我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難??偨Y(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)中所遇到問(wèn)題進(jìn)行梳理和解決的過(guò)程,能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。以下是一些規(guī)范的通知范本,供大家在撰寫(xiě)通知時(shí)參考和借鑒。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇一
書(shū),陶冶了我的性情;書(shū),豐富了我的知識(shí);書(shū),開(kāi)闊了我的視野;書(shū),給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴,人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧,但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人,往往知識(shí)豐富,能集眾家之所長(zhǎng)于其身,因此能使人喜歡讀書(shū),將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū),讀好書(shū)??扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,究其原因,那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣,興趣才是最好的老師!
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),陶冶情操,還能使孩子得到放松休閑,緩解焦慮,調(diào)節(jié)情緒,與孩子一起讀書(shū),既能留出一些時(shí)間與孩子共處,又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,一舉兩得。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人。平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看,所以根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為讀書(shū)的過(guò)程其實(shí)并不需要刻意地去主動(dòng)想問(wèn)題,而是邊讀邊收獲邊感悟,并且結(jié)合自己平常生活中的經(jīng)驗(yàn)更加深刻地體會(huì)書(shū)中文學(xué)化的思維。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考,知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒,抓住根本和要害,從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話,言必有據(jù),每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出,而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),鍛煉心胸,逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,培養(yǎng)自信心,形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,因此,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī),一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣,一輩子不知所措。
開(kāi)卷有益,讀書(shū)好處多“這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái),必須多讀書(shū),讀好書(shū)。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
我們的知識(shí)體系是通過(guò)課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解的,需要再消化才會(huì)吸收。大量的閱讀,可以將自己從課內(nèi)學(xué)到的知識(shí),融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識(shí)中去,形成“立體”的,牢固的知識(shí)體系,直至形成能力。
讀書(shū)不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用,對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。”一本好書(shū),可以影響人的一生?!斑@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模,也可以通過(guò)閱讀各類書(shū)籍所認(rèn)識(shí)。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí),會(huì)潛意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較,無(wú)形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū),如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的?!泵恳粋€(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里,有自己的生活。把讀書(shū),應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇二
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人,自從我上了五年級(jí)后,在語(yǔ)文老師生動(dòng),形象的電教教學(xué)下,我對(duì)語(yǔ)文的閱讀就更加有興趣了,平常沒(méi)事手里面就拿著一本書(shū)來(lái)看,總覺(jué)得在書(shū)的海洋里遨游是一件很快樂(lè)的事。
上個(gè)星期,我讀完《狼牙山五壯士》,心里久久不能平靜,想了很多很多.五位抗日英雄為了完成阻擊敵人,掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù).在彈盡糧絕,就要被敵人俘虜時(shí),毅然跳崖,以身殉國(guó),譜寫(xiě)了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂(lè)章.深受感動(dòng)。讓我懂得了在學(xué)習(xí)上遇到的困難與他們相比算得了什么再說(shuō)正是因?yàn)闊o(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱,灑熱血,前仆后繼,才換來(lái)了我們今天的幸福生活.如果今天我在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就打退堂鼓,那明天怎么去為祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢我又怎么能對(duì)得起先烈們的英靈呢我羞愧萬(wàn)分,不斷地責(zé)備自己.我們作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握科學(xué)文化知識(shí),練就過(guò)硬的本領(lǐng),做跨世紀(jì)的建設(shè)者。
不僅有民族建筑還有西洋景觀??墒蔷驮?8_年x月x日,英法聯(lián)軍侵入北京,把院內(nèi)能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,實(shí)在拿不走的就任意破壞,更可惡的是那些侵略者們竟然放火燒掉了圓明園,大火連燒三天三夜,我國(guó)這樣一座雄偉的皇家園林就這樣化成了一片灰燼。我認(rèn)為造成這場(chǎng)悲劇的主要原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府的無(wú)能,據(jù)我查資料所知,當(dāng)時(shí)的貪官污吏不顧老百姓的疾苦,整天花天酒地,棄國(guó)家和人民的利益而不顧,造成我國(guó)當(dāng)時(shí)的王朝經(jīng)濟(jì)落后。
雖然我們的祖國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來(lái)了,但祖國(guó)的屈辱我們?nèi)砸斡浽谛?,要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為我們的祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn),讓祖國(guó)更加強(qiáng)大!
同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),我們要倡導(dǎo)并支持讀書(shū),讀萬(wàn)卷書(shū)猶如行萬(wàn)里路.
努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一起讀好書(shū)吧!
