習還為我們提供了更多的互動和交流機會，我們可以參與在線討論、分享心得，擴大自己的學習圈子和交流平臺。
第五段：適應能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
疫情使我們不得不適應新的學習和生活方式。這種適應能力的培養(yǎng)讓我們更加具備了面對未來各種變化和挑戰(zhàn)的能力。同時，線上教學也讓我們錘煉了創(chuàng)新思維。在面對線上學習的過程中，我們需要不斷尋找新的學習方法和解決問題的思路，培養(yǎng)了創(chuàng)新的能力。這種適應能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)將使我們更加具備應對未來社會變局的能力。
總結：
疫情大學生在校心得體會，不僅僅是對學習和生活方式的改變的總結和感悟，也是對自身成長的反思和總結。通過這個特殊的時期，我們更加清晰地認識到學習的重要性、時間的寶貴、自主學習的能力和創(chuàng)新思維的重要性。這些體會將成為我們未來成長的有力支撐，也為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇七
疫情的到來打亂了人們原有的生活方式，各行各業(yè)都受到影響。而對于在校的學生來說，除了影響到他們的學習，還需要面對著校園內(nèi)的疫情防控。在這里，我想分享一下自己在疫情期間在校勞動的心得體會。
一、參與疫情防控，負責任的態(tài)度。
疫情期間，學校的疫情防控成為了更加緊迫的問題。作為一名學生，我們也需要參與到這一過程中來。我參加了學校的志愿者服務隊，每天義務值守在校門口，測量師生的體溫和進行信息登記。我們需要全身心的投入到這一工作中來，仔細認真的核對每一個人的身份信息，以確保校園的安全和健康。通過參與這樣的工作，我深刻感受到了負責任的態(tài)度是非常重要的。只有負責任對待每一個細節(jié)，才能為校園的疫情防控作出更大的貢獻。
二、勞動鍛煉，提高自身的素質(zhì)。
除了參與志愿者服務之外，我也加入了學校的勞動隊，參加了校園內(nèi)的統(tǒng)一勞動。勞動雖然是辛苦的，但是通過這樣的方式，我鍛煉了自己的身體，增強了自身的體質(zhì)，同時也提高了自身的技能水平。在勞動的過程中，我也體驗到了勞動所帶來的成就感。這種感覺并不是只有做著高薪工作才有，而是來自于自己勞動的實際成效，也展現(xiàn)了自己的實際能力。
三、增進了彼此之間的相互了解。
在參加勞動的過程中，我也認識了很多來自不同地方的同學，與他們一起勞動也增進了我們之間的相互了解。在工作的過程中，我們需要相互配合，幫助彼此，這樣才能順利地完成任務。通過相互的合作，我們更能夠了解到彼此的優(yōu)點和缺點，從而更好的相互交流和學習。
四、鍛煉了解決問題的能力。
在勞動的過程中，我們遇到了很多的問題，比如說在清理垃圾的時候，有些垃圾并不是由我們班級產(chǎn)生的，但是依然會有人隨意地扔到我們的垃圾堆里。在這個過程中，我們必須要積極主動的解決問題，將這些“漏網(wǎng)之魚”找出來并妥善處理。這樣的問題解決能力對于日后的發(fā)展也非常的重要，因此我們需要及時發(fā)現(xiàn)問題，積極主動的解決和處理問題。
五、增強了對于環(huán)境的保護意識。
在勞動的過程中，我們需要保持對于環(huán)境的重視，不亂扔垃圾并及時清理已有的垃圾。這樣的行為可以有效的減少校園內(nèi)的垃圾量，同時也保護了環(huán)境。通過這種意識的培養(yǎng)，我們可以更好的愛護我們共同的家園，將這種保護意識帶到日常生活中，更好的保護自然環(huán)境。
