通過總結，我們可以更好地認識自己、認清自己，從而更好地規(guī)劃未來。在寫總結之前，我們需要先明確總結的目的和要求。小編為大家精心挑選的這些總結范文都具有一定的實用性和參考價值，大家可以根據(jù)自己的需求選擇合適的范文進行閱讀。
和諧校園工作總結篇一
在2017年度,我校有條不穩(wěn)地開展了精神文明建設工作,年初召開了專題會議,會議上做了專門的布置,及時地調整了工作領導小組,各部門在講文明樹新風、公民道德教育、模范選樹、志愿者隊伍建設、學雷鋒活動、愛國衛(wèi)生公益活動等方面都做了大量的工作?，F(xiàn)就一年的工作做如下總結。
一、充分發(fā)揮黨支部領導作用，精心組織,加強教師隊伍的思想作風建設,樹師德,鑄師魄。
為了做好學校精神文明建設，學校黨支部年初認真研究，組織全體教職工認真學習，簽定師德承諾書，開展有效的活動，不斷加強教師職業(yè)道德建設。
在即將過去的一年中，我校堅持貫徹“十八”的重要思想，切實加強政治素養(yǎng)，提高思想水平，充分發(fā)揮黨支部的作用，當好學習貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者、實踐者，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，建設高素質的教職工隊伍。
在學校建設上，把促進“學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“教師專業(yè)化發(fā)展”和“學生全面發(fā)展”作為學校一切工作的出發(fā)點。緊緊圍繞“中國夢”系列活動，開展師德演講、學生歌詠、書畫、運動會等比賽，通過國旗下演講，全面提高學校精神文明建設。
二、完善教師隊伍建設，樹典型、促發(fā)展。
要培育優(yōu)秀的學生，必須有優(yōu)秀的教師隊伍。提高學生的思想道德素質，教師的師德水平是關鍵。因此，學校把師德建設擺在道德建設的首位，抓學習、建制度、搞活動、嚴獎懲，廣大教師的思想道德素質得到進一步提高，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表的園丁精神得到進一步升華。具有高尚的師德是一支高素質教師隊伍的重要標志，我校長期通過各種形式提高教師的師德修養(yǎng)。
三、加強學生思想道德教育，全面實施素質教育。
(一)以德治校、以德育人
學校在認真辦學的同時，十分重視以德治校、以德育人，始終把提高辦學質量和搞好精神文明建設作為學校工作的重中之重。在師生中廣泛開展“五愛”、“四有”、“三德”系列教育活動，提高師生的思想政治素質，做到物質文明、精神文明兩手抓，兩手都過硬。堅持對學生進行思想品德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校通過每周一的升旗儀式對學生進行國旗下教育，從國情、道德規(guī)范、法律常識、文明禮儀、先進模范人物的集中介紹等方面進行教育，將理解大道理，貫徹大原則同正確處理身邊小事聯(lián)系起來，把傳授知識和陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習慣結合起來，并對學生系統(tǒng)地進行文明禮貌，助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等社會公德教育，對提高學生的文明素養(yǎng)起到了很好的作用。
樹人為本，立德為先。長期以來，我校在致力于培養(yǎng)學生科學文化素質的同時，從沒放松對學生的思想道德教育。尤其是《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》頒布以后，道德教育更是學校精神文明建設工作的重中之重。學校充分利用學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》這一契機，在全校師生員工中廣泛開展道德教育。學校少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議，各中隊、小隊積極響應、落實少先隊的倡議，將參加學校義務勞動及社會公益活動作為常規(guī)隊日活動。
(二)開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，在學生中間深入開展精神文明建設活動。 學生是祖國的未來與希望，塑造學生良好的道德品質是素質教育中不可或缺的重要內(nèi)容。我校堅持通過多種形式加強少年兒童思想品德教育。在堅持開展賞識教育的'基礎上，通過“感恩”主題教育活動，使學生知恩、感恩，從身邊發(fā)現(xiàn)愛、懂得愛，繼而學會給與愛、播種愛，提高學生的道德水平。并利用班會課開展專題教育，力求在為人處事、待人接物方面對學生予以規(guī)范。
四、依法治校，在師生中加強法制宣傳教育
德育工作中重在把握關鍵性，提高學生的法律意識?，F(xiàn)在學生的法律觀念有些淡薄，不知道哪些行為可能觸犯法律，因此學校堅持對師生進行法制教育，落實學校的各項安全制度，堅持執(zhí)行綜合治理各項法規(guī)，開設由學校法制副校長講授的法制課，各班級組織“守法從我做起”主題班會，以此加強學生的法律意識，達到知法，懂法，遵紀守法的目的，通過努力，師生的遵紀守法的意識有了很大的提高，學校違法犯罪率一直為零。
在抓精神文明建設中我們嘗到了甜頭，我們感到精神文明建設不是說教，更不是寫在紙上讓人看的花架子，一年來我們學校在上級有關部門領導下，學校領導班子帶領全校教職員工抓精神文明建設不走過場，真抓實干，不做表面文章，注重實效。經(jīng)過我們努力，不僅學校的教育教學管理連上新臺階，育人質量也不斷得到提高，學校越來越得到學生和家長的認可，社會聲譽和知名度也越來越高。今后我們將一如既往的抓住精神文明建設這個龍頭，來促進學校各項工作的進一步發(fā)展，創(chuàng)建平安校園、文明校園、和諧的校園。
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和諧校園工作總結篇二
我校根據(jù)《撫順五中創(chuàng)建和諧校園實施方案》內(nèi)容和《撫順市教育局創(chuàng)建和諧校園工作考核細則》，以創(chuàng)建文明、和諧、平安校園為總目標，以加強制度建設、校園文化建設和綜合治理工作為抓手，從組織上、措施上和資金上加以落實，現(xiàn)對我校20xx年“和諧校園”創(chuàng)建工作總結如下。
一、主要做了哪些工作（一）重視校園文化建設。
1、積極推進校園文化環(huán)境建設，營造良好的育人氛圍。在校園文化環(huán)境建設方面，我們近年來積極進行凈化、綠化、美化和環(huán)境藝術化建設，為師生創(chuàng)設整潔舒適的工作學習環(huán)境。在操場設照明路燈，種花20xx多株。為突出人文環(huán)境建設，彰顯濃郁的育人氣息，在教學樓走廊、大廳醒目位置設立宣傳櫥窗和宣傳板。
2、大力加強校風、教風、學風建設，切實提高師生的文明素養(yǎng)。借每年9月教師簽定師德承諾機會，再次組織教師學習《遼寧省中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》和《撫順市師德承諾細則》有關內(nèi)容，特別強調教師必須依法執(zhí)教，嚴禁進行有償家教，嚴禁教師體罰學生，嚴禁教師侮辱學生人格，近年來學校沒有發(fā)生任何違背師德的事件。利用新學期開學機會，要求班主任召開主題班會，結合《中學生守則》和《中(小)學生日常行為規(guī)范》要求落實“五中學生一日常規(guī)”，根據(jù)《高中生綜合素質評價手冊》內(nèi)容要求，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育。
3、弘揚民族傳統(tǒng)精神教育，建設社會主義先進文化。我們利用重大節(jié)日開展傳統(tǒng)文化教育，如20xx年4月清明節(jié)前夕，我們組織學生開展了網(wǎng)上祭奠英烈教育活動；5月4日，全校舉行了紀念“五.四運動”主題升旗儀式，德育副校長發(fā)表了“懷揣理想，勵志篤學”的主題演講，使在場1000名師生倍受鼓舞；10月，按照上級要求開展“民族精神月”教育活動；10月下旬重陽節(jié)到來前夕，學校開展敬老愛老活動，組織本校退休教工秋游（我校已經(jīng)形成傳統(tǒng)）。另外，我們在校園醒目位置懸掛宣傳條幅：如“繼承傳統(tǒng)美德，弘揚先進文化，倡樹文明之風”、“做文明學子，建文明班級，創(chuàng)和諧校園”、“天時不如地利，地利不如人和”；設立以“和諧”為主題的櫥窗宣傳。學校在主樓中間樓梯兩側布置中華傳統(tǒng)道德宣傳內(nèi)容。