漫長(zhǎng)的假期要用讀書(shū)。利用這個(gè)暑假,我閱讀了《駱駝祥子》。很好奇它為什么那么出名,合上書(shū)的那一刻,我有了自己的答案。
書(shū)中的主人公——一個(gè)好強(qiáng)、老實(shí),又富有理想的鄉(xiāng)下人——祥子。來(lái)到北平后,干起了拉車這一行。他的理想就是買(mǎi)上一輛自己的車。為了車,他吃盡了苦頭。被搶、被詐,無(wú)奈成親,卻喪了妻,喜歡的人也走了。這一路上起起伏伏,坎坎坷坷。這樣無(wú)情的社會(huì)就像一瓢冷水,連希望的星火也被澆熄了。曾經(jīng)向上、不屈的祥子變了,他變得無(wú)賴、自私,變得沉淪自棄,吃喝嫖賭他都學(xué)會(huì)了,成了“個(gè)人主義的末路鬼”。
現(xiàn)實(shí)總是與祥子的理想過(guò)意不去,現(xiàn)實(shí)的殘酷最終使他的理想灰飛煙滅,甚至連他也不成人樣。
其實(shí),為祥子感到悲哀之外,我也很佩服他。他這一路上起起落落這么多次,其中有很多次想放棄拼搏,放棄理想,也想和別的車夫一樣過(guò)得腐敗,在那個(gè)時(shí)候可能是一種解脫吧!他們沒(méi)有能力改變現(xiàn)實(shí),空有理想有什么用。但祥子不一樣,他一次次用理想激勵(lì)自己站起來(lái),一次次為了自己心中的目標(biāo)而拼了命的向前,這應(yīng)該與他那老實(shí)的人品分不開(kāi)吧。
《駱駝祥子》文字上的特點(diǎn),則是它是活的。老舍先生注重人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等,讓我們身臨其境去感受那些人物的心理,他們的情感。讓我們的心也為之震動(dòng)。我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中也應(yīng)當(dāng)注意這一點(diǎn)。《駱駝祥子》也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,以及人們面對(duì)生活的無(wú)奈。描寫(xiě)非常口語(yǔ)化。
我從其中的人物身上也學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的精神。無(wú)論再苦再難,都要奮斗下去。真正學(xué)會(huì)“不拋棄,不放棄!”
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇三
莎士比亞說(shuō)過(guò):“生活里沒(méi)有了書(shū)籍,就像沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。”列寧也曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是巨大的力量?!薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!边@是高爾基的一句名言。讀書(shū)是我們認(rèn)識(shí)世界、了解世界的一種重要方式。多讀書(shū),不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富,而且還能使人樹(shù)立理想,并執(zhí)著的追求,如果我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,我們的一生都不會(huì)感到寂寞。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍,這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫(xiě)作能力,而且可以陶冶我們的情操。下面是我平時(shí)讀書(shū)的幾點(diǎn)體會(huì):
怎樣創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍:
1、在家中多放些圖書(shū),少看或是不看電視,因?yàn)槲覀儚臅?shū)堆中長(zhǎng)大總比在電視熏陶中長(zhǎng)大愛(ài)閱讀。對(duì)于圖書(shū),可以將書(shū)放在我們方面拿到的地方,準(zhǔn)備的書(shū)也要廣泛一些。
2、對(duì)于不明白的問(wèn)題,養(yǎng)成從書(shū)本中找答案的習(xí)慣。帶著問(wèn)題閱讀,那么所獲得的就真正“事半功倍”了,而且永遠(yuǎn)印在腦子里,永遠(yuǎn)是最正確的答案。
3、聽(tīng)的能力比看的能力強(qiáng),多聽(tīng)朗讀,也可以多聽(tīng)家長(zhǎng)讀書(shū)。我們聽(tīng)到了豐富的詞匯和大人對(duì)書(shū)的理解在積累到一定程度的詞語(yǔ)和句子后,就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。
1、把閱讀當(dāng)樂(lè)趣,和家長(zhǎng)就閱讀的作品共同討論,討論作品的人物、討論作者的語(yǔ)言、討論作品透露的信息,而且可以隨機(jī)討論,如吃飯的時(shí)候,散步的時(shí)候等。
2、做讀書(shū)筆記:沒(méi)讀完一本書(shū)可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),看明白了與寫(xiě)出來(lái)是兩碼事,只有寫(xiě)出來(lái)才能加深對(duì)這本書(shū)的理解,才能形成自己獨(dú)特的看法。
3、多聽(tīng)古典詩(shī)詞,能激發(fā)文字能力,還能提升記憶力,豐富想象力,催生儒雅氣質(zhì)。
讀完一本書(shū)可以與別人分享,了解他人對(duì)這本書(shū)的看法,在交流中可以產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。比較好的讀書(shū)方法是:
(1)如果是一篇文章,可以找出里面精彩的成語(yǔ)呀,古詩(shī)文啊,格言警句啊以及那些描寫(xiě)漂亮的景色、人物外貌、人物內(nèi)心的語(yǔ)句等等。然后,可以總結(jié)總結(jié)這篇文章的開(kāi)篇方式,中間是順序、倒敘、插敘等等,結(jié)尾又有什么講究――這可以幫助你學(xué)習(xí)人家的構(gòu)思方法。
(2)如果是一本故事書(shū),可以先看看摘要,引導(dǎo)自己掌握本書(shū)主旨是什么,然后就要耐心細(xì)讀,記住主要書(shū)中人物,最好自己能總結(jié)出他們的個(gè)性特點(diǎn);看完之后不妨隔一段時(shí)間再重新閱讀,可能又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
(3)如果是一本科普書(shū),當(dāng)然就是認(rèn)真閱讀,能記住里面的知識(shí),如果還能運(yùn)用那是最好不過(guò)了每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說(shuō),吾生也有涯,而知無(wú)涯。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò),誰(shuí)落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)會(huì)被時(shí)代所淘汰。偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是任何一種知識(shí)的的基礎(chǔ),是任何一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?!弊屛覀冏屑?xì)認(rèn)真的每一本書(shū),為我們的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手,是干渴時(shí)的一股甘泉,是機(jī)器上的一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)?;蚴钦f(shuō),只有他才能使我們的血液流動(dòng),促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
讀書(shū),是一道亮麗的風(fēng)景!跟文字,思緒飛揚(yáng),讓渺小的我到世界的博大,到生命的鮮活。好書(shū)的相伴,平淡的日子了,平凡的心躍動(dòng)了!