總之，作為一名學生，在疫情期間參加勞動并不是一件簡單的事情，但是通過這樣的方式，我們可以更好的鍛煉自己的能力，并且增加對于環(huán)境的保護和重視。希望我們在日后的學習和生活中，也能夠保持這樣的意識和態(tài)度，為自己和為社會貢獻自己的一份力量。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇八
近幾個月來，新冠肺炎疫情在全球蔓延，學校也采取了在線教育的方式進行教學，但為了保障學校的正常運營，一些學生仍需要在校勞動。有幸我也是其中之一，下面是我在疫情期間在校勞動的心得體會。
第一段：認清自身責任，做好自我保護。
在疫情期間在校勞動，首先要認識到自身的責任。在保證自身安全的前提下，學生勞動力量有責任保障學校正常的運營。因此，在工作之余，我一直在我所在的區(qū)域留意他人的口罩佩戴情況、及時清洗雙手，并確保不與其他人面對面交流。我時刻意識到自己的手可能是潛在的傳染源，因此遵守防疫規(guī)定、保持衛(wèi)生狀態(tài)，已成為我的日常習慣。
第二段：嚴格執(zhí)行場地消毒措施。
在疫情期間，場地消毒變得尤其重要。當同學們離開后，每天不管有沒有勞動任務，我都會根據(jù)消毒標準進行認真徹底的消毒。在處理垃圾時，我還要注意分類，了解不同類型的垃圾該如何妥善處理，并通過正確和安全的方式進行處理與清理。
第三段：提升勞動效率。
在校勞動，光效率不高是不夠的，還要將工作按照一定的順序和方法，利用時間有序地完成。每一項工作都可以進行歸納，將時間與勞動力分配到最理想的地方，如此一來，我便能高效地完成任務，還有更多時間學習、休閑和鍛煉。
第四段：加強溝通合作，幫助他人。
在校勞動，不能只關注自己的任務，還要與同學進行信息共享、互相幫助。在我的工作區(qū)，經(jīng)常會直言相助的同學向我提供寶貴的意獲及建議，而我也會借機向別人請教技巧與經(jīng)驗。通過溝通交流和合作，我們共同提高身體素質(zhì)、拓寬知識面和人際關系圈。
第五段：感受人與人之間的情感力量。
在疫情期間，我更加感受到了人與人之間的情感力量的重要性。雖然我們在任務中多數(shù)時間都是默默無聞的，但在我們彼此信任與支持的關系中，我們一直在努力讓校園走過這段困難時期。不管是在勞動現(xiàn)場相互鼓勵，還是偶爾小小的晚間交談，支持和鼓勵總是更讓人感受到人與人之間的溫暖，彌合了我們與“健康”之間的距離。
總之，疫情期間，這個充滿挑戰(zhàn)的時期，對我們每一位在校生，都是一次寶貴的歷練?？鞓?、懂事、刻苦努力是我們必備的品質(zhì)，我們要冷靜、沉著地應對疫情，勇敢、自信地走過這一段困難時期。操作員認真做好消毒及分類工作、高效合理地投入勞動、積極協(xié)作與溝通、彼此之間加深情感等，都成為我在疫情期間在校勞動所領悟的重要一面。我希望我的經(jīng)歷和精神能夠通過這篇文章，為正在經(jīng)歷困難的同齡人提供一種指引和啟示，相信我們能一起渡過疫情，迎接更好的未來。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇九
疫情來襲，讓我們重新審視了公共衛(wèi)生和個人防護的重要性。作為在校學生，我們身處防控的前沿陣地，每天與眾多同學和教職員工接觸。在這段時間里，我深刻地體會到了疫情防控和保護自己的重要性，也積累了一些心得體會。
第二段：加強自身防護措施。
作為學生，我們需要加強自身防護措施，提高個人衛(wèi)生意識。在校期間，我養(yǎng)成了勤洗手的好習慣，每天到校后和下課前都會認真洗手，并配合學校的要求，定期進行體溫測量和健康登記。此外，我還主動減少與他人親密接觸的機會，始終保持社交距離，盡量避免擁擠的場所。
第三段：宣傳教育的關鍵作用。
學校在疫情防控工作中，起到了重要的組織調(diào)配作用。學校通過各種方式進行宣傳教育，增強師生的防護意識。早晨的升旗儀式上，老師會重點強調(diào)防疫知識和個人防護措施。此外，學校還通過電子公告欄、微信群等途徑傳達情況和要求，及時發(fā)布疫情信息，提醒師生注意防護。這些宣傳教育的舉措讓我對疫情的了解更全面，知道了如何正確佩戴口罩、如何正確洗手等基本的防護知識。