4、開展了豐富多彩的校園文化活動。20xx年35月份，全校積極開展了“我是90后”讀書征文活動。全校100%的班級和90%的學生參與此項活動，高二年級舉行的“我是90后”主題演講比賽取得圓滿成功，評出十佳選手。此次活動，有10人獲國家級表彰，30多名師生受市級表彰。一名同學參加全市演講獲得優(yōu)秀獎。20xx年10月26日，學校又啟動了“光輝的旗幟”主題讀書征文活動。
5月份，我校組織了為期一個月的男子籃球比賽和集體跳繩比賽活動；7月份，我校舉辦教工書法比賽；9月2829日我校成功舉辦了有濃厚文化氣息的第57屆田徑運動會。
員授課，共計15課時，有效傳達了科學家教觀念和方法，受到學生家長和上級好評。
（二）健全校園安全規(guī)章制度，落實校園安全責任制。
6、建立健全各項規(guī)章制度，推進學校安全工作規(guī)范化管理。進一步完善了突發(fā)事件處置的工作預案和緊急疏散演練預案；從人、物和技術上落實預防安全事故措施，建立了責任追究制度；建立暢通的信息傳輸渠道，推行安全工作信息化管理，建立安全管理檔案和安全隱患排查整治臺帳。通過家長會和發(fā)放《致家長一封信》等形式以及“警校共建”、“一校一警”工作制度，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系。
7、落實學校安全工作責任，實行學校安全從嚴管理。實行一把手負責制，安排一名副校長具體負責安全管理工作，并配備一名安全主任具體抓安全管理工作。將安全管理納入學校目標管理范疇，制定目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，建立覆蓋校園安全的責任體系，并完善了安全管理檔案。
8、建立健全學校安全管理機構，落實安全管理專門人員。學校建立了專門的安全保衛(wèi)組織，配備專兼職保衛(wèi)人員（其中從保安公司聘請專職保安3名，學校安排兼職保衛(wèi)人員4名）。學校在重點部位安裝報警、視頻監(jiān)控設施，和新屯地區(qū)派出所建立“警.?！焙献鳈C制，完善了校園治安防控體系。學校嚴格執(zhí)行門衛(wèi)、保衛(wèi)的值班、治安巡邏制度，嚴格來訪登記制度和學生離校請假制度，嚴防不法分子侵入校園。精心選擇和安排管理人員專門負責管理學生宿舍，對學生進行安全指導和必要的管理，強化安全防范意識，增強安全防范能力，確保了住宿學生的安全。
9、落實消防安全管理責任制，保持消防通道安全、暢通，設施設備齊全。校園內(nèi)電網(wǎng)及電器、液化氣設備基礎設施符合國家有關安全標準，消防器材應定期檢查，定期更換；建立嚴禁學生違章使用電器的制度，定期檢查，杜絕出現(xiàn)線路老化現(xiàn)象；學校每學期組織學生進行逃生自救演練1次。
10、定期對校舍情況進行逐一排查，確保校舍安全。對存在安全隱患的設施隨時整改。學校后勤工作人員經(jīng)常對樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設施進行專項檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。我們在高層可能發(fā)生危險的樓梯扶手處設立“注意安全”的醒目標志。兩次和儀器站領導一起對體育設施、實驗室進行定期檢查。
11、加強對飲食衛(wèi)生和食堂設施設備的管理，一年來沒有食物中毒事件的發(fā)生。
12、認真貫徹省教育廳《關于積極推進校方責任保險工作的通知》要求，學校在中國人壽保險公司購買了校方責任險。學校加強了體育課、課外活動和各種文體比賽安全管理。20xx年沒有安排學生大型外出活動，野外軍訓計劃也按照局里要求取消。
關注學生安全。
14、建立學校安全協(xié)作機制，積極整治學校周邊環(huán)境。學校經(jīng)常與當?shù)嘏沙鏊?、消防隊和衛(wèi)生防疫站進行溝通，加強對校園周邊安全、食品衛(wèi)生和消防安全的監(jiān)督，并認真落實了事關安全信息及時向相關部門通報制度。一年來和當?shù)嘏沙鏊芮信浜?，及時制止了校門前直接針對我校學生的人身傷害事件發(fā)生，有效保護了學生安全。
1、師生的安全防范意識需要進一步加強；
2、校園文化建設力度有待加強；
3、有關安全規(guī)章制度的執(zhí)行力度有待加強。
撫順市第五中學。
20xx年11月3日。
和諧校園工作總結篇三
君山學校是在區(qū)委區(qū)政府的關懷下，于今年7月份在君山中學初中部剝離出來后與原君山小學合并，新成立的一所九年一貫制學校。 對于如何辦好這所九年一貫制學校，就我們而言是一個新課題，也可以說是一塊我們今后需努力去耕種和試栽的試驗田。另外，由于學校初中部新建，還存在著諸多如校園場地狹窄、教學儀電設備嚴重缺乏、正常運轉資金缺口大等實際困難。如何才能更好地促進這所學校的發(fā)展，校委會一班人經(jīng)過思慮再三，認為應該堅持以人為本，努力強化內(nèi)部管理，積極營造人文氛圍，爭創(chuàng)“合格加特色”的湘北名校。為此，我們狠抓四項工程、強化內(nèi)部管理?？偟膩碚f，主要有以下幾個方面：
一、實施質量工程：質量是一所學校的生命線，質量的好壞決定著一所學校的發(fā)展。學校成立后，我們緊緊抓住素質教育這根主線，一方面爭取各方面的支持，積極開辟第二課堂，合作創(chuàng)辦博文外語、珠心算、拉丁舞培訓班、且正在與省足球學校聯(lián)系創(chuàng)辦湖南省足球學校訓練基地，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓學科教學質量，以質量求生存，以質量壯聲威，以質量樹形象。在初中部實行三校（君山學校、許市中學、廣興洲中學）聯(lián)考，并加大段考、期考的獎懲力度，學校計劃每期拿出一萬元的'獎金進行質量獎勵。這樣促使每位教師不敢有絲毫的懈怠。
二、實施名師工程。學校合并后，我校全體教師在提高自己的教學技能、業(yè)務水平等方面已形成共識。本著努力建設一支業(yè)務精、科研能力強的教師隊伍的目的。學校積極引導全體教師重視教育理論和業(yè)務知識學習，專門設立學習型教師獎，它包括兩個方面：
2、要求所有教師自費訂閱與所教學科相關的適量的報刊雜志，以增長自己的業(yè)務知識，開闊視野。要求每位教師每期做不少于2萬字的學習筆記。在每期期末學校進行檢查，對合乎要求的教師給予500元的獎勵。要求教師積極參加我校的教育教學改革，學習新課程的各種新理念，積極參加各種新課程的培訓活動，做到邊學習邊實踐。學習現(xiàn)代教育技術，提倡用現(xiàn)代教學技術進行有效教學，提高教學質量。
三、實施勞酬工程。兩校合并，初中部工作時間每天超過小學部2個多小時，如是，學校徹底改變以往吃大鍋飯的局面，堅持實行“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行課時工資制，這樣極大地調動了我校教職工特別是一線教師的的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
四、實施和諧工程。學校作為整個社會的重要組成部分,在構建社會主義和諧社會進程中，擔負著培養(yǎng)人才、服務社會的歷史使命。學校應怎樣建設和諧校園，是值得每一位學校管理者思考的問題。在此，我們學校結合自身的實際情況，堅持“以人為本”管理理念，扎實開展了以“建設和諧校園”為核心的各項主題創(chuàng)建活動，進一步推動了我校各項工作的發(fā)展。
和諧校園工作總結篇四
建設和諧校園，既是構建和諧社會的客觀需要，更是促進學生全面進步、推動學校全面發(fā)展的必然要求。要建設和諧校園,就要努力做到:。
1、樹立典型，獎評名優(yōu)，想方設法調動教師工作積極性。學校本著師德師能兩強化、名優(yōu)帶動雙提高的原則，制定了一系列獎評目標，包括獎勵校內(nèi)名師，表彰教師的業(yè)務進修與提高，評定校內(nèi)學科帶頭人，評選師德標兵，評選先進科室，評選“學習、研究、實踐”十佳標兵等等。使廣大教職員工嚴格以師德標準要求自己，以身邊的榜樣促動自己，愛崗敬業(yè)，積極進取，一種講學習、比提高，重質量、比貢獻的氛圍已經(jīng)形成，師風師貌得到了家長的認可和社會的好評。