高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)籍上,就像饑餓的人撲在面包上?!睂?duì),書(shū)籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書(shū)籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類,愛(ài)和平。努力讀書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們,讓我們一起讀好書(shū)吧!
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇四
聽(tīng)到這個(gè)話題,如果學(xué)生們檢查得很好,我的耳朵肯定會(huì)想到一種責(zé)罵。因?yàn)檫@本書(shū)是由著名的日本作家安房直子創(chuàng)作的。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是:手帕上的花田是安房直子的作品。這本書(shū)講述了這樣一個(gè)故事:當(dāng)一位名叫良夫的郵遞員把一封寫(xiě)著“菊屋酒店收藏”的信寄到目的`地時(shí),他遇到了菊屋里的一位老婦人,并知道了老婦人收藏的一個(gè)酒壺的秘密:五個(gè)惡棍——菊酒精靈從酒壺里出來(lái),父母帶著三個(gè)孩子和一個(gè)五口之家在手帕上種菊花,菊花也可以用來(lái)制作菊酒。后來(lái),為了找到兒子,信任丈夫,祖母讓丈夫?yàn)樗9芫茐?,并告訴他記住兩件事:第一,葡萄酒(惡棍)不能讓任何人看到,甚至他的妻子也不能看到;第二,絕對(duì)不允許用菊花酒賺錢(qián)。后來(lái),為了找到兒子,信任丈夫,祖母讓丈夫?yàn)樗9芫茐?,并告訴他記住兩件事:第一,葡萄酒(惡棍)不能讓任何人看到,甚至他的妻子也不能看到;第二,永遠(yuǎn)不要用菊花酒賺錢(qián)。如果你打破了協(xié)議,就會(huì)發(fā)生重大事件,這會(huì)給丈夫帶來(lái)不幸。后來(lái)良夫拿了新娘,卻違反了和老奶奶的約定,厄運(yùn)無(wú)意中產(chǎn)生了。結(jié)果良夫和妻子受到了應(yīng)有的懲罰——到了惡棍的世界。
讀完這本書(shū)后,我覺(jué)得良夫已經(jīng)從一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人變成了一個(gè)不能堅(jiān)守秘密、違背諾言的人。一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人變成了一個(gè)不能堅(jiān)持秘密、違背承諾的人,這可能會(huì)受到他人的影響,也可能是因?yàn)椤柏澙贰边@個(gè)詞,成為一個(gè)堅(jiān)持秘密、違背承諾的人。事實(shí)上,每個(gè)人心中都有一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼,只要我們能戰(zhàn)勝魔鬼,就會(huì)成為人人愛(ài)花開(kāi)的天使。所以我們現(xiàn)在一定要做好自己。如果你不能做決定,你可以閉上眼睛。默默地從一數(shù)到二十,讓自己冷靜下來(lái),做出最好的決定。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇五
《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書(shū)是我近期看的一本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)與眾不同的阿嬤。在戰(zhàn)后時(shí)期,家里非常貧窮,生活物質(zhì)非常缺乏,食物是從河里漂下來(lái)的東西;明明沒(méi)有吃過(guò)飯,卻說(shuō)飯?jiān)缫殉赃^(guò),佐賀只有餓著肚子去上學(xué)……這樣一個(gè)個(gè)感人的故事在書(shū)中數(shù)不勝數(shù)。阿嬤的房子旁有一條河,河的上游是一個(gè)菜市場(chǎng)。阿嬤就把她的法寶木棍橫在河里,法寶總會(huì)把一些從上游漂下來(lái)的樹(shù)枝、木片等攔截下來(lái),曬干后當(dāng)柴燒:“這樣,河水可以保持干凈,我們又有免費(fèi)柴火,真是一舉兩得?!?/p>
木棒攔住的不只是樹(shù)枝,還有一些賣(mài)不出的蔬菜,被賣(mài)菜人丟在河里后,也讓阿嬤給截住了:“開(kāi)杈的蘿卜切成小塊煮出來(lái)味道一樣,彎曲的小黃瓜切成絲用鹽腌一腌,味道也一樣?!边€有一些果皮受損的水果,對(duì)阿嬤來(lái)說(shuō),也“知識(shí)外表差一點(diǎn)而已,切開(kāi)來(lái)吃,味道一樣”。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇六