第四段：學校的防疫措施。
學校在疫情期間采取了一系列的防疫措施，確保師生的健康安全。學校定期對教室、宿舍等場所進行消毒；食堂開展“分餐制”，確保就餐安全；教室和圖書館實施錯峰開放和限流措施，減少師生的人群聚集。這些措施的實施，為大家提供了一個安全的學習和生活環(huán)境。
第五段：積極應對疫情的心態(tài)。
疫情給我們帶來了生活和學習上的諸多不便，但我們不能因此放棄積極的心態(tài)。我相信，只要我們堅持科學防護，共同努力，疫情最終會過去。在疫情期間，我時刻保持樂觀向上的心態(tài)，相信自己和學校的努力會使我們度過難關。另外，我也學會了更好地照顧自己，保持良好的心態(tài)和身體健康。
總結：在疫情期間，我們學校積極采取了一系列防護措施，營造了良好的防控環(huán)境。而作為學生，我們也應該提高自身的防護意識，加強個人衛(wèi)生習慣。同時，積極應對疫情的心態(tài)也是很重要的。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能度過這段特殊時期，重返正常的學習和生活。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇十
疫情的到來改變了我們的生活，尤其是在校期間，我們面臨著課程的調(diào)整、人員流動的管控、衛(wèi)生措施的加強等各種挑戰(zhàn)。然而，在這個特殊的時期，我從中學到了許多東西。下面就讓我來分享一下我的心得體會。
第一段：適應新的學習方式。
疫情期間，學校為了減少人員聚集，實行了“一課一練一常態(tài)”，即一節(jié)課一練習和一項常態(tài)作業(yè)。這樣的學習方式讓我更加注重獨立學習能力的培養(yǎng)。在課堂外，我需要更多地閱讀課本、查找網(wǎng)上資料來擴大自己的知識面。另外，學校還推行了線上教育，通過網(wǎng)絡進行課程教學。這種形式不僅要求我們具備良好的自律能力，還要求我們具備良好的溝通和表達能力。我意識到，學習不再只依賴于老師的講解，更需要自己的努力和積極性。這使我更加明確了學習的目標和方向，培養(yǎng)了自主學習的能力。
第二段：加強衛(wèi)生習慣。
疫情期間，我們學校加強了校園衛(wèi)生管理和學生個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)。學校在每棟教學樓和寢室區(qū)設置了洗手液消毒點，每天都進行消毒工作。我們也要求堅持每天洗手、戴口罩、保持社交距離等衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣。通過這樣的經(jīng)歷，我意識到良好的衛(wèi)生習慣對于健康的重要性。只有自身保持良好的衛(wèi)生習慣，才能有效地抵御病毒的入侵，保持個人和整個社區(qū)的安全。
第三段：關注身邊的人。
疫情期間，我們更加關注身邊的人，特別是那些受到疫情影響較大的人。我注意到一些同學由于家庭經(jīng)濟壓力增大，生活水平下降。我主動與他們交流，了解他們的困境，并盡力幫助他們。我們一起組織募捐活動，為那些需要幫助的同學提供資助。通過這樣的行動，讓我更加關心身邊的人，更加樂于助人。同時，我們也會向老師、親人和朋友關心詢問他們的健康狀況和近況，增加了人與人之間的聯(lián)系與關聯(lián)。這個疫情讓我認識到，團結和互助是戰(zhàn)勝困難的最有效方式。
第四段：珍惜與家人相聚的時間。
因為疫情原因，我不能像以往那樣與家人常常相聚，出外旅游、采購等。但同時，我也意識到珍惜家人相聚的時間的重要性。在疫情期間，我與家人一起共度了更多的時光，我們一起品味家庭生活的甜蜜，互相陪伴。我學會了主動參與家務勞動，與家人一同準備餐飯、做家務，感受到家庭團聚的溫馨和幸福。疫情讓我更加明白，家庭是最溫暖的港灣，家人的陪伴是最寶貴的財富。