2、以人為本，努力營造團結、尊重的工作環(huán)境。平常我們說“心情愉快，累也不累”，這說明了創(chuàng)造一個使人愉快的工作環(huán)境多么重要。這就必須把嚴格要求與尊重、信任結合起來，關鍵是以欣賞眼光看教師，使教師的人格得到尊重，付出的勞動得到尊重，合作需求得到滿足。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導人，以和諧的環(huán)境凝聚人，以顯著的成績鼓舞人，以勤奮的氣氛培養(yǎng)人。我們還加強情感的投入，因為情感是聯(lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的.文體活動，節(jié)假日為教師送去節(jié)日禮物，為困難職工送溫暖，于無聲處見真情。
3、公開辦學、民主管理，千方百計增強教師的主人翁意識。我們把校務公開工作落實在學校管理的每個環(huán)節(jié)上，并想方設法讓教師參與到學校的管理中來，民主決策，使學校的一切工作都在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進行。做到財務工作公開，經(jīng)營活動公開，收費公開，評職評優(yōu)晉級選先公開，教育教學活動公開等，得到了群眾的擁護和認可。我們牢記校長、學校領導干部都是為教師的發(fā)展服務的思想，想問題、做事情都從有利于教師發(fā)展的角度出發(fā)，并想方設法讓教師參與到學校的管理中來，讓教師獻計獻策，去實踐、去創(chuàng)造，這樣，學校發(fā)展才有可能，實現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！
學校的“人本管理”最重要地要落實到學生身上，因此要樹立一切為學生的發(fā)展服務的思想。以尊重學生為前提，充分相信學生，建立民主的師生關系；在關愛學生的基礎上，構建新型有效的育人模式；以依靠學生為手段，處處體現(xiàn)其主體地位，使我們培養(yǎng)的每一個學生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。
1、開展各類實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。其中區(qū)級立項課題“小學生社會實踐活動的途徑與方法研究”，已經(jīng)順利通過自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項課題我們以學校社會實踐活動為主體，在學校集體組織下開通三個系列，即野營拉練式實踐活動，參觀基地式實踐活動，節(jié)假日專題式實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在家長的帶領下利用每年的兩個黃金周開展實踐活動；以自主社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下利用寒暑假由學生獨立完成的社會實踐活動?？梢哉f，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的全部時空，活動中我們注重培養(yǎng)學生學會做人，學會辦事，使學生的道德品質和認知能力在實踐中得到鍛煉和培養(yǎng)。
2、改革評價辦法，促進學生全面發(fā)展。評價起著指揮和導向的作用，因此，我們把學生評價辦法改革作為課改工作的重中之重，通過學習和實踐，我們制定了《興安二小學生評價制度改革方案》，其目標就是要改變重智輕德的傳統(tǒng)評價辦法，建立一整套促進學生全面發(fā)展的評價體系。在幾年的課改實驗中，我們進行了一些探索。如評價主體不再是唯一的教師，學生可以自評，互評，學生家長也參與評價；評價內(nèi)容更全面，有知識、情感、態(tài)度、行為習慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采用開放性的質性評價，平時表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐經(jīng)驗，調動各年級、各科骨干教師編寫了學生綜合素質評價手冊《愛的期待》，力圖使評價更科學，真正起到能促進學生全面發(fā)展的作用。
學校文化在學校管理中起著凝聚人心，引領方向，激勵上進的作用，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心要素。
1、以“三風一訓”引領方向，凝聚人心。我校的“三風一訓”極其含義是：
教風：獨特獨創(chuàng)獨到獨立。新世紀呼喚閃爍著獨特個性光芒和生命光彩的教育，多元化時代需要多姿多彩的人才，我們以此為教風，就是引導、要求我們的教師用獨特的個性、獨創(chuàng)的精神、獨到的思維、獨立的人格潛移默化的影響學生，關注學生的主體地位，尊重學生的人格發(fā)展，發(fā)揮學生的潛能特長，從而為每一個孩子積蓄迎接挑戰(zhàn)、生存發(fā)展的力量，為他們成為新時代具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人打下堅實的基礎。
學風：樂學活學會學勤學。未來的文盲是不會學習和不愿學習的人。因此我校以獨特的教風培養(yǎng)學生優(yōu)良的學風，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂學、活學、會學、勤學”，即：興趣盎然、充滿快樂；活學活用，不讀死書；講究方法、養(yǎng)成習慣；勤奮善思、持之以恒。
校訓：讓生命因學習而精彩。這里的“學習”是一個廣義的概念，既指向書本學習，又指向他人學習、向生活學習、向實踐學習；既指學習知識，又指習慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在學校的學習，更是終身的學習。教育的根本就是要關注人的生命，關注人的生命質量，學校是引發(fā)學習的地方，因此，我校以“讓生命因學習而精彩”為校訓，就是要讓學習活動成為潤澤人的一生的最積極、最有意義的活動，使學習成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習慣、一種品質。只有學習精彩，生命才會精彩，只有學習成功。
和諧校園工作總結篇五
我校建于1954年,學校原址在婁山關路上,2004年10月,按照區(qū)委、區(qū)政府"拓展虹橋功能、落實科教興區(qū)"的整體規(guī)劃,在校慶50周年之即整體搬遷入位于天中路的新校舍。新的山天中學占地72畝,有行政樓、教學樓、住宿樓、藝體館,建筑面積3324萬平方米,擁有400米標準跑道的運動場,硬件設施設備先進、齊全。新校園傳承了綠色花園式單位的特色,學校環(huán)境怡人,綠樹撐天、芳草如茵,綠化率36.4%。學校既顯嚴肅、嚴謹?shù)膶W習氛圍,又有令人心曠神怡的生活氛圍;既有造型別致的現(xiàn)代化的教學樓,動感氣派的體育館,開闊平整的操場,又有亭臺樓閣、小橋流水,校園里充滿了濃郁的春的氣息。學校現(xiàn)有教工130人,其中中高級教師已超教師數(shù)的85%,擁有區(qū)學科帶頭人4名,區(qū)希望獎獲得者2人,青年骨干教師18人。學?，F(xiàn)有高中30個教學班,學生近1400名,師生的綜合素質良好,獲得了良好的社會聲譽。
半個世紀以來,在歷屆區(qū)委、區(qū)政府的關心支持和歷任領導、師生員工的共同努力下,一代代的山天人秉承了“為人樸實、為學扎實、為事踏實”的辦學傳統(tǒng)和“崇德立志,務實創(chuàng)新”的堅實校訓以及"積極、文明、求實、創(chuàng)新"的優(yōu)良校風。我們以全面提升師生的綜合素質和學校文明程度為核心,以黨風、校風、教風、學風建設為重點,積極營造了一個綠化、美化、凈化、人文化的和諧文明校園,取得了一定的辦學成效。目前,學校是長寧區(qū)首批實驗性示范性高中,也是上海市首批生命教育試點校之一,學校曾先后被評為全國群體工作先進集體、上海市中小學行為規(guī)范示范校、市藝術特色學校、市花園式單位和上海市體育傳統(tǒng)學校,射擊、射箭國家奧運后備人才培訓基地。在全體師生員工的共同努力下,我們又連年榮獲了區(qū)文明單位、區(qū)教學工作先進集體、區(qū)德育工作先進集體和區(qū)科研工作先進集體等榮譽稱號。