我讀了《金色的魚(yú)鉤》這篇文章文章,深受感動(dòng)。這篇文章主要介紹了一個(gè)中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征里的一個(gè)感人至深的故事。紅四方面軍在過(guò)草地時(shí),炊事班長(zhǎng)被黨派來(lái)照顧三個(gè)病號(hào),沒(méi)有食物,只能吃草根。就在他的精心照料下,受傷的戰(zhàn)士喝上了新鮮美味的魚(yú)湯??稍僖淮稳メ烎~(yú)時(shí),老班長(zhǎng)昏倒了,在臨死前,他依然不忘黨交給自己的任務(wù)。
我為老班長(zhǎng)的精神所感動(dòng),他處處為別人著想,為了讓病號(hào)增加營(yíng)養(yǎng),白天,老班長(zhǎng)找魚(yú)餌,釣魚(yú);晚上,眼睛不好使,還用手摸野菜。而自己啃魚(yú)骨頭,嚼草根,把僅有的食物都給了戰(zhàn)士,把饑餓的痛苦留給自己,把生的機(jī)會(huì)讓給了別人。他牢記指導(dǎo)員說(shuō)的話,他盡心盡力地去完成黨交給他的任務(wù),做好一個(gè)上級(jí),一個(gè)保姆,一個(gè)勤務(wù)員。他希望我們能夠走出草地去,以后能為革命做出貢獻(xiàn)。他雖然犧牲了,但他的精神將永存人間!我仿佛看見(jiàn)了他的帽子,仿佛看見(jiàn)了他高高的顴骨,瘦削的臉龐,看見(jiàn)了他那顆火熱的心。
在生活中,我是個(gè)自私、懦弱的人,平常不會(huì)和別人分享東西,遇到難題不會(huì)勇于探索,當(dāng)我看完這篇文章,我就下定決心要改變自己。要學(xué)會(huì)幫助別人,和同學(xué)分享好的東西,遇到困難勇于探索,我最終有了一大群好朋友,成績(jī)也直線上升。《金色的魚(yú)鉤》不僅給我很大精神的觸動(dòng),還讓我成了一個(gè)好少年。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇七
讀了《金色的魚(yú)釣》這篇文章,我的眼睛濕了,我被老班長(zhǎng)那種為了完成黨交給的任務(wù),舍己為人、不惜犧牲的精神所感動(dòng)。
《金色的魚(yú)鉤》講的是長(zhǎng)征途中過(guò)草地的一段感人的故事。紅軍進(jìn)入草地時(shí)許多戰(zhàn)士得了病,指導(dǎo)員就讓老班長(zhǎng)一路上照顧三個(gè)小戰(zhàn)士。為了讓?xiě)?zhàn)士們能走出草地,老班長(zhǎng)為他們釣魚(yú)做湯吃,為了弄魚(yú)餌,他不知翻了多少草皮,晚上,老班長(zhǎng)還要一棵一棵地找野菜,給戰(zhàn)士們煮著吃。者班長(zhǎng)卻吃戰(zhàn)士們吃剩下的'幾根草根和魚(yú)骨頭,嚼了一會(huì)兒,就皺緊眉頭硬咽了下去。讀到這里,我的喉嚨像被魚(yú)刺卡住了似的,難受極了。草根和魚(yú)骨頭怎么能吃呀?可是,老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù),為了自己的戰(zhàn)友身體好,他寧愿吃難以下咽的草根和魚(yú)骨頭。多么偉大,多么可敬的老班長(zhǎng)呀!他這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神,多么值得我們學(xué)習(xí)呀!
老班長(zhǎng),課文中說(shuō)你死了,我卻認(rèn)為你還活者。你的精神,你的形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。而且在當(dāng)今社會(huì)像你一樣的人層出不窮。當(dāng)無(wú)情的地震讓我們的城市毀于一旦的時(shí)候,我們的解放軍戰(zhàn)士不顧自己的安慰,幫災(zāi)民脫險(xiǎn)幫助我們修建家園;當(dāng)突如其來(lái)的雪災(zāi)襲擊我們郁郁蔥蔥的南國(guó)的時(shí)候,還是解放軍戰(zhàn)士勇往直前……看,到處都有你,有你老班長(zhǎng)的精神,有你一樣的行動(dòng)。再看,我們紅領(lǐng)巾也行動(dòng)起來(lái)了!我們開(kāi)展“手拉手”活動(dòng),我們?yōu)樨毨和钑?shū),主動(dòng)為災(zāi)區(qū)人民捐款。我們還啟動(dòng)“幫一點(diǎn)”的活動(dòng),我們相信只有我們都互相幫一點(diǎn),遇事多為別人想一點(diǎn),再大困難也會(huì)被我們戰(zhàn)勝。老班長(zhǎng)請(qǐng)你放心我們新一代的少先隊(duì)員不會(huì)忘記革命先烈的囑托,我們一定會(huì)把你們的精神發(fā)揚(yáng)光大。
魚(yú)鉤里藏著愛(ài),但愿我們所有的人都有一顆金燦燦的愛(ài)心!就像金色的魚(yú)釣一樣永放光芒!