第五段：增強抗壓能力。
疫情給我們的生活增加了很多不確定性和挑戰(zhàn)，比如學習計劃的變化、社交活動的減少等。然而，通過這段特殊時期的經(jīng)歷，我學會了更加應對和管理壓力。我學會了轉變思維方式，以積極的態(tài)度面對困難和挫折，尋找解決問題的辦法，樹立自信心。此外，我還不斷鍛煉自己的身心，如參加戶外運動、音樂、書法等課外活動，以減輕心理壓力，保持健康的身心狀態(tài)。這段時期的經(jīng)歷讓我更加堅強和勇敢面對生活中出現(xiàn)的各種困難。
疫情在校期間，我學會了適應新的學習方式，加強衛(wèi)生習慣，關注身邊的人，珍惜與家人相聚的時間，增強抗壓能力。通過這段特殊時期的經(jīng)歷，我不僅獲得了知識上的成長，更重要的是培養(yǎng)了健全的心態(tài)和良好的價值觀。我相信，在將來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚這些寶貴的經(jīng)歷，展現(xiàn)更好的自己。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇十一
親愛的同學們：
當前，國內(nèi)省內(nèi)疫情形勢嚴峻復雜，為保障全體學生生命安全和身體健康，按照省市疫情防控相關工作的要求，學校嚴格校園出入管理。在此期間，我們提岀如下倡議：
1.嚴格落實學校疫情防控要求。關注權威媒體發(fā)布的信息，關注政府、學校、學院的.通知。配合學校做好情況排查、核酸檢測、健康監(jiān)測等管控措施；服從疫情防控工作相關要求，全力支持、理解學校疫情防控工作整體安排。為了自身和他人的健康安全，慎終如始做好個人防護。
2.嚴格遵守學校應急管理規(guī)定。堅持“非必要不離?！痹瓌t，極特殊情況需要外出的必須按流程請假，但不能前往中高風險地區(qū)及所在市（縣、區(qū)）和報告本土病例地區(qū)。遵守校門出入管理規(guī)定，不私自外出，不翻越柵欄。宿舍內(nèi)不串門、不扎堆，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不堆放生活垃圾，及時自帶垃圾下樓，宿舍每日清潔通風，嚴防細菌和病毒滋生。請同學們錯峰用餐，減少食堂人員聚集，并在用餐時錯位間隔就坐，減少或杜絕外賣。
3.用豐富的校園文化活動充實生活。學校食堂、操場、圖書館等正常開放。請同學們安排好每天要做的事情，規(guī)律作息、合理膳食。找一些感興趣又有意義的事讓自己沉浸進去，讓生活豐富起來，如繪畫、閱讀、健身、學技能等，培養(yǎng)健康的興趣愛好，讓這段時間成為修煉身心的好時機。思考自己可以從這段經(jīng)歷中獲得什么有價值的人生體驗。積極地組織寢室內(nèi)部小活動，如聊天、整理內(nèi)務等。也可以用電話、微信、qq等方式和暫時不能見面的親人、朋友保持聯(lián)系，分享自己的生活與心情。
希望每一位同學都能高度重視，珍愛生命，安排好學習和生活。同學們，讓我們團結一心、共克時艱，用實際行動筑牢校園防控的鋼鐵長城，早日打贏這場校園疫情防控戰(zhàn)，共同迎來校園最美的春天！
中山職業(yè)技術學院。
20xx年3月21日。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇十二
桐：
你讀這封信時，已是你全封閉學習的第26天。
清楚的記得4月15日，你和千千萬萬個山東省高三學子一樣，在經(jīng)歷了有生以來最為漫長的假期后，帶著期許與忐忑走向?qū)W校的大門。如今26天過去了，我依然清晰的記得那天瘦瘦的你拖著拉稈箱，背著滿滿兩書包書的背影。