近年來,我們以創(chuàng)建上海市文明單位為目標,注重學校教育品牌的凝練。在校精神文明創(chuàng)建工作小組領導下,黨政工形成合力,齊抓共建共管,扎實有效開展創(chuàng)建活動。我們深刻地意識到:依法治校是重點,以德立校是根本,優(yōu)師興校是關鍵,科研強校是動力,文明建校是基礎。在推進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的進程中,我們緊密結合學校新三年發(fā)展規(guī)劃,進一步加強學校精神文明建設,全面提高全體師生的思想道德素質,以促進學校自主發(fā)展,教師專業(yè)發(fā)展,學生全面發(fā)展,努力把山天中學建設成為德高人和、質優(yōu)境美、特色鮮明、師生和諧的上海市文明單位。
發(fā)展學校是每一任學校領導的不懈追求,在創(chuàng)建文明單位(和諧校園)的過程中,我們始終堅持平等與公正性,努力把將柔性的“合法、合理、合情”的原則融入理性的管理中。學校的辦學目標,校長的辦學思想,都要通過管理來得以實施,使大家形成一種自覺的行為,校內(nèi)各級各類干部講大局,謀發(fā)展,積極做好工作。我們以師生發(fā)展為本,形成一個民主的、和諧的,尊重人、理解人、信任人、激勵人的工作機制與氛圍。我們進一步重視和加強各部門間、部門內(nèi)部間的力量整合,做到心往一處想,勁往一處使,事往一處做,使學校發(fā)展的辦學理念逐步達成共識,形成合力;使教職工的注意力轉移到學校的辦學目標、德育的實效、教學的質量,師生的發(fā)展這樣的核心問題上來。在校內(nèi)積極營造顧全大局講團結、敬業(yè)高效講質量、人人為校作貢獻的氛圍,賦予學校文化新的內(nèi)涵,使職業(yè)道德、家庭美德、社會公德、青少年品德教育都能落到實處。黨政工同心同德同力把創(chuàng)文明單位、建文明組室、做文明教工(學生)活動扎實有效開展,積極推進了學校又好又快地發(fā)展。
2007年以來,在創(chuàng)建文明單位的過程中,我們結合學校三年發(fā)展規(guī)劃的實施,以“高中生命教育的實踐研究”為主抓手,學校黨政工從不同的角度關注教職員工的專業(yè)發(fā)展,學生的全面發(fā)展和學校的自主發(fā)展。學校有計劃進行教職員工的思想政治、業(yè)務學習和多樣文體活動以及黨團員的專題學習和主題實踐活動,學校堅持數(shù)年開展教職員工的“三優(yōu)”的評選以及“天中杯”的教育、教學、科研、管理的評優(yōu)活動。黨政工深入開展凝聚力的建設工程,組織教職員工的校本培訓和學習考察等活動,在學校每年舉辦的藝術節(jié)、科技節(jié)、外語節(jié)、體育節(jié)、社團節(jié)等校園文化活動中精心組織教工共同參與,讓師生從中體驗文明與快樂,不僅增強了師生的友情,也激發(fā)了師生的生命活力。
和諧校園工作總結篇六
君山學校是在區(qū)委區(qū)政府的關懷下，于今年7月份在君山中學初中部剝離出來后與原君山小學合并，新成立的一所九年一貫制學校。
對于如何辦好這所九年一貫制學校，就我們而言是一個新課題，也可以說是一塊我們今后需努力去耕種和試栽的試驗田。另外，由于學校初中部新建，還存在著諸多如校園場地狹窄、教學儀電設備嚴重缺乏、正常運轉資金缺口大等實際困難。如何才能更好地促進這所學校的發(fā)展，校委會一班人經(jīng)過思慮再三，認為應該堅持以人為本，努力強化內(nèi)部管理，積極營造人文氛圍，爭創(chuàng)“合格加特色”的湘北名校。為此，我們狠抓四項工程、強化內(nèi)部管理?？偟膩碚f，主要有以下幾個方面：
質量是一所學校的生命線，質量的好壞決定著一所學校的發(fā)展。學校成立后，我們緊緊抓住素質教育這根主線，一方面爭取各方面的支持，積極開辟第二課堂，合作創(chuàng)辦博文外語、珠心算、拉丁舞培訓班、且正在與省足球學校聯(lián)系創(chuàng)辦湖南省足球學校訓練基地，真正做到多渠道育人。另一方面，狠抓學科教學質量，以質量求生存，以質量壯聲威，以質量樹形象。在初中部實行三校（君山學校、許市中學、廣興洲中學）聯(lián)考，并加大段考、期考的獎懲力度，學校計劃每期拿出一萬元的獎金進行質量獎勵。這樣促使每位教師不敢有絲毫的懈怠。
學校合并后，我校全體教師在提高自己的教學技能、業(yè)務水平等方面已形成共識。本著努力建設一支業(yè)務精、科研能力強的教師隊伍的目的。學校積極引導全體教師重視教育理論和業(yè)務知識學習，專門設立學習型教師獎，它包括兩個方面：
2、要求所有教師自費訂閱與所教學科相關的適量的報刊雜志，以增長自己的業(yè)務知識，開闊視野。要求每位教師每期做不少于2萬字的學習筆記。在每期期末學校進行檢查，對合乎要求的教師給予500元的獎勵。要求教師積極參加我校的教育教學改革，學習新課程的各種新理念，積極參加各種新課程的培訓活動，做到邊學習邊實踐。學習現(xiàn)代教育技術，提倡用現(xiàn)代教學技術進行有效教學，提高教學質量。
兩校合并，初中部工作時間每天超過小學部2個多小時，如是，學校徹底改變以往吃大鍋飯的局面，堅持實行“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行課時工資制，這樣極大地調動了我校教職工特別是一線教師的的主動性、積極性、創(chuàng)造性。
學校作為整個社會的重要組成部分,在構建社會主義和諧社會進程中，擔負著培養(yǎng)人才、服務社會的歷史使命。學校應怎樣建設和諧校園，是值得每一位學校管理者思考的問題。在此，我們學校結合自身的實際情況，堅持“以人為本”管理理念，扎實開展了以“建設和諧校園”為核心的各項主題創(chuàng)建活動，進一步推動了我校各項工作的發(fā)展。
和諧校園工作總結篇七
學校安全工作維系千家萬戶，是維護學校正常教學秩序的首要前提，是學校日常教育工作的重要組成部分。我校下轄一所校區(qū)，在校學生821人，其中輔小728人。被05省道和320省道環(huán)抱，由學校的擴并，新登副城工業(yè)平臺的擴建，民工子弟的增多，致使一部分學生上學路途超十華里，須乘坐接送車，騎自行車上學，增大了我校安全工作的難度，安全工作形勢十分嚴峻。
安全無小事，我校秉著“責任重于泰山”的宗旨，始終把師生安全放在學校工作的首要位置。為進一步抓好學校安全工作，深入推進“和諧校園”的建設，根據(jù)(富綜辦[20__]6號)精神，堅持以“安全第一，預防為主，單位負責，突出重點”的方針。一年來，我校未發(fā)生過較大的安全事故，維護了學校穩(wěn)定，促進了學校教育教學工作的平穩(wěn)和協(xié)調發(fā)展?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建“和諧校園”活動工作總結如下：
一、規(guī)范管理，明確職責。
學校安全管理組織機構健全，職責明確。成立了以校長為組長，副校長和大隊輔導員為副組長，教導主任、總務主任、校區(qū)負責人、年段段長為組員的創(chuàng)建領導小組。分塊負責，責任到人，統(tǒng)一指揮，各塊協(xié)調。做到既各司其職，又密切配合。安全管理做到網(wǎng)絡化、科學化，常抓不懈。副校長主管安全工作，保證了我校各項工作的有序健康開展。
二、完善制度，落實責任。
1、為做好安全工作，學校把安全工作列入議事日程，制訂了松溪輔小創(chuàng)建“和諧校園”計劃，學校的工作計劃、教研計劃、德育計劃、年段計劃、班主任工作計劃中都把安全工作列為重要內(nèi)容指標。在此基礎上，學校還制訂了《重大事故報告制度》、《外出活動報批制度》、《學生應急避險預案》、《傳染病防治應急預案》、《食品中毒應急處理預案》、《接送車管理和騎自行車管理制度》等，各專用教室和化學用品都有專人負責，各負其職。
2、層層簽訂安全責任狀，落實責任制和責任追究制。學校與分管領導和各個部門負責人，每個教職員工簽訂了20__年度安全責任狀。同時與各班主任，各塊管理員簽訂安全管理責任書，做到人人都是安全管理員，人人都是安全責任人。并建立安全考核細則，嚴格執(zhí)行責任追究制，和月度、年終考核、評職、評優(yōu)、績效掛鉤。
三、形成工作制度，突出長效管理。
1、每周一教師例會，學校領導都提醒全體教師，尤其是班主任要加大對學生安全教育的管理力度，每周利用晨間談話的時間，進行一次安全教育。政教處每月的班主任例會，都檢查各班有關安全教育的內(nèi)容和記錄，做到警鐘長鳴。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時通報，立即整改，并及時對學生進行正面教育，做好安全防范工作。
2、注重學校食品衛(wèi)生安全的管理。我校有近900人在校用膳，食品安全尤其重要，學校分派繆超民老師負責，公布每周食譜，每日購菜進行檢測，做好臺帳、留樣備檢。對飲用水機半月進行一次清洗消毒，要求食堂工作人員持《健康證》上崗，衣著整潔端莊。校內(nèi)垃圾半月一清除，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。