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇八
朋友,你一定看過(guò)一座座拔地而起的高樓大廈吧!你一定對(duì)我們城市的一架架跨海大橋,寬闊的馬路,青青的草地,姿態(tài)優(yōu)美的雕像和我們現(xiàn)在的辛福生活而驚嘆不已把!但你可曾想過(guò),我們的辛福是用先輩的血換來(lái)的呀。
我們都知道紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的事情,但在其中有許多的感人故事卻沒(méi)有很多人知道,而正是這些無(wú)人知曉的故事才能使得我們潸然淚下。我就讀過(guò)當(dāng)中的一篇,名字叫《金色的魚(yú)鉤》。
讀完了《金色的魚(yú)鉤》這篇文章之后,我懂得,我們現(xiàn)在的辛福來(lái)之不易,一定要去珍惜,珍惜生活,珍惜時(shí)間,不要讓時(shí)間白白逝去,虛度年華。呢么,就讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起。珍惜生活每一天!
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇九
今天我讀了《風(fēng)云初記》這本書(shū),它講了很多關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。
故事主要講了五龍?zhí)冒l(fā)生了_,_失敗了,高慶山還負(fù)了傷,和中學(xué)生高翔被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)。1937年日本侵略軍侵占了華北,高翔和高慶山接受了任務(wù),回家鄉(xiāng)動(dòng)員老百姓抗日,最終完成了他們的光榮使命。
在那個(gè)兵荒馬亂的年代,高慶山和高翔正因?yàn)樾刂杏写罅x,才能夠在復(fù)雜的局勢(shì)中克服重重困難,不辱使命。因此,他們心中的這份正義是多么可貴。
我們雖然生活在和平年代,但還是有很多人缺乏正義感甚至違反法律,作為少年兒童,我們雖然沒(méi)有能力去阻止,卻也應(yīng)該熱心的幫助傷者、弱者,讓他們感到人情的溫暖。這就是正義。
我們應(yīng)該記住中國(guó)人曾經(jīng)遭受的屈辱。因此,我們少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)參觀歷史紀(jì)念館,博覽歷史書(shū)籍,了解中國(guó)歷史。直到我們每個(gè)人都會(huì)像小英雄雨來(lái)那樣說(shuō):“我是中國(guó)人,我愛(ài)中國(guó)?!边@份振興中華的責(zé)任就是正義。
我們應(yīng)該去采訪以前的抗戰(zhàn)老兵,了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和艱苦。我們要學(xué)習(xí)老兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,在學(xué)習(xí)上當(dāng)覺(jué)得自己很辛苦的時(shí)候,想想他們,便會(huì)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。
讓心中的正義指引我們?nèi)プ鲆粋€(gè)大寫(xiě)的人!
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇十
今年暑假,媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū),我最喜歡《小王子》這本書(shū),我用了幾天時(shí)間就看完了。開(kāi)始看時(shí),我知道《小王子》是一部法國(guó)兒童文學(xué)的經(jīng)典作品,原著是圣,埃克蘇佩里,這本書(shū)深受全世界小朋友的喜愛(ài)。
小王子居住的星球非常小,只能住他一個(gè)人,另外,小王子的有一朵玫瑰花,對(duì)于小王子來(lái)說(shuō),這朵玫瑰花是“獨(dú)一無(wú)二”的,他還有一只小羊,為了不讓小羊吃掉玫瑰花,他便用草畫(huà)了一個(gè)羊套。然后,開(kāi)始了他漫長(zhǎng)的旅行,小王子經(jīng)過(guò)了許多小型星球,最終來(lái)到了地球,小王子在沙漠中遇到一個(gè)飛行員,他給飛行員講述了他的旅行經(jīng)歷。最后,小王子要回星球的時(shí)候,被一條黃蛇咬死,結(jié)束了他的旅行。
讀完這本書(shū),我傷心的哭了,小王子有顆純凈的心,有美麗的想象力,他不像實(shí)業(yè)家那樣歸為己有,不像點(diǎn)燈人那樣辛苦,不像愛(ài)慕虛榮人那樣驕傲自大,所以,小王子值得我們學(xué)習(xí),他帶領(lǐng)我們走到心靈的最深處,讓我懂得了愛(ài),責(zé)任和生命的意義。我喜歡這本書(shū),更喜歡書(shū)的主人公小王子!
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇十一
小時(shí)侯,爸爸常對(duì)我說(shuō):“一百多年前,有一座曠世園林,圓明園》”此刻,我有幸在語(yǔ)文書(shū)中進(jìn)入了這座皇家園林。
讀完這篇文章,感受就是兩個(gè)字:憤怒。我之所以要憤怒,是因?yàn)槟乔逭母瘮o(wú)能和英法聯(lián)軍的猖狂。我憤怒的是清朝皇帝的無(wú)能,只在鴉片的迷霧中尋求安慰;我憤怒的是清朝皇帝的愚笨,不以科學(xué)為先驅(qū),改善自我那落后的武器;我憤怒的是清朝皇帝的昏庸,外面的戰(zhàn)士在浴血奮戰(zhàn),自我卻依然過(guò)著迷濫的生活,沒(méi)有覺(jué)醒,不把洋槍大炮搬出來(lái)。我還憤怒的是英法聯(lián)軍的猖狂,在圓明園內(nèi)任意搶劫,隨意破壞;我還憤怒的是英法聯(lián)軍的心,他們難道一點(diǎn)也不明白著些被破壞的是多么珍貴的歷史文物嗎?我有太多太多的憤怒還沒(méi)有抒發(fā)出來(lái)。英法聯(lián)軍他們這群連豬狗都不如的混蛋,他們燒掉的是什么??jī)H僅是一座圓明園嗎?他們燒掉的是中華人民智慧的結(jié)晶,他們燒掉的是兩代人辛勤勞動(dòng)的汗水!而這些在三天三夜之間就沒(méi)有了,沒(méi)有了,全部沒(méi)有了!