當時看著你漸行漸遠的身影，想起了這是你人生中的第一次住校，不禁生出幾份心疼與擔憂。
后來僅有的幾次通話，你也總是或多或少的提起住校的種種不適。
26個封閉的日日夜夜，對于從小嬌生慣養(yǎng)的你們來說，這的確是一種考驗，一種你們從未吃過的苦。
可是不讀書，不吃苦，你拿什么抵擋命運？
央視曾經(jīng)播過一部《翻山涉水上學路》的紀錄片，記敘了在一些地區(qū)，孩子們冒著生命危險，跋山涉水去上學的故事。
與他們相比，你們封閉學習的苦，還叫苦嗎？
跋山涉水去上學的那些孩子不是不怕苦，也不是不怕死。只是，他們更怕一輩子困在原地，失去過另一種生活的機會。
出身貧寒的孩子心里最清楚：上學，是他們與命運較量的唯一方式。不上學，就只能終生封閉在這個貧瘠的地方，看不到明天的出路。
你雖然算不上出身貧寒，但也只是千千萬萬個普通家庭中的一員。在人生的道路上，你能走多遠？你想行萬里路，首先要讀好萬卷書。
抗擊疫情的日日夜夜，國人熟悉了敢說真話的張文宏，并稱他為“硬核醫(yī)生”，在多事之春里，張醫(yī)生成為比肩鐘南山的又一全民男神。有人好奇張醫(yī)生的家世背景，他是這樣介紹自己的“就是一個鄉(xiāng)下人跑到上海，在這里讀書工作，留了下來?！?/p>
張文宏和你們一樣就是一個普通人家的孩子，靠著讀書擁有了閃亮的學歷，精深的專業(yè)，成為最好的醫(yī)院，最牛的科室里最棒的醫(yī)生！
張醫(yī)生的履歷告訴了我們：讀書，到底有什么用！讀書，從來不是人生路上的考驗。讀書，只是老天給我們的橄欖枝。
不要迷戀那位哼著“一人我飲酒醉”的mc天佑，也別津津樂道比爾蓋茨輟學創(chuàng)業(yè)的故事，那些看起來很美，但翻遍全世界，輟學回家的年輕人出路并不多。
讀書，才是人生最好走的路。
當你們坐在寬敞的教室里，抱怨封閉學習的苦時，你們知道你們的老師，有多難。
他們上有老，下有小，有的甚至孩子只有一歲多，還在哺乳期。舍小家顧大家雖是一種情懷，但那背后的牽絆只有夜晚和枕頭知道。
國家雖難，但依然顯示大國擔當，老師雖難，但依然為你們守護出一片凈土，陪著你們一起沖刺高考。
詩人柳青有句名言：人生的道路很漫長，但關鍵處就那么幾步。如果說中考是人生的關鍵第一步，那七月份的高考就是人生關鍵的第二步。
你想擁有怎樣的人生，60天之后的高考就是第一個分水嶺。
封閉學習雖苦，但有老師的陪伴，有父母的牽掛，封閉學習的苦，終將變?yōu)槌砷L的收獲！
這些日子熬過的夜、刷過的題、背過的單詞，終將帶你穿越狹窄黑暗，去往你想去的遠方。你們正在用今天的磨礪，換未來的坦途。
孩子，愿你多年后的某一天，面對紛擾塵世，回想起這段封閉學習的日子，不是哀嘆人生實苦，而是笑談人間值得。
最后，一段龍應臺的話與你共勉：
孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利。選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，帶給你快樂。
祝封閉學習快樂。
愛你的媽媽。
日期：
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇十三
親愛的同學們：
大家好！
近期疫情復雜，牽動著我們每個人的心。為了保障廣大學生的健康和生命安全，學校實行了控制出行的政策，并設立了隔離區(qū)。
隔離可能使你們的行動空間受限，無法保持平日的作息活動，還會擔心未能完成的學習與工作，無法與同學朝夕相處......如此種種，都會使你承受著不同程度的壓力，也會因此產(chǎn)生一些恐慌、焦慮、緊張、擔心等情緒，這些都是正常的。
首先，感謝正在隔離的你們對學校防疫工作的理解、支持與配合。同時請大家科學、客觀、理性的面對，相信疫情是可防可控可治的；相信大家一定能夠認識到生命安全始終是最重要的，隔離管控既是為他人也是為自己的雙贏的措施。