3、發(fā)揮小助手作用。每天有小安全員堅守校門和各個班級，堅持對來校人員和各班的情況進行檢查，并將檢查結果上報給少先隊大隊部，由值周教師(2)在第2周周一早上向全校師生進行通報，使安全工作的觸角延伸到校園的每個角落。
4、注重對傳染病人的長效管理。自20__年以來，學校十分重視對發(fā)熱病人的管理。由衛(wèi)生保健老師負責，各班主任配合，做到三檢、三匯報。即做到晨、中、晚三檢，發(fā)現(xiàn)班級中有3人發(fā)熱報校長室，5人以上發(fā)熱報鎮(zhèn)防保站，無發(fā)熱病人實行零報制。并配備口罩、清毒液、洗手液。做到一周消毒一次，一天一備案。發(fā)放致家長信，要求家長一旦發(fā)現(xiàn)自家小孩有類似情況，立即到指定醫(yī)院求診，做好隔離，以防蔓延。
四、開展宣傳教育，增強安全意識。
1、班主任利用晨間談話時間，每周學生進行安全教育，并做好記錄，每學期舉行三次安全為主題的班隊活動，列入班主任工作的考核內(nèi)容，讓安全銘記在心，讓安全知識伴學生成長，讓安全活動貫穿始終。
2、開展形式多樣的宣傳教育，開展多次以安全為內(nèi)容的國旗講話，對學生進行“珍愛生命，安全第一”的交通圖片展示，5月12日下午2：00進行“應急避險”大演練，6月份進行了滅火和使用滅火器演練，提高學生的防范自救能力。利用紅領巾廣播站，每周播兩次安全方面知識演講，利用黑板報，結合實際，對學生進行“食品安全”知識，防治“水痘”，預防“甲流h1n1流感”的知識宣傳，請新登_來校講座，法制副校長講述“預防青少年”犯罪案例，充分發(fā)揮學?！靶睦磔o導師”的作用，對有心理障礙的學生進行疏導和幫助，解除他們的煩惱與痛苦。做好“留守兒童”的管理，找一些有教育經(jīng)驗和愛心的老師做代理爸媽。引導他們健康成長。
3、當節(jié)假日來臨之際，以發(fā)“致家長”信的形式，提醒家長在節(jié)假日里，對孩子進行安全教育，遠離網(wǎng)吧和水塘，不到公路和人群聚集的地方去游玩。遇到作息時間調整，或留校補課，利用學?！耙稽c通”的短信平臺告之家長，使家長能及時到校接送孩子，避免孩子在路上逗留發(fā)生意外事故。同時通過家長信和短信平臺告之家長，在接送孩子時，不要把車輛駛進校園，不得將交通工具停放在校門口，影響學生的進出，共同維護好校門口的交通秩序。
五、加大硬件建設，提升防范水平。
1、學校發(fā)現(xiàn)圍墻傾斜，隨時有倒塌的可能，校園內(nèi)部活動范圍較小，學生經(jīng)常在墻下活動。為了避免墻體倒塌砸傷學生。今年8月份，在主管部門和鎮(zhèn)政府的支持下，學校領導匯同總務處，花費近1萬元左右，把圍墻推倒重砌，消除了隱患。
2、綜合樓建造15年有余，樓頂露天受爆日風雨侵蝕，一到大風雨天，由于排水系統(tǒng)欠佳，三樓的電腦房和四樓的教師宿舍常進水，影響了電腦使用壽命和教師的生活、學生的學習。今年8月份，學校請來施工隊技術員，花費3萬余元整修了屋頂，排除了隱患。
3、學校匯同運管部門、_，切實做好上下學學生的安全工作。a、實地墈察車輛進出線路、路基;b、定好候車點，c、制定接送時間，d、選好車隊。學校要求學生排隊，戴好小黃帽、生命卡上下學，值周干部維護乘車人員的秩序，值周教師準時將流動紅綠燈安放到十字路口，確保安全。
4、堅決制止放學后留學生補課，做到放學以后清場。若急需補課，做到學生在老師在，回家時老師或家長護送。
5、針對昌東校區(qū)的實際情況，學校領導匯同政府有關部門，對昌東校區(qū)安裝了防盜設施(防盜窗、卷閘門等)，嚴防事件的發(fā)生。
6、嚴把騎車上學關，學校會同各班主任對全校學生騎車上學方式進行排查登記，對需騎車上學的學生(已滿十二周歲)進行家訪，查看路況，并由家長寫出申請，學校審批，并對所騎的車輛進行審查，否則不能騎車上學。幾年來，管理嚴謹，未發(fā)生騎自行車上學的事故。
學校領導的高度重視，全體教職工的共同努力，各部門、各崗位的通力合作，為我校爭創(chuàng)“和諧校園”提供了良好的條件。我校已形成了“多方配合，全面參與，齊抓共管”的安全工作格局和良好局面。學校經(jīng)自查，綜合得分982分，符合“和諧校園”的申報條件。今后，我們將在鎮(zhèn)黨員政府和上級主管部門的領導下，繼續(xù)努力工作，力爭使我校的安全工作再上一個臺階。
和諧校園工作總結篇八
為全面貫徹中共中央《關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》的精神，大力推進我園和諧文化建設，使園內(nèi)洋溢著民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序，人人和諧相處，人人和諧發(fā)展，園內(nèi)園外和諧配合的氛圍，促進幼兒園、教師、幼兒全面、協(xié)調、和諧的發(fā)展,現(xiàn)對我們的創(chuàng)建工作進行回顧總結：
1.人文校園的氛圍在縣局習慣養(yǎng)成教育東風下我園嘗試了一些新舉措。在摸索中前行，在規(guī)范中發(fā)展，逐步積累了相關的管理經(jīng)驗,解決了家長的后顧之憂，培養(yǎng)了孩子良好的生活習慣，鍛煉了孩子的生活自理能力，贏得到了家長的認可;促進了教師的成長，讓教師們從組織教學、實施科研、班務常規(guī)等多方面入手進行專研使人性化管理真正落到實處。
2.綠色校園的氛圍我園積極營造綠色校園的氛圍。園內(nèi)遍地鮮花、綠樹成蔭。在重視自然環(huán)境的同時，我們更注重幼兒環(huán)保意識的提高，加強對幼兒的環(huán)保教育，從小讓孩子懂得保護環(huán)境，珍惜自然環(huán)境。
3.平安校園的氛圍平安環(huán)境是和諧發(fā)展的基礎，我園嚴格執(zhí)行校園安全工作責任制，學年初和全園教職工簽訂了安全責任狀，提升教師的安全防范意識。我們定期對園內(nèi)的玩具、電器設備、消防器材進行檢修，對一些尖利的邊邊角角進行處理，校醫(yī)每天嚴格的晨檢，班級老師的全日跟蹤觀察等等一系列行之有效的措施，從源頭上杜絕安全隱患的發(fā)生，確保師生的生命和財產(chǎn)安全。為了提高幼兒安全衛(wèi)生防護能力，讓幼兒掌握一般物品的著火撲救法，教育幼兒遠離危險，學會自護、自救知識，記住"火警119"、"急救120"、"報警110"。教育幼兒注意外出、旅行等的安全防范意識，防止交通、溺水、摔傷、擠傷、踩傷等意外事故。
1.領導與教師的和諧我園加強領導班子成員自身建設，完善個人品質，增強服務意識，提高個人修養(yǎng)，班子成員之間相互理解、溝通、配合，做到心與心相連，手與手相牽，說實話、辦實事、求實效，團結一致，共同促進。我園實行人本化管理，凡事講民主，重大的問題、決策都通過教職工大會討論研究，集思廣益，充分發(fā)揮廣大教職工的主體作用，建立、健全各項規(guī)章，完善校園法制教育，引導廣大教職工學法、懂法、知法、用法，剛柔相濟。
3.教師與幼兒的和諧和諧的教育行為是提高教育質量的前提，結合《幼兒教育指導綱要》的精神，更新觀念，改變教學行為，創(chuàng)建和諧的教育關系，提高教育質量，促進幼兒主動、積極、全面、和諧的發(fā)展。"慶六一演出"，演出不同的個性，不同的風采，也顯現(xiàn)了孩子們飛揚的自信。
4.幼兒與幼兒的和諧平時的教育活動、游戲活動以及幼兒的一日生活活動中，我們鼓勵孩子友好地與人交往，引導孩子樂意與同伴分享合作，實現(xiàn)幼兒與幼兒的和諧。小班和大班合作開展的"大帶小"主題活動，就為孩子創(chuàng)設了更多的與同伴交往的機會，培養(yǎng)了孩子關心他人，有同情心和責任感的優(yōu)秀品質，在活動中孩子形成了合作、分享、謙讓的意識，我們的宗旨是讓幼兒在快樂的童年中體驗團結友善、積極向上的情感經(jīng)歷，積累豐富的知識經(jīng)驗，為幼兒的健康成長奠定堅實的基礎。
三、構建和諧社會環(huán)境加強與家庭、社區(qū)聯(lián)系，爭取家庭、社區(qū)的參與和幫助，做到幼兒園、家庭、社會三者之間關系順暢、密切配合、相互支持，教育資源得到充分有效的運用，形成"三位一體"的和諧共育機制。
1.幼兒園與家庭的和諧家庭是幼兒園教育的起始和延續(xù)，我們通過家長會、家長開放日、網(wǎng)上家校平臺等途徑，一方面豐富家長的科學育兒知識，另一方面讓家長了解我們幼兒園嚴格執(zhí)行教育局制定的各項政策，在招生、收費等方面依法操作，每學期幼兒園的收費情況通過公示欄、家?；訖谀肯蚣议L、社會公示，嚴格收費要求，不跨學期收取各類費用等情況。放心地把孩子送到幼兒園，放心地把孩子交給我們的老師，實現(xiàn)幼兒園與家庭的和諧。