一座有100多組景觀,近1000座宮殿的皇家園林在大火的焚燒下化成了灰燼。為什么?因?yàn)橐粋€(gè)真理:落后就要挨打。英法聯(lián)軍裝備著先進(jìn)的來(lái)復(fù)槍和連發(fā)槍,而清軍的武器依然是弓箭和腰刀,他們手中的抬槍和鳥(niǎo)槍太原始了,連招架之力都沒(méi)有。能夠說(shuō)這是兩個(gè)世紀(jì)前橫掃歐洲的騎兵們最終的挽歌。
想想此刻,我們國(guó)家雖然是個(gè)強(qiáng)國(guó),但仍有許多國(guó)家正虎視眈眈地看著我們960萬(wàn)平方公里的國(guó)土。如果我們貪生怕死,不團(tuán)結(jié),那么中國(guó)遲早要滅亡的。要想不敗,就得讓科技走在世界的最前端。中國(guó)人還要視死如歸,要團(tuán)結(jié)。
圓明園雖然毀滅了,但愛(ài)國(guó)之心永遠(yuǎn)。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇十二
在知識(shí)更新日益劇烈的時(shí)代,重視人的再教育、終身教育,是面對(duì)新形勢(shì)的有力舉措。接受教育不但是自我提升的手段,更是示范的榜樣,感召的力量。
當(dāng)我拿起學(xué)校極力推薦的《第五項(xiàng)修煉》時(shí),看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術(shù)語(yǔ),有些為難,有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)三年名列全美暢銷書(shū)的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理,學(xué)校的推薦一定也很有道理。再捧起書(shū)時(shí)我就強(qiáng)迫自己以讀小說(shuō)讀散文的感覺(jué)來(lái)讀。還真的有效,看來(lái)真的是態(tài)度決定一切呀!慢慢我讀懂了。呵,那感覺(jué)真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前,我像一個(gè)小學(xué)生樣端坐著,聽(tīng)著他從內(nèi)心深處流淌出的肺腑之言,看著他為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗,那些經(jīng)典的事例那些睿智的語(yǔ)言那些寓意深刻的小故事,還有那些我還是有些不感興趣的圖表,都在給我以啟迪以思考。
在《第五項(xiàng)修煉》中,五項(xiàng)修煉被劃分為:自我超越,改善心智模式,建立共同愿景,團(tuán)體學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考?!白晕页健笔遣粩喾凑諅€(gè)人對(duì)周邊影響的一面鏡子;“改善心智模式”專注于以開(kāi)放的方式,體認(rèn)我們認(rèn)知方面的缺失;“建立共同愿景”培養(yǎng)成員對(duì)團(tuán)體的長(zhǎng)期承諾;“團(tuán)體學(xué)習(xí)”是發(fā)展團(tuán)體力量,使團(tuán)體力量超乎個(gè)人力量加總的技術(shù);“系統(tǒng)思考”極其務(wù)實(shí),可以使我們了解與現(xiàn)實(shí)世界之間的距離,它的精髓是用整體的觀點(diǎn)觀察周圍的事物。融合五項(xiàng)修煉的最高境界就是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)組織模型,其中的系統(tǒng)思考是核心,是動(dòng)力,是掃除學(xué)習(xí)型企業(yè)智障的主力軍。
讀了彼得·圣吉的《第五項(xiàng)修煉》后,對(duì)學(xué)習(xí)型組織有了一個(gè)初步的理解:
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織必須是自主的,是自愿的。
這一點(diǎn)非常重要。只有我們自己切實(shí)有這種迫切的需求,才會(huì)有效果。如果是上級(jí)的指令,是上級(jí)的要求,這是一種被動(dòng)的,應(yīng)對(duì)式的工作觀;同時(shí)必須不是趕時(shí)髦,不是追風(fēng),否則只會(huì)是形式主義。因此主動(dòng)與迫切,這兩點(diǎn)事關(guān)創(chuàng)建的成敗。只有發(fā)自內(nèi)心的,是出于對(duì)事業(yè)的愛(ài),才會(huì)有成效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,就是在為事業(yè)打造未來(lái)。
二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織沒(méi)有模版,沒(méi)有模式,沒(méi)有地圖。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇十三
《讀書(shū)心得體會(huì)》讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,一本書(shū)就是一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述了一段人生,俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”說(shuō)的就是這個(gè)道理。書(shū),是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里,它卻是比精神支柱還要寶貴的東西,就像高爾基先生,他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,可見(jiàn),書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)就是最寶貴的東西。