其次，請同學們不要抱怨，學會接納自己的情緒反應，關注自己的內(nèi)心，適時的通過將感受和想法進行傾訴，保持積極的狀態(tài)。如果你很擔心，盡量與家人、老師、同學、朋友保持聯(lián)系，獲得陪伴和心理支持。也請你耐心的等待，學會轉移注意力，相信事情沒那么糟糕。學著在這個時候還能過好自己的生活，有意識地對自己進行正向思維引導，樹立責任意識、自主意識，自發(fā)地、自主地選擇認同隔離管理。
最后，請同學們一定記得合理飲食，規(guī)律作息，以保持身體正常的免疫力，這是打敗病毒的基礎，好的免疫力就是最好的“防護服”。不妨利用此段時間，看看以前沒有看過的'書，聆聽自己喜歡的音樂，將隔離作為一個調(diào)節(jié)心情的機會。同時，在這里建議大家可以趁此機會給自己做做規(guī)劃，可以是短時間的也可以是長期的，最好可以明確自己的小目標，然后合理計劃一下如何把這眼前現(xiàn)有的好時光合理利用起來。隔離的日子也可以過得很充實。
如果你需要尋求心理幫助，請撥打?qū)W校心理健康教育中心電話xxxx來進行電話咨詢或者添加（xxxx號）進行網(wǎng)絡咨詢。我們一直都在你一個轉身的地方。
寫信人：
20xx年xx月xx日。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇十四
親愛的同學們：
首先感謝你對疫情防控工作的支持！疫情防控，人人有責！要取得抗擊疫情的勝利，需要我們每個人的配合，對自己、對社會扛起大學生的責任與當擔。在此，我們真誠地希望大家，為了你和廣大師生及群眾的`健康安全，請嚴格遵守各項隔離規(guī)定，自覺服從工作人員管理，不得擅自離開隔離房間；保持積極良好的心態(tài)，不急躁、不慌亂，相信并聽從醫(yī)護和管理人員指導；保持規(guī)律健康的生活作息，適度開展室內(nèi)體育運動，積極學習充電，主動做好健康監(jiān)測。
風雨之后見彩虹！我們堅信，只要大家同舟共濟、眾志成城，就一定能夠打贏這場疫情防控“阻擊戰(zhàn)”！
如有困難和需求，請撥打?qū)W生處王老師電話：xxxx。
如需心理咨詢服務，請加：xxxx號。
寫信人：
20xx年xx月xx日。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇十五
親愛的孩子們：
你們好！
寒假的時光已經(jīng)結束，學校準備在新的學期開展每周一詩的活動，老師多么希望跟同學們一起徜徉在中國古詩詞的汪洋大海中。希望新的一年我們在美麗的春天看到“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！备惺苣恰皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”跟著杜甫捕捉那“隨風潛入夜，潤物細無聲?！钡拿烂睿墒沁@一切的期待卻因一場新冠肺炎疫情而擱淺了。
整整一個假期你們跟老師用電話，微信互通信息，面對疫情我們一起共渡難關。一場新冠肺炎讓我們的祖**親遍體鱗傷，因為他們的兒女正在被病毒侵蝕，她怎能不難過傷心！親愛的孩子們，你們可能通過電視、手機網(wǎng)絡了解了這件疫情的整個過程。面對疫情，中華兒女攜手并肩戰(zhàn)斗，許許多多的人逆行而上為愛奮斗，就是因為這顆深深的愛國心！你們可能知道最美的逆行者鐘南山院士，你們可能看到最美的逆行者白衣天使，你們也可能看到最美的`逆行者就是那無數(shù)堅守者。這些人值得你們尊敬，值得你們學習！沒有他們的付出，沒有他們的堅守，沒有他們的大愛，我們豈能安然無恙。所以，親愛的孩子們，為我們的祖國加油！讓我們一起靜靜的期待春暖花開！