2.幼兒園與社區(qū)的和諧在慶祝建黨"七十"周年活動中，我園的教師利用休息時間排練文藝節(jié)目代表社區(qū)，參加鎮(zhèn)內(nèi)活動;教師們還帶領幼兒走向自然、走向社區(qū)，構建人與自然、人與社會的和諧，如：全園幼兒參觀蓉和怡心園;在"超市購物"的活動中學說禮貌用語，學習文明購物，在豐富多彩的活動中實現(xiàn)了幼兒園與社區(qū)的和諧。
在創(chuàng)建和諧校園的過程中，我們雖然取得一些成績，但還須繼續(xù)努力。今后，我們要與時俱進、加倍努力，以飽滿的工作熱情、實干的工作態(tài)度，面對日益激烈的社會競爭，迎接新的機遇和挑戰(zhàn)，使爭創(chuàng)工作再上一個新臺階。
和諧校園工作總結篇九
建設和諧校園，既是構建和諧社會的客觀需要，更是促進學生全面進步、推動學校全面發(fā)展的必然要求。要建設和諧校園，就要努力做到：
一、以教師發(fā)展為關鍵，營造積極進取、團結和諧的工作氛圍。教師是學校教育教學工作的實施者，是創(chuàng)建和諧校園的主體力量。
1、樹立典型，獎評名優(yōu)，想方設法調動教師工作積極性。學校本著師德師能兩強化、名優(yōu)帶動雙提高的原則，制定了一系列獎評目標，包括獎勵校內(nèi)名師，表彰教師的業(yè)務進修與提高，評定校內(nèi)學科帶頭人，評選師德標兵，評選先進科室，評選“學習、研究、實踐”十佳標兵等等。使廣大教職員工嚴格以師德標準要求自己，以身邊的榜樣促動自己，愛崗敬業(yè)，積極進取，一種講學習、比提高，重質量、比貢獻的氛圍已經(jīng)形成，師風師貌得到了家長的認可和社會的好評。
2、以人為本，努力營造團結、尊重的工作環(huán)境。平常我們說“心情愉快，累也不累”，這說明了創(chuàng)造一個使人愉快的工作環(huán)境多么重要。這就必須把嚴格要求與尊重、信任結合起來，關鍵是以欣賞眼光看教師，使教師的人格得到尊重，付出的勞動得到尊重，合作需求得到滿足。因此，在工作方法上，我們注重以正確的輿論引導人，以和諧的環(huán)境凝聚人，以顯著的成績鼓舞人，以勤奮的氣氛培養(yǎng)人。我們還加強情感的投入，因為情感是聯(lián)系校長和教職工之間的紐帶。每年我們都開展形式多樣的文體活動，節(jié)假日為教師送去節(jié)日禮物，為困難職工送溫暖，于無聲處見真情。
3、公開辦學、民主管理，千方百計增強教師的主人翁意識。我們把校務公開工作落實在學校管理的每個環(huán)節(jié)上，并想方設法讓教師參與到學校的管理中來，民主決策，使學校的一切工作都在社會、家長和教職工的監(jiān)督下進行。做到財務工作公開，經(jīng)營活動公開，收費公開，評職評優(yōu)晉級選先公開，教育教學活動公開等，得到了群眾的擁護和認可。我們牢記校長、學校領導干部都是為教師的發(fā)展服務的思想，想問題、做事情都從有利于教師發(fā)展的角度出發(fā)，并想方設法讓教師參與到學校的管理中來，讓教師獻計獻策，去實踐、去創(chuàng)造，這樣，學校發(fā)展才有可能，實現(xiàn)“眾人劃漿開大船”！
二、以學生成長為核心，落實關注生命、全面發(fā)展的教育思想。
學校的“人本管理”最重要地要落實到學生身上，因此要樹立一切為學生的發(fā)展服務的思想。以尊重學生為前提，充分相信學生，建立民主的師生關系；在關愛學生的基礎上，構建新型有效的育人模式；以依靠學生為手段，處處體現(xiàn)其主體地位，使我們培養(yǎng)的每一個學生都能得到全面和諧的發(fā)展，使每個學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。為此，我們作了大量的工作。
1、開展各類實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。其中區(qū)級立項課題“小學生社會實踐活動的途徑與方法研究”，已經(jīng)順利通過自治區(qū)教育科研規(guī)劃辦的驗收，并被評為自治區(qū)優(yōu)秀科研成果。這項課題我們以學校社會實踐活動為主體，在學校集體組織下開通三個系列，即野營拉練式實踐活動，參觀基地式實踐活動，節(jié)假日專題式實踐活動；以親子社會實踐活動為左翼，在家長的帶領下利用每年的兩個黃金周開展實踐活動；以自主社會實踐活動為右翼，在《小馬過河》實踐活動手冊的提示下利用寒暑假由學生獨立完成的社會實踐活動?？梢哉f，這三種社會實踐活動貫穿于學生生活的全部時空，活動中我們注重培養(yǎng)學生學會做人，學會辦事，使學生的道德品質和認知能力在實踐中得到鍛煉和培養(yǎng)。
2、改革評價辦法，促進學生全面發(fā)展。評價起著指揮和導向的作用，因此，我們把學生評價辦法改革作為課改工作的重中之重，通過學習和實踐，我們制定了《興安二小學生評價制度改革方案》，其目標就是要改變重智輕德的傳統(tǒng)評價辦法，建立一整套促進學生全面發(fā)展的評價體系。在幾年的課改實驗中，我們進行了一些探索。如評價主體不再是唯一的教師，學生可以自評，互評，學生家長也參與評價；評價內(nèi)容更全面，有知識、情感、態(tài)度、行為習慣、思想表現(xiàn)等；評價方法采用開放性的質性評價，平時表現(xiàn)，口試、筆試……去年寒假，我們綜合幾年來的實踐經(jīng)驗，調動各年級、各科骨干教師編寫了學生綜合素質評價手冊《愛的期待》，力圖使評價更科學，真正起到能促進學生全面發(fā)展的作用。
三、以文化熏陶為重要內(nèi)容，營造高品位的育人環(huán)境。
學校文化在學校管理中起著凝聚人心，引領方向，激勵上進的作用，它是學校可持續(xù)發(fā)展的核心要素。
1、以“三風一訓”引領方向，凝聚人心。我校的“三風一訓”極其含義是：
教風：獨特獨創(chuàng)獨到獨立。新世紀呼喚閃爍著獨特個性光芒和生命光彩的教育，多元化時代需要多姿多彩的人才，我們以此為教風，就是引導、要求我們的教師用獨特的個性、獨創(chuàng)的精神、獨到的思維、獨立的人格潛移默化的影響學生，關注學生的主體地位，尊重學生的人格發(fā)展，發(fā)揮學生的潛能特長，從而為每一個孩子積蓄迎接挑戰(zhàn)、生存發(fā)展的力量，為他們成為新時代具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人打下堅實的基礎。
學風：樂學活學會學勤學。未來的文盲是不會學習和不愿學習的人。因此我校以獨特的教風培養(yǎng)學生優(yōu)良的學風，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“樂學、活學、會學、勤學”，即：興趣盎然、充滿快樂；活學活用，不讀死書；講究方法、養(yǎng)成習慣；勤奮善思、持之以恒。
校訓：讓生命因學習而精彩。這里的“學習”是一個廣義的概念，既指向書本學習，又指向他人學習、向生活學習、向實踐學習；既指學習知識，又指習慣養(yǎng)成、品格修煉、能力鍛造；既指在學校的學習，更是終身的學習。教育的根本就是要關注人的生命，關注人的生命質量，學校是引發(fā)學習的地方，因此，我校以“讓生命因學習而精彩”為校訓，就是要讓學習活動成為潤澤人的一生的最積極、最有意義的活動，使學習成為一種環(huán)境、一種氛圍、一種習慣、一種品質。只有學習精彩，生命才會精彩，只有學習成功，生命才會成功，教師、學生的生命質量就是要在學習中完善、在學習中提升！
2、以優(yōu)良環(huán)境熏陶感染，潤物無聲。經(jīng)過幾年的建設，我校獨具特色的四個校園文化景點已經(jīng)形成，即具有現(xiàn)代氣派的南大門昂然臨街迎送著來這里求學的孩子們；進校甬道西側寫有辦學理念的大型宣傳欄，潛移默化地影響著每天在這里經(jīng)過的師生；南樓大廳“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的警示語莊嚴肅穆；尤其是圍檣上的大型彩噴“愛我中華”和“學習園地”不僅美化了校園，成為校園中的兩大風景，而且還使校園具有了濃濃的文化氛圍。我們還精心美化了班級環(huán)境，實現(xiàn)“班班有特色”“把教室變成美麗的家園”的目標。
四、以制度和教育引導為手段，創(chuàng)建安全文明的校園生活。校園平安穩(wěn)定、師生生命安全是創(chuàng)建和諧校園的核心。