書(shū)!是我們的朋友,也是我們的家人……讀書(shū),對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一種享受,尤其是一本情節(jié)曲折動(dòng)人,語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)吸引人的書(shū),那更是一種享受。有的同學(xué)會(huì)說(shuō),看書(shū)有什么好的???一大推螞蟻般的字,看得心都煩了??墒?,當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀一本書(shū)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)——眼睛因?yàn)樽x書(shū)而明亮,靈魂因?yàn)樽x書(shū)而純潔……書(shū)是燈,孰能照亮前面的路;書(shū)是橋,書(shū)接通彼此的岸;書(shū)是帆,書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)時(shí)一門(mén)人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書(shū),人生才更精彩。讀書(shū),是好事,讀大量的書(shū),更值得稱贊。
有一位叫亞克敦的外國(guó)人,他的書(shū)房里雜亂的堆滿了各科各類的書(shū),而每一本書(shū)都有他的手跡,說(shuō)到這里,是不是有一種敬佩之意呢?讀書(shū)就像鳥(niǎo)兒有翅膀可以遨游的飛一樣,自由自在。朱熹說(shuō)過(guò),“讀書(shū)之法,在循序漸進(jìn),熟讀而精思?!庇纱丝梢?jiàn),讀書(shū)不在多,而在于是否讀的精。對(duì)于書(shū),只有善讀,才能像蠶一樣,吃進(jìn)去的是桑葉,吐出來(lái)的是絲一樣。讀書(shū)是為靈魂尋找的鏡子,我們必須用心去領(lǐng)會(huì)書(shū)的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。
讀書(shū),讓我知道什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事,讀書(shū)給了我最大的東西就是,“知識(shí),它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)?!睍?shū),是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,所以我們要像海綿吸水那樣,吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇十四
時(shí)光流逝,彈指一瞬間,小學(xué)六年也已成為了過(guò)去,我們將邁入初中的大門(mén),去體驗(yàn)、感受與眾不同的生活。為期三天的軍訓(xùn)成為了每個(gè)初中生必上的一課,它磨練了我們的堅(jiān)強(qiáng)意志,養(yǎng)成了我們不怕苦,不怕累的精神品質(zhì)。蘇軾有句話是這樣說(shuō)的古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。這句話意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的,甚至可以說(shuō)是為意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
三天兩晚的軍訓(xùn)生活,對(duì)于大多數(shù)活在父母羽翼下的同學(xué)來(lái)說(shuō),它是一種自我挑戰(zhàn)。才進(jìn)入中學(xué)的我們,懷著憧憬與小小的緊張來(lái)到國(guó)防新兵訓(xùn)練營(yíng)。等待著我們的教官是一位年輕的大學(xué)生,他放棄暑假休息時(shí)間教會(huì)我們?nèi)粘S?xùn)練內(nèi)容:稍息、立正、報(bào)數(shù)、原地踏步、齊步走、立定、正步走、立定、軍姿、蹲姿、坐姿、敬禮、走方陣、整理宿舍、食堂就餐等等。軍訓(xùn)的過(guò)程必定充滿艱難再加上訓(xùn)練中總是飄灑著絲絲小雨,臉上寫(xiě)滿滿臉興奮的我們頓時(shí)被艱苦訓(xùn)練產(chǎn)生了抱怨,變得懶懶散散,這都是我們平時(shí)生活過(guò)的太順利,沒(méi)有一點(diǎn)挫折所造成的。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。這些名言警句都是值得我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)的,然而軍訓(xùn)便是讓我們?nèi)ンw驗(yàn)這些的。在軍訓(xùn)是期間,我們學(xué)會(huì)了吃苦,學(xué)會(huì)了有責(zé)任,學(xué)會(huì)了互相幫助。它培養(yǎng)了我們吃苦耐老的精神,鍛煉了我們的身體,使我們更加的積極向上,充滿朝氣與活力。白駒過(guò)隙,我們?cè)诮坦俚囊欢豢谔?hào)中,軍訓(xùn)已經(jīng)悄然結(jié)束,雖然軍訓(xùn)只有短短的兩三天,沒(méi)有辦法把我們訓(xùn)練成一個(gè)真正的優(yōu)秀的軍人,但是我們知道了不經(jīng)歷重重的考驗(yàn),是不能體味到成長(zhǎng)中的快樂(lè)與甜蜜。
軍訓(xùn)的生活似五味瓶一樣,有酸,有甜,有苦,有辣,有咸。它鍛煉了我們的意志力和凝聚力,讓我們懂得優(yōu)秀的軍人所承受的艱辛;讓我永遠(yuǎn)把它銘記于心底。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇十五
“那是愛(ài)情嗎?什么才算愛(ài)情?”我反復(fù)地問(wèn)著自己。
《雷雨》是個(gè)不折不扣的悲劇,看時(shí)只覺(jué)淡淡的無(wú)奈與感慨,而看后傷感卻陣陣漫上心頭,讓人久久無(wú)法釋?xiě)选?/p>
劇中最讓我感興趣的不是周萍,不是四風(fēng),而是兇狠奸詐、殘酷冷血的周公館老爺——周樸園,他與魯侍萍前后30年的情感糾葛吸引著我不斷深入思索。