親愛的孩子們，還記著當國旗冉冉升起時，你們那天使的面龐，純真的笑臉，是學校最靚麗的一道風景；是否想起開學典禮時翁校長精彩的演講，對你們諄諄教導，對你們寄予厚望，他的聲音一直在你們耳邊回蕩；是不是好懷念操場上奔跑追逐，肆意妄為無拘無束的日子。是呀，我們的校園有美好的回憶值得你們懷念，有和藹可親的老師值得你們留戀，有相親相愛的同學值得你們珍藏！
你們可能會想，如果沒有這次新冠病毒該多好，不用整天悶在家里倍受煎熬，不用整天對著電腦屏幕學習，不用過著沒有朋友玩耍的日子……是呀，好想回到美麗的學校，好想看見可愛的老師們，更想回到熟悉的課堂上重溫舊夢。所以，讓我們一起靜靜的期待春暖花開時，我們相聚在有愛有溫暖的校園！
親愛的孩子們，網(wǎng)絡上流行這樣一句話“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行”，所以，當這些無數(shù)勇士奮戰(zhàn)在一線的時候，我們更應該清醒的認識到自己身上的責任和擔當，那就是“為中華之崛起而讀書”。雖然疫情嚴重，但是你們要跟老師一起做到“停課不停學”，用自己的實際行動讓老師跟家長看到你們的進步和成長。
網(wǎng)課開始前幾天，老師一直在擔心你們是否可以正常上課，因為我們學校絕大部分孩子都在農(nóng)村，老師害怕你們那里的網(wǎng)絡會不會不好，糾結著你們能不能順利做到“停課不停學”?？墒?，另老師欣慰的是第一天我們所有的同學全部上線學習，我們也打贏了一場戰(zhàn)役。接下來的幾天，老師、家長、孩子們緊緊的團結在一起學習，在學習中學會了打卡，學會了批閱，學會了分享，學會了改錯，學會了等待。是呀，一起努力的學習，一起靜靜的期待春暖花開！
親愛的孩子們，是不是感覺這個冬天太長，這個冬天無趣，這個冬天讓人恐懼，因為，它阻擋了我們的自由，阻隔了你我的相思，是它硬生生的將春天的腳步擋在門外。讓人忘記那“風乍起，吹皺一池春水”和“恰似一江春水向東流”的愜意。
親愛的孩子們，讓我們靜靜的期待春暖花開，待到山花爛漫時相聚在美麗的校園！
愛你們的老師。
20xx.3.10。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇十六
第一段：疫情給我們生活帶來了重大的變化，也讓我們意識到了防護的重要性。在校期間，我通過積極的防護措施，保護自己和他人的安全。以下是我在這段特殊時期的防護心得體會。
第二段：首先，在疫情期間，要做好個人衛(wèi)生防護。每天洗手是防護的基本措施。尤其在野外或公共場所活動后，我會及時用香皂或洗手液洗手，或者用消毒液擦拭。另外，保持口鼻清潔也非常重要。我會佩戴口罩，不只是為了保護自己，也是為了不給他人帶來風險。勤換口罩，定期清洗，是我持之以恒的做法。
第三段：其次，我認識到保持社交距離是減少傳播風險的重要手段。在校期間，我們要盡量避免人群聚集和親密接觸，保持1-2米的社交距離。我們班級在教室里也會盡量分散就座，不搞集體活動，避免交叉感染的可能。
第四段：此外，在校園內(nèi)，我還積極參與共同的防護行動。學校增加了消毒頻次，我會做好自己的工作區(qū)域的清潔和消毒工作。在一些公共場所，學校也就每天測量體溫。遵守學校的規(guī)定和要求，是我為自己和他人的安全負責的表現(xiàn)。另外，如果有身體不適或疑似癥狀，我會主動向老師和學校報告，以便及時得到幫助和排查。
第五段：總結起來，疫情期間的防護意識對我來說是個重要課題。我始終要時刻保持警惕，努力將防護做到最好。只有這樣，我才能夠保護好自己，也保護好他人。這段經(jīng)歷讓我深刻認識到，個人的防護行動不僅僅是自己的事情，更是一種對全社會責任心的表現(xiàn)。
疫情期間在校園內(nèi)的防護，是整個社會防疫工作的重要組成部分。通過個人的防護行動，我不僅能夠保護自己和他人的安全，還能夠?qū)挂咔榈穆?，為打贏這場人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)貢獻自己的一份力量。在日常生活和學習中，我們也要堅持這種防護意識，以實際行動踐行社會責任，為疫情的終結貢獻力量。