1、精心組織，健全制度。我校高度重視安全工作，建立了校長負總責一級抓一級層層抓落實的安全工作領導機制。建立健全了一系列安全規(guī)章制度，還制定了各種安全預案，這些制度和預案環(huán)環(huán)相扣，層層相承，對學校及師生形成保護網(wǎng)，使師生有了安全感。
2、安全教育，常抓不懈。我們非常重視學生的安全教育，把安全教育貫穿于教育教學的全過程，貫徹于每時每刻。其中我們開展的“三個一”活動取得了明顯的實效。
（1）、每天一次廣播提示。我校每天對全體師生在上學、放學的時候用彩鈴溫馨提示一次，比如每天放學時的提示語是：“放學時間到了，夕陽西下請同學們趕緊回家，注意交通安全”。聲聲親切的關懷回蕩在校園，回蕩在孩子們的腦海里，伴隨他們安全到家。
（2）、每周一份簡報總結。我們每星期五向48個班級33個辦公室各發(fā)放一份簡報，對本周常規(guī)管理包括安全工作進行認真總結，對下一周工作進行安排布署，使大家時時處處關注安全。
（3）、每人一份《學生安全教育手冊》。我們今年不惜人力、物力和財力，組織編寫了興安二小學生安全教育手冊，手冊中編入小學生應知應會的安全守則和自護自救常識，作為教師和家長對學生進行系統(tǒng)安全教育的教材，同時也是學生安全學習的自讀課本。
和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，建設和諧校園是時代發(fā)展的必然。我們將把這一理念變成全校師生的共同追求，內(nèi)化為全校師生的自覺行動，使學校成為孩子們生活的花園、成長的樂園。
和諧校園工作總結篇十
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無處不在。
這便是和諧之美。
和諧之美在于寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛的呵護下茁壯成長。擁有一顆寬容之心，可以澆熄怒火化解仇恨，可以感化邪惡撥撒善良，可以化悲痛為力量卸千愁為絲縷云煙。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂相伴毫無掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓人間充滿真情，能讓校園充滿陽光般的溫暖、雨露般的滋潤。
和諧之美在于真誠。不知是誰說過，人們常常戴著面具，遮掩自己、保護自己、欺騙別人，只有在夜深人靜的時候才脫下面具恢復真我。于是，人與人之間一直隔著障礙，在自己圈起的圍城里不斷抱怨別人的虛情假意，卻總是學不會真誠。孰不知真誠才是人與人交流的基石，而并非金錢、利益。真誠能在心靈與心靈之間架起一座橋梁，縮短人與人之間的距離。學會真誠，你能收獲到的將是無法用金錢度量的數(shù)不盡的真誠；學會真誠，你將收獲快樂。
和諧之美在于友善。每天早晨，當?shù)谝豢|陽光照射到你的臉上，當你與某個人在校園里擦身而過，當你看見哪朵無名的小花在春天的微風里搖曳，你的嘴角是否會微微上揚，露出善意的笑容？請以一顆友善的心對待一切，自然、朋友、陌生人。請善待生命吧，才能與萬物共存。
和諧之美亦在于一顆平凡之心。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼。因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。人也一樣，只要有一顆平常心，也會找到屬于自己的星群。
古人有五行之說，金木水火土代表了世間萬物的平衡點。而和諧，同樣意味著事物存在的最佳狀態(tài)。我們當代大學生，正站在社會革新的浪口上，更應該用和諧的標準來衡量自己，成為的一分子，從而建設一個更和諧的社會。學會了這些，也同時能夠提高自身的社會價值，讓自己更好的溶入社會之中。遇到挫折時，她會告訴你如何迎難而上；遇到困難時，她會告訴你如何解決問題。得意之時，她會告訴你如何謙遜；失意之時，她則會告訴你如何爬起來。她能在你接受人生考驗的同時，升華你的靈魂。
紅花需要綠葉來襯托她的艷麗；
藍天需要飛鳥來顯示他的博大；
而校園則需要我們來展示她的和諧；
在這里，我們愿意用心靈的熨斗去熨平不諧的褶皺；
在這里，我們愿意用心情的音符，去譜寫的歡樂樂章；讓每一個和諧的個體，壘成和諧社會的長城。
未來不是夢。今天，在我們手中。
和諧校園工作總結篇十一
愛心小櫥姜卓然和諧如春風拂面,和諧如潺潺小溪,和諧如柳絮飄飛,和諧就是我們溫暖的心，之間的愛。在我們校園中，和諧無處不在，我們教室一角的愛心小櫥，就是一個和諧的音符。(得那天上課時，我們班里有好幾個同學忘記了帶筆，有的同學的鋼筆沒有墨水了，只好到處去借。到了第二天，我們一進教室，便發(fā)現(xiàn)墻角多了一個小櫥子，打開一看，里面放著鋼筆、墨水、鉛筆，我們大家都很驚奇，這是誰放的，又是干什么用的呢？上課了，班主任老師笑著對我們說：“這小櫥里面的東西，同學們忘記帶時，都可以借用。”
原來，昨天的事，老師看在眼里，急在心里，為了方便同學們學習，老師們便用自己辛苦掙來的工資買來了這些學習用品。下午，我發(fā)現(xiàn)小櫥里又多了許多東西，橡皮、三角板、尺子、圓珠筆……,應有盡有,簡直就象一個學習用品商店,這些都是同學們從家里帶來的。這個小櫥，我們給它起了個名字，就叫“愛心小櫥”。有一天，上語文課時，老師的聲音有些嘶啞，并且不斷的咳嗽，但他還是堅持著認真地給我們講完了兩節(jié)課。從此以后，我們的愛心小櫥里又增添了幾盒西瓜霜含片，這是同學們用自己的零花錢為老師買來的。有一天上午，我們正在上課。開始還是晴空萬里，突然天空烏云密布，不一會兒便下起了傾盆大雨。下課了，我急著去上廁所，但由于雨下得突然，同學們都沒帶雨具，我只好冒雨前去了，一去一回讓我即刻成了落湯雞，冷得我直打哆嗦，雙手冰涼。
和諧校園工作總結篇十二
和諧的校園，向我們展示應有的賞心悅目的校園環(huán)境，催人奮進的校園文化，真摯的師生情誼。
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長，它能給我們留下美好的童年回憶。
人與環(huán)境要和諧，的環(huán)境是人、自然、社會相處的期待。只有和-諧，只有那種和-諧，我們的周圍才會安全、舒適、溫馨而充滿著生機，環(huán)境是我們的朋友。1997年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干干凈凈的，6萬人啊!那是一個多么大的數(shù)字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，要是我們呢，能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W習的。我們這樣一個偉大的民族與日本相比，有時不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關愛的，要使我們能夠與環(huán)境和-諧相處，我們就應該多多的去愛護環(huán)境，去維護它們的平衡與和-諧。
學生和學生之間的關系也要和-諧，老師和老師之間的關系也要和-諧，這樣才能更好的表現(xiàn)出學校的風氣，表現(xiàn)了師生交融和-諧。因而我們應該團結，真誠的對待任何一個同學。在我構想的百草園里，老師們衣著樸素、寧靜淡泊，從容大氣，辛勤但又健康，親切令人可信，說話做事入情入理，處理問題公平公正。老師愛好讀書，知識豐富，睿智而幽默，肯和我們交朋友，善于啟發(fā)和激勵我們。老師的講課，深入淺出，讓人覺得掌握新知識很輕松，不用重復地做題，無需頻繁地考試，我們能時時體驗學習的快樂和成功的喜悅，知識得到積累，智力得到開發(fā)，能力得到培養(yǎng)，情感得到陶冶。老師還多才多藝，興趣廣泛，在課堂內(nèi)外適當?shù)臅r機，能夠露一手，接受我們的喝彩：一首詩朗誦，一段舞蹈，一幅畫，一個投籃，或是制作一件模型、一幀動漫……在動感百草園里，同學們的校園生活是舒暢的。在這里，我們就和外出春游或生日聚會時一樣，一個個敢于呈現(xiàn)自己的個性：活潑可愛、喜歡玩耍、向往快樂。在這里，我們懂得處理學習和放松的關系，懂得友好交流和相互尊重。在這里，我們都把做一個身心健康、基礎扎實、思維靈活的人作為努力方向，把學會鍛煉、學會生存、學會學習、學會思考、學會交往、學會合作作為必修課程。在這里，學習時我們認真投入，事半功倍;課余時，我們活潑陽光，積極鍛煉。在這里，有許多的學習角、討論角、小講座及各種科學、文體興趣角，我們可以自愿選擇，自由地發(fā)表見解，平等地和老師同伴甚至家長展開討論。這里，是我們成長的樂園!