周樸園這個(gè)鮮活的形象在多數(shù)人眼中是一個(gè)衣冠禽獸,為了發(fā)黑心財(cái),他一手策劃活活淹死了兩千多工人;為了迎娶有錢(qián)人家的小姐蘩漪,他鐵石心腸無(wú)情逼走了為他剛生下第二個(gè)孩子三天的侍女侍萍。如此看來(lái),他可以稱是封建家庭丑惡的化身,是那個(gè)陰暗年代里產(chǎn)生的孽種、惡瘤。樸園不配擁有愛(ài)情,他也許也根本不愛(ài)侍萍。他對(duì)她的感情,好比紈绔子弟與青樓女子間的玩笑嬉戲一樣。
那是愛(ài)情嗎?作者匆匆忙忙的結(jié)尾冷不丁給我們拋下這個(gè)問(wèn)題。書(shū)中人喜怒于書(shū)中,這也許是讀書(shū)人最大的悲劇性:我們永遠(yuǎn)無(wú)法透過(guò)時(shí)空去經(jīng)歷他們的故事,傾聽(tīng)他們的心聲?!独子辍返慕Y(jié)局仿佛一座無(wú)字碑,埋葬著書(shū)里難分難解的愛(ài)恨情仇,誰(shuí)功誰(shuí)過(guò)無(wú)所定論,而讓我們自己來(lái)評(píng)說(shuō)期間的真假。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇十六
《史記》讀書(shū)心得作為炎黃子孫的我們是榮幸的,這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度,這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó),這是一個(gè)人杰地靈的文明古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍,作為后世子孫的我們?cè)诿C?shū)海中尋覓古賢人的蹤跡,感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄,思量曾經(jīng)的紛紛擾擾,而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后,也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過(guò)在“少年不識(shí)愁滋味”的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。
我敬孔子,畏霸王,頌毛遂,服姜尚,笑幽王,憎紂王,悲韓信,憐李廣。讀書(shū),讀史,讀人,亦是解讀一種精神,蘇武牧羊的愛(ài)國(guó)與執(zhí)著,張騫出使的'堅(jiān)毅與無(wú)畏,陳勝舉兵的大義與凜厲。品味全書(shū),我心中只有一個(gè)人可謂為英雄———項(xiàng)羽。是的,就是那個(gè)四面楚歌,垓下自刎的落魄之人。魯迅先生曾寫(xiě)道:中國(guó)一向就少有失敗的英雄,少有韌性的反抗,少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但我想項(xiàng)羽是個(gè)例外,遭漢軍重圍,一人殺敵數(shù)百,死戰(zhàn)到底。烏江亭長(zhǎng)敬他為豪杰請(qǐng)他渡江再待卷土重來(lái)。然“燕鵲安知鴻鵠之志哉”,“寧為玉碎,不為瓦全”,大丈夫豈能茍且偷生!于是,他便成就了一代霸王的悲情,遺恨千古。
然而,劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn),他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他,項(xiàng)羽不過(guò)就是冗長(zhǎng)而虛渺的過(guò)渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí),天下盡在咫尺。于我,他終只是個(gè)鳥(niǎo)盡弓藏、為權(quán)勢(shì)而活的梟雄。成王敗寇,戰(zhàn)爭(zhēng)儼然成為解救之法,英雄與梟雄無(wú)數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐,其中一人的失敗便意味著另一個(gè)人的成功。然而英雄無(wú)所謂清貧抑或富貴,不為名利所趨,所欲追尋的不過(guò)“正義”二字,為的只是黎民百姓與江山社稷安危。姬昌父子起兵反商,為的是因炮烙之刑無(wú)辜慘死的冤魂,為的是不讓比干一顆赤膽忠心付諸東流,為的是維持天下秩序,國(guó)家需要周武王這樣一位領(lǐng)袖。恰恰相反,淮南王劉長(zhǎng)醉心權(quán)勢(shì),不滿已有的封地,引發(fā)戰(zhàn)亂,最終也不過(guò)是不成氣候的“過(guò)江龍”。
學(xué)校學(xué)生讀書(shū)個(gè)人心得篇十七
我曾經(jīng)讀過(guò)一篇文章,叫《難忘的餃子》,這個(gè)故事讓我記憶猶新,故事的內(nèi)容是這樣的。
這讓我很感動(dòng),文中的這位老師處處為自己的學(xué)生著想,這是很典型的師德之一。老師在我們的生活中占著一個(gè)很重要的位子,如果沒(méi)有老師,我們就無(wú)法學(xué)到新的知識(shí)。老師為我們獻(xiàn)出了很多很多,白天,他們要給我們上課,晚上,又開(kāi)始忙忙碌碌得改作業(yè)、該試卷,到了深夜,還要為明天的課堂做準(zhǔn)備,然后再上床睡覺(jué)他們就像一支普普通通的粉筆,用自己的生命在黑板上書(shū)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà),交給學(xué)生很多道理,可在次同時(shí),時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,它的生命也在一點(diǎn)點(diǎn)消逝,自己也在漸漸得變?yōu)榉勰伤鼌s把知識(shí)留在了世上,教出了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)份子,他們已經(jīng)用自己有限的生命,創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值。
老師,我們感謝您!感謝您給了我們這么多的知識(shí),感謝您這么得關(guān)心我們,感謝您為我們付出的一切!
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