節(jié)約資源、杜絕浪費、支持科研、保護環(huán)境，我們的一小舉措將為家園增添一份美麗；盡職盡責、不添麻煩、互相幫助、爭做模范，我們的一種行為將讓世界變得更加美好。
大學生疫情期間封閉在校心得體會篇十七
親愛的家長朋友們：
見信如唔。
今天是萊西疫情發(fā)生后，學校實行完全的全封閉管理的第十三天！
突如其來的萊西疫情牽動著每一位家長的心！“孩子在校的生活安全嗎？是否吃好穿暖？核酸檢測順利嗎？何時能回家……”
您對孩子的關心思念我們感同身受，請您放心，在全體師生的共同努力下，當前學校疫情防控工作平穩(wěn)有序，孩子們學習和生活有條不紊，他們在疫情考驗面前表現(xiàn)出的堅強勇敢和責任擔當，是我們共同的驕傲！
自3月4日本輪疫情發(fā)生以來，學校嚴格落實屬地疫情防控政策要求，堅決把師生健康安全擺在首位，及時啟動疫情防控應急機制，開展疫情防控的各項工作措施。學校成立聯(lián)合指揮部，組建了物資保障、校園封控、學生服務、核酸檢測、線上教學、應急處置、心理疏導、數(shù)據(jù)中心等8個工作組，組建了黨員和入黨積極分子突擊隊、共青團員突擊隊、學生志愿者突擊隊，全面開展各項工作。在當?shù)卣膹娏χС趾涂茖W指揮下，學校統(tǒng)籌調(diào)度各類物資，努力保障孩子們的學習生活，廣大黨員干部、教師、輔導員、志愿者始終與每一位孩子在一起，用責任和真情、用堅守和行動，全力守護我們共同的校園安全。
按照上級疫情防控要求，校區(qū)實行完全的全封閉管理，封閉期間，學校扎實開展信息排查，掌握師生動態(tài)，嚴格執(zhí)行零報告、日報告制度，截止今日，在校師生員工在政府的組織安排下，已經(jīng)完成第11次全員核酸篩查，結果均為陰性。師生安全！
目前，學校餐廳、超市營業(yè)正常，日常生活用品、餐飲、水果均能基本滿足供應；口罩、防護服、手套、消殺用品等防護用品準備較充足；校園每天進行全面消殺，電力、供暖、熱水等保障充分。輔導員老師們?nèi)炀€上線下在崗，每晚組織線上班會，保衛(wèi)科24小時全天候值守，用愛與責任守護好每一個孩子。
疫情發(fā)生后，我校所有教學已調(diào)整為線上教學，各二級學院通過完善線上學習規(guī)范制度，借助于釘釘、云班課、騰訊、慕課、學堂在線等多個學習的平臺，升級云碎片、云教材、云資源等開展線上教學活動，孩子們在宿舍上網(wǎng)課，參謀長、授課教師深入宿舍樓督促學生按要求到課學習，管理學習秩序和質(zhì)量。
為豐富孩子們的在校生活，各班精心推出心理疏導等不同版塊的線上活動，幫助大家緩解壓力、靜心修身。校心理咨詢室為孩子們提供心理支持、咨詢服務，廣泛收集訴求、意見建議并及時回應解決。對于離校在家的孩子們，學校也積極聯(lián)系，了解健康狀況，用心關愛。
疫情攻堅不松勁，家校攜手克時艱。
面對校園的封閉、疫情管控、全員核酸等要求，我們也十分期待得到家長朋友們的配合和支持：
我們期待您積極引導孩子借此時機靜心讀書、加強防護、保持樂觀心態(tài)；
我們期待您希望您通過電話或者視頻等方式多與孩子溝通交流，用您的愛做孩子最堅強的后盾，如果明顯感覺孩子出現(xiàn)焦慮情緒，請與輔導員聯(lián)系，讓我們共同給予孩子安全感、信任感和幸福感。
我們堅信，陰霾終將散去，陽光依舊溫暖，在各級黨委和政府的領導下，在學校、家庭、社會和全體師生的共同努力下，青航有決心、有信心、有能力為學生們筑起疫情防控的銅墻鐵壁。
月明聞杜宇，南北總關心。
在此，向您對學校的理解和支持道一聲誠摯的感謝！衷心的祝愿每一位家長朋友身體安康、工作順利、闔家幸福！
青島航空科技職業(yè)學院。
20xx年3月17日。
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