我理想中的和諧校園，是文明、向上的校園;是穩(wěn)定、公平的校園;是協(xié)調、包容的校園。
希望在大家的愛護下，有更多的小鳥能來校園安家，能經(jīng)常在我們的笑聲中飛翔，飛出校園的動感。希望我們的理想，能順著小鳥飛行的方向，飛得更高，飛出和諧校園，飛向美好的未來!
和諧校園工作總結篇十三
創(chuàng)造和諧的校園就要學校里所有的學生和老師一起去努力。
老師呢,就要以“愛”為核心，滿腔熱情地關心、愛護、尊重每一個學生，用愛感化學生，用真誠的心啟迪學生的心靈。我們交知心朋友，學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習生活。看到學生進步時及時表揚鼓勵;當學生犯錯誤時尊重學生的人格，理解我們的年幼無知，幫助我們分析錯誤的原因，采取行之有效的方法幫助學生樹立信心、促其轉化。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發(fā)展，素質教育的實施才有可能。主任不是班級的統(tǒng)治者，學生也不是班主任的臣民。是學生的知心朋友，為了一個共同的目的，共同探討，共同努力。這樣融洽的師生關系縮短了師生之間的距離，學生喜歡老師，樂于接受老師的教育，為和諧班級的建設創(chuàng)造了條件。
那老師做的好后,我們應該怎樣去做呢?
學生應該配合老師。老師布置的任務應該在規(guī)定的時間里完成,不要讓老師操心。好的學生要越來越好,不僅要幫助差的學生,還要提高自己。讓老師省心,因為老師很辛苦,有許多事情要做。老師輕松,學生也會輕松。差一點的學生不要自暴自棄,要自覺,不能抄人家作業(yè),不要人家為你操心;還要做到不恥下問,不懂就問學習好的學生,要做到老師講的'每一題都要懂.這樣差一點學生就會加入好學生一列。
想建設和諧校園，就要不為一件小事而罵人、打架。比如我們周圍的極個別同學愛打架，有的同學愛充當他的“打手”;而有的同學還總是愛激化一些矛盾。
這些不良行為會影響同學之間的團結和友誼，造成很壞的影響。如果你不小心撞倒了別人，你就說“對不起!”，而別人一定會說“沒關系!”。如果很嚴重的話，應把他帶到醫(yī)務室。要是你是故意去撞別人的，你就會失去很多朋友，而假如你能夠誠心誠意地悔改，那老師和同學就都會原諒你。想建設和諧校園，就要從我們的一言一行做起。上體育課跑步或下課后做一些運動的時候，千萬不能去推別人，這樣會讓別人受到傷害。手里有果皮紙屑的時候，一定要記住把它扔進垃圾箱，否則會影響校園的整潔和美麗。學校像是知識的海洋，我們學生就是一塊塊海綿，如饑似渴地不斷地汲取更多的知識。我們要在和諧的校園里，快快樂樂地學習，幸幸福福地成長，長大后做對社會有用的人。
老師之間應建立和諧的人際關系，是完善人格的要求，更是實現(xiàn)育人使命的需要。組織對于個人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心;個人對組織要多做點貢獻，多講點服從;個人對自己，要多點自律，多點自省，多點愛心，多點修煉。努力形成團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
和諧校園工作總結篇十四
從我做起。
“太陽當空照，花兒對我笑，早早早，早早早，我背書包上學校。”每天早晨，當我走在上學的路上，心中充滿了憧憬和向往！然而，當我邁進校園時，看到那一幕幕不和諧的色調：
寬闊的操場上那一個個食品袋，一張張紙屑，一塊塊果皮讓我們的校園不在整潔。校園中的一棵棵小樹木正在吮吸著春雨的甘露，然而，低年級的小弟弟們正用皮筋系在樹苗的脖子上，令樹苗不在挺直。
再看，水池邊圍滿了洗手的同學，他們正在玩打水仗的游戲，水花在他們的身旁跳躍，正如他們那一顆顆興奮的心，零聲響了，他們都飛似的離開了，然而，水籠頭還在滴水，清澈的水滴就這樣白白的浪費了。水是生命之源啊，假如地球沒有水了，那么地球就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O后代。教室里面的燈光為大家的學習提供了方便，然而，放學后，那一盞盞燈光又為不和諧的校園添加了一筆。
構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話坯話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛護校園中的一草一木，節(jié)約水電。
全中國都彌漫著和諧的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
同學們，為著同一個目標，為著同一個愿望，我們聚集在一起，迎著和煦的春風，共同為構建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽光！
和諧校園工作總結篇十五
大家好，今天我要為大家講的話題是《共創(chuàng)》。
創(chuàng)建，加強美化校園，是每個人應盡的職責。讓每一位師生都生活在一個優(yōu)美舒適的學習環(huán)境，我們應該打造一個完美的校園。
每時每刻，老師與校長都是最重視校園安全的監(jiān)督員。在成都市晉陽小學中開展了好幾次消防應急疏散演習活動，活動成立了以校長為組長的安全領導員，各位老師協(xié)調合作開展好了安全事故的應急救援工作。通過演習，既提高、加強了老師和同學們的安全逃生意識和能力，讓大家掌握了自護自救的方法，又可以共創(chuàng)和諧、安全的校園。在這里，我還要向大家提出一些希望和要求：老師和同學之間應建立起誠實守信、平等友愛、融洽相處的和諧橋梁。師生間應彼此合作、彼此尊重，分享彼此的想法、經(jīng)驗和知識，交流彼此的感情、體驗與觀念。師生在交談中，要做到理解、尊重、平等、寬容地對待學生。學生之間應建立起相互激勵、相互學習、共同進步的同學關系。
教職之間應建立和諧的人際關系，是完善人格的要求，更是實現(xiàn)育人使命的需要。組織對于個人，要做到公正處事，公平待人，工作上嚴格要求，生活上多加關心；個人對組織要多做點貢獻，多講點服從；個人對自己，要多點自律，多點自省，多點愛心，多點修煉。努力形成團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。
老師們，同學們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以創(chuàng)造前途，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，創(chuàng)建是時代發(fā)展的必要因素。相信這一理念定會成為大家共同的追求，定會讓大家自覺行動起來。希望大家開拓進取，求真務實，奮發(fā)向上，誠信友好，努力使自己成為創(chuàng)建的實踐者，努力促進學校事業(yè)的新發(fā)展，讓我們的校園更加和諧、美好吧！
和諧校園工作總結篇十六
“和諧”含有太多的意義。重新提起這個詞，覺得更為親切。校園的和諧主要體現(xiàn)在“人、事、物、景、情”五個基本方面。人是和諧的關鍵，因此，人與人之間的和諧就尤為重要。
構建和諧的校園需要建立和諧的同學關系。同處一片藍天，我們一起學習，一起生活，和諧的關系讓我們的友誼加深。使我們的成績得到提高。我們要用一顆真誠的心和同學交往，用寬容的心對待身邊的同學。沒有打架，沒有記恨，沒有取笑，有的只是溫馨和友誼。
構建和諧的校園需要建立和諧的師生關系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪。作為學生就應該多接近老師，和老師共同學習，共同進步。但是，我們會看到這么一種現(xiàn)象，有不少學生見了老師不打招呼，對面走來老師他會選擇走開。中國素稱“禮儀之邦”尊師之儀應該得到很好的傳承。所以見到老師時，我們應該有禮貌地打聲招呼。
構建和諧的校園需要建立和諧的教學環(huán)境和學習氛圍。每位百高的學生都應牢記百高精神,繼承和發(fā)揚百高精神?！俺姓J落后，不甘落后。奮起直追，趕超先進?！卑俑呔窦盍嗣恳粚幂份穼W子。“恰同學少年，風華正茂”。用我們的激情唱響明天！“厚積，力不虛發(fā)。勤學，所向披靡！”這是我們0616班的班訓，這同樣可以成為每位學生求學的一個方向。學校之所以培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀人才，正是因為有了一個良好的學風、校風，一個和諧的教學環(huán)境和學習氛圍。
我堅信，有了我們每位同學的共同努力，百高的明天會更好，百高的校園會更和諧。當然，我們的明天也會更精彩！
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